第一篇：濱海縣明達中學飲用水消毒制度

濱海縣明達中學飲用水消毒制度

為進一步加強學校學生飲用水衛生，保障學生的飲水安全，依據《食品衛生法》、《生活用水衛生監督管理辦法》、《學校衛生工作條例》等法律法規的要求，制定本管理制度：

（一）認真執行有關衛生法律法規和規范性文件，堅持滅“四害”等病媒生物防治的常規工作，確保我校師生的飲水安全。

（二）對學校飲用水設施進行必要的保養，以確保供水設施的完好正常使用。定時對飲水設施進行衛生清理和消毒。學校的供水蓄水池每學期至少進行五次清洗，每年至少采水樣送縣疾控中心檢測一次。師生的飲水機由供水方定期進行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每兩月一次，并做好定期清洗消毒記錄。所用的凈水劑和消毒劑必須符合衛生要求和有關規定。經常觀察飲水設施內外部的衛生和水質情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛生。

（三）從事蓄水池和飲水機清洗消毒人員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規程操作，清洗消毒使用的消毒劑有有效的衛生許可批件。

（五）師生直接飲用的桶裝水必須是標有生產日期和QS認證標志的，并每月向供水方索取檢驗報告，以確保廣大師生用上安全、放心的純凈水。

（六）學校在校內醒目位置設置飲水衛生公告欄，告知學生飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發現生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發事件時，學校必須立即采取應急措施，及時報告衛生及教育主管部門。

（七）注意安全、節約用電。當天工作、學習結束后必須關閉房間所有電源，包括飲水機電源。嚴禁學生自行拆御飲水機，如有故障及時到總務（后勤）處更換。

（八）鍋爐房供水設備每學期使用前必須進行排污、清洗。鍋爐房提供教師飲用的開水須保證達到100℃。

（九）飲用水管理工作人員每年必須進行一次健康檢查，凡患有痢疾、傷寒、病毒型肝炎、活動型肺結核以及化膿性、滲出性皮膚病，不得從事飲用水管理工作。

（十）學校應制定飲水突發污染事件的應急處理辦法。并自覺接受當地生活飲用水衛生監督機構的監督檢查和業務指導。

二、學校生活飲用水索證制度

（一）采購飲用水消毒藥品，必須索取商家的衛生許可證、營業執照、消毒藥品的檢查合格證復印件.（二）采購所有的飲用水消毒藥品時，須認真仔細查看所購產品的生產日期、生產地址、注冊商標、保質期限、標簽等，禁止采購“三無”和偽劣產品。

（三）所有的消毒藥品索證材料需保存好，以備待查。

三、學校供、管水人員體檢培訓制度

（一）供、管水人員須參加基礎衛生培訓、持有健康證后方可上崗，健康證時效為一年。

（二）供、管水人員辦理健康證須統一組織在指定地點進行體檢。

（三）體檢不合格的供、管水人員（如發現有傳染病患者或健康帶菌者）應立即時調離工作崗位，體檢不合格的人員，不予從事該工作。

（四）供、管水人員在健康證即將失效前10天，由學校食品衛生管理員統一組織供、管水人員體檢辦證。

（五）學校食品衛生管理員須每天對供、管水人員個人健康、衛生情況進行檢查，如有異常情況應及時上報。

（六）待聘供、管水人員須在健康證辦理處進行初步的衛生知識培訓。

（七）新員工須經崗前紀律、安全、衛生培訓后方可上崗；如因特殊事由未能參加崗前培訓的，學校應另行安排時間為其進行“補課”。

（八）每年對供、管水人員進行兩次以上系統的飲用水衛生知識培訓，并至少保障每年有一次由衛生監督部門指導的培訓。

（九）待聘供、管水人員參加崗前培訓后，經考核不合格的，不能上崗，直到考核合格后方能上崗工作。

四、學校清洗消毒制度

（一）對學校飲用水設施進行必要的保養，以確保供水設施的完好正常使用。定時對飲水設施進行衛生清理和消毒。

（二）師生的飲水機由供水方定期進行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每兩月一次，并做好定期清洗消毒記錄。

