第一篇：拒絕誘惑,堅守本心,廉潔自律從我做起

拒絕誘惑，堅守本心，廉潔自律從我做起

工程管理與建設處 程凱

近期我仔細閱讀了《權力運行與監督》、《反腐典型案例剖析》、《國外廉政建設制度與操作》等書籍，7月16日下午參觀了市黨風廉政建設教育中心和市反腐倡廉預防職務犯罪警示教育基地，同時，我也從網上閱看了很多反腐倡廉，廉潔自律等方面的學習心得，很受教育，通過學習和思考，我的感覺體會就是：拒絕誘惑，堅守本心，廉潔自律從我做起。

一是要有平常心。人活在世上，其實挺不容易的，生活中處處都充滿著誘惑，這就要求我們堅持慎獨、慎微、慎權、慎欲四種謹慎態度，在日常生活和工作中，管住自己的心，不起欲，不亂想；管住自己的手，不亂拿，不亂辦；管住自己的嘴，不亂吃，不亂說；管住自己的腿，不亂跑，不亂去，做到自重、自省、自警、自勵。要守得住清貧，耐得往寂寞，管得住小節，擋得住誘惑，更要有一顆強大的、自然的平常心，投機心理、失衡心理、攀比心理、僥幸心理等都是要不得的，拿我個人來說吧，剛從部隊轉業到地方時，部隊的工資收入每月都有七八千元，而地方工資收入每月居然還不到四千元，有那么一小段的時間，我的心理其實是有點失衡的，當然這個心理失衡也是要不得的，但我能迅速調整心態，轉換思維，積極投身于新的工作崗位上去。2012 1

年5月的某一天，我在霸王舉鼎工地“輪崗”工作期間，有一個許姓項目經理拿著一個紅包找到了我說要“意思”一下，當時正值我心態調整期間，還有點兒“猶豫”，可一想到“黃鼠狼給雞拜年，沒安好心”這個經典，于是果斷禮貌拒絕。在風險崗位上面，我們工程口子上的人員為外界重點關注，所受到的各種誘惑還真是不一般地多，沒有平常心，還真容易“出事”兒，我為我們自己點贊。

二是要有進取心。人活在世上，其實又挺容易的，只要有吃有穿，他就能活在這個世上，但這只是活著，而不是人們所要的生活。所以人都要有一點精神的，更要有一顆積極向上的、充滿正能量的進取心，要勤學多思，樹立正確的人生觀、價值觀。力戒低級庸俗，不要濫交朋友、不搞庸俗人際關系、也不要選擇低級的生活方式，純潔社交圈，凈化生活圈，規范工作圈，管住活動圈。工作中，要踏實做事，盡職盡責，要創新提高、多想多謀。工作之余要多讀書，多思考，強化基礎知識，增長智慧才干，總結經驗教訓，提升境界層次，培養健康高雅的生活情趣和業余愛好，閑暇之余多陪陪自己的家人和孩子。這樣其樂融融，絕緣誘惑，想“出事”還真不容易呢。

三是要有感恩心。無論日子過得怎樣，我們都要擁有一顆感恩的心。感恩，是用內心歌唱的方式，來表達一種對工作、生活和社會的熱愛。感恩是一種心態，一種品質，一種境界，更是自律的良方。因為感恩，我們的學習就會特別努力，因為感恩，我 2

們的工作就會特別負責任，因為感恩，我們的生活就會充滿陽光。感恩父母，讓我們孝敬老人，養老送終；感恩工作，讓我們尊敬領導，團結同事；感恩親友，讓我們相互支持，一路同行；感恩生活，讓我們品嘗人生，珍惜擁有；感恩社會，讓我們共建明天，擁抱未來。帶著感恩，我們拒絕誘惑，帶著感恩，我們堅守本心，帶著感恩，我們廉潔自律，用對世界滿滿的愛，回報我們的社會。

第二篇：廉潔自律 拒絕誘惑

廉潔自律，拒絕誘惑

【教學設計依據】

廉潔教育是中學思想道德教育的重要內容。在中小學開展廉潔教育，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的需要，學校根據中學生成長規律，結合社會主義榮辱觀進行教學，幫助中學生從小養成誠實守信、遵守規則、崇尚正義的基本品質是育人為本、德育為先的體現?！窘虒W內容分析】

