第一篇：八年級寒假作業(yè)--第1章聲現(xiàn)象[模版]

京口中學八年級物理寒假作業(yè)

第1章聲現(xiàn)象

一、選擇題

1．我們生活在聲音的廣袤空間里，下面有關(guān)聲音的敘述不合理的是

（）

A．游人聽到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的

B．科學家利用聲波的反射可以測定月球和地球之間的距離

C．村民能夠根據(jù)音色辨別蟬唱蟲吟

D．醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測病灶

2．我們曾體驗過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是

（）

A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小

B．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波

C．站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚

D．在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端能聽到兩次敲擊聲 3．如圖1所示，從波形上看，噪聲的波形圖是

（）

4．“五·一”節(jié)學校舉行了盛大的紅歌比賽．下面有關(guān)說法不對的是

（A．我們從揚聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產(chǎn)生的 B．我們從揚聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的 C．我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的 D．我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲 5．如圖2所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是

（）

6．如圖3所示，琴師在演奏前會對二胡進行調(diào)音，以下對調(diào)音時采用的 做法解釋正確的是

（）

A．旋轉(zhuǎn)琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色

B．旋轉(zhuǎn)琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào)

C．將琴枕上移一些，是為了改變音色

D．換一根更細一些的琴弦，是為了改變響度

7．通過對“聲現(xiàn)象”的學習，你認為下列說法正確的是

（）

A．只要物體振動就一定能聽到聲音)班級

姓名

B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

C．在校園內(nèi)植樹可以減弱校外傳來的噪音

D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到

’

8．如圖4所示，樂樂把吸管插入裝有水的玻璃瓶中，依次將吸管提起一些，并用同樣的力吹吸管使之發(fā)聲，他可以研究的問題是

（）

A．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

B．音調(diào)與吸管粗細的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長的關(guān)系

D．音調(diào)與吸管中空氣柱長度的關(guān)系

9．關(guān)于聲現(xiàn)象中以下知識結(jié)構(gòu)錯誤的是

（）

10．下面是一些正在振動著的物體．甲：手臂每秒上下振動2次；乙：蝙蝠飛行時，產(chǎn)生頻率為100 000Hz的振動；丙：音叉被小槌敲打后5s內(nèi)振動了1 280次．對以上各物體的下列說法正確的是

A．甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到他們發(fā)出的聲音 B．只有甲是聲源，人耳能聽到他們發(fā)出的聲音 C．只有丙是聲源，人耳能聽到他們發(fā)出的聲音

D．甲、乙、丙都是聲源，入耳只能聽到丙發(fā)出的聲音

二、填空題（23空*2分）

1．小明自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后

插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由管內(nèi)空氣柱的_________產(chǎn)生的，上下椎拉活塞，可以改變聲音的_______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)．

2．小剛是位音樂愛好者，鋼琴與手風琴他一聽便能分辨出來，這是因為這兩種樂器發(fā)聲時的_________不同；彈琴時所用的力度不同，聲音的_________不同；晚年的貝多芬用耳朵貼在琴盒上來感受音樂的美，這同時也說明聲音可以通過__________傳播．

3．利用超聲波探傷的實質(zhì)是聲波傳遞________，你還知道這方面的應(yīng)用實例嗎?請舉出一例：__________________________．此外，聲還可以傳遞_____________．

4．在學校春季運動會上，百米賽跑正在緊張進行，隨著發(fā)令員“各就各位”的口令，運動員一個個蹲在起跑線上，一聲槍響，炸裂長空．運動員們一個個疾如炸雷，快如電光，奔向終點．

(1)假如由你用停表站在終點幫他計時，你應(yīng)該在________(填“a”或“b”)時按下停表開始計時．a(chǎn),聽到發(fā)令槍響b,看到發(fā)令槍冒出的煙．

