第一篇：初二物理上測試題

二、單選題15*2=30

1．在下列事例中，看到的是物體的實像的是()

A．用放大鏡觀察植物的胚芽 B．看電影

C．欣賞魚缸中的金魚 D．水中的月亮

2．以下的測量數據中，基本符合事實的是()

A．一張試卷紙的厚度為0.6mm

B．一頭大象的質量可達6?107g

C．人正常步行時速度約為1.2m／s

D．課桌的高度約為0.8dm

3．物質的微粒直徑在1-lOOnm之間時，就可以被稱為納米材料：納米技術在研制電學

材料、光學材料等方面有廣泛的應用前景．納米是下列哪一個量的計量單位?()

A．長度 B．體積 C．密度 D．速度

4．春節時你想給家人拍照留念，則家人到照相機的鏡頭的距離u必須滿足什么條件()

A．>f B．>2f C．=2f D．>f且<2f

5．甲、乙兩實心球體積之比為5：3，質量之比為5：2，則甲、乙兩球的密度之比是()

A．25：6 B．3：2 C．2：3 D．6：1

6．利用天平測量物體的質量時，若所用的砝碼已經磨損，則所測得的值比真實值()

A．大 B．小 C．一樣大 D．都有可能

7．某同學在l00m賽跑中，用16s鐘跑完全程，描述他賽跑快慢的正確敘述是()

A．他每秒跑的路程都是6.25m

B．他跑到終點時的速度為6.25m／s

C．他跑完50米所花時間為8s

D．他在全程中的平均速度為6.25m／s

8．三個完全相同的量杯中盛有水，將質量相同的鋁塊、鐵塊、銅塊(?鋁??鐵??銅)分別放入三個量杯中，液面恰好相平，原來盛水最少的量杯是()

A．放鋁塊的量杯 B．放鐵塊的量杯

C．放銅塊的量杯 D．原來盛水一樣多

9．利用“干冰”可實現“人工降雨”，“干冰”撒到空中后它隨即會發生的物態變化是()

A．熔化 B．液化 C．升華 D．汽化

10．下列關于誤差說法錯誤的是()

A．誤差是由于測量方法不夠完善引起的 B．誤差是由于測量工具精密度不夠引起的

C．用精密的測量工具認真細致地測量就可以避免誤差

D．誤差是不可避免，但可以設法減小

11．冬天我們常看見嘴里呼出的“白汽”，這實際上是()

A．水蒸氣 B．二氧化碳氣體

C．小水滴 D．液態的二氧化碳

12．在“觀察水沸騰”實驗中看到一氣泡在上升過程中體積在變小，可推斷這是在()

A．沸騰前 B．沸騰時 C．無法判斷

13．一束光從玻璃垂直射入空氣時，入射角、折射角的度數分別為()

A．90°，90° B．90°，0°

C．0°，0° D．0°，90°

14．質量為20g的瓶子，裝滿水后總質量為30g，若裝滿油后總質量為27.5g，則這種油的密度()

A．0.75?103kg/m3 B．0.25?103kg/mC．2.75?103kg/m3 D．1.375?103kg/m3

15．凸透鏡的焦距為15cm，若物體放在焦點以外5cm處的主軸上，則成的像一定是()

A．正立放大的虛像 B．倒立放大的虛像

C．倒立縮小的實像 D．倒立放大的實像

二、填空題30

1．在某飯店的一個長方形房間里，為了使客人感覺到室內寬敞，主人在一面墻上裝了一個與墻等大的平面鏡，這是利用了______________原理達到這一目的．從而使人感覺到房間的大小為原來的_____________倍．

2．有下列現象：(1)洗頭后，用電吹風吹熱風比吹冷風頭發干得快；(2)濕衣服攤開晾在太陽光下比晾在樹蔭下干得快；(3)夏天雨后柏油路面干得比冬天快．這些現象表明：蒸發的快慢與_____________有關；在發生以上現象過程中，這些水都要__________熱量．

3．一塊質量為1.8kg的冰塊，它的密度是0.9?103kg/m3，它的體積是__________________m，如果這塊冰完全熔化成水，水的體積是________________m．

4．速度是比較物體運動__________________的物理量，它的主單位“m/s”應讀作____________________________________________________．

5．實驗室中常用__________________測物體的質量．若宇航員將一小塊礦石樣本從月球帶到地球上，它的質量將_____________________．

6．當入射光線跟水面成55°角入射，如圖Ⅱ-1所示，則反射角為_______________，折射角將小于__________________． 33

7．地球的同步衛星相對于地面是______________的，相對于太陽是_____________的．(選填“運動”或“靜止”)

8．一人騎車以5m／s的速度由東向西運動，這時有輛汽車以15m／s的速度同時同地向西勻速行駛，若以這輛汽車為參照物，人向___________________運動，經過lOmin人與車相距_________________m．

9．海波物質的熔點為48℃，讀作__________________．48℃的海波所處狀態是_____________m．

10.1g/cm3 =________________kg/m;lm／s=___________km／h．

11．在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中，要調整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在同一________________上．若凸透鏡f=10cm，物距u=3cm，則光屏上是否能收到像?___________．