本課主要是講解廉潔所需要的基本品質，以及如何把它落實到實際行動當中去，從而達到導行的目的。

學習本課，有助于讓學生認識到廉潔教育就在我們的身邊，廉潔教育活動必須從小抓起，學校教育是開展該項活動的有力載體?！窘虒W目標】

1、知識目標

◆了解廉潔應當具備的基本品質，以及開展廉潔教育活動的重要意義；

◆了解不廉潔行為的表現，為落實廉潔行動奠定基礎。

2、能力目標

◆提高學生明辨是非的能力，在日常生活中能夠自覺規范自己的行為；

◆學生能夠正確處理國家、集體、個人三者關系的能力； ◆提高學生落實廉潔教育活動的能力。

3、情感、態度與價值觀目標

◆學生牢固樹立正確的是非觀和人生觀 ◆增強學生的社會主義法律意識和責任意識 ◆在學生中形成崇尚正義的良好風氣 【學習者特征分析】：

1、初中學生認知水平處于從幼稚向成熟發展的過渡時期，可塑性比較強，對其進行廉潔教育有助于樹立正確的人生觀和價值觀，為以后的健康人格發展奠定基礎。

2、初中學生理論基礎相對比較薄弱，對感性的東西接受能力比較強，在教學中應當盡量從感性的材料入手、深入淺出，如何正確加以引導是擺在廉潔教育課堂的一項重要課題。【教學重點及確定依據】：

◆教學重點：誠實守信、遵守規則、崇尚正義

◆確定依據：誠實守信、遵守規則、崇尚正義是廉潔需要具備的基本品質，只有讓學生掌握并領會該品質，才能真正把廉潔教育活動落實到實處。

【教學難點及確定依據】：

◆教學難點：把廉潔教育落實到具體的行動中去

◆確定依據：廉潔的基本品質相對比較抽象，與實際的生活有一定的距離，再加上社會發展的復雜性和價值的多元化，要通過材料分析、課堂體驗進行正確的教育和引導，內化并升華為積極的情感有一定的難度。

【教學方式、方法】：

多媒體教學法、情感體驗法、材料分析法 【課時安排】：1課時 【教學過程】：

一、課程導入（多媒體展示材料，讓學生談談對該材料的感受）：

“楊震拒賄”——“天知、地知、你知、我知” 東漢人楊震是個頗得稱贊的清官。他做過荊州刺史，后調任為東萊太守。當他去東萊上任的時候，路過冒邑。冒邑縣令王密是他在荊州刺吏任內薦舉的官員，聽到楊震到來，晚上悄悄去拜訪楊震，并帶金十斤作為禮物。

王密送這樣的重禮，一是對楊震過去的薦舉表示感謝，二是想通過賄賂請這位老上司以后再多加關照?？墒菞钫甬攬鼍芙^了這份禮物，說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密以為楊震假裝客氣，便說：“幕夜無知者?！币馑际钦f晚上又有誰能知道呢？楊震立即生氣了，說：“天知、地知、你知、我知，怎說無知？”王密十分羞愧，只得帶著禮物，狼狽而回。

教師分析材料：《楊震拒賄》展示了楊震不為金錢所動崇尚清白的廉潔風范，它告訴我們為人處事要廉潔自律、拒絕不良誘惑、遵紀守法，這就是我們今天要講的課題。

二、講授課程

（一）開展廉潔教育活動具有重要的意義

教師過渡并展示圖片：（老師，這是不是“早教”？）（引出廉潔的含義）：楊震是廉潔自律的模范，在他身上我們看到了人性的光輝，如果我們大家都能夠做到廉潔自律那么我們的校園將是和諧的校園，我們的國家、我們的社會將更加穩定。應該說開展廉潔教育活動不是“早教”，廉潔教育要從娃娃抓起。

1、廉潔的含義：

廉，是清廉，就是不貪取不應得的錢財；潔是潔白，就是指人生光明磊落的態度；廉潔就是說我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態度。

學生討論：到底什么樣的行為才是廉潔的行為？試舉例說明（略）教師舉例：

“廉潔的孔繁森”

新時期共產黨員的楷?？追鄙且晃灰粔m不染兩袖清風的好干部。這位模范干部收留了三個震災中認識的孤兒。由于生活拮據，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產黨的中高級干部生活如此清貧真難以想像。1993年，妻子到西藏探親，去的路費由自己籌措。3

由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強湊了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些。回到濟南后，他妻子去看上大學的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學校讓交學雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟您要?！彼拮右宦?，眼淚刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧濟困時出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現金只有8元6角，在場的每個人都流了淚。教師歸納總結：

2、廉潔的基本品質：誠實守信、遵守規則、崇尚正義

（二）廉潔要落實到具體的行動中去

學生活動：

結合“防微杜漸，清正廉明”圖片舉例說明：社會生活中還存在許多不廉潔的事情？（把學生的事例寫在黑板上）

教師總結：

1、不廉潔的行為主要表現：（1）為達到個人目的的欺騙行為（2）占有不屬于自己的錢財（3）有意損壞他人和公共財物

教師提出問題：我們應當如何在日常生活中做到廉潔自律？ 學生回答：（略）

2、講廉潔首先要做到從小事做起，誠實做人、誠信做事。具體要求有：

（1）講誠信、守規則，獨立完成作業不抄襲，考試不作弊（2）言行一致、表里如一，不虛偽

教師舉例并展示“承諾、慎獨圖案”：

“曾子殺豬”

曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。

學生討論：“曾子的言行”

曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

教師過渡：講廉潔，不僅僅只是講誠信，因為社會生活中還有許許多多不誠信以外的不廉潔的行為，對此我們要用相關的規則來進行規范。

3、講廉潔要遵紀守法，增強社會主義法制觀念。（1）與廉潔相關的紀律和法律規定

如：《中華人民共和國刑法》中的有關貪污、受賄的規定，以及各種職業道德規范的相關規定。

多媒體展示：“貪污賄賂罪”：

第三百八十二條 國家工作人員利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的，是貪污罪。

受國家機關、國有公司、企業、事業單位、人民團體委托管理、經營國有財產的人員，利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國有財物的，以貪污論。

與前兩款所列人員勾結，伙同貪污的，以共犯論處。

第三百八十五條 國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財 5

物的，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的，是受賄罪。

國家工作人員在經濟往來中，違反國家規定，收受各種名義的回扣、手續費，歸個人所有的，以受賄論處。

（2）遵紀守法，成為合格的公民

新聞圖片展示：

2011年11月16日9時40分許，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮西街道班門口發生一起交通事故，一輛貨車與一輛榆林子鎮幼兒園接送校車迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受傷，其中19名死者是幼兒

教師過渡：對待不廉潔的行為我們要用紀律和法律規范其行為，而且還要在在全社會形成崇尚正義，做有正義感的人的良好氛圍。

4、崇尚正義，做有正義感的人 ◆相關鏈接：

http://news.xinhuanet.com/edu/2011-11/03/c_122230058.htm：北大校長支持“撐腰體”稱應多宣傳好人好事

2011年9月21日，北京大學各院系及行業校友會負責人座談會上，常務副校長吳志攀在鼓勵校友講誠信、做好事、做有道德的公民時，表示“如果中間發生風險，比如扶起摔倒的老人被起訴，北大無償提供法律支持，如果敗訴要賠償，北大出20萬，多出的由校友募集支持?！?/p>

教師分析并提出希望：

講誠信、做好事、做有道德的公民，就要崇尚正義，做有正義感的人（1）尊重人的基本權利，尊重規則（2）尊重自由，勇于承擔責任 ◆學生齊聲朗誦：

《石灰吟》 千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

——（明）于謙

◆欣賞音樂、一起唱：《唱響正氣歌》（結束課程）http://video.sina.com.cn/v/b/8165445-1335637431.html

廉潔自律，拒絕誘惑

（板書設計）

一、開展廉潔教育活動具有重要的意義

1、廉潔的含義

2、廉潔需要具備的基本品質：誠實守信、遵守規則、崇尚正義

二、廉潔要落實到具體的行動中去

1、不廉潔行為的表現：（1）為達到個人目的的欺騙行為（2）占有不屬于自己的錢財（3）有意損壞他人和公共財物

2、從小事做起，誠實做人、誠信做事

（1）講誠信、守規則，獨立完成作業不抄襲，考試不作弊（2）言行一致、表里如一，不虛偽

3、遵紀守法，增強社會主義法制觀念（1）與廉潔相關的紀律和法律規定（2）遵紀守法，成為合格的公民

4、崇尚正義，做有正義感的人（1）尊重人的基本權利，尊重規則（2）尊重自由，勇于承擔責任

第三篇：《拒絕誘惑》教案

《拒絕誘惑》教案

1、知識與能力

社會生活的復雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解黃賭毒和邪教對未成年人的危害，認識抵制不良誘惑對青少年的重 要性。

學會對各種不良誘惑說“不”的方法，學會對自己的行為負責，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，作出正確的判 斷的能力。

2、過程與方法

結合開展的教學活動，學習“法律導航”，從理性的層面認識和理解不良誘惑對未成年人的危害，自覺抵制不良誘惑，使自 己健康地成長起來。

3、情感、態度與價值觀

通過開展系列活動，認識各種不良誘惑的危 害性，從而使自己在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，在拒絕不良誘惑問題上做到知行統一，做一個遵紀守法的好公民。

教學重點：自覺抵制不良誘惑

教學難點：自覺抵制不良誘惑

教學過程：

一、導入 以12歲的法輪功信徒劉思影的天安門自焚事件倒入本課。從而引入本課課題。

對不良誘惑說“不”（板書）

二、探究園學習：

(1)案例研討：他該怎么辦？

一天吳 坤收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是家鄉的鎮印刷廠寄來的一疊征訂單，并附有介紹 材料，上面盡是宣傳色情兇殺的不良讀物的簡介。