（三）學校供水蓄水池每學期至少進行五次清洗、消毒，并做好定期消毒記錄。所用的凈水劑和消毒劑必須符合衛生要求和有關規定。

（四）經常觀察飲水設施內外部的衛生和水質情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛生。

第二篇：飲用水消毒制度

學校飲用水衛生及設備清潔消毒管理制度

為加強學生飲用水衛生，保障學生的飲水安全，依據《學校衛生工作條例》等法律法規要求，制定本制度。

1、飲用水由學校食堂負責供應，水質必須符合《生活飲用水水質衛生規范》要求。

2、學校食堂安排專人負責學生飲用水的燒煮，相關人員必須有有效健康合格證，保證飲用水的安全。

3、學校食堂要定期做好學生飲用水供水設備的維護、保養、保潔工作。

4、對供水設備每月進行一次“流動蒸汽”物理方法進行清洗消毒，并做好記錄。

5、工作人員對供水設備的周圍環境要做好保潔工作。

6、飲用水突發污染事件的應急處理辦法納入《食物中工序事故和食品安全事件應急預案》進行處理。

改茶金童幼兒園 2016年3月1日

第三篇：飲用水消毒技術發展概況

飲用水消毒技術發展概況

摘要：綜述了當前飲用水消毒技術的研究現狀，包括臭氧、紫外線、氯化、二氧化氯、膜等，然后展望了消毒技術的發展方向，并初步指出適合我國應用的飲用水消毒技術。

關鍵詞:飲用水;消毒;液氯;二氧化氯;氯胺;臭氧;紫外線;膜

飲用水安全關系到影響人體健康、社會穩定和經濟發展，一直是我國乃至全球面臨的嚴峻挑戰之一。為切斷疾病通過飲用水傳播的途徑，消毒作為生活飲用水處理的最后一道工藝是必不可少的。水的消毒方法很多, 主要有氯消毒、氯胺消毒、臭氧消毒、二氧化氯消毒、紫外線消毒等。下邊對這幾種水處理中較常用消毒劑的特點進行一下探討。1常見消毒方法

1.1 臭氧消毒

臭氧是一種強氧化劑,其可以氧化分解細菌內部氧化葡萄糖所必須的葡萄糖氧化酶, 也可以直接與細菌、病毒發生作用, 破壞其細胞器和核糖核酸, 分解, , 蛋白質, 脂類和多糖等大分子聚合物, 使細菌的物質代謝和繁殖過程遭到破壞, 還可以侵人細胞膜內作用于外膜脂蛋白和內部的脂多糖, 使細胞發生通透性畸變, 導致細胞的溶解死亡, 并且將死亡菌體內的遺傳基因、寄生菌種、寄生病毒粒子、噬菌體、支原體及細菌病毒代謝產物等溶解變性死亡, 從而起到消毒作用[1]。

臭氧消毒具有殺菌效果好、用量少、作用快、消毒副產物少和生產條件簡單等優點，但也具有消毒工藝費用較高、穩定性極差和需用第二消毒劑等缺點。另外臭氧作為消毒劑是有選擇性的，綠霉菌、青霉菌之類對臭氧具有抗藥性，需較長時間才能將其殺死；單獨使用臭氧作為消毒劑時，由于臭氧能在較短時間內分解，殘留效果小，甚至會出現細菌回升現象，為了改善這種狀況，可以考慮輔助加氯[2]。1.2 氯化消毒

氯化消毒是傳統的飲水消毒方法, 一直沿用至今。氯化消毒中, 氯與水反應時, 要產生水解和離解反應, 即: Cl2 +H2O～ HOCl+ H﹢+ Cl-, HOCl ～H+ + OCl-。實際上, 次氯酸比次氯酸根殺菌能力強得多, 如次氯酸殺死大腸埃希菌的能力比次氯酸根要強80 至100倍。近年來發現, 在氯化消毒的同時, 許多受有機物污染的水源經過氯化后, 能產生三鹵甲烷和其它鹵化副產物, 這些副產物中, 三氯甲烷被認為是重要致癌物[3]。但氯消毒亦有不少優點:(1)

氯對微生物殺滅能力較強;(2)在水中能長時間地保持一定數量的余氯, 具有持續消毒作用;(3)使用方便, 成本較低。氯消毒缺點主要表現在:(1)產生有害消毒副產物;(2)氯對病毒的滅活能力不如二氧化氯、臭氧等強。(3）氯氣或液氯消毒具有一定的不安全性[5]。

近年來, 有使用氯胺作為飲水消毒劑, 其與氯氣相比, 可使三鹵甲烷生成量減少50%。為了使飲水中三鹵甲烷控制在0.1 m g /L以內, 國外許多水廠已經采用氯氨消毒。我國已有用氯氨消毒的水廠籌建, 但最近有研究發現, 氯氨亦可