312．如圖Ⅱ—6某同學從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖像從圖中可知：

(1)這塊冰的初溫是_______________℃，熔點是_______________℃；

(2)加熱_________________分鐘后冰開始熔化；

(3)加熱了3min，它的狀態是______________；

(4)熔化過程需要__________________分鐘； 13.李軍在“測物質密度”的實驗中

(1)只記得稱得的金屬塊的質量為82.6g，請你幫他回憶一下，托盤天平的右盤上放入的是哪幾個砝碼?_____________．并標出Ⅱ—5中游碼的位置．

(2)用_________和__________可測出金屬塊的體積

三、作圖題12 作出圖Ⅱ-2反射光線或折射光線

如圖Ⅱ-3所示，兩條反射光線是從同一發生點S發出經平面鏡反射后的光線，作出發光點S的位置

第二篇：初二物理上測試題 (10份)

期末物理題

姓名_______ 成績________

一、選擇題 15*2=30

1．在下列事例中，看到的是物體的實像的是()

A．用放大鏡觀察植物的胚芽 B．看電影

C．欣賞魚缸中的金魚 D．水中的月亮

2．以下的測量數據中，基本符合事實的是()

A．一張試卷紙的厚度為0.6mm

B．一頭大象的質量可達6?107g

C．人正常步行時速度約為1.2m／s

D．課桌的高度約為0.8dm

3．物質的微粒直徑在1-lOOnm之間時，就可以被稱為納米材料：納米技術在研制電學

材料、光學材料等方面有廣泛的應用前景．納米是下列哪一個量的計量單位?()

A．長度 B．體積 C．密度 D．速度

4．春節時你想給家人拍照留念，則家人到照相機的鏡頭的距離u必須滿足什么條件()

A．>f B．>2f C．=2f D．>f且<2f 5．下列各成語中，能說明光的反射的是：

A.鏡花水月 B.坐井觀天 C.海市蜃樓 D.立竿見影

6．利用天平測量物體的質量時，若所用的砝碼已經磨損，則所測得的值比真實值()

A．大 B．小 C．一樣大 D．都有可能

7．某同學在l00m賽跑中，用16s鐘跑完全程，描述他賽跑快慢的正確敘述是()

A．他每秒跑的路程都是6.25m

B．他跑到終點時的速度為6.25m／s

C．他跑完50米所花時間為8s

D．他在全程中的平均速度為6.25m／s 8．

10、以下幾個實驗現象，不能說明聲音產生原因的是：

A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，把玻璃鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱

B.圖6 圖5 把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到收音機發出的聲音

C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不同

D.撥動吉它的琴弦發出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

9．利用“干冰”可實現“人工降雨”，“干冰”撒到空中后它隨即會發生的物態變化是()

A．熔化 B．液化 C．升華 D．汽化

10．下列關于誤差說法錯誤的是()

A．誤差是由于測量方法不夠完善引起的 B．誤差是由于測量工具精密度不夠引起的

C．用精密的測量工具認真細致地測量就可以避免誤差

D．誤差是不可避免，但可以設法減小

11．冬天我們常看見嘴里呼出的“白汽”，這實際上是()

A．水蒸氣 B．二氧化碳氣體

C．小水滴 D．液態的二氧化碳

12．在“觀察水沸騰”實驗中看到一氣泡在上升過程中體積在變小，可推斷這是在()

A．沸騰前 B．沸騰時 C．無法判斷

13．一束光從玻璃垂直射入空氣時，入射角、折射角的度數分別為()

A．90°，90° B．90°，0°

C．0°，0° D．0°，90°

14．6.小明拍完畢業照合影后，想拍一張單身照，攝影師應采取的方法是（）

A．使照相機靠近他，同時鏡頭往后縮，離膠片近一些

B．使照相機靠近他，同時鏡頭向前伸，離膠片遠一些

C．使照相機遠離他，同時鏡頭往后縮，離膠片近一些

D．使照相機遠離他，同時鏡頭往前伸，離膠片遠一些

15．凸透鏡的焦距為15cm，若物體放在焦點以外5cm處的主軸上，則成的像一定是()

A．正立放大的虛像 B．倒立放大的虛像

C．倒立縮小的實像 D．倒立放大的實像

二、填空題30

1．在某飯店的一個長方形房間里，為了使客人感覺到室內寬敞，主人在一面墻上裝了一個與墻等大的平面鏡，這是利用了______________原理達到這一目的．從而使人感覺到房間的大小為原來的_____________倍．

2．有下列現象：(1)洗頭后，用電吹風吹熱風比吹冷風頭發干得快；(2)濕衣服攤開晾在太陽光下比晾在樹蔭下干得快；(3)夏天雨后柏油路面干得比冬天快．這些現象表明：蒸發的快慢與_____________有關；在發生以上現象過程中，這些水都要__________熱量． 3．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4s接收到回波信號，海洋中該處的深度是__m（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來探測月球與地球之間的距離，其原因是_ _。

4．速度是比較物體運動__________________的物理量，它的主單位“m/s”應讀作____________________________________________________．

5．實驗室中常用__________________測物體的質量．若宇航員將一小塊礦石樣本從月球帶到地球上，它的質量將_____________________．

6．當入射光線跟水面成55°角入射，如圖Ⅱ-1所示，則反射角為_______________，折射角將小于__________________．

7．地球的同步衛星相對于地面是______________的，相對于太陽是_____________的．(選填“運動”或“靜止”)

