第一篇：談話要點審題教學

現代文閱讀審題及答題指導

前言

中學生大閱讀存在的問題

1、審題意識薄弱，不能準確全面理解題干要求，答非所問，不能得分。

2、表達能力較差,不善于按題目要求整合答案,辭不達意。

為此，必須教給學生了解不同題型的不同審題思路和答題方法。審題提示：

1、站在作者角度解讀文章

2、站在命題人的角度閱讀題目

3、站在閱卷人的角度回答問題

4、了解不同題型的不同答題方法。

一、站在作者角度解讀文章 關注作品中的“自我”

散文是一種“自我”文學，“個性”的文學。散文中的“我”，是真實而獨立的寫作的主體.作者的思想感情、內心波動、情緒變化、心理體驗等,都表現得具體而生動,使“我”成為全文表現的“主角”.讀這樣的作品，首先要把握“我”，要看透材料后的主觀色彩，回答問題時盡量與“我”掛鉤。整體感知文章

A、寫什么（文章的主要內容）。

B、怎么寫（作者的行文思路，先寫什么——再寫什么——后寫什么）C、為什么寫（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）

文體、思路、內容、主旨、情感、特色

二、站在命題人的角度閱讀題目

對象、范圍、角度、數量、方式

現代文閱讀板塊分兩部分，注重考查方向難度的層級性。前一篇考查篩選整合信息的能力，文體說明議論沒有限制；后一篇從文學鑒賞入手，考查深層次能力，多是文學作品。比如要點概括，前面考提取信息，淺層次篩選；后文要整體駕馭全文，進行概括提煉，要求提高了。詞句理解，前文只考語言的嚴密性，如一個詞能不能刪，或者用在這里有什么好處；后文則是文學鑒賞，初步品味一些關鍵詞語在具體語言環境中的作用，或是傳達出什么心理活動和情感，上升到了文學鑒賞的高度。文意把握，前文主要是整合信息，后文則是對主題情感的品析。（前文選擇題可能會去掉。）后文還有一道作品感受或內容探究題，要求緊扣文本，從文內到文外，而不是簡單的啟示感受。

三、站在閱卷人的角度回答問題

方便老師提取答案要點，形式上和內容上都要注意，語言的組織和書寫習慣等方面都是得分的要點。

四、了解不同題型的不同答題方法。

1、品味詞語的內涵

這種題型目的是檢驗學生信息篩選的能力，這種命題方式完全吻合歷年來以檢測整合能力為主的考查。而這正是建立在信息的能力基礎上的感悟能力的展現。

回答這種題，一定要對文中相關信息進行篩選和整合。信息的篩選包括篩選式概括和轉換式概括。

2、分析（題目、語句、內容）作用、效果（好處）

“作用題”的設題角度及其范圍 １）標題的效果

2）首段的作用，中間段的作用,末段的作用，3）第二人稱的作用,寫人敘事類散文寫景的作用

4）修辭（如比喻、擬人、排比、對比、反復）的作用 5）插入史實某一事件的作用，6）引用詩文或格言的作用，7）以某一物象作標題的作用，8）寫作上由實而虛的作用。

提示：這種解答“作用、好處、效果”的題一般從兩個角度來做答。

其一是形式，結構作用，技巧效果，語言魅力等方面。即包括結構作用、表達技巧、語言效果幾方面。

其二是內容，內容包括形象刻畫，情感抒發，思想展示，主旨表達等方面的作用；

即：表現了什么，突出了什么，強調了什么。

此外，答題時勢必要考慮與文章主旨的關系。

(一)文章開頭作用的回答角度

不論具體的寫法有何不同，但作用往往是以下作用：

1、點題

2、交代下文要寫的內容

3、引出所寫的對象

4、設置懸念

5、增強藝術感染力

6、渲染氛圍

7、奠定全文感情基調

(二)文章中間內容作用的回答角度：

文中的內容，其作用往往如下：

1、過渡

2、為下文鋪墊

3、照應前文

4、對比

5、類比

6、為了豐富文章的內容

7、更好的表達文章的主旨

在理解中間內容時，要注意結合題目，考慮它與上下文及中心之間的關系。

（三）文章結尾作用的答題角度：

1、照應題目

2、照應開頭

3、拓寬內容

4、總結全文

5、點明主旨，深化主題

6、引發讀者思考，給讀者回味思考的空間等

4、解讀抽象性語句的形象含義

文學語言的鑒賞離不開對文本信息的解讀，要做到：

①緊密聯系上下文；

②把握文章中心話題和主旨。

5、賞析帶有各種表達技巧的句子的藝術魅力

［散文的表達技巧］

表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）、描寫（人物描寫、景物描寫、環境描寫；直接描寫、間接描寫等）、抒情（直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物抒情等）、議論、說明

表現手法：象征、鋪墊、烘托、襯托、對比、人稱等

結構手法：線索、轉換、過渡、照應、詳略等； 語言修辭: 描繪類（比喻、擬人、夸張）結構類（對偶、排比、反復）

語氣類（反問、設問）等等

提示：

要答出“這種寫法的特點和效果”，可按照以下思路解題：

１、指出運用了什么樣的寫法（表達技巧）

2、結合具體句子解說這種寫法

3、最后是這種寫法能起到什么作用

（明確這種寫法有何特點）

此外，既然 “作用”分析離不開內容，那么解析鑒賞表達技巧時就必須充分考慮與“主旨”的關系,藝術分析離不開文章基本信息的把握，必須把思想內容和藝術形式結合起來作答。

