第一篇：近義詞辨析與選用

近義詞辨析與選用講義

一、近義詞的辨析方法：

辨析近義詞，主要是弄清近義詞之間的細微差別，我們可從以下幾個方面來考慮：

（一）辨析詞義。1.看詞義的側重

【景點/景色】前者側重指景物的地點，后者側重指景象、情景

【安靜/平靜】安靜側重于沒有吵鬧、喧嘩；平靜側重指平穩，沒有動蕩。

【熟悉/熟習】熟悉側重于知道得清楚；熟習對某種技術或學問很熟練，很清楚。【學歷/學力】學歷：學習的經歷，指在哪所學校畢業。學力：在學習上達到的程度，如同等學力。

【微薄/淺薄】“微薄”，微小單薄，數量少；淺薄，指缺乏學識或修養，或指思想。【簡捷/簡潔】“簡捷”表示直截了當，干脆利落，多用來形容速度快。“簡潔”指說話、寫文章等簡明扼要，沒有多余的話。

【暴發/爆發】 前者強調突然性，后者強調爆炸性。如：暴發戶、山洪暴發，火山爆發、爆發力。

【怨氣/冤氣】“怨氣”指怨恨之氣，“冤氣”指因受冤枉而產生的冤枉氣。【評介/評價】前者指評論介紹，后者指評定價值。

【才能/才華】前者側重指辦事能力和對知識、技能等的掌握情況，后者指文學藝術等方面顯露出來的能力。

【資歷/資力】前者側重指經歷，后者側重指能力。

【專程/專誠】前者側重指從某地到某地，后者側重指特地，即不是順便的。【心率/心律】前者側重指頻率，如心率是60次/分鐘；后者側重指節律，如心律不齊。【擇要/摘要】前者側重指選擇重要的，后者側重指摘錄要點。【失言/食言】前者指說錯了話，后者指不履行諾言。

【廉政/廉正】前者指使政治廉潔，如廉政愛民；后者指廉潔正直，如廉正無私。例：選詞填空

1、任何國家的任何 的制定都是統治階級內部的事情，因此，歷代的平民都好信奉這樣一句格言，那就是“莫談 ”。【國是/國事】

2、她可是戲曲舞臺上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可現實生活中的她喜歡“天然去雕飾”的自然，很少。【化妝/化裝】

3、他們兩位素未謀面，還要請你 一下。【引薦/引見】

4、近幾年來，他們 了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。【收集/搜集】

5、發展得這樣快，我們只有努力學習，加倍工作，才不至于落后啊！【時事/時勢】

6、他平時省吃儉用，把全部＿＿都捐給了災區和希望工程。【結余/節余】

[課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】

（1）張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻給了當地的醫療部門，受到了人們的贊譽。（2）望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。

（3）新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

A流傳 悠遠 幽遠 儉樸 B留傳 幽遠 悠遠 簡樸 C留傳 悠遠 幽遠 儉樸 D流傳 幽遠 悠遠 簡樸

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）這場爭奪無名高地的激戰整整＿＿了八個小時。

（2）封建王朝的統治者多次在這里＿＿怎樣鎮壓農民起義。

（3）銅鼓出土時口朝上，鼓面朝下，這＿＿了銅鼓起源于銅釜的說法。A繼續 策劃 證明 B持續 策劃 證實 C持續 策動 證實 D繼續 策動 證明

2.看詞義的輕重

【輕視/藐視/蔑視/鄙視】 輕視：看輕，一般程度。藐視：小看，程度重些。蔑視：輕蔑唾棄地看，較重。鄙視：把對方看得十分低劣，更重。

【擔心/擔憂】擔心：放心不下，牽掛不安。擔憂：發愁，憂慮（前途、命運等大事）【妨礙/妨害】妨礙：著重指造成一定障礙，程度較輕。例：妨礙交通、妨礙人家。妨害：著重指有損害，程度較重。例:妨害和平、妨害健康、妨害利益。【賦予/給予】前者指交給(重大任務、使命等)，后者指一般的給予。【契合/吻合】前者是“符合”的意思，后者是“完全符合”的意思。【顯著/卓著】前者是“非常明顯”的意思，后者是“突出地好”的意思。【違反/違犯】前者指不遵守、不符合（法則、規程等），后者指違背和觸犯（法律等）。例2：選詞填空

1、在激烈的決賽中，我乒乓健兒經過艱苦拼搏，終于 了對方的攻勢，獲得了冠軍。【遏制/遏止】

2、社會治安的問題引起了人大代表和政協委員的，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決。【關心/關注】

3、這些藥品質量低劣，群眾，嚴重危害人民群眾的健康與生命安全。【坑害/損害】

4、那些小嘍啰們匆匆地埋葬了在廣東 的罪大惡極的大毒梟李一后，也紛紛投案自首，認罪，這真是驗證了那句話“樹倒猢猻散”。【 服法/伏法】

[課堂演練]依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

作者多年＿＿著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端＿＿出來，與崇高寬闊的胸懷相＿＿，充滿了純樸的人情美。

A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合 C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合

3.看適用范圍

【邊界/邊境/邊疆】 邊界：兩地或兩國之間的界線。邊境：靠近邊界的狹長地帶。邊疆：遠離中心的地方，靠近國界的領土，范圍大，比較抽象。【時期/時代】 時期：一段時間（多指具有某種特征），范圍較小，時間較短。時代：歷史上以經濟、文化、政治等狀況為依據劃分的某個時期，范圍較大，時間往往比較長。

【領域/范疇】領域，可以指認識的范圍,也可以用于一般的社會活動,使用范圍較大。“范疇”,哲學術語,只能用在思維邏輯等方面,使用范圍教小。

【精練/精煉】二者都可指文章或講話扼要，沒有多余的詞句，但“精煉”還指提煉精華，除去雜質，如“原油送到煉油廠去精煉。

【蕭索/蕭條】蕭索：缺乏生氣，不熱鬧。蕭條：形容經濟衰微，也形容景象的寂寞冷落，毫無生氣。

【囊括/包括】前者指全部在內，后者指部分在內。

【征候/癥候】前者指發生某種情況的跡象，后者指疾病或癥狀。【聚集/云集】前者可用于人和物，后者只能用于人。

【臨近/鄰近】前者可用于時間或空間，后者只能用于空間。【申辯/申訴】前者可用于任何場合，后者只是法律術語。例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】（1）一個大的事物，在其發展過程中，著許多矛盾。（2）顯然地，這“大家” 也 我在內。

（3）這一個 萬象、光彩奪目的計劃，不但總結了六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍圖。

A.包括 包含 包羅 B.包含 包羅 包括 C.包括 包羅 包含 D.包含 包括 包羅

4、看可數與不可數

【河流/河】【馬匹/馬】【布匹/布】【船只/船】【花卉/花】【樹木/樹】 例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】

(1)收到朋友從上海寄來的幾本 后，他馬上開始了夜以繼日的鉆研。

（2）盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數以百計的石獅，這些石獅在風霜雪雨中已守護了七百多個。

（3）經過多年的不懈追求，他這個 學子終于要進大學深造了。A.資料 歲月 莘莘 B.書籍 歲月 寒門 C.書籍 春秋 莘莘 D.資料 春秋 寒門

（二）辨析色彩。1.看感情色彩

【保護/庇護】“庇護”多指袒護，含貶義；“保護”是褒義詞。

【攫取/謀取/牟取】三者都有“取得利益、好處”的意思。“攫取”是掠奪．手段直接，程度強，含貶義。“謀取”是設法取得．它的范圍較廣，中性詞。“牟取”是謀取名利．含貶義。

【干涉/干預】前者指不應該管硬管，后者指過問(別人的事)。

【公然、公開】前者指公開地、毫無顧忌地做壞事，后者指不加隱蔽，面對大家。還有：【成果/結果/后果】【宏大/巨大/龐大】【鼓舞/鼓動/鼓吹】【溝通/勾通】【充滿/充斥】【竄改/篡改】【企圖/妄圖】【熏陶/熏染】【出讓/出賣】【沉醉/沉淪】【獲得/染指】【激動/沖動】【掩蓋/掩飾】【刮目/側目】【希望/覬覦】【效仿/效尤】 例：選詞填空

1、不法商人以次充好，用假貨來＿＿利益，這是法律所不允許的。【謀取/牟取】

2、由于教師與家長缺乏有效的＿＿，兩者關系緊張是當前的普遍現象。【溝通/勾通】

3、如今人們都在＿＿人才“高消費”：文學碩士當迎賓小姐，副教授當殯儀館領班??難道我們真的是人才過剩了嗎？【驚嘆/贊嘆】

4、他沒有聽清我的話，＿＿了我的意思。【曲解/誤解】

5、某些家長對未成年人的 是可以理解的，但如果對超過法定年齡而犯罪的年輕人再進行，則是一種犯罪行為。【袒護/庇護】

6、當你＿＿于深山美景時，輕舟已過十六彎。【沉湎/沉醉】 [課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】

（1）坐落在青山湖畔的黃石大劇院作為“八藝節”的賽場之一，現已 一新。（2）臺灣名刀里安耗巨資拍攝的電影《色·戒》竟然 鼓吹冷酷漢奸的人性柔情，真叫人難以接受。

(3)有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當眾。A.修飾 大肆 推卻 B.粉飾 大肆 推卻 C.修飾 大肆 推諉 D.粉飾 大事 推卻

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也＿＿了，心頭反而一步步平靜下來??

（2）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又＿＿下筆。

（3）好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與＿＿其間，那才真有味兒；這時候風景覺得更好。

A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉

C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊

2.看語體色彩

語體色彩分為口語和書面語、一般用語和專業術語等

如商量和磋商、辦法和措施、害怕和膽怯，都有口語和書面語之分。像“鹽”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業術語的區別。像“翱翔”和“滑翔”則是文學用語和科技用語的區別。

【自夸/自詡】自夸：強調夸大地顯示自己的本領、功勞等。自詡：強調自己夸大自己的才能。是書面用語，口語中不用。

還有：墳/陵墓 胖/富態 現在/茲 馬鈴薯/土豆 天空/蒼穹

聊天/談話 辦法/措施 媽媽/母親 生日/誕辰 嚇唬/恐嚇 調解/斡旋 鋒利/犀利 商量/商榷 估計/估量

例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】（1）微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領域一個 解決的嚴重問題。

（2）思考了一夜，爺兒倆決定明早 進城買稻種。

（3）接到主持下周班會的 后，他摩拳擦掌，信心十足。

A.亟待 動身 任務 B.急需 動身 使命 C.急需 啟程 任務 D.亟待 啟程 使命

（三）辨析用法。

1、看對象

【愛護/愛戴】前者用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間，后者用于下級對上級、晚輩對長輩。

【關懷/關心】前者用于上對下、長對幼、只用于對人，后者對人對物均可以，對人時，用于一般人。

【頒布/公布】 頒布：內容常是法令等。公布：內容常是方案、名單、賬目、成績、數字等。

【度過/渡過】 度過：通常用于時間方面，如青年時代、季節、節日、歲月等。渡過：常用于江河湖海，或通過困難、難關、危機等。

【偵察/偵查 】偵察：為了弄清敵情、地形等而進行活動，用于軍事。例：偵察兵、火力偵察。偵查：為了確定犯罪事實和犯罪人而進行調查．用于公安、檢察機關。【實行/施行】前者指用行動來實現(綱領、計劃)，后者指法令等公布后從某丑起生效.【祛除/驅除】前者用于抽象事物，后者用于具體事物。

【積聚/積淀】前者多用于財富、力量等，后者多用于文化思想感情等。【啟用/起用】前者多用于物，后者多用于人。【衰萎/衰退】前者用于草木等，后者用于身體、精神、意志、能力、政治、經濟等。【廢止/廢置】前者用于法律制度，后者用于具體指物。【貶損/貶斥】前者的對象是人，后者的對象是人或觀點等。【祈求/乞求】前者的對象是上天或神靈，后者的對象是人。

【退化/蛻化】前者用于動物和植物，后者用于蟲子或人（墮落）。【夸獎/夸耀】前者用于別人，后者用于自己。

【樹立/豎立】前者用于抽象的、好的事物，后者用于具體之物。【聆聽/傾聽】前者用于下對上，后者用于上對下。【推敲/推求】前者用于字詞，后者用于道理意圖等。【傳誦/傳頌】前者多用于美名；后者多用于事跡。【煞白/慘白】前者專用于形容臉色。

【草率/輕率】前者指做事不認真，后者指說話做事隨便，沒有經過認真考慮。

2、看搭配

執行——任務、命令、協定等；履行——條約、諾言、義務。

愛護——對象既可是人，也可以是物；愛戴——只限于人，用于下級對上級。堅定——立場；堅強——意志

含糊——話語；模糊——字跡、印象等

發揚——優點、作風、傳統；發揮——創造性、積極性、作用、干勁。改進——工作、方法、技術；改善——生活、關系、條件 交流——思想、經驗、物資；交換——意見、禮物、資料

給予——后接所給的對象；給以——是只接所給的事物（并且多為抽象事物）。個中——滋味

3、看用法

變換——可帶賓語；變幻——不能帶賓語。

歷來——后面不能接否定式；從來——后面可接否定式。懷疑——可用于肯定式；置疑——只用于否定式。奪冠——不能帶賓語；問鼎——可帶賓語。遏止——不能帶賓語；遏制——可帶賓語。

失之——后面接貶義詞；有失——后面接褒義詞。琢磨——用于肯定句；捉摸——用于否定句。得以——用于肯定式；能夠——可用于否定式。

4、看詞性語法

【擔心/擔憂】 前者可以接賓語，后者不能帶賓語。

【阻礙/障礙】 阻礙，動詞。做謂語。障礙，名詞，做主語或賓語。【蜂擁/簇擁】 蜂擁，只能做狀語。簇擁，做謂語

【意圖/企圖】“意圖”，指希望達到某種目的的打算，名詞；企圖，指圖謀、打算，動詞。

【放肆/放縱】二者都表示任意隨便，不拘束。其區別是“放肆”是形容詞，指任意、隨便，不守規矩，不講禮貌。“放縱”是動詞，指毫無拘束或放任縱容，可以帶賓語。【吝嗇/吝惜】二者都有過分愛惜而不舍得的含義。吝嗇，形容詞，著重指財物當用不用，在句中常作謂語或定語，還常作補語。吝惜，動詞，指因過分愛惜而舍不得拿出，賓語常是錢財、生命、力量等以及具體的物

【標致/標志】二者讀音相同．但詞性和詞義不同。“標致”指相貌、姿態美麗?多用于女子．形容詞，如“她長得很標致”。“標志”．①標明特征的記號．名詞．②明某種特征，動詞

【必須/必需】必須：副詞，后跟動詞或動詞性短語。必需：動詞，作謂語、定語。【反應/反映】 反應：事情所引起的意見、態度或行動，名詞。反映：把情況或意見告訴上級或有關部門，動詞。還有：

【啟示（動）/啟事（名）】 【品味（動）/品位（名）】【誕生（動）/生日（名）】 【勉勵（動）/勉力（形）】 【充分（形）/充滿（動】 【適合（動）/合適（形）】 【正規（形）/正軌（名）】 【智慧（名）/聰明（形】 【公然（副）/公開（形）】 【陳設（動）/擺設（名）】

5、看表達重復與否 例：選詞填空

1、就此事件，我新華社＿＿發表聲明。【授權/受權】

2、一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的＿＿表，這實在讓人深思。【勘誤/刊誤】

3、不管＿＿還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。【修繕/修理】

4、在充分利用原有水利設施的同時，還自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力換班，機器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。【開拓/開辟】

5、直到今天，遭天旱，農村里還有人抬著祭品祭天，＿＿龍王降雨，保佑豐收。【乞求/祈求】

6、面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，＿＿那些不要的，這樣才能構建好社會主義的新文化。【驅除/摒除】

7、科學家們知道，研究和理解海洋動物的獨特語言，需要＿＿累月的時間。【常年/長年】

8、別國領土就是 他國主權。【侵犯/侵占】

9、參加舟曲救災的“鐵軍” 歸來。【凱旋/勝利】

10、嚴厲打擊社會上的黑社會性質的惡勢力，＿＿它們滋生的土壤，是公安機關義不容辭的責任。【清除/鏟除】 [課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】（1）如果你有困難，我一定 相助。

（2）老師親切地注視著我們，目光中充滿了關切與。

（3）我校開展的“感恩教育”活動使同學們深受啟發，大家紛紛表示長大后一定要好好 自己的父母。

A.鼎力 愛護 撫養 B.大力 愛護 贍養 C.大力 愛戴 撫養 D.鼎力 愛戴 贍養

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()（1）秀麗的清明上河園，近年來因旅游業的興盛而＿＿鵲起。

（2）各大城市的城郊＿＿部，往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴峻的地方。

（3）大陳莊的陳來運在家游手好閑，不務正業，所以家里一直不＿＿。A.聲名 結合 富余 B．名聲 結合 富裕 C．聲名 接合 富裕 D．名聲 接合 富余

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()（1）我們要耐心教育孩子，不要＿＿他們的自尊心。

（2）幾位近現代哲人認為藝術具有＿＿人性和社會的救世作用。（3）學術界對這件出土文物所屬的年代，一直有＿＿。

A傷害 改善 爭議 B損害 改善 異議 C損害 改變 爭議 D傷害 改變 異議

4、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是【 】（1）《取其，舍其糟粕》是他 演講的題目。（2）政府有責任 人民的基本權利，軍隊有義務 人民的正常生活。A.精華 精彩 保證 保障 B.精彩 精華 保證 保障 C.精彩 精華 保障 保證 D.精華 精彩 保障 保證

（四）辨析語境。例：選詞填空

1、王老七十五，張老七十一，張老比王老＿＿。【年輕/年青】

2、多渠道、多層次、全方位＿＿特區人才成長的“立交橋”，培養更多更好的特區建設者。【修建/構建】

3、退居二線，擺脫了繁忙的事務，可沒過幾天＿＿日子，他又閑不住了。【清凈/清靜】

4、你這番話的真實用意是什么？我得好好＿＿一下。【琢磨/捉摸】

5、徐霞客對祖國地理的＿＿越來越注意。【考察/考查】 [課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()（1）水鄉小鎮，一條百來步的小街，九曲連環，倒有十來座＿＿的小橋相銜。（2）我們的方針是統籌兼顧，＿＿安排。

（3）把朋友送上火車，直到火車開動了，他才＿＿地轉身離去。A精巧 適當 若有所失 B奇巧 適當 若有所思 C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）做生意，當然講＿＿，但借此讓山區脫貧，卻是我們更大的愿望。

（2）生意做得活，有了＿＿，我們將擴大投資，把公路修到荒山深處。

（3）人家吃團圓飯，你從門縫里＿＿什么？

（4）他下不了決心，又摸不清底細，難免徘徊＿＿。

A盈利 營利 觀望 張望 B盈利 營利 張望 觀望 C營利 營利 盈利 觀望 D營利 盈利 張望 觀望

二、解題方法：

（一）存異組詞法。一部分近義詞有共同語素，我們在辨析這類詞時，可以分兩步來進行：

1．查找異處，組成新詞。這就要求我們先找出不同語素，以這一語素另外組詞。例：對古典詩歌的學習，不僅要做到知人論世、沿波探源，努力挖掘出詩歌的形象與思想，還應在反復________的基礎上領會它們各自的藝術風格。【吟誦/吟頌】

2．代入原文，得出答案。選擇新組定的兩組詞代入所給的句子，若某一組中的某個詞語更適用，則表明帶有這個語素的詞是正確答案。

（二）分解組詞法。對于兩個語素都不相同的近義詞，無法進行存異組詞時，就可以采用分解組詞法。

1．分解原詞，得出短語。先把原詞分解成兩個語素，再分別組詞，得到一個與原詞意義相近的短語。

例：勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠一脈________。【輕盈/清瑩】

“輕盈”和“清瑩”沒有任何相同語素，這時就可以分解組詞：輕盈——輕快盈滿；清瑩——清澈明亮。在分解詞語時，要盡量“單音變雙”，組和原詞有關聯的詞語。2．分別代入，得出答案。[課堂演練]下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()①對嚴復提出的“信、雅、達”的翻譯標準，有學者________為：“信”是忠于原作，“達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，________的幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩人________，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

A．解釋

偶然

妄自尊大 B．解讀

偶然

夜郎自大 C．解釋

偶爾

妄自尊大 D．解讀

偶爾

夜郎自大

（三）擴展組詞法。

有些詞和詞組的搭配有一定的限定，不能任意組合，這是約定俗成的。這為我們辨析近義詞提供了一個思路，就是擴展組詞法。1．按照習慣，組成短語。

在做題時，可以用兩個詞語聯系生活，運用想象，分別組詞，得到一些包含兩個詞語的短語。

例：南山佛教文化苑是一個新崛起的大型文化和生態旅游園區，依山傍海，園林設計匠心獨具，________秀麗。不失為一個放松身心、休閑養性的好去處。(幽雅/優雅)結合生活實際，我們習慣這樣用這兩個詞語：環境幽雅，動作優雅。2．選擇相近，得出答案。

