第一篇：三年級(jí)科學(xué)卷面分析

2016三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試卷分析

一、試卷整體分析

本次科學(xué)期中考試從基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。感覺(jué)題量、難易程度適中，貼近教材，為不同學(xué)生在科學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。

既考察了學(xué)生科學(xué)知識(shí)的掌握情況，又考察了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的能力。試題各部分的知識(shí)點(diǎn)分布比例合理，突出考察了學(xué)生的分析問(wèn)題能力。

二、答題情況分析

1．本次考試，有少數(shù)學(xué)生不及格，從中不難看出，還存在著學(xué)困生，這不能不引起深思。科學(xué)知識(shí)相對(duì)而言比較抽象，而三年級(jí)學(xué)生還比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏，理解應(yīng)用知識(shí)的能力很差，自己又不會(huì)總結(jié)和靈活運(yùn)用，這也是導(dǎo)致存在學(xué)困生的原因。

2、有些知識(shí)學(xué)生掌握的還不夠扎實(shí)，還需多加探討、多加熟悉。

3．書(shū)寫(xiě)習(xí)慣各班有所不同，從學(xué)生答題的卷面上分析，書(shū)寫(xiě)整體不錯(cuò)、美觀，但也存在著少數(shù)學(xué)生字跡潦草、錯(cuò)別字、不認(rèn)真，甚至還有極少數(shù)有空題不做現(xiàn)象。

三、今后努力方向

1．教師在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和科學(xué)知識(shí)形成過(guò)程的體驗(yàn)，盡量的多觀察，多實(shí)踐，多發(fā)現(xiàn)，多識(shí)記，這樣才能讓孩子們真正學(xué)到科學(xué)。2．加強(qiáng)過(guò)程意識(shí)，注重科學(xué)概念的深化理解，重視知識(shí)形成，發(fā)展過(guò)程解決問(wèn)題的探究過(guò)程，并能理解相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認(rèn)真讀題，積極思考，仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)期末考試卷面分析2009

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)期末考試卷面分析

沿村臺(tái)小學(xué) 程海紅

本次科學(xué)期末考試從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。題量、難易程度適中，貼近教材，為不同學(xué)生在科學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。題型分為填空、選擇、判斷、連線、簡(jiǎn)答和論述進(jìn)行重點(diǎn)考查。

突出的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：.貼近生活，許多題例舉生活實(shí)例，是既考察了學(xué)生科學(xué)知識(shí)的掌握情況，又把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，考察了學(xué)生觀察能力、用科學(xué)的能力。

2、重視了知識(shí)的體驗(yàn)過(guò)程的考察，如晝夜是怎樣形成的，學(xué)生每天都親身經(jīng)歷晝夜的交替過(guò)程。

3、命題各部分的知識(shí)點(diǎn)分布比例合理。體現(xiàn)了課標(biāo)的要求。科學(xué)知識(shí)源于自然。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要緊密聯(lián)系自然現(xiàn)象。要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和科學(xué)知識(shí)形成過(guò)程的體驗(yàn)，盡量的多觀察，多實(shí)踐，多發(fā)現(xiàn)。這樣才能真正的學(xué)到科學(xué)。加強(qiáng)過(guò)程意識(shí)，注重科學(xué)概念的深化理解，重視知識(shí)形成，發(fā)展過(guò)程解決問(wèn)題的探究過(guò)程，并能理解相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)涵的科學(xué)道理。出一道抄做題更好。

2011年6月25日

第三篇：三年級(jí)科學(xué)試題卷面質(zhì)量分析

三年級(jí)科學(xué)試題卷面質(zhì)量分析

一、基本情況

二、試卷分析

1、試題指導(dǎo)思想

整張?jiān)嚲碜⒅貙?duì)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能、探究能力的考察，對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握、實(shí)驗(yàn)器具的使用、實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力特別重視。

2、試題基本內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分布情況

①、填空題，共18分，占總分比例的18%。

②、選擇題，共8分，占總分比例的8%。

③、觀察分析，共28分，占總分比例的28%。

④、實(shí)驗(yàn)與研究，共36分，占總分比例的36%。

⑤、實(shí)踐與思考，共10分，占總分比例的10%。

3、對(duì)試題的把握情況

（1）．注重教材，而不拘泥于教材。絕大部分試題出于教材，但有些題出的含糊不清。如：第三大題④、觀察開(kāi)關(guān)、插頭、插座、燈泡等電器材料，哪些是導(dǎo)體哪些是絕緣體？請(qǐng)?zhí)钊胂卤怼?/p>

開(kāi)關(guān)

