第一篇：知識與能力訓練單元自測七答案

一、破綻 穿梭 媳婦 輝煌 手疾眼快

斂聲屏氣 放誕無禮 轉悲為喜 打量

二、銜接

搜索

露餡 熔巖

街道

收縮

火焰 溶解

三、1、半信半疑

2、天衣無縫

3、精神抖擻

4、妙不可言

四、儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 滿面春風 垂頭喪氣 目

瞪口呆

活蹦亂跳 大搖大擺 點

頭哈腰

巧舌如簧 娓娓動聽 語

重心長

五、1、在

2、我

3、這里

六、③

七、1、見課本175、176頁。

2、見課本176頁。

3、十分生氣 比喻 略

4、將軍沒有想到凍僵的老戰士就是軍需處長 將軍被軍需處長舍己為人的高尚品質感動 軍禮表達了將軍對軍需處長的崇敬和哀悼

第二篇：深圳七下生物知識與能力訓練答案

揚帆教育

2015-3-5 《知識與能力訓練?生物學》七年級下冊參考答案

（2015年春季）

2015-3-5

2015-3-5

2015-3-5 第二節

血流的管道——血管

基礎練習

單選題：1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D 11.B 12.C 能力提高

雙選題： 13.AD 14.BD 填空題：

15.（1）浸濕 魚的鰓可在水中進行氣體交換，濕潤的棉花中的水，便于魚的氣體交換以維持魚的生命活動（2）毛細血管 靜脈（3）① ② 毛細血管分布廣，管徑小，所以流速最慢。拓展練習

16.（1）靜脈 薄 慢 靜脈瓣（2）②（3）血紅蛋白 在氧氣濃度高的地方容易和氧結合，在氧氣濃度低的地方容易和氧分離 17.D

2015-3-5

2015-3-5

2015-3-5 第七章 人類活動對生物圈的影響

2015-3-5

2015-3-5

單元測試

（二）（第四單元

2015-3-5（3）骨骼肌、骨和關節（4）細胞內有機物的氧化分解（5）下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺 50．（1）第一處是第Ⅱ步，應在兩個缸中加入同樣水質的水，如加入池塘水。第二處是第Ⅳ步，要加入一定量的蝌蚪，而不是一只。（2）因為甲狀腺激素是實驗變量，所以兩個缸中必須不同，以便于對照。（3）A缸中的蝌蚪先變成青蛙；而B缸中的蝌蚪變成青蛙的時間較長。說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發育。51.（1）大城市肺癌死亡率最高，農村最低。

（2）城市是人口密集的地區，各方面發展都比較快，空氣污染也比較嚴重?？梢詮墓I污染、吸煙、交通發展、汽車尾氣與粉塵、生活垃圾等方面進行比較分析。52.（1）在良好的生態系統中生產的食品（2）無污染

53.（1）環境污染。⑵造成魚蝦死亡，生態系統遭到破壞。⑶ 減少污染物的排放。（意思對即可）

54.（1）A（2）生物防治 不污染環境，節省農藥經費 55.（1）凈化空氣。

（2）保護環境，防止環境污染。保護植物，涵養水源，減少水土流失。

2015七下生物知識與能力訓練

第三篇：2016(春)生物《知識與能力訓練》八年級下冊答案

《知識與能力訓練?生物學》八年級下冊參考答案

第七單元 生物圈中生命的延續和發展

第一章

生物的生殖和發育

第一節 植物的生殖

基礎練習

單選題：

1.A

2.D

3.B

4.C

5.A

6.D

7.A

8.B

9.B

10.B

11.C

12.D 能力提高 雙選題

13.BD

14.AD 填空題

15.受精卵

分裂

霉菌（藻類、苔蘚、蕨類等）

出芽

營養

16.（1）壓條、扦插、嫁接 無性生殖（營養生殖）

能較好地保持親本的優良性狀（2）接穗和砧木的形成層緊密結合在一起

（3）提示：取一結實的塑料袋裝滿土，將它掛在距枝條10厘米左右的樹干上，環割枝條下部后，將枝條彎下，埋在塑料袋內的土中。注意要在塑料袋上扎幾個孔。

拓展練習

17.組織培養的優點：工業化生產（保持原物種的優良性狀、繁殖速度快、不受季節影響）有利于誘導變異，培養優良品種。

缺點：使某些珍貴品種泛濫,降低其價格。(合理均可)

