第一篇：六年級優(yōu)秀作文：那一次,我戰(zhàn)勝了粗心

六年級優(yōu)秀作文：那一次，我戰(zhàn)勝了粗

心

每個人身上多多少少總會有些缺點，像什么太懶惰啊，愛撒謊啊，膽子太小啊……這一類的。就拿我來說吧，我身上最大的缺點應該就是粗心了。我自己還因為粗而鬧了不少笑話你。

在生活中的粗心，仔細想想還真不少：上英語忘帶英語本，上數(shù)學忘帶數(shù)學書，最后只好打電話讓媽媽送到學校；上學路上走到一半，想起忘帶了什么，可回家時卻又想不起來了，就從扶梯上拿了一把雨傘，結果走到班級才想起我腰鼓沒帶；老師發(fā)回執(zhí)單讓我拿回去給爸爸簽，爸爸簽完后我就順手把回執(zhí)單夾作文選里了。結果第二天又忘了，只好再讓爸爸簽一次。過了許久，當我在翻開作文選時，才發(fā)現(xiàn)了那張被我遺忘了的回執(zhí)單……

看到這，你是不是也覺得我很粗心呢？不過我告訴你，做什么都粗心的我，也有認真努力的時候呢！

五年級的一次考試，我和大家一樣都坐在教室寫試卷，寫著寫著，終于把應用題都寫完了。抬手一看，發(fā)現(xiàn)離收卷還有20時多分鐘，正想著該做些什么時，突然起了興致：老師常訴我們，做完試卷后要認真檢查驗算。而檢查驗算，其實就等于把試卷重新做一遍。我想：重新做一遍時間會不夠吧，那我就挑一些易錯題重新在草稿紙上算算吧！

說干就干！我趁時間還多，開始認真的驗算了起來。不驗不知道，一驗嚇一跳，我有許多題都因為馬虎粗心而寫錯了：1/7÷6/算的時候沒倒數(shù)；12％化成分數(shù)時約分成最簡分數(shù)又約錯了分……唉，要是沒檢查，該扣多少分啊！

