第一篇：貼心朋友需要學會的十句英文

貼心朋友需要學會的十句英文-貼心朋友需要學會的十句英文 1.do us a favor “幫個忙”這句話也是超級常用的，日常生活中要請人幫忙的情況很多，也許是請人幫你拿一下東西，也許是請人幫你帶便當，都可以用上這句Dome a favor.。要請人幫忙還有另一種說法，就是May I ask a favor of ayou?，不過記得在別人幫完后，別忘了向人家說聲謝謝!Could you do me a favor?或是Could you give mea hand?這算是比較正式而禮貌的講法。有時候要請別人幫忙不太好意思說時，可以賊一點地說Could you do me a littlefavor?“能不能幫我一個小忙?”把對方弄上鉤再說。

2.be way out of line

其實這句話從字面上就可以猜到它的意思了，out ofline“越線”就是意指“逾矩、過分”;這條line可以把它當做界限、容忍范圍看待。要特別介紹way的用法，這里是當副詞用，就是“遠遠地、大大地、非常”的意思，屬于夸張化的說法，比如要形容“很高”，如果你覺得too high還不能描繪出你要表達的高，你就可以在toohigh前加一個way，用way too high來形容。所以You're way out ofline.就是“你實在是太過分了。”就是要對方收斂一點，別太超過!

3.It's not to reason why, it's but to do and die.這句的意思就是“別問原因，盡管去做”，原句應是Ours is not to reason why,ours is but to doand die.，這是出自十九世紀的一首古詩，這里的ours所指的是ourresponsibility“我們的責任”，即是說“我們的職責不是在問為什么，我們的職責就是鞠躬盡瘁死而后已。”因此這句話的使用時機，就是叫人廢話少說，少開口、多做事，當然用來拍馬屁時也蠻好用的，不妨參考看看!

4.I'm all ears.通常美國人是說I'm all yourears.，來看看字面上的意思“我把所有的耳朵都給你了”稍作修飾后，不就是咱們中文里的“洗耳恭聽”嗎?假設你的好朋友失戀了來找你訴苦，此時你就可以貼心地說I'm all your ears.，搞不好因此擄獲美人心，從此過著幸福快樂的日子。

5.by all means

means是“方法、手段”，by all means是“必定、一定、無論如何”的意思，有ofcourse“當然”之意，通常是加強語氣之用。比如人家邀請你去吃飯，你就可以說I'll come by allmeans.“我一定會來的。”要注意的是，by any means同樣也是“一定轉載自百分網http://

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第二篇：人生需要學會欣賞

人生需要學會欣賞

茫茫人海，滾滾紅塵，四眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜，風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受；學會欣賞，你便擁有快樂；學會欣賞，你便走過幸福；學會欣賞，便成為一個大寫的人！

欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。

懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。

欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，看破以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。

欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人；優秀的人，自然也懂得欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗的小詩，一幅別人格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨慕無需理由。

欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞？利人利己的的欣賞，應當義不容辭、義無反顧！

欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。

欣賞是一種力量；是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，匆匆一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

欣賞是陽光、是雨露，是冬天里的一把烈火；欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃陰，讓我們學會欣賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會欣賞，讓我們陰涼處處..............

第三篇：人生需要學會欣賞

人生需要學會新賞

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，新賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會新賞，你便懂得享受；學會新賞，你便擁有快樂；學會新賞，你便走近幸福；學會新賞，便成為一個大寫的人！

新賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了新賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得新賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

新賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得新賞；缺少情趣的人，不知道新賞。新賞需要知本。

新賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得新賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。新賞滋生幸福，幸福需要懂得新賞。

新賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會新賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人；優秀的人，自然也懂得新賞。

新賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。

新賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得新賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會新賞？利人利己的新賞，應當義不容辭、義無返顧！

新賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得新賞，你便懂得生活的真諦；懂得新賞，你便擁有別人所沒有的情調；懂得新賞，你也便擁有迷人的風姿。

新賞是一種力量；是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會新賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

新賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火；新賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃陰。讓我們學會新賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會新賞，讓我們陰涼處處??