8．一人騎車以5m／s的速度由東向西運動，這時有輛汽車以15m／s的速度同時同地向西勻速行駛，若以這輛汽車為參照物，人向___________________運動，經過lOmin人與車相距_________________m．

9．海波物質的熔點為48℃，讀作__________________．48℃的海波所處狀態是_____________m．

10.lm／s=___________km／h．

11．在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中，要調整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在同一________________上．若凸透鏡f=10cm，物距u=3cm，則光屏上是否能收到像?___________．

12．如圖Ⅱ—6某同學從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖像從圖中可知：

(1)這塊冰的初溫是_______________℃，熔點是_______________℃；

(2)加熱_________________分鐘后冰開始熔化；

(3)加熱了3min，它的狀態是______________；

(4)熔化過程需要__________________分鐘；

三、作圖題12 1.作出圖Ⅱ-2反射光線或折射光線

如圖Ⅱ-3所示，兩條反射光線是從同一發生點S發出經平面鏡反射后的光線，作出發光點S的位置

2.如圖甲所示，請你畫出光線AO從空氣中斜射入玻璃中的光路圖。

四．計算題15分

1、一列火車以20m/s的速度在平直的鐵軌上勻速行駛，鳴笛后2s內收到前方障礙物反射回來的聲音，此時司機立即剎車。問剎車處司機距障礙物多遠？（答案：320m）

2、一束光線與水平面成24°角，要使反射光線沿水平方向傳播，那么平面鏡與水平面所成的度數是多少？（注意作出示意圖）（答案：

78°或12°）

3、已知眼鏡的度數等于焦距的倒數乘100，（如：某遠視鏡片的焦距是1m，則該眼鏡的度數是100度）。現有一副+400度的眼鏡和一副-300度的眼鏡，請指出哪一副是老花眼鏡，并算出該眼鏡鏡片的焦距。（答案：度數為+400的眼鏡是老花鏡，該眼鏡的焦距是4m）五．實驗題，13分

圖中所示是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置。

(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現象；探究水沸騰時________的變化規律。(2)圖中所示的溫度是_______℃。

(3)當水溫度接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，請你在圖乙上畫出水的沸騰圖像。

(4)從水的沸騰圖像可以看出，此時水的沸點是_________℃，水在沸騰的過程中溫度_________。

第三篇：初二物理上物理概念總復習

初二物理（上）物理概念總復習

第一章《聲現象》清大學習

2010 12 25

一、聲音的產生與傳播 1．一切發聲的物體都在。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也。振動的物體叫聲源。

☆蟬鳴是蟬的發音肌收縮時，引起發音膜的而產生的。

☆在桌上撒些碎紙屑，敲打桌子時紙屑會。說明桌子發聲時在振動。2．聲音的傳播需要，真空不能。

聲能在中傳播的事實：水中的魚，被岸上人說話的聲音嚇跑。聲能在液體中傳播的實驗：在水槽中盛入適量的水，兩只手分別拿兩塊石頭在水中相互撞擊，我們可以聽到聲。

3.聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲速的大小等于聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小與的種類和溫度有關。

一般情況下，V

> V

> V氣

聲音在15℃空氣中的傳播速度是

m/s合 km/h ☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚

s（當時空氣15℃）。

☆回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚

S以上，人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m（當時空氣15℃）。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚，不足

S，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

☆測距離：利用回聲可以測定海底、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發聲點距物體S= vt。

☆測聲速的方法：站在高大建筑物遠處，大喊一聲。記下喊話到聽到回聲的t，測出喊話人與建筑物之間的距離s。即可算出空氣中的聲速v，v=st

二、我們怎樣聽到聲音

1．聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了。

2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治愈，后者可以治愈。

3．骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做。一些失去聽力的人(傳導性耳聾)，可以用這種方法聽到聲音。4．雙耳效應：（人有兩只耳朵，而不是一只。）聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是。

三、聲音的特性

1．樂音是物體做振動時發出的聲音。

2．音調：指聲音的。音調與發聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調越。物體在1s振動的次數叫，物體振動越快頻率越高。頻率單位是Hz。

聲音可分為次聲、可聲、超聲。可聞聲：頻率在 Hz之間。次聲：頻率低于20Hz。超聲：頻率高于20000Hz。☆解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發現，為什么蝴蝶飛行聽不見？（蜜蜂翅膀振動發聲，頻率在20～20000Hz之間，在人耳聽覺范圍內；蝴蝶振動頻率低于

Hz，不在人的聽覺范圍內。）☆長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。長笛、簫等樂器，吹奏時靠空氣柱振動發聲。倒開水時聽到聲音的大小，與熱水瓶內的空氣柱有關。3．響度：指聲音的。

敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花；揚聲器發聲時紙盆會振動，且振動越大聲音越響。根據上述現象可歸納出：聲音的響度與物體（發聲體）的振幅有關，振幅，產生的響度越大。增大響度的主要方法是：減小的發散。例如，醫生的聽診器。

☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調高、響度小，男低音音調低、響度大。

4．音色：與發聲體的材料結構有關.人們根據能辨別樂器或區分人。

5．區分樂音三要素：聞聲知人──依據不同人的音色來判定；高聲大叫──指；高音歌唱家──指。

四、噪聲的危害和控制

1．當代社會四大污染：噪聲污染、水污染、、固體廢棄物污染。2．從物理學角度看，噪聲是指發聲體做發出的聲音。

從環境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的。

3．人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；分貝計量的是聲音的響度。人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應控制噪聲不超過90dB；為保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過

dB。

4．減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。☆中午要午休時，鄰居家里大音量播放的優美動聽的音樂，就會變成。

五、聲的利用

1．聲可傳遞信息的例子： a．用聲吶技術探測海底的。b．判斷雷聲有多遠。c．醫生用超聲波檢查。

☆回聲定位――蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離． 2．聲可傳遞能量的例子：

a．工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械。

b．外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。第二章《光現象》

一、光的傳播

1．光源：能夠的物體叫光源。月亮本身不會發光，它光源。分類：，如太陽、螢火蟲；

人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。2．規律：光在同種均勻介質中沿傳播。3．光的直線傳播的應用及現象：

①激光準直。②日食月食的形成③射擊時瞄準目標。④小孔成像。（小孔成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。）⑤影子的形成。（光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區域即影子。）⑥排縱隊看齊。⑦木匠檢查木條刨得直不直。

4.光速:在我們的計算中，真空或空氣中的光速取為C = 3×108m/s = 3×105km/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

與聲速相反，光在中傳播的速度最快。一般情況下，V氣

V液

V固。

二、光的反射

1．光的反射：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

☆光射到任何物體表面上都會發生。

2．反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等。即：反射光線、入射光線和法線在同一平面上；反射光線、入射光線分居的兩側；反射角入射角。3．光路可逆：在光的反射現象中，光路是的。

4．我們為什么可以看見物體？因為光進入我們的。分為兩種情況：（1）物體本身發光（光源），發出的光直接射入我們的眼睛；

（2）物體本身不發光，是由于物體表面反射其它光源發出的光，進入我們的眼睛。5．反射分和

⑴鏡面反射：射到物面上的平行光反射后仍然。條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發生了反射。⑵漫反射：射到物面上的平行光反射后向著四面八方。條件：反射面不平

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生的緣故。(把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發生了。)鏡面反射和漫反射的每條光線都遵守光的。

☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活的利與弊。有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數物體是由于物體反射光進入我們眼睛。有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。

三、平面鏡成像

1.平面鏡成像特點：等大，等距，垂直，虛像。即： ①像、物相等。

②像、物到的距離相等。③像、物的與鏡面垂直。

④物體在平面鏡里所成的像是。（實像：實際光線會聚點所成的像。虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。）☆平面鏡成像原理：光的。☆平面鏡的作用：（1）（2）2.球面鏡：

1）用球面的外表面作反射面的面鏡叫。凸面鏡性質：凸面鏡對光線起作用。（凸鏡所成的像是縮小的虛像。）

凸面鏡應用：汽車鏡，街頭拐彎處擴大視野。2）用球面的內表面作反射面的面鏡叫。

凹面鏡對光線起會聚作用。從焦點射向凹面鏡的反射光是光。凹面鏡應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。

☆牙醫內窺鏡是平面鏡；五官科醫生的額鏡是凹面鏡。

☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、進行實驗。選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。選用平板玻璃而不用平面鏡的目的是：平板玻璃是半透明的，便于看到蠟燭的。

四、光的折射

1．定義：光從一種介質入另一種介質時，傳播方向發生偏折；這種現象叫光的折射現象。2．光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大。即： ⑴折射光線、入射光線和法線在同一平面內。⑵折射光線、入射光線分居法線兩側。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角入射角，折射光線向法線方向偏折。☆光從空氣垂直射入水中或其他介質，傳播方向

(折射角=入射角=0度)。3．光路可逆：在光的折射現象中，光路是的。

4.應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的都是物體的，看到的位置都比實際位置高。

☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發生折射，折射角大于入射角。☆藍天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由光的折射而形成的虛像。

五、光的色散

1.色散：一束太陽光通過玻璃三棱鏡后,被分解成七種色光的現象，叫做色散。白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。

2.一束太陽光照在紅玻璃上,只透過紅光,吸收其它顏色的光；一束太陽光照在紅紙板上只反射紅光,吸收其它顏色的光.一束太陽光照在藍玻璃上,只透過藍光,吸收其它顏色的光；一束太陽光照在藍紙板上只反射藍光,吸收其它顏色的光.這說明: 透明的物體只透過與它顏色相同的色光,吸收其它顏色的光； 不透明的物體只反射與它顏色相同的色光,吸收其它顏色的光.也就是說：透明物體的顏色由通過它的色光決定(物體通過什么色光,它就是什么顏色)； 不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的.(物體反射什么顏色,它就是什么顏色)3.色光的三原色：。等比例混合后為白色光。

顏料的三原色：品紅，黃，青。等比例混合后為黑色。

☆綠光照在綠色的菠菜上，菠菜呈綠色；照在白紙上，白紙呈綠色；照在紅紙上，紅紙呈黑色。

☆白紙上印有黑字，每個人都看得特別清楚。是因為白光照在試卷上，白紙反射出白光進入眼睛，而黑字不反光。

☆如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現白色；如果一個物體能吸收所有色光，則該物體呈現黑色；如果一個物體能透過所有色光，則該物體是無色透明的。

