第一篇：大學生戀愛情況調研及分析

廣藥學生談戀愛情況調查報告

項目參與者：吳蔚

院系：公共衛生學院2013級預防醫學一班 時間：2014年5月

摘要

大學生談戀愛是大學里不可忽視的一個問題，樹立正確的戀愛觀是大學里很重要的一個課題。我們都知道，大學生面臨的不僅僅是學習的問題，還有情感上的交流和人際關系的培養。一個健康的戀愛觀可以讓大學生更好的在屬于自己的季節里，培養屬于自己的感情，這是每一個大學生體會成熟的一個途徑。戀愛和不戀愛，怎樣戀愛，是我們的自由，但是我們要有正確的戀愛觀，人生觀，世界觀，價值觀。或許生活因戀愛會使我們的大學更加精彩，也或許給我們的以后的愛情奠定基礎。把握好戀愛，合理的處理戀愛的關系，是值得研究的。這也關系著大學生心理的健康，如何面對戀愛問題，如何處理戀愛問題，是這次研究的重點。

關鍵詞：大學生

處理

戀愛問題

調查策劃書

一 調查背景：

關于戀愛的說法有種種，而關于大學生談戀愛的說法更是種種，每一個學生都有自己的思想和自己的決定，每一個思想和決定的背后就是學生們對于戀愛的觀點和態度，我么恩不能肯定學生的戀愛的戀愛觀點，更不能全盤否定學生的觀點，但是我們可以去揣摩當今大學生對于戀愛的共同追求，更好的了解他們的情感需求。

在這物質橫流的社會中，愛情或多或少得摻雜了金錢和利益，但是大學生的愛情是否會和我們想的那樣，不被過多的物質和利益所誘惑呢？大學生的戀愛觀又是什么呢？這也是值得去關注的話題。

二 調查內容：此次通過問卷的形式對廣藥的學生進行了關于大學生戀愛情況的調查問卷，通過對調查問卷的總結和數據的統計，了解廣藥學生的戀愛情況，以及處理戀愛問題的方法。

三 調查目的：通過對廣藥學生關于戀愛情況的調查，目的在于更好的了解廣藥學生對戀愛的看法和觀點，從而對此開展相應的戀愛觀的講解。讓他們更好的樹立正確的戀愛觀，成熟的處理人和人之間的感情。

四 調查方法：本次調查采用的是隨機抽樣的方法，地點選擇在廣藥的第一第二食堂門口。

五 調查對象和樣本量：對學生進行調查，樣本容量定位54位。六 問卷設計：

1問卷采用選擇題的形式，目的是在減少時間的基礎上方便完成任務.2 問卷涉及到多方面的問題，主要從談戀愛的原因，戀愛的花費，以及戀愛結果這三個方面來設計問題。問卷共設計21題，其中涉及單選和多選題。使

題目不至于單調。

七 問卷整理，撰寫報告

對問卷進行整理，撰寫調研報告。

廣藥學生談戀愛情況調查問卷

戀愛也是一門學問，關心著我們的成長和健康，為了了解當今大學生的戀愛觀，更加了解學生的感情健康發展。對于以下問題的回答，不會涉及姓名回答，所以不會透露隱私問題，謝謝大家合作。

（1）你是大幾的學生

① 大一

② 大二 ③ 大三 ④ 大四

（2）目前的戀愛狀況

① 單身

② 單相思

③ 戀愛中

（3）你對大學戀愛的態度是（贊成 不贊成）

A 贊成:你贊成的原因是（可多選）

① 戀愛也是大學的一部分 ② 戀愛會使心智更加成熟 ③ 戀愛會解脫寂寞

B 不贊成：你不贊成的原因(可多選)① 戀愛耽誤學習② 本身不感興趣 ③ 沒有做好心理準備 ④ 其他

若你是女生請回答第4題，若你是男生請回答第5題。

（4）你心目中的他更傾向下面哪種

① 帥氣的② 有責任心的 ③ 有家庭基礎的④ 善于言談的（5）你心目中的她更傾向下面哪種

① 溫柔大方的 ② 有事業心的③ 有家庭基礎的④ 善于言談的

(6)你覺得在大學期間談戀愛是為了什么（可多選）

① 因為寂寞

② 為了促進雙方相互學習

③ 家庭的要求

④ 羨慕身邊的朋友 ⑤ 其他

(7)你認為大學談戀愛每月會增加開銷么

① 絕對會，而且很多

② 會，但是能夠承受

③

不會

(8)談戀愛期間的開銷怎么劃分呢

① AA分

② 男生付主要的 ③ 誰有錢誰付

(9)你覺得大學談戀愛應占據的大學生活時間是多少呢

① 20%

② 20%——50%

③ 50%以上

(10)假如戀愛出現問題，你會怎么解決

① 和朋友訴說

② 找家長傾訴

③ 向老師咨詢

④ 自己解決

(11)比起社會上的戀愛，你覺得大學戀愛的美好程度是

① 非常好，因為沒有過多利益涉及

② 一般般

③ 沒感覺

(12)你覺得大學期間的戀愛會長久么

① 會

② 不會

(13)你會在什么情況下選擇和她（他）分手

① 遇見金錢的問題

② 畢業后工作的問題上

③ 異地的問題上

④其他

(14)如果你失戀了，你會更傾向什么方式緩解

① 馬上再找一個

② 情緒激動大吃大喝

③ 坦然面對，一段時間內不會戀愛

(15)你對校園里的情侶們的觀點是

① 羨慕

② 反感

③ 覺得很正常

(16)你覺得校園戀愛會和校園風氣有關么

① 有

② 沒有

(17)你會更傾向于和什么年齡的人談戀愛

① 學長或者是學姐

② 學弟或者是學妹

③ 同級人

④ 其他

(18)你覺得大學生談戀愛的底線是什么

① 一般的身體接觸(牽手行為)

