第一篇：經(jīng)典廣告語套路

經(jīng)典廣告語套路

我們曾經(jīng)針對網(wǎng)上廣告，探討過廣告標(biāo)題的技巧。有不少讀者來函，希望對這個問題談得再透徹些，最好能多舉幾個實(shí)例。好，現(xiàn)在我們就按這個要求來。為方便使用，我這里給出幾個廣告標(biāo)題的經(jīng)典套路，供你在實(shí)踐中參考。因見很多讀者不僅是對網(wǎng)上廣告的標(biāo)題技法感興趣，對網(wǎng)下的廣告設(shè)計(jì)公司也很想了解。這里就不分網(wǎng)上網(wǎng)下，總體說說廣告標(biāo)題的一般性技巧。

標(biāo)題對于廣告的重要性是眾所周知的，在如今廣告滿天飛的情況下更是如此。最近看到兩個相關(guān)的數(shù)據(jù)。一個數(shù)據(jù)說，根據(jù)各種標(biāo)題效果的測試，一個出色的標(biāo)題帶來的銷售增長，最高可達(dá)2100%。另一個數(shù)據(jù)來自廣告大師DavidOgilvy的著述,他寫道：“平均起來，人們讀廣告標(biāo)題的次數(shù)，是讀廣告正文的5倍。要是你的廣告標(biāo)題做臭了，你就浪費(fèi)了90%的廣告費(fèi)?！比绻愕慕?jīng)營規(guī)模有限、廣告經(jīng)費(fèi)有限，你這會兒或許會叫聲苦：乖乖，廣告標(biāo)題如此重要，我哪里請得動個像模像樣的師爺(文案)，來炮制不浪費(fèi)標(biāo)志設(shè)計(jì)開支的標(biāo)題來！別急，我這里將把各類標(biāo)題文案手法一一道來，還組織了不少的實(shí)例，即使你是個從不動筆桿子的“粗人”，看了這些東西，也該有個***不離十了。標(biāo)題創(chuàng)意“傻瓜”原則標(biāo)題的訴求是什么呢？這是“革命的首要問題”。弄不清楚，以下的事情肯定就得出岔子。廣告標(biāo)題的訴求，應(yīng)該是回答受眾(你的潛在顧客)這樣一個頂頂要緊的問題：“(廣告呈現(xiàn)的產(chǎn)品或服務(wù))關(guān)我啥事兒？”或者說，“你的廣告對我有何益處？”

你的標(biāo)題必須迅速、肯定、準(zhǔn)確地回答這個問題。要不然，廣告就變成了一堆垃圾信息，乏人問津。

要回答這個問題，你可以在下面的思路中二者選一：

(1)呈現(xiàn)一種特定的益處；

(2)公告一種重要新聞信息。

在構(gòu)思標(biāo)題時，永遠(yuǎn)要站在人家受眾的角度，從人家需求出發(fā)。人家不會對你自己、你的企業(yè)、你的需求感興趣，人家不關(guān)心你的銷量是漲了還是跌了，不關(guān)心你是什么什么背景、幾級幾級企業(yè)、企業(yè)規(guī)模有多嚇人，人家感興趣的是你的產(chǎn)品或服務(wù)對人家有何益處，人家關(guān)心的是他們自己的生活、是你的東西能不能解決人家生活中的問題!這一點(diǎn)，千萬要先搞清楚，糊涂不得、一點(diǎn)偏差出不得。

標(biāo)題要為人家著想，想什么呢？或者說，標(biāo)題訴求的重點(diǎn)是什么？如果把廣告比作釣魚，那廣告標(biāo)題就是魚餌。你想釣的魚是什么，你的魚餌就該用那種魚喜歡的，對吧？所以，廣告標(biāo)題的訴求重點(diǎn)，也應(yīng)該比照這個原則。不同的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，不同的市場定位，不同的地域，廣告訴求的重點(diǎn)都不一樣。如果你分不大清楚，你就想想在我們的文化中，哪些是人們的基本追求？從不同的角度出發(fā)，答案很多。最基本的，大概有三方面：健康、金錢、虛榮。看看你的東西能滿足其中的那一個方面，然后呈現(xiàn)出來。

有了誘人的標(biāo)題，你正文配合不好也是白搭，下面就順著說說廣告正文的要求。你的整個廣告應(yīng)該連成一氣、結(jié)構(gòu)緊湊、首尾連貫，如同高速列車一樣，不能像區(qū)間慢車拖拖拉拉。正文應(yīng)該順著標(biāo)題激起的閱讀欲望，像一部精彩的懸念小說一樣展開，吸引讀者從頭到尾一直看下來，不致中途厭煩。大多數(shù)標(biāo)題出色而效力不佳的廣告，毛病出在中途岔題了，最后不知所云，弄得讀者興致索然，拔腳就走。好了，現(xiàn)在我把標(biāo)題構(gòu)思的基本路數(shù)一一羅列出來?！吧倒鲜健钡模Ｄ恪耙豢淳投⒁粚W(xué)就會”，你只需根據(jù)自己的實(shí)際情況，按著這個路數(shù)套下去就行了。順便告訴你一個孵生創(chuàng)意的小竅門：在安靜的辦公環(huán)境下、在精神飽滿的狀態(tài)下，準(zhǔn)備好一疊白紙和幾枝鉛筆，開始順著本文介紹的規(guī)律構(gòu)思標(biāo)題，把能想到的所有想法、詞匯、表達(dá)方式、句子等等盡可能地記下來，盡量不遺漏，直到才思滯澀時為止。不必考慮好不好，先記下來再說，等都記下來了，再花時間慢慢來比較、整理。這是方式，中國人叫“異想天開”或者“胡思亂想”，洋人叫“頭腦風(fēng)暴”(Brainstorm)，褒貶不一，異曲同工。好不好用，你試試就知道了。

第二篇：作文套路

作文套路專講一：三件事套路（基礎(chǔ)篇）

作文從某種意義上，是一道題，一道高分值的簡答題。作為一道題目它雖然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但有其一套約定俗成的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（這兒不是說評分標(biāo)準(zhǔn)）。這個評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在于每個閱卷老師的心中，各自有差但大同小異。那么就有人要問了：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？

很簡單，閱卷老師心中的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與作文的本質(zhì)要求是一致的。概括為一個字：現(xiàn)。

現(xiàn)，就是展現(xiàn)、表現(xiàn)的意思。初中的作文，是一個需要表現(xiàn)的舞臺?？忌诙虝簳r間和固定的題目內(nèi)，將自己在表達(dá)方面擅長的東西展現(xiàn)出來，抓住老師眼球那就成功了。譬如構(gòu)思，譬如語言，譬如素材，譬如結(jié)構(gòu)等等。

能和語言相提并論的另一個點(diǎn)，是思維。在教學(xué)上越發(fā)重視學(xué)生思維能力的今天，語文作文對于邏輯思維的要求也愈來愈高。很多學(xué)生語言不咋地、素材很老套，但是憑借很好的思維，把話把道理講清楚，也能拿到高分。

然而很遺憾，以上兩項(xiàng)，語言需要筆頭上的長期訓(xùn)練，思維需要腦筋上的不斷磨礪，都不是一般學(xué)生在不怎么寫作文的情況下能熟練“現(xiàn)出來”的。

所以我們不禁要問，有沒有更簡單、更輕松、更不用動腦筋的辦法，也可以達(dá)到吸引閱卷老師眼光的目的？有。那就是——結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)這東西，可深可淺。小至一篇作文，大致一篇論文、一部書籍，都離不開它。它從某種意義上展現(xiàn)的就是思維，不過是以一種更明顯的方式來展現(xiàn)。可以說無論記敘文還是議論文，在短短幾百字中想要有所發(fā)揮，結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。

由此可見，結(jié)構(gòu)是個很高明乃至高深的東西。對于學(xué)生而言，掌握難度更甚于語言或是思維。那我們講作文，為何重點(diǎn)講的就是結(jié)構(gòu)呢？ 原因在于，結(jié)構(gòu)是一種可以代勞的東西。

你背幾篇語言優(yōu)美的文章，你背幾篇內(nèi)涵深刻的文章，你背幾個條理清晰的邏輯，等到了考場上就會發(fā)現(xiàn)，幾乎派不上用場。唯有結(jié)構(gòu)，操作方便，立竿見影。由老師給你們搭好的結(jié)構(gòu)，就叫做套路。套路，便是我們作文課所講的核心內(nèi)容。套路猶如公式，你掌握了它，寫作文時只需把材料往里邊套，就可以炮制出一篇篇的成果。我們這篇文章要講的套路，是一個用途極廣的套路，我稱之為“三件事”。

接下來，我將就“三件事套路”，舉一些例子，具體講一講這個套路是什么，該怎么用。以后，還會有它的升級版（即高分作文版本）。“三件事套路”是什么？

各位通常寫記敘文，都是開頭+敘事+結(jié)尾的慣常模式。以 600 個字的要求而言，往往是 50+500+50，這對于敘事的要求相當(dāng)之高，經(jīng)常讓各位苦不堪言。

那么三件事的套路，就是將中間一件敘事改成三件事，也就是成為 50+150+150+150 +50 的樣子。這樣的結(jié)構(gòu)要求一件事只要寫 150 字，大概 8~10 話就能解決，大大緩解了敘事的苦惱。

有人可能要說，這也沒啥啊??不就是將 500 拆成 3 份嗎？況且你這 150×3，還不夠 500 字呢。

莫急莫急??話還沒說完。少掉的那 50 個字，正是本套路的精髓，也是本套路真正吸引閱卷老師眼球的地方！點(diǎn)題。

點(diǎn)題是每個老師教作文時，提到的一項(xiàng)基本要求?？紙鲎魑模c(diǎn)題就像一個指示燈，提醒著匆匆地閱卷老師：你看呀，我寫的是什么什么什么，可沒跑題啊。在這篇作文指導(dǎo)中，點(diǎn)題被賦予了新的任務(wù)，我稱之為“文章爆點(diǎn)”。一個學(xué)生無論語言水平如何，兩三句優(yōu)美的富有哲理的話，應(yīng)當(dāng)還是說的出來的。既然我們的才華，不足以支撐全篇文章的華麗，那么就把它放到它該去的地方。

點(diǎn)題，本身就是能讓閱卷老師眼光停留的地方。如果在這個地方，放的是綜合了我們最大功力的語言，并且蘊(yùn)含了清晰的結(jié)構(gòu)，一定可以擊中閱卷老師的內(nèi)心。三件事套路的模板，總結(jié)如下。

這個套路的核心，就是三個 20 字左右總計(jì) 60 字左右的點(diǎn)題部分（開頭結(jié)尾其實(shí)也各點(diǎn)一次題，共點(diǎn)題 5 次）。接下來，我們就要從點(diǎn)題部分開始，仔細(xì)講一講如何將這個套路實(shí)際運(yùn)用起來?！叭绿茁贰痹趺从?？

我們以 2015 年南京中考的作文題“想想別人”為例，詳細(xì)談一談。第一步：先寫三個點(diǎn)題部分

根據(jù)大量的經(jīng)驗(yàn)，一般學(xué)生的模仿能力要大于創(chuàng)造能力，舉例能力要大于概括能力。這正是我們顛倒作文步驟，先寫

中間三個小段的原因，稱之為“按圖索驥”。三個點(diǎn)題的段落，就是我們的“圖”。寫好這個，再往里面填充故事將變得容易許多。且看作文題“想想別人”。

這個作文題非常好懂，一般碰到了就會直接想到要寫換位思考、替他人考慮的故事。既然是三件事套路，那就寫三件替他人考慮的故事嘛。點(diǎn)題??也很容易啊，請看下例。

簡化一下，就是這個樣子：

好不好？ 不好！為什么不好？

道理很簡單，一句話反復(fù)說，引起閱讀者反胃不適的可能，遠(yuǎn)大于使他拍掌贊嘆的可能。這樣的點(diǎn)題，太單調(diào)、太敷衍、太沒水平！想象一下，如果我們自己是讀者，當(dāng)我們欣賞東西時，肯定希望看到百花齊放而不是千篇一律，希望看到萬紫千紅而不是機(jī)械地重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。