(2)某班科學探究小組中的三名同學用比賽用的發(fā)令槍、秒表和皮卷尺進行了測量聲速的實驗，他們選擇352m的平直地段進行實驗．兩人在起點，其中一人用發(fā)令槍發(fā)出信號，另一人在發(fā)令槍響的同時啟動手中的秒表．還有一人位于終點，當他聽到發(fā)令槍聲時立即啟動手中的秒表．然后把兩只走動的秒表交給發(fā)令者，由他同時按停秒表，兩表計時的讀數(shù)差表示________．若兩秒表的讀數(shù)差為1.10s，則他們測得的聲速是________m/s，京口中學八年級物理寒假作業(yè)

5．在學習聲音的相關(guān)知識時，小明同學做了如下的實驗：

(1)如圖6所示，在鼓面上撤一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到_______.通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：__________(2)紙屑在實驗中所起的作用是_______，這種思維方法叫做______．

(3)若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度___________________． ①聽到和看到的現(xiàn)象有什么變化? _________________________________________________________ ②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論? ___________________________________________________________ 6．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的長短、粗細、松緊有關(guān)．于是她想通過如圖?所示的實驗來探究自己的猜想是否正確．

下表是她在實驗時控制的琴弦條件及發(fā)聲音調(diào)的高低情況．

(1)分析比較第l、2兩次實驗情況，你得出的結(jié)論是_____________________________(2)分析比較第_______和第_______兩次實驗情況，能得出在弦的松緊、長短相同時，弦越細音調(diào)越高的結(jié)論．

(3)分析比較第3、4兩次實驗情況，你得出的結(jié)論是__________·

(4)探究過程通常采用下列步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題(猜想)；④得

出結(jié)論．你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是____(填寫序號)．

三、計算題（3題*8分）

1、聲音在海水里速度大約為1500ms一輪船在海面發(fā)射聲吶信號經(jīng)過24s后聲吶接收到海底反射回來的信號問海水的深度大約是多少？如果一潛艇在海面下300m的地方游弋則聲吶可以在多長時間后可以接收到從潛艇反射回來的信號？

2、站在百米賽跑終點的計時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計時，測得運動員的成績?yōu)?3.69s，求運動員的真實成績是多少？

3、有一山谷寬1800m,兩旁都是峭壁,有人在山谷內(nèi)放一槍,他聽到頭兩聲回聲間隔為4s,求這個人距兩峭壁的距離.(此時氣溫為15攝氏度）班級

姓名

答案：

一、1~5：BBDDC

6~10BCDDD

二、1.振動

音調(diào)

2.音色

響度

固體 3.信息

B超

能量

4.（1）b

（2）聲音傳播352m所用時間

320 5.（1）紙屑在鼓面上下跳動

聲音是由固體振動產(chǎn)生的

（2）放大鼓面振動

轉(zhuǎn)換法

（3）聽到鼓聲越來越大，看到紙屑跳動變劇烈

振幅越大，響度越大

6.（1）當其他條件相同時，琴弦越長音調(diào)越低

（2）2 3（3）當其他條件相同時，琴弦越緊音調(diào)越高（4）3214

三、1.18000m

0.4s 2.13.98s 3.560m 1240m

第二篇：八年級單元測試題(聲現(xiàn)象)

