第一篇：教師工作職責

教師工作職責

一、教育職責

1、學習貫徹《教育法》、《職業教育法》，不斷更新教育觀念，堅持實施能力培養教育，努力學習理論文化知識、提高業務水平，主動適應新時期教育對教師學識水平的要求。

2、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，對每個學生負責，對所教學科的質量負責，為學生學會做人、做事、做學問，打好基礎。

3、遵紀守法，模范地遵守《教師職業道德標準》，提高個人的法制觀念。

4、端正教學思想和態度，規范教育行為，有機地進行思想教育和行為規范，良好習慣的養成；不得體罰或變相體罰學生，不得漫罵挖苦學生，不得隨意停課或把學生趕出教室。

5、熱愛學生，確立為學生服務的思想。在教育工作中，堅持正確教育，既嚴格要求又耐心細致，防止簡單粗暴，杜絕體罰和變相體罰學生，尊重學生的人格。有責任對學生不當的思想行為進行引導、規勸和教育。

6、為人師表，教書育人，有高尚的師德，精湛的業務、良好的儀容、和諧的人際關系，受學生愛戴和家長信賴。

7、落實學校一崗雙責制度。積極開展學生安全教育，提高學生安全意識，防范學生安全事故的發生。

二、教學職責

1、熟悉并掌握所任學科的教學大綱，認真鉆研教材和備課，寫好教案，認真上好課，精心設計學生作業，并及時認真批改。努力提高每節課的質量。

2、做好教學計劃和總結，改進教學方法，提高教學效率，注意發揮教師和學生兩方面的積極性，注意開發智力，發展能力，培養創造型人才。

3、實事求是，認真負責地對學生的學習成績進行考核與評定，對學困生應給予個別幫助與輔導。

4、掌握教學大綱，把握教材的重難點體系和內在聯系，從學生實際出發，加強雙基、發展智力、培養能力，按計劃實施有效的教學，注重學生動手能力和技能的培養。專業教師必須對學生進行嚴格的技能訓練，負責本專業學生的技能培訓與測試。

5、精心備好每節課，上好每節課，設計教法，指導學法，體現德育、心育，管教、管導、管會，不誤課、不拖堂、精講精練，有效地利用好教學時間。

6、按教育教學規律辦事，全面落實教學常規要求，重視課堂教學針對性、實效性，提高吸收率、鞏固率，抓好早晚自習輔導答疑。

7、嚴格作業和考試制度，精心布置、批改作業，有計劃地搞好測驗考核，杜絕抄襲作業和考試作弊，及時搞好質量分析，因材施教。

8、搞好教研和科研活動，落實學校的各項規章制度，完成學校交給的其他各項任務。

中等職業學校教師職業道德規范

一、堅持正確方向。學習、宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的路線、方針、政策，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《職業教育法》等法律法規。全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質教育，促進學生在德、智、體、美等方面全面主動地發展。

二、熱愛職業教育。忠誠于職業教育事業，愛崗敬業，教書育人。樹立正確教育思想，全面履行教師職責。自覺遵守學校規章制度，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

三、關心愛護學生。熱愛全體學生，尊重學生人格，公正對待學生，維護學生合法權益與身心健康。深入了解學生，嚴格要求學生，實行因材施教，實現教學相長。

四、刻苦鉆研業務。樹立優良學風，堅持終身學習。不斷更新知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索職業教育教學規律，掌握現代教育教學手段，積極開拓，勇于創新。

五、善于團結協作。尊重同志，胸襟開闊，相互學習，相互幫助，正確處理競爭與合作的關系。維護集體榮譽，創建文明校風，優化育人環境。

六、自覺為人師表。注重言表風范，加強人格修養，維護教師形象，堅持以身作則。廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。

中職班主任工作職責

班主任崗位是重要的專業性崗位，班主任要在學校統一領導下，按照學校相關規章制度和培養目標要求，與任課教師和其他有關人員一道，認真履行以下主要工作職責：

一、學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。

二、班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學生安全。

三、組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班（團）會活動。

四、職業指導工作。教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。

五、溝通協調工作。全面及時了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。

第二篇：教師工作職責

教師工作職責

一． 教師工作職責（崗位職責）

1.接受學校分配的教學任務，認真鉆研課本，并切實根據要求和學生實際制定好授課計劃，完整準確的授課所需的教案。

2.重視教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率。收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務。3.遵守出勤管理制度。

