第一篇：世界名校學習網站
一、伯克利
加州大學伯克利分校 http://webcast.berkeley.edu/courses.php 作為美國第一的公立大學，伯克利分校提供了許多優秀教授的播客和視頻講座，可以跟蹤最新的講座。想看教授布置的作業和課堂筆記，可以點擊該教授的網頁，通常，他/她都會第一堂課留下網址。實在不行，用google搜搜吧！
伯克利的視頻都是.rm格式，請注意轉換
二、麻省
麻省理工學院 http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm
麻省理工是免費開放教育課件的先驅，計劃在今年把1800門課程的課件都放在網站上，提供課程與作業的ＰＤＦ格式下載。三是，麻省理工只提供少數的視頻講座。坐過學生上麻省有一個絕對優勢，麻省理工在中國大陸和中國臺灣都建立了鏡像網站，把麻省的課程都翻譯成立中文。鑒于ＰＤＦ格式，推薦使用ＦｏｘＩｔ Ｒｅａｄｅｒ。
http://www.tmdps.cn/gallery
無論是想當一名管理者、作家、評論員、還是要從事設計和IT業的人，索菲亞大學的免費課程肯定讓你受益匪淺。索菲亞大學提供了8門學科的課程，其中《企業網絡安全實戰》已翻譯成中文。
十、華盛頓
華盛頓大學 http://www.tmdps.cnki.net/dict.aspx
John Smyth Carroll
http://books.google.com/books?ei=y5u5R-SwK5GSzQT9vq2aDQ&q=%22john carroll&btnG=Search Books Dante and Aquinas
http://books.google.com/books?id=IA0MAAAAIAAJ&pg=PA124&dq =%22dante and aquinas&lr=&ei=16a5R87KGJO0yQTWgqXECw 顯示full view的都可以下載，右上角有download標志.smyth
第二篇：世界名校公開課
世界名校公開課
斯坦福大學公開課 《7個顛覆你思想的演講》 全7集 翻譯至第7集（網易翻譯1-7集）在線觀看
《經濟學》 全10集 翻譯至第5集（網易翻譯1-5集）在線觀看
《商業領袖和企業家》 全4集 翻譯至第4集（網易翻譯1-4集）在線觀看
哈佛大學公開課
《幸福課》 全23集 翻譯至第5集（網易翻譯1-5集）在線觀看
《公正》 全12集 翻譯至第12集 在線觀看
《計算機科學導論》 全22集 在線觀看
《2006年計算機課程》 全19集（缺第3、13集）在線觀看
《2005年計算機課程》 全32集（缺第3、5、7集）在線觀看
普林斯頓大學公開課
《國際座談會》 全18集 翻譯至第12集（網易翻譯1-12集）在線觀看
《領導能力簡介》 全5集 翻譯至第5集（網易翻譯1-5集）在線觀看
《人性》 全12集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《能源和環境》 全11集 在線觀看
麻省理工學院公開課
《電影哲學》 全4集 翻譯至第4集（網易翻譯1-4集）在線觀看
《西方世界的愛情哲學》 全4集 翻譯至第2集（網易翻譯1-2集）在線觀看
《音樂的各種聲音》 全1集 翻譯至第1集 在線觀看
《振動與波》 全23集 在線觀看
《單變量微積分》 全35集（缺第8、17、26、34集）在線觀看
耶魯大學公開課
《聆聽音樂》 全23集 翻譯至第10集（網易翻譯5-10集）（1-4集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《死亡》 全26集 翻譯至第15集（網易翻譯8-21集）（1-7集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《心理學導論》 全20集 翻譯至第18集（網易翻譯9-18集）（1-8集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《政治哲學導論》 全24集 翻譯至第14集（網易翻譯1-14集）在線觀看
《金融市場》 全26集 翻譯至第17集（網易翻譯14-17集）（1-13集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《現代詩歌》 全25集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《1945年后的美國小說》 全25集 翻譯至第3集（網易翻譯1集）（2-3集字幕由洪曉慧、劉契良、陳盈、謝旻均提供）在線觀看
《彌爾頓》 全24集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《文學理論導論》 全26集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《舊約全書導論 》全24集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《古希臘歷史簡介》 全24集 翻譯至第8集（1-8集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《博弈論》 全24集 翻譯至第9集（1-9集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《歐洲文明》 全24集 翻譯至第23集（1-23集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《1871年后的法國》 全24集 翻譯至第3集（1-3集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《基礎物理》 全24集 翻譯至第5集（1-5集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《羅馬建筑》 全23集 翻譯至第4集（1-4集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《天體物理學之探索和爭議》 全24集 翻譯至第10集（1-10集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《生物醫學工程探索》 