第一篇：03語言學概論期末考試卷A及答案

2003級英語專業（專升本）語言學概論期末試題A卷（請把所有答案寫在答題紙上）

Ⅰ.Directions:Read each of the following statements carefully and put the letter A,B,C or D in the brackets.(2%×15=30%)1．The study of sound systems and patterns is called

（）A.semantics B.phonetics

C.phonology

D syntax

2．The distinction between vowels and consonants lies in

.A.the place of articulation

B.the obstruction of air stream C.the position of the tongue

D.the shape of the lips 3．The study of how words are combined to form sentences is called

（）.A.syntax

B.morphology

C.phonetics D.semantics 4.“Sweets” and “candy” are used respectively in Britain in and America, but refer to the same thing.The words are

synonyms.（）A.collocational

B.stylistic

C.complete

D.dialectal 5.The word “ smog” is formed through

.（）.A.backformation

B.blending C.clipping

D.derivation 6.Transformational Generative Grammar was introduced by

in 1957.（）A.L.Bloomfield

B.F.Saussure C.M.A.K.Halliday

D.N.Chomsky 7．The words that contain only one morpheme are called

.（）A.bound morphemes

B.affixes C.free morphemes

D.roots 8．Speech act theory was first proposed by

.（）A.John Austin

B.John Searle C.Noam Chomsky

D.John Firth 9．

is the study of language in relation to the mind.（）A.Psycholinguistics

B.Sociolinguistics C.Linguistics

D.Semantics 10．Which word can be analyzed as +HUMAN-ADULT-MALE（）A．boy

B．girl C．man

D．woman 11．The pair of words “young” and “old” are_______（）.A.gradable opposites

B.converse opposites C.co-hyponyms

D.synonyms

12．There are

deixis in the sentence she has sold it here yesterday.（）A.3

B.4

C.5

D.6 13．The relationship between “fruit” and “apple” is

.（）A.polysemy

B.hyponymy

C.homonymy

D.synonymy 14.is defined as the study of meaning.（）

A.Phonetics

B.Morphology

C.Syntax D.Semantics 15．

.theories hold that experience is of more importance than innate contribution in learning a second language.（）

A.nativist

B.environmentalist

C.functionalist

D.motivation II.Judge if the following statements are true or false.(1%×10=10%)Linguistics may be defined as the scientific study of language.()A syllable is a phonological unit that is composed of one or

more phonemes.()The smallest meaningful unit of language is called allomorphs.()There is only one morpheme in the word “went”.()The sentence “ He is jogging” belongs to material processes.()Flour/flower, pale/pail, whole/hole are homophones.()The bachelor is unmarried.This sentence is contradiction.()8.Leech proposes the politeness principle.()9.The positive role L1 plays is called interference.()10.A regional dialect is the form of a language used by the government and communication media, taught in schools and universities.()Ⅲ.Paraphrase the following ambiguous sentences.(5%×3=15%)Flying planes can be dangers.Can you see the man with a pair of binoculars? Tom hates his boss and so do I.Ⅳ.Explain the following terms。(3%×5=15%)1.language 2.stress 3.pragmatics 4.euphemism 5.second language acquisition Ⅴ.Answer the following questions.(10%×3=30%)1.Sentences are believed to be both linearand hierarchically structured.Tree diagrams are often used to illustrate such structures.Draw a tree diagram for following statement: 1)The man in the red coat is my brother.2）The boy lives in the old house by the road.2.What are the Four Maxims of the Cooperative Principle? 3．Discuss any FIVE of the features of human language that distinguish it from animal communication system.2004級英語專業（專升本）語言學概論A卷答題紙 題號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

總分 得分

教師簽名

得分

閱卷教師

Ⅰ(40%)得分

閱卷教師

II..(15%)1）

2）

3）Ⅲ.(5%×3=15%)

得分

閱卷教師

4）

5）6）

7）8）

9）10）

1.Flying planes can be dangerous.1）2）

2.Can you see the man with a pair of binoculars? 1）2）

3．Tom hates his boss and so do I.1)2)Ⅳ.Explain the following terms。(3%×5=15%)1.language 2.stress 3.pragmatics 4.euphemism 5.second language acquisition Ⅴ.Answer the following questions.(10%×3=30%)1.Draw a tree diagram for following statement: 1)The man in the red coat is my brother.2）The boy lives in the old house by the road.2.What are the Four Maxims of the Cooperative Principle? 3．Discuss any FIVE of the features of human language that distinguish it from animal communication system.2003級英語專業（專升本）語言學概論A卷參考答案 Ⅰ(30%)

1）C

2）B

3）A

4）

D

5）

B

6）D

7）C

8）A

9）A

10）B 11）A 12）B

13）C

14）D

15）B II..(10%)

1）T

2）T

3）F

4）F

5）T

6）T 7）F

8）T

9）F

10）F Ⅲ.(5%×3=15%)1 1）Planes that are flying can be dangerous.2）It can be dangerous to fly planes.2．1）Can you see the man who has a pair of binoculars?

2）Can you see the man with the help of a pair of binoculars? 3．1）Tom hates his boss, and I hate that person, too.2）Tom hates his boss, and I hate mine.Ⅳ.Explain the following terms。(3%×5=15%)1.Language can be defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.2.Stress is defined as the perceived prominence of one or more syllabic elements over other in a word.3.Pragmatics can be defined as the analysis of meaning in context.4.Euphemism is an expression that substitutes one which may be seen as offensive or disturbing to the addresse.5.Second language acquisition may be defined as the process by which a language other than the mother tongue is learnt in a natural setting or in a classroom.Ⅴ.Answer the following questions.(10%×3=30%)1.Draw a tree diagram for following statements 1)The man in the red coat is my brother.2）The boy lives in the old house by the road.2.What are the Four Maxims of the Cooperative Principle? A.Quantity Make your contribution as informative as is required(for the current purposes of the exchange).Do not make your contribution more informative than is required.B.Quality – Try to make your contribution one that is true.Do not say what you believe to be false.Do not say that for which you lack adequate evidence.C.Relation – Be relevant.D.Manner – Be perspicuous.Avoid obscurity of expression.Avoid ambiguity.Be brief(avoid unnecessary prolixity).Be orderly.3.What are the Four Maxims of the Cooperative Principle?(choose any 5 points)1.Creativity(1)Language provides opportunities for sending messages that have never been sent before and for understanding brand new messages.(2)The grammar rules and the words are finite, but the sentences are infinite.Every speaker uses language creatively.2.Duality(1)Language contains two subsystems, one of sounds and the other of meanings.(2)Certain sounds or sequences of sounds stand for certain meanings.(3)Certain meanings are conveyed by certain speech sounds or sequences of speech sound 3.Arbitrariness(1)The relationship between the two subsystems of language is arbitrary.(2)There is no logical connection between sound and meaning.4.Displacement(1)There is no limit in time or space for language.(2)Language can be used to refer to things real or imagined, past, present or future.5.Cultural transmission(1)Culture cannot be genetically transmitted.Instead, it must be learned.(2)Language is a way of transmitting culture.6.Interchangeability All members of a speech community can send and receive messages.7.Reflexivity(1)Human languages can be used to describe themselves.(2)The language used to talk about language is called meta-language.

第二篇：《語言學概論》考試卷(A)

一、單項選擇題

1、普遍語法的提出者是()

A、洪堡特 B、索緒爾

C、喬姆斯基

D、布洛卡

2、語言的發展演變是不平衡的，變化最慢的是()

A、語音

B、詞匯

C、語法

D、修辭

3、下列關于“組合規則、聚合規則”的表述不正確的是()A、組合規則關注的是線性搭配問題，聚合規則研究同功能的替換問題

B、組合規則是現實的，聚合規則是潛在的 C、組合規則和聚合規則是結構主義語法學提出的 D、組合規則、聚合規則各自獨立

4、英語的man—→men采用的語法手段是()A、屈折變化

B、變換重音的位置

C、變化中綴

D、異根

5、下面關于語義模糊性的表述不正確的一項是()A、詞義反映的對象只有一個大致的范圍 B、詞義的中心是明確的 C、有不少詞的詞義是精確的

D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞

6、人類幾種古老文字的原始字形，都是()A、象形的B、會意的C、表音的D、假借的

7、洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的()A、語言的借用和吸收 B、語言的轉用

C、語言的D、雙語現象

8、關于語言能力，下列表述正確的一項是()A、語言能力指語言表達能力

B、語言能力指利用語言進行思考的能力

C、語言能力指不同年齡段獲得語言的能力

D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎

9、“戲子”、“廚子”等詞語在現代漢語中改用“演員”、“炊事員”，這種變化是()。

A、詞義的消亡 B．詞語的替換 C．詞義的演變 D、詞語的消亡

10、把現代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她”()

A、表示性范疇 B、表示格范疇 C、表示人稱范疇 D、什么語法范疇都不表示

二、多項選擇題

1、基本詞匯的特點是()A、數量最多 B、使用范圍廣 C、理據性強

D、產生歷史長 E、構詞能力強

2、一個元音的發音特征取決于()A、起主要作用的部位

B、聲帶是否振動

C、唇形的圓展 D、舌位的前后

E、舌位的高低

3、根據字符跟語言單位的語義還是語音相聯系的標準可以將文字分為()A、音節文字 B、音位文字 C、表意文字D、意音文字E、表音文字

4、下面提到的研究內容，屬于廣義的應用語言學范疇的是()

A、外語教學的規律

B、母語教學規律 C、社交稱謂語的演變規律 D、語言規范化問題

E、語言信息處理

5、來自原始印歐語的親屬語言有()A、拉丁語

B、日耳曼語 C、古斯拉夫語

D、苗語

E、阿爾泰語

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。

1、發音方法

2、語法單位的構成關系

3、單純詞

4、屈折語

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共20分）

1、簡述索緒爾對語言學的主要貢獻。

2、“修路”、“老人可以接待”都是歧義結構，試從語義角色的角度加以說明。

3、什么是語言的規范化？規范化的原則是什么？

4、語言發展的不平衡性特點體現在哪些方面?為什么語言發展會有這個特點？

五、分析題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）

1、分析下列語言事實，從詞匯對語法的影響的角度說明其中的規律。

a、差點考上了、差點沒考上

b、差點摔倒了、差點沒摔倒

c、差點中獎了、差點沒中獎

d、差點淹死了、差點沒淹死

2、試從詞語的構造方式的角度對下列合成詞進行分類，分別填入相應的各項中：

修辭 阿姨 瓜子 燕子 女兒 馬兒 作者 司儀 剛剛 第三 作為 忘記 窗戶 木頭 開頭 后現代 后年

（1）詞根和詞根組合的合成詞

（2）詞根和詞綴組合的合成詞

（3）前加式派生詞

（4）后加式派生詞

六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分）

1、舉例說明幾種主要的語法手段。

2、舉例說明歸納音位的原則。

一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20分，每題2分）

1、關于書面語，下列表述不正確的一項是()A、書面語是在口語的基礎上產生的，經過加工和提煉，比較規范，所以，語言研究應該首先研究書面語 B、書面具有相對的獨立性

C、任何語言總是先有口語，后有書面語 D、書面語和口語的差異主要是風格上差異

2、關于語言符號的任意性，下列說法不正確的一項是()A、復合符號原則上不是任意的，是有理據的 B、正是由于語言符號的任意性，語言是可變的 C、最基本的單純初始符號都是任意的

