第一篇：生活中的作文

生活中的作文

生活中的作文

（一）生活中有許多大大小小的愛，這里曾發(fā)生過許多讓人熱淚盈眶的事，就讓我來講一講吧！

有一天，我高興地走在上完補習(xí)班，回家的路上。這時我看見了一位盲人，他頭戴一頂用藍(lán)色毛線織成的帽子；戴著黑墨鏡；駝著背；右手住著一根拐杖；穿著一雙皮鞋，慢慢地走在盲人道上。我繼續(xù)向前走，突然看見在盲人道上有一個香蕉皮，盲人正向那走去。

我心想：這個盲人，踩到香蕉皮一定會摔一跤的，我一定要幫他把香蕉皮拿走，并扔到垃圾桶里，以免盲人或別人摔跤。

正當(dāng)我準(zhǔn)備去拿香蕉皮時，來了一位滑滑板的哥哥，他穿著一件紅色的體恤衫，腳踩黑色的滑滑板，像一支離弦的箭一樣，飛快的向這邊滑來。我氣憤地想這個哥哥真是的，滑這么快，不怕撞到人嗎？哎，盲人爺爺馬上就要踩到香蕉皮摔跤了，這個哥哥還在這擋我事。

正當(dāng)我生氣地想，只見這個哥哥快速的向香蕉皮的方向滑去，在經(jīng)過香蕉皮旁的那一瞬間，他順勢撿起了香蕉皮，又向垃圾桶的方向滑去，把這個害人的香蕉皮丟進(jìn)了垃圾桶，隨后又消失在了這茫茫人海之中。

我看見了，不由自主地收回了我剛才的想法，現(xiàn)在我是多么想和這位哥哥道個歉啊！

在我們的生活中有許許多多的愛，他們都隱藏在我們的生活之中，只要我們認(rèn)認(rèn)真真的去尋找，就能發(fā)現(xiàn)隱藏在我們的生活之中的大大小小的愛！

生活中的作文

（二）生活中有許多事都能給人啟示。

在某一個星期六的上午，家里只剩下我一個人，等待著媽媽回家來陪我，我在家里悶悶不樂的，突然有人按門鈴，“叮咚，叮咚”連續(xù)幾聲，好像很急似的，我馬上在們的“？望窗”向外看，哦！原來是一位陌生人叔叔，“小學(xué)生，我是你爸爸的同事，你爸爸說讓我?guī)闳ゾ频昀锍燥垼　蹦俏荒吧耸迨逭f道，滿臉笑容的我手舞足蹈，但是我不認(rèn)識這位陌生人叔叔呀！于是我提高警惕，我記得聽媽媽說壞人會對你最喜歡吃的地方，擺出一個誘惑，讓你上當(dāng)受騙，拐賣給別人！我心想：壞蛋有缺點，我要的人去嚇唬嚇唬他呢！于是我自滿自大的說：“壞蛋，你如果不逃警察就來了！”然后壞蛋就下的滾屁流淚，我就哈哈大笑。

在這里我得到了一個啟示：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到想把釣到的大鱸魚放湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的>勇氣和力量。

生活中的作文

（三）生活中處處有啟示。

有一次，我在地上看到了一塊磚，腦子里便冒出了一個問號：磚是怎樣做成的呢？回到家，我立刻打開電腦，刨起了根究起了底：原來磚是由泥土做成的。泥土變成磚要經(jīng)歷六個階段：先挑選合適做磚的泥土，再把它們放在模子里塑形，取掉模子后，還要把成形的泥磚放到太陽底下晾曬，曬好后再放到爐子里燒制，最后再次晾曬，才得到一塊結(jié)實的磚。弄清磚的制作過程后，我不禁感慨萬分：這么一塊普普通通的磚頭，竟然也要這么多道工序，經(jīng)歷這么多的考驗。

仔細(xì)想一想，在磚給我們的生活帶來方便的同時，不是也給了我們一些人生的啟示嗎？無形的泥土因為模子的規(guī)范，才變成了有形的泥磚。泥磚雖然有形了，但它還是脆弱的，不堪重負(fù)的。于是它又走進(jìn)了熊熊大火的爐子里來錘煉自己。經(jīng)歷了烈火的考驗，它最終成為一塊身負(fù)重壓也絲毫不動搖的磚。其實，我們每個人的成長過程，就好比泥土成磚的過程，也是要經(jīng)過各種各樣的考驗和磨礪的。我們只有像磚頭一樣，在模子中改變自己，在烈火中錘煉自己，我們才有可能成為生活中的強者。

