第一篇：2011年中考化學單元基礎達標練習題(含教師版解析)(第一單元課題1 物質的變化和性質)

2011年中考化學單元基礎達標練習題

我夯基我達標

1.(2010浙江嘉興中考)下列四種變化中,有一種與其他三者有本質的區別,它是（）A.鐵生銹

B.水汽化

C.煤燃燒

D.脂肪酸敗

思路解析：此題考查物理變化和化學變化的本質區別。A、C、D選項都是化學變化，只有B項是物理變化，所以B項與其他三項有本質的區別。答案：B 2.(2010山東濟寧模擬)日常中的下列做法，可用物質的化學性質解釋的是（）

①用汽油洗掉衣服上的油污

②用純堿除去面團因發酵產生的酸味

③用大理石作裝飾材料

④家中熬骨湯時，加入少量食醋可以增加湯中的鈣質

A.①②

B.②④

C.①③④

D.②③④

思路解析：物質在化學變化中表現的性質是化學性質，①③沒發生化學變化，②④有新物質生成，發生了化學變化。答案：B 3.（經典回放）下列變化屬于化學變化的是（）A.牛奶酸敗

B.冰雪融化

C.試管破裂

D.干冰升華 思路解析：是否有新物質生成是判斷物理變化與化學變化的主要依據。干冰是固體二氧化碳，升華變成二氧化碳氣體，所以為物理變化。答案：A 4.(2010湖北黃岡課改中考)下列成語中，一定包含有化學變化的是（）A.木已成舟

B.花香四溢

C.蠟燭成灰

D.滴水成冰

思路解析：物理變化、化學變化的判斷標準：是否有新物質生成。蠟燭燃燒有新物質生成，是化學變化。花香四溢體現的是分子的運動，沒有發生化學變化。

答案：C 5.日常生活中我們常觀察到以下現象：①菜刀表面常產生棕黃色的斑點

②新鮮蘿卜放入泡菜壇中，幾天后蘿卜變酸了

③水果腐爛后發出難聞的氣味

④把雞蛋放入白醋中，蛋殼表面產生氣泡

⑤農田里燒麥漚肥，濃煙沖天

⑥點燃煙花可看到美麗的焰火、聞到刺激性氣味，現有四位同學就以上現象發表看法，你認為正確的是（）A.甲同學認為上述現象不能判斷是否發生了化學反應

B.乙同學認為上述現象表明變化后都產生了新物質，所以都發生了化學反應 C.丙同學認為除了②以外，其余都是化學變化

D.丁同學認為上述現象確實表明變化后都產生了新物質，但不一定發生了化學反應 答案：B

6.物質世界充滿了化學變化，人類需要的大部分能量也是由化學變化產生的。下列生產、生活實例不是利用化學變化產生能量的是（）

A.電廠以煤為燃料，進行火力發電

B.人維持體溫和生命活動所需要的能量 C.三峽大壩建成發電

D.利用炸藥開山炸石和拆除危舊建筑 答案：C 我綜合我發展

7．煤氣是人們日常生活中的一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的有毒氣體。為了防止煤氣中毒，人們有意在煤氣里加入少量有強烈刺初中學習網，資料共分享！我們負責傳遞知識！www.tmdps.cn

激性氣味的氣體——硫醚。當煤氣泄露時，人們可以根據硫醚的氣味覺察到煤氣的泄露，以便及時采取措施。在標準狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25 g·L-1，比空氣密度略小。一氧化碳有劇毒，因為它能與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。在冶金工業上，通常用一氧化碳作為還原劑，將鐵礦石中的碳元素還原出來。請你根據閱讀材料完成下列問題：

（1）一氧化碳的物理性質有___________________________________。（2）一氧化碳的化學性質有___________________________________。

解答：（1）沒有顏色，沒有氣味，難溶于水，標準狀況下，密度為1.25 g·L，比空氣密度小

（2）有毒，與血液中的血紅蛋白結合，具有可燃性和還原性

8.由于氫氣是自然界中最輕的氣體，通常用氫氣充氣球，氦氣比氫氣稍重，但性質穩定，不容易燃燒。1999年深圳某商場開業慶典,該店外掛滿氫氣球,店的周圍站滿了入店的人。在擁擠中有氫氣球被擠爆,遇到點燃的香煙,引起爆炸,導致約20人受到不同程度的灼傷。根據材料,完成下列問題:(1)以上事實說明了氫氣具有什么化學性質?(2)試解釋爆炸的原因。

