第一篇：惠山區2011-2012學年第一學期初一語文期終試卷

惠山區2011-2012學年第一學期初一語文期終試卷

一、語言積累與運用（12分）

1、下列加點字的注音和字形完全正確的一項是（）（2分）A.詫chà異 挑惕tì 滑稽jī 談笑風聲 B.汲取jí 靜謐mì 貯zhù蓄 無動于衷 C.干涸kū 御聘pìn 哽咽 yàn 根深締固 D.搖曳yì 怠dài慢 無辜 gū 契而不舍

2、下列加點字的解釋不正確的一項是（）（2分）

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方．．．欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。．A.犬：狗

B.意：神情

C.暴：突然

D.洞：打洞

3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（）（2分）A.經過一個月的辛苦勞動，我才意識到，養花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。．．．．B.海地發生了百年一遇的大地震，傷亡慘重，中美等國紛紛伸出了援助之手，但也有少數國家默默無聞。．．．．C.向老師提問題，還有什么不好意思呢？中學生就該 不恥下問，好學上進。．．．．D.當我們趕到比賽場時，我們隊已輸得 不亦樂乎了。．．．．

4、下列各句沒有語病的一項是（）（2分）

A.在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面發揚和繼承中華文化傳統。B.學生語文能力能否提高，很大程度上決定于進行了大量的課外閱讀。C.王老師是新調入我校的，許多同學還不認識。

D.通過開展學雷鋒、樹新風活動，我們要把雷鋒“助人為樂、無私奉獻”的精神傳承下去。

5、將①～④句填在橫線上，順序最恰當的一項是(2分)

只見一只大麻雀，勇敢地自籬墻上跳了下來，____________，那條白蟲，遂落進那張饑餓的小嘴巴里。①及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前 ②口里銜著一條小小白蟲 ③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接 ④兩只細細小腿，像雨線般在地上輕輕跳動

A．④①③② B．②①③④ C．④③②① D．②④①③

6、對于《湯姆索亞歷險記》這部名著，下列內容表述不正確的一項是（）（2分）

A．湯姆?索亞是個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟錫特一起接受姨媽波莉的監護。

B．湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，他一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。

C．湯姆和哈克去一個鬼屋“尋找海盜埋藏的財寶”的時候，發現喬裝的印第安人喬和一個同伙在鬼屋中找到了一部分財寶，并且偷聽到有一個“二號”----指海盜中的副首領。D．《湯姆·索亞歷險記》這部小說，作者馬克·吐溫通過一系列生動曲折的故事情節的描寫，展示了作品無窮的藝術魅力和天真未鑿的童心。

二、閱讀與欣賞：（35分）

（一）歐陽詢觀古碑（10分）

唐歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。

【注釋】歐陽詢：唐朝著名書法家。

索靖：晉朝著名書法家。裘：皮衣。

7、與文中“駐馬觀之”的“之”用法相同的一項是（）(2分)

A．至之市 B．兩狼之并驅如故

C．禽獸之變詐幾何哉 D．驅之別院

8、解釋下列加點的字。（4分）

（1）數百步復反（）（2）及疲（）．．（3）乃布裘坐觀（）（4）三日方去（）．．

9、翻譯句子。(2分)

唐歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。_____________________________________________________________________

10、這則故事告訴我們什么道理？（2分）

_____________________________________________________________________

（二）湖

上

徐元杰（4分）花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

11、詩的第一、二句展示了怎樣的景象？請用幾句話進行描述。(2分)

12、這首詩反映了游人怎樣的心情？(2分)

（三）世界民居奇葩（9分）

在閩西南蒼蒼茫茫的崇山峻嶺之中，點綴著數以千計的圓形土樓，充滿神奇的山寨氣息。這就是被譽為“世界民居奇葩”、世上獨一無二的神話般的山區建筑模式的客家人民居。

他們的居住地大多在偏僻、邊遠的山區，為了防衛盜匪的騷擾和土著的排擠，便營造“抵御性”的營壘式住宅，并不斷進步發展，在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作粘合劑，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚１米、高１５米以上的土樓。它們大多為三至六層樓，１００至２００多間房如柑瓣狀均勻布列各層，宏偉壯觀。大部分土樓歷經兩三百甚至五六百年的地震撼動、風雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統技術文化的魅力。

客家先民們崇尚圓形，把圓形當天體之神來崇拜。主人認為園是吉祥、幸福和安寧的象征，這些都體現了土樓人家的民俗文化。圓墻的房屋均按八卦形布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一，充分顯示它突出的內向性、強烈的向心力、驚人的統一性。

