第一篇：中考語文《記敘文優(yōu)秀例文》

優(yōu)秀作文選編

成長(zhǎng)的腳印

兒時(shí)的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父 親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說：“讓讓她吧！

孩子還小。”父親則說：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗。”雖然 我當(dāng)時(shí)無法明白他那語重心長(zhǎng)的話，但我知道那很重要。哦！

成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗！

上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總看著我說：“你喲，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對(duì)我展顏而笑———因?yàn)樵谖遥箽q那一年，差不多大的孩子流行學(xué)習(xí)騎自行車，我也要學(xué)，母親堅(jiān)決反對(duì)，說我年齡還小，怕傷著我。在我的執(zhí)拗下，母親答應(yīng)了，終于在我自學(xué)騎車的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了，當(dāng)我滿懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人，我便說：“以后我會(huì)常來看您的。”我的確這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我。———哦，成長(zhǎng)，教我懂得責(zé)任。

其實(shí)，成長(zhǎng)便是如此，充滿七彩的陽光，有著成功的快樂、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無邊的浪漫。

成長(zhǎng)不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長(zhǎng)的路并不平坦，成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在 這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時(shí)也許將注入新的“苦”，但我們堅(jiān)信“人

間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天”！

去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久很久，回首一看，驀然發(fā)現(xiàn) 身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺??

在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與 眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學(xué)比起來，我的英語差多了。平時(shí)周 末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。可是，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí) 周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣 的淚水便流了下來。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴我。

那一年，應(yīng)該是上蒼賜予我的冬季

爸爸辭去公職下了海，成為了一名生意人。他不辭辛勞整天奔波在家 與工廠之間，每天晚上我睡覺了，還可以看見媽媽坐在客廳等爸爸。好不容易工廠有了些起色，哪料到工廠失了火，家中的積蓄，爸爸的心血付之一炬。

從那之后,我看到的只有媽媽偷偷抹眼淚，爸爸的唉聲嘆氣和幾位借錢給我家辦廠的親戚欲言又止的模樣。多少次，我 心中打著草稿想對(duì)爸爸說些安慰的話，可那些言語卻像沙礫一樣卡在喉嚨中，吐也吐不出來。

我愈加的沉默了。那段日子，我每天放學(xué)回家后，就躲在房間里，不 做作業(yè)而是呆呆的望著天花板，雜亂無章的想一些事。想為什么這種災(zāi)禍要降臨在我家？想爸爸這樣付出卻得到一身傷疤值得嗎？就這樣混混沌沌過了好久，直到媽 媽發(fā)現(xiàn)了我的變化。

媽媽讓我坐在她腿上，撫摸著我的頭發(fā)說：“寶寶，你怎么了？是不是有什么不開心?”我搖搖頭，不吱聲。媽媽停了一會(huì)兒，手 放了下去，輕聲地問道：“孩子，如果不快樂，媽媽是你最好的傾聽者。”我再也忍不住，邊大哭邊說：“媽媽，我不想看到你和爸爸傷心，你們不快樂我也不快 樂，為什么工廠會(huì)被燒？為什么我們家這么倒霉？”媽媽楞了,好半天她才說話,卻也哽咽了聲音：“孩子，別哭，我們沒有一無所有啊!至少我們還健康，至少我們還有希望重來啊!”聽著媽媽不厭其煩溫柔的話語，我心中那 冰凍的傷漸漸融化，直至消失。

媽媽說的對(duì)，人的一生那么長(zhǎng)，總不能全部是春天吧！感謝上蒼賦予 我的冬天，縱使有刺骨的寒冷，也會(huì)學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)，聞到撲鼻的梅香。就算是冬天，我也要給它新的含義——讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，明白了只要希望還在，便可重來。

我的季節(jié)縱使是寒冬，我也會(huì)讓它美麗！

總有一種記憶值得珍藏

人生是一次遠(yuǎn)行，總有一種記憶值得珍藏。

放學(xué)鈴聲想了，照例向校園外一家小吃店奔跑去。因?yàn)橥橛惺孪茸吡耍缓靡蝗霜?dú)享這一頓午餐。

服務(wù)員麻利地上了菜，我狼吞虎咽地吃了起來。吃的正興時(shí)；不知怎的，一個(gè)念頭飛快從我的頭腦閃過一這該死的，我竟然忘了帶錢。猛然，脖頸后一陣寒栗。我心存僥幸地摸摸校褲，果然不出所料的“好”結(jié)果。只覺大腿兩側(cè)的寒毛瞬間豎起，連肉也在微微顫抖。

我驚慌地環(huán)顧四周，大家都興高采烈地說著、笑著，但在人群中，我竟找不到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。此時(shí)，椅子上像墊了針毯。我的眼前飛快地閃過一個(gè)又一個(gè)的念頭，如飛快似地沖出去，逃過一劫等等。

這時(shí)，目光被同桌的女孩吸引住了，我猶豫了許久，然后壓低了聲音。

“那個(gè)···那個(gè)···就是你，你能不能幫我付一下錢，因?yàn)槲业腻X包忘記帶了，不過我馬上就回去拿錢還你。”我真的不知當(dāng)時(shí)哪來的勇氣，說一番如此丟臉的話。只覺得臉上火辣辣的然后我待著她的反應(yīng)——或是嘲笑地打量著我，不予理睬，或是極力推脫，或是一聲愛莫能助······畢竟我們素不相識(shí)，我?guī)е滑F(xiàn)希望看著她，心里像無數(shù)小跳人一樣。

“好的”她的聲音像清泉般流入我心間，我詫異大的看這她，激動(dòng)地說了聲謝謝，然后沖了出去。

從小吃店回到校園的路很漫長(zhǎng)，一路上，她會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)騙子，會(huì)不會(huì)不付錢然后走掉···這些擔(dān)憂不斷地闖入我心中，于是，腦中迅速地珍藏下了這個(gè)微笑。但我還是更愿意相信她。果不其然，當(dāng)她見到我重返后，全然沒等待焦急，對(duì)我一笑，不忘給我一個(gè)溫柔提醒。那一刻她富有感染力的笑容，讓我不禁裂開了嘴，面對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的人，我所有的尷尬都在她清澈的微笑中化解。

人生，總有一種記憶值得珍藏。

我最想依靠的就是你

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你??

還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過來看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長(zhǎng)身體，得給她好好補(bǔ) 補(bǔ)。”我不經(jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？”

成長(zhǎng)時(shí)，我最想依靠的就是你。

張開眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門，進(jìn)門便朝著坐在對(duì)面的爸媽 喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了啊？”轉(zhuǎn)過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最愛的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔 地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對(duì)視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。

虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)啊！”每當(dāng)媽媽的 責(zé)備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽：“孩子都已經(jīng)說她盡力了，再說她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間 是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。

??