(3)從安全角度出發你認為可用什么代替氫氣填充氣球,說明理由。

思路解析：本題考查氫氣的物理性質與氫氣的用途，解決問題的關鍵是性質決定用途，主要參考物質的性質來選擇使用什么樣的物質。氫氣密度小，適合充入氣球，但氫氣易燃燒，爆炸或泄露后容易引發火災，缺乏安全性，故應該尋找新的代替品，以保證安全。

答案：（1）氫氣具有可燃性

（2）氫氣逸出后跟空氣混合達到爆炸極限,遇火發生爆炸

（3）用氦氣,密度小,化學性質穩定。

我創新

我超越

9．木炭是生活中常見的燃料。在燒烤、火鍋、水的除雜、去異味等方面用途廣泛。下面對木炭的性質進行探究，了解木炭的性質和用途。

(1)取一小塊木炭進行如下實驗并作好記錄：看一看、掂一掂、砸一砸、溶一溶、燒一燒等等，分析歸納木炭的物理性質____________，化學性質____________。

(2)把一小塊木炭，放在一試管中，向試管中加入約5毫升紅色墨水，振蕩后靜止，觀察墨水顏色的變化。

(3)家中的冰箱，因存放食物雜亂，常有一些難聞氣味，我們經常把一塊（或一小包）木炭放置在冰箱中，可以消除冰箱的異味，試根據木炭的性質解釋上述問題。答案：略

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第二篇：第一單元課題1物質的變化和性質(第2課時)

第2課時

物質的性質

導入 請同學們說出自己通過前面一節課的學習活動所感悟的物理變化和化學變化有什么實質上的不同?再回答下列兩個問題： 投影：

1．有關物質變化的敘述正確的是（）A.不需要加熱就發生的變化是物理變化 B.需要加熱才能發生的變化是化學變化 C.物質燃燒時一定發生化學變化

D.伴有發光發熱的變化一定是化學變化 2.下列變化中，屬于化學變化的是（）

A.滴水成冰

B.汽油燃燒

C.菜刀生銹

D.酒精揮發

一、物質的化學性質

【講解】上述提到的汽油燃燒、菜刀生銹，這種性質只有在化學變化中才能表現出來。

【歸納】物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質。化學性質有可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等。

【提問】在生活中，哪些性質表現出物質的化學性質？

【點撥】鐵能在潮濕的空氣中生成鐵銹，銅能在潮濕的空氣中生成銅綠，煤和木材中的碳可以在空氣中燃燒生成二氧化碳，膽礬的溶液與氫氧化鈉溶液反應有氫氧化銅藍色沉淀生成，石灰石與鹽酸反應有二氧化碳氣體生成等。

二、物質的物理性質 【遷移】上述提到的滴水成冰、酒精揮發以及無紙的顏色、狀態、氣味等不需要通過化學變化就能表現出來。

【歸納】不通過化學變化就能表現出來的物質的性質，叫做物理性質。物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度哦呵密度屬于物理性質。【點撥】物理性質通常包括直接被感知的（如顏色、氣味、狀態）和直接測量的性質（如熔點、沸點、密度、硬度等）。【閱讀】學生閱讀有“物理性質的幾個基本概念” 【歸納】⑴熔點和沸點 熔點：物質的熔化溫度。沸點：液體沸騰時的溫度。

【注意】液體的沸點是隨著大氣壓強的變化而變化的。離地面越高的地方大氣越稀薄，那里的大氣壓強越小。⑵密度

密度：某種物質單位體積的質量。

【注意】固體的密度較大，氣體的密度較小。密度單位是㎏/cm3或g/cm3,氣體密度單位是g/L或g/mL。

【注意】在生活、生產和科研中，了解物質的物理性質是很重要的。物質的熔點、沸點、密度以及大氣壓強等數據，在物理、化學等手冊上一般都能查到。

三、正確描述物理性質和化學性質

【探究活動】實驗1-5“展示集氣瓶中的氧氣和二氧化碳氣體”，注意聞氣體時的正確操作。【討論交流】盡可能多地描述氧氣和二氧化碳的性質，判斷哪些屬于物理性質、哪些屬于化學性質，利用哪些方法可以區分它們。【點撥】物理性質：無色無味的氣體。

