第一篇：三塘中心小學2014-2015學年度德育工作計劃

三塘中心小學2014－2015學年度第一學期

德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極培植和踐行社會主義核心價值觀。緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，以少先隊組織為陣地，以創建優良班集體為重點，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關鍵點，通過扎實有效的德育教育活動，形成良好的“三風”，培養學生強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。

二、工作思路

1、確立一種意識：以學生為主體，促進全面發展

2、抓住兩條主線：良好行為習慣養成教育，規范有序的班級管理

3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收

三、工作目標

1、絕大多數學生養成遵規守紀的良好行為習慣，校風正，學風好。

2、絕大多數班主任有強烈的敬業精神，能吃苦耐勞，熱愛學生，具備駕馭班級管理的能力和水平，優良班集體建設取得實效。

3、學生有較強的法制和安全意識，無重大責任事故。

4、校園文化氛圍濃烈，課間活動豐富多彩，學生具有較強的愛校意識。

5、大多數學生心理健康，心態良好，有一定的集體觀念。

6、培養教育學生初步具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。“七種能力”：科學探究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。

四、主要工作任務及措施：

（一）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。一是要加強德育工作領導。成立德育領導小組，保障德育工作領導作用。中小成立德育工作領導小組，其組成如下：

組長：李金明

副組長：謝小寧、曹斌、張平凡、周華財、曹呈喜、江濤明

成員：胡天華、曹漢鈺、江軍亮、李定華、李維強、張曉鵑、萬利斌、各完小校長 二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強對班主任工作的管理和指導。從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作。本學年將繼續加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，不斷提高班主任的工作水平和能力。擬在本學期舉行班主任專業技能競賽，開展校級班主任工作能手、班主任工作帶頭人的評選，提高班主任工作的積極性，通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。二是結合師德培訓，推行班主任工作承諾制：

對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視； 與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話； 幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美； 教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題； 讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性； 給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示； 為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業； 替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

三是加強跟蹤指導，抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。各校領導每月都要聽一、二節班主任的主題教育課，班隊會等，及時交流、總結。各校教導處（大隊部）要嚴格檢查教師的班隊教案，并在期未與教師其它案頭工作一同進行總結評比。

3、提升教職工德育理念。各校教師應加強學習，不斷提高自身的德育素質。應組織教師認真學習《總書記系列重要講話讀本》，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。全面深入開展“讓學生喜歡我的課，做學生喜歡的老師”活動。通過開展活動，促使全體教師形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。同時，通過一系列活動，展示教師新形象，真正讓我們的老師做到習總書記所要求的“有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”，形成以德育人新風尚，構筑潤物無聲鑄師魂的新局面。

4、推進德育課程改革，提高學科德育功能。深化以品德課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活機動地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成遠大的理想與堅定的信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。全體教師要樹立向科研質量要效益的現代意識，認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究，要認真作好學習筆記。針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿，同時做好德育檔案的管理。

5、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。重視家庭、社會與學校教育的配合。各校可嘗試成立家長委員會，待條件成熟可成立家長學校，定期召開會議，通過電訪、信訪、家訪等形式與家長溝通情況，共同監督、教育學生。多渠道、多形式開展校外德育教育活動，進一步形成德育教育的合力。要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生（如體質特異生、“留守兒童”等）建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長和老師的共同指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要探討社區教育新途徑，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。通過“‘教子有方’經驗交流”、“給家長的一封信”、“課堂教學開放周”等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

建立健全校外輔導員隊伍。積極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導員隊伍，引導志愿輔導員形成良好的工作和研討氛圍，使他們更好地發揮作用。

