第一篇：703班第一次作文精選

當陽育林學校703班第一次作文精選

優秀作文展示

續寫《羚羊木雕》

作者：朱駿賢

我拿著木雕，手掌心里還握著那把沉甸甸的小刀。不知為什么，回家的路途變得如此漫長??

我抬起頭，一堵大門壓在我面前，壓得我喘不過氣來。我進門了，媽媽健步跑過來搶走了我手上的木雕。奶奶對我說：“爸爸媽媽是有不對，但你也有不對。爸爸在外面還能掛念著你，羚羊木雕是爸爸對你的一片心意。但你沒有問過你爸爸就把它送給了你的朋友。你說我說得對不對？”我點點頭。

第二天來到學校，見萬芳走了過來，我的心不由得砰砰的跳了起來。萬芳卻過來牽著我的手，笑著對我說：“咱倆一起去吃早餐吧”。熟悉的那只手，熟悉的話語，我心里卻想：她會為昨天的事傷心嗎？

我向萬芳解釋，萬芳說她一點都不生氣。我如釋重負，心底如同盛開的櫻花徐徐飄落。

放學后，我和萬芳一起回家，背后是一片橘紅色的黃昏?? 父母能理解“朋友”是什么嗎？

老師簡評：文章續寫想象合理，兩段借景抒情的描寫非常精彩，由景及情，由情入理。行文流暢自然，結尾的問句耐人尋味。

《羚羊木雕》續寫

作者：黃愷越

我回到家里，父母一見我手中的羚羊木雕就滿臉笑容。媽媽把我迎進屋里，從我手中奪過了羚羊木雕，像撫摸孩子一樣輕輕地撫摸著木雕。我咬緊牙關，低著頭，手里緊緊攥著萬芳塞給我的小藏刀，再也受不了了，跑進了房間里。

緊鎖門扉，我憔悴地坐在地上，不禁想起了萬芳走時對我的溫暖的微笑。我撫摸著小刀，仿佛周圍什么都沒有了。這天晚上靜極了，我也在不知不覺中睡著了。

第二天早上，緊壓在天空中的云朵也明朗了起來，在我睜開眼時，第一眼看到的便是那彎而美麗的小藏刀。

老師簡評：小作者抓住對人物神態、動作、心理活動的細致刻畫，展開符合情理的構想。從“小藏刀”入手，深化人物感情，角度別致，令人贊嘆。

狗狗爭奪戰

作者：黃子悅

天上沒有掉下來的餡餅，可是天上卻有掉下來的小狗。

我的姨爹昨天下班時，突然發現一只小狗跟著他，走到家門口了還趕不走。第二天這只小狗竟然還坐在門前，姨爹看著它那可憐的小眼神，便把它收留了。

這只小狗是只非常溫順的金毛，所以取名叫“毛毛”。媽媽說，因為大姨一家都沒有時間照顧它，所以就讓我們來養它。聽到這個消息，我高興極了，整天都在想和他一起生活的場景。我可以坐在它身上，可以和它一起蕩秋千，可以讓它幫我“拿”東西，可以??這一切都非常令人憧憬。

第二天晚上，我拿著狗繩和狗狗的小零食去了姨媽家。看到可愛的毛毛，我心里高興極了，還和它握了握手。

因為近段時間很忙，所以我們暫時把毛毛放在奶奶家。奶奶覺得這只狗太大了，不想要它。這就意味著我不能養它了，我心如刀絞，大聲地沖爸爸喊：“你說好了要養它的，為什么現在又不要了？”爸爸卻對我說：“不是我不講道理，可是我們把它放在哪里呢？而且你已經有一只狗了。”我心中的憂傷一下子全都涌上心頭。我跑下樓，走在冷冷的月色下，靜靜地想著。

我的幻想在今天都破滅了，心就如同這冷冷的月色一般。

老師簡評：別出心裁的開頭讓讀者陷入懸念之中，文章情節生動，敘述具體，不失為一篇蘊含著真情實感的佳作。

精彩片段

我依偎在媽媽懷里，剛才的矛盾瞬間瓦解了。“母親呵！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。冰心寫的這句話，我已深深地理解了。

作者：謝子琪 我認為，友誼是一樣神圣的東西。它是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵。它時時刻刻都在準備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求，也不是一盒糖、一盒點心能換來的。

