第一篇：高三年級工作做法與思考

高三年級工作做法與思考

一、情感投入，制度約束

年級組工作紛繁復雜，頭緒多，是學校工作的最基層，是學校工作的執行層。年級工作實際就是做人的工作，為了把工作順利推進，我組首先注重情感投入，無論是與老師之間，還是與學生之間，以誠相待，為他們排憂解難，把形成團結、和諧的年級精神作為首要任務。其次，根據年級實際，本著對事不對人的原則，制定一系列的制度，如教師辦公室管理制度、班主任月考核制度、年級教師管理制度、年級學生管理條例等，以此來約束規范老師和學生的行為。同時，提出年級的總體思路：管理精細化，教學信息前沿化，“六認真”檢查深入化，集體備課精深化，考試測評科學化，學習氛圍濃郁化，年級氛圍和諧化。

二、明確責任，狠抓落實

1、實行組長帶頭值班巡課制。每天一組長（副組長）全天值班，督查值班教師的到崗履職情況，巡查教學區教和學的狀況，發現問題馬上處理。

2、實施情況通報制。對于發現的問題及時利用黑板公示欄通報。

3、實行周工作公示制。對每周的工作重點公示出來，讓師生做到心中有數。

4、實行目標管理制。根據分科后各班學生情況，年級擬定了一個目標，每次考試后，對比目標進行分析解剖。

5、實行周末班主任工作碰頭會。每周周日讀報時間，召開班主任碰頭會，總結上周工作，安排下周事宜。

6、實行班主任工作月考核辦法。根據班主任本身的工作和班級管理工作每月量化打分，并與津貼掛鉤。

7.、期初有計劃，期末有總結。期初在組內人員集體研究商討后制定工作計劃，期末對本期工作總結反思。

三、注重學生管理，細化管理過程

1、狠抓學生干部培訓，提高他們的管理水平。實行了值周班制度。學生按樓層值班，負責早自習、午自習、下午第四節、晚自習的清潔衛生、紀律等情況巡查，讓學生參

與，自主管理。

2、實行每月一次學生座談會或問卷調查。從講、輔、練、改、評等方面反饋教與學問題。從班主任到班到位、談心交流、班紀班風、活動開展等方面反饋教育問題。

3、實施年級組學生管理條例，統一規范學生行為。整頓教學區學習秩序，提高學習效率，營造良好的學習氛圍，要求做到“入室即靜，入靜即學”。

4、狠抓學生寢室紀律，實行以年級組人員為負責人的值班巡查制，督促值班教師的到崗履職情況。實行了學生管理自治，室內每人負責一項，晚睡實行樓層學生值班負責睡覺紀律。

5、學生集會、主題班會主題明確，注重實效 ① 9月：走進高三

②10月：和時間賽跑（爭取時間，努力學習）③11月：縣聯考暨半期總結 ④12月：宣誓成人、承擔責任

6、積極營造高三沖刺氛圍。高三沖刺決心書人人學習，并宣誓簽名。張貼在學生的課桌上，時時提醒鼓勵。

7、學生管理分類化，實行辦培訓班。針對學生個性和發展狀況，分類建立學生檔案，管理教育學生，做到更具針對性。對于表現差，違紀多的學生年級開辦學習班，學習學校的規章制度，并寫心得。對于藝體生，單獨開會培訓，提要求，定規范，明方向。

8、家校并舉，管理常態化。除了全體家長會，更多小型家長會，如走讀生家長會、租房生家長會、考后個別家長會等，家校聯動，常態管理。

四、明確重點，狠抓常規

1、加強備課組管理，召開備課組長會議。對備課組的集體備課活動進行抽查，防止走形式。

2、狠抓教學常規管理。

（1）、狠抓學生早上遲到現象和教師自習遲到行為。（2）、實行了教學工作月檢查制。

（3）、實行了培優補差新方案。實行尖子生導師制。年級將踩線生落實到班，分配到人，采取盯人戰術，科任老師包干到人，每周對差科學生進行談心1-2次，進行學習方法和心理的指導。作業進行面輔面改，對于補差情況作好記載，定期檢查。確保培優補差的有效性。

