第一篇：校園文化之名言集錦

校園文化之名言集錦

僅供中小學參考，望各學校結合自身和學生特點認真搜集、挑選名言集錦，精心布置校園文化，突出特色和創新，切忌千篇一律，千校一面。

圖書閱覽室

做人，就是讀人生。讀書就是優化人生---金馬

不會讀，書如干草；會讀，書如甘草。書籍是人類進步的階梯。

讀一本好書，就是和高尚的人談話—哥德 讀書當求甚解，做事務求認真。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟—韓愈 知識就是力量—培根 天才出于勤奮。

書籍是世界的營養品—莎士比亞 愛書吧，它是你知識的源泉！知識能塑造人的性格—培根

才須學也，非學無以廣才，非志無以成學—諸葛亮 好的書籍是智慧的鑰匙、生活的珍寶、滋補光明的飲料。知識的偉力就像核能隱于平凡的原子中一樣，隱藏于書本里。

書癡者文必工，藝癡者藝必良—蒲松齡 多讀些書吧，它將使你生活得更輕松，幫助你去分析那五光十色和錯綜復雜的事情，教你去尊敬人們和自己。它會用愛與和平，用人類的感情啟開你的智慧和心靈—高爾基 你翻過最后一頁，覺得像是失去了一位朋友，便知道你讀了一本好書。

輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

音樂舞蹈室

用歌聲放飛心靈，讓舞姿張揚風采。愛美就是鑒賞，創造美就是藝術。音樂是天使的演講。

弘揚藝術個性，塑造特色人才。音樂是使宇宙和諧的守護神—莎士比亞

藝術就是活動的雕塑，表現的是感情的高速集中。

少先隊和科技活動室

啟迪智慧，探究創新。科技改變生活。

讓世界走進課堂，讓我們走向世界。讓我們認識世界，讓我們學會創造。

我們要把心靈里美麗的激情獻給祖國—普希金 成功是對辛勞的犒賞—希臘語

美術室

摘一片楓葉，采一朵紫丁香，讓我們生命的詩行芬芳。秋天的碩果不屬于賞花人，而屬于春天的耕耘者。用靈巧的手描繪美的世界。

藝術是陶養性情，提高人格的精神食糧。

微機室

知識在更新，科學在創造。

人類認識和實踐的過程，實際是采集、傳遞、再生和利用信息的過程。

學電腦，用電腦，迎接挑戰。

運用現代信息技術，提高教育教學質量。利用現代化教學手段 ,培育高素質人才。

教學方式要更新，教師角色要轉變，師生關系要改善。

功能室、教室、走廊等處

人必須有恒心，特別要有自信心—居里夫人 人人都可以成為自己命運的建筑師—培根

生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸—馬克思 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點—馬克思

只有恒心可使你達到目的，只有博學能使你明辨世事—席勤 不知則問，不能則學，雖能不讓，然后為德—荀子 為學，正如撐上水船，一篙不可放緩—朱熹

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志—蘇軾 每人心中應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光，一盞是勇氣的燈光，有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和封套的險惡了—羅蘭

學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐—矛盾

一個人應該活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目—馬克思 興趣和愛好可以誘發人才，能力和方法可以培養人才，勤奮和意志可以鑄造人才，理想和目標可以激勵人才。聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。

合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下—老子

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨—韓愈 知之為知之，不知為不知，是知也—孔子

鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金而可鏤—荀子 敏而好學，不恥下問—孔子

盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人—陶潛 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花—海涅 不敢同冠軍較量的人，就永遠也成不了冠軍

世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈—雨果 被克服的困難就是勝利的契機—丘吉爾

頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰—狄更斯 誠實和勤勉，應該成為你永恒的伴侶—富蘭克林 一個“今天”，勝于兩個“明天”—富蘭克林 時間是偉大的作者，他能寫出未來的結局—卓別林 時間像奔騰澎湃的急湍，它一去不返，毫不留戀—塞萬提斯 禮讓一寸，得禮一尺—曹操

如果你很有天賦，勤勉會使天賦更加完善，如果你能力一般，勤勉會補足缺陷—雷諾茲

學習，最主要的是樹立信心—李政道 坦誠是最明智的策略—富蘭克林

要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質，淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操—車爾尼雪夫斯基 自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁—巴爾扎克 為人第一謙虛好，學問茫茫無盡期——馮夢龍 自滿者，人損之;自謙者，人益之——魏征 驕傲是無知的產物——蘇格拉底

忠誠是友誼的橋梁，欺騙是友誼的叛逆——印度諺語 誠摯的友誼，將透明的心靈連接在一起，它始終散發著溫柔，甜蜜的芳馨。

教育是幫助孩子在未來的生活中更成功的尋找自己的幸福——沃倫 播下一種心態，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行動，播下一種行動，收獲一種習慣。