六、看不見的光

１．光譜：把七色光按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列起來，就是。2．紅外線：在光譜中的紅光以外存在,人眼看見。

紅外線熱作用強,穿透云霧的能力強,可以用來烘烤、遙控、拍照等。

紅外線輻射到物體上，可使被照的物體發熱；一般物體都會向外輻射紅外線，物體輻射紅外線的本領與物體本身的溫度有關，物體溫度越高，輻射紅外線的本領越強。紅外線夜視儀是根據夜間人的體溫比周圍草木或建筑物的溫度高，人體輻射的紅外線比它們強的原理制成的。

3．紫外線:在光譜中的紫光以外存在,人眼看見。

紫外線化學作用強，可用來殺菌，促進骨骼生長，應用它的熒光效應還可以進行防偽。太陽光是天然紫外線的重要來源.適當的紫外線照射有助于合成 D，過量的紫外線照射對人體有害。

陽光中的紫外線大部分被大氣層的臭氧層吸收，不能到達地面。

第三章《透鏡及其應用》

一、透鏡

1．通過光心的光線傳播方向。

2．凸透鏡能使平行于主光軸的光線在焦點(F)。

3．凸透鏡焦距越短,會聚作用越強（光線通過后偏折得厲害）。同種材料制成的凸透鏡，表面越凸，越短。

4．凸透鏡對光線有作用；凹透鏡對光線有作用。5.測焦距:(1)將凸透鏡正對著太陽光。

(2)調節凸透鏡與紙屏的位置，直到紙屏上出現最小最亮的。(3)用刻度尺測出透鏡中心到光點的距離即為。

二、生活中的透鏡

1．照相機:照相機的鏡頭相當于,暗箱中的膠卷相當于光屏.當物距大于兩倍焦距時,它能成、縮小的實像。投影儀：投影儀上有一個相當于凸透鏡的鏡頭。當物距稍大于焦距時,它能成倒立、的實像。放大鏡：放大鏡本身就是一個短焦距的凸透鏡。當被觀察的物體在其焦距以內時，它能成、放大的虛像。

2．凸透鏡成實像時，物體和實像分別位于凸透鏡的側；凸透鏡成虛像時，物體和虛像分別位于凸透鏡的側。

3．平面鏡成像與凸透鏡所成的虛像有何異同：

不同點：平面鏡是通過光的成等大的虛像；凸透鏡是通過光的成放大的虛像。相同點：都是由光線的反向的交點組成，都不能用光屏來承接。而且都是的。

三、探究凸透鏡成像的規律

1．實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。

若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蠟燭在以內；②燭焰在上；③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2．凸透鏡成像規律

一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大小，實倒正。物距等于像距（u = v = 2f）,成倒立、的實像。

照相機：物距大于像距（u > 2f，f < v < 2f）,成倒立、縮小的。投影儀：物距小于像距（f< u < 2f，v > 2f）,成、放大的實像。放大鏡：物距在一倍焦距以內（u < f），成正立、放大的。3．對規律的進一步認識：

⑴u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的點。⑵u＝2f是實像放大和縮小的點

⑶當像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當像距小于物距時成倒立縮小的實像。⑷成實像時：

四、眼睛和眼鏡

1．成像原理：眼球好像一架照相機。從物體發出的光線，經過和角膜的共同作用，在視網膜上形成倒立、縮小的實像。分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給，我們就看到了物體。

2.近視眼產生的原因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，使像成在視網膜的。因此應該利用凹透鏡對光有發散作用的特點，在眼睛前面放一個，使像成在視網膜上。

3.遠視眼產生的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，來自遠處一點的光還沒有會聚成一點就達到視網膜了。因此，應該利用凸透鏡對光有會聚作用的特點，在眼睛前面放一個，使像成在視網膜上。4.透鏡焦度用ф表示，f表示焦距，則ф＝。眼鏡片的度數T＝×１００

凸透鏡（遠視鏡片）的度數是正數；凹透鏡（近視鏡片）的度數是負數。5.取一副老花鏡，測定它的兩個鏡片的度數。器材：一個白紙屏、一把刻度尺、一副老花鏡 步驟：

(1)將兩個鏡片分別正對著太陽光

(2)調節凸透鏡的位置,直到紙屏上出現最小最亮的的光點(3)用刻度尺分別測出鏡片到光點的距離f１、f２(4)用公式算出鏡片的度數.T＝×１００

五、顯微鏡和望遠鏡

1.顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡。靠近眼睛的凸透鏡叫，靠近被觀察物體的凸透鏡叫。

來自被觀察物體的光經過物鏡后成一個放大的實像；目鏡的作用是把這個像再放大一次。經過這兩次作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。顯微鏡物鏡焦距短，目鏡焦距稍大。

2.望遠鏡：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。望遠鏡物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成一（縮小的）實像；目鏡的作用相當于一個，用來把這個像放大。望遠鏡物鏡焦距較長，目鏡焦距較短。