（4）、考試后，各班舉辦學習方法交流會。

3、狠抓考試流程，確保考試質量。為保證命題質量，各科成立命題委員會，由有經驗的老師擔當。絕對不用成套試題，提倡原創題、改編題。根據實際情況，為提升增分空間大的科目數學、綜合科間周周六、日晚進行考試，強化學生的綜合能力。

4、實行月考解剖制。每次月考后解剖2個班和2個學科。

5、優化學習方法，加強方法指導。①。給學生的幾條建議，以海報形式張貼在學生必經之處，讓其耳濡目染，養成習慣。②。要求學生試卷用不同顏色糾錯并歸類整理，編上序號，以便以后復習。③。學生會干部不定期檢查學生糾錯本、典題本，規范學生記筆記的行為，避免“練多總結少，累多收獲少”的現象。④。督促學生進行學習反思。學生填寫《高2011級學生沖刺高考自我見證表》，對當天的學習狀態進行總結，提醒自己惜時如金，無愧青春。

第二篇：高三年級特長生培養的幾點做法

特長生培養的 幾 點 做 法

我校2009級高三年級現有10個教學班，共500名學生，其中專業生有130余人，分布于美術、體育、音樂、播音、主持等專業，幾年來我們做了一些事情，有收獲，但也有困難和問題。現就此作一匯報，歡迎各位領導及同仁予以指正，共同促進專業生培養。

一、背景

2005年左右，周邊縣各學校對專業生的培養投入了大量的精力，特別是中方一中，他們根據自己的校情和學情，定位于以抓專業生培養為主，取得了相當大的成績，高考錄取生中專業生占90%左右。而我校當時的專業生培養基本處于放任自流狀態，專業生高考基本靠碰運氣；文化生每年新生800分以上總是只有二三十人左右，高考上線人數也基本只在30人左右。

二、初步嘗試

基于當時的情況，我們在認真總結外校經驗后，針對本年級的學情，2006級進行高二分科時，就在各班動員部分學生參加專業學習，并單獨設立了一個文科特長班。這個班每天固定時間進行專業訓練，并對訓練結果定期考核。如美術專業，我們也與文化課一樣，實行中考、期考。這屆學生在2009年高考中總共錄取56人，但專業生占26人。一些未上 1

線人員在2000年高考中又有近20人考上二本。

三、本屆的幾點做法

我們在2009年高考中初步嘗識到了抓專業生的甜頭，在本屆學生入校時，就開始規劃專業生的培養并及進行系統性培訓。

1、做好動員報名工作

在高一上學期學生穩定后，年級組就召開一次號召學生學習專業動員會，并多次召開班主任會，要求本著對學生前途負責的態度重視這項工作，并根據學生實際進行動員，特別是對學生進行學情和特長生高考前景分析，讓學生明確高中階段的學習目標。

2、組建教學班

在前期 發動的基礎上，在高一下學期初，我們即著手組建2個特長班（文、理各一個），為打消學生及家長顧慮，這兩個班的文化課師資基本使用長郡遠程教學班師資，以吸引學生。對少部分不愿到特長班的學生同意在原班級學習。

3、教學常規管理

考慮到特長班既要抓文化又要抓專業的實際，我們對這兩個班實行單獨管理。首先作息時間上，每天下午比其它班少上一節課，連同課外活動進行專業訓練。其次，抓專業與抓文化同等重視，專業訓練也進行中考、期考。再次，就是加強與專業教師的協調、溝通。