播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運，一筆一畫學寫字，一言一行學做人。辦高標準學校，育高素質人才。

不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，一言一行顯示我們高尚的文明。

讓我們的心靈像花一樣美麗。

以尊重的態度待老師，用欣賞的眼光看學生。強者制造時機，弱者坐待時機。

教育是事業，事業的意義在于獻身，教育是科學，科學的價值在于求真，教育是藝術，藝術的生命在于創新。不要讓我們現在擁有的成為將來所羨慕的。智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造。規范語言，端正行為。

多說一聲對不起，少做一件不利事。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。花兒用美麗裝飾世界，我們用行動美化校園。教育之根味苦，教育之果甘甜。學生的健康成長和未來發展高于一切。

一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就—安徒生

有所作為是生活中的最高境界—恩格斯 偉大的目標產生于偉大的毅力—斯大林 凡事勤則易，惰則難—富蘭克林 壯志與毅力是事業的雙翼—哥德

有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇—蕭伯納 生活之所以美好，就在于我們永遠有一顆年輕、善良的心在成長、開花—高爾基

九分學力一分才—唐寅（明）會當凌絕頂，一覽眾山小—杜甫

不登山，不知天之大也；不臨深谷，不知不知地之厚也—荀子

在刻苦鉆研的人面前，知識寶庫的大門總是打開的—諺語 向上的意志會引導你轉向正確的大道前進—-陶行知 吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲—孫中山 水擊石則鳴，人激志則宏—秋瑾 希望是在風雨之夜所現之曉霞—哥德

希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向導—哥德 不重視現在的人，就不會有可以期待的未來—羅曼羅蘭 不要埋怨昨天，要盡力于今天，創造明天 理想的建立是真正人生的開始

小草，你步調固然細微，但你腳下卻擁有地球—泰戈爾 愿幸福、快樂如影隨形，永遠伴隨您；愿進取、成功如日東升，永遠激勵您——佚名 愿您擁有：

春天的歌—歡快 夏天的心—火熱 秋天的意—深厚 冬天的情—純真

零，只有和實數在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發出光輝。

真誠是人的無價之寶，他比任何財富都珍貴。

嫵媚、溫柔，表現出青春的魅力；熱情、關切才能贏得眾多的朋友。

綠色是生命的顏色，綠色的浪漫是生命的浪漫。“桃李滿天下”就是教師的榮耀。自信是成功的第一秘訣—愛默生 成功的秘訣在于恒心—迪斯列里 耐心和恒心總會得到報酬的—愛因斯坦 耐心雖苦，成果卻甜。滿招損，謙受益--《尚書.大禹談》

道德篇

道德是真理之花—雨果 德行是靈魂之美—傅勒

對別人表示關心和善意比任何禮物都能產生更多的效果，比任何禮物對別人都有更多的實際利益—盧梭 春花無數，畢竟何如秋實—陳亮

贈人以言重于珠玉，傷人以言，重于劍戟—孫武 交友應學人長，處事當克己短—劉甸（漢）

園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果；園丁的夢境，常常是花的芬芳、葉的濃郁；教師的夢境，常常是稚甜的笑臉、朗朗的書聲。

教師是用人類最崇高的感情—愛，播種春天，播種理想，播種力量。

一位好教師，勝過萬本書。

成功是甜蜜的，但要經過痛苦和尋覓。學風四戒： 戒滿，滿則無求。戒驕，驕則無知。戒惰，惰則無進。戒浮，浮則不深。

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明——劉向（漢）

敏而不滑，實而不愚，爭而不嫉，謙而不卑，進取進取！只要你能夠自信，別人也就會信你—哥德 不會做小事的人，也做不出大事來—雷蒙諾索夫

騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。不積畦步，無以至千里；不積小流，無以成江海—荀子 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香—馮夢龍 以細行律身，不以細行取人。

明日復明日，明日何其多，我生待明日，事事成蹉跎。師道既尊，學風自善—康有為。教師是火種，點燃學生的心靈之火。

教師之階，隨著學生一步步踏實的向上攀登。教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師表至高無比的秘方—愛因斯坦

多少計劃不如一次實施，多少空想不如一次行動。一個能思考的人，才是一個有力量的人——羅蘭 與別人交流有助于自己的思想修養——巴爾扎克

人之知識，若登梯然，進一級則所見愈廣——陸九州（宋）智慧勝過精金，知識強過純銀。誰自重，誰就會得到尊重——巴爾扎克

美德好比寶石，它在樸素背景襯托下反而更華麗。——培根 源潔則流清，行端則影直。——王勃 無意苦爭春，一任群芳妒——陸游 少而不學，長無能也——荀子 自知不自見，自愛不自貴——老子

