第一篇：讀讓智慧起舞有感

真誠、隨性，以和為貴

默默地賞讀文篇，漸覺心中立起一道光束，整個思想似乎都被點亮了一樣。我相信，這本書帶給讀者的是眼界，是啟迪，是激勵。青年學子正是需要一個親切的榜樣，一盞人生的啟明燈，而《張亞勤：讓智慧起舞》帶來了的這樣的氣流。亞勤20歲，研究生畢業。他隨后去了華盛頓大學攻讀博士，導師為瑞曼德？比克赫爾茨教授。瑞曼德？比克赫爾茨教授是電子通訊領域的專家，同時是美國電氣電子工程師協會（institute of electrical and electronics engineers ,ieee）院士，發表過多篇論文。導師給了張亞勤很多機會，鍛煉、栽培他，兩人也形成了良好的友誼。美國，科研水平較中國發展更為快速的地方。年輕時代，去教育質量更高的國外學習，可以使我們增長學識、開拓眼界、交融文化。張亞勤無疑是做了一個正確的選擇。如果我們能夠有機會去其他教育水平較高的國家深造，嘗試著走出去看看也是件好事。囿于國門之中，對我們的視野、思想都會造成一定的局限。僅僅三年后，導師比克赫爾茨教授對亞勤說，“你現在可以畢業了！”回顧張亞勤的學習生涯，讀者可以看到，張亞勤是以勤奮和堅韌精神去學習的。同時，他在學習過程中很為專注，效率很高。遇到自己不擅長的地方，他有鉆研的精神，力圖攻克“軟肋”。對比我們，平時學習時總是松松垮垮，遇到考試了就神經緊張，“臨時抱佛腳”。學習時，玩玩手機、聽聽流行歌、或者總是胡思亂想，幾個小時過去了還在看那一頁。練習、做題時遇到自己不會的，只是嘗試著算算，不一會兒就去看答案。現在的生活條件日益良好，教輔書也層出不窮，如果我們失去了吃苦的精神，對于未來的發展也是有影響的。希望莘莘學子能夠從張亞勤的學習歷程中領悟到什么。

這一過程，我想印證了“一分耕耘，一分收獲”的道理吧。無論面臨的是什么工作，努力干好是最重要的。遇到了一些特殊的問題，及時轉變思維慣式才能令我們做事順遂。在contel、gte、桑納福，張亞勤呆了十年。從1989年23歲博士畢業，他將10年光陰給了美國。1999年開始，張亞勤的雇主變為微軟，自此沒有再變過。他兢兢業業微軟干著，取得了諸多成就。亞勤到微軟工作，源于華人科學家——李開復的推動。1999年，“光桿院長”李開復邀請張亞勤回國，希望他能與自己一起創辦微軟中國研究院。張亞勤一聽是“中國”便頓覺親切，這是要在自己的祖國建立一個研究機構啊，可以為祖國帶來多少便利！雖在國外，但張亞勤的“中國情結”卻是濃厚的，他掛念著祖國，想要回報祖國。亞勤在微軟（中國）工作期間，曾被調往微軟總部雷德蒙任微軟公司全球副總裁，兩年后卻再度回到中國。他由衷希望能夠在中國大陸工作，能夠使微軟研究院慧及中國，惠及中國。

愛國主義教育是中國式教育里最為基礎、最為重要的一項教育。小時候或許我們還不能理解什么是國家、為什么要愛國，但隨著年齡的增長，國家的概念便在我們心中日漸清晰。每一個中國人，無論走在哪里、定居何處，都不應該忘記國家的意義，不要忘記祖國是養育我們的地方，不要忘記有國家才有現在的我們。張亞勤悉心經營著微軟中國研究院。在中國，他認真地搞著研發，那塊辦公室的大白板便是他進行創意思維、頭腦風暴的底板。2000年，李開復調往總部，張亞勤接任院長。2001年，微軟總部慎重考慮了張亞勤的建議，將微軟中國研究院改為微軟亞洲研究院。他的出發點是想整合新加坡、韓國、日本等其他國家的資源。張亞勤帶著團隊，研發出了諸如office xp，office system2003，windows xp，x-box，平板電腦等多項成果。在研究以外，張亞勤也關注著中國教育。他不僅促成了長城計劃助力中國教育，而且與諸多重點高校形成了合作關系。微軟研究院與清華大學、浙江大學、哈爾濱工業大學建立了研究中心。在研究之外，張亞勤團隊還提供實習機會，并多次到不同高校宣講，使更多學子激發熱情，想要加入微軟中國。《張亞勤：讓智慧起舞》一書有一個特點，就是每節之前有“亞勤的話”，每節之后有個“link”專欄。“亞勤的話”很簡潔，一般是作為每一節的引子。“link”則多段呈現，講訴了張亞勤的一些經歷和這些經歷帶給自己的感悟。諸如講訴自己美國見聞的“異鄉的同胞”；一些感悟“在復雜的世界里發現簡單”，“包容的力量”；管理經驗“如何培養杰出人才”，《孫子兵法》的“‘道天地將法’”，“微軟研究院的三個重要職能”，“亞勤的管理方程式”。這些話細細讀來，不僅能拓寬我們的知識面，也能夠引發自己的感悟。我們邊讀邊思，于讀書中成長，讓智慧升起。

