第一篇：良心責(zé)任成就了我的教育夢

良心責(zé)任成就了我的教育夢

吳忠市朝陽小學(xué) 沈麗萍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《良心責(zé)任成就了我的教育夢》。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。其實這話還另含一層深意，老師做的是良心活兒，有良心的人才能做好老師，那就隱含著老師必應(yīng)是有崇高師品的人，師品乃老師之品行。良心就是好心、善心，就是真心、愛心。責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。

對于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！責(zé)任心能讓愛變奇跡，能讓小小的教師工作變得非常偉大。能讓平凡的我們大放異彩。真正的教師責(zé)任感是一種完全自愿的行動，是對學(xué)生需要所表達的反應(yīng)。教師的工作對象是人，是正在成長中的學(xué)生。這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音，在這條路上已走了十九年，我被周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑向我問好；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門……而他們也在影響著我的靈魂，豐富著我的生活，美麗著我的人生……也讓我更加明白了，作為一個教師，責(zé)任感多么重要。只有擁有高度的責(zé)任感才能奏出快樂的音符。回顧自己十多年的教學(xué)歷程，我能始終保持著不斷進取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情，正是源于對教育事業(yè)的熱愛，源于 “干一行，愛一行，干好一行”的信念。每次我接到新班先要全面了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。曾經(jīng)記得我以前教過的一位學(xué)生反應(yīng)慢，理解能力差導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績比較落后，心里很自卑；課上不會聽講，經(jīng)常走神兒；課后經(jīng)常不寫或漏寫作業(yè)。父母很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，苦于工作忙，而且知識水平有限，無法輔導(dǎo)孩子。因為他的理解能力差，所以很多知識，僅靠課堂上的時間他根本消化不了，針對這種情況我先在班級上給他請個“小老師”，同桌是最佳人選。除此之外，如果出現(xiàn)的問題太多，便利用中午到校時間，由我這個“大老師”來給他講解。有時因為一個簡單的問題講了多遍仍然不會，心里真是特別惱火，但我在心里告誡自己：老師的態(tài)度很重要，決不能發(fā)火！我忍住心中的火氣，一遍一遍的耐心給他講解，就這樣堅持了兩個月時間，經(jīng)過了這兩個月的補習(xí)后，最終，在期末測試時，他取得了68分的成績，這個成績對于一個平日里很優(yōu)秀的學(xué)生來說，可能是有點糟糕，可是對于他來說，我們大家都很滿足，他的媽媽看到兒子的這個成績，高興地哭了！

教師能否做到有責(zé)任心，是決定教師是否有工作成效，能否更好地教書育人的重要因素，只有擁有了高度的責(zé)任感，才會不斷完善自身，在平凡的崗位上有所作為。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的教育對象是學(xué)生，而面對形形色色富有個性又有差異的學(xué)生，如果我們的教師不能愛生，就會出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)諷刺、體罰學(xué)生的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學(xué)生，要特別“偏愛”、關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生。只有做到熱愛學(xué)生，我們的教師才會真正的去關(guān)心每一個學(xué)生，才會真正體會到當(dāng)教師的苦與樂，才不會出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。更多的是為了轉(zhuǎn)變一個后進生費盡心機；為經(jīng)濟困難的學(xué)生排憂解難……如我以前所帶的一個叫張玲的學(xué)生，剛轉(zhuǎn)入我班時，當(dāng)我檢查家庭作業(yè)，走到他跟前時，剛一抬胳膊，他嗖的一下鉆到了桌子底下，好象非常害怕，任憑我怎么叫他也不肯出來。我向他的家長了解情況后，才知道，原來他學(xué)習(xí)不好，不做作業(yè)惹惱了以前的老師，老師就訓(xùn)，學(xué)生們也欺負他，回到家里，父親脾氣暴躁，因為學(xué)習(xí)和他挨訓(xùn)或被同學(xué)欺負的事只要一聽到，就打他一頓，躲是他保護自己的唯一辦法。了解到這些情況后，我找他談心，告訴他不要害怕，老師不會打他的，并且找來他母親與之談好不許他父親打他，在隨后的日子里，我主動關(guān)心他的生活，下課和他進行交流，不斷的找他的優(yōu)點，不斷激勵，告誡其他同學(xué)不許欺負他，在學(xué)習(xí)多關(guān)心、幫助他，漸漸的，他消除了對老師的戒備心理，和同學(xué)們友好相處，不但在學(xué)習(xí)上有了突飛猛進的變化，人也變的自信多了，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