將安全牢牢記在心中，平安將會伴隨我們度過美好的一生。安全記心中，平安走天下。

平安、平安、平平安安，人人平安，家家歡喜。校園是我家，平安靠大家。

事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。隱患處處有，安全時時記。

心中時刻有平安，平安永在我身邊。過馬路要眼觀六路，耳聽八方。開開心心上學，平平安安回家。紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。

生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金

生命是唯一的財富——拉斯基

只要愿意去做，人無所不通——艾略特

給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游，給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆遠航。小草微微笑，請你繞一繞。小草含羞笑，請您勿打擾。爭做綠色衛士，共建綠色校園。天天環保，日日文明。

草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。學校是我家，清潔靠大家。

微笑的你真美，好學的你真好，健康的你真棒。禮貌使你變得高尚，助人能使你得到快樂。謙讓能使你增添美德。

走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。珍惜生命之水，關“注”點點滴滴。上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。讓我們把溫馨帶走，把真愛留下。

扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，拾一次拉圾心靈就添一塊凈土。

第二篇：校園文化的名言佳句

校園文化的名言佳句

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。你知道什么樣的名言才能稱之為經典嗎？下面是小編為大家收集的校園文化的名言佳句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、文武之道，一張一弛。

2、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心。

3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

4、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

5、學校是學習之所，文明是成功之本。

6、虛懷若竹，清氣若蘭。

7、愿我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪。

8、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。

9、心氣和平，事理通達。

10、出言吐語勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為。

11、讓藝術燃燒新海的輝煌，用新海滋養藝術的勃發。

12、千里始足下，高山起微塵。

13、聚沙成塔，集腋成裘。

14、貧而無怨，富而不驕。

15、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

16、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。

17、學而不思則罔，思而不學則殆。

18、自強不息，厚德載物。

19、讓藝術的歌聲回蕩在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。

20、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

21、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

22、精誠所加，金石為開。

23、展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。

24、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的美麗。

25、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

26、淡泊明志，寧靜致遠。

27、巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨。

28、尺有所短，寸有所長。

29、海納百川，有容乃大。

30、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

31、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

32、讓我們告別不文明的行為。

33、禮貌和文明是我們共處的'金鑰匙。

34、讓我們的心靈像花一樣美麗。

35、星空為我們貢獻燦爛，天空為貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？

36、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。

37、讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。

38、與朋友交，言而有信。

39、讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。

40、敏而好學，不恥下問。

41、用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。

42、文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂。

43、神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。

44、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

45、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

46、厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。

47、領悟文化天地，超越平凡課堂。

48、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

49、文明是彼此溝通的橋梁。

50、少壯輕年月，遲暮惜光輝。

51、求實創新，與時俱進。

52、道路的拐彎處，人生的轉折點。

53、言必信，行必果。

54、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。

55、草坪為我們貢獻綠色，請保護它。

56、工欲善其事，必先利其器。

57、讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。

58、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

59、自信成功，自強成才，自律成長。

60、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

61、桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園。

62、不以物喜，不以己悲

63、種下一種個性，收獲一種命運。

64、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

65、不要踩我，我是你們的綠化者。

66、讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。

67、全面發展，提高素質。

68、做人誠為本，做事實為基。

69、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

70、為者常成，行者常至。

71、敬人容人，助人愛人。

72、同一片藍天下，我們一起走過。

73、讀萬卷書，行萬里路。

74、陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海。

75、奧運健兒奮力拼搏，爭創人間奇跡；新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高。

76、誠信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。

77、樹百年報國志，做世紀棟梁才。

78、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。

79、讓我們用藝術的水彩渲染浮云的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。

80、習勤忘勞，習逸成惰。

81、送人玫瑰，手有余香。

82、千里之行，始于足下。

83、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

84、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

85、觀海得深，瞻天見大。

86、愿我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔。

87、桃李不言，下自成蹊。

88、腳下留情，草如茵。

89、大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

90、文明是快樂的源泉。

91、以濫用水為恥，以節約水為榮。

92、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

93、讓文化與藝術充滿每一寸大地。

94、前事不忘，后事之師。

95、是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大；是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。

