第一篇：我戰勝了自己作文通用[大全]
我戰勝了自己作文通用15篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我戰勝了自己作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我戰勝了自己作文1大家都有挑戰自己的經歷，每一次的挑戰都會不同的感受，我也有過一次挑戰，至今回想起來，還記憶猶新。
在四年級的時候，我有點恐高，站在高樓上，我都不敢往窗外看。因此，我很苦惱，可有一件事讓我克服了恐高。
運動會時，為了更好的觀看比賽，老師讓我們去月山公園的觀景臺上觀看。觀景臺的地板是玻璃做的，玻璃地板離地面有10米，可以看到整個校園。
走在路上，我心驚膽顫，腳步越來越慢。這時，一位同學過來拍了拍我的肩膀說：“喂，干嘛呢，快點走，不然掉隊了。”聽了這句話，我心想：你又不恐高，走快也沒事，站著說話不腰疼。
走著走著，不知不覺已經走到山頂了。同學們都在觀景臺玩呢，突然，一位同學在我背后猛地一推，等我睜開眼時，發現我已站觀景臺正中間了，仿佛感到身體在下墜，我趕緊閉上眼。聽到同學的聲音后，我再次睜開了眼睛，顫抖著一步一步朝邊緣走去。突然，我發現玻璃觀景臺根本沒有想象中那么恐怖了。
緊張與膽怯只不過是處水洼，輕輕抬腳，可邁過。只有戰勝自己心中的猛獸、惡魔，才能順利通過。
我戰勝了自己作文2在規則面前，同學們都能自覺遵守嗎？比如你有沒有在沒得到爸爸媽媽允許偷偷出去玩？你有沒有亂踩草坪？你有沒有在紅燈時橫穿馬路？這些事都是我們不應該做的，可是一次經歷讓我低下了頭。
那天，我們全家開車去姑姑那——鄭州，姑姑見到我，甭提她有多高興了，說是帶我去什么美甲，拉著我就去，到了美甲店，那個阿姨給我做好就去忙別的了。
忽然，我看見桌子上有一支信號筆，我上前看了看，拿起來玩了一會兒。突然，我的心里出現了一個魔鬼，他說道：“沒有人看見，快點拿走吧！”我正要往包里裝，突然，我的心里出現了一個天使，她說道：“千萬別呀！”
魔鬼和天使爭了起來，最終正義的力量打敗了邪惡的力量。我還是把信號筆放了回去。
這件事雖然過了很久，但它永遠刻在我心里，伴我成長！
我戰勝了自己作文3之前有說過，足球賽一直連輸，想一雪前恥，可始終沒有成功，昨天又下雨了，球賽沒踢成，今天這場球賽一定要贏。
基本訓練結束，激動人心的球賽來了，同樣的隊友，同樣的對手，我們最大的對手是教練，只要過了教練就行。我是守門員，隨著教練一聲令下，比賽開始了，對方除了教練，實力基本上沒我們強。實力不足，戰術來彌補，對方還是有點戰術的，不像我們，前鋒、后衛不存在的。
比賽一開始，對方的進攻就十分猛烈，一開球，不大一會兒就過了半場，我基本上一直在防守，球過來了，抱起來，扔出去，我們就是拖時間，之前一直失敗，這次只求平局。我守門，“得不到寧可毀掉”一看這個球馬上要進，不管隊友搶不搶得到，踢出去。
