第一篇：小學一至六年級語文積累與運用匯總

一去二三里（山村詠懷）（宋）邵康節

一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。畫雞

（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。憫農

（唐）李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

春曉

（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。村居（清）高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

贈劉景文（宋）蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?；剜l偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。贈汪倫（唐）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美

草（唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。宿新市徐公店（宋）楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句（唐）杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。關于春天的對聯：楊柳綠千里，春風暖萬家。

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

友誼幫助的名言：花要葉扶，人要人幫。

贈人玫瑰，手有余香。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。節氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

夜書所見（宋）葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門山（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。小兒垂釣（唐）胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。勤奮讀書的名言：聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）

世上無難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）成語故事：聞雞起舞——祖逖 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥； 三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生； 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓； 七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅； 九月柿子紅似火，十月蘿卜上稱稱； 冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。

描寫自然風景的詩：明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）睡南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人?！度纸洝?/p>

人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，飛梭宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春日（宋）朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。乞巧（唐）林杰

七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥（唐）李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）成語故事：驚弓之鳥——更羸 畫龍點睛——張僧繇 名言：繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄雞。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

天氣諺語：日落胭脂紅，無雨必有風。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

關于友誼的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

歇后語：八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細

包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤

題西林壁（宋）蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村（宋）陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。送元二使安西（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。對聯：霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭

水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。成語故事：胸有成竹——文與可 杏林春滿——董奉

對聯：一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）過故人莊（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。名言：有志者事竟成?！逗鬂h書》

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這就科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探索無窮的真理吧。（郭沫若）

獨坐敬亭山 [唐]李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。望洞庭（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。憶江南（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。鄉村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）言必信，行必果?！墩撜Z·子路》 與朋友交，言而有信?！墩撜Z·學而》 己所不欲，勿施于人。《論語·顏淵》

精誠所加，金石為開?！逗鬂h書·廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》 農諺、天氣諺：清明前后，種瓜點豆。

朝霞不出門，晚霞行千里。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

成語故事：手不釋卷、士別三日當刮目相待——呂蒙 鵬程萬里——鯤鵬

采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）歇后語：水滴石穿——非一日之功

早開的紅梅——一枝獨秀

砌墻的石頭——后來居上

關羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字——入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨

對聯：水車車水，水隨車，車停水止?！L扇扇風，風出扇，扇動風生?；字胤?，增加三七歲月?！畔‰p慶，更多一度春秋。

泊船瓜洲(宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 秋思（唐）張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。長相思（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲 讀書惜時名言：一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）思鄉詩句：悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。名言：世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細留心。

虛心完事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成語故事：水滴石穿——張乖崖 大公無私——祁黃羊

親情名言：兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

卜算子·詠梅 毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

牧童（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁（宋）楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂·村居（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪濤風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。涼州詞（唐）王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。名言：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。《周易》

有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

對聯：地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數字聯）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯）

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯）成語故事：程門立雪——楊時

入木三分——王羲之 歇后語：劉關張桃園三結義——生死之交

孔明借東風——巧用天時

關公赴會——單刀直入

徐庶進曹營——一言不發 梁山泊的軍師——無（吳）用

孫猴子的臉——說變就變

名言：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。（德國）歌德

讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？（英國）雪

萊

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。（印度）泰戈爾

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。（俄國）普希金

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

愛過名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

誠信的名言：輕諾必寡信。《老子》

民無信不立?！墩撜Z》

不精不誠，不能動人?！肚f子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁?環保名言：善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環。

珍惜自然資源，共營生命綠色。成語故事：竭澤而漁——雍季

響遏行云——薛譚（秦青）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命?！堕T外文談》 只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 詩經·采薇

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。小看紅濕處，花重錦官城。西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。天凈沙·秋（元）白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。馬詩（唐）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

人非生而知之者，孰能無惑？《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?/p>

種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》 成語故事：邯鄲學步

舍本逐末——趙威后 元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。清明（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。正直是道德之本。（埃及）邁哈福茲 眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克絲內斯 最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁 人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯）肖洛霍夫

