第一篇:我戰勝了自己作文通用[大全]
我戰勝了自己作文通用15篇
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我戰勝了自己作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我戰勝了自己作文1大家都有挑戰自己的經歷,每一次的挑戰都會不同的感受,我也有過一次挑戰,至今回想起來,還記憶猶新。
在四年級的時候,我有點恐高,站在高樓上,我都不敢往窗外看。因此,我很苦惱,可有一件事讓我克服了恐高。
運動會時,為了更好的觀看比賽,老師讓我們去月山公園的觀景臺上觀看。觀景臺的地板是玻璃做的,玻璃地板離地面有10米,可以看到整個校園。
走在路上,我心驚膽顫,腳步越來越慢。這時,一位同學過來拍了拍我的肩膀說:“喂,干嘛呢,快點走,不然掉隊了。”聽了這句話,我心想:你又不恐高,走快也沒事,站著說話不腰疼。
走著走著,不知不覺已經走到山頂了。同學們都在觀景臺玩呢,突然,一位同學在我背后猛地一推,等我睜開眼時,發現我已站觀景臺正中間了,仿佛感到身體在下墜,我趕緊閉上眼。聽到同學的聲音后,我再次睜開了眼睛,顫抖著一步一步朝邊緣走去。突然,我發現玻璃觀景臺根本沒有想象中那么恐怖了。
緊張與膽怯只不過是處水洼,輕輕抬腳,可邁過。只有戰勝自己心中的猛獸、惡魔,才能順利通過。
我戰勝了自己作文2在規則面前,同學們都能自覺遵守嗎?比如你有沒有在沒得到爸爸媽媽允許偷偷出去玩?你有沒有亂踩草坪?你有沒有在紅燈時橫穿馬路?這些事都是我們不應該做的,可是一次經歷讓我低下了頭。
那天,我們全家開車去姑姑那——鄭州,姑姑見到我,甭提她有多高興了,說是帶我去什么美甲,拉著我就去,到了美甲店,那個阿姨給我做好就去忙別的了。
忽然,我看見桌子上有一支信號筆,我上前看了看,拿起來玩了一會兒。突然,我的心里出現了一個魔鬼,他說道:“沒有人看見,快點拿走吧!”我正要往包里裝,突然,我的心里出現了一個天使,她說道:“千萬別呀!”
魔鬼和天使爭了起來,最終正義的力量打敗了邪惡的力量。我還是把信號筆放了回去。
這件事雖然過了很久,但它永遠刻在我心里,伴我成長!
我戰勝了自己作文3之前有說過,足球賽一直連輸,想一雪前恥,可始終沒有成功,昨天又下雨了,球賽沒踢成,今天這場球賽一定要贏。
基本訓練結束,激動人心的球賽來了,同樣的隊友,同樣的對手,我們最大的對手是教練,只要過了教練就行。我是守門員,隨著教練一聲令下,比賽開始了,對方除了教練,實力基本上沒我們強。實力不足,戰術來彌補,對方還是有點戰術的,不像我們,前鋒、后衛不存在的。
比賽一開始,對方的進攻就十分猛烈,一開球,不大一會兒就過了半場,我基本上一直在防守,球過來了,抱起來,扔出去,我們就是拖時間,之前一直失敗,這次只求平局。我守門,“得不到寧可毀掉”一看這個球馬上要進,不管隊友搶不搶得到,踢出去。
奇跡真的出現了,我的隊友竟然踢進了,我做夢都沒想到,我們竟然能進球,那么只要我們守住這微薄的優勢,還是能贏的。教練也是想扳回一城,教練也不好好當起了守門員,開始慢慢進攻,球來的一次比一次突然,我全神貫注,因為不能有一次失誤,有好幾次差點沒守住,隨著最后一聲哨響,比賽結束了,我們勝利了。最后問教練,才得知,我隊友用非標準方法,出其不意,才進球,最大的套路是沒有套路。
這次我挑戰自己,沖破了連敗魔咒。
我戰勝了自己作文4一大早上課,老師面帶微笑走進教室,說:“我來檢查一下昨天《愛迪生救媽媽》一文的簽字。”
我驟然緊張起來,我昨天好像沒有簽字。我急忙翻開書,定睛一看,天哪!果然忘記了簽字。
老師一個一個地檢查,離我越來越近。我著急地想:別查到我呀!不然我就完蛋了,阿彌陀佛,上帝保佑,不要檢查我呀!大慈大悲救苦救難的觀世音菩薩,救救我呀!