奇跡真的出現了，我的隊友竟然踢進了，我做夢都沒想到，我們竟然能進球，那么只要我們守住這微薄的優勢，還是能贏的。教練也是想扳回一城，教練也不好好當起了守門員，開始慢慢進攻，球來的一次比一次突然，我全神貫注，因為不能有一次失誤，有好幾次差點沒守住，隨著最后一聲哨響，比賽結束了，我們勝利了。最后問教練，才得知，我隊友用非標準方法，出其不意，才進球，最大的套路是沒有套路。
這次我挑戰自己，沖破了連敗魔咒。
我戰勝了自己作文4一大早上課，老師面帶微笑走進教室，說：“我來檢查一下昨天《愛迪生救媽媽》一文的簽字。”
我驟然緊張起來，我昨天好像沒有簽字。我急忙翻開書，定睛一看，天哪！果然忘記了簽字。
老師一個一個地檢查，離我越來越近。我著急地想：別查到我呀！不然我就完蛋了，阿彌陀佛，上帝保佑，不要檢查我呀！大慈大悲救苦救難的觀世音菩薩，救救我呀！
這個時候，已經有幾位同學被查出沒簽字了。天格外陰沉，綠葉灰蒙蒙的，小鳥的叫聲也不似以前清脆悅耳，婉轉動聽，像是悲傷的離別樂曲。
就到我了，我徹底絕望了，我崩潰了，我要挨訓了！
語文老師伸出手，似乎要翻開我的語文書，我傷心的閉上了雙眼。“嗯，不錯！”我睜開眼睛，看見的卻是老師翻著同桌的書，我稍稍松了口氣。
語文老師走了兩步，又馬上轉過身，說：“把你的簽字拿來給我看看。”我硬著頭皮，邁著沉重的步子，走到老師跟前。“簽字呢？”
我恐懼到了極點。老師很信任我，撒了個謊就可以的，可是……這么做行嗎？我張開嘴，卻說不出個字。許久，我才想起老師在問話。我又想：實話實說吧，不然沒人再相信我了。
我輕輕地說：“忘了。”老師也緩緩地說：“中午簽上就行了。”
我終于明白：誠信很重要，戰勝困難同樣重要！
我戰勝了自己作文5高雪薇這段時間，我在上課時不專心聽講，小動作特別多，而今天，我卻戰勝了自己。
上課的時候，老師對我們說：“每位同學的腦袋里都有一個好小人和一個壞小人，你學習的時候，它們就開始”打仗“了，如果你總是不認真的話，好小人就總是打敗仗，它就不高興了。”我想：“老師的話不正是在說我嗎。”于是，我想讓好小人高興一下。今天，老師在講臺上講課，我在下面聽講。
當我想捏廢紙的時候，我便說：“去你的吧！廢紙片。”當我想玩鉛筆的時候，我便說：“去你的吧！爛筆頭。”如果這樣還不行的話，我就會狠狠的咬一下我的手。這樣做了后，我真的讓好小人戰勝了壞小人，我心里甭提多高興。中午，我高興的對媽媽說：“今天我戰勝了自己。”媽媽奇怪的問：“你是怎么戰勝自己的呢？”我就把這件事從頭到尾告訴了媽媽。“媽媽聽了后，高興的直夸我是一個好孩子。
我戰勝了自己作文6每個人都有挑戰自己的經歷，每一次挑戰都會有不同的感受，我也有過一次挑戰，至今回想起來，還記憶猶新……
從小我就怕鬼，甚至在白天的時候也感覺有鬼。
當我一個人在家時，就會把電視打開，聲音調到最大，躲在沙發的最角落，死死地盯著電視節目，動也不敢動一下，生怕招惹了什么“不干凈”的東西。
同時，怕鬼也對我的生活產生了重大的影響。
晚上，一個在上床睡覺，關了燈后，夜深人靜，“咔吱、沙沙、呼呼……”什么聲音都聽得見。躺在床上的我頓時手忙腳亂，抓起被子蓋住全身，腳直發抖，總是想有一位眼里滿是血絲，張著血盆大嘴，伸出鋒利的爪子，飄浮在床邊的鬼看著我。那段時間，我經常失眠，做惡夢。