6、賞析文學作品中的形象

文學作品以形象反映生活，所以閱讀關鍵在對形象的把握。首先要明確文章主體形象，其次得抓住形象特征，品味作者塑造形象的獨特手法和意圖。賞析步驟如下： 1）從作者刻畫形象的常規方法（如外貌、語言、動作、細節、心理）入手； 2）看作者賦予筆下的形象什么樣的特點；

3）挖掘這些特點后面的抽象意義。

7、分析評價作者的情感

學生答題的缺陷在于缺少整體把握的意識，其實作者的情感，尤其是文章結尾句子往往抒發感情，與中心關系緊密，要把握其中的情感，就不能不關注全文。所以我們應在閱讀過程中品味語言情韻，體察寫作動機，準確把握作者在字里行間流露的情感傾向。

8、綜合性分析試題

解答這種題，必須做到點 /引 /析（1）觀點明確。

（2）材料引用典型合理，能說明自己的觀點。

（3）分析到位：要對引用的材料作分析，使之能透徹地證明觀點。（4）層次清楚：可以先提出自己的觀點，然后引用材料鑒賞分析證明觀點；也可先引材料，鑒賞分析材料，最后水到渠成地總括出觀點；還可用總分總的結構方式構思文段。

一定要有主旨意識（把握形神關

系），要做到：“抒情散文處處沾情，說理散文點點有理”

部分學校九年級語文老師座談討論要點 的理解，抓住它的內涵外延作文章。

Ｂ、如果關鍵詞語內涵不好把

一、關于排序題：

握，命題時可能會出現它的詞典義此題難度大，分值大，區分度大。其實是為進行提示。

了培養良好的閱讀習慣和心態，應該從根本上解Ｃ、就是寫記敘文，也一定要決問題，注意文段的幾種形式：總分式、并列式、寫出為什么，要畫龍點睛，要扣題，順承式、解說式、轉折式、因果式等?？赡芸紤]要學會梳理歸納。

把４分分為兩個２分（如中考卷）。

總的說來，考點和題型盡量保

二、關于綜合性學習：

持穩定。

Ａ、主要是考查綜合性學習的過程中選題、收集資料、處理資料的能力，呈現出綜合性學習的每一環節。

Ｂ、要讓學生明白主題大于選題，選題大于

綜合性學習報告的題目。

三、關于文言文：

課內外無所謂，所考查的詞語初中階段一定出現過，翻譯的句子一定是初中生能理解和掌握的。

四、關于閱讀：

Ａ、現代文閱讀板塊分兩部分，注重考查方向難度的層級性。前一篇考查篩選整合信息的能力，文體說明議論沒有限制；后一篇從文學鑒賞入手，考查深層次能力，多是文學作品。比如要點概括，前面考提取信息，淺層次篩選；后文要整體駕馭全文，進行概括提煉，要求提高了。詞句理解，前文只考語言的嚴密性，如一個詞能不能刪，或者用在這里有什么好處；后文則是文學鑒賞，初步品味一些關鍵詞語在具體語言環境中的作用，或是傳達出什么心理活動和情感，上升到了文學鑒賞的高度。文意把握，前文主要是整合信息，后文則是對主題情感的品析。（前文選擇題可能會去掉。）后文還有一道作品感受或內容探究題，要求緊扣文本，從文內到文外，而不是簡單的啟示感受。

Ｂ、閱讀閱卷時要求老師要吃透標準，要讀懂示例答案的精髓，也要讀懂學生的答案。

五、關于作文：

Ａ、語文教學是要培養學生正確運用祖國語言文字無障礙表達思想的能力。不要只關注作文題目的呈現形式，應多關注中考閱卷的評價標準，從思維能力上看，要求學生能讀懂題目，正確判斷，透過現象看本質，把思考有條理的呈現出來；出題好比聊天，命題者講一故事，發出一點感慨，希望考生談一談自己的看法，就同一話題在同一平臺上進行交流。不光是要談出是什么，怎么做，更重要的是要談出為什么。特別要注意關鍵詞語

夢系的藍橋等。超智素質培訓學校八年級作文講義 虛化的橋：有婚介的鵲橋；有姓名：

班級： 考生的獨木橋；有因特網的信息橋；2009年2月28日 橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠方的長虹出現在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領域，當你要擺脫困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉、頓入光明之地的“橋”。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財富之橋”、“命運之橋”??請以“橋”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。寫作指導：

一、審題 1.話題作文所用的材料是引出話題的觸媒，是引發考生思考和展開聯想、想象的“由頭”，是啟發學生打開思路的一個例子。

看到“橋”這個話題，要從“橋”的本義和比喻義出發，看哪些材料里提到了哪些橋？你還想到了哪些橋？這些橋從本義和比喻義出發，可分為哪兩類？ 橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技設計的立交橋、斜拉橋?? 古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。文學作品也常常離不開橋。以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋?? 現實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業往來的商橋?? 從“橋”的含義看，一指橋梁，架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物。可見，“橋”有物化的有形之橋，有虛化的無形之橋。物化的橋： 從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北，天塹變通途”的長江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂牽

有人與人的心靈橋；，連接海外游子

與祖國的思鄉橋；海峽兩岸的血脈橋等。

二、寫作思路 1．向讀者介紹橋 可以選擇一兩座有代表性的橋集中介紹，如：武漢長江大橋、上海黃浦大橋等等，介紹橋的作用和特點，分別從橋的起源、歷史變遷、結構形式、種類特點等角度，向讀者作介紹，或通

過橋在不同時代的演變發展來突出社會的發展、時代的進步、科學的力量。從古到今，由結構到造型，調集有關材料，加以整理研究，介紹形形色色的橋。從這個角度寫的文章，用的是說明文體裁，要求語言準確，可以

用打比方、作比較、列數字等等辦法。如果你想好了，還可以用擬人的方法。例如：××××橋自述等。以講解員的身份解說某座橋也不

錯。內容可以介紹有關橋的知識，可以反映科學智慧。2．記敘橋的故事 ①用橋做線

索，把你記敘的事情串連起來。通過某一個見證人的觀察，描寫橋在不同時代的演變發展來突出社會的發展、時代的進步。例如過去是一

座什么樣的橋，現在是什么樣的橋。

②寫與某一座橋有關的人

和事。在這個故事中橋是具體的，例如在橋頭，老朋友久別重逢；在故鄉，小橋邊兒時的友情至今難忘；在異國，由橋引起對家鄉的思念等

等。由此產生的人間恩愛情仇，情感感人至深。③想象自己是一座橋，通過橋這一視角，寫出對物質文明快速發展中某些現象的困惑和不解。

3．寫一座無形橋 這種寫法不是寫具體的橋，而是寫一種比喻意義上的橋，寄寓各種情感 ①個發生誤會的好朋友通過溝

通和好了。

②兩件事通過努力聯系上了。例如兩件生意通過某種努力談成了。

③兩個人結婚了。

④文藝或體育將人們聯結在一起。

⑤對外開放、國內與國外有了聯系、黨領導人民走向了富裕之路、臺灣和大陸有了往來。

⑥老師和同學經常交流談心。

⑦在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們關愛著我們，任勞任怨，默默無聞，可以歌頌他們。

⑧以“橋”為中心詞，在前面加上修飾語言，例如“鵲橋”“心橋”““理解之橋”“友誼之橋”“智慧之橋”??選擇其中一個角度或綜合幾個角度來寫。

4．用橋做象征物 寫的是彼岸、河流、橋梁，實際上寫的是人要到達理想目標，必須通過奮斗拼搏這座橋梁。以橋喻人生，我們目前的生活是現實，我們的理想在河的彼岸，只有以奮斗為橋我們才能到達理想的彼岸。

這樣一想，寫“橋”這篇作文不是思路洞開，不盡才思滾滾來嗎？由以上我們探討的這個例子可以舉一反三，無論寫什么命題形式的作文，打開思路的方式有相同之處。

范文欣賞： 人生之橋

關鍵構思

1.以現實生活中的橋來比喻“人生之橋”； 2.寫一個中學生離家出走的故事。

楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋中的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無力地坐在了橋旁。

秋的夜來得特別早，今晚的月亮沒有升起，只有滿天的繁星在眨著眼睛。橋燈已經亮了，河水反射著燈光，幽幽地泛起微波。三天前因為考試不及格與父母吵了嘴，一氣之下便逃離了那個他感到滿是煩悶、古板而毫無自由的家。他逃離了束縛，逃離了學校，自以為已開始了人生的闖蕩，夢想成為小說中的俠客。而現實并不像他想像中那么充滿激情，每天他所做的只是在街上閑逛。藍色牛仔褲早已布滿灰塵，白色球鞋上沾上了不少泥巴，亂蓬蓬的頭發是他幾天沒梳洗的“杰作”，整夜的失眠和寒冷刻畫了一臉的疲倦。前幾天跑出來的時候，天氣還很暖和，現在卻冷