社會賦予了每個人事業與情感。而一個成功男人的定義，就是同時經營好自己的事業和情感。他對母親懷著感恩之心，將年邁的老人接到美國居住。他對妻子一心一意，尊重她、理解她，在人生路上彼此攙扶。他對子女盡職盡責，加強他們的中國文化教育。在家庭之外，他和同事、朋友也融洽相處，善于傾聽，溫厚包容。所以說，給我們一個理由去相信情感，體驗情感，在情感的包圍下快樂成長吧！就因為這樣，他能夠在處理事務上帶著從容、閑適的心態，不緊不慢。他與寧靜同行，遇到了難題就努力攻克，但是從不打亂自己的節奏。美好、豐盈的情感之基構成了良好的心態，心態造就了為人處事的品質。“品格如同樹木”，亞勤真誠、隨性，以和為貴。

放眼當下，世態浮躁，人心不安。無論在自己在什么階段、什么崗位，都習慣了爭爭搶搶，爭到了職位、獎金、職稱、福利就自鳴得意；爭不到的也不甘心，下次再接著爭。在競爭越來越激烈的當今社會，我們從小到大，這些現象極為常見。追名逐利、鳶飛戾天，何時得以息啊？《張亞勤：讓智慧起舞》是一本勵志的好書。張亞勤的經歷會給讀者思索，會令讀者審視自己的人生。如果微有閑暇，不妨品讀，它一定會帶給你另一番啟示。這就是一本書的力量，單憑經驗所得并不能給予你的。我想，如有機會，必然會再讀的。這本書已經使我看到了一個優秀長者的形象，是我成長過程中的一味良劑。

第二篇：讀《讓智慧起舞》有感（模版）

讀《讓智慧起舞》有感

王己東

真誠、隨性，以和為貴

默默地賞讀文篇，漸覺心中立起一道光束，整個思想似乎都被點亮了一樣。我相信，這本書帶給讀者的是眼界，是啟迪，是激勵。青年學子正是需要一個親切的榜樣，一盞人生的啟明燈，而《張亞勤：讓智慧起舞》帶來了的這樣的氣流。

亞勤20歲，研究生畢業。他隨后去了華盛頓大學攻讀博士，導師為瑞曼德？比克赫爾茨教授。瑞曼德？比克赫爾茨教授是電子通訊領域的專家，同時是美國電氣電子工程師協會（Institute of Electrical and Electronics Engineers ,IEEE）院士，發表過多篇論文。導師給了張亞勤很多機會，鍛煉、栽培他，兩人也形成了良好的友誼。美國，科研水平較中國發展更為快速的地方。年輕時代，去教育質量更高的國外學習，可以使我們增長學識、開拓眼界、交融文化。張亞勤無疑是做了一個正確的選擇。如果我們能夠有機會去其他教育水平較高的國家深造，嘗試著走出去看看也是件好事。囿于國門之中，對我們的視野、思想都會造成一定的局限。僅僅三年后，導師比克赫爾茨教授對亞勤說，“你現在可以畢業了！”回顧張亞勤的學習生涯，讀者可以看到，張亞勤是以勤奮和堅韌精神去學習的。同時，他在學習過程中很為專注，效率很高。遇到自己不擅長的地方，他有鉆研的精神，力圖攻克“軟肋”。對比我們，平時學習時總是松松垮垮，遇到考試了就神經緊張，“臨時抱佛腳”。學習時，玩玩手機、聽聽流行歌、或者總是胡思亂想，幾個小時過去了還在看那一頁。練習、做題時遇到自己不會的，只是嘗試著算算，不一會兒就去看答案。現在的生活條件日益良好，教輔書也層出不窮，如果我們失去了吃苦的精神，對于未來的發展也是有影響的。希望莘莘學子能夠從張亞勤的學習歷程中領悟到什么。

這一過程，我想印證了“一分耕耘，一分收獲”的道理吧。無論面臨的是什么工作，努力干好是最重要的。遇到了一些特殊的問題，及時轉變思維慣式才能令我們做事順遂。在Contel、GTE、桑納福，張亞勤呆了十年。從1989年23歲博士畢業，他將10年光陰給了美國。1999年開始，張亞勤的雇主變為微軟，自此沒有再變過。他兢兢業業微軟干著，取得了諸多成就。亞勤到微軟工作，源于華人科學家——李開復的推動。1999年，“光桿院長”李開復邀請張亞勤回國，希望他能與自己一起創辦微軟中國研究院。張亞勤一聽是“中國”便頓覺親切，這是要在自己的祖國建立一個研究機構啊，可以為祖國帶來多少便利！雖在國外，但張亞勤的“中國情結”卻是濃厚的，他掛念著祖國，想要回報祖國。亞勤在微軟（中國）工作期間，曾被調往微軟總部雷德蒙任微軟公司全球副總裁，兩年后卻再度回到中國。他由衷希望能夠在中國大陸工作，能夠使微軟研究院慧及中國，惠及中國。