D、任意性是指一個符號先由某一個群體約定，繼而向周圍擴散推廣

3、產生與18世紀末葉19世紀初葉的語言學被稱為)A、結構主義語言學 B、歷史比較語言學 C、社會語言學 D、功能語言學

4、組合關系現在一般稱為()A、聯想關系 B、類聚關系 C、句法功能 D、語義組合

5、語音的四個物理要素中，區別不同的意義起著最為重要的作用的是()A、音高 B、音強 C、音長 D、音色

6、元音和輔音本質區別是()A、元音的發音可以延長，輔音不可以 B、元音發音響亮，輔音不響亮

C、元音發音時氣流不受阻，輔音一定受阻

D、發元音時，發音器官的各個部分均衡緊張；輔音則不然

7、[ε]的發音特征是()A、舌面前高不圓唇 B、舌面后高不圓唇 C、舌面前半高不圓唇 D、舌面前半低不圓唇

8、構成“語言、身體”這兩個詞的語素的類型是()A、都是成詞語素 B、都是不成詞語素

C、“語”和“言”是成詞語素，“身”和“體”是不成詞語素 D、“語”和“言”是不成詞語素，“身”和“體”是成詞語素 9、“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構造方式是()A、都是陳述式 B、都是并列式 C、前兩個是陳述式，后兩個是并列式 D、前兩個是并列式，后兩個是陳述式

10、“連老王都打了”是一個歧義結構，歧義的原因是()A、詞匯意義不同造成歧義 B、句法結構關系不同造成歧義 C、句法結構層次不同造成歧義 D、語義結構不同造成歧義

二、填空(每空1分，共10分)

1、結構主義語言學可分布拉格學派、哥本哈根學派和____________三個分支。

2．以人類語言作為研究對象、討論語言的性質、起源構造原理和發展規律的語言學叫____________。3．語言符號中的形式和意義的聯系完全是由社會成員_______，而不是它們之間有什么本質聯系。

4．非音質音位可分好幾種，例如其中具有區別詞的語音形式的作用的音重變化形成的音位叫____________。5．合成詞根據構詞語素的情況可以分為兩類，例如“裙子”是_______，“集合”是_____________ 6．常見的語流音變現象有多種，例如漢語普通話中，兩個上聲音節相連，第一個音節要念陽平，這種變化叫____________。7．中國語言研究，真正從語文學走向語言學，是以1898年出版的 ________為標志。8．根據發生方式可以將文字分為自源文字和 ________。

9、__________字母是現代大部分拼音文字字母產生的基礎。

三、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

1．分析下面詞組的結構層次關系(6分)太陽升起的地方肯定是東方

2．變換下面具有語法多義的句子，使其變成單義結構。(4分)反對的是王小二。

四、問答題(共40分)1．什么是基本詞匯的能產性特點?舉例說明。(6分)2．簡要說明詞義變化有哪幾種情況，任舉一例說明其中一種變化。(6分)3．什么是體?什么是級?簡要說明英語表示體和級的詞的形態變化。(10分)4．什么是詞義的概括性?舉例簡要說明具體表現在哪些方面。(6分)

5．語言發展的不平衡性特點體現在哪些方面?為什么語言發展會有這個特點?(8分)6．什么是借形?什么是意譯詞?舉例說明。(6分)

六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分）

1、舉例說明幾種主要的語法手段。

2、舉例說明歸納音位的原則

參考答案及評分標準（A卷）

一、單項選擇：（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20分，每題2分）。1—5 C C D A D 6—10 A C D B D

二、多項選擇：(在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。本大題共5小題，每小題2分，共10分)1—5 BDE ACDB CDE ABDE ABC

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。

1、1、發音方法：①狹義的發音方法只指發輔音時形成阻礙和克服阻礙的方式，廣義的發音方法還包括聲帶振動不振動，送氣不送氣等。

（2分）②形成阻礙和克服阻礙的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音五種，聲帶振動的是濁音，不振動的是清音。（1分）③如[p]發音方法是：塞音、不送氣音、清音。（1分）

2、語法單位的構成關系：①語法單位共有三級，語素和語素組是一級，詞和詞組是一級，句子和句組是一級，同級之間是量變關系，功能相同；不同級之間是質變關系，功能不同。（2分）②同級語法單位之間的量變關系叫做構成關系。（1分）③如“花”都是詞，“紅花”是詞組，“花”和“紅花”功能相同。（1分）

3、單純詞：由一個語素構成的詞，（2分）例如“人、山、火、玻璃、伶俐”等。（2分）

4、屈折語：用屈折方式表示語法意義，分為內部屈折和外部曲折兩種，內部屈折式通過詞的語音交替構成不同語法形式，外部曲折式通過附加詞綴表示形態變化（3分）內部屈折如英語中的tooth（單數）——teeth（復數），外部曲折如英語中的say（原形）——says（現在時，單數，第三人稱）（1分）

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）1、1、①開創了結構主義語言學。

（1分）②區分了言語活動中的“語言”和“言語”，語言是社會的、抽象的、勻質的，言語是個人的、現實的、異質的。（2分）③給語言符號的物質實體和意義內容創制了專門術語----能指和所指（1分）④明確地限定了語言學的研究對象、范圍和重點，使語言逐步形成了特有的理論體系和方法論體系。20世紀的語言學對其它學科產生了重大的影響。（2分）

2、①“修路”有兩個意思，一個是通過“修”這個動作，使之有了“路”，另一個是原本就有“路”，但“路”有問題，通過“修”使之好。“老人可以接待”也有兩個意思，一個是“可以接待老人”，另一個是“老人可以接待別人”。（2分）②根據謂詞和變元之間的語義關系可以把變元分為不同的類型，這些類型就叫語義角色。常見的語義角色有施事、受事、與事、結果、工具、處所等等。語義角色不同，常常造成歧義。（2分）③“修路”的第一個意思中，變元“路”的語義角色是結果。第二個意思中，變元“路”的語義角色是受事。“老人可以接待”的兩個意思中，變元“老人”的語義角色分別是受事和施事。（2分）

3、①語言規范化就是要把那些符合語言發展規律的新成分、新用法肯定下來并加以推廣，對那些不符合語言的發展規律、且又難以被社會公眾接受的成分和用法，則根據規范化的要求加以剔除，從而為共同語確定語音、語匯、語法方面的標準，并用這些標準引導人們的語言使用。（3分）②原則和標準是：語言規范化應該在認識了解語言發展規律的基礎上進行，應該從語言的社會功能的角度去分析各種語言變化的利弊得失，即使是語言學家認為不符合語言發展規律的現象，只要社會上普遍承認，也應該按照約定俗成的原則予以承認。語言規范化必須跟上語言發展的步伐，保證規范化能夠有效地發揮作用。（3分）

4、語言發展變化的不平衡性表現在：a、語言子系統發展變化不平衡。b、不同時期語言發展變化不平衡。c、不同地域的語言發展變化不平衡。d、不同社會方言的發展變化不平衡。

五、分析題（本大題共2小題，每小題8分，共14分）

1、①這四組例子，a、c是一類，b、d是一類。

a、c組的“考上、中獎”是積極意義的，b、d組的“摔倒、淹死”是消極意義的。（3分）②詞匯對語法有影響，針對這些例子來說，當謂詞的詞匯意義是積極意義的時候，進入“差點兒----”句式后，肯定形式表達的是否定意義，“差點兒考上了”的意思是“沒有考上”，“差點兒中獎了”的意思是“沒有中獎”，否定形式表達的是肯定意義，“差點沒考上”的意思是“考上了”，“差點兒沒中獎”的意思是“中獎了”；當謂詞的詞匯意義是消極意義的時候，進入“差點兒----”句式后，不論是肯定形式和否定形式，表達的意義都是否定的。“差點兒沒摔倒”和“差點兒摔倒了”的意思都是“沒有摔倒”，“差點兒淹死了”和“差點兒沒淹死”都是“沒有淹死”的意思。（5分）

2、詞根和詞根組合的合成詞 修辭 女兒 司儀 剛剛 作為 忘記 窗戶 開頭 后年 瓜子

詞根和詞綴組合的合成詞 阿姨 馬兒 燕子 作者 第三 木頭 后現代

前加式派生詞 阿姨 第三 后現代

后加式派生詞 燕子 作者 馬兒 木頭

評分標準：每錯兩個扣1分，扣完為止，不倒扣分。

六、論述題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題8分，共18分）

1、①語法形式就是能體現語法意義的形式，語法形式的類叫語法手段。

（1分）②語法手段又可以分詞法手段和句法手段兩大類。（1分）③詞法手段包括詞形變化、詞的輕重音、詞的重疊三個小類。詞形變化如：book—books是附加形式，foot-feet是內部屈折形式，go----went是異根形式，fish(單數)----fish（復數）是零形式。（2分）詞的輕重音如：東西/東?西的意思不同，買賣/買?賣的意思也不同。（1分）詞的重疊如：人人、年年、天天等都有逐個的意思，看看、說說都有嘗試的意思。（1分）④句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調四個小類。虛詞手段如：a boy和the boy 的區別就是靠冠詞來表達的，“看書”和“看了書”的區別就是靠時態助詞來表達的。（1分）語類選擇如：“讀書”之所以是動賓結構，“好書”之所以是偏正結構，這和詞類是有關系的。（1分）語序手段如：“客人來了”和“來客人了”的意義不同，是由于語序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是無定的。（1分）語調的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑問，后者是祈使，語調的作用明顯。（1分）

2、①音位就是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它可以包含若干個音色不同的音素。（2分）②歸納音位的原則有三個，第一個是對立性原則。如果幾個音素處于對立關系之中，都具有辨義功能，那么它們屬于不同的音位，這就是歸納音位的對立性原則。（1分）如漢語普通話中，bǔ（補）和pǔ（普）中“b[p]”和p[p>]出現的語音環境相同，音節的對立實際上是“b[p]”和p[p>]的對立，區別了不同的意義，根據對立性原則，“b[p]”和p[p>]是漢語的兩個音位。（1分）③第二個是互補性原則。如果幾個音素各有自己的出現環境，不在相同的環境中出現，不能區別意義，那么我們可以把它們歸為一個音位，這就是歸納音位的互補性原則。（1分）如：普通話的[Q] [a] [A] [A]四個音素出現的語音環境不同，[Q]出現于[i-]、[y-]與[-n]之間，[a]出現于[-i]、[-n]之前，[A]出現于無韻尾的韻母中，[A]出現于[-u]、[-N] 之前。它們不區別意義，根據互補性原則，這四個音素在現代漢語普通話中是一個音位。（1分）④第三個原則是相似性原則，如果幾個音素處于互補關系之中，而且，它們音質之間的差異不能從各自出現的環境之中得到解釋，音質之間的差異較大，那么我們把它們也歸為不同的音位。這就是歸納音位的相似性原則。（1分）“[p]”和[N]普通話中是互補的，出現的語音環境不同，但這兩個音素的音質差別太大，所以我們仍將它們看作不同的音位。（1分）

參考答案及評分標準（B卷）

一、單項選擇： 1—5 A D B C D

6—10 C D B D D

二、1、美國描寫語言學派

2、普通語言學

3、約定俗成

4、非音質音位

5、派生詞、復合詞

6、語流音變

7、《馬氏文通》

8、借用文字

9、腓尼基文字

三、分析題（本大題共2小題，共10分）1．分析下面詞組的結構層次關系(6分)太陽升起的地方肯定是東方

2．變換下面具有語法多義的句子，使其變成單義結構。(4分)反對的是王小二。“反對的是王小二。”有兩個意思，一個是大家“反對的”人是王小二，另一個是 王小二反對某人或者某事。大家反對的是王小二。王小二反對。

四、問答題(共40分)

1、基本詞匯的能產性是指有很強的構詞能力，能和很多別的語素一起構成詞，這些詞是基本詞匯的核心詞匯，成為詞根。如“山、水、笑”等。

2、詞義變化形式主要有：詞義轉移、詞義擴大、詞義縮小等。

詞義縮小：如古漢語中的“江、河”專指“長江、黃河”，后泛指江、河。

3、體：表示動作行為的各種階段和狀態，最常見的是完成式和未完成時。英語有三種體，有一般體、現在體和完成體。

級：表示性態的程度的語法范疇，一般通過形容詞、副詞的形態變化來區分原級、比較級和最高級。英語單音節形容詞和一部分副詞一般用詞尾變化來區分這三級，如big（大，原級）、bigger（大，比較級）、biggest（大，最高級）多音節詞則一般在前面加副詞more表示比較級，加most表示最高級。