能存在致突變性。

1.3 二氧化氯消毒

二氧化氯具有廣譜殺菌能力, 是一種優良的消毒劑, 其殺菌能力是氯氣的5倍。二氧化氯對細胞壁有較強的吸附和穿透能力, 與微生物接觸時釋放原子氧及次氯酸分子, 可有效地氧化細胞內含琉基的酶, 還可以快速抑制微生物蛋白質的合成來破壞微生物, 還能分解殘留的細胞結構，即使存在懸浮物, 二氧化氯也能以較小的劑量殺死大腸桿菌類炭疽桿菌，對其他諸多細菌、病毒都有良好的失活效果, 低濃度的二氧化氯在水中擴散速度和滲透能力都比氯快, 因此用量少, 作用快, 殺菌率高。

二氧化氯消毒具有下列優點：

①殺菌效果好、用量少，作用快，消毒作用持續時間長，可以保持剩余消毒劑量；②氧化性強，能分解細胞結構，并能殺死孢子；③能同時控制水中鐵、錳、色、味、嗅；④受溫度和pH影響小；⑤不產生三鹵甲烷和鹵乙酸等副產物，不產生致突變物質，其Ames試驗和小鼠骨髓嗜多染紅細胞微核試驗均呈陰性結果。與氯消毒相比，二氧化氯能降低致突活性。二氧化氯與水中有機物的反應為氧化作用，而氯則以取代反應為主。

但二氧化氯的使用還存在一些缺點，影響了二氧化氯的推廣應用，特別是在大型給水處理系統的應用。二氧化氯消毒的主要缺點：①二氧化氯消毒產生無機消毒副產物：亞氯酸根離子（ClO2）和氯酸根離子（ClO3）。②二氧化氯本身也有害，特別是在高濃度時③二氧化氯的制備、使用也還存在一些技術問題，二氧化氯發生過程操作復雜，試劑價格高或純度底，反應副產物種類和對健康的影響還不十分清楚，二氧化氯的運輸、儲藏的安全性較差，因此國內盡管目前二氧化氯在小規模的給水廠有應用，但大型水廠使用還不多。[4] 1.4 氯胺消毒

氯胺是氯化消毒的中間產物，其中具有消毒殺菌作用的只有一氯胺和二氯胺。純的一氯胺是一種無色不穩定液體，沸點為-66℃，能夠溶于冷水和乙醇，微溶于四氯化碳和苯［6］。一氯胺（NH2Cl）的消毒作用是通過緩慢釋放次氯酸（HOCl）而進行的。

氯胺消毒作用機理與氯氣相近，通過穿透細胞膜，使核酸變性，阻止蛋白質的合成來達到殺滅微生物的目的。氯胺消毒的優點是: 當水中含有有機物和酚時, 氯胺消毒不會產生氯臭和氯酚臭, 同時大大減少THM產生的可能[5];氯胺消毒更能保證管網末梢和慢流地區的余氯要求, 因為HClO 是逐漸放出來的, 這樣能保持水中余氯較久, 適用于供水管網較長的情況。但氯胺消毒要求氯胺長時間與水接觸才能獲得與氯消毒相同的作用, 而且氯胺對人體健康存在著潛在的影響, 由它導致產生的消毒副產物的毒性更強,因此氯胺消毒的安全性和實用性也開始受到質疑。1.5 紫外線消毒

氯消毒是城市給水和污水處理重要的凈水工藝, 以其殺菌效果好, 設備簡單, 運行費用低等特點而得到廣泛應用。但是經氯消毒后會產生很多副產物。這些物質均已被證明對人體有致畸、致癌、致突變的作用。而紫外線消毒法高效廣譜, 無消毒副產物, 以及設備占地面積小, 初投資少等特點, 而且該技術在給排水方面的應用將大大提高用水的安全性。因此, 在近20 年來逐漸得到廣泛的應用, 同時紫外線在污水處理方面也有著廣泛的應用和發展前景。[7] 紫外線消毒時，對病原微生物具有殺滅作用的紫外線波長范圍為200～300nm，其中240～280nm 波長的殺菌能力較強，飲用水消毒一般選用254nm 波長的紫外線。紫外線消毒主要優點是：消毒后的自來水無色無味，不會產生有害副產物。[8]。但紫外線消毒后因沒有持續的消毒效果, 被殺滅的細菌有可能復活, 故需與氯配合使用;管壁易結垢, 導致消毒效果降低;消毒效果受水中懸浮物和濁度影響較大;國內使用經驗較少[9] 1.6 膜消毒