（二）切實加強德育組織建設。

（1）完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

（2）規范班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。

①“班級”是對進行思想道德教育和行為規范養成教育最理想的單位，切實加強對班級工作的管理。各校應進一步落實《文明班級考評細則》，增強校德育工作的實效性。

②養成教育是學校德育工作的基礎，對每位學生提出具體要求，落實“每天十個道德好習慣”：

早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天 整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天 主動招呼有禮貌，微笑待人每一天 物歸原處有收拾，關愛他人每一天 不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天 新聞摘要勤了解，關注時事每一天 學校趣事告家長，親子交流每一天 精彩故事常練習，自我欣賞每一天 積極勞動樂助人，鄰里友善每一天 做件好事不留名，快樂健康每一天

通過具體“十個道德好習慣”的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做” 轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

（三）扎實開展系列德育活動，促進學生思想素質的提高。

1、培植和踐行社會主義核心價值觀。為推進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦，各校要以新學期開學為契機，組織上好核心價值觀“第一課”，通過豐富多彩的主題教育實踐活動，引導廣大青少年樹立正確價值觀，養成良好道德規范。

（1）高度重視，統一部署。各交要將核心價值觀宣傳教育作為今后未成年人思想道德建設工作的重中之重，尤其上好“開學第一課”，使全鄉小學生共同唱響核心價值觀。校園和班級要張貼《二十四字歌》、“圖說我們的價值觀”系列掛圖、“愛國、敬業、誠信、友善”公益廣告等學習宣傳資料，使核心價值觀“第一課”有內涵、不空洞。

（2）精心組織，形式多樣。圍繞“唱響”，要求所有師生學唱《二十四字歌》，觀看央視制作的“開學第一課”，觀看“圖說我們的價值觀”圖片展，在廣大師生中掀起核心價值觀學習熱潮；圍繞“愛國”，廣泛組織升旗儀式，引導孩子熱愛祖國、發憤圖強；圍繞“誠信”，組織學生講述身邊的誠信故事，引導孩子不說謊、不騙人；圍繞“孝敬”，組織學生學習新老二十四孝故事，踐行“家庭美德十個一”；圍繞“友善”，將文明禮儀編成快板小段或兒歌廣泛唱響傳頌，引導孩子禮貌待人、團結友愛。

（3）加強示范，納入考評。樹立培育和踐行核心價值觀示范學校，為了有計劃、有目標、有記錄、有成效地上好核心價值觀“第一課”，使活動亮點頻現、切實有效。中小將積極組織考評，并廣泛對外宣傳，努力引發社會和廣大家長對校園核心價值觀教育的高度關注。

2、以養成教育為突破口，建立科學的規范機制。繼續抓好行為規范教育，積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規》教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要繼續重視良好習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

（1）深入開展“告別陋習，走向文明”主題教育。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，遵守交通規則”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

（2）開展“怎樣做一個文明學生”的主題班會評比活動。學生就禮儀、誠信、勤儉、衛生等四個方面進行討論。

（3）設立校園文明監督崗，勸阻和警示不文明行為，提高學生自我管理能力。開展“文明班級”的評選活動。

（4）堅持一日三掃、每周一大掃的的衛生制度，培養學生的衛生習慣。從個人衛生著手促進學生良好的衛生習慣的養成。

3、以愛國主義教育為核心，對學生進行愛校、愛家、愛國教育。各校應進一步完善和規范每周的升旗儀式，提高國旗下講話對學生成長的教育作用。在學校工作綜合評估中，本學期將把升旗儀式納入德育工作評估內容。認真組織學生觀看愛國主義教育影片，及時收看國內外重大新聞事件，進行時政教育、國防知識教育。繼續開展“民族精神代代傳”的活動，大力弘揚和培育民族精神。讓學生做到三個“一”，即讀一本體現民族精神的書，學唱一首體現民族精神的歌，做一件體現民族精神的事。開展“童眼看家鄉”主題活動，深化愛國教育。結合家鄉的變化及歷史文化，堅持國旗下講話，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，引導學生自主開展豐富多彩的“童眼看家鄉”主題活動，使他們在活動中進一步領悟民族氣節、民族精神的內涵，提高德育實效性。

