第一篇：教師資格證各科試講的材料范圍

涼山州2013年高中教師資格認(rèn)定

教育教學(xué)能力測試題

一、高中語文說課題

第一冊(cè)

第一單元

《雨巷》......................................戴望舒 第四單元

《奧斯維辛沒有什么新聞》......................羅森塔爾

第二冊(cè)

第一單元

《故都的秋》.........................................郁達(dá)夫 第四單元

《就任北京大學(xué)校長之演說》..........................蔡元培

第三冊(cè)

第一單元

《林黛玉進(jìn)賈府》........................................曹雪芹 第二單元

杜甫詩三首 《登高》

第四冊(cè)

第一單元

《哈姆萊特》..........................................莎士比亞 第四單元

《蘇武傳》...............................................班固

第五冊(cè)

第二單元

《歸去來兮辭》(并序).................................陶淵明 第三單元

《咬文嚼字》...........................................朱光潛

二、高中數(shù)學(xué)說課題

說課（時(shí)間1５分鐘）：說教學(xué)目標(biāo)、教材分析、說學(xué)法、說教法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。課題：

一．1.4《全稱量詞與存在量詞》第一課時(shí)（選修1-1 A版、新課標(biāo)）。二．1.2.1《函數(shù)的概念》第一課時(shí)（必修1 A版、新課標(biāo)）。三．3.1.1《兩角和與差的余弦》第一課時(shí)（必修4 A版、新課標(biāo)）。四．《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用》第一課時(shí)（選修2-2 A版、新課標(biāo)）。五．1.2.2《空間幾何體的三視圖》第一課時(shí)（必修2 A版、新課標(biāo)）。六．3.1.1《傾斜角與斜率》第一課時(shí)（必修2 A版、新課標(biāo)）。七．2.1《合情推理與演繹推理》第一課時(shí)（選修2-2 A版、新課標(biāo)）。八．新課標(biāo)，人教A版《不等式選講》：“絕對(duì)值不等式”第一課時(shí)。九．新課標(biāo)，人教A版《數(shù)學(xué)史選講》：第五章“微積分誕生記”第一課時(shí)。

十．新課標(biāo)，人教A版必修2：4.2“直線與圓的位置關(guān)系”第一課時(shí)。

面試（6分鐘左右）

面試內(nèi)容：１、教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)基本知識(shí)方法以及教育有關(guān)法規(guī)。

２、學(xué)科專業(yè)基本知識(shí)以及現(xiàn)行高中初中大綱規(guī)定的數(shù)學(xué)基本知識(shí)方法等。

三、高中英語說課題

教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修4 外語教學(xué)與研究出版社

1.Module 1: vocabulary And Reading.Page 2 2.Module 2: Vocabulary And Reading.Page 12 3.Module 2: Cultural Corner Page 19 4.Module 3: Vocabulary And Reading.Page22 5.Module 4: Cultural Corner Page 39 6.Module5: Vocabulary And Reading.Page 42 必修3 7.Module1: Vocabulary And Reading.Page 2 8.Module2: Vocabulary And Reading.Page 12 9.Module4: Grammar 1 Infinitive

Page34 10.Module6: Grammar 1 Non-defining attributive clauses Page54

四、高中理化生學(xué)科組相關(guān)學(xué)科測試題

物理說課題

教材 新課標(biāo)教科版高中物理 必修一

1、第一章

4、速度快慢變化的描述

加速度

2、第一章

7、對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究

3、第二章

5、力的合成

4、第三章

3、牛頓第二定律

5、第四章

1、共點(diǎn)力作用下物體的平衡 必修二

6、第一章

3、平拋運(yùn)動(dòng)

7、第二章

2、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力和向心加速度

8、第四章

2、功率 選修3—1

9、第一章

4、電勢(shì)能 電勢(shì)與電勢(shì)差

10、第三章

4、磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用—洛倫茲力

化學(xué)說課題

1、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

2、離子反應(yīng)

3、金屬的化學(xué)性質(zhì)