全25集 翻譯至第12集（1-12集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《新生有機化學》 全37集 翻譯至第10集（1-10集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《進化、生態和行為原理》 全36集 翻譯至第4集（1-4集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《美國內戰與重建，1845-1877》 全27集 翻譯至第5集（1-5集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《全球人口增長問題》 全24集 翻譯至第7集（1-7集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《有關食物的心理學、生物學和政治學》 全23集 翻譯至第7集（1-7集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《解讀但丁》 全24集 在線觀看
《新約及其歷史背景》 全26集 在線觀看
牛津大學公開課
《尼采的心靈與自然》 全7集 在線觀看
《哲學概論》 全17集 在線觀看
加州伯克利大學公開課
《綜合生物學》 全39集 在線觀看
《社會認知心理學》 全25集 在線觀看
《數據統計分析》 全42集 在線觀看
《世界各地區人民和國家》 全19集（缺第17、18、20）在線觀看
《大災難時期的倫理和公共健康》 全14集 在線觀看
[轉]世界名校公開課 來源： 冒旻晟的日志
斯坦福大學公開課 《7個顛覆你思想的演講》 全7集 翻譯至第7集（網易翻譯1-7集）在線觀看
《經濟學》 全10集 翻譯至第5集（網易翻譯1-5集）在線觀看
《商業領袖和企業家》 全4集 翻譯至第4集（網易翻譯1-4集）在線觀看
哈佛大學公開課
《幸福課》 全23集 翻譯至第5集（網易翻譯1-5集）在線觀看
《公正》 全12集 翻譯至第12集 在線觀看
《計算機科學導論》 全22集 在線觀看
《2006年計算機課程》 全19集（缺第3、13集）在線觀看
《2005年計算機課程》 全32集（缺第3、5、7集）在線觀看
普林斯頓大學公開課
《國際座談會》 全18集 翻譯至第12集（網易翻譯1-12集）在線觀看
《領導能力簡介》 全5集 翻譯至第5集（網易翻譯1-5集）在線觀看
《人性》 全12集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《能源和環境》 全11集 在線觀看
麻省理工學院公開課
《電影哲學》 全4集 翻譯至第4集（網易翻譯1-4集）在線觀看
《西方世界的愛情哲學》 全4集 翻譯至第2集（網易翻譯1-2集）在線觀看《音樂的各種聲音》 全1集 翻譯至第1集 在線觀看
《振動與波》 全23集 在線觀看
《單變量微積分》 全35集（缺第8、17、26、34集）在線觀看
耶魯大學公開課
《聆聽音樂》 全23集 翻譯至第10集（網易翻譯5-10集）（1-4集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《死亡》 全26集 翻譯至第15集（網易翻譯8-21集）（1-7集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《心理學導論》 全20集 翻譯至第18集（網易翻譯9-18集）（1-8集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《政治哲學導論》 全24集 翻譯至第14集（網易翻譯1-14集）在線觀看
《金融市場》 全26集 翻譯至第17集（網易翻譯14-17集）（1-13集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《現代詩歌》 全25集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《1945年后的美國小說》 全25集 翻譯至第3集（網易翻譯1集）（2-3集字幕由洪曉慧、劉契良、陳盈、謝旻均提供）在線觀看
《彌爾頓》 全24集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《文學理論導論》 全26集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《舊約全書導論 》全24集 翻譯至第1集（網易翻譯1集）在線觀看
《古希臘歷史簡介》 全24集 翻譯至第8集（1-8集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《博弈論》 全24集 翻譯至第9集（1-9集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《歐洲文明》 全24集 翻譯至第23集（1-23集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看《1871年后的法國》 全24集 翻譯至第3集（1-3集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《基礎物理》 全24集 翻譯至第5集（1-5集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《羅馬建筑》 全23集 翻譯至第4集（1-4集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《天體物理學之探索和爭議》 全24集 翻譯至第10集（1-10集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《生物醫學工程探索》 全25集 翻譯至第12集（1-12集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《新生有機化學》 全37集 翻譯至第10集（1-10集字幕由人人字幕組提供）在線觀看《進化、生態和行為原理》 全36集 翻譯至第4集（1-4集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《美國內戰與重建，1845-1877》 全27集 翻譯至第5集（1-5集字幕由人人字幕組提供）在線觀看