4、以班集體建設為重點，強化團隊意識與合作精神。

利用班會、日常活動以及大型活動，注重活動過程，在過程中培養學生集體意識、合作觀念，提高道德水準，優化班集體建設。加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明班級”活動。各校要繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

進行班級環境美化。班級環境要做到美化、凈化、人文化、教育化，要求各校進行每學期兩次“潔齊美教室”評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

5、以感恩教育為出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。以“手拉手”為主，通過制作“心語卡”的形式，廣泛開展師生“手拉手”、同伴“手拉手”等活動，讓手拉手活動起到實質性的效果。

6、以綜治、法制、安全教育為保障，實行嚴查細管重跟蹤。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、品德課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。各校要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員或法制副校長來校作法制教育報告，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。每月進行一次安全檢查，開設、上好每周一節的安全教育課。有圍墻校門的學校要嚴肅校外來人登記和師生出入校登記制度，各校要加強校園內領導值周、教師值班、學生值日制度。

7、以心理健康教育為切入點，探索心理教育方法。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育。以“真情對話”為主題，深化心理健康教育。在認真上好健康教育課的同時，成立完善心理咨詢室，通過觀察、談話、問卷調查等形式加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的不健康心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力幫助學生解除心理壓力，治療心理疾病等，做好學生心理的疏導。

8、以校園文化建設為依托，陶冶學生心靈。開展“我和我身邊的故事”主題活動，深化宣傳陣地作用。學校層面注重廣播站、校報、景點建設以及校風、校訓等對學生的熏染，要求內容安排豐富多彩、形式多樣，要切合本不同時期的德育主題、貼近學生校園生活，在內容的選擇、組織，要盡可能發揮學生的主體作用，讓廣播成為學生了解天下大事、校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。班級則以班風、班容班貌、班級精神、班報為依托，在潛移默化中陶冶學生情操。

9、靈活使用校本教材，充分發揮引導作用。以《德潤校園》全面投入使用為契機，高度重視學生文明行為和良好習慣養成教育，通過多種形式的教育和實踐強化行為的內化。

2014年8月30日 附：2014-2015學年度第一學期各月工作安排建議

九月份：主題“常規教育”、“培植和踐行社會主義核心價值觀活動”

1、做好開學工作，以“培植和踐行社會主義核心價值觀”為主題，完成校園、班級文化環境布置

2、學生常規教育（包括新生入學教育、觀看開學第一課視頻等）。四項評比開始

3、開展“我愛我師——感恩教育教師節系列活動”

4、班主任座談會。（主題：“班集體建設”）

5、班主任主題培訓講座

6、召開一年級新生家長座談會和家委會會議

7、舉行班主任專業技能競賽及推薦優秀班主任參加縣比賽

8、“素質教育月”總結材料上交匯總上報

十月份：主題“我為中國驕傲”

1、開展本月主題活動“建國65周年，我為中國驕傲”系列活動

2、組織好一年級學生入隊教育

3、思想道德類書籍讀書活動評比

4、召開班主任研討會（主題：課堂紀律維持）

5、環保知識講座

6、法制教育講座

7、班主任撰寫德育創新案例

8、迎接縣德育及校園文化建設工作督查

十一月份：主題“安全教育”

1、開展本月主題活動“安全教育”，開展安全知識競賽

2、交通安全講座，爭當“文明小交警“活動

3、消防、地震逃生演練活動

4、心理健康講座

5、“做一個有道德的人”主題活動

6、召開班主任研討會（主題：小干部培養）

7、“百名教師訪千家”活動

8、紅十字自我救護知識培訓

9、培植和踐行社會主義核心價值觀活動考評與表彰

10、優秀班主任評選

十二月份：主題“與經典為伴”

1、開展本月主題活動“以好書為友，與經典為伴”讀書系列活動

2、召開班主任研討會（主題：如何與家長溝通）

3、小學生守則、規范檢測

4、班主任經驗交流

5、迎接縣局年度綜合工作評估檢查 2015年 一、二月份：主題“健康教育”