得要命。楚子涵只好站起來，在橋上來回跑跳驅寒。或許是橋燈昏暗，或許是老人車技不佳，“咣當”一聲，小小的車禍便發生了，老人、自行車加同又冷又餓的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起：“小同學，你沒事吧？”本來有些惱怒的他見老人一臉的慈祥與歉疚，氣也消了大半：“沒事兒?！薄霸跇蛏吓芴芪ｋU的，已經這么晚了，快回家吧”楚子涵臉上閃過一片陰云。這時，不爭氣的肚子卻鬧起了“革命”。老人一愣，接著笑了：“餓了吧？他遞給他兩個蘋果，饑餓促使他接過來就大口咀嚼起來?！澳銥槭裁床换丶?？”老人驚奇地看他狼吞虎咽地吃著，疑惑地問。“我離家出走了?！崩先艘惑@：“與父母吵架？”楚子涵也不回答，只是點了點頭?！鞍Γ⒆友?，”老人拍了拍他的肩膀，飲經風霜的臉上閃過一絲憂郁的神色，經過了歲月洗禮后的那份莊嚴籠罩了他，“看看這座橋，每個人都是從橋的這端走向另一端。有的人順利通過，而有的人卻在中途停頓，甚至走回頭路?！崩先祟D了頓，他的眉峰微微一翹，仿佛在回憶，仿佛在思考，“或許以你現在的社會閱歷，很難體會我這個走完人生大半旅途的老人的話。現在堅持學業是你惟一的選擇，不要因為年輕是垢地時沖動而毀了你自己的整個人生。橋的那頭是另一片燦爛的光景，你現在站臺在這頭，看不見未來的美好。但我現在就可以告訴你，只要好好地并且堅持走完人生的橋，橋絕對是到達光渾未來的通道??”老人語重心長地說著，楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前仿佛真的出現了一座橋，上面記載著他幼小的夢想和一生的腳步，一直通向很遠??他感覺全身都充滿了力量，血液在血管里翻滾，他跳起來，飛一般地向家中跑去。

橋燈已經滅了，只有滿天的繁星仍發出藍色的光亮。橋，仍靜靜

地臥在那里，仿佛也在閃光。讓我們用自己的勤勞和智慧，共同說橋 關鍵構思 1.以現代漢語典中對“橋”的解釋為引子。2.從有形的橋談到無形的橋（互聯網），展現“橋”在人們生活中起到的紐帶作用。

什么是橋？現代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建筑物?！睕]錯，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬變的當今世界里，橋以使人無法駐足的速度千變萬化，向前發展，自然它的含義也是豐富多彩的。

在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長驅直到渭水便橋北，威逼長安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責問，最終雙方達成協議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之盟”，從此漢族和突厥和平相處。

歷史在發展，橋梁事業也在飛速發展，我國著名橋梁專家茅以升主持建造了中國人自己設計建造的第一座現代化大橋--錢塘江大橋。這座橋至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界顯示了東方雄獅的覺醒！之后中國人民又陸續建造了武漢長江大橋、黃河大橋等舉世矚目的大橋。最令人振奮的還是新型橋--立體交叉橋在中國的出現。連外國專家都不禁感嘆：“即使在發達國家，這種建設速度也不多見。”這充分表明了社會主義制度的無比優越。

在全新的21世紀，知識爆炸的時代，一種更神奇的橋占據了發展浪潮的最高峰。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋--全球互聯網絡。這種橋實是世界人民智慧的結晶，隨著世界經濟的飛速發展，這種信息傳遞之橋已深入到多數家庭。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會人類發展的艱難步伐；還可以在家里傾聽遠方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯網是我與地球村的橋梁。”是啊，互聯網已把整個地球連成一個村落，世界各國人民也像一個大家庭，大家共同合作，團結友愛，共建成地球這個美好的家園。

橋不論從精神上，還是從物質上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發展如此之快，世界的發展如此之快，作為新一代少年，構建人類文明之橋。橋 關鍵構思 1.把孩子比作連接父母的“橋”。2.從三幕話劇的形式展開。

一輛結婚轎車駛過了立交橋，在錯綜復雜的路上直接開往結婚禮堂。離婚8年的張明、王芳再次步入這神圣的地方，再次奏響那雄壯的《婚禮進行曲》。神父：張明先生，您愿意娶王芳女士為妻度與她白頭到老嗎？ 張明：我愿意。神父：王芳女士，您愿意嫁給張明先生并一直到老嗎？ 王芳：我愿意。嬌嬌：爸爸，媽媽，祝賀您們重歸于好，更謝謝您們給了我這個溫馨的家。（眼里充 滿了歡樂的淚。）（在場的鄰居、親友無不落淚都為他們夫婦有一個懂事的女兒高興。）

故事發生在8年前的一個雨夜，屋外暴風急雨，一個美滿的家庭就在這天破碎了，正是嬌嬌，在這8年里，像一座寬闊、平坦的橋，溝通了父母，消除了他們之間的隔膜，重建了這個家庭。

（離婚后，王芳常去張明家看望嬌嬌。恰好，這天是星期日，王芳又買了許多好東西來看嬌嬌。）嬌嬌：媽媽，您來看我，還拿這么多東西干嘛？我只希望您常回來看看我，好嗎？（嬌嬌滿臉喜悅地問著。）王芳：你爸不在家吧！那他什么時候回來？（嬌嬌腦子一轉，計上心來。）嬌嬌：爸爸今天加班，得晚上才能回來，今天，您得多陪我一會兒，好媽媽?。▼蓩?撒嬌地把媽媽拖了下來。其實，張明十分鐘以后就到家了。）（一

推門??）

張明：嬌嬌！嬌嬌！看！爸爸給你買了最愛玩兒的fight97。還有好多好吃的。（王

芳有些著急。）

王芳：嬌嬌，你為什么騙媽媽？ 嬌嬌：爸爸，爸爸，您看誰來看我了?。▼蓩衫鴭寢屚蛷d走。）張明：哦，你來了。（張明有點驚訝。）（王芳只點了點頭，并沒回答。）（嬌嬌又

