第一篇：人教版賈寨中學初二語文月考試題1

賈寨中學初二語文月考試題 文學常識及詩詞填空：

1、唐宋（散文）八大家分別是指唐代的、和宋代的、、、、、2、《與朱元思書》的作者，是（朝代）家。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“”體。

3、《與朱元思書》中表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子是：

4、陶潛，時期的文學家和。號世稱：“”

5、明初詩文三大家是指：、、、6、在我國文學史上,特別是唐代,許多詩人往往因詩作或個性特點的不同,被冠以各種別號,如“詩仙”：李白、“詩圣”：杜甫。詩鬼：、詩佛：、詩魔：白居易、詩杰：王勃、詩骨：陳子昂、詩囚：孟郊、7、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊涵哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：

8、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰的重大影響的詩句是：。

9、《過零丁洋》中最能體現文天祥的崇高民族氣節的兩句話是：

10、《山坡羊·潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價是：

11、（2分）《水調歌頭·明月幾時有》中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：，含有哲理的詩句是：

12、為坻，為嶼），為嵁，為巖。

13、贊曰：黔婁之妻有言：“”

14、《馬說》一文的論點句與主旨句分別是：、15、《送東陽馬生序》中“錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠”

16、（2分）《岳陽樓記》中表現作者豁達胸襟和遠大抱負的名句分別是：、以下為選作題，作不加分（一、六班必作，否則扣分）

17、問君能有幾多愁？。

18、青山有幸埋忠骨。”

19、寵辱不驚，坐看庭前花開花落；

P215 20、，向陽花木易春

21、落霞與孤鶩齊飛。——王勃《滕王閣序》

22、“，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。”——元稹：《離思》P 138

23、眾里尋他千百度，24、莫等閑。

二、1、解釋下列句子中的加點詞語

（1）急湍甚箭，猛浪若奔（2）鳶飛戾天者（3）經綸世務者（4）先生不知何許人也（5）造飲輒盡，期在必醉。（6）或置酒而招之（7）曾不吝情去留（8）簞瓢屢空，晏如也（9）駢死于槽櫪之間。（10）祗辱于奴隸人之手（11）錄畢，走送之（12）媵人持湯沃灌

（13）色愈恭，禮愈至（14）覽物之情，得無異乎？（15）薄暮冥冥，虎嘯猿啼（16）以其境過清（17）而或長煙一空（18）然則北通巫峽（19）安求其能千里也？（20）潭中魚可百許頭（21）則有去國懷鄉（22）滕子京謫守巴陵郡。

2、說出下列各句中詞類活用現象

（1）負勢競上，互相軒邈（2）凄神寒骨，悄愴幽邃（3）策之不以其道（4）腰白玉之環

（5）其岸勢犬牙差互（6）斗折蛇行，明滅可見。

3、找出下列各句中的通假字，并指出所通字（1）窺谷忘反（2）蟬則千轉不窮

（3）食馬者不知其能千里而食也（4）食之不能盡其材（5）其真無馬邪？其真不知馬也！（6）才美不外見（7）同舍生皆被綺繡（8）四支僵勁不能動（9）屬予作文以記之。（10）政通人和，百廢具興

4、翻譯下列句子

（1）其真無馬邪？其真不知馬也！（2）凄神寒骨，悄愴幽邃（3）不以物喜，不以己悲

（4）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽（5）微斯人，吾誰與歸？（6）鳶飛戾天者，望峰息心（7）閑靜少言，不慕榮利

（8）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也（9）故余雖愚，卒獲有所聞。

（10）其岸勢犬牙差互，不可知其源

5、回答下列問題（1）《與朱元思書》中對山水景物的描寫中表達了作者什么樣的思想志趣？（2）《馬說》一文作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（3）《小石潭記》作者通過描寫小石潭人跡罕至，凄清幽靜的環境，意在表現怎樣的思想感情？

三、閱讀

（一）趙且伐燕。蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來過易水，蚌方出曝而鷸啄其肉，蚌合而拑其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善。”乃止。

1、下列選項中“雨”字的意思與其他三項不同的一項是 A大雨，墻壞

B會天大雨

C夜闌臥聽風吹雨

D明日不雨

2、下列句中含有通假字的一項是

A蚌方出曝而鷸啄其肉

B漁者得而并禽之 C兩者不肯相舍

D故愿王之熟計之也

3、源于本文的一個成語是什么？

4、你從文中講的故事中明白了什么道理？

（二）閱讀《為你自己高興》，完成1一4題。為你自己高興劉心武

①朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業余愛讀文學書，常到我家來借，我有一天就對他說：“你怎么不立個大志向，發奮寫作，也成個作家?”當時他沒說什么，過些天來還書，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好。”臨告別時更笑著說：“我活得挺自在。我為自己高興。”

②上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們全家都為自己高興，那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆那牛角尖．要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!④一個作家朋友得了個獎，卻很不高興。為什么? 因為有人問：為什么只是個地區獎，而不是全國獎?如果他得了個全國獎，那么又可以問：為什么不是最高獎? 如果是最高獎，那么又可以問：為什么國際上沒有得獎? 如果國際上得了獎，那么還可以問：為什么不是諾貝爾文學獎呢???這樣一路問下去，會有什么樣的結果呢? 也許會有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國海明威和日本川端康成都是在得諾貝爾文學獎不久后自殺身亡的。也許那自殺的心理因素非常復雜，但一些評論家譏諷海明成的“江郎才盡”，社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的高于富土山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當重要的一種。⑤不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!⑥爭取不凡()可敬可佩，()甘于結結實實的平凡，則更可愛可羨??這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極為難得，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在。

⑦為你自己高興，因為你的努力奮進已取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興！

1．刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整。為什么作者要寫這一段? 請簡要分析。

2．第①至⑤段運用了舉例論征和的方法。舉小凌的例子是證明要“坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生”的觀點；舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明什么觀點？

3．下面這句話摘自第⑥段。請在句中括號里填上恰當的關聯詞語。

爭取不凡（）可敬可佩，（）甘于結結實實的平凡，則更可愛可羨??

4．有人認為“為自己高興”就是滿足現狀，不思進取。對此觀點，作為一個中學生的你是如何看的?

四、作文 題目：《越長大，越孤單》

要求：

1、書寫工整，字體美觀，卷面整潔。

2、字數不少于600字

3、有真情實感，以記敘為主，兼以少量抒情議論。初二語文月考答案卷、一、（20分）1、、、、、、、、、2、3、4、5、、、、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、。，17、18、19、20、21、22、23、24、二、1（11分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）（18）（19）（20）（21）（22）

2、（3分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）

3、（5分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）

4、（10分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）

5、（6分）（1）（2）（3）

三、（一）、（2+2+2+3）（1）、（2）、（3）、（4）、（二）（2+2+2+3）1、2、3、4、最佳答案

1.具體形象地描寫了小凌所說的“我活得挺自在。我為自己高興”，使文章更有說服力。2．對比論證(或：正反論證)

不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!3．誠然(或：雖然、固然)

然而(或：但是)4．示例：①“為自己高興”并不是滿足現狀，不思進取，而是要為自己的平凡充實的存在而高興，而不要總是為那些自己高不可攀，不切實際的目標而徒生煩惱。②人還是要有一個遠大目標，并要為此作出最大努力。完全滿足現狀不思進取不應該是我們中學生所具有的人生觀。少壯不努力，老大徒傷悲。

初二優秀記敘文：越長大，越孤單

我坐在藤椅上不斷地搖晃，常常泡上一壺普洱，獨自一人，在黃昏的沐浴下，品味著茶的韻味，對茶我本是毫無趣味的，苦澀的味道沒有任何香甜可言，但不知是誰的一句話“人長大了，就要學會從苦中作樂”，讓我迷戀上了茶香。

不知是4歲還是5歲的時候，家里有著許多的書，個個面帶嚴肅，鄭重地佇立在書架上，這些書大部分都是父親的，是陪伴了父親青春的老書，許多本都已破損了，不是邊角破損，而是書從中斷裂成了兩半，但都已被膠水修補過了。雖是老書，書皮金黃色的圖案依然折射著光芒，刺眼的光芒里，我似乎看見了父親埋在書堆之中的童年。而今，父親早已邁進了中年，這些書也理所當然地被我“繼承”了。當時，父母都是老師，雖然有了個白白胖胖的兒子，但他們還是把極大的精力放在了工作上，放在了那批高考在即的學生上。我也只得獨自一人待在空曠的家中，無趣的度過一天又一天，有時也曾想不滿地大喊一聲，但我知道，回答我的，只有那一本本舊書。于是，書成了我唯一解悶的玩伴，父母走后，我便費力的爬到了書架上，用著稚嫩的小手在書架中費力抽取出我發現的一本連環畫——《西游記》，因為書中有著一幅幅精美的圖案，但那苦澀的文言文讓我實在是捉摸不透，也只能似懂非懂的翻閱著，我常常一看就是大半天，直到父母回家。

10歲了，我早已背上了沉重的書包，邁著沉重的步伐，走進那沉悶的教室，學習占去了我許多的時間，一天十幾小時的休息時間也陡然減少到了幾個小時，當然，閑暇的生活也充實了許多。但由于父母的特殊“關愛”，因為父母擔心我的安全，一放學，我就被母親接回了家中，節假日，也只能待在如鳥籠一般的家中，在窗臺邊，眼睜睜地巴望著瘋玩著的同學。在周五晚上，我便快刀斬亂麻似的做完了全部的作業，而剩下的整整2天時間，就被我消磨在了電視之中，一個個冰冷的按鈕，向電視傳播著我的無奈，疾速轉變的節目，對父母宣泄著我的怨氣。一檔檔節目，滿懷期待地跳進了我的眼前，卻如垃圾般被我的手指趕走，偶爾也會碰上一兩個精彩的節目，也會滿心歡喜。即使有著多么繁多的廣告，我也總是固執的等下去。唯恐錯過了一點點這個節目。總是如此，我的體重便從正常猛增到了肥胖，可又有什么用了，只有滿心的無奈。

