第一篇：作風反思材料

關于“大討論、大反思、大整頓”的反思

為了認真落實XX公司《開展“大討論、大反思、大整頓”活動》（西延鐵開黨【2012】8號）文件的要求，進一步轉變在工作中的作風問題，全面提高思想認識，扎實穩定的做好本職工作。我認真學習了文件要求和胡光偉總書記在會上的講話。通過認真學習和深刻反思使我進一步理清工作思路、明確工作目標、提高思想認識，更好的投入到后續的工作中。

一、工作中存在的問題及原因

1、管理能力和業務能力有待提高。通過對2012年上半年工作的總結和分析，使我進一步看清自己在工作中的不足。首先作為一名管理者在工作中的責任意識、管理力度、業務能力不強，對一些事、一些人存在放任現象沒有起到很好的領導管理作用。

2、對當前的經營形式認識不夠清。在日趨勁烈的市場競爭中盲目的跟隨市場，缺乏危機感，不能很好分析當前形勢、找準定位、找準后續發展的方向。

3、安全生產意識不強。對安全生產的重要性認識不足、思想麻痹，在施工作業和裝卸作業的過程中安全警惕性有所放松，違規作業的現象時有發生。

4、工作的主動性、積極性不強，在工作中頭腦不清、懶于管理、習慣于做表面文章。不能積極主動的深入生產現場對現場作業的情況不夠了解，致使工作質量和效率大大折扣。

二、后續努力的方向

1、加強自身建設，提高業務技能。在工作中不斷學習、不斷反思，不做“老好人”嚴格要求。努力提高自身的業務能力和管理水平。

2、認清當前經營形式、轉變思想、開拓創新，緊跟全局多元化經營的思路。堅定信心全力以赴做好臥虎山煤場啟動工作。

3、加強安全生產意識。在工作中始終堅持“預防為主、安全第一”的原則。不斷強化對安全生產的管理力度是安全生產的意識深入人心，做到作業安全零風險。

4、狠抓黨風建設，轉變工作作風。在后續工作中求真務實、增強責任意識、注重實際、深入現場。對上級下達的任務一抓到底，求真、求細。努力把自己塑造為符合公司要求的管理人員。

反思人：XXX

第二篇：工作風反思材

關于“大討論、大反思、大整頓”的反思 按照XX公司“大討論、大反思、大整頓”的活動要求我認真學習了“十個一”的重點工作和胡光偉總書記在會上的講話。深刻分析了自己在當前工作中存在的問題以及下一步工作的整改措施。