4、無機(jī)非金屬材料的主角-硅

5、氨 硝酸 硫酸

6、元素周期表律

7、化學(xué)能與電能

8、化學(xué)反應(yīng)速率和限度

9、最簡單的有機(jī)化合物—甲烷

10、生活中兩種常見的有機(jī)物

生物說課題

1.遺傳信息的攜帶者----核酸

2.細(xì)胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 3.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞? 4.細(xì)胞的能量貨幣----ATP 5.光合作用的過程

6.減數(shù)分裂 7.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)

（一）8孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)

（二）9.基因在染色體上

10.DNA 是主要的遺傳物質(zhì)

信息技術(shù)說課題

教材：信息技術(shù)基礎(chǔ)

廣東教育出版社

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

廣東教育出版社

算法與程序設(shè)計(jì)

廣東教育出版社

數(shù)據(jù)管理技術(shù)

廣東教育出版社

課題： 1.信息的獲取

2.文本信息的加工與表達(dá) 3.表格信息的加工與表達(dá) 4.多媒體信息的加工與表達(dá) 5.IP地址及其管理 6.網(wǎng)絡(luò)域名及其管理 7.網(wǎng)絡(luò)組建中的連接策略 8.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 9.算法與程序?qū)崿F(xiàn) 10.結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL

通用技術(shù)說課題

教材：技術(shù)與設(shè)計(jì)1

廣東科技出版社

技術(shù)與設(shè)計(jì)2

廣東科技出版社

課題：

1.設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵 2.設(shè)計(jì)和交流中的技術(shù)語言 3.怎樣挑選材料 4.探究結(jié)構(gòu) 5.流程的組成與描述

五、高中政史地學(xué)科組相關(guān)學(xué)科說課題

《思想政治》說課題目

1、（必修一）第一單元 第二課

多變的價(jià)格――影響價(jià)格的因素

2、（必修一）第一單元 第三課

多彩的消費(fèi)――樹立正確的消費(fèi)觀

3、（必修一）第二單元 第四課

生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度――我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

4、（必修二）第二單元 第三課

我國政府是人民的政府――政府的職能：管理與服務(wù)

5、（必修二）第三單元 第五課

我國的人民代表大會(huì)制度――人大制度：我國的根本政治制度

6、（必修二）第三單元 第七課

我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策――處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

7、（必修三）第三單元 第七課

我們的民族精神――弘揚(yáng)民族精神

8、（必修三）第四單元 第九課

推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮――建設(shè)社會(huì)主義精神文明

9、（必修四）第二單元 第五課

把握思維的奧妙――意識(shí)的作用

10、（必修四）第三單元 第十課 創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)進(jìn)步――創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

歷史說課題目

經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2004年初審?fù)ㄟ^普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修第一冊(cè)（人民出版社）： 1.君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 2.新中國初期的政治建設(shè) 3.羅馬人的法律 4.多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)

經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2004年初審?fù)ㄟ^普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修第二冊(cè)（人民出版社）： 5.古代中國的經(jīng)濟(jì)政策 6.民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 7.走向整體的世界 8.當(dāng)代資本主義的新變化

經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2004年初審?fù)ㄟ^普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修第三冊(cè)（人民出版社）： 9.新文化運(yùn)動(dòng) 10.孫中山的三民主義

《地理》說課題目

新課標(biāo)（人教版）教材

1、（必修一）第二章 第三節(jié)

冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

2、（必修一）第三章 第三節(jié)

常見天氣系統(tǒng)

3、（必修一）第四章 第三節(jié)

河流地貌的發(fā)育

4、（必修二）第二章 第三節(jié)

城市化

5（必修二）第三章 第三節(jié)

以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

6、（必修二）第四章 第二節(jié)

工業(yè)地域的形成

7、（必修二）第五章 第二節(jié) 交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響

8、（必修三）第二章 第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)

9、（必修三）第三章 第一節(jié) 能源資源的開發(fā)

