第一篇：金溪縣實驗小學“書香伴我成長 經典浸潤人生”

金溪縣實驗小學“書香伴我成長 經典浸潤人生”

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

鶯歌燕舞喜盈大地，書香墨香飄滿校園。在這春意盎然，陽光燦爛的日子里，我校迎來了第二屆“讀書節”，今天在這里隆重舉行啟動儀式，是為了師生創設濃郁的讀書氛圍，積極打造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊。

活動儀式第一項：升國旗儀式

莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。讀書，既能豐富我們的知識，開拓我們的視野，又能陶冶我們的情操，還能讓我們學會思考問題的方法、學到新的本領。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開世界之窗。此次讀書節舉辦的籌備，讓我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感受到的是全校老師給予我們的無限關愛，現在我們請王校長為我們致開幕詞。大家掌聲歡迎?；顒觾x式第二項：請王校長致詞

本次讀書節按照“教師帶頭、學生主體、全員參與、家校共勉”的活動思想和“內容充實、形式多樣、發展評價、提升品味”的活動要求，全面鋪開。下面請學生代表發言。大家掌聲歡迎。

活動儀式第三項： 校長發出校園讀書節活動倡議

少而讀書，如日出之陽；壯而讀書，如日中之光；老而讀書，如炳燭之明。讓我們從現在開始養成一種熱愛讀書的好習慣。下面請學生代表講話，掌聲歡迎！活動儀式第四項：請學生代表發言。

閱讀，它推開了一扇能通往古今中外的大門，讓我們用自己的時間，以自己的步調在書海里盡情遨游，豐富知識、廣博見聞；閱讀，它推開了一扇通往內心深處的窗，讓我們享受心靈的撫慰、感情的訴求、意志的磨礪，凈化了心靈、完美了人格。下面請綜合部四年級同學朗誦《我驕傲 我是中國人》、《沁園春 長沙》，掌聲歡迎！活動儀式第五項：請綜合部四年級同學朗誦《我驕傲 我是中國人》、《沁園春 長沙》

書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真……我校讀書節已經拉開帷幕，活動形式有“知識競賽”、“征文大賽”、“繪畫比賽”、“讀書經驗交流會”、“綜合實踐展示活動”。

同學們、老師們，讓我們行動起來，讓書香溢滿我們美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈！下面請學生代表上臺表達讀書的心愿。

活動儀式第六項：學生代表上臺

書是良師，引領我們走上智慧的道路；書是益友，在無助時、給予我們以寬慰。我相信，此次讀書節活動的舉行，必將使校園書香四溢，花開滿園。讀書吧，朋友，書是靈魂的寄托，書是最好的老師，讀書更是生命飛翔的羽翼！金溪縣實驗小學 “書香伴我成長 經典浸潤人生” 第二屆讀書節啟動儀式到此結束，愿各位同學與經典同行，為人生奠基。與名著同行，為生命閱讀。

金溪縣實驗小學

2010年4月

金溪縣實驗小學“書香伴我成長 經典浸潤人生”

第二屆讀書節校長致詞

老師們、同學們，大家好：

今天，我們學校第二屆讀書節隆重開幕了，讀書節，顧名思義，就是大家一起來讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲。這是我們學校全體師生的一件大好事、大喜事，也是各位同學和你們的爸爸媽媽共同進入讀書世界的一件喜事。

大家都聽過一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。書籍是人類進步的階梯，是寶貴的精神財富。它記載著人類的文明。讀書，既能豐富我們的知識，開拓我們的視野，又能陶冶我們的情操，還能讓我們學會思考問題的方法、學到新的本領，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開世界之窗。開卷有益，一本好書就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書，就是交一個品德高尚的有思想的朋友。因此可以說一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛讀書，與書為友的人，因為在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優秀的思想對話；讀書，還能讓我們學到最優秀、規范的語言。那些優秀作品，字字句句都散發著珍珠般的光澤。讀多了，你的語言也會變得和它們一樣精彩動人。一旦與書本結緣，注定就會與幸福結緣，一步一步邁向人世間最美好的境界！

今天是讀書節開幕的日子，我們這次讀書節的主題是“讀經典美文，做博學少年，建書香校園”，讓我們全體師生一起走入書的世界，共同來享受和品味讀書的快樂，讓我們都來做博覽群書的優秀少年，讓我們的校園處處充滿濃濃書香！祝同學們在讀書節的各項活動中都有收獲，讓我們過一個“豐收”的讀書節。金溪縣實驗小學“書香伴我成長 經典浸潤人生”