客家人在治家、處事、待人、立身等方面無不體現儒家的思想及其文化特征。有一座土樓，先輩希望子孫和睦相處，以和為貴，便用正楷大字寫成對聯刻在大門上：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”。強調了儒家立身的道德規范。樓內房間大小一模一樣，他們不分貧富、貴賤，每戶人家均等分到底層至高層各一間房，各層房屋的用途達到驚人的統一，底層是廚房兼飯堂，二層當貯倉，三層以上作臥室，兩三百人聚居一樓，秩序井然，毫無混亂。土樓內所存在的儒家文化遺風，讓人感到中華民族傳統文化的蒂固根深。

13、文章的說明對象是________________，它的最大特點是（2分）

14、第二段劃線句運用的說明方法是、，突出了土樓的 功能。（3分）

15、第二段中“他們的居住地大多在偏僻、邊遠的山區”一句中的“大多”能否去掉？為什么？ ________________________________________________（2分）

16、客家先民為什么要把土樓建成圓形的？（用文中的話回答）

________________________________________________（2分）

（四）最高貴的捐贈（12分）

這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難逃生出來。電視上，那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動了我。我是在災難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進去居住，小區的物業在一樓騰出了一間車庫，讓這對可憐的父子暫時安身。我去的時候，車庫門口已有好些人。

在這些人中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人群的外圍，那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥、折疊得方方正正的衣物，最上面，放著一只開了縫的玩具熊。

我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了，那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說話：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，這是你爸爸剛買的最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，你為什么偏偏就拿這個破的？”

小女孩撅著嘴：“別的我還沒玩夠呢，這個，我已經不想要了?！? “將自己都不想要的東西拿來捐給別人，這樣對嗎？你再好好想想?！?/p>

小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎，非得最好的嗎？”

“我想是的，”見女兒半天不吱聲，她便問：“你有最好的東西嗎？咱們能不能換一下，不捐這破了縫的熊，捐你最寶貝的?！?/p>

小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得?！? 做母親的有點失望，說：“媽媽不逼你，要不，你再想想。

女兒問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？”

我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了，我代她的母親回答：“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”

小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道進了那個車庫。當我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話，當小女孩的母親奉上帶來的被褥和衣物時，小女孩這才開了口。她拉過滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了?！?說完這一句，她的眼淚就順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。

我終于明白了小女孩的意思，在她四五歲的天空里，最好而又最寶貝的，當然是她的媽媽了。她將她最為寶貝的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而她自己，這一捐之后就再也沒有媽媽了，她怎么能不難過，怎么能不哭泣。

這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。

17、結合全文內容，說說文題“最高貴的捐贈”的含義。（2分）

18、作者在刻畫人物形象時主要運用了什么描寫方法？文中的“媽媽”、“女兒”各是一個怎樣的人？(3分)

19、請你說說對最后一節中劃線句的理解。（3分）

20、本文以第一人稱“我”來敘述故事有什么好處？(2分)

21、當小女孩決定把媽媽捐給翔子時，她的心情一定很矛盾。請揣摩一下她當時的心理活動，并寫在下面的橫線上。（2分）

三、語文綜合活動（13分）

22、按照詩文內容填空（10分）

①盈盈一水間。②，隨風直到夜郎西。③，思而不學則殆。

④，草色遙看近卻無。⑤自古逢秋悲寂寥。⑥稻花香里說豐年。⑦四面湖山歸眼底。

⑧，月有陰晴圓缺，此事古難全。⑨今夜月明人盡望。⑩，歸雁洛陽邊。

23、為了展示同學們學習、關注科學的收獲，班級準備舉辦一次模擬科技新聞發布會。小剛同學家里沒有電腦，到你家后沒有上網查閱資料，卻想要打網絡游戲，你會怎樣婉轉拒絕他呢?（50字以上）(3分)

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

四、表達與寫作：（40分）

24、回首你進入初中以來的成長過程，也許是一帆風順，快樂幸福；也許是煩惱多多，憂心糾結；也許是展望未來，渴望不斷。然而，不管你的經歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年，進入青年時期。

請結合自己的成長經歷，以“我的 ”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：①在“快樂”、“幸福”、“煩惱”、“渴望”中任選一個詞語來補充完整題目，例如：我的渴望。．．．．．．②文章立意要明確，內容要具體，要寫出“我”的真情實感。③文中不得出現真實的姓名。