不久，我媽便發現了我的異常：黑眼圈變重。
她來找我，問：“你怎么回事啊？”我沒回應她，可媽媽說：“對了，今晚我有一點兒事，泡面在客廳柜子里，餓了就自己泡著吃。我心里感到一絲不安。
晚上，躲在床上的我非常餓，但看了看漆黑的客廳，又退縮了，放棄了吃東西的欲望。
過了一會兒，實在忍受不了餓的我，輕輕下了床，走向客廳。我站在客廳中心，閉著眼睛，鬼并沒來，我似乎在這黑暗中有了意識，睜開眼，打開柜子，拿出泡面……我戰勝了恐懼！
噢！原來我心中的鬼就是自己呀！只要戰勝了自己，就沒有做不好的事，我能行！我為自己的勇敢而驕傲，為我戰勝了自己而自豪！
我戰勝了自己作文7高爾基說過；“最偉大的勝利就是戰勝自己。”是啊，一個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長的：有時需要戰勝懶惰，有時需要戰勝膽小，有時需要戰勝馬虎只有打敗這些“攔路虎”，我們才能走向成功！
記得我七歲那年，有一顆門牙搖晃得厲害，吃飯都成問題，我痛苦的呻吟著，媽媽跑過來，一看，說：“這顆門牙必須拔掉，不然里面會長小牙。”媽媽說著便要伸手，我害怕，說自己會拔下來，接著我用手晃，沒用；用繩子拽，又狠不下心，頓時急得就像熱鍋上的螞蟻，團團轉。媽媽說，實在不行就只能去醫院了。我心里慌了：醫生該不會拿鉗子夾或者用鋸子割吧！想到這里我腿腳都發軟了。媽媽說：“不去那你就等著牙齒往里面長，疼死你。”一狠心，去就去！
一路上，我心神不定，憂心忡忡的，沒想到這么快就到醫院門口了。辦完手續，來到牙科外面排隊，我看見一個滿口是血的小孩，心里更是緊張，心怦怦直跳。媽媽好似看穿了我，緊緊抓住我的手，“沒事的，相信媽媽，拔掉就好了。”很快輪到我了，醫生讓我躺在椅子上，我慢吞吞的走過去，我眼淚汪汪，“醫生，你一定要輕一點！”說完閉上眼睛，緊緊地攥著拳頭，張開嘴巴，任由醫生擺布我的牙齒。只聽醫生說：“好了。”我不敢相信自己的耳朵，睜眼一看，牙齒在醫生的鉗子上，而我一點都沒感覺到疼。果然是自己邁不過心里那道坎，等過去了才知道，沒什么大不了的。
經過這件事，我戰勝了自己。我明白了：只要勇敢面對，沒有什么是戰勝不了的！
我戰勝了自己作文8星期天的早晨，陽光明媚，和風習習，爸爸媽媽帶我去游覽人民公園。一進大門，哇，人真多呀!有成雙成對的情侶，有相扶相攜的老夫妻，更多的，是象我們一樣的三口之家，人人臉上都洋溢著幸福的笑容。
我們隨著游人往里走，忽然，遠處傳來飛機的隆隆聲，還夾雜著人的尖叫聲。怎么了?好奇心吸引著我快速跑向那里-----原來，人們在玩過山車游戲，因為非常緊張刺激，大人們也害怕得啊啊直叫呢!我拉著爸爸媽媽趕緊離開那里。
在兒童游樂場里，我開心地玩攀山網、過獨木橋、蕩秋千、壓蹺蹺板------可是，我耳朵里一直聽見飛機一樣的隆隆聲，聽見人們緊張的尖叫聲。我想，我怕了嗎?我退縮了嗎?我不敢嘗試一下嗎?------不，我一定要克服害怕心理!