《全球人口增長問題》 全24集 翻譯至第7集（1-7集字幕由TLF字幕組提供）在線觀看
《有關食物的心理學、生物學和政治學》 全23集 翻譯至第7集（1-7集字幕由人人字幕
組提供）在線觀看
《解讀但丁》 全24集 在線觀看
《新約及其歷史背景》 全26集 在線觀看
牛津大學公開課
《尼采的心靈與自然》 全7集 在線觀看
《哲學概論》 全17集 在線觀看
加州伯克利大學公開課
《綜合生物學》 全39集 在線觀看
《社會認知心理學》 全25集 在線觀看
《數據統計分析》 全42集 在線觀看
《世界各地區人民和國家》 全19集（缺第17、18、20）《大災難時期的倫理和公共健康》 全14集 在線觀看在線觀看
第三篇：世界名校校訓（范文）
世界名校校訓】reserved1、清華大學校訓： 天行鍵, 君子以自強不息。地勢坤, 君子以厚德載物。
2、哈佛大學訓言： 此刻打盹、你將做夢，而此刻學習, 你將圓夢。
3、南洋理工大學訓言： 珍惜現在，別在毫無意義的事情上浪費時間。
4、達特茅斯學院訓言： 如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。
5、南安普頓大學訓言： 世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。
6、哥倫比亞大學訓言： 偉大不是憑空而來的，而是贏得的。
7、哈佛大學訓言： 今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
8、加州理工學院訓言： 不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。
9、曼徹斯特大學訓言： 成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。
10、首爾大學訓言： 人 生是一種實驗，越多的實驗，讓你變成更好的入。
11、阿姆斯特丹大學訓言： 膽怯者當不了命運的捕手。
12、卡內基梅隴大學訓言： 敢于超越自我，膽量與成功成正比。
13、法國圣西爾軍校訓言： 勇士的勝負，只在比對手更強勢。
14、布朗大學訓言： 果斷地做出結論也需要勇氣。
15、杜克大學訓言： 沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。自我提升小方法：如何擁有一顆勇敢的心。
16、哈佛大學訓言： 沒有誰比我們更好，我們永遠名列前茅。
17、耶魯大學訓言： 在我的平凡世界里，我就是不平凡。
18、愛丁堡大學訓言： 多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。
19、牛津大學訓言： 哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣？20、波恩大學訓言： 為了太陽升起，我才來到這個世界。
21、哥本哈根大學訓言： 人之所以能，是相信能。自我提升小方法：怎樣獲得自信的力量。
22、法蘭西巴黎大學訓言： 磨難，永遠是成長的基石。
23、莫斯科大學訓言： 挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。
24、布宜諾斯艾利斯大學訓言： 生命需要經過嚴格的淬煉，才能展現它耀眼的光華。
25、斯坦福大學訓言： 真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。
26、博洛尼亞大學訓言： 因為有挫折，人生的美好才變得充實起來。
27、謝菲爾德大學訓言： 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
28、賓夕法尼亞大學訓言： 為了成功地生活，必須要具有為人認可的獨立人格。
29、京都大學訓言： 追隨多數必然迷失自己，只能不怕孤獨，繼續自己想做的。30、麥吉爾大學訓言： 向每個人學習，但不要模仿任何人。
31、早稻田大學訓言： 學問獨立，培養模范國民。
32、澳大利亞悉尼大學訓言： 你怎樣生活，完全由你自己決定。
33、劍橋大學訓言： 我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。
34、清華大學訓言 : 行勝于言。
第四篇：世界名校開學典禮演講精選
《世界名校開學演講》
——智慧是一道人生彩虹
1.孜孜求學，做自己生命的舵手
——1987年小貝諾·施密德特在美國耶魯大學迎新典禮上的演講
簡介：
正文：
今天，在這座大廳里見到眾多的學生家長，我感到十分高興，我和你們一樣，對生活感到無限自豪，并充滿了了無限希望。最近，我也曾體會到家長們那強烈的喜憂交織的復雜心情：你們既為自己的孩子們了好運而高興不已，又為即將到來的離別而黯然神傷；你們的孩子將在這里揮手向你們告別，踏上振奮人心的求學之路。此時此刻，我很想對你們說：雖然人文科學教育解放了學生的個性，也培養了學生們獨立自主的精神，但也增強了學生們的集體主義精神，讓他們更樂意與他人合作，更喜歡與他人心靈相通。這種人文主義精神應貫穿于學生與學生之間、老師與學生之間，也應貫穿于家長與孩子之間。我希望家長們把自己當作耶魯的一部分，這是你們不可推卸的責任。我敢說的是——家長中有一些人也許會認為耶魯應該屬于你們，因為你們替自己的孩子付出了昂貴的學費。我很抱歉，學校給你們增添了沉重的經濟負擔，然而，這是世界上首屈一指的名?！宋目茖W教育的費用的確昂貴——你們這么認為，我們也這么認為。
我感謝各位家長，因為你們為耶魯提供了名牌大學不可缺少的生源：聰明、好奇、生機勃勃的孩子們，他們給耶魯注入了年輕的新鮮血液。我說這話的含義不同于幾年前哈佛大學
科南特校長的講話。他在講話中指出，哈佛大學之所以成為世界知識的珍貴寶庫，是因為每年的新生會給哈佛大學帶來自己的學識及經驗，畢業的時候什么也帶不走，因此讓這所名校的知識寶庫不斷更新與充盈。