初一語文期終試卷參考答案

一、語言積累與運用（10分）

1、B

2、A

3、A

4、D

5、D

6、C

二、閱讀與欣賞：（35分）

（一）7、D

8、（1）同“返”，返回（2）到，等到（3）鋪開（4）才

9、唐朝的歐陽詢曾經出行，（無意中）看到一塊古碑，（原來是）晉代著名書法家索靖書寫的。（翻譯出“嘗”、“書”）

10、要努力吸收別人的優點。

（二）11、在那湖岸邊開滿了紅花的樹上，歡躍的群鶯在不停的鳴叫； 西湖岸邊已長滿了青草，成群的白鷺在平靜的湖面上翻飛。（完整呈現句中所提景物）

12、舒暢或歡快、愉悅的心情。

（三）13、圓形土樓 圓形

14、列數字、打比方 抵御性

15、不能，“大多”是指大部分，不排除特殊情況，如刪去則顯得太絕對，不符事實。這個詞體現了說明文語言的準確性。

16、客家先民們崇尚圓形，把圓形當天體之神來崇拜。主人認為園是吉祥、幸福和安寧的象征。

（四）17、“最高貴的捐贈”指小女孩在媽媽的教育下，把自己最寶貴的東西——媽媽捐給了剛剛失去媽媽的翔子。

18、主要運用了對話描寫（語言描寫）。文中的媽媽是一個有同情心、關愛他人，教子有方的人。小女孩天真、可愛、有愛心。

19、這位媽媽是偉大的，她用自己的實際行動，不失時機地對孩子進行愛的教育，終于讓孩子明白了如何去關愛他人，并用自己最高貴的捐贈打動了所有的人。20、“我“是貫穿全文的線索人物；同時，用第一人稱的口氣來敘述，更顯得真實可信。

21、示例：媽媽，您是我最寶貴的東西，我真舍不得把您捐給翔子。可您說過，要捐就捐自己最好的東西，沒辦法，我只好含淚把您捐出去了。

三、語文綜合活動（13分）

22、略

23、要點：有稱呼，注意語言的委婉含蓄，以理服人，以情動人。

四、表達與寫作：（40分）

24、建議切入分為32分

第二篇：二年級第一學期語文期終試卷

二年級第一學期語文期終試卷

班級學號姓名

一、看拼音寫詞語（８分）

chūdōnɡbàozàoyuànwànɡxīn shǎnɡ

()()()()yúkuàichēnɡzànzūnjìnɡɡānɡqín

()()()()

二、用圓圈圈出下面多音字正確的讀音（4分）

睡覺（jiàoju?）降落（jiànɡxiánɡ）躲藏(cánɡzànɡ)發覺（jiàoju?）投降（jiànɡ xiánɡ）西藏（cánɡzànɡ）盛飯(ch?nɡshanɡ)

旺盛(ch?nɡshanɡ)www.tmdps.cn

你看到過小貓咪捉蒼蠅嗎()那動作極快。()有一次，小貓咪發現樓梯口有一只紅頭蒼蠅，它的眼睛瞪得又圓又大，全身的毛都快豎起來了。小貓咪的兩只前爪不時地在水泥地上搗著。那只紅頭蒼蠅一會兒亂飛，一會兒爬著。小貓咪猛地把前爪一伸，后腳一蹬，“呼啦”一聲撲了上去。蒼蠅還沒反應過來，身體就給小貓咪踩成肉醬（jiànɡ）。