愛國主義教育是中國式教育里最為基礎、最為重要的一項教育。小時候或許我們還不能理解什么是國家、為什么要愛國，但隨著年齡的增長，國家的概念便在我們心中日漸清晰。每一個中國人，無論走在哪里、定居何處，都不應該忘記國家的意義，不要忘記祖國是養育我們的地方，不要忘記有國家才有現在的我們。張亞勤悉心經營著微軟中國研究院。在中國，他認真地搞著研發，那塊辦公室的大白板便是他進行創意思維、頭腦風暴的底板。2000年，李開復調往總部，張亞勤接任院長。()2001年，微軟總部慎重考慮了張亞勤的建議，將微軟中國研究院改為微軟亞洲研究院。他的出發點是想整合新加坡、韓國、日本等其他國家的資源。張亞勤帶著團隊，研發出了諸如Office XP，Office System2003，Windows XP，X-box，平板電腦等多項成果。在研究以外，張亞勤也關注著中國教育。他不僅促成了長城計劃助力中國教育，而且與諸多重點高校形成了合作關系。微軟研究院與清華大學、浙江大學、哈爾濱工業大學建立了研究中心。在研究之外，張亞勤團隊還提供實習機會，并多次到不同高校宣講，使更多學子激發熱情，想要加入微軟中國。

《張亞勤：讓智慧起舞》一書有一個特點，就是每節之前有“亞勤的話”，每節之后有個“Link”專欄。“亞勤的話”很簡潔，一般是作為每一節的引子。“Link”則多段呈現，講訴了張亞勤的一些經歷和這些經歷帶給自己的感悟。諸如講訴自己美國見聞的“異鄉的同胞”；一些感悟“在復雜的世界里發現簡單”，“包容的力量”；管理經驗“如何培養杰出人才”，《孫子兵法》的“‘道天地將法’”，“微軟研究院的三個重要職能”，“亞勤的管理方程式”。這些話細細讀來，不僅能拓寬我們的知識面，也能夠引發自己的感悟。我們邊讀邊思，于讀書中成長，讓智慧升起。

社會賦予了每個人事業與情感。而一個成功男人的定義，就是同時經營好自己的事業和情感。他對母親懷著感恩之心，將年邁的老人接到美國居住。他對妻子一心一意，尊重她、理解她，在人生路上彼此攙扶。他對子女盡職盡責，加強他們的中國文化教育。在家庭之外，他和同事、朋友也融洽相處，善于傾聽，溫厚包容。所以說，給我們一個理由去相信情感，體驗情感，在情感的包圍下快樂成長吧！就因為這樣，他能夠在處理事務上帶著從容、閑適的心態，不緊不慢。他與寧靜同行，遇到了難題就努力攻克，但是從不打亂自己的節奏。美好、豐盈的情感之基構成了良好的心態，心態造就了為人處事的品質。“品格如同樹木”，亞勤真誠、隨性，以和為貴。

放眼當下，世態浮躁，人心不安。無論在自己在什么階段、什么崗位，都習慣了爭爭搶搶，爭到了職位、獎金、職稱、福利就自鳴得意；爭不到的也不甘心，下次再接著爭。在競爭越來越激烈的當今社會，我們從小到大，這些現象極為常見。追名逐利、鳶飛戾天，何時得以息啊？《張亞勤：讓智慧起舞》是一本勵志的好書。張亞勤的經歷會給讀者思索，會令讀者審視自己的人生。如果微有閑暇，不妨品讀，它一定會帶給你另一番啟示。這就是一本書的力量，單憑經驗所得并不能給予你的。我想，如有機會，必然會再讀的。這本書已經使我看到了一個優秀長者的形象，是我成長過程中的一味良劑。

第三篇：讀智慧背囊有感

讀《智慧背囊》有感

讀《智慧背囊》，我看到了不一樣的人生。也許有的貧困，他們卻腳踏實地，也許有的富貴，但卻不一定有一顆真誠的心。我認識到做人要老實。所謂“人之初，性本善”，善良的本質是與生俱來的。后天的培養是決定性格成落的關鍵因素，善良是恒古不落的太陽。慷慨的普照著這蕓蕓眾生，從古至今，善良都是時間永恒的旋律。用善良的心對待自己對待他人，幸福定會在不遠的地方向你微笑。讀尊嚴的故事，我認識到每個有靈魂的生命都會有尊嚴尊嚴是自己爭取來的把尊嚴踩在腳底下，把虛偽掛在臉上的人。永遠不會獲得他人的尊重。讀寬容的故事我認識到寬容的故事我認識到寬容的力量最偉大，它能化干戈為玉帛。化誤會于無形，高山就因為承受著土石樹木，所以才變的雄偉；大海正是容納了百川，所以方顯得遼闊。我們要做個“宰相肚里能撐船”的君子。寬容的胸襟對待他人。參照他人不一樣的人生。也許他的人生起始是不幸的。但正因為他的善良真誠。寬容大度。為他贏得更多的幸福。以前人的經驗為戒，為你沒劃好航線的人生指明方向吧！