化學性質：①二氧化碳氣體不能燃燒，氧氣能支持燃燒；②二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣則不能使澄清的石灰水變渾濁。區別方法：①用燃著的木條伸入集氣瓶內，若木條熄滅是二氧化碳，燒的更旺則是氧氣；②向集氣瓶內倒入少量的澄清的石灰水，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣。

【遷移】我們在生活中了解到很多事實，如水和二氧化碳可以用水滅火，乙醇（俗稱酒精）可作燃料，石墨可用于制鉛筆芯，這些事實都表明，物質的性質決定著它們在生產和生活中的用途。

【小結】發生物理變化的一定具有物理性質，發生化學變化的一定具有化學性質。物質的性質決定物質的用途，物質的用途也體現了物質的性質。鞏固練習

1.鎂條能在空氣中燃燒，屬于鎂條的（D）

A.物理變化

B.化學變化

C.物理性質

D.化學性質 2.下列屬于氧氣物理性質的是（）

A.氧氣能使食物腐爛

B.氧氣能使鋼鐵生銹 C.氧氣能供給動物呼吸

D.氧氣能液化成淡藍色液體

3.酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發；能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質；酒精易燃燒，常做酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源。當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。

根據上述敘述可歸納出酒精的物理性質有無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發；能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質；化學性質有酒精易燃燒生成二氧化碳和水；點燃酒精燈的過程中酒精發生的物理變化是酒精在燈芯上邊汽化，發生的化學變化是生成二氧化碳和水。

第三篇：第一單元 課題1課題1 物質的變化和性質 教學設計

課題1 物質的變化和性質

單元分析

本單元結合學生日常生活典型事例，通過實驗、觀察、記錄、分析等活動，幫助學生透過化學變化時發生的現象，揭示和抓住化學變化的特征，從而初步理解化學變化的概念，了解化學學科研究問題的角度和方法。教學目標

1、知識與技能

（1）進一步了解化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的 自然科學，它與人類進步和社會發展的關系非常密切。

（2）理解物理變化、化學變化這兩種最基本的變化形式，理解物質的物理

性質和化學性質。

2、過程與方法

（1）引導學生觀察化學實驗，并能進行簡單的實驗現象的描述，逐步形成 良好的學習習慣和學習方法。

（2）學會搜集資料，提高對信息的獲取能力。

3、情感態度與價值觀

（1）進一步激發學生對學習化學的渴望和熱情，使學生對化學產生深厚的學習興

趣。

（2）體會化學與人類進步與社會發展的關系，認識學習化學的價值。教學重點難點

教學重點：理解化學變化和物理變化的概念，理解物質的兩種性質。教學難點：理解化學變化的特征是有新物質的生成。

本單元教學策略：在本單元的教學中，教師應以學生親身參與的“活動探究”和“討論”為線索來組織教學。從實驗入手，引入物理變化、化學變化概念，討論物理性質、化學性質。本單元課時建議：

1—2課時

教學設計：對概念的建立，采用實驗探究式教學模式 教具和媒體：多媒體電腦、實物投影

實驗用品：研缽、酒精燈、試管、鐵架臺、膽礬、蒸餾水、氫氧化鈉、硫酸銅、鎂條、火柴、石灰石、稀鹽酸

教學過程：（[可借助教學課件：物質的變化和性質]目的：整個教學過程的體現。

一、創設情境，導入新課

【引入】化學在我們的生活、生產以及發展中有著不可低估的作用。我們知道，大到宇宙的星體，小到肉眼看不見的粒子，構成了我們這個千姿百態的物質世界。各種物質之間存在著多種相互作用，也不斷地發生著各種變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰，鋼鐵制品在潮濕的地方會慢慢生銹，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發光放熱等。認識物質的這些變化的特點，有助于我們更進一步了解自然現象，發現自然規律，使人類的生活得到進步和提高。下面我們觀察幾個小實驗。

