第一篇：第13課 愛心小天使(簡案)

2008上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版一年級上《愛心小天使》教學設計

第13課 愛心小天使（第一課時）

徐匯區高安路第一小學 湯捷

【教學目標】

1、懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨；

2、知道基本的家庭禮貌用語，并初步學會恰當使用；

3、學做愛心小天使，能關心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動為家庭添歡樂。

【教學重點】

學做愛心小天使，在言語和行動上為家庭添歡樂。

【教學難點】

懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動為家庭添歡樂。

【教學技術與學習資源應用】

充分運用信息技術手段，讓學生學說基本的家庭禮貌用語，通過聽聽、看看的方法，懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨。創設家庭生活中的情景，進行方法指導，充分利用現有的教學資源，在教學活動的組織中讓學生說說、做做、唱唱、演演，有效實現資源共享，讓學生懂得要從言語和行動上為家庭添歡樂。

【教學過程】

活動一、看照片，初識愛心小天使

1、走進教室，熟悉環境，引出丁丁。

2、認識丁丁的家人，感受溫馨的家庭生活。（1）媒體演示，認識丁丁的家人。

（2）思考：為什么照片上的人笑得那么開心？（3）游戲：照鏡子。（4）感悟，引出愛心小天使。

（說明：創設情景教學，激發興趣，還原生活。在本環節教學中，通過一系列活動，激發學生原有的生活經驗。看丁丁的照片，讓學生初步回憶平時生活中相同的經歷，為下個環節作鋪墊。通過照鏡子的小游戲讓學生感悟到家庭中每個成員的喜怒哀樂的情感是互相影響的。）2008上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版一年級上《愛心小天使》教學設計

活動

二、說故事，走近愛心小天使

1、媒體演示，看一張特殊的笑臉。

2、聽照片背后的故事。（1）學生自己回憶。（2）分享照片背后的故事（3）交流，評價。

3、師歸納小結.（說明：課前通過家長收集了學生的笑臉，課內進行展示交流，可以讓學生懂得這些行為就能給家庭添歡樂，生活中其實已經有了一些為家庭添歡樂的行動，能更好地激發學生的學習熱情，明白這就是愛心小天使的表現。）活動

三、做游戲，學做愛心小天使

（說明：用兒歌串起教學環節，設置生活中的常用情景，有具體的方法指導，讓學生說得清，學得實。）情景

1、起床。

（1）學著說“早上起床問早安”。（2）學習疊被子。

（說明：根據課前調查，班中大部分學生不會疊被子，也沒有主動疊被子的意識。所以本環節設計了學疊被子的活動，目的是要讓學生知道，要培養良好的生活習慣，就從學著自己的事情自己做開始。）情景2、上學

（1）“背書包”的兩難選擇。（2）學著說“上學離家說再見”。（3）唱一唱：《上學歌》

（4）討論：還有哪些自己的事情是可以自己做的。

（說明：根據平時的觀察，不難發現，現在大多數孩子的書包都是家長背的。有的是因為沒有自己的事情自己做的意識，有的是因為家長的堅持。本環節設計了一個兩難的選擇，目的是讓學生進一步意識到自己的事情自己做，讓家人們少操心，就能為家庭添歡樂，就是一種愛的表現。根據低年級學生的年齡特點，在教學中可以設計放松的環節，唱唱跳跳《上學歌》，活躍了課堂氣氛。）情景3、放學

（1）反饋自己背書包的情況。（2）初步學會與家中老人溝通。

（3）學著說“回家及時報平安”、“外出之前打招呼“。

（說明：關于自己背書包，課內不但指導，還要當場反饋，課后更要關注，所以2008上海市中青年教師教學評選《品德與社會》上教版一年級上《愛心小天使》教學設計

進行課后跟蹤評價，期望讓學生養成良好的行為習慣。與老人溝通也是構建溫馨家庭的重要內容，到了二年級有專門的教學內容，因此本教學活動中不作具體指導，只是讓學生感受到，如果把快樂的事情與老人分享，就能讓他們也感到快樂。）情景4：媽媽下班回家