基于這個道理，我們便知道，三個點(diǎn)題段落的基本要求是不重復(fù)。三件事情，點(diǎn)三次題，用三句不同角度的話，方是上品。我們來試一試。

這下怎么樣？ 比之前好了一些，但還不夠。不夠在哪？ 順序。

我們?nèi)祟惖恼J(rèn)知，都是有一定順序規(guī)律的。遞進(jìn)，是讓人感到舒適而愉悅的順序之一。對于中學(xué)生而言，如果能做到遞進(jìn)，對于閱卷老師將是極大的吸引。

我們來試著排個序，既然是遞進(jìn)，那么就由外到內(nèi)、由事件到內(nèi)心。順序一目了然，先平息矛盾，再收獲友誼，最后是內(nèi)在，獲得內(nèi)心的滿足。如果覺得力度不夠，可以把第三點(diǎn)寫成獲得人生境界的提升。調(diào)換之后，將是這個樣子。

層層遞進(jìn)、層層深入，這回總該可以了吧？還是不行。為什么？

顯然啊，這是記敘文不是議論文，要的是點(diǎn)題不是提分論點(diǎn)。別忘了我們一開始說的內(nèi)容：才華！絕大多數(shù)學(xué)生，寫個三句文采飛揚(yáng)才華橫溢的句子，還是可以辦得到的。用一些常見的修辭，讓你的點(diǎn)題亮起來。修改的成果如下。

這樣雖然還沒有做到完美，但從初中作文的角度，已經(jīng)具備了讓閱卷老師“眼前一亮”的能力，也具備了不錯作文分?jǐn)?shù)的基準(zhǔn)。

最后回顧一下三個點(diǎn)題段落的要求：不重復(fù)，遞進(jìn)，有文采。（對了，必須獨(dú)立成段！）

不要覺得很困難，記住，這三個小段是“三件事套路”下唯一要動腦筋的地方，花個 5~10 分鐘來做都不為過！只要把這個做好了，接下來將是一片坦途。我們可以像推土機(jī)一樣，一路順暢地直接推下去。【附】說幾個常用的遞進(jìn)模板供各位借鑒：

①植物→動物→人（生命形態(tài)越來越高級，情感越來越復(fù)雜）；②行為→情感→精神（由外至內(nèi)）；③個人→學(xué)校→社會（由小及大）；④初一→初二→初三（時間遞進(jìn)，可以自行以此類推）；⑤失敗→努力→成功（邏輯遞進(jìn)）第二步：寫開頭部分

開頭部分推薦兩種寫法：直接點(diǎn)題，或者欲揚(yáng)先抑。直接點(diǎn)題適用于所有情況，欲揚(yáng)先抑適用于一半情況。

①先說直接點(diǎn)題。沒有什么說法，就爽快地開朗地大方地將話說出來，不要扭扭捏捏，不要遮遮掩掩！

還拿這篇文章來說，開篇 30~50 字點(diǎn)明主旨，話少就少說些，話多就多說一些。

但是切記，不要超過 50 字，不要超過 50 字，不要超過 50 字！我們來試一試。

看起來簡單的不得了的一句話，連標(biāo)點(diǎn) 48 個字，差點(diǎn)過界。你們看，開頭多簡單，作文多簡單。

②再說說欲揚(yáng)先抑。這個手法在初中也挺好用的，不時地用一用，可以讓閱卷老師感受到學(xué)生對于“表達(dá)技巧” 的熟練，可以增加印象分。

舉個常見（其實(shí)是爛俗）的例子，我們寫一篇有關(guān)“父愛”的文章時，可以這么開頭。

就這么一弄，欲揚(yáng)先抑就有了。不過這兒要說一句，“三件事套路”不太適合欲揚(yáng)先抑。因?yàn)榻o開頭的字?jǐn)?shù)限額太少，“抑”的字?jǐn)?shù)不夠，那味道就不夠，效果也就沒那么好。

第三步：敘事（三件）

接下來，就是寫作文的正題了，也就是千呼萬喚始出來的敘事部分（說白了就是填空）。我們的框架已經(jīng)搭好，只等著把事情填進(jìn)去，再寫個結(jié)尾，就大功告成了。

敘事分兩步，第一步是選材，第二步是寫。這兒就能體現(xiàn)本套路的優(yōu)點(diǎn)了，同樣的材料，用本套路可以提升分?jǐn)?shù)。譬如 30 分級別的材料諸如父愛母愛之類的，用了本套路可以拿 35~40 分（滿分 50 分）；40 分級別的材料，用了本套路，或許可以上 45 分。

我們依舊以《想想別人》為例，選材時候注意，一定要契合我們寫得三個點(diǎn)題部分。

譬如點(diǎn)題一是“己所不欲，勿施于人。沖突時多想想別人，就可以相互體諒，矛盾將獲得平息。”那我們選材時，就選一個和別人發(fā)生沖突或誤會后，經(jīng)過換位思考最終和解的事。這兒注意一點(diǎn)，別拿和父母矛盾作材料（這兒不搭），同學(xué)矛盾勉強(qiáng)可以用，更好的是同陌生人發(fā)生矛盾而和解的事。我們這兒就選（或者編）一個，踩陌生人腳的故事。為了體現(xiàn)波折，可以先寫自己有一回在車上，被別人不小心踩到，結(jié)果得理不饒人，差點(diǎn)發(fā)生口頭沖突。下一回坐車時，換成我踩到別人腳，結(jié)果別人首先表示沒關(guān)系，我臉紅的同時，明白了體諒別人的道理。

一定要注意，這個故事已經(jīng)夠曲折，我們只有 150 個字左右，容不得我們介紹背景啥的，記住，直接就寫！我來做個示范，你們對照一下，看看與你們所想的敘事過程，是否差不多。

連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi) 147 個字，各位可能感覺，怎么還沒說事情就到字?jǐn)?shù)了？對，就這個樣子，150 個字就這么好寫。你們在這個套路里要注意的，不是絞盡腦汁湊字?jǐn)?shù)，而是要學(xué)會減少廢話、說重點(diǎn)?？梢杂^察一下我做的示范，學(xué)習(xí)一下敘事的重點(diǎn)在哪兒。

重要提醒：不要多寫，不要多寫，不要多寫！

以前有人出現(xiàn)過，事情一收不住手寫了 300 個字，事情二沒辦法只有寫 100 個字，事情三更少只寫 50 個字。最后來問我“這套路怎么不靈光”，當(dāng)然不靈光，“三分天下”被搞得“頭重腳輕”，結(jié)構(gòu)完全壞了嘛。

比如蓋一個 7.5m 的三層樓房，每層 2.5m，相當(dāng)順眼。如果蓋成了一樓 5m，二樓 2m，三樓 0.5m，那就徹底亂套了，是不是？ 接下來兩個點(diǎn)題，各位可以自行選擇素材，嘗試著去寫一寫。再次強(qiáng)調(diào)，敘事有重點(diǎn)，每個部分差不多字?jǐn)?shù)。第四步：結(jié)尾 結(jié)尾，不是一項(xiàng)技術(shù)活，而是一項(xiàng)總結(jié)的活。非常簡單，將前面三個點(diǎn)題綜合到一起，再說一遍，最后點(diǎn)一遍題，就可以了。

相當(dāng)于提醒眼神不好的閱卷老師：老師啊，我點(diǎn)題了啊??五次啊??中間三次是個優(yōu)美的結(jié)構(gòu)，你可千萬別看漏了?? 還是之前的作文，嘗試一下結(jié)尾。

結(jié)尾字?jǐn)?shù)不強(qiáng)制少于 50。因?yàn)槟愣冀Y(jié)尾了，后面又沒東西了，只要格子夠，想寫多一點(diǎn)完全可以。

讓我們將先前的成果，放在一起看看吧。

兩篇學(xué)生修改作文，作為例文供各位參考。

他感動了我

他是我最好的朋友，成績平平，外貌平平，是個極其平凡的人。但是，我們卻有著不平凡的友誼。（43）

他的成績雖然一般，但比我好。我有不會的題目，總喜歡去問他。人家成績好的看一眼就會的題，到他這里卻是老大難。他抓耳撓腮很久，才思索出方法，認(rèn)認(rèn)真真地寫到紙上，傳遞給我。

我對此感到詫異，跑到他面前問他：“你花這么多時間給我做題來教我，不覺得浪費(fèi)時間嗎？ ”這時候，他總笑著回答： “幫朋友，天經(jīng)地義的事兒?！保?50）

那一刻，我的心微微一動，暖暖的。（16）

有一回，我因?yàn)榇蚯蜥肆四_，坐在班上不能動。中午我叫他帶飯，他卻說食堂不允許外帶，拒絕了我。對此，我十分懊喪。但又無話可說。中午快要接近午睡，他還沒有回來。我心中有些擔(dān)憂，就在這時，他拎著一個袋子，滿頭大汗地回來了?！敖o你?！彼汛咏o我，里面裝著的，是誘人的食物。我很震驚： “你特地去外邊幫我買的？ ”他淡淡一笑： “沒什么，關(guān)心一下朋友，天經(jīng)地義?！保?74）

那一刻，我的眼眶紅了，濕濕的。（15）

后來，班級的一件公共物品壞了，全班的懷疑指向了我，因?yàn)槲沂亲詈笠粋€用的。我百口莫辯，手足無措之時，他向我投來堅(jiān)定的目光，那目光中帶著信任與支持。老師來到班級，了解了情況，告訴大家那東西原本就是壞的，證明了我的清白。我開心極了，來到他面前： “你怎么知道不是我弄的？ ”他笑了： “相信朋友，天經(jīng)地義?！保?48）

那一刻，淚水再也忍不住，從面頰上滾滾而下。（21）

這就是我的朋友，平凡的他總帶給我不平凡的感動。我為擁有這樣的朋友而開心、驕傲。（39）

這，我不會忘記

書房的桌上放了一盆花，由于時間的關(guān)系早已不再開放。可是我卻舍不得把它拿開，因?yàn)檫@盆花代表了我的一段青春，是我永生難忘的一段回憶。（64）

我小的時候見到一種花，淡淡的香氣好聞極了。于是，我纏著媽媽去買。第二天，媽媽沒有帶回花，卻帶回了一包花種和許多工具。她這樣跟我說：“想要的話，就自己種種看吧。”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那天起，我所有的課余時間都付出在了上面。每天拍著滿是泥土的手祈禱著花兒快快開放。終于，一個明媚的清晨，我看到花骨朵長出來了，這意味著離開花已經(jīng)不遠(yuǎn)。（163）

那一刻，汗水后的喜悅第一次涌現(xiàn)在心頭，銘刻在了內(nèi)心。（26）

叫我失望的是，花骨朵并沒有真正開放，而是在一個夜晚夭折了。我沮喪地去找媽媽。媽媽說：“你一直是自己在琢磨。有沒有想過，自己的種植方法是不是對的呢？”我明白過來，一頭扎進(jìn)了圖書館。在好朋友的幫助下，找到了許多關(guān)于花卉種植的書籍。每天在里面揮灑著汗水，總結(jié)出了科學(xué)的方法，開始了新的養(yǎng)花之路。這一次，我嚴(yán)格注意了花的澆水和施肥量。終于在又一年的春天，花朵遵循著和我的約定，開放了。熟悉的淡淡香氣來到了我的身邊。（202）

那一刻，努力后的收獲讓我激動萬分，烙在了記憶里。（24）

好朋友聽聞花開了，來恭喜我。在書房看到了我精心培育出的兩盆花?！澳懿荒芩臀乙慌璋?，我好喜歡?！焙门笥烟岢隽艘?。我猶豫了半天，拒絕了。這可是我的心頭肉，我可舍不得。好朋友失落的走了。我一個人欣賞著兩盆花，在快樂之外，心里莫名地有一點(diǎn)空蕩蕩。我想起了好朋友對自己的幫助，猛然醒悟過來。我連忙拿著一盆花追上去。在朋友吃驚的眼神中，把花塞給了她?？吹剿@喜的笑臉，我心里空蕩蕩的感覺消失了。（192）