第二屆讀書節倡議書

親愛的同學們：

書香潤澤校園，閱讀豐富人生。讀書讓濃郁書香溢滿校園，增添人文氣息；讓年輕心靈徜徉書海，積淀智慧金砂！如今是崇尚文化內涵的知識時代，校園沒有了書墨之香，難成教育，天之驕子缺少書卷之氣，怎可成才？“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！惫湃嗽疲骸白x書足以怡情、足以博采、足以長才?！痹诖耍蚁驅嶒炐W全體同學發出倡議：

一、要崇尚讀書。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品味；在讀書中成長成才。

二、要品讀經典。讀書好，好讀書，讀好書。與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼！

三、要博覽群書。時代的發展需要高素質、復合型人才，只有博聞強識，才能在錯綜復雜的社會環境中認清真理和謬誤，以扎實的知識儲備駕馭人生。

四、讀書以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。只有將讀書、做人、做事有機統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能真正實現知行統一。

五、要終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，“讀出人生的充實與美麗。從而實現自身知識、能力、觀念的有機轉化，達到完善自我，全面發展的目的。同學們，“立身以力學為先，力學以讀書為本。”讓我們共同讀書吧！為生命閱讀，構建智慧家園！現在，就讓我們邁進書籍的殿堂，讓書香永遠飄蕩在實小。金溪縣實驗小學“書香伴我成長 經典浸潤人生”

第二屆讀書節學生代表發言稿

敬愛的老師們、親愛的同學：

大家好！

在這孕育希望的的春天里，我們欣喜地迎來了第二屆讀書節。悠悠歲月，千年蒼桑，源遠流長的傳統文化把我們帶進了“經典誦讀，品味書香”的書的世界。

在中華民族五千年燦爛的文明歷史長河中，我們智慧的祖先創造神奇的方塊字，并用她記載了古老民族的不朽歷史，這就是今天的書，這些數以億計的書籍，熔鑄了中華民族特有的文化底蘊，凝聚著華夏兒女的智慧結晶，也深深蘊涵著博大豐富的精神元素。手捧書香，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開世界之窗。讀書可以豐富我們的知識，陶冶我們的情操；讀書還會開闊我們的視野，讓我們從中得到快樂。

同學們，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！今天是讀書節開幕的日子，讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓我們駛向書的海洋，與知識、同書籍進行親密接觸。讓我們校園溢滿濃濃書香，使我們的生活充滿閱讀的快樂。

最后，預祝我校的讀書節取得圓滿成功，也祝我們師生在讀書節的各項工作中都有收獲，共度一個“豐收”的讀書節！

金溪縣實驗小學“書香伴我成長 經典浸潤人生”

第二屆讀書節活動方案

書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生和學生父母的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

一、活動主題

書香伴我成長 經典浸潤人生

二、活動口號

1、書是人類進步的階梯。

2、與好書相伴，與文明同行。

3、快樂的人愛讀書，讀書的人最快樂。

4、書籍點亮人生，書香洋溢校園。

三、活動目標

本屆讀書節活動是第一屆讀書節活動的有效延續，在養成愛讀書的良好習慣的基礎上，使學生在教師引領下會讀書、讀好書，從書中汲取營養，豐富自己的內涵，文明自己的言行，提升自己的理想，從而營造良好的校園文化氛圍。

四、活動時間 2010年4月5日——2010年5月21日

五、活動要求

積極發動，全員參與，要求明確，注重實效，重在選擇合適的好書及閱讀方法的指導，爭取做到：人人都擁有1——2本鐘愛的好書，人人都學會做簡單的讀書筆記。

六、活動安排

1、第6周：籌備、舉行啟動儀式。（4月5日——4月10日）

1、小組商討、確定方案。

2、啟動儀式：全校性動員。

3、各年級根據活動進程做好板報宣傳。

2、第7——8周——落實讀書計劃。（4月12日——4月24日）

1、以年級為單位互幫互助：制定年級讀書計劃，指導學生制定個人讀書計劃。（4/17周五交班級讀書計劃和優秀個人讀書計劃1份，均要電子稿。為“快樂書香園”評比依據之一：下發表格，含班級讀書口號、讀書目標、讀書時間安排、管理小干部安排，其他可根據實際情況自定）