3.物體對眼睛所成視角的大小不僅和物體本身的大小有關，還和物體到眼睛的有關。☆簡述測焦距的三種方法（近似值）

辦法一：把凸透鏡正對著太陽光，使另一側有一個很小很亮的光點，量出光點到凸透鏡的距離即焦距；

辦法二：把凸透鏡作放大鏡使用，透過放大鏡看書本上的字，當字很模糊不清時，量出字到凸透鏡的距離即焦距；

辦法三：利用凸透鏡成像,當光屏上得到清晰等大的像時，量出物到凸透鏡的距離，再除以２即為焦距。

☆簡述區別凸透鏡與凹透鏡的幾種方法

方法一：看外觀，中間厚、邊緣薄的是凸透鏡,否則是凹透鏡。

方法二：對著課本上的字看，能把字放大的是凸透鏡，否則屬于凹透鏡。方法三：正對太陽光，能會聚太陽光的透鏡是凸透鏡，否則是凹透鏡。方法四：能使蠟燭在光屏上成倒立的實像的透鏡是凸透鏡。

方法五：讓一個遠視眼透過鏡片去看近處的物體，能看清楚的是凸透鏡。第四章《物態變化》

一、溫度計

1.我們把物體的叫溫度.常用單位是攝氏度（℃）：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0攝氏度，沸水的溫度為100攝氏度，它們之間有100個等份，每個等份代表1

。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度

2.熱力學溫度與常用溫度的換算關系T=t+273.15 K 3.常用液體溫度計: ①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②家庭和實驗室里常用的溫度計原理：根據液體的規律制成的。③分類及比較：

分類：實驗用溫度計、寒暑表、體溫計 用途：測物體溫度、測室溫、測體溫

量程：-20℃～110℃、-30℃～50℃、35℃～42℃ 分度值：1℃、1℃、0．1℃ 所用液體：水銀、煤油（紅）；酒精（紅）；水銀 特殊構造：玻璃泡上方有縮口 使用方法：

使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數 使用前甩，可離開人體讀數

④使用溫度計測量液體溫度的方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測液體的溫度；并認清溫度計的，以便準確讀數。使用時：①溫度計的玻璃泡浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體中后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；③讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面。

◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大；上面的玻璃管做細的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大。兩項措施的共同目的是：讀數。

二、熔化和凝固（熔化吸熱凝固放熱）1．熔化：物體從固態變成的過程叫熔化。晶體物質：海波、冰、各種金屬。

非晶體物質：松香、石蠟、玻璃、瀝青。晶體熔化時的特點：固液共存，溫度不變。熔點：晶體時的溫度。

晶體熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。2．凝固：物質從液態變成固態叫凝固。

晶體凝固時的特點：固液共存，放熱，溫度不變。凝固點：晶體形成時的溫度。

晶體凝固的條件：⑴達到凝固點。⑵繼續放熱。

3．晶體物質在熔化或凝固過程中，溫度保持不變；非晶體物質在熔化或凝固過程中溫度發生。

同種晶體的熔點與凝固點相同。非晶體沒有確定的熔點和凝固點。☆雪天路面有厚厚的積雪，在路面上噴灑鹽水，鹽水使雪的熔點，積雪很快可以熔化。

三、汽化和液化（汽化吸熱液化放熱）1．汽化：物質從液態變為氣態叫汽化。

蒸發和沸騰是汽化的兩種的形式。它們都需要。①沸騰：在一定溫度下（達到沸點），在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續。

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。②蒸發：在任何溫度下，只發生在液體表面的汽化現象叫蒸發。影響蒸發快慢的三個因素： ⑴液體的高低； ⑵液體表的大小；

⑶液體表面空氣流動的。

蒸發的作用：蒸發（吸空氣、依附物、留下的液體的熱量），具有致冷作用。2．液化：物質從氣態變為液態叫液化。液化有兩種方法：

⑴（所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化）； ⑵。

液化的好處：體積縮小，便于儲存和運輸。☆用小紙鍋燒水，能使水沸騰，而紙鍋自身不會燃燒的原因是：由于水沸騰吸熱，溫度保持，使得紙的溫度低于著火點。

☆一塊金屬在冰箱中被冰凍后，取出放置一會兒，可以發現變濕了。如果馬上用干毛巾擦，能擦干嗎？為什么？

擦不干。因為空氣中水蒸氣遇冷（的金屬）發生液化，形成小水滴附著在金屬表面。擦去這層水，又有新的水蒸氣在溫度低的表面發生，所以一時擦不干。

四、升華和凝華（升華吸熱凝華放熱）升華：物質從固態直接變成氣態的過程。易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華：物質從氣態直接變成固態的過程。

☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積； ⑵將衣服掛在通風處；

⑶將衣服掛在陽光下或溫度較高處； ⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。☆解釋“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱成霜，所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，熔化吸熱，所以“雪后寒”。☆凍肉出冷庫后比進冷庫時重，這是為什么？ 因為空氣中水蒸氣遇冷（０℃以下）凝華成（霜），附著在凍肉上。

第五章《電流和電路》

一、電荷

1．摩擦過的物體具有吸引的性質，我們就說物體帶了電（荷）。

(輕小物體指碎紙屑、頭發、灰塵等。)2．使物體帶電的方法：

①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。原因：不同物質原子核束縛電子的本領。

實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如，帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。3．兩種電荷

正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實質：物質中的原子失去了。

負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實質：物質中的原子得到了。

4．電荷間的相互作用規律：同種電荷相互，異種電荷相互。5．驗電器構造：金屬球、金屬桿、金屬箔等。驗電器作用：檢驗物體是否帶電。驗電器原理：同種電荷相互。

6．物質是由分子、原子組成的。原子由原子核和電子組成。原子核帶，電子帶。電子繞核運動。

7.電荷量：電荷的多少叫。單位：（C）元電荷

1e=

C

8．在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。9．電荷在導體中定向移動

1）導體：導電的物體。導電原因:導體中有大量的自由移動電荷。常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。

