第一篇：小品：愛(ài)心永恒

小品：愛(ài)心永恒

時(shí)間：2004年某天。

地點(diǎn)：膠南隱珠鎮(zhèn)尹家大村

人物：尹懷存伯父60來(lái)歲簡(jiǎn)稱存

尹英英姐姐17歲上下英

尹雙雙妹妹12歲上下雙

鎮(zhèn)政府干部干

報(bào)幕主題詞：

人類自從有了慈善事業(yè)，愛(ài)，博大了她的載體，延伸了她的旋律，開(kāi)創(chuàng)了更文明更完美的高尚境界。慈善事業(yè)展示著人的心靈之美，希望之美，人性之美！愛(ài)在慈善中宏揚(yáng)，慈善在愛(ài)中永恒！

下一個(gè)節(jié)目，是發(fā)生在咱們隱珠鎮(zhèn)尹家大村的一個(gè)愛(ài)心永恒的故事。我們將這段真人真事經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理，搬到了今天慈善晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)看紀(jì)實(shí)小品：《愛(ài)心永恒》！

幕啟：剛將死者殯葬后的破舊房子里，正面桌上有一大寸頭帶黑邊框的死者遺像。

尹懷存帶黑色袖標(biāo)，雙手棒像框，向像上的死者吐露著內(nèi)心的悲痛。

存：兄弟呀，你的媳婦早早走了，你這又走了，你不應(yīng)該呀！你這一走，撇下兩個(gè)不成人的孩子，這個(gè)罪，我這當(dāng)哥哥的不得替你遭嗎？啊！你知道嗎？小英和小雙這陣都在學(xué)校考試，我能忍心把這噩耗告訴孩子嗎？孩子要是知道你走了，她們這個(gè)試還好范文版權(quán)所有能考嗎？這個(gè)學(xué)還能上嗎？兄弟！別怪孩子沒(méi)回來(lái)給你守靈，別怪孩子沒(méi)給你送行，咱得咬緊牙關(guān)，把孩子培養(yǎng)成人呀！（抓起桌上僅有的幾張小園紙片剪的紙錢拋撒），英：（上）爸爸，我回來(lái)了！（英敲門，存驚惶，急摘下袖標(biāo)，將像框反倒放桌上，邊擦淚邊開(kāi)門）

存：誰(shuí)呀？

英：我是小英，大爺，你在這里？

存：（開(kāi)門讓英進(jìn)，擦眼）英英回來(lái)了？

英：大爺，你這眼怎么啦？怎么又紅又腫的呀？

存：我這來(lái)給恁拾掇拾掇，不管哪里，一弄就掉灰迷眼！——你這試，考完了？

英：沒(méi)，還有一門。我不放心俺爸爸，就瞅空跑回來(lái)了。

存：哎呀，沒(méi)考完試你待回來(lái)咋？快上俺家去吧，我給恁拾掇衛(wèi)生。（欲推）

英：大爺，俺爸爸這幾年多虧你呀，等我上出學(xué)來(lái)，掙錢給俺爸爸治好了病，好好孝順恁！

存：好，好孩子！（止不住擦眼）

英：大爺，你這眼到底怎么啦？（上去扒開(kāi)存的手）大爺，你哭了？

存：不，是灰又掉眼里了。

英：（英急上內(nèi)屋，存趁機(jī)撿地上的小紙錢，英復(fù)出）大爺，俺爸爸和俺妹妹呢？

存：你爸爸——（想到?jīng)]考完試）你姥姥家有點(diǎn)事，上你姥姥家了。

英：那俺妹妹雙雙呢？

存：雙雙？她，這——

英：（急出門喊）尹雙雙！快來(lái)家吧！姐姐回來(lái)啦！（復(fù)回，狐疑地）不對(duì)呀，俺姥姥家待有什么事？俺爸爸有病躺倒炕上倆月了，待能干什么事？——噢，大爺，這么說(shuō)，俺爸爸的病比以前輕了是吧？