1、在文中()加上標點。1分、全文一共有（）節，第二小節有（）句話。1分摘錄文中表示聲音的詞，再另外寫兩個表示聲音的詞。3分

_______________________________________________________

4、用小圓點圈出文中畫線句中描寫小貓的動詞：3分

5、全文是圍繞那一句話寫的，用“_________”劃出，并抄寫在下面。2分

綠色的小船

春天，柳樹彎著腰，把池塘當作鏡子照。春風輕輕吹，柳枝搖呀搖。

柳葉兒多像蝴蝶結，扎滿柳枝條。

秋天，柳樹彎著腰，對著池塘（tánɡ）再照照。蝴蝶結松開了，一

片一片往下掉，像一只只小船在水面上輕輕地打轉，慢慢地飄搖。

轉呀，搖呀，小船遠航了。

小船小船，你可早點兒回來呀，把蝴蝶結重新扎滿柳樹梢。

１、文中的字“塘”，用部首查字法在檢字表中找（）部，除去部首

有（）畫，這個字的音序是（）。（3分）

2、照樣子寫詞語：（2分）

例：黑乎乎

3、短文中“蝴蝶結”、“小船”都是指（）。（1分）

4、仿寫句子。

例：（秋天的落葉）像（飛舞的黃蝴蝶）。（3分）

（１）（天上的白云）像（）。

（２）（）像（）。

十一、看圖寫話：10分ww w.x kb1.c om

提示：一只小鴨子不小心掉進了

坑里爬不上來了，小動物們紛紛

來救它。仔細看圖，看看有誰來

幫助它？它們分別用什么方法救

小鴨子？結果又怎樣呢？

第三篇：2013學年第一學期初三語文期終質量試卷

2013學年第一學期初三語文期終質量試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（42分）

（一）默寫（15分）

1．會當凌絕頂，（《望岳》）

2．，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

3．可憐身上衣正單，（《賣炭翁》）

4．沉舟側畔千帆過，（《酬樂天初逢揚州席上見贈》）

5．，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

（二）閱讀下面的詩，完成第6—7題（4分）

訴衷情破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。胡未滅，鬢先秋，淚空流。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

此生誰料，心在天山，身老滄洲。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!

6．“沙場秋點兵”，“沙場”即（2分）

7．下列對兩首詞的理解恰當的一項是（）（2分）．．

A．《訴衷情》只有正標題，《破陣子》還有一個副標題。

B．“夢斷”、“夢回”兩句都是回顧馳騁疆場的軍旅生涯。

C．前者為“覓封侯”，后者為“贏得生前身后名”，全是為個人博取功名。

D．“淚空流”、“可憐白發生”兩句，抒發的都是壯志難酬的悲憤情感。

（三）閱讀下文，完成第8—10題（8分）

小石潭記

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

初三語文試卷共5頁，第1頁

8．本文作者是（朝代）的文學家（2分）

9．翻譯句子（3分）

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

10．下列對文章的理解，不正確的一項是（）（3分）．．．

A．第①段寫發現小石潭的經過。

B．第②段寫了小石潭中的魚。沒一句寫水，卻句句有水。

C．第③段寫小石潭的源頭——小溪和岸勢。

D．第④段寫了小石潭周圍寂靜和清幽的環境。

（四）閱讀下文，完成第11—15題（15分）

文天祥至潮陽，見張弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使．②為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零．

丁洋》與之。其末二句云：“人生自古誰無死，”。弘范笑而置之。崖山破，軍．

中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”

天祥汪然出涕曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！” 弘范義之。

【注】①張弘范：元軍將領。②張世杰：崖山戰役中的宋軍將領。

11．原文橫線上應填入的一句是“”（1分）

12．解釋文中加點的詞（3分）．．

⑴與俱入崖山（）⑵使為書招張世杰（）⑶其末二句云（）．．．

13．文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（）（3分）．．

A．（你）如果能夠改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上

B．（你）如果能夠改變心意用事奉宋的態度來事奉我們皇上

C．（你）只能改變情感用對待宋的態度來對待我們皇上

D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上

14．“不拜”表現了文天祥的的精神。文中最能體現其忠貞品德的句子是“”。

（4分）

15．文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風。因為張弘范是一個的人，理由

是。（4分）①

二、現代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（21分）

筷子春秋

①筷子在先秦時被稱為“梜”?！抖Y記》說“羹之有菜者用梜”，鄭玄注：“梜，猶箸也。”

《史記》謂“紂始為象箸?！边@些都說明“箸”的稱呼可能最早在商代出現。

②“箸”，變成今天的“筷”，有個說法可能與沿江或沿海的船民有關。因為“箸”與

“住”同音，對船民而言便有不吉利的意思，為了趨吉避兇，他們反其意稱“箸”為“快

兒”。又因為大多數“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。

從此“筷子”便在人間叫開了。

③古代用筷子的情況可參考畫像磚。a 漢代盛行厚葬，墓室中大量使用精美畫像磚，以反映墓主人生前的生活場景，因而留給后人豐富的形象資料。b1973年湖南馬王堆一

號漢墓有“彩繪云龍紋漆案”出土，有趣的是這個漆案上除了擺放了5個寫有“君奉食”的小盆、兩個酒卮，案面上還放有一個耳杯，杯上還放有一雙竹筷。c 《紅樓夢》描寫的宴飲場面中幾乎都出現了筷子。比如第四十回寫史太君兩宴大觀園時，在座的主人和賓客