打開“d:WORD2人生需要學會欣賞.doc”文檔，完成以下操作：

1、設置頁面格式：上、下邊距各為2厘米，左、右邊距各為1.5厘米，紙型為“16開”。

2、設置標題“人生需要學會新賞”格式為“黑體、小二號，紅色、底紋、居中、段后間距為1行”。

3、設置正文格式：小

四、隸書、褐色、首行縮進2個字符、行距為固定值24磅、段前0.5行。

4、將正文中所有“新”替換為“欣”。

5、在文檔的最后一行插入圖片“D:WORD2淺水灣.jpg”。

6、將“淺水灣”圖片大小縮放到原來的“60%”，環繞方式為“浮于文字上方”。

7、保存設置好的文檔。

第四篇：成長需要學會舍棄

7成長需要學會舍棄

嘉興一中實驗學校808班潘怡悅

鳴蟬奮力地脫掉了外殼，因而獲得了在高空歌唱的自由；壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了自己的生命。我們在成長的道路上也會遇到許許多多的選擇，而我們也必須學會選擇，學會舍棄，否則到頭來就會空手而歸。

放棄并不代表失敗，它或許是走向成功的一個站臺。舍棄應該舍棄的，你便是智者；舍去不該舍棄的。你就是愚夫。世界文豪高爾基在他房間失火時，沒有顧及財產，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊烈火中救出了好幾箱書。他舍棄的是凡夫俗子眼中所謂的財富，守住的確實那些啟迪心智、凈化心靈的真正財富。而現實生活中的許多人，終生是金錢的奴隸，為了追逐財寶，甚至可以舍棄人格、道德，舍棄了人性中的真善美。這種錯誤的舍棄，最終讓他們釀成大禍，受人鄙視。

因此，在成長的過程中，我們不僅能夠學會舍棄，更要學會正確的取舍。在休息時，你的面前有一臺電腦和一本書，不會如何選擇？相比較而言，五顏六色的游戲畫面，的確比白紙黑字的紙張更吸引人。但我們有沒有想過，如果我們選擇了電腦，享受了暫時性的輕松和愉悅，都只是一個無聊的記憶，不會給我們今后的路給予幫助甚至還會讓我們越陷越深，害了一生的幸福。書籍則不同，它帶給我們精神上的動力和支持，書中的知識將伴隨我們一生，讓我們終身受益。這，就是正確的選擇，我們在游戲與知識面前，舍棄了游戲，舍棄了短時間的輕松，隨之換來的便是永久的知識和長遠的幸福。

月亮為了給人們寧靜、神秘的夜，舍棄了發光的本領；葡萄為了能成為佳釀，舍棄了新鮮的權利；綠葉為了讓紅花顯得更嬌艷，舍棄了自己的風采。他們都舍棄了一些，但與此同時又讓別人得到了一些，這就是正確的舍棄，也是舍棄的技巧。同學們，我們正值青春年華；我們向往成功，就不許學會舍棄，用心去衡量雙方的價值，學會正確的取舍，想著成功的終點前進吧！

（此文得58分）

2011.4

第五篇：人生需要學會欣賞

人生需要學會欣賞

茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受；學會欣賞，你便擁有快樂；學會欣賞，你便走近幸福；學會欣賞，便成為一個大寫的人！

欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。

欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。

欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，蕓蕓眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。

欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人；優秀的人，自然也懂得欣賞。

欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。

欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有。有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便是至高無上的生活。既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞？利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧！

欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大象有大象的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得了生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有了別人所沒有的情調；懂得欣賞，你便也擁有了迷人的風姿。

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欣賞是一種力量，是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利于別人和自己的好事，年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。

欣賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火；欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日里的一片濃蔭。讓我們學會欣賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會欣賞，讓我們蔭涼處處……