八年級單元測試題

一、填空題

1.人說話時聲帶在_________，小溪流水嘩嘩的響水在_________，拉胡琴時琴弦在_________.這些現(xiàn)象說明，聲音是由_________而產(chǎn)生的.2.當鑼被敲響時，用手按住鑼面，鑼聲消失了，這是因為鑼面停止了_________，這說明物體的_________停止了，發(fā)聲也就停止了.3.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽不到了.重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲.這說明，聲音要靠_________傳播，日常我們聽到的聲音是靠_________ 傳來的，實際上_________和_________也能傳聲，_________不能傳聲.4.聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的_________ 有關(guān)，15 ℃時空氣中的聲速是_________ m/s.5.聲音在空氣中的傳播速度是v1，在水中的傳播速度是v2，二者大小相比較v1_________v2.6.回聲傳到人耳比原聲晚0.1 s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要想聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_________.7.將耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，同樣_________聲音，這種聲音通過頭骨、額骨也能傳到_________引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫_________.8.甲乙兩名運動員參加百米賽跑，甲運動員的裁判看到發(fā)令槍冒煙開始計時，乙運動員的裁判聽到發(fā)令槍響開始計時，結(jié)果兩運動員所用時間相同，而實際上乙運動員比甲運動員跑得_________.9.發(fā)聲物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫_________，聲源振動的_________決定了它發(fā)出聲音的_________.聲源振動的越快，發(fā)出聲音的_________越高，聲源振動的越慢，發(fā)出聲音的_________越低.10.發(fā)聲物體的材料、結(jié)構(gòu)決定了發(fā)出聲音的_________，不同發(fā)聲物體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的_________也就不同.11.人感覺到的聲音的強弱叫_________，它由_________和_________決定.12.管樂器的音調(diào)變化由_________決定，_________產(chǎn)生低音，_________產(chǎn)生高音.13.在音樂會上我們能分辨出嗩吶和笙發(fā)出的聲音，是因為它們的_________不同.14.鋼琴中C調(diào)do的頻率是261.6 HZ，鋼琴中的發(fā)聲體在5 s的時間里振動了____________ 次.15.發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫_________.從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、_________和_________的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于_________.16.人們能感受到的聲音的頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠感受到的聲音的頻率范圍是_________到_________.17.將肥皂膜放在正在放音的音箱前邊，可看到肥皂膜在_________，說明聲音是一種波動，并且_________能量.有一種超聲波牙刷，能發(fā)射一種超聲波，這種超聲波可以穿過牙齒周圍的液體引起強烈的振動，從而將牙齒上的污垢清除下來而不會損壞牙齒，使用超聲波是因為它產(chǎn)生的振動比可聞聲_________.18.經(jīng)實驗，為了保證人們的工作和學習，環(huán)境的聲音不能超過_________dB.19.助聽器的基本原理是：將外界的聲信號轉(zhuǎn)變成電信號，經(jīng)放大后再將電信號轉(zhuǎn)變成聲信號，然后傳遞給聽覺神經(jīng)，使人感知聲音.使用助聽器可以使_________的人恢復(fù)聽力.20.聲納探傷就是人們向待查工件發(fā)射一種超聲波，經(jīng)工件反射后接收，經(jīng)分析反射回來超聲波的時間，就可以判斷出工件的傷痕在什么位置，這是利用了聲在不同介質(zhì)中_________的原理.21.次聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠，地震時伴有_________產(chǎn)生，地震觀測站就是利用_________接收器來測定何時、何地、發(fā)生了幾級地震的.二、選擇題

22.關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是 A.振動的物體都能夠發(fā)出聲音

B.我們聽到的聲音一定是由物體的振動產(chǎn)生的 C.振動慢的物體不能發(fā)聲，振動快的物體能發(fā)聲

D.因物體的材料、結(jié)構(gòu)不同，所以有的物體振動時能發(fā)聲，有的物體振動時不能發(fā)聲 23.在相同的溫度下，聲音在下列物質(zhì)中的傳播速度由大到小排列的順序是 A.空氣、水、銅

B.銅、空氣、水 C.水、銅、空氣

D.銅、水、空氣 24.下列選項中聲音不能在其中傳播的是 A.酒精

B.空氣

C.巖石

D.月球上空

25.甲同學將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到 A.1次敲擊聲

B.2 次敲擊聲

C.3 次敲擊聲

D.4 次敲擊聲

26.人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應(yīng)大于0．1s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（）

大于17m

B．大于34m

C．小于17m

D．小于34m 27.發(fā)聲體振動的快慢決定了 A.聲音的響度

B.聲音的音色 C.聲音的音調(diào)