八十九中學

初三（3）班黃瓊麗

第四篇：演講稿 讓青春起舞

讓青春起舞

A：時間從我們的嬉戲聲中、從我們調皮的笑臉間輕輕的滑過，在我們毫無準備間將我們帶進了青春。

B:我時常的在想，青春是什么樣的呢？你知道嗎？

C:是的，我知道，青春像是那早晨初升的太陽，容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都將隨著它的升起而被驅逐。

D:我覺得青春又是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的活力和激情，誰也無法將她尋求大海的腳步阻擋。

A:對，青春是一只翱翔藍天的鵬鳥，她美麗的翅膀彩色的旗幟，憧憬著未來，召喚著理想。青春是一支余韻不絕的歌曲，她把浪漫的情懷和嚴峻的現實交織在一起，將每個人的心弦拔響。

B:就像是無數雙眼睛追隨著它的腳步，在深深的期盼里，渴望著眼前不再是沙漠，而是生命的綠洲；

C:渴望著走過的坎坷不再是暗礁林立，而是由它沖開的一道人間通途；

D:渴望著干涸的斷流不再述說著那貧瘠的故事，而是由它而帶來的豐碩的金秋。

ABCD：這就是青春，孕育著希望、象征這成長，高唱著生命的純潔贊歌！

AB:我明白了，青春的本質，不是粉面桃腮、朱唇紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志、豐富的想象；

CD:是飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼.ABCD:青春的內涵是中戰勝怯懦的勇氣，是敢于冒險和暢想。

A：青春是動人的，就像有著春天的春溢盎然，夏天的熱情洋溢；就像秋天的超然淡泊，冬天的寧靜致遠。

B：是啊！那些事多么的美好啊！可是青春終將會有一天將隨著我們年齡的增長而衰老。

C:不用擔心！因為我們現在年輕而炙然地生活著，因為青春之船現在是由我們自己掌舵。

C:對！我們可以站在廣袤的原野上，放飛著風箏一樣青春，依憑著黃金歲月的時間，把自己的理想，信念全都傾注在湛藍的青天之中。D:我們可以翹首云端，望廖闊清澄的碧空。

ABCD:感受朝輝四射的曠野，就是這樣，我們擁有了風雨閃電，擁有了水晶般的夢想，擁有了整個世界！

A：可是，我們不會料到有一天，那條金色的線會被時光無情剪斷，一切浮云一樣的綺麗夢境都會被生活的坎坷與艱辛洗盡，那時你是否能牢固地操縱自己，依然飛騰在風雨兼程的人生路途之上呢？

B：是啊！縱然春意昂然，縱然此時是我們高飛的時節，可是我們應知道尚有春寒料峭，霧靄重重和那滿路泥濘。

C:是啊！正是因為這樣我們切不可因旖旎春色而貪婪，將銷縱即逝的黃金歲月輕易地送給那個世界，否則會有一天，我們可能會含辛茹苦地走進人生的暮色之中。

D：是不是青春的本身就是一場幻夢？無限的希望，無數的可能被它如喚留其中。所以孤傲的青春是不是注定流落城市，在空中停留，在風中迷失，在霧中茫然，在雨中自憐

A：可！這個年齡階段不是我們追求個性自我，追尋美麗夢想的時期嗎？

B:我一直把高中生活看成為“人生最值得回味的記憶”。我們的身影總是俏麗瀟灑，行為總是張楊而獨具個性

C:思想總是深沉而且充滿矛盾，心理總是趨于成熟而尚未成熟。D:那時我們知道青春需要張揚，更加需要自信。

ABCD：我們知道我要讓青春的夢想展翅高飛。我們必須相信自己，相信希望，相信未來。

A:所以現在我要抓住每一個夢想，不能因為一次小小的失意而停止追逐夢想的腳步。即便我們沒有超人的能力和偉大的智慧，我們也必須相信，只要努力過，就會有未來。

B：對!就像是我們希望自己是生活的主角，希望有自己的舞臺，可是更希望當我們站在舞臺上的時候，臺下是座無虛席，掌聲雷動。C:所以我們要證明自己的存在，證明我們自己的能力，讓別人欣賞我們，贊美我們，因為青春需要舞臺，更加需要觀眾！

A：現在我們是大學生了，我們一直在拼命地努力，證明我們已經長大，已經有自己的判斷力。

B:獨立意識和自立心理迅速的在我們的思想里蔓延，讓我們不斷做出超乎想象的決定,雖然這說明不了什么，但至少證明了我們有自己思想。

C：在我們“散文式”的言語里總是離不開花花草草，總覺得越是朦朧就越顯深沉，越見成熟。這就是我們青年的“可愛式思想”。這就是我們的“純真年代”，具有青春氣息的美麗綻放。