這個時候,已經有幾位同學被查出沒簽字了。天格外陰沉,綠葉灰蒙蒙的,小鳥的叫聲也不似以前清脆悅耳,婉轉動聽,像是悲傷的離別樂曲。
就到我了,我徹底絕望了,我崩潰了,我要挨訓了!
語文老師伸出手,似乎要翻開我的語文書,我傷心的閉上了雙眼。“嗯,不錯!”我睜開眼睛,看見的卻是老師翻著同桌的書,我稍稍松了口氣。
語文老師走了兩步,又馬上轉過身,說:“把你的簽字拿來給我看看。”我硬著頭皮,邁著沉重的步子,走到老師跟前。“簽字呢?”
我恐懼到了極點。老師很信任我,撒了個謊就可以的,可是……這么做行嗎?我張開嘴,卻說不出個字。許久,我才想起老師在問話。我又想:實話實說吧,不然沒人再相信我了。
我輕輕地說:“忘了。”老師也緩緩地說:“中午簽上就行了。”
我終于明白:誠信很重要,戰勝困難同樣重要!
我戰勝了自己作文5高雪薇這段時間,我在上課時不專心聽講,小動作特別多,而今天,我卻戰勝了自己。
上課的時候,老師對我們說:“每位同學的腦袋里都有一個好小人和一個壞小人,你學習的時候,它們就開始”打仗“了,如果你總是不認真的話,好小人就總是打敗仗,它就不高興了。”我想:“老師的話不正是在說我嗎。”于是,我想讓好小人高興一下。今天,老師在講臺上講課,我在下面聽講。
當我想捏廢紙的時候,我便說:“去你的吧!廢紙片。”當我想玩鉛筆的時候,我便說:“去你的吧!爛筆頭。”如果這樣還不行的話,我就會狠狠的咬一下我的手。這樣做了后,我真的讓好小人戰勝了壞小人,我心里甭提多高興。中午,我高興的對媽媽說:“今天我戰勝了自己。”媽媽奇怪的問:“你是怎么戰勝自己的呢?”我就把這件事從頭到尾告訴了媽媽。“媽媽聽了后,高興的直夸我是一個好孩子。
我戰勝了自己作文6每個人都有挑戰自己的經歷,每一次挑戰都會有不同的感受,我也有過一次挑戰,至今回想起來,還記憶猶新……
從小我就怕鬼,甚至在白天的時候也感覺有鬼。
當我一個人在家時,就會把電視打開,聲音調到最大,躲在沙發的最角落,死死地盯著電視節目,動也不敢動一下,生怕招惹了什么“不干凈”的東西。
同時,怕鬼也對我的生活產生了重大的影響。
晚上,一個在上床睡覺,關了燈后,夜深人靜,“咔吱、沙沙、呼呼……”什么聲音都聽得見。躺在床上的我頓時手忙腳亂,抓起被子蓋住全身,腳直發抖,總是想有一位眼里滿是血絲,張著血盆大嘴,伸出鋒利的爪子,飄浮在床邊的鬼看著我。那段時間,我經常失眠,做惡夢。
不久,我媽便發現了我的異常:黑眼圈變重。
她來找我,問:“你怎么回事啊?”我沒回應她,可媽媽說:“對了,今晚我有一點兒事,泡面在客廳柜子里,餓了就自己泡著吃。我心里感到一絲不安。
晚上,躲在床上的我非常餓,但看了看漆黑的客廳,又退縮了,放棄了吃東西的欲望。
過了一會兒,實在忍受不了餓的我,輕輕下了床,走向客廳。我站在客廳中心,閉著眼睛,鬼并沒來,我似乎在這黑暗中有了意識,睜開眼,打開柜子,拿出泡面……我戰勝了恐懼!