那一刻，分享后的滿足充滿了我的心房，開放在生命中。（25）

這就是書桌上那盆花的故事，這一段人生歷程，我永遠(yuǎn)都不會忘記。（30）

第三篇：面試套路

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題

這種題目有固定的回答模式，回答一般分為計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三階段。根據(jù)活動特點(diǎn)，確定主題和內(nèi)容，根據(jù)主題和內(nèi)容制定預(yù)算，匯報(bào)后實(shí)施。實(shí)施階段分為五部分，第一，需通過開會形式統(tǒng)一思想，分工，將計(jì)劃細(xì)化、責(zé)任落實(shí)到各人員崗位。第二，要準(zhǔn)備充分物資，包括人、財(cái)、物、時、地。第三，通知相關(guān)參與部門。第四，對特殊事件和要求的安排，比如協(xié)調(diào)各參與單位、領(lǐng)導(dǎo)來賓支持、媒體公關(guān)。對活動進(jìn)行中出現(xiàn)的動態(tài)、特殊情況，要及時處理和匯報(bào)。第五，活動結(jié)束后，需進(jìn)行善后事宜，如物資歸位、文件歸檔、座談會等匯報(bào)?？偨Y(jié)包括及時匯報(bào)，通過座談會等形式提出意見、找出差距、修改方案，寫出總結(jié)提交領(lǐng)導(dǎo)。

處人處事題

在回答考官提出的處人處事技巧題時，與不同人相處要運(yùn)用不同方式。對上級，要持尊重態(tài)度原則、服從上級的安排，懂得保密，不議論上級等；對上級集體要服從，單向請示不卑不亢，保持中立態(tài)度，不亂說話等；與同事相處，有理有節(jié)，保持真誠、謙虛態(tài)度。遇到矛盾，先找自身缺點(diǎn)和不足，利用第三人交流，化解矛盾，要有容人之量，取長補(bǔ)短，互相幫助，一視同仁，不拉幫結(jié)派?；ハ鄮椭?，正確對待同事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成績和失誤，多幫助、多鼓勵，求同存異?？傊３謱捜荨⑵降葢B(tài)度，不議是非，明白金無足赤，人無完人，正確對待領(lǐng)導(dǎo)、同志、本人的缺點(diǎn)和不足。

分析思考能力題

在回答此類問題時，要保持辨證思維方式，時刻看到事物的正反兩面?！坝性碇v原理，需表態(tài)先表態(tài)”，結(jié)合事例，闡明觀點(diǎn)。

比如提問，俗話說，多個朋友多條路，對此你是什么看法？考慮到事物正反方面，考生應(yīng)先闡明一般原理，客觀來說，朋友應(yīng)該是多多益善的。這其實(shí)也反映了一個人的交際能力和社會活動能力。但朋友的互幫互助，是在真誠交往基礎(chǔ)上，以心才能換心。這是正面部分，而另一方面，不否認(rèn)有些朋友只是出于利益關(guān)系而存在，是在特定條件下的一種情感交換，是一種有條件的情感投資，它不能算是真正的朋友，也就不存在困難時一方對另一方的幫助和理解了。這種朋友當(dāng)然不是越多越好了。

面試的細(xì)節(jié)處理技巧

面試考場的門一般是關(guān)的?？忌M(jìn)去前，應(yīng)輕敲，待允許后進(jìn)入后，須輕輕將門關(guān)上，走到考官面前，微笑問好。待允許后坐下。結(jié)束面試時，考生一句“謝謝各位老師”，起身走到門口，開門，轉(zhuǎn)身正面考官，慢慢退出，微笑把門輕輕關(guān)上等這些細(xì)節(jié)，都給人有禮貌和修養(yǎng)的感覺。反過來，很多不良習(xí)慣動作都可能引起考官反感，比如坐姿不正，一直抖動雙腿，不斷撓頭等。初次面對考官時，考生通常都會很緊張，此時，可先深呼吸再笑笑。答題時緊張，可略停頓思考后回答。面試快結(jié)束時，考官往往會提醒考生時間到了，這時，考生要立即轉(zhuǎn)折，說要點(diǎn)盡快結(jié)束。

第一招法：應(yīng)對人際交往的，比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機(jī)，如何相處等。

先講一句名言：海明威說“每個人都不是一座孤島”，所以在交往中會產(chǎn)生。。，總之要把握四個方面。一要尊重，二是理解，三是溝通，四是幫助。

第二招法：應(yīng)對與領(lǐng)導(dǎo)相處的，比如領(lǐng)導(dǎo)與自己意見相左，領(lǐng)導(dǎo)的能力比自己差，領(lǐng)導(dǎo)比較專斷等。把握四個原則：一尊重領(lǐng)導(dǎo)。每一個成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由。二是理解領(lǐng)導(dǎo)?？磫栴}每個人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯的。三是幫助領(lǐng)導(dǎo)，此為亮點(diǎn)，幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見，其實(shí)這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯。四是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)其領(lǐng)導(dǎo)方式，并用自己的影響力慢慢改正其缺點(diǎn)。此四點(diǎn)絕對通吃天下領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系。

第三招法，組織活動會議，還有培訓(xùn)什么的，或是完成領(lǐng)導(dǎo)交待的什么。

先講一句“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，合理的規(guī)劃將幫助自己順利完成。因此，第一制度工作方案（活動的主題、方式、時間、地點(diǎn)、對象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排等等）；第二對方案的論證（征求各方意見，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪）；第三按計(jì)劃實(shí)施（人員分組分工，任務(wù)的分配

等）；第四注意計(jì)劃執(zhí)行過程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)（三個及時：及時溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時糾正）；第五計(jì)劃后的總結(jié)（對整個活動進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）這五個步驟十分有用，無往不勝！

特注：如果是組織培訓(xùn)前四步同上，第五步，別忘了對參加培訓(xùn)的人員組織考核；組織調(diào)查：前四步同上，第五步，之前要加上對資料進(jìn)行匯總、核實(shí)、分類匯編、進(jìn)行分析、寫出調(diào)查報(bào)告。

第四招法：處理政府突發(fā)事件或是異常情況的。

一保持鎮(zhèn)靜；二想盡一切辦法使他情緒穩(wěn)定；三耐心宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)；四實(shí)在不能穩(wěn)定情勢，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請求支援。

集體上訪事件：第一，熱情接待（請坐，倒杯水）

第二，穩(wěn)定情緒（想盡一切辦法。。）

第三，認(rèn)真傾聽（群眾的呼聲）

第四，仔細(xì)記錄（群眾反映的問題）

第五，宣傳解釋（力所能及）

第六，及時匯報(bào)（能解決的當(dāng)場解決，不能解決的匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)處理或轉(zhuǎn)交相關(guān)部門）

也特注一下，三四招是本人吸收別人的，非本人原創(chuàng)，也特佩服那位大俠。

（三）、計(jì)劃組織能力

一、普通類型

例題：領(lǐng)導(dǎo)委托你對新參加工作的公務(wù)員組織一次《公務(wù)員法》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，你有什么打算？

出題思路：考察計(jì)劃組織能力。

特 點(diǎn)：上司（領(lǐng)導(dǎo)）交給（指派、委托）你一項(xiàng)（件）XX工作（任務(wù)、活動）。問你有什么打算（怎么辦）？

答題思路：一個帽子+三個環(huán)節(jié)

帽 子==信任 鍛煉 完成三個環(huán)節(jié)==計(jì)劃 實(shí)施 總結(jié)

計(jì)劃組織能力答題思路圖示

項(xiàng)目 常用共性要素、共性語言 備注

—————————————————————————

上級交給這項(xiàng)任務(wù)說明了領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。

帽子 也是鍛煉組織能力、工作能力的良好機(jī)會，我一定努力圓滿完成，我打算三個方面工作。

—————————————————————————————了解情況，方案的內(nèi)容：重要性必要性、意義目的首先、主題、內(nèi)容、地點(diǎn)、時間、人員、經(jīng)費(fèi)、方法、方案、形式、步聚、措施、要求等

—————————————————————————

當(dāng)方案被批準(zhǔn)后，按照方案要求組織實(shí)施，召開

其次 會議，落實(shí)任務(wù)、明確分工、提出要求，擬發(fā)通

實(shí)施 知，檢查督促、協(xié)調(diào)指導(dǎo)，解決問題，請示匯報(bào)

達(dá)到預(yù)期目的。

—————————————————————————

最后 XX結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，肯定成績、找出差

總結(jié) 距，寫好XX總結(jié)，報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)，以利不斷提高自己的工作能力，今后能更好地做好這方面的工作。

個性要素提示：

培 訓(xùn) 師資、教材、教室、考試、獎懲

演講賽 獎項(xiàng)設(shè)計(jì)、獎品準(zhǔn)備、評委組成、評分標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)：

1、單位組成一個調(diào)研組，由你負(fù)責(zé)，你有什么打算？

2、外市友好單位組成考察團(tuán)，準(zhǔn)備到你單位學(xué)習(xí)，上級指派負(fù)責(zé)接待工作。你有什么打算？

3、有一同事得了白血病，領(lǐng)導(dǎo)委托你組織獻(xiàn)愛心活動，有什么打算？

4、近來一次的行風(fēng)評議中，你單位表現(xiàn)不好，領(lǐng)導(dǎo)決定讓你組織一次旨在提高單位形象的活動，你有什么打算？

按此方法可設(shè)計(jì)幾十甚至上百道組織能力題

二、突發(fā)事件組織能力/msdy.rar 面試第一軟件下載例題、某地發(fā)生食品中毒事件。上級指令解決此事，你怎么辦？出題思路：應(yīng)對突事件的組織、應(yīng)急能力。

二、突發(fā)事件組織能力

例題、某地發(fā)生食品中毒事件。上級指令解決此事，你怎么辦？出題思路：應(yīng)對突事件的組織、應(yīng)急能力。

答題提示：參照上，略調(diào)整

突出應(yīng)急：首先，第一時間趕赴現(xiàn)場，途中迅速思考應(yīng)急對策、預(yù)案。立即通知相關(guān)部門到現(xiàn)場。

第二到達(dá)現(xiàn)場后，組成指揮組，搶救組（搶救生命最重要）千方百計(jì)、全力以赴搶救中毒人員生命安全；調(diào)查組，盡快查明中毒食品，采取果斷措施防止中毒事件擴(kuò)大；思想工作組，做好中毒人員家屬和群眾的思想工作，保特穩(wěn)定，維護(hù)正常的工作、生產(chǎn)秩序和社會秩序。在整個工作中要及時向上級請示報(bào)告現(xiàn)場情況。/msdy.rar 面試第一軟件下載

第三、處理好現(xiàn)場工作后，盡快寫出事故調(diào)查報(bào)告，報(bào)上級。作為個人來

講，要認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，找出不足，以利不提高自已的工作能力、應(yīng)急、應(yīng)變能力。更好地完成上級交給的任務(wù)。

作業(yè)：

1、據(jù)天氣預(yù)報(bào)，某地可能發(fā)生泥石流，領(lǐng)導(dǎo)指派你負(fù)責(zé)災(zāi)情預(yù)防工作，作好搶險(xiǎn)救災(zāi)準(zhǔn)備，你有什么打算？

間，集體到市委、政府上訪，上級委托你

2、某村因征用農(nóng)民土地糾紛，據(jù)反映村民準(zhǔn)備在兩代會期處理此事，你怎么辦？

3、某煤礦發(fā)生災(zāi)情，數(shù)十名被困井下，生死不明，上級指派你前往負(fù)責(zé)搶救工作，你怎么做？

例題：2007年國家公務(wù)員面試真題

如果你是教育部的官員，做個大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查。

【答題要點(diǎn)】

針對這個調(diào)查，我準(zhǔn)備按以下步驟開展工作：

首先，我要進(jìn)一步明確調(diào)查目的，根據(jù)調(diào)查目的制定調(diào)查計(jì)劃。包括調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的范圍、調(diào)查對象涉及的行業(yè)、調(diào)查的形式、調(diào)查人員的組成、調(diào)查所需要的資金等，以確保結(jié)果具備較高的代表性和可信度。

其次，進(jìn)行調(diào)查的準(zhǔn)備。根據(jù)制定的調(diào)查計(jì)劃，組織并培訓(xùn)調(diào)查人員，與財(cái)政部門聯(lián)系，落實(shí)所需資金，與地方教育部門、高校等單位作好協(xié)調(diào)溝通工作，制作調(diào)查問卷。