我們每一個教師都應(yīng)該愛崗敬業(yè)，把責(zé)任心植根于教育，在大力提倡師風(fēng)師德的今天，我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。作為一個一線的老師，只有放好自己的底線，擺正自己的位子，才能干好自己的“良心活兒”。

第二篇：良心教育責(zé)任教育演講稿

《良心教育》演講稿

捧著責(zé)任教書，揣著良心育人

紅星中心小學(xué)田華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我這頗為貧乏的大腦里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是我把它濃縮為”良心、責(zé)任”這兩個關(guān)鍵詞。

微露的朝曦映射出我們跨入校園的矯健步履，斜陽的余暉披灑在我們的疲憊的身上，從春至秋，由冬到夏，我們?yōu)楹慰偸切猩掖?；粉塵飛舞的三尺講臺見證著我們青春的年華，案頭堆積的作業(yè)考核著我們對事業(yè)的執(zhí)著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?yōu)楹慰偸侨蝿谌卧?；我們拖著沉重的腳步追趕著疾馳如飛的時代車輪，課程改革的號角還在催發(fā)著我們策馬揚鞭。我們?yōu)楹芜€是無怨無悔。因為我們有一個光榮而神圣的的名字——人民教師。因為教師的前面有一個定語是人民，所以我們始終要把人民的利益擺在我們的前面。對孩子高度負責(zé)，就是對人民的高度負責(zé)。愛心施予孩子，就是我們教師回饋人民的最好最直接的方式，這就是真正的師魂。因此我要說，責(zé)任鑄就師魂，良心成就事業(yè)。

人一生不斷地轉(zhuǎn)換著角色。面對不同對象，相應(yīng)就獲得一種角色身份。拿到一張紙，就獲得一個身份。拿到教師資格證，我們就獲得了教師的身份，同時也承擔(dān)了一分責(zé)任。有時，我會想：我是誰？為了誰？這似乎是不成問題的問題。我是人民教師，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。說起來容易，做其來又是何其艱難??！俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)當(dāng)遵循的原則。那么，良心有多重呢？一個安于現(xiàn)狀、不思進取、自甘平庸的老師，在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，沾沾自喜地說：“我對得起自己的良心。”未必！一個兢兢業(yè)業(yè)、不斷進取、樂于奉獻的教師，在送走最后一名輔導(dǎo)的學(xué)生后，滿含愧疚地說：“我對不起自己的良心?！蔽幢?！同樣是良心，孰重孰輕？誠然，人的能力有高低之分，對社會的貢獻有大小之別，追求的境界有雅俗之異，但每個人至少都要有超越業(yè)務(wù)素質(zhì)之上的精神追求。教師的良心，沒有最好，只有更好。

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛。

記得也曾信誓旦旦地告訴自己：不要因為一點芝麻大的小事動輒就去批評一個孩子。因為那些小毛病，如果不是從老師的角度去看，其實根本不能稱之為錯誤！我也曾不斷地提醒自己：教育孩子的時候，態(tài)度要友好一點，語氣要溫和一些，語言也可以盡量委婉一些??但是置身與班級中，我的高倍掃描放大了他們的缺點，只要是我強調(diào)過的，一丁點的錯誤，也會令我勃然大怒。有一次，一位學(xué)生在我的暴風(fēng)雨下忍不住哭了，我的心猛地抽了一下，那根弦慢慢地松了下來，一種自責(zé)的情緒席卷了我。我走到孩子身邊，輕聲地安慰了他。事后，我深深地反思，他們還是孩子呀，我的要求是不是有點拔苗助長？而我動不動就會晴轉(zhuǎn)多云，實際上就是對他們的極大不尊重。我忽視了學(xué)生的心理感受，又怎能強求他們從心底里接受我的教育？對學(xué)生的尊重應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，真誠的。要像愛護自己的眼睛一樣愛護孩子的自尊，不是用放大鏡觀察他們的缺點，而是戴著太陽鏡平等地對待每一位。注重這樣的換位思考后，我以平和的語氣，微笑的表情面對學(xué)生，即使他們有錯，我也是最大可能地寬容，尊重他們的想法，現(xiàn)在，學(xué)生們和我交流已經(jīng)沒有障礙了，我的付出得到了回報，雖然春風(fēng)是輕柔的，而催開第一朵花的不正是春風(fēng)嗎？

每一個孩子都有自己的色彩，他們?nèi)缤欢涠湫』?，樸素的，艷麗的，都在以各自不同的方式回映著燦爛的陽光。讓我們用欣賞的眼光，去發(fā)現(xiàn)每一朵花不同的美麗吧！