第二篇：生活中的作文

生活中的作文

生活是作文之源。作文的過程是學(xué)生走向生活的過程，是學(xué)生對生活的再創(chuàng)造與審美的過程。葉圣陶先生說:“訓(xùn)練學(xué)生作文，必須注重于傾吐他們的生活積累”。這“注重于傾吐”“生活積累”，其實就是“為炊”和“米”的問題--巧婦難為無米之炊--所以作文教學(xué)必須密切結(jié)合學(xué)生的實際，必須涉及其生活積累，挖掘其生活庫藏，從而觸發(fā)他們的情感和神經(jīng)。對于中年級的孩子，學(xué)校、家庭，自然、社會，生活大世界。同學(xué)老師、操場教室，父母兄妹、住行衣食，媒體輿論、街巷田野……童心所及，處處皆文章；蟲魚鳥獸、花草樹木，天上地下、過去未來，想象所至，下筆可成文。童心、童言童趣，習(xí)作必定一片生機盎然。學(xué)生有了對生活素材的豐厚積累后，我們讓學(xué)生自由表達(dá)，題目可以自擬，體裁可以自定，內(nèi)容可以自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，讓作文成為學(xué)生傳情達(dá)意的工具，讓作文成為學(xué)生生活的需要。首先要培養(yǎng)學(xué)生作文能力，提高學(xué)生的情意水平。生活是作文的源泉，作文是生活的藝術(shù)再現(xiàn)或理性表達(dá)。在作文教學(xué)過程中，我們實行知情意的統(tǒng)一，不僅激起并滿足學(xué)生的認(rèn)知要求，還激起并滿足學(xué)生的情感需要，重點突出在：1，教學(xué)生做人。教育學(xué)生熱愛生活，積極投入各種有益的活動，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真體驗，用心思考，使他們在生活中增長見聞，豐富感受，產(chǎn)生傾吐欲望。

2、讓作文成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要。激發(fā)學(xué)生的作文熱情，教師努力把作文的練與課內(nèi)外活動統(tǒng)一起來，努力引導(dǎo)學(xué)生走向自然、接近社會，感受生活中的真善美，從而主動訴諸文字。

3、把作文變?yōu)閷W(xué)生的樂事。運用遷移規(guī)律，培養(yǎng)觀察作文的興趣；激發(fā)求知欲，引導(dǎo)學(xué)生一吐為快；改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生情感特點，有的放矢地充實學(xué)生積極愉快的情緒生活；開展豐富多彩，富有情趣的課外寫作活動；改革作文評分、批語，讓學(xué)生體驗到成功的歡愉。

4、“自己的話”表達(dá)自己的意思。鼓勵學(xué)生自由傾吐，表達(dá)真情實感，怎么做，怎么想的，就怎么寫，不胡編亂造，不無病呻吟；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己表達(dá)的要求，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z匯和合理的表達(dá)方式，不生搬硬套，不機械模仿，從生活中發(fā)現(xiàn)作文素材。

第三篇：生活中的作文

生活中的作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的生活中的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活中的作文1

生活中難免會遇到煩惱，但快樂也是會有的。如果沒有煩惱，生活會很無趣。

——題記

在我小的時候，我常常想，長大該多好啊，不用上學(xué)，不用受媽媽的約束，也不用聽媽媽的嘮叨，可直到有一次，我們?nèi)ボ娪?xùn)的時候，那兒不用寫作業(yè)，也不用上課，可真好啊！可是，時間久了，我就會非常想念媽媽，感覺自己很想念媽媽的嘮叨。

我們遇到煩惱時，可以出去玩、吃巧克力、看電視都可以，這樣我們的煩惱就會減少。成長的煩惱在生活中必不可少，每個人都有煩惱，有了煩惱，生活會變的很精彩。有了煩惱，我們才會去解決，讓煩惱從我們的大腦里“不見”！

生活中的作文2

今天我和媽媽去找美，我們來到馬路上，看見環(huán)衛(wèi)工人正在打掃地面，她們?yōu)榱俗屛覀兒贾葑兊酶蓛粽麧崳艞壒?jié)日休息時間繼續(xù)工作，這點是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣。