比較組成后的兩個短語，不難發現“環境幽雅”與原句內容更接近，由此我們確定“幽雅”一詞為正確答案。

（四）反向組詞法

當一組近義詞從正面難以區分的時候，則可“逆水行舟”，組出它們的反義詞來加以區別。

1．尋找反義，進行比較 例：山溪清清，古柏森森，佛塔巍巍，鐘磬悠悠，深山中的這一座古剎，真是個________的去處。(清閑/清靜)如果“清閑”和“清靜”從正面難以分辨，我們可以從反面來入手解決這個問題，先組出二者的反義詞：清閑——忙亂，清靜——嘈雜。2．代入反義，得出答案

組出反義詞之后，可以把“忙亂”和“嘈雜”分別代入“________的去處”之中，進行比較之后，可以判斷“嘈雜”更合適，由此判斷“清靜”為該題的正確答案。另外，對詞語的運用，還要在上下文中找到相應的信息，注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，提高解題的正確率。

[課堂演練]依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()(1)三峽兩岸＿＿的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風景畫，給人以豐富的遐思。(2)新疆人內引外聯攜手開發的構思正締結著曠世＿＿：聚四海，連五洲，吞吐八方風云。

(3)著名科學家羅伯特科爾獲得諾貝爾化學獎，不久將去瑞典參加＿＿儀式。

A．突出 因緣 受獎 B．凸出 姻緣 受獎 C.突出 姻緣 授獎 D．凸出 因緣 授獎

小結：辨析近義詞的方法很多，也并不是一組近義詞只能用一種方法來分辨。在辨析中，我們往往綜合運用各種方法來從不同角度來分析。但無論如何，我們要選準答案，首先要做的是理解所選詞的具體意義，其次是對上下文的內容要有清晰的了解，在此基礎上把所選詞與具體語境聯系起來思考，看二者是否協調一致。

三、解題步驟：聯系語境，存同辨異，從易到難，逐步排除。

詞語辨析檢測

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是()（1）就此事件，我新華社＿＿發表聲明。（2）她就是這部小說中女主人公的＿＿。（3）他們兩位素未謀面，還要請你＿＿一下。

A.受權 原型 引見 B.授權 原形 引薦 C.授權 原型 引見 D.受權 原形 引薦

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）在激烈的決賽中，我乒乓健兒經過艱苦拼搏，終于＿＿了對方的攻勢，獲得了冠軍。

（2）不法商人以次充好，用假貨來＿＿利益，這是法律所不允許的。

（3）社會治安的問題引起了人大代表和政協委員的＿＿，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決。

A.遏止 謀取 關注 B.遏制 謀取 關心 C.遏止 牟取 關心 D.遏制 牟取 關注

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

有些書可供一＿＿，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當＿＿消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細心地去讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且＿＿地讀。A嘗 咀嚼 用心 B嘗 品味 悉心 C讀 咀嚼 用心 D讀 品味 悉心

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）由于教師與家長缺乏有效的＿＿，兩者關系緊張是當前的普遍現象。

（2）多渠道、多層次、全方位＿＿特區人才成長的“立交橋”，培養更多更好的特區建設者。

（3）買彩票當然是希望有機會中大獎，但彩民不要＿＿地去追求這種機會。（4）德國一項調查結果＿＿，如今德國兒童的上網比例已高達37％。A溝通 修建 銳意 顯示 B勾通 修建 銳意 體現 C溝通 構建 刻意 顯示 D勾通 構建 刻意 體現

5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()（1）水鄉小鎮，一條百來步的小街，九曲連環，倒有十來座＿＿的小橋相銜。（2）我們的方針是統籌兼顧，＿＿安排。

（3）把朋友送上火車，直到火車開動了，他才＿＿地轉身離去。A精巧 適當 若有所失 B奇巧 適當 若有所思 C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思

6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()（1）近幾年來，他們＿＿了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。

（2）這類事件，十年前＿＿有它，現在可沒聽說過。

（3）一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的＿＿表，這實在讓人深思。A收集 允許 勘誤 B搜集 容許 勘誤 C收集 容許 刊誤 D搜集 允許 刊誤

7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）徐悲鴻將中西美學精華＿＿為一爐。

（2）王老七十五，張老七十一，張老比王老＿＿。

（3）現在正處在新老交替的轉型期，是個很有意思的時代，＿＿不安的時代。A融 年輕 燥動 B熔 年輕 躁動 C熔 年青 燥動 D融 年青 躁動

8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）這些藥品質量低劣，＿＿群眾，嚴重危害人民群眾的健康與生命安全。（2）不管＿＿還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。

（3）中國人“有容乃大”，曾＿＿地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進了民族文化之中。

A坑害 修繕 真誠 B損害 修繕 忠誠 C損害 修理 忠誠 D坑害 修理 真誠

9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）退居二線，擺脫了繁忙的事務，可沒過幾天＿＿日子，他又閑不住了。

（2）在充分利用原有水利設施的同時，還自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力換班，機器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。

（3）＿＿發展得這樣快，我們只有努力學習，加倍工作，才不至于落后啊！A清靜 開拓 時勢 B清凈 開辟 時勢 C清凈 開辟 時事 D清靜 開拓 時事

10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）父親多才多藝，在研究外國文學和影視文學方面的造詣，足以使專業人士＿＿相看。

（2）如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有＿＿能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。

（3）關于在市區修建大型運動場和游泳館的議案，市府還要＿＿。

A刮目 鑒別 復議 B側目 鑒賞 復議 C側目 鑒別 附議 D刮目 鑒賞 附議

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻給了當地的醫療部門，受到了人們的贊譽。（2）望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。（3）新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A流傳 悠遠 幽遠 儉樸 B留傳 幽遠 悠遠 簡樸 C留傳 悠遠 幽遠 儉樸 D流傳 幽遠 悠遠 簡樸

12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）當你＿＿于深山美景時，輕舟已過十六彎。

（2）我國在城市中施行了向困難居民發放最低生活＿＿金的制度。

（3）如今人們都在＿＿人才“高消費”：文學碩士當迎賓小姐，副教授當殯儀館領班??難道我們真的是人才過剩了嗎？

A沉湎 保障 贊嘆 B沉醉 保障 驚嘆 C沉湎 保證 驚嘆 D沉醉 保證 贊嘆

13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也＿＿了，心頭反而一步步平靜下來??

（2）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又＿＿下筆。

（3）好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與＿＿其間，那才真有味兒；這時候風景覺得更好。

A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉 C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊 14依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

作者多年＿＿著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端＿＿出來，與崇高寬闊的胸懷相＿＿，充滿了純樸的人情美。

A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合 C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合

15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）藍寶石球隊＿＿很強，這場比賽我們一定要認真準備，不可掉以輕心。

（2）直到今天，遭天旱，農村里還有人抬著祭品祭天，＿＿龍王降雨，保佑豐收。（3）面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，＿＿那些不要的，這樣才能構建好社會主義的新文化。

A實力 祈求 摒除 B勢力 祈求 驅除 C實力 乞求 摒除 D勢力 乞求 驅除

16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）這場爭奪無名高地的激戰整整＿＿了八個小時。

（2）封建王朝的統治者多次在這里＿＿怎樣鎮壓農民起義。

（3）銅鼓出土時口朝上，鼓面朝下，這＿＿了銅鼓起源于銅釜的說法。A繼續 策劃 證明 B持續 策劃 證實 C持續 策動 證實 D繼續 策動 證明

17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）雖是纖維結構卻又不易燃燒，這是石棉的＿＿。

（2）沒有＿＿一切傳統思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。

（3）文學雖有普遍性，但因讀者的＿＿不同而有變化，讀者倘沒有類似的＿＿，它也就失去了效力。

A特色 沖破 體味 體味 B特性 沖破 體驗 體驗 C特性 突破 體驗 體驗 D特色 突破 體味 體味

18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）做生意，當然講＿＿，但借此讓山區脫貧，卻是我們更大的愿望。（2）生意做得活，有了＿＿，我們將擴大投資，把公路修到荒山深處。（3）人家吃團圓飯，你從門縫里＿＿什么？

（4）他下不了決心，又摸不清底細，難免徘徊＿＿。A盈利 營利 觀望 張望 B盈利 營利 張望 觀望 C營利 營利 盈利 觀望 D營利 盈利 張望 觀望

19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1）他平時省吃儉用，把全部＿＿都捐給了災區和希望工程。（2）你這番話的真實用意是什么？我得好好＿＿一下。

（3）前年我國發生了百年不遇的大洪水，可災區人民在黨中央國務院的關懷下，＿＿了重重難關，恢復了家園。

A結余 捉摸 度過 B結余 捉摸 渡過 C節余 琢磨 度過 D節余 琢磨 渡過 20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

人文是“化成天下”的學問，它包括＿＿人的智慧，開發人的潛能，調動人的精神，激勵人的意志，＿＿人的行為，促進人的健康，＿＿社會穩定乃至發展經濟，＿＿人際關系等等學問。

A啟發 規范 維護 調整 B啟迪 規范 維護 協調 C啟迪 規定 維持 協調 D啟發 規定 維持 調整

21．依次填入下面橫線上的詞語最恰當的一項是()①她＿＿不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。

②人類和現在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿＿＿而成的。③雪峰的紅光＿＿到這遼闊的牧場上，形成了一個金碧輝煌的世界。

A．粉飾 演化 映襯 B．掩飾 演變 映照 C．掩藏 演變 映襯 D．掩蓋 演化 映照 22．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()(1)三峽兩岸＿＿的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風景畫，給人以豐富的遐思。

(2)新疆人內引外聯攜手開發的構思正締結著曠世＿＿：聚四海，連五洲，吞吐八方風云。

(3)著名科學家羅伯特科爾獲得諾貝爾化學獎，不久將去瑞典參加＿＿儀式。

A．突出 因緣 受獎 B．凸出 姻緣 受獎 C.突出 姻緣 授獎 D．凸出 因緣 授獎 23．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()①科學家們知道，研究和理解海洋動物的獨特語言，需要＿＿年累月的時間。

②嚴厲打擊社會上的黑社會性質的惡勢力，＿＿它們滋生的土壤，是公安機關義不容辭的責任。

③他聽到了群眾大聲的＿＿，仍頭也不回地走到車里。

A．長 鏟除 叱責 B．常 清除 叱責 C．常 清除 斥責 D．長 鏟除 斥責 24．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()①人的平均壽命，有些國家已突破80歲，中國已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病＿＿成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國家有可能出現。②政府官員的首要任務是維護社會正義，其次是發展經濟，而且發展經濟是通過＿＿ 市場秩序，保證公正服務來實現，而不是直接去投資，抓生產。

③人們不要忘記印度這片土地曾＿＿出4位諾貝爾獎獲得者，不要忘記牛的精神與現代意識在這里的融合，博取眾長，東西合璧，也許是我們探尋的當代“真經”。A．防治 維護 哺育 B．防預 維持 孕育 C．防預 維護 哺育 D．防治 維持 孕育 25．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()①秀麗的清明上河園，近年來因旅游業的興盛而＿＿鵲起。

②各大城市的城郊＿＿部，往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴峻的地方。

③大陳莊的陳來運在家游手好閑，不務正業，所以家里一直不＿＿。

A.聲名 結合 富余 B．名聲 結合 富裕 C．聲名 接合 富裕 D．名聲 接合 富余 26．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是()（1）我們要耐心教育孩子，不要＿＿他們的自尊心。

（2）幾位近現代哲人認為藝術具有＿＿人性和社會的救世作用。（3）學術界對這件出土文物所屬的年代，一直有＿＿。

A傷害 改善 爭議 B損害 改善 異議 C損害 改變 爭議 D傷害 改變 異議

27、依次填入下列各句橫線處的詞浯，恰當的一組是()（1）走進大不列顛國家圖書館那古樸莊嚴的閱覽大廳，任何—個參觀者都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免＿＿公眾專注的閱讀。

（2）過去我國軍工企業生產的機種——米格型殲擊機是＿＿蘇聯的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機已驕傲地翱翔在祖國的藍天。（3）病人凌晨2：55時的＿＿只有26次／分。

A．妨害 仿造 心律 B．妨礙 仿造 心律 C．妨礙 仿照 心率 D．妨害 仿照 心率

28、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()（1）他沒有聽清我的話，＿＿了我的意思。

（2）國際互連網的建立，＿＿了各國文化，傳遞了最新信息。（3）諸葛亮舌戰群儒，引古論今，＿＿。

A.曲解 溝通 滔滔不絕 B．誤解 勾涌 侃侃而談 C．誤解 溝通 侃侃而談 D．曲解 勾通 滔滔不絕

29、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()（1）阿Q這個藝術形象，＿＿了魯迅先生對國民靈魂弱點的認識深度。（2）我國政府制定了保障殘疾人＿＿的相應政策、條例和規定。

（3）因學業成績不及格或因病退學的學生，入學前凡是國家或集體事業單位在職職工的，由原單位＿＿。

A.表現 權益 接受 B．體現 權力 接收 C.體現 權益 接收 D．表現 權力 接受 30、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

（1）這項運動現在剛剛開始，在我們的周圍就＿＿了多少動人的景象啊！

（2）社會主義的新思想、新風尚，總是在同剝削階級的舊思想的激烈斗爭中＿＿起來的。

（3）他們交流管理經驗，進行檢查評比，＿＿好人好事。（4）徐霞客對祖國地理的＿＿越來越注意。A出現 樹立 表揚 考查 B出現 樹立 表彰 考察 C呈現 建立 表彰 考查 D呈現 建立 表揚 考察

1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.A 15.A16.B 17.B 18.D 19.D 20.B 21 B 22.D 23.A 24.D 25.C 26.A 27.C 28.C 29.C 30.B

易考近義實詞60組辨析

1．他倆的 關系，就連 的人都能看得出來，你這明白人怎么就糊涂起來了呢？ 【暗昧/曖昧】

[辨析] 曖昧：(態度、用意)含糊，不明朗；(行為)不光明，不可告人。暗昧：同“曖昧”；還可表示不聰明，愚昧。

2．最近網上 的一組數據顯示，國家 的許多綱領性文件真正落實到基層的不過五成。【公布/頒布】

[辨析] 頒布、公布，都是動詞，公開發布，對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。頒布：著重指向下級頒發，頒布者一般是高級領導機關或成員，頒布的內容常是法令等。公布：著重指向公眾發布，公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一般機關、單位、團體；公布的內容也較廣泛，除了法令等以外，還可以是方案、名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。

3． 這件事的確 許多不可預測的因素，因此我懇請您多多，原諒我的失職。【包涵/包含】

[辨析] 包含：里邊含有。包涵：客套語，請人原諒、寬恕。

4．他在演講會上代表全體保安向與會人員 說，他們一定盡全力 全區居民的生命財產安全。【保障/保證】

[辨析] 保障：可作動詞，確保，有時可與“保證”換用，如“用生命保障(保證)了整個戰斗的勝利”；可作名詞，指起確保作用的事物。“保障”作動詞時，其賓語常常是“生命、成果、財產、民主、權利”等；作名詞時，有形象色彩，指像屏障一樣起保護作用的東西。保證：作動詞時，除了用“確保”義以外，還常用“擔保做到”義，它的賓語常常是名詞(時間、質量)及其短語；作名詞時，指作為擔保的事物，著重指必要的條件。

5．你是不是覺得對不起我？其實我一點都不 你，咱們共同的敵人是騎在咱們頭上作威作福的禿頭狗地主，咱們應當 他們，推翻他們。【抱怨/報怨】 [辨析] “報”當“回報”“報復”講時，相對于主語來說，它的對象是外在的；“抱”引申為“心中存有”之義時，相對于主語來說，它的對象是內在的。《現代漢語詞典》中將“報怨”解釋作“對所怨恨的人做出反應”，將“抱怨”解釋作“心中不滿，數說別人不對；埋怨”。

6．某些家長對未成年人的 是可以理解的，但如果對超過法定年齡而犯罪的年輕人再進行，則是一種犯罪行為。【袒護/庇護】

[辨析] 二者同為動詞，意為偏向、掩護。庇護：指包庇，是有意識、有目的地掩護，語義較重。袒護：指偏袒、偏向，是出于私心或偏愛而無原則地保護、支持一方面，語義較輕。根據語義的輕重可判斷，前者用“袒護”，后者用“庇護”。

7．這次工商部門舉辦的旨在 “傳銷”與“直銷”的培訓被一些不能 是非的人員給攪和了。【鑒別/辨別】

[辨析] 二者同為動詞，意為分析比較，使易混的事物區別開來。辨別指分辨、區別，側重于從認識上加以區別，可以指具體事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。鑒別指通過審察而確定事物的性質或特征，側重于從實際上審定真假與好壞，多指具體事物，多用于書面語，不能用于是非。因此，前者用“辨別”或“鑒別”，后者只能用“辨別”。

8．根據國家人力資源部的，咱們必須徹底改變這種不能充分發揮人力資源優勢的 任務的方法。【布置/部署】

[辨析] 二者同為動詞，指安排人力、任務、活動、事情等。部署：一般指有規模地、全面地安排、配置。布置：多指具體地安排、配置或在某個場所擺設、陳列東西。根據語境，前者用“部署”，后者用“布置”。

9．就連曾對他 而視的同村人也改變了對他的態度，并在 仰視的同時，還說“李一鳴這次可真是一鳴驚人了”。【 刮目/側目】

[辨析] 刮目：指徹底改變眼光。側目：指不敢從正面看，斜著眼睛看，表示畏懼、憤恨等。根據語境可判斷，前者用“側目”，后者用“刮目”。

10．日本政界的這種行為，不僅僅是他們所說的 了某些文字的問題，而是有意識地 日本侵華的歷史。【竄改/篡改】

[辨析] 篡改：用作偽的手段對經典、理論、政策等改動或曲解。竄改：指對成語、文件、古書等的改動。由此可見，篡改是別有用心地作偽或曲解；竄改則多指因不嚴謹而改動原文。由此可知，前者應用“竄改”，后者應用“篡改”。

11．目前，面對美、韓等國的電子垃圾再次偷偷進入我國的二手市場的情況，我國政府 美、韓政府，希望他們能切實 其海關做好各項出口的質檢工作。【敦促/督促】

[辨析] 敦促：以誠懇或迫切的態度催促或提請注意。督促：監督催促。“敦促”用于平等的對象之間，表尊敬、客氣；“督促”用于上級對下級。因此，前者應用“敦促”，后者應用“督促”。

12．任何一個 國家，不能只強調公民道德意識的培養，還應增強其 觀念。【法治/法制】

[辨析] 法制是法律制度體系，如“健全法制，增強法制觀念”。法治有兩個意思，一是指先秦時期法家的以法為準則，統治人民、處理國事的政治思想；二是指根據法律治理國家和社會。

13．聽了研究員的有關仔細、篩選三粒航空西瓜子的陳述，老師不再 了，他知道了自己先前的錯誤所在。【分辨/分辯】

[辨析] 分辨是對兩個或兩個以上的事物的各個方面進行對比，并作出不同反應；分辯是辯白的意思，即向別人說出自己不同的意見。

14．你這種不作為的態度，不僅 了合同約定的工程進度，而且還會 你在商界的信譽。【妨害/妨礙】

[辨析] 妨礙：使事情不能順利進行或阻礙。妨害：有害于。根據語境，前者用“妨礙”，后者用“妨害”。15．那些小嘍啰們匆匆地埋葬了在廣東 的罪大惡極的大毒梟李一后，也紛紛投案自首，認罪，這真是驗證了那句話“樹倒猢猻散”。【 服法/伏法】 [辨析] 伏法：(犯人)被執行死刑。服法：認罪。

16．他們這種先斬后奏的做法沒有受到批評，不僅是因為他們的行為 有關規定，他們的整體規劃 當地環境，更為重要的是，他們的這種做法十分 廣大人民。【符合/適合/切合】

[辨析] 符合：指的是合乎實際情況或標準要求，常跟方針、政策、原則、要求、愿望、利益等詞搭配。切合：指十分符合，程度較“符合”強，常跟感受、實際、經驗等詞搭配。適合：指的是符合(實際情況或客觀要求)，常跟情況、環境、特點等詞搭配。

17．司令員老張說：“蘇均的這種做法的確有 敵人的嫌疑，不過畢竟沒有造成太大損失，你私下里還要再和他 一下，挽救了他，也有助于咱們的革命！”【勾通/溝通】

[辨析] 溝通是指使兩方能通連。勾通則是指暗中串通，勾結。18．要學到一定的 必須狠下，不能以時間不夠為借口而懈怠。【工夫/功夫】 [辨析] 功夫是本領、造詣的意思。工夫除有這個義項外，還有兩個義項：一是指時間，二是指精力。