4.教具，教學設備及其他教輔用品的課前準備和課后整理。

5.組織每期課程的整體學習成果匯報。6.按時參加教研活動，互相交流學習。7.與學員家長定期溝通（每兩周一次）

8.填寫學員信息反饋表，反應學生近期情況。（一月1次）

9.下課后整理教室。

10.完成上級領導交代的其他工作任務。

二．代課職責

（一）開課前 1.每期開班前和領導核對排班，授課教室，課時數，授課時間，開課日期，結課日期以及學生基本信息進行初步了解。

2.開課前，根據學員信息與家長進行溝通，并做詳細記錄，根據課堂教學情況對教學計劃進行適當調整，加強教學針對性，努力提高教學質量。3.根據要求認真備課，保證對教學內容熟悉。4.學生升班時，應把學生情況進行書面總結交給下一任課老師。

（二）開課中

1.每次上課提前15分鐘進入教師。

2.授課之前，做好教具和其它教輔用品的準備工作，提前調試教學設備，并確認能正常使用。

3.課前做好學生的出勤情況，若有缺課學生，及時告知前臺，并做好記錄。

4.認真實施教學，并管理好課堂紀律。

5.可根據教學實際對教學計劃進行調整，可根據實際授課情況對學生的排班，座位進行調整。

6.下課后組織學生有序離開教室，整理教室，切斷電源，擺放桌椅，關好門窗，整理好相關教具方可離開。7.每月主動與所帶班級學員溝通一次，溝通中及時通報學員在校表現。8.如有退班、插班、試聽的學生，要將詳細情況告知主管，并將調查報告交回。

9.每期課程安排兩次家長開放日，分別是學期中和學期末，主要以課程展示和中心活動為主。

（三）最后一次課 1.形式：班級小晚會

2.內容：本學期課程學習情況匯報，學員學習情況總結，對全體學員進行獎勵，像家長說明下期課程安排。三．教研

（一）教研時間：每周四

（二）教研規定

1.全體老師必須準時參加。

2.認真準備教研內容，每位老師準備本周上課內容，最短不低于20分鐘，講課后認真聽取其他老師意見并做記錄，每月總結一次。

3.講課時需注意：記錄講課老師的講課內容，講課老師講完后，其余每位老師要做點評，并以文字的形式寫出來，提出問題和解決方案。（講課老師的讀音，教態，知識點，板書等）

四．活動。

1.定期逢重大節日組織活動。2.全體老師參加，策劃制定合理的活動方案。3.提前準備所需材料，通知各位家長，告知學生準時參加。

4.分工合作，各負其責，把學生的安全放首位。5.讓學生切實做到在關愛中成長，在感恩中收獲。

第三篇：教師工作職責

教師工作職責

一、熱愛教育事業,安心本職工作,保持教學時間,完成教學任務.二、愛護學生,對學生熱誠關懷,耐心教育,嚴格要求,嚴禁體罰和變相體罰學生.三、指定所認學科的教學計劃,堅持以教學大綱為綱,以教學為本的原則,鉆透教材,教好每一堂課.四、努力改革教學方法,堅持既教書又教人,知識傳授與能力培養相結合,指導預習,耐心輔導,認真批改作業,適時組織復習,鞏固并發展教學效果.五、以身作則,為人師表.教師在思想品德、文化修養、生活作風、言談舉止等方面都做好學生的表率。

六、努力學習文化，業務知識，教育理論，不斷提高自己的思想覺悟和文化、業務水平。

標語：

1、教師最佳的教育方法是做出榜樣。

2、細微觀察每一位學生的表現，就能成為學生的良師益友。

3、老師要廣搜資料、創意教學，才能使上課的菜色“更鮮、更美、更有味”

4、博學育人 厚德樹人

第四篇：教師工作職責

學優教育教師工作職責

1.任課老師要保證教師衛生，上前必須打掃衛生。每次上課前必須先打掃在拖一次，暑假期間視衛生情況另定。

2.教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養學生的思考能力，學習習慣，學習品質；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風，學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落后進生;要引導發言不積極的學生積極發言；對發音聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發事件。

3.老師要有縱覽全班，掌控全局的能力。上課時不僅把每一個學生盡收眼底（知道哪些學生正在認真聽講，哪些學生在做小動作等，）還要對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學效果等），都要在事先備課的基礎上用心體會，思考，揣摩，盡快成長為一個教學經驗豐富的老師。

4.老師每次課開始前要寫出學期計劃，月計劃，周計劃，上交教學主管審閱；課程結束后要上交備查。

5.每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理。對差生，進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）；學情分析呀上交教學主管審閱；期末要上交備查。→此條主要指英語 6.老師每周四上午下班前要吧本周備課教案本上交教學主管審閱；每期結束后要吧備課教案本上交備查。英語教案中要付作業內容。