存：（不知所措）啊，這，是。

英：（高興）是啊，有時(shí)侯奇跡也會(huì)在意想不到中出現(xiàn)呀！

存：英英，你還愣著干什么，趕緊回學(xué)校去考試，考完了快回來(lái)！

英：大爺，你歇歇，我來(lái)拾掇。（欲掃地?fù)炱鹨粡埣堝X）這是什么？

存：這不是咱的。

英：怎么會(huì)在這里？（發(fā)現(xiàn)桌上像框，欲拿；幾乎和存同時(shí)摁住）

存：家里沒(méi)事，趕快回學(xué)校考試去！

英：大爺，我看看！

存：（喝斥）快回學(xué)校，考完試再看！

英：大爺給我！（二人奪，框摔地上，英搶在手，驚呆，跪倒大慟。）爸——爸！

存：（拭淚）孩子！

英：大爺！（英跪哭在存膝下，存掏出黑袖標(biāo)給英帶上）我爸爸什么時(shí)侯走的？

存：昨天。這不今天剛剛辦完后事嘛！

英：為什么不告訴我？為什么？為什么呀！

存：孩子，你不是正在考試嗎？

英：俺娘早走了，這又沒(méi)有了爸爸，我就是考好了還有什么用啊！？

存：英英，你聽(tīng)我說(shuō)：恁娘有殘疾，有大病，走的早；恁爸爸這得的是癌癥，天災(zāi)人禍呀！他們拉巴你這么大，容易嗎？總不能跟著死人去了吧？恁妹妹小，你呢？上高中了，不懂事嗎？

英：大爺，俺妹妹雙雙呢？上哪去了？

存：前天，你妹說(shuō)要上你姥姥家去，三天了沒(méi)回來(lái)！

英：啊！俺妹妹三天沒(méi)回家？

存：是啊！

英：天哪！誰(shuí)可憐俺這沒(méi)爹沒(méi)娘的孩子呀！

存：嗨！都沒(méi)少關(guān)心。老師找到家來(lái)，才知道她三天沒(méi)去上學(xué)了，我上你姥姥家也沒(méi)見(jiàn)她影，這不恁大娘到外面找她還沒(méi)回來(lái)嘛！

英：一個(gè)十多歲女孩子，她能上那里去？怕是兇多吉少啦，我去找！

雙：（內(nèi)喊：“爸爸”——手持兩包藥、一瓶娃哈哈奶上，撞英面，見(jiàn)情后藥掉地，跪爬）爸爸!你的小女兒回來(lái)晚了！我給你買的藥，藥！爸爸，藥，你看看，藥！爸爸呀，我的好爸爸，你為什么不等小女兒回來(lái)再走呀！

存：雙雙起來(lái)吧！見(jiàn)你大娘啦？（雙點(diǎn)頭）雙雙，你可

第二篇：小品：愛(ài)心永恒

小品：愛(ài)心永恒

時(shí)間：2004年某天。

地點(diǎn)：膠南隱珠鎮(zhèn)尹家大村

人物：尹懷存伯父60來(lái)歲簡(jiǎn)稱存

尹英英姐姐17歲上下英

尹雙雙妹妹12歲上下雙

鎮(zhèn)政府干部干

報(bào)幕主題詞：

人類自從有了慈善事業(yè)，愛(ài)，博大了她的載體，延伸了她的旋律，開(kāi)創(chuàng)了更文明更完美的高尚

境界。慈善事業(yè)展示著人的心靈之美，希望之美，人性之美！愛(ài)在慈善中宏揚(yáng)，慈善在愛(ài)中永恒！

下一個(gè)節(jié)目，是發(fā)生在咱們隱珠鎮(zhèn)尹家大村的一個(gè)愛(ài)心永恒的故事。我們將這段真人真事經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理，搬到了今天慈善晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)看紀(jì)實(shí)小品：《愛(ài)心永恒》！

幕啟：剛將死者殯葬后的破舊房子里，正面桌上有一大寸頭帶黑邊框的死者遺像。

尹懷存帶黑色袖標(biāo)，雙手棒像框，向像上的死者吐露著內(nèi)心的悲痛。

存：兄弟呀，你的媳婦早早走了，你這又走了，你不應(yīng)該呀！你這一走，撇下兩個(gè)不成人的孩子，這個(gè)罪，我這當(dāng)哥哥的不得替你遭嗎？啊！你知道嗎？小英和小雙這陣都在學(xué)校考試，我能忍心把這噩耗告訴孩子嗎？孩子要是知道你走了，她們這個(gè)試還好范文版權(quán)所有能考嗎？這個(gè)學(xué)還能上嗎？兄弟！別怪孩子沒(méi)回來(lái)給你守靈，別怪孩子沒(méi)給你送行，咱得咬緊牙關(guān)，把孩子培養(yǎng)成人呀！（抓起桌上僅有的幾張小園紙片剪的紙錢拋撒），英：（上）爸爸，我回來(lái)了！（英敲門，存驚惶，急摘下袖標(biāo)，將像框反倒放桌上，邊擦淚邊開(kāi)門）