96、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

97、青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。

98、相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。

99、近朱者赤，近墨者黑。

100、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

101、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

102、文化是學校的靈魂。

103、我是小草，是你的朋友。

104、綠色的生命需要我們的共同呵護。

105、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

106、芳草有情君當憐，學海無涯我自勤。

107、天下興亡，我的責任。

108、用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。

109、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

110、十年樹木，百年樹人。

111、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

112、繩鋸木斷，水滴石穿。

113、事在人為，路在腳下。

114、海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才。

115、一份愛，獻給你；一份情，送給你；一片綠，留給你。

116、愛校等于愛自己。

117、一花一草藏世界，一言一行見精神。

118、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。

119、放開夢想的翅膀在藝術的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才華的長河里盡情釋放。

120、知行一致，行勝于言。

121、敬業修德強能健體。

122、玉不琢，不成器。

第三篇：校園文化墻之意義

校園文化墻之意義

校園的文化墻是學校精神文明的具體體現，是一所學校獨特的精神風貌。校園的墻壁文化是校園文化建設的主體。讓墻壁“說話”，它是利用學校所有墻壁因素去陶冶感染學生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識性、教育性、藝術性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。

學校遵循育人為本的原則，建設高雅別致、豐富多彩的校園墻壁文化。在環境建設中讓墻壁與花草說話，讓師生生活在如詩如畫的書香校園環境中，著力于校園“教育文化長廊”建設，時時處處為廣大學生提供思想道德建設的精神食糧，激發學生向上、從而營造濃郁的學習氛圍，激起求知欲。

校園文化氛圍營造的主陣地之一是校園的墻壁。校園的墻壁是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，然而濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導和感染師生職工情操和素質的巨大的推動力量。

首先是校園的墻壁文化能集中反映校園的文化精神與靈魂。能充分展示校園文化內涵的精神與靈魂，予以雕塑化、圖像化、藝術化。如在小學的墻面上有“歡樂似歌唱響彩色童年，體藝如花綻放和諧校園”的大幅對聯，“愉悅學校，成長快樂”的大型展覽窗，“快樂星期三，歡樂你我他”、“愉悅和諧”的大幅標語，校門正前方將有大型“愉悅和諧”雕塑成為學校的標志，正面墻壁將有大型的快樂學習雕塑群。體現學校幾代教育人辦學理念，是對快樂學習、快樂成長的追求，是對愉悅和諧育人精神與靈魂的孜孜探求。

其次，校園的墻壁文化能夠陶冶學生的情操。優美的校園環境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。如詩如畫的校園墻壁風光、布局合理的校園的墻壁藝術、美觀科學的墻壁圖案設計、文明健康的全面教育宣傳等等，無不給人以巨大的精神力量。學生在優美的校園墻壁中受到感染和熏陶，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖**。

再次，校園的墻壁文化有利于培養學生的集體意識和協作精神。校園的墻壁文化建設是學校集體形象，要相互協作，團結奮進，要有助于一種友好互助的群體氛圍。一個充滿理想、團結友愛的集體會使學生感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人服從集體，“國家興亡，匹夫有責”的集體主義思想觀念。

最后，校園的墻壁文化有利于規范學生的行為，培養學生的健康個性，促進學生的心理健康。試想：你會在地面光潔、環境優美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會在賞心悅目的墻壁上亂涂亂畫嗎？多彩的校園文化適應了學生需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的墻壁文化活動一方面擴大了學生的交往圈，使內向孤僻的學生合群并找到知心朋友；另一方面也使學生沉浸在喜聞樂見業務活動中，因注意力的轉移而沖淡和忘卻不愉快的心境，從而促進學生健康心理的形成。

戰國時“孟母三遷”說明環境熏陶的重要。讓有形無聲的校園墻壁“說話”，每塊墻壁堅定有力說出“我們的地球”、“我們的祖國”“前后五千年”“生活與美”等等。馬克思說過：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”校園墻壁文化對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優美、蓬勃向上、健康和諧的校園墻壁文化，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。

首先，精心布置校園墻壁文化。在學校在營造綠化、凈化、美化的校園，小橋流水，假山湖水，曲池噴泉，相映成趣；楊柳依依，綠草成茵，鮮花四季開放，每當中秋季節，丹桂飄香，沁人心脾。學校精心布置校園墻壁，讓一草一木一墻一磚都能說話。如在某小學學校校門口用灌木剪出的“立志成才”四個大字，廣場中間是“愉悅和諧”的大型雕塑，辦學特色主題詞“快樂星期三，歡樂你我他”高高懸掛……漫步在校園里，到處都充滿了濃郁的教育氛圍，深深地溫暖每一個師生的心靈，這樣和諧的環境熏陶著每一個學子，他們在潛移默化中成長，將來如“鯤鵬”高飛。

第二、著力建設五大校園墻壁文化。即教室墻壁文化、辦公室墻壁文化、特殊墻壁文化。加強五大校園墻壁文化的建設來熏陶與陶冶學生，著名成功教育訓練專家傅中國說“卓越來自課外”。

