第一篇：(論文)大眾傳媒在現(xiàn)代體育中的作用

大眾傳播在現(xiàn)代體育中的地位和作用

王 健1 胡金萍2（1.曲阜師范大學(xué)體育部，山東 日照，276826；2.山東省教育學(xué)院體育系，山東 濟南）摘要：在大眾傳媒的介入和影響下,現(xiàn)代體育得到了長足的發(fā)展。文章從大眾傳播在現(xiàn)代體育發(fā)展中的地位和作用兩個方面論述了大眾傳播與現(xiàn)代體育的關(guān)系。一是充分認識大眾傳播在現(xiàn)代體育發(fā)展中的地位和作用，二是積極利用大眾傳媒更好地發(fā)展我國的各項體育事業(yè)，都具有很重要的意義。

關(guān)鍵詞：大眾傳播 體育文化 體育價值觀

Mass media dissemination in modern sports status and function

Wangjian(Physical Education Department,Qufu Normal

University,rizhao,China,276826)Abstract:In under the populace media involvement and the influence, the modern sports obtained the considerable development.The article and affected two aspects from the mass media dissemination in the modern sports development status to elaborate the mass media dissemination and the modern sports relations.One is fully knew the mass media dissemination in the modern sports development status and the function, two is positively uses the populace media to develop our country each sports enterprise well, all has the very vital significance Key word：Mass media dissemination.sports culture.sports values

一、大眾傳播在現(xiàn)代體育中的地位

大眾傳播，就是專業(yè)化的媒介組織運用先進的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段．以社會上一般大眾為對象而進行的大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動。[1]由于大眾傳播擁有的大眾范圍廣泛，所以其影響面之廣、影響力之大、傳播信息之快，是其他任何傳播形式無法比擬的。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)將成為當今最引人注目的一種信息傳播媒介。它所具有覆蓋面、信息傳播速度，必將推動大眾傳播的快速發(fā)展。

體育是人類社會文化教育的一個重要組成部分。其本身就是文化的一種存在形式。[2]它的發(fā)展在很大程度上取決于人們對它的認識,以及取決于人們的體育價值觀。而大眾傳媒則正是影響人們體育價值觀的主要力量,它是體育文化傳播的必要渠道,它將體育文化及價值觀通過各種各樣的方式展示給廣大群眾,引導(dǎo)人們認識體育，參與體育。

回顧體育運動的發(fā)展歷史,在整個二十世紀中,大眾傳媒憑借其強大的科技手段與技術(shù)優(yōu)勢,將體育精神、信仰、理想、價值傳遍了全世界。與此同時,通過大眾傳媒,各種各樣的體育運動得到了前所未有的關(guān)注和普及,有力推動了世界體育的發(fā)展。今天,人類社會已步入信息時代,大眾傳媒已經(jīng)發(fā)展成為集影視、報紙、雜志、書刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種傳播方式為一體的巨型產(chǎn)業(yè),并以其不可替代的巨大能量,成為21世紀體育產(chǎn)業(yè)的主要推動力。

（一）電視： 電視作為二十世紀主要的傳播媒介在現(xiàn)代體育運動的發(fā)展過程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。電視與體育相結(jié)合，不僅使體育的力與美得到無國界的傳播，還大大推動了體育社會化的過程。電視對現(xiàn)代體育的發(fā)展，雖然沒有直接領(lǐng)導(dǎo)的責任，但是這種無形的導(dǎo)向作用，無疑更應(yīng)自覺地意識到自身的使命。體育運動也在電視文化的發(fā)展的自我確認中，受惠于此，推動了體育大眾化的發(fā)展。

電視體育傳播，特別是一些國際性的大賽實況報道，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的逼真感。一般說來，與報紙、廣播相比，電視體育的獨特優(yōu)勢是能夠以畫面的動態(tài)連續(xù)形象展現(xiàn)比賽的動態(tài)實況歷程。進而言之，電視體育不但“克隆”了過程，同時還延伸過程，放大過程，美化過程。電視在傳播體育文化時，造就了體育文化觀眾。

另外電視傳播為很多大型國際比賽帶來了巨額的電視傳播費、贊助費等經(jīng)濟來源，從而推動了竟技體育運動商業(yè)化和大眾體育的普及化。

（二）報紙：

報紙用文字來描述體育新聞事件時,一方面體育新聞事件的信息流被文字符號凝固起來,不讓它像電視一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,它能給讀者以思考的空間;另一方面,由于它提供了反映同類事件本質(zhì)屬性的內(nèi)涵,而是不是體育新聞事件的表面現(xiàn)象,所以更有利于讀者對新聞事件精神的把握。

（三）計算機網(wǎng)絡(luò)：

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以計算機網(wǎng)絡(luò)為主要手段的通訊工具為體育的發(fā)展提供越來走大的空間。計算機網(wǎng)絡(luò)以其傳播速度快、交互性強、內(nèi)容豐富等優(yōu)點突破電視傳播的局限，大大拓展了電視體育傳播的空間。1.傳播速度快

網(wǎng)絡(luò)在實時傳播與更新信息方面，比傳統(tǒng)媒體方便快捷得多。世界上幾乎所有的體育賽事可以達到同步播放并加以評論和解說的功能。2.交互性強

網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢還體現(xiàn)在它能夠更好地讓受眾成為體育報道中的一個有機組成部分，而不只是接收者。傳統(tǒng)媒體只是簡單地將信息傳遞給受眾，這種傳播一般是單向的，而通過網(wǎng)絡(luò)進行的體育傳播卻不一樣，體育網(wǎng)絡(luò)的傳播是采取一種交互的方式，傳播者和受眾可以進行互動式的交流。通過BBS、聊天室等，人人都可以享有和評論體育事件的權(quán)利。3.內(nèi)容極其豐富

我們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解世界各地體育賽場的主要賽事情況，從中獲得各運動隊的最新資料，包括各種比賽進展情況、賽程安排、各運動隊及運動員賽場的表現(xiàn)及賽后評論等等。也就是說通過計算機網(wǎng)絡(luò)我們幾乎可以找到任何想要知道的體壇消息。而且這些消息中包括大量經(jīng)過加工處理的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及相關(guān)的評論。并且通過這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)及相關(guān)評論會大大提高我們的體育欣賞水平。

