第一篇：高中化學骨干班第一次培訓工作總結

高中化學骨干班 培訓工作總結

今年是昌黎·海淀區域教育整體推進教師培訓項目的第一年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校基于學生學習的骨干教師教學能力提升為核心、圍繞這一主題開展培訓，通過專家講座、案例分享、互動研討、同伴互助、反思交流、后期跟進等方式，促進骨干教師的育人理念，提升骨干教師教育教學能力，并能在以后的教育教學工作中發揮示范引領作用。第一次活動在9月28日下午舉行，現做如下總結：

一、掌握報到情況，走好培訓第一步

本班應到14人，實到13人，報到率達93%。按各校上報的學員花名冊，打電話了解未到學員情況。據了解該名學員正在生病，不能參加本期培訓。不管什么原因，我們班主任都通過詳細了解，做到心中有數，因為報到情況直接影響學員培訓學習情況，學員不能按時報到，可能就錯失機會，得不到許多寶貴的知識，作為班主任我們不希望看到這種情況，我們希望學員都能在培訓中有收獲，所以我們做好第一步，盡可能保證學員按時報到，保障培訓的正常進行。

二、細化各項工作，在制度上推動培訓進行

1、在開班前幾天，做好準備工作

開班前，為了讓學員在第一時間就能拿到最全面的資料，盡快投入學習中去，我們班主任把學員資料準備好，到總務處領文件袋、碳素筆，筆記本，給每個學員的資料袋里裝入一份學員手冊，一本筆記本，兩桿筆，裝資料雖然看似不起眼，但是同樣不能有任何疏漏，稍有懈怠，忘了裝某件東西就有可能耽誤學員及時獲取知識。所以我們班主任事事謹慎，時時注意，一定做到萬無一失。

2、開班第一天，我們班主任負責發放資料，這樣能在第一時間內接觸學員，了解學員。這樣學員也能在第一時間接觸到班主任。我們班主任能快捷有效地給學員答疑解惑，了解他們在培訓中的需求，以便盡快做好以后的工作。

3、選好班長

參加本次培訓的都來自一中和二中兩個學校，我就在一中選一名班長，二中選一名學委。有了班長和學委在班主任和學員中協調，我們的班主任工作更加得心應手，每次我們班主任傳達通知時，班長和學委協助傳達給未到學員；聽課時，班長和學委協助班主任組織學員集合，維持紀律等。

4、做好各項調查工作

班主任把每期培訓必做的工作記錄在案，每次都按筆記記錄

三、掌握學員學習情況，保障培訓順利開展

為了使培訓更有針對性，更有效，深入了解學員的學習狀況，掌握他們的學習情況，對于培訓十分必要，所以我們班主任一直堅持跟班聽課，了解學員聽課動態，及時跟分管領導溝通，保障學員在學習期間學到盡可能多，盡可能全面詳盡的知識。

四、嚴格管理，關心學員，使學員滿意而歸

最初得知擔任高中化學班主任時，我就心里犯怵。張校長說：“只要你付出幸勤勞動，照顧全面，什么樣的學員，都能管理。” 于是我盡職盡責，嚴格管理，嚴格考勤制度，嚴格請銷假，在原則上決不講情面，不給任何人以可乘之機，在管理上確實保障培訓的嚴肅性。學員都感慨：沒想到進修學校的管理是這么嚴格！這樣嚴格的管理才更有利于我們學到更多知識。

第二篇：骨干班培訓心得

學習體會

非常有幸參加了小學語文骨干班的培訓,南京之行收獲滿滿。謙謙君子、溫潤如玉的孫雙金老師、柔美且永遠詩意的郭雪萍老師留給我留下了深刻的印象。專家們都緊緊圍繞我們的疑惑展開講解，既有豐富的理論知識，又有大量具體真實的案例，讓我們茅塞頓開。我依然記得課間學員們積極和專家交流溝通的場面，至今難以忘記深夜老師們聚在一起整理筆記、交流學習感受的場景。那份收獲的幸福與激動溢于言表。

