第一篇：我是文明小公民

我是文明小公民

王心犀梅嶺小學四（2）班

周六，我和媽媽各騎一輛自行車去上小提琴課。到了路口，變成紅燈了，大家不約而同地都在一個立著的小牌子后面停下了車。我也嘎吱地剎住了車。媽媽說，你看，現在路口帶著小紅帽的指揮員可沒有以前那么難做工作了吧。這不，連行人闖紅燈的都少了。我驕傲地對媽媽說：“我可是一直都是素質很高的。”媽媽很是不屑，說那是應該的。我想媽媽這么說是報復我晚上人少時，不許媽媽闖紅燈，才這么說的。

自從揚州創建文明城以來，街道上占道經營的小商小販變少了，電線桿上樓道里昔日密密麻麻的“牛皮癬”也不見了蹤影，有些小區里的長期堆著的垃圾也消影無蹤了，行車道上“看誰快”的斗氣車也沒有了，現在馬路上形成了車讓人、車讓車的好風氣。我真為這些變化感到高興。

在這樣的環境里，我也要為揚州的創建貢獻自己的力量。在公交車上主動給老人讓座；見到有人在公共場合亂扔煙頭或垃圾我會上前去提醒他們······

我想只要大家都愿意做文明公民，變習慣為自然，揚州就會文明、精致和幸福！

第二篇：我是文明小公民

我是文明小公民

版書中心小學程優亮

基本目標：

1、通過各種形式的班級活動，陶冶學生的文明品格

2、增強文明行為意識，能夠從身邊、自己做起，養成良好的文明衛生習慣

3、積極同不良的語言、行為做斗爭

4、提高學生的表演能力

核心內容：

1、勤學行為規范，爭做文明學生

2、誰是文明小公民

3、門診室里求康復

4、爭做文明小星

活動準備：日常行為規范，音樂卡帶，表演小品的道具，確定4-5名學生表演小品 注意事項：

1、在準備階段里，要排好相應的小品

2、平時讓學生背背行為規范，為活動做準備

3、活動要收到效果，平時在班集體里要結合實際，宣傳講文明行為的好人好事

（1）勤學行為規范，爭做文明學生

活動目的：借助此次班會，讓《小學生日常行為規范》得到更多的貫徹實施

活動要求：人人參與，活動有序，有聲有色

活動程序：

一、揭題

同學們，《小學生日常行為規范》是國家對我們小學生日常行為最基本的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，我們今天的班會將圍繞“規范”展開活動，請班長上臺為我們主持。

二、一分鐘目標考核

主持人先把全班同學分成四組，指定組長負責，并注意講清考核事項，十分鐘后，主持人請各組長匯報考核結果，做出簡單小結，提出希望。

三、小品《小剛》

內容：小剛和同學約好，星期六，同學們到小剛家來玩，那天媽媽說要帶小剛去他早就想去的兒童樂園玩，可是，小剛不同意---------

主持人小結：講信用就是說話算數，也是一種美德，答應了別人的事，就一定要做到，希望同學們向小剛學習。

四、競賽

主持人：我們是未來的主人，任重而道遠，我們不僅要有良好的行為習慣，還要了解社會，豐富自己的知識。

班主任宣布競賽規則及獎勵辦法，競賽開始：

主持人念題：

1、禮貌待人的好處是什么？

2、良好的公共秩序與人們的生活有聯系嗎？

3、說說什么叫課前預習及好處？

4、預防近視要做到幾要幾不要？

主持人公布搶答結果和得分情況，接著進行必答，用抽簽的方式答題（必答題為行為規范全文，抽到哪一條就答哪一條）

公布最后得分

六、小結

今天的班會，同學們的表現都非常好，希望同學們能夠通過這次班會，思想文明素質更進一步提高，愛黨愛社會主義，愛祖國，愛家鄉，有民族自豪感，守信用，善于競爭講求實效，立志為四化，振興中華而學習。