作者：劉昊澤 我心里美滋滋的，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。突然，我發現萬芳正目不轉睛地看著我，我心里十分痛苦，那朵云一下子飛到了九霄云外。我說不出話來，只能看著萬芳。

作者：徐文天 在生活中，人人都像一艘船，家便是一艘船兒停泊、休息的寧靜港灣。然而，這里不可能總是安靜的，也有可能發生一些小爭執。

作者：伍雙 月亮已經升起來了。月光照在我的臉上，感覺格外的凄涼。媽媽看見我手上拿著的羚羊木雕，開門時還皺著眉頭，一看見連忙笑了起來。

作者：熊健臣 我立刻用乞求的眼光看著我爸爸，用眼神示意爸爸調到我喜歡看的電視劇。但爸爸并沒有做出決定，家里安靜得沒有一絲聲音。

作者：余繼葉 一提起洗頭，我心里就發毛。要知道，媽媽的“洗頭功”可厲害了，像“拔草”似的。每次都疼得我忍無可忍。

作者：鄧詩語

回到家里，看見爸爸媽媽坐在沙發上抽煙。一根又一根的煙使他面前的煙缸里滿是煙頭；奶奶坐在旁邊，眼睛哭得又紅又腫；媽媽卻生氣 的坐在一旁。家里顯得格外沉寂。

作者：望彬鈺

和萬芳告別后，我拖著沉重的步子回到家中。媽媽一見我手上拿著的木雕，便笑盈盈地朝我走來。

作者：賀芊竹

第二篇：第一次班委會

1、對班級工作全面負責，以身作則，團結班委，凝聚同學，帶領全班同學遵守班規，搞好班級建設，努力使本班形成一個遵守紀律，團結向上，朝氣蓬勃的班集體。

2、組織協調各班委的工作，如：協助任課老師和紀律委員維護教學紀律；協助文娛委員等調動同學的積極性，組織開展對同學切實有益的各項活動；協助團支書做好本班的思想工作等等，并及時適當召開班委會議，討論改進班級工作。

3、配合班主任和團支部做好本班學生的思想政治工作，發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，努力完成他們交給的各項任務。

4、督促檢查全班同學執行學生一日規范及校規校紀。定期向班主任、班委會匯報工作，不定期向全班同學通報班級有關情況。

5、當班主任不在時，班長作為副班主任全權負責班務。主持班上的日常工作，組織、安排和協調好各項活動。

6、組織本班同學準時參加年級、學校的各項活動，維持本班的紀律。

（二）、團支部書記：主管班級思想工作、班級團隊建設、管理本班團員等工作。

責任，溝通，組織，團結

1、負責參加學校團委召開的各項會議，及時傳達相關活動要求并組織相關人員開展工作。負責組織全班團員，按時完成學校團委布置的各項任務。

2、搞好班級團支部建設；搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動。

3、負責統計班級團員人數，及時發展新團員，負責對團外積極分子的幫助和引導，使之盡快達到團員標準。

4、負責班級宣傳和組織工作，指導宣傳委員完成班級的宣傳和班干部的選拔考核工作；

5、監督班級的各項管理工作；組織、安排好主題班會活動。組織班內社會實踐活動。

6、班長不在時代理班長職責。

（三）、學習委員：主管本班同學的學習工作，負責管理班級學習園地，圖書室等工作，以擴大同學們的知識面。

責任，勤勉，模范，配合

1、計劃并組織辦理墻報設計“學習園地”專欄，建立并管理班級圖書室等。

2、按時組織同學們早讀和晚自習，早讀期間可安排多樣的適合同學們的課前活動，具體形式不限，比如，小合唱，一起學首歌等。

3、督促和指導各科代表的工作。認真了解、分析本班學生的各種學習情況、態度、方法等，課后起到橋梁作用，向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復。