我在此熱烈歡迎耶魯學院全體學生出席你們的第一次聚會。你們的到來證實了這個大廳的確一直處于更新的進程當中。我在此非常高興與自豪地對各位家長說：你們就是真正的大學！最近300年以來，我與我的前任們一直用不同的方式對新生說這句話。
這所古老的大學，這所曾經受到17世紀清教派宗教觀點的影響，在紐黑文殖民地種植園上建立起來的名牌大學——它已經具備了以科研為主的現代大學的宏大規模及不可思議的教學科研能力，看起來非常穩定與傳統——然而，它也在不斷地變化與發展。在我們這個不安定的社會中，有一種不幸的現象——人員成批外流的傾向出現在大學生的生活當中，有些學校因此而興旺發達起來，但是，有多少學?？梢韵褚敶髮W這樣，歷經了幾個世紀的風風雨雨卻保持著不變的傳統和目標呢？在這里，我有必要與你們——我們的新伙伴——歡聚一堂，一起思索我們緊密相連的紐帶是什么。
這個問題不只是我們耶魯人感興趣。在各所大學的教育家會議上，美國作家兼編輯——亨利·路易斯·門肯——犀利地抨擊美國社會生活中的偽善現象以及文化教育匱乏之慘狀。在教育部最近通過的教育方針和新聞公報所闡述的政策中，在眾多的懷念過去并揭露現狀的文章中，我們可以看出人們對大學的現狀，尤其是本科生教育的現狀，充滿著困惑與焦慮。有的人嘲笑大學校園已經失去了重點，失去了方向；有的人嘲笑大學校園已經失去了一貫保持的傳統和集體觀念；有的人嘲笑大學校園已經失去了課程價值，失去了教育的效率；有的人嘲笑大學校園已經浪費了大量的資源。人們嘲笑大學校園，還同時向各個方向發展。據說，有人對一位教育家指出：他的建議錯了，事實應該恰恰相反。這位教育家的回答卻是：“我們也會遵循事實的方向?！?/p>
如果現代大學的各個學院發現了對手遇到哲學或美學方面的困難，那么，癥結一定在單一對多數的矛盾之上：一所大學，許多學院；一所學院，許多學生、教授與工人；一支教師隊伍，許多系、教學計劃、小班、委員會、俱樂部與研究所；一種課程表，許多的課程——琳瑯滿目的各種課程；一個主要教育宗旨，許多的要求——要求大學解決緊迫的社會問題，要求大學采取政治行動，要求大學注意世界范圍的邪惡??等等。在現代大學里，我們的批評家會讓你相信：宙斯已經被趕出天堂，旋風主宰著天堂里的一切事務。
無疑，現代大學已經淪陷在強大的離經叛道的勢力之中。學校的名氣越大，這些勢力就越強。也許本世紀形成的一股最強大的勢力是找尋專業化的道路，知識爆炸與日趨復雜的研究技術讓我們無法說出有關事物的普遍看法。一切事宜都需要觀察，綜合知識似乎失去了功效。學術語言變得更加深奧難懂，即便是極有天賦的通才也不可能完全精通文學理論、經濟學或分析哲學等學科發展的最新動態，更談不上高能物理、分子生物物理學及生物化學等復雜的學科了。
除了專業化之外，全國各地的大學還承受著巨大的壓力。各個大學必須迎合學生們職業訓練的需要，這些學生迫切要求學會動手，而不只是動腦或研究。各個大學必須迎合學生們的口味，學術活動的內容既要具備時尚性，又要具備娛樂性，還要讓學生們從模糊不定的人類現狀中解脫出來。
很明顯，有的學院出于學生謀生的壓力，逐漸發展成為滿足一切需要的“萬金油”；大學有時企圖增大惡行，讓其變成德行，以應付社會上的眾多需求：很多校舍、很多課程、很多教師、很多學生。
批評家繪制了一幅支離破碎的圖畫，為高等教育提供了一連串的積極警告，但是我認為：耶魯的情況完全不是如此。即便人們已經意識到知識的深化發展必然導致學科的分裂，但可以確信的是：在耶魯或在其他名牌大學，知識的連續性及其結構的橫向結合正煥發出無限的青春活力。
也許這一現象會帶來這樣的結果——高等學校的學習氣氛異常緊張。然而，一旦人們理解和控制了這種緊張，那么，他們的創造性就會被激發出來。特殊學科與普通學科的緊張關系，讓重點研究擴大了我們的眼界，增強了我們的概括能力；專門知識與廣闊視野的緊張關系，讓我們人文科學教育的目的變成了培養有關顯微鏡與望遠鏡的專家，他們是從沙粒之中見到宇宙的先驅人物；學術團體與更大的社會勢力之間的緊張關系，讓我們可以冷靜思考外面現實世界的狀況。
尤其是第二次世界大戰以來，知識領域的革命在不斷地向前發展，并與專業化同時發生，是人類渴求理解的整個歷史進程中最動人的篇章。值得注意的是，知識越來越向不能割裂的理解的本質方向發展，這就需要我們越過學科界限、系別界限甚至學校界限去尋求科學的真理。生物學的偉大革命強行推進到了分子水平，在化學及物理學中的涉及面越來越廣泛，從分子水平來觀察事物，開辟了人類理解進化學、生態學與地質學的新途徑。那些赫赫有名、風度翩翩的物理學家們，一方面要知道分子生物化學與生物物理，另一方面還要熟悉天體物理與天文學?；A科學與應用科學的關系、科學與工程的關系，從來沒有像如今這么密切地互相滲透著。耶魯大學的優秀醫學教師們開創了將醫學研究與藝術及科學教師的研究相結合的先例。人文科學的研究也相得益彰，與社會科學、自然科學及專門學科自然地結合起來，這是更豐富開闊的想象力的產物。在實證主義與功利主義的遺跡之上，跨社會科學和人文科學的新學科正為我們理解社會選擇及公共哲學奠定新基礎、樹立新概念。這一點可以從你們課程表的每一個例子中得以證實。隨著我們的理解力的不斷發展，我們也增強了看待問題的綜合能力。
除了兩股強大的力量——知識的連續性及橫向結合性——之外，生活在耶魯大學讓人感到愉快的原因還有——我們決心為最具價值的事業而奉獻出自己的智慧與青春。
我先談一談對知識的態度問題。知識好比我們周圍的宇宙，也宛如我們內心的世界，顯得多層次、多方面、多姿多彩。我們有尊重知識的很多理由，但是，我們用人文科學去教育人們渴望知識的動人價值在于我們有著堅強的信念——知識是工具，也是力量，最重要的是它本身也有不菲的價值。我們渴求知識，堅持用文明人的好奇心去接受知識，根本沒必要回答它對公共事業是不是有用，是不是切合實際或具備社會價值等問題。我們如此做，完全出自于家長對孩子的愛，對一幅震撼心靈的意義悠長的名畫的愛以及對工作完滿結局的滿意之情，而不是出自于任何其他目的。當然，對家庭的愛或對工作完滿結局的滿意都是有價值可言；當然，這些都是為社會服務，它們與我們需求之間的關系，就好比餐桌上的食物對我們不可或缺一樣。然而，如果用這些話來解釋我們對知識的忠誠，就等于我們的人性已經消失不見了。
我并不意味著要避開耶魯大學的有價值的東西，也不是說要禁止所學課程與未來的聯系?？峙挛沂堑谝粋€堅持人文科學教育要為社會服務的人。但是，我們千萬不能忘記——名牌大學的學院教育不是為了求職，而是為了生活；在我們的事業中，人類渴求的不僅是技術，還要學會理解。最重要的是，我們天生的好奇心要為現今的人類需要而服務，要與狹小自我以外的大世界合作于互通。