19．這條 本省十幾個縣市的省級公路的建成，真實地再現了 于我們軍民之間的魚水深情。【貫串/貫穿】

[辨析] 可用“貫串”的地方都可用“貫穿”，兩個詞都有從頭到尾穿過一個或一系列事物的意思。另外，“貫穿”還有穿過、連通的意思。

20．任何國家的任何 的制定都是統治階級內部的事情，因此，歷代的平民都好信奉這樣一句格言，那就是“莫談 ”。【 國是/國事】

[辨析] 國是：指國家大計，而不是國家的一般事情。國事：指有關國家的事情。21．她可是戲曲舞臺上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可現實生活中的她喜歡“天然去雕飾”的自然，很少。【化妝/化裝】

[辨析] 化裝有兩個意思：一是演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌；二是改變裝束、容貌，假扮的意思。而化妝是指用脂粉等使容貌美麗。根據語境，前者應用“化裝”，后者應用“化妝”。

22．經過，他們大吃一驚，小金庫兒里的錢已經所剩無幾了，本來 著去昆明旅游的事情看來又泡湯了。【合計/核計】

[辨析] 合計：合在一起計算；盤算，商量。核計：即核算，如核計成本。由此可知，前者該用“核計”，后者該用“合計”。

23．南北兩支部隊在眾多山溪 處 后，組成了更強有力的戰斗團體，這是人民的意志 成的一股巨大的反封建力量。【會合/匯合】 [辨析] “會合”是各方聚集到一起；“匯合”是由小到大、由少到多從許多方向集中，一般要融成一體，帶賓語時要加“成”。根據語境，這三個空依次應為“匯合”“會合”“匯合”。

24．他不僅有著較高的藝術，而且在為人處世上也是一名高手，在受到別人充滿挑釁的攻擊時的或退或進就可以看出他的。【修養/涵養】

[辨析] 修養：指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，也指養成的正確的待人處事的態度。涵養：作名詞，指能控制情緒的功夫；作動詞，指蓄積并保持(水分等)。由此可知，前者該用“修養”，后者該用“涵養”。

25．今天上午，山東省 院對臨沂市檢察院進行 時，一名領導毫不隱諱地指出該院工作中存在的缺陷。【檢察/檢查】

[辨析] 檢查：為了發現問題而用心查看。檢察：檢舉核查，特指國家的法律監督機關(我國專指人民檢察院)為了履行法律監督職責而審查一定法律事實的活動。“檢察”與“檢查”的主要區別有：前者是法律術語，專用于國家專門的法律監督機關，多與偵查、審判相對應用；后者是普通用語，范圍較廣，外延較寬。由此可知，前兩個空應填“檢察”，第三個空應填“檢查”。

26．秦王嬴政的野心是沒有 的，在兩國劃定臨時 不久，便又發起了又一輪的進攻。【界線/界限】

[辨析] 界限是限度的意思，界線則是兩個地區分界的線。根據語境，前者應用“界限”，后者應用“界線”。

27．要使自己的創作能夠文筆 流暢，甚至富含詩意，最 的方法就是多從古典詩詞中尋求煉字煉句的方法。【簡潔/簡捷】

[辨析] 簡捷，直截了當，簡便快捷的意思；簡潔，指(說話、行文等)簡明扼要，沒有多余的內容。根據語境，前者應用“簡潔”，后者應用“簡捷”。

28．目前，所有城鄉 部的治安環境都比較混亂，公安干警不能只搞一些紙上談兵的空頭理論，必須做到理論與實際相，才能切實解決具體的問題。【接合/結合】 [辨析] 結合，人或事物間發生密切關系；接合，連接使合在一起。29．李省長在 完犯罪過程后，拉著他的手再三 ：“老張啊，記住我慘痛的教訓吧，千萬不能忘本啊！”【交代/交待】

[辨析] 交待是指把事情或意見向有關人員說明，或指把錯誤、罪行坦白出來；交代除有這些意思外，還有“囑咐”的意思。

30．原定于2010年3月底 的這項工程有可能提前兩個月竣工，因為 2009年9月底，工程已完成了原計劃的一半。【截至/截止】

[辨析] 截止是指(到一定期限)停止，截至是指截止到(某個時候)。

31．在被國民黨 三年后，她終于又找到了黨組織，可惜的是她的那些被 的反映國統區地下黨組織生存狀況的資料卻石沉大海。【扣壓/扣押】

[辨析] 扣押是拘留、扣留的意思。扣壓是指把文件、意見等扣留下來不辦理。32．任何文化遺產在文化誕生之初都體現出人們對藝術、文明的 追求，是人類智慧的結晶；任何 破壞文化遺產的行為都是對人類文明的踐踏。【考查/考察】 [辨析] 刻意：用上全部心思，如刻意求工、刻意經營等。蓄意：早就有這個意思(指壞的)；存心。這兩個詞語在感情色彩上不同。

33． 一位干部的政績，不要只看上報的書面材料，還要到基層認真，當然更不能只是走馬觀花。【考查/考察】

[辨析] 考察：實地觀察調查；細致深刻地觀察。考查：用一定的標準來檢查衡量(行為、活動)，如考查能力等。

34．這件民間珍藏的筆筒不僅 新穎，就連刻有“鄭板橋”字樣的 似乎也別出心裁。【款識/款式】

[辨析] 款式是指格式、樣式。款識指鐘、鼎等器物上所刻的文字，或指書信、書面上的落款。

35．老何一家為保護祖祖輩輩 下來的宋代帛畫而與歹徒搏斗的事跡，一經《江淮日報》報道，很快就在江淮地區 開來。【流傳/留傳】

[辨析] 流傳是指事跡、作品等傳下來或傳播開，而留傳是指遺留下來傳給后代。由此可知，前者應用“留傳”，后者應用“流傳”。

36．他們有了這段刻骨銘心的苦難，更有了搏擊人生的信心和理念，他們將以嶄新的姿態踏上新的。【里程/歷程】

[辨析] 歷程是指經歷的過程；里程指路程，也指發展的過程，如革命的里程等。根據語境，前者應用“歷程”，后者應用“里程”。37．《電腦報》《電腦愛好者》等 再次提醒廣大電子郵件的免費使用者不要輕易打開陌生的郵件，因為電子郵件已成為計算機病毒的最主要的傳播。【媒體/媒介】 [辨析] 媒介，使雙方發生關系的人或事物；媒體，指交流、傳播信息的工具，如報刊、電視、廣播、廣告等。根據語境，前者應用“媒體”，后者應用“媒介”。

38．真正受愛戴的人民干部總是要為人民 利益，而不是利用一切可利用的機會為自己 暴利。【謀取/牟取】

[辨析] 牟取是指不擇手段獲得私利；謀取是指設法取得，所得不一定是私利。根據語境，前者應用“謀取”，后者應用“牟取”。

39．只有那種具有強烈社會責任意識的作家才能寫出高 的作品，也只有具有關注社會、關注民生的熱情的讀者才能 出這類作品的深刻內涵。【品味/品位】 [辨析] 品位，名詞，指人或文藝作品等所達到的水平。品味，一般用作動詞，嘗試滋味、仔細體會的意思；有時也用作名詞，主要指(物品的)品質和風味，如茶葉品味。根據語境來看，空格處應分別為“品位”“品味”。

40．新廠長上任之初便采取了兩項措施：一是大膽 那些離退休干部；二是果斷 新的競爭機制，讓那些在其位而不謀其政的干部或職工有一種危機感。【起用/啟用】

[辨析] 起用是指重新任用已退職或免職的官員，現也指提拔使用；啟用是指開始使用。起用只能用于人，而啟用范圍較為寬泛，既可用于人，也可用于物。

41．該報社主編 了各部門上報的計劃，同時對編委會的 文稿、書稿的工作提出了更為嚴格的要求。【審訂/審定】

[辨析] 審定是指審查決定，審訂是指審閱修訂。42．這所三級甲等醫院自 改革以來，職工的積極性有了很大的提高，就是 再小的手術，所有的環節也都是嚴格要求。【施行/實行】

[辨析] 實行是用行動來實現(綱領、政策、計劃等)，表示的內容較為抽象，如實行改革；施行是按照某種方式或辦法去做，表示的內容較為具體，如施行手術。施行還可指法令、規章等公布后從某時起發生效力。

43．責任不明確的 不是真正意義上的，因為責任分解的目的就是讓 者明確自己的責任、目標與自己的權力范圍。【受權/授權】

[辨析] 授權，把權力委托給他人或機構代為執行，是授給別人；受權，是接受國家或上級委托依法行使某種權力。二者有主動與被動的區別。

44．張小藝愧疚地說：“實在對不起，我為剛才的 向您道歉，不過我絕對不會再說傷您的話了；并且我一定會兌現我的承諾，決不。”【食言/失言】 [辨析] 食言是指失信、不履行諾言。失言是指無意中說出不該說的話。

45．如果說各種動物器官的 是一種生存的需要，那么統治階級的 變質則只表現為各種器官享受的動物性追求。【退化/蛻化】

[辨析] 蛻化是指蟲類脫皮，常用來比喻腐化墮落；退化是指生物體在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，功能減退甚至完全消失。

46．盡管他多次，回避記者的采訪，但在節目的最后這位記者仍強調指出，作為領導他是不可能 責任的。【推脫/推托】

[辨析] 推脫是推卸、推辭的意思，而推托是借故拒絕的意思。

47．當她被告之事情的 時，她還是覺得不可思議，得流下了積攢了多年的淚水。【委曲/委屈】

[辨析] 委屈，受到不應該有的指責或待遇，心里難過；委曲，指事情的底細和原委，也指河道等曲曲折折。根據語境，兩空應分別填入“委曲”“委屈”。

48．十年前，作為工人的他以同等 參加高考，考入同濟大學土木工程系；而今天他已成為這家單位擁有最高 ——博士學位的最年輕的領導者。【學歷/學力】 [辨析] 學力是指在學問上達到的程度，而學歷則是指最終在哪一級的學校肄業或畢業，即學習的經歷。根據語境，兩空應分別為“學力”“學歷”。

49．公安局長老安一再強調，只要在宏大廣場發現 可疑的人，都要密切注意他們的行蹤，沿著他們的，順藤摸瓜，一氣拿下這只老奸巨猾的“紅狐貍”。【 行跡/形跡】

[辨析] 行跡：行動的蹤跡。形跡：舉動和神色。根據語境，前后兩空分別為“形跡”“行跡”。

50．他從來不 自己的缺點和錯誤，所以別人說他毛病太多；他好引經據典，所以別人批評他的詩過于。【隱晦/隱諱】

[辨析] 隱晦：(意思)模糊，不明顯。隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說。根據語境，前者應用“隱諱”，后者應用“隱晦”。

51．這家本不應以 為目的的事業單位每年卻 800萬的真相被《南方周末》報道后，引起了社會各界的極大關注。【盈利/營利】

[辨析] 營利：指謀求利潤。盈利：指企業單位的利潤。根據語境，前者應用“營利”，后者應用“盈利”。

52．在這風景獨秀、清靜的邊陲小鎮走一遭就已經是一種無法形容的享受了，再聽到這 的琴聲，感覺就如同迷失在醉人的仙境。【優雅/幽雅】

[辨析] 幽雅：幽靜而雅致。優雅：優美而高雅。根據語境，前者用“幽雅”，后者用“優雅”。

53．雖然白帝城部分遺址被新三峽之水 了，但是創造她的文化的藝術家們永遠不會被歷史。【湮沒/淹沒】

[辨析] 湮沒：埋沒，一般用于抽象的事物。淹沒：(大水)漫過，蓋過，一般用于具體的事物。根據語境，前者應用“淹沒”，后者應用“湮沒”。

54．像劇本里的“變色龍”王行那樣生活在面具里的形象在現實中是有 的，這類人的結局也同劇本所反映的那樣，最終還是會現出。【原型/原形】

[辨析] 原形：原來的形狀，本來的面目(含貶義)，如原形畢露。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。根據語境，前者用“原型”，后者用“原形”。

55．天津天大首創的使化工原料從粉狀、片狀、塊狀向顆粒化成功轉化的“ 噴流造粒技術裝置” 了世界。【震動/振動】

[辨析] 振動：指物體通過一個中心位置，不斷往復運動。震動：顫動，使顫動；(重大的事情、消息等)使人心情不能平靜。

56．裁判出于逆風順風的公平性以及參賽球員的人身安全等方面的考慮，果斷 了這場再有20分鐘就能 的比賽。【終止/中止】

[辨析] 中止是(做事)中途停止或使中途停止的意思，終止是結束、停止的意思。57．王凱生氣地說：“婚姻的確是 大事，但是在這里搞教育是我的 事業，是我的最愛，誰也不能把我和這里的娃娃們分開。”【終生/終身】

[辨析] “終生”與“終身”都有一生的意思，但前者多就事業說，后者多就切身的事而言。

58．毋庸，孩子們對任何他們認為新鮮的東西進行 都是正常的，也是需要鼓勵與支持的。【置疑/質疑】

[辨析] 質疑是提出疑問，置疑是懷疑(多用于否定式)。59．為了凈化整個音像市場，“掃黃打非”領導小組最近了一批音像批發集散地，同時也 了一批抗法的頑固分子。【整治/整頓】

[辨析] 整頓：使紊亂的變為整齊，使不健全的健全起來。整治：整頓，治理；為了管束、懲罰、打擊等，使吃苦頭。

60．令人難以 的是，他 半天，也沒有思考出正確的答案，反而把試卷揉成一團吞到了肚里。【捉摸/琢磨】

[辨析] 琢磨，思索、考慮；捉摸，猜測、預料(多用于否定式)。近義詞填空

1．①山洪﹍﹍。②革命、感情、火山﹍﹍。（A.爆發；B.暴發）2．她的﹍﹍還是好的，只不過話說的重了些。（A.本意；B.本義）3．上學必須帶好﹍﹍品。（A.必須；B.必需）4．﹍﹍莫測。（A.變換；B.變幻）

5．①他恐怕____60歲了。類似情況﹍﹍一次發生。②﹍﹍生產發展了，生活也改善了。（A.不止；B.不只）

6．①﹍﹍民情。②﹍﹍案情。（A.察訪；B.查訪）7．①﹍﹍庫存。②﹍﹍汛情。（A.查看；B.察看）

8．①﹍﹍證件。②﹍﹍物品的顏色。（A.查驗；B.察驗）

9．①﹍﹍失散多年的親人；郵局辦理掛號郵件的﹍﹍業務。②﹍﹍電話號碼。（A.查詢；B.查尋）

10．本招生廣告﹍﹍有效。（A.常年；B.長年）

11．①立身﹍﹍，為人﹍﹍，﹍﹍哲學。②他﹍﹍嚴肅，態度卻十分和藹。（A.處世；B.處事）

12．①﹍﹍經典、理論、政策。②﹍﹍詞語。（A.篡改；B.竄改）

13．①到各地﹍﹍水利工程。進行科學研究工作，必須勤于﹍﹍和思考，才能有成就。②﹍﹍成績。（A.考察；B.考查）

14．﹍﹍從事非法活動。（A.大事；B.大肆）

15．①紀念魯迅先生100年﹍﹍。②紀念魯迅先生﹍﹍100周年。（A.誕辰；B.誕生）16．①洪流不可﹍﹍。②﹍﹍攻勢、感情。（A.遏止；B.遏制）17．①向領導﹍﹍情況。②引起強烈﹍﹍。（A.反映；B.反應）

18．①建立健全相關的﹍﹍。②我們要建立﹍﹍國家。（A.法制；B.法治）19．①大聲說話﹍﹍別人學習。②吸煙﹍﹍健康。雨水過多，會﹍﹍大豆的生長。（A.妨礙；B.妨害）

20．①國家之間要互不﹍﹍內政。②事涉隱私，不便﹍﹍。（A.干預；B.干涉）21．①﹍﹍談話；﹍﹍處理。這種情況事極為﹍﹍的。②對于本質上不同的事務，應該﹍﹍對待，不應混為一談。（A.個別；B.各別）

22．這是﹍﹍的道理，古今中外，概莫能外。（A.共同；B.共通）

23．不法分子互相﹍﹍，做了許多傷天害理的事情。（A.溝通；B.勾通）24．用新的社會道德來﹍﹍人們的行動。（A.規范；B.軌范）25．河水﹍﹍著泥沙，滾滾東流。（A.裹脅；B.裹挾）26．這條公路﹍﹍本省十幾個縣。（A.貫穿；B.貫串）

27．①把鐵水﹍﹍到砂型里，凝固后就成了鑄件。他把心血都﹍﹍在孩子的身上。②這兩句是一氣﹍﹍下來的。（A.灌注；B.貫注）

28．①既要﹍﹍生產，又要﹍﹍職工生活。②無所﹍﹍。（A.顧及；B.顧忌）29．①﹍﹍風力。②﹍﹍問題。（A.觀測；B.觀察）30．請大家仔細﹍﹍一下該怎么辦。（A.合計；B.核計）31．①志向﹍﹍。②聲音﹍﹍。（A.宏大；B.洪大）32．舉辦﹍﹍舞會。（A.化裝；B.化妝）

33．①這個地方的條件十分﹍﹍。②他有著十分﹍﹍的工作精神和工作作風。（A.艱苦；B.堅苦）

34．①文筆﹍﹍。②算法﹍﹍。（A.簡潔；B簡捷）

35．我們要區分兩類不同性質的矛盾﹍﹍。（A.界限；B.接線）36．有問題就﹍﹍解決。（A.及時；B.即時）

37．①他一再﹍﹍我們要注意工程質量。②要是飛機出了事，這條命也就﹍﹍了。(A.交代；B.交待)38．把全部﹍﹍捐給了災區。（A.節余；B.結余）

39．①報名在昨天已﹍﹍。②報名日期﹍﹍本月底止。（A.截止；B.截至）40．①蠶食﹍﹍。②﹍﹍公款。（A.鯨吞；B.侵吞）

41．①故事﹍﹍。②祖輩﹍﹍下來的秘方。（A.流傳；B.留傳）42．①春節﹍﹍。②學校﹍﹍有文化館。（A.臨近；B.鄰近）43．﹍﹍方言、職權。（A.亂用；B.濫用）

44．①領導要學會﹍﹍人民的意見。②我們﹍﹍老師的教誨。（A.聆聽；B.傾聽）45．①身體﹍﹍。②﹍﹍節約。（A.力行；B.厲行）

46.①鋼筆尖在紙上﹍﹍地滑動著。②﹍﹍的詩文讓人百讀不厭。（A.流利；B.流麗）47．為官者不能濫用職權﹍﹍錢財。（A.謀取；B.牟取）

48．①﹍﹍滋長，火勢﹍﹍。②﹍﹍曲折的羊腸小道。（A.蔓延；B.曼延）49．這篇文章的﹍﹍十分豐富。（A.內涵；B.內含）

50．①在公園里﹍﹍遇見一個老同學。②他經常寫小說，﹍﹍也寫詩。（A.偶然；B.偶爾）

51．①他認真﹍﹍著學生的文章。③為了使文章更加嚴謹，他﹍﹍了大量資料。（A.批閱；B.披閱）

52．①作品的藝術﹍﹍很高。②天津小吃﹍﹍獨特。（A.品位；B.品味）53．①遇事﹍﹍要冷靜。②﹍﹍滋長驕傲情緒。（A.切記；B.切忌）54．﹍﹍與義務是相對的。（A.權利；B.權力）55．﹍﹍疾病。（A.驅除；B.祛除）

56．﹍﹍印章；鐵路已建成﹍﹍。（A.啟用；B.啟用）

57．①他一心只想把工作搞好，從不﹍﹍什么。②﹍﹍來年有個好收成。（A.企求；B.祈求）58．報上登載了很多招生﹍﹍。（A.啟示；B.啟事）59．我們不能嘲笑生理有﹍﹍的人。（A.缺點；B.缺陷）60．﹍﹍他曾來過一次。（A.日前；B.目前）61．總統﹍﹍總理組閣。（A.受命；B.授命）62．外交部﹍﹍發表聲明。（A.授權；B.受權）63．﹍﹍造英雄。（A.時世；B.時勢）64．寶塔﹍﹍在山上。（A.樹立；B.豎立）65．﹍﹍不清。（A.神志；B.神智）