（2）誰是文明小公民

活動目的：通過活動，讓學生懂得在公共場合應該自覺遵守規章，講文明，講禮貌，守公德，共同

創造和維護美好，舒適，愉快的環境。

活動準備：全班同學分為4組，每個小組排演一個在公共場所發生的小故事

活動程序：

一、第一組表演發生在公園的故事

春天到了，公園的花都開了，非常美麗，老師帶大家到公園里去游玩。

小華看到枝頭盛開著的桃紅，忍不住摘了一枝，玩耍累了，小明搶先霸占公園的椅子，一個人躺在上面，別人沒法坐。

小芳渴了，拿去一盒飲料，咕都，咕都喝完，找到果皮箱將盒子扔進去-------

二、第二組表演發生在電影院的故事

學校組織大家看電影

進到電影院，淘氣的小龍在椅子上跳上跳下，大聲尖叫，與別的同學逗樂。

李剛把剝下的冰淇淋紙順手丟在地上-------

小元個子小，前面的觀眾把他擋住了，文文主動和他換位子。

三、第三組表演乘坐公共汽車的故事

汽車要進站了，剛剛走來的小紅主動站到了隊尾。

小剛站起來將座位讓給了滿頭白發的老奶奶。

四、各小組表演完畢，請大家談談，哪些行為美，哪些行為不美，在公共場所我們應該怎么做？看

到不美的行為我們又應該怎么做？

五、最后老師總結在各個場合應遵守的秩序，常用的禮貌用語

（3）門診室里求康復

活動目的：培養健康向上積極進取的品格，養成文明禮貌講求自律的習慣

活動程序：

第一步：

1、結合全班實際，召開班會，制定相應的實施方案和醫療措施，成立“紅領巾門診室”

2、利用班會和黑板報，廣泛宣傳開展這項活動中來

3、要求每個人認真閱讀，領會《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，在頭腦中形成主觀印象

第二步：

一、開設“門診部”診室，制定“門診條例”

1、口腔科：本科專治口說臟話，出言無禮的癥狀，對不善于用禮貌用語的“患者”也有很好的輔助療效

2、內科：對學習態度不端正，不重視學習的人有很好的療效

3、外科：本科專治衣冠不整，指甲不潔，長發不剪，領黑不洗

二、成員對照“門診條例”逐一自查，自糾

條例以張榜形式公布，要求每個成員對照“門診條例”對自身進行檢查，并用書面形式確定自己“患病”的方案，并在實際行動中加以體現。

三、“大夫會診”

通過自查，自糾活動后，使許多隊員改掉身上的一些缺點，自覺地認識這些不足之處對自己的影響，比如，愛給別人取綽號的人，檢討過去的行為，并保證今后不在重犯。對問題比較嚴重的成員，則采取“大夫會診”由老師帶頭，以優秀成員為“大夫”對他們進行耐心地幫助工作，以“一幫一”的形式結成對子，限期改正。

第三步：

通過活動，每個成員受到了一次深刻的教育，增強了學習的自覺性，從而培養了自我約束能力，在此基礎上，總結評比

（4）爭做文明星

活動目的：通過活動讓學生知道文明禮貌是中華民族的優良傳統，教育學生要講文明，懂禮貌，從身邊小事做起，做文明小星

活動程序：

第一部分：對不文明現象的思考

1、主持人：大家都知道《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，都要求我們做一個講文明，懂

禮貌的小學生，可是，我們班還是出現了一些不文明的現象，請看：

（2個同學表演）這2個同學為了一件小事，由于沒有使用禮貌用語，不能互相謙讓，爭吵起來，大家說，他們行為文明嗎？

2、主持人：對，他們行為是不文明的，有的同學在學校還能講文明，講禮貌，可在校外呢？卻不

一樣，不信，我把小明叫來，讓你們看看（走幾步，喊——小明，小明，該上學啦！）

小明：聽見了，你先走，我馬上就來！

（小明上場表演，大意是小明從車上扔香蕉皮，打著了別人，后來自己也滑倒了）

看了這個小品，我們應該引以為戒，要講文明，懂禮貌，否則，就會像小明那樣既害了自己，又害了大家。

第二部分：到文明王國去取經

1、主持人：那么，應該怎樣做才是一個講文明，講禮貌的孩子呢？讓我們乘火車到文明王國去旅

游吧。

（在歌聲中到達文明王國，文明王國的市民來來往往，十分有禮貌，公主上場）

公主：朋友們好！歡迎你們來文明王國做客，（一群小動物手持花束跑上場，不斷的說：“歡迎，歡迎！熱烈歡迎！）

2、主持人：小動物的表演真實精彩極了，讓我們懂得了怎樣做一名文明的小星。

公主：朋友們，我們國王聽說出現了許多文明小星，他特意來給大家發獎呢！

（國王上場，與來賓問好，并給近期班上涌現的十佳小朋友發獎）

第三部分：宣布文明公約

1、主持人：同學們，我們該回去了。（在歌聲了回到現實）

2、主持人：我們到文明王國旅游了一趟，大家有什么收獲呢？在日常生活中應該怎樣做一個文明的小學生呢？請小組討論

3、班長宣布班級公約

第三篇：我是文明小公民

我是文明小公民

大家好，我是陳奕雪，來自上海市崇明縣實驗小學四五班。今天我演講的題目是“我是文明小公民”。

從今年開始到2017年，我縣將全面推進全國縣級文明城市創建工作。創建文明城市，人人有責。首先我們要做文明的公民，而我作為一名普通的小學生，當然要成為一名文明的小公民。況且，做文明的公民也不是件難事，就讓我們從身邊的小事做起吧