再次，派遣調(diào)查員深入畢業(yè)生家庭、企業(yè)、工廠發(fā)放調(diào)查問卷，召開座談會，以面對面的方式得到直接的第一手的資料。

最后，收回調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷和座談會所反映的情況，寫出總結(jié)報(bào)告，呈送領(lǐng)導(dǎo)審閱。通過撰寫總結(jié)報(bào)告，一方面對照調(diào)查情況，另一方面也可以進(jìn)一步鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，以利于以后更好地開展工作。

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，又說“計(jì)劃不如變化快”，講得就是一個計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，沒有完善的計(jì)劃，沒有較好的組織協(xié)調(diào)，任何工作都不會做好。因此，考生在平時要多看各類管理方面的書籍，了解各類活動的組織實(shí)施程序；做生活的有心人，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在實(shí)踐中體驗(yàn)活動的細(xì)節(jié)；最好能自己親自完整地組織一項(xiàng)活動，通過活動來提高自己這方面的能力。

1.你為什么要報(bào)考到村任職？如果你被錄用，你準(zhǔn)備怎樣開展工作。

答：1.黨的十七大報(bào)告指出，解決好農(nóng)業(yè)，農(nóng)村，農(nóng)民問題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會大局。而全面建設(shè)小康社會的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是在農(nóng)村。而農(nóng)村現(xiàn)在最需要的人才，大學(xué)生正好符合這個條件。

2.大部分的農(nóng)村干部雖然有豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，但是他們的文化層次普遍不高，工作中難以迸發(fā)出新的火花，而大學(xué)生正好能彌補(bǔ)這一方面，在經(jīng)過基層的艱苦鍛煉之后，成為建設(shè)新農(nóng)村的骨干力量。

3.大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村能優(yōu)化村干部的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子，使新農(nóng)村建設(shè)更有激情，活力以及創(chuàng)造力，加速農(nóng)村的發(fā)展。

4.農(nóng)村現(xiàn)在有很大發(fā)揮自己才干的空間，我想在農(nóng)村通過在農(nóng)村的各種鍛煉，帶領(lǐng)農(nóng)民普遍致富道路，這也是一個自我價(jià)值的體現(xiàn)。

我將從以下幾方面展開工作：

1.了解村里的基本情況；

2.熟悉自己的工作，協(xié)助村主任做好各項(xiàng)工作。同時，通過走訪調(diào)研，深入到村民中去，傾聽他們的呼聲，記錄他們提出的問題，整理之后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；

3.與村里的黨員、村干部、村代表進(jìn)行溝通，了解他們的工作思路，并學(xué)習(xí)他們處理矛盾的經(jīng)驗(yàn)等等，使我能盡快融入他們村班子的團(tuán)隊(duì)中去，從而發(fā)揮自己的才干，成為建設(shè)新農(nóng)村的骨干力量；

4.通過各種途徑比如上網(wǎng)，看報(bào)紙及時掌握中央關(guān)于農(nóng)村的最新政策，并把這些政策上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，等待他們做出提示。

2.你如何在基層中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和不足？

答：

1、在農(nóng)村工作條件及環(huán)境可能比較艱苦，必須很快的適應(yīng)這個生活，而我一個的優(yōu)勢就是我長在農(nóng)村，又比較隨遇而安，對這種環(huán)境有很好的適應(yīng)能力。

2、在農(nóng)村要與村民打交道，要處理各種土地糾紛，民事糾紛矛盾，村民的家常里短等等各種瑣碎卻復(fù)雜的小事，村民有可能不相信你的能力，使工作難以進(jìn)行，這就需要承受很大的心理壓力以及良好的交際能力，而我的性格比較外向熱情，我想這一方面我可以很好發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3、相比當(dāng)?shù)氐拇甯刹?，我最多欠缺的及時處理復(fù)雜矛盾的能力，但是我有理論知識及科學(xué)技術(shù)的支撐，我想通過艱苦環(huán)境的鍛煉，我能成為建設(shè)新農(nóng)村的骨干力量。從而我實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

第四篇：講話稿套路

1、常用排比

新水平、新境界、新舉措、新發(fā)展、新突破、新成績、新成效、新方法、新成果、新形勢、新要求、新期待、新關(guān)系、新體制、新機(jī)制、新知識、新本領(lǐng)、新進(jìn)展、新實(shí)踐、新風(fēng)貌、新事物、新高度；

重要性，緊迫性，自覺性、主動性、堅(jiān)定性、民族性、時代性、實(shí)踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性、積極性、創(chuàng)造性、長期性、復(fù)雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計(jì)劃性、敏銳性、有效性；

法制化、規(guī)范化、制度化、程序化、集約化、正?；?、有序化、智能化、優(yōu)質(zhì)化、常態(tài)化、科學(xué)化、年輕化、知識化、專業(yè)化、系統(tǒng)性、時效性 ；

熱心、耐心、誠心、決心、紅心、真心、公心、柔心、鐵心、上心、用心、痛心、童心、好心、專心、壞心、愛心、良心、關(guān)心、核心、內(nèi)心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心； 政治意識、政權(quán)意識、大局意識、憂患意識、責(zé)任意識、法律意識、廉潔意識、學(xué)習(xí)意識、上進(jìn)意識、管理意識； 出發(fā)點(diǎn)、切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)、著眼點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、著重點(diǎn)、著力點(diǎn)、根本點(diǎn)、支撐點(diǎn)；

活動力、控制力、影響力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力； 找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)、把握切入點(diǎn)、明確落腳點(diǎn)、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)、抓住切入點(diǎn)、把握著重點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握著力點(diǎn)、抓好落腳

點(diǎn)；

必將激發(fā)巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現(xiàn)全新魅力。xx工作有新水平、隊(duì)伍建設(shè)有新面貌、廉政建設(shè)有新舉措、自身建設(shè)有新發(fā)展、內(nèi)部管理有新突破；

不動搖、不放棄、不改變、不妥協(xié)；

政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同； 是歷史的必然、現(xiàn)實(shí)的選擇、未來的方向。

多層次、多方面、多途徑。

2、常用短語

立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，自覺按規(guī)律辦事

抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn): 量力而行，盡力而為

有重點(diǎn)，分步驟，全面推進(jìn)，統(tǒng)籌兼顧，綜合治理，融入全過程，貫穿各方面，切實(shí)抓好，減輕，扎實(shí)推進(jìn)，加快發(fā)展，持續(xù)增收，積極穩(wěn)妥，落實(shí)，從嚴(yán)控制 嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)決制止，明確職責(zé)，高舉旗幟，堅(jiān)定不移，牢牢把握，積極爭取，深入開展，注重強(qiáng)化，規(guī)范，改進(jìn)，積極發(fā)展，努力建設(shè)，依法實(shí)行，良性互動，優(yōu)勢互補(bǔ)，率先發(fā)展，互惠互利，做深、做細(xì)、做實(shí)、全面分析，全面貫徹，持續(xù)推進(jìn)，全面落實(shí)、實(shí)施，逐步扭轉(zhuǎn)，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備(完善)，明顯提高(好轉(zhuǎn))，進(jìn)一步形成，不斷加強(qiáng)(增效,深化)，大幅提高，顯著改善(增強(qiáng))，日趨完善，比較充分。

3、常用動詞

推進(jìn)，推動，健全，統(tǒng)領(lǐng)，協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)變，提高，實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)，改革，創(chuàng)新，擴(kuò)大，加強(qiáng)，促進(jìn)，鞏固，保障，方向，取決于，完善，加快，振興，崛起，分工，扶持，改善，調(diào)整，優(yōu)化，解決，宣傳，教育，發(fā)揮，支持，帶動，幫助，深化，規(guī)范，強(qiáng)化，統(tǒng)籌，指導(dǎo)，服務(wù)，健全，確保，維護(hù)，優(yōu)先，貫徹，實(shí)施，深化，保證，鼓勵，引導(dǎo)，堅(jiān)持，深化，強(qiáng)化，監(jiān)督，管理，開展，規(guī)劃，整合，理順，推行，糾正，嚴(yán)格，滿足，推廣，遏制，整治，保護(hù)，健全，豐富，夯實(shí)，樹立，尊重，制約，適應(yīng)，發(fā)揚(yáng)，拓寬，拓展，規(guī)范，改進(jìn)，形成，逐步，實(shí)現(xiàn)，規(guī)范，堅(jiān)持，調(diào)節(jié)，取締，調(diào)控，把握，弘揚(yáng)，借鑒，倡導(dǎo)，培育，打牢，武裝，凝聚，激發(fā)，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發(fā)揚(yáng)，提倡，營造，促進(jìn)，唱響，主張，弘揚(yáng)，通達(dá)，引導(dǎo)，疏導(dǎo)，著眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調(diào)處，關(guān)切，匯集，分析，排查，協(xié)商，化解，動員，聯(lián)動，激發(fā)，增進(jìn)，汲取，檢驗(yàn)，保護(hù)，鼓勵，完善，寬容，增強(qiáng)，融洽，凝聚，匯集，筑牢，考驗(yàn)，進(jìn)取，凝聚，設(shè)置，吸納，造就

4、常用名詞

關(guān)系，力度，速度，反映，訴求，形勢，任務(wù)，本質(zhì)屬性，重要保證，總體布局，戰(zhàn)略任務(wù)，內(nèi)在要求，重要進(jìn)展，決策部署，結(jié)合點(diǎn)，突出地位，最大限度，指導(dǎo)思想，科學(xué)性，協(xié)調(diào)性，體制機(jī)制，基本方略，理念意識，基本路線，基本綱領(lǐng)，秩序，基本經(jīng)驗(yàn)，出發(fā)點(diǎn)，落腳點(diǎn)，要務(wù)，核心，主體，積極因素，水平，方針，結(jié)構(gòu)，增量，比重，規(guī)模，標(biāo)準(zhǔn)，辦法，主體，作用，特色，差距，渠道，方式，主導(dǎo)，紐帶，主體，載體，制度，需求，能力，負(fù)擔(dān)，體系，重點(diǎn)，資源，職能，傾向，秩序，途徑，活力，項(xiàng)目，工程，政策，項(xiàng)目，競爭力，環(huán)境，素質(zhì)，權(quán)利，利益，權(quán)威，氛圍，職能，作用，事權(quán)，需要，能力，基礎(chǔ)，比重，長效機(jī)制，舉措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，紐帶，思想，理想，活力，信念，信心，風(fēng)尚，意識，主旋律，正氣，熱點(diǎn)，情緒，內(nèi)涵，管理，格局，準(zhǔn)則，網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)定，安全，支撐，局面，環(huán)境，關(guān)鍵，保證，本領(lǐng)，突出，位置，敏銳性，針對性，有效性，覆蓋面，特點(diǎn)，規(guī)律，陣地，政策，措施，制度保障，水平，緊迫，任務(wù)，合力。

5、其它：

以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極推進(jìn)綜合調(diào)研制度化。以為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)為目的，積極推進(jìn)xx正?；?。以體現(xiàn)水平為責(zé)任，積極推進(jìn)xx工作程序化。以暢通安全為保障，積極推進(jìn)xx工作智能化。以立此存照為借鑒，積極推進(jìn)xx工作規(guī)范化。

以解決問題為重點(diǎn)，積極推進(jìn)xx工作有序化。以服務(wù)機(jī)關(guān)為宗旨，積極推進(jìn)xx服務(wù)優(yōu)質(zhì)化

以統(tǒng)籌兼顧為重點(diǎn)，積極推進(jìn)xx工作常態(tài)化。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極參與綜合調(diào)研。

以為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)為目的，把好信息督查關(guān)。以體現(xiàn)xx水平為責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范工作。以暢通安全為保障，全力指導(dǎo)機(jī)要保密工作。以立此存照為借鑒，協(xié)調(diào)推進(jìn)檔案史志工作。以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，積極穩(wěn)妥做好信訪工作。以服務(wù)機(jī)關(guān)為宗旨，全面保障后勤服務(wù)。以整體推進(jìn)為出發(fā)點(diǎn)，協(xié)調(diào)做好xx工作。以周到服務(wù)為前提，xx工作迅速到位。以提高服務(wù)水平為目標(biāo)，開始推行xx。

