第一篇：課程設(shè)計收獲體會(各種套用)

通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)節(jié)日彩燈方面的知識，雖然在設(shè)計過程中遇到了一些困難，但經(jīng)過不斷努力的思考和檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。通過親自動手制作，活用我們掌握的知識，不再只是紙上談兵。

在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于順利解決。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!

課程設(shè)計讓我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我更多的思考空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了更加具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的課程設(shè)計中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。

回顧起此課程設(shè)計，我感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

第二篇：課程設(shè)計體會

課程設(shè)計體會

小組體會：在整個設(shè)計過程中，也出現(xiàn)過很多的問題，不知不覺就鉆牛角尖，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我們體會到：

（1）、做是一個不斷學(xué)習(xí)新鮮事物的過程，從設(shè)計初的不懂到最后能夠順利完成，我體會到在實踐中學(xué)習(xí)的重要性，這對于將來我走上工作崗位具有重要意義。

（2）、由于前期工作的不徹底，對系統(tǒng)的需求分析的要求認(rèn)識不夠清楚，使得后續(xù)的工作不得不經(jīng)常返回去修改數(shù)據(jù)表和個別代碼。使我體會到在設(shè)計中的每一步的重要性，如果上一個步驟不能很好的完成，在后續(xù)的設(shè)計將會付出幾倍的代價。

（3）、設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到困難，我學(xué)會通過別人的代碼理解語言的含義但這并不是抄襲，然后根據(jù)自己的設(shè)計要求編寫代碼。設(shè)計中得到了指導(dǎo)教師楊建明老師和陸靜老師的悉心指導(dǎo)。

（4）、設(shè)計過程中，由于要實現(xiàn)某些功能，互聯(lián)網(wǎng)幫了我的大忙。網(wǎng)絡(luò)資源是一個豐富的共享體系，我通過在論壇上提出問題得到了很多熱心網(wǎng)友的幫助，這堅定了我通過網(wǎng)絡(luò)吸收知識的信心。

（5）、在完成課程設(shè)計的這段時間，我也充分體會到軟件功能的強大作用。同時也深刻體會到團隊協(xié)作的重要性，我們小組四個人分工合作，每個人都對小區(qū)物業(yè)收費系統(tǒng)有了全面的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己對Access的掌握認(rèn)真做系統(tǒng)，學(xué)會了很多，也收獲了很多，極大的提高了工作效率。

個人體會： 例一：

通過這次課程設(shè)計，我從實際操作層面更加深刻的理解了管理信息系統(tǒng)這門課程，同時也拉近了我與信息系統(tǒng)這門課的距離。以前總是覺得做系統(tǒng)是一件很厲害的事情，如果自己去做肯定做不好。現(xiàn)在我們自己也可以做一套管理系統(tǒng)出來，雖然沒那么強大，但是我終于知道，做管理系統(tǒng)也并不是一件遙不可及的事情，我們也可以做到的。

我們團隊一共有四個人，四個人經(jīng)過討論，確定了總的課題和整體的框架之后，明確了每個人的分工。而我主要負(fù)責(zé)繪制業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖，并編制數(shù)據(jù)字典。下面我主要就我所負(fù)責(zé)的工作說一下這次課程設(shè)計中我的個人體會。在繪制流程圖之前，我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了畫業(yè)務(wù)流程圖及數(shù)據(jù)流程圖的方法，但實際操作時才發(fā)現(xiàn)自己仍存在很多問題。我們小組的課題是小區(qū)物業(yè)收費管理系統(tǒng)，在繪制數(shù)據(jù)流程圖頂圖時，我不太清楚數(shù)據(jù)流的歸屬問題。例如業(yè)主的個人及房屋信息是在物業(yè)中心登記，然后由物業(yè)中心的人員錄入系統(tǒng)并建立檔案，然后我就不清楚“業(yè)主個人及房屋信息”這個數(shù)據(jù)流是由物業(yè)中心這個外部實體輸入系統(tǒng)的，還是由業(yè)主這個外部實體輸入系統(tǒng)的。在經(jīng)過指導(dǎo)老師的講解之后，我對這個問題有了比較清楚的認(rèn)識，因為“業(yè)主及房屋信息”這個數(shù)據(jù)流雖然來自業(yè)主，但是是由物業(yè)中心的人員經(jīng)過整合后，輸入系統(tǒng)的。直接接觸系統(tǒng)并輸入信息流的是物業(yè)中心，所以這個信息流應(yīng)看作是由物業(yè)中心這個外部實體輸入的。