每人都手執一雙竹筷。d今人雖然不能親眼目睹那時人們使用筷子的場景，但卻可以從

流傳至今的文獻和文學作品中領略人們當時使用筷子的狀況。

④筷子之所以延用至今，在于它取材方便、制作容易。從飲食進化的歷史推想，原始

社會以手抓食可謂再自然不過，其后出現的“匕”，曲柄淺斗，很像今天的湯匙。《說文》

謂“匕，亦所以用匕取飯”。今天的“匙”是由“匕”發展而來。匕作為一種食器雖然對人

進食有幫助，但用金屬或瓷土作原料制作起來很麻煩。同時它的分量重，使用起來也很笨

拙，所以難以準確取到所需食物，筷子恰好能夠揚長避短，取而代之。

⑤至于使用筷子何以那么方便靈活，許多名人都進行了探尋并做出相應的解釋。諾貝

爾物理學獎得主李政道曾經說：“中華族民族是個優秀的民族，中國人早在兩漢時期便使用

筷子，如此簡單的兩根東西，卻高妙絕倫地運用了物理學上的杠桿原理?！边@是迄今為止，對這一問題最簡單、最科學的一種解釋。

⑥一個民族的傳統習慣，常常體現該民族人民的處世特色，就像中國人慣于使用筷子，而西方人善于使用刀叉，從中可以看出中國人和西方人在性格上的差異。正如蔡元培先生

當年對西方記者調侃的那樣：“中國人從來是尚文明，而不尚武力的，從餐桌上就可看出中

國人和西方人的區別?！?/p>

16．本文標題《筷子春秋》中的“春秋”的意思是（2分）

17．文章是從“筷子名稱的由來”、“、“幾方面來介紹“筷子”的，文章的說明順序是（6分）

18．“這足以證明漢代時已經開始使用筷子，但廣泛使用筷子卻始于清代?！边@句話要是放

入第③段，那么，恰當的地方是（）（4分）

A．a處B．b處C．c處D．d處

19．從第④段可知“筷子”取代“匕”成為現今中國最主要的進食工具的原因是：（6分）

⑴⑵⑶

20．下列對文章內容的理解，正確的一項是（）（3分）．．

A．筷子在秦朝時被稱為“梜”，是《禮記》中記載的。

B．“箸”，變成今天的“筷”，與沿江或沿海的船民有關。

C．筷子是物理學上的杠桿原理在日常生活中的絕妙運用。

D．中國人使用筷子不使用刀叉，說明中國人只尚文不尚武。

（二）閱讀下文，完成第21—26題（27分）

（1）父親總覺得我們家的臺階低。

（2）我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪成。那石板是多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重。那個石匠笑著為父親托在肩膀上，說要是能一口氣背到家，不收石料錢。結果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。

（3）那石板沒經石匠光面，就鋪在家門口，多年來，風吹雨淋，人踩牛踏。

（4）我們家的臺階低！父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。

（5）在我們家鄉，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高。鄉鄰們在一起常常戲稱：你們家的臺階高！言外之意，就是你們家有地位啊。

（6）父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。

（7）父親為造屋備料是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞零票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。

（8）父親就這樣準備了大半輩子。塞零票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。

（9）造屋的那些日子，父親很興奮。白天，他陪請來的匠人一起干，晚上，則是母親陪著他一起搬磚頭、擔泥、籌劃材料，干到半夜。睡下三四個鐘頭，他又起床安排第二天的活。我擔心父親有一天會垮下來。然而，父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容。終于，屋頂的最后一片瓦也蓋上了。

（10）接著開始造高臺階。

（11）那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地走進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踩黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水，砌出的縫連鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

（12）看著他佝僂的背影，我發現，父親老了。糟糕的是，父親卻沒有覺得自己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭論那石板到底多重。泥水匠說大約有三百五十斤吧，父親說不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅持要抬。抬的時候，他的一只手按著腰。

（13）三塊青石板作為新臺階的基石被砌進去了。

（14）新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。新臺階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。

（15）于是，我們的家就搬進新屋里去。

（16）有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下才提起后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎！我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚

房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚呆了……，但我們都盡力保持平靜。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

（17）這以后，我就不敢再讓父親挑水了。父親閑著沒什么事可干，覺得很煩燥。他也不愿找別人聊天，又很少跨出家門。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。

（18）我就陪父親在臺階上坐著，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。

（19）好久之后，父親又像問自己又像是問我：我這人怎么了？

（20）怎么了？老了呀！父親為我們為這個家操勞了一輩子，他一生的事業就是建造了這幢具有九級臺階的新屋并養育我們兄弟姐妹長大成人。父親就是一個臺階，我的臺階，我們全家的臺階??！

