第一篇：九年級美術第14課 留下眷戀 帶走真情

第12課 留下眷戀 帶走真情

【學習目標】

1.知識與能力：了解畢業紀念冊的內容和形式，掌握和了解一定的設計技巧。2.方法與過程：

(l)通過分析和討論，認識畢業紀念冊的特有形式。(2)運用設計的基本知識，嘗試設計制作畢業紀念冊。3.情感、態度與價值觀：

通過活動與實踐，提高審美能力，引發學生設計實踐的興趣，發揮學生的想象力，激發學生創造美的愿望。【學習重難點】

1、畢業紀念冊的基本知識和設計方法。

2、如何設計個性鮮明的畢業紀念冊 【課堂導入】

（1）教師向學生講述本課的目的是為了策劃畢業聯歡會而設計畢業紀念冊。

（2）老師通過課件展示自己收集的畢業紀念冊作品，并和學生分析討論，出示課題。【自主學習】

學生分組進行討論，如何設計制作紀念冊，小組成員共同思考并形成設計方案。【合作應用】 活動：分組合作 學生分組制作 小組合作制作紀念冊 【拓展梳理】

通過學習畢業紀念冊設計的技法，以及上節課請柬和海報的學習，同學們應該得到一些設計方面的規律，如：色彩搭配規律，版面設計規律等，在將來生活中也可以設計自己的服裝、居室，讓自己的生活更絢麗。課下收集一些優秀的畢業紀念冊作品并學會保存。【達標檢測】

了解畢業紀念冊的內容和形式，掌握和了解一定的設計技巧。運用設計的基本知識，嘗試設計制作畢業紀念冊。【作業布置】 設計制作畢業紀念冊 【教學反思】

第二篇：九年級下冊美術課件第五單元留下眷戀帶走真2

第五單元留下眷戀帶走真情

單元總目標：

1、了解并初步學會以學校專題活動為內容的綜合活動的策劃設計以及制作布置等過程和要求.2、掌握請柬紀念冊封面海報等設計和制作;初步掌握會場布置表演化妝制作面具舞臺設計等的過程,并參與了解攝影錄像等工具的性能和使用常識,嘗試用它們記錄活動場面.3、通過主體性活動獲得綜合運用美術知識技能的鍛煉,學會合作共事,增進人際感情,樹立為振興中華讀書成材的志向.活動一

課題:策劃與準備

課時：1課時

課業類型:綜合探索

教學目標：

1、通過參與畢業聯歡專題活動的策劃及設計,了解并初步掌握美術綜合活動設計的過程、原則和要求.2、自己獨立或與他人合作,完成兩至三項聯歡活動的準備工作.初步掌握請柬紀念冊封面海報面具頭飾等的設計和制作;初步掌握會場布置的設計和裝置過程.教學方法:欣賞 示范

教學準備:

教具—請柬、紀念冊封面、海報、面具、頭飾等實物和范圖,活動策劃會場布置等演示電子文稿,繪制、制作示范用的材料、工具等.學具—請柬、紀念冊封面、海報、面具、頭飾等參考資料, 繪制制作用的各種材料、工具等.教學過程:

一、引導階段:

1、教師引出同學們初中學習即將結束,為了記住這美好的學習生活經歷,加深師生、生生的友誼,展示四年來美術的學習成果,大家共同策劃一場以“留下眷戀、帶走真情”為主體的初中畢業聯歡會.2、組織學生討論:這一專題活動的指導思想、活動的原則、活動的內容、活動的方式、準備事項、人員分工、活動的時間、地點、范圍等.在這一活動中,怎樣體現出美術學習的內容要求?活動的各環節中將要涉及到的沒事知識和技能都有哪些?請列舉出來.二、發展階段:

1、充分發揮每個同學的特長,針對準備活動的各方面要求，進行小組分工.2、請柬設計制作.回顧復習“我們的畫展”學習活動中,請柬是如何設計和制作的.如果說, “我們的畫展”的請柬體現一種文化氛圍的話,那么,根據這次綜合活動的內容、性質和要求,請柬的設計應更多體現濃厚的情感色調.在制作方法上,可采用多種形式手段進行制作,如手工繪制粘貼、孔版漏印、吹塑紙版畫、電腦設計打印等.3、海報設計與繪制.復習過去學習過的海報設計的基本知識,如海報的形式特點、設計原則、要求、制作方法等.并針對主會場、學校廣告欄等設計幅面大小相宜的,形式美觀、大方、醒目的活動廣告海報.4、面具、透視設計制作.這部分的設計要與演出相結合,根據表演節目的形式、清潔的要求和需要進行設計制作.目的是增強演出效果烘托演出氣氛.回憶以往學過的面具制作的知識,采用簡易的方法和易得的材料,進行富有創意的制作.5、表演道具設計制作.這方面的內容大致可分演員手持道具和表演環境道具兩類.一要根據演出的實際而設計制作,二要考慮實際可能,以簡易可行為原則.設計時盡量考慮可替代物品的利用及設計的適宜性.3、鞏固小結:由學生獨立設計并制作“畢業紀念冊”封面,要有自己的創意和獨特之處.課后拓展:課下利用計算機進行畢業紀念冊封面電子相冊,以及小紀念品的設計和制作.活動二

課題:組織與實施

課時:2課時

課業類型：綜合探索

教學目標:

1、主動參與聯歡活動,主動獲取表演化妝文藝表演的技能.了解攝影錄像器材的性能和使用常識,并嘗試用它們記錄活動場面.2、在主體性活動中鍛煉自己的綜合能力,學會合作共事,增進師生生生的情感,激勵自己為振興中華讀書成材的志向.教學方法:示范演示 個別輔導

教學準備:

教具—表演化妝用品,文藝表演的道具,攝影錄像器材,贈給同學們的賀卡紀念品等.學具—服裝化妝品,有條件的攜帶照相機錄像機,及個人制作的紀念品電子相冊等.教學過程:

一、引導階段:

1、教師首先說明該階段活動的目的要求注意事項等.組織學生推選出2_4名同學為活動的主持人.參照活動設計的整體程序,交由主持的同學執行.2、這一階段的聯歡活動還可以與音樂課綜合設計,將音美兩個學科安排在一個時間,連排2—3節課,共同商討活動內容,完成活動計劃.二、發展階段:

1、張貼海報(活動前1—2天),向師長、兄弟班級發表請柬,進行會場布置、道具裝置工作.2、有演出表演任務的同學進行訓練,研究化妝衣著要求,做好演出前的準備工作,隨時按程序進行表演.3、負責拍攝記錄活動的同學提出準備器材,勘察場地.4、教師適時提示符鵝蛋各項任務的學生把握時間,相互配合,把活動共同組織協調好.三、鞏固小結:

活動進行到高潮,師生、生生暢述友情,回顧四年的成長,未來的志向,交換紀念品,相互簽字,合影留念等.課后拓展:將本次活動的情景、感想等用文字的形式表述出來,并將活動中的現場拍照、錄像進行展示、觀摩,進一步感受活動帶來的歡愉和激動。

第三篇：九年級下冊美術課件第五單元留下眷戀帶走真2

第五單元 留下眷戀 帶走真情 單元總目標：

1、了解并初步學會以學校專題活動為內容的綜合活動的策劃設計以及制作布置等過程和要求.2、掌握請柬紀念冊封面海報等設計和制作;初步掌握會場布置表演化妝制作面具舞臺設計等的過程,并參與了解攝影錄像等工具的性能和使用常識,嘗試用它們記錄活動場面.3、通過主體性活動獲得綜合運用美術知識技能的鍛煉,學會合作共事,增進人際感情,樹立為振興中華讀書成材的志向.活動一

課 題:策劃與準備 課 時：1課時 課業類型:綜合探索 教學目標：

1、通過參與畢業聯歡專題活動的策劃及設計,了解并初步掌握美術綜合活動設計的過程、原則和要求.2、自己獨立或與他人合作,完成兩至三項聯歡活動的準備工作.初步掌握請柬紀念冊封面海報面具頭飾等的設計和制作;初步掌握會場布置的設計和裝置過程.教學方法:欣賞 示范 教學準備:

