第一篇：不要炒作高考狀元

不要炒作高考狀元

目前，高招錄取工作已陸續展開。從高考開始一直到各類高等學校招生錄取工作結束，要經歷3個月，形成了中國獨有的“高考季”。每逢此時，一些媒體熱衷于炒作高考“狀元”，熱衷于比較各高中學校升學率。日前，全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇呼吁媒體理性報道，不要炒作高考“狀元”和“升學率”。為什么高考狀元熱必須降溫？為什么降溫很難？中央臺記者獨家專訪張志勇。

張志勇說，每逢此時，一些媒體熱衷于炒作高考“狀元”，熱衷于比較各學校升學率，無形中給地方教育工作者和廣大校長、老師施加更大的升學競爭壓力，社會氛圍也由此更加扭曲，極端功利主義的教育觀甚囂塵上。

張志勇：媒體炒作高考狀元和高考升學率反過來惡化了我們的教育環境。我們的學校在這樣一種炒作下，把升學率看作是辦學的目標。為了追求這個目標，犧牲了孩子的全面發展，健康成長。因為一炒作，政府就要關注，政府關注我們整個教育就為升學率而辦的，已經沒有時間、沒有空間考慮孩子的全面發展了。

張志勇強調，之所以反對以任何方式宣傳、報道、炒作高考“狀”和升學率，就是不要為極端功利主義的教育政績觀“添油加火”，還教育一個安靜的校園，給教育局長和校長安靜辦學的空間，也給孩子們留下安靜學習、健康成長的空間。

張志勇：現在有一種觀點就是經濟發展看GDP，教育發展看升學率。孩子的負擔越來越重，我們的教育管理手段越來越功利，就是看考試成績和升學率。家長所希望的要減輕課業負擔，全面發展、個性發展，均衡發展，都沒有空間了。所以我們反對，是因為升學率、高考狀元不是辦學目標，每個孩子的發展才是辦學目標。我們應該通過停止炒作、宣傳高考狀元和高考升學率，給學校留下安靜的辦學空間，給孩子安靜的學習空間。

近些年來，高考“狀元”形成了一條利益鏈，成為學校、教育輔導機構、企業家爭相追捧的“香餑餑”。有些“狀元”能收獲少則幾萬、多則數十萬元的現金獎勵和各種榮譽；所在學校也提高了社會知名度，為日后爭奪優質生源打下基礎；教育輔導機構則可聘請“狀元”做“形象代言人”賺錢。對此，教育部從2004年開始，就明確提出叫停“炒作狀元”。但直到2007年，一些省份才開始響應教育部的呼吁。張志勇表示，山東省政府辦公廳已經連續4年出臺文件，反對炒作高考“狀元”和“高考升學率”。

張志勇：為什么要制定這樣的政策？我們整個社會對高考狀元、高考升學率和一種片面的“政績觀”綁在一起了。我們的教育已經不是為了真正育人，而是為了追求那個數字。

雖然從教育部到地方明確提出禁止“炒作狀元”，但是每年一到高考季，“狀元”仍是錄取期間全國最引人注目的話題。對于如何能夠讓“狀元熱”冷下來，張志勇建議：

張志勇：兩條。一是宣傳部們要有禁令，社會宣傳部門要有理性的思維，對升學率這種炒作的危害我們自己認知不認知。應該從中央開始禁止宣傳，要問責宣傳。第二是媒體要自律，媒體人要自覺，社會要自覺、理性。只要大家看到危害大于正面意義，就會少宣傳、不宣傳。

無獨有偶。昨天，黑龍江省教育廳下發通知，要求各地教育行政部門加強中高考信息管理，嚴禁宣傳炒作中高考“狀元”。各地教育行政部門不得向下級教育局和學校下達升學指標；不得統計、公布升學人數、升學率等高考信息；除考生本人外，各級教育行政部門及招生機構一律不準向其他任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績以及錄取信息。

其實，多年來，教育部一直要求對“狀元榜”進行冷處理。早在2004年，教育部就表示，希望各媒體和網站停止對所謂“高考狀元”的宣傳炒作，已在網站上公布的請立即刪除。《2004年全國高校統一招生考試工作宣傳提綱》也明確提出，各地各高校不得對考生高考成績進行排隊，不得公布考試優異者名單，不圍繞任何考生個人進行宣傳。

盡管有這樣的禁令，省狀元，市狀元，縣狀元；理科狀元，文科狀元，數學狀元，英語狀元……各種名目的狀元在各地還是不斷被曝光，炒作之股風從未減弱。因為，一個狀元凝結著各方利益。學校炒作“高考狀元”，不僅有助于提高本校聲望，也能爭取更多上級撥款，讓更多家長心甘情愿的掏出擇校費。地方教育主管部門則可借炒作“高考狀元”凸顯政績。一些單位和商家也想搭“高考狀元”的便車作宣傳，“高考狀元”牽涉到太多單位與個人利益，讓“高考狀元”炒作始終剎不住車。

有評論認為，“高考狀元”只是高考的副產品，高考改革什么時候能讓素質教育戰勝應試教育，“高考狀元”才會徹底從人們視線中消失。就目前而言，應試教育體制雖一時難以改變，但禁止政府部門與學校帶頭炒作高考狀元，卻不難辦到。不是能不能禁止的問題，而是想不想真禁止的問題。

第二篇：石述思：炒作高考狀元是病人的狂歡

【按語】

甘肅省招生辦2010年規定“不再公布高考前三名的考生姓名和成績，不再炒作高考狀元”。簡直是太英明了。今年甘肅高考狀元的炒作驟然降溫。回想2009年的近幾日，真是感覺人們有點癲狂。2009年的甘肅省的高考文科狀元竟然出現在名不見經傳的臨夏中學。于是乎整個臨夏中學就成了社會的焦點，高考狀元就成了人們街頭巷尾議論的中心，什么“祖上的陰德了”，“父母的遺傳基因好了”，“神童”了，“臨夏中學教師的水平高”??等等，溢美之詞不一而足。

更為風光的就算那些帶出狀元的任課教師，從此拔值了腰桿，光環驟然戴滿了頭，敢在同行面前大吹一把了，什么“沒有我，臨夏中學還能出狀元？”，“我每天給學生講20分鐘的傳統文化，熏陶出來的”等等，吹噓之詞不絕于耳。想去年，思今朝，感慨頗多，還是請君來看看石述思先生的這篇博文吧。石述思：炒作高考狀元是病人的狂歡

各地高考成績在逐漸揭曉。往年都是全社會一件大事。

不幸的是，今年趕上了世界杯。即便如此，在各界熱心人的不懈努力下，不少明星還是脫穎而出，從梅西、C羅那里搶了不少鏡。

這些明星除了加分作弊者，就是各省狀元——個別人甚至被商人用來代言內褲，據說穿上這樣的內褲會變得智慧，很張悟本。

在一個封建科舉歷史悠久的國家，大家對這些狀元產生好奇甚至羨慕很正常。想想這些孩子都是應試教育的高手，在一場政府認可、社會支持、家長陪護、媒體關注的PK中成為王者，不像古時那樣騎著高頭大馬衣錦還鄉就相當低調.但無比奇怪的事發生了：這場考試的主導者——各地教育主管部門卻普遍顯得不好意思，紛紛發出三不規定——不公布高考成績，不進行成績排名，不炒作高考狀元，給人的印象是：本來該體面而尊嚴的狀元們驟然變得像計劃生育中超生的黑孩子，有關部門承認但羞于公開。

