第一篇：廉潔征文1

尊廉崇廉 堅持信念

自古以來，人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的毒瘤。古語有云：公生明，廉生威，不貪為寶。廉潔，關系著國家的前途和民族的命運。因此，作為實現“全面建成小康社會”，“全面深化改革”，“全面從嚴治黨”和“全面推進依法治國”這“四個全面”的基石，我們要大力倡導“崇尚廉潔”。

那么，廉潔是什么？法官說，廉潔是秉公辦事，不徇私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪污。無論是封建君主時代，還是現代社會主義社會，都十分重視“為政清廉”問題。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但本質內容是一致的。廉潔文化內涵可分為兩個層面：

一、精神層面，包括廉潔的認知程度、廉潔的思想素質、文化素質、生活觀念、價值取向等；

二、制度層面，包括廉潔從政的規章制度、行為習慣等。

高校廉潔文化有其自身特點。高校的人群主題是管理者、教師和學生。大學是高校管理者、教師和學生的載體，其負有傳承和創造人類文化的職能，大學的價值就在于把具有灌輸性的教育轉化為內含著教育意圖的校園環境，從而達到“蓬生麻中不扶自直”、“入芝蘭之室久而自芳”的教育效果。正如紐曼所說，大學是一切知識和科學、事實和原理、探索和發現、實驗和思索的高級力量。大學的態度是自由中立的，傳授普遍知識，描繪知識疆域。大學追求真理、探索學術、堅守操守、捍衛價值。這是大學能保持昌盛不衰的活力，也是大學本身所具有的永恒精神源泉。

高校黨政領導干部把握著教職員工賦予的權力，干部的廉潔信念直接影響到自身是否廉潔用權。真正有魅力的領導干部憑借的不是職權，也不是勢力、財力，而是文化修養，是文化所塑造出的人格魅力和精神力量。在高校廉潔文化建設中，高校領導干部必須身體力行，做廉潔文化建設的典范。站在黨風廉潔建設的政治高度，管好自己，管好身邊的人。成為廉潔文化建設的倡導者、實踐者和傳播者。做到知與行的高度統一，以人格魅力帶動班子的黨風廉潔建設，以班子作風取信于全校教職工。

教師作為高校教育的主體，在高校廉潔文化建設中具有雙重身份。既要接受廉潔教育，又要教育學生。因此，在市場經濟大環境下，對金錢、個人主義等有一個正確的認知，真正做到“學為人師、行為示范”。然而，近年來部分教師一味追求經濟利益，將心思用到社會兼職上，放松對自己本職工作的要求，導致教書育人的責任心下降，教學質量和學術水平也隨之下降。部分高校出現學術腐敗現象、學術造假行為。這一切的發生都有悖于“大學精神” ,是對大學這片凈土的褻瀆。教師作為 “人類靈魂的工程師”直接影響到學生的健康成長。因此倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風是非常有必要的。教師的思想素質、學術水平、價值取向、治學態度和職業道德無時無刻的潛移默化的影響著人生觀、世界觀和價值觀正在形成中的學生。教師要在教學中有效地融入廉潔文化思想的內涵，弘揚“大學精神”，真正做到“教書育人”。

大學生是各級黨政機關的強大后備力量。他們是否具有廉潔意識，對他們今后走上工作崗位能否廉潔從政至關重要。在高校廉政建設活動中，要結合大學生的特點和思想實際，運用多種手段和各種載體，培養廉潔誠信、公正廉明、艱苦樸素的思想意識和作風。加強培養他們正確的理想信念、道德觀念、法律意識和社會責任，使他們走上工作崗位后能堅持以廉潔意識指導個人行為，樹立正確的人生觀、價值觀、地位觀、權力觀和政績觀，自覺抵制腐敗文化的侵襲，成為健康的生活主流。

人的思想，正確的東西不去占領，錯誤消極的東西就會乘虛而入，而且容易使人麻痹，在不知不覺中侵蝕人的心靈，使心靈的田野荒蕪雜亂。人們對先進文化的需求愈多，腐朽文化在其精神空間的領地就愈小，對腐朽文化的抗拒力就愈強。思想道德防線是抵御腐朽思想文化侵襲的前沿防線。先進文化以科學理論為靈魂，給予人們以堅定的思想信念。先進文化為人們掌握更多的自由時間創造了條件，為人們的精神生活全面發展拓寬了空間，可以使人們筑起精神屏障，站在人格高地，保持干凈靈魂。清除思想上的“雜草”，要求每一名黨員必須加強學習，進而改造自我、把握自我、超越自我。通過學習，陶冶情操，凈化心靈，充實精神生活，升華思想境界，守得住清貧、耐得住寂寞，讓思想的“雜草”沒有落腳之處、生存之地。

