第一篇：赤沙鎮中心幼兒園2015年學前教育宣傳月活動方案

赤沙鎮中心幼兒園2015年學前教育宣傳月

活動方案

一、活動目的：

深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《關于印發<寶雞市2015年學前教育宣傳月實施方案>的通知》統一部署和要求，在全社會營造關注幼兒健康成長的良好氛圍。及時與家長交流孩子的成長變化，促進家園共育。

二、活動主題

給孩子適宜的愛

三、活動時間

2015年5月20日至6月20日。

四、宣傳內容和方式

圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《陜西省人民政府辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》《寶雞市規范辦園行為十條規定》等學前教育政策措施，集中組織開展形式多樣的活動，引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動，“給孩子適宜的愛”。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學習交流。我園圍繞學習《指南》和《山東省學前教育規定》，用《指南》和《山東省學前教育規定》指導我們園本教學，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。組織教師和家長分享和交流學習《指南》、運用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。

3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、把慶祝“六·一”兒童節活動作為學前教育宣傳月活動的重要平臺，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，糾正家長在教育幼兒中的不正確理念，即不能“拔苗助長”也不能溺愛孩子，“給孩子適宜的愛”切實提升家長科學育兒水平，促進孩子健康發展。

5、召開一次全園家長會和家長宣傳報告會，發放“赤沙鎮中心幼兒園2015年學前教育宣傳月活動宣傳資料”，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。

6、張貼標語，濃化宣傳氛圍。

五、活動措施：

1、認真研讀上級文件，精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月活動，做好家園共健工作。

赤沙鎮中心幼兒園

2015年5月18日

第二篇：某縣某鎮中心幼兒園學前教育宣傳月活動方案

**縣**鎮中心幼兒園

學前教育宣傳月活動實施方案

根據《**縣學前教育宣傳月活動實施方案》要求，結合我校實際制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《重慶市學前教育宣傳月活動方案》及其他學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。

二、宣傳主題

快樂生活、健康成長。

三、活動時間：

2012年5月20日至6月20日

四、領導小組：

組長：***

副組長：***

成員：************

五、活動安排及形式

第一階段：5月20日至5月31日為宣傳發動階段，召開動員會，成立宣傳領導小組，制定宣傳工作方案。

1、召開全學區教職工大會，及時傳達縣教委文件精神，統一思想，樹立科學保教、規范辦園的教育理念。

2、每周二下午放晚學后組織教師集中學習學前教育的相關政策，師風師德建設，學習中要求大家做好筆記，結合園本教研撰寫學習心得，互相交流、探討對學前教育政策的理解。

3、以懸掛學前教育宣傳標語，制作學前教育政策和成果宣傳展板、宣傳欄、發放宣傳單、網絡宣傳等措施，全面營造宣傳氛圍，使國家對學前教育的重視和一系列扶持政策深入人心，以達到全社會的高度關注。

4、5月底以班級為單位召開一次家長會，宣傳規范辦園、科學保教、科學辦園的理念，糾正長期以來“幼兒園小學化”等一系列違背幼兒身心健康發展規律的錯誤思想，使家園共育緊密結合，共同為幼兒的健康成長創造良好的環境。

第二階段：6月2日至6月10日為集中宣傳階段，根據宣傳計劃和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

1、全面開展一次安全衛生預防大檢查，找安全隱患、查衛生死角，仔細做好隱患排除、環境及玩具用品的清潔消毒工作，擴大綠化面積、優化幼兒在園的活動環境。

2、根據幼兒的年齡特點，各年級自行組織不同形式的游戲活動，在確保安全的前提下，敞開大門對外開放。如早操表演、晨練、走進大自然----春游、美術手工畫展、體育比賽等等。

3、組織教師利用課余時間自己動手制作、更新30種以上可供幼兒操作、游戲的教玩具，讓幼兒真正感覺到學習的快樂。

4、開展三次聽課、評課活動，通過不斷的學習----實踐-----總結，提高教師隊伍的專業成長。

5、做好“迎六

一、慶六一”的準備和展示活動，5月31日幼兒聯歡會、慶祝會，確保每個孩子都有快樂展現自己和體驗成功的機會。

6、對照《幼兒園評估細則》逐項進行自查自糾，對做的好的方面要想辦法做的更好，對做的不夠或者錯誤的地方加以糾正和改進。力爭縮短差距，達到規范辦園、科學辦園的目標。

第三階段：6月11日至6月20日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書面總結，于6月25日前報縣教委學前教育辦公室。