在三年一期專業強化訓練階段，針對不同專業實行分類管理，音樂、播音主持等專業學生需外出拜師。而美術生原

則上在校內培訓，既減輕了這樣學生的經濟負擔，也最大限度地保證了文化、專業兩不誤。

現在這批學生按照教學計劃正在進行專業強化。

四、存在問題

1、沒有形成系統的對專業教師管理和專業培訓模式，仍處初級探索階段。

2、專業學生文化素質普遍較差，培養難度大。

3、由于線長面廣，對專業訓練的管理還比較松散，基本由教師個人說了算。

4、文化教學與專業培訓的矛盾較突出，一是課程設置，二是教師待遇差異大，影響各班選送專業生積極性。

5、后期費用過重，導致人數不多，規模小。

五、建議

1、認真學習、借鑒外校先進經驗，如芷江一中、中方一中等，創立符合辰溪縣情的專業生培養模式和專業教師管理模式。

2、為克服當前困難，建立藝體培訓中心，統籌專業教師管理和專業生培養。

3、根據學生實際，鼓勵中等學生參加專業培訓，同時降低各類培訓費用。

辰溪二中2009級高三年級組

2011年10月26日

第三篇：關于加強內控工作的做法與思考

關于加強內控工作的做法與思考

為全面貫徹落實黨“加強對政府內部權力的制約，對財政資金分配使用、國有資產監管、政府投資、政府采購、公共資源轉讓、公共工程建設等權力集中的部門和崗位實行分事行權、分崗設權、分級授權、定期輪崗，強化內部流程控制，防止權力濫用”要求，根據省財政廳、X市財政局安排，X市財政局于201X年全面啟動了內控制度建設。在查找、梳理、評估財政業務及管理中存在的各類風險基礎上，按照“X”模式制定了X個控制辦法和X個股室內部操作規程。通過制定、完善并有效實施一系列制度、流程、程序和方法，旨在對財政工作風險進行防范和管控。目前我局已全面完成基本制度、內部控制辦法和內部操作規程的制定工作，共編印制度兩冊，并梳理財政工作運行中的風險點，分別制定了風險防控措施。在工作實踐中，筆者深感內控工作的重要性、復雜性，也深感推進這項工作絕非一日之功，必須常抓不懈、久久為功。下面，本文就X市加強內控工作的一些具體做法以及工作中的一些思考做一些粗淺的分析與探討。

一、X市財政局在內控制度建設方面的主要做法

（一）領導重視，精心組織

X市財政局局領導把完成內控制度建設作為財政工作一項重要任務，予以全面安排部署，并提出了完成的時間要求和工作質量要求。成立了由主要領導擔任內控委主任的內控建設組織領導機構；制發了《X市財政局內部控制體系建設工作實施方案》《X市財政局關于成立內部控制工作機構的通知》《關于印發X市財政局各股室內部控制管理人員名單的通知》和《X市財政局內部控制基本制度（試行）》等文件，明確了內控建設的主要內容、方法步驟。

（二）認真學習，準確把握

各中心、業務股室不斷學習，實施內部控制是保障組織權力規范有序、科學高效運行的有效手段，也是組織目標實現的長效保障機制。實施內部控制的核心是落實好權責一致、有效制衡，體現分事行權、分崗設權、分級授權的要求，使決策、執行、監督既相互協調又相互制約。按照省、X市有關財政內控制度要求，內控工作的總體目標是：以規范單位經濟和業務活動有序運行為主線，以內部控制量化評價為導向，以信息系統為支撐，突出規范重點領域、關鍵崗位的經濟和業務活動運行流程、制約措施，逐步將控制對象從經濟活動層面拓展到全部業務活動和內部權力運行，建立起權責一致、制衡有效、運行順暢、執行有力、管理科學的內部控制體系。

（三）明確職責，落實任務

在局內控委員會的領導下，我們認真查找梳理財政業務工作及管理中存在問題，按照全面控制、突出重點的要求，我們提出要著重防控十類風險，即稅政法制管理、預算編制、預算執行、政府債務管理、會計管理、政府采購管理、資產管理、預算績效管理、機關運轉、人事管理。健全內部控制體系，強化內部流程控制；確定了X個任務承擔股室，進一步分解落實了任務。