猛地從夢(mèng)間驚醒。原來只是一場(chǎng)夢(mèng)。兩年了，你離開我兩年了，你的 面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：晌易钕胍揽康木褪悄恪N房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責(zé)備時(shí)，少了你的幫忙，但我 最想依靠的還是你。

我最想依靠的就是你

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時(shí)候，我依靠在外婆的背上，她背著我經(jīng)歷過人生的第一段 路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖炕上，溫暖而踏實(shí)。

媽媽說，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長(zhǎng)大到能夠從外婆的背上 下來時(shí)，外婆的背已經(jīng)再也直不起來了。

于是外婆對(duì)我的庇護(hù)，轉(zhuǎn)到了臂膀里。夏天有知了的晚上，包婆牽著 我到蟬鳴下。“那是北斗七星，像勺子。”“不，像外婆的耳朵。”我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。“對(duì)對(duì)對(duì)，像耳朵。”外婆哈哈地?fù)u著蒲扇。我乘勢(shì)靠在 外婆的臂膀上，“那個(gè)就是眼睛，因?yàn)樗谡！！??依靠在外婆的臂膀里，蟬鳴、蒲扇、星星，織成了我的仲夏夜之夢(mèng)。

如今我居住的城市，早已尋不見夜空的繁星。即使有，也尋不見數(shù)星星的人。

然后我隨父母去了另一個(gè)城市。然后我回來的越來越少。可是我每次回家都會(huì)跳起來撲向外婆，把臉依靠在她的肩頭。直到有一年，我發(fā)覺我已經(jīng)找不到兒時(shí)的那種綿軟的感覺了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭，發(fā)現(xiàn)外婆滿 頭皆是銀發(fā)。“你，老了嗎？”我明知道答案卻還要問這樣殘忍的問題。“外婆老了，你長(zhǎng)大了。”外婆說。

“外婆老了，你長(zhǎng)大了。”這句話，很輕易地打動(dòng)了我。

又過一些時(shí)光，我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯 下身去撿，才發(fā)覺外婆已經(jīng)依靠在我的背上，睡著了。流年似水，十年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么？

本以為外婆的病終會(huì)好，我還沒從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，“外婆去世了。”我的世界猛然間地動(dòng)山搖，我的心頓時(shí)被遺棄在風(fēng)中，搖搖欲墜。原來十多年來我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。

而今外孫女的淚滴落，能達(dá)到黃泉下您的身邊么？如果可以，請(qǐng)您一定接住它們，那是外孫女想要依靠您的心。

成長(zhǎng)回眸

余余落輝，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的 足跡-----我 不忘毅者無疆的堅(jiān)強(qiáng)。

7歲時(shí)，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念。縱然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就 是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。

10歲時(shí)，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一 夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜；這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義 到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的 人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的 音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其 身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長(zhǎng)??而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長(zhǎng)??而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦??

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心

事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細(xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)??

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。

這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！

有一種愛讓我陶醉

即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)；即使明日太陽變得黯淡；即使霧靄籠罩雙眼；即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝??當(dāng)心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長(zhǎng)河里，我陶醉??陶醉于愛，陶醉于親情，陶醉于外婆最無私的奉獻(xiàn)。

永遠(yuǎn)忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時(shí)，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時(shí)，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風(fēng)兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地?fù)崦辉偈蔷従彽負(fù)u扇，卻能在每一個(gè)瞬間使我感動(dòng)，讓我陶醉。

還記得那個(gè)令人難熬的夏日，熾熱的空氣仿佛正在燃燒，頑皮的水汽也不知躲到哪兒去乘涼了。悶熱、干燥，令人難以忍耐。而此時(shí)父母因?yàn)楣ぷ餍枰涣粑乙蝗嗽诩遥?dāng)我不停地抱怨時(shí)，是外婆猶如天使般來到了我身邊。每天下午，她都不辭勞苦地趕幾公里路到我家，為我洗衣，做飯，把家里打掃得一塵不染。而到了晚上，當(dāng)我在房間里做作業(yè)時(shí)，她總是在外頭安靜地看看電視，而那電視的聲音，更別說我，連她自己都不知是否能聽清。無論再怎么困倦，無論再怎么勞累，她總是默默地等著我，陪著我，生怕我哪時(shí)有什么需要似的，一直待到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地趕回去照顧年幼的表妹。就這樣過了一個(gè)月，天天如此。在這個(gè)難熬的，近乎窒息的夏日。

前不久，我第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門，回來時(shí)買了一些禮物。其中必定少不了外婆的那份。當(dāng)外婆拿著那精美的禮盒時(shí)，眼睛里泛著無比喜悅的光彩，那雙手

卻一直舍不得放下。還不住地表揚(yáng)我乖，說我長(zhǎng)大了，懂事了??這些情形都是媽媽向我描述的。她說著說著，我的心中不免泛起絲絲漣漪，有一絲的喜悅，有一絲的感動(dòng)，還有一絲的愧疚。是啊，當(dāng)外婆無怨無悔地為我付出時(shí)，我似乎總是覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芰耍瑥奈炊嘞脒^些什么，仿佛地球就是繞著我轉(zhuǎn)，花兒就得為我而盛開。可此時(shí)，我小小的禮物就能換取外婆極大的快樂。或許，只因?yàn)槟欠萆畛恋膼郏欠萘钊颂兆淼膼邸?/p>

沐浴在愛的長(zhǎng)河里，幸福、溫暖、甜蜜??當(dāng)我勇敢地走向遠(yuǎn)方，僅留下個(gè)淡淡的背影時(shí)，我似乎聽到了來自心靈的天籟，那是愛的呼喚。外婆的愛，愛到深沉，愛到忘我，愛到沸騰，愛到令我陶醉??

我渴望母親能找到一份好工作

母親終于找到工作了!農(nóng)忙過后，阿姨打來電話說她為母親找到了一份清閑的工作。聽到這個(gè)消息，全家沸騰了。母親耕了大半輩子的田，每天早出晚歸，風(fēng)吹日曬，如今終于解放了，可以過上比較清閑的日子，作為兒子的我怎能不高興呢？

接到消息后，母親便開始收拾東西。突然她湊到我跟前說：“我??我沒身份證。”我一驚：“你怎么會(huì)沒身份證？沒身份證就去不成了。”母親的臉紅了：“我都沒想過要去打工，而且辦一張身份證挺貴的。”我想了想說：“去跟阿姨借吧，兩姐妹應(yīng)該差不了多少！”母親想了想，笑了。

臨走那天，母親笑得合不攏嘴，對(duì)我叮囑一番后，便滿懷信心上車了。看著遠(yuǎn)去的車，我心里甜滋滋的：“母親終于可以過上好日子了。”

一天中午，太陽憤怒地發(fā)著它的火氣，似乎想要把一切都燒盡。我正坐在房間里做作業(yè)，突然，房間的門輕輕地開了，母親探出她的小頭，臉上掛著勉強(qiáng)而又羞澀的笑。我猛地一驚。說：“媽，你怎么回來了？”“不放心你，不想做了。”母親說話時(shí)在逃避著我的眼睛。“你騙人。”我一臉嚴(yán)肅。母親輕輕低下頭，將粗糙的手伸入口袋，拿出身份證遞到我面前哽咽著：“他們說我不像，一點(diǎn)都不像。”我心里酸酸的，慢慢接過身份證——這怎么會(huì)像母親！母親像碳一般黑而刻著深深的皺紋的臉怎能與這白皙而美麗的臉相比？母親那已被白發(fā)侵占大半的頭怎能與這黑而光亮的頭發(fā)的頭相比??