在任何一所大學里，我們要服務于知識以及忠于知識的思想，我們要堅持追求真理或者至少近似真理的東西。我們決不能因為真理的非政治性、簡陋性或有損于某些人的利益而背棄它。耶魯大學主張絕對自由的思想和絕對信奉的智力，它們是追求真理不可或缺的前提條件。有了它們，追求真理才有價值和意義。在此，我要號召大家，像一代又一代比你們年長的耶魯校友們學習，接受這些基本的觀念。
任何一所大學都是孕育自由思想并能最終自由表達思想的矛盾場所。它是最理想的場所，因為它有大膽的甚至激烈的使命，要由理性的光芒來指引；因為它充滿了歷史感，教導
我們推翻了許多挑戰性的信念；因為它在其科研及教育使命中尊重進化的思想，即自由的探求才會及時更正謬誤，從而代替愚昧，改變我們因感情用事而偶爾認為的偏見——世界是分離的、虛構的、騙人的。任何一所大學都懂得知識具有強大的力量，還認識到自身在不斷向前發展。同時，大學傾向于把智慧甚至特別的真理當作一種過程或一種傾向，而不當作與密室中正在研究的難題完全隔絕的一種物體。
但是，在許多方面，大學也發現很難學會或堅持自由表達思想。如果要做到這一點，我們必須視野開闊，高瞻遠矚，既要回顧歷史，又要展望未來，切不可只考慮一個時代、一場論戰的特點，切不可只想壓制這種誘人的沖動。我們自己都很難做到這一要求，你們年輕學生就更加難做到了。贊成自由表達思想的論點唯理性主義成分很重，要求思想自由的理性論點可能會阻撓那些壓制思想自由的情緒，而不是對它們放行。作用巨大的長遠觀點可能會讓人們忽視當前的緊張局勢。我深知這一困難，并號召在座的各位同學，放眼看未來，看到成熟與理性的現實——自由表達思想的哲學基礎。
其實，在很大程度上，我們信奉自由表達思想的價值是因為我們認為人類容易犯錯誤，但人類天生渴求真理。我常常思考一個問題：審查制度的真正問題在于審查必須由人來執行。你們一定會同意我的想法，如果我們宣告一些言論不合法，世界就可以進步。
然而，經驗告訴我們，如果我們同意壓制危險的或犯了方向錯誤的言論，就會引用某一原則并通過不為我們所控制的行政機構。有一個令人傷心的事實——檢查制度從來都是愚蠢的、濫權的、偏執的，這才是癥結所在。如果政權是腐敗的，檢查言論的權力機構就會異常腐敗。我們再引用二十世紀美國最著名的神學家兼思想家——萊因霍爾德·尼布爾的一句話：“如果人類的善良讓我們相信自由表達思想最終將為探索真理而服務，那么，人類的邪惡讓我們堅守這一信念?！? 我們熱愛知識，認為只是它本身價值連城；我們信奉自由的學術，它是追求真理的基礎；此外，我們還具備第三種基本價值觀，它賦予耶魯大學牢固的集體主義觀念及知識連續性的傳統模式。我曾經說過，我們相信由文化精華產生的智力可以幫助我們達到有條不紊、包羅萬象、大徹大悟的境界。智慧之人接受任何思想觀念的方法，絕不只是把它們當作公認的信條，或是出于習慣才去掌握它們。智力使人們對事物的看法日趨全面，同時還尊重構成整體的部分事物的特質。智力使人具有時代感，不同歷史時期具有不同觀點；用英國詩人兼評論家馬修·阿諾德的話來闡釋，即便困難重重，也要努力觀察事物的原本的真實面目。
在學術界，有一種可行的辦法可以解除疑心重重、混亂不堪的慘狀，那就是要求所有的學生一起，系統地學習以古典文明為基礎但不限于古典文明的核心課程，以加強學校的學術風氣，從而保持知識的連續性。我們應當承認，為了闡明這一觀點，我們還需要唇槍舌戰。對于耶魯大學來講，希臘羅馬的燦爛文化是至關重要的。
人文科學教育必須以歷史、哲學、文學及古典文化藝術的偉大作品為基礎，而不僅學習被誤稱為黑暗時代、文藝復興時代以及啟蒙運動時期的產物。但是，今年畢竟是1987年，如今我們生活的時代是發明的時代、恐怖的時代、對理性提出抗議的時代、對秩序提出挑戰的時代。作為一個受過良好教育的人，他必須用這一時代的明確思想來武裝自己，只有這樣才能生存和發展下去。我們的航程一定會像古希臘吟游詩人荷馬、法國最偉大的意識流小說家馬塞爾·普魯斯特一樣艱辛，我們必須面對奧地利猶太心理學家弗洛伊德、科學社會主義的創始人馬克思、文學理論及現代科學的挑戰。我們必須揭露歷史的重重矛盾，我們必須丟掉幻想，正如實用主義者喜歡形容的那樣，在濃烈的憤世嫉俗的氣氛中，把懷疑主義擠到虛無主義的邊緣，擠到——用艾米麗·迪金森那絕妙的詩句來形容——骨子里無處藏身的地步。
然而，到了這種地步，我們還不能善罷甘休。正如馬塞爾·普魯斯特的名著《追憶似水年華》中的主人翁一樣，我們理解了偶然、不確定、不能永恒的含義，我們知道自己的能力
有限，都是脆弱的社會成員。然而，我們就像普魯斯特一樣，可以寫一篇杰作來論述這個觀點。在《追憶似水年華》開篇的幾頁中，主人翁從睡夢中醒來，像穴居人一樣一無所有，但是，后來，作者通過幾千頁的篇幅，用金線巧妙地縫合出一個活生生的人物，并傳遞給我們有關生活的真正價值。
我們應該感謝法國最偉大的小說家——馬塞爾·普魯斯特對美的堅持追求，其實，我們每個人都可以將自己的生活譜寫成美好的詩篇。這種多姿多彩的水平較高的自我對話，讓我們最終避免了可能發生的危險：我們永遠無法解讀生活的真諦。
1991級的女生們、男生們：如果你們看到了人文科學教育中那股永恒的力量，如果你們承認知識深化有助于我們看到問題相關的各個方面，那么，用基爾凱郭爾的話說——你們在耶魯大學求學期間，就會成為“自己屋子里的國王”。你們對知識的渴望和追求、對自由思想的忠誠與向往、對才智的信奉與臣服，可以讓你們光榮地站在一代又一代耶魯校友組成的人文科學大軍的當中。2.好奇、智慧、創新
——2011年理查德·布羅德海德在杜克大學新生歡迎會上的演講
簡介：
正文：
同學們，大家好！很高興，我們終于聚到一起了。今年3月份的時候，在座的各位，你們彼此之間還是完全的陌生人，只是隨機地生活在全國各地和全世界各個角落。你們之間除了都擁有偉大的理想之外，沒有其他任何相同之處。當我們杜克大學接受你們的那一天，當你們自己憑著自己的意愿和喜好而選擇杜克大學的時候，你們這些陌生人就共同組成了一個潛在的社區——因為有一天，也就是今天——你們將匯集在這個大家朝思暮想的相同的目的地——杜克大學。今年夏天的時候，你們總是熱衷于一件事情——你們總是通過網絡空間互致問候與祝福彼此。因此，當你們初次到達杜克大學的時候，你們彼此之間不再感到陌生，因為你們是素未謀面但心有靈犀的好朋友。然而，到目前為止，真正的相聚時刻到來了——1700名杜克大學的新生——你們是強壯、熱情、智慧、卓越的莘莘學子，你們已經準備好篇二：2015大學開學典禮勵志演講稿3000字 2015大學開學典禮勵志演講稿3000字 2015大學開學典禮勵志演講稿3000字