噢!原來我心中的鬼就是自己呀!只要戰勝了自己,就沒有做不好的事,我能行!我為自己的勇敢而驕傲,為我戰勝了自己而自豪!
我戰勝了自己作文7高爾基說過;“最偉大的勝利就是戰勝自己。”是啊,一個人總是在不斷戰勝自己的過程中成長的:有時需要戰勝懶惰,有時需要戰勝膽小,有時需要戰勝馬虎只有打敗這些“攔路虎”,我們才能走向成功!
記得我七歲那年,有一顆門牙搖晃得厲害,吃飯都成問題,我痛苦的呻吟著,媽媽跑過來,一看,說:“這顆門牙必須拔掉,不然里面會長小牙。”媽媽說著便要伸手,我害怕,說自己會拔下來,接著我用手晃,沒用;用繩子拽,又狠不下心,頓時急得就像熱鍋上的螞蟻,團團轉。媽媽說,實在不行就只能去醫院了。我心里慌了:醫生該不會拿鉗子夾或者用鋸子割吧!想到這里我腿腳都發軟了。媽媽說:“不去那你就等著牙齒往里面長,疼死你。”一狠心,去就去!
一路上,我心神不定,憂心忡忡的,沒想到這么快就到醫院門口了。辦完手續,來到牙科外面排隊,我看見一個滿口是血的小孩,心里更是緊張,心怦怦直跳。媽媽好似看穿了我,緊緊抓住我的手,“沒事的,相信媽媽,拔掉就好了。”很快輪到我了,醫生讓我躺在椅子上,我慢吞吞的走過去,我眼淚汪汪,“醫生,你一定要輕一點!”說完閉上眼睛,緊緊地攥著拳頭,張開嘴巴,任由醫生擺布我的牙齒。只聽醫生說:“好了。”我不敢相信自己的耳朵,睜眼一看,牙齒在醫生的鉗子上,而我一點都沒感覺到疼。果然是自己邁不過心里那道坎,等過去了才知道,沒什么大不了的。
經過這件事,我戰勝了自己。我明白了:只要勇敢面對,沒有什么是戰勝不了的!
我戰勝了自己作文8星期天的早晨,陽光明媚,和風習習,爸爸媽媽帶我去游覽人民公園。一進大門,哇,人真多呀!有成雙成對的情侶,有相扶相攜的老夫妻,更多的,是象我們一樣的三口之家,人人臉上都洋溢著幸福的笑容。
我們隨著游人往里走,忽然,遠處傳來飛機的隆隆聲,還夾雜著人的尖叫聲。怎么了?好奇心吸引著我快速跑向那里-----原來,人們在玩過山車游戲,因為非常緊張刺激,大人們也害怕得啊啊直叫呢!我拉著爸爸媽媽趕緊離開那里。
在兒童游樂場里,我開心地玩攀山網、過獨木橋、蕩秋千、壓蹺蹺板------可是,我耳朵里一直聽見飛機一樣的隆隆聲,聽見人們緊張的尖叫聲。我想,我怕了嗎?我退縮了嗎?我不敢嘗試一下嗎?------不,我一定要克服害怕心理!
我向爸爸媽媽說了自己的想法,爸爸表示贊成;媽媽表示擔心,她說,萬一嚇著了怎么辦?我滿懷信心地說,沒關系,嚇著了,大不了發一次燒。媽媽被我說動了,同意了我的請求。我挺足了勇氣,終于坐完了過山車。
我戰勝了自己作文9高爾基說過:“最偉大的勝利就是戰勝自己。”是啊!一個人總是通過不斷地戰勝自己成長起來,有時需要戰勝懶惰;有時需要戰勝膽小;有時需要戰勝馬虎……它們如一個個絆腳石,只有把它們打倒,我們才能走向成功!
