第一篇：2008年中考英語作文實例解析

2008年中考英語作文題目：

Write at least 60 words about the topic “Love around me”.（以“我身邊的愛”為題寫一篇不少于60個詞的短文，標點符號不占格）（注意：短文中不得出現(xiàn)考生的姓名、校名以及其他相關(guān)信息，否則不予評分）（總分16分）

Use the following points as a guide.（短文須包含下列要點）

Is there any love around you?(Give one or two examples.)

How do you feel when you get love from him/ her/ them?

What are you going to do to show your love?

-----------------------------以上為背景-----

下面我將為大家分享在這個題目下的幾篇有特點的學(xué)生作文，附實際得分和我的點評。

說明：由于是前幾年的作文了，這里面的作文在其他網(wǎng)上也能搜到。拿出來分享一個是會加上我的點評，這個是網(wǎng)上搜不到的，另一個也是希望孩子們更明確作文的寫法和得高分的要素。

第一篇：

I live on a planet which is full of love.I can get love form my teachers, friends and my parents.When I get love from them, I feel warm and happy.They are the most important people in my life.I should show my love to them.I will help my parents to do some housework if they are tired.I will help my friends when they are in trouble.I should show my love to the person who gives me love.【實際得分情況：5+6+1=12】

張老師點評：這篇文章其實是相當(dāng)有文采的。開篇第一句話和最后一句話都正確使用了定語從句，這已經(jīng)足以為其爭取到1分的文采分了。整篇文章除了第一句有點不符合常理（planet不能用full of love，應(yīng)該用world）和第6句help后面不應(yīng)該用to之外，其他句子都沒有語病，扣1分的語言分也可以理解。但是本文最大的敗筆就在于遺漏了一個要點！題目要求對自己周圍的love給出1-2個例子，但是本文中沒有任何例子，于是被扣了2分的內(nèi)容分，非常可惜。正所謂“要點不全就是錯，妙筆生花又如何？”

第二篇

Love never leaves me.My parents, teachers, classmates and so on give love to me.My mother always come to my room and close the windows when I fall asleep on the cold night.My classmates and teachers always give me a hand when I have something difficult to do.I feel very warm and happy when I get love from all these people around me.I will give my father a cup of tea when he finish all the works.I will help my mother to do some housework.Love around me all the time.【實際得分情況：7+5+0=12】

張老師點評：要點一個不缺，7分到手。全文除了反復(fù)使用when引導(dǎo)的時間狀語從句之外，無任何復(fù)雜句型，因此文采分為0并不冤枉。我要說的是被扣掉得2分語言分，不知道大家有沒有看出來扣在哪里？先給大家5分鐘時間看看吧。

-------5分鐘后---------

其實這篇文章扣語言分的主要是2點：

1.三單。除了第一句之外的2處三單都用錯了（找到了嗎？）。雖然原則上講每個語法點錯只扣0.5，且重復(fù)不計，但是像三單這么基礎(chǔ)的語法點，扣1分也不為過。

2.最后一句缺系動詞。也許這位同學(xué)是想在最后一句用一個短句子作為有力的結(jié)尾，可惜偷雞不成蝕把米，句子不是想短就能短的。

當(dāng)然，文中還有on the cold night、when I fall a sleep、finish all the works等小一點的語法錯誤，但是僅僅是前面2個大的語法錯誤，就足以顯示這位同學(xué)的功底了。正所謂“要點當(dāng)然要齊全，語法豈止為單選？”

第三篇：

There is much love around me.Especially my parents, teachers, friends even some strangers.The love needs our heart to feel.Parents’ love is like river, silent and warm.When I’m in trouble, they encourage me in silent words.Friends' love is like fire, full of energy.It makes me more confident.And I also show my love in action to care others.Love is teaching me to love.【實際得分：7+5+2=14】

張老師點評：這是一篇讓人愛恨交織的文章。按照08年以前的評分標準，原則上講，內(nèi)容和語言在12分及其以下者，是不能給2分的文采分的。但是這篇文章的幾個句子，著實讓人覺得愛不釋手。例如Parents’ love is like river, silent and warm.再例如 Love is teaching me to love.這樣的句子雖然并不復(fù)雜，但是讀起來卻像詩句一樣。我想這也是為什么判卷的老師在文章中有明顯錯誤的情況下（找到錯誤在什么地方了嗎？），還給出2分的文采分。所以我想告訴同學(xué)們的是，文采分并不是神話，只要有意識地去準備一些結(jié)構(gòu)，并在文章中合理使用，文采分是可以有計劃地去獲取的。正所謂：“微瑕不掩白璧，有心可算無心。”孩子們，加油！

第四篇：

There is some love around me.Among all the people, I think my parents love me best.I study so hard that I don't go to bed until mid-night.However, my parents will always turn off their light after I do.While I am writing this passage, my parents are standing at the school gate.I decide to buy some flowers for them to show my love this afternoon.【實際得分：6+6+1=13】

張老師點評：從語言上看，這篇文章屬于“不求有功，但求無過”的類型，第三句話對于so?that?句型和until一詞的結(jié)合甚至還顯示出相當(dāng)?shù)墓Φ祝@也解釋了為什么它會獲得1分的文采分。但是本文我想要給大家分享的是內(nèi)容分。這篇文章被扣掉了1分的內(nèi)容分，同學(xué)們能找出來它被扣在了哪里嗎？也就是說這篇文章少了什么要點嗎？給大家5分鐘的時間試一試。

---------

---5min后--

找出來了嗎？其實，這篇文章缺少的要點還是挺明顯的：How do you feel when you get love from him/ her/ them?這個要點可能只是一個形容詞，復(fù)雜一點也就一個句子而已。但就是少了這一小部分，就被扣掉了1分內(nèi)容分。要點是最容易得分也最容易扣分的部分，一旦扣分，就會讓學(xué)生痛不欲生。迄今為止我已經(jīng)點評了3篇關(guān)于要點的文章，就是希望同學(xué)們一定要保持警醒啊！正所謂：“題目字字是珠璣，逐條對應(yīng)莫大意。”

第五篇：

I've been surrounded by love from my family since I was born.For example, my grandma often stays in the kitchen all day long, cooking foods which are healthy and delicious for me.My father isn't good at expressing his emotions, but my mom said that he always kissed me good-night without letting me know at night.I didn't know that at all because I was sleeping!I feel happy when I get sweet love from my family.My family members are the only people who are willing to sacrifice for you for nothing in this world!Of course I love them too, and I'm going to show my love by caring for them as much as I can.I'll wash bowls after meals, chat with them and make them laugh.Studying hard and make them pleased with me is also a good way to show my love.I will cherish the love around me forever!

【實際得分:滿分】

張老師點評: 這篇文章亮點太多,只能在原文上批注.請看下圖:

同時,必須要說明的是:這并不是一篇完美的文章。

一方面，文章中是有2處錯誤的，我已經(jīng)在圖片上注明，所以并不是一定要完美的文章才能得滿分，只要有足夠的亮點即可；

另一方面，文章太長（156w），超過答題卷的范圍太多，可以想象它超出的部分肯定是非常擁擠且字很小的，如果不是這篇文章實在太精彩，想拿高分恐怕也很難。

正所謂：萬綠叢中幾點紅，哪怕葉上毛毛蟲??