4、語義作為人們對事物的認識，是一種概括的認識，詞義的意義概括了它所指的各個具體對象的共同特征。如表示普通概念的詞語，“河、江、人”等。如專用名詞，“魯迅、孔子”等。

5、語言發展變化的不平衡性表現在：a、語言子系統發展變化不平衡。b、不同時期語言發展變化不平衡。c、不同地域的語言發展變化不平衡。d、不同社會方言的發展變化不平衡。

6、借形：將源語言中詞語的書寫方式搬過來。如漢語從日語中借用的詞匯“背景、參照、場所、方針、登載”等。

意譯詞：借用方語言的材料和構詞規則將源語言的詞語按照意義翻譯過來。如漢語從英語中意譯過來的詞匯“電流、半徑、內在”等。

六、論述題（本大題共2小題，共20分）

1、①語法形式就是能體現語法意義的形式，語法形式的類叫語法手段。

（1分）②語法手段又可以分詞法手段和句法手段兩大類。（1分）③詞法手段包括詞形變化、詞的輕重音、詞的重疊三個小類。詞形變化如：book—books是附加形式，foot-feet是內部屈折形式，go----went是異根形式，fish(單數)----fish（復數）是零形式。（2分）詞的輕重音如：東西/東?西的意思不同，買賣/買?賣的意思也不同。（1分）詞的重疊如：人人、年年、天天等都有逐個的意思，看看、說說都有嘗試的意思。（1分）④句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調四個小類。虛詞手段如：a boy和the boy 的區別就是靠冠詞來表達的，“看書”和“看了書”的區別就是靠時態助詞來表達的。（1分）語類選擇如：“讀書”之所以是動賓結構，“好書”之所以是偏正結構，這和詞類是有關系的。（1分）語序手段如：“客人來了”和“來客人了”的意義不同，是由于語序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是無定的。（1分）語調的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑問，后者是祈使，語調的作用明顯。（1分）

2、①音位就是從社會功能的角度劃分出來的語音單位，它可以包含若干個音色不同的音素。（3分）②歸納音位的原則有三個，第一個是對立性原則。如果幾個音素處于對立關系之中，都具有辨義功能，那么它們屬于不同的音位，這就是歸納音位的對立性原則。（2分）如漢語普通話中，bǔ（補）和pǔ（普）中“b[p]”和p[p>]出現的語音環境相同，音節的對立實際上是“b[p]”和p[p>]的對立，區別了不同的意義，根據對立性原則，“b[p]”和p[p>]是漢語的兩個音位。（1分）③第二個是互補性原則。如果幾個音素各有自己的出現環境，不在相同的環境中出現，不能區別意義，那么我們可以把它們歸為一個音位，這就是歸納音位的互補性原則。（1分）如：普通話的[Q] [a] [A] [A]四個音素出現的語音環境不同，[Q]出現于[i-]、[y-]與[-n]之間，[a]出現于[-i]、[-n]之前，[A]出現于無韻尾的韻母中，[A]出現于[-u]、[-N] 之前。它們不區別意義，根據互補性原則，這四個音素在現代漢語普通話中是一個音位。（1分）④第三個原則是相似性原則，如果幾個音素處于互補關系之中，而且，它們音質之間的差異不能從各自出現的環境之中得到解釋，音質之間的差異較大，那么我們把它們也歸為不同的音位。這就是歸納音位的相似性原則。（1分）“[p]”和[N]普通話中是互補的，出現的語音環境不同，但這兩個音素的音質差別太大，所以我們仍將它們看作不同的音位。（1分）

第三篇：語言學概論答案

電大漢本語言學概論作業形考答案1導言、第一章、第二章

一、名詞解釋

1、歷時語言學——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關系和歷史發展的，叫歷時語言學。

2、語言——語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具和進行思維的工具。就語言本身的結構來說，語言是由詞匯和語法構成的系統。

3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結合的統一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構成的。

4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。

5、社會現象——語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體。語言對于社會全體成員來說是統一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。

二、填空

1、結構主義語言學包括布拉格學派、哥本哈根學派、美國描寫語言學三個學派。

2、歷史比較語言學是在19世紀逐步發展和完善的，它是語言學走上獨立發展道路的標志。

3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。

4、一個符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質基礎。

5、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。

6、語言符號具有任意性和線條性特點。

7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。

8、語言系統中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關系是組合和聚合。

9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯系，聚合是指符號在性質上的歸類。

三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）

1、文字是人類最重要的交際工具。（×）

2、地主階級和農民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（×）

3、在現代社會，文字比語言更加重要。（×）

4、現代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（×）

5、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。

（√）

6、語言和思維互相依存，共同發展。

（√）

7、任何一種符號，都是由內容和意義兩個方面構成的。

（×）

8、從本質上看，語言其實是一種符號系統。

（√）

9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好（×）

10、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內容的結合是社會成員共同約定認同的。（√）

四、問答題

1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯系？

語言是表達思想、進行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯系。所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自己的語言，因為，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯系得靠語言來維持。有了語言，生活在社會中的人才能共同生產、共同生活、共同斗爭，協調在同自然力的斗爭中，在生產物質資料的斗爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯系就會中斷，社會就會解體。語言對于社會全體成員來說是統一的，共同的，但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。

2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現象？語言有沒有階級性？為什么？

答：語言是一種特殊的社會現象，是人類最重要的交際工具。這首先可以從語音與語義的結合關系以及世界語言的多樣性來加以說明。語言都是由語音和語義結合而成的，但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達；在同一語言中也有用相同的聲音來表達不同的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結合成特定的語言成分決定于一定社會集體的意志，決定于“約定俗成”的社會習慣。

其次，從語言與社會相互依存的關系中也可以說明語言是社會現象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產生而產生的，只有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是人類區別于其它動物的一個重要標志。作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一，從語言的創造者和語言的服務對象來看，語言是在許多時代中為全民所創造出來和豐富起來的。人類出現時語言就同時產生了，那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所創造并為全民服務的。第二，從語言本身的情況來看，不同階級可能創造并運用一些自己的專門的詞和語，形成所謂階級習慣語，但是階級習慣語并不就是語言，它沒有自己的語法結構和基本詞匯。

3、什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？

答：語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結合是任意的，由社會約定俗成。不同語言可以用不同的音來表示相同的事物（如漢語的“shū”和英語的“book”），也可以用相同的、類似的音來表示不同的事物（如：漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表現。

4、語言是自然現象還是社會現象？為什么？

答：語言是社會現象，它不是自然現象，也不是個人現象。①語言是社會現象和人類社會有著十分緊密的聯系，語言隨社會的產生而產生，隨社會的發展而發展，隨社會的分化統一而分化統一，可見，語言絕不是自然現象。②從語言的音義關系可以看出語言不是自然現象，而是由一定的社會集團約定俗成的；如果語言是自然現象，是天生的，世界上的語言就應該是一樣的，如果沒有區別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。

5、什么是組合關系？什么是聚合關系？它們對于語言運用有什么樣的意義？ 答：語言符號中每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關系中。符號和符號組合起來的關系稱為符號的組合關系。語言符號的組合方式處于一個前后相續的鏈條狀，在鏈條的某一環節上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的關系叫做聚合關系。

組合關系和聚合關系是語言系統中的兩種根本關系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關系之中，而且構造符號的音位和意義也都處在這兩種關系之中。

組合關系和聚合關系是組成語言系統的一個綱，是我們觀察、分析、歸納錯綜復雜的語言現象的一把總鑰匙。

6、語言符號的系統性體現在哪些方面？

答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統。語言符號的系統性體現在語言是一種分層裝置，這種裝置靠組合和替換來運轉。語言的底層是一套音位，上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。詞和句子都是符號的序列。語言這個分層裝置的運轉是組合和替換，即符號的組合關系和聚合關系。作業形考答案2 第三章 語音

一、名詞解釋

1、音素：是人類語言從音質角度劃分出來的最小的語音單位。

2、元音：發音時氣流不受阻的音叫元音，如漢語拼音方案中的字母a、e、o、i、u、ü。

3、輔音：發音時氣流受阻的音叫輔音，漢語拼音方案字母中除a、e、o、i、u、ü之外的其它字母代表的音屬于輔音。

4、自由變體：音位的自由變體就是能出現在同樣的語言環境之中而不能區別意義的兩個或兩個以上的音。

5、發音部位：指發輔音時氣流受阻的部位。

二、填空

1、語音的發音、傳遞、感知三個環節，分別對應于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。

2、語音同其它聲音一樣，也具有音高、音重、音長和音質四個要素。

3、人類的發音器官可分為動力（肺）、發音體（聲帶）、共鳴腔（口、鼻、咽腔）三大部分。

4、在發音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動的，叫做主動發音器官。

5、根據發音特點，音素可以分為元音和輔音兩類，例如漢語音節中的聲母，主要就是由輔音充當的。

6、每個元音的音質是由舌位的高低、前后、嘴唇的圓展三個方面的因素決定的。

三、單項選擇題

1、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C）。A、元音

B、輔音

C、音素

D、音位

2、漢語拼音方案是以（C）字母為基礎制訂的。A、英語

B、法語

C、拉丁

D、希臘

3、漢語拼音中的ü、c、h，國際音標分別寫作（B）。A、u c h

B、y ts‘ x

C、u ch h

D、x y k

4、下列說法，（A）是正確的。

A、音高具有區別意義的作用B、婦女的聲帶比男子要厚 C、漢語中音長具有區別意義的作用D、漢語“天”、“空”兩個音節的音高不同

5、下列說法，只有（D）正確。

A、振幅越大，聲音就越弱

B、振幅越大，聲音就越長 C、頻率越多，聲音就越低

D、頻率越多，聲音就越高

6、對發音器官功能的描述，（B）是正確的。

A、聲帶在發音中的作用是次要的B、舌頭的活動，起了調節共鳴器形狀的作用 C、口腔中最為靈活的部位是上腭D、聲帶、舌頭等是被動發音器官

7、關于元音和輔音的區別的描述，（C）是正確的。

A、元音發音時間短暫，輔音發音時間較長B、輔音發音響亮，元音發音不響亮

C、發輔音氣流受阻，發元音氣流不受阻D、發元音和輔音發音器官的各個部位均衡緊張

8、下列漢語拼音和國際音標對應正確的一組是（C）。

A、ē—[e]

B、j—[y]

C、h—[x]

D、b—[b]

9、下列發音方法完全相同的一組輔音是（D）。A、[t]—[d]

B、[b]—[p]

C、[s]—[z]

D、[t]—[k]

10、下列各組元音區別的描述，（A）是錯誤的。

A、i和y的區別是舌位前后不同B、u和o的區別是舌位高低不同 C、a和ā的區別是舌位前后不同D、i和a的區別是舌位高低不同

11、下列各組輔音，區別特征為清濁對立的一組是（D）。A、[x]—[h]

B、[t]—[k]

C、[s]—[f]

D、[z]—[s]

12、下列說法，（A）是正確的。

A、音位具有區別意義的作用

B、音素具有區別意義的作用 C、聲母具有區別意義的作用

D、韻母具有區別意義的作用

13、我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（B）。A、同化

B、異化

C、弱化

D、脫落

四、分析題

1、根據發音特點描述，在下圖中用相應的國際音標標出來（書P60）（1）舌面后半低不圓唇元音；a（2）舌面前半高不圓唇元音；e（3）舌面前低不圓唇元音；a（4）舌面后高圓唇元音；u（5）舌面前高圓唇元音；y（6）舌面后半高不圓唇元音。R