最后，送一句話給各位老師，與大家共勉：教師是泥土，泥土不僅把愛獻給鮮花，也同時把愛給予小草。

第三篇：中國夢成就了我的人生夢

中國夢成就了我的人生夢

我出生在文革中期，一個傳承多子多福理念的家庭，兄妹八人。大哥因食不果腹，衣不遮體，十六歲就當(dāng)兵去了，部隊能滿足他吃飽的夢想。大姐十八歲就出嫁了。在我記事起，母親總是等我們六兄妹狼吞虎咽吃完飯后，她吃點鍋巴或剩下的殘羹冷炙。看著這拖兒帶母一大家子，鄰居常對我們講的一句話：“這一家人只配討口”。每當(dāng)春天，全家吃野菜維持生計時，母親時常抱著營養(yǎng)不良的我哭泣。那時母親的夢是讓兒女們吃上有米的飯，有肉的菜，健康成長。

父母常教育我們：“一定要有志氣，要有夢想，不要怕別人看不起，要自己看得起自己”。穿著三哥的舊衣服，打赤腳上學(xué)的我，夢想有一個書包和一支鉛筆，因為用自制的竹簽蘸墨水寫字，常常遭老師批評。后來當(dāng)兵的大哥從部隊帶回了一支鋼筆，說是獎勵我得了第一名。又給我買了書包。我因為學(xué)習(xí)好就很快實現(xiàn)了夢想，因此我更加發(fā)奮讀書，不斷得獎，一步一步從大山里往外走。

這時的中國夢是溫飽夢。中國開始了翻天覆地改革，農(nóng)村改革實現(xiàn)了我母親的夢，教育改革實現(xiàn)了我的求學(xué)夢，我從鄉(xiāng)村小學(xué)考入了區(qū)中學(xué)，實現(xiàn)了我的童年夢。

初中三年級那年，一場疾病固定了我的少年夢，在醫(yī)院住院半年的我，立志當(dāng)一名醫(yī)生。經(jīng)過激烈的高考競爭，我考進了醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后分配到川東一貧困大縣當(dāng)了一名內(nèi)科醫(yī)生。成名醫(yī)的夢想迫使我不停地進修學(xué)習(xí)。當(dāng)全省實行事業(yè)單位全員聘任制改革時，我辭去了原來的工作來到了省會城市。

現(xiàn)在已是副主任醫(yī)師的我，能夠解決很多內(nèi)科疾病。每當(dāng)我和我的醫(yī)療團隊，從死亡線上拉回一個病人時，這種心理上的滿足感、幸福感、成就感難以言表，實現(xiàn)了我的青年夢。

都市生活讓人感到壓力山大，忙碌的上下班，疲憊的身軀，沉重的心情，一切源自房貸的壓力，子女的教育，汽車的噪音和尾氣，霧霾的天氣，食品污染……

中國改革開放30年，中國人民實現(xiàn)了強國夢，我也實現(xiàn)了名醫(yī)夢。十八大后，黨中央確定了新的中國夢，我也有了新的夢。我夢想未來中國職稱晉升不考外語，全世界人民都說漢語；全國人民免費教育，免費醫(yī)療；在城市生活的人，人人都有住房，不再為交房租，交按揭發(fā)愁；城市鄉(xiāng)村無污染，藍天白云天氣增多；食品無污染，無毒無公害；社會和諧穩(wěn)定，再無欺強凌弱，人人都能講真話，干實事。要實現(xiàn)中國夢，靠全國人民共同努力，只有實現(xiàn)了中國夢，才能實現(xiàn)個人夢。我將不懈努力，為我的夢想努力奮斗，為中國夢而努力奮斗。

四川護理學(xué)院附屬醫(yī)院吳成友2013年5月22日

第四篇：良心與責(zé)任

良心與責(zé)任演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，今天我要演講的題目是《守住良心，盡到責(zé)任》在演講開始之前要請在座的各位思考兩個問題？第一個問題是，怎樣的處事方式能算得上講良心？第二個問題是，你在為人處事方面是否真正守住了良心，盡到了責(zé)任？

大家都聽過這樣一句話，良心改變?nèi)松?，?zé)任創(chuàng)造卓越，其實良心與責(zé)任是息息相關(guān)的，一個人，只有真正守得住良心才能盡得到責(zé)任。今年很幸運能來泰化學(xué)校上班，之所以說幸運，一方面是因為一畢業(yè)就可以找到這樣一所有影響力的單位工作，所以是幸運的，但更多的因為這里的老師是在用良心與責(zé)任書寫孩子的未來。