親愛的新同學，老師們、同志們：
上午好!今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這仿佛是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌;也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎!對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意!這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創新型國家的關鍵時期，在我國著力提高高等教育質量、我校創新人才培養模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。
一、大學是人類文明的高地
進入大學，首先要追問大學是什么樣的地方?具體而言，大學是：
大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養人才，培養最后超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實現文化的傳承、創新和發展。只有這樣，大學才能卓爾不群，長盛不衰，不斷為經濟社會發展培養人才、建樹新風。
大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務國家需要和民族偉大復興。
(二)人才高地。大學者，囊括大典，網羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場(revsonplaza)的鋼絲上的行走者(tightropewalker)。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那么這個雕塑便體現了大學教育的理想：培養超越老師的學生。
培養超越老師的學生，其實也是中國大學的理想和傳統。由魯迅親自設計的北京大學?；张c哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由北大這兩個字用篆書構成，下面一個大字，像一個人，表示教師;上面是北字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關系;他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為;這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現了一種教學相長的師生關系。所以，北大?；帐亲钅荏w現大學理想和教育精神的?？鬃釉缭诙Ф嗄昵熬驮l出后生可畏，焉知來者之不如今也?的感嘆，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢?韓愈在《師說》中講到，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。陶行
知則說：教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。這都實際上寄托了培育超過教師的學生的教育理想。
令人欣慰的是，在湛江師范學院漫長的發展歷史當中，曾經涌現眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的杰出代表。如學校前身——雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的三位著名山長(古時稱校長為山長)：陳瑸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們說的三陳。陳瑸、陳昌齊均為進士;陳喬森為咸豐年間舉人，被譽為嶺南才子。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著;做學問則勤謹篤實，以身垂范，學者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學校長，是廣東黨組織最早創始人，時有南譚北李(李大釗)中陳(陳獨秀)之譽。還有廣東農民運動著名領導人黃學增、南路優秀女共產黨員歐汝穎、粵桂邊區縱隊副司令員唐才猷等杰出代表。
湛師培育過不少超過老師的優秀學生。如今天坐在主席臺的一些教授，就畢業于本校的前身雷州師專，當時學校一個教授也沒有。不少畢業生考上北大、復旦、人大、南大、北師大、中大等名校的研究生。僅今年就有137名畢業生考上研究生。
(三)精神高地。梁英書記說過，大學不僅要有大樓、大樹，還要有大師、大氣。從最高境界上來說，真正的大學，是無形的大學，是精神的大學，是能凝聚和產生大師的大學。有了高遠的精神境界，有了一流的教師，哪怕沒有高樓大廈，也可能成為一所高水平大學。所以，大學首先要有高遠的精神境界，成為精神高地。才能使大學不僅僅停留在形和體的層面，而進入神和靈的境界。在這一精神高地上，我們探索人類精神生產、傳承和創新的秘密，與人類最杰出的大腦和最高尚動人的靈魂相遇，爭取那熠熠光輝，照亮自己的人生，然后把這些秘密和光輝與他人分享，傳承發揚下去。同學們考上湛師，不必自卑。家庭經濟貧困，也不必自卑。大學是追求真理、崇尚學術的精神高地。在這里，不是比官大，也不是比錢多，而是比誰的志氣大、用功多、學問高。在這里，過的需要艱苦付出的寂寞生活。洪堡說過，寂寞是大學精神的特質之
一。易卜生則認為：世界上最有力量的人是最孤獨的人。在大學高地上，可以了望世界，展望未來，通過與高人接觸，知彼而知己，確立自己的人生使命，為做最好的自己奠基鋪路。這是很幸運的。正如奧地利作家斯蒂芬•茨威格所說：一個人生命中最大的幸運，莫過于在他人生中途，即年富力強時發現自己生活的使命。站在這一高地上的人們，可以讓一切都變得意義非凡。甚至連貧窮都擁有珍貴的價值。與青春和智慧相比，金錢、地位、美酒、佳肴都微不足道。在這一高地上，即使身無分文，也可以孕育希望!