比如說，每當我在公交車上看見有老年人上車時，便會毫不猶豫的起身，講自己的座位讓給他們。再比如說，每當我看到花園里的小樹苗被壞脾氣的風吹的七歪八倒時，總會不管三七二十一跑回家，找來工具將小樹苗重新符號，為了以防萬一，我還特意為小樹苗綁上竹竿，做他的拐杖呢。也許我就是這么“愛管閑事兒”吧！

然而有些人卻從來不把“文明”放在心里，只放在了嘴上。比如有些人人來及是，會因為嫌垃圾桶又臟又臭，明明再走一步兩步就能到垃圾箱前的，卻還是在遠處想投籃似地扔過去，然后也不管是否扔進沒就一走了之。我看到了，就會忍不住跑過去請他回頭再看一下，總不能讓垃圾灑出來了，也置之不理吧。再比如說，圖書館里一般都有“不要大聲喧嘩”的標志。可是，有些人偏偏裝沒看見那么醒目的標志，時不時就會與別人大聲地講話，也不管是否會影響其他人看書。如果你碰到了，會怎么做呢？對這樣的人我們都會反感吧！

許多人可能會認為這些不文明的事是微不足道的，但是在做的小朋友們，大朋友們，我們可千萬不能學他們。讓我們從身邊的小事做起，去看看小區的小樹苗，去幫助下路過的老人，扔好垃圾，讀好書，做文明的小公民。讓我們共同為創建文明城市而努力吧！

謝謝大家！

第四篇：我做文明小公民

我是運河小公民

你們知道所謂的合格小公民指的是啥嗎？要知道這個問題并不難，就讓我來告訴你吧：

一、做胸懷開闊、樂于幫助的小主人；

二、做孝順父母、關心別人的小幫手；

三、做愛祖國、講文明的小標兵；

四、做團結友愛、善于合作的小伙伴；

五、做愛護公物、保護環境的小衛士。在家中，我是爸爸媽媽的小幫手；在學校里，我是一個聽老師教導的學生；在與同學交往中，我是一個誠實守信的小伙伴；在公共場所里，我是一個遵紀守法的小公民；在生活中，我是一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守紀律、勤儉節約的小衛士；在獨處時，我還是一個勇于創新的小主人。

起初我在家里，只是在爸爸炒菜時幫他遞遞盤子，后來我會洗碗了，就樂不可支地天天幫爸爸洗碗，卻弄得鍋碗瓢盆叮當響，還把身上、地上潑的到處是水。爸爸非但沒有責怪我，還夸我越來越能干了呢！以后，我做家務事時，就更積極了，對洗碗情有獨鐘。有一次，我們一家吃過晚飯后，勞累了一天的爸爸媽媽已經疲憊不堪，再也沒有力氣去洗碗了。這時，我“挺身而出”，主動要求去洗碗，爸爸媽媽答應了。說干就干，我立即拿出抹布三下五除二擦了一遍桌子，捧起一摞碗筷“嘩啦嘩啦”地洗起來。我先用洗潔精清洗一遍，然后又用水沖了一遍又一遍。一會兒就洗好了，仔細一看，光潔如新，還找不到油哩！

記得那是二年級的暑假，一天晚上，我們一家出去散步。突然，我看見一個癡子坐在垃圾筒旁，只見他蓬頭垢面，衣著破爛，赤著雙臟腳，用呆滯的目光向路上的行人張望。我見后連忙繞道離他遠遠的，跑了過去，生怕自己被傳染了。爸爸見了，對我說：“這種人才是世界上最可憐的人，沒有生存能力，生活不能自理。人們都應該幫助他們才對。我聽后，點了點頭。回來的路上，我想買兩只雞腿送給那個人，于是，我便對爸爸說：“爸爸，我能買兩只雞腿送給那個人嗎？”爸爸聽后，十分高興，陪我一起去買了四只雞腿。我本想讓爸爸去送，可爸爸偏叫我送，于是我便鼓起勇氣，走向前去。我離他還有二尺多遠，他就伸手要接，嚇得我魂飛魄散，把雞腿往地上一扔，撒腿就跑。