守信的一項財寶，不應該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯

使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈爾 只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖利亞斯 一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美國）海明威 七步詩

（三國·魏）曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 鳥鳴澗

（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。芙蓉樓送辛漸

（唐）王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。江畔獨步尋花

（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。石灰吟（明）于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。竹石（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。聞官軍收河南河北（唐）杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。己亥雜詩（清）龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。浣溪沙（宋）蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。卜算子·送鮑浩然之浙東（宋）王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

第二篇：五年級語文積累運用一

◆積累運用一

第一課時

〖教學目標〗

１、完成讀讀背背，讓學生了解對聯系內容，并背誦下來；

２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。

〖教學重點難點〗

閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序寫的，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序寫的。

〖教學過程〗

一、讀讀背背

１、請學生查字典認識生字，正確讀出對聯。

２、提問：你們覺得上下句有什么特別之處嗎？（對，這就是我國傳統文化中的對聯。）介紹對聯的由來，告訴對聯要求對仗整齊，詞性一致。這些只做簡單了解。

3．能說說這幾組對聯的內容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的對聯）

4．齊聲朗讀。

5．自由朗讀，邊讀邊記。

6．小組朗讀或分組競賽朗讀。

7．試背對聯，看誰背得最快最準確。

二、閱讀《大理三塔》，完成課后題

請學生讀課后兩題問題，提要求：

１、初讀課文，了解大理三塔。

２、看看書中是怎么描寫三塔位置關系的，結合看圖。

３、結合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。

４、你認為這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫?！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r間順序描寫的。）

５、通過閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結晶）

第二課時

〖教學目標〗

口語交際練習。培養學生搜集整理資料，抓物點按照順序介紹名勝的能力。培養學生熱愛家鄉的情感。

〖教學重點難點〗

１、重點：讓學生知道介紹時內容適當，儀態大方。

２、難點：要按游覽的順序講，講出特點。

〖教學過程〗

找出事先搜集好的有關風景名勝的材料。

１、作為導游，要介紹風景名勝，你應該先確定什么？（游覽路線）你確定時應注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）

２、請各位小導游想一想應介紹什么風景，介紹的內容可以列在紙上，做個提綱，或者給同組同學說一說。給大家一段時間進行準備。

３、請同學說之前，問問大家當別人介紹時你應該做什么？（引導他們說學會傾聽并記下自已想多了解的內容繼續提問）

４、進行交際，要求人人參與。積累·運用1

讀讀背背

這里選編了描寫自然景物的五副對聯。目的是：1.對聯是我國傳統文化的組成部分，讓學生從小對對聯有所了解；2.大致了解對聯的內容；3.背誦這些對聯，積累語言。

可先讓學生通過查字典認識生字，然后指名讀一讀。讀的時候老師及時發現問題，有針對性地進行指導。在自由朗讀、集體朗讀、分組朗讀基礎上，可以采取比賽形式背誦，看看誰背得快。

閱讀

《大理三塔》描寫了云南著名的景點——大理三塔。選編這篇閱讀材料的目的有二：一是了解我國風景名勝，培養學生熱愛祖國大好山河的情感；二是在學習了《海上日出》和《夕照》中按時間順序描寫的方法后，了解按空間順序描寫的方法。

這篇短文先介紹了大理三塔的位置及周圍環境，以環境的優美襯托出三塔的美麗；然后具體描述三座塔，先詳寫了大塔，再略寫了位于大塔西的兩座小塔，這一部分是按空間順序來寫的；最后以大理三塔的價值總結全文。

學習時將重點放在課后第1題上，以圖文結合的方式進行：首先，看圖、初讀課文，了解大理三塔間的空間關系及文章以空間為順序的寫法；其次，根據圖畫、結合課文的具體描述，用自己的話說說大理三塔的樣子。