（四）突出重點，排查風險

我局在建立和實施內部控制工作中，重點把握以下X個方面：一是定崗定責。建立權界清晰、分工合理、權責一致、協調配合、運轉高效的內設機構和職責體系。二是流程控制。理順和細化管理流程，將各個業務中的決策機制、執行機制和監督機制，融入流程中的每個環節。三是細化風險。堅持問題導向，重點防控X類風險。四是控制節點。對照X類風險，結合業務和流程，找出關鍵節點，識別和分析存在的風險，綜合運用不相容崗位（職責）分離控制、授權控制、歸口管理、流程控制、信息系統管理控制等五個方法進行有效防控。五是加強監督。建立健全監督機制，X類風險防控牽頭股室發現問題要及時向局內控委報告，及時發現內控薄弱環節、查找原因、堵塞漏洞。六是強化問責。堅持有責必問、問責必嚴，組織開展定期檢查和不定期檢查，適時通報檢查結果，對做得好的單位和個人予以表揚，對工作不力的單位和個人予以通報，并對內部控制失職失察單位和干部職工違規行為進行責任追究。

（五）統籌兼顧，突出重點

市財政局內部控制制度服務于局機關各科室和局屬各事業單位，貫穿于財政各業務流程和各個工作環節，覆蓋所有崗位和人員，任何人都沒有超越內部控制制度的權利。在制度頂層設計上把內控重點聚焦在財政權力運行的核心業務、關鍵環節，并有針對性的制定了相應的內部控制辦法，同時兼顧了人事管理、財務管理、資產管理、政府采購與購買服務管理、內部監督等工作內容，既堅持了全面性原則，又突出了重點領域和關鍵環節。

（六）積極宣傳、廣泛參與

X市財政局內控制度建設工作，凝聚了全局干部職工的心血，是集體智慧的結晶。由預算股、國庫股、監督股、采購辦、稅政法制股、辦公室、經建股等牽頭股室的股長和工作人員，認真梳理預算編制、執行、機關運轉等財政管理重點業務領域和主要工作環節，仔細分析可能存在的業務風險和廉政風險，針對性的制定了專項風險防控辦法。市財政局機關股室和各中心的同志每個人對照崗位職責，認真查找風險點，制定相應的防控措施，完善工作流程，付出了大量的心血和勞動。通過人人參與內控制度建設，內控意識顯著提升，內控理念根植于心。

二、內控工作中存在的認識誤區

在實際工作中，感到大家對內控工作重視不夠，仍然存在著“講起來重要、干起來次要、礙手時不要”的現象。說到底，還是人們遵守規章制度的思想觀念淡薄，認識上還存在誤區，思想上有抵觸情緒，行動上存在偏差。主要的認識誤區有幾下幾種：

1、認為內控工作與日常業務工作有抵觸。業務工作那么忙、業務量那么大、實際情況很復雜，如果糾纏在內控工作中的一些細節中，十天半月搞一次檢查、隔三差五寫一次報告、七零八碎樣樣不能少，就這么幾個人，什么事都不干也難以應付內控這些事。不是把內控看成是對業務工作的一種規范和完善，而是在認識上把它們矛盾化，甚至對立起來。

2、認為財政部門抓好收入支出才是硬道理，實打實完成各項工作任務才是務實的，內控工作好與不好，不能當飯吃，是研究生們在大機關里坐而論道，是花架虛招。只要事實上沒有發生案件事故，內控工作做多做少都是形式，認為內控工作做得好與壞不過是半斤八兩。

3、認為內控工作也就是“講十分、做三分”的活，平時多做點臉面上的事，如寫點文章、整個辦法、搞點響聲、出點經驗，造得熱熱鬧鬧，就會事半功倍。真正又能做多少、做出什么名堂，也沒有什么硬指標。不是把內控工作看成是一種形式和內容統一的、完美的工作，而是把形式與內容割裂開來，做表面文章、投機取巧。有的同志在做內控工作過程中，缺什么補什么，要什么寫什么、印什么，怎么好聽怎么說，怎么合適怎么編，只要能應付過關就萬事大吉，把內控工作當作包裝起來的假娃娃自欺欺人。