又有家長呼吁上點學(xué)生習(xí)作，于是來一篇之前我的學(xué)生LYQ寫的作文。

Nowadays, the lunch in school is not as popular as it used to.Some students don’t like it so they go out of the school in order to eat the food they prefer.However, not all delicious food is good for their health.I would like to present my ideas as follows.There is no denying that students ought to follow the school rules to have lunch at school, which can not only keep themselves healthier but also make it easier for the teachers to manage the students.But on the other hand, it is the responsibility of the schools to improve the qualities of their dishes.Only in this way can they attract more students to have lunch at school.【實際得分：17分】

張老師點評：

這是我以前一個學(xué)生的習(xí)作，當(dāng)時的題目如下：

現(xiàn)在，有很多同學(xué)選擇在學(xué)校外面吃午飯。這樣做是否正確？你的建議是什么？請寫一篇不少于60字的文章。

老實講，其實這篇文章是可以得滿分的，但是由于是習(xí)作，我強行扣掉了1分。這篇文章從文采來講，當(dāng)然是很好的，但是其實其中很多句型，在很多文章中都可以通用，只要提前熟悉，要寫出來其實并不困難。例如文章中出現(xiàn)的”I would like to present my ideas as follows.” “There is no denying that?” “only in this way + 倒裝句”等等，都是我們平時操練過的。所以很多事情你看起來很困難，但是對于有準備的人來說也是比較輕松的。正如賈島詩言：“二句三年得，一吟雙淚流。”

第二篇：2013中考英語解析（范文）

樂加樂英語傾情出品

單項選擇(解析老師——樂加樂英語孫晨皓)

22.A 考查人稱代詞

23.B 考查介詞詞組 from to

24.C 考查連詞or

25.B 考查比較級

26.A 考察情態(tài)動詞can

27.D 考查不定代詞anything用于否定

28.B 考查there be句型

29.C 考查特殊疑問詞用法，how often表頻率

30.D 考查時態(tài)，一般將來時

31.B 考查動詞不定式，ask sb to do sth

32.C 考查時態(tài)，現(xiàn)在完成時

33.D 考查被動語態(tài)

34.A 考查賓語從句，陳述語序

完形填空：(分析老師——樂加樂英語張澄)

答案：35-39 ACCDD 40-44 BADBC 45-46 BD

完形文章出自美國德克薩斯周雜志 The Staff，題目標題為“Her Name Was Mrs.ClaussenAnd She Cared by Dr.Lee Reeves

As I walked down to the counselor's office, I thought to myself, “What will she be like” Will she be old or young? Pretty or ugly? Will she care?“ Oh well, I figured it didn't really matter, anyway.I'd had so many speech therapists over the years I'd lost count.Another school, another therapist.I wondered why I even bothered to go.My stuttering seemed to be just as much of a problem now as it always was, and besides I hated to miss P.E.How did they find out that I stutter anyway? The last school must have sent my records.It was pretty hard to hide the way I talked.As I walked down the hallway, memories popped in my head of how painful being a kid who stutters had been.Memories of how the kids used to call me ”Motor Mouth,“ and of the teacher who asked me if I had ”lock-jaw.“ It still hurt。

The pain welled up inside as I rounded the last corner toward the office.”Don't start getting weak knees now," I whispered to myself.I wondered why I didn't stutter when I whispered, or when I talked to myself.At any rate I was sixteen years old and a junior in high schoolasking me all kinds of questions about myselfabout what I thought I did when I blocked.And she listened.She began to teach me about the fundamentals of speech.Not just about my speech, but about everybody's.Mrs.Claussen taught me about technical things, like circumlocution(a fancy term for avoiding words).And she listened。

I sang in the choir all of my school career and was a pretty good tenor.At my old school I was in the top concert choir, but when my family was transferred I learned that the new school's choir was all filled up.It was such a disappointment.I felt like that was the one thing that I could really do wellexcept in therapy.She explained that my increased fluency in therapy was because I was so relaxed, and I knew that she didn't care if I stuttered.I remember saying that I wished the whole world was a big therapy session.We laughed!

Mrs.Claussen told me that when I left high school and went off to college that my speech would probably get worse for a while.She was sure right.Things got considerably worse.I wondered if I would ever be able to communicate.It was a very depressing time, and I often felt alone。

One day when I was feeling particularly sorry for myself, I recalled something that Mrs.Claussen had told me over and over.She said that if I really wanted to change my speech and become more fluent that I could, but that it was all up to me.I remembered she said not to strive for perfect speech, just better speech.She was right about that, too.I eventually looked for and found another speech therapist.I began to work very hard and over the next couple of years improved my speech considerably。

A few time, when I was at home for a break from college, I tried to get in touch with her, but I never did.In fact, I never saw or talked with her after I left high school.Many years have passed since then, and I think of her from time to time, wondering if she had as much impact on her other students as she had on me.I like to think that she did.I'll never forget her.Her name was Mrs.Claussen...and she cared。

(Dr.Lee Reeves is veterinarian who operated his own clinic in Plano, Texas.His city honored him by naming him Businessman of the Year.Besides giving of his personal time to visit with children who stutter, he also works on behalf of women and children who are victims of abuse.He founded the Dallas Chapter of the National Stuttering Project in 1981, and is still active in that group).(The above article first appeared in The Staff, October 1992, and appears here with permission of Lee Reeves-JAK)

閱讀理解：

A篇：CAB(答案分析老師——樂加樂英語孫晨皓)

B篇：DDA(答案分析老師——樂加樂英語孫晨皓)

C篇：ABC(解析老師——樂加樂英語趙振寶、王志蓮)

53題A：考查觀點態(tài)度題。根據(jù)文章第一段“in a way that doesn’t infringe the rights of others。可知A為正確答案。CD與文章相反。B篇文章中為提到。

54題B：考查詞義猜測題。根據(jù)第四段文意“在陌生人面前比在你愛的人面前更能做到 “自信”，A。達成一致意見B.hold your point指的是“堅持你的觀點”C.履行諾言 D。堅持斗爭

55.題C：考查細節(jié)理解題。根據(jù)文章倒數(shù)第四行“Make clear and direct requirements。”得知C是正確答案。

D篇：(分析教師——樂加樂英語王雨、王志蓮)

56.B 這是一道細節(jié)推斷題，根據(jù)全文第一句“The willful blindnessin hockey toward concussions(頭部撞擊)has dropped。”可知B為正確答案

57.C這是一道段落主旨題。答案提示在第2段的第一句。The change in rules should be taken as a chance to...free of danger.該句的關(guān)鍵詞chance 對應(yīng)C答案中的possible, to draw special attention to skill development in?是result ,故選C。