教室墻壁文化是一個學生學習精神的集中體現，班集體是一個熔爐，能將鐵煉成鋼。同時班集體也是個染缸，會給未成熟的青少年以不良影響。加強教室墻壁文化建設，真正做到“以正確的理論引導人”，加強班集體榮譽感，給予每一個學生表現的機會，給予每個學生都有對比的機會，都有進步的機會，都有成功的表現。學校的每個教室都有類似“夸夸你我他”、“想說就說”、“展示自我”等版塊。如小學階段共六年，學生的年齡跨度較大，不同的年齡階段身心發展的特點和需求差別很大，為了增強教育的實效性，我們對各個年級教室的布置也提出了不同的要求，如，一年級各班都精心布置了“拼拼、讀讀、認認”的“啟慧角”等，二、三年級各班都建立了“生物角”，四、五、六年級各班都設計、張貼了中英文對照的名人名言“勵志角”等等。除此以外，校園“紅領巾”畫廊、英語角以及各幢教學樓的樓梯都根據低、中、高年級段的特點精心布置了學生的書法、繪畫作品，每個班教室門口也都以統一規格、統一材料制作的“ 班級特色”班牌，體現著各自的風格與追求，展示班級榮譽的園地閃耀著不同的名字。各班還根據學生們的意見，設置了一系列專欄，充分體現了不同集體和個人對校園文化的認識與理解，形成了獨特的班級人文氛圍。

辦公室墻壁文化是教育教學理念的集中體現，由師生共同參與辦公室墻壁文化設計建設，他們的感受將會達到新的境界，最終教育的效果將事半功倍。據權威調查表明“領導+長者+朋友”型的領導角色，“師長+父母+朋友”型的教師角色及互助互愛、情同手足的同學角色是現代教育中的新型角色，頗受學生歡迎。學校寬敞的校長辦公室正面墻壁可以有大幅書法作品，如請著名書法家書寫《金縷曲-----獻給人民教師》：“不用天邊覓英雄，教師隊伍，跟前便是。歷盡艱險終不悔，只是許身孺子。堪回首十年往事！無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。患與安，無論比。幼苗茁長園丁喜。幾人知，平時辛苦，玩眠早起？！燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際。”------對教師的愛作了淋漓盡致的表達。低年級教師的辦公室有“唐老鴨和米老鼠”、“小叮當”、“佐助”、“豹子、獅子、老虎”等小朋友喜聞樂見的形象裝飾，體現教師對學生成長的無限關愛！辦公室墻壁文化能體現一所學校領導角色與教師角色的定位。

走廊墻壁文化，學校在進行校園走廊墻壁文化建設中，從形式到內容都力求美的體現，布局上錯落有致，疏密合理；色彩搭配高雅和諧，極具整體美；走廊中一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，讀來都是一種美的享受，一幅幅卡通與美術作品，更是視覺的享受和心靈的洗禮，這都是對培養學生的審美情趣和審美能力起著積極的促進作用。走廊墻壁處處可以看見有溫馨提示，如“請帶上您的微笑！”、“今天夸獎他了嗎？”“今天你運動15分鐘了嗎？”等等。在教學樓走廊內，處處可以看見學生們的作品，有美術作品、書法作品，小制作、小發明，還有電腦作品，這些稚嫩作品的價值不在于它是否完美，而在于它的內涵。通過這樣的設計讓學生的特長得以展示和承認，他們的自信心培養起來了，他們的積極性被調動起來了。

圍墻墻壁文化，學校把圍墻墻壁文化視為一種有生命的朋友，有學習版塊、生活版塊、休閑版塊、運動版塊、留言版塊。如學習版塊可有“素質教育園地”、“德育墻”、學校“三風”（校風、教風、學風）的大幅標語，雷鋒塑像、“熱愛科學”和“祖國壯麗山河”的巨型宣傳畫，隨處可見的名人畫像及名人名言，開展定期更換閱讀墻作品展覽墻。學習版塊給學生一種啟示：只有勤奮讀書，努力攀登，才可以達到人生崇高的理想境界。反映學校個性與特色的八項標志，校徽、校證、校服、校訓、校歌、校刊、校旗、校節齊全規范呈現于圍墻文化中。課余，學生在這里專心讀書，遨游知識的海洋，從不同版面種獲取智慧，學習做人道理，對古典文學、外國文學、經典著作的廣泛閱讀，領略其中的無限樂趣。留言版塊是學生最愛的版塊之一可以自己去畫去寫，甚至可以隨心所欲亂涂亂畫。每個版塊成為幫助學生創新和實踐的組成部分，引導學生動腦動手去思考、去創造、去實踐，培養了學生的綜合素質。這些實踐成為學校課堂教學和課外活動的有效補充，培養了學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