1、做好期末師生表彰工作。

2、班級工作、班主任工作考核。

3、德育材料歸檔。

4、班主任、班輔導座談會。

5、寒假安全宣傳教育

6、寒假生活安排

第二篇：中心小學德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

二、工作目標及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

4、訓練學生養成良好的行為習慣。落實學校校風“教書育人、讀書做人”。

三、主要工作措施：

（一）、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

要繼續認真組織學習《師德學習手冊》，重點組織教師學習《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，做到意見精神深入人心。教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。

深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的要求，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

1、繼續組織學生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求三年級以上學生能熟記于心。

2、利用學校廣播、學校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規范好的學生，讓全體學生都能向好學生學習。

3、進一步加強“文明班級”評比活動，來培養學生良好的文明習慣。

4、根據每月的教育主題出好黑板報，并抓好每月一次主題班隊活動。

（三）、結合主題班、隊會活動等，積極開展豐富多彩的德育活動。

（四）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.2、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

四、逐月工作安排：

三月份：繼續文明養成教育為重點，舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

1、制訂德育工作計劃，少先隊工作計劃。

2、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

3、法制教育講座。

四月份：以國情教育為重點，在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動。

1、德育基地活動教育。（參觀德育展室）

2、小學生行為規范宣傳、競賽活動。

3、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。

五月份：以中華民族道德傳統教育為重點。

1、開展中隊主題觀摩活動。

2、師德論壇。

3、班主任培訓。（班主任工作藝術、心理健康教育等）。

六月份：以愛學習、愛科學教育為重點。

1、慶祝“六一”兒童節活動。

2、學生心理健康教育。（講座）。

3、班主任師德達標考核。

七月份：以熱愛共產黨教育為重點。

做好德育工作總結、“行為規范示范班”、“文明班隊”評比活動。

2、表彰各類先進。

3、安排好師生暑假生活。

4、德育材料整理歸檔

第三篇：中心小學德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

二、工作目標及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

4、訓練學生養成良好的行為習慣。落實學校校風“教書育人、讀書做人”。

三、主要工作措施：

（一）、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

要繼續認真組織學習《師德學習手冊》，重點組織教師學習《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，做到意見精神深入人心。教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。

深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的要求，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

1、繼續組織學生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求三年級以上學生能熟記于心。

2、利用學校廣播、學校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規范好的學生，讓全體學生都能向好學生學習。

3、進一步加強“文明班級”評比活動，來培養學生良好的文明習慣。

4、根據每月的教育主題出好黑板報，并抓好每月一次主題班隊活動。

（三）、結合主題班、隊會活動等，積極開展豐富多彩的德育活動。

（四）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.2、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

四、逐月工作安排：

三月份：繼續文明養成教育為重點，舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

1、制訂德育工作計劃，少先隊工作計劃。

2、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。

3、法制教育講座。

四月份：以國情教育為重點，在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動。

1、德育基地活動教育。（參觀德育展室）

2、小學生行為規范宣傳、競賽活動。

3、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。

五月份：以中華民族道德傳統教育為重點。

1、開展中隊主題觀摩活動。

2、師德論壇。

3、班主任培訓。（班主任工作藝術、心理健康教育等）。

六月份：以愛學習、愛科學教育為重點。

1、慶祝“六一”兒童節活動。

2、學生心理健康教育。（講座）。

3、班主任師德達標考核。

七月份：以熱愛共產黨教育為重點。

做好德育工作總結、“行為規范示范班”、“文明班隊”評比活動。

2、表彰各類先進。

3、安排好師生暑假生活。

4、德育材料整理歸檔

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）和教育部下發的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作目標

貫徹學校“用智慧和汗水奠基未來”辦學理念，推動德育工作的人本化，架構新形勢下的德育平臺，為不平凡的XX0年獻上一份厚禮。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理順思路，明確目標。