7.每周四下午教師間教案要互閱；要從重難點是否突出，內容是否完整，步驟是否清晰，是否有教學亮點等方面給予在教案的右邊做出書面意見。

學優教育

第五篇：教師工作職責

語文教師職責

（1）認真履行任課教師崗

（2）學習語文新《課標》，能正確把握新《課標》規定的中學階段語文教學目標和學教學目標。以新《課標》教材為依據，結合學校班級實際，認真制訂好語文學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實可行。

（3）樹立協作意識，和同組教師一起正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，并分課時制訂教案，教案要完整、規范。

（4）以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

（5）按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期作文應完成教材編排的篇數，并安排適量小練筆。作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

（6）加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

（7）積極參加上級、學校組織的語文學科教師、學生的競賽活動

三十一中教導處

2011.9.13

數學教師崗位職責

一、師德

嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，熱愛學生，以身作則，為人師表，具有對學生、對家長、對社會負責的精神。每位教師要把微笑帶進課堂，不訓斥、體罰變相體罰學生。能結合數學教學對學生進行思想品德教育以及愛國主義教育。強化安全意識，提高自我保護能力。

二、備課

自覺學習教育教學理論，不斷加強教育教學基本功訓練，不斷提高自身教學技能，中青年教師應該掌握現代教學技術手段，嘗試制作CAI課件。

熟悉小學各年段教材，了解新課程標準對各年段教學提出的目標、要求，掌握各年段教材的重難點。每學期開學前制定好教學工作計劃，并認真執行。

認真鉆研新課程標準、教材。結合學生實際認真備課（或詳盡的批注），在教法的選擇上力求體現創新性、多樣性和靈活性。每節課后認真總結反思。超前備課2周。

三、上課 認真上好每一節課，確保每節課的容量和教學目標的順利實施。使學生“一課有一得”。

分層設計課堂作業，并認真細致地批改作業，作業本上應有鼓勵性語言。

搞好組織教學，保證課堂教學有序地開展。

四、輔導

無條件地輔導學困生，確保班級合格率達100%，班平均成績超過區平均成績。

五、反思與評價

1、認真完成單元檢測及質量分析，并按時交教導處備案。

2、每期末按時對本期教學計劃執行情況進行客觀、真實的總結。

六、教研

每位教師認真完成每月定量的聽課（聽課記錄有評課）、上課（有專題反思）任務。

2、認真參加各項教研活動。如：培訓、研討、交流、聽課等。

七、科研

積極參加學校的教改、科研活動，提高自身科研能力。

每位教師必須參加1項以上教改實驗，并搜集相關資料，建立個人教改檔案。

3、青年教師每學期應有1—2篇教改論文獲獎或發表。

八、活動 組織學生參加學校各項活動，自覺參與學校特色活動——傳統文化建設的策劃與實施。

積極組織數學學科活動。無條件地、保質、按時完成學校布臵的任務。

三十一中教導處

2011.9.13

英語教師崗位職責

一、認真學習新課程理念，能夠很好地把握學科性質。

二、認真鉆研教材，做好教學各個環節的工作，突出重點，突破難點，努力提高課堂教學效率，提高對教材的駕馭能力以及對課堂教學的調控能力。

三、努力貫徹英語教學的實踐性原則。堅持用英語上課，大力培養學生的學習興趣，調動學生學習英語的積極性，努力提高課堂教學效率。

四、認真搞好輔導。對差生要給與關心與幫助。認真批改作業，從中發現共性問題，做好講評工作。

五、考試、考核工作要逐步做到客觀、科學，有利于改進教學。每次考試完后，認真做好評卷工作，作為改進教學的客觀依據。

六、抓好英語第二課堂活動，在培養興趣、進一步提高學生運用語言和能力上下功夫。輔導轉差促優等教學活動要根據校安排有計劃、有目的、有重點地進行，力戒活動隨意化。

七、努力搞好在理論學習，多讀一點、多聽一點、多用一點，尤其要把重點放在提高語言實際應用的能力上。不斷總結教學經驗，改進教學方法，進行教學改革和創新的嘗試，撰寫教育教學論文，每位教師一年至少要寫一篇較高質量的論文。

八、積極參加科組活動和備課組活動，不得無故缺席，在活動中應主動進行教學探討和學術交流，主動承擔學校和組內布臵的各項工作，并保質保量完成。

九、主動協助班主任做好學生的德育工作。

三十一中教導處

2011.9.13

物理教師工作職責

一、備好課上好課：

⒈學期初制訂好教學計劃，包括教學進度、教法、改革措施、教改試驗方案等；

⒉認真學習大綱，鉆研教材，經常了解學生學習情況，提前兩天備好課，寫出完整的教案；

⒊提前兩天準備好上課所需的儀器、教具、掛圖、電化教學設備，實驗結束后，要按時將儀器交給管理員；

⒋組織好課堂教學，講清物理概念和規律，啟發學生思維，課堂演示實驗的操作要起示范作用；

⒌按時上下課，不遲到、不拖課，也不提前下課。

二、準備好學生實驗，做好實驗指導工作：

⒈物理教學應以實驗為基礎，要盡量設法讓學生多做實驗； ⒉學生實驗應提前一周通知實驗管理員，提前兩天負責檢查準備的情況；

⒊認真指導學生實驗，教育學生遵守實驗室規則和儀器操作規則，實驗結束后，教育學生整理好實驗器材，培養學生科學的態度。對學生損壞的儀器要按實驗室規定處理并收回賠償費； ⒋負責指導任課年級的課外實驗；