忙把媽媽拉回自己房間。）

嬌嬌：媽媽您別怪我，是爸爸讓我把您留下的。爸爸想和您談談。（嬌嬌又跑到廚房，這時張明正在洗菜。）

嬌嬌：爸爸，今天媽媽特意回來看您和我，媽媽想看看你的手藝，今天您可得露一

手兒。

嬌嬌：媽媽，爸爸非得留您吃飯，不然，他就會怪我，還叫您提點兒意見。爸爸的

手藝棒多了。（嬌嬌又跑回房間和媽媽說了許多爸爸離婚后的改變。王芳似乎

又些被打動，胸色緩和了許多，決定留下吃飯。）

此后，張明、王芳經常在家一起吃飯，彼此之間不再像仇人了。

特殊的機會，使一家破鏡重圓。（嬌嬌過生日，一家人去飯店吃飯，為嬌嬌慶祝。）服務員：您一家人吃點兒什么？為孩子過生日吧！一個蛋糕，多少根蠟燭？ 嬌嬌：十三根蠟燭。（嬌嬌高興地回答。）

服務員：多可愛的孩子啊！祝賀你們有這樣可愛的女兒。（服務員夸獎著。）（飯店里

看著這溫馨的一家人，都議論著。）顧客：多好的一家人，看人家的女兒多可愛??（聽到這“一家人”，又“一這家人”，嬌嬌哭了。）嬌嬌：爸爸，媽媽，我真想像以前一樣，真想再擁有那個美好的家。嗚嗚（張明、王芳出于對女兒的愛，更出于對女兒的良苦用心，終于決定復婚。）

（回到現在，一家人快樂地團聚在一起。）

街上的橋多種多樣，立交橋、過街天橋、石拱橋??他們在溝通著兩岸。嬌嬌--一座溝通父母的橋，更加偉大、難得。讓世上多些“橋”，多些理解，理解萬歲！橋，萬歲！

我心依舊 13:35:03 橋

一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊。

女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著小手在橋上數著河里的魚。那時，他和她還是6歲。

一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時間，女孩的腳上生了一個瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學，然后，背著她過橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問：“我們長大后，你還會背我過橋嗎？”男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長大的，當然得一起過橋，你要我背，我能不背嗎？”女孩咯咯地笑了。水中的魚兒也好像特別高興，不時的跳出清清的水面。

今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡。男孩和女孩還是照樣一起過橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學校里，謠言四起，說男孩和女孩在談戀愛。老師也找過他們，雖然他們都否認這事，但是老師卻認為這種事不會空穴來風。夕陽西下，男孩和女孩并肩走著，上了橋，女孩開口了：“我們以后，還會是好朋友嗎？”男孩停下腳步，看著女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友?！睅е柟饽泻⑻赜械幕盍Γf了這句話。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過橋。

然而，故事卻有了另一個波折。

那一天，男孩沒有和女孩一起過橋，女孩問他，他也不說原因。連著一個星期，男孩都沒去橋上。女孩發火了，一定要男孩給她一個好點的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。

橋上霧朦朦的，只聽見河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發，正等著男孩的發話。男孩輕輕地吐了一口氣，說：“我是因為不敢靠近你。”女孩抬起眼眸問：“為什么？”男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉過身，“我們可以一起玩，一起學習，一起去考好的學校，但我們畢竟還小，難道，過了這么多年的橋，這一次，你過不了嗎？”男孩又沉默了。隨后，男孩說：“我懂了?！?/p>

這時，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽也出來了。

父親像座橋

父親像座橋。我淚流滿面地在本子上寫上這五個字??

父親是個農民，是一個和土地打了半輩子交道的人。父親今年才剛滿40歲，可是他那飽經風霜的臉上卻爬滿了皺紋，原本烏黑的頭發里也過早地增添了幾根白發?！案装l兒女債，條條皺紋歲月痕?！备赣H為了這個家，日夜奔波勞累，再苦再累他也從不說出口，他為我耗盡了畢生的精力和心血。

從小到大，父親對我無微不至，百依百順。記得有一次考試，我考得很差、很差，語文只考了68分，這是我有史以來最差的成績了，可是父親卻沒罵我，也沒打我。只是淡淡地對我說：“只能盡力就行了。”外面的雨淅淅瀝地下著，我的淚順著臉頰情不自禁地流下??在蒙朧中，我哭著睡著了。我仿佛看見父親到我的房間來幫我掖了一下被子。然后坐在我床邊唉聲嘆氣，便拿起一根煙抽起來。他抽得很兇，一連抽了幾根，要知道父親可是一個煙酒不沾的人。他心中的苦，心中的悲，又有誰能體會可憐天下父母心。父親不想讓我走他的老路，不想我和他一樣，過那種臉朝黃土背朝天的生活，他希望我有出息，我能過得比他好。

父親是一個十分節儉的人。他不抽煙，也不喝酒，春節到了，母親看到父親沒有一件像樣的衣服，便為他買了一件新衣服。誰知，父親看了后卻把母親罵了一頓，還說他衣服很多，不用再買了。可是，輪到我和弟弟要買新衣服時，父親每次都慷慨解囊，從不吝嗇?？墒牵赣H，你四十多年來，您又曾買過幾回衣服呀！對您的女兒和兒子總是大大方方，而對自己卻是如此的“小氣”啊。父親，你心里想著、惦記著的人，總是

