第一篇：假期補課宣傳章程

為 了 孩 子的 未 來，讓 我 們 共 同 努 力 吧！

領航暑假輔導班招生簡章

真正的差距是怎么產生的：別人在學習，而我們沒有選擇繼續奮斗。知識的遺忘都是發生在假期。我們不能輸在起跑線上，我們不能選擇遺忘。我們堅信我們的努力能為你們的孩子擁有一個充實而有意義的暑假，能真正地學到知識而不是虛度時光。

一、辦學特色

（一）小班化，一對一

小班既能提供良好的課堂氛圍，又能給學生更多的機會，基本做到一對一教學，讓老師有足夠的精力指點每一位學生，有助于教師精雕細刻，打造精品，培育英才。

（二）師資強。

輔導班教師由哈爾濱師范大學，西北大學，西北農林科技大學，北京中醫藥大學，黑龍江外國語學院的在校學生擔任，其中有充足的補課教學經驗，曾在哈爾濱，依安縣等地補課。

二、信譽保證：我們可以向您鄭重承諾!①我們絕大多數老師都是中心人，我們生長在這里，對家鄉心存感激，不會欺騙家鄉的父老鄉親。我們有著最起碼的道德水準，請大家放心！

②學生上課不到者馬上聯系家長，做到對學生、對家長負責！

③我們這項活動會長期舉辦下去，用我們的實際行動來為我們的家鄉做貢獻！

三、收費標準

對初中、小學全年級前3名同學進行免費輔導。（須攜帶成績證明）年級 科目

價錢 初一 英語，數學 物理，化學 單科一百 初二

英語，數學 物理，化學 單科一百 小升初 英語，數學

單科一百 小學

英語 數學

語文（閱讀作文）單科一百

小升初英語數學班單科100元 初一，初二，英語 單科100 初一，初二，數學 單科100 初一，初二 物理、化學 單科100 小學英語基礎入門，知識強化，口語加強綜合班 單科100元 小學語文閱讀與作文重點精講精練班100元 老生再優惠20元

四、領班老師介紹

劉琳琳老師：就讀于哈爾濱師范大學日語專業，2010年以優越的成績考入師大，曾長期擔任家庭教師及暑期輔導班老師，具有較豐富的教學經驗，受到了家長的好評和肯定。

袁靜老師：現就讀于哈爾濱師范大學中文專業。2009年以高分考入師大，在哈爾濱擔任過多次家教受到廣大學生、家長的廣泛好評。

李鵬生老師：西北大學大英語專業，大學期間長期在一所中學兼職代課，取得了不錯的教學成績。09年寒假在新東方英語學習，收到很大的感染，并已經把新東方的很多教學技巧學會。孫英杰老師：現就讀于西北農林科技大學，有豐富的補習經驗 鄔洪亮老師：10年以高分考入北京中醫藥大學，在校多次獲得獎學金

于永東老師：09年考入黑龍江外國語學院，在校期間兼職工作，假期開辦過輔導班，有豐富的經驗，并且有較好的組織協調能力。

教學地點;黑龍江省依安縣中心鎮鎮直。開課時間：7月16日 報名電話;*** *** *** 備注：每班限量招收，招滿為止。敬請廣大學生家長前來詢報名。報名時間7月8日—7月15日.報名學生，也可根據學生實際情況給予增開增補一些課程。同時將增開暑假作業免費輔導班，專門輔導完成暑假布置的各項暑期作業。歡迎廣大家長前來報名。隨時可以插班學習、隨到隨學，可以報單科，報多科優惠！

領航輔導

1、在整體內容上，讓學生建立起下個學期整個學習內容的整體架構，弄清楚定理、定義、公式、性質等的來龍去脈，使學生開學后在自己學校的課堂里，能夠非常清楚的了解教師的授課思路，感覺到“一切盡在掌握”；

2、對于學生必須掌握而又難于掌握的重難點進行重點的講解，使學生在自己學校的課堂里能夠駕輕就熟、游刃有余，而對于那些學生在自己學校的課堂里就可以輕松掌握的內容，不做簡單的重復，從而節約大量的時間。

第二篇：淺談假期補課

淺談假期補課

任博

身為一名教師，我也經常被賦予假期補課的職責，這里用“被”，是因為我不是積極主動地，而是被動的。因為假期常有一些難以推脫的人，來找我給孩子補課，當然這種補課也似免費的，無償的。于是我經常在思考，補課到底有多大的作用，能否對學生的學習起到決定性的作用呢？

由于現在社會的升學壓力的增大，家長望子成龍，望女成鳳心切；學生本身的壓力也很大，所以也就剝奪了原本屬于學生的快樂的假期，讓學生都在補習班或者補課中度過假期。甚至于周末，課余時間都被占用。經過多次的補課，使我不得不對補課的效果產生懷疑。

不可否認，補課在一定程度上增加了教師這個職業的收入，使得一些老師假期有事可做，但對于學生的影響，我個人認為作用不大。我認為影響學生學習成績好壞的因素主要有以下幾點：