到了13歲，我進入了中學，繁重的學習也大張旗鼓地朝我奔來，我大半的時間都被它所消磨了，磨成了一粒粒種子，種在了我的心里。父母還算開明，讓我自己安排，并沒有火上澆油，給我布置過多的課外作業，本是風華正茂，廣交好友的年紀，而我，只有班級里大半的男性朋友，但很少在課外時間出門一起游玩，都待在家中，漫游在令人振奮的網絡世界。班級里許多朋友的推薦，讓我進入了網絡之門，因為擅長打字，很快就成為了一條網蟲，絢麗多彩的特技，震撼的音效，讓人沉迷的游戲情節，深深的吸引著我，震撼著我的心靈，也在向真實世界，默默地訴說我的孤單，但都被游戲埋沒了。在電腦前，我常常一待就是一下午，連眼睛都很少眨一下，不愿意錯過絲毫信息。漸漸的，我厭倦了在網絡中遨游，一切都太虛假了，處處都有陷阱，讓人防不勝防。失去了消磨時間的玩物，我陷入了深深的迷茫，閑暇時間，孤單如一個在不斷縮小的圓球，向我逼近，讓我無處可躲。我逐漸被包圍，我想沖破這一切，才發現，這個世界，除了孤獨，還是孤獨。

整個黃昏，我不斷喝著苦澀的普洱茶，直到它的熱氣散失。不遠處的一條路上，幾個小學生結伴走著，有說有笑。當喝完最后一杯茶的時候，我感覺到了了一絲絲的茶香，我似乎迷戀上了它。習慣了苦的東西，也許真的就能成為甜的了，苦中作樂，作到最后，也許就可以感受到真正的樂了罷。孤獨小球，也許是我造出來的，也只有我，才能打開門，走向外面的世界。人生如茶，越長大，越苦澀，苦澀之后，卻是一片明朗的天空。

第二篇：人教初二語文三峽復習材料

《三峽》（酈道元 北魏著名地理學家、散文家）

1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家。《三峽》一文出自《水經注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。

2、實詞：自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。

襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。

御：駕。獻：山峰。良：實在、真。

肅：寂靜。屬：連續。引：延長。絕：消失。

清榮峻茂 素；白色。旦；早晨。

3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。

4、區別：

屬：屬引凄異（連續）絕：久絕（消失）。自三峽??（從）

有良田美池桑竹之屬（類）絕 獻：極 自非??（如果）

屬予作文以記之（囑咐）。阻絕：斷

5、通假字：闕；同“缺”，中斷。

6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影 常有高猿長嘯，屬引凄異

7、理解性背誦：

1）寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處

2）寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。

3）寫夏水的句子：

（1）寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。

（2）寫水流湍急的句子：有時朝發白帝，暮到江陵。4）寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影。

5）烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉久絕。

6）引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

8、中心內容及結構：文章先寫三峽地貌，（總寫）（第一段）再寫三峽四季壯麗景色，表現作者對祖國山水的熱愛之情。（分寫）

9、運用：（1）2003年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”的三峽秋日的凄異景象將一去不復返。

（2）由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”這一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發白帝，暮到江陵。

10、探討：（1）文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？

（2）文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么？（寫山的特點，為寫水設置了條件或為下文作鋪墊，山高水的落差大，水速自然急速。）

11、欣賞：（1）你喜歡文中那一點？說出喜歡的原因。如；用詞精當，趣；表愉快心情。或 引用漁歌起反襯作用。

（2）本文語言精致、洗煉，用語俏麗貼切，選一點分析。

（如：描寫三峽深秋清幽靜寂，說明人們感傷程度。如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍”，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字。）

第三篇：七年級語文月考試題1

七年級語文月考語文試題 班級姓名總分

第 一 部 分﹙33分 ﹚

1、選出下列加點詞語注音全對的一項（）(3 分)A、籌辦（ch?u)衰落(shuāi)學籍(jí)提倡(chāng)．．．．B、傲慢(ào)衙門(yá)沮喪(jǔ)對峙(sì)．．．．C、恫嚇(t?ng)馴服(xùn)把柄(bǐng)欽佩(qīn)．．．．．D、吶喊(nà)彷徨(huáng)攢積(zhuàn)懶惰(du?)．．

2．選出成語書寫有誤的一項()(3 分)A．我行我素 爭妍斗艷 忍俊不禁 左顧右盼B．絡繹不絕 束手無策 青黃不接 克勤克儉C．輕舉妄動 愛不失手 流戀忘返 家喻戶曉D．高瞻遠矚 姹紫嫣紅 別具匠心 別出心裁

3、下列加點字詞意思相同的一項是（）(3 分)A.大言數主之失 有大麥數斛 B.知天長縣 亦知其名

C.立斬以徇 善以少擊眾 D.由是搏擊豪強 子亦猶是也4．古詩文默寫(16 分)

⑴《白雪歌送武判官歸京》一詩中，以花喻雪、聯想美妙的句子是。

⑵《渡荊門送別》中寫詩人 夜晚佇立船頭看到的新奇美妙的是。

⑶杜甫詩《春望》中詩人看到了美麗的景色而反而更增傷感的是。

⑷辛棄疾的詞《西江月》中與“鳥鳴山更幽，蟬噪林逾靜”有著異曲同工的是。

5、修改病句(4 分)

⑴、是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。

改正⑵、這部小說完全地塑造了一個共產黨員的光輝形象。

改正6、2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績創造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”，已經成為當下中國新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國際上所謂的“中國面孔”。騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國面孔”？試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”，把崇拜他們的原因寫下來。（4分）

1第 二 部 分（67分）

一、古詩詞鑒賞（14分）

春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

7、詩中“抵”的意思是，“渾”的意思是。(4 分)

8、詩前兩句描寫出的景象。(2 分)

9、詩中切題，表現“望”的內容的詩句是(2 分)

10、詩人對“搔頭”“插簪”之類進行細節描寫有何用意？(2 分)

11、解釋下列詩句，說說你對這些詩句的理解。(4 分)

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

二、文言文閱讀(26 分)

數主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下董宣，字少平，陳留圉人也。……后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于廈門亭侯之，乃駐車扣馬，以刀畫地，大言圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強項令出！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不平董少平。”

在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。

12、《強項令》選自_________，作者______，南朝宋史學家。（4分）

13、給下列加點字注音。（4分）⑴而以奴驂乘（）⑵欲箠殺之（）．．⑶即以頭擊楹（）⑷枹鼓不鳴董少平（）．．

14、解釋加點詞。（4分）⑴后特征為洛陽令（）⑵使宣叩頭謝主（）．．．

⑶宣悉以班諸吏（）⑷宣兩手據地（）到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈…… ．．

15、文中下列句子省略了主語，請補充出來。（4分）⑧她不固守現狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即

（）即以頭擊楹（）強使頓之射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(hé，翅膀)，（）賜錢三十萬（）將何以理天下乎？ 擁護著黃花，風來想凌空而去。云過還不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，16、翻譯下列句子。（4分）從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地

（1）將何以理天下乎？__________________________________ 下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結在心，待時以躥發。今年崖頭嶺上的幾株，明年

（2）由是搏擊豪強，莫不震栗。____________________________ 一定發展成簇；今年籬前坎下的數叢，明年一定繁衍成龍。星散的，要匯集；成塊的，要連片。__________________________________________________ 然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張，挺進，步步為

17、皇帝稱董宣為“強項令”，而京師號之“臥虎”。這兩個稱呼都從側面反映了董宣什么樣精營。為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發了山野的野味野情。

神？（3分）⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進取！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就

在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤

18、“帝笑曰：‘天子不與白衣同。’因敕：‘強項令出！’賜錢三十萬。”這些言行表明光武帝劉軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛

秀是個怎樣的君王？（3分）(dào，古代軍隊的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態勢和

三、現代文閱讀（27分）拓展的行動之中，于生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種人生境界，野菊花 才有久久的震顫回蕩在心……

陳創 19．從全文看，野菊花的野性主要表現在哪些方面？（4分）

①野菊花！野菊花開在山野里。答：

②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！20．④⑤兩段運用了襯托的寫法，請具體分析說明其作用。（4分）

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇答：的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這里，叫人心靈久久震顫。21．第⑥段在文章結構上有什么作用？（3分）

④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(chǎng，外套)，只把灰褐的脊背袒露世答：

間；曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，22．⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格與氣質，請從中找出一個你最喜愛的句子，并分析其

縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下。這片山野上，表達效果。（6分）

舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。答：

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代：唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和23．讀完此文，結合你對生命意義和價值的理解，談談你從野菊花身上得到了哪些啟示。（6

做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥。決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!分）

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。答：

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了。從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨喚醒，就24．請寫出含有“菊花”的一句完整的古詩詞。（4分）

一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，答：連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥

香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽

第四篇：＊＊中學高一下學期第一次月考語文試題

2020-2021學下學期高一年級語文第一次月考

試

卷

滿分：150分

時間：150分鐘

2021.03

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

表演傳統曲藝，演唱流行金曲，展示手工技藝……如今在成都的街頭走一走，也許你就能邂逅這些熱鬧的街頭藝術表演。快意撥弦，隨性而歌，律動翩舞，生動、熱烈、灑脫的街頭藝術，為蓉城街頭增添了別樣色彩。

除了劇院、熒屏，城市露天公共場所也是孕育文化、成就夢想的地方。我們所熟悉的西單女孩、旭日陽剛等，都是從街頭走向了更大的舞臺、更廣闊的天地。但要處理好街頭表演和城市秩序的關系，有不少現實矛盾需要妥善處理。此次成都向社會招募街頭藝人，推行持證上崗、定點表演，為街頭文化的發展提供了更安適的土壤，也為心懷夢想者創造了一個人生出彩的舞臺。

街頭藝術的規范有序發展，是一個城市文化特質的生動表達。放眼世界，有不少城市都是因為生機勃勃的街頭藝術而為人所向往。倫敦著名的考文特花園，被譽為街頭藝術表演的天堂，也因此成為倫敦獨特的文化名片；巴塞羅那的蘭布拉大道，繽紛多彩的街頭表演更是讓游客驚嘆連連。充滿藝術性的街頭表演，可以讓城市文化更加豐富多元，幫助城市形成獨特的文化氣質。將蜀中風流蘊于音符，將多元藝術展現于街頭，相信這也會助力成都文創產業的發展，形成城市新的文化景觀、文化資源。

其實，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陸續采取措施，推進街頭藝人的規范化、專業化管理。為什么幾大城市紛紛有此行動？一方面，街頭表演確是城市管理不得不面對的現實問題。雖然街頭表演對于城市形成輕松、有活力的文化氛圍大有裨益，但一些不分時段、不分場合的表演，也影響著城市的正常秩序，對表演的時間、地點、內容等進行相應的規范，才能讓其更好發展。另一方面，如今人們對文化的需求更加多元化，如何增加優質的文化供給，也在考驗城市管理者的治理智慧。