我們。任憑我們走到天涯，還是海角，都走不出您對我們的牽掛。“誰言寸草心，報得三春暉”，父親的愛就像那路一樣永遠走不到盡頭。

父親像座橋，永遠挺立在風雨中，支撐起多少魂牽夢縈的情感，多少感人至深的故事。生活的洪流不能沖垮他，生活的重擔也不能壓倒他。

作文的開頭與結尾設計例子

1、生命樹上的落葉緩緩飄落，不經意間，才發現歲月已經給它套上了15圈年輪。寬的，是我的歡樂；窄的，是我的憂傷。每一圈年輪都在告訴我--我，又長大了一歲。

2、真誠是什么？如果把人與人之間的關系比成一條水流湍急的大河，那么，真誠便是架在大河上的美麗拱橋，耀眼而珍貴。啊，讓我們都踏上真誠之橋，去感受友誼之美吧！

3、“風是沒有界限的，吹到哪，塵埃的腳印也隨之飄揚；水是沒有足跡的，流到哪，塵埃的腳印也隨之飄流；雪是沒有引力的，飄到哪，塵埃的腳印也隨之融化。當我們再次想到，我們曾經在這橋上的種種青春故事時，但那里還有我們的腳印嗎??？”--《朋友，請記住我們的承諾》

4、春天，是我最愛的季節，在聽著音樂、邊走邊唱時，我又來到了橋上，撫著欄桿，一根一根地數過，記憶隨著欄桿的呼喚，想念也若隱若現。

5、今年的冬天來的好快，有一種催人淚下的感覺，淡淡的傷感應是美麗的。于是想起了白雪紛飛中童話里的城堡，一座夢幻之橋橫掛在天際，貯落在那兒的思想，可以譜寫些什么。

6、黑暗降臨后的夜，只剩下恐懼和寂寞，我的心還必須陷入谷底。倚在透明而冰冷的玻璃窗前，我知道明天的氣溫會下降。當清晨的風吹起，刮落了第一片梧桐葉時，我迷

茫地站在朦朧中。風依舊，但我卻隱約的感覺到，這已經不再是原來的那世界了。

7、那河，不再是記憶中的波瀾壯闊；那樹，不再是我眼中的茂盛聳立。我那美麗的童年，一去不復返 ??歲月的積累，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩，有醞釀許久的甘甜。沒人知道，那到底是不是童話故事中的天堂。

8、那河，那樹，那人。我那美麗的童年?（開頭）那河，已染上了黑色。那樹，已所剩無幾。那人，已天各一方。我那美麗的童年，一去不復返?我那單純的小幸福，飄渺無邊??（結尾）

9、曾幾何時，我回到了那個夢里，回到了久別的太婆身邊，眼前太婆那張朦朧的臉，雖不太分明，卻似乎可以聽到她的呼吸。（開頭）閉上眼，我仿佛又看見了那座橋，太婆正站在橋的中央，用軟軟的鄉音呼喚著我：“覃覃，吃飯飯了--”兩滴淚滾滾而下??（結尾）

10、其實，無論是成是敗，是悲是歡，只要此心不變，此情不移，又何嘗不是真人生？ 心為橋，情為橋，人生本意為橋。我在尋橋??

11、這時，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽也出來了。

12、心與心的交流，是人與人之間的一座橋，是人生的另一種體驗，走上這座橋，你將再一次體驗生命的脈動??

13、無數次在聆聽這動人的歌聲，接觸這跳動的文字時，我都會回憶起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脫俗的境界里，感受生活的旋律，領悟生命的真諦。

14、她的笑容地那樣燦爛，我深深地被她吸引了??人生本是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，惟有那些勇往直前、不輕言放棄的人方能駛抵勝利的彼岸。我想，我當與母親共同駕馭人生之舟，駛向前方！

作文：請以“橋”為話題，可以取上面的開頭和結尾，寫一篇記敘文，600字以上；要有真情實感。

第二篇：談話要點

談話要點

1、形式主義表現突出。業務工作方面深入不夠，習慣于對上級布置的任務當“中轉站”、當“二傳手”，滿足于開會發文了事，說過就算干過了，對基層真實情況不了解，只重表面文章，不求解決實際問題，缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。再如開大型會議、活動不為議事，而為轟動效應，只注重活動的形式，不追求活動的真正效果，對工作中的問題避重就輕，出現事故多強調客觀原因不講自身問題等。

2、官僚主義思想嚴重。個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協調少，協作共事難，遇事不敢擔當，推諉扯皮現象仍有發生。精神有些倦怠，拼勁、闖勁不夠，干工作推推動動、不推不動，只求“過得去”、不求“過得硬”。民主意識淡化，家長作風、長官意志抬頭，下屬、同事的意見聽不進去，“官”越做越大，脾氣越來越壞，生活要求越來越高，發言稿很少自己寫，文件也不仔細看，不思進取、安享太平。