宛如一個精神分裂重癥患者——明知高考目前是窮二代獲得的接近唯一的公平博弈的機會，但鑒于方式方法很應試，不素質，與中國教育改革發展方向相悖，故欲說還羞。

有人調侃說：處于劇烈轉型期的中國教育更像一個庸醫充斥的醫院，正常的孩子進去往往會變成癡呆兒童，走向社會后再努力奮斗成周周。

當然俺不完全認同，雖然狀元們最后的成就與社會的期許有距離——假如人生的所有PK都靠背書答題考試完成，那他們個個都有希望奮斗成為國爭光的東方不敗，但不幸的是后來居然PK能力、創新、獨立人格。但高考這樣相對的選撥機制總比官場中的近期繁殖更易選撥人才，盡管成本也很高。

盡管醫院主管部門很糾結，但炒作高考狀元依舊演變成了病人的狂歡。

比如媒體就不聽話，平時狂批應試教育，為素質教育鼓與呼，但等應試教育的偉大成果狀元誕生了，便忘了最初的鮮明立場，不顧有關部門三令五申，拿出深挖潛伏在人民群眾敵特分子的熱情，展開狀元報道大比武，按大長今模式總結他們苦學科學文化知識的寶貴經驗，勵志色彩直逼《讀者》。

應試教育最大的收益者狀元們亮相時，往往對讀書考試那些事很忌諱，反而更愿意展示自己素質那一面，比如愛彈鋼琴、愛世界杯、愛旅游，應試都如談笑間強虜灰飛煙滅。俺很感動，真為祖國選撥了一些除了應試還能干點別的事情的人才高興。但麻煩的是，這些孩子平日被人矚目不是素質，而是考試能力——且看不到其余出路。

沒有狀元母校校長不顧自己主管部門的警告予以積極配合，媒體是發現不了狀元的。他們可能經常強調素質教育的重要性和迫切性，但狀元是具體的有效的成績，不僅有助于向上級爭取更多資源，而且在未來爭奪優質生源無疑確立了巨大優勢。當然，他們在相當長一段時間內還面臨沉重接待任務——各常年不出狀元的中學校長正從祖國四面八方趕來取經。各高校校長平時經常發出鄙視應試教育等振聾發聵的聲音，但招生時便忘了自己說的話，紛紛向狀元們露出燦爛笑顏，甚至有學校還開出巨額獎學金——廣外今年竟達12萬，但俺感到其希望渺茫，最后這場爭奪戰最后的贏家一定是北大清華等一類院校，當然現在它們遇

到港臺等海外院校越來越嚴峻的挑戰。要知道，高校也是分三六九等的，二三類院校想拿錢打狀元的主意，簡直是欺負北大清華沒錢——在現在的管理體制下，可能嗎？

雖然狀元算不算時代楷模尚存爭議，但的確是稀缺資源，被商家看中包裝炒作符合經濟規律。但讓其代言內褲顯然有將狀元包裝成鳳姐的意思，體現出嚴重急功近利色彩，但那屬于另一個行業的病灶，就不在這里展開論述了。

在體制劇烈轉型期，出現進退維谷的兩難處境很正常——沒病還改革什么？

可怕的不是有病，而是不知道病根，并因此諱疾忌醫。

幸運的是，中國教育之病根其實地球人都明白——就是管理體制，學界稱為行政化，決策層也拿出了很多對癥下藥的良方。

令人憂慮的是，中國教育醫院的各級管理者會有勇氣放棄權力和利益嗎？

如果沒有，不如去組織并享受這場圍繞高考狀元的病人的狂歡，別假惺惺地遮掩了——自己累別人也累，還顯得不真誠。

(注：最近，很多電視欄目紛紛請俺談炒作高考狀元這件事，就隨手寫了感想。)

第三篇：高考狀元

林麗淵

林麗淵，2007年廣西省高考文科狀元，高考分數672分，現在就讀于北京大學光華管理學院。

編輯本段狀元事跡

據可靠消息說，在北京大學民德社組織新生一起活動的時候，林麗淵是被邀請共舞次數最多的女生，足見林麗淵的魅力不小，接觸之后，確信傳聞水分不多：乖巧、可愛、大方、說話溫柔，還有一雙漂亮水靈的大眼睛。哦，還有她喜歡爬樹，擅長手風琴，喜歡QQ聊天，在高考考場上睡覺……有些驚訝吧，就讓我們一起走近林麗淵，了解這些讓人匪夷的經歷。

喜歡爬樹，擅長手風琴

在林麗淵的故事里，爬樹和音樂是分不開的。幼兒園的時候，在電視上看到別人的手風琴演奏，覺得“一個方塊可以拉出聲音來，很神奇”，于是林麗淵跟媽媽提出“我要學手風琴”，幾年后，又在老師的建議下，轉學了琵琶。中考之后，林麗淵又回到音樂老師那里當“大學徒”，重拾丟了多年的手藝，間接培養了爬樹的本領：“當年老師家門口有棵番石榴樹，我就常帶著小師弟師妹們去爬樹玩，番石榴熟的時候，我就爬到頂山摘下來分給大家吃”，一直生活在城市的林麗淵每次看到課本上描寫農村孩子爬樹掏鳥蛋的經歷就特別羨慕，如今也能切身感受到那種“成就感”了，那也是一種鍛煉身體的特殊方式呢。

七年Q齡，自我激勵

林麗淵是個QQ迷，有長達七年的Q齡，她非常喜歡上網跟好朋友海聊，不過絕對不跟陌生人聊天，她把自己的QQ設定為拒絕任何人加為好友，只在現實中交換號碼。“我特別喜歡看別人的QQ空間，也喜歡寫文章，很多現實生活中不敢表達的東西都可以在網絡上寫出來。”

林麗淵說自己是個需要鼓勵的人，初三高三階段，她經常會上各大門戶網站的教育頻道，看別人寫的勵志文章，看學習資料，學習經驗，看狀元的經歷。“從高二開始就特別關注狀元，心里承受能力快不行的時候，就會上去看看他們寫的文章，調整一下心情，用他們激勵自己，”林麗淵說，“我有三個特別佩服的對象，一個是05年貴州省高考文科狀元董何，年級那么小就考上了復旦，還那么漂亮（笑），一個是師哥董春，還有一個就是06年海南省文科狀元葉靖，高三看了一年她的blog，很崇拜她。”