二、合作交流，解讀探究

1、什么是物理變化和化學變化？ 【進行實驗】

【觀察記錄】實驗1——4（教材第6頁），并填寫實驗現象記錄。【討論交流】這四個實驗有什么不同之處？

[鏈接課件：發光與發熱的區別與聯系、觀察現象的方法或視頻：發光與放熱]目的：通過圖片或視頻仔細觀察，找出發光與放熱的區別和聯系。

2、什么是物理性質和化學性質？

【討論交流】閱讀教材第7頁“化學性質和物理性質”的內容，自學理解物質的物理性質和化學性質。

[鏈接課件：化學變化和化學性質]目的：學會用語言描述化學變化和化學性質。[鏈接課件：化學變化和物理變化] 目的：學習辨別物理變化和化學變化的思考過程。

【舉例說明】生活中你所見到的物質，你能說說他們的物理性質和化學性質嗎？ 【演示實驗】

1、取一瓶氧氣和一瓶二氧化碳氣體，仔細觀察它們的顏色、狀態和氣味。

2、取一根小木條在空氣中點燃，先后慢慢地分別放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化。

【交流討論】上述實驗中發生了什么變化？體現了物質的什么性質？

[鏈接視頻：觀察蠟燭燃燒] 目的：觀察蠟燭燃燒，找出其中發生的物理變化和化學變化（也可放在下一節）。

三、總結反思，拓展延伸 【總結反思】本節課我們主要學習了什么內容？你都知道了什么，能夠舉例說明嗎？

【拓展延伸】

1、酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的無色液體，易揮發，能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質。酒精易燃，常作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源。當點燃酒精燈時，酒精在燈芯處邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據以上敘述，可歸納出酒精的物理性質有_____________________ ____________________________________________________________________，化學性質有____________________。酒精發生的物理變化是_________________，發生的化學變化是___________________________________________________。

2、2001年5月18日，廣州體育館的爆破成為“中國爆破史上規模最大，速度最快的一次城市控制爆破”，被稱為“中國第一爆”。數次爆破共使用炸藥300多千克，其爆炸屬于化學變化。請列舉兩例你知道的屬于物理變化的爆炸。

[鏈接視頻：生產生活中的化學變化、物理變化] 目的：拓展知識，了解生產和生活中的物理、化學變化。

四、作業布置

1、課堂作業：教材第10頁第2、4題

2、家庭作業：教材第11頁第5題；預習課題2，用鉛筆劃出重點內容

板書設計：

課題1 物質的變化和性質

一、物理變化和化學變化

定義：

（副）舉例：

二、物理性質和化學性質

定義：

（副）舉例：

第四篇：第一單元：物質的變化與性質

課題1 物質的變化和性質

1.下列屬于化學變化的是（）

A.電燈通電后發亮 B.從海水中得到食鹽

C.食物腐敗 D.電熱棒工作時發熱

2.使用材料的變化標志著人類文明的進步.下列用品的材料不是通過化學變化制取的是（）

A.鐵器 B.青銅器 C.塑料器具 D.石器

3.下列變化中，屬于化學變化的是（）。

A．分離液態空氣 B．高粱釀酒 C．輪胎爆炸 D．金屬導電 4.以下現象，一定能作為化學變化的依據的是（）。A.褪色 B.發光發熱 C.潮解 D.風化

5.某固體物質受熱后變化為該物質的氣態，這種變化屬于（）A.一定是物理變化 B.一定是化學變化

C.可能是物理變化，也可能是化學變化 D.既不是物理變化，也不是化學變化

6.膽礬是一種藍色晶體，化學式是 CuSO4·5H2O,膽礬受熱時容易失去結晶水，成為白色的無水硫酸銅，在工業上精煉銅、鍍銅等都要應用膽礬。上述對膽礬的描述沒有涉及到的是（）

A.制法 B.物理性質 C.化學性質 D.用途

7.下列各種制備方法中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（）。A.工業制氧氣；實驗室制氧氣 B.工業制氫氣；實驗室制氫氣