我向爸爸媽媽說了自己的想法，爸爸表示贊成;媽媽表示擔心，她說，萬一嚇著了怎么辦?我滿懷信心地說，沒關系，嚇著了，大不了發一次燒。媽媽被我說動了，同意了我的請求。我挺足了勇氣，終于坐完了過山車。
我戰勝了自己作文9高爾基說過：“最偉大的勝利就是戰勝自己。”是啊！一個人總是通過不斷地戰勝自己成長起來，有時需要戰勝懶惰；有時需要戰勝膽小；有時需要戰勝馬虎……它們如一個個絆腳石，只有把它們打倒，我們才能走向成功！
記得小時候，我從來都不敢去游泳，一到游泳池中，我就渾身發抖。
八歲那年，爸媽帶我去學游泳，一踏進游泳館，我就有一種不好的預感。看到同學們屏住氣，潛入水中，我真為他們擔心。媽媽說：“你看，比你小的孩子都不怕游泳，游泳很簡單。”我心想：你這么大都帶游泳圈下水，更何況我，又不是你學，你當然不怕。
我站在池邊愣了半天，不敢下水，被爸媽勸了許久，才決定嘗試一下。我雙手握著游泳圈小心翼翼地踏入水中，心都提到嗓子眼了，仿佛我就是一只快要溺水的小貓。漸漸地，我漂了起來，越漂越遠，看到別的孩子伸出手臂劃水，蹬腳打水，我也學著他們的樣子。爸爸在旁邊鼓勵我：“不錯，好樣的。”慢慢的，我好像不怕游泳了，覺得游泳是一件快樂的事。
噢！原來每個人的心中總是有個“敵人”，那就是自己。相信自己，我能行，就沒有做不好的事。我為我的勇敢而驕傲，為我戰勝了自己而自豪。
我戰勝了自己作文10高爾基說過：“最偉大的戰勝，就是戰勝自己，”是啊，一個人總是通過不斷的戰勝自己成長起來，有時需要戰勝懶惰，有時需要戰勝平庸，有時需要戰勝馬虎······他們如一只惡狠狠的攔路虎，只有戰勝他們才能夠有不一樣的體驗。
記得有一次，媽媽帶我去“叢林飛躍”的游戲。到了地點，我被眼前的景象驚呆了，大人和小孩們從這棵樹飛到那棵樹，看上去非常危險。突然工作人員話語打斷了我的思考，我們要去換上鎖套，再從一棵樹上飛到別的樹上。會不會索套突然壞了，從繩子上面掉下去，或者飛到一半突然停下來。“下一個。”我更緊張了，媽媽看出了我的心思，說先飛過去。媽媽用鼓勵的眼神看著我說：“你要快點跟上來哦，”說完便飛了過去。我手心冒出了冷汗，該我飛了，工作人員用肯定的眼神看著我并讓我深呼吸，勇敢的向前跳，就會飛過去。我半信半疑，難道這么簡單。我閉上眼睛說加油，我是最棒的，只有勇敢地邁開第一步，才能獲得成功的第二步，心里想著便勇敢說：“我來了，”我雙腳往前跳，啊——北風輕輕撫摸的感覺真棒。很快便到了終點，我成功了。
雖然這是一年前的事，但我還是記憶猶新，只有戰勝心中的惡魔，怪獸，才能有不一樣的經歷。
我戰勝了自己作文11在我的成長中，我遇到了許多困難，其中有一個被我戰勝了，直到現在我仍然記憶猶新。
記得有一次，上課鈴一響，我匆匆地跑進教室，坐在座位上開始寫作業。突然，我眼睛一亮，看見我的前面有一個花紙頭，低頭仔細一看，原來是一張5元的紙幣。我向四周偷偷地瞅了瞅，就迅速地把這張5元錢塞進了自己的口袋，幸好沒被同學發現。我高興地想：今天我的運氣可真好，撿到了5元錢，夠我一個星期的零用錢了。我美滋滋地寫起了作業。
下課后，幾個好朋友熱情地和我打招呼，叫我出去玩兒。可是，我覺得他們的眼光好異樣，好像在說：“你呀你，真是的，還是個學習委員呢，撿了錢都不上交，真羞！”我想：老師平時常常教育我們要拾金不昧，可我呢，卻把不是自己的.錢放進了口袋。不行，我一定要把錢交給老師，找到失主。