2、分析下列輔音的發音特點

①[k]舌面后，清，不送氣，塞音②[x]舌面后，清擦音 ③[b]雙唇，濁，塞音④[ts‘]舌尖后，清，送氣，塞擦音

3、說明下面各組音素的區別特征

①[p]—[p‘]不送氣—送氣②[s]—[z]清—濁

③[tc]—[tc‘]不送氣—送氣④[y]—[i]圓唇—不圓唇

4、用嚴式國際音標給下面的漢字注音（聲調不作要求）。①我們的生活充滿陽光

[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh] ②積極參加網上學習

[tGi][tGi][ts’an][tGia][wah][sah][Güe][Gi]

六、問答題

1、聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結合語音知識加以說明。

答：這是由于男子和婦女、大人和兒童的音高不同造成的。音高就是聲音的高低，它取決于音波的頻率。頻率大聲音就高，頻率小聲音就低。語音的高低和人的聲帶的長短、厚薄松緊有關。一般說來，婦女和兒童的聲帶短而薄，所以說話時聲音高一些，男子的聲帶長而厚，所以說話的聲音低一些。這樣，我們就根據聲音的高低可以在沒有看見人的情況下，聽出是男子還是女子，是大人還是小孩說話了。

2、音高在漢語中具有區別意義的作用，請舉例說明。答：漢語的聲調有區別詞的語音形式的作用。它是由音的高低變化表現出來的。同一個音節，聲調不同，詞或語素的語音形式就不同，因而意義也不同。例如：“媽、麻、馬、罵”的音音、輔音和它的組合的順序是一樣的，都是/ma/，只是由于音高變化不同才使它們成為語音形式不同，意義迥異的四個語音單位。可見音高變化產生了調位的不同，有區別意義的作用。

3、舉例說明什么是對立？什么是互補？ 答：音素如果有區別詞的語音形式的作用，在漢語中是對立的，人們會把它們認為是完全不同的兩個語音單位，叫音素的對立。例如：不送氣的[p]和送氣的[p‘]，在漢語里有區別詞的語音形式的作用，比方“標”[piau]和[p‘iau]“飄”在語音上的不同僅僅在于前者是不送氣的[p]，后者是送氣的[p‘]，但卻構成了完全不同的兩個語素。

音素如果僅僅是在出現的位置和環境互相補充，彼此處于互補的關系，而不是對立的關系，即它們沒有區別詞的語音形式的作用，叫音素的互補。如漢語中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五個詞的語音形式用漢語拼音方案寫為：ai、an、a、ao、ang，如果仔細比較，“哀”、“安”中的a是前[a]，“啊”中的a是中[a]，“熬”、“昂”中的a是后[a]，這三個音位的a由于沒有區別詞的語音形式的作用，只是在音節中的位置不同，構成音素的互補關系。

4、漢語音節ban、da、guang中的a，是三個不同的音素，但卻是一個音位，為什么？ 答：這是因為bau、da、guang中的三個[a]、[A]、[a]是處于互補關系中的相似音素，它們彼此不對立，即不起區別詞的語音形式的作用，我們可以把它們歸并為一個音位。這種處于互補關系中的各個音素被看成同一個音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式，語音學上稱為音位變體。這里的[a]、[A]、[a]三個音位變體的出現條件是前后有無無音、輔音這種語言環境的制約，叫做音位的條件變體。作業形考答案3 第四章

一、概念解釋

1、詞類——詞類是按照詞在結構中所能起的作用，即詞的句法功能分出的類。

2、直接成分——構成句子的每一層中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接成分。

3、語法形式——是相對于語法意義而言的，是表達語法意義的外部形式標志。

4、復合詞——由詞根語素按一定的規則組合起來構成的合成詞，稱為復合詞。

5、語法范疇——就是語法意義的類，是由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。

二、填空

1、語法規則是大家說話的時候必須遵守的習慣，不是語言學家規定的。

2、語法的組合規則和聚合規則構成一種語言的語法規則。

3、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是陳述句。

4、從意義和作用看，詞可以分為實詞和虛詞兩大類。

5、語法研究通常以詞為界，詞以上的規則叫句法，詞以下的規則叫詞法。

6、根據在詞中的不同作用，一般把語素分成詞根、詞綴、詞尾三類，例如“學習”中的兩個語素是詞根，“being”中的ing是詞尾，“reader”中的er是詞綴。

7、詞尾的主要作用是改變一個詞的形式，但不能構成新詞。

8、根據語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作構詞語素，把詞尾叫作變詞語素。

9、由詞根語素按一定的規則組合起來構成的詞，稱為復合詞。由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞稱為派生詞，其構詞規則又叫作派生構詞法，或叫附加法。

10、主謂結構、述賓結構、述補結構、偏正結構、聯合結構是語言里最基本的結構格式。

11、直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接組成成分。

12、從語法結構角度分類，一般把世界上的語言分為孤立語、粘著語、屈折語、復綜語四種類型，漢語屬于孤立語。

13、孤立語的主要特點是缺乏詞形變化；屈折語的主要特點是有豐富的詞形變化。

三、單項選擇

1、下列說法正確的是（B）。A、語法的組合規則是潛在的B、語法的聚合規則是潛在的

C、語法的組合規則存在于書面語言中D、語法的聚合規則存在于書面語言中

2、下列說法不正確的一項是（B）。

A、組合規則為句子的生成提供了無數的可能B、聚合規則為句子的生成提供了無數的可能 C、我們日常使用語言離不開語法規則D、語法規則是人人都必須遵守的

3、（C）在語言中處于樞紐地位，一般把它作為分析語法結構的最重要的語法單位。A、句子

B、詞組

C、詞

D、語素

4、對英語單詞“workers”的分析，（A）是正確的。

A、work是詞干B、er是詞尾C、s是詞綴，嚴格說是后綴 D、語素Work和er都是構詞語素

5、下列各組詞中全都屬于復合詞的一組是（B）。

A、領導

大街

reader

B、國家

月球

railway C、老師

刷子

unlike

D、考慮

作家

classmate

6、下列說法（C）是正確的。A、“離開、環境、比擬、協議”都是派生詞B、“study、look、think、door”都是派生詞 C、“變化、廣義、扒手、左手”都是復合詞D、“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞

7、下列語言單位中全都屬于述賓結構的一組是（C）。

A、太陽紅

月兒明

I read the bookB、吃干凈

放在一邊

the sun rises C、看電影

種莊稼

to play footballD、金色的年華

紅五月

to leave a good memory

8、下列語言單位（B）的結構與“我的故鄉”相同。A、休息幾天

太可笑

B、the red sun a red flag C、to waken me to tell her

D、祖國富強 人民幸福

9、下列詞組只有（D）沒有歧義。

A、兩個朋友送的花瓶

B、發現了敵人的哨兵 C、看打球的小女孩

D、折斷了獵人的槍

10、英語動詞“be”有多種變化形式，下列句子中，只有（B）使用正確。A、He be good child.B、I am a teacher.C、They is peasant.D、You was workers.11、俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結構類型按次序是（D）。A、粘著語—屈折語—孤立語

B、屈折語—粘著語—孤立語 C、孤立語—屈折語—粘著語

D、屈折語—孤立語—粘著語

12、下列句子符合英語法規則的是（D）。

A、He am a studentes.B、She is a students.C、I were a student.D、You are a student.13、英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（B）變化。A、性

B、數

C、格

D、體

14、與“春光明媚”結構相同的組合是（C）。A、陽光的溫暖

B、馬上開始

C、The sun rise.D、Worker and peasant.15、英語動詞的詞形變化一般有5種，但動詞be的變化形式有（A）。A、8種

B、4種

C、7種

D、6種

16、“John is reading the newspaper”變成被動語態是（D）。A、The newspaper is reading by John.B、The newspaper is by John reading.C、The newspaper is being read by John.D、The newspaper is being readed by John.17、下列句子沒有多義的是（B）。

A、他在甲板上寫字

B、他在黑板上寫字 C、他在屋頂上寫字

D、他在地上寫字

18、下列句子有歧義的一句是（B）。

A、那里的茶花很多

B、那里的杜鵑很多C、那里的月季很多

D、那里的玫瑰很多

19、英語“He writes a letter”中動詞writes中的s表示的語法意義是（C）。A、性

B、數

C、人稱

D、格 20、下列說法正確的一項是（A）。

A、一般把詞尾叫做變詞語素B、語法意義是反映語法形式的 C、語法范疇中的“格”即語法格式D、漢語屬于屈折語

四、分析題

1、列表分析下列語素 例

詞

詞根

詞

綴

詞尾

前綴

中綴

后綴

蓮

子

蓮 ,子

輪

子

輪

子

科學性

科子

性

Dislike Like dis

unhappinesses happy un

ness es

2、用層次分析法分析下列句法結構

（2）a.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的英 雄

|___________||_______________________|

述

賓

|___||_______||________________||______|

偏

正

偏

正

|_______||________|

聯

合

b.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

|_____________________________||_____|

偏

正

|___________||_________________|

述

賓

|_____||_____||_______||________|

偏

正

聯

合3、用變換方法區分下列句法多義的句子

（1）發現了敵人的哨兵

變換1：他發現了敵人的哨兵。揭示“敵人的哨兵”是“發現”的賓語。變換2：敵人的哨兵發現了他。揭示“他”是“發現”的賓語。這說明謂語“發現”可以兼兩種結構意義，所以有歧義。（2）關心的是廣大群眾。

變換1：他關心的是廣大群眾。揭示“廣大群眾”是“關心”的受事。變換2：關心他的是廣大群眾。揭示“他”是“關心”的受事。這說述賓結構“關心”可以兼兩種結構意義，所以有歧義。

4、指出下列合成詞的具體的構造方式 中肯

自衛

表態

金黃 聯合偏正

述賓

偏正

5、指出下列句子中劃線部分的詞形變化所表示的語法范疇和語法意義（1）He has many things to do.has：人稱、數、時。第三人稱，單數，一般現在時。things：復數，名詞前面用“many”，此處要用復數，加“s”。（2）Laowang gives me a book.give：人稱數、時數；me：賓格。

“give”表示的語法范疇是由于人稱的變化，“Lao wang”是第三人稱，動詞“give”表示一般現在時的第三人稱單數，在“give”后加“s”表示。“me”表示名詞用作賓語時用賓格。

五、問答題

1、舉例說明什么是詞綴、詞尾，并簡要說明詞綴和詞尾的區別。

答：根據語素在詞中的不同作用可把它分成詞根、詞綴、詞尾三類。詞綴是只能粘附在詞根上構成新詞的語素，它本身不能單獨構成詞。如漢語“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“編者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。詞尾是加在詞的末尾，只改變一個詞的形式，而不能構成新詞的成分。如英語的“book”加上“s”以后成為“books”，walk加-s、-ing、-ed之后而成為walks、walking、walked，這些都只是同一個詞的不同形式，而不是不同的詞。詞綴和詞尾的主要區別在于能否構成新詞。

2、形態變化有那幾種情況？舉例說明。

答：形態變化名詞有數的詞形變化，如英語的單數、復數，“report”指這個報告，“reports”指這些報告。動詞有時態的變化，在人稱、數上也要與主語一致，如動詞“give”有“give”（原形），gives（第三人稱單數），gave（過去時），given（過去分詞），giving（現在分詞）的變化；大部分形容詞和副詞有級的變化。這些都是一般所說的劃分詞類的形態原則。

3、舉例說明什么是級，以及級的構成方式。

答：語言是一種層級結構，每一層分為若干級。第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。從語素到句子的各類語法單位構成一個像階梯般的層級系統，上一級單位由下一級單位按一定的規劃組合而成。例如“火”這個詞由“火”一個語素構成。“朋友”這個詞由“朋”和“友”兩個語素構成。“我看書”這句話由“我”、“看”、“書”三個詞構成。