給街頭表演一席之地容易，但要保證街頭表演的長期有序規范，卻并不是件輕松的事。街頭藝人的表演內容理當健康向上、傳播正能量。除此之外，街頭表演的管理還涉及多方面問題。從表演本身來看，就包括街頭藝人內涵的界定、藝人形象的管理、節目內容的審核等，而從外部來看，市容、交通、環保、安全保障等，哪一個環節都不可忽視。只有在實踐中對相關管理細節不斷優化，各方協調形成合力，才能讓街頭表演有序發展、精彩綻放。

城市管理，是門科學。文化發展，有其規律。“城，所以盛民也”，文化是城市的陽光雨露。文化充盈，才能讓城市生長出更多的可能性。從禁止街頭藝人賣藝，到如今越來越多城市給予街頭藝人合法化身份，對待街頭藝人態度的轉變，體現了城市管理理念的更新，體現著城市管理能力和水平的提升。包容開放的城市正在給予文化多樣發展更加廣闊的空間，而多樣的文化也在充盈著城市的氣質內涵。城市不僅能長出高樓大廈，還能處處為人們提供豐厚的文化滋養。

（摘編自張凡《健康豐富的文化為城市添彩》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.傳統曲藝、流行金曲等多彩的街頭藝術表演讓蓉城大街小巷都變得熱鬧起來。

B.生機勃勃、繽紛多彩的街頭表演讓倫敦、巴塞羅那成為世界名城，為游客所向往。

C.增加優質的文化供給，以滿足人們對文化多元的需求，考驗著城市管理者的智慧。

D.街頭藝人的形象、表演內容的積極健康向上，是街頭表演的最重要的管理內容。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A.圍繞街頭藝術為城市添彩這一話題，文章重點論述了街頭藝人表演的有序管理和發展。

B.文章以西單女孩、旭日陽剛為例，說明城市露天公共場所能為街頭藝人成就夢想提供舞臺。

C.文章通過對比中西街頭藝術表演情形，具體闡釋了街頭表演對營造城市文化氛圍的作用。

D.文章從蓉城街頭表演藝術切入，論及街頭藝術管理的必要性，指出健康豐富的文化可以為城市添彩。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.街頭多元藝術能夠幫助成都形成文化特質，有助于成都文創產業的發展，新文化景觀的形成。

B.如果相關部門在市容、交通、安全等方面提供保障，街頭表演就能長期有序規范發展。

C.處理好街頭表演和城市秩序的關系，讓管理規范化、專業化，體現著城市管理能力的提升。

D.一個文化充盈的城市，能為人們提供豐厚的文化滋養，這也體現出城市的包容和開放。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：空巢老人是指無子女或子女不在身旁的老年人。據2017年國務院印發的《“十三五”國家老齡事業發展和養老體系建設規劃》，預計到2020年，全國60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總人口比重提升到17.8%左右；空巢老年人將增加到1.18億人左右。客觀地講，在我國目前未富先老的情況下，要徹底解決空巢老人“不敢老”的問題仍存在困難，需盡量采取多種措施以減少老年人的擔憂。

（摘編自王慶海《破解空巢老人養老難題》）

材料二：空巢老人的問題，折射著中國經濟、社會的轉型，交織著現代化過程中的矛盾。地區發展不均衡，勞動力候鳥式的遷徙就不可避免；社保制度的割裂，使各種保障難以無縫銜接；戶籍制度的堅冰，讓老年人隨子女遷徒難度加大；政府投入不足和民間資本進入不暢，導致養老服務供給不夠且水平較低……時代的列車一往無前，老年人卻已步履蹣跚；而最為弱勢的空巢老人，更是難以承受的時代之重。

從要求各級政府“用于養老服務的財政性資金重點向農村傾斜”，到提出“加快建立社會養老服務體系和發展老年服務產業”，問題正在破解。而此前不久，國務院決定合并“新農保”和“城居保”，建立全國統一的城鄉居民基本養老保險制度。整體推進和重點突破相結合，無疑將有助于解決老人們面臨的問題。（摘編自賈壯《“空巢”之痛時代之重》）

材料三：農村空巢老人安全現狀令人擔憂。具體體現在：一方面由于年老體弱而面臨著外在危險的威脅，由于年老體弱，老人在受到外力侵害時無力抵御和抗衡；另一方面由于年老體弱而多陷“內在疾患”。調查顯示，農村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調查中，我們了解到農村空巢老人安全問題主要發生在以下六個方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隱患，用藥不當，不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫，住房老舊。

下圖是對農村空巢老人猝死家中的原因的調查統計分析。

（摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度：農村空巢老人安全保障問題研究》）

材料四：一方面是老齡化社會的步步逼近，一方面是“互聯網+”時代的到來，如何把“互聯網+”和養老服務結合？南京市民政局目前正在進行這樣一種有益嘗試。

這種基于“互聯網+”的“一鍵呼叫式”養老模式，其最大的特點和優勢就是便利，而便利也往往是老年人群體所最為期待的。通過“互聯網+”把以上這些老人在居家養老過程中可能用到的各種資源、服務整合到一起，老人身邊只要有一個電話或手機就可以輕松享受這些資源和服務。

養老服務網絡等于是通過“互聯網+”這種新的技術手段，在市場和老人之間建立了一種直接而密切的聯系，進而實現雙方的共贏。

但我們也要看到，老年人群體要想充分享受到這種服務的便利，就必須具備一定的經濟基礎，那么一方面政府有關部門需要對那些被納入養老服務網絡的企業、商家在服務質量、服務價格上給予必要的引導，以避免有企業和商家哄抬服務價格，導致老年人群體消費不起的情況；二則，對于那些家庭經濟條件困難的老年人群體，政府應該加大養老補貼和救濟的力度，以類似政府購買服務的方式，來幫助他們享受養老服務網絡上的各種資源和各項服務。（摘編自苑廣闊《盼“互聯網+”惠及更多空巢老人》）

4．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（3分）

A．因為年老體弱，農村空巢老人要面對來自外在危險和自身疾病的雙重威脅。

B．雖然中國社會在不斷進步，但是老年人的養老問題在當下已成為社會難題。

C．中國空巢老人的數字驚人，主要是因為中國是發展中國家，且是人口大國。

D．把“互聯網+”與養老服務結合起來，是一種創新，能使市場和老人實現共贏。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（3分）

A．依據材料四，經過市民政局的積極努力，南京市的空巢老人已經能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養老模式。

B．中國經濟、社會正在轉型，出現了諸如地區發展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問題。

C．根據材料二，有各級政府的高度重視和諸如“醫保”改革政策的落實，“空巢”之痛勢必短期內可以獲得有效解決。

D．根據材料三中相關數據可知，空巢老人患病率非常高，所以他們的“內在疾患”是最應該引起社會關注的安全問題。

6．怎樣才能讓“空巢老人”的養老問題落到實處？請結合材料簡要概括。（6分）

（三）文學類文本閱讀（共15分）

閱讀下面文字，完成7-9題。

摩洛哥王子

徐則臣

要不是碰上個賣唱的，興許這輩子我都不會關心摩洛哥在哪里。那家伙唱得真不錯，嗓子一會兒像劉歡一會兒像張雨生。模仿田震《自由自在》的時候，我跟上他的那種狹窄、茫然又激越的聲音，可以亂真。當然，跟上之前我給了他十塊錢。給錢的時候我臉是紅的。我心疼。但已經掏出來了，哪好意思再塞回兜里呢。他看出來我喜歡田震的歌，接下來他唱的都是田震的歌，《執著》《干杯朋友》《月牙泉》《未了情》。從地鐵的這頭唱到那頭。地鐵在西直門站停下，我得下去了。

他停下彈奏和歌唱，扭著身子指自己后背。他的夾克上印著五個字：摩洛哥王子。

回到平房，我跟行健說見著摩洛哥王子了。摩洛哥在哪兒啊?”

行健哼了一聲：“我還見著西班牙王妃了呢。”

米蘿已經從他的百寶箱里翻出了世界地圖，舊書攤上花兩塊錢買的。“北非，在北非。頭頂上就是西班牙。”

他把地圖攤在我們的小飯桌上，我把腦袋也伸過去。摩洛哥頭頂上不僅有西班牙，還有葡萄牙。左邊是浩瀚的大西洋，右邊是阿爾及利亞。邊境之南是我只在地理課本上見過的毛里塔尼亞。

聊完就洗洗睡了。很快我們就把摩洛哥和賣唱的小伙子忘到了腦后。不是記不住，是所有激動人心的事情最終跟我們都沒關系。我們還住在北京西郊的一間平房里，過著以晝伏夜出為主的日常生活。我依然隔三差五地出沒在地鐵2號線沿線，逢人不備的時候，鬼鬼祟祟地幫我辦假證的姑父洪三萬打小廣告。行健和米蘿也是，他們幫陳興多打小廣告，偶爾我們會在同一條街或者同一條地鐵線上碰頭。

有一天傍晚，我在西直門站地鐵口的背風處吃烤紅薯，行健從身后拍了我的肩膀，說：

“看見你那個‘摩洛哥王子，了。”

“那家伙是不是只有一件衣服?”米蘿說。他們看見的也是那件印有“摩洛哥王子”的夾克。

“他還帶著個頭發亂得像草窩的小女孩。

“他妹妹?”他們看見他的時候，他正從保溫杯里倒水給

一個臟兮兮的小姑娘喝。

“我哪知道。”

“我跟他說起你，”行健說，“他竟然記得。”

我繼續吃烤紅薯。

“不信?”米蘿說，“我們真說起了你。說你給了他十塊錢，他沒想起來;說你跟著他聽田震的歌，從車頭聽到車尾，他就一下子想起來了。他說，那個哥們啊，背個軍用黃書包。”

看來是真的，那天我的確背著一個軍用黃書包。其實那幾年我背的都是這個包，就一個包。打小廣告的一套家伙都裝在里面：刻著洪三萬電話號碼的一個大印章，墨水瓶，涂墨水的板刷，印有我姑父電話的假證業務范圍的名片，當然還有紙和筆，以備不時之需。能撒名片的時候撒名片，可以直接蓋上個大戳的時候就蓋戳，實在不行，用筆在一切可以寫字的地方寫上我姑父的名字和他的電話號碼。

“那是他妹妹么？”米蘿又問，“穿得可不如他啊。”