教師的層次與境界

一、教師的層次

1.字之師

師教學生如何學課本，學書本知識，基本是只求分數，不求其他。至于學生的健康、道德、修養、自救、勤奮等人生極為重要的東西一概不予關心過問。

2.事之師

世事洞明皆學問，人情練達即文章。人最大的能力不是讀幾本書的能力，也不是考試得高分的能力，而是諳熟世事、透悟人生的能力，事之師就注意引導、培育學生形成這種能力。

3.人之師

是做教師的最高境界，也是每一個教育工作者的奮斗目標。人之師即教學生如何做一個有品德、有才能、有修養、有情趣、有良好心態的人。司馬光在《資治通鑒》上說：德才兼備為圣人，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。圣人、愚人少，更多的人要么是德大于才者，要么是才大于德者，在沒有圣人的情況下，寧用德大于才的君子，也不用才大于德的小人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個素質全面、學識豐富的人。其次是要處理好“成人與成才”的關系問題。最后是找準學生“成人”與現在國家的成才標準的結合點。

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做好一個教師，特別是把教師作為一種事業去做，就應該追求更高的人生境界、治學境界。

二、教師的人生境界

從育人的意義上，教師的人生境界可分為四個等級，即自然境界、功利境界、道德境界和人類境界，一個教師追求的人生境界越高，他培養出的一代新人的人生境界也越高。

1.自然境界

如果一個教師只能順應教師的本能和社會風氣去做，對自己所做的事毫無覺醒，那么他的人生境界就是自然境界。

2.功利境界

如果一個教師做事，動機是功利的，如教書是為了糊口，補課是為了酬金，中考是為了獲獎，寫論文是為了晉級等等，那么他的人生境界就是功利境界。

3.道德境界

如果一個教師意識到自己是教育戰線的一員，自覺為培養對象的利益做各種事，對學生負責，所做的事情都是有道德意義的，那么他的人生境界就是道德境界。

4.人類境界

如果一個教師意識到超乎教師整體之上還有一個更大的整體，即社會、人類，意識到自己不僅是教育戰線的一員，還是全社會、全人類的一員，自覺為社會、人類的利益而做各種事，并明白其中的意義，那么他就進入了更高的人生境界，即人類境界。

三、教師的治學境界

從教書的意義上，教師要追求更高的治學境界。

教師的治學境界也可分為四個等級，即庸師、嚴師、名師和大師。

1.庸師

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教師只知道教書、不考慮教人，教書也是照本宣科。既不研究前人的經驗，也不努力自成一體，無作為，造成一種“誤人子弟”的效果。形象地講，叫做“做一天和尚撞一天鐘。”

2.嚴師

教師能高瞻遠矚，認清前人走過的路，總結前人的經驗，以嚴謹的態度對待治學，關心學生的學習行為諸方面，可以達到“嚴師出高徒”的效果。形象地講，叫做“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”

3.名師

教師能冥思苦想，孜孜以求，猶如熱戀中的情人，不惜一切地追求所思。以科學的精神對待治學，關心學生如同親人，有名氣；可以達到“青出于藍而勝于藍”的效果。形象地講，叫做“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” 4.大師

教師苦苦追求，不斷探索，達到一朝頓悟，發前人未發之秘，辟前人未辟之境，做出獨創性的貢獻。對事理、對學科能變復雜為簡單，變簡單為復雜，以創新的精神對待治學，關心學生如同子女，對學生的終身負責，有思想，可以達到“化腐朽為神奇”的效果。形象地講，叫做“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

作為教師，所要追求的境界——就是要追求做一名合格的人之師；同時，要追求更高的人生境界，追求道德境界或人類境界；并且，還要追求更高的治學境界，追求做一位名師、大師。

如何修煉成某一領域的高手？

知識、技能與才干組成了能力的三核，那么我們如何才能修煉成高手？三核中，知識最容易習得。往前追溯一百多年，知識分子的能力主要是拼記憶力，那個時候書不多且奇貴。清朝末年曾國藩買了一套《二