最后，老師把試卷發(fā)了下來，看著上面紅艷艷的“100”，我心里別提有多開心了！

做試卷時我的驗算使我得了100分，那這樣，我也算戰(zhàn)勝了粗心吧！以后，我不僅要戰(zhàn)勝它，我還再也不要見到它了！

評語：作文能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。頭尾照應，中心明確，結構完整。

第二篇：我戰(zhàn)勝了粗心作文

[我戰(zhàn)勝了粗心作文] 成長的過程中，我們會遇到許許多多的困難：膽小、粗心、自卑&&它們就像一只只攔路虎，氣勢洶洶地向我們撲過來.要想長大，要想成功，就必須戰(zhàn)勝它們.攔在我面前最大攔路虎的是粗心.我做事很快.從不經(jīng)過收思考.所以總是馬馬虎虎，媽媽總叫我小馬虎.上學時，寫作業(yè)和考試時總是出錯，不是錯在審題不細心就是錯在題目漏了.老師有時還叫我馬大哈生活中，媽媽讓我買東西，我不是買錯，就是丟三落四.這讓媽媽很煩惱.為了改掉粗心大意的毛病，老師和媽媽想了許多辦法，可都不管用.今天，學校又舉行了期中考試，我心有余悸的來到考場，但還是不停地提醒自己：不能粗心大意.考完試，我信心十足地走出考場，想：這次不能拿滿分，也能拿個九十八分.第二天，我拿到了考卷，這分完全出乎我的意料，我竟然考七十分，我想：一張全對的考卷怎么只有八十分呢？老師走過來，把我的考卷翻到了背面對我說：你看你背面的題目都沒答.自從發(fā)生這件事以后，我下定決心要改掉這個壞習慣.那天晚上，爸爸媽媽串門了，我戰(zhàn)勝了粗心作文。我獨自在家做作業(yè)。不知不覺天色越來越暗，怒吼的狂風吹著窗戶象人在恕號，屋子周圍象是有人在奔跑；大樹虬枝咔嚓咔嚓被折斷了，塑料袋象被誰吹了氣，鼓起來，在窗前飄舞著；大篷里的一只母雞啾啾地叫起來，引得雞群咕咕咕咕的此起彼伏的叫個不停。如果是在往日，我頓時會覺得魔鬼正在屋外，它會從門縫里擠進來，向我靠近，會嚇的我非躲進被窩大哭不可，現(xiàn)在我理智多了：哭泣的是風，奔跑的是屋子四周的雜物，氣球的飄舞是門前的氣旋在作怪，母雞的咕咕是愁雨。當明白了這一切后，還有什么可怕的。這時我所想的是爸爸媽媽如何回家呢：天漆黑漆黑的，伸手不見五指，雨淅瀝淅瀝的下著，沒完沒了。去！找爸媽去！給他們送傘。風小了些，但天上烏云密布，月亮莫非也嚇得躲起來了，青蛙在水溝里哪個來了、哪個來了的叫著嚇唬我，啊，前面走來一個披白紗的人，越走越高，傳說中的魔鬼大都是穿白色衣服的，莫非今晚我真的碰上鬼了，我的底線被突破了，我趕緊拿出手電一照，眼前出現(xiàn)一對綠眼睛，嚇的我高聲唱起歌來，中學生作文《我戰(zhàn)勝了粗心作文》。定睛一看，那披白紗的，原來是道路上的條形水洼，綠眼睛是手電照耀著的貓的眼睛。我的手心捏出了汗，每穿過一條小巷，我的心就少了一份緊張，終于看到燈火通明的那戶人家。我關了手電，突然出現(xiàn)在爸媽目前。爸媽看到我，便異口同聲、驚訝的說：你一個人走來的？我自豪地說：是的！父母臉上露出欣喜和贊美的神色。我感到快樂，我終于戰(zhàn)勝了膽怯。長久以來，我就固有粗心這個缺點，在這次考試中，又因為粗心而丟失了分數(shù)數(shù)學一百分與我擦肩而過，語文九十五分與我失之交臂。看來的確得改改這壞毛病了。自從抽考第二次后，老師就為我們這入圍的十六個同學補課，當同學走后老師立馬喊一聲：那十六個人過來。當補過所有題目后，天黑了大半，心也涼了大半：這么晚，樓道里可別出現(xiàn)鬼啊！由不得我們細想，腳就已經(jīng)三步并一步地趕下樓，在樓中間算最害怕的，因為上不能下也不能，跑出樓后也心有余悸！這樣的苦讀或者說魔鬼訓練畢竟是有效果的，這幾次小抽測成績都沒下過九十分，但是沒過幾天，新的問題接踵而至。當我一看到試卷，我就目瞪口呆了，因為還稍稍有的一些粗心以至計算失誤，答錯從而扣了全分。老師看完大家的試卷之后，發(fā)現(xiàn)了都是計算粗心惹的禍，不出我所料，老師馬上編了二十道計算題讓我們做，當過了幾天之后，所有人的計算幾乎是天衣無縫，真可謂書山有路勤為徑啊！也同樣驗證了學如逆水行舟，不進則退！現(xiàn)在我終于知道這二句話是多么貼近生活了。每個人只要有錯誤、有缺點，只要改正，就能夠更好地改善自己，完善自己。說起粗心這個壞毛病可能大家都會有，而我就是一個小粗心，關于考試粗心的事已經(jīng)發(fā)生了不少，可是還是粗心難改。它就像影子一樣跟著我，甩也甩不掉，每一次，我都被它害得好慘。