我心里有一種負(fù)罪感，母親六姐妹，她是過得最苦的一個(gè)，自從父親染上賭后，母親便一個(gè)人支撐著家，一人承包五畝田，每天忙忙碌碌未有一天假日，這樣的生活她已堅(jiān)守了十多年了。我心如刀割，眼淚悄悄流滿了臉。

母親擦擦我臉上的淚水，笑著說：“沒事，幸好還沒過播種期，耕田照樣掙錢。”說完，拿起草帽，扛起鋤頭，頂著烈日又向田里走去。

看著她遠(yuǎn)去的身影，我的眼淚又來了。

我多么渴望母親能找份好工作，過上幸福的生活！

我渴望老師的目光為我而停留

又一位同學(xué)被老師叫了出去。可老師的目光總不會(huì)為我而停留，不會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙ㄎ唬缒軌蚪形腋撸呐率菍?duì)我訓(xùn)斥一番。

又是一個(gè)晚自習(xí)，老師再一次開始把同學(xué)叫出去。他習(xí)慣性地敲同學(xué)的桌

子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)從我面前出去。

終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點(diǎn)了一下桌子，示意跟他出去。

我整個(gè)心都好像跳了起來，我好激動(dòng)，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。

可，當(dāng)同位猛地站起來走時(shí)，我心茫然，看著同位遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個(gè)人僵似的呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨(dú)。

這天是我最喜歡的日子，我又獨(dú)自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意。狂風(fēng)四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對(duì)方置以死地，我感到了無助的痛苦。

無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風(fēng)緩緩的向東流。面對(duì)著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠(yuǎn)的過去。

以前的我是一個(gè)活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績(jī)也不遜色于別人。可現(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認(rèn)得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了，再也不是??

想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。

“我不能這么沉淪下去了。”我大聲地朝小河喊去。我迅速離開了小河，越跑越快??

從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。

這是最后一節(jié)晚自習(xí)，老師照樣敲著同學(xué)的桌子，我也焦急地等待著，等待著??，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。

那天，我撿到了快樂的鑰匙

我的房間與父親的臥室隔了一道門。有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，我從未主動(dòng)開過那扇門，因?yàn)槲液透赣H的共同語言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對(duì)此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。

那是前幾天，班里開了一個(gè)班會(huì)，主題就是如何打開快樂之門，并規(guī)定每人對(duì)此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事。

回家后，正趕上開飯時(shí)間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會(huì)不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強(qiáng)咽了下去。

說起來都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會(huì)為一些事不關(guān)己的事大動(dòng)肝火呢?爸爸會(huì)瞪著眼說：“這都是為你好!”

什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛!

今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時(shí)間越來越近了，我心中想的還是那些和父親爭(zhēng)吵的畫面。父親的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，父親也不知在寫什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有? 第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學(xué)回家。路過菜市場(chǎng)，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長(zhǎng)了腿似的跑到我的耳朵里

來：

“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了?”媽媽拿著木耳，有些為難地說。

“買，買，報(bào)上說這里面稀有元素多，讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)有好處。”說著，爸爸便掏出錢來。

我知道木耳很貴，可爸爸并不因?yàn)槲也粣鄢跃筒毁I，他此時(shí)考慮的是我需不需要這些營(yíng)養(yǎng)，可我在吃這些東西時(shí)，怎么就不去考慮“營(yíng)養(yǎng)”這一因素呢?并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說教，是不是也有我需要的“營(yíng)養(yǎng)”在里面呢?

晚上，我又走到那扇門前，主動(dòng)地打開了那扇門。

那天，我和父親談了許多，父親告訴我說：“打開快樂之門的辦法，最關(guān)鍵是要了解對(duì)方，然后是理解對(duì)方??”

后來，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開心扉，用心感悟，快樂不是高高在上，遙不可及的東西。快樂是一種心態(tài)，是一種處世的心態(tài)??”

我很高興，那天，我終于找到了打開快樂之門的鑰匙

那天，我撿到了快樂的鑰匙

“人生多姿多彩，快樂無處不在”。那天，我撿到了快樂的鑰匙。

蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，快樂便是那一望無際的天空；游魚嬉戲，快樂便是那清澈可見的河；大樹果實(shí)累累；快樂便是每一張經(jīng)過它身邊的微笑臉孔。快樂是幸福的，微笑的，是洋溢著祝福的。

快樂是幸福的。那天，班會(huì)課上，模擬成績(jī)單緩緩地滑落在課桌上，我像打翻了五味瓶一樣，心里像灌鉛似的味道般難過，心里想著如何向父母說明，回到家中，父母問我成績(jī)我無言以對(duì)，媽媽看出了我的心思，拍拍我肩對(duì)我說：“屋外星星閃亮是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過自己與眾星的雕磨才成為最閃亮的光點(diǎn)”。我邊時(shí)才明白、領(lǐng)悟。并永記媽媽給我的話，給我信心鼓起勇氣對(duì)面中考。媽媽的語言是平淡的，是充滿鼓勵(lì)的，是幸福的。快樂便是幸福，快樂便是媽媽給我的信心。那天，我撿到的快樂的鑰匙——平淡的語言。

快樂的是微笑的。是好友吵架后相濡以沫的語言，是內(nèi)心平定的良藥。與小A吵架已有一段時(shí)間了，好久沒有看到那微笑而熟悉的臉了，我心想著。放學(xué)了，一個(gè)微笑逢迎而上說：“當(dāng)心”。原來是小A洋溢著歡樂叫我注意安全。那天，我撿到了快樂的鑰匙——好友小A相濡以沫的微笑。她的微笑是我快樂的一部分。

快樂是洋溢著祝福的。生病上學(xué)后就聽到一系列的祝福語。那天，我撿到了快樂的鑰匙——同學(xué)祝福。

那天，我撿到了快樂的開啟了我人生的歡樂之門。“人生多姿多彩，快樂無處不在”快樂人生，微笑對(duì)待，歡樂之門由我打開。

那天，我撿到了快樂的鑰匙。

堅(jiān)持，其實(shí)很簡(jiǎn)單

其實(shí)考試很簡(jiǎn)單，需要努力學(xué)習(xí)；其實(shí)學(xué)會(huì)某種特殊技術(shù)很簡(jiǎn)單，需要堅(jiān)強(qiáng)；其實(shí)完成自己的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，需要拼搏。這些都需要一塊共同的基石-----堅(jiān)持！

我八年級(jí)時(shí)，自己就已經(jīng)知道未來的中考體育加試，老師也鼓勵(lì)我們?nèi)ヅ懿剑瓦@樣我和幾個(gè)要好的同學(xué)，開始“訓(xùn)練”。

我們大多在晚上放學(xué)后跑步，剛開始很認(rèn)真，也很興奮，很新奇，所以前幾天完成得很好。每次都能高質(zhì)量的跑完三圈即1千米，我們各個(gè)都信心十足。

這樣過了五天，其中有一個(gè)同學(xué)不跑了，我也有點(diǎn)動(dòng)搖。每天跑地大汗淋漓，腰酸腿疼的，十分難受，于是我開始減少跑步圈數(shù)。老師知道后，跟我說：“凡事既然已經(jīng)定下成功，就一定要堅(jiān)持，不能半途而廢”。我媽媽也鼓勵(lì)我，說我一定能行，我又鼓起了信心。