想到這兒，我再也坐不住了，飛奔到老師辦公室，把錢交給了老師。老師還表揚了我呢！
這件事已經過去很久了，可每當我一看見錢，就會想起那件事，我為我戰勝了自己而感到高興！
我戰勝了自己作文12孟子說：“不以規矩，不成方圓。”是啊！制定的規則就要遵守。如果不遵守規則，人們就不能和諧地生活。有一次，在規則面前，我就戰勝了自己。
一天放學后，媽媽讓我去朋友家
最后，又上來了一位白發蒼蒼的老奶奶，老奶奶手里還提著很多東西。再看看四周，竟然沒有一個人主動讓座。可是我也是好不容易找到一個座位，那一刻我猶豫了。好像有兩個聲音在我的耳邊說“老奶奶年齡大了，手里還提著東西，還不快讓座？”“不行，你好不容易才找到一個座位，不能讓！”是啊，老師不是也經常教育我嗎？要做個有愛心的小朋友。想到這兒，我立刻站起來，把座位讓給了老奶奶。我的心里也變得踏實多了。因為在規則面前，我戰勝了自己。
雖然是一件小事，但也讓我明白：遵守規則，也體現了一個現代人的優秀品格。
我戰勝了自己作文13在我目前的人生中，我戰勝國許多困難：有不愛讀書的壞習慣，有賴床的壞習慣，有愛玩的壞習慣…….可我最近剛發生的一件事那就是——解決一道十分難、又很復雜的一道數學題。
在期中考試考數學的時候，我的基礎題一溜煙做完了。可是，我在做應用題第三小題的時候，我便愣住了，因為那道題正是我把握得不好的題。我敏思苦想了半天，還是沒有解出來。我試著用學過的算式去套，可還是不會做。轉眼間，十分鐘過去了，我還是沒有解決這道題。我開始著急起來，怎么辦？怎么辦！于是，我想到遞紙條，可是，我又想到了老師說的話：“如果你自己不解決自己不會的題，只是一味地想去抄寫別人的答案，那你就算式敗給了自己。”想到這里，我便盡力地控制住自己不要著急，要冷靜。我便開始回想類似這題的答案。5分鐘過去了，我終于有了這道題的答案，我變得高興起來，心情越來越好。于是，我先求了正方體的體積，又求長方體的底面積，接著求出了水的高度，最后用長方體的高度減了水的高度，求出水離缸口有多少厘米。
我終于自己解決了這道難題！我以為我永遠不會解決，可是跨過了這道難題坎兒！我戰勝了困難，我也戰勝了自己！
“如果你自己不去解決你自己不會的題，只是一味地抄寫別人的答案，那你就算是敗給了自己。”這句話我將永遠銘記在心，永遠…….
我戰勝了自己作文14國有國法，家有家規，有一次我就遵守了規則。
一個炎熱星期天，小草、小花和莊稼們都快被曬干了，媽媽給我二十元讓我去買冰棍。
到了小店，我對一個看店的老爺爺說：“給我來十個小布丁，六個老冰棍。這些冰棍一共十元錢，可是老爺爺卻把這十元錢當成五十元了。我接過錢來看見了，心中不禁竊喜，突然想到老爺爺還在我身旁，趕緊把錢藏起來，一溜煙跑了。
走在回家的路上，我忽然不安地想到：老爺爺已經一大把年紀了，現在一定在找錢。
忽然，我的面前出現了一個善良天使，它和氣的對我說：“趕快去把錢還給老爺爺吧，老爺爺生活不容易，他一定會很著急的。”
我聽了這一番話，我準備動身，忽然來了一個邪惡的惡魔，它獰笑著對我說：“天上掉了一塊兒大餡餅，怎么能不吃呢？老爺爺自己沒看清，能怪誰？再說了，你不是特別想要那一把槍嗎，正好可以買啊！”
正當我猶豫不決之時，忽然想到了一句名言：不以規矩，不成方圓！我決定把錢還給老奶奶。
雖然沒有得到這四十元錢，但是我遵守了規則，我為自己感到驕傲！