數(shù)學考試的前一天，我認真地把數(shù)學書全都復習了一遍，到第二天試卷發(fā)下來，我一看試卷，題目比我想像的還要簡單，我心里暗自高興：今天考100分簡直是張飛吃豆芽――小菜一碟，因此我放松了警惕。我拿起筆來得意洋洋地做了起來，不到半個小時就做完了，胸有成竹在把試卷交上去。到了下午，老師來發(fā)試卷，我感覺空氣頓時凝固了，緊張的氣氛霎時充滿了整個教室。心里像有一只兔子在七上八下地跳。可我筆桿子吞進肚胸有成竹。但聽到老師讀到我的名字時：&&和譯，93分。我?guī)缀踅o氣炸了，我知道這是都是粗心惹的禍。哎呦呦呦，這該死的粗心竟跟幽靈一樣纏著我了。剛才還是滿懷信心的我，現(xiàn)在的心如同掉進了萬丈深淵，頓時驚呆了，連忙上去拿試卷。不看不知道，一看嚇一跳，我真是太粗心了。全部都是計算錯誤，得了93分，明明得數(shù)是46的，我卻計算成了48，被扣了2分，應用題被扣了3分，其它粗心被扣分的地方就甭提了，7分就這樣給老師當作了禮物。這時的我頓時像一只泄了氣的皮球，恨不得找個地洞鉆進去。如果這是期中考試，那可就不得了了呀！

我后悔極了，想到亡羊補牢，為時未晚。我暗下決心，以后一定要改掉這個壞毛病，考試時要細心審題、細心做題、細心檢查。我只有努力學習，讓細心永伴自己，成為一個十全十美得好學生，才能讓粗心別再惹禍了。

第三篇：我戰(zhàn)勝了粗心300字

導語：從小到大，我就被人家叫做“馬大哈”，被我搞砸的事情數(shù)不勝數(shù)。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

【篇一：我戰(zhàn)勝了粗心】

粗心與我有“不共戴天之仇”，它沒少讓我被大人批評，瞧，它又開始“盯”上我了。

有一次做數(shù)學練習卷時，因為粗心，我與前三名無緣;語文測驗時，因為粗心，我與第一名擦肩而過;英語單項練習時，因為粗心，我錯失了一個滿分……“怎麼這麼粗心，不該錯的都錯了!”這是大人們批評我最多的一句話，我心想：世上無難事，只怕有心人。只要我戰(zhàn)勝它，我一定能拿到理想的成績。

終于機會來了，英語測驗開始了。為了不讓家長說我是個馬大哈，我聚精會神地做著考卷，做完后檢查了一遍又一遍才交卷，我一定要拿滿分!第二天，老師報分數(shù)了，“只有一個同學滿分，”頓時，空氣瞬間凝固了，教室里連根針掉下來的聲音都聽得見。我的心里像有頭小鹿撞似的，忐忑不安，心想：這個幸運兒會是我嗎?“是吳瑋韞。”老師的話音剛落下，天哪我簡直不敢相信自己的耳朵，心里像有一塊大石頭一下子掉了下來!驚喜萬分，因為我戰(zhàn)勝了粗心!

人生中有許多困難，只要你用心去克服，成功就在眼前。

【篇二：我戰(zhàn)勝了粗心】

每當考試時，我的心就七上八下地砰砰直跳，因為我很粗心，所以影響成績。

有一次數(shù)學考試，時間是40分鐘，我用了20分鐘就做完了。我大體看了一遍，就馬上想交試卷，老師問我：“你認真檢查過了嗎?”我聽后馬上拿上試卷回位檢查了。我檢查時看見劉柏儼、李梓璐等同學都交卷了，我也不管三七二十一就交卷了。

試卷發(fā)下來了，我定神一看，呀，才88分，我同位王雪巖還考了96分，有幾道題我閉著眼睛都能答上來，可由于粗心都做錯了。

面對88分，我很慚愧。回家以后，我告訴了媽媽，媽媽原諒了我，并給我講了許多大道理。

第二次考試我總結了上次的教訓，時刻提醒自己，細心，千萬別馬虎，結果考了100分。回家后，我把卷子拿給媽媽，媽媽說：“寶貝，你終于戰(zhàn)勝了粗心。”

我終于戰(zhàn)勝了粗心，多么令人欣慰啊!