66．﹍﹍計劃、提案、著作、個人資歷等。（A.審查；B.審察）67．新辦法﹍﹍后推廣。（A.實驗；B.試驗）

68．本條例自公布之日起﹍﹍。（A.實行；B.施行）69．他﹍﹍果樹栽培知識。（A.熟悉；B.熟習）

70．①豐富的﹍﹍資源。②興修﹍﹍。（A.水利；B.水力）71．﹍﹍革命文物。（A.收集；B.搜集）

72．①﹍﹍武器；﹍﹍稅款。②﹍﹍殘敵。③﹍﹍非法出版物。（A.搜繳；B.收繳；C.搜剿）

73．①﹍﹍正義。②不要把消息﹍﹍出去。（A.伸張；B.聲張）

74．①出了問題，不要﹍﹍。②他﹍﹍有病，不能前來。（A.推脫；B.推托）

75．①植物機能﹍﹍。②要永遠保持艱苦奮斗的作風，防止﹍﹍變質。（A.退化；B.蛻化）

76．紛紛要求作者﹍﹍。（A.提名；B.題名）77．不能﹍﹍國家法律。（A.違反；B.違犯）

78．①他覺得很﹍﹍。②﹍﹍求全。（A.委屈；B.委曲）

79．①瞬間一顆流星從夜空中﹍﹍。②歲月﹍﹍。火車的聲音﹍﹍了。一抹殘霞漸漸﹍﹍在天邊。疑慮、嫌怨、痛苦等﹍﹍。（A.消失；B.消逝；C.消釋）

80．①他﹍﹍照料病人，贏得了人們的尊敬。②他﹍﹍研究，終于取得了很大的成就。（A.細心；B.悉心）

81．他具有大學本科的同等﹍﹍。（A.學歷；B.學力）82．①首尾﹍﹍。②﹍﹍成趣。（A.相應；B.相映）83．﹍﹍不齊。（A.心率；B.心律）

84．①﹍﹍無定。②﹍﹍可疑。不留﹍﹍。不拘﹍﹍。（A.行跡；B.形跡）85．①食欲﹍﹍。②胸中的﹍﹍愁悶。（A.消減；B.消解）

86．①他從不﹍﹍自己的缺點和錯誤。②這些詩寫的十分﹍﹍，不容易懂。（A.隱諱；B.隱晦）

87．①他的講話為掌聲所﹍﹍。②﹍﹍無聞。（A.淹沒；B,湮沒）

88．①實踐，認識，再實踐，再認識，這種形式，循環往復，﹍﹍無窮。知錯不改，就會一錯再錯，﹍﹍陷入危險的泥坑。形式的發展十分迅速，﹍﹍使很多人感到驚奇。②他事先沒有充分調查研究，﹍﹍做出了錯誤的結論。（A.以至；B.以致）89．①這項工程﹍﹍在明年完成。②﹍﹍報紙，酒席。（A.預定；B.預訂）

90．①經朋友﹍﹍，得以認識這位前輩。②對于有才能的人，我們要積極﹍﹍，使其充分發揮才能。（A.引見；B.引薦）

91．①我明天進城，你﹍﹍去吧。②隊伍﹍﹍出動。全場﹍﹍鼓掌。人和行李﹍﹍到了。（A.一起；B.一齊）

92．這家工廠一個月的﹍﹍就達50萬元。（A.盈利；B.營利）93．①無可﹍﹍。②不容﹍﹍。（A.置疑；B.質疑）

94．①火力﹍﹍。﹍﹍飛行。﹍﹍敵情。②立案﹍﹍。（A.偵察；B.偵查）

95．①因下雨，比賽只好﹍﹍。②考入大學，并不意味著學習的﹍﹍。（A.終止；B.中止）

96．﹍﹍漢語拼音方案。（A.制定；B.制訂）

97．①﹍﹍發表了這篇文章。②從眾多的問題中，他﹍﹍進行了回答。（A.摘要；B.擇要）

98．①﹍﹍之計；﹍﹍大事。②奮斗﹍﹍。（A.終身；B.終生）

99．①他認真﹍﹍了這一問題。②難以﹍﹍，﹍﹍不定。（A.琢磨；B.捉摸）100．昨天我在親戚家﹍﹍。（A.做客；B.作客）

101．①這家工廠﹍﹍雄厚。我的﹍﹍有限，難以勝任。②評價人要看他的實際能力，不能只看﹍﹍。（A.資力；B.資歷）

102．①建筑物上的各種﹍﹍都很精巧。②﹍﹍俏麗。（A.裝飾；B.妝飾）103．﹍﹍手續；﹍﹍時宜。（A.不和；B.不合）

104．①討人﹍﹍。②﹍﹍鼓舞。（A.歡心；B.歡欣）

105．①兩軍﹍﹍后繼續前行。②小河﹍﹍成大河。（A.會合；B.匯合）106．①多謝各位﹍﹍。②兩國人民結下了深情﹍﹍。（A.厚意；B.厚誼）

107．①把﹍﹍下來的錢存入銀行。②人們﹍﹍在老槐樹下休息。（A.積聚；B.集聚）108．①形式發生了﹍﹍。②這幾年家鄉的面貌發生了﹍﹍。（A.劇變；B.巨變）109．①﹍﹍發音；②﹍﹍錯字；③送上拙作，敬希﹍﹍。（A.矯正；B.校正；C.教正）110．①﹍﹍重重困難。②﹍﹍失地。（A.克服；B.克復）

111．①春節﹍﹍；抗戰﹍﹍。②﹍﹍定有緣故。（A.期間；B.其間）112．玩弄﹍﹍。（A.權術；B.權數）

113．①﹍﹍書稿。②﹍﹍計劃。(A.審訂；B.審定)114．①革命﹍﹍；宗教﹍﹍。②避暑﹍﹍。（A.圣地；B.勝地）

115．①﹍﹍年齡。②﹍﹍的黃金；干勁，神氣﹍﹍。（A.實足；B.十足）116．管道破裂，石油大量﹍﹍。（A.泄露；B.泄漏）117．﹍﹍軍用物資。（A.統治；B.統制）118．這篇小說﹍﹍豐富。（A.題材；B.體裁）

119．演出完畢，他顧不得﹍﹍，就又投入了工作。（A.卸裝；B.卸妝）120．春天來了，山頂的積雪﹍﹍了。（A.溶解；B.熔解）121．他的這種丑惡行徑為人所﹍﹍。（A.不恥；B.不齒）122．①夫妻有互相﹍﹍的義務。②父母有﹍﹍子女的義務。③子女有﹍﹍老人的義務。（A.扶養；B.撫養；C.贍養）

123．①出師﹍﹍。②措施﹍﹍。（A.不利；B.不力）

124．①﹍﹍圖畫。②﹍﹍對聯（手套，笑臉）。（A.一幅；B.一副）125．①﹍﹍于北京。②工人家庭﹍﹍。（A.出生；B.出身）

126．①他工作積極，﹍﹍受到表揚。②他﹍﹍工作到深夜。（A.常常；B.往往）127．①他把情況做了﹍﹍的分析。②他﹍﹍有六十開外了。（A.大概；B.大約）128．①舊地重游，﹍﹍想起往事。②沒有經驗，就﹍﹍要走彎路。搞新工作，困難是﹍﹍的。(A.不免；B.難免)129．①革命﹍﹍。②光輝的﹍﹍。（A.里程；B.歷程）

130．①﹍﹍以上理由，我不贊成他的意見。②﹍﹍黨在國家和社會中的領導地位，黨更加需要向黨的一切組織和黨員提出嚴格的要求。（A.基于；B.鑒于）

131．①由于交通事業迅速發展，﹍﹍為城鄉物資交流提供了更為有力的條件。②先提出計劃，﹍﹍提出實施措施。（A.從而；B.進而）

132．①上海地方那么大，﹍﹍你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？②他在生人面前都不習慣講話，﹍﹍在大庭廣眾之下呢？（A.況且；B.何況）

133．①我﹍﹍不想去，只是沒有時間罷了。②你的辦法固然有優點，但是也﹍﹍沒有缺點。（A.何嘗；B.未嘗）134．①﹍﹍織女星，民間有一個美麗的傳說。②﹍﹍文化遺產，我們必須進行研究分析。（A.關于；B.對于）

135．①對這一方案，與會者提出了﹍﹍。②對這一方案，與會者﹍﹍不休。（A.異議；B.爭議）

136．①耳根﹍﹍。②我們找個﹍﹍的地方談談。（A.清凈；B.清靜）

137．車站的時刻表上﹍﹍由上海來的列車在四點鐘到達。（A.表明；B.標明）138．草藥的﹍﹍是不能忽視的。（A.功力；B.工力）

139．我們要多動腦，多想辦法，以提高﹍﹍。（A.工效；B.功效）140．①事實﹍﹍這個判斷是正確地。②通過實踐而發現真理，又通過實踐而﹍﹍真理。（A.證明；B.證實）

141．樓房﹍﹍很美觀。（A.式樣；B.時樣）

142．①﹍﹍美好的春天。②﹍﹍難關。（A度過；B.渡過）

143．①農民一天天地﹍﹍起來。②時間還﹍﹍，不必著急。（A.富裕；B.富余）144．病人已有好轉的﹍﹍。（A.征候；B.癥候）

145．①﹍﹍制作，﹍﹍治療，﹍﹍培育良種。②漫不﹍﹍。（A.精心；B.經心）146．①﹍﹍纏綿。②革命﹍﹍。（A.情意；B.情誼）147．回想起﹍﹍的往事，不禁落淚。（A.辛酸；B.心酸）

148．對于下屬的品質能力必須做出相應的﹍﹍。（A甄別；B.鑒別）149．①﹍﹍耕牛。②﹍﹍稅。（A.增殖；B.增值）150．廣場上﹍﹍了很多人。（A.聚集；B.聚積）

151．他對于書畫有很深的﹍﹍。（A.癖好；B.嗜好）參考答案

1．①B，②A ；2.A ；3.B ；4.B ；5.①A,②B； 6.①A,②B ；7①A,②B； 8.①A,②B ；9.①B,②A ；10.A；11.①A,②B ；12.①A,②B ；13.①A,②B； 14.B ；15.①A,②B； 16.①A,②B ；17.①A,②B； 18.①A,②B ；19.①A,②B ；20.①B,②A ；21.①A,②B ；22.B ；23.B ；24.A ；25.B ；26.A ；27.①A,②B； 28.①A,②B ；29.①A,②B ；30.A ；31.①A,②B ；32.A ；33.①A,②B ；34.①A,②B；35.A ；36.A ；37.①A,②B；38.A ；39.①A,②B ；40.①A,②B； 41.①A,②B ；42.①A,②B ；43.B ；44.①B,②A ；45.①A,②B ；46.①A,②B； 47.B ；48.①A,②B ；49.A ；50.①A,②B。51.①A,②B； 52.①A,②B； 53.①A,②B ；54.A； 55.B；56.B； 57.①A,②B ；58.B ；59.B ；60.A； 61.B ；62.B； 63.B ；64.B ；65.A； 66.A ；67.B ；68.B ；69.B ；70.①B,②A ；71.B ；72.①B,②C；③A ；73.①A,②B ；74.①A,②B ；75.①A,②B ；76.B ；77.B； 78.①A,②B ；79.①A,②B ；80.①A,②B ；81.B ；82.①A,②B ；83.B； 84.①A,②B； 85.①A,②B； 86.①A,②B ；87.①A,②B； 88.①A,②B； 89.①A,②B ；90.①A,②B；91.①A,②B； 92.A ；93.B ；94.①A,②B ；95.①A,②B ；96.B ；97.①A,②B ；98.①A,②B； 99.①A,②B ；100.B。101.①A,②B ；102.①A,②B ；103.B ；104.①A,②B ；105.①A,②B ；106.①A,②B； 107.①A,②B ；108.①A,②B ；109.①A,②B ,③C ；110.①A,②B ；111.①A,②B ；112.A ；113.①A,②B ；114.AB ；115.①A,②B ；116.B ；117.B ；118.A ；119.A； 120.B； 121.B ；122.①A,②B ；123.①A,②B ；124.①A,②B ； 125.①A,②B ； 126.①A,②B ； 127.①A,②B； 128.①A,②B； 129.①A,②B； 130.①A,②B 131.①A,②B ； 132.①A,②B ； 133.①A,②B； 134.①A,②B ； 135.①A,②B ； 136.①A,②B ； 137.B ；138.A ；139.A ；140.①A,②B ； 141.A ；142.①A,②B ； 143.①A,②B； 144.A ；145.①A,②B ； 146.①A,②B； 147.A ；148.A； 149.①A,②B； 150.A； 151.A.近義詞辨析口訣

情緒低落用黯然，光線不足用暗然。粗暴兇殘用暴戾，武力強制用暴力。喂養培養用哺育，照料成長用撫育。內部含有用包含，請人原諒用包涵。精心喂養用哺養，愛護教養用撫養。遠大志向用抱負，反擊別人用報復。部下屬下用部屬，安排布置用部署。不以為恥用不恥，不愿提及用不齒。區分開來用辨別，真假偽劣用鑒別。原來意圖用本意，本來意義用本義。突然發作用暴發，猛然破裂用爆發。艱苦嘗盡用備受，倍增加劇用倍受。

認識特點用辨別，說明真假用辯別。傷心苦惱用悲痛，極度悲哀用悲慟。

板子鞭打用鞭笞，比喻抨擊用鞭撻。安排陳列用布置，安排布置用布署。

學識深廣用淵博，數多面寬用廣博。補足空缺用填補，不夠補足用彌補。

由此變彼用變換，無序改變用變幻。報告來到用報到，新聞宣傳用報道。

法令條例用頒布，公開發布用公布。工作技能用本領，活動能力用本事。

獨占獨攬用把持，幕后控制用操縱。言辭欺詐用詭辯，強詞奪理用狡辯。特征符號用標志，風度美麗用標致。品行不好用不肖，不敬父母用不孝。沒有盡力用不力，無益不順用不利。拋棄人物用擯棄，舍棄觀念用摒棄。作偽改動用篡改，據實改動用竄改。長期歷年用長年，一年四季用常年。生產下來用出生，家庭背景用出身。案情調查用查訪，觀察細看用察訪。

條理說出用陳述，訴苦訴冤用陳訴。逐漸除去用消除，一下除去用根除。

行動不決用遲疑，內心不決用猶豫 獨到見解用創見，創立建造用創建。

恭敬送上用呈獻，顯露出來用呈現。考慮決定用裁決，法律判決用裁定。

現實世界用塵世，世俗之事用塵事。發怒瞪眼用瞋目，受窘驚呆用瞠目。人事交往用處世，處理事務用處事。傳播美名用傳誦，傳播事跡用傳頌。嚴厲指責用斥責，大聲呵斥用叱責。過時規章用陳規，行之已久用成規。四季葉綠用常青，生命旺盛用長青。調查訪問用查詢，調查尋找用查尋。管理財產用財務，錢財物資用財物。動作緩慢用遲緩，放松緩和用弛緩。品質風俗用淳厚，氣味滋味用醇厚。大力從事用大事，毫無顧忌用大肆。估計可能用大約，大致不詳用大概。不求名利用淡泊，感情不深用淡薄。

道理道義用大義，意思疏忽用大意。約數推測用大抵，主要方面用大體。

時間推移用度過，水道難關用渡過。已付定錢用定金，未付定錢用訂金。

用力阻止用遏止，壓制控制用遏制。動作承接用而后，從此以后用爾后。

因果承接用從而，繼續遞進用進而。軍人退伍用復員，恢復原樣用復原。寬裕充足用富裕，足夠剩余用富余。認識表面用膚淺，空虛無基用浮淺。言行荒唐用放誕，行為不正用放蕩。不能進行用妨礙，此事有害用妨害。集體習慣用風氣，好的行為用風尚。法律治理用法治，法律制度用法制。同意提議用附議，再次討論用復議。陳述意愿用反映，引起反響用反應。總括一切用凡是，所有事情用凡事。說人壞話用毀謗，無中生有用誹謗。

小孩晚輩用撫養，平輩之間用扶養。精神振作用發奮，辱后努力用發憤。依法處死用伏法，老實認罪用服法。心里舒服用伏帖，順從穩妥用服帖。拿出交給用付與，尊長交給用賦予。數量極少用個別，各不相同用各別。具體大事用國事，大計方針用國是。兩方相連用溝通，暗中勾結用勾通。

本領能耐用功夫，花了時間用工夫。超過限度用過度，轉入下段用過渡。穿過連通用貫穿，從頭到尾用貫串。橫加阻撓用干涉，過問他事用干預。

精神集中用貫注，傾注注入用灌注。注意照顧用顧及，有所顧慮用顧忌。供奉仙祖用供品，上呈之物用貢品。照料人畜用伺候，照顧長輩用侍侯。開闊通達用豁然，迅速突然用霍然。嫌疑消釋用渙然，光彩一新用煥然。裝飾假扮用化裝，容貌美麗用化妝。總共計算用合計，審核計算用核計。簡單合同用合約，和平條約用和約。歡樂興奮用歡欣，喜愛心情用歡心。各方聚集用會聚，由少到多用匯聚。心情緊張用慌亂，社會動蕩用荒亂。

不良愛好用嗜好，一般愛好用癖好。宏偉壯麗用宏大，聲音大了用洪大。結存余額用結余，節約剩余用節余。突然中止用戛然，嘹亮短促用嘎然。立即馬上用即時，趕上適合用及時。主觀一定用決不，嚴正堅決用絕不。

精細美觀用精致，精密細致用精細。事物性質用界限，邊線分界用界線。

變化迅猛用急劇，非常急速用急遽。直截了當用簡捷，簡明扼要用簡潔。

到何時候用截至，到期為止用截止。校對改正用校正，指教改正用教正。

想念思念用眷念，留戀不走用眷戀。專門技術用技能，技巧手藝用技藝。

提出主張用建議，提出批評用意見。主觀忍耐用堅苦，客觀環境用艱苦。移交囑咐用交代，坦白罪行用交待。人事聯系用結合，器具物品用接合。故意錯解用曲解，理解不準用誤解。毫不動搖用堅忍，毫不間斷用堅韌。

容納不氣用接受，收下接納用接收。合理大變用巨變，意外突變用劇變。

生命個體用機體，身體組織用肌體。特別用心用精心，在意留心用經心。精心制作用精制，精心細致用精制。簡明扼要用精練，提出精華用精煉。驕傲自滿用驕氣，意志薄弱用嬌氣。更正誤差用校正，糾正生理用矯正。儉省樸素用儉樸，簡單樸素用簡樸。看后滿意用看中，非常重視用看重。

開辟擴展用開拓，打開創立用開辟。利益損害用利害，劇烈兇猛用厲害。

衡量檢查用考查，實地觀察用考察。進攻反撲用猖狂，報復誣陷用瘋狂。

寬大對待用寬待，饒恕大錯用寬貸。奪回失地用克復，戰勝困難用克服。

刪改內容用刊誤，校正文字用勘誤。努力實踐用力行，嚴格施行用厲行。歷來用于肯定式，從來肯否都可以 不忍舍棄用留戀，不忍離去用流連。具體路程用里程，經歷過程用歷程。留傳后代用留傳，事跡傳播用流傳。時空靠近用臨近，位置接近用鄰近。高遠空曠用廖廓，寬廣空間用遼闊。互相銜接用聯接，結在一起用聯結。毫無限制用濫用，毫無道理用亂用。精神科技用面世，走向市場用面市。贈與名聲用名譽，做事憑借用名義。默默無言用默然，心不在意用漠然。模糊月暗用朦朧，剛剛睡醒用朦朧。

茂盛遼闊用莽莽，無際不清用茫茫。場合情景用場面，事情狀態用局面。

改變看法用刮目，畏懼害怕用側目。不當謀取用牟取，設法取得用謀取。

相對比較用年輕，絕對年段用年青。超出規律用偶然，間或有時用偶爾。

廣泛收集用旁征，間接證據用旁證。氣量狹小用偏急，意見過火用偏激。體會品嘗用品味，質量檔次用品位。零碎不整用片斷，截取一段用片段。

閱讀批示用批閱，披覽閱讀用披閱。評定高低用評價，評論介紹用評介。

安定平叛用平定，審核決定用評定。牢牢記住用切記，切實避免用切忌。

懇切希望用祈求，向人討取用乞求。正到好處用恰好，正好湊巧用恰巧。

趕走除掉用驅除，疾病迷信用祛除。失去效力用取消，明令禁止用取締。

欠缺不好用缺點，不夠完美用缺陷。開始使用用啟用，重新任用用起用。

支配管轄用權力，享受權益用權利。啟發有悟用啟示，公開申明用啟事。

由此及彼用啟發，獨立領悟用啟示。時間階段用期間，指代時空用其間。

支配力量用權力，獲得利益用權利。無人打擾用清凈，環境安靜用清靜。

具體景象用情景，抽象境地用情境。證據證人用人證，查實證明用認證。固體溶化用融解，溶于液體用溶解。固體溶解用溶化，冰雪化水用融化。抽象擴大用伸張，傳播開去用聲張。神圣之地用圣地，風景優美用勝地。定時功用用時效，實際效果用實效。暗中等待用伺機，等待機會用俟機。用于抽象用樹立，物體垂直用豎立。熟練掌握用熟習，認識了解用熟悉。