4、“紅太陽”和“太陽紅”的語法意義有什么差別？形成這些差別的語法手段是什么？ 答：“紅太陽”是偏正結構，語法意義是“紅的太陽”；“太陽紅”是主謂結構，語法意義是陳述“太陽”是“紅”色的。形成這兩種語法意義的差別的語法手段是“詞序”的不同，從而形成了不同的結構關系。作業形考答案4 第五章~第九章

一、填空

1、一般性、模糊性 和 全民性是詞義概括性的三個重要表現形式。

2、同義詞的“同”主要指 理性意義 相同或相似，不同之處主要有詞的搭配習慣、詞義的附加色彩 和 風格色彩 等方面。

3、絕對反義詞的意義所概括反映的都是同類現象中的兩個對立的方面。

4、詞語的組合一方面受到 語法規則 的支配，另一方面要受到語義條件的限制。

5、文字的作用主要是突破了有聲語言的 時間 和 空間局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時。

6、文字的發展經歷了 表意、表意兼表音 和 表音 三個階段。

7、從語言譜系來分類，漢語屬于 漢藏 語系，英語屬于 印歐語系。

8、詞匯的變化主要體現在 新詞的產生和舊詞的消亡、詞語的替換和詞義的演變 三個方面。

二、判斷正誤

1、基本詞具有很強的構詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產性特點，所以不是基本詞。（×）

2、詞義不是對客觀現實現象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現實現象。（×）

3、“天、地、水、人”這些詞只有一個音節，都是單義詞。（√）

4、“小鞋”本義指“號碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（√）

5、“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監獄”，這是隱喻。（√）

6、所有的漢字都與語素相對應，都有一定的意義。

（√）

7、從我國的社會政治經濟和文化的發展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應社會發展變化的需要。（×）

8、口語是在書面語的基礎上產生的，促進了書面語的發展。（×）

9、語言發展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（√）

10、語言的發展變化是逐漸發生的，沒有突變。

（√）

11、行業用語不能被全民語言吸收而發展成為日常交際用語。（√）

12、借詞不同于意譯詞。

（√）

13、一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統治地位。（×）

14、任何規則都是有例外的，如英語名詞的復數形式是在后面加上s，但man、knife的復數卻不能加s，而是內部元音或輔音發生變化。（√）

三、單項選擇題

1、下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（C）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母 C、make，look，do，get

D、電視、開發、能力、學派

2、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（D）。A、不反映現實現象

B、反映現實現象

C、沒有現實根據

D、對現實現象的歪曲反映

3、“兵”的最初意義是（B）。

A、士兵

B、武器

C、戰爭

D、軍事

4、下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（C）。

A、成果—后果

B、many—muchC、替代—代替

D、頭顱—腦瓜子

5、下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（D）。

A、白—黑

B、大—小

C、高—低

D、生—死

6、就下列詞語來看，只有（B）組中的漢字全都能獨立地表示語素。A、山峰

音樂

事理

委員B、沙發

吉它

卡片

羅馬 C、葡萄

玻璃

枇杷

紗門D、蜘蛛

竊窕

逍遙

逃遁

7、下列文字中屬于音節文字的是（A）。

A、日文字母

B、英文字母

C、俄文字母

D、法文字母

8、下列文字中屬于音位字母的是（B）。

A、日文字母

B、英文字母

C、漢字

D、阿拉伯字母

9、從造字方法考察，文字的發展經歷了（D）三個階段。A、表意—表音—表意兼表音

B、表音—表意兼表音—表意 C、表義兼表音—表意—表音

D、表意—表意兼表音—表音

10、漢字是現行文字中的一種典型的（C）文字。A、表音

B、表意

C、意音

D、音節

11、從偏旁和字音字義的聯系情況看，下列各組漢字只有（A）是形聲字。A、趕

媽

想

視

B、趙

看

部

路 C、漢

地

使

爨

D、廟

春

雞

嘆

12、語言發展變化的基本條件是（C）。

A、自然的發展變化

B、語言內部的因素 C、社會的發展變化

D、個人生活經歷的變化

13、在一種語言內部劃分地域方言時的依據主要是（D）。A、語法

B、詞匯

C、詞義

D、語音

14、同一語系中的語言可根據它們親屬關系的親疏遠近依次分為（A）。A、語族

語支

語群

B、語族

語群

語支 C、語群

語族

語支

D、語支

語族

語群

15、下列都屬于漢語中借詞的是（C）。

A、雷達

足球

沙發椅

B、卡車

電話

哈巴狗 C、納粹

吉他

吉普車

D、沙龍

朝廷

艾滋病

16、下列各組詞只有（C）是意譯詞。

A、雷達

馬達

咖啡

B、啤酒

苜蓿

哈密 C、西裝

籃球

胡瓜

D、檳榔

浪漫

坦克

17、柴門霍夫所創造的世界語是（C）。

A、世界共同語

B、洋涇浜C、國際輔助語

D、克里奧耳語

18、古漢語聲母中有[b][d][g][p][t][k]，現已合流了，這條語音規律叫做（C）。A、腭化規律

B、清音濁化規律 C、濁音清化規律

D、濁音送氣化規律

19、英語名詞的復數形式一般是加上詞尾s或es表示，但（A）組詞不能這樣類推。A、knife man leaf woman

B、chair pen book friend C、pound bag sort weekday D、hero pig room source 20、在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言中變化最大的是（C）。A、語音

B、詞義

C、詞匯

D、語法

四、綜合分析題

1、分析下列同義詞的主要差別 A、批評—批判

詞義輕重不同 B、發揮—發揚

搭配對象不同

C、犧牲—死亡—完蛋

語體色彩不同 D、成果—結果—后果

語體色彩不同

A、批評：①指出優點和缺點，評論好壞；②專指對錯誤和缺點提出意見 批判：①對錯誤的思想、言論或行為做系統的分析，加以否定；②批評“批判”的詞義比“批評”大，“批判”程度較重，“批評”較輕。

B、發揮：①把內在的性質或能力表現出來，~積極性，~技術水平；②把意思或道理充分表達出來，“借題~”。

發揚：①發展和提倡：~光大，~民主，~精神；②發揮：~火力，“發揚”的詞義比“發揮”大。

C、風格色新不同，“犧牲”多用于書面語和比較莊嚴的場合； “死亡”用于書面語，一般場合；“完蛋”多用于口語，含有貶義。D、詞的附加色新不同。“成果”多用于褒義，“結果”是中性詞，“后果”多用于貶義。

2、分析下列詞語意義的演變情況

A、墨水：原意是指書寫用的黑色液體，今指各種顏色的這種液體。B、犧牲：原意指祭祀用的牲畜，今指為正義事業獻身。C、deer：原意指動物，今指鹿。

D、事故：原意泛指事情，今指意外的損失或災禍，即不幸的事情。E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。A、詞義擴大了。

B、詞義的轉移。由表示某類現實現象改變為另一類現實現象。C、詞義的縮小。演變后的詞義比原來的詞義狹窄了。D、詞義的縮小。E、詞義的轉移。

五、問答題

1、基本詞有哪些特點？這些特點之間有什么樣的影響？

答：基本詞具有全民帶用、穩固、具有構詞能力三個特點。基本詞是人民日常都離不開的，時刻都要使用的，無論男女老少都要使用，而且基本詞從古到今十分穩固，很少變化，很多基本詞都具有很強的構詞能力。例如：“電”就是一個基本詞，它已經使用數千年，還能構成“電燈、電視、電話、電流、電力、電線、電解、放電、變電”等詞。

基本詞記的三個特點是互相聯系，互相影響，互為因果的。由于基本詞匯具有全民常用性特點，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同階層，不同地域的人們運用語言，牽一發而動全身，所以客觀上就要求基本詞匯保持相對穩定性，不能經常變動，以利用適用；當新的事物現象出現，需要新詞記錄時，人們又首選現成的基本詞匯作為構詞材料，使得基本詞匯又具有了很強的構詞能力，這又反過來強化了基本詞匯的全民常用性特點和穩固性特點。

2、什么是詞義的概括性？有哪些表現形式？簡要說明這些表現形式的內涵。

答：詞義的概括性是指詞義對現實現象的反映是概括的反映，概括是對現實現象的分類，把有共同特點的現象歸在一起，給予一個名稱，使它和其他現象區別開來。把特殊的、復雜的東西歸成一般的、簡單的東西，是概括所完成的工作。

一般性、模糊性和全民性是詞義的概括性的三個重要表現形式。

一般性是指詞義概括事物時都是把特殊、復雜的東西變為一般、簡單的東西。

模糊性是指經過概括而形成的一般的、簡單的東西，本身往往帶有一定的模糊性，它只有一個大致的范圍，沒有明確的界限。

全民性是指某些詞義反映階級社會中的有些事物和現象，這些事物和現象有強烈的階級性，但是反映這些現象的詞義卻是全民的，沒有階級性。

3、舉例說明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。

答：拼音文字是用字母記錄語言中的音節或音位的文字，文字體系比較簡明，一個字的拼寫反映出語言中的一個符號的讀音，如英文包括了字母、字母順序、拼寫規則（大寫字母用法、移行規則、自左而右的書寫順序）、標點等，用字母記錄音節和音位。音位文字是記錄語言中音位的文字，表示意位的文字，只需要幾十個字母就可以拼寫語言中的全部音節，進而書寫全部的詞和句子。如世界語就是一種記錄音位的字母文字。意音文字是同時兼采表意、表音兩種方法記錄語言的文字。如漢字就是意音文字，有表意字，或借表意字充當表音字，以及兼用表意、表音兩種方法的文字。我國傳統的文字學把第二種稱為假借字，第三種稱為形聲字。

4、語言發展有哪些特點？為什么會有這些特點？ 答：漸變性和不平衡性是語言發展的兩大特點。語言發展的漸變性特點是由語言的社會功能所決定的。一方面，交際要求語言保持穩定的狀態；另一方面，隨著社會的發展，日益增長的需要又不斷地促使語言發生變化。穩固和變化這兩個對立的要求促使語言的演變只能采取漸變的方式，不允許突變。

而不平衡性也是由于語言系統的各個組成部分與社會發展的聯系有很大不同造成的。語言中詞匯對社會發展的反應最靈敏，變化比較快；而語音和語法的變化相對緩慢而穩定。它們的變化速度是不平衡，語言發展的不平衡性又是產生地域方言或親屬語言的語言內部的原因。

5、哪些因素促進了語言的發展？主要因素是什么？簡要說明。答：①社會的發展是語言發展的基本條件和強大動力。②語言隨著社會的發展而發展，但是語言如何發展，是由語言系統內部的各種因素的相互關系決定的。

語言是社會的交際工具。社會的交際是語言發展的最基本的條件，語言內部各要素的相互影響是在這一條件的基礎上起作用的，它決定著每一語言發展的特殊的方向。

6、詞匯的發展體現在哪些方面？ 答：詞匯的發展體現在下列三個方面：新詞的產生和舊詞的消亡，詞語的替換，詞義的演變。

1、新詞的產生和舊詞的消亡。新詞的產生與現實中出現的新的事物有聯系。隨著工農業生產和科學技術的發展，新事物層出不窮，語言為表達這些新事物的需要而產生新詞；舊詞的消亡一方面是由于舊事物的消失；另一方面由詞匯系統的變動，認識的變化也可以引起舊詞的消亡。