② 偶爾接吻

③ 眾目下的擁抱和接吻

④ 其他更深層次

(19)你會在什么情況下帶她（他）見自己的父母

① 什么情況下也不會

② 覺得有必要的時候

③

還沒有想清楚

(20)你更傾向的戀愛觀點是什么

① 愛情是建立在物質基礎上的 ② 沒有面包愛情依舊美好

(21)你覺得樹立正確的戀愛觀對大學生活是否有積極的意義呢

① 有

② 沒有

③

不清楚

調查結果

此次關于廣藥學生談戀愛狀況調查問卷，采取的是隨機的抽樣調查。共發放54份調查問卷，其中收回的調查問卷有50份為有效問卷，對此調查問卷進行相應的整理和統計，其中調查問卷中涉及的學生，大一11個，大二9個，大三20個，大四10個，分別占權重為22%，18%，40%，20%。其中涉及的男女生比例分別為：男生27名，女生23名。其中52%處于單身，10%處于單相思，38%處于戀愛中。

（1）關于對大學生談戀愛的贊成度和原因的調差顯示

大學生談戀愛贊成度90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%贊成, 84%贊成不贊成不贊成, 16%1

84%贊成大學生談戀愛的原因戀愛會解脫寂寞17%戀愛也是大學的一部分34%戀愛會使心智成熟49%戀愛也是大學的一部分戀愛會使心智成熟戀愛會解脫寂寞

16%不贊成談戀愛的原因沒有做好心理準備33%戀愛耽誤學習45%戀愛耽誤學習本身不感興趣沒有做好心理準備本身不感興趣22%

（2）關于男女生心目中得戀愛對象調查結果

女生心目中的戀愛類型16%9%帥氣的有責任心的有家庭基礎的善于言談的59%

16%

男生心目中戀愛類型4%0%溫柔大方的有事業心的有家庭基礎的善于言談的83%

13%(3)關于大學里談戀愛的原因

大學期間談戀愛的原因60%50%40%30%20%10%0%48%34%14%2%2%系列1促進雙方學習因為寂寞家庭要求羨慕身邊的朋友其他

(4)關于大學生談戀愛的開銷及其開銷劃分問題調查結果顯示

大學生談戀愛每月開銷會，但是能夠承受66%不會2%絕對會，而且很多32%絕對會，而且很多會，但是能夠承受不會

談戀愛期間開銷劃分誰有錢誰付22%AA分30%AA分男生付主要的誰有錢誰付男生付主要的48%

(5)關于談戀愛時間與大學生活時間比重問題

大學生戀愛應占據大學生活時間的比重70%60%50%40%30%20%10%0%34%58%系列18%20%

20%-50%50%以上

(6)關于戀愛中出現的問題以及大學戀愛的美好程度調查結果

戀愛出現問題，怎么解決自己解決46%和朋友訴說52%和朋友訴說找家長傾訴自己解決找家長傾訴2%

大學戀愛美好程度調研沒感覺6%一般般38%非常好，沒有利益化56%非常好，沒有利益化一般般沒感覺

(7)關于戀愛結果及處理問題

大學起戀愛是否長久會48%不會52%會不會

在什么情況下選擇分手遇見金錢的問題0%畢業后工作問題26%異地問題24%遇見金錢的問題畢業后工作問題異地問題其他其他50%

失戀后怎么解決馬上再找一個4%情緒激動大吃大喝2%坦然面對，短期內不會談戀愛94%

馬上再找一個情緒激動大吃大喝坦然面對，短期內不會談戀愛

(8)大學談戀愛風氣問題

對校園情侶的觀點羨慕8%反感8%羨慕反感覺得很正常覺得很正常84%

大學戀愛和校園風氣有無關系沒有25%有沒有有75%

(9)關于戀愛年齡，戀愛底線的問題調查顯示

和什么年齡的戀愛其他10%學長或學姐22%學長或學姐學弟或學妹同級人其他同級人50%學弟或學妹18%

大學生談戀愛的底線其他更深層次的22%眾目下的擁抱和接吻12%一般身體接觸18%偶爾接吻48%一般身體接觸偶爾接吻眾目下的擁抱和接吻其他更深層次的

大學生談戀愛的底線其他更深層次的22%眾目下的擁抱和接吻12%一般身體接觸18%偶爾接吻48%一般身體接觸偶爾接吻眾目下的擁抱和接吻其他更深層次的

(10)關于戀愛觀的問題調查

戀愛觀沒有面包愛情依舊美好40%愛情是建立在物質基礎上60%愛情是建立在物質基礎上沒有面包愛情依舊美好

樹立正確的戀愛觀對大學生活是否有積極意義不清楚6%沒有2%有沒有不清楚有92%

調查報告

對于本次關于廣藥學生戀愛情況的調查，在很大的程度上了解了廣藥學生對于大學生戀愛的觀點，從而更好的去了解我們當代大學生對于戀愛的觀點。戀愛一定意味著成熟么，或者不戀愛就不成熟么。我們正處于這樣一個時代，身心都在向成熟的階段轉變。而戀愛正很好的作為一個課題擺在了我們面前，這是情感的交流和流露，也是我們邁向社會，處理情感問題的基礎。我們已經成功的走出了象牙塔的包圍，我們的身心都在發生這變化，根據調查的結果在大學談戀愛中，84%選擇了贊成，這就說明，大學戀情是一件很普遍的事情。正因為是普遍的事情，如何引導大學生樹立一個健康的戀愛觀是非常重要的。

（1）大學生戀愛成因的分析

其一寂寞的原因，大學是一個背井離鄉的地方，難免會寂寞，感到孤獨，這時與其一個人寂寞，不如兩個人一起去體會寂寞；其二是因為羨慕身邊的朋友，看見身邊的朋友每天成雙成對的，這會讓我們想起多米偌效應，例如宿舍一個同學談戀愛，慢慢的帶動身邊的朋友都在談戀愛；其三由于家庭原因，但是通過調查顯示很少比例的同學選擇這一點，這也可以說明，大學生應該有自的思想和觀點；其四，促進雙方的學習，34%的同學認為談戀愛可以給自己找一個很好的學習伙伴：最后就是其他原因，這也是本次調研設計的一個失敗之處，將近一半的同學選擇了其他原因，而這次調查卻沒有反應出其他的原因是什么。大學談戀愛有其主觀和客觀的原因，這些共同的因素使大學談戀愛成為一種必然的趨勢。