插頭

插座

燈泡

導(dǎo) 體

絕緣體

如果這道題是這樣出的話，學(xué)生包括任何人都理解了：

④、觀察開(kāi)關(guān)、插頭、插座、燈泡等電器材料的組成部分，哪些部分是導(dǎo)體哪些部分是絕緣體？請(qǐng)?zhí)钊胂卤怼?/p>

（2）．注重考察學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ哂泻芎玫膶?dǎo)向作用。使教師在今后的教學(xué)中，不再讓學(xué)生死記硬背，如第1題，如果沒(méi)有認(rèn)真觀察鳳仙花，就不會(huì)得到較多的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有做過(guò)棉布和絲綢吸水性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)知道這些布料做什么衣服更合適。

（3）．試題面廣，幾乎覆蓋了全冊(cè)備課的內(nèi)容。

從題目看，體現(xiàn)出了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨(dú)特思維能力，注重科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念，對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力有很大的好處。這些題型的出現(xiàn)無(wú)不顯示著新課程理念在教材中的滲入。

三、卷面分析

1、填空題，共4個(gè)填空題，共18分。

考察對(duì)象：鳳仙花、蠶、能量轉(zhuǎn)換三部分，其中對(duì)鳳仙花考察的占分比重大些，剛好學(xué)生在鳳仙花上失了分。失分比例占總分的5%。

這道題是：鳳仙花的身體由___、___、___、___、___等部分組成。去年這道題是以圖片的形式出現(xiàn)的，是看圖填空。

失分原因：去年這道題是以圖片的形式出現(xiàn)的，是看圖填空。而今年是以填空形式出現(xiàn)的。大部分學(xué)生做成了鳳仙花花的組成。由此看出學(xué)生看題不認(rèn)真，馬虎，這也是學(xué)生的貫病。

2、選擇題，共4個(gè)小題，共8分。

考察對(duì)象：衣服面料。根據(jù)知識(shí)掌握的情況來(lái)看失分較嚴(yán)重。失分比例占總分的4%。這道題是：根據(jù)衣服面料的特點(diǎn)來(lái)制造不同的衣服。

這道題同樣是去年的原題型，去年是連線題型今年是變換成了選擇題型。

失分原因：a、衣服面料的基本特征掌握不牢固，個(gè)個(gè)“張冠李戴”。b、平常做的選擇題跟考試的選擇題不一樣，這樣的選擇題型沒(méi)練習(xí)過(guò)。

3、觀察分析，共4道題，共28分

考察對(duì)象：住房材料、家庭用電兩個(gè)單元里的知識(shí)點(diǎn)。失分比例占總分的5%左右。

失分原因：第④小題的題意說(shuō)明不清，給任何人都能造成迷惑。更主要的原因是學(xué)生此類(lèi)型題訓(xùn)練過(guò)少。

原題是：④、觀察開(kāi)關(guān)、插頭、插座、燈泡等電器材料，哪些是導(dǎo)體哪些是絕緣體？請(qǐng)?zhí)钊胂卤怼?/p>

開(kāi)關(guān)

插頭

插座

燈泡

導(dǎo) 體

絕緣體

如果這道題是這樣出的話，學(xué)生包括任何人都理解了：

④、觀察開(kāi)關(guān)、插頭、插座、燈泡等電器材料的組成部分，哪些部分是導(dǎo)體哪些部分是絕緣體？請(qǐng)?zhí)钊胂卤怼?/p>

4、實(shí)驗(yàn)與研究，4個(gè)小題，共36分

考察對(duì)象：水分的蒸發(fā)、保溫、電路、電磁鐵。失分較嚴(yán)重的是第第四小題電磁鐵的第二問(wèn)。失分比例占總分的5%左右。

原題是：“使它能吸起小鐵釘?shù)姆椒ㄊ牵篲_____”

失分原因：其實(shí)這答案很簡(jiǎn)單：就是設(shè)計(jì)電路，通電后產(chǎn)生磁性就能吸起小鐵釘，失分元因是學(xué)生訓(xùn)練過(guò)少，再個(gè)做題審題不認(rèn)真思考，還有就是知識(shí)的遷移性推理思維落后。

5、實(shí)踐與思考，2小題，共10分

考察對(duì)象：鳳仙花、蠶。主要考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和科學(xué)探究能力，失分較少，幾乎全班都做對(duì)了。

四、取得成績(jī)

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，失分較少。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力、科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析?wèn)題的能力，多種能力得到了培養(yǎng)。

五、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生掌握的知識(shí)不夠全面，不能靈活運(yùn)用，應(yīng)變能力差，遷移性知識(shí)推理差。

2、審題、讀題、分析題不認(rèn)真，半知半解就下筆，造成答案錯(cuò)誤，答非所問(wèn)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、字跡差、畫(huà)圖不美觀、卷面不干凈、亂涂亂畫(huà)亂改現(xiàn)象嚴(yán)重。