2、詞語的替換指改變某類現實現象的名稱，而現實現象本身并沒有發生變化。

3、詞義的演變是指詞的形式不變，而意義發生了變化。詞義的演變包括舊義的擴大、縮小和轉移三種情況。

第四篇：語言學概論期末考試題

語言學概論

一、單項選擇題（每小題2分，共20分}

1．下列說法只有

是正確的。

A．語言是人類最重要的輔助性交際工具。

B．語言就是說話，說話就是語言。

C．語言是一種特殊的社會現象。

D．語言具有地方色彩，說明語言不具有社會性。

2．下列說法只有

是錯誤的。

A．漢語的聲調是由音高變化形成的。

B．語言中的輕重音是由音重變化形成的。

C．音位具有區別詞形的作用。

I)．音素具有區別詞形的作用。3．下列說法只有

是正確的。

A．“老”可以同“新、舊、少、嫩”等構成反義詞。

B．“大”和“小”是絕對對立的反義詞。

C．“紅”與“黑”這對反義詞具有非此即彼的關系。

D．反義詞“冷”和“熱”具有相對性。4．下列說法只有____正確。

A．意譯詞如“激光”、“電話”都是借詞。

B．仿譯詞如“機關槍”、“鐵路”都是借詞。

C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借詞。

D．“愛神”、“北極熊”、“超人”都是借詞。5．下列詞義的變化，屬于詞義的縮小。

A．“meat”原指菜肴，現在指葷菜。

B．“走”本義是跑，現在指步行。

C．“江”原指長江，今泛指江河。

D．“book”原指一種樹木，今指成本的著作。1．C

2．D

3．D

4．C

5．A

3．下列說法只有()是正確的。

A.語言是人類最重要的交際工具，文字也是人類最重要的交際工具

B．不同的階級使用語言具有不同的特點，說明語言具有階級性

C．人類多種多樣的語言說明語言具有任意性特點

D．語言是一種純自然的現象 4.下列說法只有()是正確的。

A.語法的組合規則是潛在的 B．語法的聚合規則是潛在的

C．語法的組合規則存在于書面語言中

I)．語法的聚合規則存在”ji【j頭沿吉中

5．單純鬩就是由一個()構成的詞。

A．詞根

B．詞干

【！．詞綴

I)．詞尾

6．下列各種說法只有()是正確的。

A.詞義的模糊性說明詞義是不可捉摸的

B．多義詞使用不當會產生歧義，如“門沒有鎖”

C．“glass”的本義是玻璃，派生義指玻璃杯，這是隱喻

I)．同義詞在修辭上具有對比作用，可以利用來突出對立面 7．下列說法只有()是錯誤的。

A.語法的規則可以類推，但也有例外，如“wifc”的復數不是“wifcs”

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學習

C．混合語只限于某社會集團使用，缺乏廣泛性

I)．“墨水”原指黑墨水，現指各種顏色的墨水，這種變化是瀏義的擴大 3．C

4．B

5．A

6．B

7．C

1。下列說法只有（）是錯誤的。

A。語言是人類最重要的交際工具。

B.文字是輔助語言交際的最熏要的工具。

(、．語言和思維是互相依存的關系，二者密不可分，I)．語言不屬于上層建筑，而是屬于經濟基礎。2．下列說法（）是正確的。

A．處于互補關系中的幾個音素，是同一·個音位

Ij．處于互補關系中的幾個音素，是不同的音位

C．具有對立關系的幾個音素，是同一個音位

l、)．具有對立關系的幾個音素，是同一個音位的變體 3．一F列說法只有（）是正確的。

A.詞尾具有構成新詞的功能

13．后綴一般就是詞尾，但詞尾不都是后綴

C．詞尾和詞綴也叫詞干

I)。詞根也可以轉化為詞綴 4．下列說法只有（）不正確。

A.“啊、嗎、呢”這些詞沒有構詞能力，不是基本詞

B．凡是基本詞，一定具有全民常用的特點

C．并不是所有基本詞都具有構詞能力

I)．基本詞用作構成新詞的基礎，這又強化了它的全民性特點 5．下列詞語除了（）組外，其它幾組詞中都有借詞。

A.巴黎

卡通

比利時

B．黃油

電話

擴音機

C．卡片

沙發

法蘭絨

D．吉它

卡車

巧克力

1，I)

2．A

3．D

4．A

5．B

1．下列說法只有（）是正確的。

A．語言是人類最重要的交際工具，文字也是人類最重要的交際工具

B．不同的階級使用語言具有不同的特點，說明語言具有階級性

C．人類多種多樣的語言說明語言符號具有任意性特點

D．語言是一種純自然的現象

2．下列說法只有（）是正確的。

A.語法的組合規則是潛在的B．語法的聚合規則是潛在的

C．語法的組合規則存在于書面語言中

D．語法的聚合規則存在于書面語言中

3．單純詞就是由一個（）構成的詞。

A．詞根

B．詞干

C．詞綴

D．詞尾

4．下列各種說法只有（）是正確的。

A．詞義的模糊性說明詞義是不可捉摸的

B．多義詞使用不當會產生歧義，如“門沒有鎖”

C．“glass”的本義是玻璃，派生義指玻璃杯，這是隱喻

D．同義詞在修辭上具有對比作用，可以利用來突出對立面 5．下列說法只有（）是錯誤的。

A．語法的規則可以類推，但也有例外，如“wife”的復數不是“wifes”

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學習

C．洋涇浜語可以被孩子們作為母語來學習

D．“墨水”原指黑墨水，現指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴大 1．C

2．B

3．A

4．B

5．C

1．下列國際音標代表的音素只有（）組是元音。

A．bd

B．k h

C．o e

D．fs 2．單純詞就是由一個（）構成的詞。

A.詞根

B。詞于

C．詞綴

I）．詞尾

3．目前世界上最通行的語言是（）。

A.漢語

B．英語

C．阿拉伯語

D．俄語

4．下列各種說法只有（）正確。

A.“離開、環境比擬、協議”都是派生詞

B．“study.look.ihink.cloor”都是派生詞

C．“留心、傷心、老鼠、impossihle”都是合成詞

I)．“變化、廣義、電子、老虎”都是復合詞 5．“天子”、“駙馬”、“丞相”等詞語在現代漢語中已經不再使用，這種變化是（A.詞義的消亡

B．詞語的替換

C．1詞義的演變

D．舊詞的消亡 1．C

2．A

3．B

4．C

5．D

1．下列說法只有（）是錯誤的。

A.語言是人類最重要的交際工具，同時也是思維的工具。

B．不同的階級使用語言具有不同的特點，說明語言具有階級性。

C．人類多種多樣的語言說明語言具有任意性特點。

D．語言不是個人現象，也不是自然現象。

2．下列說法只有（）是正確的。

A.語法的組合規則是潛在的。

B．語法的組合規則存在于書面語言中。

C．語法的聚合規則是潛在的。

D．語法的聚合規則存在于口頭語言中。3．單純詞就是由一個（）構成的詞。

A．詞根

B．詞于

C．詞綴

D．詞尾

4．下列各種說法只有（）是正確的。

A.詞義的模糊性說明詞義是不可捉摸的。

B．多義詞使用不當會產生歧義，如“箱子沒有鎖”。

C．“東床”的本義是指位于山東的一座大山，派生義指岳父，這是隱喻。

D．同義詞“媽媽一母親”的區別是感情色彩不同。5．下列說法只有（）是錯誤的。

A．雙語現象指一個人學會了兩種以上的語言。

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學習。

C．洋涇浜只限于某社會集團使用，缺乏廣泛性。

D．“墨水”原指黑墨水，現指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴大。

1．B

2．C

3．A

4．B

5．A

1．下列說法只有（）是正確的。

A．語言是構成人類社會不可缺少的條件。

B．人類的語言和動物的語言沒有區別。

C．語言是一種自然現象。

D．語言不是一種特殊的社會現象。2．下列說法（）是正確的。

A．處于互補關系中的幾個音素，是同一個音位。

B．處于互補關系中的幾個音素，是不同的音位。

C．具有對立關系的幾個音素，是同一個音位。

D，具有對立關系的幾個音素，是同一個音位的變體。3．下列各種說法只有（）正確。

A．“我們、集體、討論、問題”都是派生詞

B．“大家、一起、商量、對策”都是派生詞

C．“老鷹、老虎、老人、老鄉”都是合成詞

D．“電子、電視、電影、電線”都是復合詞 4．下列各種說法只有（）是正確的。

A．詞義的模糊性說明詞義是具有社會性的。

B．多義詞使用不當會產生歧義，如“門沒有鎖”。

C．詞語的組合沒有任何條件限制。

D．只有所指范圍大的詞語的詞義具有概括性特點。5．下列說法只有（）是錯誤的。

A．語法的規則可以類推，但也有例外，如“wife”的復數不是“wifes”。

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學習。

C．混合語只限于某社會集團使用，缺乏廣泛性。

D．“墨水”原指黑墨水，現指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴大。1．A

2．A

3．C

4．B

5．C

二、綜合分析題（共40分）1．比較下列各組音素的異同。（8分）①u-y ①相同點：都是高元音、圓唇元音。不同點：u是舌面后元音，y是舌面前元音。②ts-ts' ②相同點：都是清音、塞擦音、舌尖前音。不同點：ts是不送氣音，t S，是送氣音。（3）[a]：舌面后、低、不圓唇元音。舌面前、低、不圓唇元音。④[k’]：舌而后、送氣、清、塞音。③[k]：舌面后、不送氣、清音、塞音。

2．分析下面詞語中各個構詞語素的類別，是詞根、詞綴還是詞尾。（12分）

①老鷹

①老：詞綴；鷹：詞根。②蓮子

②蓮：詞根；子：詞根。③redest red:詞根；est:詞尾。

① Going ①go:詞根；iilg：詞尾。② 老鄉

②老：詞綴；鄉：詞根 ㈣綠化

綠：詞根；化：詞綴。

3．分析下面短語的結構層次和結構關系。（10分）

（1）我們

熱愛

祖

國

遼

闊

壯

麗的河

山。

我們

熱愛祖國遼闊壯麗的河山，I____Il--l

主

謂 述 賓 正

偏

止-II-I 聯

合

（2）熱

愛

人

民的解

放軍 A．

熱愛人民的解放軍

I-lI--l

述

賓

I-II-I

偏

rL B．熱愛人民的解放軍 l-il-l

偏

正 I-II--____l

迷

賓

4．指出下列句子中詞形變化（劃線部分）所表示的語法意義和所屬的語法范疇。（10分）

(DIhave many books.①詞尾s表示的語法意義是復數，屬數的語法范疇。②The book is being reacl by Smi th.②詞尾ing表示的語法意義是進行體，屬體的語法范疇。（3）He buys many books.buys是動詞的形態變化，表示第三人稱單數，屬于人稱的語法范疇。books中的詞尾s表示復數，屬于數的語法范疇。(4)He bought many caps yesterday.bought是buy的變化，表示的語法意義是過去時，屬于時的語法范疇。

caps中詞尾s表示的語法意義是復數，屑于數的語法范疇。（5）She gave me the pictures yesterday.gave是動詞give的形態變化表示過去時，屬于時的語法范疇。pict ures中的詞尾s表示復數，屬于數的語法范疇。

三、問答題（每小題8分，共40分）

1．語言符號具有任意性特點，從哪些方面可以看出來？ 2．語言有沒有階級性？為什么？

3．什么是詞綴，什么是詞尾，二者有哪些區別？舉例說明。4．什么是詞義的模糊性特點？詞義為什么具有模糊性特點。5．什么是語言發展的漸變性？為什么語言發展會有漸變性？

1．①語言符號的音和義的結合是任意的，由社會約定俗成。

②不同的語言，音義結合具有不同特點，例如“書”，漢語用語音[/3u]表示，英語用音節[buk]表示。

③同樣的語音形式，在不同的語言中表示不同的意義。例如[long]，在英語中表示“長”，在漢語中表示“龍、聾”等意義。

2．語言沒有階級性。第一，從語言的服務對象看，語言是不是為特定的階級和階層服務的，而是一視同仁地為社會全體成員服務，沒有階級色彩。

第二，從語言自身結構來觀察，構成語言的語音、詞匯、語法系統，也是沒有階級性的。）

第三，從語言的產生的社會大環境來觀察認識。語言產生于沒有階級的原始社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產物更談不上有階級性。