三、做好內控工作的幾點建議

內控工作怎樣才能做好做實，這恐怕有個漸進的過程，但我認為，提高人們搞好內控工作的自覺性是非常重要的。

一是提高思想認識。

首先需要加強宣傳教育，提高對內控工作的思想認識。其次在想辦法提高工作的主動性，變“要我內控”為“我要內控”，有了主動性，一切工作都好辦了。

二是加強思想灌輸。

從思想上強化遵守規章意識的日常灌輸，是加強內控工作所采取的必要方法。把內控工作自覺地放到財政資金安全的高度中對待，作為“一崗雙責”的重要內容去抓好落實。作為市縣區財政一把手，一定要將內控工作列上議事日程，逢場合必講，逢會議必講，安排任務時必講。特別是從抓黨員干部職工的思想認識和自覺意識入手，加強人們在內控方面的思想作風建設，要讓人們時刻記著有這么一件事、有這么一種要求，別忘了按時去做。果真記住了、自覺去做了，內控工作也就在其中了。

三是實行定崗定責。

從財政部門各預算科室的心里上，認為內控工作是上級的事，與自己關系不大。上級來檢查時，就查什么應付什么，檢查組走了，也就萬事大吉了。可是內控工作是一項日常工作，如果沒有專人負責這項日常工作，勢必形成“狗熊掰棒子（玉米）”的狀態。確定一個牽頭的人負責這項工作，實行定崗定責，這樣就會使負責這項工作的同志產生使命感。只有每個科室保證有一個人真正對內控工作弄通弄懂，心領神會，成為本科室本專業本領域進行內控工作的領頭人，能把常規工作做好做細，確保規范完整。內控工作就能夠上議程、上日程、上路程。

四是抓緊日常督導。

工作安排千遍，不如親自督導一遍。要想自上而下抓好這項工作，自上而下的督導是必不可少的。為此，上級財政部門必須組織真正懂這項工作的業務能手去各地開展經常性的督導檢查，主要是要確保各項內控制度、辦法、措施真正落到實處，不能成為“印在紙上、掛在墻上、說在嘴上”的擺設。對督導檢查中發現的問題，要及時地進行整改解決，對發現的共性問題，應當從制度上尋求治本之策，確保內控工作起到實實在在的效果。

第四篇：婦女工作的主要做法與思考

社區開展婦女工作的主要做法及思考

做法：

1、組建隊伍，培植骨干，增強社區婦聯組織的凝聚力。我們在建好社區婦聯的基層上，充分發揮婦聯社會性、群眾性和統戰性的特點，積極挖掘人才資源，組建三支隊伍，把婦女緊密地團結在一起，形成聚熱效應。一是社區婦聯委員。她們是婦女參與社區婦聯工作的核心力量，發揮帶頭作用。二是樓組長。其中女性樓組長占80%以上，她們是婦女參與社區婦女工作的中堅力量，發揮聯絡作用。三是巾幗志愿者。維權、家教、節能和“愛心媽媽”等巾幗志愿者。一批有專業特長，樂于奉獻的巾幗志愿者成為婦女參與社區婦女工作的骨干力量，發揮重要作用。正是這三股力量，通過其溝通、議事、咨詢、服務作用的發揮，協調、整合社區資源，調動各方面的積極性，共同參與社區建設，帶動了社區婦聯各項工作的開展。

2、加強學習，提高素質，增強社區婦聯組織的吸引力。社區婦女是否關心社區建設、愿意參與婦聯組織的各項活動，社區婦聯組織是否具有吸引力，社區婦聯干部的綜合素質起著至關重要的作用。因此，我們要積極開展學習培訓不斷提高業務能力，增強婦聯干部的責任感和責任感。不斷培養社區婦聯干部終身學習意識，提高理論素養，提升道德水準，提高生活質量，促進自身全面、和諧發展，進而更好地

服務基層、服務婦女。

3、鞏固陣地，創新載體，增強社區婦聯組織的影響力。近年來，我們通過創辦社區服務產業、健全社區維權機制、豐富社區文化生活、推動社區教育事業，進一步團結動員廣大城市婦女投身改革開放和經濟建設，推進城市現代化進程”的要求，以社區多功能學校、社區家長示范學校、社區巾幗維權服務站和家庭節能咨詢站為陣地，積極開展“學習強素質、建功在崗位、節能進家庭、愛心助成長、維權保平安”主題突出、形式多樣、內容豐富、特色鮮明的“巾幗建功”和“五好文明家庭創建”活動，充分發揮婦女的聰明才智，展現都市女性的巾幗風采，使基層婦聯組織充滿生機和活力。思考：