一、存在的問題

1、業務知識不夠鉆研。在工作中只做表面工作，不去深入了解相關的業務知識及技能。

2、工作宗旨不明確。對待工作及客戶不能總是保持積極熱情的態度。抱怨工作量大、抱怨客戶的不理解，不能很好的調整自己的心態。

3、基礎管理不到位。對一些業務類的人員、臺賬管理缺乏系統性。作業過程中工作方向不明確，臺賬的統計不完善。

4、安全生產意識欠缺。平時作業過程中只滿足于當下作業時所具備的安全常識，不去深入了解和學習。

5、作風建設有待加強。日常工作中思想麻痹，缺乏積極主動的工作態度。辦事拖拖拉拉，嚴重影響工作效率。

二、存在問題的原因

1、業務知識不扎實，平時疏于對相關業務的學習，對相關技能的培訓。

2、不明確“客戶至上”的宗旨，沒有很好的擺正自己的位置，沒有抱著“服務于客戶”的心態工作。

3、對從事生產作業的人員崗位設置不明確、人員分工不合理、責任落實不到位。對于生產及安全類臺賬的統計要求不規范，不及時。

4、“安全第一”的生產意識不牢固。在生產過程中對安全的重要性認識不足。安全生產的意識沒有深入人心。作為管理者的安全管理意識不足。

5、工作缺乏積極性、主動性。在日常工作中不求“高質量、高效率的完成工作，只求工作做了、做完了。缺乏責任感。

三、后續整改的措施

1、加強業務知識、技能的學習，平時多參加公司組織的相關業務的學習。從根本上提高自己的管理能力。

2、明確工作宗旨。作為業務經理首先要始終堅持“客戶第一，服務至尚”的原則。

3、加強基礎管理。重新明確各崗位的職責、劃分人員崗位、細化分工、責任到人。加強對生產及安全類臺賬的管理是信息及時、準確。

4、強化安全生產的管理。加強對人員的教育，對安全知識的培訓，對生產過程的安全監管。

5、轉變思想、加強作風建設。堅持“以人為本，嚴格管理”的原則。首先要以身作則，認真、主動的做好自己的本職工作。反思人：XXX

二Ο一二年六月二十一日

第三篇：作風建設學習反思

作風建設學習反思

青少年宮小學 阮芳

在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業在師德師風上的重要位置。

一、責任感是師德師風的基礎

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當得了嗎？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取

營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

二、職業感是師德師風的前提

社會上有許多種職業，其中教師職業最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養有用人材？有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展、民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，業感是師德師風的前提。

三、教師強烈的事業心是師德師風的條件

事業心來源于職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。

總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗!

《平凡的世界》讀后感

青少年宮小學 阮芳

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書后人的靈魂也許得以凈化，也許還會改變你現在的很多想法

據說這部小說在正統文學史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現實主義”寫作手法開始受到嚴峻挑戰。

“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經歷使得路遙那么地熱愛生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個輝煌的年代，更為了紀念那里樸實無華生生奮斗的人民。

路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅把寫作當成了一種責任，更當成了一種無比神圣的使命。路遙是一個熱愛生命的人，他在創作手記中曾這樣寫道：“在這里，我才清楚地認識到我將要進行的是一次命運的‘賭博’，而賭注則是自己的青春抑或生命。盡管不會讓世俗的觀念最后操縱我的意志，但如果說我在其間沒有做出任何世俗的考慮，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時多年，如果將來作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個慰藉。如果整個地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個人一生中最好的一段年華，它的流失應該換取最豐碩的果實——可是怎么可能保證這一點呢！你別無選擇——這就是命運的題目所在。”最終路遙賭贏了這場人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代價異乎尋常地慘重，他輸掉地是生命！

我很喜歡路遙對于這部小說的出發點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。

這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。

路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己。看風使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。

路遙在教會我們要有獨立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨將是你勇往直前最后的支撐點。

路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。

我想我們每個人都會在平凡的世界讀后感觸傾聽那些久遠的聲音，或許那樣我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，盡快找到自己的方向，不至于到油盡燈枯時，我們還在迷惘??

第四篇：教師作風整改反思材料

學習“十禁止十做到”工作反思

在學習活動中，我認真學習了教育局十禁止十做到工作的文件精神，我一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次學習，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。現進行自我反思如下：

1.學習貫徹精神，感到教育的責任重大，任重而道遠，必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。根據區教育局的“改革、發展、質量” 的目標，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。老師們說： “教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。“育人為本”是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。

2.教育是一項平凡而偉大的工作，是關系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。“沒有愛就沒有教育，這就要求教師 ” 不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”

3.加強個人師德修養。樹立良好的師德形象，對學生曉之以理、動之以情、以理樹人，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德 立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，

第五篇：作風建設自我反思

通過開展“作風建設年”活動，我對開展領導干部作風建設年活動的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風。

通過學習，認識到加強干部職工作風建設，在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對困難的時候，越要團結群眾、依靠群眾，越要深入扎實地做好艱苦細致的工作，以良好的黨風政風，密切黨群干群關系，維護穩定，共克時艱。開展干部作風建設年活動，就是要切實糾正不正之風，轉變不科學的思想觀念，使每一個黨員干部都懂得講政治、顧大局的現實意義，都明白艱苦奮斗、開拓進取的現實緊迫性；從而打造一支 “改革創新、真才實學、求真務實、公正廉潔”的高素質干部隊伍

加強領導干部作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然選擇。全面貫徹落實科學發展觀，不但要求各級領導干部要具備高素質的領導水平，而且要具備優良的作風。科學發展觀必須靠科學求實的態度和真抓實干的作風來貫徹落實。這就要求我們大興求真務實之風，把積極進取精神和科學求實態度很好地結合起來，堅持一切從實際出發，不做表面文章，不搞花架子，辦實事、求實效。

在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，加強學習，提高整體素質。努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際，學以致用，促進稅收事業的發展。