以后，我開始慢慢地接近他，每天都要給他送點餅干、水果??我過生日那天，還給他帶了一塊生日蛋糕。

每次上街、外出時，我從不損壞公物。一次，我在公園里看見一個小孩正在摘花，我就上前去勸他不能摘，這花兒是給大家開放的，那是屬于每個人的，“愛護公物，人人有責”。當時，旁邊的游人都伸出大拇指夸我是文明的小標兵。有一次，我看見一個年齡與我差不多的小伙伴隨手把紙屑扔在大街上，而清潔工阿姨剛掃完這段街，于是我連忙跑上去把紙屑撿起來扔進了旁邊的垃圾箱，爸媽笑了，我也笑了。“城市是我家，潔凈靠大家”！我們都來爭做環保小衛士吧！

在學校的表現呢，我很尊敬我的老師，他們像父母一樣關心愛護我們。我很團結同學，從來不與我的小伙伴吵嘴，更不說打架了，我覺得同學就像是我的兄弟姐妹，我們應該互相關心、互相幫助，一人有事兒，我們全班幫忙，所以同學們稱我是“可愛的小伙伴”。

小伙伴們，其實，我們都是生活的小主人，讓我們從小磨練自己的意志，從小做起，從小事做起，人人爭當五好小公民；愛我們的國家，使我們的祖國更加繁榮，更加昌盛，更加美麗！

第五篇：我做文明小公民

“我做文明小公民”主題班隊活動

四（2）班盧麗芳

同學們，今天我們將開展“我做文明小公民”主題班隊活動。希望大家能做好以下幾點，相信人人都是好小公民：

別看我年紀小，可大家都夸我是五好小公民呢！在家中，我是爸爸媽媽的小幫手；在學校里，我是一個聽老師教導的學生；在與同學交往中，我是一個誠實守信的小伙伴；在公共場所里，我是一個遵紀守法的小公民；在生活中，我是一個愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守紀律、勤儉節約的小衛士；在獨處時，我還是一個勇于創新的小主人。

起初我在家里，只是在爸爸炒菜時幫他遞遞盤子，后來我會洗碗了，就樂不可支地天天幫爸爸洗碗，卻弄得鍋碗瓢盆叮當響，還把身上、地上潑的到處是水。爸爸非但沒有責怪我，還夸我越來越能干了呢！以后，我做家務事時，就更積極了，對洗碗情有獨鐘。有一次，我們一家吃過晚飯后，勞累了一天的爸爸媽媽已經疲憊不堪，再也沒有力氣去洗碗了。這時，我“挺身而出”，主動要求去洗碗，爸爸媽媽答應了。說干就干，我立即拿出抹布三下五除二擦了一遍桌子，捧起一摞碗筷“嘩啦嘩啦”地洗起來。我先用洗潔精清洗一遍，然后又用水沖了一遍又一遍。一會兒就洗好了，仔細一看，光潔如新，還找不到油哩！

每次上街、外出時，我從不損壞公物。一次，我在公園里看見一個小孩正在摘花，我就上前去勸他不能摘，這花兒是給大家開放的，那是屬于每個人的，“愛護公物，人人有責”。當時，旁邊的游人都伸出大拇指夸我是文明的小標兵。有一次，我看見一個年齡與我差不多的小伙伴隨手把紙屑扔在大街上，而清潔工阿姨剛掃完這段街，于是我連忙跑上去把紙屑撿起來扔進了旁邊的垃圾箱，爸媽笑了，我也笑了。“城市是我家，潔凈靠大家”！我們都來爭做環保小衛士吧！

在學校的表現，我不是吹牛，表現特好。我很尊敬我的老師，他們像父母一樣關心愛護我們。我很團結同學，從來不與我的小伙伴吵嘴，更不說打架了，我覺得同學就像是我的兄弟姐妹，我們應該互相關心、互相幫助，一人有事兒，我們全班幫忙，所以同學們稱我是“可愛的小伙伴”。

小伙伴們，其實，我們都是生活的小主人，讓我們從小磨練自己的意志，從小做起，從小事做起，人人爭當五好小公民；愛我們的國家，使我們的祖國更加繁榮，更加昌盛，更加美麗！