膜消毒機理包含2 方面：①篩分，即膜對微生物的過濾作用。在壓力差的推動下，比膜孔徑小分子物質透過膜孔，而大于孔徑的微生物懸浮物等則被截留去除； ②吸附作用，即當微生物通過膜時由于靜電作用被捕獲吸附在膜上。膜在飲用水消毒中的作用主要也在2 個方面：①直接去除水中微生物；②去除水中有機物、懸浮物和無機物等，以切斷微生物生存、繁衍的載體，從而間接地起到輔助消毒的功能。[8] 與傳統工藝相比，膜處理工藝具有結構簡單緊湊、易于實現自動化、所需化學藥劑少，出水水質穩定等優點，但亦有其局限性，如易結垢，需定期進行化學清洗；膜過濾性能受酸堿度和溫度影響；膜破損檢測困難等。其中，超濾在進水濁度高時透膜壓差增長較快；對水中中、小分子有機物，特別是微量有機污染物的去除效果較差，需與其它工藝組合應用。[10] 2 消毒技術的發展趨勢

我國與資本主義發達國家在供水方面還存在著很大的差距，這與我國目前的經濟狀況和國情有著密切的關系。以上各種消毒技術均有其優點也有其不足之處，所以在實際的生產中，應該結合我國飲用水水源水質以及經濟狀況，將各種消毒工藝優化組合，獲得最好的處理效果，得到最優質的飲用水，組合消毒技術也必將在我國得到大力推廣[12]。

理想飲水消毒方法指標: 1)殺菌可靠性高、殺菌效果好;2）不產生有毒有害的副產物, 不會對人體造成危害;3）管理安全性強, 使用安全, 不會對操作者和周圍環境造成影響和危害;4）使用方便, 操作簡單, 便于維護;5）經濟適用, 設備投資少, 運行費用低;6）有效濃度低, 作用速度快;7）性質穩定, 不易受有機物、酸堿及其它物理化學因素影響;8)毒性低, 消毒后易于去除殘留物。國內外研究者至今沒有發現一種能夠滿足上述要求的消毒劑, 只能按照消毒對象和消毒目的而選擇合適的消毒劑。目前除了常用的氯消毒外, 還有很多新的消毒方法具有廣譜作用, 也克服或減少氯消毒時產生三鹵甲烷的問題。但這些新方法也存在生產制造, 成本, 應用條件等尚待解決的問題, 需要進一步研究改進。[11] 對于消毒工藝今后的發展趨勢, 筆者個人認為應大力開發新的消毒技術和物美價廉的新型消毒劑，如等離子體消毒技術等，在選擇處理工藝前，應綜合考慮給水水質，優化消毒前的各單元處理工藝,在保證水質的同時，盡量降低最后一道消毒工藝的處理負荷，也切實縮減運行成本。結語

國內外還沒有研究出一種能夠完全滿足人們要求的消毒劑, 只能按照消毒對象和消毒目的選擇合適的消毒劑。各種消毒方法均有其優點也有其不足之處, 除了氯、二氧化 氯、臭氧和紫外線等主流消毒技術, 還有很多新的消毒方法具有廣譜作用, 可克服或減少氯消毒時產生三氯甲烷的問題。但這些新方法還需要進一步研究改進。所以在實際的生產中, 應該結合我國飲用水水源水質以及經濟條件, 將各種工藝相互配合, 取長補短, 以獲得最好的處理效果。參考文獻

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[2] 李紅蘭，張克峰，王永磊.臭氧在飲用水處理的應用[J].水資源保護,2006，22(3)：60～62 [3] 曹玉鑫, 徐英, 司徒誼萍.用氯消毒的飲水致突變性研究[ J ].中國預防醫學雜志, 1990;(2): 72.2005 年7 月

[4 ] 劉文君

現代給水處理消毒技術的發展

特別策劃

2/2010 [5] 陳忠林.飲用水加氯消毒副產物及其控制技術的發展[ J].哈爾濱建筑大學學報, 2000;33(6): 30.[6 ] U.S.National Research Council.Drinking Water and Health National Academy Press.Washington DC，1987；GG Hawley.Condensed Chemical Dictionary.1 2″1 Edition.VanNostrand Reinhold，NewYork，1993 [7] 段德宏, 王萍, 王根霞