一、學生本身的智商。

在這一方面，現在孩子的差距不大，現在孩子大多都比較聰明，補課無非是不斷地重復著相同的內容，這些內容要么是老師已經講過的內容，要么是老師即將要講的內容。不斷地重復講解，有的時候不僅起不到好的效果，在一定程度上還會增加學生的審美疲勞，甚至于增加學生的惰性。

二、學生的習慣

學生的習慣是決定學生學習成績好壞的重要因素，在一定程度上 1

超過了智商的決定性因素，而學生的學習習慣的養成是在低年齡段形成的。特別是幼兒階段和小學階段。所以對孩子的教育是一個持久的過程。三歲是一個非常重要的階段，老話說三歲看老，不是沒有道理。學習習慣是要求學生養成一種學習的意識，而這種意識是不隨時間、空間的變化而變化的。也就是說一切環境中出現的新的、健康的事物，都是值得我們隨時隨地去學習的。對文化課的學習不應該因為下課而停止，不應該因假期而停止，更不應該因學習差而停止。補課很難改變學生的學習習慣。因為補課一般采用的是大班的教育方式，這種教育方式是一種集體化的管理模式，不會深入到每一個學生的內心。假期補課只能是在這個階段對學生的學習意識起到督促的作用，至于這個階段以后怎么樣就很難說了。往往是補課結束，學習的意識也隨之結束。同時在一定程度上增強了學生對老師的依賴，增加了學生的惰性。

三、學生的學習態度

態度決定一切，學習的態度是否明確直接決定著學生的學習動機。只要學習態度明確，其他的一切困難都是可以克服的。所以學生必須得回答一個問題，為什么學習。或許很多孩子回答的結果都是不一樣的。但不論是什么樣的回答，終極目標都是一樣的，那就是為了孩子的未來，為了家庭的未來，為了祖國的未來。不論是出于什么樣的直接原因，這都不重要，因為孩子有的時候確實不知道是為什么讀書。但是能達到一種效果就行，那就是孩子能積極主動的去學習。而這個學習的態度不是補課所能補得來的。

四、學生的思維方式

思維方式對于一個人來說非常重要。這個也是學生在學習過程中很難把握的一點。每門學科都有各自不同的思維方式，這沒有固定的模式。但是有一點我們得注意，那就是廣泛聯系的思維方式。在我們學習中，有90%的題型是可以用模式來解決的。所以有的時候考試并不是考的知識點，而考的是你是否能聯系起相關的內容。思維方式的形成需要經過兩個階段，第一，是要通過大量的實踐來總結一定的規律；第二是真正的去研究琢磨不同題型的差別，從差別中找到異同，從而內化知識，把我們找到的條條框框的規律轉化成自己的能力。補課在一定程度上可以訓練學生的思維方式，但畢竟時間較短，效果很有限。

五、學習的能力

教育不僅僅是要教會學生知識，更重要的是教會學生學習的能力。較強的學習能力會讓一個人終身受益。而一個好的學習能力，首先要求學生要有一種較強的自學意識。要讓學生擺脫一種沒有老師不學習，沒有人監督不學習，沒有壓力不學習的這一種狀態。而補課恰恰是在抹殺學生的這種能力。讓學生對老師有過多的依賴，學生懶得看書，懶得思考，懶得動筆，甚至于懶得張口。

當然全面否定補課，也是不正確的。既然是補，那就得有目標的補，應該是查缺補漏。但是縱觀目前我國的補課模式，千篇一律的是課堂的灌輸模式，是想這樣的補課有多大作用呢。打一個這樣的比喻：“一件很好的衣服，因為不小心在它的上邊出現了幾個洞。為了補這

幾個洞，在它的外邊整個粘了一層紗，給人的感覺是不倫不類的”。當然有針對性的補課是很有必要的。

綜上所述，不論是作為家長還是作為學生，沒有必要盲目的去補課，補課的過程很大程度上就是拔苗助長的過程，或許在短時間能夠見到比較明顯的效果，但是長久來看，未必是一件好事。因為補課，在一定程度上會增加學生的驕傲情緒，反而不利于學習。就拿我親身經歷的事情來說吧。我曾經輔導過一個學生，剛開始半學期效果很好，可是到了后半學期，學習成績不但沒有進步，而且退步很嚴重。究其原因，孩子覺得自己還有一個老師，比其他同學有更優越的優勢，所以老師課堂上所講的內容對他來說無所謂，這樣導致學生的成績一再下滑。其結果是補課沒有起到應有的效果，反而影響了學生的正常成長。

現在家長對孩子的期望很高，正是在這種強烈的期待下，促生了假期補課這個行業的誕生。但是我們家長必須明白一點，孩子的成長是一個自然的過程，讓孩子回歸他的天性，把假期還給孩子，或許他就能離我們所期待的會更近一些。