除了這些是歷年狀元們，那本因為封皮特別漂亮而偶然購買的《居里夫人自傳》也成了林麗淵每次沒考好或者壓力很大的時候拿出來激勵自己的工具：“初三那年，因為初一初二沒考好，初三一年要考獎學金，壓力特別大，就看《居里夫人》，看一次哭一次，哭完之后就特備振奮精神，繼續努力，它也激勵了我的整個高三。”

濃郁的復旦情節

這有些奇特，但卻是林麗淵學習生涯的一次轉折。初二的時候，有一次打掃完尾聲，林麗淵出去倒垃圾，恰巧經過各大高校在學校的宣傳欄，無意中看到了復旦大學宣傳海報，被“日月光華，旦復旦息”印象深刻，于是萌生了考復旦的“鴻志”，之所以稱為“鴻志”，是因為初一初二的時候，林麗淵忙著玩，成績平平，“如果一直這樣肯定考不上復旦，初三開始就特別努力，一下進到了前十名，并于全市第十五名的成績考入高中，高二開始成績就一直很好了。”

很“牛氣”，高考睡覺

跟林麗淵同時參加《魯豫有約》的另一個狀元在私下里評價林麗淵可是個特別聰明又“牛氣”的女孩，“中考之后，因為想去的高中不給獎學金，林麗淵生氣不去那個學校，并放下了?三年之后我要讓你們后悔?的豪言；高三一年，林麗淵都不怎么去學校，她給校長寫了一封信，說了自己的復習計劃后在家自己總結學習資料和心得，三天在家一天在學校……”

要說真牛，林麗淵在高考考場上睡著了還考了個狀元那才真正“牛氣沖天”呢。第一天考語文的時候，林麗淵忘記寫名字了，整天心情都不太好，晚上睡覺的時候，她躺著想：“如果我數學考150分，其他又考特別好，在缺一門分數的情況下還能上個不錯的學校，也不是不可能的，那時候肯定會轟動的，說不定還能上新聞，當名人呢……”越想越不著邊際，越想越興奮，結果當晚沒睡好。第二天中午，得知憑考號也可以計算分數，一下多了120多分的消息讓林麗淵更加興奮，午覺也沒睡著。于是，當天下午考英語的時候，興奮過后的疲倦和兩天里缺乏的睡眠一齊向林麗淵襲來，剛上考場她就感覺眼皮開始打架。堅持聽完聽力之后，她實在堅持不住了，趴在桌子上睡了起來，小憩之后又起來打足精神接著做題，然后再睡，再起來做題。就這樣，兩個小時的考試，林麗淵睡過去了快三分之一的時間。“多虧了平時基礎扎實，做題也快，要不然后果真是不堪設想”，現在想起當時的情形，林麗淵仍心有余悸。

恩，不得不承認，林麗淵是個讓人驚奇的女孩，相信，充實而又豐富多彩的大學生活會給她帶來更多的驚喜和歷練。編輯本段文章推薦

我們都不是神的孩子

我不知道該用什么詞語來形容那段成就我夢想的日子，語言總是會在某種程度上限制情感的表達，高三的生活同樣夾雜著很多的味道，讓每一個認真走過了的人無法在回首時說出其中的情感。

有歇斯每個人都底里的本源

從初中開始，我的夢，就是復旦大學。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢想，每天無數次被灌輸高考這個概念，除了背水一戰，我別無選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個大字：殺進復旦！到現在我還記得那時的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實實，安安靜靜地過著同樣的生活，心如止水。旅游，瘋狂網上購物，八卦，戀愛問題……都被我忍痛拋棄了，長達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個能一邊娛樂一邊學習的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的瘋狂在初入高三時達到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認定的那個大學之夢，夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。

從老師公布高考復習進度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個字：復旦，等著我！第二頁，也只有一行字：我的高考目標——650分以上。第三頁，是一段話：“我知道，一切都會有的。我會擁有大考小考的失敗，但永遠不會放棄努力與夢想。環境只能影響我，不能決定我的未來。決定我的未來只有我自己。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現實。”這三頁，一直默默地支撐我整個的高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢想的同學和我一樣在心中默念著“必須贏下這場這場戰役”!

高三上學期，10月份，第一次月考來臨，也是從那刻起我開始感到高考的真實。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天開始，一直到4天后放假結束，每天早上7點起床，一直做作業到凌晨1點，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家里狠命學習，睜開眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒完成的數學題，累了就幻想著拿到復旦大學錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個最老實的學生……后來我才知道，每個人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經歇斯底里過。

做個會思考的書呆子又何妨呢？

月考過后，學校的宣傳欄熱鬧起來，上面寫著許多關于高三的榜單和通知，突然覺得我的高二已經走遠了，遠得我看不到一點曾經的影子。我只站在那里發愣，明白了自己貼在書桌上的那句話不再有故做姿態的意味。高三，不是要求你做到在生活中學習，也不是讓學習滲透到生活中去，而是要在任何時候都不能忘記學習，盡量讓自己在每一個時間段里都有所得，所得的一定要利于高考。“為了高考，做個會思考的書呆子又何妨呢？”我想著。每天的日子在不停地重復，簡單充實，略顯乏味。但是沒有關系，我愿意，一切都值得！

早晨，爬到學校五樓教室時我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問問題：“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對著成堆發下來的還飄著油墨味的復習資料，有點神經質地發牢騷：“最近紙張是不是降價了，以至于學校毫不吝嗇地發了這么多？”隨后，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書捏著筆拼命背歷史，分朝代和專題背，背到連書都想扔到窗外去；中午吃飯時嘴里塞著飯同時翻看著下一步的學習任務，把自己想得比國家總理還忙；放學后在操場上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數學題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著一杯咖啡，其實有沒有咖啡無所謂，我也沒喝過幾次，或許僅僅是一個象征性的東西罷了……這是我的一天，我不知道這樣的一天會不會讓別人很“鄙視”和覺得太夸張了，受不了。但我真的是這么過來的，我是一個尋常的高三生，深陷在高三里，只知道機械般地吃著飯，上著課，做著題，平靜得如同家鄉的小城，永遠都不會有什么大事發生。

苦，是從來不會白吃的臨近高考那段時間，各種各樣品種繁多的試卷如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經不算什么了，每周一大考，三天一小考，這還只是學校的硬性規定，各科老師還商量著什么時候時機對頭了再來和同學們用試卷“交流交流以保持戰斗力”。從下學期開始我們年級的課程表全面改版，兩節課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復習心血的試卷，也會收獲N張批了鮮紅分數的試卷。分數，這個具有強烈刺激性質又很值錢的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以讓包括我在內的所有高三學生震懾不已，即愛又恨。雖然我早已“身經百戰軟磨硬泡”地成為了考試老手，可遇到考試我還是擔心考不到好成績，“百煉沒有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來的測試：感覺自己為數學付出了許多個白天和黑夜，卻沒得到期望中的紅蘋果。文科綜合也是我刺痛我神經的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡答題，稍微一疏忽就眼睜睜地看著好好的分數突然沒了，像錯過一場華麗的邂逅，最終一無所獲。可即使這樣，我依舊每天嚷嚷著要考復旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細地做著，因為我的選擇是沒得選擇，所以我一直學啊學……