(2)大學生戀愛心理問題

1.戀愛心理簡單，感性意識濃厚

其中男生心目中的女生主要選擇的是溫柔大方的，而女生的選擇主要是要求男生有責任心的。其實這也反應了學生們的心理，以及戀愛的價值觀。在這物質橫流的年代，大學生把擇偶標準沒有過多的放在家庭基礎上，也說明了大學生戀愛的純潔，正如問卷設計中11題問題那樣，比起社會上的戀愛來講，大學生的 戀愛的美好程度調查顯示，56%的同學選擇了非常好，因為沒有過多的利益涉及，這也充分的說明了，學生的戀愛沒有過多的涉及金錢和利益，大學生的戀愛心理很簡單，他們選擇愛與不愛的理由也很簡單。在調查同學們戀愛觀時，選擇沒有面包愛情依舊美好的和愛情建立在物質基礎上的比例將近持平。經濟基礎決定上層建筑，但是我們不能否認沒有面包愛情依舊美好的觀點，對于感情，或許是賦予了太多的感情，而少了許多的理性。

2.戀愛中的種種問題分析及其處理措施 其一 金錢問題

談戀愛難免會涉及到金錢的問題，兩個人在一起了，總要買些東西，開銷自然而然的就會增加，在根據廣藥調查的顯示中我們看到，98%的同學選擇了會增加開銷，并且66%的同學選擇了能夠承擔戀愛的開銷。我們不禁想到，開銷能夠承擔的是一個人能夠承擔，還是兩個人能夠承擔，是AA制呢，還是怎樣處理開銷呢？調查結果顯示48%的同學選擇了男生應付主要的。這也反映了一個問題，社會的趨勢還是沒有改變，男人承擔的還是比較多。但是我們作為大學生來講，還是應該主張少花錢，尤其是我們還沒有收入的前提下，更不能隨意花錢，應該養成一個良好的消費意識。

其二 戀愛的時間問題。

大多數同學選擇了會拿出20%--50%的時間來選擇和另一半在一起，我們應該明確的，而且清晰的知道，大學最重要的還是學業的完成，畢竟理想和事業是我們奮斗的最終目標，如何合理的去調配我們的戀愛時間，是非常重要的。

其三 戀愛出現的問題怎么處理

52%的同學選擇了和朋友訴說，46%的同學選擇自己解決，沒有同學選擇和老師進行溝通，這也看出一個問題，我們的觀點還是帶有沖動性，老師的指導和開導也是一個很重要的環節，但是沒有同學選擇，說明在戀愛的這一方面，有必要進行師生的講座，讓更多的同學樹立正確的戀愛觀。

其四 大學戀愛成果分析

半數同學認為大學的戀愛不會長久，原因是多方面的，畢業有的去向問題，異地的問題等等，也有半數的同學認為大學的戀愛會長久。不管我們的戀愛會不會長久，我們始終要堅持正確的戀愛觀點，分手了我們不能失態，要正確的處理，所涉及的問卷中，94%的同學選擇了會坦然面對，我們不能因為失戀，而走極端，感情的開始和結束，是雙方的，而不是一個人的。學習如何正確處理失戀問題，對于我們的成長和成熟十分重要。要學會自我調試，愛情至上的想法和做法是不可取的。

其五 大學戀愛的底線問題

我們知道道德底線，法律底線，我們當今大學生在談戀愛的戀愛底線是什么。48%的同學選擇了可以偶爾接吻，對于戀愛的底線，每一個同學都可以有自己的想法，但是作為大學生來講，戀愛和婚姻還是有區別的，我們要學會如何去愛護自己，只有好好的愛護自己，才能更好的去愛護別人。愛情是美好的，但婚姻是現實的，我們不能等同起來，不要因為一時沖動，就做出讓自己后悔的事情。正確的看待戀愛的底線，對于我們大學生的身心發展是有很大的幫助。

（3）樹立正確的戀愛觀

問卷的最后一項涉及樹立正確的戀愛觀對大學生是否有積極的意義，我們可以很肯定的說有積極的影響，一個正確的戀愛觀，對于我們處理感情問題是十分重要的。我們要了解愛情的本質，馬克思的愛情觀：一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想形成的相互傾慕，并且渴望成為自己終身伴侶的最強烈的感情。性愛是愛情產生的生理基礎，理想是維系愛情的紐帶，責任則是對二者的升華，同時是愛情得以長久的重要保證。大學生在談戀愛的時候要樹立正確的戀愛觀，這也是需要學校和社會進行正確領導的。

總結：此次對于廣東藥學院的大學生戀愛調查顯示，了解了廣藥學生在面對感情和處理感情的問題上，有初步的成熟觀念，但是總得來講，還是感性大于理性，這需要學校開展相應的課程，加以輔導，同時也需要社會的積極引導，更需要學生自身的調試，樹立正確的戀愛觀，做一名合格的大學生。

參考文獻：期刊 黃可望 透視大學生談戀愛

期刊 劉蘭青 當代大學生的戀愛觀淺談

目錄

摘要.........................................................................................................1

調查策劃書................................................................................................2

調查結果....................................................................................................5

調查報告..................................................................................................14

（1）大學生戀愛成因的分析..........................................................14

（2）大學生戀愛心理問題..............................................................14

（3）樹立正確的戀愛觀................................................................16

第二篇：大學生戀愛分析

關于當代大學生戀愛的調查分析

關于戀愛的利弊問題，43.5%的學生認為戀愛“利大于弊”，健康的愛情可以激發戀愛雙方專心投入學習，豐富感情生活； 56.5%的學生則認為“弊大于利”，認為如果戀愛雙方處理不當，不但會影響學習，而且還會浪費大量的精力和財力，甚至傷害雙方的感情。有相當一部分的同學(占68.9%)由于緊張的學習生活，覺得過于單調，感覺孤獨，為了充 實精神生活，彌補精神空虛才萌發戀愛念頭的；

正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態度、理想等各個方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由18-23歲的青年聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內的一個現實問題。大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉情緒就會縈繞心頭，加之目前我國大學生大多是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，再看周圍高年級同學出雙入對，花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。仁者見仁，智者見智。持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上可以相互關心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉之情；學業上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。從社會學的角度來分析，大學生戀愛并非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，可以避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結婚生子對個人、社會都是有利的。持不利觀點的人士則認為大學生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養，會嚴重影響雙方的學業；二則大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女私情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發展；就業的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業時一句“Bye-Bye”，就能了結的！綜上所述，我們認為大學生戀愛仍是弊大于利。國外一些心理學家經測定證明，20-24歲是人的一生中學習的最佳年齡段，而我國大學生在校以至畢業后的幾年，既是一個人智能發展的全盛時期，又是為未來事業打基礎的關鍵時間，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們切莫把黃金時間消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。這里有這么一組數據：大學生每年的死亡率是1.97% 而九成是自殺 七成是因情而輕生 這個比例遠高于社會上因情自殺的比率