我真不知道。我也只見過那家伙一次。

秋風乍起，紙片和幾片樹葉被吹進了地鐵口。一群人走出來，像這個秋天的黃昏，有種虛弱的單薄。最后出來的是一串飽滿的歌聲。“海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻。”沒有吉他聲，但我知道“摩洛哥王子”來了。果然，摩洛哥王子和一個扎著兩個蓬亂小辮的女孩從地鐵站走出來。他在教那女孩唱《讓我們蕩起雙槳》。小女孩六七歲的樣子，鼻梁不高，臉有點臟，褂子還是用北方鄉村里當被面的花布做的。摩洛哥王子該有二十出頭，看上去比行健和米蘿大。

“你們呀——”摩洛哥王子說。“來一根不？”行健揮揮右手夾著的中南海香煙。

摩洛哥王子笑笑，從兜里掏出一把零錢遞給那小女孩，說：“過馬路注意安全啊。別忘了歌詞。”

小女孩猶豫一下還是接住了，然后向他擺擺手：“謝謝哥哥，我記著呢。”跳過馬路牙子走到對面去了。

我們湊在一起抽煙，像一群不良少年。“你妹妹?”我還是問了。

“小花？不是。”摩洛哥王子抽煙的動作很熟練，“地鐵里認識的。”

“她這樣——干啥的？”米蘿問。

“要錢的。”

“要錢的”就是“乞討的”。地鐵里有各種各樣的乞討者：殘疾人；賣藝的，像摩洛哥王子這樣；老人;孩子，比如那個小姑娘，叫小花？

“最近老是遇到她。”摩洛哥王子說。

“你為啥要給她錢?”米蘿問。

“她說一天下來要不夠數，回到家她爸會打她。”

我們都火了，這什么爹！哪天好好修理他一頓。

“稍安勿躁。”摩洛哥王子勸我們，“我也想跟小花的爸爸談談，小花不讓，怕談過了挨的揍更多。你們是干啥的？”

我想告訴他我們是做小廣告的，行健瞪了我一眼，說:“你叫啥名字？”

“王楓。”

“你衣服上印著個‘摩洛哥王子’算啥?”

“一直想整個樂隊，叫‘摩洛哥王子’我是主唱。不過得慢慢來。還有嗎？再來一根。”明白了。他只是想象中的“摩洛哥王子”的主唱。但他的廣告做得好，八字還沒一撇，他就把樂隊名字印到衣服上了。

(選自2015年第9期《長江文藝》，有刪改）

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是（3分）

A.小說以“要不是碰上個賣唱的，興許這輩子我都不會關心摩洛哥在哪里”開頭，不僅交代事情的起因，還制造懸念，易于激起讀者的閱讀興趣，同時也奠定了文章的感情基調。

B.“我”欣賞王楓歌唱得不錯、給他十塊錢的時候“我臉是紅的”還“心疼”，這樣寫既表現了

“我”對王楓的欣賞，又暗示了“我”生活的不容易。

C.“我”回到平房跟行健說自己“見著摩洛哥王子了”，行健竟然說他“還見著西班牙王妃了呢”，表明他根本不相信“我”說的話。

D.小說描寫了一群北漂青年的日常生活，也以真實的筆觸，反映了這群青年在北京所從事的職業狀況，表現了北漂生活的不易。

8.小說寫的是一個賣唱的北漂青年的平常事，卻用了“摩洛哥王子”這樣一個題目，請探究以此為題的作用。（6分）

.小說在刻畫王楓這個形象時，突出了他的哪些形象特征？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

李商隱，字義山，懷州河內人。商隱幼能為文。令狐楚鎮河陽，以所業文干之，年才及弱冠，楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進士第，釋褐秘書省校書郎，調補弘農尉。王茂元鎮河陽，辟為掌書記，得侍御史，茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復、令狐楚大相讎怨，商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初白敏中執政令狐绹在內署共排李德裕逐之亞坐德裕黨亦貶循州刺史商隱隨亞在嶺表累載三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復以文章干绹，乃補太學博士。會河南尹柳仲郢鎮東蜀，辟為節度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專X左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學強記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六”①。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當涂者所薄，名宦不進，坎壈終身。弟義叟，亦以進士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。

（節選自《舊唐書·

李商隱傳》）

【注】①三十六：李商隱、溫庭筠、段成式皆排行第十六，人們稱之為“三十六”。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.大中初∕白敏中執政∕令狐绹在內署共排∕李德裕逐之∕亞坐德裕黨∕亦貶循州刺史∕商隱隨亞∕在嶺表累載∕

B.大中初∕白敏中執政∕令狐绹在內署共排∕李德裕逐之∕亞坐∕德裕黨亦貶循州刺史∕商隱隨亞在嶺表累載∕

C.大中初∕白敏中執政∕令狐绹在內署∕共排李德裕∕逐之∕亞坐∕德裕黨亦貶循州刺史∕商隱隨亞∕在嶺表累載∕

D.大中初∕白敏中執政∕令狐绹在內署∕共排李德裕∕逐之∕亞坐德裕黨∕亦貶循州刺史∕商隱隨亞在嶺表累載∕

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.古人幼時取字，成年命名，字和名常有意義上的聯系，出于禮貌和尊敬,一般對平輩和長輩稱字。

B.古代男子二十歲行冠禮，以示成人，因體猶未壯，故稱“弱冠”，弱冠也稱男子二十歲左右。

C.釋褐，指脫去平民穿的粗布衣服，換上官員的服飾。比喻開始擔任官職，也指進士及第授官。

D.誄奠，指誄文和奠文，二者都屬于哀祭文，但在寫作重點及韻散要求等方面均有一些區別。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．李商隱幼能為文，受令狐楚禮敬。他才二十歲時，用所作文章投獻給出鎮河陽的令孤楚，令狐楚認為他是少年俊才，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。

B．李商隱屢得賞識，因此遭遇困境。他先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因為兩人的黨派之爭陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負義、品行不端之人。

C．李商隱博學強記，尤善誄奠之辭。他知識淵博記憶力強，尤其擅長撰寫今體章奏、誄文和奠文，和溫庭筠、段成式同時齊名，被時人稱為“三十六”。

D．李商隱恃才怪異，終身仕途坎坷。他能文善辭，仗著自己的才能，不能堅守節操，行為怪異偏激，被當權者鄙薄，因而雖滿腹才華，但仕途極為坎坷。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）王茂元鎮河陽，辟為掌書記，得侍御史，茂元愛其才，以子妻之。

（2）大中末，仲郢坐專X左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成14～15題。

春夕①

崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。

故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰爭？

【注】①此詩當為崔涂旅居湘鄂時所作。②五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處，這里指詩人家鄉浙江桐廬一帶的大好山水。

14．下面對這首詩的理解分析，不正確的一項是（3分）（）

A．首聯上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情：下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送我還，而是我送春歸去。

B．頸聯寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白發滿頭。詩人內心愁苦，溢于言表。

C．尾聯耐人尋味，暗用范蠡歸隱五湖典故，這里的“歸”字，既有歸家之念，亦有歸隱之意。詩人仆仆風塵，仕途無著，進退兩難苦悶彷徨的心理令人動容。

D．后四句有融情于事，敘中含情；有直抒心曲，感情真切。整個讀來，一唱三嘆，千回百轉，凄惻動人，墨中藏意，饒有情味。

15．頷聯手法精妙，運用了多種表現手法，請簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，每空1分

共6分）

16.（1）、《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，引用“五丁開山”這一神話的句子是______________________，______________________。

（2）、白居易《琵琶行》中“____________________，__________________”交代了他與琵琶女產生情感共鳴的原因。

（3）、《勸學》強調人要廣泛學習而且經常反省自己才會智慧明達的名句是：“______________________，____________________”

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。(9分)

近日，知名短視頻博主李子柒

由成都文旅局頒發的“成都非遺推廣大使”；其田園牧歌式的生活更在海外圈粉無數。李子柒的海外走紅，（）文化輸出似乎帶有一種預設的目的和動機，李子柒只是一個普通的農村女孩，她沒有可能承擔起“文化輸出”的重任。當然，從結果上看，李子柒的作品很好地讓中華優秀傳統文化得以海外傳播。如何讓不同文明之間實現

和對話，避免陷入文化的自言自語、，這需要真正深入了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。在翻看李子柒的視頻時，一個不經意的小細節讓人印象深刻：她將捕獲的小龍蝦中還沒長出大鉗子的小龍蝦扔回池塘。細節之處見用心，短視頻內容創業者千軍萬馬，她能從中，想來也不是沒有原因的。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.①榮獲

②交融

③自怨自艾

④脫穎而出

B.①榮獲

②交互

③孤芳自賞

④鋒芒畢露

C.①榮膺

②交融

③孤芳自賞

④脫穎而出

D.①榮膺

②交互

③自怨自艾

④鋒芒畢露

18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

A.與其說是一種文化現象，不如說是一種文化輸出。

B.與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現象。

C.不僅是一種文化輸出，也是一種文化現象。

D.不僅是一種文化現象，也是一種文化輸出。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.在李子柒的視頻中，表現出來的仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念中，這是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

B.李子柒的視頻表現出了仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。

C.在李子柒的視頻中，表現出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。

D.李子柒的視頻表現出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，這是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。

20．下面是某報社為舉辦“慶祝建黨100周年”征文活動撰寫的《征稿啟事》的正文，其中有五處用語不得體，請找出并作修改。（5分）

為慶祝中國共產黨100年生日，為“書香資陽，文化強市”拋磚引玉，我報特舉辦“慶祝建黨100周年”征文活動，向全市征集文字稿件，歡迎惠顧。征文要求：反映時代特點，文體不限，不超過1500字。大作如需斧正，編輯部將垂詢作者意見。來稿請于9月20日前發至本報郵箱。

答：①將“_______”改為“______”

②將“_________”改為“_________”

③將“______”改為“______”

④將“________”改為“_________”

⑤將“______”改為“______”

21.下面是一段關于杜甫草堂的介紹性文字，請概括這段文字主要介紹了哪三方面的內容。每方面不超過10個字。(6分)

杜甫草堂位于四川省成都市西門外的浣花溪畔，是唐代偉大的現實主義詩人杜甫流寓成都時的故居。杜甫當年來到成都時，覺得成都景色宜人，便在此定居。他看上了浣花溪旁的一塊寶地，便依溪建造了草堂。杜甫離開成都后，草堂便不存在了，后來詩人韋莊尋得草堂遺址，重結茅屋，使之得以保存。杜甫草堂是經宋、元、明、清多次修復而成的，其中最大的兩次重修，是在公元1500年(明弘治十三年)和公元1811年(清嘉慶十六年)，基本上奠定了杜甫草堂的規模和布局。今日草堂，古樸典雅，規模宏偉，幽深寧靜。園內有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的蘭園、茂密如云的翠竹蒼松。整個草堂既有詩情，又富畫意，是人文景觀和自然景觀相結合的著名園林。

