第一篇：商業新聞稿的寫作技巧

商業新聞稿的寫作技巧

這里說新聞稿，指的是企業新聞稿，有商業目的新聞稿，也就是軟文，以下統稱軟文。目前，軟文推廣在網絡推廣領域已經受到普遍關注，其效果的持續性和價格的低廉，都讓企業主樂此不疲。但軟文推廣操作的實戰技巧實在是太多了，這里談的軟文優化就是其中之一。

當你投放軟文的時候，肯定會考察軟文的傳播途徑，除了媒體自身的傳播，軟文的傳播途徑也就主要是搜索引擎了。事實上，很多企業做軟文推廣，也是看中搜索引擎的傳播，借助軟文來優化關鍵詞，這樣的話軟文優化價值凸顯。

說網站優化，一般人都知道，說軟文優化，知道并不多，有些高軟文推廣的也不見得知道怎么優化軟文，筆者小馬識途營銷機構網絡營銷顧問馬山在此分享下軟文優化的技巧和意義，供企業網絡推廣人員參考。

軟文標題要有包含核心關鍵詞——網站優化之前要分析企業的業務需求，做關鍵詞分析;同樣，軟文優化也是要先分析企業的業務，做關鍵詞分析。把企業重要的關鍵詞策劃到軟文的標題部分，這個很重要，是軟文獲得這個關鍵詞排名的關鍵。做好軟文優化需要有一定的文案策劃能力，然后懂得搜索引擎優化，把兩者有機結合，才能做好軟文優化。筆者在廣告行業最大的門戶網站廣告買賣網從事網絡推廣工作近十年，能把文案策劃和網絡技術綜合應用，軟文優化這個概念也是提出的比較早，幾年前已經在做此方面的操作了。有興趣的讀者可以與在線繼續交流，這里就分享這么多。

內容要適當穿插關鍵詞及關鍵詞變體——軟文優化做得好，目標關鍵詞都已經融入進去，但文章要顯得非常自然，不能有生搬硬套的痕跡，這個需要較好的文案功底，需要一個有經驗的SEO文案。SEO文案也是最近幾年才出來的崗位，即懂SEO又能做文案策劃的一種高級人才，這類人才最適合做軟文優化。

軟文優化關鍵詞分布的要求——簡單說幾點，軟文開頭的100字內要出現關鍵詞，軟文的中間幾段要適當出現關鍵詞及變體或同義詞3-5詞，軟文的結尾段要出現關鍵詞。這幾點基本滿足，文章質量不錯，讀起來自然，內容和語言也不錯的話，軟文優化就算比較成功了。

軟文優化獲得排名需要高權重媒體——必須申明的一點，不是軟文優化的好，就一定能獲得關鍵詞排名，有的關鍵詞競爭小，發到博客或是論壇里都有排名，但是對于關鍵詞競爭激烈的詞，我們就得選擇高權重的新聞網站，比如廣告行業最大的門戶網站廣告買賣網。這個又需要一定的媒介知識，準確的說是經驗，知道那個媒體的版塊的權重，大網站也有權重低的版塊，小網站也有權重高的版塊。做到以上幾點，大多關鍵詞的排名已經可以搶到，對于很熱的詞，還有其他辦法，如借助其他方法給新聞增加權重，或者借助網站來優化更熱的詞。

現在很多企業通過軟文的方式在媒體和網絡上進行軟性傳播，但很多效果并不好，原因在于很多企業往往就產品賣產品，消費者缺少興趣或者感覺缺少價值，而很難產生消費行為。筆者認為利用軟性傳播，必需做好以下三點：

1、必須要有一個吸引人的定位：老提產品的功能和應用，這些很多消費者已經審美疲勞了，而且也很難從千軍萬馬的競品中脫穎而出，因此必須從消費者的角度，挖掘產品的買點，而不是賣點，而這樣的賣點又具有傳播價值。

2、好軟文必須要有好標題：標題的好壞，往往決定軟文的是否能獲得廣泛關注，因此標題的權重要占到軟性傳播的60%，如何寫出好的標題來，關鍵做換位思考，結合消費者關注的話題和事件、熱點新聞、娛樂八卦才和熱點建立緊密聯系，能更加事半功倍。