1、普遍兼職，工作繁重壓力大。在社區人員職數配中，沒有婦聯主席職位，社區婦聯干部通常由女性計生員或女支書主任兼任，社區工作量大，身兼數職的婦聯干部，精力有限，工作難免顧此失彼。有些社區對上級婦聯布置的工作，變成應付差事，誰有空就誰去做，簡單敷衍了事。社區婦干兼職過多的問題，不僅阻礙了婦女工作的發展，使工作難以做實、做精，來自方方面面的繁重壓力也讓干部們疲于應付，勢必影響其他兼任職務工作的有效開展。

2、綜合能力有待提高。隨著全社會對社區作用認識的整體提高，基層領導和轄區單位領導對婦女工作的認識也不

再只停留在解決家庭糾紛、救助弱勢兒童上，對婦女工作的關注程度也逐步提高。一批學歷高的年輕人走上社區工作崗位，但她們工作經歷單一，基層工作經驗缺乏，獨立自主、創造性開展工作的能力還不夠強，難已滿足社區居民的需求，一定程度上影響了社區婦女工作的順利開展。

河東社區

2011年5月22日

第五篇：高三年級工作介紹

高三年級工作計劃

一、抓好班主任隊伍的建設

1、加強班主任師德教育，耐心細致做好每個學生的德育工作，對違紀學生反復做工作，反復教育，重視每次德育活動，深入學生當中參與他們的活動，在每次大型活動中擔任班級的角色，比如藝術節與學生同臺演出（有加分），校運會入場式與學生一同表演，美食一條街與學生一同叫賣食物，迎新嘉年華與學生一同歌舞，融洽師生的關系，形成和諧的氛圍。

2、堅持每周一次的班主任例會，會議內容比較豐富，主要針對上周的班級的總體情況及學校要求的德育工作開展，對表現好的班級及班主任及時給予表揚和肯定，在表揚當中樹立榜樣，形成良好的競爭氛圍。

3、重視班會課德育教育，采取多種形式的班會內容，勵志視頻，勵志演講，感動中國人物的教育，觀看勵志電影等等。

二、抓好教師隊伍的建設

1、向名校學習，邀請名校的領導、老師到我校進行經驗介紹，我們的老師也前往名校聽課學習，在教學上及高考備考上獲得很大的收獲。

2、要求規范備課組晨練，晚練，晨練從早上每天7:20開始先讀書后默寫，語文、英語交替進行，默寫上要求學生書寫規范工整，當做一次練字，為高考的語文作文，英語作文的少丟分打下基礎，目前學生的書寫及試卷的整潔得到很大的提高。晚練是晚7:00到7:30，不允許拖時間，嚴格要求科代表按時收卷，這樣就讓各備課必須考慮精選試題，不泛濫。

3、注重教學常規的落實，每次的考試注重考前的動員，考中的落實，考后的總結。

4、注重班級老師的凝聚力的建設，每次大型考試結束，組織班級科任老師的聚餐活動，活動中年級要求班主任做好本班成績分析，在經過科任老師的交流，一個聚餐讓所有的科任老師不僅了解自己的科目還了解其他科目，在這種輕松氛圍中，加強團隊凝聚，也完成對本班學生的全面認識，有針對性進行平時的培優補差。

三、抓好學生隊伍的建設

1、堅持每月的學生大會。

2、制定高三年級學生管理條例。

3、嚴抓高三學生常規管理，（著裝、儀表儀容、衛生等）

4、重視班級學生的先進人物，樹典型樹標榜。

5、重視藝體生的培養。

6、重視對違紀學生的教育的方式，處理學生做到有理有據，反復溝通。

四、重視與家長的聯系，我們的家長委員會成員與班主任每學期有聯誼活動，在活動中聽取我們近期工作匯報，了解各班的情況，同時家長也給我們反饋來自學生中信息，我們堅持與家長的聯系與溝通，所以工作得到家長的大力支持。