以小組為單位討論：吳坤該怎么辦？

活動：“網絡利弊大家談”辯論會

活動目的：

針對當前有不少青少年學生沉迷網絡的情況，引導學生正確認識上網利弊，擺脫網絡帶來的負面影響，健康文明上網。

活動過程：

1、由學生自己組成辯論的正方和反方，選出 辯手

2、學生根據自己的論點，收集和整理辯論材料

3、教師小結合點評。(2)情境研討：面對誘惑

組織學生觀察課中八幅圖片，思考：

1、如果遇到圖中類似情境，你會釆取什么行動？為什么？

2、在日常生活中我們還可能遇到哪些誘惑？

3、教師與學生對各種誘惑進行分析，找出正確的應對方法，并進行小結。

三、知識點梳理（法律導航）

（一）不良誘惑對未成年人的危害

1、不良誘惑危害青少年的身心健康，引發違法犯罪；

2、黃賭毒和邪教對未成年人的危害。

（1）“黃色”（色情）誘惑多未成年人的危害

（2）賭博對未成年人的危害；

（3）毒品對為成年人的危害；

（4）“法輪功”邪 教的危害。

（二）、自覺抵制不良誘惑

1、自覺抵制不良誘惑，避免違法犯 罪；

2、抵制不良誘惑的方法。

（1）避開誘因法；

（2）培養良好的興趣愛好法；（3）專時轉用法；（4）聯想后果法；

（5）請人監督法。

四、實踐與評價

1、總結與反思：拒絕誘惑的良策(由學生根據要求填寫，老師檢查。)

2、成長記錄：學會拒絕(組織并指導學生評議。)

五、閱讀與感悟

選材目的：讓學生懂得，即使是誤 入歧途的同學，也 能重新改過，只要有信心、恒心，就一定能改的道理；同時相信，只要下定決心，堅定意志，就一定能拒絕各種不良誘惑。教師小結：當今社會生活的豐富多彩，信息的千變萬化，現代社會的開放不可避免的給我們帶來了很多的不良誘惑，對于我們中學生來說提高自我控制的能力，有辨別是非的能力，對不良誘惑說“不”, 在日常生活中自覺培養自己的意志力。這樣，才有助于辨別是非善惡，抵制誘惑，杜絕不良嗜好。同時提高自 我識別的能力。做一名合格的中學生！

第四篇：拒絕誘惑教案

《拒絕誘惑》第一課時教案

—— 品德與社會

學校：東街小學 年級：六<2>班 姓名：李礦蘭

《拒絕誘惑》第一課時教案

——品德與社會

【教學目標】

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、認識到不良誘惑的危害性，學會拒絕不良誘惑的方法。

3、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式。

4、培養學生辨別是非的能力，運用方法拒絕誘惑的能力?！窘虒W重難點】

1、認識到不良誘惑的危害性，學會拒絕不良誘惑的方法。

2、樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式?！窘虒W方法】

情境體驗法、小組合作法、討論交流法、多媒體課件 【教學課時】

第一課時 【教學設計】

一、故事導入

出示《潘多拉的“魔盒”》的故事導入：同學們，生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能會落入陷阱。讓我們來現場體驗一下。但面對這樣的誘惑我們應該怎樣去做呢？（出

示課題：拒絕誘惑）這就是我們今天要學習的內容。

設置目的：運用故事導入課題，能引起學生的興趣。

二、設置情景，體驗誘惑

1、圖片展示，了解我們身邊的誘惑。

2、你來說說。我們身邊有哪些誘惑？

2、活動一

角色扮演：

步驟1：請五位同學分別扮演教材中設置的情景的主角（中獎、喝酒、當明星、團伙組織、金錢等），然后隨機找班上的其他同學共同表演，看看同學有怎樣的反應，教師在旁邊進行適時的引導和指點，引導學生靈活和正確地加以應付。步驟2：再請同學們表演生活中還有哪些誘惑存在，同學們又是如何應對的。步驟3：教師將同學們表演的情景和應對措施寫在黑板上最后加以總結。

三、資料警示，自我測試。

1、《青蛙實驗》。

2、拒絕誘惑能力小測試。

四、相信自己、拒絕誘惑

1、交流討論、總結方法：出示“生活劇場” 各種問題

2、面對這些不良誘惑我們應該怎樣拒絕？請說出你應對的方法。（小組討論交流，找出好的應對方法舉手回答。）

3、教師總結

同學們，面對不良誘惑我們應該相信自己，學會拒絕。（出示圖片）

五、全課總結，布置作業

1、這節課你最大的收獲是什么？

2、作業：（1）、上面中學生所說的“刺激的”東西是什么？

（2）、利用空閑時間學習課本P31----P35毒品有哪些？對人有什么危害？

六、播放音樂、結束本課

勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總是能想出各種辦法抗拒不良誘惑。同學們，你們要正確認識身邊的種種誘惑，相信自己的抑制力，勇敢地拒絕不良誘惑。請跟我一同欣賞歌曲《相信自己》。