10、（必修三）第五章 第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

六、高中藝體心學(xué)科組相關(guān)學(xué)科說課題

音樂說課題

教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、音樂《音樂鑒賞》（必修）出版：人民音樂出版社

1、第一單元第一節(jié)音樂與人生

2、第二單元第四節(jié)醇厚的中原韻

3、第三單元第六節(jié)鼓樂鏗鏘

4、第四單元第八節(jié)京劇大師梅蘭芳

5、第五單元第十一節(jié)非洲歌舞音樂

6、第六單元第十三節(jié)拉丁美洲音樂

7、第九單元第十六節(jié)藝術(shù)歌曲的成熟---舒伯特的歌曲

8、第十一單元第二十一節(jié)德彪西

9、第十四單元第二十四節(jié)高山流水志家國

10、第十六單元第二十九節(jié)洗星海

美術(shù)說課題

1，素描人物肖像講評(píng)教學(xué)。（請(qǐng)自己準(zhǔn)備相關(guān)資料）2，水粉靜物講評(píng)教學(xué)。（請(qǐng)自己準(zhǔn)備相關(guān)資料）3，漂亮是美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)嗎——藝術(shù)美初探。4，美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的——美術(shù)作品的藝術(shù)語言。5，形神兼?zhèn)洌w想妙得——中國古代繪畫擷英。6，人類生活的真實(shí)再現(xiàn)——外國古代繪畫擷英。

7，感受中國古代恢弘的雕塑群——中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑。8，現(xiàn)實(shí)與理想的凝結(jié)——外國雕塑擷英。9，設(shè)計(jì)藝術(shù)與材料語言。10，中國書法之美。

體育說課題

1、用田徑的跳遠(yuǎn)內(nèi)容組織一次跳遠(yuǎn)課并說課；

2、用田徑的“耐久跑”組織一次長跑內(nèi)容的課并說課；

3、用“跳繩” 的內(nèi)容組織一次綜合身體素質(zhì)課并說課；

4、用排球的“中一、二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)組織一次戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課并說課；

5、用體操的“支撐前回環(huán)” 組織一次單杠課并說課；

6、用體操的“支撐跳躍”（跳羊、跳馬自選）組織一次課并說課；

7、用籃球的“半場人盯人”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)組織一次課并說課；

8、用足球的“簡單三攻二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)組織組織一次課并說課；

9、用三級(jí)大眾健美操組織一次課并說課；

10、用自己擅長的項(xiàng)目組織一次課并說課；

心理教育說課題

1.請(qǐng)就中學(xué)生“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”課程設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案并說課 2.請(qǐng)你針對(duì)中學(xué)生“考試心理輔導(dǎo)”課程設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案并說課 3.設(shè)計(jì)一個(gè)“記憶力訓(xùn)練”課程教學(xué)方案并說課 4.設(shè)計(jì)一個(gè)“注意力訓(xùn)練”課程教學(xué)方案并說課

5.請(qǐng)就中學(xué)生“思維能力訓(xùn)練”課程設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案并說課 6.請(qǐng)就“如何正確對(duì)待挫折”課程設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案并說課 7.請(qǐng)就“如何進(jìn)行有效的人際溝通”課程設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案并說課 8.請(qǐng)就“如何應(yīng)付心理危機(jī)”課程設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案并說課

第二篇：教師資格證面試試講

自我介紹：

各位評(píng)委老師，上午好，我是_____號(hào)考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。教材分析：

本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊(cè)第__章第__節(jié)。

1、本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________

2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。

4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。

（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、2、能力目標(biāo)；

1、通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。

2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。

3、通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 難點(diǎn)：

（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）

那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：

1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。

4、通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。學(xué)法：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。”

最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。教學(xué)過程： 本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。

用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。

用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對(duì)_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。

最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。或者說是，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。

（1、關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作

（2、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。

（3、大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。

（4、聲音一定要大，語速不能太快。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。（5、注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。

最后要說“說課完畢”

對(duì)于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

第三篇：教師資格證試講環(huán)節(jié)

教師資格證試講環(huán)節(jié)

一、具體流程

具體來說試講一般是這樣進(jìn)行的：首先在網(wǎng)上報(bào)名，然后去現(xiàn)場確認(rèn)。試講一般是自己提前準(zhǔn)備一課時(shí)的教案拿到考場，考試一般采取抽簽方式，抽到哪個(gè)章節(jié)就現(xiàn)場寫教案。接下來就是講課，學(xué)會(huì)把如何上好該節(jié)課的思路或安排說出來，考察考生如何把握這節(jié)課的重難點(diǎn)。講完之后是現(xiàn)場答辯，通過了就可以放心了。