崗前培訓(xùn)的那段時間里，本以為會像大多數(shù)培訓(xùn)一樣，說些大而空的套話，但事實并不是這樣，從賈家莊的生存拓展訓(xùn)練到學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)百忙之中為我們分析各種教學(xué)案例創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境來看，我就已經(jīng)感受到這兒絕對是一個充滿熱情與希望的地方，這里的人也一定是有良知，有責(zé)任感的人。

都說教師是人類靈魂的工程師，可如果教師自己都不懂得致良知的話，那又如何能塑造好學(xué)生的靈魂呢，這是自入職以來一直像大姐一樣包容我們的王老師一直在說的話，繁忙的工作讓她原本光滑細膩的皮膚變得越來越粗糙，每次有什么任務(wù)，她都沖到最前邊，完成的最認真。記得那次下了晚自習(xí)四之后，去她辦公室找她，第一次敲門的時候里邊沒有回應(yīng)，試著推門進去，辦公室里空無一人，隔了十分

鐘后，我又跑去辦公室敲門，但是推門而入后看到的依然不是她，一個十六七歲的女孩靜靜地趴在桌上寫作業(yè)，后來知道她是王老師的女兒，在順著樓道下去的時候發(fā)現(xiàn)了王老師拿著書在高三教室為學(xué)生輔導(dǎo)，疲倦的臉上掛著欣慰的笑容。當(dāng)時我的眼睛是濕潤的，那會兒是晚上10點半多了或許是被她的無私的責(zé)任心震撼到了，或許是被她淡然的微笑感動到了。

開學(xué)這兩個月以來，對這里的一切都更加的熟悉，看到剛成婚的崔老師還沒來的及在臉上顯現(xiàn)幸福的紅暈就又被黑眼圈所侵蝕，看到侯老師的女兒伏在大大的辦公桌上，邊做作業(yè)邊等爸爸的小身影，看到溫老師用已經(jīng)沙啞的嗓音與班上同學(xué)一次次語重心長的交談，看到趙老師在體操比賽前犧牲自己的休息時間耐心的為學(xué)生挽領(lǐng)子，洗衣服。

這兒真的是一個最正確的選擇，這里的教師是在用自己的言行來證明在平凡的崗位上只要守住良心、盡到責(zé)任人生一樣可以精彩。

當(dāng)代社會越來越多的人被利益與金錢侵蝕的麻木不仁，行色匆匆的跋涉在人生路上，沒有任何信仰。司機撞人之后不顧傷者呼救為避責(zé)任直接碾壓，無家可歸的兒童因寒冷在油桶內(nèi)取暖被活活燒死，每次看到這些，都會心痛不已，但我愿意相信只要守得住良心，盡得到責(zé)任這些都是可以被終結(jié)的。

各位同仁，拿到教師資格證的那刻起，我們就獲得了教師的身份，同時也承擔(dān)了一分責(zé)任，孩子一生的幸福有多重？一個家庭的希望有多重？真的希望，在面對陽光與孩子笑臉的時候，我們可以問心無愧。

責(zé)任鑄就靈魂，良心成就事業(yè)，在現(xiàn)實生活中，我們需要守住良心，盡到責(zé)任。

第五篇：責(zé)任教育、良心教育發(fā)言稿

在“責(zé)任教育、良心教育”主題教育實踐活動

交流會上的發(fā)言稿

同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)新緣小學(xué) 吳飛虎

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天很高興和大家在這里作關(guān)于“責(zé)任教育、良心教育”主題教育實踐活動交流發(fā)言。

“師德”是教師的靈魂，“責(zé)任與良心”是教師職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責(zé)任心，也就沒有真正的教育。教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。教育的責(zé)任心，就是教師的良心。教師良心是教師職業(yè)道德的底線，又是教師人格的前提保證。教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂趣。我將從以下五方面做好本職工作：

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待自己的工作，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)。

二、認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷增強法規(guī)意識，提升自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)。并落實到實際行動中去。

三、關(guān)愛每位學(xué)生，關(guān)心他們的身心健康。用自己的知識和品德去熏陶感染學(xué)生，引導(dǎo)他們健康快樂的成長。

四、加強自身修養(yǎng)及學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

五、認真上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，不進行有償家教，更不變相體罰學(xué)生。

只有這樣，才能不辜負家長、社會對我們的期望，才能對得起自己的良心，才對得起“人民教師”這一稱號。