（1）指名做一做：開門、倒水等。（2）行為指導：捶背。（3）跟唱歌曲：《我的好媽媽》

（說明：愛媽媽的表現不能只是停留在口頭，還要有具體的行動，本環節就是給學生一個知行統一的機會，并給予一定的方法指導，讓學生不但會說會唱，還要會做。跟唱歌曲，加深認知，給學生活動放松的機會。）情景

5、吃飯

（1）學做：擺碗筷等。

（2）學著說“先吃完飯說慢用”。

（3）交流：還可以做哪些力所能及的小家務。

（說明：在學校里吃飯學生都是自己擦桌子、準備碗筷，自己端湯的，這里的一些行為指導是讓學生明白，回家后也能跟在學校里一樣，做些力所能及的事情。）情景

6、準備睡覺

學著說“睡覺以前道晚安”

四、化行動，爭當愛心小天使

1、引讀兒歌。

2、小結，布置課后評價，提出行為要求。

（說明：兒歌中提到的都是家庭禮貌用語，讓學生完整地跟讀兒歌，鞏固認知。根據學生實際和學習活動的情況，開展針對性的評價，真正發揮評價的作用。）

【訓練與評價】

教師應該在實踐活動中時刻關注到每個學生在課堂中的參與情況。情景體驗是教學的主要模式，在教學時，教師應該時刻關注每個學生的參與程度，時刻關注孩子習慣的掌握情況，及時把握課堂生成。本課的教學重難點是學做愛心小天使，能關心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，嘗試做些力所能及的事情，以自己的行動為家庭添歡樂。教師選取了學生生活中幾個比較集中的需要指導的情景體現方法的指導，例如疊被子、擺碗筷等。在教學時，教師要注意，不要急著指導和點評，先讓學生說說做做，利用好原有的生活經驗，及時給予鼓勵、支持與幫助，讓學生去發現、體會和感悟。還要注重不同形式的評價，發揮學生的示范作用，讓學生先來評，教師再做補充，并設計評價表，開展針對性的評價，真正發揮評價的作用。

第二篇：愛心小天使

我把夢慢慢的托起
四會市東仲泰小學 五（2）程鳳璇

期待知心人的慰籍 他悄悄的來了 又靜靜的走了 甚至沒有聽到任何感激的話語 我在記憶中尋找 尋找著他的影子 這次他卻沒有來 可愛的天使啊 或許他正在為著別人奔忙

AI

XIN

XIAO

TIAN

SHI

NN NN
助人為快樂之本。助人為樂是一種美德。助人要從日常小事做起，不因善小而不為。愛是生命的火焰, 沒有它，一切變成黑夜。最好的滿足就是給別人以滿足。每有患急，先人后己。人生是花，而愛便是花的蜜。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。

N

愛心是風，卷來濃密的云； 愛心是云，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹； 愛心是樹，為你撐起綠陰。愛心是光, 照溶寒冬的雪； 愛心是雪, 滋潤土地的水；
1

愛 心

愛心是海, 包容一切過錯。

第三篇：愛心小天使

一年級第一學期《品德與社會》 13 愛心小天使

教學目標：

1、知道基本的家庭禮貌用語,并能恰當使用。

2、學做愛心小天使，以實際行動為家庭添歡樂。

3、懂得家人之間應互相關心，和睦相處。教學重點：

恰當使用基本的家庭禮貌用語，以實際行動為家庭添歡樂。教學準備：愛心樹、媒體課件、愛心小紙條 教學過程：

一、觀看視頻，導入新課

1、播放歌曲《我的好媽媽》。

師：想認識歌曲中這個當媽媽下班回來就請她坐下，并為媽媽端上一杯茶的小朋友嗎？今天老師把她請來了，你們看！（飛入：愛心小天使）

2、師：讓我來聽聽她的自我介紹，看看她是個怎樣的孩子？

愛心小天使自我介紹。

3、師：小朋友們，你們覺得非非是個怎樣的孩子？（有愛心）你是怎么看出來的？所以，非非還有一個更好聽的名字呢！（出示：愛心小天使）指名讀

4、揭示課題：

13、愛心小天使 齊讀

【設計說明：利用歌曲，圖文介紹等讓學生對“愛心小天使”有一個初步的了解，為后面的行為指導做好鋪墊。】

二、創設情境，指導使用禮貌用語。

1、師：是誰給她起的這么好聽的名字？我們來聽一聽非非媽媽的介紹吧。

2、師：你聽到了什么？（生交流）隨機出示兒歌.3、師：是啊！我們要成為愛心小天使，就要做到說話有禮貌（板書：說 有禮貌），齊讀兒歌。【設計說明：把兒歌的內容編成故事，讓學生通過具體事例了解在家庭中如何使用禮貌用語。】