D：我們也清楚的看到青春也是年華的警鐘，無所不在地告誡我們：不要輕易揮霍生活，要懂得珍惜生活。否則回眸時間流逝的人將被珍惜嘲笑而絕對不會被歷史收留。

ABCD:因為青春不會存放記憶，更不是時間倉促而走的見證。青春需要的是夢想，需要的是堅持不懈的努力！

A：生活有時候就像是一杯辛辣甘甜的酒，參著受傷的顏色，帶著清涼的疼痛，這時青春便是魂魄的降落，恩澤的默念。

B：這時我們可以發散出太陽般的耀眼光芒，散發出云朵般的純白氣息。

C:確信挫折只是過眼云煙，無盡的憧憬和夢想依然在待，因為強悍的人生沒有不可能，青春的微笑依然勉勵著我們鑄造堅持。

D：莎士比亞曾這樣說：“青春是不耐久藏的東西”。歲月無情，韶華易逝，而處在青春年華的我們，活力和斗志將是我們不盡的資本。A:我們要時刻挑戰自己，這是青春所必備的，也是人生所必須的。B:我們要設立一個可以望見的驛站，而不是不必樹立遙不可及的目標。

C:放飛青春，我們要相信自己，相信我們的付出明天終將會有回報。ABCD:因為我們知道。

A&B：生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；

C&D:青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉！

B&C:我親愛的同學

A&D:我親愛的兄弟姐妹

ABCD：讓我們攜起手用一往無前的勇敢，永不泯滅的希望，讓青春起舞！讓生命樂章從此更加絢麗、輝煌！

第五篇：讀智慧背囊有感

讀智慧背囊有感11篇

讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀智慧背囊有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀智慧背囊有感1

生活是一門藝術，不懂生活的人，即使縱發千斤，也無一力之效；生活是一種學問，懂得生活的人，即使僅發一力，也當千斤之功。

想要真正了解生活就必須努力思考，因只有思考后行動才能明智。

今天我讀了《智慧背囊》一書，了解了這樣一個道理：人們都是水，而社會處處像一個個容器，人應該像什么水，放進什么容器就是什么形狀。人可能被裝進容器，但人又像一滴水，水滴石穿，改變著堅硬的容器壁，直到破壞這個容器。

我們每個人對于社會，猶如一滴水，要像水適應容器一樣適應社會，又要具備水滴石穿的毅力，才能有所作為。

人生就像一盤棋，一步錯誤，滿盤皆輸，且不可能重來一局。應慎重考慮，把握好時機，步步為贏。

這本書蘊含的哲理十分豐富，如：簡單的生活，做人不能太貪心，堅持真理，放棄也是一種快樂，順其自然……

在讀這本書時，每讀完一個小故事，我都會停下來，認真思考一下只個故事中的哲理。每一篇故事都短小而簡單，卻富含深刻的哲理，韻味悠長，耐人尋味，給人在人生的棋盤中給予提示，助你步步為贏。

讀智慧背囊有感2

看完了這則故事，我想，人與人之間，也有一份罕見的友誼。

在《智慧背囊》這本書中，給我印象最深的，感觸最大的，就是《風的線條與人的心境》傍邊的《從瓶子里逃生》：這篇文章次要講了一個美國老太太對三個孩子測試的事情。這位美國老太太到中國參觀，挑了三個互不相識的孩子，一個是十歲的女孩，一個是七歲的男孩，還有一個是大約五歲的女孩。之后，這位美國老太太拿出了一個瓶子，瓶子里有三個小球，接著她對三個孩子說：“這三個小球別離代表你們每個人，這個瓶子是一口枯井，你們正在枯井里玩。突然，枯井里冒出水來，水漲的很快，你們只要七秒鐘的時間，如果七秒鐘之內，你們誰還沒有逃出來，誰就淹死在這里了。”接著，她做出了一個開始的手勢。只見那五歲的女孩迅速地把本人的小球拉出來。之后，阿誰七歲的男孩也把本人的小球拉出來，最初是阿誰十歲的女孩。這一切才用了五秒鐘就完成了，阿誰美國老太太沒有想到，這場歷經存亡的比賽，竟然這么快就完成了。

《智慧背囊》讓我有了高尚的質量，處事的文雅態度。

讀智慧背囊有感3

最近我讀了本叫《智慧背囊》這本書，看過之后讓我受益匪淺，讓我懂了很多人生道理。這本書不僅跟我們說了很多故事也告訴我們很多知識，比如這個故事《心靈先到那各地方》講了一家公司招收職員的事，總經理出了一道題：一個下雨天，三個人在等車，一個是醫生，一個是快死的老人，這一個是你女朋友這次見面可能以后永遠都見不到她了，你會讓誰坐你車?出乎意料的是在面試的幾萬個人中只有一個人答對了，他的答案是：把鑰匙給醫生帶老人去醫院自己和女朋友一起等車。

看似簡單的問題確難倒幾萬人，這個故事告訴我們在關鍵時刻我們不應該只考慮自己也應該多為別人多考慮考慮，這就是《智慧背囊》,一個影響我一生的書，是啊，正像書上說的《智慧背囊》在肩，人生受益匪淺。