3、軟文要有故事性：往往最容易被消費者記住的是故事和案例，他能充分產品的價值和利益，比干巴巴的說產品的功能和用途要好很多，而且故事本身又具有震撼性和閱讀性，能夠讓消費者在看軟文的過程中長了知識，營銷本身就是要教育市場，軟文就是幫助消費者變成行家和專業人士，從而對品牌和產品建立信任和依賴。

而軟文正文層層遞進，以講故事的方式引導消費，全面闡述了重慶美女形成的過程，讓讀者長了見識，又引導讀者選擇和重慶美女一樣的生活方式，那就是喝金銀花茶，再結合系列的功能性軟文和品牌形象的傳播，更加具有說服力。而且還能引發話題性的爭論和轉載。

第二篇：新聞稿寫作技巧 (精選)

怎樣寫好新聞——新聞稿寫作技巧指南

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備 什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于青萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發現“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究網友普遍關心的問題，選擇發生生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

校園記者培訓內容四：如何寫好新聞稿

第一、積累新聞素材。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：先收集材料，越多越好。周立波也認為材料少了不好辦。每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個大學生記者在幾年的采訪過程中積累起來的筆記本，將成為他從事新聞寫作和研究工作的萬寶囊。第二、選好新聞題材。

新聞素材經選擇的、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：收集材料要以一當十，使用材料要以十當一。初學新聞報道的大學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

第三、找準新聞角度。

角度，校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。特別是在學校里，它以學為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。如每年上半年是畢業生就業的時期，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有學生到工廠、學校、機關和農村實習等等。如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去

報道的必要性。角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的小事，一小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在a學院算不了新聞而發生在b學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。此外，要寫好新聞稿，大學生記者還必須具有一定的新聞敏感性，掌握新聞寫作的一般技巧，當然，這些新聞素養都不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

文章天成，十二字分享新聞稿撰寫心得

“文章本天成，妙手偶得之”，陸游的這兩句詩非常酷，大概的意思是，寫文章，尤其是文采斐然的文章，應是自然而成，好像妙手偶然得之似的，在落筆之前字詞句段基本上全都有了。這樣境界，我們一般人難得一遇。我們不是以文章謀生，但工作中，又時時需要撰寫文章，如發布新聞稿、撰寫工作匯報等等，如何有效的進行表達，傳遞自己思想，就顯得尤為重要。如何在撰寫新聞稿避免雷同，脫穎而出，引起重點關注？針對新聞稿件的撰寫，自己總結了十二字經驗，與大家一起分享。

首先，新聞稿要立意深遠。新聞稿的撰寫是一個總結、提高、升華的過程；好的新聞稿惟有善于歸納、觀點鮮明、擲地有聲，才能讓人過目不忘，吸引大家的眼球，提高閱讀量。撰寫新聞稿要避免像白開水，平鋪直抒，淡而無味，應力求有思想、有見解、有高度，要立意深遠，給人以眼睛一亮的感覺。目前集團內網重點宣傳市場業績和企業文化，對大家來說，要善于從具體工作尋找亮點，提煉升華，撰寫新聞稿，在提高個人寫作能力、提升認識的同時又深入地宣傳公司。在目前內網宣傳中，除公司市場業績以外，可以從以下兩個方面考慮立意撰寫新聞稿：一是立足工作中的亮點歸納總結，升華提煉方法論；二是把握工作中的細節深化集團企業文化，小中見大。

其次，新聞稿應注意高度概括。主要體現在以下三個方面：第一，題目應該一針見血，旗幟鮮明的表達觀點，高度概括個人想傳達的思想，要保證大家從題目中就能基本了解新聞稿想傳遞的內容；第二，開篇點題，總領綱要，一般在文章的第一段中開門見山，對新聞事件進行歸納描述；第三，段落思想明確，建議采用倒金子塔寫法，一般在每一段開始即概括本段內容，突出重點，讓讀者即使一目十行，也能了解文章內容。

第三，新聞稿應務實簡練。對于企業新聞稿來說，一定要務實避虛，避免空話、套話和口號性質的宣傳，用數字和用具體的事例進行描述。同時，新聞稿要力求簡練，要用最短的內容把事情說清楚。兩個很極端的例子，對于市場投標來說，撰寫工作力求“繁”，可要可不要內容都是可要，而對撰寫新聞稿來說，則恰恰相反，撰寫工作力求“簡”，可要可不要內容盡可能不要。