2、各班級繼續加強“圖書角”建設，逐步完善管理制度。

（“圖書角”建設為“快樂書香園”評比依據之二：要有中隊“圖書角”管理制度；藏書量必須保證達到2本/人；隊員愛護書籍，保持完好整潔；）

3、圖書館全天候開放，向學生提供資源，各班借閱量進行“周周報”。

4、電子閱覽室實行午間全面開放：由黨團員老師服務，信息技術人員提供支持。

3、第9——10周：完成“四個一”活動（4月26日——5月7日）

1、閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透。

各班級召開一次以交流讀書心得為主要內容的十分鐘隊會，搭建平臺讓隊員們介紹自己看到的好書。

2、學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

由各年級語文教研組自行統一要求，對學生進行讀書筆記的指導：持之以恒，讀點書，做點筆記。作為下屆讀書節評選“小小讀書迷”的指標之一。

3、了解一個人物：認識書中人物或該書的作者。

希望每一個小朋友對讀過的書能留下一些印象，檢驗自己的所得。

4、接受一份禮物

讀書節期間，學校將為一——六年級隊員贈送一本書，便于老師開展活動。備注：“四個一”活動從啟動儀式后就開始進行。

4、第11——12周：（5月10日——5月21日）

圍繞讀書節活動在各年級開展相關活動：

（一——二年級）古詩詞填充接龍（每班6人），內容為經典誦讀低段古詩，以年級段為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。

（三——四年級）古詩詞創意繪畫（每班6人），繪畫內容為經典誦讀中段古詩，以年級段為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。

（五——六年級）古詩詞改編故事（每班6人），內容為經典誦讀高段古詩，以年級段為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。

5、“讀書節”活動總結表彰（暫定5月21日周五早操）在宣傳窗張貼獲獎學生名單、展出比賽優秀作品。

第二篇：經典浸潤人生,書香伴我成長

經典浸潤人生，書香伴我成長

走進趙戈小學，看到的是一塵不染、四季如畫的校園；聽到的是朗朗的讀書聲、悠揚的歌聲、溫馨的校園廣播提示語；感受到的是濃濃的文化氣息。這一切得益于學校經典誦讀活動的實施。

學校圍繞“四項基本功鍛造工程”，結合“中華誦.經典誦讀”活動，開展了“晨讀、午練、放學唱”等一系列活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書、感悟經典的熱潮。學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。靈活安排，確保誦讀時間。

學校利用每天早晨學生到校到上第一節課前這段時間進行經典誦讀活動；還在每周的課程表上專門排出一節傳統文化課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；每周四下午的活動課時間由語文教師組織“閱讀欣賞”興趣小組，引導學生品美文；每天上下午放學時組織班級集體唱古詩文，誦讀由校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間及誦讀質量。

開展活動，堅持小型多樣。

在每天的紅領巾廣播時間由大隊輔導員協調安排一～二名學生展示自己的誦讀情況；每天中午從學生到校到上下午第一節課這段時

間讓學生硬筆書法時練習誦讀名句，選出了優秀的作品在書法展示欄中展示。利用上午大課間時間進行集體誦讀，下午大課間利用校園廣播聆聽老師們的經典誦讀，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。學期初學校舉辦了“書香伴我過寒假”活動展示，每月舉行一次古詩文誦讀、讀經典誦讀比賽。所有學生全員參加，專門組織評委現場打分，同級比較選出了優勝班級現場頒獎。其他班級均按要求劃檔記分，并在例會上及時總結。

措施方法到位

重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發展能力，求速度又求效果。開展古詩文誦讀，學校要求四年級以上的學生每周背誦二至四首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發。要數量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，根據不同年級每學期規定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為學校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實

際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。

第三篇：經典浸潤人生,書香伴我成長

經典浸潤人生，書香伴我成長

——“親近母語”兒童閱讀課程化活動總結

“腹有詩書氣自華。”讀書能積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教學工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，我校多年來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的活動方案，開展各類活動，讓學生在活動中體驗了讀書的樂趣，進一步提高了學生的文化底蘊，更營造了縷縷清風滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀為指導方針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念。

二、營造氛圍、深入宣傳

根據學校工作計劃，開學初，教務處會制定讀書活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作：主教學樓張貼標語、更新樓道文化版面、召開讀書課啟動會、召開主題班會、出主題黑板報、假期“讀書卡”展覽、評選“讀書之星”、布置教室的讀書角、確定讀書校本教材、開設讀書課、開展大課間誦讀活動、開展“每日一誦”活動，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定堅實的基礎。