二、教學(xué)內(nèi)容

試講所選的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)初上講臺(tái)的人員來說是非常重要的，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也是很有幫助的，而教學(xué)內(nèi)容的選擇有自主選題和特定題目兩種。下面將就這兩種選擇教學(xué)內(nèi)容的不同方法進(jìn)行分析。

第一種∶自主選題。對(duì)于初次準(zhǔn)備講課的人員，可以選擇自己較為熟悉或者相對(duì)比較容易講授的教學(xué)內(nèi)容。由于很少有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在最初走上講臺(tái)時(shí)，難免會(huì)有緊張情緒，在這種情況下容易出現(xiàn)語速不穩(wěn)定、語言表達(dá)不連貫、甚至出現(xiàn)忘記所要講述的知識(shí)點(diǎn)等狀況。如果所選擇是自己非常熟悉或者是相對(duì)簡單的教學(xué)內(nèi)容，就可以從一定程度上克服上述問題。當(dāng)然，這并不是解決問題的根本方法，但對(duì)于需要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的試講人員來說，自主選擇對(duì)適合于自己講解的教學(xué)內(nèi)容是非常有幫助的。

第二種∶特定題目。在實(shí)際的試講教學(xué)中，不可能都讓面試人員選擇自己所愿意講授的教學(xué)內(nèi)容。所以，在準(zhǔn)備試講的過程中，盡量多備些教案，或者嘗試不同類型的教法教學(xué)，以提升應(yīng)對(duì)特定題目試講的能力。雖然準(zhǔn)備多種多樣的試講方式會(huì)遇到更多的問題，但隨之而來的也應(yīng)該是更多解決問題的方法與教學(xué)繹驗(yàn)。

三、備課

充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備的前提，在任何一個(gè)教師走上講臺(tái)講授教學(xué)內(nèi)容之前，都必須有充分的準(zhǔn)備，對(duì)于試講時(shí)的面試人員更是如此。所謂備課，主要是指掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。顯然，深入鉆研教材是提高備課質(zhì)量的核心。關(guān)于備課，重點(diǎn)要從列大綱、搜集素材、詳寫教案、試做實(shí)驗(yàn)、再次完善教案、細(xì)寫講稿六個(gè)方面進(jìn)行分析。

四、試講技巧

講課前面所做的選題以及備課當(dāng)然都是為了講課而準(zhǔn)備的，整個(gè)講課過程所應(yīng)注意的有∶導(dǎo)入技巧，重難點(diǎn)及詳略的把握，各知識(shí)點(diǎn)間的過渡，板書內(nèi)容及字體大小，課堂小結(jié)，教師的語言、語速、語氣及語調(diào)等。那么在這些部分中，面試人員應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握導(dǎo)入技巧、重難點(diǎn)及詳略的把握、各知識(shí)點(diǎn)間的過渡、板書內(nèi)容及字體大小和教師的語言、語速、語氣及語調(diào)等等問題。

五、結(jié)課

一節(jié)課下來，評(píng)委們有些疲倦，對(duì)最后期待往往比較高，因此，試講人員要特別重視，尋找新穎合理的結(jié)束形式完成最后的結(jié)課，設(shè)計(jì)一段精彩的試講的結(jié)尾會(huì)給評(píng)委留下良好的印象。建議從總結(jié)教學(xué)和設(shè)計(jì)告別語兩方面入手。

第四篇：教師資格證試講教案

教師資格證試講教案

學(xué)科:八年級(jí)《數(shù)學(xué)》(上)滬科版

課題:14.1三角形中的邊角關(guān)系

試 講 人:張磊

試講地點(diǎn):城西小學(xué)

試講時(shí)間:2014年5月10日

編寫時(shí)間:二 零 一 四 年 四 月 二 十 三日

第五篇：教師資格證面試如何“試講”

面試中的“試講”環(huán)節(jié)

一、形象：⑴青年人要陽光、正派，開朗、活潑；⑵洋溢青春氣息，有自信，充滿正能量。

二、試講以“微課”形式進(jìn)行，共10分鐘。其中，最好有

一、兩分鐘要有點(diǎn)“激情”，帶有藝術(shù)性（有限度的、和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的表演和夸張），這是得分點(diǎn)。