我和媽媽回到自己的小區(qū)，小區(qū)環(huán)境很好，但我發(fā)現(xiàn)有人把吃完的包裝袋隨便扔在水池邊，我看見了把它們一個一個的撿起來扔進(jìn)了垃圾箱里。因為我覺得保護(hù)環(huán)境美化生活我們應(yīng)該從我做起，從小事做起。

生活中的美還有很多很多。我們大家都要熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境創(chuàng)造生活中的美。

生活中的作文3

在生活中，會發(fā)生一些意想不到的事。在這些事情中，有些事和你沒關(guān)系，可有些事卻是對你不好的。而你就必須懂得去分別這些事情。

或許，你只是一名小學(xué)生。可是，在成長的過程中，你也要去理解和分解。因為，人是會成長的。社會，并不是你一直的幻想世界，不是那么簡單。所以我們只有去適應(yīng)這個社會。

在生活中的小事，也許并不是那么重要。但有時，它也會指導(dǎo)你去明白某些事的真相。

去留意你身邊的小事，理解對錯，可能會讓你以后一片光明。

生活中的作文4

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。

比如：今天，我和媽媽帶了200元去家附近的超市買零食。媽媽說：“她來挑東西，叫我算價格。反正合計價格不能超過190，還要留10元打車回家。”

媽媽在那里挑著，我就跟著算。算到180幾的時候，我告訴媽媽快到190元了，可以付錢回家了，媽媽說：“那好，走吧！”可是，付錢的時候收銀員阿姨在電腦上一算，告訴媽媽197元，媽媽又重新算了一遍，原來是我把買二送一的牛奶看成買一送一的了。媽媽只好付錢了。還說：“今天只能走回家了”

所以，我今后做題一點要看清題目，要不然扣掉分?jǐn)?shù)就太可惜了。生活中如果粗心也會給我們帶來不方便。

生活中的作文5

數(shù)字在我們生活中無處不在。

今天放學(xué)后，爺爺接我放學(xué)，我和爺爺一起去超市買菜。我發(fā)現(xiàn)所有的商品價格都是用數(shù)字來標(biāo)識的，比如價格牌上寫著芹菜3元1斤，西紅柿4.98元1斤，雞蛋5.50元1斤……，爺爺一共買了1斤芹菜、2斤西紅柿、4斤雞蛋，最后爺爺去收銀臺結(jié)賬一共給了收銀員阿姨34.96元錢。

我覺得生活中處處都是數(shù)學(xué)，沒有數(shù)字不能交易，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地生活和工作。不學(xué)數(shù)學(xué)，不認(rèn)數(shù)字，就什么也干不了。學(xué)好了數(shù)學(xué)，長大才有出息。

生活中的作文6

我家有一條可愛的小狗，它叫糖糖，也叫糖寶。

糖寶身上是白色的，還有一些黃色的斑紋，它還有一雙水汪汪的大眼睛，很可愛。糖寶只吃骨頭和肉，其它的不管是什么好吃的它都不吃，但狗糧還是很喜歡吃，嘴也是它要吃的。只要我們一出去，糖寶就以光速跑到我們那里，它以為我們要帶它出去玩兒，平時我去上學(xué)時它不跟過來，我讓它知道我們是去上學(xué)而不是帶它出去玩兒。我總感覺糖寶永遠(yuǎn)不累，因為它一直跑，一直不休息。

這就是我們家的糖寶。

生活中的作文7

暑假的一天，我來到學(xué)校，和其他大隊委排好隊。明明是暑假，為什么要去學(xué)校呢？因為今天是建軍節(jié)，我們要去慰問武警叔叔！

我們走路去看武警叔叔。到了之后，我們齊聲向武警叔叔問好，叔叔們也向我們問好，接著，武警叔叔向我們介紹這里的結(jié)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)：叔叔們的被子“不見了”！原來，叔叔們的被子是疊成了一塊塊豆腐。