D.聲音的大小 28.月球上的宇航員相互交談時使用無線電，這是因為

A.用無線電交談比直接交談清晰

B.宇航員距離遠直接交談聽不見 C.月球上的巖石不傳聲

D.月球上沒有空氣 29.聲音在水中傳播的過程中，下列說法中正確的是

A.聲音的音調(diào)保持不變

B.聲音的響度保持不變 C.聲音的傳播速度逐漸減小

D.以上說法都不對 30.我們能分辨出隔壁房間里說話的人是誰，這是因為

A.每個人聲音的響度不同

B.每個人的遠近不同

C.每個人聲音的音色不同

D.每個人聲音的頻率不同 31.關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是

A.打擊力量越大，聲音響度越大

B.鼓面越大聲音越響亮

C.鼓面繃得越緊，音調(diào)越高

D.鼓的大小不同，音色不同 32.音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，下面說法正確的是

A.“男聲”音調(diào)高，響度大；“女聲”音調(diào)低，響度小 B.“男聲”音調(diào)低，響度小；“女聲”音調(diào)高，響度大 C.“男聲”音調(diào)高，響度小；“女聲”音調(diào)低，響度大 D.“男聲”音調(diào)低，響度大；“女聲”音調(diào)高，響度小 33.開大收音機的音量旋鈕是為了 A.增大聲音的響度

B.提高聲音的音調(diào) C.改善聲音的音色

D.減小噪音 34.下列幾種減弱噪聲的方法中，不可行的是

A.改造噪聲大的機器

B.在產(chǎn)生噪聲的廠房周圍種樹 C.將產(chǎn)生噪聲的廠房門窗打開

D.戴上防噪聲耳塞 35.關(guān)于聲音，下列說法正確的是

A.只要物體在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音 B.聲源振動越強烈，它發(fā)出的聲音越大

C.因為每個人的音調(diào)不同，所以我們能分辨出熟人的聲音 D.音樂聲對我們來說有時侯也是噪聲

三、計算題

36.某實驗小組的同學欲測出一段較長廢鐵軌的長度，可是他們誰也沒有帶長度尺，小亮同學戴了一塊電子表，他們讓小亮將耳朵貼在鐵軌的一端，另一位同學用力敲擊鐵軌的另一端，小亮聽到一聲敲擊聲后，經(jīng)過0.5 s又聽到一聲敲擊聲.（當時的氣溫為15 ℃）請你幫他們計算出鐵軌的長是多少？

37.某雷雨天的晚上，玉紅同學看到閃電5 s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠？

38.某同學旅游時，劃船行在兩山之間，他大喊了一聲，經(jīng)過1 s聽到一個回聲，又經(jīng)過3 s聽到了另一個回聲，問：兩山相距多遠？

39.“5.7”空難發(fā)生后，“黑匣子”的打撈工作始終是人們關(guān)注的焦點，為了盡快將它打撈出水，專家們在失事海域進行探測，測量船在海面向海底發(fā)射波速為1450 m/s的超聲波，并測得超聲波從發(fā)射到反射回海面經(jīng)歷的時間為0.2 s,則“黑匣子”所在的海域的深度約為多少？

第三篇：聲現(xiàn)象練習題

八年級物理上《聲現(xiàn)象》練習題

一、填空題

1．下列與聲有關(guān)的語句中，所表達的物理含義是：

（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的大．

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的好．

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的高．

2．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別．

3．聲音在介質(zhì)中以___的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____，超聲波還能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音具有___________．

4．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為m（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的距離？為什么？

5．在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績約為s．

6．某汽車以10m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經(jīng)4s鐘聽到回聲．聽到回聲時，車與前面高山的距離是m．

7．頻率為Hz以下的聲音為次聲波；頻率為Hz以上的聲音為超聲波．

8．噪聲強度如果在dB以上，會影響人的正常學習和休息，如果在dB以上，長時間會造成對人的聽力的傷害．

9．2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由產(chǎn)生的。

二選擇題

10．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()

A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱

B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音

C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同

D．撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了

11．人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）Ａ．岸——空氣——水——魚Ｂ．空氣——水——魚

Ｃ．岸——空氣——魚Ｄ．岸——水——魚

12．下列說法中正確的是（）

A．只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音

B．月球上的宇航員可直接用語言交談

C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音

D．以上說法都不對

13．下列說法正確的是（）

A．“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高

B．“細聲細語”指的是音調(diào)

C．“尖聲細嗓”中的尖指的是音調(diào)

D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度

14．信息1 ：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作．

信息2 ：有經(jīng)驗的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物．

請綜合1、2 所提供的信息，結(jié)合所學知識，選擇聲音傳播的特點()

