第一篇：愛心教育德育永恒的主題

愛心教育德育永恒的主題

韓城市陳家巷小學

耿風英

內容提要：

面對當前小學生大多是獨生子女，在嬌慣、溺愛中長大，總以自我為中心，極少為他人著想，處事表現為自私、狹隘、封閉等特點，為了讓我們的下一代陽光、健康的成長，特撰寫此文。

關鍵詞：德育、愛心、培養、示范、品質

正文：

蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣培養真正的人》中寫道：＂一個人只有在他去愛人們的時候才能成為人．如果孩子不善于去愛，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到發展，也就不可能逐漸地進入公民生活的大世界。＂具有“愛心”是“做人”的最基本的要求。“愛心”是人類教育一個永恒的主題。可學生卻恰恰缺少愛心，因此，培養學生的愛心，對學生進行愛心教育，是小學生進行思想品德教育的重要內容。那么如何加強孩子的愛心教育呢？下面結合我從事教育的多年實踐經驗，談談個人的一點體會。

一、培養學生關心別人的品質。

“愛心”意味著“關注、關懷、給予”，關心別人，是一種社會公德，也是人們的一種良好的心理品質。然而，隨著人們物質生活水平的不斷提高和獨生子女的普及，孩子已經成為每個家庭的中心和重心。父母長輩集萬千寵愛于孩子一身，讓他們在一個被愛的環境下成長，卻忽略了教會孩子如何去愛別人，使孩子養成了自私、任性，以自我為中心的不良個性品質。他們只會索取，不懂得分享，不懂得對別人付出一點點愛。因此，愛心教育應首先培養學生關心別人的品質。可以通過滲透認識，曉之以理，提高學生的關愛理念；通過討論交流，啟迪思考，內化學生的愛心情感；通過設置情景，營造氛圍，增強學生的愛心體驗；通過榜樣示范，正面激勵，引導學生的的愛心實踐；通過專題活動、親身體驗，提升學生的愛心境界。比如，通過采取辯論、對話、故事、小品、檢查對照以及通過分班交流、大會演講、知識 競賽等形式，使學生提高認識，共鳴體驗；通過開展“愛心小天使”、“ 文明之星”、“ 互助之星”評比活動以及“手拉手”活動、“愛心型班集體”創建活動，引導學生積極實踐。培養學生關心別人的品質要抓住時機，從細處做起，從小處做起，潛移默化，持之以恒。

二、培養學生尊重別人品質。

“尊重別人”是中華民族的傳統美德。尊重別人，是學生必須具備的的一種品德。只有尊重別人的孩子，才可能正視別人的意見，才有可能接受別人的教育。不尊重別人的人，別人也不會尊重他，甚至不可能信任他。這樣，在人際交往之中就會有許多摩擦，生活中心情不愉快，就會失去許多的朋友；就會在人生的道路上，失去他人的幫助與扶持。因此，教師就要從小培養學生尊重他人的品質。尊重別人，包括尊重別人的勞動，尊重別人的感情，尊重別人的人格等。在教育教學活動中，教師要教育學生不要取笑殘疾人；對長輩要有禮貌，要愛護別人的勞動成果；尊重別人的私人習慣和隱私等等。同時，要教育學生要努力地去發現他人身上獨具魁力的特點和優點，用欣賞的態度關注他人。幫助學生欣賞他人，樂意在心情愉悅中接近他人，這也正是使學生學會尊重別人的開端。

三、培養學生樂于助人的品質。

互助、合作是人類生活最重要的條件。一個具有愛心的人起碼要有幫助他人的精神和行動，這也是做人的基礎和我們的社會與人類得到完美發展的必要條件。在教育教學過程中，可以通過給學生觀看相關的影視、資料，通過主題班會、團隊活動等，幫助學生建立起樂于助人的觀念。并且要這種觀念轉化成為學生的內心體驗和實際行動，要告訴學生，當看到老人上下樓梯不便時，主動讓步攜扶老人；當乘公交車見有抱嬰者或老人不便時，應主動讓座位給別人；當同學有困難時主動給予幫助。同時，做為教師更應主動關心和幫助有困難的學生，注意自己的言行舉止，做到言傳身教，給予學生潛 移默化的影響和熏陶，成為學生助人為樂的榜樣。