4、努力提高班級的學習、學術氛圍，組織開展有利于提高同學學習能力、專業能力的各項活動。

5、組織好各項學習活動，經常組織同學們介紹新的學習方法，交流學習經驗，在全班形成良好的學習氛圍。

（四）、勞動委員：全面主管班級教室、及清潔區。有強烈的責任心，吃苦耐勞，具備一定的組織能力。

責任，勤快，組織，吃苦耐勞

1、每天早上及下午上課前檢查講臺、課桌衛生；指導教室的衛生工作，督促每日一掃，對執行不認真的同學進行登記，并要求其再次打掃。

2、根據學校要求每周五下午放學后安排教室大掃除，記錄大掃除中不認真的同學，責令其改正。

6、領借和保管衛生清潔工具及生活用品；

7、關心同學生活、健康狀況，教育同學講究公共衛生，及幫助養成良好的衛生習慣。

（五）、生活委員： 負責相關生活問題。

責任，廉潔，耐心，細心

1、關心同學生活，了解同學在生活方面的意見和要求，及時向班主任和學校有關部門反映；關注本班同學的心理健康情況，協調相關班干適當組織班上同學對工作、生活中常見的困難、問題進行討論，在班級同學當中營造積極、健康、向上的良好氛圍，提高同學自我調節心理狀態的能力。

2、收取班費，并妥善管理。負責班費賬務管理，班費則由班主任代管，每次支出無論金額大小必須有詳細的登記。

3、每三個月要將本季度班費收支情況整理出來，并在班會上予以通報。在班委改選后，要與新任生活委員辦好交接手續。

4、配合班長做好本班的貧困生工作，包括建立檔案、辦理助學貸款、安排各種獎助學金的發放工作。

5、重大節假日后核實各寢室成員返校情況并及時上報班長及班主任。

（六）、文體委員：主管體育、課外活動和集會紀律等工作。

責任，活躍，組織，開朗，愛心

1、積極參加各項文娛活動，調動其他同學的積極性。

2、主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發現人才。

3、組織和帶領本班學生參加學校有關文藝方面的各種學習、培訓、表演及競賽活動

4、協助體育老師上好班級的體育課。

5、組織班級參加學校的各類體育活動。

6、負責做好學校集體活動的集隊和安全管理工作，協助紀律委員管理集會紀律。

（七）、宣傳委員：主管本班學習生活及思想等宣傳工作。

責任，組織，表達，協調

需具有良好的宣傳能力和意識，工作認真負責，具有良好的表達能力及扎實的文字功底。

1、積極宣傳好人好事并做好登記。

2、辦好黑板報、宣傳報或手抄報。協助學習委員辦好“學習園地”專欄。發動同學布置、美化教室環境。

3、負責在校運會上，宣傳委員要積極組織班上同學寫稿，并要將稿子整理、精選，投稿至校廣播中心。

4、負責每周一班會情況的記錄，并接受政教處等部門的檢查。

（八）、紀律委員：全面管理本班紀律。有強烈的責任心，敢管敢抓，具備一定的組織能力和溝通能力，有耐心。

責任，嚴明，魄力，公正

1、上課期間以及晚自習課上，管理好班級紀律，記錄講話/打鬧/起哄/隨意走動等違紀行為的同學的名單，及時向班主任匯報。

2、提醒大家不能在教室、走廊大聲喧嘩、跑鬧。對同學發生爭端，要及時疏導，嚴重惡性事件要報告班主任。

3、做好點名冊相關記錄。

附加：

（九）、科代表：

1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業、試卷，協助老師做各種演示。

2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協助老師調查/了解/分析本學科學習差的同學的困難/障礙，并盡力幫助他們學習。