存：誰(shuí)呀？

英：我是小英，大爺，你在這里？

存：（開(kāi)門讓英進(jìn)，擦眼）英英回來(lái)了？

英：大爺，你這眼怎么啦？怎么又紅又腫的呀？

存：我這來(lái)給恁拾掇拾掇，不管哪里，一弄就掉灰迷眼！——你這試，考完了？

英：沒(méi)，還有一門。我不放心俺爸爸，就瞅空跑回來(lái)了。

存：哎呀，沒(méi)考完試你待回來(lái)咋？快上俺家去吧，我給恁拾掇衛(wèi)生。（欲推）

英：大爺，俺爸爸這幾年多虧你呀，等我上出學(xué)來(lái)，掙錢給俺爸爸治好了病，好好孝順恁！

存：好，好孩子！（止不住擦眼）

英：大爺，你這眼到底怎么啦？（上去扒開(kāi)存的手）大爺，你哭了？

存：不，是灰又掉眼里了。

英：（英急上內(nèi)屋，存趁機(jī)撿地上的小紙錢，英復(fù)出）大爺，俺爸爸和俺妹妹呢？

存：你爸爸——（想到?jīng)]考完試）你姥姥家有點(diǎn)事，上你姥姥家了。

英：那俺妹妹雙雙呢？

存：雙雙？她，這——

英：（急出門喊）尹雙雙！快來(lái)家吧！姐姐回來(lái)啦！（復(fù)回，狐疑地）不對(duì)呀，俺姥姥家待有什么事？俺爸爸有病躺倒炕上倆月了，待能干什么事？——噢，大爺，這么說(shuō)，俺爸爸的病比以前輕了是吧？

存：（不知所措）啊，這，是。

英：（高興）是啊，有時(shí)侯奇跡也會(huì)在意想不到中出現(xiàn)呀！

存：英英，你還愣著干什么，趕緊回學(xué)校去考試，考完了快回來(lái)！

英：大爺，你歇歇，我來(lái)拾掇。（欲掃地?fù)炱鹨粡埣堝X）這是什么？

存：這不是咱的。

英：怎么會(huì)在這里？（發(fā)現(xiàn)桌上像框，欲拿；幾乎和存同時(shí)摁住）

存：家里沒(méi)事，趕快回學(xué)校考試去！

英：大爺，我看看！

存：（喝斥）快回學(xué)校，考完試再看！

英：大爺給我！（二人奪，框摔地上，英搶在手，驚呆，跪倒大慟。）爸——爸！

存：（拭淚）孩子！

英：大爺！（英跪哭在存膝下，存掏出黑袖標(biāo)給英帶上）我爸爸什么時(shí)侯走的？

存：昨天。這不今天剛剛辦完后事嘛！

英：為什么不告訴我？為什么？為什么呀！

存：孩子，你不是正在考試嗎？

英：俺娘早走了，這又沒(méi)有了爸爸，我就是考好了還有什么用啊！？

存：英英，你聽(tīng)我說(shuō)：恁娘有殘疾，有大病，走的早；恁爸爸這得的是癌癥，天災(zāi)人禍呀！他們拉巴你這么大，容易嗎？總不能跟著死人去了吧？恁妹妹小，你呢？上高中了，不懂事嗎？

英：大爺，俺妹妹雙雙呢？上哪去了？

存：前天，你妹說(shuō)要上你姥姥家去，三天了沒(méi)回來(lái)！

英：啊！俺妹妹三天沒(méi)回家？

存：是啊！

英：天哪！誰(shuí)可憐俺這沒(méi)爹沒(méi)娘的孩子呀！

存：嗨！都沒(méi)少關(guān)心。老師找到家來(lái)，才知道她三天沒(méi)去上學(xué)了，我上你姥姥家也沒(méi)見(jiàn)她影，這不恁大娘到外面找她還沒(méi)回來(lái)嘛！

英：一個(gè)十多歲女孩子，她能上那里去？怕是兇多吉少啦，我去找！

雙：（內(nèi)喊：“爸爸”——手持兩包藥、一瓶娃哈哈奶上，撞英面，見(jiàn)情后藥掉地，跪爬）爸爸!你的小女兒回來(lái)晚了！我給你買的藥，藥！爸爸，藥，你看看，藥！爸爸呀，我的好爸爸，你為什么不等小女兒回來(lái)再走呀！