3、享樂主義有所抬頭。各種公務往來用公款請客吃飯，客人少主人多。利用各種理由出游，到旅游勝地開會、考察、參觀。有時用公款用公款送禮。（中華勵志網）工作事業心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。受社會上的歪風邪氣影響較大，工作不講奉獻、講回報，處事不講原則、講人情，生活不講節儉、講排場，熱衷于“小圈子”、結交“小朋友”，吃吃喝喝、迎迎送送，貪圖享樂。

4、奢靡之風時有存在。有講排場，比闊氣的想法，樂于接受高規格接待，覺得這樣才有面子，像領導。不追求健康的生活情趣，不愛學習愛比穿戴、比汽車、比住房，各種欲望似乎永遠無法滿足。開展工作不講究節儉辦事，講究鋪張浪費，有時甚至假借工作之名，搞迎來送往，超規格接待等等。

使是走村入戶、進組到人，也顯得工作有點粗，不能保證所有的困難和問題都能有效表達，也不能確定所有訴求都是心底聲音，更不能確定所有合理的訴求都能得到很好的解決。

4、對待工作消極應付，得過且過，平時不注重基礎工作，喜歡做表面文章，對工作任務、措施辦法寫在紙上、喊在嘴上、表態在會上，缺少切實可行的實施步驟和高度的負責精神。

（二）官僚主義方面

1、辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、推卸責任。

2、高高在上，脫離群眾。喜歡巴結上級，對群眾缺乏感情，疏遠百姓，不愿與基層干部群眾交朋友。

2、作風簡單粗暴，官架子十足。不把自己當公仆，只當自己是“主人”，對群眾頤指氣使，喜歡拍腦袋決策，搞強迫命令，甚至濫用職權欺壓群眾。

3、有的搞好人主義，不敢碰硬，遇到問題繞道走，處理問題失原則，寧可誤事，不愿意得罪人。

（三）享樂主義方面

1、一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。更多的想的是個人的安危福禍，很少把主要精力和時間花費在對全局工作的發散思維和突破發展上。

2、有的領導干部自身要求不夠嚴格，自律性差，沒有養成健康向上的良好生活習慣。

（四）奢靡之風方面

1、現在生活水平改善了，有些人忽略了對勤儉節約優良傳統的繼承與傳揚，比如在中央八項規定以前，有時在開會、接待方面次數太多，檔次太高，用車太勤。導致了一些不必要的財力物力上的浪費，而現在不該開的會不要開，接待以會餐、便餐接待，減少不必要的開資。

一是在形式主義方面：學習、調研不夠深入扎實，有時還存在學習跟不上工作節奏，被動學習、應付學習的現象；抓工作力度不夠，在解決突出矛盾和問題時還存在畏難情緒和推諉現象；文件、文稿發的多，以文件落實文件，以會議落實會議現象還時有發生。

二是在官僚主義方面：深入基層一線調查研究較少，聽取老百姓的意見建議不夠廣泛深入，對基層一線干部職工工作生活關心不夠；有的工作與實際緊密結合不夠，執行上級決策、決定不夠靈活多樣、因地制宜；干部監督管理不夠嚴格，個別股室和工作人員對待群眾不夠熱情，辦事不夠耐心、細心。

三是在享樂主義方面：工作精神動力不足，標準要求不嚴，進取意識不強；工作效率不高，工作主動性、前瞻性不夠；有時存在圖安逸、怕吃苦和安于現狀現象，不愿更深一步鉆研新問題。

四是在奢靡之風方面：艱苦奮斗、勤儉節約思想不夠牢固，廉潔自律意識不夠強，日常辦公用品采購控制不夠嚴格，水、電等機關后勤管理環節還有浪費現象，有時還存在超標準接待問題。

第三篇：談話要點

***同志談話要點

（班子成員必填內容）

一、對本單位領導班子及黨員領導干部作風方面的總體評價

二、本單位領導班子、黨員領導干部及黨員在“四風”方面存在的突出問題

三、工程處領導班子在“四風”方面存在的問題以及對工程處的意見和建議

四、對搞好教育實踐活動的意見和建議

第四篇：積極分子談話要點整理

談話

一、? ? ?

二、? ? 簡介 個人經歷 興趣愛好

家中可否有黨員，受他們何影響 黨的認識

入黨動機（1、共產主義信仰

2、以黨員的標準嚴格要求自己

3、全心全意為人民服務）對黨員的認識（重點是義務以及黨員該怎么做）?（1），學習黨的相關知識（2）貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。（3）堅持黨和人民的利益高于一切（4）自覺遵守黨的紀律和國家的法律（5）維護黨的團結和統一（6）切實開展批評和自我批評（7）密切聯系群眾（8）發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德

? 可否認識身邊的黨員，對他們的印象如何？ ? 黨知識（可以提些簡單的黨章內容，黨史等）

? 入黨誓詞：（我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。）? 黨的宗旨：（全心全意為人民服務）? 黨的性質：（中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。）

? 黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。概括起來就是“一個中心、兩個基本點”。“一個中心”是以經濟建設為中心?！皟蓚€基本點”即堅持四項基本原則，堅持改革開放。四項基本原則，是我們的立國之本。堅持改革開放，是我們的強國之路。黨的基本路線就是黨在社會主義初級階段的政治路線。