我們來到了天臺，武警叔叔為我們表演，我們也為武警叔叔準(zhǔn)備了表演。

好了！現(xiàn)在開始軍訓(xùn)！原來只是練立正、稍息、跨立、敬軍禮和跨步。不過，我還是認(rèn)真接受了。

因為是在天臺，每個同學(xué)都熱死了，我就在想，叔叔們每天都是這樣子嗎？

最后的跨步就我們不及格——

行了，今個就介紹到這啦！88！

生活中的作文8

當(dāng)我還在熟睡時，是誰已經(jīng)爬起床，辛勤地勞動著？

是城市保潔員，他本身就是美的，凌晨起床，傍晚才回家，整天工作在街上，不論冬冷夏熱，他們始終堅守自己的崗位，為城市帶來美；

是公交車司機和出租車司機，他們每天都奔波在城市中，雖然辛苦，卻一直默默無聞地為大家?guī)矸奖悖扇酥溃?/p>

是爸爸媽媽，很早就起床為我準(zhǔn)備可口的早餐，又著急地去上班，晚上回家等待他們的又是晚餐、試卷和公事，晚上當(dāng)我睡著了，說不定他們還在辛苦地瞧著鍵盤。

生活中的作文9

有一天，我做一個夢，夢見外星人來到我的家，把我吸到外星船飛到太空里。我醒來了，發(fā)現(xiàn)我在外星船上，我打開門看到那么美麗的太空，我又把門關(guān)了，戴頭盔把門又打開。我去的時候，肚子餓了，我看見一個月亮，我就飛過去原來是個月餅呀！我就瘋狂的吃，肚子飽了，我就去找嫦娥，原來嫦娥那么美麗呀！我摸摸嫦娥的手！我看見閃閃的星，我去摸他，他就不亮了，最后我去看看地球那里下雨和天晴、打雷，我就飛回地球到家里了，我就吃飯了，今天這個夢真美好呀！

評：想象得很有味道。加油，你看，第二節(jié)課你就進(jìn)步了呢！

生活中的作文10

生活中有許多的樂趣，和許多小細(xì)節(jié)，都是非常詩情畫意的。

在校園邊上，有一個小亭子，她站在那里，一動不動。無論刮風(fēng)，還是下雨，她都風(fēng)雨兼程。開學(xué)那天，我看到了她的墻上掛滿了藤，又給她增添了一份寧靜而和諧的美。每到放學(xué)，我都會向你那邊望去，你依然挺直了腰，面對世間萬物。

生活中的詩意，無處不在，只要我們細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)它，就能將這段美好的記憶永遠(yuǎn)保存。

生活中的作文11

就在運動會那天，每個人都在拼命的跑，拼命的為別人加油的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個特別的地方，我看見了一個充滿詩意的地方，這是學(xué)校西面的一個小長廊，還有小亭子，還有一個很小的花池，那天運動會十分吵鬧，可就算是這樣，我的耳朵里還是一片安靜的，我只聽到了風(fēng)兒吹動樹葉的嘩嘩聲和水池子里潺潺的流水聲，讓我感覺到世界是那么美麗，那么祥和伴隨著那溫柔的陽光，雖然長廊不讓進(jìn)，我只是在外面看到這樣的.景象，但是我會永遠(yuǎn)記住這一刻的美麗，就是這樣的美麗，讓我知道了校園也有很美的地方。

其實美麗的景色有很多，就是看你仔不仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)，快停下腳步去尋找屬于你的小詩意的地方吧！

生活中的作文12

有一天，我、爸爸和爺爺一起到停車樓停車。

停車樓像一個大大的長方體，大約兩個教室那么寬。它有六層，每一層都用斜坡連接起來。那斜坡還像盤山公路一樣呢！爸爸把車開到了五層，那時候只剩兩三個車位了，爸爸趕快選了一個靠陽臺的車位停了進(jìn)去。我們下了車，站在陽臺邊看著美麗的風(fēng)景。

我以前只看過地下車庫，平面停車場，還有立體車庫，這停車樓可真是與眾不同啊！

生活中的作文13

我媽媽每天做飯，洋蔥經(jīng)常放在盤子里。洋蔥很辣，經(jīng)常會流淚，但是媽媽還是堅持。我想幫助我媽媽找到解決這個問題的好方法。

我盡力去想，最后想出了一個好主意。首先，我把蔥泡在水里幾分鐘，然后拿出來切。沒有辛辣的味道。我告訴我媽媽這個好方法，她說，“這個方法有用嗎？”我說:我已經(jīng)做了這個實驗。我和媽媽來到廚房。我媽媽拿起蔥花聞了聞。沒有辛辣的味道。我媽媽稱贊我是一個聰明又好的孩子！