當前，我們大力加強的廉潔文化建設，激勵和引導著廣大干部的思想和行動，形成對廉潔行為贊揚、肯定、褒獎，對腐敗現象反對、鄙視、譴責的文化氛圍，讓自律的作用更加有力的發揮出來，真正鏟除消極思想、不廉潔意識等“雜草”滋生蔓延的土壤和條件。因此，作為高校載體中的每一個個體都應當樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及堅定的思想理念，努力做好本職工作，為今早實現“四個全面”貢獻自己的綿薄之力。

當然，現階段的廉潔教育的確存在著內容老化、理論與實際脫節等問題。上大課、作報告、樹典型，成了廉潔教育的“老三篇”。因此，要大膽借用各種信息傳播手段，進行生動活潑的寓教于樂的廉潔教育，全方位的打造廉潔文化，使廉潔教育更容易被社會成員所接受，成為人們行為的內在動力。

反腐倡廉能否深入進行，離不開廉潔文化的堅強支撐。一種文化一旦被人們所接受，它對人的行為和社會價值取向的影響將是根本性、長期性、廣泛性的。廉潔文化如此，腐朽文化也如此。因此，建設廉潔文化，營造尊廉崇廉的社會氛圍顯得尤為重要和緊迫。

廉潔文化的最終目標是要獲得整個社會的價值認同。因此，要面向全社會大力宣傳反腐的堅定決心、方針政策、基本經驗和取得的重大成果，積極引導全社會正確看待反腐的斗爭形勢，深刻認識到黨的性質和宗旨決定了我們黨同腐敗是根本對立，讓大家都相信社會主義制度的優越性和先進性決定了我們必將戰勝腐敗，從而增強社會對反腐斗爭的信心和斗志。

人生之義，在得失之間。但，貴在品，貴在思，貴在行。

第二篇：廉潔征文

明了，而后踐行

燈紅酒綠，物欲橫流，不小心迷失了自己，于是靜心，想起那樣一句話“輕財，足以聚人；律己，足以服人；量寬，足以得人；身先，足以率人”。

——題記 當我們越來越多的見到那些曾經立志為民為社會的官員被曝出擁有多少的豪宅、多少的資產，然后雙規、落馬、監獄，總是不禁扼腕嘆息，貪污受賄已然是為官之路上的考驗著他們的一大難題。然而，又有多少人忘記了“當官之法，唯有三事，曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保祿位，可以遠恥辱，可以得上之知，可以得下之援?！币磺昵暗木淦鋵嵲缫蚜鱾鳎皇怯袥]有鐫刻的問題。

總是覺得那些廉潔離我們似乎很遙遠，遙遠得我們忘記了其實大學生作為以后社會的建設者所需承擔的責任。當廉潔被定義成道德標準，是一種內心的行為，一種高尚的社會品格，知恥明廉潔，摒棄所謂的高傲姿態吧，佛說：世間萬物，皆是茫茫宇宙中一粒浮沉而已。既然如此，謙卑吧，勤儉節約，潔身自好，每位學生皆應如此，湖大的校園里，千年的文化籠罩著自卑亭，讓一切的可能從自己的一步一步做起。

蓮之出淤泥而不染

古往今來，多少的文人騷客將那一貫高風亮節，那一腔高潔姿態寄托在蓮花身上，縱使被埋沒了人才，縱然被放逐邊境，那樣的厭棄同流合污的心態終究會在歷史上流傳千古。人出塵世，身心如鏡，易惹塵埃。若不勤加拂拭，污濁便可全面滲透，蝕其鮮紅，銷其活力，直至精神的防線徹底崩潰。惟有內心的堅守才能自立于社會，才不至于迷失自己。

廉潔就像是內心開出的一朵荷花，這簡單的一筆荷花，可以描繪出很多形象外的美與善，荷葉上的亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨，告訴我們倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患？

我們是不是應該開始反省，在二十歲的心底是否有足夠圣潔的荷花，陪伴著我們的大學，以及今后的生活。青春總是很多的叛逆與乖張，追求過分的獨特，然而，請停下匆忙的腳步，于內心種植這樣的蓮，這種勇氣，對于大學生而言，不是過分的要求，而是為人，立事的基本要求，勤儉節約，不受賄賂，潔身自好。做好自己的本分，不趨之若鶩，不人云亦云，保持好內心高傲的荷花。