第二節 昆蟲的生殖和發育

基礎練習

單選題

1.B

2.B

3.B

4.B

5.A

6.B

7.B

8.A

9.D

10.D

11.C 能力提高 雙選題

12.BD

13.AD 填空題

14.受精卵

幼蟲

蛹

成蟲

完全變態

蚊

蠅

蜜蜂 15.受精卵、若蟲、成蟲

16.（1）[2]蛹

（2）[4]幼蟲

儲備更多營養以多產蠶絲

（3）不科學

死→蛹

拓展練習17.（1）受精卵、若蟲、成蟲

幼蟲

（2）A

第三節 兩棲動物的生殖和發育

基礎練習

單選題

1.D

2.D

3.D

4.D

5.C

6.D

7.C

8.D

9.D

10.B

11.B 能力提高 雙選題

12.BC

13.CD 填空題

14.（1）①受精卵

③蝌蚪

⑥幼蛙

⑧成蛙

（2）變態發育（3）鰓

肺

皮膚 15.（1）水溫和水源的問題

（2）①水溫對蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高，孵化率高

②水質對蛙卵的孵化也具有重要影響，池塘水促進孵化 ③水溫和水源是影響蛙卵孵化的重要因素（3）表7-2 拓展練習

16.上表說明，兩棲動物由繁盛到衰弱，與環境的變遷有關。兩棲動物的生殖和發育都離不開水，而成體需要在潮濕的陸地上生活，隨著氣候向干燥方向的變化，使得池塘、河流、湖泊等水域環境縮減，這直接影響了兩棲動物的分布范圍。

第四節 鳥的生殖和發育

基礎練習單選題

1.B

2.A

3.C

4.B

5.A

6.B

7.C

8.C

9.B

10.B

11.D

12.B 能力提高 雙選題

13.BD

14.BD 填空題

15.異體

體內

筑巢

求偶

交配

產卵

孵卵

育雛

求偶

交配

產卵 16.小孔

進行氣體交換

拓展練習

17.鳥卵的孵化、胚胎的發育需要一定的溫度和氧氣。放入膠水里的鴿蛋，因蛋殼上的小孔被膠水堵塞，所以胚胎不能與外界進行氣體交換，胚胎得不到充足的氧氣，不能繼續發育，所以18天后，在膠水里泡過的鴿蛋孵不出小鴿子，而另一只能孵出小鴿子。