2）絕緣體:

導電的物體。不易導電原因:幾乎沒有自由移動的電荷。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

☆導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互。一定條件下，絕緣體也可變為導體。（原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。）3）“導電”與“帶電”的區別

導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。

☆金屬鎂的原子核帶有12個元電荷，它的原子核外帶有12個電子；這些電子總共帶1.6×10-19C ×12 =1.92×10-18C的電荷.二、電流和電路

1.電流形成：電荷的移動形成電流。

2.電流方向的規定：把移動的方向規定為電流的方向。

當電路閉合時,在電源外部，電流的方向是從電源的經過用電器流向負極。3.獲得持續電流的條件：1.電路中有，2.電路是。4.電路組成： ①：提供電能 ②：消耗電能 ③：輸送電能

④開 關：控制電路的 5．三種電路： ①：接通的電路。②開路：斷開的電路。

③短路：電源兩端或用電器兩端直接用連接起來。（電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，引起火災。）

三、串聯和并聯 串聯：

定義：元件逐個連接起來的電路

特征：只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器都工作。開關作用：控制整個電路 并聯：

定義：元件的連接起來的電路

特征：電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不。開關作用：干路中的開關控制電路。支路中的開關控制該。實例

裝飾小彩燈、開關和用電器 家庭中各用電器、各路燈

1.串聯電路的特點： ①電流只有一條路徑。②各個元件之間相互影響。

③開關能控制整個電路的電流通斷，其控制作用與它所處的位置無關。2.并聯電路的特點：

①電流有兩條或兩條以上路徑。②各元件之間互不影響。

③開關的控制作用取決于它所處的位置。干路的開關控制整個電路的電流通斷；支路開關只能控制本支路電流的通斷。

3．識別電路串、并聯的常用方法（選擇合適的方法熟練掌握）

①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流，用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯；

②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯。

③節點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。

④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯。

⑤經驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特征判斷連接情況。

四、電流的強弱

1．電流的單位：A mA、μA

1A=

mA

1mA=

μA 2．測量方法：

㈠讀數時應做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。㈡使用時規則：兩要、兩不

①電流表要在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱，負接線柱，否則指針反偏。

③被測電流不要超過電流表的最大。（被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。）

選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0．6A和0～3A。測量時，先選，用開關試觸，若被測電流在0．6A～3A可測量；若被測電流小于0．6A，則換用小的量程；若被測電流大于3A，則換用更大量程的電流表。

④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源上。原因：電流表相當于一根。

五、探究串、并聯電路的電流規律 １．串聯電路中，電流處處。Ｉ＝Ｉ1＝Ｉ2 ２．并聯電路中，干路的電流等于各支路的電流之。

第四篇：八年級物理上教學計劃

2012初中八年級上冊物理教學計劃

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科--物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，5、教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

7、繼續深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發式教學，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

2012-2013學第一學期教學進度表

第五篇：初二地理上教學計劃

初二地理上教學計劃

初二地理上教學計劃1

一、指導思想

1、學生分析

進入高二地理學科，學習中國地理是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生大多出生在中國，從小喝著中國的水長大。祖國太熟悉了，離他們太近了。從很小的時候，我就通過父母、報紙雜志和電視網絡了解了很多關于中國的事情。但由于中國疆域太大太廣，學生的理解難免有限。此外，他們的知識結構不完整，理解不完整，使他們只知道一件事而不知道另一件事。應該說，他們的中國地理知識還存在很大的缺陷，不足以滿足他們成長對地理知識的需求。另外，二年級學生在一年級已經學了一年地理，具有一定的讀圖能力、思維能力、動力、興趣和獨立分析問題的能力。可以說大部分都基本具備了學習地理的能力。當然，在學習地理的過程中，他們會遇到很多問題，遇到很多障礙，會有一些困惑，甚至有點煩惱。思考學生學習地理中存在的問題也將是高二地理教學中的一個重要課題。初二地理課正好可以彌補學生對地理知識的渴求，在學習地理知識的過程中，不僅可以增長自己的天賦，培養自己學習地理的興趣，更重要的是，對祖國的關心和熱愛也與日俱增，潛移默化地提高了自己的思想認識水平和道德情操。

2、課程標準

對于地理系來說，要在“學科中心”和“知識本位”下改革地方志地理課程，努力打造以區域地理和地方地理為學習載體的地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義精神，使學生樹立正確的人口、資源、環境和可持續發展觀念。這是時代賦予中學地理教育的使命。

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩個特點，同時又具有社會科學和自然科學的性質，在解決當代人口、資源、環境和發展問題中發揮著重要作用。

在教學中，要求教師注重基礎地理知識和技能，增強學生的生存能力；專注。反映全球變化情況，突出人口、資源、環境和區域差異、土地改良、全球變化、可持續發展等。不僅對學生目前的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發展也有用；根據實際情況安排教學內容，引導學生從現實生活的體驗出發；重視校外課程資源的開發和利用；要充分考慮現代信息技術的影響，為培養學生的自主學習意識和能力創造合適的環境；創建“發現亮點”、“鼓勵自信”的激勵評價機制。