一、求真務(wù)實(shí)，積極推進(jìn)xx工作制度化

二、建立體系，積極推進(jìn)xx工作正?；?。

三、規(guī)范辦文，積極推進(jìn)xx工作程序化。

四、各司其職，積極推進(jìn)xx工作有序化。

五、注重質(zhì)量，積極推進(jìn)xx服務(wù)規(guī)范化。

六、統(tǒng)籌兼顧，積極推進(jìn)xx工作正常化。一是求真務(wù)實(shí)，抓好綜合調(diào)研。

二是提高質(zhì)量，做好信息工作。

三是緊跟進(jìn)度，抓好督查工作。

四是高效規(guī)范，抓好文秘工作。

五是高度負(fù)責(zé)，做好保密工作。篇二：即席發(fā)言套路之一

即席發(fā)言能力套路之一

時間:11-08-14 | 作者:neisheng | 分類:自信與講話條理性, 銷售與交際 | 留言:0 即席發(fā)言，是一種在特定情景下實(shí)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備的臨場說話的口語樣式。不要輕視小范圍的即席發(fā)言，它是練就生花妙舌的好機(jī)會。如果說大庭廣眾下的演講是大兵團(tuán)作戰(zhàn)，即席發(fā)言則是戰(zhàn)地輕騎，它精悍、靈活，故不應(yīng) 等閑視之，正象打仗前定要厲兵秣馬一樣，即使三五分鐘的發(fā)言也要精心準(zhǔn)備。

即席發(fā)言的特點(diǎn)是即境而發(fā)，隨機(jī)而發(fā)短小精悍。即席發(fā)言的構(gòu)思技巧實(shí)際上屬于思維方法問題。思維敏捷，構(gòu)思也就迅速。1919年1月28日“巴黎和會”上，日方代表牧野伸顯堅(jiān)持要求繼承戰(zhàn)敗國德國在我國山東的利益，面對氣焰囂張的日方代表，中方代表顧維鈞強(qiáng)忍心頭怒火，冷靜的說：西方有一位圣人，名叫耶穌。他被處絞刑的耶路撒冷成為了基督教的圣地，不可侵犯。大家說對不對，眾人回答“對”。我們東方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承認(rèn)他是圣人，你說對不對？牧野伸顯只得說“對”。顧維鈞接著說：山東是孔子的故鄉(xiāng)，也是我們中國人的圣地，不容侵犯。擲地有聲的話維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。被美國總統(tǒng)威爾遜稱為中國的“青年外交家”。

怎么樣才能把即席發(fā)言講好呢？

首先，要確立中心，明確自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。由于構(gòu)思時間短，必須想定自己說些什么，并確立發(fā)言中心，以及自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。其次，要從實(shí)際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點(diǎn)。明確了中心、觀點(diǎn)以后，最好舉例說明問題，增強(qiáng)說服力。

再者，要有精彩的開頭和結(jié)尾，開頭最好干凈利落，直接入題，可以借當(dāng)時的場景、情景、會議的主旨等作為開場白。結(jié)尾則要強(qiáng)化發(fā)言的主要內(nèi)容。

講話者還要善于捕捉時機(jī)，乘興發(fā)揮，借以渲染氣氛，使講話橫生妙趣，引向縱深。1935年，高爾基參加蘇聯(lián)作協(xié)理事會第二次全體會議時，代表們要求他講話，當(dāng)他是臺時，與會者長時間鼓掌。高爾基靈機(jī)一動借題發(fā)揮說：“如果把花在鼓掌上面的全部時間計(jì)算起來，時間就浪費(fèi)得太多了。”一下子使全場活躍，講話就在這樣融洽的氣氛中開場了。

即席發(fā)言，不僅要迅速構(gòu)思，還是要注意克服緊張心理。一旦上場發(fā)言，就應(yīng)該充滿自信，臨場不亂，就能有效的控制緊張心理，從容不迫，沉著應(yīng)戰(zhàn)，能盡情發(fā)揮，侃侃道來。不然的話本能夠在公眾場作言之有物的即席發(fā)言，也會因?yàn)榫o張，心慌意亂，訥訥無詞，表達(dá)不好而講不了兩句話就臉紅“卡殼”了，只好敗下陣來。那么要克服緊張心理，就要有備無患，并且隨機(jī)應(yīng)變。比如《正大綜藝》的節(jié)目主持人楊瀾，2002年九月十九日晚在廣州市天河體育中心演出時，戲到中途中，她在下臺階時摔了下來。出現(xiàn)這種情況，的確令人難堪。但楊瀾非常沉著地爬了起來，憑著她主持人特有的口才，對臺下的觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們?！睏顬戇@段非常成功的即興演講，不僅為她自己擺脫了難堪，且更顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你！”

首先，要指出的是，即席演講應(yīng)該不是你所想象的那么困難或可怕。很多人對這件事似乎習(xí)慣地或莫名所以地過度反應(yīng)了。其實(shí)我們大可不必“如臨大敵”面對它。廣義而言，日常生活中與人會話便是一種即席發(fā)言的基本形式別人說一句，你跟著響應(yīng)一句，雙方你來我往，進(jìn)行未及事先準(zhǔn)備的對話，這件事一般人都認(rèn)為很輕松平常，為什么一碰到“即席演講”就認(rèn)為很困難很恐懼呢？一般聊天會話屬于非正式的“即席發(fā)言”，而所謂“即席演講”則大都是面對眾人，場合較為正式的談話。這是兩者的基本差別所在，但兩者具有“即席為之”的共通之處。有了這點(diǎn)認(rèn)識，再以平日“即席說話”的豐富經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，相信我們就能夠漸漸降低以往對“即席演講”所抱的那種已被夸張的恐懼或焦慮了。事實(shí)上，臨時被要求發(fā)言，或多或少感到緊張是很正常的。只要不會緊張到“語無倫次”或膛目結(jié)舌愣在那兒總還算是無傷大雅。適度的緊張有時反而有益，因?yàn)檫@樣往往更能流露出演講者的坦誠與熱誠，因而更容易贏得聽眾的共鳴和贊許。畢竟，聽眾對即席演講者期望是比較不那么苛刻的篇三：寫領(lǐng)導(dǎo)講話的套路與精要

寫領(lǐng)導(dǎo)講話的套路與精要 衡量領(lǐng)導(dǎo)講話寫得好不好，有三項(xiàng)檢測標(biāo)準(zhǔn)：一是領(lǐng)導(dǎo)滿意度，二是聽眾認(rèn)同感，三是實(shí)際操作性。三項(xiàng)達(dá)標(biāo)確實(shí)不易，要下大工夫。所以業(yè)內(nèi)有句話說寫領(lǐng)導(dǎo)講話“不是人做的事，也不是人人都能做的事”。前半句說這件差事很苦，后半句話說這件差事很難。愛做的不苦，會做的不難，不實(shí)踐永遠(yuǎn)成不了高手，常摸索也能找到寫稿的基本套路。

主題如旗

寫講話首先要確定主題。所有的講話必須有主題，主題是講話的靈魂，沒有主題不叫講話，不如不講。我們常見的講話開頭是：“同志們，這次會議的主題是——”或者是“這次會議的任務(wù)是——”。主題明確是最基本的、也是最根本的要求。主題如旗包括兩層意思。一是旗幟是前進(jìn)方向，必須正確。方向正確，則走向勝利；方向錯誤，則走向失敗。主題正確是人民之福，主題錯誤是人民之禍。一個不正確的甚至是錯誤的主題，損害黨和政府的形象，影響甚至葬送黨的事業(yè)，連帶使講話者“自身不?！?。在網(wǎng)絡(luò)時代，一些地方官員因講話不當(dāng)甚至一句話說錯而落馬的事情不說是“層出不窮”，至少是“屢見不鮮”了。所以，我們這些寫領(lǐng)導(dǎo)講話的同志，千萬要把講主題正確看作是“天大的事情”，稍一不慎，你便成了“害黨害民害領(lǐng)導(dǎo)”的千古罪人，所謂“一文誤終生”“一失足成千古恨”。

― 1 ― 有這么“四個一致”：與中央保持一致，也上級保持一致，與班子保持一致，與絕大多數(shù)人的利益要求保持一致。二是旗幟是本質(zhì)特色，一定鮮明。我們的國旗是五星紅旗，我們的黨旗是鐮刀斧頭旗，世界上所有的國旗黨旗都不曾雷同，都“各有特色”。這個特色就是區(qū)別其它旗幟的本質(zhì)特征。講話亦如此，雖然“年年歲歲講相似”，但是“歲歲年年話不同”，雖然“上上下下都在講”，但是“上上下下話不同”。話不同首先是主題不同。黨的十五大報(bào)告提出高舉鄧小平理論偉大旗幟，黨的十六大報(bào)告提出全面貫徹“三個代表”重要思想，黨的十七大報(bào)告提出深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。這種“主題表述”可能不全面，但應(yīng)該抓住了“主題內(nèi)核”。湖北省委九大會議的主題是，把湖北建設(shè)成為促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。這個主題非常鮮明。鮮明在于“歷史未有，全國唯一”。平常的講話也應(yīng)做到主題鮮明。主題鮮明主要建立在對問題本身的深入研究和準(zhǔn)確把握上，其次建立在對問題“上下左右”全方位的調(diào)查了解和比較分析上。宏觀謀篇

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要宏觀把握，寫領(lǐng)導(dǎo)講話也需要宏觀謀篇、戰(zhàn)略布局。這個開頭環(huán)節(jié)我們把它叫擬提綱。領(lǐng)導(dǎo)講話稿不能隨感而發(fā)、隨意而寫，更不能信馬由韁、腳踩西瓜皮，寫到哪里是哪里。蘇東坡說自己寫文章“初無定質(zhì)，大抵如行云流水，行其所當(dāng)行，止其不可不止”，我想這是寫散文而決不是寫領(lǐng)導(dǎo)講話。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)講話常常是代表一個班子、一個集體，講話提綱須送領(lǐng)導(dǎo)審閱同意后才可以寫，重要講話的提綱還要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定后才可以寫。很多時候領(lǐng)導(dǎo)的講話提綱就是領(lǐng)導(dǎo)自己列出來的。鄧小平同志在十一屆三中全會上所作的主題報(bào)告《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》，提綱就是鄧小平同 ― 2 ― 志親筆寫的。據(jù)于光遠(yuǎn)同志回憶，小平同志用三頁紙列出了七個問題。也有很多時候，領(lǐng)導(dǎo)只給秘書們確定一個主題，或是安排一個題目，怎么寫，秘書們先拿提綱出來。領(lǐng)導(dǎo)講話提綱怎么拿?“三講”結(jié)合。圍繞上級精神講。與上級保持一致是必須的，很多會議都是傳達(dá)貫徹上級精神，傳達(dá)不能走樣，貫徹不能變形，很多重要的、核心的精神要原原本本傳達(dá)，甚至要一字不錯地照抄在講話中。結(jié)合工作實(shí)際講。傳達(dá)貫徹是過程，落實(shí)是目的，落實(shí)不能“空對空”而要“空對地”，也就是把上面的精神和本地實(shí)際結(jié)合起來。情況明才能決心大，接地氣才有底氣，寫講話擬提綱也要吃透下情、結(jié)合實(shí)情。咬住解決問題講。毛主席說，所謂調(diào)查研究就是解決問題。我理解，所謂開會講話，也是解決問題。不解決問題的會議不需開，不解決問題的講話不必講，甚至不解決問題的領(lǐng)導(dǎo)不要當(dāng)。寫講話的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了解決問題、促進(jìn)工作、推動發(fā)展。把“三講”結(jié)合起來，所列提綱領(lǐng)導(dǎo)會滿意，所作報(bào)告聽眾會滿意。“四要”結(jié)合。一要大處明晰。整個講話講哪幾點(diǎn)、回答哪幾個問題要十分明確。比方如“通俗講法”第一點(diǎn)講為什么，也就是講意義，第二點(diǎn)講是什么，講本質(zhì)內(nèi)涵，第三點(diǎn)講怎么樣，講如何作。有位專寫政府領(lǐng)導(dǎo)講話的朋友說，政府公文一般是三段式，認(rèn)識，任務(wù)，保障。講話稿離不開這幾個大層次。總的要求是，層次必須是分明的，而不是模糊的甚至是前后打攪的，邏輯必須是嚴(yán)密的，而不是脫節(jié)的甚至是混亂的。二要重點(diǎn)突出。少數(shù)講話需要面面俱到，比方說，政府工作報(bào)告，黨代會報(bào)告，更多的講話需要重點(diǎn)突出，即使是政府工作報(bào)告和黨代會報(bào)告也需要重點(diǎn)突出。三要觀點(diǎn)鮮明。毛澤東同志曾對一位只講了數(shù)字和材料、沒講自己觀點(diǎn)的省領(lǐng)導(dǎo)說：“只談情況，不談觀