隨便不慎用輕率，粗糙敷衍用草率。投身社會用入世，經歷世事用涉世。

鑒定欣賞用鑒賞，領略趣味用欣賞。公開真相用聲明，鄭重說明用申明。

意外損失用事故，圓滑處事用世故。到處尋找用搜集，聚集一起用收集。

深刻思考用深思，深度思考用沉思。嘗試辦理用試行，付諸執行用施行。

馬上立即用及時，到預定時用屆時。某時形勢用時勢，一個時代用時世。

精神智慧用神智，知覺理智用神志。審閱決定用審定，審閱修訂用審訂。

接受教育用受業，傳授知識用授業。申訴理由用申辯，公開辯解用聲辯。

數量足數用實足，十分充足用十足。實地驗證用實驗，試探觀察用試驗。

堅決守衛用固守，嚴格遵守用恪守。連接中褒用有失，搭配貶義用失之。

搜查收繳用搜繳，搜索剿滅用搜剿。接受權力用受權，交給權利用授權。

具體事情用事務，物象泛指用事物。對下細聽用傾聽，對上細聽用聆聽。推出未知用推測，探索檢查用推究。遠道看望用探望，一般范圍用看望。

適當調整用調劑，適合要求用調節。統轄率領用統率，全軍首領用統帥。

借故拒絕用推托，推卸擺脫用推脫。受阻不前用停滯，不再進行用停止。

超出一般用突出，高于周圍用凸出。題寫名字用題名，提出名稱用提名。特別杰出用特出，與眾不同用特殊。功能減退用退化，腐化變質用蛻化。

身體形狀用體形，身體類型用體型。材料內容用題材，表現形式用體裁。

大量并吞用鯨吞，非法占有用侵吞。傲慢怠慢用無禮，沒有道理用無理。冤屈難過用委屈，曲折忍讓用委曲。徒然白白用枉然，失意樣子用惘然。

客觀事物用物質，具體財物用物資。違背觸犯用違犯，反向行動用違反。

精微語言用微言，隱晦批評用微詞。風聲馬嘶用蕭蕭，刮風下雨用瀟瀟。

行動蹤跡用行跡，舉動神色用形跡。事物形態用形式，現狀趨勢用形勢。強光耀眼用炫目，眼花迷惑用眩目。要求應該用需要，一定要有用須要。

明白覺悟用省悟，錯變正確用醒悟。減少沒有用消失，抽象事物用消逝。

同意答應用允許，容納許可用容許。用盡心思用悉心，用心細密用細心。

沿襲采用用襲用，經常使用用習用。目前現在用現時，客觀情況用現實。

學問程度用學力，學習經歷用學歷。彼此響應用相應，互相襯托用相映。

配合適當用協調，和諧統一用諧調。有利作用用效力，速度成效用效率。

無發言權用列席，參加會議用出席。為情而死用殉情，屈從私情用徇情。

整治物品用修整，整頓軍隊用休整。休息調養用休養，品學較高用修養。

心跳節律用心律，心跳頻率用心率。心里悲痛用心酸，痛苦悲傷用辛酸。

東西泄出用泄漏，走漏消息用泄露。減退減弱用消減，消除誤會用消解。

投降屈服用降服，制服對方用降伏。先后順序用次序，有條有理用秩序。

推遲使用用延用，繼續使用用沿用。疑惑不定用疑義，意見不同用異議。演變過程用衍化，演變結果用演化。形狀面目用原形，事物類型用原型。

顧忌不說用隱諱，含混不明用隱晦。造成后果用以致，延伸擴大用以至。

已得利潤用贏利，謀求利潤用營利。同一比較用越發，不同比較用更加。

人地相同用一起，時間相同用一齊。讓其認識用引見，推薦別人用引薦。

言談舉止用優雅，環境建筑用幽雅。寬容冒犯用涵養，道德情操用修養。

一如既往用一向，始終如一用一貫。泥水蓋過用淹沒，抽象名聲用湮沒。

應需而用用應用，據性利用用運用。朗讀背誦用吟誦，高聲贊頌用吟頌。

志趣情緒用意氣，忠于朋友用義氣。假造事實是捏造，摹仿不真用偽造。

特集成刊為專輯，某一內容集專集。志向意愿用志愿，自己愿意用自愿。

價值增加用增值，繁殖增生用增殖。中途停止用中止，結束停止用終止。特地拜訪用專誠，專為某事用專程。切身大事用終身，事業一生用終生。慢慢變化用逐漸，階段變化用逐步。特征記號用標志，風度美麗用標致。大政方針用制定，具體條文用制訂。行使權力用自治，克制自己用自制。為出主意用指使，命人做事用支使。總加數量用總和，綜合起來用總合。勸戒之語用箴言，實話實說用真言。軍事調查用偵察，公安調查用偵查。客居他鄉用作客，朋友串門用做客。根本屬性用本質，實際屬性用實質。毫不踏實用浮躁，沒有耐心用急躁。用于否定用捉摸，反復思索用琢磨。出現跡象用征候，出現病狀用癥候。符合標準用正規，正常道路用正軌。

提出疑問用質疑，用于否定用置疑。資格經歷用資歷，財產狀況用資力。治理整頓用治服，強力壓制用制服。長期躲藏用蟄居，貶謫異地用謫居。欺騙取得用詐取，壓榨取得用榨取。多方觀察用綜觀，縱向觀察用縱觀。

第二篇：近義詞辨析

一、言語理解與表達之近義詞辨析 按照、依照、遵照 都是介詞。

按照——重在引進動作行為的憑借和根據，如?按照事實說話?。

依照——重在強調以某事為根據完全照辦，法律條文使用?依照?多。

遵照——多用于介紹行為依據的重要原則、指示和精神，如?遵照上級的指示辦事?。包含 包涵

包含——里邊含有。如：這段話包含好幾層意思。包涵——請人原諒。如：請多包涵。必須 必需

必須——①表示事理上和情理上的必要，能愿動詞。如：學習必須刻苦。②表示加強命令語氣，副詞。如： 你必須離去。

必需——一定要有的，不可缺少的，動詞。如：煤和鐵是工業所必需的原料。辨明 辯明

辨明——辨別清楚。如：辨明方向／辨明是非

辯明——分辯清楚；辯論清楚。如：這場論爭已辯明事理。變換 變幻

變換——只是事物的形式或內容換成另一種，能帶賓語。變換位臵／適應季節的變換。

變幻——是事物的形式或內容不規則的或奇異的變化，不能帶賓語。如：風云變幻／情緒變幻無常。不和〃 不合

不和——不和睦，側重于關系處理得不好。如：夫妻不和／家庭不和。

不合——合不來，側重于性情不相投，不能相處。如：我倆脾氣不合。必然 必定 一定

三個詞都表示肯定，都含有?非??不可?之意，表示對判斷、推理的肯定，都經常作狀語。區別是：

?必然??必定?表示客觀事物發展肯定會有這樣的趨勢或結果，它們在一般情況下可以互換。而?必然?和?偶然?對舉，?必然?是形容詞，有時作名詞用，表示客觀事物的規律性；它還可以作定語，如?必然規律?。?必定?是副詞，常用于主觀的分析、肯定，如?他每次進城，必定來我這里坐坐?。?一定?可以表示對客觀事物發展趨勢的判斷；也可以表示人們的意志和愿望，或表示一種命令的語氣；還可以作形容詞，表示特定或相當的意思，如?一定的文化是一定的政治和經濟在觀念形態上的反映?。本來吧 原來 都是副詞。

本來——強調理應如此，一直如此，如?當天的作業本來就應當天完成?。

原來——強調過去不知道或對情況有所認識，如?事情真相原來如此?。不免 未免

都是語氣助詞，作狀語，用雙重否定表示肯定。

不免——是免不了之意，用來加重句子的語氣，有時還可以作謂語，如?老栓見這樣子，不免皺了皺展開 的眉心?。未免——用來緩和句子的語氣，不能作謂語，如?這封掛號信倘要遺失，未免可惜?。不止 不只

不止——①指繼續不停，如?他的一句笑話引得伙伴們大笑不止?；②指超出某個數目范圍，如?他恐怕不止60歲了?。不只——有不但之意，如?河水不只可以用來灌溉，還可用來發電?。不至 不致

不至——表示不會達到某種程度，如?作為一位受黨教育多年的干部，不至于連這點道理都不懂吧！

不致——表示不會引起某種后果，如?事前做好準備，就不致到時手忙腳亂了?。查訪 察訪

查訪——側重于通過打聽進行調查，其對象一般是與案情有關的人，其目的是弄清案情，為斷案結案做準 備。如：查訪有關人證物證。

察訪——調查手段除訪問之外，還有觀察，也不限于對案情的調查，其調查對象要廣泛得多。如：這一事件經過長期察出身——指個人早期的經歷或身份。如：工人出身。處世 處事

處世——泛指人在社會上活動，跟人往來。如：人心不古，處事——處理事物的意思，一般是指具體事物的處理。篡改 竄改

篡改——用作偽的手段改動或曲解經典、理論、政策等 竄改——改動成語、文件、古書等。如：他將?望洋興嘆?竄改成?望山興嘆?。常常 往往 經常

這三個詞都是副詞，都表示?多次、多數、不斷發生?。常常——除有多次、多數的意思外，還有時常、不斷的意思。它既表示時間，又表示頻率，在一般情況下，可以與?往往?互換，如?鬧這類獨立性的人，常常跟他們的個人第一主義分不開他們在個人和黨的關系問題上，往往是不正確的?。

往往——除有多次、多數的意思外，還可以用來表現在一定條件或前提下將要出現的情況，如?我們有些同志理論上承認教育是有階級性的，可是一遇到具體問題，往往就把這個基本觀點忘掉了。經常——也表示?常常??往往?的意思，但還有連續不斷、經久常行的意思，可以構成?經常性、經常不斷?等詞組，如?人的思想也要經常檢查，不斷改造。? 曾經 已經 都是副詞。

曾經——表從前有過某種行為或情況，如?我曾經許下諾言，一定要到未名湖去讀大學?。已經——強調動作行為的完成或可能還在延續，如?我們的航船已經駛入了21世紀?。度過 渡過

度過——通常用于時間方面。如：度過美好的春天青年時代歲月

渡過——常用于江河湖海，或通過困難、難點、危機等。大概 大約 約莫

這三個詞都表示估計的意思，都是副詞。

大概——側重于表示不十分精確或不十分詳盡，如?他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講臺沒有打領結?。

大約——側重于表示估計的數目不十分精確，如?從花開到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了?。

約莫——側重表示對數目或時間的估計，如?約莫一袋煙的工夫，老人又轉了回來?。大力 大舉 大肆 都是副詞，都有在行動上采取大規模的方式的意思。

大力——側重指盡最大的力量，適用范圍較大，多用于積極方面，含有褒義，如?大力推廣普通話?。

大舉——側重指大規模的行動，多用于軍事行動方面，如?以色列大舉進攻巴勒斯坦?。大肆——側重指不顧一切地任意妄為，一般用于消極方面，是貶義詞，如?法輪功組織大肆吹噓法輪功的‘神效’，致使許多不明真相的群眾上當受騙?。單是 但是

單是——即單純是，單單是。

但是——作連詞，連接轉折關系；作副詞，相當于?只是?。但是 可是 然而 卻 只是

這五個詞都是連詞，用在兩個分句之間，表示轉折關系同的是轉折的程度有所不同。?但是?轉折的程度 和語氣重一些，為重轉連詞；其他的詞轉折的程度和語氣較輕，為輕轉連詞。對 對于 關于

這三個詞都是介詞。?對?和?對于?都表示動作行為所涉及的對象，在一般情況下，二者可以通用，凡能用?對于?的地方均能改為?對?，如?他對(對于)工作很負責?。但它們又有些不同的地方：

第一，當?對?含有對待、向等意味時，?對?不能換成?對于?；

第二，當?對?用在助動詞、副詞之后時，?對?不能換成?對于?；?對?多用于口語體，?對于?的色彩莊重些，更適合用書面語體

?關于?是限定、提示關聯到的人或事物范圍的介詞，有時可跟?對于?互換，如?關于

(對于)這個問題的處理，我完全同意?。但它們又有明顯的區別：

第一，指出明確的對象用?對于?，不用?關于?，表示某種范圍，用?關于?不用?對于?；第二，?對于?可用在句首，也可以用在句中，而?關于?只用于句首，如?我對于這個問題很了解?，不能說成?我關于這個問題很了解?； 第三，?關于?構成的介賓短語常作定語，常常單獨作為的標題，而?對于?構成的介賓短語多作狀語，不能單獨的標題，只有當它與名詞組成偏正短語時才能作為標題。惡運 厄運

惡運——側重指壞的帶有兇險的運氣。如：交了惡運。厄運——側重指不幸的遭遇。如：想不到他中年喪妻．遭此厄運。[ 遏制 遏止

遏制——著重于?制?，壓制住、控制住，使不發作，對象常是情緒、敵人或某種力量。如：遏制心中的怒火 遏止——著重于?止?，通常用于戰爭、進攻、暴動等。如：改革的大潮是無法遏止的。而且 并且

二者都是連詞，在句子中起關聯作用，但是連接的句間系不同：

而且——表示進一步，前面往往有?不但、不僅?等跟它呼應，它連接的是遞進關系，如?我們不但戰勝了各種災害，而獲得了大豐收?。并且——主要有兩種用法：一是用在兩個動詞或動詞性詞之間，表示兩個動作同時或先后進行，如?會上 大家熱烈討論且一致通過了這個生產計劃?。

二是用在復合句后一半里。表示更進一層的意思，如?她被評為先進生產者，并且出席了全勞模表彰大會?。發憤 奮發

發憤——側重強調內心下決心，立大志，努力奮斗。如：他立志發憤讀書，考上全國一流大學。

奮發——側重強調精神狀態的飽滿、振作，努力奮斗。如：青年一代有奮發向上的進取精神，我們的民族 就有希望 反應 反映

反應——名詞，事情所引起的意見、態度或行為。如：反應十分強烈。

反映——動詞，把客觀情況告知上級或有關部門。如：把情況反映到縣里。妨礙 妨害

妨礙——著重指造成一定障礙，程度較輕。如：妨礙交通。妨害——著重指有損害，程度較重。如：妨害健康。分辯 分辨

分辯——解釋清楚理由 分辨——區分，辨別差別。膚淺 浮淺

膚淺——局限于表面，常指學識淺薄、理解不深不透等。浮淺——浮在表面，指認識淺薄，不扎實。撫養 扶養

撫養——兼指保護、教養和供養，一般指長輩對子女或晚輩的保護和教養

扶養——指幫助、扶助、養活，一般用于平輩之間。賦予 付與

賦予——上對下或組織對個人，有嚴肅莊重的書面語體色．涉及對象多為重大任務、使命等。如：歷史賦予的重任 付與——交接雙方無上下之分，通用語體色彩，涉及對象多為具體事物。如：付與對方十萬元現款。富余 富裕

富余——動詞，指把東西剩下來。富裕——形容詞，指東西多，手頭寬裕。竿子 桿子

竿子——竹竿，截取竹子的主干而成。如：釣竿／百尺竿頭。桿子一有一定用途的細長木頭或類似的東西。如：電線桿子。勾通 溝通

勾通——暗中串通、勾結，含貶義。如：勾通日寇，背叛祖國。

溝通——使雙方相通，中性詞。如：溝通文化。貫串 貫穿

貫串——用于抽象事物。如：貫串著革命精神。貫穿——對象可以是抽象事物，也可以是具體事物。如：公路貫穿本省十幾個縣。國事 國是

國事——國家政事。如：莫談國事。國是——國家大計。如：共商國是。過度 過渡

過度——形容詞，指超過適當的限度。

過渡——動詞，指事物由一個階段逐漸轉入另一個階段。趕快 連忙

二者都有時間急迫的意思，都是副詞。

趕快——形容急迫地要去完成一件事，多用于時間方面，如這是封加急信件，得趕快送到他們那里去?。

連忙——則形容急迫的狀態，一般用于動作方面，如?一見同學們走過來，王老師連忙打招呼?。格外 分外

二者都有特別突出的意思，都是副詞。

格外——是說程度高，超乎尋常，有特別的意思，如?他學習成績格外好?

分外——指本分之外，即一般范圍之外，超出了平常它和?格外?是等義詞，不過?格外?更接近口語，?分外?多用于書面語，如?瀑布也似乎分外響了?。果然 居然 竟然

三者都是副詞，經常用作狀語，都表明預想和結果的關系。果然——含有表示結果和預想一致，含有真的、果真如此的意思，如?等到第二天早晨，山頭上的云霧果然消散了?

居然——表示結果和預想的相反，含有沒有料到真會是這樣的意思，如?現在居然有了一頭牦牛，怎么不叫人高興呢

竟然——也表示結果和預期的相反，多用在不好的方面，指不應該這樣而這樣，常用于假設句，語氣較重，如?為了種出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么殘酷的迫害，經歷了那么嚴重的斗爭?。總之，主觀愿望與結果一致的用?果然?，主觀愿望與結果不一致的用?居然?和?竟然?。洪大 宏大

洪大——主要形容聲音大。如：洪大的濤聲。

宏大——宏偉，巨大。可形容氣勢、規模、志向、理想等。如：規模宏大。化妝 化裝

化妝——用脂粉之類使容貌美麗。如：中學生是不允許化妝的。

化裝——①演員修飾容貌。如：化裝師。②假扮。如：他化裝成敵特工人員。何曾 何嘗 都是副詞。

何曾——用反問語氣表示未曾發生，如?我何曾忘記過家鄉的一草一木?。

何嘗——用反問語氣表示未曾非，如?我何嘗不想去，只是沒有時間罷了?。何必 何苦 都是副詞。

何必——用反問的語氣來表示不必要，如?你何必跟他過不去?。

何苦——用反問的語氣表示不值得，如?你何苦為他們愁這愁那，孩子大了，路讓他們自己去走吧? 或 并 而 與

這四個詞都是連詞。其區別是：

?并?和?而?是連接動詞、形容詞或以動詞、形容詞為中心的詞組的。?而?可以連接詞、詞組、分句，甚至上下兩段。它可以表示并列、轉折、順承、偏正等各種關系。?與?和?或?能夠連接各類詞或各類詞組。?與?語氣色彩比較莊重，所表示的是并列關系，如?欲與天公試比高?。?

或?所表示的是選擇關系。忽然 突然 猛然

這三個詞都作狀語，位臵可以在主語和謂語之間，也可以在句子前頭，指動作變化快，出乎意料，有時可以互相替換 忽然——指時間短促；

突然——有突如其來的意思，有時可以用程度副詞修飾 猛然——指來勢兇猛，猛烈。或者 還是

二者都表示數或二者擇一，都是連詞。

或者——只表示選擇，不表示疑問，如?包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本就沒有‘做’或者‘不做’的自由?。還是——含有疑問的口氣，可用在問句中，也可以用在非問句中，往往表示作者已選定的語氣，還可以指 沒有變化、照舊等語氣，如?白楊在迎風呼號，那是為老漢在嗚咽，還是為這不平在憤怒?不論是月白風清，還是九級風浪的夜里，他們都全神貫注地盯著寬闊的海域?。及時 即時

及時——①正趕上時候。如：及時雨。②不拖延。如：及時解決問題。

即時——立即。如：即時投入戰斗。檢查 檢察

檢查——為了發現問題而用心查看。如：檢查工作、檢查思想。

檢察——審察被檢舉的犯罪事實。如：檢察院。截止 截至 截止

截止:到一定時期停止。如：報名已截止。截至四聲——截止到某個時期如：截至9月中旬。節儉 節減

節儉——形容詞，節約儉省，用錢用物有節制、不浪費。如：他生活節儉。

節減——動詞，節省減少。如：節減開支 界限 界線

界限——盡頭處，限度。如：他的野心沒有界限。界線——兩個地區的分界線。如：跨越界線。驚慌 驚惶

驚慌——多形容行動的慌張。如：只要聽到一點聲音，躲在屋里的三個罪犯就驚慌地擠成一團。

驚惶——側重于形容內心的恐懼。如：大火熊熊，王剛驚惶地站在那里，不知所措。另外，?驚慌?多用于口語，?驚惶?多用于書面語。精心 經心

精心——注重指用心用力，常作狀語、定語，一般不作謂語，不受程度副詞修飾。

經心——指留心、當心、在意，常作謂語，一般不作狀語和定語。

如：他這個人大大咧咧，干什么事都似乎不大經心。眷戀 眷念

眷戀——對自己喜愛的人或地方深深地留戀。如：《涉江》流露出詩人對楚國的無限眷戀。

眷念——想念。如：離別家鄉多日，對親友甚為眷念。幾乎 簡直

二者都是副詞，用在動詞或形容詞前面，作狀語，表示強調。幾乎——表示相近、差不多的意思，著重強調兩者相差甚微，如?在小村子里，一家的客，幾乎也就是公共的?。簡直——還含有表面好像不是，實質上就是的意思，強調程度比?幾乎?深，如?今日的洞庭湖，簡直是一個用珍珠綴成的嶄新世界?。基于 鑒于 都是介詞。

基于——主要表依據、根據，如?基于上述理由，我不贊成他當班長?。

鑒于——含有覺察到、考慮到的意思，多指可以引以為鑒或作為經驗教訓的事，如?鑒于上次比賽中各自為戰的教訓，我不贊成他當隊長?。繼而 既而

繼而——是狀態副詞，表發生的兩件事緊緊相接，如?我先是一驚，繼而暗暗佩服他的才能?。既而——是時間副詞，表兩件事發生的時間相隔不久，如?既而雨停了，我們又走在了攀登泰山的征途上?。徑直 徑自 都是副詞。