以上是個人在撰寫新聞稿的過程的三點體會，與大家共享，希望能給大家借鑒。

第三篇：新聞稿寫作技巧

新聞稿寫作技巧

要有新聞價值

要使一份聲明有新聞價值，它九必須能夠引起目標受眾廣泛而普遍的興趣，并且具有明顯的新聞視角（例如重要信息、心進展、戲劇性、趣味性、當地視角、影響等）。另外，新聞稿的寫作風格應該是新聞性的，而不是營銷性的。應當非常客觀地撰寫新聞稿，就像是一位記者在為您撰寫一樣。最重要的是，新聞稿應當是去“告知”公眾，而不是僅僅在推銷一種東西。

標題格式

大多數情況下，編輯在瀏覽您的新聞稿時第一眼看見的就是您的標題。一個有效的標題往往意味著這名編輯會刊發你的新聞稿還是會點擊刪除按鈕。在確定有效的標題時需考慮以下幾點：

1、標題不要超過一行。許多編輯部會限制標題的字數，超過限制字數的新聞稿就會被拒收。

2、標題應當能夠產生一種讓編輯“干著急”的效果，使標題成為概括新聞稿內容的一種“挑弄”性的語句。這很關鍵，因為許多記者僅通過網絡系統瀏覽新聞稿的標題，然后在想要瀏覽新聞稿全文的時候才會點擊選擇。

3、標題應當包含發布這一新聞稿的公司的名稱。不要出現“公司”、“股份”或者“有限”之類的詞，非為了清晰地界定組織有必要進行標明。

4、不要使用感嘆號或人民幣符號。

5、避免所有可能的批評性的、爭議性的或者判斷性的陳述。

寫作風格要求

撰寫一篇專業和有效的新聞稿可能會很困難。以下是在草擬新聞稿的時候應當注意的幾點：

1、盡快切入主題，用引證和事實來支撐你的主題。

2、恰當地使用語法和標點符號。校對打字稿，不要以來拼寫檢查。

3、在新聞稿中強調誰、什么、何時、哪里、為什么和怎樣這6W。

4、重復檢查電話號碼和鏈接地址。

5、大聲朗讀你的新聞稿，看看感覺如何。

6、使用引語來傳達別人的意見或事物之間的聯系。

7、不要忘了在你的新聞稿中標明你的姓名、發布時間、日期、網站地址和電話號碼。還要保證在稿件發出以后別人能夠通過電話找到你。

8、應當客觀地撰寫新聞稿，就像撰稿人與這家公司沒有關系一樣。

9、不要使用代名詞，如我、我們、我們的、你們的等，除非是在直接引語里。用第三人稱撰寫。

10、不要說大話或者顯得像個癮君子，但一定要讓讀者知曉你在這一行業中的地位。

11、一定要在最后一段中加上有關貴公司的標準樣板信息。這一部分標題應當是“關于（在這里插入貴公司的名稱）”。

長度要求

新聞稿應當簡潔而且緊緊圍繞主題。新聞稿的長度應當在兩頁之內。50字以內的新聞稿更像是廣告，而不是新聞稿。點句（文章中用來引導各要點的圓點符號）可以使用，但不

可濫用。

第四篇：新聞稿寫作技巧

新聞稿寫作技巧

寫新聞稿是作文教學活動中必不可少的一個環節。相信很多同學對這一文體一點也不陌生。平常看報紙、電視，我們就常常和新聞“面對面”，那些新聞稿，是我們學習的典范。

新聞稿要有新、短、快、活、強等特點，因為新聞只是把生活中發生的事情說清楚就行了。據說西方沒有短新聞概念，只要求新聞要寫短，甚至為方便壓縮新聞稿件，有了金字塔新聞寫作方法。我國為了提倡寫短新聞，近些年國家在評選優秀新聞稿時把消息類分為短、長消息兩種。

作文采用“新聞稿”的文體來寫，一般情況下，我們要虛構一個事件，然后按照新聞稿的格式寫作，分別涉及到新聞導語、新聞主體、新聞背景、新聞角度、新聞結構、新聞材料、新聞要素、新聞語言以及新聞標題等方面。也有人把這稱為“新聞五要素”，簡稱“五W”，即，何事、何人、何時、何地、何因等。這些特點同學們可找一篇新聞稿對照一下。