返回后，我們又進行了一學期的培訓。大家熱情高漲，無論下雨還是下雪，都擋不住老師們學習的熱情。從9月份開始，史老師利用各種渠道千方百計地給我們提供更多的學習資源。我們的培訓內容十分的豐富，有我們密切關注的新課標和部編本教材培訓，也有全國優秀課例；有大家非常感興趣的黎江字課，也有引人深思的傳統文化視角下的小學語文教學；有讓我眼前一亮的主題閱讀，也有對我很實用的批注式閱讀教學策略。

其中我最受益的就是史老師對新課標以及對部編版教材的解讀。上了九年的班，教了九年的學，我從來沒有認真去花心思琢磨過怎么教。史老師告訴了我，一個老師首先要認真的去研讀教材，要會研讀教材，對教材的處理要緊緊把握文本、階段目標、教學理念以及學生的學，也就是從內容選擇和方法設計上進行。通過培訓，我更加明確了語文教學一定要強調語用。正如歌德所說，內容人人看得見，涵義只有有心人得之，形式對于大多數人是一種秘密。史老師對部編版教

材的研讀，讓我知道了部編版教材出臺的背景，部編版教材的一些變化：如雙線組單元、重視核心素養，重建語文知識體系、閱讀教學實現“三位一體”區分不同課型、課外閱讀納入教材體例??其中我最感興趣的就是閱讀的重視。我始終認為語文不光是提高讀寫能力，關鍵是培養讀書習慣，讀書養性、寫作練腦。這些新的理念也引導著我在教學中慢慢地去改變，我做的最多的就是現在通過語文課堂教學引導學生去讀書，讓學生通過語文學習愛上了閱讀我想這是一件功德無量的事情。

學無止境，讓我們繼續在快樂的學習路上求索??教書育人，風雨釀出生機無限，改變自己的課堂，相信我們一定可以！

第三篇：大學生骨干班培訓心得

培訓心得

我想很多年以后我還能清楚地回憶起今年的夏天。為了使學校的學生干部進一步明確工作開展的方向、目的，增強責任、大局意識，提高自身素質水平，加強學生干部間的凝聚力和戰斗力。學校舉辦了2013學生干部培訓。三天的時間雖然不長，但是我從此次培訓中學習的知識、積累的經驗、交到的朋友卻比以往的生命中任何三天要多。這無疑是富有意義，讓我成長明顯的三天。

我還清楚地記得培訓第一天，學員們齊聚綜合樓第二會議室。在劉浩老師的帶領與指導下，進行的趣味的自我介紹和團隊破冰游戲。我原本就計劃著會在這樣一個菁英齊聚的課堂里結識一些朋友。但我沒想到大家磨合的如此順利、迅速。通過一輪的自我介紹，伴隨著自創動作，互相之間已多少有了了解。很快課堂變得活躍起來。

有了一個很好的開始，很好的氣氛，再加上優秀的老師。三天下來，學到的東西可真不少。

第一天下午，黃娜老師的“如何成為優秀的團隊領導”專題講座，讓我和同學們都受益頗豐。老師首先介紹了處理團隊內關系的幾個要點，又從一個優秀領導的必備特征方面做了強調，教我們如何面對工作、生活中的挫折與成就，如何處理自己的感情問題等等。