特殊墻壁文化，有特殊功能室墻壁文化建設，特殊地方天花板的文化建設，宣傳窗、黑板報、校史陳列室、閱報欄、廣播站、隊室、寢室等墻壁文化的建設，倡導積極向上文明的氛圍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。要加強“愛學習”、“愛學校”、“愛國”的教育，培養母校與親情的意識。向學生講述學校的發展歷史，向學生介紹各行各業代表，教唱校歌，統一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生對學校自然生發出強烈的榮譽感、自豪感，形成學校精神。學校充分發揮宣傳窗、黑板報、校史陳列室、閱報欄、廣播站等宣傳陣地的作用，及時報道學校的新人、新事、新面貌，加強對學校刊物的管理指導，堅持以正確的輿論引導人，優秀的作品鼓舞人。

學校教育模式對所在的每一個師生有著深刻的影響作用，然而校園墻壁文化建設是一所學校教育理念與教育模式的外在體現。加強校園墻壁文化建設，創建“教育文化長廊”優化和諧育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園墻壁文化建設，以人為本，以成長為本，以將來為本，從事業的高度去建設校園墻壁文化，墻壁“說話”育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的和諧發展。

第四篇：校園文化之校風校訓

辦學思想：

認真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發展；加強師資隊伍建設，促進教師的專業化成長；不斷改善辦學條件，加強校園文化建設，優化育人環境，讓師生得到和諧發展。

辦學宗旨：

為學校的可持續發展創造條件，為學生的終生發展奠定基礎。校訓：

知識改變命運、習慣成就人生

辦學理念：

夯實基礎強化德育精細管理和諧發展

“夯實基礎” 就是注重學生基礎知識和基本學習能力的培養，為學生在更高層次上獲得更加個性化的發展奠定基礎，為學生終身學習、取得可持續發展學力奠定基礎。

“強化德育” 落實德育為首，突出培養學生“有愛心、負責任、能選擇、樂求知、會創新”，讓學生活動中實踐，在實踐中形成良好行為習慣，提高小學生的思想品質和道德素質，為他們的終身發展奠基。

“精細管理”在常規管理的基礎上，將管理不斷引向深入、規范、有效。圍繞學校辦學目標，將管理落實到學校工作的每一個方面，每一個環節，每一個崗位，做到人人盡職，事事到位。

“和諧發展”就是讓校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態，使校園組織結構要素和諧、教育環境和諧、教師間人際關系和諧、師生關系和諧以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧。

校風：

文明善思好問求實

文明：指個人在言行舉止上所表現出來的素質和修養這是道德的范疇，是人的精神狀態和思想境界的外在反映。“文明”對教師來說就是要熱愛社會主義祖國，擁護共產黨的領導，忠誠人民的教育事業尊重他人，為人師表、關心集體、發揚奉獻精神。“文明”對學生來說就是要做到心中有祖國，心中有集體，心中有他人，好好學習天天向上，逐步樹立為社會主義、共產主義而奮斗的崇高理想。

善思：善于用腦，勤學思考，刻苦鉆研，不斷進步。堅持不懈地努力；在前進過程中，不怕艱難險阻，勇于克服困難；追求的是學習和工作的最好質量。

好問：主動學習，主動探究，大膽討論，不懂就問，孜孜不倦。求實：實，意為“誠實；真實，不虛假。”求實是推崇求實之意，即要努力做到做人誠實，生活樸實，工作、學習扎實，作風務實，以實干精神去取得實效和實績。