教具—請柬、紀念冊封面、海報、面具、頭飾等實物和范圖,活動策劃會場布置等演示電子文稿,繪制、制作示范用的材料、工具等.學具—請柬、紀念冊封面、海報、面具、頭飾等參考資料, 繪制制作用的各種材料、工具等.教學過程:

一、引導階段:

1、教師引出同學們初中學習即將結束,為了記住這美好的學習生活經歷,加深師生、生生的友誼,展示四年來美術的學習成果,大家共同策劃一場以“留下眷戀、帶走真情”為主體的初中畢業聯歡會.2、組織學生討論:這一專題活動的指導思想、活動的原則、活動的內容、活動的方式、準備事項、人員分工、活動的時間、地點、范圍等.在這一活動中,怎樣體現出美術學習的內容要求?活動的各環節中將要涉及到的沒事知識和技能都有哪些?請列舉出來.二、發展階段:

1、充分發揮每個同學的特長,針對準備活動的各方面要求，進行小組分工.2、請柬設計制作.回顧復習“我們的畫展”學習活動中,請柬是如何設計和制作的.如果說, “我們的畫展”的請柬體現一種文化氛圍的話,那么,根據這次綜合活動的內容、性質和要求,請柬的設計應更多體現濃厚的情感色調.在制作方法上,可采用多種形式手段進行制作,如手工繪制粘貼、孔版漏印、吹塑紙版畫、電腦設計打印等.3、海報設計與繪制.復習過去學習過的海報設計的基本知識,如海報的形式特點、設計原則、要求、制作方法等.并針對主會場、學校廣告欄等設計幅面大小相宜的,形式美觀、大方、醒目的活動廣告海報.4、面具、透視設計制作.這部分的設計要與演出相結合,根據表演節目的形式、清潔的要求和需要進行設計制作.目的是增強演出效果烘托演出氣氛.回憶以往學過的面具制作的知識,采用簡易的方法和易得的材料,進行富有創意的制作.5、表演道具設計制作.這方面的內容大致可分演員手持道具和表演環境道具兩類.一要根據演出的實際而設計制作,二要考慮實際可能,以簡易可行為原則.設計時盡量考慮可替代物品的利用及設計的適宜性.3、鞏固小結:由學生獨立設計并制作“畢業紀念冊”封面,要有自己的創意和獨特之處.課后拓展:課下利用計算機進行畢業紀念冊封面電子相冊,以及小紀念品的設計和制作.活動二

課 題:組織與實施 課 時:2課時 課業類型：綜合探索 教學目標:

1、主動參與聯歡活動,主動獲取表演化妝文藝表演的技能.了解攝影錄像器材的性能和使用常識,并嘗試用它們記錄活動場面.2、在主體性活動中鍛煉自己的綜合能力,學會合作共事,增進師生生生的情感,激勵自己為振興中華讀書成材的志向.教學方法:示范演示 個別輔導 教學準備:

教具—表演化妝用品,文藝表演的道具,攝影錄像器材,贈給同學們的賀卡紀念品等.學具—服裝化妝品,有條件的攜帶照相機錄像機,及個人制作的紀念品電子相冊等.教學過程:

一、引導階段:

1、教師首先說明該階段活動的目的要求注意事項等.組織學生推選出2_4名同學為活動的主持人.參照活動設計的整體程序,交由主持的同學執行.2、這一階段的聯歡活動還可以與音樂課綜合設計,將音美兩個學科安排在一個時間,連排2—3節課,共同商討活動內容,完成活動計劃.二、發展階段:

1、張貼海報(活動前1—2天),向師長、兄弟班級發表請柬,進行會場布置、道具裝置工作.2、有演出表演任務的同學進行訓練,研究化妝衣著要求,做好演出前的準備工作,隨時按程序進行表演.3、負責拍攝記錄活動的同學提出準備器材,勘察場地.4、教師適時提示符鵝蛋各項任務的學生把握時間,相互配合,把活動共同組織協調好.三、鞏固小結:

活動進行到高潮,師生、生生暢述友情,回顧四年的成長,未來的志向,交換紀念品,相互簽字,合影留念等.課后拓展:將本次活動的情景、感想等用文字的形式表述出來,并將活動中的現場拍照、錄像進行展示、觀摩,進一步感受活動帶來的歡愉和激動。

第四篇：帶走青春,留下美麗(前言)

感恩母校，留住美麗

——鳳凰三中2015屆美術班畢業作品展

暮然回首，已匆匆三年。三年的學習，三年的汗水，三年的青春，今天在此匯聚成了這一次“鳳凰三中2015屆美術班畢業作品展”。

三年來，在老師的精心培養下我們從稚嫩到成熟，一步一步成長。回望來時路，感恩親人的關心，感恩師長的教誨，感恩一路攜手的同學們。我們希望把這次畢業作品展，獻給母校，獻給老師。

也許只有藝術創作，才能超越現實局限，讓我們盡情地揮灑夢想。此刻，我們感動、自信、真誠、感恩。我們想與老師和同學們共同分享我們的心靈，我們的生活，我們的世界以及我們的喜悅和幸福。

光蔭荏苒，歲月如流。畢業——這兩個字蘊涵了太多的喜悅和惆悵。美好的初中生活是真的結束了，未來的日子我們應該更加珍惜，更加努力，充滿激情地創造一個更加美好幸福的明天。

第五篇：帶走新潮留下傳統作文800字

帶走新潮留下傳統作文800字

當圣誕夜曲充斥著你的耳膜時，除夕的爆竹聲是否已悄然淡去？當情人的玫瑰抱在懷中，七夕的鵲橋是否已忘卻消逝？當“圣誕果”來往傳送，中秋的賞月是否已索然無味？當西方節日日益盛行，中國的傳統節日是否已開始流淚？

新時代的確有不少與時俱進的內容，可是在我們感受新事物的同時，也不能忘記傳統。因此，我們應當帶走新潮，留下傳統仍然懷念“清明時節雨紛紛”的那份沉重與緬懷；仍然懷念“但愿人長久，千里共嬋娟”的那份思念與祝福；仍然懷念“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”的那份甜蜜與相依……正是這千千萬萬的懷念與呼喚，我們看到了中國傳統節日千百年來永未褪去的光輝，正是這華夏兒女共同的呼聲，我們看到了傳統節日法定化已成為中國文化最突出的表情。

也許，正當我們為傳統節日時喜時憂之際，西方節日不僅引起大眾的關注，我們究竟該如何對待外來節日，是吸取還是屏棄？是支持還是反對？無庸置疑，在中國日益國際化的今天，我們無法將別國的文化拒之門外，但該如何吸取或采納卻必須要一個準則。

現在的中國，已不再奉承男尊女卑，獨尊儒術的陳腐舊觀，我們正以一種開放的心態面對世界。但一些年輕人將開放誤解為“效仿”，一切都學習西方人，甚至節日都過得外國味十足，然而他們真正學到外國文化的精華了嗎？不，他們沒有，他們有的只是形式上的，他們連“圣誕節”、“愚人節”的由來都不知道。這不禁令人擔憂，我們不希望現代版的“邯鄲學步”再次上演，更不希望中國真正的傳統節日在狂歡，愚人中流失。

在繁雜的生活中，讓我們再次品味《離騷》，去體味紀念屈原的一生。

在喧囂的社會中，讓我們再次拾起“牛郎織女”的故事，回想聆聽淳樸的真愛。

在忙碌的世界里，讓我們再次走向烈士墓地，去仰望緬懷崇高的靈魂。

帶走新潮，留下傳統應當成為當今的人們的一個更為前衛的思想。滔滔的汨羅江水，成群的喜鵲，初春的細雨，它們以無聲的美，無言的愛傳遞著中國古老的傳統文化，那些曾經創造過輝煌的文化如今正站在歷史的邊緣等待我們去回味！

[帶走新潮留下傳統作文

800字

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