五、改進(jìn)辦法及措施

1、抓住雙基，抓住教材重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各種手段、各種途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，真正把知識(shí)學(xué)活、學(xué)透。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言組織、語(yǔ)言表達(dá)和畫(huà)圖表述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)個(gè)別后進(jìn)生生的輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做讓學(xué)生觀察實(shí)物的盡量要學(xué)生觀察實(shí)物，能做實(shí)驗(yàn)的盡量讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)。

6、對(duì)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練，使他們?cè)诖痤}時(shí)能夠發(fā)揮出正常的水平。

7、經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)要注意知識(shí)全面。對(duì)個(gè)別較難的知識(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、練習(xí)。

8、靈活運(yùn)用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”對(duì)于教材上的內(nèi)容，可以適當(dāng)延伸。

魯濤

2011年6月30日

第四篇：五年級(jí)科學(xué)卷面分析（本站推薦）

2013---2014學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)考試卷面分析

從整套試題看，體現(xiàn)出了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨(dú)特思維能力，注重科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念，對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力有很大的好處。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

具體分析

第一題填空，12分主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和概念的掌握情況。大多數(shù)同學(xué)知識(shí)掌握較牢，失分不太多，正確率95%。此題失分主要在有的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字和對(duì)滑動(dòng)與滾動(dòng)分不清。

第二題判斷，12分。主要考查學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)事物進(jìn)行判斷的能力。此題滿分的人數(shù)達(dá)90%，其余學(xué)生出錯(cuò)在第5小題和第6小題，由此看來(lái)，多數(shù)同學(xué)缺乏分析判斷能力，今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

第三題我會(huì)選擇，分共7小題。主要考查學(xué)生的分析選擇能力。有30%的學(xué)生出錯(cuò)在第1小題，一是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，再就是學(xué)生的分析判斷能力差。

第四題我會(huì)簡(jiǎn)答12分。主要是檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的掌握情況。在第一小題中，因?yàn)閷忣}不清造成了答題錯(cuò)誤。

改進(jìn)措施

從以上試卷分析中，我在今后的教學(xué)中從以下幾個(gè)方面努力:

1、做好每一次的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)器材、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、得出結(jié)論。

2、加強(qiáng)概念教學(xué)，不能遺漏教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

3、加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有科學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，平時(shí)在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問(wèn)，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想.

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文卷面分析

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷面分析

一、命題基本情況

本次考試試卷命題嚴(yán)格按照命題原則，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，試卷密切聯(lián)系教材，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面考查學(xué)生，題型靈活，內(nèi)容貼近平時(shí)教學(xué)實(shí)際。

二、卷面分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

小學(xué)三年級(jí)的考試時(shí)間為了120分鐘，卷面滿分是否100分。此次考試卷的命題內(nèi)容為“三大塊”：一是基礎(chǔ)知識(shí)部分；二是閱讀理解；三是習(xí)作樂(lè)園。其中，基礎(chǔ)知識(shí)占用62﹪，閱讀理解占18﹪，習(xí)作占20﹪。此次的內(nèi)容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對(duì)詞句的理解、美文的積累和句子語(yǔ)法的運(yùn)用能力，同時(shí)也檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力.2、試題分析

從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但是個(gè)別還是做的不夠好，基礎(chǔ)知識(shí)失分也相當(dāng)嚴(yán)重。基礎(chǔ)知識(shí)中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)這些內(nèi)容做得很好。但是在按課文內(nèi)容填空、按要求寫(xiě)句子和閱讀廣角中失分嚴(yán)重，習(xí)作方面因?yàn)橥瑢W(xué)們寫(xiě)字潦草粗心，內(nèi)容部太符合習(xí)作要求，導(dǎo)致失分過(guò)多，造成本次成績(jī)不理想。

三、改進(jìn)措施

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。

2、上好每一堂語(yǔ)文課。這是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，相信學(xué)生的閱讀能力會(huì)得到逐步的提高。

3、教給答題的方法。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法很重要。在這次的測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強(qiáng)。在日常的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，注意滲透這些方法，從而提高答題的正確率。

4、拓展學(xué)生的課外閱讀。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)是最終的解決途徑。針對(duì)課外閱讀不夠落實(shí)的問(wèn)題，要多動(dòng)腦筋，花時(shí)間進(jìn)行落實(shí)。盡量讓每一位學(xué)生都能夠愛(ài)上讀書(shū)。

5、重視作文的講評(píng)。每周最少抽一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫(xiě)的好詞佳句，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中作文存在的問(wèn)題。

6、激發(fā)學(xué)生作文的興趣。由于三年級(jí)剛剛有作文課，應(yīng)該適當(dāng)降低難度，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生減少對(duì)作文的畏懼感，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。

通過(guò)本次期中檢測(cè)，我們看到了教學(xué)中存在的不足，我們一定要以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)不足，在以后的教學(xué)中加以注意，我相信在以后的日子里我們一定會(huì)進(jìn)步的。