我恢復(fù)了往日的計(jì)劃，同學(xué)們也都重新振奮起來，每天都堅(jiān)持在操場(chǎng)拼搏。

半個(gè)月后，我又有點(diǎn)泄氣了。但看到初三的同學(xué)們都如狼似虎的跑步，我知道如果現(xiàn)在不練習(xí)，初三就更困難。于是鼓了鼓勇氣，我再次堅(jiān)持走上了跑道。

操場(chǎng)的地面不平，有一天不小心踩偏了竟然摔倒了，感到腳鉆心的疼，后來檢測(cè)才知道是骨頭移位，醫(yī)生說要等兩周后才可以再運(yùn)動(dòng)……

我很著急：如果休息兩周，那么前幾個(gè)月就白練了。但是又不能不照顧傷腿，于是每天我就堅(jiān)持在操場(chǎng)快走三圈。

經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，我的體育成績(jī)有了很大的提高。

我知道，是堅(jiān)持，使我取得了成績(jī)。堅(jiān)持，磨練了我的意志；堅(jiān)持，增強(qiáng)了我的信心；堅(jiān)持，更教會(huì)了我執(zhí)著。

堅(jiān)持，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

那一次，我錯(cuò)了

在記憶的大海中，童年的種種回憶猶如一串串五顏六色的貝殼，每一個(gè)貝殼都蘊(yùn)含著一個(gè)故事，一段難忘的回憶。

八歲那年，因?yàn)槲业呢澇院蜔o知，使我犯下了一個(gè)至今都難以忘記的錯(cuò)誤。

當(dāng)時(shí)，我并不像其他孩子那樣，每天都有大把大把的零花錢，可以隨心所欲買東西。當(dāng)我看到一些孩子抱著一個(gè)個(gè)“毛毛蟲”面包時(shí)，我的眼睛不覺跟著它轉(zhuǎn)起來。后來一打聽，那面包兩元一個(gè)，而且挺好吃的。我正想讓媽媽給我買，突然怔住了：媽媽常說學(xué)校門口賣的都是垃圾食品，不能吃。那面包也是在學(xué)校門口賣的，媽媽一定不讓吃。這可怎么辦呀？正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，我突然萌生了“偷錢”的念頭。

那天中午，趁著媽媽洗衣服的當(dāng)兒，我躡手躡腳地走進(jìn)臥室。那沉甸甸的心形存錢罐被我打開了。我興奮地拿出一個(gè)一元的硬幣和十張一角的鈔票。懷著激動(dòng)又害怕的心情，我來到了賣面包的地方。可是，老天爺偏偏就和我作對(duì)，正好這個(gè)時(shí)候賣完了。唉，整個(gè)下午我都悶悶不樂的。晚上回到家，媽媽照例檢查我的書包。糟糕！我忘記把錢放回去了。這下慘了，我只好眼巴巴地看著媽媽把錢翻出來。“珂珂，這是怎么回事，你解釋一下。”媽媽很生氣地看著我。“我……我……”我低下頭，嚇得說不出話了。最后，在媽媽的逼問下，我支支吾吾地把實(shí)情說了出來。“你這個(gè)孩子呀，想吃面包不會(huì)跟媽媽說嘛，至于去偷錢嗎！”媽媽為了讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性，把我“請(qǐng)”到院子里反省去了。天黑了，星星在天空對(duì)我調(diào)皮地眨著眼睛，好像在嘲笑我。我感到又羞又愧，難過和自責(zé)在黑暗中向我襲來……

媽媽的那句話還真是得到了靈驗(yàn)，我長(zhǎng)了記性，一直都把這件事深深地印在

了腦海之中，當(dāng)我想犯錯(cuò)誤時(shí)，它會(huì)敲響警鐘。

那一次，我錯(cuò)了，但我及時(shí)地改正了錯(cuò)誤。這次錯(cuò)誤讓我認(rèn)識(shí)到：從小應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，正像劉備所說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，才能更好地進(jìn)步！

我懂得了珍惜

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，十五年就過去了。回想起童年的往事，酸甜苦辣樣樣俱全。真讓人回味無窮，但在這十五年中，我第一次懂得了珍惜，懂得了珍惜身邊的人，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴。

我本是一個(gè)好強(qiáng)的人，什么事都不會(huì)聽從別人的安排，但“她”的出現(xiàn)，讓我懂得了珍惜。

那一年，我正上初三，一天，本來一個(gè)晴朗的天空，但半路殺出個(gè)程咬金來，嘩的一聲下起雨來了，我忘記了帶傘來，心想，今天又要變成落湯雞了。沒想到，突然有人拍了我一下肩膀說：“嗨，學(xué)妹，沒帶傘？”我心想：哼，沒帶傘關(guān)你屁事？她見我沒搭理她，便說：“我把傘借給你吧！”我說：“我才不稀罕。”隨后，她把傘遞給了我，自己卻跑回家。我撐著她給我的傘，顯得很不自在。為什么呢？因?yàn)槲冶臼且粋€(gè)好面子的人，憑什么要拿別人的傘，除非……突然，我看見了一個(gè)瘦小的背影，是她，就是遞給我傘的那個(gè)女孩，我看見了她正在幫助一個(gè)老爺爺使勁的推著一輛三輪車上坡，看著她那瘦小的身影，我居然像發(fā)了瘋似的跑過去，幫她一起推三輪車，當(dāng)時(shí)連我自己都不知自己到底在干嗎？三輪車推了上去，我倆臉上笑開了花。隨后，我倆共撐那把傘消失在雨中……我倆變成了好朋友。但是有時(shí)我倆也會(huì)鬧別扭，但是那一次……

原來，有一次，她在救助一個(gè)正在過馬路的老爺爺被車給撞了，她的離去，使我感覺到了心里空蕩蕩的，這時(shí)，我才后悔沒有珍惜跟她在一起的時(shí)光。我記得她曾經(jīng)說：“你呀，要珍惜別人，不要太好強(qiáng)，太要面子，否則，可有好果子吃。”今天我才真正懂得了“珍惜”這個(gè)詞的涵義，如果時(shí)間可以倒流，河水可以逆轉(zhuǎn)。我希望回到以前，我倆開心的時(shí)候，也可以給我一個(gè)補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，讓我珍惜她。

如果不珍惜身邊的人你將會(huì)成為什么樣的人？

如果不珍惜自己擁有的，失去了再怎么也補(bǔ)償不過來。

我懂得了珍惜，懂得了珍惜自己身邊的人，懂得了珍惜身邊的一點(diǎn)一滴。

你，懂得了珍惜嗎？

那一刻，我感受到了

如今，每當(dāng)我看到那副黑色的毛手套時(shí)，又想起母親鬢角越來越多的白發(fā)和蘊(yùn)含其中的深沉的愛。

那是一個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)我攥著冰冷的車把趕到家時(shí)，我的手早已凍得通紅通紅的了。

媽媽看到我的手，立刻關(guān)心地對(duì)我問這問那。她說：“你戴的這種手套不保暖，純棉的手套又不方便，最好的就是用純毛毛線織的，既保暖，又方便。” 那天 11