四、培養學生寬容別人的品質。

寬容是人和人之間必不可少的潤滑劑。寬容別人是對對方的一種尊重、一種接受、更是一種愛心。“嚴于律己，寬以待人”是我們的口禪，然而我們常常聽到、看到學生之間因為某種小事而發生矛盾。那些小事無非是在走廊上被人撞了；在教室里被人把學習用品弄到了地上；有人在背后說了自己的壞話；因為長相等原因被人起了綽號；有人弄臟了自己的書桌??這些實屬雞毛蒜皮的事，卻被某些學生看成了天大的大事，非要討個說法或懲罰一下對方不可。于是輕則口出臟話，重則施以拳腳。更有甚者發展到聚眾報復。作為教師要教育學生寬容不是懦弱，更不是無奈，而是海納百川的胸襟；要從小培養學生們非凡的氣度，博大的胸懷，要讓學生明白如果自己能寬容地對待別人無意的傷害，將得到最誠摯的祝福；如果能寬容地對待同伴的失誤，將贏來百倍的尊敬；要教會學生用一顆寬容之心去面對生活、面對別人，這一點對孩子將來走向社會，處理好人際關系至關重要。

五、培養學生與他人分享的品質。

分享行為是學生親社會行為的一種。學生是否具有分享行為，反映出他是否有關心他人的情感，是否有同情心和樂于助人的愛心。作為教師，應重視對學生分享行為的培養，提高學生“情感智商”的素質。教師在教學中向學生講解與他人分享的意義，創造與他人分享的機會、氛圍，讓學生感受與他人分享的快樂。例如：課堂上講自己的想法與同學交流。組織學生秋游或春游時可以把自己帶的食品與同學一起分享。有好看的讀物可以與同學交換看等等。通過種種形式讓學生明體驗與他人分享行為的樂趣。

“有了愛便有了一切”這是冰心老人在92歲誕辰贈送給朋友的名片背面的親筆簽字，“愛心”是人類的永恒需要, 愛心教育是德育永恒的主題。那么，就讓我們以高度的責任心和崇高的使命感，從小處著手，從細處著手，不失時機地對學生進行“愛心教育”，在學生心中播下愛的種子，促進學生個性品質的全面發展，使我們的下一代擁有一個更加光明、輝煌的未來！

第二篇：_《愛心永恒》主題婚禮

《愛心永恒》 X X.X X 婚禮主持詞

（背景音樂起）

女：尊敬的各位來賓

男：各位朋友：

合：大家上午好！

女：當“和諧中國”----2007新年的鐘聲剛剛敲響的時候，男：當“盛世中國”----圓百年夢想、洗百年恥辱的“97回歸”年逾十載的時候；

女：當“魅力中國”—-2008“北京奧運”業已臨近的時候，(公文共享網歡迎您投稿)

男：當“時尚中國”---2007嶄新的春天踏歌而來的時候

女：我們一起歡聚在以Xxx先生、Xxx先生為代表的兩個家庭的一個其樂融融的日子，一個值得慶賀的時刻----

合：2007年1月6日9點58分。

男：瞧：葫蘆島久負盛名的富祥酒樓----一片富麗的多彩霞飛云舞

女：是因為一對熱烈相愛的心終于穿過了10個冬夏的風雨洗禮

男：是因為一對期許太久的愛終于逾越了10載春秋的山水的考驗

女：一位共和國驕傲的軍人-----中國空軍某部的一位上尉

男：一位集國防專業、青春魅力、現代理念、男子漢魄力于一身的軍務參謀

女：一位10年前，曾從我們的海島、我們的渤船高中走向南方軍事學院，走進都市軍營的海的兒子-----XX，終于滿載著戰友真誠的祝福和走向新生活的激情的喜悅，回到了養育他20載的故鄉-----葫蘆島的龍港。

男：一位承傳著黑龍水的熱烈奔放、擁有著渤海灣的深情寬廣、展現著渤船人的執著優雅、流露著現代大學生的睿智浪漫的新娘----渤船重工Xxx的Xx，終于和她的另一半，牽手走進這期待已久的“愛心永恒”的殿堂。