讀智慧背囊有感4

讓我最有感悟的書是《智慧背囊》。在這一本書中，講了許許多多名人的故事，能在每一篇當中讓你體會到道理。

在這本書中，有一篇文章我記得最深刻——《樹葉不全是被風吹落的》。這篇文章中講述了一個小孩和他的父親去一片樹林，一陣風吹過，樹葉嘩啦啦地飄落下來。小孩就問父親樹葉是不是都是被大風吹下來的？父親疑惑了，一會兒就對孩子講起了深刻的一番話：“沒有風，有些樹葉也會自動脫落……”

剛讀完這篇文章，一個念頭在我的腦中閃過：樹葉有些不是被風吹落的，而是它自暴自棄。在對于堅韌的葉子來說，我覺得它堅持生命，還有是對生命的渴望，它抗拒著西風。

在現代生活中，有些人也會自爆自棄。在長涇中學，就有一位自暴自棄的男生。他因為他的爺爺是個老師，必須讓他做尖子生。由于他的壓力太大，他使用過太多自殺的方式，最后跳樓了。在生命歷程中，哀莫大于心死。沒有抗爭的自暴自棄是最令人悲哀的，那是無藥可救的。一片樹葉，又遭遇風的時候；一個人也有遭遇逆境的時候，帶一片樹葉或一個人的命運，起決定作用的，不是來在外界的操縱人，而是出于對自身的把握和掌控。讀完了，我決定我不管人生中遇到什么坎坷，都要堅持，不自己放棄自己，相信生命。

讀智慧背囊有感5

《智慧背囊》里的文章如一縷陽光，照亮我的人生如一把鑰匙，打開成功的大門；如一位朋友，伴我一起成長。每讀一篇文章都會讓我感動，令我鼓舞，象陽光拂過心田，如春雨滋潤心靈。

《智慧背囊》讓我感悟了怎樣去關愛別人，感恩他人，善待他人。生活就是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。播下一種心態，收獲一種思想；播下一種習慣，收獲一種命運。收獲的喜悅不是我們每個人都能夠領略到的。但是，播種的心情則是我們大有所共享的。有位作家畢文玲曾這樣說到，她說：人生的旅程荊棘叢生，逃，懦弱;避，消極；退，無能……我們只有播下堅定的信念，播下堅忍的品質，播下不滅的希望，才能在收獲成功的鮮花大道上，昂然前進！播下你的夢想，無路也有希望。播出你的夢想，踏出一路風光。

在書中有很多的文章，其中有一篇：一位小伙子買了一份快餐放在餐桌上又去取湯，當他返回時發現自己的座位上坐著一位白發的老漢正在吃自己剛買的那份快餐。他正要發作但轉念一想：也許他太窮，還是讓他吃吧!不過我也不能讓他獨享。于是小伙子裝作若無其事的樣子與老漢同桌對坐同吃一份快餐，盤中的食物快吃完了，老漢起身買來兩份面包，一份放在小伙子的面前，示意他繼續吃，吃完后各自起身，各自說聲“再見”。老漢走了，小伙子突然發現旁邊桌上放著一份無人吃的快餐，下是他原先買好的那一份。小伙子恍然大悟，趕緊去追老漢，老漢卻消失在熙熙攘攘的人群中，這則故事體現了多一份寬容就多一份和諧。在社會上有太多這樣的事例在我們身旁發生。要把握大自然的規律，事物的本質，我們必須學會透過大千世界的重重迷霧。不要被一些世俗的虛幻的表面現象所迷惑。學著讓自己的心純凈起來。盲人之所以容易見到上帝，是因為外界的一些分擾和誘惑他看不到，有些時候我們面對一些事物，為何不學做一個盲人呢？那樣或許會容易見到上帝的。

紛繁的世界得到的少得不到的多，天天為獲與不獲憂心忡忡。生活中便毫無樂趣可言。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”推以及人天地便寬了，心地自然也就寬了。成功其實有效期不難，首先是你要敢想，是你要敢做，幻想和理想并不是大相徑庭的，合理的幻想，就是理想，成功就會屬于你。雖然這書中的文字不優美，但它很樸實，很吸引我的情操，這樣的一本書值得用心去體會，去品嘗，這樣的一本書，就像你的密友，伴我一起成長。

讀智慧背囊有感6

農人說：一花一世界。佛家講：一葉一菩提。一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮了生命的真蹄，它就是《智慧背囊》，是我最喜愛的一本書。

翻開《智慧背囊》，一股書香撲鼻而來，我深吸一口氣，慢慢翻下去。《智慧背囊》里面藏著許多小故事，有的感人，有的真切，有的靈動，有的睿智。他們就像一個個小音符奏成了一曲抑揚頓挫的歌，深深地吸引著我。