⒌設計和改進實驗儀器或裝臵，努力提高實驗教學的質量。

三、認真批改作業，并進行全班講評；學生實驗報告必須要處理，處理方法可以多樣化；

四、積極做好輔導工作和開展第二課堂的教學活動；

⒈開講座和組織參觀活動，擴大學生知識視野，培養學習興趣和能力，每學期至少一次；

⒉指導課外小組活動，每一位教師負責指導一個小組的活動； ⒊經常下班，每天下午七八節課為學生答疑；

⒋對物理學習興趣較大、方法較好的學生，要給予個別指導，發現這些學生的特長，培養學習物理的尖子；對于學習有困難的學生，要進行定時定內容定人的輔導，逐步幫助他們學好物理。

五、認真出好試題和假期作業：

⒈按教學大綱要求和課本內容，出好期中和期末考試的試題，做到既要檢查基本知識，又要檢查能力；

⒉認真監考，認真評卷，保持學習成績的嚴肅性； ⒊每學期結束前，按學校規定布臵假期作業。

六、勤奮學習，經常總結。

⒈自覺地學習哲學、教育學、心理學理論、提高自己教育理論水平； ⒉堅持業務進修，注意知識更新，不斷提高自己的業務知識水平； ⒊注意積累資料，經常總結教育和教學的經驗，提高豐富自己教育教學的能力； ⒋勇于進行教學改革，逐步總結教學改革的經驗和教訓。

七、全面關心學生，做好思想政治教育工作： ⒈要言教身教，教師的言行應該是學生的表率；

⒉全面關心學生，從愛護學生出發，對學生進行耐心的教育； ⒊注意培養學生的良好習慣，如文明禮貌、遵守紀律、用眼習慣等。

三十一中教導處

2011.9.13

化學教師崗位職責

一、根據化學學科特點和部頒教學大綱要求，重視教學實驗，做好每一個演示實驗，上好學生實驗課，培養學生的觀察能力和分析問題的能力。

二、堅持教改，積極使用電化教學手段；提高課堂教學效率，寓思想教育于教學過程之中，注意培養學生掌握正確的思想觀點和良好的學習方法。結合教學內容，開展社會實踐活動(如到化工廠參觀、調查、訪問等)；

三、管教管導，積極協助班主任做好培優和轉化差生的工作，定對象，定措施，每學期至少做好l至2名差生的轉化工作。

四、積極開展第二課堂活動，認真指導化學課外興趣小組的活動，努力搞好化學競賽的訓練工作。

五、認真批改作業，做好考試、考查的命題和評定工作。

六、堅持在職自修，關注化學科學領域的新發現、新成就、新觀點、新結論，注意更新知識，努力學習教育理論，結合教學實踐，每學年寫出一篇總結或一篇論文。

七、完成好主任、組長等交辦的各項臨時性工作。

三十一中教導處

2011.9.13

生物教師工作職責

1．認真備課，做到先查找，收集有關資料進行初備，然后在上課前再回味，詳細、認真復查，在有條件的情況下按備課組進行集體備課。

2．認真上課，做到不遲到、不早退，認真講課，注意在課堂教學中既教書又教人，在傳授知識的同時加強對學生的思想教育和能力的培養。

3．根據生物學科的特點，重視實驗教學，教材所規定的實驗和演示實驗不得無故刪減，做好實驗前的一切準備工作，并做到實驗前教師預先操作成功。

4．注意課外的拔尖、輔差工作。對所教班級中的尖子學生心中有數，重點培養，注意開闊他們的知識視野，培養他們的動手能力、分析問題解決問題的能力以及總結歸納的能力。對所教學生中的差生要心中有數，找出原因，有針對性地輔導。

5．注意教師的自身進修。做到業務上努力鉆研，利用業余時間自學，注意知識更新，政治思想上與黨中央保持一致，加強政治理論的學習，此外還要加強心理學、教育學的學習。

6．重視第二課堂作用。教師組織所教學科的課外活動，有條件的情況下還應指導學生進行專題研究，注意通過課外活動培養濃厚的學習興趣，在活動中注意培養學生的能力。