2關(guān)于數(shù)據(jù)字典，我覺得編制數(shù)據(jù)字典是一件很需要耐心的事情，整個系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)元素是非常多的，如果稍不細(xì)心就會漏掉。而且在編制數(shù)據(jù)字典之前，一定要對數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)存儲、加工處理和數(shù)據(jù)流有著很深刻的了解及認(rèn)識，并從整體把握，才能把數(shù)據(jù)字典編好，才能真正發(fā)揮數(shù)據(jù)字典的作用。

這次課程設(shè)計還教會了我許多別的東西，比如這個大家都會談到的話題——團隊協(xié)作。確實是的，團隊協(xié)作的重要性在任何時候都高于一切。只有團隊中的每一個人都秉著團結(jié)協(xié)作的信念，才會把事情真正做好。其次是做事情一定要細(xì)心和耐心，遇到問題不要急躁，而是積極去尋找解決問題的方法，這樣才能真正解決問題。

例二：

在這次課程設(shè)計中，我們小組成員明確分工，各司其職，收獲了很多。課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實際能力的重要環(huán)節(jié)，是對我們實際能力動手能力的具體訓(xùn)練和考察過程，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，計算機應(yīng)用已經(jīng)達到空前的活躍程度。回顧這一個星期的管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到時見，在整整一個星期的時間里，可以說是苦多于甜，可以學(xué)到很多東西，同時也鞏固了以前所學(xué)的知識。在這個學(xué)期中，我們對管理信息系統(tǒng)這門課程的了解僅限于書本上的介紹，未曾切實體會到這門課在實際生活中的應(yīng)用。在設(shè)計中我們首先對小區(qū)物業(yè)收費管理系統(tǒng)進行初步了解，查閱的很多資料，并在詢問附近小區(qū)物業(yè)公司基礎(chǔ)上將橫踢系統(tǒng)有了初步的規(guī)劃。后來根據(jù)資料提供的內(nèi)容開始做系統(tǒng)，在老師的指導(dǎo)下畫出E-R圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖等等。隨后開始做系統(tǒng)，這座系統(tǒng)的過程中，有很多不懂得問題，比如界面設(shè)置、窗體制作等。當(dāng)我們問老師，問同學(xué)，一一將這些問題克服，最終將一份比較滿意的成果上交。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會將理論時間相結(jié)合，注重實際應(yīng)用。

例三：

本次課程設(shè)計，我最大的收獲就是感受到了合作的力量。個人的力量是微薄的，團結(jié)才是力量。在小組成員的努力和配合下，我們從無從下手到終于把整個小區(qū)物業(yè)收費管理系統(tǒng)做出來，其中的酸甜苦辣我們都深深體會。雖然其中也遇到很多問題，但是我們積極討論，耐心請教同學(xué)老師，迎難而上。其次，我們運用了access來成的系統(tǒng)，不僅鞏固了以前所學(xué)的知識，還學(xué)到了很多新的東西。真正地把所學(xué)運用到實際中。課本上學(xué)上的知識要真正會應(yīng)用才是自己的東西，就像人們常說的“學(xué)以致用”。在分析系統(tǒng)時，流程圖是關(guān)鍵和難點，在這個地方花了很多時間。最后，我感受到了計算機的強大。在繪制流程圖的時候，第一次接觸到繪圖軟件visio并掌握了其基本功能，覺得這款軟件很實用。還有access,可以給人們的生活帶來很多方便。總之，我從這次課程設(shè)計中學(xué)到了很多東西，受益匪淺，對我今后的發(fā)展有很大幫助。