存：雙雙起來(lái)吧！見(jiàn)你大娘啦？（雙點(diǎn)頭）雙雙，你可把

我急死了！（拉起）

英：雙雙，你說(shuō)，你這三天都上哪去啦？

雙：姐，前天爸爸和我說(shuō)，他的病好了，要出個(gè)遠(yuǎn)門，叫我上咱姥姥家去住兩天。我就出去上城里撿了三天破爛。

英：什么？憑著學(xué)不上，你還敢逃學(xué)去撿破爛？你？（打雙耳光）你給我上爸爸像前跪下！（雙跪）你說(shuō)說(shuō)，你這樣做到底是為什么，為什么？！

存

：英英，叫你妹妹自己說(shuō)。雙雙你說(shuō)。

雙：我看爸爸病成那個(gè)樣子，一天一天不吃飯，家里又沒(méi)錢買好的他吃，我去撿破爛，一天能賣三塊多錢，三天賣了十塊錢，我給爸爸買的藥，剩下的買了一盒奶，就快快回來(lái)給爸爸！誰(shuí)知——爸爸，你小女兒不孝啊！

英：（大受感動(dòng)）雙雙，我的好妹妹！（抱雙哭）

存：兄弟，孩子孝順，你就瞑目啦，啊！（向英、雙）都起來(lái)吧！

雙：姐，爸爸前天還說(shuō)，你正在考試，他出門不讓我告訴你，你怎么回來(lái)啦？

英：我不知道爸爸走了，要知道，這個(gè)試就不考了。

存：凈說(shuō)傻話！去洗洗臉，找你大娘做飯，吃了都回學(xué)校去。英英，你下午不是還有一門考試嗎？

英：大爺，我現(xiàn)在想好了，我得退學(xué)！（擦淚）

存：什么？你再說(shuō)！

英：（哭喊）我退學(xué)不上了！

存：有你大爺一口氣，不上學(xué)不行！

英：大爺，你這么大年紀(jì)了，還有我哥我姐，一家人全靠你操持；俺姊妹倆你顧不過(guò)來(lái)呀！

存：還有父老鄉(xiāng)親，還有村委鎮(zhèn)委，社會(huì)上的好心人多的是。

英：像俺家這樣的特困戶，以前受到的照顧太多了，沒(méi)給社會(huì)半點(diǎn)回報(bào)！我得下來(lái)打工掙錢供應(yīng)俺妹妹上。

雙：姐，你學(xué)習(xí)好，上高中了，還是三好學(xué)生，隔大學(xué)門近了；我呢，才上初一。我下來(lái)，撿垃圾、撿破爛，一天能賣三塊多錢，我好范文版權(quán)所有供應(yīng)姐姐上大學(xué)！

存：混帳話！

英：妹妹，你就別爭(zhēng)了，姐姐比你大，我下來(lái)打工供應(yīng)你上學(xué)！

雙：姐姐，妹妹比你小，退了學(xué)也不可惜，我下來(lái)?yè)炱茽€賣錢供應(yīng)姐姐上學(xué)！

英：我退學(xué)！

雙：我退學(xué)！

存：都聽(tīng)我說(shuō)：恁爹恁娘，為什么一輩子吃苦受罪受窮受累？為什么長(zhǎng)了病沒(méi)錢治？不就是因?yàn)闆](méi)有知識(shí)、沒(méi)有文化、不能改變?cè)圻@受窮受累的命運(yùn)嗎？這到什么年代啦，天塌下來(lái)這學(xué)也得給我上！

英：大爺，做侄女的能不愿意上學(xué)嗎？你看看俺這個(gè)家，你看看俺妹妹，她才十二歲呀！

雙：哎，大爺、姐，我有個(gè)好辦法。

存：快說(shuō)。

雙：我呢，做兩個(gè)鬮，一個(gè)是上學(xué)，一個(gè)是不上，也別爭(zhēng)也別掄，誰(shuí)抓到什么是什么，恁看好不好！

英：這樣的大事，那能靠抓鬮決定，我不贊成！我退學(xué)的決心下定了！

存：抓鬮？（似有所悟）我看雙雙你提出的這個(gè)辦法還不錯(cuò)唻，不過(guò)得我做鬮。大爺是個(gè)公正人嘛！對(duì)不對(duì)？

英、雙：（齊）好！大爺，那你可得安我說(shuō)的辦。

存：好，錯(cuò)不了，我保證安你們的心思辦！

英、雙：（齊）那，我同意！

存：我做鬮可不許反悔啊！

英、雙：（齊）保證不反悔！

存：說(shuō)到做到？

英、雙：（齊）說(shuō)到做到！

存：（掏出兩張?jiān)缫蜒b在口袋的紙，）來(lái)，抓鬮吧！（英、雙同時(shí)展鬮看，立刻攥住手里）怎么不拿出來(lái)看看抓到個(gè)什么鬮呀？（正色）往外拿！