【篇三：我戰(zhàn)勝了粗心】

成長的過程中，我們會遇到許許多多的困難：膽小、粗心、自卑……它們就像一只只攔路虎，氣勢洶洶地向我們撲過來。要想長大，要想成功，就必須戰(zhàn)勝它們。

攔在我面前最大攔路虎的是粗心。我做事很快。從不經(jīng)過收思考。所以總是馬馬虎虎，媽媽總叫我“小馬虎”。上學時，寫作業(yè)和考試時總是出錯，不是錯在審題不細心就是錯在題目漏了。老師有時還叫我“馬大哈”生活中，媽媽讓我買東西，我不是買錯，就是丟三落四。這讓媽媽很煩惱。為了改掉粗心大意的毛病，老師和媽媽想了許多辦法，可都不管用。

今天，學校又舉行了期中考試，我心有余悸的來到考場，但還是不停地提醒自己：不能粗心大意。考完試，我信心十足地走出考場，想：這次不能拿滿分，也能拿個九十八分。

第二天，我拿到了考卷，這分完全出乎我的意料，我竟然考七十分，我想：一張全對的考卷怎么只有八十分呢?老師走過來，把我的考卷翻到了背面對我說：“你看你背面的題目都沒答”。自從發(fā)生這件事以后，我下定決心要改掉這個壞習慣。

往后，我把“小心謹慎”的座右銘貼在筆盒上，每天都不忘看它幾眼，時時刻刻的提醒自己不要粗心。這讓我粗心的毛病改得越快了。

到了期末考試，我進考場前，又看了幾遍座右銘，然后一再提醒自己：不能漏題，不能粗心。最終，我取得了滿分的成績，粗心大意的毛病也得到了改正。

成長的路十分坎坷，當我們看見一只只攔路虎倒在我們的腳下時，我們就踏上了成功之路，我們長大了!

【篇四：我戰(zhàn)勝了粗心】

回想起曾經(jīng)因馬虎而犯的錯誤，我不禁苦笑不已。

記得最嚴重的一次是三年級下學期的期末考試。爸爸答應我只要能考全鄉(xiāng)前5名，就給我買一輛嶄新的自行車。我聽后激動不已，開始我的復習計劃。

經(jīng)過3天的復習，我信心滿滿的來到考場。經(jīng)過2小時的奮戰(zhàn)——考試結束了。幾天后，成績發(fā)下來了。因粗心導致我失去1分——和我夢寐以求的自行車擦肩而過，位居全鄉(xiāng)第六名。卷子發(fā)下來后，發(fā)現(xiàn)導致錯誤的竟是一道簡單的口算題——“7X8”，我竟然算成了“7+8”。

爸爸知道這件事后，強烈要求我改掉這個錯誤，我也下定決心改掉這個毛病。

1年后，在我的作業(yè)上還是經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的錯誤，例如：把0寫成6等等。爸爸讓我每天做一個卷子，一旦出現(xiàn)粗心致錯的題，在做一張……這樣持續(xù)2年。