紫外線在水處理中的應用

甘肅科技 第20 卷 第4 期2004 年4 月

[8] 桂學林 梁闖 飲用水消毒技術研究進展綜述 環保技術 2011．NO．4 [9] 王楊, 田一梅 飲用水消毒技術現狀及未來發展 安徽農業科學 2007, 35(5): 1471-1472 [10] 黃明珠 膜技術在城市飲用水處理中的應用研究 水工業市場 2009 年第7 期 [11] 郭一飛新鋒艷兵 飲用水消毒技術發展現狀 中國消毒學雜志 2005年第22卷第2期焦中志

[12] 王擎，梁爽，鄭爽英，等.飲用水消毒技術研究與應用[J].中國消毒學雜志，2006，23（4）：349～35

第四篇：飲用水消毒工作總結

飲用水消毒工作總結

大板鎮中心小學

2015年08月

飲用水消毒工作總結

根據有關規定，本學期出對我校飲用水進行了淘干消毒處理，提高了教師學生的飲水質量，確保飲水安全。

通過各方面咨詢得知，使用二氧化氯消毒最有效，二氧化氯是聯合國世界衛生組織（WHO）和世界糧農組織（FAO）列為A1級高效安全的水質消毒劑。它可以快速殺滅水中的各種細菌、病毒、分解有毒及異味物質且無毒害、無殘留、不致癌、不致畸。我國衛生部《生活飲用水衛生標準》確定二氧化氯作為飲水消毒劑使用。可以說二氧化氯泡騰消毒片是水井水質消毒的最佳消毒劑。

使用方法：購置二氧化氯泡騰消毒片。選用塑料材質的汽水瓶、聚酯材質的可樂瓶等容器，將一周或者更長時間使用的二氧化氯泡騰消毒片裝入容器中，灌水，用繩子拴住容器，并使容器浸于水面下40-50cm左右，借取井水時振蕩，使容器中的氯液不斷滲出與水接觸，使井水中經常保持過量的有效氯進行消毒，達到連續消毒的效果。

第五篇：明達社區家長學校制度

明 達 社 區 家 長 學 校

各

項

管

理

制

度

第一章 總則

1、明達社區家長學校是在市、區婦聯、新興街道黨工委的領導下，以社區家長為主體的，旨在提高家長素質，向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，提高家庭教育水平，溝通社區聯系。

2、充分發揮社區資源、家長資源，促進社區的教育教學工作，為學生的全面成長做好事、辦實事。

第二章 組織

（一）家長學校領導小組設校長1人，常務副校長1人，副校長2人，成員5人。根據情況設名譽校長2名。

（二）家長學校校長由社區書記擔任，常務副校長由社區副主任擔任，副校長由社區工作助理擔任，成員是社區家庭教育成長顧問；名譽校長由街道黨工委書記與黨工委副書記擔任。

（四）家長學校下設家教講師團，團長1人由成長顧問專家擔任，成員若干為有一定家教知識講課能力的專兼職教師、家長。

（五）家長學校下設信息組，組長1人由懂家教并有一定文字組織能力和計算機水平的社區干部擔任，成員若干。

（六）家長學校領導小組原則上每季度至少召開一次由校長主持的會議研究家長學校工作。

（七）家長學校領導小組職責

1、制定家長學校計劃，及時反饋工作，開展總結評比，做好檔案工作。

負責家長學校的經費來源，有穩定的經費來源和固定的活動場所、宣傳陣地。

2、、組織成立家教理論研究小組，開展專題總結，論文交流，促進我社區家教理論水平的提高。

第三章 工作原則和任務

（一）工作原則

家長學校章程

1、循序漸進原則

家長學校的教學根據家長的年齡特點和接受能力，由近及遠，由淺入深，從具體到抽象，從現象到本質。同一教學內容對不同年齡的孩子家長采取適當反復的辦法，不斷深化。

2、理論聯系實際、知行統一原則

家長學校的專家要注重調查研究，教學要有針對性，講究實效，了解掌握家長對孩子的教育是否科學。

3、科學原則

家長學校的教學力求觀點鮮明，講清道理，注重把知識性、趣味性、實踐性與科學性相結合。教學觀念與時俱進，不斷更新。

4、經驗交流原則

家長學校對教子有方的家長進行大力表揚，并請他(她)現身說法，對教子不當、不力的家長個別交換意見，進行引導教育。

（二）主要任務：

1、宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規，讓家長了解并把握國家教育發展的最新動向，提高家長的教育法制意識。