21．第（17）段“父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩燥”中的錯別字是法是：（2分）

22．下列沒有比喻的一句是：（）（3分）．．

A．額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

B．他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

C．那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊。

D．父親又像問自己又像是問我。

23．第（10）段“接著開始造高臺階”，與上文照應的一句是“”，下文與之

照應的一句是“”，這樣前后照應的好處是。（4分）

25．請你為本文擬寫一個標題，并說說理由（4分）

標題：

理由：⑴⑵

26．第（16）段“我和母親都驚呆了??，但我們都盡力保持平靜”。請你根據文意，發揮想象，寫出省略號中“我”的心理活動，80字左右。（8分）

三、寫作（60分）

27．題目：闖關

要求：⑴寫一篇600字的記敘文；

⑵不要透露個人相關信息。

【參考答案】

1．—5．略

6．戰場

7．D

8．唐柳宗元

9．向小石潭的西南望去，（那小溪）像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，一段看得見，一段看不見。

10．A

11．留取丹心照汗青。

12．⑴一起⑵寫⑶說

13．B

14．威武不能屈“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”

15．豁達大度（或“深明大義”）理由：“弘范遂以客禮見之”、或“弘范笑而置之”（或“弘范義之”等）

16．歷史

17．古代使用筷子的情況筷子沿用至今的原因邏輯順序

18．C

19．⑴取材方便⑵制作容易⑶使用靈活（取物準確）

20．C

21．燥躁

22．D

23．第（6）段“他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋?！?/p>

第（14）段“新臺階砌好了，九級，正好比老臺階高出兩倍。”

內容連貫脈絡清晰

24．⑴背青石板⑵要強⑶準備造一棟有高臺階的新屋⑷勤儉

⑸父親挑水扭傷了腰⑹倔強

25．臺階

⑴象征了父親勤勞的品德和堅忍不拔的追求精神。⑵是文章的主要線索，貫穿全文。

26．要點：⑴為父親的身體和精神狀態擔憂⑵維護父親的自尊

第四篇：第一學期期終考試六年級語文試卷參考答案

第一學期期終考試六年級語文試卷

參考答案

一、文言文閱讀（25分）

（一）1．默寫（8分）每題2分，錯一字扣一分

（1）開窗放入大江來

（2）氣蒸云夢澤

（3）山色空蒙雨亦奇

（4）紙上得來終覺淺

（二）2.（2分）《白鶴堂集》彭端淑

3．（2分）憑借、倚仗邊遠的地方

4．（4分）窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”

一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？

5．（3分）略

6.（2分）同“返”，返回離開

7.（2分）他駐馬觀碑，許久才離開。

（或“他駐馬瀏覽，看了很久后離開。”）

8.（2分）要認真向別人學習

二、現代文（25分）

9.愧皺（一字1分，共2分）

10．坐車逃票（2分）

11．4分（1）感到委屈并怨恨父親

（2）感受到父親的舐犢之情

12．3分教育兒子明白“蟻穴雖小可潰千里長堤”的道理。

不認得路，回家晚并無大錯；

而坐車逃票和偷拿人家東西本質沒有什么兩樣，所以父親對兩件事的態度截然不同。（言之成理即可）

13．2分父親教給我們的做人要具備的美好品質的道理，使我們受益無窮。

（言之成理即可）

14．3分疼愛子女，嚴格要求子女，正直、廉潔。

三、作文（50分）

15．可參照中考作文評分的標準，側重于中心材料的選取和語言表達的通順，寫字分包括在內。

第五篇：初一第一學期期中試卷(語文)

期中統練

年級學科（時間：120分鐘滿分：100 分）

一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答．．

號學

題

答

要

不

請

名內姓

線

封

密

級班案的字母序號填在題干后的括號內。（共14分）1.下列加點字讀音有誤的一項是（）A.分歧．（qí）臉頰．（jiá）屏．息（bǐng）混．為一談（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）綽．號（chu?）滾瓜爛熟．（sh?u）C.偌．大（ru?）剎．那（chà）嘈．雜（cáo）一字不漏．（l?u）D.貯．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列詞語書寫正確的一項是（）A．看著三輪車園區，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分。C．在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，惟恐發生意外。D．我的母親常常站在一張退了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在在香爐里。3.下列加點詞語使用恰當的一項（）A.在默讀的時候，我們可以細細品味作者的語言，洗耳恭聽．．．．作者的心聲，從而讓自己的心海和作者的心海一起揚波。B、最近，我國的北斗衛星導航系統建設取得重要進展。輿論認為，全球衛星定位系統的美、俄、中鼎立的格局逐漸顯現，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黃金周一個突出的特點是鄉村旅游熱，南通圍繞"2008中國鄉村游”的主題年活動舉辦了鄉村旅游產品展覽會，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收．．．．。D.一名竊賊昨晚光顧了張先生的公司，他真是獨具慧眼．．．．，將一個花崗巖做成的價值500塊的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用標點符號正確的一項是（）A.一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊。B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.“你現在就去把它要回來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