五、重視德育教育工作

堅持德育教育為首的原則，高度重視德育工作，以德輔智，到高三了，有的老師認為學習任務重，學生練習多了，不要開展太多的德育活動，以免浪費時間，也給班主任增加負擔。為了扭轉班主任的意識，在每次組織的德育活動中，我們都認真策劃活動的目的，流程，讓每次活動都能感動學生，教育學生，讓學生在活動中成長，長大，變得越來越懂事，班主任在活動中看到孩子們的進步，每次活動帶來的效果要比她平時的嘮叨教育更明顯，也就積極支持和投入到德育活動中來。下面我就高三年級開展的德育活動給介紹如下：

1、8月份進行高三動員，觀看（高三）這部電影，下載了有關各名校高三學生的新聞報導，下載有關高三的勵志視頻，還有一些成功人士的勵志演講，給高三學生對高三的初步認識及對高三的向往。開展這些活動后要求各班收集學生高三心得體會，征集高三各班高考誓詞，班級勵志歌曲。如《怒放的生命》、《奔跑》、《我相信》、《海闊天空》、《高飛》、《沒有什么不同》、《超越夢想》等。8月份我們開展：“抬頭行動”內容是要求學生上課不睡覺，不玩手機，不看課外書。因為有了前面的德育活動，點燃學生的對高三生活的激情，這個活動得以很好的落實，并在不知不覺中養成習慣，目前我們一直在堅持，當然其中學生有些反復，但還是

讓我們覺得很有效果。

2、9月份校運會，班主任認為時間緊，不想花太多的時間訓練入場式，針對這些現象，我們提出，重視運動會入場式，進一步凝聚班集體，加強學生集體榮譽感意識，不要求各班有太多的形式，只要求隊伍整齊，精神面貌好，能大聲的喊出8月份征集的各班的高考誓詞，結果在入場式上高三的學生們用他們昂然的氣勢，洪亮的班級高三誓詞感染全校師生，同時也激發他們參與運動會的激情，在校運會比賽場地高三學生不斷破記錄，同時他們為場上每個運動員的加油熱情給整個比賽帶來一道亮麗的風景。

3、10月份進行一模表彰，在表彰會上我們有教師代表的發言，學生代表的發言，不同批次的學生的表彰，最后讓校長對學生的激勵作為結束，讓整個表彰會激情而熱烈，本次活動不僅僅是為表彰而表彰，更主要是通過活動激勵學生，激發追求積極上進的熱情。

4、11月份我們開展高三18歲成人儀式，目的是為18歲的學生舉行成人儀式對更好地激發學生的責任意識，培養學生的使命感，提高學生的綜合素質有著積極的意義。在策劃該活動時，我們反復醞釀活動主題，最后以《感恩、責任、超越、圓夢》作為主題，為這個活動我們不斷討論流程，討論各個環節的銜接，各環節需要的時間，甚至在挑選主持人、學生代表時多次進行pk挑出最佳人選，在整個活動中，家長代表的深情寄語、學生代表對成人的理解、各班班主任對學生的祝福、各班級激情高亢的成人誓詞，學生過成人門接受老師贈送的成人卡、學生合唱級歌《超越夢想》震撼在場的每一個，感動在場的每一個人。真正達到我們希望激發學生的責任意識，擔當起法律賦予的責任與義務。

5、11月份進行高三家長會。明確主題《感恩、成長、圓夢》，這是繼高三成人儀式的德育活動的延續，主題是很接近，家長會上，班主任展示班級活動圖片，學生在學校成長表現，展示學生的學習成長記錄本，播放學生自拍的給爸爸媽媽說得話，還結合一模的成績分析，告訴學生和家長們要圓夢，要實現人生理想還需要怎樣的堅持與毅力。

12月份我們還準備進行《中國夢、青春夢》的演講，通過這個活動，讓學生更堅定對夢的追求，對高考的不懈努力。