我戰勝了自己作文15我叫尚夢遙，今年8歲半，我是溱水路小學的三年級學生。我個子不太高，頭發烏黑發亮，圓圓的臉上總是掛著笑容，眉毛下是一雙黝黑優良的眼睛，一張不愛說話的嘴巴，我是個性格內向的孩子。
在人成長的過程中都有自己的成長經歷。也許你的成長很快樂，也許你的成長中有一點悲傷、困難。當我也和你們一樣。在我小的時候不愛和別人說話，但是在我5歲那年，事情發生了變化。那天，媽媽 帶我去姥姥家，媽媽說：”開門時一定要叫姥姥。“我爽快的答應了媽媽。來到姥姥家門前，我敲了幾下門。姥姥開門時，我鼓起勇氣叫了一聲：”姥姥。“也許，對別人說這是一句很不同的話，但對我來說這是一次重大突破。我改變了自己不愛說話的毛病，我戰勝了自己。
在回家的路上，媽媽夸我今天表現得非常好，心里高興的比吃了米還甜！
從此，我克服了不愿意先給別人打招呼的習慣。我戰勝了自己。
第二篇：我戰勝了自己
我戰勝了自己
宜城市實驗小學五（1）班 李安琪
輔導老師 賈勤華
高爾基曾有一句名言：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”誰說不是呢？自信它無處不在，或許它就在我們的心里；或許它就在我們耳邊；或許它就在我們眼前……它如溫暖的白開水，淡淡地卻怎么也不能缺少；它如潔凈的白蓮花，純潔而優美；它如盛夏驕陽下的桂花樹，鋪一地清涼，留下一片芳香……它令人感動，并永不停息。一個月以來，我向學校廣播站投了4份稿件，希望能夠在學校小喇叭里播出來，讓全校師生都聽見。只要有一份被選上，我就很知足了。可是每次等來的都是失望。是我寫作的水平太差了，還是我不夠努力？我獨自走在校園的草地上，心情十分沮喪。我從小就喜歡寫作，更喜歡在作文中發表自己的見解和感嘆。每次用心地去寫作，我都會感受到無窮無盡的樂趣和酣暢淋漓的自由。我希望有人能支持我，給予我肯定。所以將自己認為寫得最好的文章，投給學校廣播站。但每次焦急等待的結果不是喜悅，而是失望。難道我與別人比是這么的弱小，是如此的不堪一擊嗎？難道我該放棄？
我想著想著，心情越來越糟糕。
“轟，轟……”，這時突然下起了暴雨。我想：我寫作文的經過不正如今天的天氣嗎？每次投搞的時候是“艷陽高照”，可是等待結果時卻是“狂風暴雨”。
我躲進了校園的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。這時校園里的小草引起了我的注意，暴風雨過后，原本是一片綠色“海洋”的小草，卻變得如此雜亂。它們有的歪歪斜斜，有的身子已經貼著地了，還有的已經被狂風暴雨折磨的奄奄一息。我想：連大樹都難以抵擋這狂風暴雨，更何況這些“弱不禁風”的小草呢？
正當我為小草感到惋惜的時候，一陣微風拂過，小草竟然挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。我心里一暖，一種敬佩之情從我心里油然而生。連小草都能堅定而從容地面對困難和挫折，更何況我們人呢！
這短短的一幕，深深振撼了我的心靈。它們熱愛大地，熱愛自然，生命力無比頑強，它們深情地呼吸著新的空氣，沐浴著燦爛的陽光，在狂風暴雨中盡情地歌唱……
我站了起來，挺了挺身，堅定地向前邁出沉穩的腳步。我不與別人比，只跟自己比，不管怎樣，我相信自己能行。我一直這樣想，仍然堅持向學校廣播站投稿。終于，我的稿件在學校廣播站里廣播了。我高興極了，心里比吃了蜜還甜。我想：我要堅持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！