我喜歡有周期地學習，我的學習計劃性非常強。一般月考前兩個星期，我就會抽出一天時間把這兩個星期每天的日程都填滿，一步步循序漸進地復習，每科每天的任務都會很重。月考前的那兩個星期是我最累的時候，因此每一次月考后我都會犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復習。我一直都奉行著“苦，是從來不會白吃的”原則。我是超級shopping迷，飾品店是我的最愛，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無趣生活中最好的點綴。生活總得有點希望，比如你在狠命學習的時候，潛意識里要告訴自己，過了這個坎兒，會有一件很美好的事情等著你，這時效率就會高很多，再難熬的分分秒秒也會覺得值得。

成績下來后,面對著“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子里全是“北大北大”，一時間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢想復旦，選擇了北大，北大的魄力對于每個高三生來說都是不可抗拒的。咨詢會那天，我特意去了復旦大學的展位看了好久，然后轉身默默離開……

高考后我整理了一年來用過的各種復習資料。學校印發的各科試卷擁擠著占滿了半個書架，自己去書店買的套題（就是那種一套一套的類型試卷和習題集）：語文83套，英語52套，數學65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫著日期和我的心情；英語的專項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項訓練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺得我一直都是那么優秀的和一帆風順的，其實只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個陽光燦爛的日子里想哭的我。想起每個晚自習時看著忽明忽暗的教室外面的那個小巷，等著媽媽接我回家；想起了在數學遭遇瓶頸期時，把自己關在房間里整整兩天都沒去學校面對著墻壁發呆六神無主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過關了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因為我一直相信，我們的未來都不是夢，未來的成功與每個人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現在我不知道該怎么說我的學習方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰術”和一輪加一輪的總結（包括學習總結和自我總結）。

“一顆心，是絕對不會因為追求夢想而受傷的。求學之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡單的在于你擁有一個什么樣的心境。努力中會有失敗，會有失去勇氣的時候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂才是終點。生活可以是無趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子，我們只是有夢的孩子。”高考后，我以此紀念我的高三。我決定在北大，在更遠的未來，繼續我“無趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長。

姓名：林麗淵

畢業學校：欽州市浦北中學

高考總分：672分

錄取院校：北京大學

興趣愛好：彈琵琶、拉手風琴、上網

當夢想照進現實……

其實，我現在完全是處于混沌狀態。第一名的稱號把我照得很耀眼，一陣狂喜過后，更多的是對將來的思考。

回想高三這一年，我記憶最深的是考試前的那股韌勁，有時候很早起床就開始做作業，一直都沒出過門，直到睡覺，想起來感覺很充實。是的，那種充實是現在很難找到了。不只是我，我知道千千萬萬的高三學生都在拼命為自己的將來而堅持不懈地奮斗著。我當時也有強勁的競爭對手，我告訴自己，唯一的辦法就是不要去想別人。高考是自己的事情，外因要通過內因才能起作用，我做好自己的事情，就是勝利的。積極準備，坦然面對，高考成功，舍我其誰？！

這是林麗淵在個人博客里，對高考心路歷程的一段記錄。從中，她在高考沖刺期間的艱辛、堅韌、自信可見一斑，這也是她最后摘取2007年廣西高考文科狀元桂冠的成功法寶。

林麗淵是個美麗開朗的女孩，隨和謙遜間又充滿自信。對于接受采訪已是輕車熟路的她，很樂意將自己的經驗與更多的人分享和共勉；她在每次大方得體地回答記者的提問后，伴隨而至的是一連串爽朗的笑聲。

高考狀元并非天生注定

按林麗淵的說法，從小學至初一，她都是在懵懂中度過，快樂無憂，學習成績并不拔尖，沒有任何將于高考中奪冠的預兆。上初二時，有一次路過學校宣傳櫥窗時，她站在復旦大學招生宣傳資料前呆住了。這時她才知道，高校的生活是多么的吸引人。為此，她暗下決心，要考取復旦大學。此后，她時刻留意復旦大學的有關情況，考取復旦大學成了她努力的動力源泉。此后，林麗淵開始把主要精力轉移到學習上。

林麗淵對學習非常有主見。她說，學習要有計劃，一天的學習量必須完成。在課堂上，必須認真聽老師講課，對所有的知識點都要掌握得十分精熟。她說，老師是個寶，就看如何去挖掘、吸納。在充分熟悉課本知識的基礎上，她也大量閱讀課外輔導書。在高三階段，各科大量的習題堆砌成她各科優異的成績。她還強調了高三一直堅守的三原則：首先，一定要有夢想和信心，高三特別需要自信。當所有人都覺得你不行的時候，你一定要相信自己。其次，要有個完整的學習計劃，分長期和短期。長的可以是整個高三，比如她的長期目標就是高考過650分；短的可以是一個月、一個星期、一天。第三，要專心干好自己的事情。她仍然記得去年一位狀元的一句話：踏踏實實地干好手上的事，不要幻想遙遠的東西，你的夢想一定能實現。

林麗淵嚴謹的學習態度和特有的自信給她的高三英語老師符蘭留下了特別深刻的印象。符老師說：“當時我剛開始接任高三（15）班的英語課。第一節課，我只介紹了一些英語學習的方法、技巧，還來不及向同學們交代一個學期總的教學計劃。下課時，活潑美麗的林麗淵來到我的跟前：老師，可以跟我談談您這學期的教學計劃嗎？我要有計劃地跟著老師的節拍走，根據老師的教學進度來制定我的短期和長期的學習計劃。從教十幾年來，從沒碰到過學習計劃性這么強的學生，我當時就感覺這女孩挺特別。”符老師還介紹說，林麗淵對學習的執著，從她的英語學習中也可略見一斑。她的英語基礎已經夠扎實了，但她仍強迫自己狂啃英語。因為，她心中的夢想被激活了，要以持之以恒的毅力去追求它。她學習到深夜是經常的事，每天的英語學習包括20分鐘的聽力，3到5篇甚至7篇的閱讀理解——這是她每天必須完成的。

從容自信勇奪冠

“這次高考對于我來說，壓力不是很大。” 林麗淵成功之處很大程度上得益于心理的自我調節。進入高三后，她數次考試成績均在全區幾市中名列前茅，而在第三次高考模擬考中，遭遇了上高中以來的滑鐵盧。大哭一場后，林麗淵發現自己還是自己，一切都沒有改變。她總結了一下，認為這次失敗很有好處，就像長跑中沖刺前一直跑在前面的并不一定是冠軍，一直處于巔峰狀態未必是好事，有了一個低谷，才能儲備力量，沖向更高峰。“我告訴自己，現在我沒有什么心理壓力了，壓力不在我身上。”有了這種良好心態，林麗淵坦然面對即將來臨的高考。她說：“高考其實只是一次模擬考試。”

從幾次模擬考一路走來，對比全區各中學考生，林麗淵對自己的每一次考試應該達到的高度心中有數。考完最后一科，她在個人博客中寫道：現在，我盡力了，我把我的命運交給上天了，我的努力不會白白付出的，我相信！