晚上，我睡醒一覺，朦朦朧朧地看到媽媽在臺(tái)燈底下織毛活，也不知是幾點(diǎn)了，心想：三更半夜的，怎么還不睡覺呀！便翻了個(gè)身，又睡著了。

第二天早上，一副黑色的毛茸茸的新手套放在我的枕邊。哇！新手套。原來媽媽昨天織的就是它呀！我高興地戴上手套就上學(xué)去了。

晚上放學(xué)回到家，媽媽微笑著問我：“怎么樣，手套暖和嗎？”“很暖和，但同學(xué)都說不時(shí)尚，什么時(shí)代了，我還戴這樣的款式？同學(xué)都戴有卡通圖案的手套了，可好看了。”說完，我把手套一摘，隨手扔到一邊。“好吧，那我今晚就給你再織一副。”我聽了沒在意，便去做作業(yè)了，一切都如往常一樣，吃飯、睡覺。半夜醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽房間的燈還亮著，推開門，看到媽媽又在織手套，我急忙跑過去說：“媽媽，別織了，昨天那副手套挺暖和的，您上了一天班，那么勞累，趕快睡覺吧！”媽媽笑了笑說：“媽媽是大人，少睡點(diǎn)不礙事，你明天還有課，趕快睡去吧。”

第二天，我發(fā)現(xiàn)枕邊又放著一副新手套，這手套上竟然有我最喜歡的卡通人物———哆啦A夢(mèng)。這時(shí)，爸爸過來了，他樂呵呵地對(duì)我說：“陽陽，喜歡媽媽織的新手套嗎？媽媽為了給你織這雙手套，昨夜2點(diǎn)多才睡。” 聽了爸爸的話，我愣住了，呆呆地站在那里……深夜2點(diǎn)多，在夜深人靜的時(shí)候，一位母親為了我不受冷，滿足我的虛榮心，精心地編織著，編織著……她無需人贊美，無需人感激，只希望我喜歡它。

媽媽永遠(yuǎn)是樸實(shí)的面孔，憨厚的微笑，勞累的身影，無言的沉默。媽媽的愛又是那樣深沉而含蓄，媽媽的愛熾熱激昂，是我做好一切事情的源泉。

第二篇：中考語文優(yōu)秀作文(記敘文)

中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷(50—45分)：1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語言得體、流暢。

二類卷(44—40分)：1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語言規(guī)范、通順。

三類卷(39-30分)： 1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類卷(29-15分)：1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。

五類卷(14-0分)：1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇。3.文理不通，錯(cuò)別字較多。

加分：符合如下條件之一，可酌情加l-3分(加至本題滿分為止)：

1.立意深刻。2.構(gòu)思獨(dú)特。3.語言優(yōu)美。4.富有個(gè)性。5.文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分：

1.無標(biāo)題扣2分。

2.不足600字者，每少50字扣1分。

3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3分。

5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1-3分。6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3分。

一、記敘文模板

模板一 記人模式

【一般模板】

一、【開頭】：

①感情化語言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)”。一般寫熟人：老師或者同學(xué)、親友。

二、【中間】：

寫一件事：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。

寫幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。

三、【結(jié)尾】：

①重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。

【范文】

忘不了她

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。

童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過的。王老師是我童年時(shí)最好的引路人。王老師最愛綠葉，在她的書里常常可以看到用綠葉作的書簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個(gè)她自己經(jīng)歷的故事。

那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就離開人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說：“您還是送我一片葉吧。”王老師會(huì)心地笑了。她笑得那么甜。

去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的孩子正在床上寫作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開一張桌子。看著這一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。

馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘啊!究竟老師和同學(xué)們給了我多少愛，這是無法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。

花蕾待放倍思園丁苦，萬紫千紅更愛育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。

模板二 敘事模式

【一般模板】

一、【開頭】：

①感情化語言概括敘述事情。

②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。

二、【中間】：

從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。

三、【結(jié)尾】：

重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

【范文】

挫 折

中考在即，校園里小樹林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識(shí)。這男孩就是我。可是三年前，我并非如此。我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸?/p>

玩過了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對(duì)我說：“過幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。你要好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備得個(gè)名次。”我一聽，心想：“哼，我還用好好復(fù)習(xí)嗎?憑我的聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬。”有了這“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍在籃球場(chǎng)上。

賽場(chǎng)上，我傻眼了。且不說試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我都從未見過。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。

頒獎(jiǎng)儀式開始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲。可是，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，怏怏地離開了會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。

自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。

模板三 借景抒情式

【一般模板】

一、【開頭】

(1)敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫景，用感情化口語。

(2)議論景物即主題。

二、【中間】:(1)描寫景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。

(2)聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。

三、【結(jié)尾】: 結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

【范文】

我感興趣的一個(gè)季節(jié)

春天，生機(jī)勃勃，萬紫千紅;夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬里;冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。

秋天，天高氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉!秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠啊!怪不得有人說秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢!

秋夜，樹影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽著秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們?cè)谇锏囊箍绽镨矤?zhēng)輝，像一顆顆鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了!閃閃亮星匯集在一起，那是銀河!看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言啊!

秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來。它們?cè)?jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎?不對(duì)，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語，以往的歡樂時(shí)光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事。回憶往往是令人激動(dòng)的。其實(shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過去就過去了。我們不能只回憶過去，還要打算將來。落葉明年再會(huì)翠綠，人生明天會(huì)更美好。

啊!秋，我終于明白了!人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的!我深愛秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。

模板四 時(shí)空交互式

“時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。

【一般模式】

【開頭】(交待物象，引出材料①)→【發(fā)展】(引出材料②)→【高潮】(情節(jié)在時(shí)間和空間的穿插推進(jìn))→【結(jié)尾】抒情、議論

【示例模板】

一、直抒胸臆，引出即將描寫的對(duì)象。

二、進(jìn)行事件背景下的情景(場(chǎng)景)渲染。

三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件(如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。

四、以情景描寫過渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感(或感悟)。

五、首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。

【范文】

精 彩 鄉(xiāng) 村 夜

在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。

傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。

這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞著那迷人的稻花香。

漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀!此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走過，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。

夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

月更亮了，而田野上卻悄無聲息。

夜，也更美了。

我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜!

第三篇：中考語文優(yōu)秀作文(記敘文)

中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)

小編導(dǎo)語：中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)是小編為你準(zhǔn)備的有關(guān)中考作文模版的相關(guān)內(nèi)容。需要以下資料的你一定不要錯(cuò)過以下內(nèi)容!以下就是中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)，供你學(xué)習(xí)參考!