58.D 這是一道推斷題，根據(jù)第三段最后兩句話可知D表達的意思合理

59.A 這是一個全文主旨題，選best title, 答案提示0在文章最后一段，即最后一句，該句說the change sends the clearest message yet to coaches and parents that player safety is paramount in the game.變化傳遞了一個再清楚不過的信息，那就是球員的安全至上，這個意思對應(yīng)了A 選項的important 這個意思，故選A。

還原句子：

AEDB

閱讀與表達：(參考答案提供教師——樂加樂英語胡賽楠)

64，Yes。

65, Put something soft to lie on on the floor。

66, A simple choice is to lay out a blanket in the sun。

67, By taking photos of us, our family members and friends。

68, What fun of camping is and how we have a great camping。

完成句子：(參考答案提供教師——樂加樂英語胡賽楠)

69, You'd better

70, used to

71, are looking forward to

72, as soon as I finish reading

73, won't close until

第三篇：民法實例解析

課程名稱：民法實例解析論文題目：淺析一物二賣問題

案例一

河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司與鄭州照相機廠破產(chǎn)管理人拍賣合同糾紛上訴案

(2009)豫法民二終字第57號

案件事實：照相機廠管理人于2007年8月8日與清風(fēng)拍賣行簽訂一份委托拍賣合同，約定：照相機廠管理人委托清風(fēng)拍賣行公開拍賣鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)航海東路1269號鄭州照相機廠所屬的國有土地使用權(quán)及地上建筑物、附屬物和附屬設(shè)施（以下簡稱涉案標的物）；拍賣成交后，由買受人直接將拍賣價款給付照相機廠管理人。委托拍賣合同還約定了其他事項。清風(fēng)拍賣行于2007年10月10日在河南商報、大河報等媒體上刊登了拍賣公告。2007年10月30日締華公司向清風(fēng)拍賣行交納競買保證金500萬元。清風(fēng)拍賣行向締華公司出示的競買需知中約定拍賣成交者，保證金轉(zhuǎn)為成交合同定金。締華公司于2007年10月31日以1億元價格拍得涉案標的物。2007年10月31日，清風(fēng)拍賣行與締華公司簽訂拍賣成交確認書，主要約定：涉案標的物拍賣成交價款為1億元。買受人違反拍賣成交確認書的，無權(quán)要求返還保證金，并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。拍賣人可對拍賣標的物再行拍賣。再行拍賣的，原買受人應(yīng)當(dāng)支付第一次拍賣中本人和委托人應(yīng)當(dāng)支付的傭金，并承擔(dān)再行拍賣所發(fā)生的一切費用。再行拍賣價款低于原拍賣價款的，原買受人應(yīng)當(dāng)補足差額。其他未盡事宜，以拍賣文件為準。2007年11月8日，照相機廠管理人與締華公司依據(jù)拍賣成交確認書的約定，簽訂了拍賣標的物交接協(xié)議，主要約定：本次拍賣標的物中土地面積57331.2㎡，房屋建筑面積24804.67㎡。出賣人照相機廠管理人對以上標的擁有完全的財產(chǎn)處分權(quán)；本次拍賣標的物成交價款為1億元，締華公司應(yīng)于拍賣成交后15個工作日內(nèi)向照相機廠管理人支付3000萬元，于拍賣標的物交接協(xié)議簽訂后40個工作日內(nèi)再向照相機廠管理人支付5000萬元，于土地及房產(chǎn)過戶啟動，國土資源部門受理立卷后，向照相機廠管理人支付剩余的2000萬元。照相機廠管理人應(yīng)于收到買受人締華公司交付的總價款80％的次日起，向締華公司進行拍賣標的物的實物移交，并立即辦理土地過戶手續(xù)。后因締華公司未按約定支付拍賣價款，照相機廠管理人通過公函、會議紀要、通知等方式對締華公司違反拍賣成交確認書的行為及將要承擔(dān)的法律責(zé)任告知后，根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定并獲鄭州市人民政府同意，再次委托清風(fēng)拍賣行對涉案標的物進行拍賣。第二次拍賣由登封市糧食收儲有限公司拍得涉案標的物，拍賣成交價款為5800萬元。照相機廠管理人要求締華公司支付兩次拍賣成交價的差額4200萬元未果，遂引起訴訟。

一審判決：

一、締華公司于判決生效后十日內(nèi)向照相機廠管理人支付拍賣成交價

差額 3700萬元。

二、駁回照相機廠管理人其他訴訟請求。

二審判決：

一、撤銷河南省鄭州市中級人民法院（2008）鄭民四初字第32號民事判決。

二、河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于本判決生效之日起十日內(nèi)向鄭州照相機廠管理人支付7500萬元拍賣價款。鄭州照相機廠管理人于收到7500萬元之日起三十日內(nèi)向河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司移交拍賣成交確認書和拍賣標的物交接協(xié)議約定的標的物，并辦理過戶手續(xù)。河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于涉案標的物過戶登記辦理完畢之日起十日內(nèi)支付余款2000萬元。

三、河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司于本判決生效之日起十日內(nèi)支付鄭州照相機廠管理人逾期付款違約金（違約金計算：按照雙方簽訂的拍賣標的物交接協(xié)議約定的付款期限及金額，按照日萬分之二點一的標準，計算至2008年1月10日）。河南締華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司逾期履行上述金錢給付義務(wù)，按照《中華人民共和國民事訴訟法》第二百二十九的規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。

四、駁回鄭州照相機廠管理人的訴訟請求。

案例二

上海興房科技發(fā)展有限公司因買賣合同糾紛案

上海市第二中級人民法院

（2011）滬二中民二(民)終字第351號

案件事實：上海市昆明路54弄某號底前間(底層前間)和亭子間房屋(以下簡稱系爭房屋)為公房，劉某某為承租人，原有戶籍一人即劉某某，后遷出。2006年6月27日，興房公司與劉某某簽訂出讓協(xié)議，約定劉某某向興房公司轉(zhuǎn)讓由其承租的系爭房屋，價格人民幣(以下幣種均為人民幣)30萬元簽約后一次性支付，付清房款之日起，雙方辦理房屋移交手續(xù)，即獲得該房占有權(quán)。同日，由劉某某的配偶周某某向興房公司出具了收到系爭房屋30萬元房款的收條。2006年6月30日，興房公司與周某某簽訂了一份房屋出讓協(xié)議書，約定由周某某向興房公司轉(zhuǎn)讓其承租的上海市昆明路54弄某號二層統(tǒng)樓(二層前間)和三層閣(假三層)房屋(以下簡稱涉案房屋)，價格70萬元一次性支付。同日，周某某向興房公司出具收到涉案房屋70萬元房款的收條。之后，周某某和劉某某向興房公司交付了系爭房屋和涉案房屋的鑰匙及租賃憑證，并在退租單上簽字，但興房公司并未實際占用系爭房屋和涉案房屋，雙方也未到上海北外灘物業(yè)管理有限公司處辦理過戶手續(xù)。2008年9月，劉某某與周某某將系爭房屋與涉案房屋一并轉(zhuǎn)讓給案外人吳某某，吳某某對系爭房屋及涉案房屋裝修后入住。興房公司發(fā)現(xiàn)后，向吳某某提出異議，吳某某以劉某某涉嫌詐騙向公安機關(guān)報案。之后，吳某某向公安機關(guān)表示將以向法院起訴的途徑解決糾紛，并于2009年12月1日向法院起訴要求劉某某與周某某為其辦理系爭房屋和涉案房屋的過戶手續(xù)。興房公司于2010年2月2日訴至法院，請求判令興房公司與劉某某簽訂的出讓協(xié)議有效，劉某某配合辦理系爭房屋的過戶手續(xù)。