4、明辨是非，指導行為

（1）師：現在有一些小朋友想成為愛心小天使的好朋友，讓我們來為小天使把把關，看看他們成為愛心小天使的朋友是否合格？（2）媒體出示：（玲玲起床圖）

師：她成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？

誰愿意給大家演示一下（師生配合）。（3）媒體出示：（小莉上學圖）

師：她成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？那么該怎么說呢？ 誰愿意來幫幫她？邀請小朋友一起演一演。（4）媒體出示：（丁丁放學回家圖）

師：他成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么？ 誰愿意來幫幫他？邀請小朋友一起演一演。

（5）媒體出示：（明明外出玩圖）

師：他成為愛心小天使的朋友合格嗎？為什么外出之前要打招呼呢？ 讓我們向明明學習，誰來表演一下。

（6）找好朋友選擇一幅圖演一演。交流，老師來當解說員。小朋友的一天開始了……

（7）師：小朋友們判斷得正確，表演得也很棒。為了獎勵你們，你們的媽媽為你準備了豐盛的晚餐。喲，小朋友先吃完了，你該說什么呀？——大家請慢用（出示）。

晚飯吃完了，該睡覺了，讓我們跟爸爸、媽媽說——晚安！（8）師小結。

【設計說明：通過辨析，鞏固知識。通過表演，指導正確的行為，學會恰當使用禮貌用語。】

三、討論交流，正確導行

1、師：老師現在要獎勵大家，聽一首好聽的歌曲。播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》

2、小烏鴉愛媽媽，它是怎么做的？（板書：做）

小烏鴉叼來蟲子喂媽媽，真是一只有愛心的小烏鴉呀！

小動物都知道要尊敬長輩，孝敬長輩，我們人類是否應該做得更好？那么，我們該怎么行動呢？（板書：有行動）

3、師：現在愛心小天使說要在我們中間找朋友，你們想不想成為她的朋友？（1）媒體出示：父親出差圖

師指導：仔細看圖，說說爸爸出差后，你會怎么做呢？（隨機板書：自己的事自己做。幫家人做力所能及的事。）

（2）媒體出示：父母吵架圖 奶奶生病在家圖

小組討論：每個小組選擇一幅圖，討論當爸爸、媽媽吵架時或者奶奶生病時，自己應該怎么做？（3）媒體出示：（想象部分）

當媽媽過生日的時候，我會…… 當爸爸在做飯的時候，我會……

當我獨自在家，天下雨了，我會…… 當……時候，我會……（4）師小結。

【設計說明：通過討論交流家庭生活中可能出現的情況，讓學生學會遇事該如何行動。】

四、聯系實際，提出要求、師：現在，看看我們的愛心小天使對大家有什么新的要求呢？ 提出要求：回家對家人說一句話或做一件事，表達你的愛心。學生交流。

師：現在就請你們把這件事或這句話寫或畫在愛心條上，貼在愛心樹上。（配音樂，學生寫。）

實物投影，學生交流，貼在愛心樹上。

2、指導完成《評價表》。

【設計說明：一個好習慣的養成，需要通過長期的訓練。設計《評價表》，把課內學習延伸到實際生活中，通過長期的訓練鞏固知識，養成良好的行為習慣。】

板書：

愛心小天使

說早上起床問早安，上學離家說再見。外出之前打招呼，回家及時報平安。先吃完飯說慢用，睡覺以前道晚安。

做有禮貌有行動自己的事自己做。

幫家人做力所能及的事。

第四篇：我當交通宣傳小天使(簡案)