? 了解何時事

三、學習

? 學習目標

? 有沒打算考證、考研 ? 學習經驗

? 對專業學習的見解 ? 學習方法

? 優劣科目

? 好的科目好的學習方法 ? 差的科目該如何去彌補

四、生活

? 生活習慣（有沒不良生活習慣，游戲等）? 談談平時與身邊同學如何相處

五、工作

? 有沒參加社團活動

? 有的話，在實踐中有什么收獲

第五篇：總支談話要點

信息工程學院黨總支組織談話內容要點

1．答：

（1）黨的性質表述為：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

（2）黨的歷史：中國共產黨從1921年成立以來，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，已經走過了八十五年艱辛而輝煌的歷程。

中國共產黨是偉大的光榮的正確的黨。從黨的成立到新中國的誕生，是黨領導的新民主主義革命階段。從新中國成立到黨的十一屆三中全會以前，是黨領導的從新民主主義轉變為社會主義和建設社會主義的階段。黨的十一屆三中全會以來，是黨領導的改革開放和社會主義現代化建設的新時期。黨和人民八十五年的奮斗、求索，開拓出今天的局面，的確來之不易。

中國的革命是在半殖民地半封建的東方大國進行的。這一國情，決定了中國的革命和革命勝利后的建設都要走有中國特色的道路。中國共產黨從誕生之日起，就把馬克思列寧主義確立為自己的指導思想。在把馬列主義同中國的實際相結合的過程中，經過多次的艱難曲折和對勝利與失敗的反復比較，終于實現兩次歷史性的飛躍，產生了兩大理論成果。第一次飛躍的理論成果是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，即毛澤東思想；第二次飛躍的理論成果是建設有中國特色的社會主義理論，即鄧小平理論。正是在這兩大理論成果的指引下，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國和社會主義基本制度，開創了改革開放和社會主義現代化建設的新局面。這是中國共產黨八十五年歷史的本質和主流。正如江澤民同志指出的，黨的歷史是“一部蘊含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書”。實踐證明，中國的革命和建設事業都要由中國共產黨來領導，這是歷史和人民的選擇。（3）黨的宗旨：堅持全心全意為人民服務的宗旨，是我們黨的最高價值取向。實現人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護，是衡量我們黨的路線、方針和政策是否正確的最高標準。黨80多年來奮斗歷程的基本經驗之一，就是始終牢記全心全意為人民服務的宗旨,緊緊對黨的性質、歷史、宗旨、奮斗目標等的認識。地依靠人民群眾，誠心誠意地為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

（4）黨的奮斗目標：黨在社會主義初級階段的奮斗目標，就是把中國建設成為富強、民主、文明的現代化的社會主義國家。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗

2． 答： 對當前黨的路線、方針、政策的認識。

黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。

是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

3． 答： 對黨員所履行義務和自己努力方向的認識。

黨員所履行義務：

1、認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

2、貫徹執行黨的各項方針和政策

3、堅持黨和人民的利益高于一切

4、自覺遵守黨的紀律

5、維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實

6、切實開展批評和自我批評，勇于揭露工作中的缺點

7、密切聯系群眾

8、發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德 自己努力方向的認識：

今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和業務能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個務必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！

4． 為什么要入黨，在爭取入黨過程中個人取得哪些主要進步？

答：中國共產黨代表著先進文化的前進方向，這值得我們去向往，去追求。記得一位哲人說過：一個人，一個民族，他所信仰的不應該是束縛自己手腳的桎梏，更不應該是絞殺自己的繩索，而應當是一股風，一股催你挺進、催你跋涉、催你奮斗的風。而我選擇了信仰馬克思主義，也就選擇了中國最偉大的政黨——今年七月，我光榮地成為一名中國共產黨預備黨員。

5． 本人存在的主要缺點以及下一步努力方向。

答：工作中計劃性和細致性不夠

6． 對黨員發展程序以及黨章基本常識的認識。

見表格 7． 讀過哪些理論書籍，有什么收獲？

答：通過對《共產黨宣言》原文的學習，感觸頗深，《宣言》作為全世界無產階級的理論和實踐的綱領，它的主要觀點、內容深深震撼了我。同時深刻體會到自己理論知識的欠缺，以后我會加緊學習黨的經典著作，用理論知識武裝自己，在以后的工作學習中引導自己，爭取早日成為一名合格的共產黨員！

8． 答： 對黨內存在的腐敗現象是怎么認識的？

第一、深入學習和貫徹落實“三個代表”重要思想 第二、開展警示教育 第三、我國仍處于社會主義的初級階段，容易受到分發復雜事物的影響，外來事物的誘惑，因此出現此種現象是正常的，但因此而懷疑黨的本質，否定黨的功績是很幼稚的行為

第四、作為一名研究生，一名入黨積極分子，學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論使我們的當務之急，這也是我們一生的事。

9． 對黨的紀律的認識？

10． 學生黨員應該在班級建設中發揮什么樣的作用？

中共信息工程學院總支委員會

2007-6-20