第三篇：大學生戀愛問題調研

大學生戀愛問題調研

調研人：童妍妍學號：101462

一、前言：

愛情是大學校園里的熱門話題，也是校園里一道亮麗的風景線。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學生，沒有了學業的重壓，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中自由飛翔。

這份關于大學生戀愛情況的調查報告，我自己親手設計了了一些問題，采取了隨機發放問卷的形式，在學苑食堂前隨機發放了50份調查表，通過數據分析，得出了這份調查報告。我特別注意了一下其他同學的調查方式，他們大都選擇了同宿舍，同教室的同學發放問卷，我覺得這樣調查的對象大都為大一新生，不具備足夠的普遍性，所以我選擇在學苑食堂前隨機發放了50份調查表，數目雖小，但具有一定的代表性了。

大學戀愛的普遍和學生思想的開放，使得這次調查顯得比較順利。對參與調查的所有同學表示最衷心的感謝，謝謝你們的配合！

二、調查表內容：

您的性別：女男

1． 您是否處于甜蜜戀愛中？A是B不是

2． 您的年級是？A大一B大二C大三D大四

3.戀人是？A自己喜歡的B喜歡自己的4.戀愛的動機原因是？A彼此吸引對方的地方B為了有人陪C怕沒面子D其他

5.選擇對方的依據是？A人品問題B是否性格相合C相貌D能力

6.是否影響了自身，如學習、生活？A是B否

7.畢業后有什么打算呢？A大家在一起不容易，要好好堅持在一起。B若有現實沖突，只能選擇分手。

C世事難料，順其自然為好

D沒想過，只想現在開開心心在一起

三、調查結果統計與分析：

32%左右的同學正在談戀愛，68%的同學沒有在談戀愛。而在談戀愛的人中，隨著年級的上升，戀愛的人數比例也呈上升趨勢，大一中，有 22.5%正在談戀愛，大二.大三.大四中，分別為35%、46%、52%。

原因：剛剛高考結束的大一新生，一下子到了一個輕松的環境，沒有了束縛，談起戀愛也自由多了。

關于選擇的戀人是自己喜歡的還是喜歡自己的，大概65%的人選擇了自己喜歡的，35%的人選擇了喜歡自己的。65%選擇自己喜歡的人中，男生的比例為 83%，女生為17%；而35%選擇喜歡自己的人中，女生占了78%，男生為22%。

原因：男生本來就喜歡具有挑戰性，越是競爭激烈對男生而言越是精彩。女生卻偏偏相反，很多女生都喜歡被人追，很少會有女生主動去追一位男生的。這既是女生的一種矜持，也是一種虛榮心理。

在談戀愛的動機原因中，超過一半的原因是彼此有吸引對方的地方比例為54%；而為了有人陪，內心空虛的人也很多，為23%，怕沒面子的人為6%，其它的為17%。

在回答戀愛會不會對自身產生影響時，幾乎所有的同學都選擇了“會”，有學者指出：“對青年人來說，戀愛更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說一個人進入青年期以后，在人格、生活態度以及人生觀上發生了很大的變化，那么導致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響。而關于戀愛對學習生活的影響時，35%的人表示，學習生活更有動力，此類學生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學業與愛情的關系，具有積極的心態。當愛情遭受挫折時能較好地應對挫折，有利于學習生活；而8.5%的人認為變成“兩人”世界，脫離集體，影響正常的同學交往；有25.6%的人認為影響了學習.在選擇對方的依據中，32%的大學生首先考慮的是人品問題；34%考慮的是是否和自己性格相和，“選擇好一個人非常重要，因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。一旦走了眼，那就意味著一場災難。”因此人品和性格（是否和自己相和）是66%的大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，如社會地位、物質等的擇偶還要經受住社會現實的考驗。當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預測。也有11%的同學以相貌為依據的，這看也是正常，但這樣的愛情難以天長地久。對于能力，也是一個重要的依據，有15%選擇這個，這其中女生占很大部分，很多女生則往往看重的是對方的能力，希望有一個能力比較強的男朋友。

面對畢業和以后，有什么打算，25%的表示，大家在一起不容易，要好好在一起，堅持，努力走到最后，直至婚姻；也有15%的人表示，假如現實不應許在一起，比如與事業的沖突，城市的距離。父母的醫院，只能選擇分手；也有48%的人，認為以后的事情難料，順其自然好；大約12%的人表示沒考慮過這個問題，只想現在開開心心的在一起。

四、摘要

在大學里，適當的愛情還是需要的，但我們不要過度的沉溺在愛情中，不要在熱戀中迷失自己的方向，畢竟大學生活是我們學習和適應社會的關鍵時期，不能為了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對于愛情我們要始終保持一種平穩心，正確面對愛情，應正確地認識愛情的本質，處理好戀愛關系，愛情就會給人生帶來幸福，否則就可能成為人生不幸的誘因。

五、正文

愛情是永恒的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽，認為愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒有意義的。

所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同和生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專業的感情。大學戀愛主要存在2個方面，也是最重要的方面：

1.大學生談戀愛的益處

2.大學生談戀愛的弊端

所以，我就以上兩個方面著重進行討論與分析：

一．大學生談戀愛的益處

1．增加學生的交際能力和語言表達

在戀愛的過程中，少不了甜言蜜語的滋潤，而在確認一段愛情之前，首先最重要的是要建立自信，在擁有自信的前提下，對心儀的女孩子進行追求。并且在和異性交流的過程中，不斷增加自己的交際能力與語言表達。

要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對社會情境的辨析能力，一是提高對其他人心理狀態的洞察力。所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分。一個人如果能夠對情境間的細微不同之處加以區分，往往更能掌握社交環境的變化而做出合宜的行為，以適應不同性質、千變萬化的環境。而洞察別人的心理狀態也是社交能力重要的一環。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發展的一大障礙?？墒堑潜救嗽谡剳賽鄣倪^程中，發現這兩點關鍵都可以充分的鍛煉，因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物。