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷(50—45分)：1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語言得體、流暢。

二類卷(44—40分)：1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語言規(guī)范、通順。

三類卷(39-30分)： 1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類卷(29-15分)：1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。

五類卷(14-0分)：1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇

3.文理不通，錯(cuò)別字較多。

加分：符合如下條件之一，可酌情加l-3分(加至本題滿分為止)：1.立意深刻。2.構(gòu)思獨(dú)特。3.語言優(yōu)美。4.富有個(gè)性。5.文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分：1.無標(biāo)題扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3分。5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1-3分。6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3分。

一、記敘文模板

模板一 記人模式

【一般模板】

一、開頭：①感情化語言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)”。一般寫熟人：老師或者同學(xué)、親友。

二、中間：

寫一件事：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。寫幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。

三、結(jié)尾：①重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。

【范文】

忘不了她

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過的。王老師是我童年時(shí)最好的引路人。王老師最愛綠葉，在她的書里常常可以看到用綠葉作的書簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個(gè)她自己經(jīng)歷的故事。

那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就離開人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說：“您還是送我一片葉吧。”王老師會(huì)心地笑了。她笑得那么甜。

去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的孩子正在床上寫作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開一張桌子。看著這一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。

馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘啊!究竟老師和同學(xué)們給了我多少愛，這是無法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。

花蕾待放倍思園丁苦，萬紫千紅更愛育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。

模板二 敘事模式

【一般模板】

一、開頭：①感情化語言概括敘述事情。

②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。

二、中間：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。

三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

【范文】

挫 折

中考在即，校園里小樹林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識(shí)。這男孩就是我。可是三年前，我并非如此。我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸Ｍ孢^了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對(duì)我說：“過幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。你要好好干，準(zhǔn)備得個(gè)名次。”我一聽，心想：“哼，我還用好好干嗎?憑我的聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬。”有了這“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍在籃球場(chǎng)上。

賽場(chǎng)上，我傻眼了。且不說試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我都從未見過。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。

頒獎(jiǎng)儀式開始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲。可是，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，怏怏地離開了會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。

自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。

模板三 借景抒情式

【一般模板】

一、【開頭】(1)敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫景，用感情化口語。

(2)議論景物即主題。

二、【中間】(1)描寫景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。

(2)聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。

三、【結(jié)尾】結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

【范文】

我感興趣的一個(gè)季節(jié)

春天，生機(jī)勃勃，萬紫千紅;夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬里;冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。

秋天，天高氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉!秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠啊!怪不得有人說秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢!

秋夜，樹影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽著秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們?cè)谇锏囊箍绽镨矤?zhēng)輝，像一顆顆鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了!閃閃亮星匯集在一起，那是銀河!看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言啊!

秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來。它們?cè)?jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎?不對(duì)，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語，以往的歡樂時(shí)光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事。回憶往往是令人激動(dòng)的。其實(shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過去就過去了。我們不能只回憶過去，還要打算將來。落葉明年再會(huì)翠綠，人生明天會(huì)更美好。

啊!秋，我終于明白了!人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的!我深愛秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。

模板四 時(shí)空交互式

時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。

【一般模式】開頭(交待物象，引出材料①)→發(fā)展(引出材料②)→高潮(情節(jié)在時(shí)間和空間的穿插推進(jìn))→結(jié)尾抒情、議論

【示例模板】

一、直抒胸臆，引出即將描寫的對(duì)象。

二、進(jìn)行事件背景下的情景(場(chǎng)景)渲染。

三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件(如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。

四、以情景描寫過渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感(或感悟)。

五、首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。

【范文】

精 彩 鄉(xiāng) 村 夜

在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。

傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。

這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞著那迷人的稻花香。

漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀!此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走過，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)

還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。

夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

月更亮了，而田野上卻悄無聲息。

夜，也更美了。

我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜!

第四篇：中考語文優(yōu)秀作文(記敘文)

中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)小編導(dǎo)語：中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)是小編為你準(zhǔn)備的有關(guān)中考作文模版的相關(guān)內(nèi)容。需要以下資料的你一定不要錯(cuò)過以下內(nèi)容!以下就是中考語文優(yōu)秀作文模板(記敘文模板)，供你學(xué)習(xí)參考!

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷(50—45分)：1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2.結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語言得體、流暢。

二類卷(44—40分)：1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清

楚。3.語言規(guī)范、通順。

三類卷(39-30分)： 1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語

言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類卷(29-15分)：1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。

五類卷(14-0分)：1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇

3.文理不通，錯(cuò)別字較多。

加分：符合如下條件之一，可酌情加l-3分(加至本題滿分為止)：1.立意深刻。2.構(gòu)思獨(dú)特。3.語言優(yōu)美。4.富有個(gè)性。5.文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分：1.無標(biāo)題扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1-3分。5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1-3分。6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1-3分。

一、記敘文模板

模板一 記人模式

【一般模板】

一、開頭：①感情化語言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個(gè)勤奮的好同學(xué)”。一般寫熟人：老師或者同學(xué)、親友。

二、中間：

寫一件事：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。

寫幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。

三、結(jié)尾：①重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。

【范文】

忘不了她

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。

童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過的。王老師是我童年時(shí)最好的引路人。王老師最愛綠葉，在她的書里常常可以看到用綠葉作的書簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個(gè)她自己經(jīng)歷的故事。

那時(shí)，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個(gè)重病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生覺得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說：“青藤上最后一片葉子落下時(shí)，我就離開人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時(shí)她送我一束花。我卻說：“您還是送我一片葉吧。”王老師會(huì)心地笑了。她笑得那么甜。

去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的孩子正在床上寫作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開一張桌子。看著這一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。

馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘啊!究竟老師和同學(xué)們給了我多少愛，這是無法計(jì)算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。

花蕾待放倍思園丁苦，萬紫千紅更愛育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個(gè)從事葉的事業(yè)的人。

模板二 敘事模式

【一般模板】

一、開頭：①感情化語言概括敘述事情。

②議論這件事對(duì)我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。

二、中間：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。

三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

【范文】

挫 折

中考在即，校園里小樹林邊常有一個(gè)十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本

知識(shí)。這男孩就是我。可是三年前，我并非如此。我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸?/p>

玩過了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對(duì)我說：“過幾天要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。你要好好干，準(zhǔn)備得個(gè)名次。”我一聽，心想：“哼，我還用好好干嗎?憑我的聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬。”有了這“自信”，在別人積極翻閱各種資料時(shí)，我卻活躍在籃球場(chǎng)上。

賽場(chǎng)上，我傻眼了。且不說試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我都從未見過。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會(huì)做的，別人也不會(huì)比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。

頒獎(jiǎng)儀式開始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲。可是，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，怏怏地離開了會(huì)場(chǎng)，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有兩大悲劇，一個(gè)是躊躇滿志，一個(gè)是萬念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個(gè)悲劇。

自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。

模板三 借景抒情式

【一般模板】

一、【開頭】(1)敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫景，用感情化口語。

(2)議論景物即主題。

二、【中間】(1)描寫景物，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。

(2)聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。

三、【結(jié)尾】結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。

【范文】

我感興趣的一個(gè)季節(jié)

春天，生機(jī)勃勃，萬紫千紅;夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬里;冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。

秋天，天高氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉!秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠啊!怪不得有人說秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢!

秋夜，樹影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽著秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們?cè)谇锏囊箍绽镨矤?zhēng)輝，像一顆顆鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了!閃閃亮星匯集在一起，那是銀河!看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言啊!

秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來。它們?cè)?jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎?不對(duì)，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑語，以往的歡樂時(shí)光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事。回憶往往是令人激動(dòng)的。其實(shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過去就過去了。我們不能只回憶過去，還要打算將來。落葉明年再會(huì)翠綠，人生明天會(huì)更美好。

啊!秋，我終于明白了!人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的!我深愛秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。

模板四 時(shí)空交互式

時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。

【一般模式】開頭(交待物象，引出材料①)→發(fā)展(引出材料②)→高潮(情節(jié)在時(shí)間和空間的穿插推進(jìn))→結(jié)尾抒情、議論

【示例模板】

一、直抒胸臆，引出即將描寫的對(duì)象。

二、進(jìn)行事件背景下的情景(場(chǎng)景)渲染。

三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件(如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。

四、以情景描寫過渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感(或感悟)。

五、首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。

【范文】

精 彩 鄉(xiāng) 村 夜

在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。

傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。

這時(shí)，孩子們?cè)诖蟮啬赣H的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測(cè)的火燒云，聞著那迷人的稻花香。

漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀!此時(shí)，孩子們?cè)缫巡辉谀赣H的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走過，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。

夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

月更亮了，而田野上卻悄無聲息。

夜，也更美了。

我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜!

