第一篇：西師大版《用音序查字法識字》教學反思

西師大版《用音序查字法識字》教學反思

一上課，我就發現了一個問題，很多學生都學會了音序查字法，這使得我原先的教學設計被打亂了。面對學生嘰嘰喳喳的敘述，我有些慌亂，但立刻我又冷靜了下來，這節課必須換一種更有趣的教學方法。

我馬上告訴他們，今天我們要學習用音序查字法查字典，有的同學已經會查了，老師希望你今天能安靜地坐在教室里聽老師教的方法和你學到的方法是否一樣。不會查的同學更應該認真聽講，爭取課上學會查字典，回家鞏固方法查得又正確又快。我們今天上課的目的就是讓不會查字典的同學學會查字典，同學之間要互相幫助，不影響他人。聽了我的話，學生慢慢地安靜了。

大家冷靜下來以后，我引導學生翻到“漢語拼音音節索引”部分，指導學生閱讀漢語拼音字母的大寫，熟悉大寫字母下方的音節，這樣學生能對“漢語拼音音節索引”的主要部分熟悉，學習查字典的時候能得心應手。然后我以“學”為例，講解了查字典的步驟，在大家都查出來的時候，我從學生臉上看到了成功的喜悅。緊接著我鼓勵學生把自己最喜歡的游戲活動寫出來，查查這幾個字都在哪一頁。這不僅激起了一部分基礎較好的學生進一步學習的興趣和愿望，也使得另一部分還沒有掌握的學生在輕松的游戲氛圍中，在七嘴八舌的討論交流中，掌握知識要領，將學生之間的差異轉化成為寶貴的教學資源。

這節課讓我明白，危機也是轉機，危機也是對你的考驗。

西師大版《用音序查字法識字》教學反思

一上課，我就發現了一個問題，很多學生都學會了音序查字法，這使得我原先的教學設計被打亂了。面對學生嘰嘰喳喳的敘述，我有些慌亂，但立刻我又冷靜了下來，這節課必須換一種更有趣的教學方法。

我馬上告訴他們，今天我們要學習用音序查字法查字典，有的同學已經會查了，老師希望你今天能安靜地坐在教室里聽老師教的方法和你學到的方法是否一樣。不會查的同學更應該認真聽講，爭取課上學會查字典，回家鞏固方法查得又正確又快。我們今天上課的目的就是讓不會查字典的同學學會查字典，同學之間要互相幫助，不影響他人。聽了我的話，學生慢慢地安靜了。

大家冷靜下來以后，我引導學生翻到“漢語拼音音節索引”部分，指導學生閱讀漢語拼音字母的大寫，熟悉大寫字母下方的音節，這樣學生能對“漢語拼音音節索引”的主要部分熟悉，學習查字典的時候能得心應手。然后我以“學”為例，講解了查字典的步驟，在大家都查出來的時候，我從學生臉上看到了成功的喜悅。緊接著我鼓勵學生把自己最喜歡的游戲活動寫出來，查查這幾個字都在哪一頁。這不僅激起了一部分基礎較好的學生進一步學習的興趣和愿望，也使得另一部分還沒有掌握的學生在輕松的游戲氛圍中，在七嘴八舌的討論交流中，掌握知識要領，將學生之間的差異轉化成為寶貴的教學資源。

這節課讓我明白，危機也是轉機，危機也是對你的考驗。

第二篇：音序查字法教學反思（精選）

老師的職責是：傳道、授業、解惑。教給孩子們“會學”，找到更有學問的老師——字典，學會用字典解決學習中的一切問題。字典是小學生最常用的工具書，是孩子身旁寶貴的資源，要用好它，用活它，首先得教會學生查字典的方法。

字典是孩子們的新鮮事物，他們太歡喜了，正是這種好奇心，孩子們提前預習，課堂上進行的比較順利。我以“吧”為例，講解了音序查字法的步驟，并逐一檢查孩子們的每一步是否正確，及時加以指正，以確保方法正確。在教學步驟前，我帶領大家復習字母表，準確找到漢字的音序，這一環節的設計，在突破本節教學難點方面起到了至關重要的作用。之后，又讓學生加強練習，“我是查字典小能手”活動又進一步的鞏固了查字典方法，以達到目標三。

這節課上，孩子們的積極性很高，動手能力得到了鍛煉，技能得到了提升。

第三篇：音序查字法教學反思

《練習3》中的“學用字詞句”要求學生學習用音序查字法查字典，結合前面老師的經驗教訓，我事先布置了預習作業，先請孩子們準備好字典，并且請教父母，學會用音序查字法查字典。希望預習工作能給第二天的教學帶來便利，讓孩子們更深地記住音序查字法的方法。

一、授之以漁，明法。

第二天上課之前，我了解了一下孩子們的預習工作，發現一部分孩子已經學會用音序查字法查字了，他們只需要再認真地聽一遍就能熟練掌握方法了，當然還有一部分孩子還沒詢問過父母，這些孩子需要在課堂中重點關注。上課了，我按照書上的提示以“足”為例進行音序查字法的介紹，顯然，已經懂的孩子節奏很快，而不懂的孩子在我的指引下也慢慢理解了。接著，我們又以我的姓為例，指名說說該如何操作，借用孩子們的思路帶動其他的一部分還比較生疏的孩子。授之以漁，方法懂了，接下來的任務就是逐步鞏固。

二、競賽推進，鞏固。

對于二年級的孩子來說，興趣是最好的老師，加強階段，我主要采用了游戲、比賽的方式。我對孩子們說：接下來我們進行比賽，誰先查到字，誰就是“字典大王”，他所在的小組也能加分。