此前林麗淵知道自己已進入廣西前三名，所以在確信自己是廣西高考文科狀元時，并沒有顯得過分激動。“考完試我就知道，我這次考得不錯，得知成績之后，我更知道，這個第一名應該是我的了，去年的第一名正好也是這個分數。”林麗淵的自信并不矯情。林麗淵說，媽媽的自信、堅強、果斷；居里夫人對學習的孜孜不倦，寵辱不驚，直至笑到最后，都成為她自信堅韌的力量源泉。

大氣女孩的真實

當記者問及：對她而言，狀元意味著什么？“我的夢想實現了。我一直想要告訴其他人，我的家鄉很好，我們學校很好。在我們學校，以前出過兩個理科狀元，文科狀元我是第一個，我們學校一點也不比其他學校遜色。”林麗淵對家鄉、母校充滿了感情。

林麗淵有一顆感恩的心。成為狀元后面對來自各方的好奇詢問，她只想告訴別人三件事，那就是她希望別人知道她有多么好的父母,她的家鄉浦北有多么好，她的母校、身邊的老師有多么的好。“高三這一年，我過得非常順利，感覺溫暖，學校里的老師們、同學們對我非常愛護、寬容，我真的非常感謝他們；學校對我的好，我永遠不會忘記。”

招生開始時，清華、北大、香港中文大學等都向她伸出了橄欖枝，在這些新的機遇面前，林麗淵原來的夢想復旦大學也許仍是一個夢想。最后，林麗淵放棄香港中文大學，選擇北京大學：“內地的大學讓人有一種民族情結。”

當然，這位高考女狀元也有自己的興趣愛好：彈琵琶，拉手風琴；喜歡音樂，有時復習時都聽著MP3。她一直是個QQ迷，非常喜歡上網聊天。但確定了奮斗目標后，她表現出高度的自制能力，整整一年沒有開過QQ，上網也只是查找資料或聽英語。

林麗淵對于成為廣西文科狀元這件事，現在已經看得很淡。她告訴記者，狀元對于她來說已是過去時，就好像花開過之后，最重要的是結果，而不是回憶花開時的絢爛。編輯本段學習方法

工欲善其事，必先利其器”，作為剛剛走過高考的“過來人”，給大家些許小建議，希望能有所幫助吧。

語文：

一、一定要重視第二輪復習。第二輪應該是專題訓練，要各個擊破，重點突擊。這時要認真學習例題，多做練習，并從練習中總結出答題規律，最后再把規律應用到做題中。

二、作文分值之大以至于沒有人敢不重視它。突破審題關最重要，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對于審題，我一般是每星期都審四五篇題目，然后列提綱，給老師看，最后檢查出自己是哪里出了問題。這樣訓練幾次，審題就顯得不那么困難了。

數學：

一、我個人還是比較支持題海戰術的。只有多練才能達到長見識的目的，靠做少量典型題目而達到高分是非常難的。當然，不能盲目做題，要精選題目，而且做完后要總結規律。最好能把做錯的題目抄錄下來，以便最后鞏固。

二、我經常在考試前在草稿紙或者本子上寫上自己平時容易犯的錯誤，比如一定要記得函數的定義域之類的。考試時不停地提醒自己不要犯此類錯誤，這樣做的效果很好。還有就是，考試時不要總想著做完所有題目后有時間檢查，一定要一遍就過，一遍就對。

英語：我著重強調閱讀理解和完型填空，這兩部分分值之大以至于幾乎可以決定考試成敗。我從高二開始每天堅持做四五篇閱讀理解和一篇完形填空，一開始沒效果，但堅持下來，高三就會有質的突破。做完后要總結，使自己的思路和出題人盡量相近。

文科綜合：我分三步走：背、做、總結。背：課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。五本歷史書我看了七八遍。我可能不能完全背下來，但是做題時能準確地回憶起課本上幾乎所有知識點。做：盡量找近幾年高考真題體驗一下，文綜是“踩點得分”，光背好課本還不行，要使自己的答題思路與命題人的命題思路盡量貼近，學會使用專業術語以提高分數。總結：其實每一科的答題都是有技巧的，都是有規律可循的。做完大量的題目后，完全可以總結出所謂“套路”，這樣，考試會相對輕松很多，分數也會有很大提高。

編輯本段狀元心得

向高考微笑

“我的心有翅膀，飛向未知遠方，舞臺閃亮燈光，太過耀眼明亮，看不清自己的方向，小信念不能忘，堅定看著遠方……”高三，絕對是一個人的戰役。沒有人可以幫你。你的敵人不是別人，而是你自己，是冬天早晨賴床的自己，是面對失敗哭泣的自己，是上課走神的自己，是打錯了小數點粗心大意的自己，是為了那個刺眼的紅色分數眼淚不止的自己……越到最后，越能體現一個準成年人從孩子到成人的蛻變，因為，那需要勇氣去承受失敗，需要毅力去承擔責任，需要堅持去支持夢想。高考就如一場大火，而鳳凰，總是浴火重生！當你到達夢想的圣地時，你才會真切地看到：所有成功者的微笑，都因努力而生！

高考勵志經典語錄

1、當一切都毫無希望時，切石工人在他的頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。我希望中學生朋友們做任何事情，只要你認準了，就不要輕言放棄，因為成功就在下一步。

2、我覺得在中學求學時代，一定要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些學生總有一些不想學習的理由。如果這樣下去，我們的學習之樹永遠長不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。

3、清華大學的學風是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現在就行動起來吧，我在清華等你們！

4、學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。

5、與其花時間為自己編造不好好學習的借口，不如坐下來好好想一想學習的方法；與其找一千條理由說自己不是一個白癡，不如實實在在地學一把證明自己是一個聰明人。

6、這是一個只承認強者的時代，而學習正是賦予了我們做強者的原始資本。我們有責任，有義務學好知識。過程一定是苦的，可真正的強者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。

7、著名的愛爾蘭編輯兼詩人喬治·魯西爾曾經引用了這么一個諺語；“我們成為我們所期待的人。”他用自己的成為一個偉大的作家、演說家、畫家和詩人的事實，論證了這一點。這句話伴隨我度過了三年的高中生活，后來我來到了北大。

8、如果有人每天送你86400元錢讓你隨便用，只是第二天到來時他會收回你沒有花完的錢，那么你會如何花這些錢呢？當然是全部花完。現在你每天都有86400秒，你打算如何利用呢？如果你能像花錢購物一樣的來利用時間學習，你的學習成績又會怎樣呢？時間是萬物中最寶貴的東西，如果浪費了，那就是最大的浪費。

9、五年以前，曾經有一段美好的中學時光擺在我的面前，可是我卻不知道珍惜。到了現在，我才追悔莫及。如果上天還會再給我一次機會的話，我要說：我一定上清華！

10、什么是不容易？把同學們都認為容易的題目百分之百的做對，就是不容易；什么是不簡單？把學習中每一個簡單的知識點都掌握就是不簡單；什么是不平凡？把學習中的每一個小細節都弄懂就是不平凡。