4、負責本學科收作業，并記錄缺交的情況。

（十）、寢室長：主負責寢室的清潔、紀律工作

1、安排、監督本寢室每天的清潔衛生。

2、管理好本寢室晚寢的紀律。

3、記載本寢室好人好事、違紀現象，并及時向班長、團支書、紀律委員、班主任匯報情況。

4、協助管理員做好其它工作。

（十一）、各小組長：負責收發檢查本組作業本，登記每次交作業情況，并及時告訴學習委員。

1、監督本組紀律情況，維持本組衛生、學習環境的管理。

2、督促小組同學做好課前準備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養成良好的衛生習慣。

3、提醒、教育小組成員遵守課堂常規。

4、檢查并及時反映小組成員在校內外學習、生活及文明禮貌情況。

5、協助勞動委員督促班級衛生的打掃。

班規：

1.嚴禁逃課、遲到、早退，請假需由本人遞交書面假條；

2.嚴禁抄襲作業，但鼓勵討論、交流學習心得，營造良好的學習氛圍； 3.嚴禁考試作弊，一經發現后果自負； 5.課堂內外尊重老師，見到老師應主動問好。；

6.團結友愛，不尋釁，不打架，不鬧事，不因個人原因影響班級形象和榮譽； 7.養成良好的生活習慣，保持寢室整潔；

8.參加大型活動時需注意安全，盡量結伴而行，服從活動安排，不擅離集體。

班級活動：

1.每周一班會，除學校指定的主題班會或者安排的相關內容外，其班會主題內容由班委提前商量確定并準備；

2.鑒于同學們愛玩的天性，也為便于同學之間的相互溝通與交流，提高班級的凝聚力，班級應經常組織開展各種形式班級活動。活動內容可以是：羽毛球比賽，歌唱比賽，象棋比賽，集體爬大蜀山，杏花公園一日游等。當然，活動要本著安全 5

第三篇：第一次班委會匯報

班委會匯報

今天，我們班召開了第一次班委會，開會的內容主要如下： 1.老班委做工作總結，和我們分享了他們的一些工作經驗，同時也給我們新班委提了一些好的建議。2.新班委談了談自己想把班級搞好的決心。

3.交接工作問題。老班委帶新班委開展工作，讓新班委熟悉這個職位應該干些什么事情。如果新班委能夠勝任，讓其獨立開展工作。4.談論最后一個月要開展的重點工作。新老班委各抒己見。5.不論大小事務，都盡可能讓我們三個主要班干得知，我們可以進行談論，并告知班主任。

班長表示與各班委一起管理好班級日常事務，努力創建優良的班風學風。團支書表示協助班長管理班級，并且表示在參加學校開展的活動之外，要開展班集體自己的活動。把班級積極性搞起來。學習委員表示協助班長管理班級，并且要負責學習方面的工作。

開會重點也是我們這個月要開展工作的重點。那就是緊抓班上同學的學習。理想狀態下是班級掛科的同學越來越少，得獎學金的同學越來越多。

我們班級學習方面存在的主要問題：

1.早晚自習同學們學習效率不高，比如玩手機，聊天等等。2.班級成績出現了兩級分化，成績好的同學和成績不好的同學差距比較大。

針對這兩個問題，班委進行了談論，我們想出了一些舉措，但不知道可實施性怎么樣。首先針對問題1，我們可以在班級貼一些標語。能夠提醒他們要學習。比如“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。”這樣同學們在自習課就不會總是講話了。針對問題2，我們開展學習小組，全班分為6個學習小組，每個小組選1名小組長，在班上開展一些學習小組競賽活動，評“優秀學習小組”，并給予適當的獎勵。

匯報人：XXX X年X月X日

第四篇：高三復習班第一次班會

高三復習班第一次班會

復讀生是高考群生像中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考歲月里，要接受獨特的心理和學習考驗。經歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般高考生的復習策略。影響高考復讀成功的因素很多，既有復讀生的主觀因素，也有客觀因素，包括復讀學校的教育水平、家庭的配合狀況等。在高考成功的諸多因素中，復讀生的主觀因素是第一位的，它是高考復讀成功的內因，高考復讀成功的根據。如果學生本人不想復讀或者復讀的積極性太低，整天無所事事混日子，嗑瓜子聊天，上課不聽講，課后不做作業，那再好的復讀學校條件，再好的名師授課，家庭配合得再密切，也難起任何作用。所以，第一節班會指導很重要，在此多方綜合資料，歸納如下：

一、給自己一個定位（為什么要復讀）

哪些類型的考生適合復讀？專家建議說，復讀潛力較大的學生有五種類型：<1>平時成績一向較好，但高考失手了；<2>高一高二松懈貪玩，到高三才發奮用功，甚至到一模后才覺醒，但為時已晚；<3>由于沒有掌握正確的學習方法，雖很勤奮，但成績徘徊不前；<4>由于原學校教學管理、師資方面不理想，導致成績上不去的；<5>志愿填報不當未被理想大學錄取而落榜的。<6>從個人品質看，學習勤奮刻苦，意志力強，壞習慣少，愿意改變自己的，耐得住寂寞的人適合復讀。<7>從學習品質上看，愿意接受老師的指導，有計劃、有步驟地復習，注重學習方法，注重時間效率的，適合復讀。1 高考形勢（變與不變）2 社會形勢（高人才高定位）3 人生形勢（無畏無悔無愧）