D.從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發生？

5.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（）某一地區特定時間內游客數量超過其接待能力，是造成該地區旅游業

年級語文 學科

種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，再好的微笑服務也會喪失魅力。

A.再好的投入和開發也無濟于事B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失

C.再迷人的青山綠水也會索然無味D.再多的人文景觀也會失去風采

6.對下列句子運用的修辭方法及作用理解不正確的一項是（）

A.動不動就叫苦喊累，怎能培養堅強的意志？只知死啃書本，怎能適應未來社會激烈的競爭？

理解：前一問為設問，后一問為反問，批評了怕吃苦死讀書的錯誤做法。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運用擬人的手法，將小草擬人化，生動地寫出了春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

C.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。

理解：運用夸張的修辭方法，突出了張老太太的剪紙技術高超。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

理解：運用比喻、擬人的修辭手法，突出野花種類繁多，寫出了動態美。

7.下列文學常識搭配有誤的一項是（）

A．《濟南的冬天》 老舍現代B．《世說新語》劉義慶南朝

C．《金色花》泰戈爾印度D.《次北固山下》王灣宋代

二、填空。（共11分）

8．默寫。

（1）,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

（5）生活中表現既愿意從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們

常引用《論語》的話：。

9.名著閱讀

古代名著《西游記》第二十四至二十五回，師徒行至在萬壽山

①，悟空等偷吃②，在兩童子越加毀罵時，悟空推倒仙樹，后被③拿獲，先后④、兩種刑法責罰悟空。后悟空請來觀音，用甘露救活仙樹。

號

三、綜合性學習（共6分）每年的12月3日是“國際殘疾人日”，2012年國際殘疾人日的主題是“讓千年發展目標具有包容性：增強世界各地殘疾人及其社區的力量”。為此，學校舉辦了“關愛殘疾人健康，維護殘疾人尊嚴與權益”的宣傳活動。作為本次活動的小組成員，請你完成以下任務。10.為了更好地了解殘疾人的現狀，你所在小組的成員搜集了兩則材料。請你閱讀下面兩則材料，按要求回答問題?！静牧弦弧?學

題

答

要

不

請

名內姓

線

封

密

級班目前，全球共有6.5億殘疾人。多年來，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的社會環境和法律障礙依然存在，殘疾人在醫療、教育和就業等方面的權利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61屆聯合國大會就通過了《殘疾人權利公約》，其中第27條明確規定，殘疾人擁有平等就業的權利。但據聯合國相關機構調查，目前只有一小部分殘疾人能找到工作。【材料二】 2010年我國殘疾人狀況監測結果表明，殘疾人狀況得到了較大改善。國家殘疾人事業保障政策陸續出臺，對殘疾人各項權利做了更加明確的規定。中央財政安排專項資金進一步改善殘疾人生存狀況。例如支持貧困殘疾兒童搶救性康復，實施“陽光家園計劃”。國家不斷加大殘疾人教育投入，啟動“中西部地區特殊教育學校建設工程”，規劃投資達54.5億元，計劃新建、改擴建特殊教育學校1160所。同時，從2010年起，“百萬青年志愿者助殘活動”在全國各城市普遍展開，每年7月6日被定為“志愿助殘陽光行動”主題活動日，志愿助殘活動納入文明城市的考核體系。（1）閱讀“材料一”，用材料中的一個語句概括其主要內容。（2）“材料二”，簡要概括我國改善殘疾人狀況的四項舉措。（每項舉措不超過16個字）舉措一：舉措二：舉措三：舉措四：