例四：

說到信息系統(tǒng)IS，之前只接觸過一些具有特定功能的軟件，并不知道開發(fā)出一個系統(tǒng)來是怎樣的一項工程。而這次MIS課程設(shè)計無疑給了我一個機會去深刻體會這個過程。這次實習(xí)并不是要做出一個功能多么強大的系統(tǒng)出來，那也不現(xiàn)實，重點在于在開發(fā)過程中能學(xué)到一點具體的技能以及建系統(tǒng)的思路流程。我們組經(jīng)討論確定了系統(tǒng)課題之后，分工明確，各司其職。我負(fù)責(zé)使用Access建立一個數(shù)據(jù)庫開發(fā)應(yīng)用實例，就是這個小區(qū)物業(yè)收費管理系統(tǒng)。首先，必須要做到全局規(guī)劃。需要建立的表有業(yè)主信息、房屋信息、水費燃?xì)赓M物業(yè)費收費表、用戶表。初始化之后還需要建立各張表之間的聯(lián)系。再制作各查詢和窗體報表。制作過程需要很大的耐心與細(xì)心。系統(tǒng)功能是由管理員每月一次查詢各業(yè)主本月水費燃?xì)赓M的使用數(shù)，登記到相應(yīng)的表中，每年一次計算各業(yè)主物業(yè)費，根據(jù)實際收繳情況制作出交費通知單送給各客戶。此外，系統(tǒng)還可以實現(xiàn)管理員查詢各種信息的功能。系統(tǒng)是一個有機的整體，我們小組也是一個整體。相要出色的完成這次實習(xí)，同我們的分工協(xié)作是分不開的。總之，這次實習(xí)使我收獲了很多。

第三篇：收獲和體會

收獲和體會

充實而緊張的實習(xí)在滿載收獲的歡呼聲中結(jié)束了，通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，也讓我們更進一步了解到了工程預(yù)算的整個過程。平凡的汗水，鑄就了輝煌。本次實習(xí)我了解到與現(xiàn)行預(yù)算定額配套的費用計算文件、規(guī)定，本市建筑安裝工程材料的指導(dǎo)結(jié)算價，以及市場價格等；學(xué)會編制預(yù)算文件所需各種資料的查找方法；學(xué)會工程計量計算及工程預(yù)算、結(jié)算的編制；學(xué)會預(yù)算編制工作中的一些實際問題的處理，諸如按規(guī)定允許按實計算費用的計取，鋼筋工程量的計算，簽證記工工資單價的確定等；學(xué)會標(biāo)書、標(biāo)底的編制方法；學(xué)會建筑工程施工各工種的操作技術(shù)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，各分部分項工程的施工方法；學(xué)會分析建筑施工中的實際問題；學(xué)會閱讀工程圖紙，熟悉施工組織設(shè)計；學(xué)習(xí)工程量清單的編制及清單計價方法；了解施工方案等生產(chǎn)技術(shù)文件的編寫方法。

這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多不足，感覺收益非淺。讓我仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方

向，也讓我認(rèn)識到了工程造價應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，不管遇到什么事都要總仔細(xì)地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。

實習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的在工作中，在為公司創(chuàng)造了效益的同時，也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極，就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解

和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中，把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

以上是我對已經(jīng)過去實習(xí)工作的收獲和體會，總結(jié)是為了尋找差距，修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高，通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。

在此，感謝指導(dǎo)老師在這段時間里對我們的指導(dǎo)和教誨，也非常感謝重慶市鵬升建筑實業(yè)有限公司給了我這次實習(xí)的機會。

第四篇：課程設(shè)計體會心得

這次課程設(shè)計歷經(jīng)一個星期左右，通過這一個星期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，自己知識的很多漏洞，也有很多聞所未聞的東西，從而更加明白知識扎實的重要性，理解實踐能力的重要性！因為基礎(chǔ)知識的不扎實讓我在這次課程設(shè)計中走了許多彎路，不過我認(rèn)為是值得的，它大大的補充了我知識不足的那一面，我始終相信付出必有收獲。

這次的課程設(shè)計，可以說是苦樂交加。在程序設(shè)計過程中，不僅檢驗、鞏固了我所學(xué)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，作為組長，如何分配任務(wù)，協(xié)調(diào)各種事宜，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，明白了團結(jié)的力量是強大的，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。