遨游在《智慧背囊》中，最吸引我的就是小故事“盒子里的吻”了，它主要寫了一個小女孩家里的收入極不穩定，一天，小女孩精心用一卷昂貴而有精美的包裝紙親手包了一個盒子送給了母親做圣誕節的禮物。當母親打開包裝盒時，發現里面空空如也，母親十分生氣，大聲責備女兒浪費。小女孩十分委屈，含著眼淚告訴母親自己在盒子里裝了滿滿的吻……母親呆住了，低下頭來緊緊抱住了女兒。后來，女兒再一次車禍中不幸喪命，母親一生都把那只盒子擺在床頭，想象著接受女兒的吻……看到這里，我不經感慨萬分。是啊！事實上我們每個人都會收到一份禮物，有珍貴的包裝與內涵，這就是我們的朋友，親人給予的無私的愛，世界上還有什么比這愛更珍貴，更值得收藏呢？

不只是這一個故事，還有一個故事令我深受感動。

這個故事叫“父親的菊花”。他講了父親上了年紀，得了健忘癥，耳朵也不怎么好使了，一天，我帶著父親去賞菊，父親指著一盆菊花問我是什么，我說了兩遍“菊花”父親還是沒有聽清楚，我不耐煩了，不再理睬父親。不久，父親去世了，收拾他的遺物時，我發現了父親的日記本，其中有一片寫了我小時候父親帶我去賞菊，我很頑皮，父親耐心的教我十遍我才記住那是菊花，父親感到自己是天下最幸福的人……這一篇感動了我，那朵菊花是父親的幸福也是我的悔恨。我們生活上最愛你的人便是你的父母，他們給了我們愛，而我們總是給他們最少的寬容與耐心，從現在起為父母做一些力所能及的事情吧！我下定決心。

《智慧背囊》在肩，人生收益無限。《智慧背囊》在手，創新作文不愁！《智慧背囊》真是我永遠的好伙伴。怎么樣，你喜歡嗎？心動不如行動，快也去閱讀吧！它能在你的成長道路上不斷鼓勵你前進！

讀智慧背囊有感7

一本書就如同一個裝滿智慧的背囊。而《智慧背囊》這本書就像一個各種智慧的融合。

在《智慧背囊》中，我們時刻都能找到自己的背影，感覺故事里面的人物跟生活當中的自己一樣有各種各樣的缺點，會遇到各種各樣的困難。其實，只需要我們勇敢面對，加以克服，便能戰勝困難。在平時，我們的家長會教我們許多東西，他們都想要讓我們不走彎路，而不走彎路未免就對我們的'成長有利，反而會我們害我們。比如說《魚王的兒子》就告訴我們；傳授了技術，卻沒傳授教訓，一樣不能使人成大器。現在如同溫室般花朵的我們，也該見見外面的“陽光”了。

有時候，換個角度看問題也是一種巧妙的方法。比如：《橡樹林子著火后》。在美國的一個小村莊里，村后是一大片空曠的場地。村長帶領村民種橡樹。然而，很多年過去了，橡樹樹苗長成了參天大樹。由于橡樹越來越少，橡樹的價格也一路上漲。可是，不幸的事發生了。一場火災使上百年的橡樹林子成了一堆灰燼。看著讓人心痛的灰燼，村民欲哭無淚。這時一位老人說：“橡樹沒有了，可是我們還有大伙留下來的橡樹木炭。”大家一聽，馬上把那些還在冒著熱氣的龐大樹干倒進炭窯。不久，橡樹木炭獲得了市場的青睞，村莊成為了一個百萬富翁的村莊。這個故事告訴我們：做任何事情都有可能失敗，但失敗并不會是最終的結果，往往失敗中就蘊藏著希望。名言說得好：“上帝為你關上一扇門，一定會為你打開一扇窗。”只要我們換個角度思考問題，一定會有不一樣的收獲。

《智慧背囊》這本書使我懂得了：愛是無處不在的，能從他人微笑中感受到愛，注視中感受到愛，從語言中感受到愛。我們平時可能經常會挨父母罵，但那也是一種父母對我們愛的表達。

讀智慧背囊有感8

今天，我向大家推薦一本好書：《智慧背囊2》。

《智慧背囊2》一書中，有許多動人心弦的小故事，長則2頁，短則半面。其中，我最喜歡的，非《登山者的發現》莫屬了。

《登山者的發現》講述了一個叫蒙基德的登山家不帶氧氣瓶登上了世界第二高峰：喬戈里峰。從前，不帶氧氣瓶登上喬戈里峰是所有登山家的夢想，可他們都沒有做到，這是為什么呢？蒙基德為我們揭開了秘密：無氧登山運動的最大障礙是欲望，在山頂上，任何一個小小的雜念都會讓你感覺到更多的氧，要登上峰頂，就必須學會清除雜念。

文章讀完了，從這篇文章，我想到了一個故事：有一天，商紂王邀請后羿一起射箭，射中靶心，獎黃金千兩，射不中，則收回萬畝封地。后羿第一、第二箭都沒有射中靶心，第三箭甚至脫了靶。射箭對于后羿來說是很簡單的事，可后羿為什么射不中呢？因為后羿有太多的雜念，所以射不中。