11、對付“上課走神”最好的辦法就是“讓你的神盡情地走，看它能走到哪，等它走的累了或無路可走的時候，你就可以好好地聽講了”；對付“厭煩學習”最好的辦法就是“在你討厭它之前，開始學習”。

12、一時的挫敗，并不表示從前的努力都是錯誤；一時的成功，更不代表從今以后都不必再努力。

13、機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創造機會的人而言的。沒有機會，就要創造機會；有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。

14、我在高一的時候就已經自學完了整個高中的課程，我覺得沒有什么不可以，這并不是什么奇跡，關鍵在于你是否愿意，是否堅持。我很喜歡一句話是：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

15、學習很辛苦，但并不痛苦；學習沒有什么捷徑，苦學才是根本；在你沒有找到“不用重復就可以學習好”的方法之前，請不放棄“重復”這種最簡單、最有效的學習方法。

16、我希望同學們做到兩點：在萎靡不振的時要振作起來；在學習壓力過大時要能自我解脫，使自己不至于失常。面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷茫，但決不應低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。平坦大道上決不會發生奇跡，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印跡

17、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

18、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

19、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。20、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的記分板上。

21、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

22、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

23、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

24、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

25、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

26、只要路是對的，就不怕路遠。

27、含淚播種的人一定能含笑收獲。

28、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

29、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

31、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創意、樂意。

32、過去的事已經一去不復返。聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。

33、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

34、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

35、偉人所達到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬著。

36、昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現金，要善加利用。

37、沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢？

38、有兩種人是沒有什么價值可言的；一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。

39、不為失敗找理由，要為成功找方法。

40、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

41、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

42、只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。

43、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是堅持的路。

44、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

45、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

46、讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計劃吧。

47、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。

48、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

49、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

50、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對，那是“運”！

51、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

52、成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

53、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

54、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

第四篇：高考狀元

屆高考，最榮耀的莫過于“狀元”。30年的高考，讓湖北誕生了不少“狀元”。作為當年同齡人的榜樣，高考中的“狀元”們走上社會后，是否依然是社會上的“佼佼者”？

30年前的理科狀元成經濟學家

“希臘債務危機有可能以國家違約不還貸的方式來解決”、“想抄底樓市，最好先找一個懂行的??”今年5月10日，中歐國際工商學院金融學教授、美國斯坦福大學金融學博士黃明回到家鄉武漢，以“博弈資本市場、再創企業價值”為題，為百余名武漢企業家做了一場精彩演講。

黃明是1981年全省理科高考狀元。他畢業于武漢六中，當年高考以542分的總成績奪得全省理科狀元，同年9月進入北大物理系。據了解，進入大學后，黃明的學習仍然十分刻苦。1984年，著名華裔物理學家李政道先生發起的CUSPEA考試在中國高校進行，該考試每年選拔100名全國大學最優秀的物理學學生到美國大學深造，黃明以全國第四名的成績通過選拔。1985年，從北大物理系畢業后，黃明前往全美物理學實力最強的名校——康奈爾大學繼續攻讀碩士和博士學位。

1991年，在康奈爾大學取得物理學博士學位后，黃明卻出人意料地選擇了去斯坦福攻讀金融學博士。他表示，做出這個選擇，是因為自己個人性格方面更想從事與社會實際聯系緊密一些的工作。

此后，黃明在經濟學領域的成就更加令人側目：1996年-1998年，他曾在芝加哥大學商學院任金融學助理教授，在芝加哥大學商學院任教的第一年，他就獲得了杰出教學獎。他的研究領域包括行為金融學和資產定價。他在資產定價、外匯匯率與信用品質、共同基金規模與業績、公司財務擴展與信用風險之關系、內幕交易與投資者關系等研究領域對財務學科的發展貢獻頗多。曾在美國眾多核心刊物上發表文章。其中一篇關于行為金融學的論文獲得2000年“FAME”最佳論文獎。他還被《商業周刊》雜志評為全美最具潛力博士。2001年他又獲得了斯坦福商學院杰出MBA教學獎。他還擔任過國際頂尖學術期刊《美國經濟評論》副主編，這是在經濟學領域，被視為最具有學術聲望的重要期刊之一。

2004年5月，黃明受邀回國，擔任李嘉誠先生創辦的長江商學院副院長。一年多后，他再回康奈爾大學擔任終身教授，幾年來，他受邀前往世界各國講學，昂首挺胸站在了世界的講臺上，并被《21世紀經濟報道》評價為全球頂尖經濟學家。

1990年的女狀元是美國IT精英

肖欲曉，荊州人，現年38歲。17歲時，她以623分的高考成績從荊州中學考入清華大學計算機專業，后在美國某知名IT公司擔任軟件設計師。“一時的狀元并不能決定一生的路，只有不斷學習、不停充電，才能走得更遠，因為學無止境。如果硬要問狀元給我帶來了何種影響，我想是在大學的專業上，選擇的空間更大。”肖欲曉在上高中時興趣愛好就比較廣泛，雖然是理科生，但不僅數、理、化基礎扎實，語文、外語、政治、生物也樣樣領先。與同齡女孩子迷瓊瑤、三毛不一樣，肖欲曉是個武俠迷，金庸、古龍、梁羽生筆下的人物是她的最愛。肖欲曉稱，在學習最緊張的高中時代，自己還忙里偷閑地讀武俠小說，她覺得這是學習之余的最好放松方法。對于自己當初選擇就讀清華大學計算機系，肖欲曉稱，一方面也是自己興趣所在，另一方面，當時她分析IT業應是朝陽產業。

四年本科三年碩士，在清華的七年里，肖欲曉說，必須得學會如何自主學習。同樣是因為興趣，肖欲曉跑圖書館、查資料，不斷學習，不斷思考，當發現已有知識不足用時，她萌發了去國外深造的想法。清華計算機系研究生畢業后，肖欲曉順利考入美國伊里諾伊大學深造，畢業后成功進入美國一家IT企業任軟件工程師。

去年理科狀元感覺壓力“山大”

來到清華，2010年的湖北理科狀元毛超沒有挑選最熱門的經管類專業，從小就愛搭積木的他依據自己的興趣選擇了土木工程。

今年6月初，記者聯系毛超時，他正在為期末考試進行緊張的復習，每天到圖書館復習到10點半才回到宿舍，“在清華，學習強度大，掛科率又很高，不抓緊不行”，毛超說。而等期末考試一結束，他就要為一項暑期出國交流的事忙碌。回想剛到清華的時候，毛超說，分了班后，他才發現，班上30多名同學中，在各省排前幾名的就有上十人，其中不少都是當地狀元。“任何人進了清華園，過去再輝煌，也都過去了。”毛超說：“大家都是各個學校的佼佼者，不僅是學習能手。和他們競爭確實有壓力。這就需要自己及時以一個普通學生的身份正視接下來的學習生涯，所謂的光環如果不放下就可能變成一種包袱。”