記得小時候,我從來都不敢去游泳,一到游泳池中,我就渾身發抖。
八歲那年,爸媽帶我去學游泳,一踏進游泳館,我就有一種不好的預感。看到同學們屏住氣,潛入水中,我真為他們擔心。媽媽說:“你看,比你小的孩子都不怕游泳,游泳很簡單。”我心想:你這么大都帶游泳圈下水,更何況我,又不是你學,你當然不怕。
我站在池邊愣了半天,不敢下水,被爸媽勸了許久,才決定嘗試一下。我雙手握著游泳圈小心翼翼地踏入水中,心都提到嗓子眼了,仿佛我就是一只快要溺水的小貓。漸漸地,我漂了起來,越漂越遠,看到別的孩子伸出手臂劃水,蹬腳打水,我也學著他們的樣子。爸爸在旁邊鼓勵我:“不錯,好樣的。”慢慢的,我好像不怕游泳了,覺得游泳是一件快樂的事。
噢!原來每個人的心中總是有個“敵人”,那就是自己。相信自己,我能行,就沒有做不好的事。我為我的勇敢而驕傲,為我戰勝了自己而自豪。
我戰勝了自己作文10高爾基說過:“最偉大的戰勝,就是戰勝自己,”是啊,一個人總是通過不斷的戰勝自己成長起來,有時需要戰勝懶惰,有時需要戰勝平庸,有時需要戰勝馬虎······他們如一只惡狠狠的攔路虎,只有戰勝他們才能夠有不一樣的體驗。
記得有一次,媽媽帶我去“叢林飛躍”的游戲。到了地點,我被眼前的景象驚呆了,大人和小孩們從這棵樹飛到那棵樹,看上去非常危險。突然工作人員話語打斷了我的思考,我們要去換上鎖套,再從一棵樹上飛到別的樹上。會不會索套突然壞了,從繩子上面掉下去,或者飛到一半突然停下來。“下一個。”我更緊張了,媽媽看出了我的心思,說先飛過去。媽媽用鼓勵的眼神看著我說:“你要快點跟上來哦,”說完便飛了過去。我手心冒出了冷汗,該我飛了,工作人員用肯定的眼神看著我并讓我深呼吸,勇敢的向前跳,就會飛過去。我半信半疑,難道這么簡單。我閉上眼睛說加油,我是最棒的,只有勇敢地邁開第一步,才能獲得成功的第二步,心里想著便勇敢說:“我來了,”我雙腳往前跳,啊——北風輕輕撫摸的感覺真棒。很快便到了終點,我成功了。
雖然這是一年前的事,但我還是記憶猶新,只有戰勝心中的惡魔,怪獸,才能有不一樣的經歷。
我戰勝了自己作文11在我的成長中,我遇到了許多困難,其中有一個被我戰勝了,直到現在我仍然記憶猶新。
記得有一次,上課鈴一響,我匆匆地跑進教室,坐在座位上開始寫作業。突然,我眼睛一亮,看見我的前面有一個花紙頭,低頭仔細一看,原來是一張5元的紙幣。我向四周偷偷地瞅了瞅,就迅速地把這張5元錢塞進了自己的口袋,幸好沒被同學發現。我高興地想:今天我的運氣可真好,撿到了5元錢,夠我一個星期的零用錢了。我美滋滋地寫起了作業。
下課后,幾個好朋友熱情地和我打招呼,叫我出去玩兒。可是,我覺得他們的眼光好異樣,好像在說:“你呀你,真是的,還是個學習委員呢,撿了錢都不上交,真羞!”我想:老師平時常常教育我們要拾金不昧,可我呢,卻把不是自己的.錢放進了口袋。不行,我一定要把錢交給老師,找到失主。
想到這兒,我再也坐不住了,飛奔到老師辦公室,把錢交給了老師。老師還表揚了我呢!
這件事已經過去很久了,可每當我一看見錢,就會想起那件事,我為我戰勝了自己而感到高興!