松之獨立堅挺

蒼勁、挺拔是大自然賦予松樹的特質，也是我們所應該學習的優秀品質，以清儉自律，以恩信待人，以夷坦去群疑，以禮讓汰慘急。古人有云：修身，齊家，治國而后平天下。于是乎，修身成為成大事者必須經歷的第一件大事。總有人抱怨，這樣的大學太過于失望，這樣的生活太過于無聊，可是還是有那么多人愿意承受高三的痛苦，破繭化蝶只為了有朝一夕踏進大學的校門，因為總覺得沒有大學的人生是不完整的人生。大學應該是修身立德、培養志趣、博采眾家的地方，培養的是我們的精神和做人，鍛煉的是我們的思想品性。

作為一名大學生，學會學習，學會做事，學會做人，在大學的氛圍中學習如何成為一棵堅忍不拔，昂揚向上的松樹，堅持著最本質的信仰。修身，修養內涵是一門藝術，樹立正確的人生觀和價值觀，做一個有道德的人，在人生的步履中可以獨善其身，問心無愧。夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

讓誠信的種子開花

小信誠則大信立，當埋怨社會缺乏信用的時候，我們是否需要問一下自己真的做到誠信了嗎？個人尚且不能做到誠實守信，又如何去要求營造一個信用的氛圍和環境。

各種呼吁的聲音此起彼伏，在大學的象牙塔里，曾經憧憬著她的美好，沒有爾虞我詐，沒有傷人的欺瞞，事實告訴我們那樣的場景只是需要更多的人付出的夢想。時下的大學生，考試作弊之風仍然盛行，胡亂摘抄論文的現象幾乎遍布校園，那樣混雜了虛榮、懶惰等因素迷惑的表現需要每個人的努力來杜絕。

盡管丟了誠信不痛不癢，但由于缺失了誠信而愈發執迷不悟的心卻會依賴于這種虛假，自古“假做真時真亦假”，假的真了一時但絕不會長久，那卷面的分數也許會換來某些榮譽和名利，但由此而喪失的寶貴的真誠和做人的尊嚴，卻絕不是一句“后悔”就能挽救得了的。誠實是一種力量的象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。牢記著湖大的校訓“實事求是”，一千年的優秀傳統督促著我們時時刻刻保持著誠信做人的態度，我們的心底必定有這樣的一顆種子，它其實早已埋藏在心中，只是可能一直被遺忘了。那么，灌溉它吧，用我們的真誠，呵護它的發芽開花。不能消極等待社會信用狀況的好轉，應該主動出擊，在盡可能大的范圍內影響并力求改變現有的狀態，大學生是個可塑性很強的集體，只要我們堅持誠信原則，弘揚誠信精神，勇于面對并努力克服存在的誠信問題，充分發揮大學生的先鋒帶頭作用，就一定能夠在不久的將來形成誠實守信的良好社會風尚。

我們這樣九零后的一代，在很多人眼中是不被看好的一代，當新聞里不斷播出大學生開車撞傷了路人、大學生見死不救，試想還有誰會對我們有信心。何不改變一下，我們不是古怪腦殘，而是個有創新的孩子；我們不是很自戀，而是做個有信心的孩子；并不是消磨青春的銳氣，而是更加內斂沉著的處世與應對；我們努力嘗試各方面讓自己更加完美。每個人的

品行，就是一種獨一無二的氣魄，是屬于每一個對生命尊重的人們的。我們都是來人世走一遭的個體，能不能為這些特殊寶貴的歲月添上一筆無愧的畫卷，就要靠自己的修行。無論是廉潔修身，還是誠信做人，一個遵紀守法的大學生一定不會忽視了這兩個方面，不需要怎樣的驚天動地，我們只要本著良心從小事做起，明白風只會親睞有目標的人之后，確立自己的方向，才會有所追求才能對得起大學青蔥的美好的時光，為之努力，為之付出血與汗也是值得的。

明了，而后踐行，永遠不會落伍的修身思想，如同實事求是、敢為人先，做一個有擔當的大學生，是我們不可以忘記的真理。

第三篇：廉潔征文

廉潔自古以來都被人們成為一種美德，體現著一個人的崇高品質。很多人就把“出污泥而不染”作為自己的座右銘，意思就是做一個不隨俗浮沉、質樸高潔的人。其實我們可以用兩個字來形容這樣的人，那就是“廉潔”。

廉潔是做人的美德。古往今來，哪一位才華橫溢、流芳百世的名人不廉潔呢？他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

人只有廉潔，才能更好得為人民服務。于謙兩袖清風，包拯剛正不阿，公儀休拒收禮物，陶淵明不為五斗米折腰等名人佚事，都閃耀著廉潔的光芒。人有了廉潔，才會擁有一顆公正的心靈。