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十三史》，花了他一百兩紋銀，這大概是一個七品官員兩年半的俸祿。現在網上《二十四史》一千三百人民幣，大概是處級干部一周的工資。所以古人盛贊一個人一目十行且過目不忘，牛逼不說，這能省多少錢！

到了上個世紀中，書成為大部分人都消費得起的東西。知識的競爭力開始轉向閱讀量。這時候大伙主要拼閱讀量和理解力。書上都是正確答案，你知道得越多，讀的文獻越多，就越能勝出——今天我們的學校教育，就是這個階段的思路。

而在今天的信息時代，互聯網上的知識簡直不花錢（除了電費網費）。一旦載體便宜，知識總量就開始爆發。

首先，知識本身變得豐富而廉價起來。如果曾國藩活在現代，他也許就會打“《二十四史》”“免費下載”等關鍵詞，然后偷偷搞到一套免費的盜版電子書。只要你的搜索技術好，基本上大部分的知識是廉價甚至免費的。

其次，搜索技術改變了知識存儲的方式，人們可以記得關鍵詞，知道在哪里找就好。

最后，這個年代的人面對了太多全新的問題，相關的知識也不斷更新，以至于我們無法知道哪些是被驗證過的，哪些是扯淡。這就需要我們有獨立思考的能力。

這個年代，知識的差距轉向了能力的較量——搜索能力、好奇心、獨立思考能力——誰能在同樣的知識海洋中學得更快、更多、更精準，誰就容易獲勝。

知識的差距，變成了技能的差距，這也就讓修煉轉向了第二個層面——技能。當所有技能所需要的知識都存在的時候，誰先練出來，誰就是勝利者。如果有一天《九陽真經》《九陰真經》《易筋經》都上網，誰會成為武林霸主？練習最快那個唄。這個時候，知識的競爭升級到技能層面了。

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技能與知識最大的差別是，技能是以熟練不熟練為判斷的。他沒有知識那種知道或不知道，“原來是這么回事”的瞬間快感。任何人剛剛接觸技能，都是笨拙而滑稽的。雖然24個字母清清楚楚地寫在每一個鍵位上，但是誰也不會一開始就運指如飛。

拐個彎，談談中國式英語教學的問題，他們把英語當成一種知識來教——你清晰地知道[θ]是從喉嚨發起的氣流通過上顎沖出唇齒之間摩擦發出的濁音，但是你不一定能順利發得標準。你可以對虛擬語氣的十二種可能了如指掌，但是還是無法脫口而出：如果我是你我死了算了。（if i were you，i would rather die.）

語言是技能，而不是知識。知識能學到，而技能只能習得。知識學習是瞬間的，知道與不知道之間幾乎瞬間完成。但技能則需要漫長的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的開始，你永遠也不會學好任何技能。

也正因為這個心智之墻，很多知識優勝者死別也不愿走入技能的練習領域。這也是為什么“好學生”往往不如“壞學生”混得好的原因——“混社會”是門技能啊。

而當一門技能被反復地操練，就會進一步內化，成為才干。正如你現在打字不需要看鍵盤，正如你說話張嘴就來不用考慮發音，正如你騎單車不用想著保持平衡一樣，這些技能都因為反復修煉，成為你不知不覺的才干。

而才干一旦學會，可以很迅速地遷移到其他技能領域中去。就好像今天的小孩子學習個新電子產品一定比中年人快，他們與電腦的互動，早就成為才干，又重新遷移到新的知識和技能領域來。高手就是這樣煉成的。

讓技能升級為才干，我們就完成了最牛的一項能力修煉：才干是自動自發的能力。

無須過腦子就能夠直接使用這項技能，他似乎成為你的天生屬性之一。一個魔術在上臺前，需要經過大概近3千次的練習，所以當劉謙對著鏡頭變魔術的時候，他的大腦肯定不會過關于“如何拉動皮

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筋”這樣的事，那些動作完全自動化，他的腦子則在想如何配合當時的機位、鏡頭、所有人的表情。時間一長，這些技能也變成“鏡頭感”被存為才干。他可以發展新的技能了。