第三篇：我戰勝了自己
我戰勝了自己
鞍山道小學
六年四班
邱斯婷
“啪啪啪啪??”聽到臺下同學們如潮水般的掌聲，還未來得及走下講臺的我，感覺臉上熱辣辣的。這時如果有鏡子照一下，我想它一定像個熟透的大紅蘋果！不過，這次臉紅再也不是因為以往的膽怯；也不是因為害羞；更不是因為難堪，而是因為我戰勝了膽怯的自己，贏得了老師的肯定與同學們的贊許！
對了！你還不知道是怎麼回事呢吧？事情是這樣的：
周二那天，班主任趙老師宣布：星期五開班會，改選班干部。每個同學機會均等，都可申報競選。但是有一點，想申報的同學必須提前準備好申請書，到講臺前面向全班同學做競選演講。
老師的話音未落，全班就已經炸開了鍋！同學們都七嘴八舌的談論起來，惟有我安靜地寫著作業,好象什麼都沒聽見似的！
放學路上，好友張珊仍然興奮不已，嘰嘰喳喳的講述著她的計劃：怎樣上臺，怎樣演講，甚至連她怎樣搭配服裝都設計好了！而我也只是邊走邊聽她的打算。“哎，你也試試吧！”“我？！”冷不丁聽她說出這樣的話，好象一聲炸雷在耳邊響起，我不由得停住了腳步。
天哪！當著全班同學的面兒去介紹自己！而且還要站在講臺上！？這對于從小就膽小的我來說，那真是應了李白的那句“蜀道之難，難于上青天”！此時，我的內心深處仿佛有個白衣小人兒在那里小聲嘀咕著：“不，不能去申報，我不敢跑到講臺上面向大家講話！”這時，不知從哪兒又跳出一個紅衣小人兒，他大聲地反駁道：“去，一定要申報！這已經是第三次競選了，再也不能像前兩次那樣自暴自棄，任那平等、可貴的機會像河水一樣流逝了！要是總這樣下去，那豈不是永遠不會成功嗎？”??
我機械地挪動著腳步，張珊后面講了些什麼，我好象一點兒也沒聽見。心里的兩個小人兒好象還在爭吵：一個堅持說：“不去，面對大家講話，多嚇人哪！”一個反駁道：“去，不去嘗試，怎麼就知道自己不行哪？即使失敗了，也是個鍛煉。”不知不覺中，我回到了家。媽媽見我一副沉思的樣子，關切地問我需不需要幫忙？于是我就把今天老師的話和我的矛盾都告訴了媽媽。媽媽笑了笑，對我說：“我覺得你有這個能力，你能行！”頓時，從媽媽這簡單而又堅定的話語中，我仿佛看到了一種期待，一種信任，更看到了一種從未有過的自信和無所畏懼的力量。我決定了：參加競選！試一試嘛！決心一下，我的心情反而平靜下來了，思路也清晰了。干脆，一不做，二不休現在就著手準備申請書。
一晚上，我先查閱資料，起草申請書，經過反復修改，終于完成了！然后我又站到鏡子前“排練”。可是好象還缺點兒什麼，對了，沒有聽眾！我靈機一動，翻箱倒柜地把大大小小的娃娃全都找了出來，讓它們規規矩矩地“坐”在沙發上聽我“演講”！??
時間過的真快呀！眨眼間就到了星期五。那天我特意早早地來到學校，見老師走進教室，宣布競選開始。我的心又開始有些慌了。不過，這次“白衣小人”不知跑到那里去了，只有“紅衣小人”一直在大聲的鼓勵著我：“你能行！你能行！”
時間仿佛在飛快地奔跑，競選也已經進入了白熱化階段，我都聽得入了迷。“哎，叫到你了！”同桌悄悄地推了我一下。我靜了靜心，拿起已經背得滾瓜爛熟的申請書，從容地走上講臺，面向老師和全體同學敬了個標準的隊禮，然后就象在家一樣，聲音洪亮而又流利地對“娃娃們”介紹我的優點、愛好，過去獲得的榮譽，以及當選班干部后對班級工作的打算??