我戰勝了自己作文12孟子說:“不以規矩,不成方圓。”是啊!制定的規則就要遵守。如果不遵守規則,人們就不能和諧地生活。有一次,在規則面前,我就戰勝了自己。
一天放學后,媽媽讓我去朋友家
最后,又上來了一位白發蒼蒼的老奶奶,老奶奶手里還提著很多東西。再看看四周,竟然沒有一個人主動讓座。可是我也是好不容易找到一個座位,那一刻我猶豫了。好像有兩個聲音在我的耳邊說“老奶奶年齡大了,手里還提著東西,還不快讓座?”“不行,你好不容易才找到一個座位,不能讓!”是啊,老師不是也經常教育我嗎?要做個有愛心的小朋友。想到這兒,我立刻站起來,把座位讓給了老奶奶。我的心里也變得踏實多了。因為在規則面前,我戰勝了自己。
雖然是一件小事,但也讓我明白:遵守規則,也體現了一個現代人的優秀品格。
我戰勝了自己作文13在我目前的人生中,我戰勝國許多困難:有不愛讀書的壞習慣,有賴床的壞習慣,有愛玩的壞習慣…….可我最近剛發生的一件事那就是——解決一道十分難、又很復雜的一道數學題。
在期中考試考數學的時候,我的基礎題一溜煙做完了。可是,我在做應用題第三小題的時候,我便愣住了,因為那道題正是我把握得不好的題。我敏思苦想了半天,還是沒有解出來。我試著用學過的算式去套,可還是不會做。轉眼間,十分鐘過去了,我還是沒有解決這道題。我開始著急起來,怎么辦?怎么辦!于是,我想到遞紙條,可是,我又想到了老師說的話:“如果你自己不解決自己不會的題,只是一味地想去抄寫別人的答案,那你就算式敗給了自己。”想到這里,我便盡力地控制住自己不要著急,要冷靜。我便開始回想類似這題的答案。5分鐘過去了,我終于有了這道題的答案,我變得高興起來,心情越來越好。于是,我先求了正方體的體積,又求長方體的底面積,接著求出了水的高度,最后用長方體的高度減了水的高度,求出水離缸口有多少厘米。
我終于自己解決了這道難題!我以為我永遠不會解決,可是跨過了這道難題坎兒!我戰勝了困難,我也戰勝了自己!
“如果你自己不去解決你自己不會的題,只是一味地抄寫別人的答案,那你就算是敗給了自己。”這句話我將永遠銘記在心,永遠…….
我戰勝了自己作文14國有國法,家有家規,有一次我就遵守了規則。
一個炎熱星期天,小草、小花和莊稼們都快被曬干了,媽媽給我二十元讓我去買冰棍。
到了小店,我對一個看店的老爺爺說:“給我來十個小布丁,六個老冰棍。這些冰棍一共十元錢,可是老爺爺卻把這十元錢當成五十元了。我接過錢來看見了,心中不禁竊喜,突然想到老爺爺還在我身旁,趕緊把錢藏起來,一溜煙跑了。
走在回家的路上,我忽然不安地想到:老爺爺已經一大把年紀了,現在一定在找錢。
忽然,我的面前出現了一個善良天使,它和氣的對我說:“趕快去把錢還給老爺爺吧,老爺爺生活不容易,他一定會很著急的。”
我聽了這一番話,我準備動身,忽然來了一個邪惡的惡魔,它獰笑著對我說:“天上掉了一塊兒大餡餅,怎么能不吃呢?老爺爺自己沒看清,能怪誰?再說了,你不是特別想要那一把槍嗎,正好可以買啊!”
正當我猶豫不決之時,忽然想到了一句名言:不以規矩,不成方圓!我決定把錢還給老奶奶。
雖然沒有得到這四十元錢,但是我遵守了規則,我為自己感到驕傲!