《一萬小時天才理論》把這個能力的升級過程歸功于大腦中的“髓鞘質”（我從未讀準過），并且認為：“所有的動作都是神經纖維間溝通的結果。??技能線路鍛煉得越多，使用得越自如，大腦就能夠創造出一種非常有說服力的幻覺：一旦掌握一項技能，就會感到收放自如，仿佛是我們與生俱來的。”這就是知識—技能—才干的形成。

明星有“明星感”，老師有“個人魅力”，商業決策者有“精準的直覺”，一流的運動員有特殊的“節奏”，好的員工有天生的“責任心”，都不一定是“天賦”，而是經過大量技能練習后，才干與天賦交融的體現。人家是練出來的。才干如此的“自動自發，習焉不察”，以至于很多人從來不知道自己的才干——這真的是一種巨大的浪費。生涯規劃師常用“成就故事”分析，英雄之旅等方式幫助人們發現自己的才干。

金庸小說《倚天屠龍記》中張無忌向張三豐學太極劍一段，就極大的體現了知識—技能—才干的升級過程。張無忌大敵當前，要與劍術高手比劍，卻不會劍術。張三豐于是當場傳他太極劍法，半個時辰后對敵。

張三豐當下站起身來，左手持劍，右手捏個劍法，雙手成環，緩緩抬起，這起手式一展，跟著三環套月、大魁星、燕子抄水、左攔掃、右攔掃??一招招地演將下來，使到五十三式“指南針”，雙手同時畫圓，復成第五十四式“持劍歸原”。張無忌不記招式，只是細看他劍招中“神在劍先、綿綿不絕”之意。

??只聽張三豐問道：“孩兒，你看清楚了沒有？”張無忌道：“看清楚了。”張三豐道：“都記得了沒有？”張無忌道：“已忘記了一小半。”張三豐道：“好，那也難為了你。你自己去想想罷。”張無忌低頭默想。

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過了一會，張三豐問道：“現下怎樣了？”張無忌道：“已忘記了一大半。”周顛失聲叫道：“糟糕！越來越忘記得多了。張真人，你這路劍法是很深奧，看一遍怎能記得？請你再使一遍給我們教主瞧瞧罷。”張三豐微笑道：“好，我再使一遍。”提劍出招，演將起來。

眾人只看了數招，心下大奇，原來第二次所使，和第一次使的竟然沒一招相同。周顛叫道：“糟糕，糟糕！這可更加叫人糊涂啦。”張三豐畫劍成圈，問道：“孩兒，怎樣啦？”張無忌道：“還有三招沒忘記。”張三豐點點頭，放劍歸座。

張無忌在殿上緩緩踱了一個圈子，沉思半晌，又緩緩踱了半個圈子，抬起頭來，滿臉喜色，叫道：“這我可全忘了，忘得干干凈凈的了。”張三豐道：“不壞，不壞！忘得真快，你這就請八臂神劍指教罷！

??要知張三豐傳給他的乃是“ 劍意”，而非“劍招”，要他將所見到的劍招忘得半點不剩，才能得其神髓，臨敵時以意馭劍，千變萬化，無窮無盡。倘若尚有一兩招劍法忘不干凈，心有拘囿，劍法便不能純。

金庸大俠給我們上了一門生涯課，劍招—劍術—劍意對應到職業生涯里面來，就是“知識—技能—才干”。這么短的時間里，“如何出劍”的知識和“出得熟練”的技能，顯然不可能馬上掌握。只有傳遞“劍意”才能成功。而才干的核心，就是自動自發，無知有能，所以“劍招”忘記得越干凈越好。

但是為什么張無忌能夠馬上領會劍意？

顯然與他之前已經踏踏實實地按照知識—技能—才干的規律，修習了九陽神功和乾坤大挪移有關。上乘武功的才干一致，技能相通，只是知識略有不同。正如當你站到了17樓往下看，你就一定會比樓下的人明白，去某個公交站怎么走。當你在某一個領域做到頂尖，你也很容易掌握另一個領域的知識和技能，在外人看起來，就是一通百通了。