第二章

生物的遺傳和變異

第一節 基因控制生物的性狀

基礎練習單選題

1.C

2.D

3.C

4.B

5.B

6.B

7.A

8.B

9.B

10.B

11.A 能力提高 雙選題

12.BC

13.BD 填空題

14.（1）變異

（2）相對性狀

15.（1）鼠的大小

生長激素基因

（2）做對照實驗

（3）基因控制性狀（4）控制性狀表達的基因

拓展練習

16.（1）是否有熒光

水母熒綠色熒光蛋白基因

基因控制性狀（2）白（3）基因發生改變，屬于可遺傳變異，能遺傳給后代

17.（1）基因（2）轉基因

（3）青霉素基因控制

基因控制生物的性狀

第二節 基因在親子代間的傳遞

基礎練習單選題

1.D

2.A

3.C

4.C

5.C

6.D

7.D

8.D

9.A

10.B

11.A

12.D 能力提高 雙選題

13.AC

14.AD 填空題

15.（1）23對（46條）

（2）精子

卵細胞

23條

一半（23條）（3）受精

受精卵

23對

a和b

（4）發育

體

23對（46條）

（5）一樣

父方

母方

父母雙方

16.（1）（2）[①]染色體

[②]蛋白質

[③]DNA

（3）細胞核

拓展練習

17.（1）精子

一半

（2）卵巢

受精卵

23對（或46條）（3）生殖細胞（或精子和卵細胞）

（4）受精

胎盤

第三節 基因的顯性和隱性

基礎練習單選題

1.C

2.C

3.A

4.D

5.C

6.B

7.B

8.D

9.C

10.C

11.B

12.D

13.C 能力提高 雙選題

14.AD

15.CD 填空題

16.（1）a a

（2）Aa 雙眼皮（3）aa 單眼皮

17.（1）有性生殖

（2）胚珠

（3）相對

DD

dd

Dd

矮莖

拓展練習

18.（1）胚乳 傳粉 受精

（2）相對性狀

（3）遺傳物質的改變（4）bb 如圖：

（5）BB或Bb（少一不得分）

第四節

人的性別遺傳

基礎練習單選題

1.D

2.A

3.A

4.A

5.A

6.B

7.A

8.C

9.C

10.C

11.C

12.C

13.B 能力提高 雙選題

14.CD

15.AD 填空題

16.（1）成對

（2）B（3）DNA（4）2（5）不贊成，因為基因進入人體消化系統后，會被消化，不可能以原狀進入人體細胞，更不可能補充或整合到人體內；或者答：贊成，因為基因進入消化系統消化后的產物為合成基因提供了原料（只要回答合理亦可）

17.（1）性染色體

（2）XY 2 X Y

（3）XX

（4）男性

女性

1∶1 拓展練習

18.（1）精子 Y（2）不透明（3）是（4）取兩組數據加起來的平均值

兩組數據加起來的平均值接近（5）生男生女是隨機的，機會是均等的

第五節 生物的變異

基礎練習單選題

1.A

2.B

3.B

4.D

5.B

6.C

7.B

8.A

9.D

10.C

11.A

12.D

13.B 能力提高 雙選題

14.AD

15.BC 填空題

16.環境 沒有 不會

17.（1）雜交

（2）合理灌溉（合理施肥，合理密植）（3）鍥而不舍、不畏艱難的精神

拓展練習

18.（1）在太空條件（紫外線、宇宙射線等的輻射）下，容易改變種子的遺傳物質，然后通過選擇培育獲得新品種（2）aa 見圖：

（3）授粉不足

在大棚里放養蜜蜂（其他合理答案也可）

第三章

生命起源和生物進化

第一節 地球上生命的起源

基礎練習單選題 1.B

2.A

3.C

4.C

5.B

6.C

7.B

8.A

9.B

10.D

11.B 12.D 能力提高 雙選題

13.BD

14.AC 填空題

15.甲烷

氨

氫

高溫

紫外線

原始海洋

原始生命 16.證據

邏輯

聯想

想象

17.（1）原始大氣

氧氣

閃電

（2）原始海洋

氨基酸

（3）無機物 18.根據該科學家的實驗現象和米勒的實驗結論以及現在生物起源的相關知識可以推測：原始大氣在當時地球條件（高溫、紫外線、雷電等）下產生小分子有機物后，地球降溫，小分子有機物隨雨水落入原始海洋，經長期相互作用形成大分子有機物蛋白質、核酸、糖類等，這些大分子有機物按某種生理順序排列構成了協調統一的整體——原始生命，并能與外界交換物質，這就是原始生命的開始。