⑴結(jié)構(gòu)完整，不是片斷。教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)、導(dǎo)入；新授；練習(xí)；小結(jié)）不可以省略，但必須簡化，保留核心要素。這是教學(xué)的設(shè)計(jì)的得分點(diǎn)。⑵

三、教學(xué)語言是必備的教學(xué)基本功之一，⑴普通話要盡可能標(biāo)準(zhǔn)些；⑵聲音要洪亮，但是不能喊。⑶語速近似于演講，絕對(duì)不可以太快，如果拿捏不好，必須多加演練。這是教學(xué)語言關(guān)鍵得分點(diǎn)！講話不要半推半就、含混不清，防止自說自話。⑷在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。⑸還要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。⑹要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅，但絕對(duì)不可以嘻皮笑臉。

四、面試時(shí)要衣著得體、打扮樸素，切記：不要佩帶飾物。行為舉止大方，不拘禁，也不能太囂張，要給人留下穩(wěn)重端莊的印象。

五、注意恰當(dāng)運(yùn)用肢體語言。不要僵直地站在講臺(tái)上，按美學(xué)的說法是，站立位置大部分時(shí)間應(yīng)該在黃金分割點(diǎn)（0.618），當(dāng)然，要在試講前備課時(shí)有準(zhǔn)備，把講課內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

六、配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書：板書設(shè)計(jì)要突出主題，要有條理，用楷體書寫，要工整、美觀、適量，書寫時(shí)注意“筆順筆畫”，千萬不可以出現(xiàn)“錯(cuò)字白字”，盡可能和教學(xué)語言同步（這是得分點(diǎn)），最后別忘了“布置作業(yè)”。

最好能采用多媒體教學(xué)（試講時(shí)不允許“真實(shí)呈現(xiàn)”，技巧上可以用自己的語言“具體形象”的復(fù)述出來），這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。

七、試講完成以后還會(huì)有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略。

回答的時(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開。

心理素質(zhì)和基本的知識(shí)水平：

1、著裝。穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多評(píng)委看不慣。盡量整潔、斯文 點(diǎn)。如果你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但千萬不要濃妝艷抹。

2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內(nèi)容要稍多一些，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可跟椐試講時(shí)間（10分鐘）自己控制。

(2)試講主要是評(píng)委想了解你的“口才”，當(dāng)然也看看你有多少“料”。

(3)內(nèi)容可以插入一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓評(píng)委感覺你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！

3、試講之前一定要默練。即使你有足夠的信心也要默練一次。當(dāng)然，能面對(duì)自己的朋友演練就更好了，因?yàn)樗麄兓蛟S還能給你提點(diǎn)意見和建議呢！

4、寫一手漂亮的“板書”或畫“簡筆畫”會(huì)給一些評(píng)委留下一個(gè)很好的印象，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么？也就是說，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫的飛快，慢點(diǎn)寫不要緊，關(guān)鍵是把字寫好，寫的有條理。

5、講話語速不要太快。這是試講者共有的一個(gè)不足。如果真的試講時(shí)語速突然加快了(有時(shí)面對(duì)下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的。

6、試講完后，可能下面的評(píng)委會(huì)問你幾個(gè)問題。這時(shí)，你“最熟悉最感興趣的內(nèi)容”的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對(duì)于自己會(huì)的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當(dāng)然可以停頓一下想想再說；對(duì)于自己確實(shí)不會(huì)的，一定不要亂說(不會(huì)本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個(gè)問題我確實(shí)不太清楚。在回答問題的時(shí)候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì)讓你省去很多麻煩的。

1、慢點(diǎn)：一緊張，絕對(duì)說話太快，人家不易聽懂，時(shí)刻提醒自己說清楚，慢點(diǎn)，寧愿沒說完。

2、目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成學(xué)生(根據(jù)授課對(duì)象決定)

3、熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿。

4、專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全身心投入。

5、互動(dòng)：適當(dāng)和聽者互動(dòng)，提問等方式，試講時(shí)可“自問自答”。

6、條理：注意教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)之間的邏輯與銜接自然。

7、慢點(diǎn)，還是要再慢點(diǎn)。

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