記住，高考有復讀，但人生沒有復讀，這又是自己的一次新的出發，心的挑戰！

二、給自己一種約束（做一個合格的高四人，暫時忘掉自己的過去）要想把失敗轉化為成功，首先就要正視失敗，承認失敗，而后分析失敗，把失敗的原因找出來，排除它。還拿學數學為例，要想獲得滿分，就得先正視并承認有些題做錯了，然后分析出錯的原因(是原理概念出了問題還是太大意、馬虎，練得不夠等等)，最后加以排除(如多給時間，多作努力，加深理解，加強練習等)。一次高考不理想，有客觀原因，也有主觀原因，要找出來排除它。完成了這個過程，這次失敗就被擺脫了，就開始了一個新的走向成功的過程，心里就坦蕩、踏實了。反之，失敗的根源和陰影久久不能排除，就可能讓一個人成為永遠的失敗者。對于復讀生來說，心理壓力和心理障礙是妨礙他們取得成績的最大隱患。我們之間要學會彼此鼓勵，不搞惡性競爭！

專家提醒：復讀成功的一個重要因素就是自我節制。復讀生比起高三在校生自由支配的時間多，更容易放松。復讀生活有時會感到孤獨和寂寞，有可能出現異性相吸的情況。要清醒地、冷靜地、明智地加以拒絕，即使原先有要好的異性朋友也要控制在相互鼓勵的范圍內。1 紀律要求（時間作息、課堂自習）2 衛生要求（生活簡單加檢點）

學習要求（高考復讀成功的十二大策略）

策略1 陽光心態：我復讀，我快樂

策略2 復讀生活節律化，提高生活滿意度

策略3 小步子，大目標：每門課每月提高3分

策略4 抓緊、抓好課堂45分鐘

策略5 偏科要不得

策略6 強強補弱，重點補弱

策略7 時間與效率并重

策略8 每天兩個記憶最好時間（一早一晚）

策略9 文理科交叉復習

策略10 跟著老師走

策略11 會放棄：退一步進兩步

策略12 用好錯誤本

三、給自己一種方法（高考復讀方法比汗水更重要）

1、復讀生區別于高三，應集中于薄弱科目與薄弱技能。

（1）復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。永遠的拉分科目——數學就是投入精力即會漲分的科目。

2、成績要在較短期內獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

3、成績提高用四大件——精華教育學習階段論。

第一階段（屁股）：態度決定一切

能長時間坐得住已經意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－2.5小時）。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。也許在自己都感覺不到的時候成績已經進入了較高的分數段了。

第三階段（頭腦）：跳出機械學習階段

把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福??因而有可能獲得預料之外的成績。

4、用新教科書、新筆記本開始學習

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙；

（2）復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。

5、制定可行性計劃，以周為單位進行學習

過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。無法實現的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現。應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。學習計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。

第五篇：xx班第一次家長會發言稿

100班家長會發言稿

尊敬的各位家長：你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。下面我把我們的學校、我們班的任課老師、以及我們的班級管理介紹給你們：

學校介紹——

首先歡迎各位家長把孩子送到12中學就讀，12中學校園環境優美，配套設施齊整，是一個理想的學習環境。我來12中學3年，目睹了12中這3年來飛躍的發展，幾乎年年創新高。特別是在今年，我們將近900名畢業生中，其中考上市一中的就有109個同學。各位家長把你的孩子送到12中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師。

科任老師—— 我們一班的課任老師組合是非常優秀的，幾位主課老師都是中青年教師，我：霍霆，班主任，也是孩子們的語文老師，我來12中學3年就當了3年的班主任，在班主任工作中，我堅持貫徹“德育為首，以人為本”的教育方針，切實抓好學生的思想品德教育，以理服人，以情動人，教育學生先學做事，再學做人，然后才是學習。數學老師：李星，是一位擁有20多年教齡的優秀數學教師。英語：劉曉峰，英語教學經驗豐富，上課幽默風趣，深受學生喜愛。政治，歷史，地理，生物，音樂，美術，體育，綜合實踐的各科老師各有所長，學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡科學老師和數學的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與偏偏風度。說明幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年級一班的師生能攜手并進，不斷前行。