二、實施目標

1、總體目標：

改革課堂教學，從學生最近的發展區域出發，采用自主和對話兩種學習方式(教學、合作、探究、發現等)。)實現全面發展的三維目標。

2、具體目標

a、把“滿堂灌”分成幾個區間。對于目前發展領域的知識內容，我們應該大膽采用自學的方式來實現教學目標。對于最近的開發區的知識內容，通過創設情景、設置問題來實現對話教學，讓學生在對話過程中體驗學習過程、方法和情感體驗，逐步培養分析地理問題的基本思路和步驟。

b、處理好預置和生成的關系。備課成為改革課堂的關鍵。要認真組織和結合教材內容，明確課堂目標(立體目標)，選擇合適的教學方法，特別注意學習方法的指導，創造有趣、有效、有用的課堂。當然，課堂上的一代人應該時刻保持警惕，為問題的產生創造寬松的環境，預留足夠的時間，不急于求成，不吹毛求疵，讓探究者在平等、民主、和諧的氛圍中享受問題的產生給自己和其他學生帶來的學習快樂、思維挑戰和精神滿足。

C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生共同努力下，形成“學生為本的教師和教師為本的學生”的新型師生關系，努力實現完全的精神自由。

d、培養學生健全的人格，讓學生自由地表達自己的人性特征，實現“人格獨立，精神自由”。

e、關注“后進生”，用真情實感和真誠去影響他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現轉化的目的。

三、實施方案

1、地理學科充分發揮每周課時少，同一課時重復多的優勢，每課時認真備課，課后及時反思，及時調整，及時實驗，反思再實驗。

2、在電子教室里記錄第一節課，及時改正，以便及時反思和調整。并發布課堂記錄的電子教案。

3、如果條件允許，對教室進行錄音或錄像，及時發現教室存在的問題，并尋找對策。

4、與學生進行在線對話，交流感受，征求意見，改善課堂。

四、課表

第一章從世界上看中國第一周——第三周

第二章中國自然環境第四周——第八周

第三章中國自然資源第九周第——周第十三周

第四章中國經濟發展周14周——周17

第五章中國地理差異第18周第——周第20周

復習期末考試的第二十一周和第二周

初二地理上教學計劃2

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。并在激發學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理思想,改進學生學習地理的方法和技巧,最終實現“會學地理”的目標。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產業

本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要,特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外,本章還需要掌握我國工農業的布局與發展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產業區的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業水平考試復習指導叢書》的規定,重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區主要是作為選學內容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況,包括我國的基本國情、區域差異以及我國今后發展的方向等。本章的內容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數據。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三、教學目標與重難點

(一)教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理知識,學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發展,繼續向學生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育,進行地區差異、因地制宜與發展潛力,人地協調發展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時,培養學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立的發現問題、分析問題和解決問題。

(二)教學重難點

種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點,工業的分布及原因、鐵路干線的分布、區域地理是難點。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備,課中講清講透每個知識點,課后搞好教學輔導,做到認真細致、全面周到,重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《20xx年初中地理學業水平考試復習指導叢書》,領悟精神,并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、時事及鄉土地理相結合,進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取優異的成績得打下堅實的知識基礎。

4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導,做到不漏一個知識點,不漏一個學生。

5、教學中充分發揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。

6、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

初二地理上教學計劃3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔永年二實八年級5~8班的地理教學任務，每周2個課時。班級學生經過七年級的地理學習，已經掌握和了解了基本的自然地理與世界區域地理的知識，上學年教學要求基本達到。

所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版八年級地理新教材。

新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的'教育理念，愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境，我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位。

大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期的教學內容，共計四章12節:

第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民族。

第二章《中國的自然環境》，通過具體實例講述了中國壯麗的山河與優越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點，并具體說明了我國的土地與水資源狀況。

第四章《中國的經濟發展》介紹了我國的交通業和工農業發展的現狀。

通過學習，使學生掌握中國的地理概況，并在此基礎上，進一步培養學生讀圖、析圖的能力。

四、本學期教學目的要求

1、知識目標：讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和空間想象能力。

2、思想目標：使學生真切的受到愛國主義教育，從知識中感受祖國的偉大和美好;樹立可持續發展觀和良好的人地觀。

3、教學效果：爭取使學生優良率達到%以上，及格率達到%以上，并多方面培養學生的地理素質和能力。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

總之，新的學期開始，一定要把教學工作做到實處，使教學成績再上一個新臺階。

初二地理上教學計劃4

一、指導思想

堅持以學生發展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。密切聯系實際，體現地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新發展。

二、學情分析

我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃，地理能力欠缺，成績差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成績不理想。面對八年級學生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的學生實施“因材施教”。

三、教材分析

八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的自然環境和自然資源，以及中國的經濟發展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環境（地形，氣候，河流等知識）。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講述中國的經濟發展。其中中國的疆域，人口，自然環境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。

四、教學措施

1、改變學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法提高學生學習積極性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。

2、密切聯系實際，重視地理知識與實際的聯系。讓學生感受到生活中處處有地理。

3、注重對學生學法的指導，勇于改革，不斷創新。

4、開設校本課程，培養學生熱愛家鄉，建設美好家園的情懷。