[經典例文1] 鄒振先驚人的一跳 □《體育報》記者

[本報訊] 22日晚10時許，布加勒斯特華燈初上。“八·二三”體育場四周看臺上觀眾的視線，一齊隨著水銀燈的光束，投向三級跳遠的沙坑。“嘩??”一陣雷鳴般的掌聲，電子記分牌上顯示出中國運動員鄒振先的成績：17.32米！一位站在沙坑旁久久注視著鄒振先比賽的英國教練對記者說：“近年來，世界上能跳過17米的運動員是極少的。一向被認為世界高水平比賽的美蘇田徑對抗賽，今年也只跳過17.18米。鄒是非常杰出的。”

領獎結束，鄒振先剛走出賽場，一位羅馬尼亞姑娘立即跑過去熱情地在他的臉頰上吻了一下，并用中國話說：“這是按羅馬尼亞的方式向你祝賀。”這時，國際田徑聯合會主席鮑倫也從看臺上走下來同他熱情握手，并帶著一種年邁者特有的激情對記者說：“我至少親眼看過四次鄒的表演，這次是驚人的。不僅最后一跳的記錄，整個17米的過程都是難忘的。這個成績即使在1984年的洛杉磯奧運會上，也會贏得勝利！”

（原載1981年7月27日《體育報》）

簡評：這條360字的短消息，榮獲1981年全國好新聞獎。看，記者幾乎沒用什么形容詞，只客觀地寫了“空中飛人”鄒振先跳遠的情景，然后，引用一位英國教練和國際田徑聯合會主席鮑倫的兩段話，一下子把鄒振先跳過17.32米的驚人成績，寫得實實在在，令人信服。這遠比不著邊際的空洞形容要生動得多，有力得多。[經典例文2] “優秀畢業生”是怎樣煉成的 □韋

星

[本報訊] 2004年的就業形勢嚴峻，就業難既考驗著畢業生的能力，也考驗著他們的誠信。在今年的“雙選會”上，記者發現，有許多畢業生赫然在自薦材料的每一頁上都印有：本人注重講究社會誠信，其中所言句句真實，相關的榮譽證書、發表的文章均有原件，沒有弄虛作假。但實際情況是怎樣的呢？這樣的“優秀畢業生”，是如何煉成的？

為此，記者化裝成一位求職者，與多名同學切磋制作材料的心得體會，終于得知其中秘密。將別人的榮譽證書貼上自己的名字，拿去復印一下，就成了自己的“榮譽”；學術期刊上發表的論文，復印一份下來，對作者進行“張冠李戴”，就成了自己的“作品”；尋找同名同姓者的文章，輕而易舉，不勞而獲；就這樣，一塊“廢鐵”就搖身一變，變成了一塊“好鋼”。

畢業生在制作假材料過程中，為防用人單位因看原件而露馬腳的情況，在各高校附近的打印店里，打印師傅會使用高技術幫你“搞定”一切。他先是將原件用掃描儀掃入電腦，換上相同字體、字號的新姓名，再用彩色打印機打印出來，套上相匹配的封套，一份與原件幾乎一模一樣的實習鑒定或榮譽證書便“應運而生”了。此項業務盡管收費高，但畢業生為了前程都樂此不彼。

在畢業生的學習成績方面，和學校領導關系密切的“學生官”自然很容易作假。再加上就業率逐漸成為各高校辦學質量的主要依據，因此，對學生的成績，各高校負責人也會睜一只眼，閉一只眼。畢業生也會要求適當提高考試成績，如果不行就干脆寫上“現修”或“待考”等字樣，避免“露餡兒”。

受就業壓力的影響，畢業生自薦材料“注水”行為普遍存在。其中有社會原因，也有高校和畢業生自身的原因，我想問的是，真的就沒辦法改變這種狀況嗎？誠信靠什么來實現？這些問題已經成了全社會密切關注的問題。（摘自《中國青年報》）

點評：文章借用新聞稿的形式向人們提出了嚴峻的社會問題，隨著高校的不斷擴招，大量的畢業生走向社會，但是他們的就業情況如何呢？這些“優秀畢業生”是怎樣煉成的，這的確是全社會關注的問題。[高考佳作] 話題：相信自己與聽取別人的意見

成功靠什么

【本報訊】 公元3024年，人類終于在銀河系中發現了兩顆可供居住的星球：θ星和φ星。因地球球齡已老，環境污染，能源危機，難以再承載500億人的生存，聯合國決定人類向θ和φ星大遷徙。能去的人都是幸運兒。

為此，歷經9個月零11天程序復雜的測試——穿越光電波時空隧道，100億人最終成為幸運兒。他們將擁有θ、φ星的新環境和新生活，而被淘汰的人只能繼續生活在資源枯竭、危機四伏的諾亞方舟上。