A．只有固體才能傳聲

B．固體能將聲音放大

C．聲音在固體中傳播比空氣中更快

D．以上說法都不正確

15．天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學原理是（）

A．聲音的反射B．聲音能在空氣中傳播

C．聲音在墻壁內(nèi)傳播D．利用回聲加強原聲

16．醫(yī)用聽診器的作是（）

A．改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高B．使振幅增大，響度增大

C．減少聲音的分散D．縮短聽者距發(fā)聲體距離

17．噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）

A．通過科學研究，使所有聲源都不發(fā)生振動

B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出

C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻．道路兩旁植種樹木花草

D．規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械

18．有些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌，它表示的意思是（）

A．該地有樂隊，可以出租

B．道路彎曲，注意行車安全

C．禁止鳴笛，保持安靜

D．以上選項均不正確

19．在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是：（）

三、實驗與探究題

20．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________．

A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為

_____________．

材料 衣服 錫箔紙 泡沫材料 衣服 錫箔紙 泡沫

距離 較長 長 短響度 較響 較響 弱

21．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題．

學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關(guān)．

為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗：

如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料

尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B 間的距離進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)A、B 間的距離越長，音調(diào)越低．

小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，（1）小李通過上述實驗得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越.（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是.（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？

（4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法和注意點）

22．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．

B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．

（1）請你將上面短文A、B 中① 和② 兩處補上恰當?shù)奈?/p>

字：①②

（2）文中的“亞聲”是指我們學過的.（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具有.（4）短文B 中所填的物理量和音調(diào)之間的關(guān)系是

四、應(yīng)用題

23．生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：

蘇科版八年級物理上《聲現(xiàn)象》練習題答案

一、填空題

1．響度音色音調(diào)2．空氣音色3．聲波振動能量4．2250 不能真空不能傳聲5．甲116．6607．208．70909．振動

二、選擇題

10．D11．D12．C13．C14．C15．A16．C17．C18．C19．C

三、實驗與探究題

20．機械鬧鐘A泡沫錫箔紙衣服 21．（1）低（2）控制變量法（3）改變弦長、改變音調(diào)（4）增加粗細不同但長度、材料與實驗中弦一樣的琴弦22．（1）超聲波頻率（音調(diào)）（2）次聲波（3）20HZ能量（4）頻率越大，音調(diào)越高

四、計算題

23．固體略

第四篇：聲現(xiàn)象教案

聲現(xiàn)象復(fù)習教案

一．教學目標： 1．知識與技能 ● 初步學習： 聲音的產(chǎn)生和傳播 ．

聲音的特征──響度、音調(diào)、音色 噪聲的危害、來源和防治．

人耳聽不見的聲音──超聲波、次聲波 2．過程和方法 ● 經(jīng)歷活動：

探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件（傳播介質(zhì)、傳播快慢）的活動 對影響音調(diào)、響度的因素進行探究 辨別不同樂器發(fā)出的聲音 比較材料的隔聲性能 3．情感、態(tài)度、價值觀

● 體驗各種聲音帶給你的不同感受（寧靜？歡樂？振奮？煩躁？）

體會聲音世界的奇特和多彩

二．教材分析

1、重點：聲音的產(chǎn)生、傳播、特征，各種聲音的特征及應(yīng)用

2、難點：音調(diào)與音色的應(yīng)用，聲知識的拓展

3、學習方法： 認真實驗、認真觀察、認真探究

三．知識疏理

（一）課本知識疏理

1． 聲音產(chǎn)生的條件：物體振動

聲音傳播的條件：必須有介質(zhì)。固、液、氣均可，真空不能傳聲

聲音傳播的形式：聲波（縱波的形式）

聲音傳播的速度：在空氣中340m/s、水中1500m/s、鋼鐵中5200m/s 2． 樂音的三要素

（1）響度（聲音的強弱）：決定于聲源的振幅和人耳距聲源的遠近。

人耳剛能聽到的響度為0dB、理想聲音環(huán)境的響度不高于50dB、影響人學習和工作的噪聲超過70 dB、損傷人聽力的響度超過90 dB。

（2）音調(diào)（聲音的高低）：決定于聲源振動的頻率。

人耳能聽到的頻率范圍是20～20000Hz、人嘴能說的頻率范圍是20～20000Hz。

（3）音色（聲音的特色）：決定于聲源的結(jié)構(gòu)。

買碗時輕碰聽好壞，是根據(jù)音色不同。（結(jié)構(gòu)改變較大）

買西瓜輕拍聽生熟，是根據(jù)音調(diào)不同。（松緊發(fā)生改變）3．噪聲：狹義上說是無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音，波形無規(guī)則。