二、大眾傳播在現(xiàn)代體育中的作用

大眾體育傳媒使人們通過對體育信息的認知，影響其情感體驗，進而改變其行為意向，對培養(yǎng)他們的健康意識，運動文化修養(yǎng)，積極參加體育健身活動有著很好的導(dǎo)向作用。因此，筆者從媒體對體育文化的傳播、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及體育價值觀的塑造等方面予以論述大眾體育傳媒的作用：

（一）拓展體育文化時空

體育媒體傳播的精彩體育賽事、新聞、報道、評論，以及各種體育娛樂節(jié)目等，不僅滿足了觀眾的文化及娛樂的需求，更重要的是，由體育媒體所形成的“體育信息環(huán)境”對人們體育行為、體育意識產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。人們通過各種體育媒體獲取大量新的體育信息，不斷充實自己的“知識庫”，同時改變著人們原有的思想觀念，影響著人們的個體行為。

在體育和媒體未發(fā)生關(guān)系之前，體育僅僅是在一定時間一定地點的事件，它隨著時間的消逝而消失，基本上無法發(fā)揮其社會文化功能。當印刷媒體誕生以后，體育的社會價值得到了廣泛延伸。特別是電視出現(xiàn)以后，以大眾傳媒為載體的體育文化傳播，使體育實踐主體得到了極大的擴展。此時，體育不在是簡單的運動和鍛煉身體，它為大眾提供了可供交流的文化空間。尤其是在使得人們可以在不同空間之中進行同時的參與和交流，使體育文化在時間、空間上進一步擴展。

（二）增強大眾參與意識

體育信息在被現(xiàn)代傳媒不斷的宣傳過程中,社會上越來越多的人們不再單純的關(guān)注體育競技運動，而是投身于競技體育運動中。同時由于媒體的大力宣傳，使得越來越多的體育項目為人們所認識，各體育項目的規(guī)則為人們所通曉。這在很大程度上為人們參與運動提供了前提，也為各體育項目的展開提供了群眾基礎(chǔ)。也就是說,體育傳播媒介不僅為體育運動提供了觀眾,同時也提供了未來的運動員。只有大量的人參與體育運動才能有體育運動的群眾基礎(chǔ),才能使體育事業(yè)得到生生不息的發(fā)展。

（三）娛樂作用

在大眾體育傳媒的積極效應(yīng)里，體育以娛樂的方式吸引著人們愉快健康地參與各種體育運動。從而緩解工作、生活中產(chǎn)生的身心疲憊，消除緊張的情緒狀態(tài)使人們獲得輕松和愉悅的精神狀態(tài)。

在現(xiàn)代傳播技術(shù)的推動下，體育所具有的娛樂功能在傳媒與體育的結(jié)合過程中被充分的挖掘出來，同時體育消費也逐漸成為一種時尚的娛樂消費活動。體育的觀念也隨之改變，人們逐漸的由原來局限的認為體育是一種鍛煉身體、培養(yǎng)意志、為國爭光等思想轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵贰⒔∩?、游戲等。體育的本質(zhì)屬性娛樂性逐漸的被還原，運動員與觀眾共同構(gòu)成了體育的實踐主體。另外，人們在體育的娛樂過程中不僅獲得了健康，鍛煉了意志，而且體驗到了快樂，使得體育的娛樂性得到了充分的發(fā)揮。

（四）影響體育項目的設(shè)置、規(guī)則

在大眾傳媒對體育娛樂功能的不斷挖掘過程中，體育欣賞性也被不斷的賦予新的要求。因此各種體育運動不斷的提高其欣賞性。據(jù)有關(guān)資料表明,從大眾傳媒介入奧運會以來每屆奧運會的運動項目的設(shè)置上都要參考以往傳媒在奧運會中的經(jīng)驗,除了要考慮現(xiàn)場觀眾,更要考慮到電視觀眾等其他媒體的受眾,符合各種媒體受眾心理的需求。大眾傳媒在對體育比賽的影響還表現(xiàn)在對項目規(guī)則的修改上。如目前羽毛球賽中采用的21分每球得分制；再如乒乓球比賽中的球已比過去增大了，由“5局每局21球”改為“7局每局11球”等,其主要的目的是使觀眾收看轉(zhuǎn)播時,提高其競技精彩度和觀賞性。

（五）創(chuàng)造體育運動欲望 媒介特別是電視媒介對體育節(jié)目的播放極大地提高了很多體育運動項目的觀賞性，促進了這些項目的展開。例如，籃球的快速動作，拳擊在指定空間的猛烈博擊均能完美的展示運動過程中的力與美，給人以運動的沖動。這都是媒介對人們體育行為的影響。

“所謂體育行為即指人們有意識地采用體育的方法、手段,實現(xiàn)體育目的的活動。”[3]“體育行為方式是人們進行體育生活的具體表現(xiàn)形式?！盵4]在體育運動過程中體育比賽魅力和氣氛對人們參與體育運動欲望起到很大作用，具有很大的感染力。大家都有這樣的感受，在人們欣賞世界杯和NBA比賽時大都愿意和一些志同道合的人一起觀看，并隨著比賽的起伏跌宕而心潮澎湃。另外有多少人在世界杯和NBA的影響下而由此走上了體育這條路，并步入了體育行業(yè)。我們可以從某種角度上說，這一切運動的欲望以及這些欲望所導(dǎo)致體育運動的發(fā)展無不是當代媒介的功勞。