一審判決：

一、上海興房科技發(fā)展有限公司與劉某某于2006年6月27日簽訂的房屋出讓協(xié)議書有效；

二、上海興房科技發(fā)展有限公司的其他訴訟請求不予支持。二審判決：駁回上訴，維持原判。

評析：

案例一案情流程可以簡單概括成如下照相機長由于破產(chǎn)，委托清風(fēng)拍賣行將涉案標的物進行拍賣，而后清風(fēng)拍賣行與締華公司達成拍賣合同（價款

1億），后因締華公司未按約定支付拍賣價款，照相機長管理人再次委托清風(fēng)拍賣行進行第二次拍賣，拍賣給了登封市糧食收儲有限公司（價款5800萬元），由此構(gòu)成一物二賣。

案例二案情流程可以簡單概括成如下：興房公司與劉某某、周某某將系爭房屋與涉案房屋簽訂了出讓協(xié)議，并付清房款，但是未過戶與實際占用。后劉某某與周某某又把房屋轉(zhuǎn)讓給了吳某某，吳某某對系爭房屋及涉案房屋裝修后入住。由此構(gòu)成一物二賣。

所謂“一物二賣”，是指標的物所有人將自己的所有物先后出賣給兩個人的行為。

對于案例一來說，造成一物二賣的原因是由于原買受人未履行合同義務(wù)違約而導(dǎo)致出賣人將所有物出賣給第三人。這就引起一個問題，在原合同違約的時候，出賣人在賣給第三人的時候是否有義務(wù)通知原買受人，更或者說是否有權(quán)利出賣給第三人。在案例一中可見，雖然締華公司違約，但并不表示合同無效，所以在合同有效的情形下，照相機長又將標的物賣給第三方，就構(gòu)成了一物二賣。現(xiàn)原買受人和第三方都未付價款，又都未登記，所以不能直接判定應(yīng)由誰履行合同。但在本案中，法院根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理涉及國有土地使用權(quán)合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第十條規(guī)定的精神結(jié)合照相機長由于破產(chǎn)而清算，故拍賣所得金額用于清償破產(chǎn)企業(yè)職工勞動債權(quán)和安置職工，而且締華公司有繼續(xù)履行合同的意愿所以法院判決由締華公司繼續(xù)履行合同。

對于案例二，造成一物二賣的原因是由于出賣人的故意，而將標的物出賣給第三人。所以在原合同生效的情況下，又將標的物出賣，構(gòu)成一物二賣。本案的爭議焦點就在于兩個買受人都沒有經(jīng)過過戶登記，但由于吳某某已經(jīng)實際占有房屋而優(yōu)先受到法律保護，因此法院判決吳某某完成合同的履行，而興華公司則是履行不能。

綜上，對于在一物二賣的情況下，兩個合同優(yōu)先保護哪個就成了問題。對此，我的總結(jié)如下：

1、首先是參照《商品房買賣合同司法解釋》第十條買受人以出賣人與第三人惡意串通，另行訂立商品房買賣合同并將房屋交付使用，導(dǎo)致其無法取得房屋為由，請求確認出賣人與第三人訂立的商品房買賣

合同無效的，應(yīng)予支持。所以當(dāng)出賣人與第三人是惡意串通，應(yīng)當(dāng)保護原合同。

2、若是沒有惡意串通，則根據(jù)登記優(yōu)先的規(guī)則，誰登記在前，則保護誰的合同。3若雙方都未進行登記，則看誰實際占有，實際占有者的合同優(yōu)先。

4、若雙方都未實際占有也未登記，則看對合同的實際履行的程度，實際履行程度多者優(yōu)先。

5、若都沒有上述情況，則法院根據(jù)雙方情況，根據(jù)比例原則，看誰最適合履行合同則保護誰的合同優(yōu)先。

第四篇：最新2017中考作文解析

2017中考作文解析

對于初

一、初二的學(xué)生，要想寫好作文，平時一定要注意多練筆，練筆字數(shù)也要有一定的要求。除了學(xué)校要求的作文外，其它練筆每學(xué)年不少于一萬字。最主要是要養(yǎng)成自己修改作文的好習(xí)慣，如果只寫不改，那就很難取得進步。葉圣陶先生談到作文修改時曾說過，“改和作的關(guān)系密切，改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作文的本人。所以我想，作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力。養(yǎng)成自己改的能力，這是終身受用的。”我們還要注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意等等，做到文從字順，45分鐘內(nèi)完成不少于600字的習(xí)作。

杜老師給初一初二學(xué)生的中考建議：他山之石，可以攻玉。師兄師姐的中考到月底將全部結(jié)束，我們一定要善于總結(jié)啊！我不建議你去模仿別人的文章，因為每個人都有自己的特點，適當(dāng)?shù)丶右园l(fā)展就可能成為特長。首先你就要搞明白自己有什么特點。想短時間內(nèi)“功到自然成”希望不大。所以，本人有這么幾個建議：

從考場作文來講，你的確有必要留意近期發(fā)生的新聞事件，這是一種速成的方法，關(guān)心時事，然后加入自己的獨到見解，寫成的文章得一等文不難。

其次，要注意一些寫作技巧。命題作文一定要注意扣題，自命題的題目要新穎、簡潔。書寫不求有“體”但要工整。開頭和結(jié)尾要好，開頭可以用排比句，結(jié)尾則應(yīng)畫龍點睛。中間部分如果達不到語言多雋永，多通順、有真情實感就好。形式上可以用題記小標題，這是幾年前的熱點，但現(xiàn)在用也可以掀起一個小高潮。文字上，使用修辭，貼近生活，不要用大白話。

在文體方面，找準自己的特點，如果長于抒情可以寫隨筆、散文，如果長于敘事可以寫成記敘文（但結(jié)尾務(wù)必要引發(fā)議論），如果讀的書很多又碰巧很會引經(jīng)據(jù)典可以寫議論文（這種文體不好寫，但一旦寫得好，必得高分）。

想寫好作文，還要有生活。留心生活中的小事，以小見大，揭示人生哲理或世間真情的文章都很不錯。其實，最好的手法就是以小見大了，畢竟我們身邊很少發(fā)生驚天動地的事情。如果可以，一定不要編作文，假的真不了。真情實感最打動人了。

上海卷作文題目：就這樣，埋下一顆種子

看到這個命題我們應(yīng)如何去審題呢？

首先要準確把握“就這樣”與“埋下一顆種子”之間的關(guān)系。前者作后者的狀語，表示“埋下一顆種子”的方式，那么，行文中則需要體現(xiàn)出埋下種子的過程，比如是誰、用怎樣的方式、在什么樣的情況下埋下了什么樣的種子。

其次要注意“種子”引申義的延伸。題目中“種子”一詞延伸聯(lián)想出的內(nèi)容一定是具有“生長”能力的內(nèi)容。我們寫作時可以選取以下切入點：

1.可以從誠信的角度，寫父母的以身作則在你心里埋下了誠信的種子，讓你在以后的生活中學(xué)會做一個誠信的人；2.也可以從積極樂觀的角度，寫殘疾人身殘志堅的故事，運動健兒努力拼搏、為國爭光的故事，在你心中埋下了積極樂觀的種子，讓你學(xué)會在困難中堅強樂觀；3.還可以從無私奉獻的角度，寫默默耕耘的老師，照亮別人，燃燒自己的蠟燭??