英、雙：（齊）大爺——

存：（嚴(yán)肅）好了！都亮出來(lái)給大家看看！快亮開(kāi)！亮開(kāi)！（二人同時(shí)向觀眾亮開(kāi)鬮紙，上面都寫(xiě)有：我要上學(xué)！）

存：還記得吧？這兩張紙，都是你們倆小時(shí)侯自己寫(xiě)的，你爸爸一直保存到他死，在他咽那口氣以前給我的，這就是他留給你們的唯一的遺產(chǎn)呀！都忘了是吧？

英、雙：（齊）大——爺！

干：（上）這是尹雙雙的家嗎？

存：你是？

干：我是鎮(zhèn)政府的，我姓夏。

存：哎呀，昨晚半夜五更的，書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)就往村委打來(lái)電話，村長(zhǎng)都和我說(shuō)了；她們家這個(gè)情況，牽動(dòng)了多少人的心啊！

干：書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)都上市里開(kāi)會(huì)去了，臨走前，囑咐我代表他們上家來(lái)看看。吶，鎮(zhèn)上有關(guān)部門正在為幫助她們渡過(guò)這個(gè)困難搞捐款，鎮(zhèn)長(zhǎng)叫我先送過(guò)一部分來(lái)，書(shū)記說(shuō)，再苦也不能苦了孩子，不能耽誤孩子上學(xué)！（錢給英英）

英、雙：（齊）謝謝叔叔！謝謝爺爺奶奶、伯伯阿姨們，謝謝！

干：孩子的生活還有什么問(wèn)題？

存：我和她大娘也商量好了，打今日起，叫倆孩子上我家去住！

干：好呀，愛(ài)心才是一種永恒的力量啊！

眾：謝謝全社會(huì)的愛(ài)心！謝——謝——啦！

劇終

第三篇：愛(ài)心永恒

愛(ài)心永恒——獻(xiàn)給奮勇抗震救災(zāi)的人們突發(fā)地震舉國(guó)驚萬(wàn)眾一心抗災(zāi)情黨中央連著咱的心特別的愛(ài)牽掛著遭受震災(zāi)的老百姓

災(zāi)情牽動(dòng)著黨中央國(guó)務(wù)院的心——愛(ài)心永恒

災(zāi)情牽動(dòng)著全國(guó)億萬(wàn)人民的心突發(fā)地震舉世驚 眾志成城抗災(zāi)情 總書(shū)記連著咱的心 溫總理牽掛著 咱震中的老百姓

總書(shū)記立即作出重要指示 ——愛(ài)心永恒

溫總理走進(jìn)抗震救災(zāi)第一線——愛(ài)心永恒

災(zāi)情牽動(dòng)著解放軍和武警官兵的心——愛(ài)心永恒

災(zāi)情牽動(dòng)著全世界人們的心——愛(ài)心永恒災(zāi)情就是命令時(shí)間就是生命黨中央連著咱的心萬(wàn)眾一心抗災(zāi)情災(zāi)難中

——凝聚沉著的力量危難時(shí)刻

——再顯中華民族本色只要我們

——團(tuán)結(jié)一心渡難關(guān)災(zāi)難過(guò)后

——我們將會(huì)重建一個(gè)新汶川

——愛(ài)心永恒

無(wú)數(shù)國(guó)人為受災(zāi)同胞伸出援手 ——愛(ài)心永恒

一切為搶救幸存者爭(zhēng)分奪秒 ——愛(ài)心永恒 災(zāi)情就是命令 時(shí)間就是生命 黨中央連著咱的心 眾志成城抗災(zāi)情 災(zāi)難中

——挺起不屈的脊梁 危難時(shí)刻

——再顯戰(zhàn)勝一切困難信心 只要我們

——人人都獻(xiàn)出一份愛(ài) 災(zāi)難過(guò)后

——將建設(shè)一個(gè)新美好的新汶川

第四篇：愛(ài)心永恒

愛(ài) 心 永 恒

丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校

杭雅琴

我是一名普通的人民教師，“三愛(ài)教育”使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任之重！也使我更加懂得了如何去愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。