3．可以開闊思維

在開闊思維這一方面，我們可以從一個很簡單的案例經行分析：

光棍節當晚，廣東工業大學的男生用獨特的方式展示了他們的“寂寞”，用宿舍的亮光組成了“11.11，i love u，廣工，mm”幾個字，寓意為：11月11日，我愛你，廣東工業大學的mm們。網友們說，一間嚴重缺乏女生的大學，光棍節自然成為一年一度的民間嘉年華。

看過了此案例，我們可以想到在沒有戀愛之時都已經有如此廣闊的想象力與創造力，那么在談戀愛之時呢？談戀愛就必須得討好女孩子，所以說，談戀愛可以開闊思維。

4．可以從中學會關心別人

俗話說，女孩子天生就是要被呵護的，那么，如果當某個女孩子是你的女朋友時，你還不更加的對她進行呵護嗎？

5．有助于促進成熟

隨著年齡的增長與心理、生理的逐漸成熟，大學生有愛與被愛的權利，如何正確地駕馭愛情并且將其轉化成人生發展進步的動力是每一個人都需要正視的問題。我們應當樹立正確的大學生高尚的審美情緒，提高學生的自我保護意識，建立起大學生中自尊、自愛、自強的學習榜樣，引導學生在戀愛的過程中保持高尚的情趣與文明舉止，并明確人生的志向與奮斗目標，用理性地思維方式駕馭自我，在以學業為重的同時，學習以人相處的方式，樹立正確的人生態度和戀愛觀．

二．大學生談戀愛的弊端

1．過分的沉溺于戀愛，荒廢學業，會失去自我，失去人生目標

在這一問題上，有一個很簡單的案例：一名大學生正在上課，突然間手機響了，然后就不顧正在上課匆忙的和老師請假要求離校。后來才知道，他女朋友要他陪了，他必須得去陪他女朋友。

在這個案例中，我們很容易就能發現這名男生已經沉溺于戀愛之中而荒廢了學業了。

2．浪費時間浪費錢財

和女朋友一起，總不能天天只散步吧？因此，談戀愛在物質方面的需求是非常大的，而且又是必須的。

3．和朋友在一塊的時間太少

這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語：有了媳婦忘了娘。連娘都忘了，那還有什么不能忘呢？雖然這只是少部分人的思想，但是這一現象絕對存在。

4．沒有足夠的經驗，可能有錯覺，很容易受傷，不好受，影響心情

俗話說：戀愛能享盡人生百味，酸甜苦辣，樣樣皆有。有甜，就必有苦，所以，只要有戀愛就必然會有心情不好的時候啦！

5．浪費自己的感情和別人的感情，或者最后還是分手

有些同學在與異性交往中，不能準確區份友誼與愛情兩種性質不同的感情體驗，給雙方平添許多麻煩?；蛘哂行偃擞捎诩彝?，出身，種族，信仰等不同而不能夠由戀人變為夫妻，最后難免分手收場。

6．淚水會流很多

戀愛會流淚嗎？答案是肯定的。無論是你在感動的時候或者傷心的時候，都會流淚，因為這個世界上沒有絕對的鐵石心腸的人，而戀愛，是最能感人或者傷人的一件事。

六．總結與建議

當代大學生對于愛情，從總體上看是能夠正確認識和把握的，能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態度等關系，以及戀愛中所出現的一些問題，諸如戀人之間的誤會、失戀等等。大學生對愛情應該持慎重的態度，避免在戀愛問題上把握和處理失當。我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端。

建議我們的大學生在以下幾個方面加強努力：

①樹立正確的戀愛觀，提倡志同道合的愛情。在戀人的選擇方面，最重要的應該是志同道合，即在事業、理想、生活追求、品德、性情等方面大體一致，這樣才會在未來的生活中樹立共同目標，在共同努力中收獲和諧的愛情。

②懂得愛情意味著責任。責任是戀愛的基石，大學生戀愛不能有短視行為，要懂得為對方負責，充分考慮兩個人在一起的可能性，多為將來打算。責任體現著一個人道德修養，為對方負責任，才說愛情的真諦。

③正確了解戀愛與愛情，明白愛情即意味著責任，不能因為自己的一時心理因素為不負責任地戀愛

④擴大交際圈，交一些知心朋友。尤其是新生，這樣可以緩解心理壓力，當心情煩躁或者壓抑時，可以向他們傾訴，有利于平靜心情，使自己更加理智。

⑤樹立遠大的人更加標。這樣可以使自己的生活更加充實，大大減少生活中的寂寞感，充分投入到學習中，而且還會找到真正志同道合的伴侶，使愛情更加理想。

第四篇：大學生戀愛案例分析（推薦）

大學生戀愛案例

學生木木來自四川宜賓一個偏遠的山區。木木成績較好，口才也不錯，算得上一個帥小伙。進校的時候，木木本來有滿腔的抱負，準備在大學里大展鴻圖，并且加入了學校學生會，然而，在一次學生活動中，木木認識了其他學院的一個城市女生琳琳。琳琳主動向木木表示了好感，沒有多長時間，兩人就手拉著手，一起吃飯，一起上自習，成為眾人眼里甜蜜的情侶。

然而，兩人時有小吵小鬧，木木家住農村，上大學其父母只承擔了基本的學費，生活費主要是依靠自己的獎學金和平時的助學金，琳琳對這個就有很大的意見，總覺得自己的男朋友不夠瀟灑，比如琳琳生日，就希望木木能夠請自己寢室的姐妹辦個生日派對，然而，這筆開銷對于木木而言，無疑是不可能完成的任務。但是，木木為了讓琳琳開心，跟同班同學借了1000塊錢，請琳琳寢室所有姐妹吃飯、泡吧，自己則啃了一個月饅頭。還有，琳琳家境較為優越，也沒有為以后的工作發愁，在大學期間，根本沒有考慮以后繼續深造，也沒有把心思用在學習英語等方面，因此，琳琳空出了一大把時間，希望木木能夠多陪她，而木木進校伊始，就為自己定下了大一過四級，大二過六級，考研等等目標。經常因為木木要去自習室，而琳琳要求去逛街，造成兩人之間的爭吵，到最后往往是木木妥協。以至于到大三，木木才勉強通過了大學英語四級考試。