我的講演在同學們熱烈的掌聲中結束了。果然是功夫不負有心人。在隨后的投票中，我以超過多半數得票當選為中隊委。同學們事后都說我好象變了一個人似的，那麼從容，那麼自信，那麼富有感染力。
確實，這次競選的成功，讓我徹底改變了自己；同時也讓我懂得了一個道理：想要成功，首先需要戰勝的，不是困難，而是自己；只要你有勇氣，再下苦功努力，就一定能取得成功！
第四篇：我戰勝了自己
我戰勝了自己
我是一個很膽小的人，我最怕黑了。
有一次，爸爸媽媽去打牌了，我一個人在家里看電視。忽然，停了電，我趕緊抱著被子一邊哭，一邊叫：“爸爸，媽媽！”后來，我想起媽媽對我說過：“不要什么事都想要爸爸媽媽幫你做。你自己的事情，不要依賴父母，知道了嗎？”當我想起媽媽對我說過的這句話時，我勇敢地站了起來，準備自己去找媽媽，可是，一陣轟隆隆的雷聲，嚇了我一大跳。我馬上跑回床了，這雷聲，把我的勇氣心搞沒了。后來我又鼓起勇氣，勇敢地站起來，走了出去。摸著黑，找到了爸爸媽媽，媽媽說：“你真勇敢，你戰勝了自己，我真為你驕傲。”聽到這句話，我開心的笑了。
我心里想：我終于戰勝了自己，我在爸爸媽媽那里玩得非常開心。我終于戰勝了自己，戰勝了黑暗！
第五篇：我戰勝了自己
”這樣一個道理，培養孩子積極向上的情操。
教學重點難點：
1、感受人物動作神態、心理活動描寫的妙處，豐富語言的積累。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養孩子積極向上的情操。
教學準備：
課文朗讀帶、生字卡片等。
教學步驟：
第一課時
一、創設情境，導入新課：
1、出示課文中作者參加越野跑的圖，問：你知道圖上的人在干什么嗎？想知道這次越野跑的結果嗎？讓我們一起來學習第8課《我戰勝了我自己》。
2、板書課題，齊讀。
二、初讀課文，自主識字：
1、默讀課文，標好自然段，圈出文中生字，在不理解的地方做記號。
2、提問：你讀懂了什么？
3、出示生字詞，指名認讀生字新詞。
4、運用多種方式自主識字。
5、生字、詞語回歸課文，指名分小節讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、再讀課文，理解內容。
1、再讀課文，重點抓住2、3小節“賽中”這一部分去讀，找出描寫人物動作、神態、心理活動的語句來理解、感悟。
2、議一議：“我”是怎樣戰勝自己的？
3、比賽結果怎樣？ 作者為什么會認為“最大的獎勵是我戰勝利自己？” 引導學生理解“最困難的莫過于戰勝自己”這句話。
4、聯系自己說一說：你有過這樣戰勝自己的經歷嗎？今后你如果遇到了困難，你會怎么做？
四、在感悟、理解的基礎上練習有感情地朗讀課文。
五、作業：
把課文中描寫人物動作、神態、心理活動的詞句摘抄下來，豐富語言積累。
第二課時
一、鞏固復習：
1、出示生字、新詞，開火車認讀。
2、指名分自然段朗讀課文，要求讀正確、流利、有感情。
二、指導書寫生字：
1、出示要寫的8個字，認真觀察這8個字在田字格中的位置。
2、重點指導“班”“超”這兩個字，寫好走字旁，走字旁的最后一筆是橫捺，要寫穩，以托起右上半部分。
3、練習書寫，提醒學生注意字的間架結構，把字寫美觀。
4、擴詞，造句練習。
三、發散思維：
2、聯系上學期我們學習的課文《自信》，你又明白了什么？
指名說。
四、拓展延伸。
把自己學了這篇課文后的感受寫下來，特別是要談談自己今后遇到困難會怎么做？
五、實踐練習：
1、課外閱讀一些優秀人物的故事，培養孩子積極向上的情操。
2、找一找有關自信、戰勝困難方面的格言，讀讀抄抄，激勵自己。
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