一、熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。在平時(shí)，我能兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的本職工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡自己最大的努力做好每一件事。

二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上細(xì)心呵護(hù)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。對(duì)待暫差生，我能傾注更多地關(guān)心、愛(ài)心、耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生的家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫娑寄苋〉酶筮M(jìn)步。

三、熱愛(ài)自己，做師生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛(ài)別人，還要懂得去愛(ài)自己。要為人師表，以身作則。因此平時(shí)我處處嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必先做到；凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了向書(shū)本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從而豐富自己的學(xué)識(shí)與才能。只有這樣，才能得到學(xué)生的尊敬，學(xué)生的愛(ài)。

總之，我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第五篇：讀書(shū)筆記愛(ài)心永恒

愛(ài)心永恒

——讀《教海漫記》有感

于永正老師的《教海漫記》在我的書(shū)架上已經(jīng)躺了4年之久了，是我2008年去上海聽(tīng)課時(shí)買的，讀過(guò)的時(shí)間也久了。這次要寫(xiě)讀后感，又重新翻了一遍，使我感動(dòng)不已。

《教海漫記》全書(shū)分四部分：教育篇、教學(xué)篇、修養(yǎng)篇及其它篇。

這本書(shū)沒(méi)有高深的理論，玄妙的新名詞，全部是于老師用一個(gè)個(gè)小故事，講敘了他對(duì)教育，對(duì)人生的感悟，處處折射出理性的光輝和人格的魅力。一篇篇讀來(lái)，似一杯茗茶在手，清談高雅，給人以氣若神閑之感覺(jué)；一次次重讀，又會(huì)有新的感受在心頭。于老師崇拜思考，“人是在思考中成熟的，教學(xué)也是在思考中日臻完善的”，給予我很大的啟發(fā)。我時(shí)常在思考，于永正老師成功的秘訣在哪里？愛(ài)心永恒！這是我在讀完《教海漫記》后驀然閃現(xiàn)在腦海中的4個(gè)大字。

于老師了解兒童，理解兒童，信任兒童。他常常換位思考：假如我是一個(gè)六七歲的孩子。他和孩子同唱、同跳、同樂(lè)、同悲。他能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，懂得用最美的語(yǔ)言去激勵(lì)孩子。在《目中有人》這個(gè)小故事里，于老師告訴我們，在上課前，他會(huì)用眼光掃視一遍全班學(xué)生，對(duì)個(gè)別思想不集中，或者隨便講話的人，他會(huì)立即做出反應(yīng)，但不會(huì)直接批評(píng)，往往是以表?yè)P(yáng)同桌來(lái)達(dá)到警告他的目的。于老師說(shuō)這是“敲山震虎”。好一個(gè)，敲山震虎哦，教育的藝術(shù)就在這里。作為老師，就應(yīng)該像于老師一樣，做到目中有人，要公正，要像愛(ài)自己的孩子一樣包容他們。

于老師懂得寬容。他在《忍耐寬容》一文中說(shuō)到：花朵是色彩斑斕的，學(xué)生是五彩繽紛的。有一年，他接了一個(gè)5年級(jí)的班，前任班主任就告訴他，這個(gè)班“不好教”。果然不出所料，第一天上課，就有學(xué)生搞怪，于老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是送給學(xué)生一個(gè)坦誠(chéng)的微笑，化解了危機(jī)。在他的引導(dǎo)下，班級(jí)慢慢走上軌道，與以前大不相同。于老師牢記贊可夫的話：“教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師。這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。”是呀，我也要牢記于老師的話：“發(fā)脾氣很容易，忍耐卻很難。雖然，只需要幾秒鐘。”像于老師一樣，在發(fā)脾氣之前，先想想，退一步海闊天空。

愛(ài)，是一種藝術(shù)，于老師和學(xué)生也有許多磕磕碰碰，也曾有過(guò)苦惱和困惑。正是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是他“吃一塹，長(zhǎng)一智”，使他成為全國(guó)著名的特級(jí)教師。于老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他懂得批評(píng)的藝術(shù)，表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，懂得利用小紙條的魔力，會(huì)在作為本上畫(huà)一只翹起的大拇指。

愛(ài)心永恒，請(qǐng)讓我們記住冰心老奶奶的話：“愛(ài)是教師的源泉，有了愛(ài)便有了一切。”讓我們真心的愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生吧！

王長(zhǎng)壽

2011416