臨近畢業的時候，矛盾更加突出。琳琳因為家里的關系，早早簽了一家條件較好的公司。而木木卻因為大學期間落下了很多功課，不但要補修，也成了找工作的瓶頸，一直沒有找到滿意的工作。此時，琳琳家里也得知了他們兩人的情況，本就對木木的農村人身份不太認同，再加上木木連找工作也成了困難，立馬提出反對。而琳琳此時，也開始改變了對木木的看法。木木在她眼中的光環漸漸褪去，不再是那個口若懸河，神采飛揚的學生干部，用琳琳的話來說，連工作都找不到，怎么值得信任與托付終身？

琳琳開始避開木木，開始說要補習英語，后來干脆回了家。并且，與其另外一個男同學有密切的接觸。木木一方面因為找工作不如意，另一方面，也因為琳琳的態度開始心慌意亂。木木認為，他跟琳琳之間是有深厚感情的，因此，對于其他同學告之他說琳琳與另一個男生有較多接觸時并不相信。然而有一天在校園里，木木終于發現琳琳與該男生手挽手散步，而不是之前跟木木說的去自習。木木沖動的跟該男生大打出手，差點把對方的牙齒打掉。

木木說對這段感情付出了太多，他努力想挽回，然而琳琳拒絕再見他。木木心灰意冷，每天除了在寢室睡覺，就是到琳琳寢室下等琳琳，寢室同學不給其打飯就不吃，瘋狂地給琳琳打電話，終于有一天，當琳琳在電話里罵他孬種，并關機以后，木木一口氣喝了一整瓶白酒。

同學發現木木昏迷以后立即把其送到醫院。當時已經是酒精中毒，醫生立即對其進行了搶救，不幸中的萬幸，木木終于清醒過來。然而，木木拒絕與我們交談，沉默，還是給琳琳打電話，然而琳琳還是拒接。

在這種情況下，學院領導以及輔導用真心去關懷木木，在其住院期間，為木木熬粥，每天到醫院看望木木。木木終于在一次大哭之后跟輔導員道出事情原委，輔導員沒有立即批評或指責木木。等木木出院，心情較為平靜以后，才與木木進行了多次細致的談話。先是從木木的觀點去分析琳琳的想法，告訴木木，他們的愛情沒有堅實的基礎，是經不住考驗的，一旦遇到現實的問題，立即會土崩瓦解。并且舉了很多現實的例子，讓木木明白，這么些年來，為了這段感情，木木已經失去了很多機會，現在面臨畢業，木木更應該考慮的是就業，只有有了現實基礎，才有可能盛開愛情之花。

最后，學院領導與輔導員為木木爭取了了一個較好的就業機會，木木也及時的調整了心態，在筆試與面試中展現了較好的一面，最終如愿獲得OFFER。簽約以后，木木跟輔導員說：因為這段不成熟的愛情，使他失去了很多，但是，因為學院領導的關懷，讓他及時的走了出來。他很感謝學院，感謝輔導員。他會努力的學習與工作，并且也會期待日后找到真正屬于他的愛情。

分析：

這個個案有點極端，所幸的是得到了圓滿的解決。校園里還有很多談戀愛的情侶，當然不是說每一對都造成了不好的后果，但是，大部份的校園戀情，都對學生的學業，生活造成了一定影響。針對大學生戀愛問題，可以從以下幾個方面進行努力：

1、加強思想政治教育，注意導向引導，尤其是婚姻法

知識教育。加強大學生成才教育，引導大學生樹立遠大的理想。大學生戀愛與否和他們的理想、事業心緊密聯系。引導其追求事業、理想和前途，使其認識到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學業和前途。其次，要教育戀愛大學生樹立正確的戀愛觀，彼此間以誠相待，忠貞專一。再次，引導戀愛應格調高尚，行為端莊，一方面促使大學生把戀愛化作激勵機制，督促自己進取向上，一方面教育大學生文明戀愛，給別人以清新愉快的感受。

2、大力加強校園文化建設，倡導校園文明行為。大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。但是其各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以加強校園文化建設是勢在必行的。一是要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫等各種文體活動豐富學生的業余生活，活躍身心；二是加強大學生心里健康教育。充分利用大學的網絡資源，積極開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務，幫助大學生端正戀愛婚姻的態度，調節同學因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養健全的人格。

3、開展性道德、性健康教育。教育的目的是為了在普及生活和心理知識的基礎上，保證正在成長的大學生的健康。同時，要重視發揮心理咨詢機構的重要作用，對個別因戀愛問題引發心理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導，幫助他們恢復信心，避免惡性事件的發生。

4、加強管理，建立健全規章制度，規范戀愛行為。對大學生談戀愛要加以教育、管理和約束，齊抓共管，形成合力。不能只是當有的大學生戀愛越軌時，才加以處理和強調，平時則放任自流。要制定出規章制度、處理措施，做到有章 可循，而且嚴格執行，嚴肅紀律。

正值青春妙齡的大學生對愛情充滿了浪漫和憧憬，隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已經滲透到了大學生的學習生活、人生態度、理想等各方面。大學生談戀愛已成了校園內現實的問題。沒有愛情的學業固然有點枯燥乏味，但離開了學業的愛情，如同在沙漠中播種，缺少堅實的根莖和內容，遲早會枯萎的。在人生的各個階段做好該完成的事情，才能使人生更加豐富、充實和有意義。

第五篇：關于大學生戀愛行為分析

摘 要...............................1

戀愛的定義.................................2

第二章戀愛的本質及其特征......................2 一.愛情具有自主性和互愛性。......................2 二.愛情具有專一性和排他性。......................2 三.愛情具有持久性和階段性。......................3