廣義上說是一切影響人們學習、工作、生活、休息的聲音。

減小噪聲的方法主要是：消聲、吸聲、隔聲。4．超聲波（頻率大于20000Hz的聲音）

特點：方向性好、穿透能力強、聲能易集中。應(yīng)用：測距、測速，清洗、焊接，成像、碎石。5．次聲波（頻率低于20Hz的聲音）

特點：能繞過物體傳播，傳播距離遠。

應(yīng)用：預(yù)報地震、預(yù)報臺風、監(jiān)測核爆炸。

注意點：傷人。

（二）課外知識疏理

1．雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲

音更具立體聲。

2．回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音。回聲與原聲的時間間隔必須大于0.1s人耳

才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。

3．發(fā)聲體越緊、越細、越短，振動所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。

4．聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。5．（從閱讀和習題中自己補充）

六．難點講解

［例 1］“聲音的高低”到底指什么? ［分析]： 日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟—的．例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細語”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度．

物理學中的用語要求清楚準確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義．所以在物理語言中，聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào)，而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度． ［例2］聲音的三要素．

［分析］：聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色，它們用來描述人對聲音的主觀心理感受．因為響度、音調(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音，故又稱為聲音三要素．

響度，它表示的是聲音的強弱程度，主要取決于聲波振幅的大小． 音調(diào)也稱音高，客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調(diào)高，反之則低。

音色人耳也可以分辨出這不同聲音靠音色。［例3］超聲波是怎樣清洗精密零件的? 精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會兒受壓變密，一會兒受拉變疏．在受拉變疏時清洗液會發(fā)生碎裂，碎裂時會產(chǎn)生許多小空泡，這種小空泡立即又會崩潰，而崩潰時會產(chǎn)生很強的微沖擊波，這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”．因為超聲波的頻率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生．由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個角落．

例題講解

1．甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為()A.一個是原聲，另一個是回聲 B．入耳的錯覺

C．聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到 D．人的雙耳效應(yīng)

2．閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音，這是根據(jù)人的聲帶振動時，有不同的()A.音色 B.振幅 C.頻率 D．響度

3．聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲音具有能量的是()A.下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲

B．百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同時按下計時器 C．巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來

D．登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話

附:練習題

一、選擇題

1.關(guān)于聲源下面說法中正確的是()A.能發(fā)聲的物體叫做聲源 B．各種樂器都是聲源 C．正在發(fā)動的摩托車是聲源 D.公路邊的高音嗽叭是聲源 2．聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播，也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播，那么聲音在它們當中傳播速度由大到小的正確排序是()A.固體、液體、氣體 B.氣體、液體、固體 C.氣體、固體、液體 D．一樣快 3．下列環(huán)境中不能傳聲的是()A.在海洋深處 B．在月球上 C.在曠野中 D．在封閉的房內(nèi) 4．在一般情況下，房間內(nèi)說話比室外聽得更清楚，其原因是()A.房間內(nèi)能聽到回聲 B.房間內(nèi)沒有嘈雜聲 C.房間內(nèi)原聲和回聲混合 D.以上原因都對 5．下列各聲音屬于噪聲的是()A.音樂會上的鋼琴聲 B．節(jié)日的焰火鞭炮聲 C．鄰居裝修房屋的電鋸聲 D．爽朗的笑聲

6．將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因為()A.聲音傳到很遠的地方了 B．鑼面停止了振動 C.鑼的振動頻率變低了 D．鑼的響度變小了