（六）產(chǎn)生積極的體育價值觀

體育傳播效果的顯性表現(xiàn)是直接對大眾體育態(tài)度的影響,而潛在的隱性表現(xiàn)則是對大眾的認知結(jié)構(gòu)、價值觀念、情感傾向和行為模式的影響等等。其效果經(jīng)過日積月累,才會顯示出來,帶有穩(wěn)定性、持久性和積累性,對大眾的體育觀念的形成有著巨大的作用[5]。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，人們從各媒介獲取體育信息的頻率與體育的價值觀有很大的聯(lián)系。頻繁與體育媒體接觸的人有著非常強烈的運動欲望，同時有著較好的體育價值體系。我們首先說體育可以在實現(xiàn)：增強體質(zhì)、娛樂身心、充滿競爭、鍛煉毅志、自我實現(xiàn)等功能的情況下，還具有不斷增長的商業(yè)價值，以及商業(yè)價值觀的不斷增強和提升。

（七）促進體育的全球化發(fā)展

體育運動,是各民族文化的組成部分,也是世界文化的組成部分，傳媒為不同國家和地區(qū)的民族體育提供了相互交流的途徑。隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，世界文化也向著多元化的方向發(fā)展，國際間跨文化的相互了解和理解日漸重要。民族體育在發(fā)展的過程中不可能在孤芳自賞的封閉狀態(tài)中完成,必須與外界頻繁交流,取長補短,吐故納新,才能獲得新的生命力。因此，要加快各民族體育的發(fā)展必須借助于當代強大的媒體。只有這樣我們才能將各自民族的體育走向世界并得以發(fā)展，以抵制當今世界單一的文化擴張，并通過加強各民族間體育文化溝通，建立一個多元化的世界體育文化體系。參考文獻：

[1]郭慶光著 傳播學(xué)教程,中國人民大學(xué)出版社 1999年11月第1版 [2]李桂玲《試論體育文化》,中山大學(xué)學(xué)報論叢 2004年第24卷 第4期 [3]劉一民 體育行為學(xué),[Ｍ].北京:人民體育出版社,1993:23 [4]荊光輝 我國大學(xué)生體育生活方式探析[Ｊ].天津體育學(xué)院學(xué)報,1993,8(2):13 [5]王慧琳 大眾傳媒影響大學(xué)生體育生活方式的理論探討[Ｊ].人類運動,2003,1(7):42-45

第二篇：大眾傳媒在公共事務(wù)管理中的作用

摘要：公共事務(wù)管理的目的是維護公共利益，促進社會協(xié)調(diào)發(fā)展。在現(xiàn)代社會，大眾傳媒自身的功能特點所體現(xiàn)出的公共性特征使它與公共事務(wù)的管理間存在著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)正是傳媒因素能夠?qū)彩聞?wù)管理活動產(chǎn)生影響的根本動因。把大眾傳媒建構(gòu)成社會領(lǐng)域的“公共空間”，是充分發(fā)揮我國大眾傳媒在公共事務(wù)管理中的作用的有效途徑。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒 公共事務(wù)管理 作用

大眾傳媒與公共事務(wù)的管理部門在維護公眾利益、推動社會發(fā)展這一價值取向上的契合之處以及大眾傳媒的傳播活動與公共事務(wù)管理部門的管理活動在信息傳播機制、社會整合機制方面存在的互補現(xiàn)象，是兩者發(fā)生內(nèi)在聯(lián)系的關(guān)節(jié)點，而二者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)正是傳媒因素能夠?qū)彩聞?wù)的管理活動產(chǎn)生影響的根本動因。大眾傳媒自身的功能特點以及它與公共事務(wù)管理的內(nèi)在聯(lián)系，不僅是傳媒因素能夠?qū)彩聞?wù)的管理活動產(chǎn)生影響的根本動因，也決定和影響著傳媒在公共事務(wù)管理中作用的發(fā)揮。

預(yù)警作用

對公共事務(wù)的管理而言，大眾傳媒的預(yù)警作用通常體現(xiàn)在對社會生活中出現(xiàn)的異常情況，特別是對涉及公眾的生命、財產(chǎn)、安危的緊急突發(fā)情況，作出快速反應(yīng)和及時報道，以引起公眾的警惕或幫助人們了解突發(fā)事件和真實情況，以便采取相應(yīng)的對策。

2003年SARS危機之后，我國傳媒對此次危機中主流媒體長時間的集體失語失真，造成傳媒預(yù)警作用的徹底失靈，對疫情的擴散蔓延產(chǎn)生了直接影響的后果進行了深刻反思，在突發(fā)事件包括危機事件的報道方面進行了重大改革，做到了信息發(fā)布的及時、真實和公開。典型的是2008年春夏之交我國主流媒體對震驚世界的“5?12”汶川地震所作的連續(xù)32天的現(xiàn)場直播報道。

事實表明，信息的及時、真實和公開，是任何負有社會責任的大眾傳媒所應(yīng)該葆有的信仰與原則，及時、真實和公開地報道新聞，可以成為社會抵御突發(fā)性社會恐慌的預(yù)前反應(yīng)，并且，從效率的角度看，這樣的預(yù)前反應(yīng)是成本最小的控制措施。正如一位學(xué)者所言：如果一個社會的真實情況，尤其是關(guān)涉公眾利益，特別是公眾的切身利益的負面真實情況被隱瞞住，那么這個社會就會很危險，整個國家就仿佛被放在火山口上。任何社會都不可能避免天災(zāi)人禍，但是卻有可能依靠媒體迅捷的信息傳播所產(chǎn)生的預(yù)警作用減少災(zāi)難帶來的損失。

向社會提供真實可靠的公共信息是政府和媒體共同的社會責任。為此，政府在公共事務(wù)的管理過程中，一方面應(yīng)充分尊重公民的知情權(quán)，增加公共信息傳播的透明度，暢通信息傳播渠道；另一方面，應(yīng)充分認識大眾傳媒在危機管理中的預(yù)警作用，及時發(fā)現(xiàn)危機存在的前兆，及早采取預(yù)前措施，盡量把突發(fā)事件造成的不利影響減少到最低限度。