我用我的大腦想出了這個好方法來幫助媽媽解決切洋蔥和辣眼睛的問題。我心里非常高興，覺得自己是媽媽的小助手。

生活中的作文14

今天天氣很晴朗，我的心情也很好。

我走在回家的路上，我忽然停住了腳步。因為我看見了有一對情侶手上拿著吃剩下的香蕉皮，我以為她們要扔到垃圾桶，可是她卻隨手一扔。我想前去撿的時候，可沒有想到幾個淘氣的孩子正想這飛奔而來，可一不小心踩到了香蕉皮就跌倒了，還好只是擦了一下，不是很嚴(yán)重。

后面有一個大姐姐上前問道：“是誰這么沒有公德心亂扔香蕉。”我說：“是那對情侶扔的。”大姐姐就叫住了那對情侶，她們也深深知道自己錯了，還撿回了香蕉皮。

我的啟示，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境是需要每一個人的。

生活中的作文15

有時候覺得自己活得很可悲，過得很孤獨，落寞，不知不覺中變成了一個與這個社會格格不入的人，一個不得不演示自己的人！

有時候又感覺人生很虛偽，容易讓我看透這個社會，這個物欲縱橫的社會，很想活得迷糊些，不要什么都看得太明白，也難得糊涂一把！

我一直在尋找我的生活方式、做人的方式......腳步不停的我在人生的道路上奔走，我依舊會大聲地說我是個樂觀向上的人，哪怕跌到也不需要人去扶，會依然堅強地自己爬起來，再次昂首挺胸地向前。

終于有一天我發(fā)現(xiàn)我就是只刺猬，在硬硬的刺包圍下的是一副軟軟的軀體，當(dāng)把刺拔掉后就什么都沒有了，軟弱完全暴露于世人眼下...

第四篇：生活中找作文

生活中找作文

飛鷹

生活作文，提倡學(xué)生“我手寫我心”，表達(dá)自己的真情實感。可縱觀學(xué)生的習(xí)作，真正能表達(dá)自己的真情實感的學(xué)生很少。究其原因，還是在于現(xiàn)在的孩子，很少有一顆會感悟生活的心。要寫好生活作文，我認(rèn)為得從感悟生活抓起，從生活中體驗，從生活中發(fā)現(xiàn)。

一、家里處處有作文

家庭是孩子的第一課堂，也是終生課堂。一個家庭就是一個縮小的世界。家庭效應(yīng)不可小看。

1、父母去交朋友。

現(xiàn)在的習(xí)作中，往往會要求寫一件家庭趣事，或的雙休日等，為了激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我先建議學(xué)生把父母當(dāng)成自己的好朋友，把學(xué)校里開展的一些班隊活動、語文實踐活動放到家里去開展。如：猜謎語、課本劇表演、寫一句悄悄話、生日小聯(lián)歡、一日新聞等。這樣做一方面有意識地增多了孩子與父母溝通的時間，讓父母在這些小活動中了解孩子的興趣、口語表達(dá)能力；另一方面，兒童世界與成人世界的碰撞加速了孩子的認(rèn)知過程，提高了孩子對家庭生活的感悟熱情。“生活因為有愛才精彩”。作文中因為有了朋友式的父母參與，孩子的語言才會豐富多彩。

2、關(guān)愛父母

蘇教版第九冊有篇習(xí)作要求就是：選擇生活中一件使你動情的事，寫一篇作文，寫作時要注意表達(dá)真情實感。許多學(xué)生選材不外乎自己生病時父母細(xì)心的照料。乍一看，是有些動情，可多

看幾篇，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些作文的敷衍。幾乎是一律式的父母如何焦急、如何喂藥、自己心里如何感受。其實交通的便利和通訊的發(fā)展，已使得父母照料病中的孩子這一題材顯得有些無病呻吟。