我一直很喜歡講座這種授課形式，因為我可以學習到很多書本上學習不到的知識，分享主講人的寶貴經驗。從黃老師的講座中，我反省了我以前出現過的失誤，學到了新的理念。微觀的角度同樣重要，處理好與基層同學的關系，避免小圈子的形成，避免失小節等等，成功和優秀都是一點點積累起來的。同時，黃娜老師強調了身為領導者所應具備的責任心。我們學生干部之所以能有這個機會，要歸功于每一個投票給自己的人。所以，我們就必須用實際行動來回應，對廣大學生負責。而不能空在其位。這也堅定了我為同學們服務的決心，決定全力以赴，讓自己的學生會變得更好。此外，我從黃娜老師分享的一些經驗中得到這樣的體會，雖然我們身為學生干部，或許頂著這樣的光環會讓一些人羨慕，但是，我們不能因此而驕傲和懈怠。光環總會淡去，而最終在這些光芒背后留下點什么，才是價值。所以，在我們的任期內，絲毫不比競選前輕松，而是要不斷奮斗，在任期結束時才能交出一份令人滿意的答卷。

培訓的第二天，我們所有人前往塘沽拓展訓練基地，在一天的時間內，我們打亂了原來的編制，重新組合隊伍，新的隊伍，新的成員并肩作戰。因為有第一天的基礎，雖然隊伍里的伙伴們是新的，但是我們依然磨合得很快速。很快，三支隊伍都有了自己的隊長、秘書、委員和旗幟、標語、口號。

我們每一個人都被充分地調動起來，享受戶外訓練拓展的樂趣，既有考驗記憶力的識圖項目，又有考驗膽量的背摔、高空項目。但是，在最后做總結的時候大家坐在一起回想完成的項目，都不約而同地發現，其實這都是考驗團隊默契的項目。比如說在高空項目中，上去體驗的只有一個同學，但是，在地面加油吶喊，為其鼓勁的卻是所有的隊員。大家一起把正能量傳遞，才能讓每一個身處高空的學員感受力量、，鼓起勇氣。最后，我們五十位學員都完成了高空項目，不得不說是一次很大的成功，指導員也贊揚我們的這三支隊伍的表現。在背摔項目中，每一位隊員都要從一米五的臺上向后自然倒下，由地面隊友們架起的保護網接住。很簡單的項目和流程，但是細細琢磨卻能明白很多道理。首先是正在體驗的隊員，一米五，聽起來并不高，但是當身處其境將要向后倒下時還是會感覺到害怕。這個時候，如果不充分相信隊友，就會不自覺地蜷縮起身子，這樣一來，身體的重量無法分攤到網的每一處，就會給部分在地面架網的的同學造成傷害。而在地面的隊友，如果沒有足夠的覺悟，沒有冒著危險拯救隊友的決心，一旦出現松懈，很容易造成倒下的隊友受傷。所以，這其實是一項十分考驗團隊內信任度的項目。雖然我們大部分同學都完成得非常成功，但是難免有幾位同學在下落過程中蜷縮身體。我在臺上也曾猶豫過一段時間，但最終還是選擇相信隊友。通過這個項目我知道，相信別人，既簡單又困難。也讓我明白了團隊成員間的信任是多么重要，它決定一個任務成功與否。

培訓第三天，我們傾聽了劉曉武教授的“百年美夢將成真”講座。深刻學習了先進的思想。社會主義價值觀是中國夢的主要內涵，是建設自由、公正、法制、民主的國家的基礎。同時，我們青年人要敢于放飛夢想、追逐夢想。

三天的時間過得很快，從開班儀式時得分互相不熟悉，到了階段總結大會時的相識相知。一切都非常的順利和美滿。我們在短短三天的時間內就建立了深厚的友誼與信任，這是我在這次培訓中得到的最寶貴的財富。另外，我們還經常召開討論會，大家在一起討論自己的團隊、自己的院系舉辦活動與經驗，使彼此增進了解，宣傳自己的特色，取長補短。通過這一形式，我相信今后在工作中，與各個學生組織間互動合作會大大增加，校園內將展現更濃厚的的生機。