三、活動促進、初見成效

1、開設讀書課，固定閱讀時段。每天早讀開展十分鐘“每日一誦”活動、大課間開展集體背誦活動、每周三上閱讀課，學生在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、確定使用教材：《每日一誦》讀本、古今中外經典名著、《童話大王》等各類故事書、《我是誰》等各類繪本書、《調氣包馬小跳》等校園書籍、報刊雜志外，各年級組編寫的還有具有地方特色的民謠、山歌、順口溜、小快板、打油詩、唐詩宋詞等校本教材。

3、分批派“種子”教師外出觀摩。南陽、唐河、社旗、南京，各地舉行的讀書觀摩課，我們都會派教師參加，學習先進經驗、觀摩優質課堂、感受文化氛圍。王偉林、張海涅、王華、臧忠玲······一大批教師迅速成長起來，一節節精彩的讀書課呈現在師生面前。4、2個“親近母語”課題小組在南陽市基礎教研室成功立項，由教務主任、政教主任任課題組組長，保證語文教師都有研究的課題與方向，極大地調動了每一位語文教師工作積極性。

5、開展“上好閱讀課”公開課活動，研討做閱讀的方法，提升教師上課基本功，提升學生做閱讀的能力。活動結束后，大到閱讀課如何定位、要完成的教學目標、應該有哪些教學環節、傳授哪些知識、怎樣開展預習、怎樣突破重點難點、怎樣與三小“五步三課型”高效

課堂接軌，小到做閱讀習題時給多音字選正確的讀音、選擇合適的詞語填空、怎樣理解成語的意思、怎樣用不同的意項造句、總結主題思想、修辭的作用、表現人物的寫作手法及其作用、感悟文章主旨······我們都有了清晰的認知。劉繼敏、彭志淼、鄭磊周、殷保君、王偉林、石峰等等教師有了許多體會，她們將這些感悟記下來，形成文字，一篇篇有指導意義的心得體會被集結成冊。

6、舉行“我愛讀書”征文競賽、“親近母語”朗誦比賽、“書香漫校園”讀書競賽、閱讀知識競賽活動。活動中，全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。

2015年春期，宣傳部、教育局、文廣新局聯合舉辦的“親近母語、我愛讀書”征文活動中，五（1）班的劉同源獲得二等獎，六（1）班的呂同鑫、六（2）班的孫塑陽獲得優秀獎，三位指導老師被評為“優秀指導老師”，學校被評為“優秀組織單位”。

2016年5月舉行的閱讀競賽中，共有103名學生奪得了1—6年級一、二、三等獎。

2016年11月舉行的“書香漫校園”朗誦競賽中，師生同臺，一年級的古詩詞主題、二（1）班的母愛主題、二（3）班的環保主題、二（4）班的理想主題、三（1）的傳統節日主題、三（3）的四季美主題、四（2）的師愛主題、四（4）的秋天美主題、五（4）的欣賞四大名著主題給全校師生留下了深刻的印象，一（1）、二（2）、三（4）、四（4）、五（4）、六（3）獲得了一等獎。

2017年5月教育局主辦的“百年追夢·全面小康”讀書演講比賽中，五（4）班鄭金令獲得一等獎，指導老師鄭磊周被評為“優秀指導老師”。

讀書活動中，我們有了許多收獲，但也存在不足，“經典浸潤人生·書香伴我成長”讀書活動，任重道遠！聽著“弟子規、圣人訓、首孝悌”的朗朗背誦，看著學生閱讀競賽卷的高分，想到來我校聽課的領導的鼓勵“你們在課改上又邁出了一步”，我們堅定信念：讀書活動，不斷前行！

第四篇：書香伴我成長 經典浸潤人生

書香伴我成長 經典浸潤人生——渝水八小第二屆閱讀節啟動儀式

渝水八小

喻春香

四月的校園，陽光明媚，百花爭艷，每個角落都彌漫著花的芬芳，每個教室都響徹著朗朗書聲。4月29日下午，渝水八小全體師生齊聚操場，舉行了“書香伴我成長，經典浸潤人生”為主題的第二屆閱讀節啟動儀式。

活動伊始，分管教學副校長鄧素娟宣布啟動儀式開始，校長黃小龍致辭，他希望全校師生捧起書本，靜心閱讀，享受讀書的快樂；希望師生們一起打造書香校園，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。希望全體同學以書為伴，健康成長，好讀書、讀好書。然后少先隊員倡議大家做到以下幾點：1.每天做到晨誦、午讀、暮省，倡議同學們每天讀書時間總和不低于1小時。2.好書交換讀，倡議大家把自己看的好書推薦給同學們，并交換著讀。3.開展親子共讀活動，與家長一起讀書。4.心得坦誠交流，倡議大家把自己讀書后的收獲或者困惑與大家一起分享、一起交流。接著一年級小朋友為大家表演了三字經、弟子規誦讀，句句童言稚語久久飄蕩在校園里的每個角落，一條條經典名言久久回蕩在校園上空??，接下來學生代表為大家分享了經典歌舞《中國，鮮紅的太陽永不落》。最后，主持人再次提出倡議，倡議全校師生齊心協力共建書香校園，進一步營造濃厚的書香文化氛圍，布置了下一階段的悅讀計劃。