教風：

愛心耐心童心上進心

愛心：愛生如子，用心呵護每一位學生，真心關注每一位學生的健康成長。

童心：充滿童心才能走進學生的世界，和學生達成一片。

耐心：不急不燥，耐心教導學生，因材施教，對后進生認真輔導。上進心：不滿足于現狀，積極上進，樹立終生學習理念，不斷提高自身專業素養。

學風：

樂學多思奮發拼搏

樂學：樂于學習，熱愛學習，注重學法，有濃厚的學習興趣，把生活中學習的時光當成巨大的享受時刻。

多思：在學習生活中，善于用腦，勤學思考，刻苦鉆研，不斷進步。

奮發：為實現目標堅持不懈，保持積極進取的健康心態，奮發圖強，勇攀高峰。

拼搏：堅持理想，不言放棄，知難而上，力爭上游。

第五篇：友誼之名言

-友誼之名言

友誼是人生最大的快樂。

--（英）休謨

友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會忘記。

--王蒙

友誼--是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。

--（日）池田大作

友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

--羅蘭

人之間的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好。

--錢鐘書

沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。

--（蘇）馬卡連柯

人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養。

--（蘇）奧斯特洛夫斯基

友誼不再增長的時候，它馬上會開始下降--對于一個人的友誼總是不進則退，兩者之間沒有靜止和平衡狀態。

--（美）亨利、詹姆斯

若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。

--（法）拉布呂耶爾

友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。

--吳 喬

最牢固的友誼是共患難中結成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。

--（英）科爾頓

幸福的時候需要忠誠的友誼，患難的時刻尤其需要。

--（古羅馬）塞涅卡

如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧。--（英）培 根

人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

--（德）馬克思

真摯的友誼猶如健康，不到失卻時，無法體味其珍貴。

--（英）培根

在友誼里，不用言語，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的歡樂中發生而共享了。

--（黎）紀伯倫

既不請求別人也不答應別人去做卑鄙的事情，為友誼的一項原則。

--（古羅馬）西塞羅

柔和的態度對于一顆被人輕蔑的心的確是很大的安慰。

--（法）羅曼、羅蘭

以贈品收買朋友，則他也可能被他人收買。

--（英）莎士比亞

長期在一起同甘共苦共患難，才能有莫逆之交。

--（古羅馬）西塞羅

友誼的最大努力并不是向一個朋友展示我們的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。--（法）拉羅什夫科

虛偽的友誼有如你的影子；當你處在陽光下時，它會緊緊地跟著你，但你一旦走到陰暗處時，它立刻就會離開你。

1.患難見真情。—— 伊索

2.朋友豐富人生。—— 林肯

3.友誼是心靈的結合。—— 伏爾泰

4.友誼永遠是美德的輔佐。—— 西塞羅

5.友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。—— 培根

6.友誼是一棵可以庇蔭的樹。—— 柯爾律治

7.友誼是一種和諧的平等。—— 畢達哥拉斯

8.朋友一直都是我們的另一半。—— 西塞羅

9.仇恨終將泯滅，友誼萬古長青。—— 西塞羅

10.真金不怕火煉，患難考驗友誼。—— 愛默生

11.要結識朋友，自己得先是個朋友。—— 哈伯德

12.友情的語言，不是文字，而是意義。—— 梭羅

13.友誼是一個神圣而又古老的名字。—— 奧維德

14.諒解、支援和友誼，比什么都重要。—— 毛澤東

15.患難之中的友誼，能夠使患難舒緩。——莎士比亞

16.真正的友誼，是一株成長緩慢的植物。—— 華盛頓

17.人世間的一切榮華富貴不及一個好朋友。—— 伏爾泰

18.友誼的本質在于原諒他人的小錯。—— 大衛·史多瑞

19.友誼是個無垠的天地，它多么寬廣啊!—— 羅·布朗寧

20.友誼是人生的調味品，也是人生的止痛藥。—— 愛默生

21.用不存成見的心情和人交往，才可以交到朋友。—— 羅蘭

22.友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。—— 佩恩

23.無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。—— 莫洛亞

24.友誼之光像磷火，當四周漆黑之際最為顯露。—— 克倫威爾

25.世界上三件東西最寶貴：知識、糧食和友誼。——(緬甸)諺語

26.真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。—— 高爾基

27.所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤。—— 奧斯特洛夫斯基

28.朋友間必須患難相濟，那才能說得上是真正的友誼。—— 莎士比亞

29.除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。—— 培根

30.友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打。—— 魯迅

31.友誼不能成為一種交易;相反,它需求最徹底的無利害觀念。—— 莫羅阿

32.許諾固然可以獲得友誼，但培養和保持友誼的還是行動。—— 費爾瑟姆

33.在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。—— 薄伽丘

34.交情不像蘑菇，在樹林子里是找不到的；孩子！它是長在心里的。——高爾基

35.在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼最為重要。—— 伊壁鳩魯

36.友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。—— 列寧

37.最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人。—— 高爾基

38.在情誼方面，世界好像是一個小商販，它只能把情誼零星地出售。——羅曼·羅蘭

39.用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子，再在原來的地方種下和諧的嫩苗。——狄更斯

40.友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到它，友誼只能用忠實去鞏固。—— 馬克思

41.友誼真是一種最神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。—— 伊壁鳩魯

42.世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。—— 愛因斯坦

43.友誼，那是心靈的神秘的結合者，生活的美化者，社會的鞏固者。—— 羅伯特.布拉亥

44.缺乏真正的朋友及是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野。—— 培根

45.友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩惱。—— 愛迪生

46.真正的友誼不是一株瓜蔓，會在一夜之間躥起來，一天之內枯萎下去。—— 夏洛蒂·勃朗特

47.和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭過的人，你卻永遠不忘。—— 紀伯倫

48.人與人之間必須靠耐性來維持和諧，友誼有如一朵小花，必須靠雙方小心的培育。—— 佚名

49.世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。—— 西塞羅

50.友情與事業代表著人生兩大樂趣，而要想擁有這兩大樂趣，一是要開朗，一是要勤勞。—— 羅蘭

51.友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。—— 巴金

52.自己先做一個好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友誼才能穩固地成長。—— 西塞羅

53.友誼好比一個分數，雙方就是分子和分母。分子（分母）失去對方，分數值就化為烏有。

—— 佚名

54.一旦朋友有難，或者事關道義，他顯得毫無自私自利之心，總是挺身而出，排除萬難。—— 馬克·吐溫

55.我們要能多得到深摯的友誼，也許還要多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明。—— 鄒韜奮