國貿系第三十五屆學生會主席 吳仕聰

第四篇：骨干班學習培訓學習心得體會

用堅定的信念書寫未來

用無止的學習造就成功

------小學校長及骨干班培訓有感 郯城縣紅花鎮大尚莊小學

徐妍

很榮幸有機會參加“郯城縣2016年全縣小學校長及骨干教師培訓

班”活動，更加榮幸的是能作為大尚莊小學的代表老師站在這里------凝聚著大家目光和智慧的講臺。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平臺的單位和領導，其次感謝這三天六位專家的精彩報告，讓我的思想又一次得到了更新，教育觀念又一次得到了提升。這三天來，分別聽取了杜德蕓老師、韓相福校長、孫艷霞校長、于偉利校長、李玉民老師和雷鵬校長的精彩報告，讓我感受到培訓不再是枯燥無味的，而是充滿激情的。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感慨頗深。更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習指引了方向。下面我就臨沂樸園小學孫艷霞老師的講座談談我的幾點感想。首先我先自我介紹一下，我是大尚莊小學的語文教研員，進入這個大家庭的時間也并不長，只有兩年，對于語文學習還是一個剛剛起步的階段。但是我很幸運，我遇到了李玉華主任，在她的帶領下我才能一步步成長，更加感受到作為一名語文老師的幸福。在這一次的培訓中，孫艷霞校長提出的“如何在教學設計中體現核心素養”這個問題讓我印象深刻，孫校長指出語文的基本素養是六條，分別是：必要的語文知識、豐富的語文積累、熟練的語文技能、良好的學習習慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養，可謂面面俱到。孫校長還提出語文學科素養的基點是“學語文”“練語言”“提語能”。在邊聽的時候我就在邊思考，如何把語文素養的基點體現在我們的教學課堂中。我認為首先要教給學生習得讀文方法，我們所提倡的課堂教學的簡約化是指遵循語文學習的基本規律，以學習語言文字的運用為基本價值取向，恰當確立教學目標，精選教學內容，使語文課堂學習簡潔、高效。如孫校長提到的一節低年級的課內整合課《小動物 大道理》中，教師就抓住了兩句話（第一句：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦），這兩句話的處理，老師用精讀課文上的辦法去完成，不丟棄我們傳統的講課課文好手段，體現我們的高效課堂。在市小學語文優質課評選中的《童年的符號》一課中所用的閱讀共學單，以及提到的一些研學單、預學單，都體現出語文教學的設計側重點“整合與創新”。第二是點燃學生的閱讀熱情，也是我們語文素養的核心。由于我們的教材內容有限，所以我們倡導課內課外一體化是指教學過程中適當引入課外學習資源，并注意將課堂學習引向課外，課內課外形成相互促進的整體，培養學生主動學語文、用語文的習慣。在這里，孫校長也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過群文閱讀課教學充分開闊了學生的視野。學生的基本生字詞和學生的預習大部分都在課外，學生查閱書籍、搜集資料，增加了課堂的容量，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，點燃了學生的閱讀激情！

聽了孫校長的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學，我認為要做一名好教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德素養。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養，亮麗自己的語文教學生涯！孫校長所提出的“核心素養”，正體現了我們新課改下教育理念的轉變，我們的教育應該由關注“物”到關注“人”，關注學生的關鍵能力和必備品格，關注學生個體的全面的、持續的發展。這就要求我們教師在教學中轉變觀念，科學定位，把學習的自主權交給學生，做學生學習活動的主導者、引路人。

伴隨著孫校長的腳步，我們一起體驗了澳大利亞不同的教學風格，他們的課堂，他們的教育方式、方法是如此的與眾不同，他們更多地關注了學生的自我探索、自我感知。一節普通的語言課，就包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓學生掌握好一個字母“e”，教師在教學中設計了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課堂活動，充分激起了學生的學習興趣。他們的教學模式值得我們去思考，去學習。“一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生。”短短三天的骨干教師培訓結束了，我們郯城小學教育者卻不會停下我們學習的腳步。我為身為骨干班的一員而驕傲。