所有做成大事的人，在生活中，都能清楚雜念，所以他們取得了成功。

所以我們在學習、生活中，都要學會清除雜念。才能取得成功。

讀智慧背囊有感9

最近，我閱讀了《智慧背囊》這套充滿理趣與哲思的系列叢書，其中，給我印象最深的是一篇名叫《一門心思走路》的故事。

《一門心思走路》記敘了作者和朋友散步時，遇到了一個用竹竿點點探探地向前走的盲人，他和他的朋友東張西望，邊走邊說，忽然，他們發現盲人不見了，朋友想了想說：“這個盲人應該是走到我們前面去了。”作者吃驚地說：“這怎么可能？一個盲人怎么可能比我們走得還快！”朋友答：“怎么不可能，我們是三心二意地走路，而那盲人是一心一意走的呀，所以比我們快！”作者恍然大悟。

這不由得使我想起了一種叫依米花的植物。依米花是生活在干旱的非洲沙漠中的不起眼的小花。它只有一條主根，因此，它通常要花費四到五年的時間來完成根莖的穿插工作，在干燥的沙漠地底深處尋找水源，然后才能一點一滴地積蓄養分，第六年，才會在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。雖然這是一種種極難長成的小花，但是花期并不長，僅僅只有兩天時間便和母株一起花落玉隕了，我不禁驚嘆這是一個多么孤獨和需要耐心的過程啊！

和故事中的盲人、依米花相比，我真是慚愧至極。雖說我已經是五年級的學生了，但是上課聽講的習慣卻還是差強人意！因為我總是管不住自己的手，總要拿些“小玩意兒”，或是坐在那里天馬行空亂想一通。記得有一次上英語課，老師正在講黑板上的練習，而我卻坐在那里想著新買的飛行器該如何操控，老師先用眼神提醒我，可我沒發現，接著她便直接向我提問：“Are you River?”(River是我的英語名字)，我居然回答了“No!”引得全班哄堂大笑，我面紅耳赤，恨不得有個地洞鉆下去！……還有幾次其他課上也有過相同的遭遇。

我以后也要一心一意“走路”，這樣才會少跌幾個跟頭！

讀智慧背囊有感10

《智慧背囊》里的每一個故事，每一段經歷，一則小故事蘊含著大道理，它帶我們領略人世的真諦。

有一個關于魚的故事：有一條魚在很小的時候被捕上了岸，漁人看它很小也很美，便把它當作禮物送給了女兒。小女孩將魚兒放在一個魚缸里養起來，每天它游來游去，總是碰到魚缸的玻璃，心里有一種不暢快的感覺。漸漸地，魚長大了，連轉身都困難了，小女孩便換一個更大的魚缸，魚兒又可以游來游去了，可是每一次碰到魚缸的玻璃，它暢快的心情便會暗淡下來。它有些討厭這種原地轉圈的生活了，索性靜靜地懸浮在水中，不游不動，后來甚至不吃食物。小女孩看它可憐，便把它放回大海里，它在海中不停地游著，心里卻高興不起來。一天它看見另一條魚，那魚問它：’你怎么悶悶不樂啊？”他長嘆一聲說：“這個個魚缸太大，我怎么都有不到它的邊！”

《智慧背囊》它讓你感受心靈的海洋，一段話語，一個細節，就是生活之樹中的一片葉子，一段平凡的話可能隱藏著偉大，一個細節或許造就了永恒。它將會引你走進生活的陽光。

讀智慧背囊有感11

《智慧背囊》是我在小學六年級買的，我曾在這本書中選擇文章和一個男同學去參加學校的比賽。

這本書讓我感動，同時我也更深刻地明白老師、父母對我的愛，我想歌頌這本書，所以我用平凡的文筆將它介紹給大家，每當唱起“感恩的心……”，這時我便想起了它——智慧背囊。

在學校數字圖書館中，我又一次看到這本書，當這本書看完時，我發現我是一個“不會感恩”的人。

每年的五月第二星期天是母親節，曾記得以前贈送過母親一兩樣東西，然而沒有真情實意，六月的第二個星期是父親節，在我的記憶中我很少與爸爸溝通，直到上了初中。

老爸和老媽經常會打我，我時常有點討厭老爸和老媽，因為只不過是犯了一點小錯，得這樣懲罰嗎？印象最深的一次挨打是：那時學校流行玩“水珍珠”，我也養了不少，一天晚上我在換水，媽媽叫我，我總是說等一下，后來媽媽把“水珍珠”倒了，并用褲帶在我屁股上打了，我哭了，并且讓同學看到了，我氣得一晚沒理媽媽，現在我明白了，媽媽打我其實她也受傷，“打在兒身，痛在娘心”嘛。

現在，我長大了，是小大人了，我不能再讓老爸、老媽生氣了，不僅我要吃一頓青菜、炒菜比河東獅吼，老爸、老媽也會受傷的。

因為我是小小的大人，所以我得這樣做，你們呢！也經常讓老爸老媽生氣嗎？在母親節、父親節你送過禮嗎？你也在改正嗎？

“感恩的心……”瞧，我又哼起歌來了，你喜歡聽嗎？