設置目的：升華主題、點明中心

第五篇：專題二 明辨是非 拒絕誘惑

專題二 明辨是非 拒絕誘惑 保護自己 知法用法學過安全生活

一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題意的)1．《廣州市未成年人保護規定》規定：“未滿十周歲的未成年人，不得讓其獨處，也不得交由未滿十六周歲的人代為照顧?！鄙鲜鲆幎w現了對未成年人的實施（）A．社會保護 B．司法保護 C．家庭保護 D．學校保護

2．(2014·廣東省中考題)2014年5月22日，十二屆全國人大一審通過《安全生產法》修正案，把安全發展戰略寫進《安全生產法》。這說明法律的特征是（）A．法律是由國家制定或認可的特殊行為規范

B．法律靠國家強制力保證實施，具有強制性 C．我國法律對全體社會成員具有普遍約束力

D．我國法律具有維護社會安全和秩序的功能

3．為改善農村義務教育學生的學習生活條件，國務院辦公廳印發了《關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》。這體現了國家對未成年人的（）A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

4．我國法律維護國家和人民的利益，制裁吸食、注射毒品以及制毒、販毒、運毒等違法犯罪行為。禁毒斗爭事關國家民族的盛衰，消除毒害人人有責。下列對待毒品的態度，正確的是（）A．出于好奇，我們可以嘗試一下 B．吸毒是個人的事，我們自己有權決定 C．毒品禍國殃民，我們要遠離毒品，珍愛生命 D．毒品和青少年無關

5．上海市未成年犯管教所的管教干警告訴記者，幾乎所有的犯罪少年都迷戀充滿暴力、兇殺、恐怖或色情情節的電影，不少人對香港拍攝的“古惑仔”系列暴力電影如數家珍，并模仿其中情節進行違法犯罪活動。這說明（）A．青少年都在主動接觸不良誘惑

B．青少年接觸不良誘惑是他們自己的錯，和別人沒關系 C．不良誘惑已成為青少年違法犯罪的一個重要因素 D．不良誘惑對青少年并無太大的影響

6．“醉駕入刑”因與百姓生活密切相關，引起了社會廣泛關注。這項新罪名實施以來，酒后駕車呈現大幅下降趨勢，這充分顯現了法律的_____作用。（）A．教育 B．懲戒 C．保護 D．規范

7．“無規矩，不成方圓”所揭示的道理是（）A．做任何事情都要有規矩、懂規矩、守規矩

B．在當今社會，人們應該有創新意識，規矩會約束人們的發展 C．沒有圓規無法畫圓 D．法律具有保護作用

8．在校園生活中，有些同學是非不分，如不以滿口臟話為恥，反而認為這樣很“酷”。判別是非的依據是（）A．法律和道德的要求 B．個人的興趣愛好 C．多數人的意見和做法 D．社會流行的程度 9．右邊漫畫給我們的啟示是()

A．跟著電視學，永遠不會錯 B．勇敢追求時髦，否則就會落伍

C．走自己的路，讓別人去說吧

D．要提高自我控制力，自覺抵制不良誘惑

10．黃某以販養吸，先后販賣海洛因6000余克，給社會、家庭和他人造成嚴重的危害，人民法院以販賣毒品罪依法判處黃某死刑。從黃某的行為可以看出，犯罪的最本質特征是（）A．嚴重的社會危害性 B．刑罰當罰性 C．刑事違法性 D．違反了法律

11．學校合理科學安排學生的課業，保證學生有足夠的休息時間，保證學生每天鍛煉的時間不少于一小時。這體現了對未成年人的（）A．學校保護 B．社會保護 C．家庭保護 D．司法保護

12．某縣公安局接到一商店被盜竊的報警后不及時出警，導致盜賊攜贓款逃脫，該店將縣公安局告到了人民法院。人民法院判決縣公安局賠償該店經濟損失一萬多元。該縣公安局的行為屬于（）A．民事違法行為 B．行政違法行為 C．刑事違法行為 D．工作失誤

13．“千里之堤，潰于蟻穴”“惡不積不足以滅身”。這些古話告誡我們（）A．一般違法與犯罪的本質是相同的，沒什么區別 B．犯大錯往往是從犯小錯開始，我們要規范自己的行為 C．只要有了一般違法行為，就一定會發展成為犯罪 D．有一般違法行為不要緊，只要不犯罪就沒有關系

14．為了保障未成年人的身心健康，培育良好的品質，有效預防未成年人犯罪，我國制定的專門法律是（）A．《預防未成年人犯罪法》 B．《未成年人保護法》 C．《刑法》 D．《義務教育法》

15．俗話說：“有毒的藥不能吃，違法的事不能干?！毕铝心苷_反映違法與犯罪關系的圖示是()