3．①詞綴是粘附在詞根上構成新詞的語素；詞尾是附加在詞的末尾、改變詞形、表示特定的語法意義。

②調綴和詞尾的區別：第一，位置不同，詞綴可以在詞根的后面，也可以在詞根的前面，如un在詞根前面，ness在詞根后面，詞尾只能在詞的末尾出現，如es;第二，功能不同，詞綴是構詞語素，可以構成新詞，詞尾是變詞語素，只能改變詞的形式，不能構成新詞。

4．①詞義的模糊性指人們認識中產生的關于客觀事物的邊界、狀態的不確定性。

②產生詞義的模糊性特點的原因可以從兩個方面來認識。一方面，因為客觀事物是連續 不斷運動的，又是互相聯系、互相滲透的，無法切割，它們按照自身規律運動發展，本身無所謂精確或模糊，人類要認識它、把握它，就只能省略一些環節，使之變得相對清晰明確；另一方面，從主觀方面來看，是因為人的個性上的差異，人們的認知水平、心理、態度、愛好及所處環境都有所不同，對事物的看法不都一致，很難有一致的標準。

5．①漸變性是語言發展的一個重要特點，它指語言隨著社會的發展變化而發展變化，但語言不侮社會變革那樣會產生突變，而是逐漸發展變化的，具有相對穩定性。

②語言的發展變化之所以具有漸變性特點，這是由語言的社會功能所決定的，語言是人類社會最重要的交際工具，是社會全體成員互相聯系的紐帶和撟梁，是人們須臾也離不開的，人們無時無刻不使用語言，語言同社會的關系是如此密切，所以只能漸變。

12.為什么說語言是一種特殊的社會現象？

13.語言符號是一種分層裝置，這種分層的核心是什么？其上層由哪些要素構成？

各要素在數量上有何特點？

14.舉例說明基本詞匯的特點，并簡要說明這些特點之間的相互影響。15.什么是雙語現象？雙語現象隨著社會的發展會出現怎樣的結果？

12．①所謂社會現象是指那些與人類共同體的產生、存在和發展等活動密切聯系的現象，語言就是一種社會現象。

②語言又是一種特殊的社會現象。社會現象可分為上層建筑和經濟基礎兩大類，任何一種社會現象，或者屬于上層建筑，或者屬于經濟基礎，而語言既不屬于上層建筑，也不屬于經濟基礎，具有全民性，沒有階級性，一視同仁地為社會全體成員服務。所以語言是特殊的社會現象。

13.①語言符號作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位。②語言符號的上層是音義結合的符號和符號的序列，由語素、詞和句子三級構成。

③語言裝置上層的三級在數量上的特點是增量翻番，由下一級組成上一級單位后，數量成倍擴大，如幾千個語素構成幾萬個詞，幾萬個詞又構成無窮的句子。

14.①基本詞匯具有三個特點：一是全民常用性，如“人、看、手、水“這些詞不分階級和階層，全民都使用；二是穩固性，很少變化，如“人、山、火”這些詞；三是構詞能力強，如“地”可以構成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。

②基本詞匯義的三個特點互相影響，它的全民常用性要求它保持穩定，同時也被用來構成新詞，構詞能力強使基本詞匯在使用上更為普遍，這又強化了全民常用性。

15.①雙語現象就是不同民族的雜居地區一個民族（或其中的多數人）能同時講兩種不同

語言的現象。②雙語現象的發展有兩種結果：如果兩個民族向融合的方向發展，相互間的關系越來越密切，其中一個民族就會放棄自己的語言，完成語言的融合；如果兩個民族向分離的方向發展，那么它們就繼續各說自己的語言，語言各自獨立。

1．有人說語言是自然現象，有人說語言是社會現象。哪種觀點正確？為什么？ 2．簡要說明語言符號和?般符號的異同。

3．舉例說明什么是形態，并舉例說明形態變化有哪幾種情況。4．什么是詞義的概括性？舉例簡要洗明具體表現在哪些方面，5．浯言發展的不平衡性特點體現在哪些方面？ 6．什么是詞語替換？產生詞語替換的原因是什么？

1．①語言是社會現象，和人類社會有著十分緊密的聯系，不是自然現象。

②從語言的音義關系可以看出語言不是自然現象，而是由一定的社會集團約定俗成的，如果語言是自然現象，是天生的，世界上的語言就應該是一樣的，沒有區別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。

③社會的發展變化直接影響著語言的發展變化，可見語i蓄‘不是自然現象，2.①相同點：都是由社會全體成員約定用甲代乙，都包括形式和意義兩方面

②不同點：第一，語言符號是音義的結合體，是“說”與“聽”的；第二.一般符號構成系統比較簡單，而語言符號的系統非常復雜，可分為不同的層級；第三，語言符號系統含有以少馭多的生成機制，具有生成新的結構的能力。

3.①形態即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發生的變化。例如英語單詞bOOk表示單數，如果要表示復數的語法意義。就要在詞后附加s構成Books表示。）

②形態變化主要有以下幾種形式：第一，附加詞尾，：t要是窿詞'-舌面附加成分。表示某種語法意義。例如英語動詞后面加上ing、ed分別表示進行體和越去㈦；第二，內部輔折。即通過鬩的內部的詞根中的元音或輔音發生變化構成語法形式，如英滔篙洶j、v()11t?的復數形式，是把元音a變成e，詞的瀆音變成了l-wir11in]；第三，異根，用不同的瀏根表示曩j—r“日昀小同的語法意義，例如l的賓格是叫、，xve的賓格是us。

4．①概括性是詞義的一一個重要特點，它指詞義是對現實現象的溉掐反映，彳：匙眨映

1、別的具體事物的特征，而是反映同類事物現象的共同特征。

②詞義概括性具體表現在詞義具有一般性、模糊性和全民性，這是詞義慨括性的=i

1、重要的表現形式。（舉例略，三種表現形式任舉一例即可給滿分）

5．①語言系統內部各個組成部分的發展不平衡，發展速度不同，有的快，有的慢每￡中詞匯發展速度最快，因為詞匯與社會的聯系最密切，語音和語法發展變化比較慢。．

②同一語言現象的發展方向和發展速度，在不同的地區也不相同，～．種語i和強，象，在確的地區變化，有的地區不變化．有的地區是另一種變化，從而形成地域方言．

6.①詞語的替換就是用一個詞語代替另一個詞語，而其所指稱的現實現象不變。②詞語替換的原因是：笫一，社會的因素，如把有歧視意味的“戲子”、“馬弁”替換為“演員”、“勤務兵”；第二，語言系統內部的原因，如古代漢語的單音節詞，在現代漢語中大多變成了雙音節詞，如“鷹?老鷹”、“龜一烏龜”等。

1．為什么說語言是一種特殊的社會現象？（6分）

2．語言符號是一種分層裝置，這種分層的核心是什么？其上層由哪些要素構成？各要素在數量上有何特點？（6分）

3．“馬路寬”和“寬馬路”的語法意義有什么不同？是通過什么樣的語法手段體現的？

4．舉例簡要說明基本詞匯的特點。（6分）

5．什么是共同語？現代漢民族的共同語是什么？（8分）

6．什么是雙語現象？雙語現象隨著社會的發展會出現怎樣的結果？（8分）1．①所謂社會現象是指那些與人類共同體的產生、存在和發展等活動密切聯系的現象，語言就是一種社會現象。

②語言又是一種特殊的社會現象。社會現象可分為上層建筑和經濟基礎兩大類，任何一種社會現象，或者屬于上層建筑，或者屬于經濟基礎，而語言既不屬于上層建筑，也不屬于經濟基礎，具有全民性，沒有階級性，一視同仁地為社會全體成員服務。所以語言是特殊的社會現象。

2．①語言符號作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位。②語言符號的上層是音義結合的符號和符號的序列，由語素、詞和句子三級構成。）

③語言裝置上層的三級在數量上的特點是增量翻番，由下一級組成上一級單位后，數量成倍擴大，如幾千個語素構成幾萬個詞，幾萬個詞又構成無窮的句子。

3．①“馬路寬”這種結構是陳述對象和陳述內容的關系，“馬路”具有“被說明的對象”這樣的語法意義。

②“寬馬路”這種結構是修飾與被修飾的關系，其中“馬路”具有“被修飾”這樣的語法意義。

③同樣的語法單位組成的結構，反映了不同的語法意義，這是通過不同的詞序語法手段來體現的。

4．①基本詞匯具有三個特點：一是全民常用性，如“人、看、手、水”這些詞不分階級和階層，全民都使用；二是穩固性，裉少變化，如“人、山、火”這些詞；三是構詞能力強，如“地”可以構成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。

②基本詞匯的三個特點互相影響，它的全民常用性要求它保持穩定，同時也被用來構成新詞，構詞能力強使基本詞匯在使用上更為普遍，這又強化了全民常用性。

5．①共同語是在一種方言的基礎上形成的一個民族或一個國家通用的語言。（3分）

②現代漢民族的共同語就是普通話，它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

6．①雙語現象就是不同民族的雜居地區，一個民族（或其中的多數人）能同時講兩種不同語言的現象。

②雙語現象的發展有兩種結果：如果兩個民族向融合的方向發展，相互間的關系越來越密切，其中一個民族就會放棄自己的語言，完成語言的融合；如果兩個民族向分離的方向發展，那么它們就繼續各說自己的語言，語言各自獨立。

1．語言對于人類社會的重要意義主要體現在哪些方面？

2．什么是語言的結構二層性？其核心是什么？請以漢語為例加以說明。3．什么是合成詞？舉例說明合成詞的類別。

4．什么是詞義的全民性？為什么詞義具有全民性的特點？ 5．為什么語言發展會有不平衡性這個特點？

1．①語言是人類社會的交際工具，是組成社會不可缺少的因素，是人與人之間互相聯系的紐帶，沒有語言，社會就會解體，不復存在。

②語言是人類最重要的交際工具，人類有各種各樣的交際工具，如文字、旗語、電報、電話等，但它們都是建立在語言基礎之上的。

③語言是人類的思維工具，思維離不開語言，必須在語言材料的基礎上進行。（2分）2．①語言的結構二層性指語言是由音位層和由音義結合的符號序列層構成的裝置。

②語言的底層是一套音位，語言的上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分語素、詞、句子三級。

③語言結構二層性的核心是以少馭多。例如漢語的符號層有數千個語素，而這些語素又組成數十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。

3．①合成詞就是由兩個或兩個以上的構詞語素組成的詞。

②合成詞分復合詞和派生詞兩類，復合詞由詞根語素構成，如“工人、農民”，派生詞由調根和詞綴構成，例如“老師、讀者”。

4．①詞義的全民性指詞義反映的現實現象是全社會成員共同認知的，沒有階級之分，沒有階級性。

②詞義的全民性是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會職能決定的。語言沒有階級性，一視同仁地為全社會成員服務，詞義作為語言要素的組成部分，當然也不可能有階級性。

5．①語言系統各個組成部分中，詞匯的變化最迅速，這是因為詞匯與社會的聯系最緊密，最直接，對社會的發展變化反應也最靈敏，社會的變化，現實現象的產生與消失，隨時都能在詞匯中反映出來。

②由于各地的社會政治、經濟和文化等方面的發展水平不一致，往往導致語言在不同地域的發展變化具有不同的特點，呈現出不平衡性的特點。

1．什么是社會現象？為什么說語言是一種特殊的社會現象？

2．為什么說以少馭多是語言符號二層性的核心？請以其上層符號序列加以說明。3．什么是詞義的全民性？為什么詞義具有全民性的特點？ 4．什么是意譯詞？意譯詞是不是外來詞？為什么？

1．①所謂社會現象是指那些與人類共同體的產生、存在和發展等活動密切聯系的現象，語言就是一種社會現象。

②語言是一種特殊的社會現象。社會現象可分為上層建筑和經濟基礎兩大類，任何一種社會現象，或者屬于上層建筑，或者屬于經濟基礎，而語言既不屬于上層建筑，也不屬于經濟基礎，具有全民性，沒有階級性，一視同仁地為社會全體成員服務。所以語言是特殊的社會現象。