56.講到名望，榮譽、享樂、財富等，如果拿來和友誼的熱情相比，這一切都不過是塵土而已。—— 達爾文

57.只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。—— 培根

58.仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。—— 克雷洛夫

59.誰要在世界上遇到過一次友愛的心，體會過肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂。—— 羅曼.羅蘭

60.不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。—— 蘇格拉底

61.錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。—— 高爾基

62.陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛!—— 別林斯基

63.名聲是無味的向日葵，戴著一頂華麗而俗不可耐的金冠;友誼則是鮮潤的玫瑰花，褶褶瓣瓣散發著沁人的芳香。—— 霍姆斯

64.真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。—— 別林斯基

65把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇！—— 培根

66.愛朋友，喜歡朋友，用誠意去對待朋友，但不要依賴朋友，更不要苛求朋友。能做到這幾點，你才可以享受到交友的快樂。—— 羅蘭

67.有了朋友，生活才顯出它全部的價值；一個人活著是為了朋友；保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。——羅曼·羅蘭

68.友誼是培養人的感情的學校。我們所以需要友誼，并不是想用它打發時間，而是要在人身上，在自己的身上培養美德。—— 蘇霍姆林斯基

69.人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。—— 馬克思

70.友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。—— 大仲馬

71.朋友間必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼，你有傷心事，他也哭泣，你睡不

著，他也難安息；不管你遇上任何困難，他都心甘情愿和你分擔。—— 莎士比亞

72.友誼是不會有感情的破產和快樂的幻滅的。愛情如果獻出的超過本身的能力，最后就會接受多而獻出少了。這在男女雙方都一樣，而友誼則只能增長。——巴爾扎克

73.真誠的、十分理智的友誼是人生的無價之寶。你能否對你的朋友守信不渝，永遠做一個無愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以至于道德的最好的考驗。—— 馬克思

74.友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放。……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。—— 培根

75.我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能夠真的達到完美的境界了。——泰戈爾

76.精神生活和肉體生活一樣，有呼也有吸：靈魂要吸收另一顆靈魂的感情來充實自己，然后以更豐富的感情送回給人家。人與人之間要沒有這點美妙的關系，心就沒有了生機。它缺少空氣，它會受難，枯萎。——巴爾扎克

77.友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵;它時時刻刻都準備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。—— 薄伽丘

78.友誼之舟在生活的海洋中行駛是不可能一帆風順的，有時會碰到烏云和風暴，在這種情況下，友誼應該受到這種或那種考驗，在這些烏云和風暴后，那么友誼就會更加鞏固，真正的友誼在任何情況下都會放射出新的光芒。—— 馬克思

關于友誼的繪本

友誼是我們最大的精神財富！我們的美好童年記憶充滿了玩伴間的友誼。那種純真的友誼是任何時候也不會忘記的，是值得一生懷念的！現在的孩子獨生子女較多，孤獨的時候很多，讓他們感受到友誼的溫暖是很重要的事情，我們要把各種的友誼，各種的愛全部給我們的寶貝孩子。我們會帶孩子參加各種活動，會讓他們多多接觸其他小朋友，讓孩子從小學會與人交往，讓孩子結識兒時的玩伴，從小就能夠充分的感受到友誼帶來的幸福！閱讀是人類最好的朋友，給孩子看一些關于友誼方面的繪本作用也是很大的，讓他們學習書中的交友方法，讓他們從繪本中找到友誼，找到愛。快來看寶寶地帶為您準備的關于友誼的繪本專題吧。

心本善良的老狼

來來這一代的孩子大多是獨生子女，所以，多了一份個性的同時，也少了一份包容，他有時候也象一只邪惡的小狼，發脾氣，惡作劇，對別人越來越少等待和忍讓。所以，怎么樣讓這只小狼改變，變成象我姐姐那樣溫柔善良包容關心別人的小羊呢？ 我選擇了給他看這本——《特別的客人》。一只心本善良的老狼和一只可憐的小羊的故事。一只邪惡的老狼最后發現，原來和朋友在一起是一件多么幸福的事情。繪本的力量真的很強大，真的可以幫助來來，改變來來，看完繪本，比我給他講多少次道理都有效呢。