第二節 生物進化的歷程

基礎練習單選題

1.A

2.C 3.D 4.D

5.C 6.A

7.D

8.D

9.A

10.D

11.C

12.A 能力提高 雙選題

13.AC

14.CD 填空題

15.種

越大

越近

高等

陸生

16.（1）爬行動物

哺乳動物

兩棲動物（2）被子植物

17．（1）e（2）b（3）e 拓展練習

18.（1）黑猩猩

螺旋菌

（2）人與螞蟻的細胞色素C的差別大

人與蜥蜴的親緣關系近

第三節 生物進化的原因

基礎練習單選題：

1.C

2.B

3.C

4.B

5.D

6.D

7.B

8.C

9.B

10.B

11.D

12.A 能力提高 雙選題

13.BC

14.AB 填空題

15.英

達爾文

《物種起源》 16.保護色

17.（1）變異

（2）B

（3）生物防治

第八單元 健康的生活

第一章 傳染病和免疫

第一節 傳染病及其預防

基礎訓練 單選題：

1.B

2.D

3.A

4.Ｃ

5.Ａ

6.B

7.A

8.B

9.C

10.B

11.A

12.B 能力提高 雙選題

13.BD

14.BC 填空題

15.病原體

傳染性

流行性

免疫性

16.傳染源

傳播途徑

易感人群

缺少其中任何一個環節

控制傳染源

切斷傳播途徑

保護易感人群

拓展練習

17.（1）傳染性

流行性

健康人吸入了含流感病毒的飛沫（健康人吸入了含流感病毒的空氣；健康人接觸了含流感病毒的痰液；健康人使用流感患者用過的食具、被服等）（任意途徑都得分）

（2）控制傳染源

保護易感人群

（3）教室應勤開門、窗，通風換氣（教室內定期噴灑消毒液進行消毒；經常打掃教室衛生，保持清潔；不用臟手拿東西吃；教室內消滅蒼蠅、蚊蟲等）（任一點即可）

第二節 免疫與計劃免疫

基礎訓練 單選題

1.C

2.B

3.D

4.D

5.C

6.B

7.C

8.D

9.B

10.C

11.D

12.D 能力提高 雙選題

13.BD

14.CD 填空題

15.非特異性免疫

特異性免疫 16.獲得性免疫缺陷綜合征

人類免疫缺陷病毒

血液傳播

拓展練習

17.（1）狂犬病毒

（2）D

（3）控制傳染源

（4）抗原

保護易感人群

第二章

用藥與急救

基礎練習單選題

1.A

2.C

3.C

4.D

5.B

6.D

7.D

8.C

9.A

10.B

11.C

12.C 能力提高 雙選題

13.BD

14.AC 填空題

15.病情

體質

藥物的作用

方法

劑量

時間 16.處方藥

非處方藥

17.（1）毛細血管

（2）120

B

C

（3）人工呼吸

拓展練習

18.（1）中成藥

（2）“一日”不僅指白天，而是24小時，所以一日三次不是早、中、晚各一次，而是每隔8小時服藥一次，但考慮人們的作息時間，可安排早8時、下午3時、晚9時各服藥一次。小兒服用成人藥物時，藥量應適當減少，否則會藥物中毒。