2．①語言符號的上層是音義結合的符號和符號的序列，由語素、詞和句子三級構成。

②語言裝置上層的三級在數量上的特點是增量翻番，由下一級組成上一級單位后，數量成倍擴大，如幾千個語素構成幾萬個詞，幾萬個詞又構成無窮的句子。

③由此可見語言符號作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位

3．①詞義的全民性指詞義反映的現實現象是全社會成員共同認知的，沒有階級之分，沒有階級性。

②詞義的全民性是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會職能決定的。語言沒有階級性，一視同仁地為全社會成員服務，詞義作為語言要素的組成部分，當然也不可能有階級性。

4．①意譯詞就是周本民族語言的構詞材料和規則構成新詞，把外語里某個詞的意義移植進來。例如“電影、電視、電話”就屬于意譯詞。

②意譯詞不是外來詞。語言符號包括語音形式和意義內容兩個方面，因此外來詞必須是語音和意義都是來源于外語的詞。意譯詞只吸收了外語詞的意義，沒有吸收語音形式，因此不是外來詞。

12.語言沒有階級性，從哪些方面可以看出來？

13.語言符號的上層由哪些要素構成？各要素之間有什么聯系？ 14.基本詞匯有哪些基本特點？舉例簡要說明。

12．第一，從語言的服務對象看，語言不是為特定的階級和階層服務的，而是一視同仁地為社會全體成員服務，沒有階級色彩。

第二，從語言自身結構來觀察，構成語言的語音、詞匯、語法系統，也是沒有階級性的。

第三，從語言產生的社會大環境來觀察認識。語言產生于沒有階級的原始社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產物更談不上有階級性。

13．①語言符號的上層包括三級：第一級是語素，是音義結合的最小語音單位；第二級是由語素構成的詞；第三級是是由詞構成的句子。

②語言要素的三級聯系非常密切，高一層的單位都由低一層的單位按照一定的規則組合構成，由少數組成多數，語素構成詞，詞構成句子。

14.-是全民常用性，如“人、看、手、水”這些詞不分階級和階層，全民都使用。

二是穩固性，很少變化，如“人、山、火”這些詞。

三是枸詞能力強，如“地”可以構成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。

第五篇：語言學概論答案

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語言學概論真題參考答案

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個備選項目中只有 一個是符號題目要求的,請將其代碼填寫的括號內.錯選、多選或未選均無分。

1.提出“民族的語言即民族的精神，民族的精神即民族的語言”這一著名論斷的語言學家是 A.C.2.語言系統的各個子系統中，系統性最強的是（A）A.C.3.下列輔音，在普通話中既能充當聲母、又能充當韻尾的是（D）A.A

B.B C.4.A.C.5.下列各組中，加點成分屬于同一語素的一組是（D）A.A

B.B C.6.“不入虎穴，焉得虎子”屬于（B）A.C.8.A.C.9.A.C.10.A.C.11.A.C.“團結”和“勾結”在詞義上最主要的差別在于（B）理性意義不同B.形象色彩不同D.感情色彩不同 語體色彩不同

第 1 頁 英語“Mary writed a letter”中動詞的詞形變化有錯誤，正確形式應該采用（B）附加形式

B.異根形式D.零形式

屈折形式 諺語

B.成語 歇后

D.慣用語 C

D.D C

D.2個

B.4個

D.D 3個 5個 普通話“江”字讀音所含音素的數量是（C）語音系統

B.語法系統

D.語匯系統 語義系統 洪堡特

B.索緒爾 喬姆斯基

D.布龍菲爾德（A）

“詞法”也稱（A）

形態學

B.構詞法 造詞法

D.造句法

謂語動詞前的光桿名詞

B.前面加上指示代詞的名詞 介詞“把、被”后的名詞

D.前面加上數量詞的名詞 漢語中不能表示“定指”的語法手段是（D）www.tmdps.cn 各類考試歷年試題答案免費免注冊直接下載 全部WORD文檔

12.A.C.13.A.C.14.A.C.15.A.C.16.A.C.17.A.C.18.A.C.19.A.C.20.A.C.多義詞的多個意義中，最常用最主要的意義叫做（B）本義B.基本義 派生義D.引申義

附加色彩上的褒貶對立可以構成反義詞 不同語言的詞之間可以構成反義詞 下列關于反義詞的表述，正確的一項是（C）理性意義上的細微差異可以構成反義詞B.一個詞可以和幾個不同的詞互為反義詞D.語系B.語支 語群D.語族

下列關于親屬語言的表述，不正確的一項是（B）親屬語言是社會完全分化的產物B.親屬語言是一種語言的地域變體

親屬語言具有歷史同源關系D.語音對應關系是親屬語言的重要標志 用本族語言的語素逐個對譯外語原詞的語素而產生的詞是（B）音譯詞B.意譯詞D.記憶B.情感 意志D.美感

下列關于“大腦皮質”的表述，不正確的是（C）是由成百億神經元和神經纖維構成的B.用于控制人體的運動平衡和內臟功能D.下列各項中，不屬于外語教學特點的是（D）基礎性B.多元性D.交叉性 典型性

語料標注和檢索 機器自動翻譯

從各個器官接收信息并引發人的行為 是行為動作決策機構和記憶存儲倉庫 仿譯詞 半音譯半意譯詞 語言譜系分類的層級體系中，最小的類別是（C）

發散思維(外思維)活動不包括（A）

下列信息處理研究中，尚未取得突破性進展的項目是（D）漢字編碼和輸入B.文本自動校對D.二、多項選擇題（本大題共5題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個備選項中至 少有兩個是符號題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未 選均無分。

2.下列詞語中，屬于派生詞的有（D^E^）A.C.3.A.C.4.A.C.E.老人B.老調 老酒D.老婆E.老鼠 通俗意義B.語氣意義D.科學意義 語境意義E.關系意義

語言的演變發展不能采用突變的方式 語匯的迅速發展會立即引起語音演變 詞的理性意義包括（A^B^）

下列關于語言發展演變特點的表述，不正確的有（CDE）

穩固和發展都是語言必須具備的屬性B.語言在不同地域的演變速度基本一致D.語法規則因地位重要而不易發生演變

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5.屬于兒童語言獲得過程中“語言階段”的幾個階段是（BCDE）A.C.咿呀學語階段B.雙詞階段D.單詞階段

簡單句階段E.復雜句階段

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

1.重位

答案：從音位分析的角度看，能夠區別不同意義的重音也可以形成音位對立，這種非音質音位叫 做重位。例如英語中的rebel(叛逆者)和re＇bel(反叛)。2.音符

答案：音符即表音的字符，指文字系統中那些與所代表的語言單位在語音上有聯系的文字符號，音符最初都是由已有的意符轉化而來的。例如，古漢字的“其”原來是“簸箕”的意思，是一 個意符，后來用該字記錄同音的虛詞“其”，在這種情況下，“其”就成了表音的字符。【評分標準】答出定義2分，舉例正確2分。

3.兒童語言獲得的“天賦說”

答案：(1)這是基于大腦中存在語言遺傳機制這樣一種假設的關于兒童語言獲得的理論，是偏重 于內部條件的一種理論。

(2)根據這種解釋，人的語言知識中至少有一部分，如基本的類別范疇和語法原則，是通過生物 進化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環境不斷調整和補充，最后才獲得完整的語言知識。

【評分標準】(1)(2)答出要點各2分。

4.語言遷移

答案：(1)在外語學習過程中，作為來源語的母語對作為目標語的外語所產生的影響叫做語言遷 移。其中積極的影響叫做正遷移，消極的影響叫做負遷移。

(2)語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響，也包括語言之外的 一些因素的影響，如思維模式、文化傳統、社會歷史等方面的影響。

四、簡答題(本大題共3小題,每小題6分,共18分)2.舉例說明單純字符和復合字符的區別。

答案：(1)單純字符是不能再分解為更小字符的字符。例如，漢字的“人”就是單純字符，因為 “人”這個字分解出的“一撇一捺”只是組成字形的筆畫，它跟任何語言單位都沒有聯系。(2)復合字符是由單純字符依據一定的規則組合而成的字符。例如，漢字的“位”由單純字符 “亻”和“立”組合而成，是復合字符。

(3)復合字符包括由單純字符和復合字符組合而成的字符。例如，漢字的“蒞”是由單純字符 “艸”和復合字符“位”組合而成的字符。3.舉例說明社會距離和社會行為規范對語言社群分化的影響。

答案：(1)社會的社群分化會在不同的社群之間造成程度不同的社會距離，社會距離又會在不同 的社群之間造成交際障礙，甚至有可能使一些不同的社群處于彼此相對隔絕的狀態，使得社群內 部的交際密度明顯大于社群之間的交際密度，最終會使各社群在語言上逐漸形成各自的特點，產 生不同的社會方言。例如，文化程度的差異會造成社會距離，使文化程度相差較大的人說話各有 特點。

(2)社會的社群分化會在社會上或特定的社群內形成與特定社群相關聯的社會行為規范，從而影 響人們的言語行為，以致產生語言分歧，形成社會方言。這里的社會行為規范指的是對某種人應

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該怎樣做的共同標準，其中包括對某種人應該怎樣說話的共同標準。例如，幾乎每一個社會里都 有一套“男人應該怎樣說話”和“婦女應該怎樣說話”的無形標準，違反這些標準就會受到他人 的嘲笑。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

1.答案：【評分標準】語素數量填空3分，其中每答對兩個1分；根據構詞方式填空3分，其中每答 對兩個詞語1分。

2.以下列舉的都是“名詞+動詞+形容詞+了”構成的語句，分析各個語句中形容詞的語義指向，并將它們填入下列各項中：

文章寫長了

衣服晾干了

庫房堆滿了

啤酒喝光了

大家吃飽了

盤子打碎了

斧頭砍鈍了

房子蓋歪了

毛筆寫禿了

客人喝醉了

報紙送晚了

圖紙畫小了（1）指向動詞：

（2）指向施事：_____________

（3）指向受事：_____________

（4）指向工具：_____________

（5）指向結果：_____________

（6）指向處所：_____________ 答案：(1)報紙送晚了(2)大家吃飽了，客人喝醉了

(3)衣服晾干了，啤酒喝光了，盤子打碎了(4)斧頭砍鈍了，毛筆寫禿了

(5)文章寫長了，房子蓋歪了，圖紙畫小了(6)庫房堆滿了

【評分標準】每答對兩個語句1分。

六、論述題(本大題共24分).舉例說明漢語句子類型可以按層級分成哪些小類。

答案：(1)根據主謂形式給句子進行結構分類，就是句子的句型類。因此最主要的句型大類就是 分成完全主謂句和不完全主謂句、非主謂句兩大類。舉例略。

(2)具有主謂詞組形式的句子就是主謂句，下面又可以分出動詞謂語句、形容詞謂語句、名詞謂 語句和主謂謂語句。不具有主謂形式但又可以補出省略成分構成主謂句的是不完全主謂句，不具 有主謂形式又不能或不需要補出省略成分的是非主謂句。舉例略。

(3)動詞謂語句是最主要的主謂句類型，它還可以分成若干更小的句型類。例如，可以先分成無 賓語句、帶賓語句；帶賓語句又可以分成帶謂詞賓語句和帶體詞賓語句；帶體詞賓語句又可以分 成帶單賓語句和帶雙賓語句。舉例略。

【評分標準】(1)(2)(3)各4分。其中答出句型分類的層級1分，答出各種句型的小類1分，舉例正 確2分。句型小類不完整或舉例不全，酌情扣分。在下列詞語后的括號內填寫詞語所包含的語素數量，并根據構詞方式將詞語分別填入下列 各項中。

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