徑直——指直接向某處前進，不繞彎、不問斷，如?放學后，他徑直到文化廣場去了?。

徑自——指自作主張，擅自行動，多含貶義，如?他不聽師長的勸告，徑自離校出走，長達兩個月之久?。

漸漸 慢慢

二者都是副詞，都表示不迅速。漸漸——表示程度或數量的逐步增減，如?過了清明節，天氣漸漸暖和起來了?。

慢慢——重在表示速度的緩慢，如：?別急，讓我慢慢把話說完?。絕然 決然

二者都是副詞，可以用來修飾動詞或形容詞

絕然——有斷然、絕對的意思，如?第一個穿過三峽的人,絕然不是最后一個?。

決然——有兩種意思，一種是形容很堅決，如?決然返回?；一種是表示必然、一定，如?東張西望，道說途說，決然得不到什么完全的知識?。究竟 畢竟

二者都表示終于、到底，副詞，在表示判斷時，兩者可以互換。

究竟——表示追根究底，常用于問句:疑問、設問、反問 ?究竟?有時還作名詞，指實際情形，如?他想到門口看個究竟?。

畢竟——是?終于、最后?的意思，表示客觀情況發展的必然趨勢，常用于陳述句中，如?黎明的到來，畢竟是無法抗拒的?。盡管 不管

二者都表示偏正關系，用于偏正復句的偏句中。盡管——相當于?雖然?，表示轉折關系，與?但是、可是、卻?相呼應；

不管——相當于?無論?，表示無條件關系，與?都、總?呼應。

盡管——肯定的是一個特定情況，后面可以用指示代詞?這么、這樣、如此?等，但不能用疑問代詞；

不管——是排除一切條件，后面用疑問代詞?怎樣、怎么、如何?等，但不能用指示代詞。此外，?盡管? 還可單獨使用，相當于?只管?。例如：?他們的愿望盡管是好的，卻是不可能實現的。??不管他從事的事業重要還是不重要，他都不失為一個值得贊揚人物。? 考察 考查

考察——表示實地調查，深入細致地觀察，目的質。如：考察南極。

考查——以一定的標準去檢查、衡量，目的是評定或是追本溯源。如：考查業務。曠費 曠廢

曠費——側重于浪費，涉及的對象多為時間。如：曠費時日。曠廢——側重于荒廢，涉及的對象多為學業。如：曠廢學業。況且〃何況

二者都指在已經舉出的理由之外，再追加或補充一層理由，相當于口語里的?再說?，都是連詞。?何況?常用在反問句里，即表示甲事物已是如止，乙事物當然更是如此，相當于口語里的?甭說、甭提

但‘甭說、甭提’沒有反問語氣?這一類用法，而?況且? 沒有這種用法。如

?上海地方那么大，況且你又不知道他的地址，一下子怎么找得到他呢???他連最基本的字都不認識，更何況寫文章。? 濫用 亂用

濫用——指無限制地用，不必用也用，不該用也用。亂用——指無條理、無秩序地用，該用這而用那。力行 厲行

力行——努力實踐，不能帶賓語。如：身體力行。厲行——嚴格實行，要求帶賓語。如：厲行節約。利害 厲害

利害——①利益和損害。如：這是利害攸關的事。②難以對付或忍受，劇烈，兇猛。如：這人非常利害／天熱得很厲害。厲害——難以對付或忍受，劇烈，兇猛。與利害②相同 流傳 留傳 ]

流傳——多指事跡、作品等傳下去或傳播開。如：大禹治水的故事，一直流傳到今天。

留傳——遺留下來傳給后代的意思，側重于時間上的傳承，適應對象比?流傳?廣，不限于事跡、作品，還可以是其他具體的、抽象的事物。如：父親留傳下來的遺產，不僅有物質方面的，還有精神方面的。年輕 年青

年輕——所表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕 年青——是指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，?年青?一般作定語，而?年輕?可作定語，也可作謂語。偶爾 偶然

二者都是副詞，都指不經常。

偶爾——是說次數極少，如?他常常寫小說，偶爾也寫詩?。偶然——除了表示次數少之外，還有不是必然的意思，如 ?他偶然遇到了一個闊別多年的同學?。還可以構成?偶然性? 啟用〃 起用

啟用——開始使用。如：啟用印章。起用——重新任用。如：起用退休干部

清凈 清靜

清凈——沒有事物打擾。如：耳根清凈。

清靜——安靜，不嘈雜。如：環境清靜。情意 情誼 情義 情意——指心意、感情，即真心實意，相待很好。用于一方對另一方。?情意?可與深厚、難忘、熱烈等

詞搭配。如：深厚的情意／難忘的情意／熱烈的情意。情誼——指交情、友誼，用于兩方相互之間。?情誼?可與階級、革命、深、長等詞搭配。

情義——指感情的聯系，多用于親戚、朋友間。?情義?可與有、無、朋友等詞搭配。祛除 驅除

祛除——除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪祟等。如：祛除病魔／祛除疑慮。

驅除——指趕走、除掉人或動物。如：驅除蚊蟲／驅除敵人。權力 權利

權力——①政治上的強制力量。如：一切權力歸人民。②職責范圍內的支配力量。如：他的權力太大。

權利——公民或法人依法行使的權力和享受的利益。如：男女平等的權利。啟事 啟示

啟事——公開聲明某事的文字、名詞。如：征稿啟事。

啟示——啟發，既作動詞，也作名詞。如：這篇文章給人很大的啟示。這里用作名詞 豈但 不但 都是連詞，都可表示遞進關系。?豈但?多用于書面語，常帶有反問語氣；?不但?書面語、口語都常用，不帶反問語氣。?豈但?常與?也??還??又??更?等搭配使用；?不但?除了能與以上副詞搭配，還可與?而且??反而??反倒?等搭配使用。如：?這本書要的人可多了，豈但你們幾個。??他不但有科研頭腦，而且有實干精神。? 溶化 熔化 融化

溶化——物質在液體中化開。如：糖溶化在水中。熔化——固體受熱后變成液體。如：鐵熔化成鐵水。融化——變成水。如：積雪融化了。仍舊 仍然

二者都是情態副詞，都指照舊，常可以互換，只是?仍然?語氣略重一些。

仍舊——強調跟從前一樣，如?他雖然遇到許多困難，可是意志仍舊那樣堅強?。

仍然——除有?仍舊?的意思外，還有原來的想法、做法不改變，即?還是?的意思，文言色彩較濃，如?掌柜的也仍然同平時一樣，笑著對他說話?。審定 審訂

審定——經過審查之后作出決定。如：審定計劃。審訂——審閱修訂。如：審訂書稿。聲明 申明 聲明——①公開表示態度或說明立場。如：聲明立場。②聲明的文告。如：發表聲明。

申明——鄭重說明。如：申明理由。施行 實行

施行——指法令、法規等發生效力。如：《廣告法》從即日起施行

實行——用行動來實現綱領、政策、計劃等。如：實行責任制。時勢 時事

時勢——某一時期的客觀形勢。如：時勢造英雄。時事——最近發生的國內外大事。如：時事政治。實驗 試驗

實驗——實地驗證，為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。

試驗——試探觀察，為了查看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。熟悉 熟習

熟悉——知道得清楚。如：熟悉情況。

熟習——學習得很熟練或了解得很深刻。如：要熟習業務。樹立 豎立

樹立——側重指在意識形態領域里立起新人、新事、新風尚。?樹立?多用于褒義，對象多是抽象的好的事情。如：樹立典型／樹立新風／樹立信心。

豎立——側重指在地上或物體上把一些物體直立起來。?豎立?是中性詞，對象都是具體的。如：豎立碑 石／豎立旗桿／豎立井架。順序 順敘

順序——排列的先后次序。

順敘——寫作上的術語，指記事、寫人按照時間的先后順序來記敘。尚且 姑且

二者結構相似，但詞性和語法功能不同：

尚且——是連詞，表示提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用?何況?等呼應，表示進一層之意，如?為了人民，流血尚早不惜，更別說流這點汗了

姑且——是副詞，表示暫時地，如?我這里有兩間房閑著，你們姑且在這里住著?。

甚 很 最 至 極這五個詞都是程度副詞，用法上有不少相同之處。

?甚?和?很?意義相同，表示程度相當高，但未達到頂點，只是語體色彩不同，前者文言色彩濃，后者 口語色彩濃，如?形勢甚急??病情很嚴重?。

?最?和?至?的意義相同，都表示達到了頂點，只是語體色彩不同，?最?口語色彩強，?至?富有文言色彩，如?太陽最紅?，?此問題至關重要?。

極?作副詞時，表示最高的程度，如?極平常??極少數??好極了?等。雖然 固然

二者都是轉折關系的連詞，表示先承認原來的意思，接著轉到另一方面去，常跟?可是、但是、然而、卻? 等連詞搭配，常可以互換。其區別是：

一個主謂詞組加上了?雖然?，它的獨立性就喪失了。如果只說?他年紀雖然小?，意思就沒有結束，必須接著說?干勁可大了?，才能成為一個完整的句子。?雖然?有時還可以單說?雖?。

?固然?與?雖

然?等義，可以互換，還可單用?固?，不與其他連詞連用，加強肯定或否定語氣，表示?本來、當然? 的意思，如

?血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然不行，浪費也大大失算?。題名 提名

題名——寫上名字。如：金榜題名。提名——在決定人選之前提出有當選可能的人的姓名。統率 統帥

統率——動詞，統轄率領。如：統率三軍。

統帥——名詞，統領武裝力量的最高領導人。如：三軍統帥。退化 蛻化

退化——生物在進化過程中某一部分器官變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。后泛指事物由優變劣，由好變壞。如：功能退化／最錯誤的見解是誤認為白話為古文的退化。

蛻化——本指蟲類脫皮，比喻腐化墮落。如：蛻化變質。推卸 推謝

推卸——不肯承擔責任、任務、義務等。如：推卸罪責。推謝——借故推辭禮物、邀請、榮譽、重任之類。如：委以重任，這是組織對你的信任，你不該推謝。推脫 推托

推脫——推卸。如：推脫責任。

推托——借故拒絕。如：他推托病了，不肯來。通過 經過

二者都可作介詞。

通過——指以人或事物為媒介或手段而達到某種目的，如?通過學習《公民道德建設綱要》，同學們提高 了認識?。經過——指引進某個過程，說明由于這個過程的完成使得其他情況發生變化，如?他經過長期的研究、試驗，終于出色地掌握了果樹嫁接技術?。違反 違犯

違反——指對勞動紀律、規章制度等的不遵守。違犯——指對憲法、刑法、社會秩序等的違背和觸犯。委曲 委屈

委曲——事情的底細。如：告知委曲。委屈——因冤枉而難過。如：受委屈。污辱 侮辱

污辱——指玷污，可指當面的，也可指背后的。侮辱——指用欺辱、輕慢的言行，使人蒙受恥辱，一般是當面的。消逝 消釋

消逝——消失。如：殘霞消逝了。消釋——解除。如：誤會消釋了。心酸 辛酸

心酸——心里悲痛。主謂結構。辛酸——比喻痛苦、悲傷。并列結構。形式 形勢

形式——事物的形狀、結構等。如：內容和形式 形勢——事物的發展趨勢。如：形勢大好。形跡 行跡

形跡——舉止和神色。如：形跡可疑。行跡——行動的蹤跡。如：行跡不定。學力 學歷

學力——在學習上達到的程度。如：同等學力。

學歷——學習的經歷，指曾在哪些學校肄業或畢業。如大學本科學歷。向來 從來

二者都是副詞，表示某種行為、狀態或情況從過去到現在都一樣。

向來——是一向的意思，口語和書面語里都用，如?但他向來看得官場太高，以為文明至今，到他們才開 始嚴酷?。從來——表示從開始到現在都如此，強調的語氣較重，用于肯定或否定句都可以，含有絕對肯定或絕對否定的語氣，如?他從來不把自己的利益看得高于一切?。向 到

二者都可以介紹行動的處所，都是介詞。

向——既可以介紹動作行為的處所，又可以介紹動作行為的對象，介紹的對象可以指人，所帶的賓語常常是名詞或代詞，如?向雷鋒同志學習??把手榴彈投向敵人?。

到——只介紹動作行為的處所，用于完成式句子時，可以加助詞?了?，如?他滑到了與人民為敵的邊緣?。預定 預訂

預定——預先規定或約定。如：預定計劃／預定時間。預訂——預先訂購。如：預訂機票。義氣 意氣

義氣——看重情誼而替人擔當風險或犧牲自己利益的氣概。如：重義氣、講義氣。

意氣——①志向、趣味和性情。如：意氣相投。②意氣和氣概。如：意氣昂揚。③偏激、任性的情緒。如：純屬個人意氣。營利 盈利

營利——指主觀上謀求利潤。如：不能只圖營利，不顧信譽。盈利——賺錢，側重于客觀上獲得利潤，也作名詞。如：企業只有盈利，才能發展。業已 已經

都是時間副詞，都表示事情已經過去。

業已——是公文用語，書面語體色彩濃 已經——可用于口語，也可作一般書面語。一齊 一起

一齊——指同時或全部，如?所有的機槍一齊掃射?。一起——表示一塊或同一處所，或表示同時，應用范圍廣，如?與人民大眾站在一起?。一直 一向 二者都是副詞，都有表示重復或連續的作用，都可作狀語，用來修飾動詞或形容詞。

一直——表示動作、行為連續進行，中間沒有停頓，著重指動作的連續性 如?自上小學以來，他一直是學校的三好學生?

一向——表示某種行為習慣很久以 因此 因而

二者都是連詞，表示因果關系，連接原因和結果。因此——不只表示結果，還表示原因，意為?因為這個，所以???，作用是復指上文，承上啟下，除了用于后一分句的開頭，還可以用于后一分句的主語之后，如?月亮每個月繞地球一周，因此每月有一次朔和一次望?。因而——不只表示結果，還表示推論，作用是連接上文，承上啟下如?藏的敵人比公開的敵人更難識破，因而也更危險?。因為 〃 由于 ]

二者都是連詞兼介詞，都可表示原因，作連詞時，都可連接分句。?因為?常和?所以?搭配，不和?因 此、因而?搭配；?由于?可以同?因此、因而?搭配。?因為?可以用于后一分句，?由于?不能。作

介詞時，都可以和后面的詞語組成介賓短語，放在主語的后面或前面。在口語里，?因為?比?由于?常

用。如?他今天不能來上班，因為他病了??由于工作太忙，因而照顧不了孩子?。

由于 自從 二者都是介詞。

由于——所表示的是與動作行為有關的原因，相當于?因為? 如?近來由于電子計算機的應用，又出現了計算機化學?。自從——所表示的是與動作有關的時間，表示時間的起點，如自從處死了這個大貪污犯后，其他貪贓枉法現象也減少了許多?。悠然 儼然

悠然——指悠閑的樣子，如?悠然自得??悠然神往?。儼然——可以形容莊嚴，如?四叔儼然地站著?；可以形容整齊，如?屋舍儼然?；可以形容很像，如?這孩子說起話來儼然是個大人?。

與 和 跟 同 及 以及 并

這七個詞都是連詞，但其具體用法和意味不完全相同。?與?是從文言里繼承過來的，因此，口語中用得較少，但在文章的標題及書面語中較為常見。如?批評與自我批評??《文學與出汗》?等。

?和??跟??同?都是現代口語里的詞，用法大致相同。?和?用法最普遍，文章里最常見。?跟?在北京話里用得比?和?更多。?同?流行在華中一帶，書面上多作介詞。?和?同??跟??與?除了作連詞外，還可以作介詞。一般說來，從兩個方面來判定：一是前后兩個部分可以對調，對調后基本意義不變的是連詞；前后兩個部分不能對調，對調后意義跟原來不同的是介詞。二是如果是介詞，它的前邊可以插入別的成分；如果是連詞，它的前邊就不能插入別的成分。

?和??跟??同??與?可以連接名詞，也可以連接動詞或形容詞。用?和??跟??同??與?連接的動詞或形容詞往往作賓語、主語、定語，不大作謂語。

?及?和?與?一樣，也是口語里不大用的，可它跟?與?的意味不同。它本來有?由此及彼?的意思，它所連接的兩頭顯然有主要和次要或先和后之分，因此它所連接的兩部分不能顛倒過來。?及?也不能用

?與?來代替，?及?常常跟?其?或?其他?連用。?以及?的作用相當于?和?，但又有區別。它和?及?一樣，所連接的兩邊前一部分總是主要的。但?以

及?的用法又比?及?廣泛些，它不但能連接名詞，也能連接動詞、短語和句子。

?并?專用來連接動詞，或以動詞為中心的詞組，有進一層之意。

與其 寧可

二者都有把兩件事加以比較，衡量得失，選取其中的一件的意思，都是連詞。

與其——用于取舍關系的復句中，常和?不如?一詞相呼應，表示舍此取彼。

寧可——相當于?寧愿?，有?寧愿?的意味，常和?決不?相呼應，表示取此舍彼。

如：?與其這樣提心吊膽地見著你，還不如不見你。??他寧可自己吃點虧，也不虧廣大人民群眾。? 以至 乃至 甚至

這三個詞都是連詞，都能連接兩個以上的詞、詞組或分句，表示層進關系，指明范圍由小到大，數量由少到多，程度由低到高，后面都可接上?于?。?以至?強調程度的加深，相當于?到、直到、一直到?的用法，還能承接上文，引出下文的結果。?乃至?比?以至?強調的程度重，多用于書面語，如?全中國至全世界人民都敬仰他?。?甚至?強調的程度跟?乃至?相同，其后面加?連?組成?甚至連?時，強調的意味比?乃至?重。?甚至?還可以作副詞，如?他激動得甚至說不出話來?。

偵察 偵查

偵察——為弄清作戰情況而進行活動。如：敵人正進行火力偵察。

偵查——為確定犯罪事實或犯罪人而進行調查。如：偵查經濟案件。

征候 癥候

征(一聲)候——發生某種情況的跡象，?征?指跡象。如：病人有好的征候。

癥(四聲)候——病情，病狀。如：肺結核有咳嗽的癥候。致病 治病

致病——使得病。如：查明致病原因。治病——治療疾病。如：治病救人。制定 制訂

制定——定出。如：制定計劃強調不得變更，必須執行 制訂——創制擬定。如：制訂漢語拼音方案強調經過草擬修訂

終身 終生

終身——一輩子，多就切身之事來說。如：終身大事。終生——一生，多就事業來說。如：奮斗終生。中止 終止

中止——做事中途停止。如．：剛做了一半就中止。終止——結束，停止。如：演奏終止。暫且 姑且 權且 三者都是副詞。

?暫且?有姑且、暫時的意思，表示發生這種情況是暫時的，重在強調時間短暫，稍稍帶有讓步的意味。如?主任不在，讓小丁暫且頂一下，你看怎樣?。

?姑且?有先、不妨的意思，表示在不得已的情況下只好將就一下，以后再作結論，重在強調讓步。如?姑且承認你說的都在理，但你無論如何也不應打人?。

?權且?有暫時只能的意思，指在不得已的情況下只好這樣。如?校長不在，會議權且由楊老師代替參加?。左右 上下

二者都是助詞，用在數詞或者數量詞后面，表示約數。?左右??上下?前面的數目必須是確定的，不能是約數，同時數詞或者數量詞前面一般不用?約??大約?等副詞。但是?上下?不表示時間的約數，而

?左右?可以。如?九點鐘左右，江津號顫抖著起航了??王大爺看上去也就是七十歲上下的年紀?。

二、中國易錯成語

1.哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民。

2.安步當車：古代稱人能安貧守賤。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。

3.安土重遷：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。4.嗷嗷待哺：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號聲；哺，喂食。5.篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。篳路，柴車。藍縷，破衣服。形容創業的艱苦。6.抱殘守缺：形容保守不知改進。