C.工業以CO2制干冰；實驗室以水制冰 D.工業開采金剛石；實驗室以石墨制金剛石 8.（2007·南京市）下列變化中，屬于物理變化的是（）

9.下列家庭常用品中，可根據哪些物理性質來區別？

（1）鹽和糖

；（2）銅制品和鐵制品

；（3）酒和醋

；（4）瓷勺和塑料勺

。10.①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；④將木炭粉碎；⑤木炭可制黑火藥；⑥取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發出白光。上述描述屬于物理性質的是（填序號，下同），屬于物理變化的是

，屬于化學性質的是

，屬于化學變化的是

，屬于用途的是。

11.在以下敘述中：①鎂帶在空氣中可以燃燒；②鎂帶在空氣中燃燒；③石蠟受熱熔化；④石蠟受熱易熔化。屬于物理變化的是_____；屬于化學變化的是____；屬于物質的物理性質的是____；屬于物質的化學性質的是_____。

12.閱讀下列信息：鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質地較軟，很容易制成薄片；鋁的密度較小(2.7 g/cm

3)，有良好的導電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護層——氧化鋁；鋁與稀鹽酸反應產生氫氣。根據上述信息，請你回答下列問題。（1）鋁的物理性質有

；（2）鋁的化學性質有。

13.①酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體②易揮發③能與水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多種物質⑤酒精易燃燒，⑥常作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源。⑦當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據上述敘述可歸納出：酒精的物理性質有_____(填代號)，化學性質有_____(填代號)。點燃酒精燈的全過程中酒精發生的物理變化是_________(填文字)，發生的化學變化是__________ 14.使用材料的變化標志著人類文明的進步.下列用品的材料不是通過化學變化制取的是（）

A.鐵器

B.青銅器

C.塑料器具

D.石器

15.①酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體②易揮發③能與水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多種物質⑤酒精易燃燒，⑥常作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源。⑦當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據上述敘述可歸納出：酒精的物理性質有_____(填代號)，化學性質有_____(填代號)。點燃酒精燈的全過程中酒精發生的物理變化是_________(填文字)，發生的化學變化是__________（填文字）。16．下列工藝制作過程中包含了化學變化的是

（）A.紅紙剪成窗花

B.泥土燒成瓷器 C.冰塊制成冰雕

D.木板制成模型飛機

17．下列四種變化中,有一種與其他三者有本質的區別,它是（）A.鐵生銹

B.水汽化

C.煤燃燒

D.脂肪酸敗 18．日常中的下列做法，可用物質的化學性質解釋的是（）

①用汽油洗掉衣服上的油污

②用純堿除去面團因發酵產生的酸味

③用大理石作裝飾材料

④家中熬骨湯時，加入少量食醋可以增加湯中的鈣質

A.①②

B.②④

C.①③④

D.②③④ 19．下列變化屬于化學變化的是（）

A.牛奶酸敗

B.冰雪融化

C.試管破裂

D.干冰升華 20．下列成語中，一定包含有化學變化的是（）

A.木已成舟

B.花香四溢

C.蠟燭成灰

D.滴水成冰 21．日常生活中我們常觀察到以下現象：①菜刀表面常產生棕黃色的斑點

②新鮮蘿卜放入泡菜壇中，幾天后蘿卜變酸了

③水果腐爛后發出難聞的氣味

④把雞蛋放入白醋中，蛋殼表面產生氣泡

⑤農田里燒麥漚肥，濃煙沖天

⑥點燃煙花可看到美麗的焰火、聞到刺激性氣味，現有四位同學就以上現象發表看法，你認為正確的是（）A.甲同學認為上述現象不能判斷是否發生了化學反應

B.乙同學認為上述現象表明變化后都產生了新物質，所以都發生了化學反應 C.丙同學認為除了②以外，其余都是化學變化

D.丁同學認為上述現象確實表明變化后都產生了新物質，但不一定發生了化學反應

22．物質世界充滿了化學變化，人類需要的大部分能量也是由化學變化產生的。下列生產、生活實例不是利用化學變化產生能量的是（）

A.電廠以煤為燃料，進行火力發電

B.人維持體溫和生命活動所需要的能量 C.三峽大壩建成發電

D.利用炸藥開山炸石和拆除危舊建筑 我綜合我發展

23．煤氣是人們日常生活中的一種重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的有毒氣體。為了防止煤氣中毒，人們有意在煤氣里加入少量有強烈刺激性氣味的氣體——硫醚。當煤氣泄露時，人們可以根據硫醚的氣味覺察到煤氣的泄露，以便及時采取措施。在標準狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25 g·L-1，比空氣密度略小。一氧化碳有劇毒，因為它能與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。在冶金工業上，通常用一氧化碳作為還原劑，將鐵礦石中的碳元素還原出來。請你根據閱讀材料完成下列問題：