議程設(shè)置作用

議程設(shè)置理論是在李普曼的“擬態(tài)環(huán)境”以及拉斯韋爾關(guān)于大眾傳播的“環(huán)境監(jiān)視功能”概念的基礎(chǔ)上，通過實證研究提出的一個理論假說。該理論認為大眾傳播具有一種設(shè)定社會公共事務(wù)“議事日程”的功能，新聞傳媒的新聞報道和信息傳播活動以賦予各種“議題”不同程度的顯著性的方式，影響著人們對周圍世界“大事”及其重要性的判斷。新聞傳媒選擇或突出報道的某些內(nèi)容會受到受眾特別的關(guān)注。這一理論暗示了這樣一種媒介觀，即傳播媒介是可以“重構(gòu)環(huán)境”的機構(gòu)，傳播媒介根據(jù)自己的價值觀和報道方式，從現(xiàn)實環(huán)境中選擇出它認為重要的部分或方面進行加工整理，賦予一定的結(jié)構(gòu)秩序，然后以“報道事實”的方式提供給受眾。

在現(xiàn)實生活中，我們可能會注意到這樣一個現(xiàn)象：社會問題層出不窮，但為什么某些潛在問題突然顯性化，在社會上掀起軒然大波，并進而直逼決策層；相反，另一些問題卻始終寂寞無聲，最后不了了之。對比兩種迥然相異的情形，我們可以發(fā)現(xiàn)大眾傳媒的議程設(shè)置起了不可替代的作用。

一般來說，對于社會公眾而言，不理想的、不規(guī)范的、不能令人滿意的社會現(xiàn)實狀態(tài)雖然是客觀存在的，但它要成為政府公共政策制定與執(zhí)行的對象，還必須經(jīng)過一個認識上的邏輯發(fā)展過程。這就是社會問題→公共社會問題→公共政策問題。社會問題轉(zhuǎn)化為公共社會問題的標志是出現(xiàn)公意性訴求。而當公共權(quán)力主體意識到社會公共問題已經(jīng)妨礙整體社會發(fā)展，充分了解公眾的公意性訴求并認同這種公眾的政策訴求時，公共問題就會變成公共政策問題。而大眾傳媒的議程設(shè)置對推動這個認識上的邏輯發(fā)展起了關(guān)鍵的作用。

一方面，由于在現(xiàn)代社會大眾傳媒最大限度地接觸信息本身，最大范圍地接觸社會公眾，所以對于社會中出現(xiàn)的社會問題，尤其是有一定影響的突發(fā)事件，首先作出強烈反應(yīng)的是大眾傳媒。另一方面，由于大眾傳媒信息傳遞的公開性、直接性、迅速性，它能快速把少數(shù)人發(fā)現(xiàn)和提出的社會問題及對政策的期望在社會上廣為傳播，它對社會問題或某一突發(fā)事件大規(guī)模地連續(xù)性地加以報道，往往會引起社會公眾的廣泛關(guān)注。

大眾傳媒不僅對事件本身進行客觀報道，而且會加以評論，以引導(dǎo)公眾對事件性質(zhì)的認知程度，引發(fā)公眾對社會深層次問題的思考，不斷提高公眾對政策問題的認知度，這就使媒介議程轉(zhuǎn)化成了公眾議程。而公眾議程大多是涉及公眾普遍關(guān)心的熱點問題，因而會呈現(xiàn)社會輿論的“焦點效應(yīng)”。而“焦點效應(yīng)”又往往形成強大的輿論壓力，就會促使政府接受來自公眾的愿望和要求，進而對公共政策作出相應(yīng)的調(diào)整。

這正是大眾傳媒的議程設(shè)置作用對公共事務(wù)管理活動產(chǎn)生影響的主要原因。

輿論監(jiān)督作用

我國黨報有自己的輿論監(jiān)督傳統(tǒng)，即開展批評與自我批評。改革開放后，社會的政治民主化程度有了很大提高，受眾的參與意識普遍增強，為適應(yīng)這一新情況，我國新聞傳媒開始就改革開放中的許多重大政策問題進行廣泛的討論，發(fā)表各種不同意見，為政府決策提供了參照，也提高了政府決策的透明度。同時，受眾對社會領(lǐng)域中不良現(xiàn)象的批評也常常見諸媒介。由于媒介對社會信息具有放大的功能，加之媒介在我國具有其他社會機構(gòu)所不具備的社會公信力，受眾意見一旦被媒介刊播，在某種程度上就有了類似輿論的影響力。

中央電視臺“新聞?wù){(diào)查”、“中國質(zhì)量報告”等欄目受到觀眾的普遍歡迎，重要原因之一是這些欄目較好地發(fā)揮了媒介輿論監(jiān)督的功能。而且隨著民眾表達利益和要求的權(quán)利開始合法化，大眾傳媒作為公眾的代言人，在形成政府與民意之間的良性互動中發(fā)揮著重要作用，進行輿論監(jiān)督的社會氛圍有了很大改變，在一定層次上突破了其固有的一些局限性，出現(xiàn)了跨層次、跨地區(qū)、跨類型媒體輿論監(jiān)督互動的現(xiàn)象。