班級介紹——

本班目前有67位學生，其中女生33位，男生34位。將近2周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律由第一天的一團糟到今天的井然有序，是班上每個學生和老師一起努力的結果。作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。

6、部分同學有的不善于管理自己的財物，一會兒錢被偷，一會兒丟三落四，希望家長們教育自己孩子，學會保管好自己的東西。

7，還有一個情況希望家長能積極配合如今學生的零花錢我覺得都太多了，每天一下課，學生就都涌向小賣部，零食是一包接一包，使得衛生很難控制好，這樣也會分散學生的學習注意力，希望家長能控制好學生的零花錢，在校的吃飯的話飯卡加坐車買水的錢就夠了，不能過的給于孩子錢，這樣也會形成一種攀比之風，影響班級的風氣，更影響學生的成長。希望各位家長能配合。

班級管理——

根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，在我們的墻上張貼出來，這些習慣的養成都是針對目前班級學生存在的現狀，比如說：早上的收作業，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，后來，我重新編排座位，以列為單位，依次往上傳，再由科代表收，這樣的話，既便于清點人數，速度又非常快，基本上2分鐘左右就能處理完畢。又如，開學好多住校同學掉錢物，我告訴他們，自己在衣服上縫一個小錢袋，做到錢不離身，現在就少有人掉錢了。再如，我要求學生包里面準備：“三個一”即一個水杯，一包衛生紙，一張擦桌布，所以講，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一期常規，百分競賽，期末將作為評選優秀學員的依據，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

初中小學區別——

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不 少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷

正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。

家長建議——

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

我以前帶的一個學生，整天就不思學習，成績很差。我多次請家長來商討對策，可是那個家長卻一直這么說：我只求他初中畢業，然后找路子當個兵。復員之后，他爺爺在稅務部門，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作。結果那個學生的學習成績更差，初二沒讀完就綴學，現在就在火車站這一帶混。為什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎？大腦首先應松馳了。

有個學生，家里很有錢，所以就比較放縱自己。他父親當著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完，然后買輛汽車，再出點錢給他出國”。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處。于是那個學生在同學中四處炫耀：“我家里說了的，長大了給我買一輛汽車，還讓我出國。”他就天天上課鬧堂，不可救藥。學生不懂事，可家長不應該糊涂到如此地步。這樣的學生長大了，今天跟他買輛車，明天他可能賣掉車去享福。前途嘛，請父母再一次地操心著急吧！

家庭的教育，對學生的影響非常大。從上一屆走過來，許多家長，往往到了初二初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。

各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！

二、做一個監督型的家長。隨時檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正。掌握孩子的作息時間。早上7：25前到校 中午 11：55放學。下午2：40上課，但是中午學校規定是學生統一在校午休，1：25到校，1：30開始午休到2：30，下午放學是5：45左右。

三、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。發現不正常現象，家長應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

四、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。

六，關于上網問題，其實我是不反對學生利用周末時間花一點時間上網的，因為現在很多科目都需要查找資料，有些資料需要借助網絡才能達到最好的答案，而且網絡也能讓學生看到很多如今世界的變化和發展，但是這個需要家長合理的監督和對孩子的信任，而其他上課的時候是不能允許學生上網的。

關于學校收費情況---

這個學期剛開始，一些費用我想先跟各位家長說清楚一下，首先是這周的205元的課本費，40元的保險費，外加5遠的外語練習本費，還有就是自愿形式的飯卡費，其他的費用基本上是沒有收取的。但是這個學期后段時間可能還會有的費用有學生的校服費，我們學校是全日校服制度，這樣便于學校的綜合管理，所以每個學生每天必須得著校服入校，沒穿的不準進校，所以希望家長能夠理解。此外外語語文數學這三門主科，會定一些練習資料，但是每科只會定一個，不會更多，主要是針對學生的一些學習要求。還有學生在學期末學校會同意收取一個水費，這是又物價局審核同意收取的，每天學生在學校都可以自由的搬取學校的純凈水，所以每天在校的水都是平均分擔到每個學生身上。這些收費都是為了學生能在學校好好的學習，因此希望各位家長能積極配合，理解。

家長感受——

請家長談談感受和提寶貴意見

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。

附：學校相關聯系電話

科任老師

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！