需要注意的是文中必須展現(xiàn)出自己深刻的體會和真切的理解。最終要將文章的主旨升華為：這顆種子長成了參天大樹，幸福之花也開滿枝頭。

廣州中考作文是材料+命題：總會想起那張照片

解讀：有的同學(xué)可能會問，看到這個命題，我們應(yīng)從哪些方面著手寫作呢？我們首先要認真審題，拓展思維，增加思維的廣度和深度。其次要選好切入點：照片是個切入點，照片的內(nèi)容當(dāng)然可以是很廣闊的，小到生活點滴，大到大千世界。

1.從親情的角度：可以寫和已逝親人的合照，感悟親情的可貴，擁抱親情；也可以寫在節(jié)日中與家人歡聚一堂的照片，感受親情的溫暖，學(xué)會珍惜現(xiàn)有的美好生活，學(xué)會體諒關(guān)心親人；還可以寫在遇到挫折時想到這張照片，感悟親情帶給我的力量與勇氣等。

2.從震撼人心的角度：可以寫一張流淚的無角犀牛、大象、鹿的照片，了解生態(tài)平衡的意義；也可以寫滿是藍藻的河，因污染而變黑的海水的照片，感悟環(huán)保對人類的重要性；還可以寫失學(xué)山村兒童渴望求知的大眼睛，體會平等受教育的迫切性。

總之，不管選取什么材料，采用什么寫法，最終都要歸結(jié)到文章的主旨：整個社會都應(yīng)充滿正能量。

甘肅省的作文題目是：不期而遇的溫暖。

解讀：要寫好這篇作文，首先要理解題目的含義。“不期而遇的溫暖”是個偏正短語，限定詞是“不期而遇”，中心詞是“溫暖”，要結(jié)合導(dǎo)語同時吃透兩者的具體所指。

從材料可以看出：第一句其實從對立面表明“不期而遇的溫暖”所指的事情。第二句其實補充說明“不期而遇的溫暖”出現(xiàn)的時機。第三句照應(yīng)第一句，意在暗示考生要寫失落沮喪的處境中獲得的關(guān)愛之驚喜。總體來看，這篇文章要表達的主題主要是感恩和自信。那么問題來了，我們應(yīng)如何選擇切入點呢？

1.可以從文體的角度切入，寫成記敘文比較容易。必須要有“六要素”意識，要重點寫清“不期而遇的溫暖”是有關(guān)什么的事？涉及哪些人？事情的起因是什么？發(fā)生的地點(場景氣氛)？具體的過程怎樣？最重要的是要在敘事的基礎(chǔ)上面向成長抒發(fā)人生感悟，用以升華主題。

2.也可以從取材的角度切入，可以從“自然、社會、人生”三個大的維度立體取材，只要能給我們“溫暖”的就可以，當(dāng)然更多的是心靈及思想品質(zhì)的啟迪??選擇自己最熟悉最有體驗的生活片段去寫作，力求突出“溫暖”的來歷及體驗，抒發(fā)人生感悟。

小作文：聽父子對話，勸父親不要駕車超速。

大作文：往后一小步(從拍照、乘車小貼士“往后一小步反而更好”引出)。

解讀:從材料可以看出：第一個情景要表達的是對爸爸飆車的勸說。

這是考查學(xué)生對描寫方法的把控能力。要求學(xué)生能通過合理、合情的想象，勾畫孩子與父親對話的場景。寫作時，不僅要有符合人物身份的有份量的語言描寫，還要有適當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動作和心理活動的描寫。整個情景的畫面感要強，而且能讓讀者身臨其境。

要說服爸爸不要飆車，必須要講求策略，最好能有貼切例子，讓爸爸心悅誠服。才能達到勸說的效果。

那么應(yīng)該怎樣選擇切入點呢？

1.可從學(xué)習(xí)的角度，寫不遵守學(xué)校規(guī)定帶來的不良后果；2也可從現(xiàn)實生活中發(fā)生交通事故的角度，寫不遵守交通規(guī)則付出的巨大代價。

第二個材料是一個個人成長類話題作文，兩個小貼士，一個講的是做事，一個講的是的做人。總得來說就是講做人做事要如何選擇方式和方法。

面對這樣的命題，我們應(yīng)如何選擇切入點呢？

我們可以從做人、做事、學(xué)習(xí)等角度分別選取典型事例來寫。要把重點放在做人上。1.可以寫和朋友、同學(xué)的交往中，選擇退讓，這是一種美德的體現(xiàn)。2.也可以寫面對父母、師長的教誨，能夠選擇退一步，是愛心和孝心的體現(xiàn)。3.還可以寫在公共場合，能選擇退一步，是社會公德心的體現(xiàn)。總之，所選事例必須具有正能量。

最后可用下面的內(nèi)容作結(jié)尾：

俗話說：退一步海闊天空，在做人做事上就要學(xué)會“選擇”退一步，學(xué)會以退為進的策略，這是一種高素質(zhì)的表現(xiàn)，同樣也是一個人有愛心、懂得感恩的表現(xiàn)。

武漢市作文題：一條小魚很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長大后變成了青蛙，來到地面看到了大千世界，然后回來告訴了小魚兒。小魚兒開始想象外面的世界，但它想象的事物都是魚的形狀：人是用魚尾巴走路的魚，鳥是長翅膀的魚，其實，人何嘗不是如此。人們在認識新事物時，總是受到已有經(jīng)驗的限制。所以要想獲取新知識，必須拓寬視野，豐富知識。根據(jù)上面材料，寫一篇600字的作文。

解讀：通過材料，我們不難看出這是一篇寓言式命題作文，具有童話色彩，更貼近學(xué)生的年齡段。材料中的故事告訴我們這樣的道理——“人們在認識新事物時，總是受到已有經(jīng)驗的限制，所以要獲取新知識，必須拓寬視野”。這句話不僅闡明了“道理”是什么，還指出了人們應(yīng)該怎么做。

那么要寫好這篇作文，應(yīng)怎樣尋找切入點呢？

1.可以從歷史的角度：寫中國清朝閉關(guān)鎖國的影響，也可以寫80年代改革開放的巨大成就。2.可以從把握時代脈搏的角度寫“淘寶出現(xiàn)”的意義，也可以寫“共享單車的流行”的利與弊。