那么，究竟如何讓孩子寫出真正動情的文章來呢？為此，我重新作了準(zhǔn)備，讓學(xué)生回去記錄：

⑴一日父母。即記錄父母一天生活的點滴。如果條件允許，建議到父母工作的地方去看一下父母是如何工作的。

⑵爸（媽）病了。請父母口述自己生病的事例，聽聽他們生病的感覺。看看他們?nèi)绾翁幚砩∨c工作的關(guān)系。想想自己知道父母生病的事兒嗎？讓學(xué)生把自己生病獲取的體驗與父母的表述進(jìn)行對比。這樣一件小事，就可以讓學(xué)生懂得尊重父母、關(guān)愛父母，與父母的交流中懂得做人的責(zé)任。我想，此時，我們解決的不僅僅是“我手寫我心”的問題，而是“讀書明理”的事了。

事實確實如此，這種反向思維式的準(zhǔn)備工作為學(xué)生寫這篇日記奠定了極好的基礎(chǔ)。學(xué)生都覺得迫不及待地要寫.。

如一位同學(xué)在日記中寫道：媽媽剛才還拿著洗腳布，一會兒就汲著拖鞋到小房間里去了。爸爸在臥室里大聲喊：“你干嗎呢？洗好了腳不進(jìn)被窩，看你一會兒腳再涼了。”過了一會兒，媽媽才磨磨蹭蹭到臥室里來，一邊走還一邊嘀咕著：“唉，明天要開學(xué)報名了。孩子這回乘車費、午餐費、學(xué)校正常收費合起來怕要一千多呢！”我本來還在看電視，可一聽媽媽的這番話，心情一下子就變了。我想起了媽媽在工廠里工作的樣子。她穿著一身舊衣服，外面罩著一件飯兜，穿梭于五臺拉管機的空隙里。機器聲、切割塑料管的聲音、工人們匆匆奔走的腳步聲，讓你聽了一會兒就頭昏

腦脹。在這樣的環(huán)境中，媽媽得連續(xù)工作八小時，而每天的工資只有16元。照這樣算，我的一次開學(xué)，真的要花媽媽三四個月的工資啊！若不是看見了媽媽是怎樣工作的，我怎么也不會知道這錢竟然是沉甸甸的??

日記的內(nèi)容精彩紛呈，看得我感慨萬千。連孩子的父母也感嘆：想不到，孩子長大了,真的懂事了!

二、學(xué)校里留心就大有文章做。

應(yīng)該說孩子的生活空間是比較狹小的，特別對農(nóng)村孩子來 說。他們出了學(xué)校就是家里，出了家里就是學(xué)校。如果說家庭生活是學(xué)生生活的主干，那么學(xué)校生活該為這“主干”“加枝添葉”。

1、“我們是朋友”。“我手寫我心”，提倡的是孩子樂于寫自己對生活的感悟。每一天的點滴發(fā)現(xiàn)都是最好的寫作題材。讓他們寫下自己成長過程中的困惑與煩惱，寫下成長帶來的喜悅與歡欣，讓他們顯示心靈中公與私的矛盾沖突，展示取公舍私的抉擇的勇氣，從感悟中感謝給了自己生命的父母，感謝帶自己在知識海洋里遨游的老師，感謝紅楓林中珍藏的友誼，寫下一件白紗裙帶來的喜悅??從中啟迪：生活是美的，關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)美。

尊重每一個學(xué)生，創(chuàng)立和諧寬松的環(huán)境尤為重要。“我們是朋友”，這一句真誠的話語打開了孩子的心扉。他們不再是無能無情的。他們的世界一旦包容了你，你就會和他們一起快樂。

著名教育家陶行知先生就呼吁過：“解放兒童的創(chuàng)造力，解放兒童的頭腦，解放兒童的空間，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴。”我在作文教學(xué)中，重視了學(xué)生“口語”的鍛煉。如“一日新聞”、“我做主持人”、“我來露一手”、“夸夸我自己”、“給老師說句悄悄話”等。

在“我來露一手”活動中，有一位學(xué)生這樣說：我找來針和線，不知怎的，我的手總是發(fā)抖，我從這邊縫一針，線跟著從那邊出來了，原來忘了打結(jié)。我打了結(jié)重來，縫了兩針，問題又來了，針扎下去拔不上來，使勁一拔，唉！線又?jǐn)嗔??補衣服真難呀！拿針好像比拿筆還難。從中知道生活來源于實踐。

在“給老師說句悄悄話”活動中，有一位學(xué)生這樣說：老師，我能說真心話嗎？

“當(dāng)然，說真心話表明了你對老師的信任。你大膽地說，就當(dāng)我是你的一個好朋友。”

接著，這位學(xué)生就悄悄對我說：老師，你能和我們一起玩嗎？??