四、寫作（60分）

22.閱讀下列材料，按要求作文

“走自己的路，讓別人說去吧！”人們常這樣來表達自己堅定的信念。

“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。”人們也常這樣來表達對自身的反省。

你怎樣理解“自我肯定”與“自我否定”？請選取一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

第五篇：黃岡中學高二12月月考語文試題

黃岡中學高二12月月考語文試題

黃岡中學高二12月月考語文試題

（全卷滿分150分，考試時間150分鐘）

一、現代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題

留住正在消失的鄉音

①中國特色社會主義文化,源自于中華民族五千多年文明所孕育的中華優秀傳統文化.而方言文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分,其中同樣蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規范.②近年來，留住鄉音的呼聲之所以越來越高，正是因為許多方言正在萎縮，山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳，戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊。現代化越來越快，方言的萎縮如暮春時節萬花紛謝，難以抗拒。一旦鄉音蕩然無存，模糊的鄉愁便會淡出人們的記憶。

③心理語言學研究發現,十來歲少年學得母語，就具備了終生語言能力的70%；同時學會幾種語言,不但不是負擔,還有助于提高智商.大批老科學家小時候學方言和國語,長大又學文言和外語,比誰都聰明,就是好例子.如今的孩子卻學了普通話、丟了方言.《國家通用語言文字法》規定學校以普通話為基本教學用語是正確的,但在教好普通話的同時,周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎？

④只看到方言妨礙普通話規范是片面的.方言是通語分化出來的,也曾向通語輸送有益成分；方言和普通話之間存在對應關系，利用對應還可幫助方言區的孩子學好普通話.例如，可告訴沒有翹舌音的人,凡是方言或同聲旁的字讀“d”“t”的，就是翹舌音：都屠—者豬儲署，迢貂—招召超紹。有的分不清“f”“h”，可指出,凡是方言或同聲旁的字讀“b”“p”的,只能是“f”;反飯販—板扳,非匪痱—排悲;凡是同聲旁的字讀“g”“k”的只能讀“h”;胡湖—古苦,混餛—昆棍.50年代方言普查后,各地都編過這類對應字表,可惜后來沒用于教學。

⑤除了語音對應，方言詞匯、句型和普通話不同的，也可以列表對照。例如：趕趟/來得及，長腳/高個兒，拐腳/瘸腿；斤半/一斤半，賣沒了/賣光了，找不他到/找不到他。方言調查已近百年，材料積累不少，應經挑選后，把本地常見誤讀音、誤用的方言詞和方言句式，編成語文補充教材。此外，各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中，不乏語言精煉、意義深刻的精品，比如“不怕慢，只怕站”“日日守，年年有”“三分天注定，七分靠打拼，敢拼才會贏”“兄弟同心，田土成金”“好天得存雨來糧”，把這些分類編注成冊，讓學生自學，既能學到方言，也能獲得文化的教益。

⑥當然,留住鄉音不光是學校的事.方言本是家傳的母語,可許多家庭如今也不說了.有的家長怕影響孩子學普通話,家里不說“土話”.其實,為了學普通話而放棄方言,這是誤解.不同語言有不同的認知方法,多語人必有多樣的思維.另外,不同方言也有共同的規律。南方方言愛說“他有去,我有來”,和英語中have的用法大體相當.古今漢語和南北方言,更是可以相互論證,比如閩語把“高、低”說成“懸、下”,普通話也有“懸崖”和“下策”的說法.⑦除了學校和家庭,要留住鄉音,社區也有事可做.這些年來,有些地方整治青山綠水,發掘旅游資源,修飾古樹、草場、水磨、廊橋，唱山歌、吃農家菜,趣味盎然.城里人到“鄉村一日游”聽到難懂的方言還想探知奧妙呢.有些縣政府為了傳承本地文化,撥款請人編寫方言志、俗語志,也能喚起鄉思鄉情.⑧除了作為交際工具,方言還有藝術的形式——戲曲和曲藝.這些鄉音飽含歷史文化積淀，曾帶給當地人精神的享受.現在，京戲、大鼓、快書、蘇州評彈、泉州的梨園、穗港的粵劇等,雖不像過去那樣流行,可一到國外,它們就綻放異彩.有的地方很珍視這份遺產,努力發掘加工,精心培養新手，讓她繼續煥發青春，值得欽佩和鼓勵。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

⑨現實告訴我們，要留住鄉音，必須有學校、家庭和社會三方面的共同努力。

（本文選自《光明日報》2017年11月05日 12版）

1.關于“留住鄉音”的原因，下列選項說法不正確的一項是（）(3分)

A.方言文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分,其中蘊含著豐富的思想觀念、人文精神、道德規范。

B.許多方言正在萎縮,山歌、童謠、諺語在青少年中逐漸失傳,戲曲和曲藝抵擋不住流行音樂的沖擊.C.組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動,有利于孩子學習普通話。D.一旦鄉音蕩然無存,模糊的鄉愁便會淡出人們的記憶。2.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A.大批老科學家小時候學方言和國語，長大又學文言和外語，比誰都聰明，這可以證明，高智商和學好方言之間有著必然聯系。

B.方言是通語分化出來的，也曾向通語輸送營養，方言和普通話之間存在相似之處，還可幫助方言區的孩子學好普通話。

C.20世紀50年代方言普查后,各地編輯了方言和普通話的對應字表用于方言區的普通話教學.D．把各方言的兒歌、童謠、諺語、故事、傳說中的精品分類編注成冊，讓學生自學，既能學到方言,也能獲得文化的教益。

3.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）(3分)A．不同語言有不同的認知方法,多語人必有多樣的思維,即使孩子在家說方言,也未必會影響孩子學習普通話。

B．城里人到“鄉村一日游”，政府為了傳承本地文化，撥款請人編寫方言志、俗語志，都能喚起鄉思鄉情。

C.戲曲和曲藝飽含歷史文化積淀，雖不一定流行，但通過努力發掘加工，精心培養新手，它們就一定會綻放異彩。有的地方很珍視這份遺產，值得欽佩和鼓勵。

D．要留住正在消失的鄉音，學校應編訂相關補充教材，家庭也不能為了學普通話讓孩子放棄方言，社會也應該通過各種形式喚起鄉情鄉思，總之必須由三方面共同努力才能完成。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

藥 岑燮鈞

李老漢回來時，神情有些黯然。這人說沒就沒了。

三個月前，他去中醫院配藥。在窗口，一個人指著他說：喲，你不是老李頭嗎？原來是兩年前省城同住一病房的老張，他也是來配藥的。病友見病友，兩眼淚汪汪。“啊喲，老李啊！我幾次問過那個主治醫生，都說沒見你來復診。”

李老漢說:“我命賤。”醫院來過兩次隨訪電話,催他去檢查,他都沒去。老張是公家人,公費，不一樣。老張告訴他又動了兩次手術。一次是肝癌復發，一次是心臟里放了個支架。李老漢想，這得花多少錢啊。他有了農村醫保卡，配藥是便宜了，可是也只能吃中藥，那種很貴的西藥早停掉了。“你現在還好嗎？”

李老漢告訴他，甲胎蛋白有點往上升，醫生讓他趕緊去大醫院復查一下。老張說，趕緊做個加強CT，如果又有了小瘤子，趕緊做掉。

有一次橋頭閑聊，有人告訴他：你得的是肝癌，村里人都知道，就你自己不知道。李老漢心里一驚，當晚沒吃飯。但他是個大大咧咧的人，心想，反正現在還活著，隨它。第二天，還是橋頭閑聊。這一次回到家里，他又說想去省城檢查一下。老伴說給兒子說過了，兒子說年底前陪他去一趟。兒子做生意舍了本，把爹娘的老本都扔進去了，討債的不斷，回家都難。

“年底年底,醫生說越快越好！到年底,還不知道我人在不在呢！” 李老漢忍不住發脾氣。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

這話說過也就說過。老伴抹眼淚。兒子進門，也是低頭走路，不敢看人。

他有時想,這也是命定的,隨它!有時老伴催他吃中藥,他一邊吃,一邊喃喃自語：中藥是騙人的!盡管騙人，他還是一星期一次去配藥。

他收破銅爛鐵,賣了錢自己保管.老伴把錢給兒子,他說過幾次,也隨她.他肯定先死,苦頭是她吃.有一天，老伴告訴他，老張沒了。

原來是老張的女人打來的電話，說老張還留著很多藥，跟李老漢以前吃的是一樣的。老張臨死前交代過，送給李老漢，也不枉病友一場。

李老漢帶著家里的一袋玉米棒和地瓜，收破銅爛鐵時拐彎去了一趟老張家。小區里不讓進，他就給張嫂打電話。張嫂出來，人也瘦了不少。他接過一大袋藥，一連聲說謝謝。他拿出了地瓜和玉米棒，說是自家種的，沒打藥水，干凈的。兩人唏噓了一陣，別過。

李老漢想想，心里還是有點難過。老張是個熱心人，每次買早點，總是扔給他一份。不掛針時，還下棋。兩個人在一起的一個月，是李老漢這輩子最安閑、最滋潤的日子。

李老漢出了城，過了村，在莊稼地邊停了下來。打開袋，看里面的藥，果然，那種西藥在，而且有十瓶。他一陣高興，收拾好，綁緊了袋口，怕掉了。回到家，老伴不在，該是去地頭了。

他拿出那袋藥，有西藥，有中成藥。他打開那種西藥的瓶蓋，揭開密封的錫紙，里面是一團棉花。拿出棉花，里面是熟悉的七顆藥，小小的，很不起眼。但他知道，要兩百多元錢。一天一顆，只能吃一星期。這十瓶,可以吃兩個多月。一想起兩千多塊錢,他就覺得太欠人情了。盡管是老張送的，但白拿人家的東西,到底過意不去.他想,以后去城里配藥,再送些干凈的菜蔬過去,也算是表表自己的心意。李老漢的手很粗糙,他小心翼翼地把藥倒出來，結果連著倒出了三顆。他用老繭開裂的手指把其中兩顆捏起來放進瓶去。老眼昏花，笨手笨腳，聽見一顆“的”的一聲，掉在瓶沿，滾下去了。他趕緊尋找，可是找不到。桌下也看了，好像沒有。開著了所有的燈，還是不見蹤影。他到處找老花鏡，好不容易找著，趴在地上，一邊看，一邊用手撫過去。這時，他看清楚了，一顆藥正掉在痰里。他拿起來,輕輕一擦,手指上就沾上了糖衣和痰.又倒了一口水,在水里洗了一下,怕化了,又很快拿出來,放進了嘴里,用水吞下.一會兒，滿舌根的苦味，蔓延開來。