Abstract: the purpose of public affairs management is to maintain the public interest, to promote coordinated development of society.In the modern society, the functions and characteristics of the mass media itself reflects the characteristics of publicity is to make it with the inner link between the management of public affairs, this association is media factor to the ultimate cause of impact on public affairs management activities.The mass media to build a “public space” in the field of society, is give full play to the role of mass media in public affairs management in our country's effective way.Keywords: mass media public affairs management Mass media and public affairs management in the maintenance of public interest, promoting the social development value orientation on the fit place, and the mass media dissemination activities and management of public affairs management department activities in information dissemination mechanism, social integration mechanism of complementary phenomenon, is the inner link of the key points, and the inner relation between them is the media factors can influence on the public affairs management activities of the fundamental motivation.The functions and characteristics of the mass media itself and its inner link, and public affairs management is not only the media factors can influence the management of public affairs activities, the fundamental dynamics also determine and influence the media play a role in the management of public affairs.Warning role For the management of public affairs, the warning role of mass media is usually reflected in the abnormal situation arising from the social life, especially for involving the public life and property and safety emergency situation, make a rapid response and timely report, for the benefit of the public or to help people understand the emergency and real situation, in order to take corresponding countermeasures.After the SARS crisis in 2003, China's media to the crisis in the mainstream media for a long period of time distortion, collective aphasia caused by media complete failure of the role of early warning, the spread of the spread of epidemic diseases has a direct influence the consequences of the deep reflection, in emergencies including crisis coverage has been reformed gigantically, do the timely, true and open information release.Typical is the mainstream media in China since the turn of the spring and summer of 2008 to the “5? 12” wenchuan earthquake shocked the world by 32 consecutive days of live coverage.The fact that the information timely, true and open, is essential for any social responsibility of mass media should keep faith and principle, timely, true and openly to report the news, can become a society to resist the advance of the sudden social panic before reaction, and from the perspective of efficiency, this preliminary response is the smallest cost control measures.As a scholar said: if the truth of a society, especially the matter of public interest, especially the immediate interests of the public's negative live true concealment, so this society will be very dangerous, the whole country will seem as if they are on the crater.Any society can not avoid the natural and man-made, but is likely to rely on the media fast transmission of information generated by the warning role to reduce disaster losses.To provide reliable public information is a common social responsibility of the government and the media.Therefore, the government in the process of the management of public affairs, on the one hand, should fully respect the citizens' right to know, to increase the transparency of public information dissemination, unimpeded information transmission channels;On the other hand, should fully understand the warning role of mass media in crisis management, timely show early signs of crisis, preliminary measures as early as possible, try to reduce the adverse impact of the incident to the minimum.The agenda-setting function Agenda-setting theory is “mimetic environment” in lippmann and lars weir of mass communication, on the basis of concept of “environmental monitoring functions”, through empirical study, we propose a theoretical hypothesis.The theory is that mass communication is a kind of set the function of social public affairs “agenda”, the news media of news and information dissemination activities to give various “issues” degree of significance, influence the people around the world “event” and its importance.The news media choices or prominence to some content will be audience special attention.This theory suggests that such a concept of media, the media can be “refactoring environment” institutions, media according to their own values and way of reporting, selected from the realistic environment and think it important part or aspect of the processing and finishing, to give a certain structure order, and then provided to the audience in the form of “reporting the facts”.In real life, we may have noticed a phenomenon: social problems emerge in endlessly, but why some potential problem suddenly be innovated, provoked uproar in the community, and then matches the decision-makers;On the contrary, some other problems but lonely silent, finally go away.Comparing two quite different situations, we can find that mass media agenda-setting plays an irreplaceable role.In general, for the social public, not ideal, non-standard, unsatisfactory state of social reality is objective existence, but it will become the object of public policy formulation and implementation, also must go through an understanding on the logic of the development process.This is the social problems and public social problems and public policy issues.Social problem is transformed into public is a sign of social issues in general will sex appeal.And when the public power subject consciousness to the social public problems have hinder the overall social development,www.tmdps.cn media, to some extent have similar to the influence of public opinion.CCTV “news investigation”, “China quality report” and other columns is well received in the audience, one important reason is that these columns better play to the function of media supervision by public opinion.And legal as the requirement of people to express their interests and rights, the mass media as a spokesperson for the public and the formation of benign interaction between the government and the public opinion plays an important role, and carries on the supervision by public opinion of the social environment has changed a lot, to a certain level, broke through some of its inherent limitations, appeared across different administrative levels, cross-regional, type the phenomenon of media supervision by public opinion.

第三篇：現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

【摘要】隨著新課程方案的進一步推廣和實施，現(xiàn)代信息技術(shù)手段在體育教學(xué)中也得到廣泛的運用。在體育教學(xué)中，教師通過適當?shù)耐緩?，將體育教學(xué)要素與現(xiàn)代信息技術(shù)手段加以有效的整合，不但可以使課堂教學(xué)變得豐富多彩、情趣盎然，而且能充分調(diào)動學(xué)生以飽滿的熱情投入到體育學(xué)習中，使其獲得健康、快樂、美感的體驗，樹立良好的終身體育意識，從而在一定程度上優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 體育教學(xué) 作用 教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，信息技術(shù)提供的網(wǎng)絡(luò)資源以其它媒體和手段無法替代的情境再現(xiàn)、超時空交流等功能與優(yōu)勢，為學(xué)生自主學(xué)習、主動探究提供了理想的學(xué)習環(huán)境和操作性平臺，為學(xué)生提供學(xué)習情境，充分激發(fā)了學(xué)習興趣，并為他們提供了多種感官參與學(xué)習的氛圍，“強調(diào)教、學(xué)、做合一，使之融入到實際生活之中，重視追求健身的實際效果”，引導(dǎo)他們在特定的環(huán)境中主動積極地建構(gòu)自己的學(xué)習經(jīng)驗。

一、有助于師生互動性充分發(fā)揮

體育教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，將超越習慣和經(jīng)驗的束縛，走出課堂，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富自己體育教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)需要有著豐厚的文化底蘊，更應(yīng)當不斷地學(xué)習新的專業(yè)知識和其他相關(guān)知識，擴大知識面，這些僅靠教材和教學(xué)資源是不夠的，必須借助信息技術(shù)，運用網(wǎng)絡(luò)知識，接受遠程教育和通信交流。作為獨立個體的體育教師往往存在著在進行自己擅長的內(nèi)容教學(xué)時，會講解精練，動作示范規(guī)范，學(xué)生對運動技能的掌握也很快，反之，則出現(xiàn)不盡如意的現(xiàn)象，有時還會出現(xiàn)專業(yè)知識和教學(xué)手段、方法的老化，時間一長勢必會違背“全面發(fā)展”的教學(xué)原則。如果運用信息技術(shù)則會使這樣的問題變得較簡單。比如：因?qū)I(yè)所限，我對排球運動的了解、掌握都有限，通過Internet查閱相關(guān)資料文獻，然后對網(wǎng)上所收集到的文字、聲像素材，請求校信息技術(shù)課老師幫助，應(yīng)用多媒體技術(shù)進行動畫處理，再運用相關(guān)軟件Flash或Powerpoint做成教學(xué)課件，課前在校多功能教室進行播放。當學(xué)生看到優(yōu)秀運動員完美的技術(shù)動作時，很大程度上激起學(xué)習熱情，收到了事半功倍的效果。