第三篇：近義詞辨析

? 勸告、主張、建議

recommend: 指向對方提出公開的建議或規勸。

advocate: 指公開表明對某事或某行為的完全贊同，語氣強于recommend。propose: 多指較正式地提出建議。

suggest: 語氣較委婉，指提出不成熟的建議或參見意見。prescribe: 多指醫生對病人在用藥或飲食等方面的建議。

2.阻止、抑制、制止

restrain: vt.含義廣，指用強力或權力去阻止或限制某人做某事。check: 多指阻止前進或繼續發展。

refrain: vi.常指自制以避免…… to refrain=to restrain oneself bridle: 指抑制住強烈的感情或欲望。

curb: 可指急劇或果斷的制止，也可指用嚴格的方法加以控制。inhibit: 主要指抑制愿望、情緒或念頭，也指制止某物的蔓延。

3.親戚、親屬

relative: 普通用詞，常可與relation換用，有時指一般的親戚。relation: 一般指因血統或婚煙關系形成的親戚。

4.解放，釋放

free: 指不再受任何限制、約束、阻礙和壓迫，完全可按自己的意志行事。liberate: 常指從束縛和壓迫中解放出來，強調獲得最終的解放，有時可和free換用。release: 側重指放松限制、解除監禁或免除義務。

discharge: 強調把某人或某物從監禁、束縛中釋放出來。

5.給人以幫助以減輕痛苦或悲傷

comfort: 普通用詞，指用語言或行動對痛苦者給予鼓勵、勇氣和力量，從而減輕其痛苦或悲傷，得到安慰。

console: 較正式用詞，側重緩和或減輕別人的痛苦或悲傷。ease: 正式用詞，指減輕身心的痛苦、不安和憂慮。

soothe: 著重以安慰減輕悲痛、憤怒或激動，使人理智地平靜下來。也可指藥物等減輕病痛。relieve: 指解除或緩解某人的病痛、擔心或憂慮等，常用被動態。

6.滑動

slip: 指不自覺地、偶然地滑動。

glide: 指自由、順暢地流動，也指不費力、無聲響地滑動。slide: 通常多指與光滑表面保持接觸并且迅速地連續滑動。

skid: 著重指不自主地或失去控制地滑動，特指車輪在結冰或潮濕路面上的滑動，常暗含有危險存在的意味。

7.抓住，握緊

take: 最普通用詞，不帶感情色彩。指用手抓、取某東西或控制某物。grasp: 指緊緊抓住、抓牢。grab: 指粗暴而急迫的抓住。grip語氣比grasp強，指用手的最大力量緊緊抓住。clasp: 指用手緊握或用臂緊抱。

clutch: 強調匆忙、緊急地抓、抓緊。

snatch: 指突然搶走，側重動作更快或更具暴力性質。seize: 指突然抓住某物，強調突然的猛烈動作。

8.搖動

rock: 多指猛烈地搖動或搖晃。

sway: 主要指樹枝等的來回搖動，上端固定，下端搖動

swing: 指有規律地前后、上下擺動，也可指不停地轉動；下端固定，上端搖動

9.撕裂、扯破

tear: 最普通用詞，指有意或無意地把布或紙等沒接縫的材料撕開。可作引申用。rip: 側重指用力把布料等物撕開，也可指用粗暴手段把某物撕裂。split: 非正式用詞，指有力的切斷、劈開或撕裂的動作。

10.熟練的

expert: 特指有某項專長，有某方面經驗。

proficient: 多指擅長于某事，側重技藝或科學方面。

skillful: 指在工作或操作中表現出靈巧、熟練。

skilled: 通常指已掌握某行業的專業技能或手段，或已有從事某一專門工作的本領或技術。

11.職位

place: 指任何不分高低貴賤的職位；有時側重指在政府、法庭所謀求的職位。position: 側重指社會地位較高，工作較為莊重，領取工資的職位。

post: 普通用詞，指人的職務，職位，崗位。

situation: 正式用詞，一般指雇員或為富有人家工作所擔任的職位，現多見于廣告中。

12.犯法，犯罪，罪惡

crime: 指嚴重的違法行為或罪行。

sin: 主要指違反道德原則或違反宗教戒律的過失或罪過行為。

guilt: 多用于指違反道德或社會標準的不法行為，含應予懲辦之意。這種懲辦是以證據為根據的。

offence: 使用廣，可泛指對任何規則、道德標準、法律、紀律等的違反與觸犯，其罪行可重可輕。

violation: 指違背誓言、條約、規則以及良心等，也指侵犯權利。

13.從一處移往另一處

move: 普通用詞，指從一處到另一外的任何距離的轉移。

shift: 側重位置與方向的改變。

transfer: 一般表示轉送或移交遷移，尤指交通運輸中的換乘或職務的調動等。remove: 作“移動”解時，與move可換用，還可指撤職或開除學藉等。

14.共同的，相互的 mutual: 著重彼此共有或共享，局限于雙方的關系。

common: 側重兩人或多人共有共同，但不暗示彼此間存在的等價關系。joint: 強調至少兩人或兩方共同占用，側重指一個統一體。reciprocal: 著重互惠，有來有往。

15.記憶，記住，回憶

memorize: 指有意識的下功夫把某事的整個細節都記在腦子里。

remember: 含義較廣，多指無意識地回憶起往事，也可指通過主觀努力去記憶。recall比remember文雅，指想方設法回憶已經遺忘之事。

recollect: 指在記憶中搜索，設法想起一時想不起的事情或人，強調過程。remind: 指經某人或某事的提醒而回憶起某件已遺忘之事。

16.有，具有，持有

have: 最常用詞，可指任何情況下的具有，無論是物質的或精神的。

hold: 指擁有并保持財產及持有見解等，暗示不讓別人拿走或占有。

own: 不及本組的possess正式，多指所屬關系，強調所有權，不管所屬物是否在物主手中。

17.真的，真實的，實在的

genuine: 普通常用詞，指真正的，貨真價實的，強調非人為或非虛假的。authentic常可與genuine換用，指與事實完全相符，強調準確可靠。actual: 指事物的實際存在，并非出自主觀臆造。

real: 普通用詞，含義較廣，有時可與actual和genuine換用。指一切真實的或 表面看不出虛假的事物。

true: 指同實際情況或標準完全一致。口語中多用。

factual與actual同義，但更測重根據事實，不擴大或縮小，不渲染。

18.明智的，合情合理的

rational: 指有理性的，有思維推理能力，而不是憑感覺沖動從事。

reasonable: 一般不十分著重推理的能力，而往往用來表示合乎情理、公正或務實。sensible: 一般指合乎常情、切合實際的行為與思想，側重明白事理。

moderate: 中性詞，指溫和穩健，有節制，不走極端。

19.整體的一部分

part: 含義廣，最普通用詞。常指整體中可大可小的一部分，也可指整體中可分開的獨立部分。

piece: 指整體中的一些個體，尤指從某個整體上分出來的一部分。section: 指整體中的分區，部分與部分之間有顯著界限。

division: 通常指按類劃分或分割成而的部分。常含抽象意義。portion: 側重從整體中所分配到的那一部分，含一定的獨立意義。fraction: 指包含在全體中的一部分，暗示微不足道的一部分。fragment: 指因破裂、分割等產生的支離破碎、不規則的一部分。segment: 指某物的特定部分或自然形成的部分，也指線形物品的一段。share: 指共有的東西中應占有的一部分。

20.稀罕的，很少發生

occasional: 指偶然、不時或間或發生的事，側重無規律可循。

uncommon: 指一般不發生或很少發生的事情，故顯得獨特、異常與例外。scare: 指暫時不易發現、不存在或數量不足，供不應求的東西。rare: 指難得發生的事或難遇見的人或事，側重特殊性。

21.伸展，延長, 延伸

extend: 指時間或空間的延長，也可指影響和使用范圍等的擴大。lengthen: 指把長度或期限拉長或延長，其反義是shorten。自然延長 stretch: 指長度的延伸以及寬度的增加。

prolong: 通常指時間上延長得超過了一般或正常的限度。人為延長。

22.職業

profession: 以前常指要受過高等教育(尤指法律、醫學和神學)才能獲得的職業，現在一般指為謀生日的職業，尤指從事腦力勞動和受過專門訓練，具有某種專業知識的職業。job: 通常指一切有收入，不分腦力與體力運動，不論是否有技藝的長期或臨時的職業。

23.產品，制品

manufacture: 一般指機器大量制造的產品。produce: 多指農產品(尤指蔬菜水果等)。

product: 一般指工業產品，也可泛指各種各樣的產品。

production: 含義廣泛，不同場合有不同的意思，可表示“產品，產物”，尤指人類智力或藝術勞動的產品。

24.一對，一雙

couple: 多指在一起或彼此有關系的兩個人或兩個同樣的事物。

pair: 含義廣泛，可指人或物。用于物時，指兩個互屬的事物，缺此或失彼都會失去使用價值，或指由相對稱的兩部分構成的一件東西。

25.在前的

previous: 指時間上、順序上較早的，或指正在談論的某事的前一個。foregoing: 指前所述的，是following的反義詞。

preceding: 特指時間和地位上緊接在前。

prior與previous同義，常可換用，但prior有時強調更大的重要性，對比意味強。former系latter的反義詞，比prior更著重對比。

26.發生

happen: 普通用詞，泛指一切客觀事物或情況的發生，強調動作的偶然性。occur: 較正式用詞，可指意外地發生，也可指意料中的發生。chance: 側重事前無安排或無準備而發生的事，特指巧合。take place: 多指通過人為安排的發生。

27.原因

cause: 指直接導致事情發生的原因，與所發生的事個有因果關系。reason: 強調指從邏輯推理上得出的結論性原因，不是直接說明起因。excuse: 指為自己辯解希望得到諒解時所提出的種種理由，是借口性的理由

28.新的

new: 普通用詞，與old相對，指最近的或創新的。fresh: 指新鮮的、新做的，側重創新。novel: 側重新事物的新奇和獨特。original: 強調獨創性。

innovative: 強調富有創新和革新精神。

29.復雜的

complex: 側重內在關系的復雜，需通過仔細研究與了解才能掌握和運用。

complicated與complex的含義接近，但語氣更強，著重極其復雜，很難分析、分辨或解釋。sophisticated: 側重指事物發展到或達到高級的程度所體現出的復雜。intricate: 著重指錯綜復雜，令人迷惑理解。

30.管理、支配

control: 含義廣泛的常用詞，指對人或物施以約束或控制的力量。direct: 側重行使領導或指導權。

govern: 側重指運用任何控制的權力來統治或管理一個國家、一個社會或一個部門，暗含能力和知識的運用。

manage: 強調對具體事務機構進行管理，有時含受權管理或處理之意。rule: 強調用絕對或獨裁的權力來管理或統治。

supervise: 側重指運用本身的或被授予的權力來管理、檢查工作，含監督意味。administer: 指官方的或正式的對事務的管理

31.超過、勝過

surpass: 多用以強調優點、長處、技能或質量等方面的超過。excel: 指在成績、成就或學識上勝過他人。

exceed: 既可指超出權利、權力的限度、管轄范圍，或超過規定的時間范圍，又可指在數量、程度或大小等方面的超過。

32.調查

inquiry: 普通常用詞，指正式調查，也指一般的打聽或查詢。

investigation: 一般指有系統的調查以得到希望發現或需要知道的事。

research: 指科學工作者等為揭示自然規律或獲取某個領域的新知識而進行長時間的調查研究。

survey: 多指為寫書面報告而進行的民意測驗或調查。

33.調查、檢查

examine: 最普通用詞，可指粗略地查看，也可指仔細觀察或調查以確定事物的性質、功能、特點等。

inspect: 側重按一定質量標準檢查某物，找出不足或不同之處。

investigate: 指為發現事實真相或了解掌握情況而進行深入細致的現場考察。scan: 原義是仔細地檢查分析，現用于指細看或瀏覽。

34.健康的，強健的

healthy: 指身體無病，也可指身心健全、正常的。

sound: 側重身體各部分或器官沒有病，無任何缺陷，即健康。robust: 強調身體強健。

well: 僅指沒有疾病，但不一定很健康。

strong: 既指體格健壯，又指體力或精神上的力量。vigorous: 指人強健有力，精力充沛。sturdy: 側重于結實的體格。tough: 著重指人的體格健壯。

wholesome: 多指能給人留下身體健康、思想健全或品德良好等印象。fit: 既可指健壯又可指健全無病。

35.害怕的、可怕的

afraid: 指由于膽小或怯懦而不敢說或做某事。

fearful: 普通用詞，既指外界情況變化而引起的恐懼，又指來自內心的害怕與焦慮。awful: 指威嚴得令人害怕或敬畏，有一定的感情色彩。

dreadful: 指使人非常恐懼，毛骨悚然，也使人感到討厭而退縮。

frightful: 指使人陷入短暫的驚恐或產生毛骨悚然的感覺。

terrible: 側重指給人以長久的驚駭，極端的恐怖，令人難以忍受。極糟的。horrible: 指因駭人聽聞的丑惡而令人毛骨悚然，著重厭惡的成分多于害怕。terrific: 多指外表、形狀或力量等的可怕。極好的。appalling: 指既令害怕又使人驚異、膽寒。

36.證實、證明

verify：指通過與某些事實、言論、說法、情況、資料等核查之后而進行比較，得到證實； confirm：指消除疑慮，更堅定了某人的信仰、懷疑、決定等，還表示對某件事實或真相進一步的肯定，是陳述、證據、事實等牢靠可信。

37.壓力，重壓，緊張

strain: 指某人為克服外力界壓力而造成的身心和情緒等方面的壓抑。用于物時，指任何力或合力作用于一個物體上面造成的應變。

stress: 側重指承受外來的壓力，也指由于某種原因而引起的心理、生理或情緒上的緊張。pressure: 在科學上，指單位面積上所受到的壓力。用于引申時，指某事物所產生的壓力或影響力等。

tension: 多指因關系不好或其它原因而出現的緊張狀態，也指某物被過度伸展的程度或狀態。

38.起源，起因，根源

origin: 側重指事物的起源或由來，也指人的出身。

source: 本義指某地系河流或瀑布的源頭，引申指某事的來源出處，但更多指抽象事物的根源或來源。

root: 通常指事物產生的原因或根源。

39.速度、速率

speed: 普通用詞，指單位時間內行進的固定速度或速率，也指可能達到的最高速度。rate作“速度”講時，與speed同義，可換用。作速率解時，指相對增長的速度，也指兩種相比較而得出的標準速度。

velocity: 技術用詞，指物體沿著一定方向運動時的速率。

pace: 普通用詞，指步行的速度，常引申指活動的進度或生產率

40.積聚，聚集，積累

accumulate: 幾乎可用于指任何事物量的增加，側重連續不斷地，一點一滴地聚積。amass: 著重大量地積聚，尤指對如金錢、珠寶等有價值東西的大量積聚。

collect: 普通用詞，多用于指物，側重指有區別地作選擇或有安排有計劃地把零散物集中起來。

gather: 普通用詞，指人或物或抽象事物都可用。側重于圍繞一個中心的集合、聚集。heap: 主要指把沙、石、煤、草等堆高，不強調整齊。pile: 著重指比較整齊地把東西堆積在一起。

41.拖、拉

drag: 指沿斜坡而上或水平方向緩慢地拖或拉十分沉重的人或物。作借喻時可指把人硬拉扯過來。

draw: 指將人或物朝出力者的方向拖，不涉及力的大小，含平穩意味，常作借喻用。pull: 最普通用詞，包含本組其它各詞的一些意思，可指朝各個方向拉，側重一時或突然拉動的動作。

haul: 指用力拖或拉，不涉及方向，多作航海用詞。

tug: 多指一陣陣地用力拖或拉，但不一定使被拉的人或物移動。

tow: 特指用繩子或鏈條等拖或拉本身無動力或無法使用自身動力的東西。jerk: 指快而突然地拉。

42.跟隨、追蹤

pursue: 指堅持不懈、毫不動搖地緊跟、追趕某人、某物或某個事業。

follow: 普遍用詞，含義最廣，多指跟隨起引導作用的人或物，跟隨的動機可以是善意的，也可能是惡意的。

chase: 指快速追趕或決心追蹤，褒義貶義均可用。

hunt: 原義為“追獵、獵取”，現用于指追捕或搜尋逃犯等。

trace: 指根據線索或足跡進行跟蹤。用于抽象意義時指找到某事物的根源。track: 指沿著人或動物留下的印跡或行跡追蹤。trail: 一般指跟蹤追擊。

43.巨大的，龐大的

huge: 含義廣，強調體積或容積的龐大。也可用于引申意義。enormous: 指體積、數量或程度遠遠超過一般標準。

immense: 正式用詞，側重空間的廣闊，也指面積或分量的巨大。giant: 非正式用詞，多為褒義。指如巨人般的龐大體積。gigantic: 指面積或體積的巨大，但多用于引申意義。colossal: 側重尺寸、規模和體積的無比巨大。

vast: 多指空間、面積、范圍的巨大，不涉及重量。massive: 指大的體積、數量和重量，側重龐大而笨重。

tremendous: 指某物很大，大得驚人；也可用作引申意義。

44.狀況、情況

condition: 一般強調產生影響的原因或環境，復數形式指籠統的情況。

state: 普通用詞，指人或物在環境、外表、心靈以及健康方面的狀況，或指在某一階段的狀態或形式。

status: 指一個人在政治、社會、經濟、法律上的地位或身份，暗含地位顯要意味。也可用于指政治等事態的狀況。

situation: 指明確具體的環境情況或處境。

circumstance: 多指周圍的情況或某事發生時的情況。

45.幾乎不

hardly: 指接近最低限度，差不多沒有多余，強調困難和程度。scarcely: 指不太充分，不太夠，不足，不能令人滿意，強調數量。barely: 指僅僅夠，一點不多，強調沒有多余。

46.基礎

base: 指構成或支撐某一具體物體的基礎、基部，也可指軍事基地或用作比喻意義。basis: 主要用作抽象或引申意義。

foundation: 用于具體意義時，側重指堅固結實的建筑物的基礎或地基；用作比喻意義時，與basis基本相同。

ground: 含義與basis和foundation接近。一般指某種決定、論點或關系的基礎，也可指某種原因的基礎。

47.準確的，正確的

accurate: 指通過謹慎的努力達到符合事實或實際，側重不同程度的準確性，與事實無出入。

exact: 著重在質與量方面的準確，語氣比accurate強。precise: 側重極端準確，更強調細節的精確無誤。

right: 使用廣泛，可與這些詞中的correct換用，但常暗示道德、理解、行動等方面的正確。true: 暗指絕對準確，尤指復制品與原件絲毫不差。correct: 最常用詞，主要指按一定標準或規則來衡量

48.必不可少的，必需的

indispensable: 語氣強，側重指絕對必要性或不可缺少性。

essential: 指對事物本身性質具有決定性的重要性，暗含不可缺少，否則便無法存在。necessary: 最常用詞，側重由客觀因素決定的某種需要，強調不可避免，但并非絕不可缺少。requisite: 正式用詞，特指為實現某一目的或得到某種結果而應有的需要，有時可與necessary換用。

49.忍受

stand: 口語用詞，常可與bear換用，但前者側重指經受得起，不屈不撓，后者強調承受力，是普通用語。

endure: 書面用詞，指長時間忍受痛苦和不幸，著重體力或意志力的堅強不屈服。tolerate: 指以自我克制的態度，對待令人反感或厭惡的東西，含默認寬容意味。suffer: 通常指非自愿或被迫忍受各種痛苦、困難或不快，強調受到苦難。abide: 指忍受長期的痛苦或折磨，強調耐心和屈從。多用于否定句和疑問句中。withstand: 指因具有一定實力、權力或能力而能忍受某種情況。

50.漂流，漂浮

drift: 多指隨風或順水飄蕩，表示動態。

float: 可與drift換用，但側重指因有液體或氣體所支持而不下沉，可表動態或靜態。

第四篇：近義詞辨析

22、逐步、逐漸

逐步是一步一步地，強調動作或情況要經過一定的過程或步驟。逐漸是漸漸，強調行為動作等變化緩慢。

23、基于、鑒于

基于，主要表示依據、根據。例：基于上述理由，我不贊成他當班長。鑒于指以前可以引以為鑒或經驗教訓的事。例：鑒于上次比賽場上各自為陣的教訓，我不贊成他當隊長。

25、暴發、爆發

兩詞都有突然猛烈發作的意思，但前者強調突然性，后者強調爆炸性。

26、變換、變幻

如果變換的內容、方式很不固定，則用后者，如：風云變幻、變幻莫測等。

27、竄改、篡改

竄改指文字上的改動；篡改不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。

28、處世、處事

前者泛指在社會上的活動，人際交往；后者指處理事務。

29、世故、事故

世故指處世經驗，或指待人圓滑；事故是發生不幸的事件。

30、扶養、撫養

都有供養的意思。晚輩對長輩，或平輩之間，或對殘疾人，只能用“扶養”。“撫養”有教養、愛護的意思，一般對晚輩、小孩。

過度、過渡

前者指超過適當限度，后者指由一個階段轉入另一個階段。

32、灌注、貫注

灌注本指液體澆灌，如“灌注心血”。貫注指精力集中，有貫穿下去的意思。

33、國事、國是

國事，指國家大事；國是指國家大計，國家的大政方針。

34、功夫、工夫

功夫指本領、造詣；工夫一般用來指時間、時候。

35、功效、工效

功效指作用、效果或功能；工效指工作的效率。

36、檢查、檢察

檢查指一般的查看查考；檢察專指對犯罪事實的審查檢舉。

37、偵查、偵察

偵查專指司法機關為了確認犯罪事實和犯罪人而進行的活動；偵察指為了弄清敵情而進行的軍事活動。

38、考查、考察

考查強調用一定的標準來衡量；考察著重指觀察、了解，調查研究。

39、界限、界線

界限是抽象事物的分界，如“思想界限”；界線是具體地區的分界。

41、啟示、啟事

啟示是啟發的意思。啟事是刊登或張帖出來的聲明，如征文啟事，尋物啟事。

42、勉力、勉勵

勉力是努力的意思。勉勵是勸人努力、鼓勵的意思。

43、調節、調劑

調節是從數量或程度上調整，使適合要求，如：水能調節動物的體溫；調劑指根據醫生的處方配制藥物或把多和少、忙和閑等加以適當調整，如：娛樂可以調劑生活。

44、煩擾、煩惱

煩擾指攪擾或因受攪擾而心煩，如：我實在不忍心再攪擾他；煩惱指煩悶、苦惱，如：自尋煩惱。

46、違反、違犯

前者指與標準不一致，如違反操作規程。后者指觸犯刑法、法律，如：違犯黨紀國法。

47、遵循、遵守

遵循指遵照、按照已有的規則做事。遵守指不違背，與標準保持一致。

48、按照、依照

按照重在引進動作行為的憑借和根據。如：按照事實說話。依照重在強調以某事為根據完全照辦。法律條文多使用“依照”。如：依照原樣復制一件。

49、卑劣、惡劣

前者指性質嚴重，惡劣，多指行為，如：臺灣當局分裂祖國的卑劣行徑，必將受到歷史的懲罰。后者指不道德，無恥，側重心理描述。

50、節余、結余

前者指因節約而剩下，如：把全部節余捐給了災區。后者指結算后余下或結算后余下的錢，如：這個雜技團試行了全民所有、集體經營、獨立核算、結余分成的辦法，初步扭轉了長期以來在分配上吃大鍋飯的局面。