（摘自《小小說選刊》2016年第14期 有刪改）4.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是（）（3分）

A．“啊喲，老李啊！??”老張見到老李十分驚喜，面對老張的熱情，老李卻用“我命賤”冷言相對，意在表現他樸實卻不懂禮貌的性格。

B．“他有了農村醫保卡，配藥是便宜了，可是也只能吃中藥，那種很貴的西藥早停掉了”，表明普通的醫保無法從根本上解決重大疾病給農民帶來的困難。

C．李老漢兒子這個人物，著墨不多卻能讓讀者明白，這首一個不懂經營、不懂孝道、忘恩負義的敗家子，是當今部分年輕人的真實寫照。

D.小說細節描寫突出,李老漢撿拾掉在地上的藥粒吃下的細節,生動地表現出他勤儉節約的美德.5．張老漢這個人物，在小說中起什么作用？請聯系小說內容簡要分析。（5分）

6．小說以“藥”為標題有哪些作用？請聯系小說內容予以探究。（6分）

(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

閱讀下面的文字，完成7—9題。

中文是中國文化的長城

余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為“藝術上的多妻主義者”。他兩度離鄉，因此釀成了一縷無法排解的鄉愁；他學貫中西，卻堅守中文——這一中國文化的長城。“掉頭一去是風吹黑發，回首再來已雪滿白頭。”他,就是臺灣詩人、作家余光中。

“鄉愁詩人”難消鄉愁

記:您的一首《鄉愁》在大陸堪稱是膾炙人口，當年您寫這首詩的動機是什么？

余:當時是上個世紀70年代初，那個時候我離開大陸已經有20多年，看不出任何重回故鄉的跡象。這是一種看得到對岸，卻看不到邁向對岸的可能的鄉愁。這種感覺在我的心中醞釀了20年，所以寫這首詩只用了20分鐘，情緒就像水瓶乍裂，瓶中水一泄而出。

記:您在詩歌、散文、評論、翻譯的四個領域里都有所建樹，但是流行最廣的始終是這首《鄉愁》，不知道這對您是否是一種壓力？

余:我一生光是詩就寫了1000多首，其中和鄉愁、親情、懷古有關的有一兩百首，可是你們看到的永遠是這首《鄉愁》。《鄉愁》能背的人極多，轉載與引述的頻率極高，因此有的媒體甚至評論家干脆就叫我“鄉愁詩人”。這綽號給了我鮮明的面貌，也成了將我簡化的限制。記:如今您經常在兩岸走動，這種濃郁的鄉愁消解了嗎？

余:鄉愁的確是有家歸不得才有的一種壓力,才有一種苦悶需要傾訴.就地理而言,我不應再患鄉愁;但就文化而言,大陸之日新月異并不能完全解我童年的悵惘.比如說一個人如果去美國留學若干年再回到家鄉,回來會對故鄉的某些制度、風氣不適應了.所以“鄉愁”有一部分是時間造成的,還不完全是空間的轉移.每個人都回不到童年的故鄉,都有鄉愁.記:現在通訊方式十分便利，不但有電話、手機還有MSN、QQ、電郵等。您覺得這種傳統文化下的思念之情還有容身之地嗎？

余:傳播學家曾經說過，傳播方式會倒過來影響傳播內容。信息的靈便有著其正面意義，但另一方面也讓你分心。盡管如今人與人之間可以保持高頻率的密切聯系，但仍舊需要有一段獨立思考的時間。藝術家必須默默地體會世界、體會人生。

“游子文化是一種向心力”

記:傳統的古訓說“父母在不遠游”，但您認為年輕人不能畏懼外出應闖天下，這是否矛盾？ 余:游子文化的核心在于孝道。在古代，父母在不遠游，父親去世要守墓三年。這是農業社會，工業社會不是靠土地來生活，孝道應該有新的變通方法，不等于簡單地守住雙親，而做父母的也希望子女能夠有所作為。我常比喻，人好比一棵樹，除了根系要吸收水分，葉子也要向上伸展、承受陽光。枝葉離根越遠，這棵樹才會越大。如果所有樹枝樹葉都守住根，那他永遠是一棵小樹。記:您說過“游子文化是一種向心力”.游子是向外的,如何能夠產生向心的力量？

余:現代年輕人常常離開故鄉去外面闖蕩,于是就會產生“懷鄉”、“思念”的情感，前者是一種地理上的懷念,后者是一種人倫親情上的靠近,這兩者構成了游子文化的“縱橫坐標”.現代社會經過幾千年來的變遷，游子文化也擴大了。“懷鄉”是對整個國家民族的懷念，“思念”是對整個民族歷史文化的懷念。一個民族如果沒有這樣的向心力，它的文化就難以持久。記:在你看來，游子文化在思鄉的痛苦之外，也是一種催人上進的力量？

余:有的人一直待在故鄉,一生沒有經歷**、戰爭,這當然是一種幸運的人生.但有所作為的人一定會向往地平線那頭的世界.如果認真地創作、認真地生活,他鄉會成為“第二故鄉”,故鄉的含義擴大了.在歷史上,也的確有許多人在他鄉成名,開辟出一片新天地.無論是外國的拜倫、王爾德、梵高還是中國的屈原、韓愈、蘇東坡都是去國離鄉后成就的事業.故鄉也會因為產生了偉大的游子而名揚天下.“凡我在處，就是中國” / 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

記:您自稱是游子作家，多年在海外，為什么卻一直用中文寫作？

余:德國作家托馬斯·曼在二戰期間流亡美國時,有記者訪問他,“你流亡到美國,不覺得絕望嗎？您遠離故鄉這么久.”托馬斯·曼說:“凡我在處就是德國”.因此,“凡我在處,就是中國”,讀書人應該有這樣的自信.對于成為游子的作家,手中真正能夠把握的利器就是母語.每多寫一個字,從倉頡以來所有敏感的心靈都與我們同在,中文是我安身立命的精神原鄉.記:您說過中文是中國文化的載體。現在的中文中不斷有外來詞匯，還能夠傳承傳統文化嗎？ 余:我在演講中曾戲問聽眾何以我們只說“張三李四”而不說“張四李三”。其實這無關學問，“張三”是平平，“李四”是仄仄，所以對仗而鏗鏘，如此而已.不要以為今人已經棄文言而不用了，其實平仄、對仗、簡潔、凝練等等仍然是我們母語的美學生態。

中文是真正的中國文化之長城。中文一旦淪于粗糙、混亂，中國文化必然式微。中華文化就是一個很大的圈，圓心無處不在，圓周無跡可尋，中文就是它的半徑，中文走得越遠，圓就越大。作家的責任就在于要保持、擴大文化的半徑。

記:您一直認為漢字是世界上最美麗的文字,但近年來有的學生花在英語上的時間甚至超過了自己的母語,有的習慣電腦打字,提筆就忘字.您覺得中文在下一代手里還會如此美麗嗎? 余:不僅僅是中文,世界各國的語文都面臨著這個困境,學英文的浪潮令我們忽視自己的母語.英文或者西方語言主要是拼音,漢字象形的成分比較多,譬如你寫個雨字,中間四點就好像有那個感覺;你看到笑字,好像有一個人的笑臉;哭好像有一個哭的臉.魯迅曾出過一個謎語:雙雁歸來細雨中,打一字.什么字呢?就是“兩”,因為雨里面的四點變成雙雁,兩個“人”字,這種趣味是西方文字不能領略的.警惕西化幼稚病

記:不少年輕人受外來文化侵襲,對于中國傳統文化逐漸產生了隔膜,您如何看待這一現象? 余:“五四運動”到現在已經多年，年輕人對西方文化接受到什么程度將影響到對自身文化的認同，這是文化界值得關注的問題。正如我詩里所寫的:“當你的女友已改名瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》？”中文的生態一旦被破壞，中國的文化就會變質。

我與英文密不可分,但我不允許我的孩子叫媽媽為“媽咪”.現在不少主持人老是在節目中“嗯哼”、“啊哈”;留學生不學西方人文主義精神,反倒一口洋腔洋調,年輕一代更熱衷于西方的節日,商業的操作推波助瀾.這些都是西化幼稚病的初期表現.文化生活跟著外國走,中國的傳統精神就會越來越淡出.記:如何讓傳統節日在現代社會復活呢？

余:其實,一個節日是否屬于自己的文化遺產,在于我們是否還認真地在過節,是否還在肯定甚至發揚其立節的精神,是否能刷新或美化其慶祝儀式.活的傳統才真正屬于我們.如果我們能就端午這樣的傳統節日寫出動人的詩、小說或戲劇,或拍出一部轟動世界的電影,世界自然就知道這是中國人的節日.（摘自《解放日報》）

7.下列對文章相關內容的理解，不正確的一項是()A．余光中一生著述頗多，在詩歌、散文、評論、翻譯的四個領域里都有所建樹，《鄉愁》是他最具代表性，轉載與引述的頻率極高的作品。

B.鄉愁是指游子面對故鄉日新月異造成的一種壓力,游子對故鄉的某些制度、風氣不適應而生發出的迷惘,是漫長時間造成的,在這種意義之下,每個人都回不到童年的故鄉,都有鄉愁.C.信息靈便的雙面意義意味著人與人之間可以保持高頻率的密切聯系的同時,仍需要有一段獨立思考的時間。

D.余光中認為，在新的時代環境下，孝道不等于簡單地守住雙親，年輕人離開故鄉去外面的世界闖天下與孝道并不矛盾。

8.下列對材料的相關內容的理解和分析，不正確的兩項是()A.懷鄉之情，是游子心中一種地理上的對故鄉的懷念,甚至是對整個國家民族的懷念；思念的情感則是指一種人倫親情上的靠近,乃至對整個民族歷史文化的懷念.這兩者構成了游子文化的“縱橫坐標”。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

B.認真地創作、生活的游子,去國離鄉取得成就會讓故鄉的含義擴大,并使故鄉名揚天下、更有地位。C.隨著時代的發展,雖然今人已經棄文言而不用了,但傳統文化中的平仄、對仗、簡潔、凝練等仍然是我們母語的美學生態。