不過要注意的是：最終要歸結(jié)到“人們在認識新事物時，總是受到已有經(jīng)驗的限制，所以要獲取新知識，必須拓寬視野”這個主旨上。

關(guān)于2017年中考作文我們就解讀到這里。下面我們再來看今天的第二個問題：

二、全國中考作文總的命題趨勢

（一）逃不出四大“母題”

中考作文題有什么規(guī)律？逃不出四大“母題”。對于初三的學(xué)生來說，中考就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，差一分可能就差好幾千個名次，如果能在作文題上比別人多拿分數(shù)，那就是比別人多了更多的機會。雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個方面的知識，但都是有規(guī)律的，總結(jié)起來都逃不出四大‘母題’：

1、人與自己；

2、人與人；

3、人與自然；

4、人與社會。

這四大母題包含了所有中考作文命題方向。只要熟讀掌握了這四大母題，中考考場作文那就手到擒來，拿高分就很容易了。

如何寫出高分作文？可以用“一題四寫”來練習(xí)

其實中考考場作文有四類高分作文，可以適用于所有題目，這四類作文包括：

1.歷史類，表現(xiàn)歷史的厚重感；2.人文類，體現(xiàn)人文情懷；3.自然類，表現(xiàn)人與自然的和諧相處；4.現(xiàn)實類，用真情實感寫現(xiàn)實生活中感人的瞬間。

大家訓(xùn)練寫作的方法很簡單，遇到任何話題都從歷史、人文、自然和現(xiàn)實的角度寫一遍，一題四寫，練習(xí)好了不但可以拿到高分，而且遇到任何題目都不害怕啦。

（二）“真情摯愛”類作文：主要集中在以下四個方面

1.在平凡生活中感受人間溫暖。引導(dǎo)學(xué)生積極地感知生活冷暖，體悟人間真情，始終是中考作文肩負的重要使命。因此，這種導(dǎo)向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢之一。例如2016年山東日照的《感謝你給了我更多》，今年湖南湘西的《你是我最——的人》、浙江衢州的《幫他化解煩惱》和四川內(nèi)江的《遇見》等，都體現(xiàn)了這種命題意圖。

2.在代際關(guān)系里讀懂至愛親情。由近年的中考“真情”類作文題可以看出，命題者非常喜歡通過關(guān)注考生表現(xiàn)自己的成長以及自己與親人的關(guān)系的方式，檢測考生的情感、態(tài)度與價值觀。比如，以“幸福”“感動”“眷念”“長大”“反思”等為立意核心的主題詞，就備受命題者青睞。例如2016年云南省的《——無價》，今年江蘇鹽城的《給予》，四川眉山的《陪伴，讓歲月多一份——》、四川南充的《期待的眼神》等。

3.在青春歲月里珍藏師恩友情。引導(dǎo)學(xué)生從實際生活切入，在美好而又獨特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛，體會真情的價值，也是近年來中考作文命題者集中關(guān)注的一個方向。比如2016年湖北湘陽的《我真的很不錯》，今年湖北宜昌的《我以——為知己》，四川巴中的《我不應(yīng)該這樣》等以“我”為命題核心的作文大放異彩。

4.在自由天地里敞開善感的心扉。近幾年，中考作文命題者在積極引導(dǎo)考生進行心靈溝通的同時，也加強了對考生心理疏導(dǎo)的引導(dǎo)，以傾心交流、觸摸內(nèi)心等為命題核心的“真情”類命題呈快速上升趨勢，“用真心換真情，以真情喚真心”逐漸成為此類作文的主流價值訴求。比如2016四川綿陽的《那件事真不小》，今年山東濱州的《那一刻，我流淚了》、山東煙臺的《生活是一面鏡子》、青島的《做一次最好的自己》等，就集中地體現(xiàn)了這種命題趨勢。

第五篇：中考英語試卷解析

2020年中考英語試卷權(quán)威解析 2020年##市高級中等學(xué)校招生考試英語學(xué)科試題的命制以《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》為依據(jù)，堅持穩(wěn)中求進，在秉承2019年命題思路的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化評價方式和手段。

01 貼近時代，“戰(zhàn)疫”入題 2020年是非同尋常的一年，全國各地抗擊新冠肺炎疫情涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的人和事。##市初三學(xué)子在此期間利用市、區(qū)、校三級資源開展復(fù)習(xí)備考，學(xué)習(xí)方式不同以往，學(xué)習(xí)效果也不盡相同。

試題充分考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)帶來的學(xué)情變化，注重試卷關(guān)鍵節(jié)點的銜接，使難度梯度更平緩，致力于給考生獲得感，發(fā)揮中考試題導(dǎo)向作用，體現(xiàn)中考試題的教育責(zé)任感。

2020年中考英語試題充分考慮“疫情”和“學(xué)情”，將“戰(zhàn)疫”元素巧妙融入試卷。例如，“閱讀理解”A篇是青少年在網(wǎng)絡(luò)論壇上分享在疫情期間（通過發(fā)帖時間體現(xiàn)）盡己所能幫助老人的文本，充分體現(xiàn)了疫情期間中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“文段表達”題目二以“積累”為主題，引導(dǎo)學(xué)生反思、評價自己的學(xué)習(xí)。如果考生在疫情期間認真學(xué)習(xí)，注重積累，厚積薄發(fā)，是能夠在中考中取得理想成績的。

試卷其他部分都與疫情期間的生活緊密相關(guān)。試題既置入時代背景，貼近時代，又具有長期的研究價值。

02 立德樹人，育人為本 試題注重對考生情感態(tài)度價值觀的正向引導(dǎo)，堅持立德樹人、育人為本，考生的答題過程就是一次潛移默化的接受人文熏陶的過程。

例如，“完形填空”選文以第一人稱記敘了一位中學(xué)生追求自立、利用假期打工并在此過程中成長的經(jīng)歷。故事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自我，積極參與社會實踐，并在實踐中感悟做人與做事的道理，引導(dǎo)青少年健康成長。

“閱讀理解”B篇講述了Emma生活中的一次發(fā)現(xiàn)與成長之旅。Emma跟著父母從農(nóng)場搬家到小鎮(zhèn)上，但是在新學(xué)校沒有交到朋友，感到很孤獨。在一次參觀自然中心的活動中，她和性格開朗的同學(xué)Julia一起幫助飼養(yǎng)員喂松鼠，最后接受飼養(yǎng)員的邀請，將成為自然中心的志愿者。在這次活動中，她不僅發(fā)現(xiàn)了自我價值，還收獲了友誼。

03 基于《課標》，全面考查 1.直接考查與間接考查結(jié)合 試題既直接考查語言知識和語言技能，也將對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的考查滲透在試題中。

筆試部分涵蓋《課程標準》語言知識部分的詞匯、語法、功能和話題，還涵蓋了對語言技能部分讀和寫技能的考查。例如，語法方面除考查《課程標準》語法項目表中常見的詞法和句法外，還考查了構(gòu)詞法如前綴、后綴，轉(zhuǎn)化和合成等。再如，閱讀理解部分考查了獲取文章的具體信息、根據(jù)文章的具體信息進行簡單推斷、理解作者觀點、利用上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義、理解、歸納文章的主旨要義等微技能。