（3）指藥自生產之日起，三年之內藥物有效。

（4）批準文號是指該藥物的生產獲得某地方某相關部門的許可。

第三章

了解自己，增進健康

第一節 評價自己的健康狀況

基礎練習單選題

1.D

2.D

3.B

4.D

5.B

6.B

7.A

8.B

9.D

10.D 11.B

12.D 能力提高 雙選題

13.CD

14.AD 填空題

15.生理

心理

社會適應

拓展練習

16.CE

AD

BF

第二節 選擇健康的生活方式

基礎練習

單選題

1.A

2.D

3.D

4.B

5.D

6.A

7.C

8.D

9.D

10.B

11.C

12.D 13.C 能力提高 雙選題

14.AB

15.BC 填空題

16.（1）對照

（2）A

（3）養成良好的作息習慣，注意勞逸結合，使生活有規律等

拓展練習

17.（1）濃度

（2）循環

第七單元測試一

（第七單元

第一章）

一、單選題（35分）

1.D 2.C 3.C 13.D 23.D 33.C

4.C 14.C 24.B 34.C

5.A 15.B 25.D 35.A

6.C 16.D 26.D

7.C 17.D 27.B

8.C 18.C 28.B

9.A 19.D 29.D

10.C 20.B 30.C 11.B 12.A 21.B 22.B 31.C 32.A

二、雙選題（10分）

36.AB

37.AC

38.CD

39.AD

40.CD

三、填空題（55分）

41.（a）桃花花粉和梨花花粉

（b）傳粉過程

（c）⑤子房

⑥胚珠

給桃花授梨花花粉不能結出果實 42.（1）2號

溫度和水分

（2）由于水分過多，根部缺氧，根無法進行呼吸作用

（3）無性繁殖（或營養繁殖）

繁殖速度快，能夠保持親本的優良性狀 43.（1）胸

（2）成蟲 受精卵

（3）②→③→④→① 完全 44.（1）[6]胚盤 [5] 卵黃

[7]卵白（順序可顛倒）（2）雞卵必須是受精的 溫度 45.有性

無性

46.（1）嫁接

無性

(2)①接穗

②砧木

形成層

(3)蘋果、梨、桃等 47.（1）成蟲

蛹

卵

幼蟲

（2）3、4、2、1

完全變態

蜜蜂、螞蟻

（3）不完全變態

蛹

48.（1）受精卵

蝌蚪

成蛙

（2）變態發育

（3）鰓

（4）肺

皮膚

第七單元測試二

（第七單元 第二章、第三章）

一、單選題（40分）

1.D 2.C 3.A 13.B 23.A 33.C

4.C 14.D 24.A 34.B

5.D 15.C 25.C 35.D

6.B 16.B 26.C 36.D

7.D 17.B 27.D 37.A

8.B 18.D 28.B 38.D

9.B 19.A 29.C 39.C

10.A 20.B 30.D 40.D 11.B 12.C 21.A 22.B 31.A 32.D

二、雙選題（10分）

41.AC

42.BD

43.BC

44.BC

45.CD

三、填空題（50分）

46.（1）基因控制生物的性狀

（2）變異

（3）XX（4）Aa（5）生殖細胞 47.（1）AaBb（2）每對染色體中各有一條進入生殖細胞，這樣染色體減少一半

（3）子代有aa，不都高產（1分），遺傳圖解（見右圖2分）（4）同一農作物，在水肥充足的地方，長勢好，在水肥不足的地方，長勢差；南橘北枳等（舉出一個正確實例即可得分）48.（1）DNA