于偉利校長的一句話讓我印象深刻：“機會是留給有準備的人，只有你時刻提醒自己做好準備，等機會來了，我們才會成功。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。等到機會來的時候我們才可以坦然面對。作為一名年輕教師，我要時刻謹記專家們的發言，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借縣教育局開展“小學校長及骨干班培訓”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

第五篇：團學骨干班培訓心得體會

本人很榮幸能夠參加這次由校團委組織的遼寧師范大學首期“青年馬克思主義者培養工程”團學骨干培訓班。這次培訓涵蓋內容之多，范圍之廣，強度之大，使我感受到校團委對于這次活動的重視，同時自己作為學生干部，感覺到自己責任之重。本月2號，在開班典禮上，共青團大連市委書記趙宏老師做了首場講座：如何做一名優秀的團學干部。整個講座既精彩熱烈，又不乏幽默風趣，通過這次講座，我認為作為一名研究生學生會干部，尤其是作為一名中共黨員，有以下幾點體會：

一、嚴于律己，勤于律人

作為一名學生干部，首先應該嚴格要求自己。學生干部是從廣大同學中選拔出來的優秀的學生分子的代表，代表著廣大同學的根本利益，因此要發揮榜樣作用，首先就應做到嚴格要求自己。“細節決定成敗”、“千里之堤毀于蟻穴”，這些名言警句無時無刻不在警示我們：作為一名學生干部，必須嚴格要求自己，時刻發揮帶頭模范作用。試想，倘若學生干部都不能自覺遵守紀律，積極向上，怎能去影響和帶動其他同學呢？因此，我們應該要努力提升個人綜合素質，培養高尚的人格魅力，從一言一行中嚴格要求自己。

作為一名學生干部，除了做到嚴于律己，還需做到勤于律人。學生干部的角色決定了我們應該發揮己長，協助老師共同把全院的素質教育、精神文明教育工作落到實處，幫助帶動一些在學習上稍有落后，生活上有困難的同學共同進步，形成互幫互助的良好生活學習氛圍。

二、淡化名利意識，全心全意為同學服務。

被稱為“80后”的我們，生活在中國市場經濟蓬勃發展的年代，受各種社會思潮的影響，“注重結果，無所謂過程”，“關心得到，而吝嗇付出”的思想悄然侵入大學生的心靈。學生干部心理趨于社會化已經成為一個亟待解決的問題。因此也出現了一些急功近利的現象，而作為學生干部，或者從大處講作為一名大學生，過早地社會化只會讓我們離理想的道路越來越遠，只會讓“一邊感嘆世風日下，一邊又不斷失去自我”的悲劇一遍又一遍的上演，只會讓學生干部的

角色更加被曲解而加劇與廣大同學的矛盾。

因此，我們更應該淡化名利意識增強服務意識，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，切實做到全心全意為同學服務。“俯首甘為孺子牛”并不是一句空洞的語言，“全心全意為同學服務”也不是一句虛偽的承諾，而要真正做到、做好，這就要求我們廣大學生干部身體力行，切實將此落實到實處，努力成為服務型的學生干部。

三、培養大局意識，開拓創新

大學生需要培養團隊精神，團隊精神的培養，是大學生成長成才的自覺要求，是高校學生工作的一項重要內容，也是社會發展對高素質人才的客觀要求。加強學生會、社團各個部門間的團結協作，培養學生干部的大局意識就顯得尤為迫切。倘若部門間不加強協作，就會形成小團體從而造成溝通不暢，指揮不靈等困難而影響整個機構的工作效率。不能夠有效協作，一個組織就會喪失它的競爭力。

而作為學生干部，培養自己的創新精神也極為重要。創新力決定一個組織的競爭力，如果不加以創新，我們的思想就會落伍，逐漸地喪失競爭力而被淘汰。

此次團學骨干首場培訓不僅讓我們充分認識到自己的不足，也給我們指明了改進的方向！行動是最響亮的語言，敢想還要敢做，相信通過此次培訓我能更好的提升自己！