對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的考查滲透在試題中，是間接考查。例如，“閱讀理解”C篇較好地融入了對文化意識的考查。文章介紹傳承家庭菜譜的意義和價值，并倡導(dǎo)讀者傳承家庭菜譜。了解相關(guān)飲食文化背景有助于對文章更好的理解。

試題中的配圖有助于學(xué)生利用圖畫這種非語言信息理解主題。試題中有意識地保留了一些生詞，考查學(xué)生克服生詞障礙理解大意的能力。“文段表達”題目②引導(dǎo)學(xué)生反思、評價自己的學(xué)習(xí)。這些都體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)策略的隱性考查。旨在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.強調(diào)基礎(chǔ)與關(guān)注潛能并重 整張試卷強調(diào)基礎(chǔ)，避免繁、偏、難題，旨在引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，從而為下一階段的英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。例如，“單項填空”考查學(xué)生在熟悉的語境中運用基礎(chǔ)語法知識表達意義的能力；

“完形填空”側(cè)重對實詞和高頻詞的考查；

“閱讀理解”試題中，獲取具體信息和簡單推斷這兩項強調(diào)基礎(chǔ)的試題占了很大比例。

同時，試題也關(guān)注對學(xué)生發(fā)展?jié)撃艿目疾椤Ｔ凇伴喿x理解”部分關(guān)注對思維品質(zhì)的考查。例如，閱讀D篇文章的作者辯證地分析了技術(shù)的進步給健康醫(yī)療領(lǐng)域帶來的機遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)考生從不同角度審視同一個問題。題目的設(shè)計也體現(xiàn)了對學(xué)生邏輯分析、推理能力和思辨能力的考查。

在“書面表達”部分，繼續(xù)提供兩道題目供選擇。作文①在道歉信的要點設(shè)置上，把解決問題的空間留給了考生，考生可以根據(jù)自己的想法自由表達。作文②考生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，描述在過去的學(xué)習(xí)中是如何積累知識的，以及這樣做所帶來的收獲。

試題通過設(shè)置開放的情景，讓不同水平、不同層次的考生充分發(fā)揮，多角度思考問題，鼓勵考生展現(xiàn)解決問題的思維方法和思維過程。考生可以結(jié)合自身實際，給出多樣化的語言表達，多角度思考問題，展現(xiàn)自己的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

04 呼應(yīng)教改，反撥教學(xué) 1.以全面考查促整體發(fā)展 英語綜合語言運用能力的形成建立在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。試題對這五方面的全面考查，旨在引導(dǎo)教學(xué)不能只重視知識與技能，而是應(yīng)該多措并舉，幫助學(xué)生整體發(fā)展，促進學(xué)生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。

2.優(yōu)化閱讀考查以反撥閱讀教學(xué) 閱讀考查通過優(yōu)化選材和題目設(shè)計來反撥閱讀教學(xué)。試題中的閱讀理解選材鮮活，題材豐富，體裁多樣。同時，試題在素材選取上統(tǒng)籌安排，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近時代，兼顧工具性、人文性和趣味性，這在很大程度上避免了單一枯燥的說教，符合這一年齡段考生的認知特點，考生喜聞樂見。

在題目設(shè)計方面，與教學(xué)改革相呼應(yīng)，針對所選素材的主題語境，在主題意義的引領(lǐng)下，針對文本主線信息多角度設(shè)問。例如，“閱讀短文回答問題”語篇講述的是12歲小女孩Anna Du為幫助解決一個環(huán)保問題所做的努力。題目命制時針對她發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的經(jīng)過以及她小小年紀有此成就和遠大理想的主題意義來設(shè)計，考查學(xué)生獲取、梳理、整合信息的能力。

這樣的設(shè)計，旨在引導(dǎo)教學(xué)選用鮮活素材，針對主題意義設(shè)計少而精的問題，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多思考，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，助力學(xué)生終身發(fā)展。

3.倡導(dǎo)“學(xué)以致用，以用促學(xué)” 試題選取了許多學(xué)生參與各種實踐活動的素材。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中更多參與實踐活動，能夠積累相關(guān)體驗，容易產(chǎn)生情感共鳴，進而更好地完成相應(yīng)試題。這旨在引導(dǎo)學(xué)校重視課本知識與實踐活動相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一。

試題還根據(jù)英語語言實際使用情況命題，在選擇素材方面，使用真實、地道的當(dāng)代英語材料，盡可能提供語義相對完整的語境，試題要求學(xué)生做的事情接近或類似現(xiàn)實生活中人們使用語言來完成的事情。

例如，“文段表達”題目①要求考生寫一封電子郵件，這符合現(xiàn)實生活中的語言運用情況。基于真實語言使用情境的測試任務(wù)能更好地引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注語言的應(yīng)用，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。

2020年##市高級中等學(xué)校招生考試英語學(xué)科試題以《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》為基本依據(jù)，科學(xué)命題。

試題全面、準確地考查了完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)的初中畢業(yè)生英語學(xué)習(xí)達到《課程標準》所規(guī)定的五級目標要求的情況，有利于促進和引導(dǎo)初中英語教學(xué)全面落實《課程標準》的課程目標、分級標準和教學(xué)建議。

01 單項填空 考查內(nèi)容覆蓋了《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》語言知識五級標準中所要求的主要語法項目。主要特點如下：

1.注重基礎(chǔ)知識積累，強調(diào)語用 試題重視對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，12道題涉及的考點均為初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中需要掌握的主干知識和必備技能，具體內(nèi)容包括代詞、介詞、連詞、特殊疑問詞、形容詞、動詞（情態(tài)動詞、動詞的時態(tài)及語態(tài)）和賓語從句等。其中，增加了對動詞時態(tài)和語態(tài)的考查力度，共計6道題。試題既考查了學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的積累，又有助于引導(dǎo)教學(xué)回歸和關(guān)注雙基，幫助學(xué)生為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備。

2.注重真實語境創(chuàng)設(shè)，突出交際 試題在單句層面上考查學(xué)生在語境中的運用基礎(chǔ)語法知識。在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上，突出語境化、交際化的特點。

題干語言鮮活生動，語境真實自然，考查內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近社會、貼近時代，符合學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、認知水平和語言能力。結(jié)合現(xiàn)實生活，將居家生活的元素巧妙融入題干中。例如，第2題“我經(jīng)常在周六給家人做飯”，第3題“飯前要洗手，否則可能生病”，第12題“詢問視頻會議何時召開”等。

同時，把中國傳統(tǒng)文化符號也融入試題中，例如，第6題“趙州橋是世界上最古老的石拱橋”，第11題“風(fēng)箏是中國人兩千多年前發(fā)明的”等。

02 完形填空 試題選取夾敘夾議的記敘文，約 313 詞，內(nèi)容新穎，積極向上，語言難度適中，適合各層次學(xué)生。

故事的主題是人與自我，主要語境內(nèi)容為豐富自我、完善自我，勞動給學(xué)生帶來的成長。文章以第一人稱記敘了作者在高中找兼職工作的經(jīng)歷，面對勞累枯燥的餐廳工作，作者逐步認識到勞動帶給自己的變化和成長：學(xué)會積極對待失意，使自己從一個害羞的學(xué)生變得大方得體，兼職經(jīng)歷就是塑造品格的過程。主要特點如下：