第三章現代大學生的戀愛心理.........................3

第四章大學生戀愛中常見問題及調試.........................3

樹立正確的大學生愛情觀............................4

參考文獻...............................5摘 要

戀愛是一直是人們千百年來探索和研究的永恒主題。進入戀愛期的青年男女都存在著一股無形的內在吸引力，他們之間互相依戀，難舍難分，即他們之間存在愛情。戀愛的廣義是男女之愛。完善和諧的戀愛應該是男女之間產生于人類性的生物基礎上，使雙方獲得特別強烈的互相依戀、相互愛慕的情感體驗和心理活動。我們研究大學生的愛情，是為了了解愛情，合理的控制它，讓它為我們服務，促進大學生的學習生活和感情生活。而不是讓愛情成為大學生求學路上的一只攔路虎，讓英雄難過美人關。本文從戀愛的本質出發，研究了當代大學生的戀愛心理，并總結一些面對戀愛挫折時的應對辦法，為我們當代大學生在戀愛迷途中，點亮了明燈。

戀愛的定義

現代漢語詞典釋義：男女互相愛慕。

康德認為，性沖動是具有周期性的；所謂戀愛就是我們借助了想象的力量，把它從周期性里解放出來，而成為一種有延續性的東西。

夏威夷大學曾文星教授認為，“戀愛”乃是指兩個人之間發生強烈且濃厚的喜愛情感，是一種情感與人際關系狀態；通常是個短暫時間的心理現象。

黃希庭等認為，“男女雙方培育愛情的過程，稱為戀愛。處于戀愛狀態的男女會產生特別強烈的互相傾慕”。

由以上的解釋，我們可以從以下幾方面對戀愛進行剖析：

第一，戀愛的基本動力是人的性欲望

第二，戀愛的本質是滿足男女雙方心理需要

第三，環境因素的影響是導致戀愛的外部條件

因此，戀愛是一種在性欲望驅動下，為了滿足男女雙方心理需要，受到環境因素臨影響的，互相傾慕和培植愛情的過程。

第二章戀愛的本質及其特征

拉羅福什科爾曾經說過：如果一個人從來不曾讀過愛情字眼的話，就不會墮入情網之中。由此，我們可以先行樹立一個觀點，那就是，愛情歸根結底，也是社會的產物。我們不必將愛情描述得如何神秘，如何圣潔。

仔細道來，愛情是男女雙方在一定的客觀物質條件以及共同的生活理想的基礎上，在內心形成的，對對方由衷的傾慕，同時，雙方都渴望與對方結為終身伴侶的強烈、穩定、專一的感情。歸根結底，愛情的本質是人的社會屬性與自然屬性相結合的異性間的崇高感情。具體到愛情所表現出來的特征，我們可以作如下分析：

一.愛情具有自主性和互愛性。

所謂真愛難求，真正的愛情是雙方感情發展的自然升華。它是一種純潔、復雜而又崇高的感情活動，由男女雙方的心靈的共鳴而產生，彼此傾慕，情投意合。在愛情的初期，雙方都對于它的發展具有著自主性。因此我們可以說，愛情具有自主性。而在愛情的發展過程中，男女雙方始終處在了平等的地位上。并且，雙方都因為對對方的愛慕而產生愛意，因而愛情又具有互愛性。

二.愛情具有專一性和排他性。

陶行知曾經很形象的形容過愛情：愛情之酒甜而苦，兩人喝是甘露，三人喝是酸醋，隨便喝要中毒。我們可以由此而對愛情的專一性有所了解。確切地說，愛情是由男女雙方所自然維系的，只屬于兩人的感情。在愛情的產生以及發展過程中，都要求男女雙方對對方保持忠貞

不二。同時，因為這專一性而又衍生出排他性，即愛情是排斥第三方的介入的。

三.愛情具有持久性和階段性。

愛情不是如曇花一現短暫，而是如親情般具有持久性。愛情的持久性表現在愛情發展、深化以及升華的過程上。莎士比亞曾經說過：真正的愛，非環境所能改變；真正的愛，非時間所能磨滅；真正的愛，給我們帶來歡樂和生命。我們由此可以一窺愛情持久的本來面目。同時，在愛情發展的過程中，它又不是一蹴而就的，而是具有一定過程，并且在不同階段就會有不同的表現。

四.愛情具有社會性和道德性。

由于愛情的社會屬性，我們可以推演出愛情具有豐富的社會內容。因此，無論是愛情的本質，還是愛情的發展過程都必然要受到各種社會關系及社會因素的影響。因此，愛情具有社會性和道德性。

第三章現代大學生的戀愛心理

戀愛的當代是大學生普遍關心的問題之一。國內近十年有關大學生戀愛問題的調差研究指出：戀愛是當代大學生處畢業分配外最受關注的問題。一項調查表明，除10%左右的大學生因種種原因暫不考慮戀愛外，90%的人都曾積極考慮或者正在戀愛中。近幾年來，雖然在校大學生的年齡普遍比過去小，但校園里的戀人卻多了。全國對兩萬名大學生性文明調查表明，認為對大學生應該禁止的僅占0.9%，認為應當限制的占1.8%，認為應當真確引導的占66.4%，認為應任其自由發展的占28.8%等。由此可見，大學生年齡階段對戀愛的需求非常普遍。

縱覽當今大學生戀愛的形形色色表現，大致可分為以下幾種類型：

志同道合型。這是指在理想、信念、事業、情趣等方面都基本一致，從而使雙方都能得到情感滿足的類型。

純粹情感型。即雙方純粹是以情感滿足為目的的追求類型。

感官滿足型。即以追求獲得感官上的滿足為特征的類型。

功利滿足型。以對方的門第、家產、地位、榮譽、職業等為戀愛前提的功利主義類型。游戲人生型。只追求戀愛過程中帶來的身心愉悅的類型。

第四章大學生戀愛中常見問題及調試

大學生正處于青春期后期，情感還不太穩定，在戀愛問題上總是會或多或少的出現很多問題，這里我們一一介紹這些問題，并做一些深入的探討。

一、分清友情和愛情。對于大學生來說，兩性交往中分清友情和愛情至為重要。友情是愛情的基礎和前提，愛情是友情的發展和質變。二者有聯系，也有質和量區別。大學生如何冷靜、理智的做出正確的判斷，對于真確的處理兩性關系十分重要。一般應從以下幾方面考慮：第一，朋友可以多個，但戀愛對象只能有一個。第二，愛情總是和性聯系在一起的。它具有“性沖動”，有時甚至可以做到不顧一切的程度，而友情則往往相反。第三，愛情具有秘密

