第一篇：我是文明家庭一份子

3、我是文明家庭一份子

目標要求

1．了解文明家庭的評議流程及創建學習型家庭的要求。2．懂得現代社會創建文明家庭活動的積極意義。3．感受全家人在創建文明家庭活動中的快樂。4．培養健康、文明、科學的家庭生活習慣。教學時間 2課時

第1課時 課時目標

1．了解文明家庭的條件與評議流程，懂得創建文明家庭活動的積極意義。2．感受全家人在創建文明家庭活動中的快樂。3．初步培養健康、文明、科學的家庭生活習慣。課前準備

教師：各種錄像資料和多媒體課件。學生：

1．收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。2．自己家創文明家庭的特色（可選取照片配合說明）。教學過程

一、導入

師：同學們，我們每天都要回家，你們夢想中的家是怎么樣的？

二、學習

1．聯系生活，憶文明家庭。

師：我們關注自己的家，社會也很關注我們的家。你們看這是什么？（教師出示課件：“文明家庭”牌。）

師：通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子？ 2．討論不同時期文明家庭評選要求。⑴ 板書：文明家庭。師：文明家庭有什么評選要求？這些評選要求分別是什么時候制定的？ 學生小組討論，全班交流。

⑵ 師：早在20世紀50年代國家已經非常注重家庭在推動精神文明建設中的作用了。文明家庭以前被稱為“五好家庭”，我們一起來看看。（教師播放錄音“五好文明家庭的由來”。）從學生原有對家庭的認識導入學習。

⑶ 師：我們在一些小區的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。（教師出示課件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）誰來說一說“特色文明家庭”？

師：2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”創建活動，這使文明家庭的評選更富有時代氣息。（（教師出示課件：“特色文明家庭”。）2007年，杭州市又進行了“和諧文明家庭”的評選活動。（（教師出示課件：“和諧文明家庭”。）

⑷ 師：我們不難發現，不同時期、不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同。為什么？ 全班交流。

小結：現在的評選要求更注重健康、文明、科學的生活方式，更符合構建和諧社會，與時俱進的要求。

3．文明家庭評選過程。

師：文明家庭到底是怎么評選出來的呢？教師出示“評選流程”。

師：許多社區專門布置了宣傳欄，表彰被評選出的文明家庭的光榮事跡，有些地區還進行文明家庭故事的演講。（教師出示課件：“文明家庭故事演講”。）杭州望江街道不僅張榜公布，還把“五好文明家庭”的喜報送到外來務工人員的家鄉。(教師出示課件：“文明家庭光榮榜”。）4．交流文明家庭的故事。

⑴ 師：我們身邊有許多的文明家庭，課前同學們收集了有關文明家庭的故事，走訪了一些文明家庭，誰來說一說？ 學生自由發言。

⑵ 師：我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。（教師出示課件:“全國五好文明家庭—楊利偉一家”。）

⑶ 師：如今，落戶在中國的一些“洋居民”也被評上了文明家庭。(教師出示課件：“洋居民”當選“文明家庭”)，展示北侖5戶“洋居民”當選“文明家庭”。

師：“洋居民”被評委文明家庭的故事其實早就不稀奇了，諾揚?羅拿先生是上海長寧區文明巡訪團團員，家住古北新區西郊花園，他家多年被評為“五好居民”和“文明家庭”。⑷ 師：我們班也有許多同學的家被評為文明家庭。（教師播放錄像：“家庭特色介紹”。）師：每個文明家庭都有各自的亮點，你家的文明特色是什么？學生配合照片自由發言。教師隨機板書：文明、科學、健康的家庭生活。

總結：健康、文明、科學的家庭生活有助于家庭幸福和個人身心健康。我是文明家庭的一分子，我要養成良好的生活和學習習慣。

三、拓展 1．評一評。

師：讓我們動手給自己的家庭評一評。（學生課后與父母一起完成教科書第17頁“自勉篇”。）2．想一想。

師：對于改正家里的不良生活習慣，你有什么建議？ 3．師：請對家中的學習情況做個小統計。（學生課后完成教科書第19頁“圖書室”。）

4．總結：打造“生活品質之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子，我是文明家庭的一分子。

第2課時 教學目標

1．了解創建學習型家庭的要求和努力方向。2．懂得創建學習型家庭活動的積極意義。

3．感受全家人在創建學習型家庭活動中的快樂。課前準備 學生：對家庭學習情況的調查總結。教學過程

一、導入

1．師：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。現在很多家庭都擁有很多書。（課件展示家庭藏書照片。）2．學生交流“家庭學習情況統計”狀況，教師做出評價。

二、學習

1．介紹好書。

師：書是精神文明建設不可或缺的，文明家庭建設必須重視學習。你看過哪些好書？你能介紹給大家嗎？學生自由發言。

師：老師也要向大家介紹一些好書。教師點擊好圖書。2．開展“學習進我家”的活動。

師：我們來為自己的家庭制訂一個學習計劃。建議從四方面入手：

⑴ 訂閱報刊雜志以及購買圖書量； ⑵ 學習時間安排； ⑶ 家庭學習交流安排；

⑷ 定期收看“開心辭典”“動物世界”等競賽以及專題介紹節目。3．學生交流制訂的計劃。

三、拓展

1．針對家庭中存在的其他的陋習，自發開展“文明家庭”的活動，根據自查結果設計一項或數項可開展的活動。例如，“健康進我家”“節電進我家”“節儉進我家”“護綠進我家”“禁毒進我家”。（教師出示課件：開展“文明家庭”活動。）