他坦言，在清華園里也有為了考第一，整天把自己關在實驗室里的同學，這種人被大家稱為“考霸”。但實際上，清華的同學們都不會用成績來評判一個人的價值。“如果你沖著每科考高分來讀清華，那簡直是最奢侈的浪費。”毛超笑著說。

即使不想做“考霸”，清華的學習也并不輕松。半年來，清華大學給毛超留下印象最深的是極高的學習要求。剛進校的時候，老師就對大家說過，清華的掛科率很高，掛科多的學生可能被勒令退學，這個比例大概是2%。毛超說，在清華，老師上課時講授的知識是有限的，更多的是需要課后去鉆研。而為了讓新生適應這樣的要求，學校甚至規定，大一新生在上學期不能加入任何社團，以讓大家有足夠的時間去學習和適應。

對于大學畢業后的生活，毛超已有了初步的規劃，“希望能在清華讀研究生。” 狀元多數都是社會“弄潮兒”

據武漢一名高中負責人介紹，湖北的高考狀元中，不少人依然是社會上的“弄潮兒”。不但學術界有不少他們的身影，有的還在商界打拼出一片天地。

一項調查表明，選擇在學界工作的狀元最多，約占總數的兩成。如1983年全省文科狀元潘敏，從武漢大學畢業后留校任教，現為該校商學院教授、博士生導師。

絕大多數高考狀元本科畢業后選擇深造，不少人留學國外。比如1995年的省理科第一名肖銳成為美國賓夕法尼亞大學博士生，1999年省理科第一名黃鯤從北大畢業后到加拿大碩博連讀。

有的狀元選擇在投資企業上班，如1986年省文科第一名余慶在深圳市創新投資集團任職；還有的創業當了老板，如1987年武漢市文科第一名鄧漢學。一些人下海經商并獲得了

成功，1984年湖北省理科第一名何立強就是其中一位。他從中國科技大學物理專業畢業后，進入中科院武漢分院工作，一年后下海，如今已是深圳國揚通訊技術股份公司董事長。

名校是狀元最愛

2011年6月22日，中國校友會網最新發布《2011中國兩岸四地高考狀元調查報告》。報告指出，絕大多數大陸狀元挑大學選名牌、選專業挑熱門，直奔高額獎學金、扎堆經管專業。結果顯示，中國大陸1999-2010年各省、自治區和直轄市的高考狀元中，選擇就讀北京大學的大陸高考狀元人數最多，高達460人，雄居榜首，其中就讀北京大學光華管理學院的狀元人數最多。清華大學緊隨其后，位居第二，有342人，其中就讀清華大學經濟管理學院的狀元人數最多。香港大學有28人，居第三，成為中國大陸高考狀元赴港深造學習的首選。復旦大學居第四，有20人。香港中文大學有12人，列第五。香港科技大學有9位狀元就讀，列第六。中國人民大學并列第六，有9位狀元就讀。上海交通大學5人，列第八。中國科技大學有4人，列第九。南京大學、中山大學和對外經濟貿易大學各有2名高考狀元就讀，并列第十。相對而言，澳門高校辦學優勢不突出未得到狀元認可，澳門高校至今無大陸高考狀元報考。

大陸高考狀元最青睞經濟管理專業，1999-2010年的12年來，近400名高考狀元選擇扎堆經濟管理專業，另外選擇生命科學、計算機科學、土木建筑等熱門專業的狀元也相對較多。中國校友會網大學研究團隊首席專家、中南大學蔡言厚教授指出，現在大陸高考狀元專業選擇已呈現出逃離數理化等“冷門專業”，扎堆經濟管理等熱門專業的趨勢。

十年全省高考狀元

理科

年份 名字 性別 分數 所在學校 出生地 興趣愛好 報考高校專業

2001年 洪光明 男 705分 麻城一中 麻城 喜歡新鮮事物 清華經濟學院

2002年 劉銳 男 701分 潛江中學 潛江 讀書、圍棋 北大元培計劃實驗班

2003年 鄒怡蓉 女 693分 沙市中學 沙市 文學、小提琴 清華建筑專業

2004年 王冉 男 705分 華師一附中 武漢 籃球 北大元培計劃實驗班

陳凱南 男 705分 武漢外校 武漢 書法、繪畫 清華數理基礎科學班

2005年 朱師達 男 701分 襄樊四中 襄陽 足球、籃球、電影 北大元培計劃實驗班

2006年 李龍 男 692分 武漢外校 武漢 書法、背古詩詞 清華電信學院

2007年 周堯 男 695分 夷陵中學 宜昌 搖滾歌曲，讀王小波的書 清華數理科學實驗班

2008年 鄧迪 男 710分 武鋼三中 仙桃 籃球 北京大學

2009年 汪燁 男 693分 孝感高中 漢川 電影、羽毛球 清華電機工程與應用電子技術系 2010年 毛超 男 698分 鐘祥一中 仙桃 踢足球 清華土木工程專業

文科

年份 名字 性別 分數 所在學校 出生地 興趣愛好 報考高校專業

2001年 王林麗 女 635分 襄樊四中 棗陽 不喜張揚 北大國際經貿

2002年 宋筱嵚 女 644分 武漢外校 武漢 羽毛球、游泳、音樂、遠足 北大元培計劃實驗班 2003年 周迅 男 638分 仙桃沔州中學 仙桃 看書 不符報考條件未錄取

2004年 石松 男 658分 沙市中學 沙市 看書報、音樂和電影 北大社會學系

2005年 康靜 女 652分 武漢外校 武漢 鋼琴、古箏 北大法學院

2006年 趙君秋 女 647分 夷陵中學 宜昌 唱孫燕姿的歌 北大光華管理學院

2007年 張友誼 男 627分 大冶一中 大冶 乒乓球、下棋 北大元培計劃實驗班

2008年 鄧瑩蘭 女 641分 荊州中學 松滋 看書、聽音樂 北京大學

2009年 李洋 男 629分 荊門市龍泉中學 荊門 看報紙和歷史書籍

2010年 嚴浩 男 632分 洪湖一中 洪湖 看書、聽音樂、打羽毛球 北京大學

第五篇：2013高考狀元

浙江文理科狀元出爐 分別考了731分和770分

2013年06月23日11:14都市快報

文科第一名施丹旖

爸爸開出租車 媽媽是工人

從小到大沒參加過培訓班

老師說她的刻苦堅韌別人是復制不了的昨晚10點多，當我們趕到海寧的上海外國語大學附屬宏達高級中學時，文科狀元施丹旖剛接受完其他媒體采訪，她從晚上7點多就一直在接受采訪。

施丹旖穿著灰色T恤，戴著黑框眼鏡，扎著馬尾辮，胖胖的，很靦腆。她高考成績分別是：語文124分，數學150分，英語139分，文綜260分，模塊58分，總分731分。

施丹旖說，晚上7點多，媽媽接到學校老師電話，說我考了浙江省文科第一名，我第一反應就是“別激動”。起先我不太敢相信，后來媽媽又說，北大清華的老師都找來了，我才覺得應該是真的了。