（1）一氧化碳的物理性質有___________________________________。（2）一氧化碳的化學性質有___________________________________。

24．由于氫氣是自然界中最輕的氣體，通常用氫氣充氣球，氦氣比氫氣稍重，但性質穩定，不容易燃燒。1999年深圳某商場開業慶典,該店外掛滿氫氣球,店的周圍站滿了入店的人。在擁擠中有氫氣球被擠爆,遇到點燃的香煙,引起爆炸,導致約20人受到不同程度的灼傷。根據材料,完成下列問題:(1)以上事實說明了氫氣具有什么化學性質?(2)試解釋爆炸的原因。

(3)從安全角度出發你認為可用什么代替氫氣填充氣球,說明理由 我創新

我超越

25．木炭是生活中常見的燃料。在燒烤、火鍋、水的除雜、去異味等方面用途廣泛。下面對木炭的性質進行探究，了解木炭的性質和用途。

(1)取一小塊木炭進行如下實驗并作好記錄：看一看、掂一掂、砸一砸、溶一溶、燒一燒等等，分析歸納木炭的物理性質____________，化學性質____________。

(2)把一小塊木炭，放在一試管中，向試管中加入約5毫升紅色墨水，振蕩后靜止，觀察墨水顏色的變化。

(3)家中的冰箱，因存放食物雜亂，常有一些難聞氣味，我們經常把一塊（或一小包）木炭放置在冰箱中，可以消除冰箱的異味，試根據木炭的性質解釋上述問題。

第五篇：第二單元 物質的變化和性質1

第二單元

走進化學世界

課題1 物質的變化和性質（第一課時）

教學目標：

1、知識和技能

（1）了解物理變化和化學變化的概念及區別并運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化。

（2）了解物理性質和化學性質的概念并能分清，哪些是物理性質，哪些是化學性質？

2、過程和方法

（1）通過對實驗現象的觀察和分析，學會歸納和整理。

（2）用化學知識解釋日常生活中的一些變化，激發學習化學的興趣。

3、情感、態度、價值觀

（1）激發興趣、培養學習的主動性和自覺性。（2）培養嚴謹務實的科學作風。重難點：

1、物理變化和化學變化的概念。

2、物理性質和化學性質的區別。實驗準備: CuSO4溶液、NaOH溶液、石灰水、石灰石、稀鹽酸、酒精燈、固體CuSO4、試管2支、燒杯1個。

教學過程預設：

一、引入

世界是物質的，物質是在不停的變化的。今天我就來了解一下物質的變化。

二、知識建構

1、物理變化和化學變化（1）實驗 水的加熱的實驗

膽礬的碾碎的實驗

CuSO4溶液和NaOH溶液的實驗

石灰石和稀鹽酸的實驗

（2）讓學生自己填寫看到的現象。

(3)分析：通過對比前后不同結果總結出兩類變化：

一類生成新物質的變化；

另一類沒有生成新物質的變化。

2、物理變化和化學變化的概念。

3、物理變化和化學變化的區別。

4、化學變化的基本特征和伴隨的現象。

5物理變化的舉例

酒精揮發、石蠟的融化、物體的破碎、木制成舟、鐵水鑄鍋、水結成冰、電燈發光、輪胎曬爆、人工降雨、石器制作、磁鐵吸釘、物質溶解。

6、化學變化的舉例

可燃物燃燒、火藥爆炸、飯菜煮熟、金屬生銹、食物變壞、光合作用、呼吸作用、酒醋釀造。

教學反思：

區分物理變化和化學變化做法：可用一條直線在線左邊寫上反應前的物質，線右寫出反應后的物質，再看兩邊是否相同，相同就是物理變化，不同就是化學變化。