口語交際

設計這則口語交際訓練的主要意圖是：1.培養學生搜集材料的能力；2.介紹風景或名勝時，按照順序、抓住特點；3.使學生實實在在地了解家鄉，培養學生熱愛家鄉的情感。

學生介紹時要注意以下幾方面：一是介紹的內容可以是名勝，也可以是家鄉并不出名的一處風景；二是儀態要大方，要講普通話；三是作為導游，要按照游覽的順序講清楚，最好能講出特點(可以是景物的特點，或地形地貌特點，還可以是風景或名勝的歷史、傳聞、軼事等等)；四是帶著熱愛和自豪的感情來講。

進行這項活動時，可以參考以下步驟進行：1.引導學生搜集有關家鄉風景、名勝的材料，老師、家長盡量為學生搜集材料提供方便，學生自主確定介紹哪處風景或名勝；2.確定游覽路線，這條路線最好既便于介紹又方便游覽；3.最好列出說話提綱，并提前練說，做好充分的準備；4.要求學生介紹之后回答其他同學的提問；5.其他同學聽的時候一定要認真，對沒講清楚或自己想了解的問題要提出來。另外，教師可根據自己班里的實際確定主題。如果班里的學生來自不同的地方，可以將主題定為“比比誰的家鄉美”。如果學生大都是本地人，可以定為“我愛我的家鄉”。

習作

設計這次習作的主要意圖是：運用在課文中學過的觀察方法，觀察景物，養成觀察的習慣；運用按一定順序寫的方法進行作文。

對于這篇習作的要求有：1.選一處景物，可以是校園中的，也可以是別處的景物；2.對所選景物進行觀察，要按一定順序、仔細地觀察；3.把觀察到的內容按一定順序寫下來。4.作文的內容要具體。

對于寫景文章，從確定寫作對象到進行觀察再到寫成作文，每一步都很重要。建議采取以下步驟進行：首先，選好要寫的景物，最好選擇有特色或容易寫出特色的景物。其次，觀察前想想按什么順序寫，明確觀察順序、觀察角度和觀察方法。例如想寫校園中的花壇，既要從遠處看，又要從近處觀察，還要按照一定的空間順序觀察。觀察時一定要認真細致，調動多種感官，還要能進行想象，盡量使觀察的結果豐富多彩。最后，將觀察到的內容按順序(時間、空間順序)寫下來。