51、營利、盈利（贏利）

營利是賺錢，如：教育不能以營利為目的。盈利（贏利）指經營的結果是賺了錢，沒有虧損。

52、沉淀 沉積

沉淀指溶液中難溶的物質沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質，比喻凝聚、積累，如：情感需要沉淀，才能寫出好詩來。沉積指物質在溶液中沉淀后積累起來，如：文化沉積、歷史沉積。

53、制定、制訂 制定一般是制定法律制度，制訂一般指制訂計劃。

54、審訂、審定

審訂是審閱訂正。審定是審查決定。

57、連接、聯結

連接是把兩樣東西連在一起；聯結是把幾樣東西融合在一起。

58、蕭蕭、瀟瀟

蕭蕭，象聲詞，形容馬叫聲、風聲、草木搖動聲等。瀟瀟，形容詞。形容風雨急驟狀，也可形容小雨。60、呈現、浮現

呈現，較清楚，持續的時間長，多是直接看到的（不是想象的）；呈現多在事物本身，有時在人的眼前；對象多是現實的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等。

浮現，往往是影影綽綽的，持續的時間較短，多是想象的，在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。

61、發奮、發憤

發奮指勤奮努力地做什么事；發憤指精神受到刺激，決心振作起來，努力向上，去爭取成功。

62、堅苦、艱苦

堅苦一般喻指一個人在非常困難的環境或條件下，堅守崗位或堅持學習的堅強意志；艱苦專指環境或條件狀況不好，如環境艱苦，條件艱苦等。

63、擯棄、摒棄

擯棄，表示拋棄，多用于人和具體事物。如：高壓高溫試驗是為了使這種物質擯棄雜質。摒棄，表示舍棄、除去，多用于較抽象的事物，如：他終于摒棄雜念，專心致志地做起了實驗。

65、清靜、清凈

清靜是沒有聲音、不吵鬧，類似于安靜；清凈側重于沒有受到打擾，可能環境并不安靜，但由于沒有人打擾，在吵鬧聲中照樣可以耳根清凈。

66、嘲笑、譏笑 嘲笑是一般的取笑，語意比較輕；譏笑指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。

67、嗤笑、恥笑

恥笑的程度重，嗤笑的程度輕，且嗤笑指以為可笑而譏諷嘲笑。如：“他是因為有心理障礙才口吃的，不要嗤笑他。”恥笑則指以為可恥而鄙視嘲笑，如：“日本政府至今也不肯面對過去的侵略歷史，這種欺世行為怎么能不遭到世人的恥笑！”

68、蔑視、鄙視、藐視

都有“輕視，小看”之意，但程度一個比一個深。（“輕視”不重視，不認真對待）

70、囊括、包括

囊括，是把全部包羅在內；包括，是包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分），僅指其中一部分。

70、終身、終生

“終身”指一個人生命的未來、臨終或直至生命結束，一般指個人之事，如婚姻是終身大事。“終生”指一個人生命的全過程，過去、現在、未來整個一生，一般指在事業上，如終生從教，為共產主義事業奮斗終生。

71、黯然、暗然

黯然指陰暗的樣子，也用來指心里不舒服，情緒低落的樣子。“暗然”的“暗”是“光線不足、黑暗”的意思。

72、安詳、慈祥

安詳指神態平靜、從容穩重。慈祥形容老年人的態度神色和藹安詳。

73、安置、安排

前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。

74、必須、必需

必須是一定要這么做，有強調語氣作用；必需表示一定得有、是不可缺少的。

78、不齒、不恥 前者指不愿提到，后者指不以之為恥。

79、編撰、編纂

編撰指編纂、編寫。編纂指編寫（多指資料、篇幅較大的著作）。

80、勘誤、刊誤

勘誤一般指文字、標點在校勘時的沒有發現的錯誤需要加以改正；刊誤指內容、事實、數據等方面發生錯誤需要糾正。

81、把戲、伎倆

前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當的手段（貶義重）。

82、頒布、公布

前者指公布（法令條例、大的正規性文件）。后者指（法令、文告、團體的通知）公開發布。84、沉思、深思、尋思

沉思重在思考的精神貫注；深思重在思考的深入；尋思重在思考的反復。

85、草率、輕率

前者指（做事）不認真，敷衍行事；后者（說話做事）隨隨便便，不經過慎重考慮。

87、陳設、擺設

前者（動詞），指擺設；后者（名詞），指供欣賞的藝術品/徒有其表而毫無用處的東西。

88、豎立、樹立

前者指建立，多用于抽象的好的事情；后者指物體垂直立在地面，強調具體事物。

89、批閱、披閱

前者側重在批示，后者是一般的看看、閱讀。

90、典雅、高雅

前者指優美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。

91、風氣、風俗、風尚

風氣指社會上或某個集體流行的愛好和習慣；風俗指社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和，范圍較大；風尚指在一定時期中社會上流行的風氣和習慣。

92、妨害、妨礙

前者指有害于事物發展（程度重）；后者指使事物不能順利進行。

93、膚淺、浮淺

前者指學識淺，理解不深；后者指為人淺薄。

94、溝通、勾通

兩個詞都有相通連的意思，但后者是貶義詞，指暗中串通、勾結。

95、關注、關心

前者一般指對事情，后者一般對人。

96、貫穿、貫串

前者指穿過、通過（較具體的事物）；后者指從頭到尾穿過一個或一系列事物。

97、觀察、觀測

前者指仔細察看客觀事物或現象；后者指（1）觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（2）觀察并測度（情況），如：觀測敵情。

98、合計、核計

前者指（1）盤算，商量；（2）合在一起計算。后者指核算（成本）。

99、截止、截至

截止表示到一定期限停止了；而截至通常用于尚未結束的某一天、某一階段。

100、間接、簡捷

前者指通過第三者發生關系，跟“直接”相對；后者指直截了當，也作簡截。

101、精練、精煉、簡練

精練指文章、說話扼要，沒有多余的詞語，也作精煉。精煉指提煉精華，除去雜質，同精練。簡練指措辭簡要、精練。

102、經歷、閱歷

前者指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。后者指（1）親身見過、聽過或做過；（2）由經歷得來的知識，較常用作名詞。

103、里程、歷程

里程指：（1）路程；（2）發展的過程。歷程指經歷的過程。

104、辣手、棘手

前者指手段厲害或毒辣；后者指形容事情難辦。

105、流傳、留傳

前者指傳下來或傳播開；后者指遺留下來傳給后代。

106、傳誦、傳頌

前者多用于美名；后者多用于事跡。

107、臨近、鄰近

前者指時間靠近；后者指地方靠近。

108、謀取、牟取

有感情色彩之別。前者為中性詞，指設法取得；后者往往含貶義，指謀取（名利）。

109、面市、面世

前者指一般商品上市；后者指用于精神產品，科技產品。

110、摸索、探索

前者指尋找（方向、方法、經驗）；后者指多方尋找答案，解決疑問。

111、品位、品味 前者指文學、藝術、作品等所達到的水平；后者指物品的品質和風味。

112、品嘗、咀嚼

前者指仔細地辨別、嘗試（滋味）；后者指（1）用牙齒磨碎食物（2）比喻對事物反復體會。

113、評價、評介

前者指評定價值的高低；后者指評論介紹。

114、彷徨、徘徊

前者指走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去；后者指（1）在一個地方來。

115、啟用、起用

側重點不同，前者側重于“啟”，開始使用，后者側重于“起”，重新任用，有時也泛指提拔任用某人，此外就搭配而言，“啟用”多與機關印章或新的設施，設備等搭配，而“起用”多與搭配。

116、啟發、啟迪

前者指闡明事理，引起對方聯想而有所領悟；后者指啟發開導。

117、驅除、祛除

適用范圍不同，前者寬，后者窄，后者一般只用于疾病、邪祟方面。

118、取消、取締

前者指使原有的制度、規章、資格、權利失去效力。后者指明令取消或禁止。

119、消失、消逝

消失是事物逐漸減小以至沒有。消逝是隨時間而去不復存在（指聲音、水、云霧、時間等）。

120、溶解、融解

前者是科技語體，指物質的分子均勻地分散于溶劑中。后者多用于科技非科技語體，有消失、消散之意。

121、溶化、熔化、融化 溶化：一是化學用語，指固體的溶解；二是指冰雪等變成水。熔化是物理用語，指固體加熱到一定程度后變成液體。“融化”與“溶化”的第二個意思相同。

122、擅長、善于

前者重在某方面具有特殊的專長；后者重在長處、優點。

123、收集、搜集

前者指使聚集在一塊；后者指到處尋找并聚集在一起（不易得到的東西）。

125、申明、聲明

前者指鄭重說明；后者指公開表示態度或說明真相。

127、實行、施行

前者指用行動來實現（綱領、政策、計劃等）；后者指（1）法令、規章等公布后從某時起發生效力（2）按照某種方式或辦法去做。

126、停止、停滯

前者指不再進行；后者指因為受到阻礙，不能順利地運動或發展。

128、調節、調解、斡旋

調節指從數量上或程度上調整，使適合要求。調解指勸說雙方消除糾紛。斡旋意思上同調解，屬于書面語，不能帶賓語。

129、推委（諉）、推脫、推托

推委（諉）指把責任推給別人（不帶賓語）。推脫指推卸（責任等）。推托指借故拒絕。

130、委屈、委曲

前者指受冤屈；后者指曲折。用“委曲求全”一詞時，可能有受點委屈的意思在內，但不能寫成“委屈求全”。

第五篇：近義詞辨析集錦

近義詞辨析集錦

1、曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同'曖昧'。還可表示不聰明，愚昧。

2、哀號：悲哀的號哭。

哀嚎：悲哀的嚎叫。如'餓狼哀嚎'。

3、安定：生活形勢等平靜正常，穩定。生活安定。

安寧：秩序正常，沒有騷擾。邊境安寧。

安謐：安寧，安靜。主要指環境氣氛。

安靜：沒有聲音，安穩平靜。

平靜：著重指平穩，沒有不安與動蕩。常形容心情、表情、勢態等。

清靜：著重指不嘈雜、不雜亂。

4、安頓：安穩，使人或事物有著落，著重指安排妥當，使有確實的著落。

安放：使物件處于一定的位置，是具體的動作。

安置：使人或事物有著落。著重指使工作、生活等有適當的位置。多是處理人事工作的活動。

安排：著重于分清先后、主次、輕重緩急、有條有理地處理人和事。多指工作上的處理活動。

5、安全：都指沒有事故或危險。安全：著重指不受威脅。使用范圍廣，能用于國家、生產、交通、操作、人身、生命、財產等。

平安：著重指太平無事，使用范圍較窄，多用于人身。

6、按照：同為介詞。介紹行為的根據。按照：通用于各種語體，不帶尊敬色彩。

依照：多用于書面語體，更適用于國家法規、軍政文告等，這時是強調依原樣照辦，不得走樣。

遵照：多用于書面語。帶尊敬色彩，表示遵從依照。

7、懊悔：形容詞。因未滿足心愿而悔恨、煩惱。懊悔：著重指后悔，是心里恨自己不該做錯了事或說錯了話。

懊惱：著重指煩惱，心里不痛快，是對別人或自己的言行感到煩惱。

8、懊喪：都是形容詞。形容因做事或環境不利而失意，情緒低落，精神不振。懊喪：著重指煩惱而喪氣，心中郁悶。

沮喪：沮，氣色敗壞。著重指受挫折后灰心失望。

頹喪：頹，委靡不振。著重指情緒低落，意志消沉。

9、傲慢：都是形容詞。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：著重指態度上輕慢，目中無人。也可用于褒義，表示自尊而不可侮。

高傲：著重指思想情緒上把自己看得過高。用于褒義時表示自豪而又高尚。

驕傲：泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用于褒義時多表示自豪。也可以作名詞。如：李白、杜甫和他們的詩，是中華民族的驕傲。

10、把持：都有按自己的意圖掌握住、支配。把持：是貶義詞，指公開獨占權位。對象常是政權、權力、職位以及地區、單位等。

操縱：中性詞。指掌管、使用機器等。引申指用不正當手段暗中支配、控制人或社會性的較重大的事物。

控制：中性詞。只指不讓任意活動或超出范圍。對象常是速度、數字、交通、生產以及思想、感情等。

11、把握：都是動詞。用自己能力，把某種事物抓住、控制住。對象可以是某些具體的或抽象的事物。把握，對象多是具體事物。有時作'有'的賓語，表示對事情能做得到或做得好的信心、力量或根據，是名詞。如：有把握。

掌握：比'把握'多一層意思，即不僅能把握住，而且能充分支配運用并控制。對象多指抽象事物，如政策、命運、方法、知識、技術、專業、語言、情況等。

12、頒布：都是動詞。公開發布。對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。頒布：著重指向下頒發。頒布者一般是高級領導機關或成員。頒布的內容常是法令等。

公布：著重指向公眾發布。公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一般機關單位、團體。公布的內容，除了法令等以外，還可以是方案、草案、名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。

13、辦法：都是名詞。處理事情所采取的方式、方法和步驟。辦法：是泛指，多用于口頭語體。

措施：指針對某種情況而采取的辦法。較多用于書面語體，特別是公文、政論語體。

14、包含：都是動詞。容納在內，總括在一起。包含：指'內里含有'。著眼于事物的內在關系。對象常是抽象的事物。包容含有。

包涵：原諒、寬恕。

包括：著重指'總括'。著眼在數量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不限于抽象的事物。

包羅：著重指網羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。

15、保持：都是動詞。使事物繼續存在下去，保住不變。保持：著重指使持續不變，時間延續較長，對象是水土、水平、傳統、榮譽、警惕、聯系等。

維持：指有一定限度地或暫時維護，使不改變原樣和現狀。對象是秩序、現狀、生活、生命、治安等。

16、保存：都是動詞。存留下來，不使改變。有時可換用。如'李白的詩保存（留）下來的有九百多首'、'這座城市還保留（存）著一些古代建筑。'保存：著重于'存'，跟'亡'（無）相對，使繼續存在，不使失去。

保留：著重于'留'，跟'去'相對，不去掉，不使離開原體。保留還有兩個意義：①暫時擱置，如'不同意見暫時～，下次再討論'；②不公開拿出來，如'教師毫不~地教學生'。這跟'保存'有區別。

17、保護：都是動詞。護衛著，看守住，使不受傷害。保護：著重于'護'：妥善護衛、照顧，不使受損傷。手段不一定是用武力。對象多是人或某些事物。

保衛：著重于'衛'：盡力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或強大的力量。對象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、眾人。

捍衛：著重于'衛'：抵御各種外來勢力，確保安全，比'保衛'語義重。色彩較莊重。對象不能是人。

18、保障：（1）動詞，確保。有時可換用，如'用生命保障（保證）了整個戰斗的勝利'。（2）名詞。起確保作用的事物。保障①作動詞時，除了可以作于'確保'義以外，最常見的是用于'保護義。它的賓主不常是動詞（形容詞）及其短語，而常是名詞及其短語，如'生命、成果、財產、民主、權利'等。②作名詞時，有形象色彩，指象屏障一樣的起保護作用的東西。

保證：①作動詞時，除了用于'確保'義以外，還常用于'擔保做到'義。它的賓語不常是名詞（時間、質量）及其短語。②作名詞時，指起擔保作用的條件。

19、寶貴：都是形容詞。極有價值，很貴重，象珍寶似的。可以形容某些抽象的和具體的事物，如時間、書籍、禮物、資料等。寶貴除了可以形容某些具體東西以外，最常見的是形象抽象事物，如生命、經驗、意見、貢獻、遺產、財富等。

珍貴：指寶貴、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友誼等），常用來形容具體的東西，如紀念品、文物等。

20、飽滿：都是形容詞。充實、充足、足夠。飽滿常用于形容人的精神、精力、感情、情緒充足。有時形容風力充足，如'風力飽滿，船就象生了翅膀一樣'。

豐滿：常用于形容人體胖得勻稱好看，有時形容鳥的羽毛齊全好看。

21、暴發：都是動詞。突然猛烈的發生。有時通用。如'我極力壓住感情的爆發（暴發）'。暴發使用范圍較窄，常用于洪水，有時指以不正當的手段發財，與'戶'字連用，或突然興起。如山洪、流行病、雪崩。

爆發：本義是彈藥爆炸。比喻'象彈藥一樣突然、迅猛地發生'。使用范圍較廣，由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

22、暴露：都是動詞。使隱藏著的事物顯露出來。對象可以是矛盾、本質、問題、陰謀、弱點、缺點等。暴露：多是無意地顯露，有時是有意地揭露出來。可以用于自己、自身事物、目標等。

揭露：都指有意地揭出來。一般能用于自己、自身事物、目標等。

23、暴虐：都是形容詞。狠毒而兇惡。可以形容敵人及其本性、行為。暴虐：著重指慘無人道，欺凌太甚。多形容敵人及其本性。

殘暴：著重指兇狠、橫暴。多形容敵人的行動及本性。

殘酷：著重指冷酷無情。多形容敵人的行為。有時形容生活、環境、斗爭、戰爭、戰斗等，這時著重指環境惡劣、無情。

殘忍：著重指心腸狠毒、忍心。多形容敵人的本性及行為。

24、抱怨：都是動詞。因不滿而責怪別人。抱怨責怪的程度較重。用于人時少用于自己對自己。

埋怨：責怪的程度較輕。除用于人外，可用于事物。

25、悲哀：都是形容詞。傷心，難過。'悲哀'、'悲傷'、'悲痛'常通用。悲哀：側重于內心的哀愁。

悲傷：側重于心情不好受，產生傷感。

悲痛：側重于表示悲傷而痛苦，有時比'悲哀'程度重，可以說'悲痛欲絕'。

沉痛：側重于表示深沉的悲痛。有時還有'深刻，嚴重'的意思，如'沉痛的教訓。'

悲慟：側重于極度的悲哀，兼指痛哭，一般用于書面語。

26、卑鄙：都是言行惡劣，不道德。卑鄙比'卑劣'的程度輕，如卑鄙無恥。

卑劣：卑劣比'卑鄙'程度重，即卑鄙而惡劣。

27、奔波：都有不辭辛苦地到處急忙活動之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，歷盡波折。

奔忙：指奔走繁忙、操勞，也用于交通方面。

奔走：本指急走、快跑，后來多用于傳告消息，常說成'奔走相告'。

28、本來：同為副詞。拿先前的情況和現實的情況對比，表示語氣的前后轉變。本來更著重于強調原先的情況，多用于上半句，下半句有時有'可是'、'但是'與之呼應。

原來：更多的是強調對先前的真實情況有所發現或醒悟，多用于下半句，它時常是用真實情況對上半句加以說明或解釋。

29、本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

本意：心里本來的想法、目的。

30、本領：同為名詞。從事某種活動的技術、能力。經常換用，如'燒火煮飯的這點本領（本事）還有'。本領：有時指需要經過特別學習才能掌握的、較高的、較難的或較復雜的技能。這時具有莊重色彩，多用于書面語體。

本事：指技能、能力。多用于口頭語體。

31、本質：同為名詞。最主要的性質。本質：指事物或人的根本的、本來的屬性。

實質：指實在的、內在的或實際的屬性，跟'表面的或虛假的東西'對舉。一般用于抽象事物。

32、鄙薄：同為動詞。輕視，看不起。鄙薄：指以為輕薄、微不足道、看不起、嫌惡。

鄙夷：指以為平庸或淺陋，傲慢、輕蔑地看待，不屑一顧。

33、鄙棄：同為動詞。毫不可惜地舍棄。鄙棄：指因看不起而拋棄。

唾棄：指象吐唾沫一樣，毫不可惜地舍棄。

厭棄：指厭惡、嫌棄。

34、鄙視：同為動詞。看不起。鄙視為鄙賤、低劣。

藐視：（也寫作'渺視'）指視為藐小。

蔑視：指用輕蔑的態度小看，根本不放在眼里。

輕視：看不起，與'重視'相對。語義較輕。

35、比賽：同為動詞。互相比上下，比高低，比勝負的活動。比賽常用于文藝、體育、娛樂等方面。可以帶賓語。