面對新形勢，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《意見》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以“生命因學習而精彩”為德育理念，以校慶為契機，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規范為載體，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

2、強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

(1)以師德建設推動學校德育工作

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

為此我們將進行以下幾方面工作：

①規范教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。

②加強教師職業道德考核。

③堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

(2)暢通德育渠道，優化德育管理網絡

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網絡成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

①我校將形成以學校德育領導小組為核心，政教處、團支部為主要職能部門，構建以班主任為核心，學生會為主體的基本德育管理網絡。

②強化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。用“三心”和“四勤”來抓班級管理，班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。

③發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校、家庭和社區三結合的德育網絡，以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調、密切配合的育人網絡和工作體制。

(3)調整充實德育內容，拓展德育渠道。

德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

①充分發揮課堂教育的主渠道作用

其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；

其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理、等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；

其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

②改革德育手段，構建健全人格的新平臺

德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的 軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。

其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每周一次升降旗儀式；充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育。

其三，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

其四，加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。

第四篇：中心小學德育工作計劃

平橋鎮中心小學德育工作計劃

(2011～2012學年第二學期)本學期，我校德育工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”、“科學發展觀”重要思想為指導，以黨的十七大精神為統領，深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育大綱》，以教育教學改革為動力，以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，有效開展民族精神教育、誠信教育、養成教育、法制教育，全面推進德育觀念更新、德育人才隊伍建設、德育載體創新、德育資源整合、德育考核評價改革和師德師風建設等各項工作，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

一、繼續抓好德育隊伍建設

１.加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍。本學期我校要進一步加強班主任的隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：一是繼續做好班主任的培訓工作，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

２.辦好家長學校，提高家教水平。家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對學生的成長起著非常重要的作用。本學期，學校將辦好家長學校，建立家長委員會，通過家長會、家校聯系單、告家長書和家教刊物等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本學期學校將組織開展一次“數名教師訪百家”的活動，通過集中性的家訪活動，擴大與家長交流的廣度與深度。

二、進一步落實德育常規工作

1.堅持用“德育就是質量”的理念來指導各項德育工作，激發學生的學習興趣。一方面要求教師認真上好晨會課、思品課、健康教育課、班隊活動課，使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀；另一方面也要充分挖掘語文、數學、英語、音樂、體育、美術等學科的德育教育內容，充分發揮學科的德育滲透作用，做到潤物細無聲，使學生在潛移默化中陶冶情操，培養高尚的審美情趣，形成健全的人格。2.寓德育于學生的校園生活之中。繼續充分利用每月一期的黑板報、宣傳櫥窗，每周一次的紅領巾廣播、國旗下講話等多種渠道，對學生進行多方面的教育，提高學生的思想道德素養，培養學生良好的行為習慣。

3．進一步重視學生的法制教育，主動會同外聘法制副校長和法制輔導員，制定好學生法制教育工作的重點、具體內容以及實施辦法，開展豐富多彩的活動，強化法制教育的作用。以“平安校園”創建為抓手，加大普法工作。

4．大力抓好養成教育。養成教育是學校德育工作的基礎，本學期要認真組織學生學習新的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，要求各班主任制定學生養成教育的計劃，并要求學生落實在行動中。

三、組織好各類評比和活動

1.本學期學校狠抓常規管理檢查評比，值日行政、值日組長、校級值日生每天對各班進行各項常規評比，每月頒發先進班級流動紅旗，督促學生養成良好的行為習慣。

2.加強法制、安全教育。繼續組織學生學習公民道德教育的要求，增強學生遵紀守法的觀念。請法制副校長到我校為學生作一次法制教育的專題講座。還要組織家長和學生學習交通安全法規，高度重視學校自身安全工作，時刻把學生生命安全放在第一位。組織學生開展一次交通安全知識競賽。