課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。它為學(xué)生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實際問題的能力。提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。課程設(shè)計這類實踐訓(xùn)練是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這次人事管理系統(tǒng)的設(shè)計，我在多方面都有所提高。首先，整體與局部的把握，在系統(tǒng)設(shè)計前，需要整體思考人事管理系統(tǒng)所包含的信息及其實現(xiàn)的功能，在設(shè)計過程中，再思考局部功能實現(xiàn)的完整性與整個程序的結(jié)合。其次，在實現(xiàn)用戶權(quán)限設(shè)置這個功能時，通過查閱課本、資料，實踐，對字符串的使用（strcmp(mm,“1234”);）更加熟悉、了解，能夠熟練運用字符串，而且加強了對類中參數(shù)傳值的使用，鞏固了類定義，函數(shù)成員使用等知識，并通過條件語句實現(xiàn)不同的人設(shè)置不同的操作。再者，實現(xiàn)刪除功能時，通過查詢資料、借鑒前人的經(jīng)驗，明白由于使用的是文件鏈表操作，可以使用標(biāo)記實現(xiàn)刪除功能，且保證刪除和全刪的標(biāo)記不同。然后，在實現(xiàn)查找功能時，更熟練了指針對象的使用。最后，在整個程序運行時，考慮到屏幕出現(xiàn)的效果，查閱資料及其前人的登錄系統(tǒng)代碼，了解了庫函數(shù)中的屏幕清零函數(shù)（system(“cls”);），并能正確使用。課程設(shè)計使我對c++課程又進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。

在程序設(shè)計運行過程中遇到錯誤，就全組的人一起討論、研究，集思廣益，更改代碼，不斷的嘗試實踐運行各種方法??雖然在這個過程中遇到了很多問題，但程序編輯成功后那種激動，問題解決中遇到挑戰(zhàn)自己親自動手，終于解決那種成就感，幾個人一起討論，一起分析，同悲同喜那種患難與共的感覺，都使我們深深地體會到了感到學(xué)習(xí)的快樂和團結(jié)的力量，也讓我們真正學(xué)習(xí)到了一些的知識，使我們感到前途是光明的、充滿挑戰(zhàn)與趣味的。通過這次編程使我們認(rèn)識到在以后的學(xué)習(xí)中要多做練習(xí)增加自己的知識面才能更好的適應(yīng)自己的工作，在其中由最初的沮喪中出來，充滿信心地去解決問題。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。而且這次課程設(shè)計也讓我受益匪淺，真切感覺到任何事情都需要細(xì)心和耐心，二者缺一不可。沒有細(xì)心，做事情永遠都是事倍功半，一旦某個細(xì)節(jié)錯了，就會導(dǎo)致某個部分應(yīng)用不了額，甚至可能導(dǎo)致整個系統(tǒng)都運行不了。沒了耐心，可能就會導(dǎo)致這件事不能夠完成，經(jīng)常半途而廢。

在此感謝我們的崔雪冰老師對我們細(xì)心的指導(dǎo)，同時也非常感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。本次課程設(shè)計在默契、愉快的氛圍中落下帷幕，這是一次快樂充實的實習(xí)。

第五篇：課程設(shè)計心得和體會

第六章 課程設(shè)計總結(jié)

經(jīng)過近二周的單片機課程設(shè)計，終于完成了我的頻率計的設(shè)計，基本達到設(shè)計要求。

對于此次課程設(shè)計，有許多的感觸與體會，遇到的難題多，學(xué)習(xí)到的知識也就更多。

第一，硬件電路首先遇到了對試驗箱內(nèi)部硬件電路不了解，經(jīng)過試驗箱上面本身所帶的幾個與頻率計有關(guān)的實驗（計數(shù)器實驗、8279顯示實驗）最終了解試驗箱內(nèi)部電路連接。

第二，則是解決程序設(shè)計的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。由于以前都是使用C語言編寫程序，對匯編語言的編程能力還不夠，所以在經(jīng)過了解硬件電路后只編寫了C語言程序并調(diào)試成功。