第五篇：中考優(yōu)秀記敘文_精選

黑板上的記憶

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??

理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。

我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分的黑板上寫下了“9”。

9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??

身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍(lán)。我二話不說，快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著??

“我還是覺得不對(duì)。”我一如既往地堅(jiān)持著，又拿出了我用來做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。

我屏息，凝視著那張?jiān)嚰垼朐噭┢俊黄瑵庥艉裰氐膶毸{(lán)色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

答案昭然，原來我用來做實(shí)驗(yàn)的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)椋俏覉?jiān)持的成果與見證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。

“9”終究保存了下來，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。

黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定。

黑板上的記憶

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記

古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對(duì)我們的愛，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛??

初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”

不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上??咳，第二十課，翻開書??”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點(diǎn)??像母愛的感覺??

下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說：“祝大家??考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖??”之后老師就踱步出了教室。教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲

遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！

考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！最好的獎(jiǎng)賞 “啊，是二哥呀！”

“大家生活都挺好的……唉呀，您就別操勞自己了，孩子們都心領(lǐng)了……好，那您就趕快歇歇吧，來的時(shí)候打個(gè)電話，我來幫幫你……”

不用猜，光聽爸爸那口氣，準(zhǔn)是親愛的二伯要帶好吃的來了，這不，爸爸過來了。

“女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績(jī)最好的分最好的梨。下點(diǎn)功夫吧，就可以慰勞一下這個(gè)小饞嘴了！”

“是！”我猛點(diǎn)頭，繼而轉(zhuǎn)戰(zhàn)題海中去了……

二伯捎來的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點(diǎn)，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人“醉仙忘死”。為了我的鴨梨奮戰(zhàn)斗底！好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨。笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都?xì)g呼雀躍。

現(xiàn)在就剩那箱小號(hào)的了。小的不都是精華嘛，這次我成績(jī)大有進(jìn)步，最好的梨非我莫屬！

果然，二伯大大地夸了我?guī)拙洌袜嵵氐匕牙嫠偷轿沂种小Ｆ炔患按s快嘗嘗鮮……

拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！拿起一個(gè)試試看，酸得真是不敢恭維。

不是說好是最好的梨嗎？失落之后更多的還是不解。“這梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！”這二伯還在幸災(zāi)樂禍，真是氣死我了。

說著，二伯拿過我手中的梨，咬了一大口，說：“甜的固然好吃，但又能讓人記起多少呢？酸澀的梨肉，帶給人是久久不能忘卻的酸楚。只有嘗過酸的人，才知道甜的珍貴。想想吧！”說完，狡猾地?cái)Q了擰我的耳朵。

我突然恍然大悟。二伯是要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水筑成的高樓不能輕易摧毀呀！

二伯雖沒什么文化，但搞果園還是有聲有色的，想必這就是他的絕招吧。

對(duì)，甜的吃，酸的也吃！可這梨……也太酸了吧！梨雖然酸，但這是最好的獎(jiǎng)賞！在嘗試中成長(zhǎng)——字趣

我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時(shí)候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。

到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字”，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)“字”。喔！看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興啊！

漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺?shù)囊皇趾米郑艺媸橇w慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因?yàn)槲衣牋敔斦f過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農(nóng)氏看到精禾而作“八穂書”，倉(cāng)頜看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個(gè)“蟋蟀書”，那該多有趣啊！唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評(píng)之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”可見他的筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險(xiǎn)，有著龍爭(zhēng)虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢(shì)，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn)，頓挫都很顯著，方整嚴(yán)謹(jǐn)，很適合初學(xué)的人練習(xí)。柳公權(quán)的字勁挺秀美，與顏書并稱，有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。

通過多年的練習(xí)，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不安時(shí)，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會(huì)變得異常平靜，整個(gè)人如同置身于世外，有清風(fēng)，有鳥語，也有花香……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進(jìn)步非常快。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級(jí)考試。

我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。合作

去年六月，歡欣達(dá)旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。鏡頭一：

“這些天有特別的事嗎?”正吃飯時(shí)，媽媽忽然問道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節(jié)!”“不，不是，今天你媽一定做了個(gè)大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，后天是老媽的生日!”哈哈，首次合作成功!鏡頭二：

“老爸，你快點(diǎn)呀!——女兒——，我來也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時(shí)間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點(diǎn)干，快點(diǎn)干，老婆馬上就要回來，給她一驚喜，讓她高興高興!”爸爸接過了我的聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；爸買菜，我洗菜；我切菜，爸燒

菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應(yīng)手。不一會(huì)兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場(chǎng)了。

鏡頭三：“噓，老媽回來了。爸，開場(chǎng)了!”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射來。“Happy birthday to you，??”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我??”燈突然全亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對(duì)“pop music”一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計(jì)劃之一呢——逗老媽笑!大功告成，合作愉快!

在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”!

寒窗苦讀三年之久盡在中考一搏。有句“另類古語”說得好：“天將降大任于斯人也，必先歷其千辛，習(xí)其百卷，搏其一考。”可我還想加一句：“極其無奈。”

明天就是中考

三年考卷應(yīng)過萬，三年辛苦該過千。可心底里總不十分踏實(shí)。初三的學(xué)生，時(shí)間如金，可能有夸張，不過也是實(shí)情。明天就是擠獨(dú)木橋的日子，我在“題海”中忙碌著，驀然發(fā)現(xiàn)：“忙”也可分三六九等。忙的時(shí)候叫踏實(shí)，很忙的時(shí)候叫充實(shí)；忙得腳跟打后腦勺的時(shí)候那叫無所適從，真忙到氣都不能喘時(shí)，反倒不氣急敗壞。心里罵著萬惡的應(yīng)試教育時(shí)，嚷嚷

著：“孫子才考重點(diǎn)中學(xué)呢！”可偏偏還得干孫子才做的事。老爸進(jìn)來了，手里拿著幾支派克：“小子，換換你的裝備吧！”我默默地接過筆，感覺好像接過救生艇的槳。老爸拍了拍我的肩，無聲地笑了笑，當(dāng)我以為老爸的“臨考動(dòng)員”已“千呼萬喚始出來”，不料竟“猶抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相對(duì)無言，心里覺得比長(zhǎng)篇大論還要令人心情沉重。老媽也“粉墨登場(chǎng)”，端著碗小米粥，叫我停下來休息一會(huì)兒，一邊心疼地摸著我的手：“手都生老繭了。”老媽拍了拍我的頭，便走出了房間。