2．總結：愿我們攜手努力，讓文明之風吹進千家萬戶。

第二篇：我是演講家

我是演講家 英語系頂級策劃方案

大學現狀：

1：英語口語水平差，絕大部分還是考試英語 2：聾啞英語應試大國，缺乏國際自信心 3：英語、漢語演講水平比較欠缺，表達不明確 4：大學課本知識與社會生存知識嚴重脫節 5：綜合實戰能力比較低下，缺乏名師指路

針對目前大學存在這些問題

我們特研發21世紀最新項目成果

我是演講家

3大轉變

1：由考試做題英語轉化成實戰英語口語 2：由課本英語知識轉化成生存高效智慧 3：由單一培養模式轉化成綜合技能模式 我是演講家

主要培訓內容：

1：標準美語發音以及快捷口語

2：全世界最牛的英語演講秘密

3：領導智慧、行銷智慧、溝通智慧等領袖課程

開設時間：周末、晚上均可以

培訓費用：500——1000元/人

參加方式：分年級統一參加

授課方式：大課授課（200——500人/次）授課地點：階梯教室、大禮堂均可以

最大收獲：

1：全面突破聾啞英語，將英語脫口而出 2：全面建立國際自信，做自豪的中國大學生 3：打造世界一流的英語演講才能，演講能力等于賺錢能力

4：全面提升大學生綜合素質實戰能力，把企業高效的課程植入到大學生培訓當中 授課師資：

龍陽

YES WE CAN 機構創始人

著名英語口語實戰家、演講家

中國著名成功勵志首席專家

第三篇：我是文明小學生

我是文明小學生

二（1）班主題班會

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得；在校園里，我們是文明的學生；

在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做—個講文明守公德的好學生． 活動準備：

l、準備《孔融讓梨》的故事。活動過程：

一、宣布活動開始

二、聽故事

小朋友們，唐老師知道你們最喜歡聽故事啦，下面，我們就一起來欣賞一個故事吧。

1、播放《孔融讓梨》的故事。聽了這個故事，你知道孔融是個怎樣的孩子？

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深地教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做—個講文明、懂禮貌的好學生。

三、說禮貌用語

1、講文明，有禮貌，首先要做到說話文明，那么你知道哪些禮貌用語呢？

2、請、謝謝、對不起、不客氣、沒關系、早上好、您好、再見……

3、你能說說在什么情況下要用到這些禮貌用語呢？

四、節目表演

1、小品《禮貌小學生》

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話

甲：阿姨，我想買書架上那套《十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？ 小記者：好的。你真有禮貌。甲：謝謝

小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？ 小記者：真有禮貌！

小記者問丙：請問，當你想向同學借鉛筆用時，你怎么說？（略）

小記者：真會說話，同學一定會借給你。

小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？（略）

小記者：你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

2、文明禮貌詩朗誦： 爸爸常說，中華是文明古國。媽媽常講，我國是禮儀之邦。老師教導我們，知書達禮兒時起。告訴自己，文明禮貌要發揚。學習禮儀善交往，團結同學敬師長。主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。禮儀知識認真學，從小養成好習慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。

五、游戲：打電話

小明打電話給小東，想約他星期六下午兩點鐘去書城看書，可小東不在家，他媽媽接了電話。

六、知識搶答：

1、別人幫助你時，你要說：謝謝。

2、不小心踩到別人時，你要說：對不起。

3、人家向你道歉時，你要說：沒關系。

4、客人來到我家時，你要說：請進。

5、放學了，你要和老師、同學說：再見。

6、在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

1、早起后問爸爸、媽媽早上好。

2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

3、父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

4、過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

5、過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

6、當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利七：拍手歌 你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我排五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

七、活動結束（希望寄語）

班主任：我們每個同學都應該以文明的言行嚴格要求自己，養成好習慣，做一個文明小學生。

第四篇：我是文明小學生

我是文明小學生

時間：2014.4.2

一、班會目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣。

二、班會準備：

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。

三、活動過程

（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內容？

生：告訴我們從小講禮貌，不打架……（生自由暢談）

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

（學生表演小品，生自由暢談自己的想法）

（四）圖片展示，大家一起來評一評這些行為是不是文明的。

（五）學生觀看視頻：《孔融讓梨》

師：古人為我們做了榜樣,讓我們知道了文明不但是我們常說的講衛生、懂禮貌，文明還是一種謙讓。

（六）詩歌朗誦《文明是一朵花》

（七）學生讀兒歌《我是文明小學生》，全班人邊讀邊拍手。

（八）評價發獎

師：規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來推薦我們班的“文明之星”，大家一起說說我們班誰可以獲得本周的“文明之星”。

四、活動結束（希望寄語）

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

第五篇：我是文明小學生

我是文明小學生

建湖縣育紅小學4（4）班朱琳

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

如何做一個講文明的人?其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播著熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。

想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，再富也會變成窮人，官再大也會被貶成平民。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實很簡單。做一個講文明的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關愛他人 ……

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？

所以，我希望，大家都可以講文明、懂禮貌。只有這樣，我們才能有一個和諧美好的社