有人會說：“廉潔”應該是大人的事，好像跟我們小孩子的沒什么關系。這樣的想法錯了。我們是祖國的未來、民族的希望。我們正處于身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，如果不對進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些不負責任的行為，從而埋下隱患。而廉潔這兩個字，也是我們應該時刻牢記的。我們不但要記住，更要用實實在在地行動來執行它。

現在，我校正在舉行“廉潔文化進校園”等一系列活動，來向我們每一個人宣傳“廉潔”，倡導“廉潔”。使我們懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們不僅要自己學習廉潔，更要向我們的家人，朋友宣揚廉潔文化。讓廉潔這一優良傳統得以傳承，發揚光大。

廉潔不是口號，是要用行動做出來的，廉潔不是標語，更不是虛榮。它是一種實實在在的精神。

第四篇：廉潔征文

從小愛廉潔

學校決定將這盎然的 月定為我校創建“節約型校園”和廉潔教育的宣傳月。我們中學生從小就要講廉潔，要把廉潔的春風送給父老鄉親，送給兄弟姐妹，送給親戚朋友，送給社會。那么，廉潔是什么呢？讓我來告訴你吧，廉潔就是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。這些內容都跟我們中學生息息相關。有首兒歌題目叫做《廉潔你我他》，歌詞是這么說的：

我到學校來學習，上課認真來聽講，課后作業自己來完成，應該穿上校服進校園，同學個個精神佳，不比穿來比學習。今天輪到我值日，打早先來掃教室，窗明幾凈好學習。中午吃飯排好隊，魚肉蔬菜都喜愛，細嚼慢咽助健康。學習用品好伙伴，公共財物人人愛，珍惜愛護都應該。作業不會怎么辦，不偷看來不抄襲，可問同學問老師。在校學習要主動，回家幫助做家務，爭做廉潔好少年，好少年。說廉潔，學廉潔，做廉潔，廉潔你我他。

我們小學生要講廉潔，其實，在古時有許多先人為我們做了好榜樣。記得有個“兩袖清風”的成語故事——

明朝正統年間，宦官王振以權謀私，每逢朝會，各地官僚為了討好他，都獻以珠寶白銀，巡撫于謙每次進京奏事，總是不帶任何禮品。他的同僚勸他說：“你雖然不獻金寶、攀求權貴，也應該帶一些著名的土特產如線香、蘑菇、手帕等物，送點人情呀！”于謙笑著舉起兩袖風趣地說：“帶有清風！”以示對那些阿諛奉承之貪官的嘲弄。兩袖清風的成語從此便流傳下來。

在創建“節約型校園”和廉潔教育宣傳月中，讓我們增長見識，增長才干，自小就把廉潔的種子扎根在心中，從小就做一個廉潔誠信的好少年。

從小事做起，樹廉潔新風

中華上下五千年，有無數因清正廉潔而千古流芳的英雄和清官，他們永遠受到敬佩與愛戴，他們的故事更是深入人心，在民間久久傳頌。屈原，包拯，于謙等等，他們的優秀事跡給我們做了榜樣，讓我們永遠把“廉潔”二字銘記在心中。

也許，身邊有些同學還不理解“廉潔”的意思，“廉潔”，就是不損公肥私，不貪污。可能有的同學認為廉潔對于我們來說是遙不可及的，甚至與我們中學生完全沒有關系?？墒?，真正的廉潔關乎到了我們每個人，為什么？因為廉潔并不是只在政府機構或工作單位才會涉及到，廉潔能夠從每一個細小的舉動滲透出來。

所有不廉潔的情況都是能夠避免的，那么我們怎樣避免不廉潔的事情發生在自己的身上呢？首先，我們應該從每一件小事做起，做到正直無私，清正廉明。一滴水雖小，卻能反映整個太陽的光輝，一件事雖小，卻能折射出一個人的品質。所以我們要牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！逼浯?，我們要發揮每個人的力量，共同抵制不良的社會風氣，只有每個人都去反對這些不良的氣息，才能減少不良的貪污氣息。廉潔是做人的基本，只有這樣，我們才能在做人的基礎上越爬越高。同學們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，作為人類靈魂的工程師，我們每位老師更要高舉廉潔的大旗，為人師表，從小培養孩子們有清正廉潔的精神與道德觀念，引領同學們走上正確的道路，把自己的一身正氣傳遞給我們的學生。