我戰勝了自己作文15我叫尚夢遙,今年8歲半,我是溱水路小學的三年級學生。我個子不太高,頭發烏黑發亮,圓圓的臉上總是掛著笑容,眉毛下是一雙黝黑優良的眼睛,一張不愛說話的嘴巴,我是個性格內向的孩子。
在人成長的過程中都有自己的成長經歷。也許你的成長很快樂,也許你的成長中有一點悲傷、困難。當我也和你們一樣。在我小的時候不愛和別人說話,但是在我5歲那年,事情發生了變化。那天,媽媽 帶我去姥姥家,媽媽說:”開門時一定要叫姥姥。“我爽快的答應了媽媽。來到姥姥家門前,我敲了幾下門。姥姥開門時,我鼓起勇氣叫了一聲:”姥姥。“也許,對別人說這是一句很不同的話,但對我來說這是一次重大突破。我改變了自己不愛說話的毛病,我戰勝了自己。
在回家的路上,媽媽夸我今天表現得非常好,心里高興的比吃了米還甜!
從此,我克服了不愿意先給別人打招呼的習慣。我戰勝了自己。
第二篇:我戰勝了自己
我戰勝了自己
宜城市實驗小學五(1)班 李安琪
輔導老師 賈勤華
高爾基曾有一句名言:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”誰說不是呢?自信它無處不在,或許它就在我們的心里;或許它就在我們耳邊;或許它就在我們眼前……它如溫暖的白開水,淡淡地卻怎么也不能缺少;它如潔凈的白蓮花,純潔而優美;它如盛夏驕陽下的桂花樹,鋪一地清涼,留下一片芳香……它令人感動,并永不停息。一個月以來,我向學校廣播站投了4份稿件,希望能夠在學校小喇叭里播出來,讓全校師生都聽見。只要有一份被選上,我就很知足了。可是每次等來的都是失望。是我寫作的水平太差了,還是我不夠努力?我獨自走在校園的草地上,心情十分沮喪。我從小就喜歡寫作,更喜歡在作文中發表自己的見解和感嘆。每次用心地去寫作,我都會感受到無窮無盡的樂趣和酣暢淋漓的自由。我希望有人能支持我,給予我肯定。所以將自己認為寫得最好的文章,投給學校廣播站。但每次焦急等待的結果不是喜悅,而是失望。難道我與別人比是這么的弱小,是如此的不堪一擊嗎?難道我該放棄?
我想著想著,心情越來越糟糕。
“轟,轟……”,這時突然下起了暴雨。我想:我寫作文的經過不正如今天的天氣嗎?每次投搞的時候是“艷陽高照”,可是等待結果時卻是“狂風暴雨”。
我躲進了校園的小亭子里,坐在小石凳上,心情一落千丈。這時校園里的小草引起了我的注意,暴風雨過后,原本是一片綠色“海洋”的小草,卻變得如此雜亂。它們有的歪歪斜斜,有的身子已經貼著地了,還有的已經被狂風暴雨折磨的奄奄一息。我想:連大樹都難以抵擋這狂風暴雨,更何況這些“弱不禁風”的小草呢?
正當我為小草感到惋惜的時候,一陣微風拂過,小草竟然挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。我心里一暖,一種敬佩之情從我心里油然而生。連小草都能堅定而從容地面對困難和挫折,更何況我們人呢!
這短短的一幕,深深振撼了我的心靈。它們熱愛大地,熱愛自然,生命力無比頑強,它們深情地呼吸著新的空氣,沐浴著燦爛的陽光,在狂風暴雨中盡情地歌唱……
我站了起來,挺了挺身,堅定地向前邁出沉穩的腳步。我不與別人比,只跟自己比,不管怎樣,我相信自己能行。我一直這樣想,仍然堅持向學校廣播站投稿。終于,我的稿件在學校廣播站里廣播了。我高興極了,心里比吃了蜜還甜。我想:我要堅持下去,我一定要做最棒的自己,我一定要做最棒的自己!