第三篇：(西師大版)六年級語文教案《積累與運用(一)》

《積累與運用

（一）》教學目標

1.能搜集含有成語的詩句，主動地積累成語。

2.能關注文章謀篇布局的特點，了解前后照應這一寫作手法的作用。

3.能自主閱讀文章，領悟作者的表達方法。

4.能結合自我實踐，與伙伴交流心得體會，并注意相互借鑒，吸取經驗。

5.能試著運用所學到的景物描寫的方法，描繪一處最喜歡的景物。

教學準備

1.搜集含有成語的詩句。

2.總結自己學習語文的好方法，準備交流。

3.讓學生回憶自己欣賞過的景物，選擇一處最喜歡的，準備習作素材。

教材簡析

本單元包括六大版塊：“溫故知新”“詞語拾趣”“互動平臺”“口語交際”“習作百花園”“自主閱讀園地”。

“溫故知新”，列出了學生學習過的一些詩句，在積累詩句的同時，注意積累成語，豐富學生的語言。

“詞語拾趣”，以接龍游戲的方式，提高學生積累詞語的興趣，豐富學生的語匯量。

“互動平臺”，引導學生從整體入手，注意學習文章的寫作方法。

“口語交際”，以“怎樣學好語文”為題，讓學生進行交流，學生既對自己的學習進行總結，又可在交流中學會相互借鑒，取長補短。

“習作百花園”，要求描繪一處最喜歡的景物，學生學習本單元課文后習得了一些表達方法，為本次習作提供了借鑒。

“自主閱讀園地”，是放手讓學生自主閱讀的文章，學生可在自主閱讀過程中既領悟表達方法，又積累語言。

建議教學3～4課時。

解讀與提示

* “溫故知新”出示的詩句中都包含有１～２個成語，引導學生積累和了解古詩詞中包含的成語。

* “詞語拾趣”以“接龍”的方式，激發學生積累成語的興趣。教學時除了課文中列舉的以外，還可讓學生自己再列舉一些成語進行成語接龍展示和運用自己積累的詞語。

* “互動平臺”以本單元的課文為例子，引導學生注意在寫作時運用前后照應這種表達方法，鼓勵學生能學以致用。

* 讓學生自己談談《鳥的天堂》或其他文章（包括自己習作）中的前后照應。

* “口語交際”緊扣“怎樣學好語文”這一主題，讓學生從實踐出發進行交流。在交流的過程中，要注意相互分享心得，受到啟發，善于借鑒。

* “習作百花園”要求描繪一處最喜歡的景物。鼓勵學生學習本單元教材的表達方法，在習作中進行運用。

* “自主閱讀園地”是對本組教材的補充，放手讓學生自讀自悟，從內容和表達方法兩方面入手交流體會。

教學過程

一、溫故知新

1.朗讀詩句，抽學生說說發現了什么。

2.讓學生交流自己的發現。

3.請學生再舉出一些類似的詩句，教師也可準備一些包含成語的詩句。

二、詞語拾趣

1.讀例子，發現規律。

2.以四人小組為單位，做詞語接龍游戲。

三、互動平臺

1.讀對話，說說《北京的色彩》和《我的百草園》這兩篇文章是怎樣做到前后照應的，以及這樣寫的好處。

2.討論：說說《鳥的天堂》一文是怎樣首尾呼應的。你在平時的習作中也這樣寫過嗎？

四、口語交際

1.以小組為單位，以“怎樣學好語文”為題進行交流。

2.推薦代表全班交流。

3.討論：你對哪些同學的方法比較感興趣？

五、習作百花園

1.學生讀習作提示，明確習作要求。

2.組內交流：介紹自己選擇的美景。

3.教師提示：回憶學過的表達方法和自己積累的詞匯，試著在習作中運用。

4.擬寫提綱，交流修改。

5.完成習作草稿，自我修改或交換修改。

六、自主閱讀園地

1.自讀文章，思考：文章主要寫了什么，是怎樣寫的？

2.交流各自的體會。

第四篇：小學語文西師大版六年級上冊積累與運用(一) 教案

積累與運用

（一）教學目標

1.能搜集含有成語的詩句，主動地積累成語。

2.能關注文章謀篇布局的特點，了解前后照應這一寫作手法的作用。

3.能自主閱讀文章，領悟作者的表達方法。

4.能結合自我實踐，與伙伴交流心得體會，并注意相互借鑒，吸取經驗。

5.能試著運用所學到的景物描寫的方法，描繪一處最喜歡的景物。

教學準備

1.搜集含有成語的詩句。

2.總結自己學習語文的好方法，準備交流。

3.讓學生回憶自己欣賞過的景物，選擇一處最喜歡的，準備習作素材。

一、溫故知新

1.朗讀詩句，抽學生說說發現了什么。2.讓學生交流自己的發現。

3.請學生再舉出一些類似的詩句，教師也可準備一些包含成語的詩句。

二、詞語拾趣

1.讀例子，發現規律。

2.以四人小組為單位，做詞語接龍游戲。

三、互動平臺

1.讀對話，說說《北京的色彩》和《我的百草園》這兩篇文章是怎樣做到前后照應的，以及這樣寫的好處。

2.討論：說說《鳥的天堂》一文是怎樣首尾呼應的。你在平時的習作中也這樣寫過嗎？

四、口語交際

1.以小組為單位，以“怎樣學好語文”為題進行交流。2.推薦代表全班交流。

3.討論：你對哪些同學的方法比較感興趣？

五、習作百花園 1.學生讀習作提示，明確習作要求。2.組內交流：介紹自己選擇的美景。

3.教師提示：回憶學過的表達方法和自己積累的詞匯，試著在習作中運用。4.擬寫提綱，交流修改。

5.完成習作草稿，自我修改或交換修改。

六、自主閱讀園地

1.自讀文章，思考：文章主要寫了什么，是怎樣寫的？ 2.交流各自的體會。

第五篇：小學語文一至六年級成語

小學語文一至六年級成語

1.數字詞語

一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 橫七豎八 七嘴八舌 七上八下 八仙過海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛開 千篇一律 千姿百態 千方百計 成千上萬 萬紫千紅 形態萬千 萬里無云