第三篇：假期補課計劃

假期補課計劃

㈠形式：PPT;傳單

㈡具體內容：

PPT：

1、基礎扎實 ：中考英語成績為110分；高考英語成績為128分；大學第一學期成績名列班級第一；被評為院級三好學生。

2、經驗豐富 ：課代表、學習委員、團支書、安全部干事、圖書館管理員。

3、講課形式：復習上一課的內容；講解新的知識；講解大學的那些事，即為人處世之道。

4、授課時間：一個月，具體時間待定。

5、收費標準：待定。

6、教室：待定。

7、講課內容：①初中常見語法；②初中常見單詞、短語、句型；③為人處世之道；④聽力。㈢需要考慮的問題：

1、PPT的展示時間為多長？

2、給初幾的學生補課比較合適？

3、PPT的制作？

4、如何備課和講課？

5、如何吸引聽眾的興趣？

6、收費標準。

8、PPT制作時的導入語：如語法的重要性、單詞、短語 句型的重要性、為人處世的重要性、學好英語的重要性等等。

7、中考考聽力嗎？需要補充聽力練習嗎？

8、講課的時間分配問題。

9、自己的英語學習經驗。

10、聯系方式：飛信、QQ：***1、初中生哪些方面比較薄弱？

12、租一個房子一個月需要多少錢？

13、初中的假期有多長？

第四篇：假期補課協議書

假期補課協議書

各位家長：

大家好！

為了豐富學生的假期生活，提高學生假期生活質量，為了同其他兄弟學校保持教學進度的統一，更為了避免學生因假期過長而荒廢了學業，以及解決家長的后顧之憂，學校根據各位家長的強烈要求，決定利用假期補課。為了確保補課期間的安全，特要求學生和家長明確以下要求：

一、學生家長必須清楚學生假期補課的情況和意愿，掌握學生的上放學時間，并在放學以后及時了解學生是否按時回家，有情況及時與班主任老師溝通，了解原因。

二、家長要加強對學生的管理和教育，保障學生的人身安全。學校如發現學生不遵守學校的規章制度將及時與家長溝通，或取消其補課資格。

三、學生應在放學后及時離校回家，不得中途到網吧等場所或者沒有家長同意而外出，不得再到學校來進行其他任何活動（特殊情況征得班主任和學校同意除外）。家長要教育并提醒孩子注意放學后的交通安全和人身安全，學校不再對放學后的學生人身安全負責。

如果學生和家長同意學生補課，請在下面簽字確認，并履行以上條款。

年班 學生姓名：（簽字）

同意家長姓名：（簽字）舒蘭市第十八中學校二O一O年十二月二十八日

第五篇：假期補課協議書

2014年暑假高三級假期集中學習安全協議書

根據各位家長的強烈要求，為了豐富學生的假期生活，提高學生假期生活質量，為了同其他兄弟學校保持教學進度的統一，更為了避免學生因假期過長而荒廢了學業，以及解決家長的后顧之憂，決定高三在假期中提前上課。為了確保補課期間的安全，特要求學生和家長明確以下要求：

一、集中學習說明：

1、本次暑期集中學習純屬學生及家長自愿，班級尊重學生及家長的自主選擇。

2、集中學習于7月18日至8月20日期間分階段進行。

3、集中學習期間，學生上午6：30到校，11：30放學，下午15：00到校，18：30放學，放學后學生務必直接到家或住宿處。不能按時到家的，家長應及時電話詢問情況，并及時尋找學生，查明情況，對不遵守時間者進行嚴厲的教育。

4、學生有病或者有特殊事情不能到校上課的，家長必須親自到校或打電話為學生請假，所耽誤的課時任務班級將不再單獨補習。

5、教師有權對不遵守紀律的學生進行批評教育，對嚴重不守紀律者，教師有權取消其集中學習資格。對不愿主動完成學習任務和不聽從學校教育者，教師通知家長，家長應配合教師對其進行教育。

6、校外時間，請家長對學生進行認真監管。

二、安全要求

1、本次集中學習，教師有義務對學生進行安全知識教育。

2、學生在校學習期間，班級應對學生進行管理，但若因學生不聽從管理，人為造成安全事故的，班級概不負責任。

3、家長必須加強對學生上學放學途中的安全管理，隨時加強對孩子交通安全教育和防溺水事故教育，嚴格監控學生的時間。班級對上學和放學路上的安全不承擔任何責任。

4、對無故遲到、缺席的學生在校外發生安全事故的，班級不承擔任何責任。

5、放學家長對回家較晚或離家較早的學生要注意動向，及時打電話與教師聯系，若因晚歸或早到造成的事故，班級不承擔任何責任。

6、嚴禁學生騎乘摩托車和乘坐“三無”車輛上學，如違反規定造成的損失由當事人自己承擔全部責任。

本協議一式二份，簽字后即時生效，集中學習結束即廢止。

學生簽名：家長簽名：

級班班主任：

2014年7月18日