第三，在一個課題中，要設(shè)計一個完整的電路，必須要有耐心，要有堅持的毅力。在整個電路的設(shè)計過程中，重要的是各個單元電路的連接及電路的細(xì)節(jié)設(shè)計上，如程序地址的正確，不然就會與原程序?qū)?yīng)不上。這就要求我們對硬件系統(tǒng)中各組件部分有充分透徹的理解和研究，并能對之靈活應(yīng)用。完成這次設(shè)計后，我在書本理論知識的基礎(chǔ)上又有了更深層次的理解。

第四，在本次設(shè)計的過程中，我還學(xué)會了高效率的查閱資料、運用工具書、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。我發(fā)現(xiàn)，在我們所使用的書籍上有一些知識在實際應(yīng)用中其實并不是十分理想，各種參數(shù)都需要自己去調(diào)整，這就要求我們應(yīng)更加注重實踐環(huán)節(jié)。

最后，還要在此感謝課程設(shè)計的指導(dǎo)老師，他們在整個過程中都給予了我充分的幫助與支持。

參考文獻

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[2] 蔡美琴等.《MCS-51系列單片機系統(tǒng)及其應(yīng)用》.高等教育出版社.[3] 吳國經(jīng).《單片機應(yīng)用技術(shù)》.北京：中國電力出版社，2003.[4] 徐愛鈞.《智能化測量控制儀表原理與設(shè)計》（第二版）[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2004.8 總結(jié)與體會

經(jīng)過幾個星期的努力，在本組同學(xué)的齊心合作下使得本設(shè)計順利完成，通過這次課程設(shè)計，使自己的知識水平有了顯著的提高，并學(xué)會了如何將自己所學(xué)的運用于實踐之中，本系統(tǒng)所涉及的東西幾乎涵蓋了大學(xué)所學(xué)的各個方面的知識，如電子技術(shù)、電路原理、程序設(shè)計基礎(chǔ)、檢測與轉(zhuǎn)換、單片機等，可以說，沒有大學(xué)前三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)本設(shè)計幾乎是不可能完成的，盡管下半年就將畢業(yè)，但是學(xué)習(xí)卻是終身受益的事情，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步，只有不斷的將所學(xué)運用于實踐，才能檢驗出所學(xué)是否正確，自己是否真的掌握。本系統(tǒng)還有很多有待提高之處，這需要在以后的學(xué)習(xí)中完善自己的知識不斷補充。在本次課程計完成之際，首先要感謝我組的指導(dǎo)老師，從課題選擇到具體的設(shè)計過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，設(shè)計期間，老師為我們提供了種種專業(yè)知識上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議，沒有這樣的幫助和關(guān)懷，我們不會這么順利的完成這次設(shè)計。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。其次，設(shè)計的順利完成，也離不開其它各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在整個的課程設(shè)計中，各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助和意見，在他們的幫助下，課程設(shè)計得以不斷的完善，最終完成。通過這次課程設(shè)計，我們學(xué)會了把書本上的理論知識如何運用到實踐中，在以后的生活學(xué)習(xí)中，我們也將不斷努力、創(chuàng)新。參考文獻

[1] 譚浩強.C程序設(shè)計教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.1 [2] 譚浩強.C程序設(shè)計（第三版）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2005.7 [3] 郭惠、吳訊.單片機C語言程序設(shè)計完全自學(xué)手冊[M].北京：電子工業(yè)出版社，2008.10 [4] 張毅剛.單片機原理及應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2009.11 [5] 謝自美.電子線路設(shè)計·實驗·測試（第三版）[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2006.8 [6] 古天祥.電子測量原理[M].北京：機械工業(yè)出版社，2004.8 [7] 康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005 [8] 康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006.1

[9] 歐偉明．電子信息系統(tǒng)設(shè)計 [M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2005.9 六.設(shè)計心得體會：