2.AABB式

花花綠綠 干干凈凈 高高興興 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 郁郁蔥蔥 零零星星 結結實實 郁郁蒼蒼 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 隱隱約約 重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 斷斷續續 飄飄悠悠 歪歪斜斜 磕磕絆絆 端端正正 辛辛苦苦 跌跌撞撞 踉踉蹌蹌 明明朗朗 縫縫補補 馬馬虎虎 匆匆忙忙 結結巴巴 恍恍惚惚 嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實

3.ABAC式

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 不折不扣 不屈不撓 多災多難 多姿多彩 百發百中 再接再厲 任勞任怨 自言自語 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如訴 全心全意

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 默默無言 碌碌無為 念念不忘 依依不舍 喋喋不休 奄奄一息 閃閃發光 蒙蒙細雨 孜孜不倦 空空如也 悶悶不樂 呀呀學語 竊竊私語

5.ABCC式

銀光閃閃 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚揚 氣喘吁吁 清香裊裊 饑腸轆轆 小心翼翼 熱氣騰騰 千里迢迢 興致勃勃 含情脈脈 文質彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 行色匆匆 微波粼粼

6.ABCB式

將心比心 將計就計 以毒攻毒 倚老賣老 應有盡有 將錯就錯 人云亦云 悠哉游哉 就事論事

7、有反義詞

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 東倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小異 大材小用

8、意思相近的

呼風喚雨 騰云駕霧 美味佳肴 燈紅酒綠 耀武揚威 崇山峻嶺 枯枝敗葉 風平浪靜 聚精會神 心靈手巧 虎背熊腰 身強力壯 垂頭喪氣 目瞪口呆 點頭哈腰 低聲細語 語重心長 姹紫嫣紅 手忙腳亂 搖頭晃腦 狂風暴雨 驚心動魄 張燈結彩 能歌善舞 精兵簡政 天涯海角 標新立異 調兵遣將

9.人體成語

目瞪口呆 目空一切 目不轉睛 瞠目結舌 觸目驚心 刮目相看 舉目無親 有目共睹 耳聰目明 耳聞目睹 眉清目秀 本來面目 歷歷在目 琳瑯滿目 口若懸河 口是心非 出口成章 苦口婆心 守口如瓶 異口同聲 病從口入 手不釋卷 手無寸鐵 手忙腳亂 手舞足蹈 措手不及 妙手回春 拍手稱快 愛不釋手 大打出手 高抬貴手 棋逢對手 鹿死誰手 心安理得 心不在焉 心花怒放 心曠神怡 粗心大意 歸心如箭 嘔心瀝血 全心全意 驚心動魄

10.動物成語

照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龍飛鳳舞 畫龍點睛 來龍去脈 馬到成功 聞雞起舞 殺雞取卵 鶴立雞群 狗急跳墻 狼心狗肺 偷雞摸狗 鶯歌燕舞

11.描寫春天的成語：

草長鶯飛 春光明媚 春暖花開 春和景明 春暉寸草 滿園春色 大地回春 春雨如油 春色滿園 春意盎然 雨后春筍 春暖花開 陽春三月 春光燦爛

12.描寫夏天的成語：

烈日炎炎 酷熱難耐 驕陽似火 熱浪滾滾 暑氣逼人 烈日當空 13.描寫秋天的成語：

秋風送爽 天高云淡 秋高氣爽 紅葉似火 秋風習習落葉紛紛 14.描寫冬天的成語：

銀裝素裹 萬里雪飄 千里冰封 白雪皚皚 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰 冰封雪蓋 漫天飛雪 朔風凜冽 寒氣逼人