女：聽！遼西濱城頗具特色的富祥酒樓-----一片祥和的溫馨情韻蕩漾。

男：是因為來自京城、“避暑山莊”和“鋼都”---鞍山的新郎的戰友-----新時代“最可愛的人”助燃了這里的熱烈激情；

女：是因為來自京都的新郎父親的同行朋友讓“和諧誠信、合作共贏”的氣氛越來越濃、男：是因為來自“太陽鳥之城”和遼西走廊的新郎母親的同窗好友，讓地久天長的友誼再度加深女：是因為來自塞北以及四面八方的新親貴賓以及渤船重工老朋友們的到來，更讓所有的的親情、友情和諧相融。

男；那么，在XX和XX婚禮儀式即將開始之際，就讓我們以葫蘆島人特有的大海一樣真誠的衷情，用熱烈的掌聲對所有遠道而來的嘉賓和朋友們表示熱烈的歡迎！

女：在此，我也受XX和XX----一對新人的重托，對所有前來賀喜的新親長輩、鄰里同仁、戰友同學和親朋表示衷心的感謝！

男：那么，在XX和XX婚禮儀式開始之際，我們首先要向大家介紹一下新人的父母雙親，好！請就座于1號桌的新人的父母起立。

這位就是新郎的父親-----原XX市文聯編輯、現北京某科貿公司董事長—XXX先生；

這位就是新郎的母親------渤船重工XX處退休職工-----XXX女士；

女：這位就是新娘的父親----渤船重工XXXXXXX科日語翻譯---XXX先生 ；

這位就是新娘的母親-----XXXX醫院內科護士長------XXX女士。

好，各位請坐！

男：好！各位嘉賓、朋友們：9點58分----吉時已到！

女：我宣布：“XX.XX 愛心永恒”婚禮儀式

合：現在開始，女：請新郎新娘步入“愛心永恒”的殿堂！

（焰火、《婚禮進行曲》、小提琴樂手引路至臺上伴奏）（入場解說）

女：踏著這神圣的《婚禮進行曲》，來了，一對沙灘拾趣、踏浪逐波的童心；

男：來了，一對同學少年，激揚理想的青春；

女：來了，一對魚水歡歌，軍民與共的真誠；

男：來了，一對風雨同舟，愛心永恒的堅定。

女：那綻開的微笑是走向新生活的幸福甜蜜的品味；

男：那蕩漾的激情是走向新起點的難以表達的感動；

女：那牽著手的手是走向神圣殿堂----“愛心永恒”的海誓山盟；

男：那連著心的心是走向希望明天----“愛心永恒”的美麗憧憬；

女：朋友們：就讓我們把熱烈的掌聲送給賀他們，祝賀他們一起走向這神圣的殿堂。

男：祝福他們并肩走向27與26歲情緣的新起點，人生轉折的新里程！

女：進行“愛心永恒”儀式第一項：新郎新娘鞠禮拜謝：請面對父母：

一鞠躬----感謝父母27載無私的寵愛與教誨。

男：請面向來賓 ：二鞠躬----感謝親朋多年的幫助與關愛。

女：請面向對方：三鞠躬-----感謝愛人8年的無猜與珍愛。好！請到1號桌就座。

男：進行“愛心永恒”儀式第二項：請主婚人----葫蘆島市XXXXX大隊長代表所有來賓為新人賀詞。女：好！掌聲有請----（賀詞）

女：進行“愛心永恒”儀式第三項：由新郎的父親-----XXX先生致詞。（致詞）

男：進行“愛心永恒”儀式第四項：新娘父親---XXX先生謝詞，大家掌聲有請！（謝詞）

女：進行“愛心永恒”儀式第五項：請新郎新娘交杯

男：好！有請服務員上香檳酒，請新郎斟滿香檳塔上的所有酒杯，好！請新郎新娘到臺前，請服務員為新郎新娘呈上“交杯酒”

女：嗯！“交杯”之意在于心貼心的交融，據說，在新婚交杯之際，彼此從心底許下的諾言或愿望將如愿以償，并有助于婚后共同生活中的心靈交融！好！現在你們可以雙手擎杯，置于胸前，凝神期許一個