腹有詩書氣自華，閱讀讓我們心靈更加純潔，更好地提升我們的內涵素質；最是書香能致遠，閱讀讓我們校園更加美麗，我們的生活更精彩。讓我們一起遨游書之海洋吧！

第五篇：讓好書伴我成長,讓人生浸潤書香

讓好書伴我成長，讓人生浸潤書香

老師們，同學們：

大家早上好！

今天我國旗下演講的題目是《讓好書伴我成長，讓人生浸潤書香》。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！彼休d了自古及今所有的人類財富。讀書不但能使人明智、長智，而且還是培養人獨立思考能力、增強創造力的有效途徑。因此，我們常說：“讀書改變命運。”

其實，讀書改變的不只是個人的命運，從某種意義上說，一個國家、一個民族的命運同樣可能因為其全體成員熱愛讀書而有所改變。世界上許多國家都非常重視讀書，1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家西班牙作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日

據報道，美、英、法、日、俄等許多國家都設立了全國性的讀書節。猶太人每年、每人讀64本書，是全世界讀書最多的民族。美國則正在實現每年、每人讀書50本的目標?？梢姡x書能夠使一個國家、一個民族不斷進步并達到令人羨慕的文明高度！

但遺憾的是，目前我國全社會的閱讀現狀不盡人意。在2010年“世界讀書日”前夕發布的“全國國民閱讀調查結果”顯示，我國國民圖書閱讀率連續6年走低，國民閱讀率首次低于50%，而且，我國的圖書閱讀者中每年、每人平均讀書不過四五本。當捧著手機、平板電腦閱讀信息時，你可曾記起自己書架上的書已經淪為裝飾品了？

香港大學對6000名中國四五年級小學生的調查表明，三分之一的孩子存在閱讀障礙，有些班級甚至達到二分之一。根據聯合國的一項調查：我國如果扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。

是什么讓國人陷入了閱讀的“囧境”？有政協委員認為，表面上看是由于受到了網絡、電視、手機等電子媒體的強勢沖擊，但更深層次的原因是人心浮躁，想從容淡定地坐得住、讀得進，談何容易！同時，應試教育把一切與考試無關的閱讀統統排除在外，形成了急功近利的閱讀觀。

數字讓人憂慮，對比讓人尷尬。

不知書則不達禮，不知書則難以知榮辱。正是由于多年來閱讀的缺失，社會上出現了一些“沒有靈魂的空心人”，他們缺乏理想、信念，一味沉湎于物質享受，沒有誠信，甚至做出一些道德淪喪、損人利己的事情，敗壞了社會風氣。

我們北辛中學作為棗莊市書香校園，有著豐厚的文化底蘊，一貫重視師生閱讀習慣的養成，在我們老師當中，王迎春、顏艷、劉士偉、劉春波、王延春等老師先后被評為滕州市十大讀書人物，王延春、劉劉春波老師還參加了棗莊市讀書人物的評選。

本周學校啟動了教職工“每學期每人讀一本好書活動”要求：

1、每位教師每月閱讀一本教育教學刊物；

2、每位教師每學期閱讀一本教育教學專著；

3、每位教師都有自己最喜愛的書籍；

4、每位教師每學期撰寫一篇讀后感（不少于2000字）

5、每位教師每學期撰寫不少于8000字讀書筆記。

同時我們也要啟動“學生讀書活動”和“家庭親子共成長讀書活動”。讓好書伴我成長，讓人生浸潤書香。

要求全體同學制訂自己的讀書計劃，每學期至少讀一本名著，同時特別注重經典詩文的誦讀，設計好自己每天的早讀，用朗朗書聲開啟新一天的學習生活。

同學們，生活沒有書籍，就好像我們的日子沒有陽光；人生沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫人生路上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界饋贈給我們的最好的禮物。腹有詩書氣自華，讓我們為自己的成長多讀書，讀好書，為自己的心靈掬一捧清泉，也給美麗的校園添一瓣書香！

謝謝大家！