（2）相對性狀

（3）D

（4）沒有發生

49.（1）相對性狀 遺傳

（2）7

（3）顯性

（4）Dd、Dd DD或Dd

（5）0

（6）不遺傳的變異

50.（1）原始地球

原始大氣

（2）閃電

（3）沸水

（4）有機物

（5）在原始地球的條件下，從無機小分子物質形成有機小分子物質是完全可能的 51.（1）原始生命

原始海洋

（2）營養方式（或能否制造有機物）

界（3）爬行類

（4）C用種子繁殖，蕨類植物用孢子繁殖（5）是由簡單到復雜、由水生到陸生、由低等到高等 52.（1）有翅

變異

大風

（2）自然選擇

生存斗爭

53.（1）變異

（2）適者生存、不適者被淘汰

（3）選擇

（4）相適應的（5）遺傳

（6）不定向的 定向的 適者生存

單元測試三

（第八單元 健康的生活）

一、單選題（40分）1.C 2.C 3.C 13.A 23.D 33.C

4.D 14.A 24.A 34.B

5.B 15.B 25.D 35.D

6.A 16.C 26.A 36.D

7.C 17.D 27.B 37.C

8.D 18.A 28.B 38.A

9.B 19.B 29.A 39.D

10.D 20.B 30.C 40.C 11.A 12.B 21.D 22.C 31.D 32.D

二、雙選題：

41.BD

42.BC

43.BC

44.AB

45.CD

三、填空題（50分）

46.呼吸道傳染病

傳染源

易感人群

傳染源

對肺結核的免疫力 47.（1）B

（2）病毒

（3）B（4）不對

她的體內只有抵抗乙肝病毒的抗體，沒有對抗該病原體的抗體 48.（1）管壁較薄、彈性小、管腔大，管內血流速度較慢

同型血

（2）血細胞和血漿

血漿

（3）切斷傳播途徑

保護易感人群

（4）抗體 49.（1）C

（2）特異性

（3）B

（4）易感人群 50.（1）能新陳代謝

（2）B

(3)C 51.120

靜脈

遠心端

52.（1）小腸

循環

（2）一

（3）按時服藥；遵循醫囑；不隨意加大劑量；對癥下藥等（合理答案即可）53.（1）動脈

近心端

（2）肺

54.（1）病原體

抗原

（2）切斷傳播途徑

（3）C

第四篇：暑假語文作業能力自測答案

《王博文列傳》參考譯文：

王博文字仲明，曹州濟陰人。祖父王諫，曾供職于宋太宗做藩王時的府邸，擔任西京作坊副使。王博文十六歲時，擅長寫文章，被推薦去開封府參加進士考試，他用一百篇回文詩作為答卷，人們稱他為“王回文”。淳化三年，宋太宗親自主考進士，王博文因為年紀小被放遣回家。后來王諫在廬州任上去世，太守劉蒙叟替王博文上奏，朝廷召王博文到舍人院參加考試，后任安豐主簿，有能干的名聲。宋真宗到毫州，命他代理江、淮制置司的事務。改任監察御史、梓州路轉運使。因生病，請求出任海州知府，后調任密州知府。密州靠著海邊有鹽場，當年鬧饑荒，有很多老百姓去倒賣海鹽，官吏一旦將他們捕捉后就處以死刑。王博文請求朝延暫時解對老百姓的賣鹽的禁令，等到年成豐收時再恢復，朝延同意了他的請求。升任殿中侍御吏。

天禧年間，朱能和王先在長安偽造《乾佑天書》，其事被察覺，朱能失敗而死，王先與他的徒眾被捕，詔令王博文迅速前往審問查處。王博文只懲治了為首作惡的人，而其余的七個跟從的人，都得以減罪從輕論處。

內屬的羌人撒逋渴率領部落數千戶叛亂，后來又侵犯原州柳泉鎮、環州勃鴿泉寨，梧州刺吏杜澄、內殿崇班趙世隆陣亡。王博文上奏彈頦內侍都知周文質、押班王懷信身為涇原、環慶兩路的官員，帶領重兵駐守大拔寨，輕視敵人，逗留不前，耗用邊防費用，請求用曹瑋、田敏取代他們。不久周文質、王懷信兩從犯法獲罪，于是任命曹瑋管理永興軍，讓他負責管理邊防。正逢曹瑋有病不能赴任，又用田敏任涇原路總管，叛亂因此被平定。

當初，沿邊一帶逃亡的軍民必定被已歸順朝延的羌人收留以充奴役，也有的被送給遠方人交換羊馬，因此常有好幾百人失蹤。他們若活捉到沒有歸服朝延的羌人，便會獲得錦袍、銀帶、茶絹之類的獎賞。有人自已回來，但中途又被西夏人抓住，也無法辨明，都依法處斬。王博文于是派遣熟悉邊疆事務的人，秘密地帶著書信前往招撫，只要他們回來就都寬恕其罪，因此每年被赫免斬首的人有很多。朝延把他的做法推廣到了其他路。

王博文再次升任右諫議大夫，以龍圖閣學士的身份又擔任開封府知府。都城富豪權貴的住宅侵占了街道，王博文按照戶籍制作識辨街道的表木，命令左右判官分別將侵占街道的住宅拆除，用了一個多月時間完成。出任大名府知府，升任給事中。后被召回京城代理三司使，于是主持樞密院的事務，過了一個月便去世了?；实塾H自前往祭奠，追贈他為尚書吏部侍郎。

12．（1）這首詞上片寫春景。細雨如絲，煙籠楊柳，水流花落，春光將荊眼前景色，惹人愁思。下片抒情。流光似水，浮生如夢。唯有酒中尋樂，醉里忘憂。表現了詩人的感傷情緒。

（2）“戀樹濕花飛不起”是個俊美的佳句?！皾窕ā睉稀靶∮辍?，啟下“飛不起”?！皯佟弊钟脭M人法，賦落花以深情?；ㄉ胁蝗剔o樹而留戀芳時，人的心情更可想而知了。春天將去的時候，落花有離樹之愁，人也有惜春之愁，這“愁無比”三字，盡言二愁。如此深愁，既難排遣，故而詞人將它連同春天一道付與了東流的逝水。

13．（1）有鬼神掌著生死權、只合把清濁分辨、為善的受貧窮更命短、卻原來也這般順水推船、你錯勘賢愚枉做天(2)池塘生春草、載舟覆舟、侶魚蝦而友糜鹿、渺滄海之一粟、八千里路云和月