11.在宣傳板報的稿件征集中，你所在小組的同學采寫了一篇新聞稿。下面是這篇新聞稿的草稿，請按要求回答問題。

①12月3日是“世界殘疾日”。②中午1時許，由我校學生會主辦，初一（1）班協辦的“關愛聾啞人助殘日”募捐活動在藝術樓前隆重舉行。③藝術樓周圍，同時還有兩個社團在進行“走近名家”和“音樂漫談”的宣傳活動。④募捐儀式上，同學們紛紛拿出自己節省下來的零花錢為殘疾人獻愛心，用自己的實際行動幫助那些需要幫助的人。⑤他們還在“獻出一份愛心，共享一片藍天”的條幅上鄭重簽上自己的名字。⑥隨后，我們采訪了一名負責策劃此次活動的同學，他說：“希望大家都能響應活動的號召，盡自己的一份力，為殘疾人奉獻自己的愛心，把溫暖送進每一個殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍的天空！”⑦募捐活動在大家積極參與中圓滿結束。

請選出新聞稿中與主題無關的一個句子：。（填寫序號）

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《<世說新語>兩則》，完12——15成題

【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

12.下列加點字意思相同的一項是（）

A.公大笑樂好之者不如樂之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陳太丘與友期行三人行，必有我師焉．．

D.元芳時年七歲學而時習之．．

13.解釋加點詞。

（114.翻譯句子。（1（215.用原文填空。

兩篇短文都表現了少年兒童的聰穎機智：【甲】文中的“兒女”將“白雪紛．．．紛”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳認為友人“無信”“無禮”的具體言行是“”．．．．

和“”

五、現代文閱讀（共19分）

號學

題

答

要

不

請

名內姓

線

封

密

級班

（一）閱讀《父親的無字短信》，完成16——18題。父親的無字短信 朱道能 ① 父親70大壽時，我給遠在鄉下的他買了一部手機。② 父親拿著手機，這兒摸摸，那兒按按，像小孩似的，稀罕的不行。當看到自己的形象定格在屏幕上時，呵呵直樂的嘴里，一望無牙。③ 我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，所以就給他辦了個無月費的“神州行”手機卡，并教他學習發短信。父親畢竟年歲大了，雖然一直在“恩恩”的點頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。④ 臨走的時候，我對父親說：“爹，有事就給我打電話啊。” ⑤ 父親卻揚揚手機說：“我給你發短信，嘿嘿，省錢些?！?⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 誰知我剛上火車不久，手機就響了。一看，竟然是父親的短信。⑧ 我驚奇的打開，卻發現是空白的。⑨ 我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了父親的無字短信：兒子，上火車了嗎？我立即回道：爹，我已經上車了，不要擔心。⑩ 剛回到家，父親的無字短信又來了。11 于是，我立即回道：爹，我已經回家了，請放心。12 就這樣，隔三差五，父親的無字短信就如約而至。13 我知道父親最關心的是什么，每次我都這樣回答； 14 “我們全家挺好的。” 15 “工作非常順利” 16 “你孫子的學習又進步了……” 17 我想象著，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子的平安短信，一定無聲的笑了。18 今年3月，我過40歲的生日。那天我和朋友家人正舉杯相慶時，手機響了。我打開一看，是父親的短信。再一看，我驚訝地發現，這次的短信竟然出現了兩個數字：40。19 我不知道父親是怎樣琢磨出這條數字短信的，但是我卻在瞬間就明白了數字背后父親那無聲的感慨和欣慰： 20 時間過得可真快啊，轉眼我的兒子已經40歲了…… 21 兒子已經人到中年，我也老了啊…… 22 讀著父親的數字短信，我讀出了一臉的淚水…… 16.在接到父親的短信時，“我”的心理發生了些許變化，請將表現“我”心理變化的詞語依次填寫在下面的空格里。

17.結合上下文內容，說說文章劃橫線句“但是我卻在瞬間就明白了數字背后父親那無聲的感慨．．和欣慰．．”中，父親感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾寫到“讀著父親的數字短信，我讀出了一臉的淚水??”，請你結合文章內容，說說我為什么“讀出了一臉的淚水”？

（二）閱讀《夏》，完成19——21題。

夏

① 充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

② 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴?！炯住炕鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力?！疽摇窟@時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

④ 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤ 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

19.閱讀文章②——④段，說說作者“要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”具體原因有哪些？

20.本文第⑤運用了什么寫作手法，表達作者怎樣的思想感情？

21.本文的語言生動形象，富有表現力，請從劃線的句子中任選一句進行賞析。(不超過140字）

六、作文（40分）

走進初一，你又結識了新的老師、新的同學，或者結交新的朋友。相信你會有新的體驗和感受，請你用真情實感，寫一篇不少于600字的文章。題目：與你相識，真好

要求：1.將題目抄寫在作文紙上。2.作文中不要出現所在學校的校名和師生的姓名。