二、有助于開拓學(xué)生的視野、激發(fā)體育學(xué)習的熱情。

興趣是最好的教師，是學(xué)生主動學(xué)習、積極思考、探索知識的內(nèi)存動力。恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、錄音等，可以創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境，受到感染和啟示，學(xué)生在特定的情境中更能產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲望，使學(xué)習鍛煉變得輕松，有效提高學(xué)生的愉快情緒和堅強的意志品質(zhì)，這樣對教學(xué)更起作用。根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的功能及教學(xué)內(nèi)容的特點，以及各年齡段學(xué)生的心理特征，選擇合適的現(xiàn)代信息技術(shù)，科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計，才能真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，使體育教學(xué)獲得成功。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，由于教學(xué)單調(diào)、呆板，部分學(xué)生天賦不足等原因，導(dǎo)致部分學(xué)生對體育課不感興趣。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和逐步應(yīng)用于教育教學(xué)，我們利用其形象、直觀、生動、圖文并茂、色彩艷麗的鮮明特征，提供新穎性、奇特性、趣味性、針對性的教材，去刺激學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，在課的開始部分，可放一些節(jié)奏強勁的韻律音樂，來吸引學(xué)生的注意力；在進行跳遠教學(xué)時，教學(xué)前可以觀看跳遠的電視錄像和課件，使學(xué)生在大腦中形成一個正確的動作表象。這樣教學(xué)，通過不同的方式、不同的層次、以及不同的音效，加上慢動作技術(shù)處理能刺激學(xué)生的好奇心和新鮮感，引起他們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習動機，從而達到事半功倍的效果。

另外，可自己錄制或拍攝一些比賽、上課、訓(xùn)練片斷，在學(xué)習訓(xùn)練時插播這些錄像或課件，這樣就更能調(diào)動學(xué)生的積極性，使一些技術(shù)動作更為直觀、生動，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。

三、有助于解決體育教學(xué)中運動技巧的難點問題 講解和示范是體育教學(xué)兩大要素。講解，就是對動作技術(shù)的概念、原理和方法進行解釋、分析和論證，它是體育教學(xué)中最主要、最經(jīng)常的一種方式。因此，對于講解的要求很高。

體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，運動技巧的掌握是體育教學(xué)中的重點和難點。當教師講解動作要領(lǐng)時，一般要先給學(xué)生做示范，然而個別動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不易分解，由于受時間、空間的限制，這些動作在瞬時完成后，學(xué)生的觀察角度和時機受到較大的約束，因而難以看得清楚、透徹，無法真正領(lǐng)會動作要領(lǐng)，這都必然影響到體育教學(xué)目標的實現(xiàn)。由于現(xiàn)代信息技術(shù)手段具有直觀、形象、生動等特點，它可以使學(xué)生真切地體會一些動作要領(lǐng)，從而簡化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)的效率。利用現(xiàn)代信息技術(shù)如教學(xué)視頻、比賽剪輯、可以幫助學(xué)生看清瞬間的動作細節(jié)，從而領(lǐng)會動作的關(guān)鍵點，在很大程度上克服一些缺憾。

一般來說，在體育教學(xué)中，由于學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平存在一定的差異，許多教學(xué)內(nèi)容都不能按計劃完成，恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)手段可以啟發(fā)更多的學(xué)生有信心進行動作練習，當抽象的理論和講解化成生動、鮮活的形象畫面和獨特的音樂效果時，便充分地調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺等機能，建立正確的動作概念。

例如，在跳遠中有助跑、踏跳、騰空、落地四個基本動作，其中的難點就是騰空這個動作，在教學(xué)中可以利用Flash 動畫將以上四個動作過程用動畫的形式進行慢動作演示，停止畫面，再做講解、示范，從而幫助學(xué)生完整而清楚地掌握跳遠動作技巧的細節(jié)，化難為易。

四、有助于優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生增強自主探究和合作的意識。近些年的教學(xué)實踐證明，大部分學(xué)生都希望體育教師能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)，采取圖文并茂、有趣生動的信息化手段，有著非常強的交互性，而且有很好的可控性。與傳統(tǒng)的以教師為中心的體育教學(xué)相比，將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地整合到體育教學(xué)的要素中，就是創(chuàng)設(shè)了一個以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的交互性學(xué)習環(huán)境。在這一過程中，教師可以自制課件，自備相關(guān)技術(shù)性的工具和材料，而學(xué)生作為學(xué)習的主體也完全可以積極的參與到體育教學(xué)活動中來，比如搜集資料，制圖，攝像，創(chuàng)編游戲等。

我們應(yīng)該注意到，現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造的環(huán)境強化了學(xué)生的自主探究意識及合作意識。在這種環(huán)境中，學(xué)生可以利用各種信息化的工具和信息資源來實現(xiàn)自己的學(xué)習目標。我們可以利用問題引入，讓學(xué)生嘗試通過自己的努力找到解決問題的方法，建立師生、生生之間的多邊互動關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主探索、發(fā)現(xiàn)和合作相結(jié)合的學(xué)習模式；可以在體育教學(xué)實踐中創(chuàng)作一些能夠激發(fā)引發(fā)學(xué)生運動情趣的課件，同時，學(xué)生可根據(jù)自身的愛好和興趣選擇適合自己的學(xué)習對象、學(xué)習伙伴、學(xué)習目標等，從而積極主動地投入到教學(xué)活動中，在學(xué)習和運動中領(lǐng)悟體育的真諦和樂趣；可以設(shè)計一些經(jīng)典的體育小游戲，如網(wǎng)絡(luò)體育競技等，讓每位學(xué)生都能體驗成功的樂趣，體驗到競爭與合作的樂趣，從而提高體育的綜合能力和素養(yǎng)。