敲9點(diǎn)，表哥夜自修歸來，發(fā)現(xiàn)我仍在奮筆疾書，便先放下手頭的活兒，等我先完成。當(dāng)我停下來準(zhǔn)備漱洗時(shí)，他脫下那只Nike的新款手表，扔給我：“拿著，注意把握好答卷的時(shí)間！”我無語，默默地道了句：“Thank you!”拿著碗，握著筆，擺弄著手表，發(fā)覺自己竟已落淚了，還有什么比得上在考前得到父母兄長(zhǎng)的關(guān)愛更令人感動(dòng)的呢？我遙望著星空，想想明天就是中考，三年的艱辛在這一考，成王敗寇就看明天，我相信只要老爸老媽老哥的心與我同在的話，明天的挑戰(zhàn)我就一定能贏！

那一次，我讀懂了花落的聲音

無邊的暮靄勾勒不出陽光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向

風(fēng)。迷惘的我默默地踩著樹影回家，暗暗夢(mèng)想著我的將來。驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦，竟下了車子推著前行。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。

冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我直覺地發(fā)現(xiàn)這殘瓣上清晰地刻著一個(gè)“秋”字。曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀嘆：為何花有凋零時(shí)啊？我心中莫名地劃過一陣激動(dòng)與難過，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。

正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛上了那青巧油亮的小東西。哦，那繁花的盛開與零落正是為了孕育這小小的果實(shí)啊！剎那間，我的心明亮開來。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和寂寞之后，才悠悠顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種喧嘩是需要你用勤奮、韌性和執(zhí)著來完善和度過的，而這種寂寞更需要你耐心和積極充實(shí)。花樹用片片花瓣的飄落，換得了滿樹累累果實(shí)，而我們的生活呢？那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更多的小生命！

花開固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會(huì)后悔，不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西！

點(diǎn)評(píng)本文語言流暢，構(gòu)思巧妙，作者以細(xì)膩的筆法化花落的“無聲”為有聲。文中的“我”不經(jīng)意間由殘花飄落牽動(dòng)心弦，繼而由花開時(shí)的喧嘩與凋零時(shí)的寂寞，由春華秋實(shí)感悟到生活的哲理、生命的意義，給人深刻的啟迪。文章可謂情感熱烈，意蘊(yùn)雋永，小作者似無意偶感花落所蘊(yùn)含的哲理，實(shí)為生活的有心人。

那一次，我讀懂了坦然

題記： 只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈?duì)?/p>

自從上了初三，很少有時(shí)間投身于我所熱衷的“悅讀”上。總是無法擺脫“題海”，每天6時(shí)起床22時(shí)睡覺，一見同學(xué)就狂侃學(xué)習(xí)，稍有偏題便是不正經(jīng)。盡管如此，成績(jī)卻每每不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了，開始抱怨人生的不公：“為什么耕耘沒有收獲？為什么努力不見成果？為什么為什么為什么??

思想一旦走進(jìn)了誤區(qū)，就難見好轉(zhuǎn)，我在那段時(shí)間里就這么怨著、嘆著，天天愁眉苦臉。終于有一天，父母再也忍受不住了——他們可愛的女兒為何變得如此？失落、抱怨、嘆氣不止。

然后，厄運(yùn)便到了我的面前——一疊文學(xué)名著。望著久久未翻的小說、詩詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了。

于是我翻開了，我看見了把酒臨風(fēng)的蘇軾迎面走來??謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著自己的信念。他坦然面對(duì)一切得失，被貶杭州，他卻自得——青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？

“不，我學(xué)會(huì)了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。

我若有所思——也許面對(duì)這些失敗的我也該收獲一份坦然？還未想完，就看見黃沙漫天中那位騎驢的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一樣對(duì)于前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當(dāng)政，贊美君王，他卻不，他也要一詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！”身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達(dá)。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？

“不，我學(xué)會(huì)了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望盛唐，我立于其中！”

我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對(duì)眼前的失敗、中傷??那么我呢？

別再怨天尤人了！我對(duì)自己說，我才十七歲！我也會(huì)坦然面對(duì)眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗我合上書，自信地抬起頭。

點(diǎn)評(píng)本文語言簡(jiǎn)潔流暢，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的語言功底，較深厚的文學(xué)修養(yǎng)，小小年齡，難能可貴，明顯體現(xiàn)平時(shí)“悅讀”之成效。謀篇布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，緊扣題意，作者充分調(diào)動(dòng)思維，顛倒時(shí)空，大膽想象，特意選取了文學(xué)史上才華橫溢、仕途坎坷的大文人蘇軾、李白，與其對(duì)話，由他們?cè)谀婢持刑谷幻鎸?duì)而深受啟迪，進(jìn)而解開心結(jié)，自信地面對(duì)眼前的挫折，行文頗有起伏。

我學(xué)會(huì)了用心付出愛

成長(zhǎng)的路上，我踉踉蹌蹌摸索著前進(jìn)，路是曲折的，身邊有了父母、朋友、師長(zhǎng)的扶持，旅途不再艱辛。當(dāng)我順利地留下一個(gè)又一個(gè)成功的足印后，卻忘了，要向他們道一聲謝。

曾經(jīng)，老師布置了一項(xiàng)回家作業(yè)，向父母說聲“我愛你”。

我的家庭很平常，父母也并不那么開放。平時(shí)不善言辭的我如果突然這么說，父母必定受寵若驚，我猶豫了??那晚，一切都一如往常。母親織著毛衣，父親正閉著眼睛喝茶。他們?yōu)榱瞬挥绊懳遥Σ话l(fā)出一點(diǎn)聲音。在這寂靜中，我陷入沉思：父母的愛我能體會(huì)到，但我為何說不出口？是我不愛他們嗎？是我不懂得愛嗎？不，不！我用力地?fù)u頭。窗外的夜空沉沉的，失去了往日的藍(lán)，陷入一片沉暗。最終，我沒有說出口。

早晨，母親替我拎著書包，送我到樓下。她似乎想起什么，讓我等在原地。她轉(zhuǎn)身跑了回去，她矮小的身影消失在我的視線中，一步一步，她散亂的頭發(fā)飄了起來，顯得干枯。干枯？小時(shí)候我最愛摸母親的秀發(fā)，那么黑，那么亮。怎么忽然變得枯黃？仿佛只是一夜之間。還是，我忘了看母親的頭發(fā)，我忘了關(guān)心不再年輕的母親。她急匆匆地跑了過來。手中拿著一個(gè)保溫瓶———盛著泡好的蘆根茶。“多喝點(diǎn)兒，消熱祛火的。”媽媽伸手理了理我的頭發(fā)。

我忍不住了，“媽，我有事要說。我有一項(xiàng)作業(yè)??我愛你。”我自以為自己邁出了一步，但———

“這事我早知道了，一句話，說不說有什么關(guān)系。別放心上，路上小心啊。”

我一驚，媽媽早知道了。原來一句話，說不說是無關(guān)緊要的。這句話更應(yīng)該放在心里，埋入心房，而不是掛在嘴邊。愛是接受，更是付出。我缺少了付出，我的心底仿佛是一片荒漠，父母辛勤地耕耘，還不曾有回報(bào)，他們懂得愛，而我卻不懂。

那天是母親節(jié)，媽媽卻生病了。我沒有買花或是小禮品。我只是送上一片藥、一杯水，我只是替熟睡的母親蓋上被子。懂得付出，這是我用心邁出的一大步，比一切虛浮的“愛”更珍貴。

從無知到領(lǐng)悟，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，我終于學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)付出，心底的付出，這是我成長(zhǎng)途中沉穩(wěn)的深深的一個(gè)腳印。