― 3 ― 點(diǎn)，是開材料倉庫。人的頭腦是加工廠，沒有材料不行，有了材料要進(jìn)行加工，要產(chǎn)生觀點(diǎn)，用觀點(diǎn)統(tǒng)率材料?！泵飨岢鲞@樣的警告：“不發(fā)議論，部長能做到幾時”(蔡永輝《毛澤東談怎樣匯報(bào)工作》)。發(fā)議論就是拿意見、亮觀點(diǎn)，就是從材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，得出規(guī)律性的結(jié)論，找出解決問題的辦法。講話是觀點(diǎn)的集合，觀點(diǎn)是思想的結(jié)晶。我們經(jīng)常說某某領(lǐng)導(dǎo)有思想，有水平，很多時候是因?yàn)樗闹v話有鮮明的觀點(diǎn)。一篇講話，主題算是第一思想觀點(diǎn)，是最大觀點(diǎn)，還需要有眾多的分觀點(diǎn)、小觀點(diǎn)來支撐主題，主題如“明月當(dāng)空”，觀點(diǎn)是“眾星捧月”。這些觀點(diǎn)可以通過分級標(biāo)題來體現(xiàn)，也可以隨處“閃爍”在講話中。觀點(diǎn)從哪來?我的“觀點(diǎn)”是“三從四得”：從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)，從思想上發(fā)掘觀點(diǎn)，從語言上發(fā)明觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)那兒可得到，基層干群中可得到，專家學(xué)者中可得到，個人學(xué)習(xí)研究中可得到。四要體例統(tǒng)一。結(jié)構(gòu)基本勻稱。雖說重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講、詳細(xì)講，講話以解決問題為目的，該長的就讓他長，該短的讓他短，絕不可因文害意，但最好是以此為基礎(chǔ)，適當(dāng)講究勻稱，也就是幾個大部分力求長短差不多，不要差太多。如同人的體型，上半身下半身長短差不多，長得不勻稱不好看。通常的作法是，列提綱就應(yīng)“提前控制”每個部分的篇幅(規(guī)定字?jǐn)?shù))，以求得總體結(jié)構(gòu)的基本勻稱。層次基本相同。每個部分可列小層次，也就是一級標(biāo)題下面可列二級、三級標(biāo)題，根據(jù)需要去列，但最好基本相同，一有都有，一列都列，如果第一部分只有一級標(biāo)題，而第二部分卻列出了三級標(biāo)題，這樣也是不大好看的。我個人主張，講話最好只列到二級標(biāo)題為止，并且二級標(biāo)題最好不用“(一)(二)(三)”，用“第一第二第三”更便于聽和記一些。同級標(biāo)題基本一致。同一級標(biāo)題最好用一樣的句式和結(jié)構(gòu)，差不多的字?jǐn)?shù)和語氣。請 ― 4 ―

看胡錦濤總書記在湖北考察時的講話，四個一級標(biāo)題為：扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，不斷推動經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展;扎實(shí)做好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工作，不斷推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè);扎實(shí)做好保障和改善民生工作，不斷促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定;扎實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。二級標(biāo)題也基本一致，第一部分用了四個“進(jìn)一步”，第二部分用了五個“積極”，第三部分用了六個“切實(shí)”，第四部分用了三個“著力”。這種整齊的標(biāo)題形式，除了表情達(dá)意的明晰外，還特別的好做筆記、好傳達(dá)貫徹、便于干部群眾掌握。材料如糧 無論寫講話還是寫文章都要用到材料，如果說觀點(diǎn)是文稿的筋骨，那么材料就是文稿的血肉。“有骨有肉”是我們經(jīng)常對文稿的褒獎。毛澤東同志曾在中央通知起草稿上加上這么一段話：“這種匯報(bào)應(yīng)當(dāng)有形象的材料，有批評，有議論，有主張。不要枯燥無味、千篇一律。“寫”得有骨有肉，生動活潑，不妨長一點(diǎn)，否則宜短。”我曾參與起草省委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“萬名干部進(jìn)萬村入村萬戶”培訓(xùn)講話，動筆之前，領(lǐng)導(dǎo)帶著我們“打前站”“探路徑”深入到最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村去，用兩天時間與農(nóng)民同吃同住同勞動，回來后，我們就以一路的經(jīng)歷與感受為題材，把大量生動活潑的事情放進(jìn)去，一個觀點(diǎn)下面掛幾個事例，領(lǐng)導(dǎo)很滿意，聽報(bào)告的同志都說講得好，說是“特別有針對性、特別生動，這種講話之前先調(diào)研，調(diào)研回來再講話的‘講風(fēng)’值得倡導(dǎo)”。我體會，材料如糧。一是要有豐收糧，吃得飽。打仗要準(zhǔn)備充足的彈藥，寫講話要準(zhǔn)備豐富的材料，俗話說得好，手里有糧，心里不慌。寫領(lǐng)導(dǎo)講話還真要“廣積糧”。毛主席又說“要充分地占有材料”，說的也是這個道理。前任省委書記羅清泉每次召開重要會議前，都要提前圍繞會議主題進(jìn)行廣泛深入

― 5 ―篇四：赴任講話的模式和套路

赴任講話的模式和套路 赴任講話有很強(qiáng)的政治性、象征性和敏感性，涉及的面很寬，需要照顧到的點(diǎn)很多，因此，務(wù)求積極穩(wěn)妥。要點(diǎn)有四：一是要強(qiáng)調(diào)興奮感，強(qiáng)調(diào)此次赴任的責(zé)任重大。二是要亮出自己的大政方針，悄然帶來上頭的安排、意圖和交代。三是要感謝評價(jià)到位，肯定他人的工作就是鼓勵大家繼續(xù)跟著自己干。四是講點(diǎn)富有感情、表達(dá)決心的話，捎帶講些主動融入、“扎根長干”的話。

一要強(qiáng)調(diào)擔(dān)子重

首要的是要表達(dá)本人對于此次赴任的興奮感，表明自己服從和看重此次赴任的鮮明態(tài)度，巧妙地將“上頭”對于該地方、該機(jī)構(gòu)的重視,對于此次任用決定的慎重，與“上頭”對于自己的重用合為一體。要讓大家充分認(rèn)識到：上邊派我來，既是對該地方、該機(jī)構(gòu)的重視，對于領(lǐng)導(dǎo)力量的加強(qiáng)，也是對我本人的器重；責(zé)任十分重大，想要干好不容易，一是因?yàn)樯弦蝗瘟粝碌摹芭_階”很高（暗含不得罪歷任者），二是要想干好還要拜托廣大干部群眾（光靠我一個人不行，需要大家的合作與配合。如果干不好，責(zé)任大家都有份）。

典型的表達(dá)方式為：深感責(zé)任重大+對赴任地方、機(jī)構(gòu)的歷史發(fā)展成果、在全局中所處的位置、所取得成績的高度概括、肯定+對上屆所取得的成績的肯定及贊揚(yáng)+對于離任者本人的肯定（一定要注意分寸，與上頭的評價(jià)保持一致，沒有自我發(fā)揮的余地）+客套話（希望上一任繼續(xù)關(guān)注和支持。其影響力在，不關(guān)注和支持就會是破壞）。

二要表達(dá)信心足

說到擔(dān)子重、責(zé)任大，就要說到干勁兒足；說到有壓力、“沉甸甸”更要說到信心足。這是辯證法，也是上任要鼓勁兒的必要邏輯。一般說到信心，大概首先要聯(lián)系到內(nèi)外部的形勢，類似于西方企業(yè)管理中所說的swot分析，強(qiáng)調(diào)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是困難更是機(jī)會。這還不行，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，代表著認(rèn)識深度和理論素養(yǎng)的，更是無形的東西。比如，要牢記人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者的道理，強(qiáng)調(diào)有“上邊”的正確領(lǐng)導(dǎo)，有原有的物質(zhì)的、思想的、機(jī)制的基礎(chǔ)，有前任留下的平臺，更有干部群眾的觀念、士氣、精神傳統(tǒng)，這些才是最重要的東西。這種時候，其實(shí)是再次肯定、鼓勵和強(qiáng)調(diào)前任、群眾和干部的重要性。

三要亮出“綱領(lǐng)”及“特別交代”

一個新的足球運(yùn)動員被替換上場，是一定要把教練的意圖傳遞到隊(duì)伍中去的。不同的是，運(yùn)動員給其他隊(duì)員講得實(shí)用簡潔，甚至揮揮手就把意圖傳達(dá)了。而官員上任則必須“四平八穩(wěn)”。大概有兩層意思需要表達(dá)：

一是“面”上的一、二、三。要強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的政治任務(wù)和經(jīng)濟(jì)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)些大政方針。因?yàn)槭莿倓偢叭?，不可能考慮太成熟、太系統(tǒng)，因此，就是些“面”上的話。無非是講要落實(shí)“上頭”的精神、要求，思想上、作風(fēng)上、方法上大概要怎樣怎樣。二是巧妙地、不太為人知地強(qiáng)調(diào)一些“特殊”交代。這個地方，常常是看似不經(jīng)意，其實(shí)有深意。可能是“上頭”交代的特殊的東西。因此，這個地方很有看頭，也是外人真正讀懂“上邊”意圖的地方。但“交代”歸交代，一定要自然，屬于放風(fēng)試探性質(zhì)，一來看大家的反應(yīng)，二來為下一步的工作吹吹風(fēng)。要強(qiáng)調(diào)干部變動時期保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，切實(shí)把各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。主要意思是說，大家要做好過渡，不要因這次人事變動而發(fā)生什

么亂子。也是正告不要胡亂議論而影響工作，否則，板子會打下來。四要表達(dá)決心、抒發(fā)情懷 最后其實(shí)是需要進(jìn)一步表態(tài)、表決心。大概的意思是說，一定要扎根在這片土地上，遵守各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。暗含的意思是說：不要讓人覺得自己有急功近利的想法或者“鍍金”的打算（這是官場大忌），同時，“套套近乎”，懇請大家接納自己，以便更好地開展工作。赴任講話的主體模式大概就是如此，無論怎樣翻新，都是“萬變不離其宗”。但有些狀況還需要注意。如果前任是“出事”落職的，而自己原本是副職卻被提拔為正職，除了表明自己的政治立場（按上邊口徑表明擁護(hù)中央的態(tài)度）外，更是需要強(qiáng)調(diào)自己“準(zhǔn)備不足、感覺突然”。意思暗指：我可沒有去主動活動，也沒有去向組織要官、要權(quán)；讓我擔(dān)任這個職務(wù)，乃是“意外之喜”，我感覺對我的任命超出了我的期望，自然我會十分珍惜，一方面表達(dá)了對上的感激之情，另一方面也說明我的工作需要“上邊”的支持，如果一開始沒有干好，乃是因?yàn)椤皽?zhǔn)備不足”的原因。在此之后，要強(qiáng)調(diào)對于我的這個任命，是“上邊”對于我們這個單位、機(jī)構(gòu)總體工作和廣大干部群眾的充分肯定，而不僅僅是對于我個人的重用，通過表揚(yáng)干部群眾，彌補(bǔ)自己在“接受意外之喜”后對于干部群眾的“心理虧欠”。如果前任是“出事”落職的，而自己是被外派進(jìn)來的，情況會更加復(fù)雜一些。需要動情地用很大篇幅充分表達(dá)“上邊”對于這支隊(duì)伍的肯定和對于總體工作的肯定。但這種情況不太多，一般情況下，如果一把手“出事”落職，總會在內(nèi)部選拔、任用干部，至少是有一段時間的過渡。否則，外派干部的難度會很大。因?yàn)檫@個時候，整體士氣低落，再派人來，就會被認(rèn)為是被“全面接管”、“整體否定”，有可能遭到抵制而增加工作難度和政治風(fēng)險(xiǎn)篇五：領(lǐng)導(dǎo)講話稿的禁忌