性，具有性愛性質的情感總不愿意讓別人知道的，友情則完全可以直率的無顧忌向人們公開。第四，如果一時分不清友情還是愛情，就把對方對他人的態度和對自己的態度進行比較。無差異的話就不要想入非非了，有差異才可以做進一步的打算。

二、單戀。單戀又叫做單相思，它是指男女一方的傾慕感情苦于不被對方知道和接受而造成的一廂情愿式的渴望。當事人為此常?？鄲?，這種苦惱給大學生生活布上了一層抑郁的色彩，嚴重影響了他們的學習生活。那我們如何排解單相思的苦惱呢，這里有幾個方法可以借鑒：第一，進行錯覺鑒別。如果對方對你有意但有不能肯定時，不妨做以錯覺鑒別，即觀察反復性還要多進行對比觀察，再加入一些觀察的相關因素進行觀察鑒別。第二，大膽表白。完成鑒別做出判斷后，可以通過適當的機會和方式向對方傳達自己的愛意。第三，做兩種準備。一句話，得之我幸，不得我命。要有良好的心態面對結果。第四，及時轉移情感。如果失敗應及時轉移情感，多和親人朋友交流，莫讓不良情緒影響你的學習生活。

三、多角戀。多角戀是指一個人同時被兩個或者兩個以上的異性追求并建立了戀愛關系，是一種反常的戀愛現象。這是違背道德的一種現象。我們應該正確認識它對各方危害和對社會道德的沖擊，樹立正確的愛情觀，然后做出正確的選擇。

四、失戀。失戀是指戀愛對象否認或者中斷戀愛關系的行為給當事人帶來的巨大挫折。失戀對于初戀和熱戀者來說，精神打擊極為嚴重，會出現情緒行為失去常態、抑郁消沉、心灰意懶，甚至頹廢或者焦慮不安等等諸多不良狀態。我們應該從以下幾點做起，消除失戀帶來的不良反應：第一，端正愛情的位置。愛情只是情感的一種，我們還有友情親情等，不要為了愛情而放棄別的情感，要多想想自己的親人和朋友對自己的關心。第二，分析失戀的原因。一段愛情失敗了，我們需要做的不是整天愁眉苦臉，而是應該積極分析這次失敗的原因，努力加強自己改善自己，不要讓下一段感情重蹈覆轍。第三，樂觀豁達。失戀是人生路上一個美麗的回憶小站，就讓它靜靜的呆在記憶的深處吧，樂觀的活在現在，活出你的樂觀。第四，投身學習工作，轉移注意力。這是戰勝失戀非常有效的方法。第五，適度的情感宣泄。注意適度的宣泄，不要放縱，可以很好的抵御消極情緒，對心理健康很有利。

樹立正確的大學生愛情觀

愛情是一個古老而魅力恒久的人生課題。在人類發展史上，許多偉大的文藝作品都是與愛情有關的：我國的《詩經》、《楚辭》，希臘的史詩，莎士比亞的作品，甚至基督教的《圣經》中對愛情都有相當精彩而感人的描述。《詩經》首篇《關睢》即描述一名男子追求女子的戀愛過程。而莎翁筆下著名的愛情悲劇《羅密歐與茱麗葉》更是打動了無數人的心，成為經典中的經典。

除了文藝作品對愛情的描寫，許多心理學家、哲學家也對愛情有著不一般的看法。黑格爾認為：愛情愛情里確實有一種高尚的品質，因為她不止停留在性欲上，而是顯出一種本身豐富的高尚優美的心靈，要求以生動活潑、勇敢和犧牲的精神和另一個人達到統一。弗洛伊德認為：性本能是一切本能中最基本的內容，愛情不過是性本能的一種表達或升華。而哲學家休謨認為：愛情是由“美貌”、“性欲”和“好感”這三種印象或情感結合而發生的。這些筆者所羅列的對于愛情的闡述，距離愛情的本質依然還有一些差距。

馬克思主義的愛情觀認為，建立在男女性愛基礎上的感情之所以是愛情，是由人類的社會屬性決定的。所以，所謂愛情，不單單是由人類的生理需要的沖動而互相需要，更重要的是，愛情是基于雙方志趣的投契以及心靈的相通。這些，前提都是在一定的社會歷史條件下形成的，它受特定的社會關系、經濟地位和知識結構等等所制約。總而言之，愛情是男女雙方在一定的客觀的物質基礎以及雙方所共有的生活理想上，在雙方心里所形成的對對方最真誠的傾慕，并且，雙方都因為這傾慕而強烈希望對方成為自己的終身伴侶。愛情的本質是人的社會屬性與人的自然屬性相結合的，在兩性之間的崇高的感情。與友情相比較，愛情還有兩性之間那生物性方面的吸引，即我們通常所說的異性相吸。而愛情與好感的不同，就在于愛情是根植于男女雙方的社會屬性的基礎上的。而好感卻通常都只是單純的感覺。

綜上所述，關于愛情觀，我們可以從它豐富的內涵中歸結出四個要素：

一、性欲。這是愛情的生理基礎和自然前提；

二、情感。這是愛情的中心部分，它往往表現為靈與肉相融而為一體的強烈感情；

三、理想。這是愛情的社會苊，也是愛情的理智向導；

四、義務。這是愛情的社會要求，表現為自覺的道德責任感。以上四個要素相互影響，相互制約，是一個有機的整體，缺一不可。

由于大學生還未走出社會，因此，這階段的愛情會明顯地表現為如柏拉圖之戀般的不需顧慮物質基礎。但是，身為大學生的我們必須清醒地認識到，愛情并非不食人間煙火。只有正確樹立這一意識，才能更好掌控愛情之舟。

與些同時，大學生的愛情的特殊性又表現在，大學時候正是青年學生學習知識，鍛煉生存技能的特殊時期。因此，在追求愛情的過程中，青年學生不能將大學的重要任務——求知，拋開，而應當正確地處理愛情與學業的關系。樹立了了正確的愛情觀，大學生的愛情和學業就能獲得雙豐收。

參考文獻

刑瑩，吳敏，《大學生心理健康教育》，鄭州大學出版社，萬平，余飛，《當代大學生戀愛觀和戀愛行為調查》，湖南科技學院，