D.孩子叫媽媽為“媽咪”、主持人口中不斷冒出“嗯哼”、“啊哈”、留學生一口洋腔洋調，年輕一代熱衷過西方的節日??這些都是西化幼稚病的表現。

E.如果我們能就端午這樣的傳統節日寫出動人的詩、小說或戲劇，或拍出一部轟動世界的電影，就能讓傳統節日在現代社會復活。

9.根據上述材料，概括說明中文是中國文化的長城的原因。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本體共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。

范文正公,蘇人也。平生好施與,擇其親而貧、疏而賢者,咸施之.方貴顯時,置負郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養濟群族之人。日有食,歲有衣,嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長而賢者主其計,而時共出納焉。日食,人一升;歲衣,人一縑;嫁女者五十千,再嫁者三十千;娶婦者三十千,再娶者十五千;葬者如再嫁之數,葬幼者十千。族之聚者九十口,歲入給稻八百斛,以其所入,給其所聚,沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉；仕而居官者罷莫給。此其大較也。

初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。

昔晏平仲敝車羸馬.桓子曰:“是隱君之賜也.”晏子曰：“自臣之貴父之族無不乘車者母之族無不足于衣食者妻之族無凍餒者齊國之士待臣而舉火者三百余人如此，而為隱君之賜乎? 彰君之賜乎?”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子.予嘗愛晏子好仁,齊侯知賢,而桓子服義也;又愛晏子之仁有等級,而言有次第也:先父族,次母族,次妻族,而后及其疏遠之賢.孟子曰：“親親而仁民,仁民而愛物.”晏子為近之.今觀文正公之義田,賢于平仲.其規模遠舉,又疑過之。

嗚呼！世之都三公位，享萬鐘祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已；而族之人不得其門而入者，豈少也哉？公之忠義滿朝廷，事業滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。

（節選自《義田記》有刪改）

10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是()A.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士待臣/而舉火者三百余人/ B.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣而舉火者三百/余人/ C.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣而舉火者三百余人/ D.自臣之貴/父之族/無不乘車者/母之族/無不足于衣食者/妻之族/無凍餒者/齊國之士/待臣/而舉火者三百/余人/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.義田是為贍養族人或貧困者而置的田產，“義田之給于士者曰學田。

B.文正是謚號，即官員死后依其生前行跡確立的稱號，通常由其親友、門生所加。C.三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，一般指司馬、司徒、司空。D.史官是指古代朝廷中負責整理、編纂前朝史料史書和搜集記錄本朝史實的官員。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.范仲淹是蘇州人,他平時樂于用錢財幫助別人,選擇那些關系親近而貧窮、關系疏遠而賢能的人予以幫助。

B.范仲淹雖然身居高位，卻終生過著清貧的生活，更難得的是，他去世后，后代子孫修明他的事業，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。

C.從范仲淹購置義田這件事來看,他比晏平仲還要賢明，因為其施行時間和規模是大大超過晏子的。D.范仲淹的忠義譽滿朝廷，業績流布邊境,功名傳遍天下，并通過義田實踐了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治主張。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。

(2)孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物。”晏子為近之。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

感遇十二首（其四）①

張九齡

孤鴻海上來，池潢②不敢顧。側見雙翠鳥，巢在三珠樹③。矯矯珍木巔，得無金丸懼？ 美服患人指，高明逼神惡。今我游冥冥，弋者④何所慕！

【注】①本詩大約作于唐玄宗開元二十四年（736）,當時李林甫接替詩人宰相之位,詩人被貶為荊州刺史.②池潢:積水池,護城河,代指朝廷.③三珠樹:神話傳說中的寶樹.④弋者:指獵鳥的人.14.以下對本詩的理解和分析，正確的兩項是()A.全詩十句可分為兩層。前四句為第一層，借孤鴻所見，描寫雙翠鳥盛氣凌人、得意忘形的神態；后六句為第二層，主要寫孤鴻的經歷。

B.“孤鴻海上來，池潢不敢顧”兩句耐人尋味，經歷過海上驚濤駭浪的孤鴻卻不敢看一條小小的護城河，說明官場的險惡之極。

C.“矯矯珍木巔，得無金丸懼？”用一個反問句質問驕橫的翡翠鳥：站在高高的寶樹之上飛揚跋扈，難道就不懼背后飛來的致命“金丸嗎”？

D.“美服患人指,高明逼神惡”兩句在藝術技巧上繼承了《離騷》的寫法,以美草香花比喻品質高潔。E．在描寫中，作者通過借代和對比的方法表現了孤鴻與翠鳥的境況，一獨一雙，一大一小，一質樸一華艷，一個來自浩瀚大海，一個守著小小池塘。

15.詩歌最后兩句意蘊豐富，請從情感的角度簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1題，5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜甫《登高》道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是 “__________________,_________________。”

(2)荀子《勸學》中用“__________________”一句指出君子智慧明達、言行無過的原因。

（3）杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達凄涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現了詩人被貶為江州司馬后的凄苦之境。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①在《見字如面2》第五期節目“熱血”篇中，趙立新以其極具感染力的舞臺表現把林覺民《與妻書》的悲愴深情演繹得含情脈脈。．．．．②得知英雄精神52年傳承不斷,尊崇英雄、學習英雄蔚然成風,習近平十分欣慰,點頭贊許。．．．．③我們懷揣著復興中華民族的偉大夢想，我們豪情滿懷，承上啟下，繼往開來！．．．．④80年前的今天，侵華日軍進犯南京，制造了駭人聽聞的南京大屠殺，30萬同胞慘遭殺戮，留下人．．．．類文明史上最黑暗的一頁。

⑤國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，唯有銘記歷史，不忘過去，才能讓和平的陽光溫暖每一寸土地，．．．．照亮每一顆熱愛和平的心。

⑥錢鐘書一生性格隱忍 ,但其代表作《圍城》里面的人物卻愛發文化議論,頗有微詞.．．．．．A.①③⑥ B.①②⑥ C.②③⑤ D.①④⑤ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()A．12月13日,人社部部長尹蔚民要求各級有關部門采取有力措施，切實做好2018年春節前保障農民工工資支付。

B．這條振奮人心的消息，是記者從12月9日至10日新疆文物局和北京大學中國考古學研究中心在輪臺縣主辦的“漢唐絲綢之路的開拓——西域都護府研討會”上獲得的。

C．習近平表示，與祖國人民一道完成共襄中華民族偉大復興偉業，是林鄭月娥長官所帶領的香港特別行政區政府長期而艱巨的任務。

D．據報道，2018屆高校畢業生預計達820萬人，不僅就業創業形勢復雜，而且還很嚴峻。19.下列各句中，表達得體的一句是（）

A．鄙人令愛成婚,一批文人墨客、眾好友前來祝賀,與窗外小雨相映襯,婚宴現場格外浪漫！B．不久，白石老先生送來了一幅畫，上面題著一行小字—“艾青先生雅正”。

C．受過大學教育的年輕人越來越多,他們面對就業難也不屈尊,都希望找到一份大公司里的體面工作。D．老鄭謙虛地說：“領導同志對我如此心領，今又寄予厚望，只能說是對我的激勵、鞭策。” 20．請按要求答題。（5分）

（1）某班級建立了一個名為“青春無悔”的微信群,請你擬寫一條體現群名內涵的標語發在群公告欄,不超過20字。（2分）

（2）下面是李鳴同學在微信群里發的一個帖子，請談談你的看法。要求觀點鮮明，語言簡明連貫，言之成理，50個字左右。（3分）

高三就要來臨,我看到高三各班教室里懸掛了一些口號,如“提高一分,干掉千人”“扛得住給我扛,扛不住給我死扛”“吾日三省吾身:高否?富否?帥否?否,滾去學習!”等,令人感慨萬千。我想聽聽大家對此事有何看法？

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（6分）

自媒體的進入門檻看起來雖降低了，但自媒體只要遵守法律底線，恪守道德底線，就能完成歷史使命。好的內容是自媒體獲得廣泛而長久支持的最終保障。整頓乃至封停一些影響力大但卻違反《互聯網新聞信息服務管理規定》的大號，就能驅散自媒體發展的霧霾從而產生好的內容。可以預見，只要在這場整頓中堅決進行自我革新，自媒體的時代就會到來。①自媒體遵守法律底線，恪守道德底線，也不一定能完成歷史使命.②__________________________________________________________.③__________________________________________________________./ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

四、寫作(60分)22.閱讀下列材料，根據要求寫作。(60分)白巖松的《十八是個木》里面有這樣一段話：“高三的生活在我的生命中是一個重要的轉折,在進入高三之前我在班上的排名是倒數,那個時候想考大學是不可能的事情,但是就像我參加一場足球比賽,上半場我0:3落后,在高三的這一年中,我的下半場,完成了逆轉.高考的時候我成了我們班正數第八,考到了北京廣播學院。”

其實，在現實生活中，并不存在一帆風順的人生，對于大多數人來說，都曾面對人生的困境和挫折，最終在許多原本看來“不可能”的情況下，實現了自己人生的“逆襲”。

請以“我看逆襲”或“我的逆襲”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

1.C（根據原文第③段“但在教好普通話的同時，周末組織些唱山歌、講故事的方言文藝活動，不也很好嗎？”可知。）

2.D（A根據原文第③段可知并無必然聯系B選項根據原文第④段“方言和普通話之間存在對應關系，利用對應還可幫助方言區的孩子學好普通話。”可知應是對應關系而不是相似之處。C根據原文第④段最后一句可知并沒用于教學。）

3.C（根據第⑧段“可一到國外，它們就綻放異彩。”可知）

4.B（A項，“冷言相對，意在表現他樸實卻不懂禮貌的性格。”的分析不恰當，李老漢是一個直爽的人，“我 命賤”應該是他的自嘲語。C項，“不懂孝道”“忘恩負義”等是對小說人物的曲解。D項“生動地表現出了他勤儉節約的美德”的分析錯誤，表現的是他對“藥”的珍惜，也流露出作者的辛酸與同情。）5.①推動情節發展。張老漢臨終交代將生前沒有吃完的藥送給老李，引出張老漢的老伴送藥，李老漢取藥、吃藥等情節。②與李老漢形成對比，同樣得了重病，張老漢能夠按時檢查，買藥吃藥，李老漢卻只能配點中藥吃，突出了李老漢生病得不到救治的窘境。③豐富小說的思想意蘊。張老漢并不是一個反面人物，在他的身上體現出了熱情、善良、樂于助人等優良品質。（答對一點給2分，答對兩點給4分，答對三點給5分）