16．(2014·江西省中考題)2013年“十一”長假首日，上海某旅行社一位女導游持假導游證帶團，被旅游執法部門依法罰款1000元，并沒收違法所得。這是旅游法實施后，全國開出的第一張罰單。這說明（）A．持假證具有嚴重的社會危害性

B．任何違法行為都要承擔相應的法律責任 C．旅游法是懲治犯罪的有力武器

D．一般違法行為不及時改正可能導致犯罪

17．(2014·廣東市中考題)2014年5月23日，咸寧市中級人民法院以組織、領導、參加黑社會性質組織罪及故意殺人罪，判處劉漢、劉維死刑。這是因為（）A．他們實施了不道德、非正義的行為要受到法律制裁 B．他們不履行法律規定的義務，做出法律禁止的行為 C．任何人實施任何違法行為都要承擔相應的刑事責任 D．他們的行為具有嚴重社會危害性，并觸犯我國刑法 18．(2014·廣東省中考題)2014年4月，某市教育局下發了《關于開展預防學生溺水宣傳教育月活動的通知》，要求在池塘等溺水多發地要設立警示牌，加強防護工作，并要求全體學生寫防溺水承諾書。這體現對未成年人的（）A．社會保護

B．司法保護

C．學校保護

D．自我保護

19．小周發現在超市買的酸奶是過期的，于是根據《消費者權益保護法》維權，要求超市賠償損失?？梢?，法律對小周具有（）A．強制性 B．普遍約束力 C．規范作用 D．保護作用

20．生活在法治社會里，我們維護合法權益最正規、最權威、最有效的手段，也是保護我們權益的最后屏障是（）A．向政府部門尋求幫助以求解決問題 B．通過有關部門調解、仲裁解決爭議 C．通過訴訟的方式來維護權益 D．通過民間德高望重的人來調解

21．“厭學→逃學→輟學→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們（）①要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育義務 ②大錯不要犯，犯點兒小錯無所謂 ③要增強法制觀念，重視品德修養 ④一個人走上違法犯罪的道路往往有一個演變的過程，所以要防微杜漸

A．①②③

B．②③④ C．①③④

D．①②④

22．(2014·廣州中考題)一份《兒童家庭安全教育調查研究報告》指出，父母對兒童的安全關懷，不僅是基于親情，更是法律義務。這是因為（）①情與法不可調和，無法達成一致 ②兒童的安全問題只能通過家庭教育去解決 ③兒童不僅是家庭的財富，更是社會的未來 ④未成年人保護法明確規定父母有監護職責

A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

23．(2014·廣州中考題)2013年，反腐力度空前。中共中央政治局原委員、重慶市委原書記***終審獲無期徒刑，另有十余名省部級高官因嚴重違紀違法被查處。這充分表明（）A．所有公民都平等地享有憲法和法律規定的權利 B．所有公民都平等地履行憲法和法律規定的義務 C．國家司法機關和行政機關在適用法律時因人而異 D．任何公民或組織不得享有超越憲法和法律的特權

24．(2014·廣州中考題)歌手李代沫因容留他人吸毒，被法院一審判處有期徒刑九個月，并處罰金2000元。從刑罰的種類看，罰金屬于（）A．主刑

B．附加刑 C．行政處罰

D．民事處罰

25．與道德、紀律相比，法律是一種特殊的行為規范。其特殊性表現在（）①只對違法犯罪分子具有約束力 ②對全體社會成員具有普遍約束力 ③靠社會輿論保證實施 ④由國家制定或認可，依靠國家強制力保證實施

A．②④

B．①② C．①③

D．③④

26．2013年12月2日，省高院發布的廣東首份未成年人刑事審判白皮書透露，隨著非監禁刑使用標準體系的構建，近五成未成年人犯罪接受了社會矯治，使未成年罪犯重新犯罪率呈下降趨勢。構建非監禁刑使用標準體系體現的是對未成年人的（）A．家庭保護

B．學校保護 C．司法保護

D．社會保護 27．一般違法和犯罪行為的共同點是（）A．都違反了刑法

B．都受到刑罰處罰 C．都要承擔一樣的法律責任

D．都具有社會危害性 28．2014年1月1日起施行的《廣州市未成年人保護規定》指出：“不得將未滿十周歲的或者基于生理原因需要特別照顧的未成年人交由未滿十六周歲、或有可能影響未成年人安全的人代為照顧。”這一規定體現了對未成年人實施（）A．社會保護

B．司法保護 C．家庭保護

D．學校保護

29．(2013·廣東中考題)網絡信息的開放性對于自控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，網絡中的暴力、色情等信息嚴重損害了青少年的身心健康。為此，對青少年建議正確的是（）①要樹立正確的是非善惡觀 ②要提高自控力，拒絕不良誘惑 ③要培養高雅的情趣和愛好 ④要拒絕上網，提高辨別是非能力