施丹旖家住在鹽官光福村，爸爸開出租車，媽媽當工人。小學是在農村上的，中學是鎮上讀的，通過提前錄取上了現在的高中。中考成績是693分，雖然不錯，但不是很突出。她說，小學成績不算很好，因為很愛玩，每學期都只能評個學習積極分子。初三開始覺得要中考了才開始用功，那以后偶爾全班第一。上了高中，每門課都很均衡，分科時覺得自己文科更有優勢，所以選了文科。

施丹旖說，學習最重要的是踏踏實實走好每一步，沒有什么特別方法。她從小到大從來沒參加過培訓班，只在小學練過書法。

施丹旖說：“爸媽對我的希望是，能考個二本，就很高興了。我自己的目標是比一本稍微好一點的學校，我想考的是北京外國語大學，從來沒想過能上北大清華。之前模擬考試最好的分數是超過一本線70分左右，已經算很不錯了。”

施丹旖最大的愛好是看動漫，也沒有別的愛好。教數學的馮老師說：“她平時是個不茍言笑的學生，英語考完時，我第一次看到她笑得那么開心。我就跟其他老師說，這一次她肯定考得很好。不過她學習非常刻苦堅韌，別人是復制不了的。”

班主任謝老師說，施丹旖平時住校，同寢室的同學對她的印象是：喜歡看書，一看就到深夜。經常是下鋪的同學看書看睡著了，等睜開眼睛，發現上鋪施丹旖的小臺燈還亮著，再睡一會

又醒來，發現她的燈還亮著??

上海外國語大學附屬宏達高級中學是當地一所有名的民辦高中，實驗班很有聲譽。2004年，這所學校的周之悅拿到過浙江省文科狀元，被北大錄取；2007年，郭穎妍曾考到浙江省文科第三，被北大錄取；2011年，吳甄琪考浙江省文科第五名，被北大錄取。

周晨

理科第一名又在鎮海中學

媽媽說她愛讀書，家長特別省心

昨天下午4點左右，微博上傳出信息：鎮海中學周晨是今年浙江理科最高分，770分（滿分810分）。其中語文128分，數學150分（滿分），英語142分，理綜290分，自選模塊60分（滿分）。網友都在驚呼：離滿分只差40分！

全家聚餐慶功

周晨老家在嘉興秀洲區洪合鎮，這是一個典型的江浙城鎮，320國道穿城而過。鎮上有很多小工廠和門市部，鎮上主干道上，機動三輪車、小轎車、電瓶車來回穿梭。馬路上有個大拱門，上寫“中國毛衫名鎮洪合，著力構建全球化貿易基地。”

周晨的爸爸周利忠開著老款別克帶路。他說今天他們一大家子在“好日子”飯店聚餐，一定請記者們先吃飯再采訪。

打開包廂大門，里面非常熱鬧。大包廂里坐了十七八人，桌上已放著紅燒羊肉、螃蟹、藕、鵝肉等滿滿一桌菜，另有洋河白酒、紅酒和果汁，地上還放著一箱果汁。

周晨的舅舅李民強是今天飯局的發起人，他興奮地說：“下午兩點多我就在微信上看到了周晨是最高分的消息，馬上告訴了周晨爸爸媽媽。今天我們原定就是家族聚餐，沒想到周晨考得這么好，真是擇日不如撞日啊。”

說話間，服務員端了一盤澳洲大龍蝦進來，大家看到龍蝦都很高興。李民強說，這可是下午臨時加的菜。

周晨的爸爸周利忠還略顯謹慎，說還不一定是最高分。他的電話響個不停，都是各路媒體記者打來的。

看上去瘦瘦的文靜的周晨坐在酒席“上座”。左邊坐著是她讀高一的表妹，在嘉興一中讀書，兩個人不時低頭說些悄悄話。

桌子旁的長輩不時向周晨舉杯。

最喜歡買書

周晨，1994年10月6日生，天秤座。愛好是看書、打架子鼓，還有旅游。

周晨說，高一高二的時候她看書看得很多，歷史書、散文書等，什么都看，到高三了，看書多是為了積累作文素材，主要看《南方周末》《看天下》《讀者》。

目前在看的一本書是一位美國科學家寫的《從一到正無窮》。小周說：“我最喜歡買書。讀書有很多好處，比如從散文中可以學到很多人生哲理，能給人信心，或緩解人的心情，科普書能擴大知識面；看書也能形成一些思維方式，我最近在看《物理世界奇遇記》原版書，書上講空間是彎曲的。我以前不知道這個，這對我有點啟發。看問題的角度可以不一樣，思考問題也可以換方式。”

周晨說，架子鼓是小學三年級學的，以前覺得打架子鼓很帥氣，現在打得不多了。另外，她還很喜歡旅游，去過北京、香港、黃山等地，希望未來能去敦煌、西藏，月底她將要去新疆。已被清華錄取

周晨說，在高一，鎮海中學組織學生去北大、清華參觀，那時候就覺得北大、清華很好，立志要考上北大或者清華。后來參加了清華自主招生，獲得了清華大學優惠30分錄取的政策。周晨說，她可能會報考清華大學的生物工程專業，之后打算出國，但做這些決定前還要好好考慮下。

周晨分享了她的一些學習的經驗——

上課一定要認真聽講，不要覺得都懂了就可以不聽。

踏踏實實把學習時碰到的不懂的地方都弄懂，包括試卷、作業和課堂上的問題等。

有空的話看自己做錯的題目。“我曾經做過錯題集，但太麻煩了。現在我是用熒光筆把錯題和覺得好的題目標記出來，有空的時候拿出來看看。”

另外，要講究勞逸結合，否則效果不會好的。小周的放松方式是跳繩，或者和同學聊天。曾是嘉興中考第一名

周晨的爸爸周利忠是做羊毛衫生意的，生意做到了新疆、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯等地。今年上半年，他去鎮海中學邊上租了套兩居室的房子，給女兒做服務，包括做菜，洗衣服等等，并且督促女兒晚上11點鐘準時休息，因為女兒早上6點多就起床了，休息好很重要。周晨的媽媽陳佩麗，是財務。她說周晨小學時，因為沒有考上杭外，到了嘉興南湖國際實驗學校讀書，這是一所寄宿制學校，外語是特色。之后經過選拔，去了嘉興一中實驗學校讀初中。中考時，考了嘉興第一名。

周晨媽媽說：“女兒從小喜歡讀書，不需要家長督促，有時候我們電視聲音放大點，她都會要我們輕點，特別省心。以后大學畢業一定要出國讀書的，現在的人才都要中西結合嘛。” 鎮海中學近年“狀元”一覽

鎮海中學近年來出了不少“狀元”。

2002年，省理科狀元劉英豪。考入北京大學光華管理學院，畢業后進入美國得克薩斯大學奧斯汀分校，博士在讀。

2008年，省理科狀元陳錕。考入北京大學光華管理學院。

2010年，省理科狀元李樂。考入清華大學建筑專業。

2012年，省理科狀元翁凱浩，考入北京大學光華管理學院。