第三篇:我戰勝了自己
我戰勝了自己
鞍山道小學
六年四班
邱斯婷
“啪啪啪啪??”聽到臺下同學們如潮水般的掌聲,還未來得及走下講臺的我,感覺臉上熱辣辣的。這時如果有鏡子照一下,我想它一定像個熟透的大紅蘋果!不過,這次臉紅再也不是因為以往的膽怯;也不是因為害羞;更不是因為難堪,而是因為我戰勝了膽怯的自己,贏得了老師的肯定與同學們的贊許!
對了!你還不知道是怎麼回事呢吧?事情是這樣的:
周二那天,班主任趙老師宣布:星期五開班會,改選班干部。每個同學機會均等,都可申報競選。但是有一點,想申報的同學必須提前準備好申請書,到講臺前面向全班同學做競選演講。
老師的話音未落,全班就已經炸開了鍋!同學們都七嘴八舌的談論起來,惟有我安靜地寫著作業,好象什麼都沒聽見似的!
放學路上,好友張珊仍然興奮不已,嘰嘰喳喳的講述著她的計劃:怎樣上臺,怎樣演講,甚至連她怎樣搭配服裝都設計好了!而我也只是邊走邊聽她的打算。“哎,你也試試吧!”“我?!”冷不丁聽她說出這樣的話,好象一聲炸雷在耳邊響起,我不由得停住了腳步。
天哪!當著全班同學的面兒去介紹自己!而且還要站在講臺上!?這對于從小就膽小的我來說,那真是應了李白的那句“蜀道之難,難于上青天”!此時,我的內心深處仿佛有個白衣小人兒在那里小聲嘀咕著:“不,不能去申報,我不敢跑到講臺上面向大家講話!”這時,不知從哪兒又跳出一個紅衣小人兒,他大聲地反駁道:“去,一定要申報!這已經是第三次競選了,再也不能像前兩次那樣自暴自棄,任那平等、可貴的機會像河水一樣流逝了!要是總這樣下去,那豈不是永遠不會成功嗎?”??
我機械地挪動著腳步,張珊后面講了些什麼,我好象一點兒也沒聽見。心里的兩個小人兒好象還在爭吵:一個堅持說:“不去,面對大家講話,多嚇人哪!”一個反駁道:“去,不去嘗試,怎麼就知道自己不行哪?即使失敗了,也是個鍛煉。”不知不覺中,我回到了家。媽媽見我一副沉思的樣子,關切地問我需不需要幫忙?于是我就把今天老師的話和我的矛盾都告訴了媽媽。媽媽笑了笑,對我說:“我覺得你有這個能力,你能行!”頓時,從媽媽這簡單而又堅定的話語中,我仿佛看到了一種期待,一種信任,更看到了一種從未有過的自信和無所畏懼的力量。我決定了:參加競選!試一試嘛!決心一下,我的心情反而平靜下來了,思路也清晰了。干脆,一不做,二不休現在就著手準備申請書。
一晚上,我先查閱資料,起草申請書,經過反復修改,終于完成了!然后我又站到鏡子前“排練”。可是好象還缺點兒什麼,對了,沒有聽眾!我靈機一動,翻箱倒柜地把大大小小的娃娃全都找了出來,讓它們規規矩矩地“坐”在沙發上聽我“演講”!??
時間過的真快呀!眨眼間就到了星期五。那天我特意早早地來到學校,見老師走進教室,宣布競選開始。我的心又開始有些慌了。不過,這次“白衣小人”不知跑到那里去了,只有“紅衣小人”一直在大聲的鼓勵著我:“你能行!你能行!”
時間仿佛在飛快地奔跑,競選也已經進入了白熱化階段,我都聽得入了迷。“哎,叫到你了!”同桌悄悄地推了我一下。我靜了靜心,拿起已經背得滾瓜爛熟的申請書,從容地走上講臺,面向老師和全體同學敬了個標準的隊禮,然后就象在家一樣,聲音洪亮而又流利地對“娃娃們”介紹我的優點、愛好,過去獲得的榮譽,以及當選班干部后對班級工作的打算??