五、有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，深刻感悟健康、快樂的體育精神。

體育運動能夠展示人類運動形態(tài)美和精神美的和諧統(tǒng)一，這也是體育運動自身的魅力所在。體育活動中有很多項目，都體現(xiàn)出一種憂美、柔和、動感的特征，諸如健美操、太極拳、游泳、武術(shù)等。教師在體育教學(xué)中一定要很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘教學(xué)內(nèi)容中體育美的內(nèi)涵，用具體的形象美去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。在讓學(xué)生了解體育方面的基本知識外，還應(yīng)該讓學(xué)生懂得用心去欣賞各種體育運動，領(lǐng)悟體育的精神實質(zhì)和魅力。現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，調(diào)控著學(xué)生的情感體驗，學(xué)生的情感活動有賴于特定的環(huán)境，而這種信息化的手段則根據(jù)學(xué)生的實際需求和興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美育的環(huán)境。無論是音頻還是視頻、無論是圖像還是動態(tài)的呈現(xiàn)，都能夠給予學(xué)生一種美的愉悅和享受。

六、有助于挖掘?qū)W生創(chuàng)新因素、拓展學(xué)生思維

在新課程標準下，在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，將突破以往所規(guī)定的競技運動項目內(nèi)容，更加注重內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，更關(guān)注內(nèi)容的實效性、科學(xué)性和趣味性，一切有利于提高學(xué)生健康水平和激發(fā)學(xué)生運動興趣的內(nèi)容都應(yīng)該成為體育課的教學(xué)，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生以充分的選擇機會和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方式。讓學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取現(xiàn)代社會

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)具有一定的動態(tài)性，是教與學(xué)的雙向活動，是師生交往、共同促進、共同發(fā)展的互動過程，它把信息技術(shù)教育與體育教學(xué)有效地結(jié)合在一起，是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)效果的妙方。采取生動活潑、新穎多樣的現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)手段，可以大大增加課堂教學(xué)的內(nèi)容和信息量，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。它既符合學(xué)生求知、探索的心理需求，又能創(chuàng)設(shè)出良好的體育氛圍，使學(xué)生獲得更加輕松的情緒體驗，激發(fā)學(xué)生熱情地投入體育學(xué)習中。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的廣泛使用不斷拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生熱情投入到體育運動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習環(huán)境，使一些難點教學(xué)變得相對輕松、容易，它同時成為學(xué)生自主探究和增強合作意識的必要工具和手段，并讓學(xué)生在體育學(xué)習的過程中不斷發(fā)現(xiàn)體育的魅力，體會到體育美感、健康、快樂的內(nèi)涵。當然，我們必須清醒地認識到，現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種輔助性的工具，只有結(jié)合教學(xué)實際，恰如其分地運用到體育教學(xué)中，才能真正實現(xiàn)體育教學(xué)的優(yōu)化和效率的提高。他山之石巧奪玉，讓現(xiàn)代體育技術(shù)有效地融入體育教學(xué)中，實現(xiàn)體育教學(xué)的突破和創(chuàng)新。

第四篇：體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用論文

[摘要]體育教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生對體育教學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的現(xiàn)代教學(xué)方法。本文從轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、體育興趣、終身體育的思想及當前阻礙體育教學(xué)中諸因素的成因等進行了剖析與探討，為全面實施素質(zhì)教學(xué)提出建議。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué) 素質(zhì)教育 體育能力 體育興趣

前言：素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展，開發(fā)智慧潛能，形成學(xué)生健康個性為根本目的的教育活動?？墒牵酝惶岬浇逃|(zhì)量，人們只是以該校升學(xué)率，或主要學(xué)科教學(xué)及配備的師資力量來衡量，卻忽視了體育教育的質(zhì)量。事實上，內(nèi)容與形式豐富多彩的體育課在素質(zhì)教育中有著不可低估的作用，也應(yīng)該是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不可忽略的標準。

一、體育教育是實現(xiàn)學(xué)校教育目標的重要途徑

1.長期的體育實踐表明，通過體育教育不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展身體素質(zhì)，使學(xué)生懂得體育與健康基本知識，而且能塑造學(xué)生的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性與團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、熱愛集體、積極進取的品質(zhì)。還能培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、觀察能力、爭取勝利的信心和勇氣，以及承受失敗和挫折的能力，這些都是學(xué)生適應(yīng)未來社會生活，投身于現(xiàn)代化祖國建設(shè)不可缺少的重要素質(zhì)，與學(xué)校教育的要實現(xiàn)的目標要求完全一致。

2.青少年正處生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，每一位學(xué)生都有其天賦與特長，具有很強的可塑性。所謂“成才之路不止一條”就是指可通過多種途徑為社會培養(yǎng)各式各樣的人才。廣泛開展各種體育活動就是要讓學(xué)生在多方面表現(xiàn)自己才華的機會，助其所好，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，以滿足社會對各種人才的需求。

3.培養(yǎng)公民意識。體育教學(xué)是一種具有鮮明集體特征的教育活動，要求學(xué)生在練習中按照集體的共同要求和嚴密的組織紀律來調(diào)整自己的行為方式，使符合運動規(guī)則和集體行動的需要。使一些基本的道德觀念、人際關(guān)系、運動場上必須遵守的行為準則等以及參與競爭、民主合作、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、實現(xiàn)自我的意識為學(xué)生所感知。大運動量的練習和比賽，可培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團結(jié)互助精神。這些都有利于提高學(xué)生的思想道德水準。

二、抓住重點全面開展體育教育

1.學(xué)校體育工作必須面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習和掌握體育與健康的知識、正確健身技術(shù)和技能，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習慣，奠定終生體育基礎(chǔ)。

2.要充分發(fā)揮體育的功能，通過體育活動全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏精神，進行德育教育，增強積極思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生活動中享受到運動的樂趣，達到“強身健體、育人”的目的。

3.要正確對待體育考試。由于個體的差異，考試成績很難衡量學(xué)生參加體育活動的態(tài)度和積極性，分數(shù)高不一定就是體育好，體育好不一定就是身體好。只有身體、心理、社會適應(yīng)能力都強的人才算是真正的健康人。

4.要努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，加強對在職教師的道德素質(zhì)、知識水平和業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面培訓(xùn)提高。因為只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，從根本上實現(xiàn)“育人”大計。