7．某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽到雷聲，則打雷處的云層離人大約()A.680米 D．6×107米 C.1360米 D．1.2x108米

二、填空

8．聲音是由物體的______而產(chǎn)生的。吉他弦被彈撥發(fā)聲時，用手按壓住琴弦，聲音就會消失，這是因為_________________.9.聲音的傳播需要介質(zhì)，一切______體、_____體和______體能傳聲，在_____中不能傳聲。釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明______也能夠傳聲。

10.女高音和男低音的主要不同之處是________。一個同學大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_______不同。

11．人耳所能聽到的聲波范圍通常在_______Hz到_______Hz之間。頻率高于聽力上限的叫________，頻率低于聽力下限的叫_______。

三、實驗

14．在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。

五、計算題

15.一艘船，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音，經(jīng)測量，從發(fā)射到接受到回聲，所用時間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米／秒)

第五篇：聲現(xiàn)象總結(jié)

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲,風聲是空氣振動發(fā)聲,管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲,弦樂器靠弦振動發(fā)聲,鼓靠鼓面振動發(fā)聲,鐘靠鐘振動發(fā)聲,等等)。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考.一、聲音的產(chǎn)生:

1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲,風聲是空氣振動發(fā)聲,管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲,弦樂器靠弦振動發(fā)聲,鼓靠鼓面振動發(fā)聲,鐘靠鐘振動發(fā)聲,等等);

2、振動停止,發(fā)聲停止;但聲音并沒立即消失(因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播);(注:發(fā)聲的物體一定振動,有振動不一定能聽見聲音)

3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體;

4、聲音的振動可記錄下來,并且可重新還原(唱片的制作、播放);

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下,聲音在固體中傳得最快,氣體中最慢;

2、真空不能傳聲,月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

3、聲音以聲波的形式傳播;

4、聲速:物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,單位是m/s;聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān);聲速的計算公式是v=s/t;聲音在15℃的空氣中的速度為340m/s;

三、回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來,再傳入人的耳朵里,人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如:高山的回聲,北京的天壇的回音壁)

1、聽見回聲的條件:原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教室里聽不見老師說話的回聲,狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲疊加重合);

2、回聲的利用:測量距離(車到山的距離,海的深度,冰川到船的距離);

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構(gòu)成:人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成;

2、聲音傳到耳道中,引起鼓膜振動,再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦,形成聽覺;

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙,人都會失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾)

4、骨傳導(dǎo):不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng),再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂,我們說話時自己聽見的自己的聲音);骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好;

5、雙耳效應(yīng):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)也不同,可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(我們聽見立體聲就屬于雙耳效應(yīng)的應(yīng)用);

五、聲音的特性包括:音調(diào)、響度、音色;

1、音調(diào):聲音的高低叫音調(diào),與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高(頻率:物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù),表示物體振動的快慢,單位是赫茲,振動物體越大音調(diào)越低;)

2、響度:聲音的強弱叫響度;與發(fā)聲體的振幅、距離聲源的距離有關(guān),物體振幅越大,響度越大;聽者距發(fā)聲者越遠響度越小;

3、音色:聲音的品質(zhì)特征;與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān),不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同,但音色卻一定不同;(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)注意:音調(diào)、響度、音色三者互不影響,彼此獨立;

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;

2、動物的聽覺范圍和人不同,大象靠次聲波交流,地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;

七、噪聲的危害和控制

1、噪聲:(1)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講,凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;

2、樂音:從物理角度上講,物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音;

3、常見噪聲來源:飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;

4、噪聲的等級:表示聲音強弱的單位是分貝,符號為dB。為了保護聽力,聲音不能超過90分貝;為了保證工作和學習,聲音不能超過70分貝;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50分貝;0dB指剛剛引起聽覺;

5、控制噪聲:(1)在聲源處減弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

八、聲音的利用

1傳遞信息(醫(yī)生查病時的“聞”,打B超,敲鐵軌聽聲音,超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等)2聲可以傳遞能量(飛機場旁邊的玻璃被震碎;雪山中不能高聲說話;一音叉振動,未接觸的音叉振動發(fā)生;超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器)