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真正的高手，就是這樣煉成的。關于才干，還有一個事情要交代：

很多人一旦接觸了能力三核，會認為才干最重要，開始沉迷于各種評測與自我發覺，希望獲勝。其實不然——才干雖然在職業優勝中非常重要，但是沒有了技能和知識，也沒戲。比方說我的才干：好奇、幽默感和求真，但這和你有什么關系？只有結合了生涯和寫作的技能，才干才能外化出職業能力——才干才有了被識別的價值。

在我看來，對于大部分職位，知識和技能就已經足夠，而對于公司里面一上來就要發揮天賦，jump out of the box的小朋友，我要說，先進去你的盒子！知識技能只需要認真和努力，所以對于大部分工作，認真努力就有80分。以大部分人努力程度之淺，他們根本沒做到80分。

如果你只是希望通過找到天賦少付出些努力而超車——你根本沒有資格談天賦。

修身箴言

?多想想自己的錯，就會慢慢忘記別人的過，本沒有對錯，只是立場不同，在誰的場要捧誰的場。

?請你不要冒然評價我，你只知道我的名字，卻不知道我的故事。你只是聽聞我做了什么，卻不知道我經歷過什么。

?一個真正強大的人，不會把太多心思花在取悅和親附別人上面。所謂圈子、資源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的內功。只有自己修煉好了，才會有別人來親附。自己是梧桐，鳳凰才會來棲；自己是大海，百川才來匯聚，花香自有蝶飛來。你只有到了那個層次，才會有相應的圈子，而不是倒過來。

?沒有人陪你走一輩子，所以你要樂在其中；沒有人會幫你一輩子，所以你要建立強大的自我。

?人生本就是一種感受。當愛你的人棄你而去，任你呼天搶地亦無濟于事，生活本是聚散無常；當背后有人飛短流長，任你舌如蓮花亦百口莫辯，世道本是起伏跌宕。得志時，好事如潮漲，失意后，皆似花落去。不要把自己看得太重，委屈了、無奈了、想哭了，這些都是你生命中不可或缺的一部分。

?一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有

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頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足。?幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。?人生就是這樣充滿了大起大合，你永遠不會知道下一刻會發生什么，也不會明白命運為何這樣待你。只有在你經歷了人生種種變故之后，你才會褪盡了最初的浮華，以一種謙卑的姿態看待這個世界。

?無論你今天怎么用力，明天的落葉還是會飄下來，世上有很多事是無法提前的，活在當下，正向提升。

第一句：學會快樂

沒有人會為你的痛苦買單，心情是自己的，時刻提醒自己：我愛你！第二句：學會自我欣賞

蘋果最光輝的時刻，就是砸在牛頓頭上，相信自己是最好的，說不準下一個被砸的就是你。第三句：學會自己照顧自己

沒有人會攙扶你一輩子，你總得為自己謀一個吃飯的本事。第四句：學會對痛苦說拜拜

愛情使人忘記時間，時間也會使人忘記愛情，不要讓太多的昨天占據你的今天，請相信：是你的不管你怎樣任性他都不會離開你；失去的其實從未真正屬于過你。第五句：學會淡看得失

這世界上除了生命，其實沒什么東西讓你迷失自己，學會笑著承受，笑著對風風雨雨說：沒什么了不起！第六句：學會善良

善良是做人的基本，不要為了名利而失去本性。第七句：學會寬容

女人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗，一點寬容會讓別人感激一生。第八句：學會高傲

女人應該有一點清高的資本，這資本源于自己不懈的努力，記得時刻充實自己，永不放棄。第九句：學會堅強

我愛你時，你才那么閃耀；我不愛你時，你什么都不是。這句話不但適用于愛情，也適用于人生。

第十句：學會珍惜

人人都覺得永遠很遠，其實它可能短得你都看不見，珍惜你認為值得珍惜的，別讓生命留下惋惜！

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