2、傳授家庭教育知識，使家長掌握家庭教育的基本原理、規律和方法，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高家長自身的素質，提高家庭教育水平。

3、加強家庭教育與社區教育、社會教育的聯系。

4、促進兒童少年的全面和諧發展，推動家庭和社區的社會主義精神文明建設。

第四章 學習形式

1、每兩月以社區為單位集體授課一次。

2、每季度召開“家長委員會”會議一次。

3、開展家長問卷調查、家教咨詢、座談交流、專題研討、家訪、致家長的一封信等靈活多樣的活動形式。

第五章 經費

1、除辦事處每年撥一定數額的經費外，接受企事業單位，社會團體和個人的捐助，用于家長學校的正常活動。

2、經費主要用于家長學校的資料、圖書費用，專家講學費用以及家長學校的正常開支。

家長委員會章程

第一章

總則

1、為了形成學校教育、家庭教育、社會教育三位一體，同步育人的格局和進一步提高教育質量，特成立“明達社區家長委員會”。

2、家長委員會是社區家長自愿參加的群眾組織，其宗旨是配合社區教育，全面實施素質教育，為培養“合格+特長”的人才服務。

第二章

權利和義務

（一）家長委員會的權利

1、聽取社區家長學校的工作報告，了解學校工作計劃，收費情況，有權對學校有關工作提出咨詢，并隨時提出辦學的意見和建議。

2、制定家長學校的辦學綱要和辦學計劃，聘請家長學校教師并負責組織教學。

3、運用各種形式總結和交流家庭教育的經驗，評選和表彰好家長。

4、有權向上級主管部門反映意見和建議或向家長提出有關要求。

5、有對學校任課教師進行綜合評價的權利。

6、向學校提出合理化意見和建議。

（二）家長委員會的義務

1、有以各種可能的形式協調和幫助學校搞好教育改革，提高教育質量的義務。

2、有通過各種渠道了解家長對學生教育的要求，宣傳學校教育工作的成果和向學校提出教育改革的信息，形成全社會尊師重教的義務。

3、有以各種方式呼吁社會各界在財力物力上支持學校，幫助學校改善辦學條件的義務。

4、有與婦聯、社區、街道、關工委和青少年組織保持橫向聯系，以推動教育工作，建設社會主義精神文明的義務。

5、有以各種方式呼吁社會各界在政策上向學校傾斜的義務。

6、有向有關部門呼吁采取措施協助學校管理的義務。

7、定期對家長進行系列授課與咨詢。第三章 組織機構

（一）家長委員會的成員由學校根據實際情況確定,要有廣泛的代表性，選出3至5人（主任1名，其他為成員）組成班級家長委員會。

（二）學校家長委員會設主任1 人，副主任2人（其中1名副主任兼秘書長），設常務委員1人，委員若干人，上述成員由學校邀請和家長自愿產生。

（三）家長委員的委員至少應具備以下三個以上條件：

1、關心和支持學校教育、教學工作；

2、對教育子女有一定的經驗；

3、有一定的議事諫言能力,具有大局觀念,具備客觀地分析和處理實際問題的能力。

4、能夠及時溝通與協調學校與家長的有關工作。

5、有一定的社會活動能力和組織能力；

學員守則

1、熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護改革開放。

2、嚴格遵守法紀法規，做到不賭博，不吵架，文明禮貌，處處做孩子的表率。

3、尊師重教，認真學習家庭教育理論和方法，遵循教育規律，與學校社會密切配合，共同教育好下一代。

4、尊重孩子的人格，不體罰，不諷刺挖苦，不溺愛，與孩子建立民主、平等、親密的關系。

5、上課不遲到、不早退，無特殊原因不隨便請假。認真聽講，積極發言，家長之間互相尊重，團結友愛、共同提高。

6、關心學校，為家長學校建設獻計獻策，努力爭做合格家長和優秀學員。

7、積極配合學校、社區加強對子女的教育，經常與學校、教師聯系，了解情況，及時改進教育措施。

8、積極參與家長會、家長委員會會議、家長學校等活動，努力學習科學的家教知識，提高教養水平。