我依次出示了“春”、“習”、“明”等字，孩子們早已迫不及待地查起了字典。很快，就有很多學生舉手，表示查到了字。接著，我們加深了難度，出示一個句子，其中有個字是帶拼音的，讓孩子們根據拼音從字典中眾多同音字中找出最準確的。這下，孩子們速度明顯放慢了，有幾個孩子舉手，但是只有少數的找到了正確的字。我給孩子們總結了原因：

1、不看聲調；

2、不辯字義；

3、沒有用心聽老師說的例句。有了第一次的教訓，接下來的比賽中，孩子們查字典就細心多了。盡管一些孩子不是同時查出來的，但跑上來都能寫出正確的字。競賽的推進，讓孩子們的查字典能力得到提高，速度也加快了，音序查字法在孩子們心中扎下了根。

三、趣味家作，延伸。

上完了這節課，我給孩子們布置了一個作業，讓他們回家查查家人的姓名，看看有哪些意思？這個有趣的作業，相信孩子們在家里忙得不亦樂乎，也相信他們對音序查字法有更多的認識，對字典的功能有更深的肯定。

第四篇：《用音序查字法識字》教學設計

教學目標

1進一步學習使用字典，學會用音序查字法查字。

2具有運用字典獨立識字的能力，養成在學習中勤查字典的好習慣。

教學重點

讓每個學生掌握音序查字法。

教學難點

學生能根據意思在正文里找準要查的字。

教學準備

師生每人準備一本《新華字典》。

教學時間

1課時

教學過程

一、謎語激趣，導入新課

1謎語：老師不說話，肚里學問大，你如不識字，可去請教它。謎底是什么？（字典）

2揭示課文題目：上學期我們學會了用部首查字法查字，今天我們要學習用音序查字法查字，掌握請教字典老師的又一種本領。

二、學習音序查字法

1引導學生看第86頁上的圖，讀一讀漢字娃娃說的話。

2你知道在什么情況下使用音序查字法嗎？

（1）知道字的讀音，但不知道這個字怎么寫時。

（2）知道字的讀音、字形而不知道這個字的意思時。

3幫助學生明確音序的概念：

①復習字母表，正確識記大、小寫字母。

②音序是音節里的第一個字母的大寫，它和聲母不一樣，聲母可以是兩個字母，也可以是一個字母，而且不要求大寫。

③出示一組音節：ǎo、xiāo、shnɡ、chnɡ等，讓學生找出音序。

④讓學生翻開字典，看看音節索引表。

4教師將字典放在展示平臺上作示范，引導學生按86頁的步驟查滑字。重點指導學生找到音節所在的頁碼后，按陰陽上去的四聲次序找到要查的字的聲調，再根據詞語的意思找準要查的字，不要隨便找一個同音字來代替。

5讓學生說說，音序查字法的步驟是怎樣的。

6讀韻文，讓學生熟記音序查字法的方法。

三、鞏固練習，培養查字能力

1說一說：音序查字法的步驟是怎樣的。

2練一練：查老師規定的字，看誰最快找到該字所在的正文頁碼。

3比一比：完成書上87頁的奪紅旗比賽。

4試一試：看誰能通過查字典寫出88頁下面規定的漢字。

四、自主實踐，培養快速查字典的能力

1回家當小老師，教教爸爸媽媽學習用音序查字法查字典的方法。

2認真練習，準備參加班上的查字典比賽。

第五篇：音序查字法[模版]

猜謎導入揭示課題。

1、孩子們，首先請大家玩一個游戲：猜一猜？

請聽謎面：老師不說話，肚里學問大，有字不認識，可以請教他。謎底是？

對了，是字典！（PPT：字典圖）當我們遇到不會寫的漢字時就可以請教字典老師來幫忙。

2、認識新華字典（出示ppt）

查字典是學習語文的基礎本領。字典主要有四部分內容：（1）漢語拼音音節索引表(2)部首目錄(3)檢字表(4)正文。

（老師借助新華字典實物，向學生介紹清楚）

3、了解查字典的幾種方法。

那查字典到底有幾種方法呢？（出示ppt:同學們，查字典的三種方法一定要記住哦！）第一種是：音序查字法；第二種是部首查字法；第三種是筆畫查字法。

4、揭示課題。

今天我們先來學習“音序查字法”。（出示ppt）

二、教學音序查字方法。

1、什么叫“音序查字法”？

音序法就是根據漢字的讀音查字典的方法。如果遇到不會寫的字或不懂意義的字，但是知道這個字的讀音的時候，我們可以用音序法。前提條件是一定要知道這個字的讀音，也就是它的音節是什么。

2、了解音序查字法的步驟。（以“多”字為例，老師邊講邊演示。）

（1）認清所查字的音節，確定音序。

（2）在字典前面的“漢語拼音音節索引”中該音序下找到該音節，并記下該音節右邊所表明的頁碼。

（3）根據音節后注明的頁碼，從正文中找出該音節，再查找要查的字。

3、我記口訣。

師：為了快速地掌握音序查字法，老師變了一個順口溜，大家趕快記一記吧!

音序查字要記牢，先把大寫字母找。

字母下面找音節，看看它在多少頁。

從這一頁往后找，生字一定能找到。

4、練一練。（以紅潤的“潤”字為例,學生跟老師一起練習查字典。）

（1）音序查字法先要背熟《漢語拼音字母表》，熟練掌握音序。

音序表

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T

U V W X Y Z

（2）看清要查的第一個字母是什么，在字典的《音節表》里查到這個大寫字母。

（3）在查到的大寫字母下面找到音節，再看看它右邊標的頁碼。

（4）翻到指定的頁碼查到音節后，再按四聲的順序，就查到要查的字了。

三、鞏固練習查字。

1、用剛學會的音序查字法查所要查找的漢字：胡、男、明