6.①“藥”是小說行文的線索,牽動著小說的主要情節.李老漢與張老漢兩位病友因為配藥而再次相見,“藥”一直推動者著情節的發展。②表現人物的艱難處境和人物個性。李老漢無錢買藥治病,突出其因患重病而陷入絕境的不幸,張老漢離世前不忘幫助病友的慷慨。③表現小說主旨。小說通過李老漢身患癌癥卻因無錢買藥而得不到及時治療的古詩,反映了當今社會存在的農民看病難的問題,表現了對農民生活的關注,希望人人都能享受更好的醫療保障。④富有懸念的以為。“藥”調動著讀者的好奇心,引發讀者對這一有關“藥”的故事的思考。

7.B（根據“鄉愁”有一部分是時間造成的，還不完全是空間的轉移可知，鄉愁的產生是空間和時間雙重作用的結果）

8．CE（C項，“雖然今人已經棄文言而不用了”錯誤;E項,原文是“國際上自然就知道這是中國人的節日”,而不是“就能讓傳統節日在現代社會復活”.）

9.①中文是中國文化的載體，中文是游子作家安身立命的精神原鄉。（2分）

②中文是世界上最美麗的文字，其中包含的趣味是西方文字不可能領略的。中文一旦淪于粗糙、混亂，中國文化必然式微。（2分）

10.C(晏子曰:“自臣之貴，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。)11.B（“通常由其親友、門生所加”錯，古代官員的謚號是朝廷賜予的。）12.C（“是大大超過晏子的”，文中的說法是“又疑過之”）

13.（1）（義田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的糧食，供應在這里聚居的族人，充裕有余而沒有枯竭之時。（“給”“所聚”“沛然”各1分，整句通順2分）

(2)孟子說：“（由）愛自己的親人而施仁德于民眾，（由）對民眾施仁德而愛惜世間萬物。”晏子（的行為）接近這一點。（“親親”“仁民”“近”各1分，整句通順2分）

14.BC（A項，從詩句內容看，后六句并非“孤鴻”的經歷，而是它（也是詩人自己）的感受。D項，“美服患人指”繼承了離騷香草美人的寫法，以外表的華美象征品質的高潔”。E項，“借代”錯，從全詩來看，應該是比喻的手法，以孤鴻自喻）

15.孤鴻決心自己高飛蒼冥，翱翔云天，讓“弋者”的欲望無法得逞。（2分）這里暗中寄寓了詩人不慕權貴、淡泊名利、決意隱退的情懷；（2分）同時也進一步襯托出了翠鳥所代表的小人們狹隘、淺薄的品行。（2分）

16.（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷（2）君子博學而日參省乎己（3）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀啼 / 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

17.A（①含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。③承上啟下：承接上面的，引起下面的。多用于寫文章，此處應換成承前啟后。⑥頗有微詞：有很多隱晦的批評和不滿的話語，表示對某人某事不滿）

18.（A項，成分殘缺，在“切實做好2018年春節前保障農民工工資支付”后加“工作”。C項,成分贅余,去掉“一起完成”D項，語序不當,應為就業創業形勢不僅復雜,而且還很嚴峻。）

19.B（A項，“令愛”是對對方女兒的敬稱C項，“屈尊”是指尊稱對方降低身份D項，“心領”用于辭謝別人的饋贈或酒食招待）

20.（1）示例：留下奮斗痕跡，展示自我風采。

（2）示例一：這是一種個性化的表達方式，體現了校園文化正朝著更為自由、平等、多元的方向發展，我們應給予包容和尊重。

示例二：這是高中生希望通過高考實現人生突破的體現，這樣的高考標語盡管具有勵志意義，卻也殘酷、悲壯的讓人心酸。

示例三：這些口號一方面寫出了當代中學生對現實生活不公平現象的不滿情緒，另一方面也反映出人生追求的功利性。

21.②整頓乃至封停一些大號,不一定就能驅散自媒體發展的霧霾從而產生好的內容.（3分）③在整頓中堅決進行自我革新,自媒體的時代也不一定就會到來。（3分）22.略

附文言文參考譯文：

范文正公是蘇州人，平時樂于用錢財幫助別人，選擇那些關系親近而貧窮、關系疏遠而賢能的人，予以幫助。當他居高位而顯達時，購置近成保收的良田一千畝，稱作“義田”，用來養育救濟本家族的任免，使他們天天有飯吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、喪葬都有供給。選擇家族中年長輩分高而且賢德的人主管賬目，時時統計收入和支出。每天的飯，一人供給一升米；每年的衣服，每人分給一匹細絹；嫁閨女的發給五十千錢，閨女改嫁的發給三十千錢；娶兒媳婦的發給三十千錢，再娶的發給十五千錢；喪葬發給的費用和閨女再嫁的數目相同，孩子的喪事發錢十千。族人聚居的九十多口，（義田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的糧食，供應在這里聚居的族人，充裕有余而沒有枯竭之時。退居在家等待職務的人予以供給，出仕為官的人則停止供給。這就是它的大致情況。當初，范公還未居高位而顯達的時候，就曾有過這種愿望，長達二十年之久無力實現。后來做了西部邊境的統帥，又入朝參與主持朝政，從此才開始有了俸祿賞賜的收入，而終于實現了自己的志向。他去世之后，后代子孫修明他的事業，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。他雖地位高、俸祿多，卻終身過著清貧的生活。逝世的時候，甚至沒有錢財裝殮，子女們也沒有錢財為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟貧寒、養活親族的道義，留傳給子女罷了。古時候晏平仲乘破車、駕瘦馬，陳桓子說：“這是隱瞞君主的賞賜啊。”晏子回答說：“自從我顯貴以后，父系的親族，沒有不坐車的人；母系的親族，沒有衣食不足的人；妻子的親族，沒有挨餓受凍的；齊國的士子，等待我接濟而點火做飯的有三百多人。像這樣，是隱瞞君主的賞賜呢？還是彰顯君主的賞賜呢？”于是齊君使用晏子的酒杯罰桓子飲酒。我曾經仰慕晏子好行仁德，齊君了解賢者，而桓子能認錯服義；又仰慕晏子的仁德有親疏層次之分，而言辭有井然的次序。他先說父系親族，后說母系親族，再說妻子的親族，最后才提到關系疏遠的賢者。孟子說：“（由）愛自己的親人而施仁德于民眾，（由）對民眾施仁德而愛惜世間萬物。”晏子（的行為）接近這一點。現在從范文正公購置義田這件事來看，是比晏平仲還要賢明啊。他施行時間的久遠和規模的全面，恐怕是要超過晏子的。嗚呼！世上久居三公爵位、享受萬鐘俸祿的人，他們官府宅第雄偉，車輛服飾的華麗，聲色女樂繁盛，妻室子女眾多，都不過是供自己一個人享受罷了；但同族的人連他的門都不能進的，難道少嗎？范文正公的忠義譽滿朝廷，業績流布邊境，功名傳遍天下，后代一定會有史官記載的，我可以不用贅述了。唯獨敬仰推崇他的道義，因而記敘義田之事以留贈世人。/ 12 黃岡中學高二12月月考語文試題

世界以痛吻我

張麗鈞

世界以痛吻我,要我回報以歌。這凝重的詩句,是泰戈爾的。

我不知道這兩句詩的原文是怎樣寫的,但卻覺得翻譯得妙。有一回,我的一個學生發來短信,說她被至愛的人辜負得很慘,她寫道:“我恨他,因為他讓我恨了這世界！”我慌忙把泰戈爾的這兩句詩發給她,并解釋說,那所有以痛吻我們的,都是要我們回報以歌的；如果我們以痛報痛、以恨報恨,甚至無休止地復制、擴大那痛與恨,那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復我說:“可是老師,我真的無歌可唱啊！”

是呢,世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強加于我,我脆弱的生命,被“痛”的火舌舔舐得體無完膚了,連同我的喉嚨--那歌聲的通道--也即將被舔舐得焦糊了啊！這時候,你卻隔岸觀火般地要我“回報以歌”,我哪里有歌可唱？

回望來路,我不也有過許多“無歌可唱”的時刻嗎？

我曾經是個不會消化痛苦的人。何止是不會消化,簡直就是個痛苦的“放大器”。那一年,生活給了我一滴海水,我卻以為整個海洋都被打翻了,于是,我的世界也被打翻了,我渾身顫栗,卻哭不出來,仿佛是,淚已讓恨烘干；后來,生活又給了我一瓢海水,我哭了,卻沒有生出整個海洋被打翻的錯覺；再后來,生活兜頭潑過來一盆海水,我打了個寒戰,轉而告訴自己,這不過是一盆海水,再兇狂,也淹沒不了岸；終于有一天,生活打翻了海洋給我看,我悲苦地承受著,卻沒有忘了從這悲苦中抬起頭來,對惦念我的人說:“我沒事兒,真的??”

任何人,都不可能僥幸獲得“痛吻”的豁免權。“痛吻”,是生活強行贈予我們的一件猙獰禮物,要也得要,不要也得要。只是,當我站在今天的風中,回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時候,禁不住發出了哼笑。好為當年那個渾身顫栗的自己難為情啊！如果可能,真想將自己送回歲月深處,讓自己怡然倚在那個“一滴海水”事件上灑脫地唱上幾首歌。

唱歌的心情是這樣姍姍來遲。雖則滯后,但畢竟有來的理由啊,我更擔憂的是,當“理由”被砍伐盡凈的時候,我們的歌喉,將以怎樣的方式顫動？

從不消化痛苦到消化痛苦,這一個比一個更深的悲戚足跡,記錄一個人真正長大的過程。

世界以痛吻我,要我回報以歌。說這話的人是個被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們,愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢------不因“痛吻”的猙獰而貶抑了整個世界；學會將那個精神的自我送到一個更高的樓臺上去俯瞰今天那個被負面事件包圍了的自我；不虐待自我,始終對自我保持深度好感；相信歌聲的力量,相信明快的音符里住著主宰明天的神；試著教自己說:拿出勇氣去改變那能夠改變的,拿出胸懷去接受那不能改變的,拿出智慧去區分這兩者。

不僅僅是如歌的心情,我們甚至還可以奉上自己的“行為藝術”啊！永記那年夏天,我和妹妹外出遇到冰雹,我們慌忙學著別人的樣子脫掉外衣,卻不約而同地去對方頭上遮擋??世界“痛吻”著太多的人,當你想到分擔別人的痛苦的時候,你自己的痛苦就會神奇地減淡。

盼著自己能夠說:世界以痛吻我,我要(而非“要我”)回報以歌！

天氣多好哇！連花兒都想唱歌了呀！真想問問遠方那個說自己“無歌可唱”的女孩:寶貝,今天可有唱歌的心情？ / 12