召開全體教師和部分家長參與的總結討論大會，及時記錄保存好的活動成果，查找不足和可以進一步改進的地方，使渠馬鎮中心幼兒園借此次我縣“學前教育宣傳月”的成功舉辦得以多方面的規范和提高。

六、有關要求

1.統一部署、加強領導。中心校緊扣宣傳月主題，精心設計，制定切實可行的活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。并及時部署幼兒園舉辦宣傳月活動，督促所有幼兒園參與宣傳月活動。

2.廣泛發動、深入宣傳。各園充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、知識競賽、專家咨詢、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大幼兒教育宣傳月活動在全社會的影響。

3.精心組織、確保安全。要圍繞主題，立足基層，面向群眾，根據各園家長的實際需求，精心組織特色各異、形式新穎的宣傳活動；要突出重點和特色，切實增強活動的針對性和有效性，努力擴大宣傳活動的覆蓋面。各園必須高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在絕對安全的前提下順利進行。

4.宣傳月期間，中心校開展一次全面檢查，重點檢查規范辦園、科學保教等情況，并結合《評估體系》相關規定，加強專業指導。

5.活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，及時宣傳和表揚活動中的先進典型。

2012年6月4日

第三篇：中心幼兒園學前教育宣傳月活動方案、總結

中心幼兒園學前教育宣傳月活動方案

今年5月20日至6月20日是第九個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展2020年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，特制訂如下活動方案：

一、活動主題：特殊的時光，不一樣的陪伴

二、活動時間：2020年5月20日至6月20日

三、活動內容

1.展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。

2.鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

3.宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

四、具體措施

1.組織全體教職工學習《教育部辦公廳關于開展2020年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，全面啟動學前教育宣傳月活動。

2.進一步學習國家相關政策文件，明確“特殊的時光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。

3.通過園公眾號、班級群等途徑，加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。

4.因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動。

5.認真分析幼兒居家生活期間家長的育兒困難問題，通過遠程答疑、案例展示等多種方式，面向家長宣傳疫情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。

6.高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，充分利用微信多種新媒體，采取線上為主、線下為輔的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動。

中心幼兒園學前教育宣傳月活動總結

為了深入貫徹落實學前教育工作會議精神，推進學前教育科學發展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍。針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。本次活動主要以線上為主的形式開展的。

在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。

宣傳視頻賞析活動目的是為了帶大家了解疫情中幼兒園應對及父母的另一種陪伴，讓更多人認識和了解學前教育。過程中我們利用群分享等形式積極宣傳，鼓勵家長陪伴孩子觀看“學前教育月”宣傳片，共同了解學期教育的內容。

線上防疫知識視頻宣傳活動使同學們了解幼兒如何居家完成安全防護。將防疫知識宣傳到每一個人，使我們保護好自己，安全的度過疫情。防疫知識宣傳活動進行的十分成功，家長幼兒積極參與配合，認真觀看視頻，認真學習，讓我們在這個特殊的時期學習到了幼兒如何進行防疫，增加了專業知識與技能。

在這個特殊的時期，我們希望通過親子活動和幼兒的愛國衛生運動來激發幼兒的熱情和表現欲，讓這些有趣的有意義活動給大家帶來對美好的童年回憶。

至此學前教育宣傳月活動圓滿結束，相信幼兒在豐富的活動中也有所收獲。

第四篇：麻坪鎮中心幼兒園2015年學前教育宣傳月活動方案

麻坪鎮中心幼兒園2015年學前教育宣傳月活動方案

為貫徹落實《洛南縣關于開展2015年學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，緊扣“給孩子適宜的關愛”的主題促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，結合我園實際開展2015年學前教育宣傳月活動，并制定活動方案如下：