小學四年級綜合實踐活動：

我當交通宣傳小天使

執教者：平西小學陳瑞瓊

一、活動目標：

1、通過活動，能自覺地遵守交通規則，增強自我保護的意識。

2、初步認識各種交通信號、交通標志、交通標線和交通工具。

3、提高語言表達、收集及處理信息的能力。

二、活動準備：收集有關交通知識的資料，加深對交通安全知識的認識。

三、活動過程：

（一）引入：

1、請同學看圖片，思考：看了圖片，你想說什么？

2、交通事故確實“猛于虎”。據統計，安全事故中交通事故發生率是最高的，傷亡人數也是最多的，所以我們要做個文明的交通參與者。現在就請同學們一起做“交通宣傳小天使”，為我們的交通安全保駕護航。

（二）實踐活動一：說一說，記一記。

1、認識交通信號燈。

（1）說一說：交通信號燈有哪些？可分為幾類？

（2）出示幾種信號燈的圖片讓同學們認識。

（3）出示事例讓學生擔當小交警指出違反交通規則的人錯在哪里。

2、認識交通標志。

（1）出示卡紙簡單介紹交通標志的分類。

（2）學生點擊課件介紹幾種交通標志。

（3）出示圖片考一考學生對交通標志的認識。

3、認識交通標線。

（1）介紹交通標志的分類。

（2）出示交通標線的圖片考考學生。

4、認識交通工具。

（1）交通工具有哪些？

（2）搭乘時要注意什么？

（三）實踐活動二：演一演交通手勢信號

請八名學生演示交通手勢，全班同學說出表示的意思。

（四）實踐活動三：我是小法官

1、出示圖片，學生判斷圖片里的人們做法是否遵守了交通規則。

2、齊讀“小學生主要該遵守的交通規則”。

3、老師小結：文明出行，關愛生命，讓我們一起做個宣傳安全的小天使。

（五）齊唱《交通安全拍手歌》

（六）實踐作業：寫體驗日記： 把你在這次活動中的體會寫下來。

第五篇：《愛心小天使》教學

1、懂得家人之間友愛互助、和睦相處能給家庭生活帶來溫馨。

2、知道基本的家庭禮貌用語，并會恰當使用。

3、學做愛心小天使，以自己的實際行動為家庭添歡樂。

教學重點：

使學生在言語和行動上能真正成為為家庭添歡樂的愛心小天使。

教學過程：

一、表揚信引入，揭示課題

1、老師這兒有一封家長來信，我給大家讀一讀。

2、聽了這封信，你覺得信中這位小朋友怎么樣？

（懂事、聽話、有愛心、能干......）

3、這真是一位有愛心的好孩子，那么，你們想不想成為像他那樣的愛心小天使呢？

（揭示課題）

二、創設情景，感受愛心

1、（播放錄像）

故事一：媽媽下班回家了，小女孩遞上一杯茶水，對媽媽說：媽媽，您辛苦了。媽媽開心地撫摸著小女孩的頭。

故事二：奶奶累了，躺在沙發上休息，小男孩輕輕地為奶奶捶背，奶奶笑了。

配合《我的好媽媽》這首歌曲，向學生呈現愛心小天使的兩個方面。

2、討論：在家里應該如何以實際行動來做個愛心小天使。

三、辨別是非，加深認識

1、出示圖一：早晨，正在起床的小女孩對進入房間的媽媽笑著招呼：媽媽，早上好！

2、出示圖二：在校門口，小女孩沒有向送他的爸爸說一聲再見就自己走進學校了。（辨析后，適時出現兒歌第一句）

3、出示圖三：放學回家了，奶奶給小男孩開了房門，他嚷嚷著：讓開，動畫片要開始了！就沖進房間，看起了電視。

4、出示圖四：做完作業的小男孩拿著滑板車對爺爺說：爺爺，我出去玩一會兒，馬上回來。（辨析后，誦讀兒歌第二句）

四、創設舞臺，展現精彩

分角色表演。學生小組或師生之間按小舞臺情景或學生自創的情景表演愛心小天使。

4、爸爸出差以后，我會......5、家里有人生病的時候，我會......6、家人爭吵的時候，我會......7、當......的時候，我會......五、表表決心，互相促進

1、小組討論：在家里如何以實際行動做個愛心小天使。

2、將打算為家人做的一件事情寫在愛心卡上，并張貼在黑板上。