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的禁忌 長期以來，在我們黨的工作中（包括講話中）出現(xiàn)了一些令人難以容忍的形式主義傾向，毛澤東在《反對黨八股》講話中稱之為“黨八股”，并指出“黨八股”是黨和政府工作中最不良的傾向之一。時至今日，黨八股并沒有像毛澤東所預(yù)言的“被徹底拋棄”，黨八股的八條罪狀，如空話連篇、言之無物，裝腔作勢、借以嚇人，無的放矢、不看對象，語言無味、像個癟三，甲乙丙丁、開中藥鋪，下筆千言、離題萬里等毛病，仍不少見，需要我們繼續(xù)努力克服形式主義的文風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿有哪些忌諱？要戒除哪些不良的東西？主要的可以概括為下列幾條：忌平淡無趣、忌空話套語、忌煩冗啰唆、忌貪大求全、忌雷同重復(fù)、忌膚淺蒼白、忌僵化死板，忌散亂離題，忌粗疏差錯。

一、忌平淡無趣

平淡是指觀點(diǎn)平淡，語言平淡，通篇一般化，使人聽后感到?jīng)]有解決什么問題。表現(xiàn)在：一是材料的組織和運(yùn)用比較平淡，此種情況往往是觀點(diǎn)加例子，就事論事，講表層的情況，沒有由表及里地深刻分析綜合，缺少層次性與立體感。二是氣勢平淡，通篇一個勁頭、一個節(jié)奏，沒有輕重緩急，缺少波瀾起伏，抓不住聽眾的心。三是語言平淡，像一碗白開水，沒趣沒味，缺少鼓動性，叫人聽了打不起精神來。

一篇好的講話稿，聽了以后可以使人記住重要的觀點(diǎn)和精彩的語言。像毛澤東《為人民服務(wù)》演講中的“重于泰山”和“輕于鴻毛”就使人印象深刻。如果講話語言平平淡淡，使人聽起來“一般化”，在腦子里打不上“烙印”，難以給人留下值得回味的東西，就很難打動人、啟發(fā)人。文章平平淡淡無人看，講話平平淡淡沒人聽。講話平淡、一般化，緣于立意不好和語言不新。如果就事論事，立意就顯得膚淺。只有在深入理解事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，作總的概括和量化分析，從概括分析中認(rèn)識事物的基本性質(zhì)和現(xiàn)狀，經(jīng)過由此及彼、由表及里的分析和挖掘，在事實(shí)與觀點(diǎn)之間架起一道“橋梁”，才能提煉出新穎的主旨來，從而給人更深的認(rèn)識、更深的體會，從而更能打動人、啟發(fā)人，增強(qiáng)講話的感染力。呆板、枯燥的語言會令人生厭、昏昏欲睡。要使語言打上烙印，就要提示本質(zhì)、一語中的，就要有特點(diǎn)、個性化，就要適當(dāng)使用一些修辭手法。如果沒有新鮮的詞匯，語言就顯得平淡。只有不斷積累豐富、新鮮的知識，并有較高的文字表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，才能寫出生動活潑、通俗易懂、新穎別致的講話稿來，從而給聽眾新的感覺，新的感受，激發(fā)聽眾的興趣，增強(qiáng)講話的吸引力。

講話稿平淡無趣的主要原因：一是缺乏對問題的深入研究，只知其一，不知其二；只知其然，不知其所以然。所以，論述也浮在表面。二是缺乏對當(dāng)?shù)厍闆r的具體分析，照抄照搬上級領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，沒有較強(qiáng)的針對性。三是缺乏對觀點(diǎn)、語言的提煉。

二、忌空話套語

空話太多，或只有觀點(diǎn)，沒有論證，或只有原則要求，沒有具體要求、具體措施，沒有可操作性。主要體現(xiàn)在要部署某一項(xiàng)工作，但使聽眾聽后仍然搞不清楚要怎樣做這項(xiàng)工作，或者沒有講出激勵、約束措施，使人感到該項(xiàng)工作做與不做、做好與做不好沒有什么差別。避免空話、套話的主要方法：一是要看“實(shí)”的東西有沒有。如領(lǐng)導(dǎo)層并未對開展某項(xiàng)工作進(jìn)行縝密的研究，沒有提出具體的措施，倉促上陣動員，撰稿人則“巧婦難為無米之炊”。在這種情況下，撰稿人應(yīng)該積極發(fā)揮其參謀助手的作用，建議和幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行這方面的謀劃。二是“實(shí)”的東西已經(jīng)有了，撰稿人能否寫進(jìn)去。這就要在謀篇布局和選用材料上下工夫，要朝“寫實(shí)”的方向努力，要多用“實(shí)”的材料，不僅要充分反映領(lǐng)導(dǎo)的具體思路，還要加以補(bǔ)充和完善。

講話稿寫得空、不實(shí)，原因很多。一是懶。寫空話、套話最省勁，可以不費(fèi)力，東抄西湊就能成章。寫實(shí)話，需要深入細(xì)致地調(diào)查研究、分析問題、綜合情況，頗費(fèi)腦子。二是怕。擔(dān)心沒有本本，沒有標(biāo)準(zhǔn)的說法，領(lǐng)導(dǎo)通不過，甚至有可能被說成是態(tài)度問題。三是沒有什

么東西可寫而硬要寫。平時不注意學(xué)習(xí)，不積累材料，不到基層了解情況，一布置任務(wù)就急忙寫。這樣寫出來的東西，不空才怪。四是無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。雖然也掌握了一些事實(shí)，但還沒有進(jìn)行深入地分析研究，就大發(fā)議論，把自己的一知半解當(dāng)做真知灼見，引申發(fā)揮，講一大套所謂的“理論”，結(jié)果把一些實(shí)在的內(nèi)容，也淹沒在空洞的議論之中。解決的辦法：一是端正思想態(tài)度，樹立良好作風(fēng)。二是堅(jiān)持實(shí)事求是，實(shí)話實(shí)說。三是深入調(diào)查研究，掌握了解情況。四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作能力。

三、忌煩冗啰唆

煩冗，即動輒洋洋萬言，啰里啰唆，拖泥帶水，短話長說。在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作的節(jié)奏都在加快的新形勢下，我們更應(yīng)提出“戒長倡短”的要求。在這方面，也要學(xué)習(xí)毛澤東，他的名篇《為人民服務(wù)》只有800多字，里邊講了許多名言；他在1957年接見團(tuán)的三大代表時的講話只有143字，其中就講了“中國共產(chǎn)黨是中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有這樣一個核心，社會主義事業(yè)就不能勝利”的警句。造成講話稿篇幅長的原因，從領(lǐng)導(dǎo)的角度看，一個重要原因是以會議時間和講話篇幅的長短來衡量對某項(xiàng)工作的重視程度。在一些領(lǐng)導(dǎo)同志看來，開長會就是很重視，開短會就是不太重視；話講短了，便顯得沒水平，有失領(lǐng)導(dǎo)的身份。所以有的領(lǐng)導(dǎo)在審定別人代擬的講話稿時，第一個標(biāo)準(zhǔn)便是看寫得多少，倘若寫了厚厚的一摞，他一看便說：“不錯，寫得不少。”從撰稿人的角度看，也存在一種貪大求全的思想，有的也認(rèn)為內(nèi)容多、篇幅長，才能顯示自己的才華。有的人寫東西有“無三不成文”的習(xí)慣，有時候，其實(shí)只有一兩點(diǎn)新一點(diǎn)的思想，為了敷衍成篇，硬拼湊出三四層意思來，出現(xiàn)生拉硬扯的現(xiàn)象。把一些可寫可不寫的話也寫進(jìn)去，面面俱到，不但文字冗長，而且容易把新鮮和重要的思想，淹沒在一般化的東西里面。

其實(shí)，講話篇的篇幅長短與材料取舍有很大的關(guān)系，我們必須用主題去統(tǒng)率材料，用材料去表現(xiàn)主題。凡是與主題關(guān)系密切的，能有力地說明、烘托、突出主題的就選用；凡是與主題關(guān)系不大，不能很好地反映主題的材料就要舍棄。切實(shí)做到寧缺毋濫，舍得忍痛割愛。少說廢話的道理很簡單，但要真正做到并不容易。講話一定要選擇那些能反映觀點(diǎn)、支持觀點(diǎn)的材料，力求觀點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一。

四、忌貪大求全

忌貪大求全，就是忌面面俱到，主次不分，像開中藥鋪似的。早在50多年前，毛澤東同志就指出：“寫文章，做演說，著書，寫報(bào)告，第一是大壹貳叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，還有大abcd，小abcd，還有阿拉伯?dāng)?shù)字，多得很！”“現(xiàn)在許多同志津津有味于這個開中藥鋪的方法，實(shí)在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法。這種方法就是形式主義的方法。”現(xiàn)在這種毛病仍然存在。有的講話稿過分追求完整、系統(tǒng)、生怕不全面，生怕分量不夠，常常是一二三四五六七，系列化、集團(tuán)化。分析一個問題的成因時，也是一二三四五六七，條分縷析，不厭其細(xì)。看上去很全面，很有條理，實(shí)際上是臃腫、散亂，無重點(diǎn)，結(jié)果不僅拉長了講話稿的篇幅，而且使真正重要的內(nèi)容淹沒在無關(guān)緊要的文字中，不能展開來寫。統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，既是抓工作的藝術(shù)，也是寫好講話稿的基本要求。一篇講話稿的容量總是有限的，想把每個問題都講得或?qū)懙煤艹浞?、很新穎，是難以做到的，能在幾個問題或幾個觀點(diǎn)上有所突破，講出點(diǎn)新意來，給人以較大的啟發(fā)，就很不錯了。所以，除了總結(jié)性講話稿外，一般的講話稿寫作不要把面鋪得太寬，要抓住當(dāng)前最需要強(qiáng)調(diào)、最需要解決和最需要回答的問題來寫。

解決的辦法，首先安排文字材料的框架結(jié)構(gòu)，要從實(shí)際出發(fā)，該復(fù)雜則復(fù)雜，該簡單則簡單，不能認(rèn)為篇幅大、條條多，材料才有分量，才以體現(xiàn)水平。其次，要緊緊抓住本質(zhì)、抓住要害，抓住最能反映事物本質(zhì)的東西，從一點(diǎn)進(jìn)入，向縱深開掘、拓展，這樣的材料才會有深度。再次，無論是向縱向還是橫向闡發(fā)問題，都要高度集中。能三個問題說清楚的，就不寫四個問題；能四個問題說清楚的，就不寫五六個問題。每個問題，也不一定非要再搞成幾條。切忌搞“三三制”之類的模式。

五、忌雷同重復(fù)

忌雷同重復(fù)，就是忌照搬照抄，千人一面，沒有個人特點(diǎn)和風(fēng)格。年年歲歲花相似，歲歲年年貌相同。雷同的講話稿，沒有新鮮的東西，與本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際相脫離，缺少針對性和指導(dǎo)性。造成雷同的原因很多，有的可能是寫講話稿的新手，模仿別人寫的；有的是怕動腦、圖省事，不愿下工夫去琢磨，擔(dān)心“創(chuàng)新”弄不好到領(lǐng)導(dǎo)那里通不過；更多的是照搬上級或過去的文件、講話，甚至報(bào)紙雜志上的有關(guān)文章。比如內(nèi)容，有時省、市、縣三級領(lǐng)導(dǎo)人對同一項(xiàng)工作的講話竟如出一轍，除了把“我省”改為“我市”、把“我市”改為“我縣”之外，差不多全盤照搬。比如結(jié)尾，寫來寫去都是那么幾句老話。如“回顧過去，豪情滿懷；展望未來，任重道遠(yuǎn)。讓我們在??領(lǐng)導(dǎo)下，在??指導(dǎo)下，解放思想，堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，為??而奮斗！”