第五篇：假如給我三天光明知識要點與能力訓練及答案

一．作者簡介

海倫·凱勒是二十世紀美國著名的女作家、教育家、社會活動家，《假如給我三天光明》知識要點與能力訓練。幼年時患病而失聰失明。后在家庭教師安妮·莎莉文·麥西的悉心幫助下先后就讀于劍橋女子學校和拉德克利夫學院。大學期間寫了第一本書《我生活的故事》主要敘述自己如何戰勝殘疾、戰勝自我的過程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。后來成為許多雜志的撰稿人并寫了幾部自傳體小說《我新生活的世界》等等。安妮·莎莉文·麥西去世后，1936年波麗·湯普遜成為她的密友。她先后在美國各地、歐洲、亞洲發表演講，為殘疾事業和慈善機構籌集資金。1964年被授予“總統自由勛章”，1965年被評為世界十大杰出婦女之一。

二．內容分析

本文是原文的節選，但具有相對的獨立性，作者按照時間依次敘述自己如果獲得三天光明后的所見、所思、所感。第一天她要通過安妮的臉、朋友的面孔、狗的眼來找出內在美的形跡；觀察家中簡樸小巧的東西來揭示人類精神的泉源：愛與光明；漫步森林、拜訪農場來體會自然之美與寧靜生活之美。第二天作者試圖通過參觀自然歷史博物館來看看人類艱難曲折之路和歷史的淪桑巨變，通過參觀大都會藝術博物館來探討感悟人類精神的側面、人類靈魂的絢麗之美，通過在戲院看戲真切地感受一下藝術形象的魅力與動態的美。同時給有視力的人以誠懇的規勸：不要冷漠自己的官能、積極面對生活吧！第三天作者假定去現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天，體驗一下現實世界的人之美景和大眾生活的快樂與悲哀。作者在這三天的“所見”集中表現了自己對人類生活的高度贊美、對人類美好精神的贊美、對自然與人工創造的贊美，同時讓我們看到一個熱愛生活、堅強樂觀、敢于面對生活中的快樂與悲哀，具有大眾情懷與關懷的女性形象。

三．能力訓練

１．選出字形有誤的一項（）

Ａ．輪廓 機警 絢麗奪目

Ｂ．翌日 曙色 如醉如癡

Ｃ．一瞥 門楣 變幻莫測

Ｄ．虔誠 遺漏 奧悔不已

２．選出紅色字注音有誤的一項（）

Ａ．憐憫（mǐn）瞬（shùn）息萬變 溜達（liū）

Ｂ．禁錮（gù）百舸（gě）爭流 顫（zhàn）動

Ｃ．虔誠（qián）栩（xǔ）栩如生 滄桑（cāng）

Ｄ．模糊（mó）游目騁懷（chěng）殉情（xùn）

閱讀課文，回答下面的問題

白蝴蝶之戀

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨，高中一年級語文教案《《假如給我三天光明》知識要點與能力訓練》。甲

我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的青草上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶給雨水打落在地面上。沾溫的翅膀輕輕地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！

她從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。

我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起，放在手心里。

這已經冷僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵著氣，送給她一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那XX的風雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳?？墒牵@纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣？

它活過來了，我竟感到無限的喜悅。

這時，風過去了，雨過去了。太陽用明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿了小米粒那樣黃的小花朵。乙我把蝴蝶放在灑滿陽光的一片嫩葉上，我向草地漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊--開始像很遙遠、很遙遠……；我還以為天空中又來了風，來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？……于是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光散發著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光、明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃一樣透明、清亮。丙

我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。

這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時，我又感到失落，悵惘，“唉！人呵人……”我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。

３．文中甲、乙、丙三處景物描寫分別有何作用？（不超過30個字）

４．聯系上下文，第三段中的“一滴圣潔的水”和“一道閃閃的柔軟而又強烈的光”是指什么？（不超過10個字）

５．從文中找出最能表達作者對白蝴蝶愛戀的句子。

①___________________________________________

②___________________________________________

６．綜觀全文，概括白蝴蝶之美。（不超過20個字）

７．本文揭示了一個什么道理。（不超過25個字）

參考答案

１．Ｄ（懊）

２．Ｂ（chàn）

３．甲處：為白蝴蝶被雨水打落在地作鋪墊。

乙、丙處：突出陽光對白蝴蝶再次起飛的作用。

４．一種憐愛之情或一種助人之心

５．我那美麗的