3.堅持“優秀班集體”的創建活動。班主任要從班級實際出發，抓實抓細各項常規工作，民主科學地管理好班級，抓好班風班貌建設。期初班主任人人制定創建“優秀班集體” 計劃，并按計劃開展各項班級工作，期末根據班主任工作考核細則評出學校“優秀班集體”和“優秀班主任”。

4.班隊活動主題化。豐富多彩的主題班隊活動深受學生的喜愛，它比說教更生動，更有效，可讓學生在輕松愉快的氛圍中不知不覺接受多方面的教育。為了督促班主任老師組織好班隊活動，期初學校德育處先確定每月一個主題，各班班主任根據每月主題備好班隊活動方案，并把活動方案和時間上報德育處，德育處每周在校內公布各班活動信息，以便學校領導、教師和家長觀摩。

5.社會實踐活動系列化。為了使學生增長知識、開闊視野，每學期學校都組織學生走出學校到德育基地開展各種社會實踐活動。我校根據年級高低規定了不同的活動地點，本學期德育處做好此項工作。

6.繼續鞏固學校幫教制度。對各班思想道德品質存在問題的個別學生的教育也是不容忽視的，為此，我校也十分重視這一特殊群體的教育。每學年初，學校德育領導小組的每個成員人人都落實了一兩個幫教對象，這學期我們仍要做實做細這項工作，對問題學生堅持學校領導與任課教師齊抓共管，加強督促引導，幫助他們健康成長。

四、具體德育活動

二月份：

1、制定德育工作計劃。

2、學習《守則》、《日常行為規范》

3、學習學校各項規定，各班主任制定學生養成教育的計劃；

4、開展一次養成教育的主題班隊活動。三月份：

1、開展“春之色”書畫節活動，2、組織三

八、慶祝活動，3、開展一次愛國主義教育主題班隊活動。四月份：

1、開展“做一個有道德的人”主題班隊活動。

2、開展“數名教師進百家”的家訪活動。五月份：

1、召開學生養成教育工作研討會；

2、“優秀班集體”評比。六月份：

1、開展“夏之聲”藝術節活動，2、總結學習工作，撰寫總結，3、安排暑假工作

淮安市平橋鎮中心小學

二0一二年二月六日

第五篇：中心小學2010德育工作計劃（推薦）

中心小學2010—2011學第二學期德育工作計劃

新的學年，我校德育工作要以黨的“十七大”精神和科學發展觀為指導，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和新《義務教育法》，圍繞市教育重點和學校工作計劃，牢固樹立“以人為本，德育為先”的理念，以“六大教育”（愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育、感恩教育、綠色教育）為抓手，采取有效措施，切實增強德育工作的主動性、針對性、實效性，努力培養出更多社會主義合格的建設者和接班人。

一、加強隊伍建設，提高育人水平

“育人為本、德育為先”，這是黨的十七大對教育提出的要求。教書是教師的職責，育人是教育的根本。各校要著力培養建設一支全員參與、專兼結合、德高業精的德育工作者隊伍。

1.加強教師隊伍建設。堅持以德為先，大力加強教職工的理想信念、職業道德教育，組織開展學習汶川大地震中涌現出來的優秀教師代表和南安市十大感動教師等師德模范，增強教師為山區教育作奉獻的服務意識，樹立良好的師表形象。引導每一位教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，使全體教師能夠嚴以律已、為人師表、以德施教，用高尚的情操、淵博的學識、崇高的人格引導和影響學生。要堅持“請進來、走出去”相結合的教師培訓思路，鼓勵和支持廣大教師參加各級各類學習培訓和繼續教育，增強學識魅力和人格魅力，促進教師專業化發展和整體素質優化。

2.加強班主任隊伍建設。各校要切實把班主任隊伍建設擺上重要位置，要經常了解班主任的工作表現，規范班主任的行為，建立健全班主任工作檔案。各校班主任要樹立科學的教育理念，加強自身修養，不斷更新觀念，努力掌握現代教育理念、教學方法和管理手段，學會用新的理念和方法教育學生、管理學生，全面提高育人的能力和水平。