第一次真正的感覺到自己是學(xué)電信專業(yè)的，第一次真正體會到自己要搞完一個大型的程序還是不容易的事。提前幾天開始拿到本次程序設(shè)計題的時候確實有點兒興奮，心想著盡量要獨立快速而又高質(zhì)量的完成這個設(shè)計。可是，當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)我對這個基于CPLD的嵌入式系統(tǒng)一點頭緒都沒有，因為到現(xiàn)在快畢業(yè)了對嵌入式真正含義還不是很透徹。隨后就是一個勁的去圖書館查閱相關(guān)資料，看書上有沒有關(guān)于數(shù)字頻率計設(shè)計的內(nèi)容。可是書上的東西好像并沒有幫到我什么忙，使我更感到無從下手。就這樣一直拖到了不能再拖的時候了，剛開始的豪言壯語也都沒有了。

一陣慌亂后，終于定下心來了終于找到了一個比較類似的VHDL程序的簡易數(shù)字頻率計設(shè)計。這也使得我今天的程序頗有類同的感覺。剛開始看到那設(shè)計的時候一下子就被很多行的VHDL語言給嚇著了，當(dāng)時真想放棄，最后還是硬著頭皮看了下去。開始真是很多看不懂，很多傳遞符號都是以前沒有看到過的。好在前幾天看過書，對硬件描述語言還有一點的印象，查過書后都能搞清楚。對我來說是新東西的還有寄存器的設(shè)計等，最后通過查找書本大概的把這個系統(tǒng)看懂了。

看了幾遍課題設(shè)計要求和書上給的源程序后對如何寫這一方面的程序有了一定的了解，于是就嘗試著自己開始作起了這個系統(tǒng)的總體框圖。畢竟是第一次寫這么大的關(guān)于硬件描述的程序，所以雖然看稍微懂了類似的模塊程序，可是到自己的時候還是覺得不能上手，一直是要翻書看和借鑒里的內(nèi)容。

最后，還是模仿著那系統(tǒng)完成了我這次課程設(shè)計的第一步構(gòu)圖啊！雖然不知道有多少內(nèi)容是自己的，可我還是花了時間和精力去認(rèn)真完成的。

做這部分的時候簡直要命……眼看就第一個設(shè)計周快要結(jié)束了，才開始馬馬虎虎的忙碌。主要是平時上課的知識積累不夠，掌握得不熟練，到編寫程序時，表達起來就很吃力。甚至有時候都不知道自己在編什么，看不懂真的很痛苦！沒辦法，只得結(jié)合下具體情況嘗試了，結(jié)果可能不太好。時間過得比較快，很快到了對整個系統(tǒng)作調(diào)試的時候了，編譯、下載、連線、運行，一步一步的很小心。最后測試成功，只不過在顯示問題上沒有做得很好，如果在顯示部分加上掃描模塊就比較成功了。不過自己也還算收獲很大，畢竟已經(jīng)盡力了。

通過本次課程設(shè)計，感慨很多啊……平時訓(xùn)練太少、課外衍生也做得不夠。對于編程類的習(xí)題做得不多是導(dǎo)致此次設(shè)計不成功的根本原因。在以后的學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該加強基礎(chǔ)知識的牢固掌握，爭取比現(xiàn)在做得更好！另外，還要感謝陳老師的悉心指導(dǎo)，通過他的進一步講解才會更深入的懂得此次任務(wù)的思路和很多需要修改的地方。

七．參考文獻：

1.康華光主編

電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分），高等教育出版社

2.閻石主編

電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分），清華大學(xué)出版社

3.陳大欽主編

電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗，高等教育出版社

4.彭介華主編

電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo)，高等教育出版社

5.張

原編著

可編程邏輯器件設(shè)計及應(yīng)用，機械工業(yè)出版社

6.荀殿棟，徐志軍編著

數(shù)字電路設(shè)計實用手冊，電子工業(yè)出版社

7.MAX+PLUSⅡ入門

8.劉洪喜，陸穎編著

VHDL電路設(shè)計實用教程

清華大學(xué)出版社

9.章彬宏 周正林編著

EDA應(yīng)用技術(shù)

北京理工大學(xué)出版社

10.陳云洽 保延翔編著

CPLD應(yīng)用技術(shù)與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計

電子工業(yè)出版社