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

30．(2014·廣州中考題)未成年人面對可能的不法侵害時，要用智慧保護自己，比如，獨自在外遇到陌生的成年人求助，可以這樣應對（）①涉及人身和財物安全的求助，建議對方找警察 ②不輕易泄露家庭住址、父母姓名、電話等信息 ③觀察對方眼神和講話語氣，冷靜分析對方意圖 ④問清對方的具體要求，并主動大膽為對方帶路

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、問答題

31．學習法律知識后，小軍和小明有下面兩種不同看法：小軍認為“惡不積不足以滅身”“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要防患于未然。小明則認為小軍是危言聳聽，他認為不違法是人們行為的底線，平時“小錯不斷，大錯不犯”就行了。

你同意誰的觀點？請說明理由。

32．某中學的校園廣播深受同學們歡迎，近期廣播站圍繞《生命·安全》做了三期節目，以下為主要內容?！拘ｉL講話】根據我市市委、市政府的相關意見，我校配備了2名專職保安，建立了門衛安全檢查登記制度，并在校園重點部位安裝了視頻監控系統。公安部也在上下學等重點時段，增加了校園門口及周邊地區的警力，提高了巡防密度。

(1)講話中的內容涉及了法律對未成年人的哪些特殊保護？

【廣播對話】小記者：“在日常生活中，你是如何做好自我安全防護的？”同學甲：“不輕易與陌生人交流?！蓖瑢W乙：“如果遇到歹徒，我會用隨身攜帶的防身器具與他搏斗?！?/p>

(2)針對兩位同學的回答，請你說說中學生應如何正確實施自我保護。

33．每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。據查，涉及青少年生活和學習的安全隱患有20多種。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護意識和能力，80%的意外傷害將可避免。

閱讀材料，結合所學知識回答下列問題：(1)國家為什么高度重視中小學生的安全問題？

(2)當我們遇到危險時，積極進行自我保護十分重要。若你遇到以下情形會采取怎樣的措施來保護自己？(任選一項回答)①當你受到不法侵害時?? ②當你遇到雷電時?? ③當你遇到地震時??

34．給小車系上“安全帶”，接送流浪孩子回家，禁止未成年人參加火災撲救，防溺水、防意外傷害??如今，國家從各個方面采取措施，保護未成年人健康成長。對此，兩位同學發表了下列看法：

甲同學：有了社會保護，未成年人就能健康成長。乙同學：加強自我保護，未成年人就能免受侵害。請你對他們的觀點進行評析。

35．(2014·山東濰坊)關注校園生活學會正確選擇

“初中生是否可以攜帶智能手機進學?！币欢瘸蔀槿鐣餐P注的話題。某校圍繞這一話題開展了一次大討論，同學們各抒己見，主要形成了兩種觀點，并分別列舉了如下事實：

【問題探究】(1)你支持上述哪個觀點？請簡述理由。(如果你對上述兩個觀點都不支持，請寫出自己的觀點，并簡述理由)

【出謀劃策】(2)享受科技成果，營造放心、安全的移動網絡環境需要全社會的共同努力。請你從國家、學校、家庭、個人的角度分別提出一條預防學生沉溺于手機的建議。

36．就校園周邊存在的敲詐勒索學生現象，某校九年級(1)班同學分成考察組、采訪組、文獻組開展調查研究，請你一起參與。

【實地考察】 同學們發現，學校周邊有多家網吧、游戲廳、臺球室。有些同學經不住誘惑，經常出入這些場所，增加了與社會不良青年接觸的機會，從而招致被敲詐勒索。

(1)結合青少年自身實際，提出三種抵制不良誘惑的方法。

【現場采訪】 就學生遭遇敲詐勒索問題，學校德育處主任說：“我們加強了門衛值班管理和學生安全防范方面的教育，但學校難以對學生的校外言行進行監管；還有，面對一些社會問題，學校有時感到‘勢單力薄’。”派出所所長說：“我們加強了對敲詐勒索學生行為的打擊力度，但很多家長或學生不及時報案，給案件的調查、取證帶來很大難度。”(2)從承擔責任角度，聯系材料說明教師、警察、家長如何為未成年人的健康成長“保駕護航”。

【文獻檢索】 同學們查找到的法律條文中有以下內容：

治安管理處罰法：敲詐勒索公私財物尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。

預防未成年人犯罪法：對同犯罪行為作斗爭以及舉報犯罪行為的未成年人，司法機關、學校、社會應當加強保護。

(3)根據上述法律規定，談談我們如何保護自己和同學不受不法侵害。

37．(2013·常德市中考題)某中學思想品德課教師在講授“法律伴我們健康成長”這一課時，通過“舉案說法”的方式，為該班學生上了一堂生動的法制教育課。

案例一：某中學九年級學生小剛自從迷上網絡游戲后，無心讀書，經常遲到曠課，甚至整夜泡在網吧里，多次受到家長和老師的批評教育仍不悔改。后來開始小偷小摸，并多次在放學回家的路上向小學生索要零花錢。