在幸運兒們即將飛離地球的時候，本報記者作了一次調查采訪，得到這樣一組數據：

在100億幸運兒中，1%的人是只憑運氣走過來的；10%的人是只聽信別人的意見走過來的；20%的人是全靠自己走出來的；其余近70%的人是聽取別人的意見、同時依靠自己的選擇走過來的。

在400億被淘汰者中，則有75%的人既不相信自己、又不相信別人；10%的人只聽信別人的意見；14%的人只相信自己不相信別人；只有1%的人既相信自己又聽取別人的意見。

記者帶著這組數據采訪了心理學家。

心理學家給了我們這樣的分析：

（一）只相信別人而不相信自己的人有很強的心理依賴，這種人是人云亦云型的。這種人無法在“光電波時空隧道”的復雜環境中找到適合自己的出路，當然就無法適應θ、φ星的全新環境。

（二）排斥別人意見的人太迷信自己，這種人是自以為是型的。這種人很難在“光電波時空隧道”的復雜環境中適時校正自己的路，當然也無法適應θ、φ星的全新環境。

（三）既不相信自己又不相信別人的人，應當屬于聽天由命型的。這種人會完全迷失于“光電波時空隧道”的復雜環境，當然更無法適應θ、φ星的全新環境。

（四）既相信自己又相信別人的人，是與“人”俱進型，是人類先進精神和文化的繼承者和發揚者。他們既是地球社會的脊梁，也必將是人類新家園的開拓者，θ、φ星只有靠這些優秀分子去開發。

當第一艘飛往θ、φ星的飛艇即將離開地球時，本報播出了“成功靠什么？”的專題報道，在留守地球的400億人中產生了巨大反響。

簡評：這是一篇體裁新奇，想象大膽，思維辯證，風格獨特的作文。就“相信自己與聽取別人的意見”的話題，文章以新聞報道的形式和虛構的情節展開兩層主體內容：從調查采訪中得到數據和對數據所作的心理分析。兩層主體內容互不雷同。第一主體內容寫對“幸運兒”和“淘汰者”的調查數據，兩組數據對照，耐人尋味。第二主體內容寫心理學家通過兩組數據的分析得出的結論。

文章體裁新奇，新聞報道是對現實生活的真實反映，而本文所寫故事卻發生在“3024年”，純屬虛構，但由于想象合理，背景內容——環境問題——又是我們十分熟悉和關注的問題，便構成了文章確立的基礎，這是作者匠心獨運之妙。

第五篇：新聞稿寫作技巧

新聞稿寫作技巧

新聞稿主要強調現實性，需運用簡略的語言將事情的開始發展結束表達出來，用詞需簡潔嚴肅，禁止表達自己的立場和觀點，不能摻雜個人感情。一篇新聞稿的字數一般要求在200字左右，咱院大一點的活動一般都在300字左右，對于初學者來說，新聞稿一般分為三段：

第一段主要敘述活動名稱、時間、地點、和出席活動的領導老師。注意言簡意賅。

第二段要寫活動的流程，現場反映（活動類的），針對報告講座就要將報告的大體內容簡略提一下。

第三段主要寫一下活動或講座的影響，第一段大約在40~50字，第二段根據活動的大小適當增添字數，第三段大約30字左右（字數只是大約的規定，意在注意一下全篇的結構，不必嚴格遵循）另外在寫作熟練后可根據具體情況將第二段擴為兩段（不建議采用，除非活動很大）或者采用其他結構。

很多新聞稿被槍斃的的原因可能就來自很小的一些新聞稿硬傷：

1在第三段敘述影響時有如下句子：“此次活動的舉行預示著商學院的未來將會更加輝煌。”跟此類句意相同的浮夸句子應禁止寫入新聞稿。

2全篇文稿內容無重點，形似流水賬，沒有突出活動內容。

3盡量避免錯別字的出現

新聞稿強調新聞的實時性，最好在活動結束后盡快發出。

注意在文中不要出現評論性或者抒情性的詞語或者句子出現。

另外，以上只是新聞稿的初級要求，如果想要寫出一篇質量較高的新聞稿還需要自己下苦功夫，學校網站上有許多好的新聞稿，可以就相同題材將自己寫過的與其相對比，在用詞，結構上下功夫。不斷練習才能寫好。