一、活動主題 給孩子適宜的關愛

二、活動時間

2015年5月20日至6月20日

三、組織領導 組 長：李成文 成 員：全體幼兒教師

四、活動內容

（一）宣傳動員階段：5月20日—6月5日

1．制定宣傳月的系列宣傳活動方案，召開全園教職工會議，組織幼兒園教師布置學前教育宣傳月活動專題專欄，吸引家長駐足觀看、共同學習了解認知，推廣正確的教育理念。

2．組織家長參加“給孩子適宜的關愛”為主題的宣傳月活動。

（二）組織實施階段：5月25日—6月12日

1、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

2、開展一次《指南》解讀活動。開展一次面向幼兒園教職工及家長方面的《指南》解讀活動。同時通過講座、咨詢、訪談等活動形式，剖析典型案例，解讀愛的“適宜”與“不適宜”，引發家長的深度思考。

3、組織科學保教相關活動。可通過親子活動、家長會等形式重點宣介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

4、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

5、利用六一文藝演出活動、促進孩子們健康快樂成長。

（三）總結階段：6月15日——6月20日

在本次活動結束后，總結宣傳月各項工作將活動開展情況及時寫出分析總結。

五、活動要求

1、統一部署、加強領導。緊扣宣傳月主題，精心設計，制定切實可行的活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。并及時部署舉辦宣傳月活動，督促教職工參與宣傳月活動。

2.加強宣傳，提高活動影響。在宣傳月活動期間，通過幼兒園宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

3.活動開展后要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。

第五篇：幼兒園2016學前教育宣傳月活動方案

幼兒園2016學前教育宣傳月活動方案

一、活動目的

為進一步深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，落實《教育部辦公廳關于開展2016年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔2016〕8號)要求，以及市教育局的相關工作要求，促進學前教育事業健康持續發展，形成全社會關心、重視學前教育的濃厚氛圍，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境。在全鎮開展以“幼小協同 科學銜接”為主題的2016年學前教育宣傳月活動，特制訂活動方案。

二、活動時間 2016年5月20日至6月20日

三、活動內容

（一）成立宣傳月活動領導小組

組

長： 副組長： 成員：

（二）宣傳重點

深入貫徹落實《指南》，針對為了避免幼小銜接工作的單向銜接、表面銜接的現象，使幼兒園與小學課堂模式的有效銜接，使幼兒園、小學以及家長應該明確地認識到“幼小銜接工作”的重要性，三維一體，共同努力，達成共識，共同探尋存在問題的根源，并充分尊重學習對象的年齡特征，采取相應的方法與措施，互動研討、交流幼兒園與小學的教學模式、教學策略、教學方法、教學理念的轉變，探尋幼小雙方有效銜接的最佳結合點，讓幼兒園與小學課堂模式和諧銜接，幫助幼兒健康、快樂、自信、自主地適應小學學習生活。

(三)、教師交流，做好幼小銜接

1、組織幼兒園教師集中學習學前教育相關政策；以《指南》為核心，圍繞“幼小協同 科學銜接”主題，了解幼兒在生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備的相關知識。共同研討交流學習，并撰寫學習筆記、集體交流稿。讓教師樹立正確的教師觀、兒童觀，將“一切為了幼兒”的觀念根植于每 個教職工的心中，落實到每日的保教工作中。

2、開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，由小學教師與幼兒園教師組織大班孩子各上一節課，了解小學的課堂要求。

（四）面向家長宣傳，幫助家長提高科學育兒能力。

根據實際情況組織相關宣傳培訓活動、家長會、專家講座等多種途徑，剖析提前學習、片面準備等拔苗助長式做法的危害，開展多種形式的教育指導服務，為家長答疑解惑，幫助家長提高科學育兒能力。

1、開展講座，舉辦一場幼小銜接講座，向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

2、發放《致家長的一封信》，讓家長更深層地大班準備升小學的相關注意事項，幫助幼兒提前適應小學生活。

3、利用櫥窗、戧牌、網站宣傳幼小銜接的相關知識，傳播正確理念、宣傳科學知識。

（五）、面向社會宣傳，形成幼小銜接共識

開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，在接送幼兒道路口拉條幅、豎戧牌，在幼兒園網站宣傳相關內容。宣傳國家、省級教育部門的相關專題宣傳信息。走進社區，發放宣傳單。注重擴大宣傳月的影響，形成良好的社會宣傳氛圍，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發展政策，增進社會各界對幼小銜接的共識。