“污泥難染自來清，青梗通直好力擎。嫌色有濁渾不用，身如雕玉志如冰?！闭缭娭兴f的，荷花出污泥而不染，是因為有廉潔的品質。目前，學校正在開展“校園廉潔文化活動周”活動，當廉潔的品質深入到我們的校園，我們的校園將因此而變得更加美麗。

第五篇：廉潔,征文

潔身自好，奉廉守法

第一次聽說“反腐倡廉”這個專有名詞時，我應該還在上著小學。似乎從那時起，就經常聽到新聞里領導講話時反復提到這個詞。因此，對它，我印象深刻。

我們這一代人從小開始，就有一股叫做攀比的不良之風如影隨形般跟隨著我們。而很多時候，這股風是大人們興起的。疼愛自己的孩子，就把大把大把的錢砸在孩子身上。這一家給孩子買了點好的，另一家的就給孩子買更好的。這樣不僅在無形中加強了這股攀比之風，還使得某些心思不正之人借此“良機”，通過給管事人家的孩子送去一份既討得孩子歡心又極給管事人長面子的禮物，來達成自己本不能實現的目的。不知道你有沒有曾經聽到過這樣的聲音：“這個可以變形的火車是限量發行的，是某某叔叔送我的”“我也有一個，某某伯伯說這是美國產的，叫變形金剛，他昨天給我的”……瞧見了嗎？孩子無知的心成了某些人賄賂的中間工具。可往往這樣辦事又很有效，所以，很悲哀的，越來越多的官宦子弟在很早年的時候就與“廉潔”一詞說了再見。

不過，這恐怕不是我最早見過的賄賂的例子，估計大家也不是。因為新聞上曾經報道過某醫院醫生收取病人家屬紅包的例子。有可能，你降生的第一眼，正好目睹了這樣一個過程，只是你不自知而已。

其實說來，廉潔一詞早在很古代很古代的時候就已經被提出來了。同樣，古時候也會有收受賄賂，為人不直的社會渣滓產生。比如說最有名的貪官秦檜、和珅等等?？墒峭瑫r，名垂青史的清廉正直之

人也很多，廉潔之事也不少。

想起這樣一個高中時常用到的故事：東漢時的楊震，赴任途經昌邑，昌邑縣令王密懷金十斤前來拜謁。楊震怎么做的？肯定不能收的，不然他也不會出現在我們的這個故事里了。除了沒收這么龐大的一筆黑心錢外，他與王密的對話讓他流芳百世。對話很短，是這樣的：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震話中略刺的指責之意，還奮力討好地說了句“天黑，無人知曉?！睏钫鸨闩匕l話了：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”看看人家的素質。雖然我們是無神論者，但是不從這個角度看，就說他面對金錢的誘惑還能這樣自律自制，在那樣一個年代，不能不說他是個很難得的有品質人才。還有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，那更是個高素質的廉潔之士。

我不禁想問一下，官場黑暗，官場腐敗，歸根結底是什么的原因？對，是人。人才是社會的行為主體。而這些事情的發生是人的本性與現實情況磨合后，人主動放棄了本性中強硬的一面，以自己的軟弱迎接現實的刺痛，然后妥協。然而這種名為腐敗的劣根性是一種法律只能強硬制止，卻無顯著療效，只能以道德來根治的社會頑疾。

說起道德，不得不跟“八榮八恥”聯系一下。顯然，站在正方的廉潔是一個完全符合八榮的詞匯。而腐敗，不用細分析大家也知道，與八恥都可以扯上些關系。腐敗，不僅送禮收禮一樣，還有用公款吃喝等很多為廣大人民群眾所不恥的事情。拿老百姓的血汗來滿足自己不一定正當的欲望，這對其他人是不公平的，而同時他也是在把自己

拉下一個無底深淵。

現在想來，要做到兩袖清風并不是件容易的事。人品再好也不可能有完美到沒有一點瑕疵。有漏洞就會有人去鉆，等這個漏洞慢慢擴大，到一定程度后，腐敗的細菌就順利通過，寄生在你身上了。那怎么辦？雖說胡書記在第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上發表重要講話，強調了反腐倡廉這個問題，可真正實行起來，就要從自身抓起了。提高自身道德素質，嚴格遵循社會主義榮辱觀的引導，在日常生活中不斷完善自己，讓腐敗的細菌遠離。

作為下一代的接班人，我們青年人更應該從現在起，認真完成各項教育，牢記“八榮八恥”，提升自身修養，為成為合格的社會主義接班人打下扎實的基礎。

現在，我們身在一個有良好社會風氣的校園，有敬業的思想道德修養與法律知識老師，我們應該利用這個機會，不斷提高完善自己，樹立社會主義榮辱觀，做一個光榮的廉潔從大人！