9、針對孩子的個性特點，采用主題教育、傳統教育、參觀、社會實踐等活動，教育孩子愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義、愛家長，幫助孩子樹立振興中華的遠大理想。重視對孩子的創新能力和實踐能力的培養。要教育子女遵守鞍山市民文明行為十不準，講文明、講禮貌，尊老愛幼，遵守公共秩序，具有良好的文明習慣。教育孩子要正誠實守信，注重對孩子的賞識教育，自信教育，自立教育，培養孩子勇敢、開朗、有毅力、負責任、自尊自愛的品格。鼓勵自己的孩子多與其他同學友好相處，同學間發生爭執家長要嚴于律已，妥善處理。關心孩子的身心健康，鼓勵孩子參加各種體育鍛煉和文娛活動，讓孩子看電視要有選擇性，有限制。要教育孩子不進“三廳一室”和網吧，保證孩子的健康成長。

教員守則

一、樂于為教育下一代工作，對社會有強烈責任感和奉獻精神。

二、貫徹理論聯系實際的原則。收集素材。認真備課，教學內容貼近生活，有科學性、針對性、時代性；

三、講課力求生動，適合大多數家長文化水平，努力提高講課質量；

四、講課時，提前一刻鐘到達教室，作好課前準備。

五、虛心聽取家長的建議，不斷改進教學工作。

家長教子規定

1.不斷學習新知識，不斷轉變教育觀念，注意改進家庭教育方式、方法，永遠愛孩子，做到三心：愛心、耐心、交心。

2.客觀、全面分析孩子的思想、學習狀況，細心觀察及時了解孩子的變化，并進行引導教育。

3.多鼓勵孩子“我能行”，要養成與孩子平等對話的習慣，溝通情感，互相理解。

4.不縱容孩子，要嚴格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在學習上，要求孩子當天的事情當天做。

5.不溺愛孩子，要培養孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習慣。在吃、穿、用方面要適量、適當。

6.家庭要和睦，父母教育意見要一致，要以身作則，做好孩子的顧問與人生導師。

7.教育孩子要孝敬父母，主動與家長問候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務勞動，分擔父母的辛勞。

8.主動與學校老師溝通，按時參加學校組織的各種活動，積極參加家長學校的講座，配合學校搞好教育。

家長學校學習制度

一、各班級家長成員必須積極按時參加學校家長委員會組織的會議。

二、認真做好筆記，并能主動撰寫心得體會。

三、積極參與學校與家庭共同教育子女的方法，并能主動向各位家長介紹自己經驗。

四、學習期間不允許吸煙，堅持有始有終，遵守紀律，不隨便說話。

五、自覺遵守學校作息時間，做到不遲到、不早退、不缺課。有特殊情況，不能到校或早退，要先向學校班主任請假。

六、各班家長委員會成員統計每次參加學習情況并記錄家長委員會檔案。

七、積極主動學習有關家教的文章，主動為學校獻計獻策。

八、上課專心聽講，認真做好筆記，不講話，不做影響課堂紀律的事。

九、做好孩子的表率，尊敬老師，保護環境衛生。

十、服從老師安排，按時保質保量完成學校布置的各項任務。

家長學校管理制度

一、家長學校的組織管理：

1、家長學校設立家長委員會，有社區領導、家長代表組成，家長委員會適當分工。

2、家長委員會第年召開不少于兩次，學習有關文件，制定家長學校工作計劃及科研課題。

3、運用各種形式總結和交流家庭教育經驗，組織評選和表彰好家長。

二、家長學校教學管理：

1、為家長配備必要讀物，充分利用社區刊物宣傳作用。

2、家長學校授課形式多種多樣（專家講座、經驗交流、座談交流）。

3、建立教學檔案。

三、家長學校的考勤制度：

1、要求家長按時參加學習，并認真記錄。不無故缺勤，請假者要及時補會。

2、每學年缺勤2次者不能結業。

四、家長學校考核制度：

1、每學年家長要結合聽課筆記，寫出學習體會，作為學年考核成績。

2、體會合格者發結業證書。

五、家長學校表彰制度：

根據家長的出勤、體會及家長在教育孩子方面的做法評出優秀學員或好家長，給予表彰，向家長發賀卡。

好家長的評比條件

1、出勤（20分）：家長學校安排的講座、聽課、活動都積極參加，不遲到、不早退，活動期間自覺執行有關紀律、制度（出滿勤20分，缺一次扣2分）。

2、學習（30分）：平時作業、筆記、測試和上交的各種材料20分（任課教師和班主任視質量、上課聽講情況給分）；學期測試10分按優、良、中、差等項分別記10、8分、6分、4分。