我的講演在同學們熱烈的掌聲中結束了。果然是功夫不負有心人。在隨后的投票中,我以超過多半數得票當選為中隊委。同學們事后都說我好象變了一個人似的,那麼從容,那麼自信,那麼富有感染力。
確實,這次競選的成功,讓我徹底改變了自己;同時也讓我懂得了一個道理:想要成功,首先需要戰勝的,不是困難,而是自己;只要你有勇氣,再下苦功努力,就一定能取得成功!
第四篇:我戰勝了自己
我戰勝了自己
我是一個很膽小的人,我最怕黑了。
有一次,爸爸媽媽去打牌了,我一個人在家里看電視。忽然,停了電,我趕緊抱著被子一邊哭,一邊叫:“爸爸,媽媽!”后來,我想起媽媽對我說過:“不要什么事都想要爸爸媽媽幫你做。你自己的事情,不要依賴父母,知道了嗎?”當我想起媽媽對我說過的這句話時,我勇敢地站了起來,準備自己去找媽媽,可是,一陣轟隆隆的雷聲,嚇了我一大跳。我馬上跑回床了,這雷聲,把我的勇氣心搞沒了。后來我又鼓起勇氣,勇敢地站起來,走了出去。摸著黑,找到了爸爸媽媽,媽媽說:“你真勇敢,你戰勝了自己,我真為你驕傲。”聽到這句話,我開心的笑了。
我心里想:我終于戰勝了自己,我在爸爸媽媽那里玩得非常開心。我終于戰勝了自己,戰勝了黑暗!
第五篇:我戰勝了自己
”這樣一個道理,培養孩子積極向上的情操。
教學重點難點:
1、感受人物動作神態、心理活動描寫的妙處,豐富語言的積累。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,培養孩子積極向上的情操。
教學準備:
課文朗讀帶、生字卡片等。
教學步驟:
第一課時
一、創設情境,導入新課:
1、出示課文中作者參加越野跑的圖,問:你知道圖上的人在干什么嗎?想知道這次越野跑的結果嗎?讓我們一起來學習第8課《我戰勝了我自己》。
2、板書課題,齊讀。
二、初讀課文,自主識字:
1、默讀課文,標好自然段,圈出文中生字,在不理解的地方做記號。
2、提問:你讀懂了什么?
3、出示生字詞,指名認讀生字新詞。
4、運用多種方式自主識字。
5、生字、詞語回歸課文,指名分小節讀課文,檢查是否讀得正確、流利。
三、再讀課文,理解內容。
1、再讀課文,重點抓住2、3小節“賽中”這一部分去讀,找出描寫人物動作、神態、心理活動的語句來理解、感悟。
2、議一議:“我”是怎樣戰勝自己的?
3、比賽結果怎樣? 作者為什么會認為“最大的獎勵是我戰勝利自己?” 引導學生理解“最困難的莫過于戰勝自己”這句話。
4、聯系自己說一說:你有過這樣戰勝自己的經歷嗎?今后你如果遇到了困難,你會怎么做?
四、在感悟、理解的基礎上練習有感情地朗讀課文。
五、作業:
把課文中描寫人物動作、神態、心理活動的詞句摘抄下來,豐富語言積累。
第二課時
一、鞏固復習:
1、出示生字、新詞,開火車認讀。
2、指名分自然段朗讀課文,要求讀正確、流利、有感情。
二、指導書寫生字:
1、出示要寫的8個字,認真觀察這8個字在田字格中的位置。
2、重點指導“班”“超”這兩個字,寫好走字旁,走字旁的最后一筆是橫捺,要寫穩,以托起右上半部分。
3、練習書寫,提醒學生注意字的間架結構,把字寫美觀。
4、擴詞,造句練習。
三、發散思維:
2、聯系上學期我們學習的課文《自信》,你又明白了什么?
指名說。
四、拓展延伸。
把自己學了這篇課文后的感受寫下來,特別是要談談自己今后遇到困難會怎么做?
五、實踐練習:
1、課外閱讀一些優秀人物的故事,培養孩子積極向上的情操。
2、找一找有關自信、戰勝困難方面的格言,讀讀抄抄,激勵自己。