1.落實立德樹人，倡導(dǎo)學(xué)科育人 試題語篇故事內(nèi)容導(dǎo)向性強，主人公在兼職工作的過程中從失望后悔到積極融入面對，逐步成長，故事引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類力所能及的社會兼職，鼓勵大家熱愛勞動、自力更生、主動成長。故事內(nèi)容反映了同齡人的不同生活，是一個跨文化交流和學(xué)習(xí)的窗口，傳播了積極陽光的正能量。

2.探究語篇意義，增強語用考查 試題從語篇層面上考查詞匯知識在語境中的運用。注重不同層次的題目設(shè)置，關(guān)注關(guān)鍵能力的考查。完形選項均為實詞，其中考查動詞4個，名詞2個、形容詞2個，體現(xiàn)了對必備知識的考查，以及對篇章整體理解、分析判斷和全面把握的能力。要求學(xué)生在了解語篇的基礎(chǔ)上，加強對語境的深層次理解，發(fā)展邏輯思維能力。例如，第15題較好地體現(xiàn)了完形填空題的解題基本思路：即上下文銜接和連貫理解，在語境中利用邏輯線索解題，走進主人公內(nèi)心，揣摩當(dāng)時的真情實感，體現(xiàn)語篇層面理解和運用語言知識的能力。

03 閱讀理解 閱讀理解題材豐富、貼近學(xué)生、社會和時代，引導(dǎo)學(xué)生融入生活，廣泛參與社會實踐，在做事中感悟和成長。試題既全面考查學(xué)生的閱讀理解能力，又注重對學(xué)生閱讀興趣、習(xí)慣、策略等閱讀品格養(yǎng)成的引導(dǎo)。

1.堅持正確導(dǎo)向，落實“立德樹人”根本任務(wù) 閱讀文章內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近社會，富有時代氣息。自然融入了社會主義核心價值觀，堅持立德樹人、育人為本，注重對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的正向引導(dǎo)。

A篇采用新媒體的形式呈現(xiàn)學(xué)生在特殊時期創(chuàng)建多種關(guān)愛、幫助老人的志愿團隊，幫助他們購物并送遞上門，提升老人電腦、智能手機等信息技術(shù)使用能力，開通歡樂熱線和寫信鼓勵、溫暖老人。B篇記敘作者由農(nóng)場搬到城鎮(zhèn)初期，在自然中心的社會實踐活動中重新找回親近自然、關(guān)愛動物的快樂，走出孤獨、交到新友，快速適應(yīng)并樂觀融入新的生活環(huán)境。C篇聚焦家庭菜譜的意義和價值，倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)和傳承家庭菜譜的過程中增強家庭紐帶意識，牢固樹立家庭觀念。D篇聚焦科技與健康話題，考查學(xué)生辯證分析技術(shù)進步給健康醫(yī)療領(lǐng)域帶來的機遇和挑戰(zhàn)。閱讀與表達語篇通過介紹12歲中學(xué)生自我設(shè)計、研發(fā)機器人，清除海洋塑料垃圾的故事，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)、動手實踐、解決實際問題。

2.著眼文體特征，注重考查閱讀的關(guān)鍵能力 閱讀文章體裁多樣，包含新媒體語篇、記敘文、說明文和議論文等常見重要文體。試題利用文本主題語境，全面考查學(xué)生的閱讀理解能力。

A、B篇注重考查學(xué)生快速瀏覽、獲取關(guān)鍵信息的能力。C、D篇逐漸加大對學(xué)生理解文本深層涵義的能力要求，考查學(xué)生邏輯分析能力、推理能力和思辨能力，主要體現(xiàn)為根據(jù)上下文語境猜測詞義的能力、獲取主干信息并推斷隱含意義的能力、理解作者意圖、觀點、態(tài)度的能力和概括篇章主旨的能力。閱讀短文回答問題考查學(xué)生獲取、整合信息并準確表達的能力，例如，第38題引導(dǎo)學(xué)生多角度、全面思考問題。

3.關(guān)注學(xué)生閱讀興趣、習(xí)慣、策略等閱讀品格的養(yǎng)成意識 優(yōu)秀的閱讀能力離不開濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在閱讀過程中要充分調(diào)用已知，不斷將閱讀獲取的信息進行梳理和整合，形成新的認知。試題中配有標題和插圖，并使用不同的字體。

以D篇為例，醫(yī)生在線診療的插圖和文本內(nèi)容有效呼應(yīng)，有效傳達主題意義。學(xué)生需要關(guān)注這些信息，助力主題意義理解。此外，學(xué)生需要根據(jù)文章標題和文體特點，采用跳讀、掃讀等策略快速、準確獲取信息，理解文本內(nèi)涵。

總之，閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀策略的準確選擇和熟練使用，對于提升學(xué)生的閱讀品格和閱讀素養(yǎng)至關(guān)重要。

04 書面表達 書面表達命題以《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》為依據(jù)，堅持關(guān)注發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力和思維能力，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。書面表達題目具有以下兩大特點：

1.注重情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了教育性和開放性 書面表達題目注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生真實生活的情境。題目①創(chuàng)設(shè)李華不小心把Peter的書弄丟了，為表達歉意寫一封郵件的交際情境。

題目②創(chuàng)設(shè)以“某網(wǎng)站開展以‘積累’為主題的征文活動，假如你是李華，寫一篇短文投稿”為情境和交際任務(wù)。

題目內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代，具有較強的教育性，使學(xué)生在用英語做事和進行思考的過程中樹立良好的品質(zhì)，育人為本，立德樹人。試題充分尊重每一位考生的個性化思考，讓各個層次的學(xué)生都有話可說、有內(nèi)容可寫，為多元思維和多樣表達創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語做人做事，成長為有文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感的人，充分體現(xiàn)了學(xué)科育人的價值。

2.注重語言應(yīng)用，凸顯工具性與人文性 書面表達題目實現(xiàn)了語言運用和學(xué)生生活的結(jié)合，學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生用語言知識和語言技能解決生活實際問題。題目①側(cè)重關(guān)注語言的交際性和語用功能，考查了學(xué)生在真實情境中用英語做事情的能力；

題目②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷反思“積累”這一主題的意義，把解決問題的空間留給了學(xué)生，體現(xiàn)了對郵件、征文等實踐活動的考查，鼓勵學(xué)生表達切身體會和思想感情。試題有效地促進了學(xué)生語言運用能力的發(fā)展。

總之，英語書面表達題目堅持了正確的價值導(dǎo)向，立足當(dāng)下特殊的學(xué)習(xí)背景和學(xué)生的生活體驗，關(guān)注學(xué)生語言學(xué)習(xí)、心理情感與思維品質(zhì)的發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。