講話稿寫作如同材料“加工廠”，每天都在加工制造，要寫出一篇有見地、有新意、能吸引人的講話稿確實(shí)不易，有如“蜀道之難難于上青天。”必須始終保持一種創(chuàng)新熱情，提高創(chuàng)新能力，力求使講話稿有新鮮的東西。首先要對自己寫的東西多問幾個為什么，勇于否定自己；經(jīng)常關(guān)注和研究新形勢、新動態(tài)、新情況、新問題，在“新”字上下工夫，從“新”中求異，做到選用的材料新、概括的觀點(diǎn)新、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)新、提出的要求新、探索的規(guī)律新，使人聽了能受到新的啟迪。善于觀察，勤于思考，反復(fù)比較，從老問題找出新的角度，從舊中求新，“舊題新作”分析新的情況，說出新的認(rèn)識，拿出新的辦法。要達(dá)到這些，一是必須在思想上、政治上有較強(qiáng)的敏銳性、觀察力，有較高分析認(rèn)識問題的思想理論水平和解決問題的能力，能夠迅速辨別新舊，判斷是非，作出反應(yīng)，提出見解。二是要有創(chuàng)新精神，敢碰書本上寫過的、文件上規(guī)定過的、領(lǐng)導(dǎo)人講過的、多數(shù)人公認(rèn)的問題，也要敢于提出別人未曾提出過的見解。三是要有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和對事物的分析比較能力。

六、忌膚淺蒼白

忌膚淺蒼白就是忌說理膚淺，蒼白無力，沒有震撼力。主要表現(xiàn)為：一是硬，“骨頭”挺硬，“肉”不太多，“剛”性有余，“柔”性不足，尤其是一說到理直氣壯，面孔就板起來了，從頭到尾，通篇都是“要求”。二是舊，對大家都明白的淺顯的道理，翻來覆去地講，就像一大鍋不放油鹽的蘿卜青菜，炒來炒去，沒有滋味。三是淺，材料開掘不深，事理分析不透，內(nèi)容空泛，浮皮潦草，缺乏啟發(fā)性和感召力。如在闡明一個觀點(diǎn)時，常常繞來繞去打“外圍”仗，凈是一些大話、空話、套話、老話，深處的東西觸不到、點(diǎn)不透。我們說淺、給人印象不深的主要原因有：一是撰稿人站立點(diǎn)不夠高，視野不夠開闊，特別是理論功底不夠厚實(shí)。二是思想有顧慮，不敢創(chuàng)新，該放開的沒有放開，該深入的沒有深入，寫得很拘謹(jǐn)。

精彩的講話會產(chǎn)生震撼力，撥動人的心弦，給人以深刻的教育和啟迪，引導(dǎo)人們向更高更深的層次思考問題。為此，撰稿人必須站在思想理論的制高點(diǎn)上，運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)理論和方法，辯證地分析事物蘊(yùn)涵的深刻思想和警世哲理。用一個形象的說法，就是站在巨人的肩上去思考，從革命的思想寶庫中汲取營養(yǎng)。還要采取由淺入深、層層剖析的方法。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部和撰稿人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，學(xué)習(xí)報(bào)刊社論、言論、評論員文章、權(quán)威人士論壇、雜文等，學(xué)習(xí)一些法律、經(jīng)濟(jì)、心理、歷史、文學(xué)、科技等方面的知識以及業(yè)務(wù)知識。

七、忌僵化死板

領(lǐng)導(dǎo)講話稿有一定的寫作法則和規(guī)律，按照一定的規(guī)范格式來寫是有必要的，但只是外在格式的統(tǒng)一規(guī)范，不應(yīng)把講話稿寫作模式化、程式化，因?yàn)橐怀刹蛔兊某淌綍讶藗兝Φ盟浪赖?，?yán)重束縛人們的思想，影響講話的生動性。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作中存在著嚴(yán)重 的思路模式化、程式化問題，沒有新意。有的領(lǐng)導(dǎo)在布置寫作任務(wù)時，對每一篇講話稿如何寫開頭、如何寫主體部分、如何寫結(jié)尾，都規(guī)定得很細(xì)，有的甚至連字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。結(jié)果講話稿內(nèi)容“似曾相識”，套路雷同。如講話稿主體內(nèi)容都是一個模式：意義作用——目標(biāo)任務(wù)——思路措施——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。又如開頭必談理論，開篇就是認(rèn)識，振振有詞，滔滔不絕。又如寫加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就是一要各級領(lǐng)導(dǎo)重視，列入議事日程；二要加大工作力度，層層狠抓落實(shí)；三是健全各項(xiàng)制度，嚴(yán)格基礎(chǔ)管理；四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高人員素質(zhì)。又如寫工作經(jīng)驗(yàn)，就是一是領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)指導(dǎo)；二是層層發(fā)動，提高認(rèn)識；三是抓好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；四是落實(shí)制度，帶好隊(duì)伍等。幾乎所有的講話稿都可以套用這幾條。“眾稿一詞”、“千文一面”的現(xiàn)象，是講話稿內(nèi)容上僵化的表現(xiàn)。這樣僵死的形式，很難寫出富有生氣的講話稿來，也很難不講重復(fù)的話。這種形式使寫者厭倦、聽者厭煩。

要突破僵化的八股式講話稿寫作模式不容易，一是觀念的轉(zhuǎn)變很難。一些領(lǐng)導(dǎo)同志習(xí)慣于講話平淡無味、四平八穩(wěn)，要改變它，難免一時不會被接受，難以通過。二是筆下生花也不易，需要很高的文字表達(dá)能力。三是冒改革的風(fēng)險(xiǎn)。這就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部改變思維定式，從陳規(guī)舊習(xí)的束縛中解放出來。作為撰稿人，不能因?yàn)橹v話稿內(nèi)容形式的創(chuàng)新難而退縮，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷探索，力爭使講話稿有一個最恰當(dāng)、最適宜、最有自己特點(diǎn)的內(nèi)容形式。

八、忌散亂離題

有些寫作人員，自己還沒有想清楚，就下筆寫，結(jié)果往往是離題、散亂、晦澀，即沒有緊緊圍繞講話的主題展開，與主題“喧賓奪主”，甚至出現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象。散亂，即沒有一條主線貫穿，內(nèi)容蕪雜，事無巨細(xì)，面面俱到，主題不突出，觀點(diǎn)不明確，觀點(diǎn)與主題若遠(yuǎn)若近，內(nèi)容與觀點(diǎn)貌合神離，鬧哄哄群龍無首，亂糟糟主線不明；邏輯混亂，重復(fù)顛倒，前言不搭后語，甚至前后矛盾。晦澀，有的同志喜歡用生僻難懂、佶屈聱牙的詞語，大量地、生硬地使用古間舊典、方言土語、技術(shù)用語以及行話等，看起來好像很有學(xué)問的樣子，實(shí)際效果往往適得其反。當(dāng)然，一些古詞舊典如用得恰當(dāng)，有時會起到畫龍點(diǎn)睛、使講話增色的作用，但不能濫用。有些技術(shù)用語、行話等在必須使用時，也應(yīng)該加以說明、解釋。

九、忌粗疏差錯

現(xiàn)在，一些講話稿失之于粗疏、差錯百出的現(xiàn)象時常出現(xiàn)，不僅影響了講話稿的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，而且對指導(dǎo)工作產(chǎn)生了不良后果。主要表現(xiàn)在：一是從主題思想看，主要是沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖、概念不對，判斷不準(zhǔn)；概括不當(dāng)，引申偏差；觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，與上級政策相悖，與有關(guān)政策不銜接。二是從內(nèi)容上看，主要是事例不真實(shí)，沒有反映事實(shí)本質(zhì)，不能全面準(zhǔn)確，恰如其分地表達(dá)，引用的事例、細(xì)節(jié)、引文、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，有出入或前后不統(tǒng)一。如引用領(lǐng)導(dǎo)講話不符合原意，斷章取義，搞實(shí)用主義等。三是從文字上看，語言不夠中肯貼切、一分為二，片面化，絕對化，走極端；語言表述不準(zhǔn)確，不規(guī)范；文字粗糙，語法不全，語句不通，語氣不妥，詞不達(dá)意，用語不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密，甚至生造詞匯。四是從行文格式上看，不規(guī)范，不統(tǒng)一，不嚴(yán)謹(jǐn)。如一些專用名詞、時間、數(shù)字不規(guī)范。有的隨便簡化專用名詞，在講話稿中第一次出現(xiàn)時也不用全名。比如“黨的十一屆三中全會”，簡化為“三中全會”；有的數(shù)字前后不一致，在同一篇講話稿中，一會兒用阿拉伯?dāng)?shù)字“850元”，一會兒用中文數(shù)字“八百五十元”；有的基數(shù)、序數(shù)、分?jǐn)?shù)，倍數(shù)、確數(shù)、概數(shù)混用。講話稿不準(zhǔn)確，存在差錯，主要是由于工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，責(zé)任心不強(qiáng)，基本功不扎實(shí)。要消滅差錯，首先要在思想上高度重視，樹立“準(zhǔn)確是講話稿的生命所在”的觀念，增強(qiáng)責(zé)任心，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。要像馬克思那樣“從不滿足于間接得來的材料，總要找原著尋根究底，不管這樣做有多么麻煩”。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)文字表達(dá)能力。第三，要做好推敲、修改和校對工作，減少文字差錯。這些在領(lǐng)導(dǎo)講話和講話稿寫作中存在的弊病，無疑影響著領(lǐng)導(dǎo)講話的客觀效果和講話稿的寫作質(zhì)量，必須通過加強(qiáng)研究，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)講話水平和講話稿寫作水平的不斷提高。當(dāng)然，這些弊病概括不了領(lǐng)導(dǎo)講話和講話稿寫作的所有問題，只是擇其主要者略加敘述，讓大家引以為戒。

第五篇：答題套路

申論熱點(diǎn)話題答題模板之就業(yè)問題

答題模板 就業(yè)問題

一、概述材料的主要內(nèi)容

（一）總述材料，提出問題 受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響，沿海一批中小型企業(yè)破產(chǎn)倒閉，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

（二）暴露出的問題 對此，各級政府積極應(yīng)對，采取多種方式。就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。

二、提出對策

（一）答題模板 就業(yè)問題

一、概述材料的主要內(nèi)容

（一）總述材料，提出問題

“受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響，沿海一批中小型企業(yè)破產(chǎn)倒閉，……就業(yè)形勢嚴(yán)峻?！?/p>

（二）暴露出的問題

“對此，各級政府積極應(yīng)對，采取多種方式……?！蜆I(yè)工作任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

二、提出對策

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高能力

“各級政府都要為……提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會，以增強(qiáng)他們的就業(yè)能力?！?/p>

（二）信息服務(wù)

“各級政府也應(yīng)該提供更完善的市場信息咨詢服務(wù)，建立……信息檔案，不定期發(fā)布招工信息，幫助他們適時尋找到新的崗位。”

（三）社會保障

“加快建立……失業(yè)保險(xiǎn)制度，完善針對……的社保政策。”

三、論證表述 題目：齊心協(xié)力做好就業(yè)工作 第一段：陳述事實(shí) 目前我國約，等一系列的問題使得矛盾進(jìn)一步突顯。（江西人事考試網(wǎng)）第二段：問題的危害性 就業(yè)工作關(guān)系著社會安定，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局。因此，三、論證表述

題目：“齊心協(xié)力做好……就業(yè)工作”

第一段：陳述事實(shí)

“目前我國……約……，……等一系列的問題使得……矛盾進(jìn)一步突顯?！保ń魅耸驴荚嚲W(wǎng)）

第二段：問題的危害性

“……就業(yè)工作關(guān)系著社會安定，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局。因此，做好……就業(yè)工作的重要性和意義不言而喻。”

第三段：表明態(tài)度

“在這種情況下，盡量為……創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，引導(dǎo)……有序流動，成為政府必須馬上著手解決的重要任務(wù)?！?/p>

第四段：具體措施

可以從以下幾方面進(jìn)行論述或就一方面的問題展開論述：

1.明確責(zé)任?！白龊谩蜆I(yè)工作，勞務(wù)輸出當(dāng)?shù)卣卟块T責(zé)無旁貸?！薄白龊谩蜆I(yè)工作，勞務(wù)輸入當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)全力以赴?！?/p>

2.就業(yè)指導(dǎo)?！扒袑?shí)為……就業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)?！?/p>

3.信息服務(wù)?！巴ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布供求信息，讓……及時了解各地崗位信息，防止無序流動。”

4.完善補(bǔ)貼?！罢扇∫幌盗兄С趾脱a(bǔ)貼的辦法，幫助……回鄉(xiāng)以后自己創(chuàng)業(yè)?！?/p>

最后一段：重申主題，發(fā)出號召

“相信在各級政府齊心協(xié)力的努力下，我們一定能夠渡過這個難關(guān)，共同迎接春天的來