3、表現（30分）：能積極配合協助學校，班主任及其他教師開展工作，樹立正確的育人觀念，科學育兒。工作積極，作風正派，為子女做榜樣。不斷提高自身修養，以身作則家庭和睦。

家長學校監督、檢查、反饋制度

1、校長經常在家長學校領導小組會議上研究家庭教育指導工作。

2、校長經常聽取各種反饋意見，經常研究家庭教育指導工作的現狀和問題，及時改進指導工作。

3、班主任做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達到100%。

4、副校長向家長單位及時聯系，反饋家長在校學習的情況。

明達社區“網絡一線通”家長交流

家教知識制度

家長教育和家庭教育是學校教育的重要組成部分，其效果如何直接影響到孩子的成長。明智的和有建樹的教育者總是調動一切力量教育學生，教育好家長如何教育孩子是重要的和極為有效的力量。為此，學校加強利用“網絡一線通”與家長交流家教知識和信息。

1、每名家長顧問每周1次進網上答疑。

2、內容是家教知識咨詢解答。

3、使用語言要精練、準確，通俗易懂。

家長教育行為規范

一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德習慣。

三、關心子女的智力開發和科學文化學習，培養好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

四、培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心健康發展。

五、引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。

六、愛護關心嚴格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

七、要舉止文明，情趣健康、言行一致、敬業進取、各方面為子女做榜樣。

八、保持家庭和睦創建民主、平等和諧的關系形成良好的家庭教育環境。

九、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征，個性特點實施教育。

十、要和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。

家長學校檔案制度

一、學校堅持把家長學校檔案工作納入社區檔案工作的重要組成部分。

二、單獨專項建檔。

三、明確職責，各負其責搞好各種資料的收集與整理。

1、家長學校成員負責學員心得體會、座談記錄、考試試卷、平時作業等資料的收集與整理。

2、家長學校應注意積累好各種有關的資料，如：有關文件、各種計劃、總結、重大活動記載、家長學習情況檔案，以及實物、照片等。

明達社區家長學校指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，認真落實省、市《兒童發展規劃綱要（2001-2010年）》和《鞍山市家庭教育工作“十五”計劃》中提出的家庭教育的任務和目標，按照“家庭教育進社區”要求，在社區中加大家庭教育工作力度，擴大家庭教育覆蓋面，提高家庭質量和科學教子的水平，為兒童、青少年健康成長創造一個良好的社區環境，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力，努力培養“四有”新人。

明達社區家長學校總體目標和任務

社區作為家庭教育工作的陣地，向廣大社區內的家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學的教育方法和技能，向家長介紹孩子的心理、生理發展特點及營養知識、教育方法；指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的家庭環境，為社區的社會主義精神文明建設做出貢獻。

明達社區家長學校的宗旨

通過對家長講授有關兒童教育學、心理學、營養學等家庭教育知識，宣傳黨和國家的教育方針和政策，介紹現代教育理念，提高家長的自身素質和家庭教育水平，落實學校、家庭、社會教育三種教育的結合，形成共同施教，共同育人的教育模式。

明達社區家長學校教學評估制度

1、教職工要按時到班，保證上課時間，授課質量，為學員建立考核檔案；

2、每課時要有規范、系統的教案，授課內容一定要慎重選擇，符合授課對象的要求；

3、帶頭學習家教知識，提高家長素質和家教水平。

4、協調或幫助學校搞好教育改革，提高教育質量。

5、了解家長對教學方面的要求，及時與家長溝通孩子的成長情況；

6、每學期末要寫出一份操作性強的家教方面調研報告。

明達社區家長學校考核、考評制度

1、按時到校上課，不遲到，不早退，有事請假；

2、尊敬老師，勤于思考，聽課不吸煙，不喧嘩；

3、根據出勤、學習成績、教育孩子情況等內容進行考評；

4、針對不同年齡段的教學對象，采取分類分層次的考評辦法。期末結合聽課筆記，采取座談和研討、寫學習體會、經驗等方式作為本學習的考核成績，合格者發給合格證書。

明達社區家長學校表彰制度

1、學習態度端正，專心聽課，認真記錄；

2、堅持出全勤；

3、認真參加社區輔助性、公益性活動；

4、學到的家教知識有機地應用于教育孩子中，有良好的收效；

5、優秀學員占學員總數的20%。