案例二：某大學碩士林某因“關系不和”，在寢室飲水機中投毒，致使室友黃某于2013年4月16日死亡。結合上述案例，運用所學知識回答：(1)小剛和林某的行為分別屬于什么行為？

(2)為了你的同齡人遠離違法犯罪，請你給予三點警示。1．C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.A 8.A 9.D 10.A 11.A 12.B

13．B 14.A 15.C 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.C 22.D 23.D 24.B 25.A 26.C 27.D 28.A 29.C 30.A 31．同意小軍的看法。無數事實證明，任何大事都是從小事開始的。大錯也是從小錯開始的。許多人違法犯罪都是從交上了不良朋友或沾染了不良習氣開始的。我們要自覺樹立法律意識，自覺遵律，謹慎交友，避免沾染不良習氣。

32．(1)學校保護和社會保護。(2)①增強自我保護意識。②提高自我保護能力，勇于和善于與不法侵害行為作斗爭。講究智斗，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。

33．(1)①青少年是國家和民族的未來，是中華民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的重任。②未成年人由于生活經驗不足，各方面還不夠成熟，法律意識和自我保護能力不強。③生命健康權是公民最根本的人身權利。(2)①要冷靜、勇敢、機智；有能力將對手制服時，要勇敢搏斗，沒有能力制服時，可呼救或及時撥打“110”報警電話等。②陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷電屋里躥。③遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去；遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

34．①甲同學的觀點是錯誤的。要使未成年人健康成長，除了需要社會保護之外，還要采取其他有效措施，如加強對未成年人的家庭保護、學校保護等。②乙同學的觀點是錯誤的。對未成年人的侵害來自家庭、學校、社會等多方面，要使未成年人免受侵害，需要加強自我保護，也要家庭、學校、社會等方面齊抓共管，形成合力。③無論是社會保護、家庭保護還是學校保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件；而要使自己免受侵害、健康成長，還需要未成年人增強自我保護意識，提高自我保護能力。

35．支持觀點一：初中生已經有了一定的自控能力，辨別是非能力和抵制誘惑能力，只要能夠理智對待，就能把危害降到最低，有利于保持與家長溝通、聯系，讓家長放心；便于上網查詢資料，輔助提高學習成績；有利于通過網絡便捷地行使公民權利，提高公民參與意識；遇到緊急情況便于撥打電話求救等。支持觀點二：初中生自控能力、辨別是非能力差，往往難以抵制手機中的不良誘惑；長時間玩手機或沉迷于網絡會影響身心健康；上課玩手機會擾亂教學秩序，影響學習，不遵守網絡道德、法律要求的言行，可能會導致違法犯罪；迷戀網上交友會淡漠同學友情甚至會因泄露個人信息而威脅到人身財產安全等。(2)①國家：制定相關法律法律規范，出臺專門的指導意見，規范青少年使用手機的行為；加強監管，嚴厲制裁針對青少年的網絡違法犯罪行為；鼓勵建設專門針對青少年的有益網站、開發益智游戲。②學校：完善規章制度，加強對學生使用手機的管理；開設專門課程，指導學生正確使用手機；開展健康的文體及實踐活動，豐富校園生活；配置班級手機袋，供上課時段存放手機等。③家長：跟孩子建立足夠的信任，暢通溝通渠道；關注孩子手機使用情況等。④青少年自身要提高自制能力，加強自我監督和控制；學會分辨是非善惡，抵制不良誘惑；培養有益的愛好和興趣，用高雅的生活情趣陶冶情操；多參加學校文體活動，轉移注意力。

36．(1)如，遠離誘因；提高自控力；把主要精力放在學習上；請老師、家長或同學監督自己的行為。(2)教師承擔著教育和保護學生的責任，是對學生進行學校保護；警察承擔著打擊違法犯罪、維護社會治安的責任，是對學生進行社會保護；家長承擔著撫養、教育和保護未成年子女的責任，是對學生進行家庭保護。只有家庭、學校、社會各方相互配合，才能為未成年人的健康成長“保駕護航”。(3)①要樹立法制觀念，認真學習法律知識，養成守法習慣，善于用法維權。②要善于明辨是非，勇于維護正義，既要做到見義勇為，又要做到見義智為。

37．(1)小剛的行為是一般違法行為(或“嚴重不良行為”)林某的行為是犯罪行為(或“刑事違法行為”“嚴重違法行為”)(2)學法、懂法、守法，增強法律意識(我們要遵循法律而生活)；糾正不良行為，抵制不良誘惑，防患于未然；加強思想道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；法律所鼓勵的積極去做；法律所要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。(答出3點即可)