三、加強管理，提高效益

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管?！耙晃缓眯ｉL就是一所好學(xué)校?！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)能夠明確辦學(xué)目的，有長遠的戰(zhàn)略眼光，就能夠帶領(lǐng)出一支能力強、水平高的教師隊伍，就能夠不折不扣地執(zhí)行黨的教育方針。相當長的時期以來，許多地方和學(xué)校仍熱衷于應(yīng)試教育，把辦教育的目的歪曲了。在指導(dǎo)思想上，重視文理科學(xué)習，追求升學(xué)率，只重視對學(xué)生進行書本應(yīng)考知識的灌輸，忽視德、智、體、美、勞和心理素質(zhì)與動手能力的全面培養(yǎng)，使得眾多的教師違心地千方百計致力片面追求升學(xué)率，而把實施素質(zhì)教育掛在嘴邊。雖然對體育活動有安排，有計劃，有制度，卻又認為課外活動開展多了會影響學(xué)生的文化學(xué)習，擔心學(xué)生“玩野了，玩瘋了”，導(dǎo)致成績下降，所以不抓落實檢查，甚至還有意地減少或占用體育活動時間。這種做法對教師安排體育活動和學(xué)生參加體育活動都會產(chǎn)生很大的消極影響。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，實現(xiàn)全面管理，這些不利因素才能逐漸被消除。

2.建立一支有現(xiàn)代教學(xué)思想，勇于改革創(chuàng)新的教師隊伍。廣大教師尤其是體育教師是課內(nèi)外活動開展的具體實施者，體育活動安排的好壞，是否達到素質(zhì)教育的目的要求，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師是否有嚴謹?shù)慕虒W(xué)計劃，合理的安排，明確的指導(dǎo)思想。高素質(zhì)的教師隊伍是開展好體育活動的保證。高素質(zhì)的教師應(yīng)具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實求真的精神：有講政治，講紀律，講奉獻的良好職業(yè)道德：應(yīng)努力樹立現(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀，加速從經(jīng)驗型向開拓型、研究型的轉(zhuǎn)化；具有培養(yǎng)學(xué)生個性特長的水平，能對學(xué)生素質(zhì)進行綜合評價，注重開發(fā)人、塑造人，并能根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有益于學(xué)生的體育活動。

3.加大投入，建立和完善一定的配套設(shè)施“巧婦難為無米之炊”，開展體育活動要有好的環(huán)境和設(shè)施條件。體育形式多種多樣，需要占用一定的器械和場地，如果沒有一定的資金投入，沒有一個開展活動的場館和相應(yīng)的器械，再好的計劃，再好的教師也就只能紙上談兵。因此，學(xué)校在改善辦學(xué)條件的同時，一定要把學(xué)校的各類活動室、館、活動用品配齊、配套，使教師們能夠愉快地組織開展好學(xué)生的體育活動。

未來世界的競爭，是人才的競爭，只有培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有崇高的理想，又有豐富的知識、健強的體魄和動手能力，才能使我們的民族永遠繁榮昌盛。因此在實施素質(zhì)教育中，必須認真切實抓好學(xué)校體育工作，使體育更好地為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

參考文獻：

［1］蔣玲.“對高校體育教學(xué)改革實施素質(zhì)教育若干問題的思考” 體育函授通訊.2002（3）.

第五篇：游戲在體育教學(xué)中的作用論文

在體育教學(xué)過程中，游戲歷來都是教學(xué)的一個重要手段，同時也是教學(xué)中一項基本內(nèi)容，在課堂教學(xué)中占有較大比重。因此認真做好游戲，利用游戲來配合完成教學(xué)任務(wù)是課堂教必不可少的內(nèi)容之一。

通過游戲進行教學(xué)，可以提高學(xué)生對體育課的興趣。作為一位體育教師我深深體會到這點，因為游戲是青少年喜愛的一種集體的體育活動，它具有一定的競賽因素，思想性強，形式生動活潑，內(nèi)容豐富，簡單易行，讓學(xué)生所接受。如果某一節(jié)課穿插有游戲進行教學(xué)，那么學(xué)生對該節(jié)課的興趣就會大大提高，而且對幫助完成該節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也起到促進作用，學(xué)生掌握動作也特別快。相反如果沒有游戲教學(xué)的課，有些項目學(xué)生的學(xué)習興趣相對就降低。例如：一節(jié)學(xué)習彎道跑技術(shù)的課，如果采用了“圓圈十字接力賽”的游戲形式進行教學(xué)，那么學(xué)生對學(xué)習彎道跑技術(shù)的興趣就會提高，同時對彎道跑技術(shù)的要求掌握也較快，相反如果沒有采用游戲的形式進行教學(xué)，而單純是要求學(xué)生在彎道上反復(fù)奔跑練習，以體會動作、掌握技術(shù)，這樣次數(shù)多了學(xué)生就會感到枯燥無味，且如果學(xué)生在彎道上奔跑的動作技術(shù)，對技術(shù)的掌握相對就慢。

另外，也可以利用游戲來配合技術(shù)動作的掌握，以便順利完成教學(xué)任務(wù)，特別是游戲內(nèi)容與課的基本內(nèi)容相近的項目。例如：在上足球課時，可以采用“曲線運球射門比賽”的形式來提高足球運球技術(shù)和射門技術(shù)等。通過游戲教學(xué)。還可以對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神。因為游戲具有對抗性、組織性和紀律性，還有游戲規(guī)則，所以學(xué)生在游戲的比賽中，不但要戰(zhàn)勝各自的對手，遵守游戲規(guī)則，還要同本隊隊員配合好才能勝利。這就要求小學(xué)生要有良好的思想道德和集體主義精神，不能在比賽中違反規(guī)則。在課準備部分，我們可以做一些反應(yīng)練習游戲，吸引學(xué)生的注意力，便于課的順利進行。在課的結(jié)束部分，可以安排一些歡快、輕松的游戲來做整理活動，使學(xué)生身體盡快得到放松，消除疲勞等。

總之，無論采用什么形式的游戲進行教學(xué)，都要盡可能發(fā)揮游戲在體育教內(nèi)容更加豐富，更加完整、科學(xué)。