就這樣，“我能跟老師說話”不再是班干部的特權(quán)，而成了每一個學(xué)生與老師的正常交流。這樣，老師走進(jìn)了學(xué)生的心靈，老師也就往往成了學(xué)生作文中的角色。想象作文中，老師成了智慧姑娘的化身，成了比美故事中的對手，成了一本《機智幽默故事大全》。誰又能說這些想象作文不是來源于學(xué)生真實的生活呢？這一系列活動的開展，讓每一個學(xué)生都在記憶中貯藏了一些自己值得自豪的事。

2、給你一顆星。“感悟生活”、“我手寫我心”，說到底是要求學(xué)生用一顆愛心去感悟周圍的世界。善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，把愛的細(xì)節(jié)當(dāng)作“珍珠”一顆顆串起來珍藏的人，會成為世界上最富有的人。而這愛，就隱藏在學(xué)生的習(xí)作中，蘊含在他們習(xí)作的每一處細(xì)節(jié)中。仔細(xì)品讀學(xué)生的習(xí)作，我發(fā)現(xiàn)一個孩子就是一個小小的世界。對生活的體驗和領(lǐng)悟，他們都有自己的表達(dá)方式。有的比較細(xì)膩，有的過于簡單。但不管怎樣，有就已經(jīng)足夠，關(guān)鍵

是我們會不會發(fā)現(xiàn)，有沒有拾起。所以，無論學(xué)生的習(xí)作總的達(dá)成程度如何，我都注意到他的字里行間去尋找愛的細(xì)節(jié)，給他一顆星，他就會珍藏，就會去品讀感悟：為啥這里老師要給我一顆星？

感悟生活，讓孩子擁有一雙會觀察的眼睛，一顆會保留愛的細(xì)節(jié)的心，我相信學(xué)生的生活作文就不會枯燥，“我手寫我心”就會成為自然。

第五篇：作文《生活中需要什么》

生活需要什么

生活需要什么呢？有人說：“需要金錢，沒有金錢什么東西都買不到，連食物也買不到，沒有食物，人就會活生生的餓死。”我覺得生活雖然需要金錢，但是生活更需要勇氣、知識和智慧。

以前，我是一個膽小，沒有勇氣的人。比如說那一次吧，一個風(fēng)和日麗的中午，我在電腦房玩電腦，媽媽在睡覺。過了一會兒，我舔了舔嘴，自言自語的說：“呀，嘴巴干了，得喝點水。”說完，我穿好拖鞋打開房門去餐廳倒水。剛打開房門，忽聽到“嘭嘭”幾聲，“咦！哪來的聲音啊？有鬼！有鬼！”我用手抱住頭，轉(zhuǎn)身跑回了房間。過了一會兒，再仔細(xì)一想，那種聲音并不是鬼，原來只是外面的風(fēng)刮著窗戶響的聲音啊！該死的怪風(fēng)，害得我快要尿褲子了！經(jīng)歷了這一次，我再也不膽小了，遇到困難我也有勇氣戰(zhàn)勝了。以前學(xué)英語時，我不敢讀出聲來，更沒勇氣回答老師的提問，怕讀錯了別人笑話，把學(xué)英語當(dāng)成了包袱。現(xiàn)在可不同了，我不但可以大膽的讀，而且能當(dāng)日學(xué)當(dāng)日背，總是得到老師的表揚呢!我的作文雖然寫得好，但是我看到一些難題目不敢寫，覺得沒有把握，怕寫不好，這也是我沒有勇氣的表現(xiàn)。平日，如果天色晚了，我一個人不敢上樓梯回家，這也說明我膽小沒有勇氣。現(xiàn)在，我覺得一個人要有勇氣，如果沒有勇氣，什么困難都不能克服，什么事都很難辦好。再說，生活還需要知識和智慧。沒有知識的人是愚蠢的人，沒有智慧的人，頭腦是呆笨的人，成不了大器，辦不好事情。這種人只能碌碌無為的工作，過著貧窮落后的生活，終究是要被社會所淘汰的。當(dāng)然，生活上的需要還有很多呢！除了勇氣、知識、智慧??此外，還需要愛心、勤勞、誠信??同學(xué)們，你們說是嗎？