2年里，這些日子就是煉獄、惡夢。但是，它卻讓我擺脫了我最大的毛病。

這個困擾了我2年的問題，終于被我狠狠的甩開了。

第四篇：那一次我戰(zhàn)勝了自己

那一次我戰(zhàn)勝了自己 在人生的漫漫長路上，有許許多多的誘惑，只有抵擋住了，才能戰(zhàn)勝自己。砰地以聲，門關了，爸爸媽媽都出去了，這意味著我可以想干嘛就干嘛。不大以會兒，作業(yè)就做完了，我感到了無趣，我想：就既然爸媽不在家，我能不能玩一下電腦呢？我先看了看，沒有人，才關上門，飛奔到了電腦前，打開顯示屏，準備打開主機時，我頓時感到哦了不安：如果爸媽突然回來，看見我在玩電腦的話，會怎么樣呢？責怪我怎么不好好學習，還會扣掉零花錢，罰我不準玩。種種可怕的想法，一個接著以各在我腦海里閃過，我連忙關掉顯示屏，可是又以想，今天爸媽不在家，好不容易可以偷偷地玩，以后可再也沒有這么好的機會了。俗話說機不可失，時不再來嘛，我又打開了，本來決定了玩電腦，可是又想到了他們好不容易把我養(yǎng)大，這樣做好像對不起他們，而且又玩得提心吊膽的&&就這樣開開關關，到最后，我終于做了一個重要的決定——不玩。我又看起書來，盡量控制自己的網(wǎng)癮，媽媽回來了，我放下手中的書，湊上前去，膽怯怯地問：我學習完了，能玩一會兒嗎？媽媽看了看桌上的書本，又盯著我，說：去吧！就這樣爽快的答應了，這次大大方方的玩總比提心吊膽地玩舒服多了。啊，我終于抵擋著了網(wǎng)癮的誘惑，只有抵擋著誘惑的人，才能成就一番大事業(yè)。【寫作指導：在寫作中如何展開聯(lián)想】

學生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學不會在現(xiàn)有生活的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象。學生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。

一是從相近相關的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。（）這些都是由相近、相關的事物而引起的聯(lián)想。

二是抓住相似的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。

三是朝著相對相反的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術效果。又如許地山的《落花生》：花生的好處&&很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭&&在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。

總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。

第五篇：那一次我戰(zhàn)勝了自己

那一次我戰(zhàn)勝了自己——韓可欣

不經(jīng)歷風雨交加的夜晚，怎能體會風和日麗的可貴，不經(jīng)歷挫折和困難的考驗怎能體會到勝利和成功的喜悅。

那節(jié)課老師給我們講作文，可的主要內(nèi)容就是：老師把所有典型的文章找出來，展在大屏幕上讓我們分析。我認為首先這篇作文偏離了中心，其次是詳略不得當。但我沒有舉手回答問題，因為我還是膽怯，怕說錯，怕老師所我，同學們笑話我。有另一個同學回答了問題，跟我想得差不多。老師這時候說：“同學們今天回答問題不積極啊！”

這時候我突然想起了那天姑姑給我講的故事：“她上學的時候，什么都不干就趴在桌子上睡覺，好象老師說的每一句話都記在心里，但一抬頭什么都沒有了，黑板上也沒有板書，所以檢驗課堂聽課質(zhì)量的最好方法，就是舉手回答問題。”姑姑還說：“有一個學校的老師，天天上課帶著一副撲克牌，每個同學都有自己的號，抽到誰誰就得回答問題，所以每個人都要思考。”

想到這我終于舉起了我那沉重的手但可能因為它很久沒動了，所以生銹了，走到一半的時候，就怎么也動不了。雖然我的手指還沒張開，胳膊也沒有伸直，但老師眼鏡后面那雙雪亮的眼睛一下子發(fā)現(xiàn)了我。

“×××真棒！敢舉手回答問題了！”這是我站了起來，同學們的眼睛齊刷刷地盯著我，我的心里像有一只小兔子跳來跳去的，把剛剛想好的問題都給忘了。

“別緊張，別緊張”老師說。我又想了一會兒。我說：“1.是詳略不當，２.是有兩個開頭，３.字數(shù)不夠，但前面用月亮做鋪墊的方法非常好。”

“非常好！我得到了老師的好評。同學們向我投來了羨慕的眼光。

我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了膽小，膽怯，我成功了。我認為人生是一本書，一本沒有句號的書，只有不斷的追尋那個句號，才能實現(xiàn)自己人生的價值。而我會不斷的追尋句號，一步一步地戰(zhàn)勝自己的缺點，走向成功！