15、關于學習的成語

課內：博覽群書 豁然開朗 學而不厭 博學強記

不恥下問 孜孜不倦 循序漸進 融會貫通 各抒己見 集思廣益 迎刃而解 手不釋卷 博學多才 勤學好問 樂學勤思 勤學苦練

課外：聞雞起舞 孜孜不倦 不恥下問 懸梁刺骨 廢寢忘食

16、描寫自然景觀的成語

課內：玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月

群星閃爍 繁星滿天 和風細雨 久旱逢雨 大雨滂沱 電閃雷鳴 風雨交加 風馳電掣

課外：錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺

17、描寫人物外貌神態舉止的成語

課內：炯炯有神 目不轉睛 神采奕奕 眉開眼笑

婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 面黃肌瘦 眉清目秀 笑逐顏開 身材魁梧 儀表堂堂 舉止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一

課外：憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 眉飛色舞

18、含有數字的成語

課內：一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達

五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應 九牛一毛 十拿九穩 百戰百勝 千變萬化

課外：一刀兩斷 一心一意 五光十色 三頭六臂

秋收冬藏

六六大順 三羊開泰 四面八方 千軍萬馬

19、描寫人物品質、友情、親情的成語

課內：高風亮節 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而后己

依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共 情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春輝 深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親

課外：平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍

廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓

20、與人際交往有關的四字詞語

課內：情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹

忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印 無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間 人同此心 心同此理 友好相處 天涯比鄰

課外：深情厚誼 一見如故 風雨同舟 朝夕相處 生死相依

形影不離 手足情深 志同道合 肝膽相照 同心協力

21、描寫景物的成語

課內：冰消雪融 風和日麗 山光水色 心曠神怡

草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香 明月清風 花好月圓 奇花異卉 風狂雨驟 云蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 風調雨順 驚濤駭浪

課外：花紅柳綠 冰天雪地 依山傍水 星羅棋布

花團錦簇 冰封雪飄 粉裝玉砌 星移斗轉 風卷殘云 風起云涌 姹紫嫣紅 萬紫千紅

22、人物品質的成語

課內：一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷

堂堂正正 鎮定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 驚心動魄 以身殉職 刻不容緩 力挽狂瀾 精明強干 仰不愧天

課外：問心無愧 赤膽忠心 兢兢業業 鐵面無私

大義凜然 以理服人 以身作則 寬宏大量 忠貞不渝 克己奉公 剛正不阿 鐵骨錚錚

23、帶有近義詞、反義詞的成語

課內：東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望

南腔北調 南征北戰 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 課外：上躥下跳 天長地久 天差地別 驚天動地

大同小異 悲歡離合 出生入死 先來后到 東拼西湊 東磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右絀 左宜右有

24、含有一對反義詞的成語

課內：大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真

舍近求遠 化難為易 揚長避短 去粗取精 若明若暗 善始善終 優勝劣汰 棄舊圖新 課外：上行下效 有備無患 里應外合 同甘共苦

明爭暗斗 大同小異 深入淺出 天經地義

25、ABCC、AABB的成語

課內：書聲瑯瑯 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎

千里迢迢 風塵仆仆 文質彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾

課外：山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲

兢兢業業 戰戰兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋

26、成語典故：

課內：邯鄲學步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。）

此地無銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實真相，因手法拙劣，結果反而徹底暴露。）

毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔負重任。）三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。）

胸有成竹（比喻做事之前，已經有了成熟的打算。）

聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發圖強、勤學苦練，獲得了真本領。)課外: 葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實際上并不理解或需要它，當某事物成為現實時，甚至畏懼。)天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點破綻。）杯弓蛇影（比喻虛幻的實際不存在的東西。）

27、含有比喻的四字詞

江山如畫 月光如水 冠蓋如云 氣沖斗牛 義薄云天 福如東海 壽比南山 觀者如云 揮金如土 鐵證如山 愛財如命 穩如泰山 門庭若市 骨瘦如柴

冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 高手如林 春深似海 呆若木雞

繁花似錦 歸心似箭 光陰似箭 侯門似海 好語似珠 皎陽似火如魚似水 口若懸河 流年似水 貌似強大 面似靴皮 情深似海 日長似歲 如癡如醉

如花似朵 如花似錦 如花似玉 如花似月 如饑似渴 如膠似漆 如狼似虎

如龍似虎