二、立足大學高地，努力成為超過老師的學生
如何努力成為超過老師的學生?我以為，樹立責任以行，能力為重，創新是魂的理念，并付諸于行動是關鍵所在。(一)責任以行
社會學家戴維斯就曾說過，放棄了自己的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。我站在這個講臺，最真切的感受，除了迎新的喜悅，更多的是一種責任。面對眾多渴望求知、立志成才的學生，我深感作為一名校長的責任之重。同學們上大學，要學的東西很多，首先應該學會負責，成為一名負責任的人。每個人都要對自己和親朋負責、對工作和單位負責、對國家和民族負責。責任以行，就是永不放棄自己做人、做事、做學問的責任。
責任以行，也意味著寬容和擔當。同學們從今天起就成為湛師大家庭的正式一員。對學校的平安和諧、創新發展都負有不可推卸的責任，有責任和義務協助學?？朔鞣N困難，共同推動學校發展。我曾邀請全國勞模、韶鋼首席技術專家羅東元給大學生作講座，他說，上蒼安排每個人都有一次做人的機會，就要盡心地體驗做人的責任，享受
其過程。要熱愛工作、享受工作。我在工作中遇到太多問題，有時逼得走投無路，但我認為，這時候離問題解決就不遠了。什么叫成功?成功在于堅持，成功就是盡自己最大的努力，盡自己最大的責任，積累能量，然后集中釋放出來。(二)能力為重
一個人要真正有所擔當，真正能負起責任，就必須有能力，即要有豐富的知識和過硬的本領。這里的能力，是一個建立在扎實的知識基礎上的能力群。包含學習能力、思考能力、實踐能力、組織能力和創新能力等。不同的行業所要求的能力是不一樣的，不同的專業培養的能力規格也有所不同。同學們進入大學，最重要的是不能放松學習、不能放松思考、不能放松行動。能力的形成靠學習和實踐積累。那應該如何學習呢?
1、要學會在三個世界里學習
一是書本世界。通過閱讀書籍等增長知識，尤其要精讀經典名著。二是經驗世界。要培養能力，就要主動實踐、積極鍛煉。三是虛擬世界?，F在是網絡時代、e時代，網絡上有海量的資訊，為我們學習提供了很多材料。網絡已經成為我們學習生活的非常重要的部分，影響著我們的認知方式和知識結構。我們要充分利用現代信息技術的便利來促進學習和研究。
2、要掌握三種學習方式
自主學習。真正的教育必然是自我教育。與中學相比，大學提供了更多的自由與選擇的空間。這里所強調的是我要學，而不是要我學。同學們要從被動學習轉變自主學習;要學會綜合分析、獨立思考，學會選擇，有所守有所放，有所為有所不為。一味追求熱點或時髦，人會失去自我和尊嚴。不要讓你的大腦成為他人思想的跑馬場。合作學習。獨學而無友，則孤陋而寡聞。今天，單打獨斗已難以適合社會和工作的要求。同學們來自全國各地，有著不同的成長背景、性格特點、思維方式和行為方式等，這是一筆豐厚的精神文化資源。同學們要充分發掘和利用自己同伴的精神文化資源，互相學習、合作學習，提高學習效益，培養合作共事的能力。
體驗學習。實踐出真知。體驗的過程是學生掌握知識、生成能力，學會思考，學會與經驗世界接觸的一個綜合過程，是培養動手能力和創新能力的一個不可或缺的環節。做科學實驗、參加專業社團活動、參加社會實踐活動、專業實習等，都是體驗學習。以上三種學習方式，加起來便是：讀萬卷書，行萬里路，交八方友。
3、要把握三個重點進行學習
一是做人、做事、做學問的基礎。著名教育家南國農先生給我們的深刻啟示是，做人，對己而言，要做第一流的人物。做最好的自己。要多讀書、讀好書、勤讀書，打出扎實的理論基礎，優化知識結構;對他人多一點尊重和寬容，少一點苛求責備;對社會多
一點奉獻，少一點索取。第二個重點是前沿。我們要了解理論尤其是實踐前沿的新成果、新技術和新手段。不斷更新知識、掌握新技術。第三個重點就是特色。要有特長，要揚長避短，個性發展，這樣才可能有創新。(三)創新為魂
建設創新型國家，需要創新型人才。同學們要以一種創新的精神、研究的態度和負責的行動，不斷為家庭、母校、社會和祖國奉獻力量和智慧。當前，學校提出建設鮮明特色的高水平師范院校的發展新目標，判斷學校是否高水平的一個很重要的表征，就是其培養的學生是否有創新精神、出色的能力和卓越的成就。
創新是一個探索未知的艱辛卻又有趣味的過程，需要勤奮和專一。要把創新作為自己做事、做學問的價值取向和工作習慣。
作為院長，我將與同事們一起，致力于為學生提供更多的學習機會和資源。如我們將籌建教師教育創新班，對一批立志從教、學習優秀的學生進行重點培養;我們著力構筑現代教育技術高地，為同學在虛擬世界里學習提供平臺;籌建教育研究院，并以此為平臺吸引教育名家和中小學的優秀校長、特級教師來校講學輔導，讓同學們與名家名師近距離接觸，了解最前沿的思想和信息;創造更多的機會讓同學們到國內外進行體驗學習，拓展專業視野，增長專業知識和能力，等等。讓你們成為負責任、有能力、能創新的高素質應用型人才。
親愛的同學們，你們是我來湛師當院長迎來的第一批學生，也將是學校創新人才培養模式培養的第一批學生。我對你們寄予厚望，充滿期待?；萏芈幸痪涿姡何要氉栽谖鞑糠鸥瑁瑸樾碌氖澜缍杂筛璩?。我衷心希望，同學們在地處粵西的湛師學習期間，珍惜時光，立足責任、人才和精神高地，用大學精神、青春理想、人生責任、生命熱能去填充大學生活的每一個時空，充分利用校內外資源，去精彩生命的每一個細節，讓每一天都充滿意義，擁有一個健全的身體、高尚的心靈和出色的能力，擔當起服務國家和民族的社會責任，成為超越老師的不是名牌大學的名牌大學生!篇三：2015年春季學期開學典禮講話稿(勵志篇)金馬奮蹄辭舊歲，三羊開泰迎新春。在新學期來臨之際，我謹代表學校領導班子，向愉快返校的全體師生表示熱烈的歡迎！同學們，一年之計在于春，站在新學期的大門前，你有什么夢想，又有哪些計劃？