愿望或承諾。好！現在請你們進行交杯，預備---開始！

男：進行“愛心永恒”儀式第六項：請喝“結親酒”。請服務員協助新郎新娘將香檳酒呈給雙方父母及全家，也請大家斟滿酒杯。

男：現在請新郎、新娘為兩家結親提酒祝詞.（新郎新娘祝酒）

女：朋友們：為了表達主人一家對所有來賓的謝意，X.X兩家與富祥酒樓聯袂推出一套“永結同心”婚宴，意在祝福和希冀兒子兒媳、女兒女婿永結同心，也感謝新親的同心祝福，感謝來賓的同喜同

賀，并希望今后親情常在，友情長存。最后，就讓我們大家共同舉杯，一起祝愿新郎和新娘，在未來生活的道路上，不負親人殷切的希望和來賓的祝福關愛，男：在情感的多維空間，合：并肩翱翔，永結同心，女：在事業的高遠天空，合：高高飛翔，愛心永恒！

女：也祝愿X、X兩家親和相依，榮辱與共！

男;祝愿所有來賓健康幸福，生活輕松！

女：祝愿祖國大家庭和諧安寧，繁榮昌盛！

男：最后預祝為祖國和平和萬家團圓做出奉獻的人民空軍---XX的戰友與軍嫂們春節快樂！

在此，也讓我們真誠的感謝各位的光臨，感謝各位司儀、樂手和富祥酒樓全體員工的辛勤勞動，借此機會，也預祝大家春節快樂！

(公文共享網歡迎您投稿)

女：好！現在“XX.XX愛心永恒”婚禮儀式

合：到此結束，男：新人及雙親分別巡席敬酒，永結同心筵席

合：現在開始！，

第三篇：愛心永恒

愛心永恒——獻給奮勇抗震救災的人們突發地震舉國驚萬眾一心抗災情黨中央連著咱的心特別的愛牽掛著遭受震災的老百姓

災情牽動著黨中央國務院的心——愛心永恒

災情牽動著全國億萬人民的心突發地震舉世驚 眾志成城抗災情 總書記連著咱的心 溫總理牽掛著 咱震中的老百姓

總書記立即作出重要指示 ——愛心永恒

溫總理走進抗震救災第一線——愛心永恒

災情牽動著解放軍和武警官兵的心——愛心永恒

災情牽動著全世界人們的心——愛心永恒災情就是命令時間就是生命黨中央連著咱的心萬眾一心抗災情災難中

——凝聚沉著的力量危難時刻

——再顯中華民族本色只要我們

——團結一心渡難關災難過后

——我們將會重建一個新汶川

——愛心永恒

無數國人為受災同胞伸出援手 ——愛心永恒

一切為搶救幸存者爭分奪秒 ——愛心永恒 災情就是命令 時間就是生命 黨中央連著咱的心 眾志成城抗災情 災難中

——挺起不屈的脊梁 危難時刻

——再顯戰勝一切困難信心 只要我們

——人人都獻出一份愛 災難過后

——將建設一個新美好的新汶川

第四篇：愛心無限 教育永恒(師德演講稿)

愛心無限 教育永恒

各位領導，老師們：大家好！

今天，我演講的題目是——愛心無限，教育永恒。

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師，不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團隊的核心，是教師師德的重要表現！而對工作的熱愛，是一個教師具有良好師德的動力源泉。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

可以想象，一個工作認真敬業，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好每節課，上好每節課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行無時無刻不在影響著孩子們！

對孩子無私的師愛則是師德最重要的體現。愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”

有愛，就會有創造的喜悅，有創造的喜悅，就會對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正永恒的教育，正是這種愛與創造永無止境的良性循環。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！我的演講完了，謝謝！

第五篇：愛心教育主題班會

愛心教育主題班會

七（1）班

活動目的：通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。活動主題：讓我們都有一顆感恩的心 活動準備：

1、制定活動計劃；

2、復習唱《感恩的心》、《明天會更好》；抄詩《游子吟》

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。活動過程：

1．全體起立，2．齊唱《感恩的心》。3．全體坐下。

一、開場白

班主任：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我宣布 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、講述感恩事件。

班主任：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。先從幾個故事開始吧！

故事

1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。

故事

2、在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

2、班主任：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。《兒行千里》、《父親》

無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（學生講述父母對自己的無限深情。）

三、唱、頌感恩

班主任：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《游子吟》）

四、感恩方法大奉獻

班主任：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔一些家務和煩惱。（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向 五、真情告白，愛意濃濃（學生發言）

六、班主任發言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

七、結束

班主任：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束。