在貼吧里，我看到了不少同學的想法。有的說自己的夢想是當明星；有的夢想當校長，先提高學校飯菜質量；有的說要用智慧與技術改變人類生活，使我們的生活更美好；有的說要鍛煉身體，要達到俯臥撐一次60個，引體向上25個；有的說，要開啟“學霸養成計劃”，要保持每次前100，向學霸靠近?? 你聽了有的夢想，正如他們小心翼翼地說出來時所擔心的：會不會說出來被人嘲笑呢？我想引用一個同學的話來回答這個問題：“對于真正有夢想并朝著夢想不斷努力的人，我從來都不敢嘲笑?！眽粝?，這件小事，有時別人看起來很傻很天真，但對擁有夢想的人來說，從來都是神圣而偉大的。
回首2014年，我們學校曾經的夢想很多已經實現，中考成績的突飛猛進各項指標繼續保持全縣第一，高考成績也穩步提升，尤其是二本上線人數18人，比往年有了大幅提高。在上學期的期末考試中，我們全校同學的成績整體穩步提升，許多同學實現了超越自己，進步明顯。
這些優異的成績，最初我們有的人沒有想到過，或者不敢去想，現在看來我們應該去想，要敢于去想。擁有夢想，想人所不敢想，才能創造嶄新的未來。弄潮兒向濤頭立，我不爭先誰爭先？你今天站在
哪里其實并不重要，重要的是你下一步邁向哪里，它決定了你的一生。如果你沒有光榮與夢想，你的人生就無法掀開燦爛的篇章，就無法為xxxx贏得榮耀與輝煌。
當然，夢想始于足下，夢想源自當下。偉大的人之所以偉大，是因為他們一年的365天每天都在創造進步，而平庸的人只不過是經歷了365個重復不變的日子。把握好從今天開始的每一分鐘，做好手邊每一件小事，每天進步一點點，終有一天，你會發現夢想已站在你的面前。
老師們，2015年的春天已經到來，在新的一年，我們要按照“夯實教學基礎，面上整體，全力爭創一流”的總體要求，加強學校管理，加強學校內涵建設，千方百計教書育人，幫助更多的同學實現名校夢。
同學們，選擇了xxxx也就意味著選擇了夢想和奮斗，選擇了辛勞和汗水，選擇了拼搏和超越！成功的道路就在自己腳下，美好的人生就掌握在自己手中。
第五篇：世界名校的座右銘
1.清華大學
天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
2.哈佛大學
此刻打盹、你將做夢，而此刻學習，你將圓夢。
3.南洋理工大學
珍惜現在，別在毫無意義的事情上浪費時間。
4.達特茅斯學院
如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。
5.南安普頓大學
世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。
6.哥倫比亞大學
偉大不是憑空而來的，而是贏得的。
7.哈佛大學
今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
8.加州理工學院
不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。
9.曼徹斯特大學
成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。
10.首爾大學
人生是一種實驗，越多的實驗，讓你變成更好的人。
11.阿姆斯特丹大學
膽怯者當不了命運的捕手。
12.卡內基梅隴大學
敢于超越自我，膽量與成功成正比。
13.法國圣西爾軍校
勇士的勝負，只在比對手更強勢。
14.布朗大學
果斷地做出結論也需要勇氣。
15.杜克大學
沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。
自我提升小方法：如何擁有一顆勇敢的心。
16.哈佛大學
沒有誰比我們更好，我們永遠名列前茅。
17.耶魯大學
在我的平凡世界里，我就是不平凡。
18.愛丁堡大學
多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。
19.牛津大學
哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣？
20.波恩大學
為了太陽升起，我才來到這個世界。
21.哥本哈根大學
人之所以能，是相信能。
自我提升小方法：怎樣獲得自信的力量。22.法蘭西巴黎大學
磨難，永遠是成長的基石。
23.莫斯科大學
挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。
24.布宜諾斯艾利斯大學
生命需要經過嚴格的淬煉，才能展現它耀眼的光華。
25.斯坦福大學
真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。
26.博洛尼亞大學
因為有挫折，人生的美好才變得充實起來。
27.謝菲爾德大學
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
28.賓夕法尼亞大學
為了成功地生活，必須要具有為人認可的獨立人格。
29.京都大學
追隨多數必然迷失自己，只能不怕孤獨，繼續自己想做的。
30.麥吉爾大學
向每個人學習，但不要模仿任何人。
31.早稻田大學
學問獨立，培養模范國民。
32.澳大利亞悉尼大學
你怎樣生活，完全由你自己決定。
33.劍橋大學
我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。
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