第一篇：小學一年級必備古詩

春夜喜雨

唐

杜甫

好雨知時節⑴，當春乃發生⑵。隨風潛入夜⑶，潤物細無聲⑷。野徑云俱黑⑸，江船火獨明⑹。曉看紅濕處⑺，花重錦官城⑻。

一年級第一學期（6首）

《江南》（漢樂府）《古朗月行》（李白）《敕勒歌》（北朝民歌）《絕句?遲日江山麗》（杜甫）《宿建德江》（孟浩然）《一去二三里》（邵雍）

一年級第二學期（8首）

《詠鵝》（唐 駱賓王）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌1。白毛浮綠水，紅掌撥清波2。[1]

《憫農?春種一粒粟》（唐 李紳）chūn zhòng yī lì sù，春 種 一 粒 粟，qiū shōu wàn kē zǐ。秋 收 萬 顆 子。sì hǎi wú xián tián，四 海 無 閑 田，nónɡ fū yóu è sǐ。農 夫 猶 餓 死。

《憫農?鋤禾》（唐 李紳）鋤 禾 日 當 午，汗 滴 禾 下 土。誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

《江上漁者》（宋 范仲淹）《江上漁者》是宋代詩人范仲淹的一首五言絕句。這首的小詩指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗鱸魚味道的鮮美，卻不知道也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛。[1] 全詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現了詩人對勞動人民的同情。

江上往來人，但②愛鱸魚③美。君④看一葉舟⑤，出沒⑥**⑦里。

江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。

看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風大浪里上下顛簸，飄搖不定

《詠華山》（宋 寇準）《詠華山》是宋朝宰相寇準七歲時詠誦的一首詩。這首詩寇準在與先生爬華山時情不自禁吟誦出的，詩的大意是：除了藍天，遠遠近近的山都在華山腳下。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

除了藍天，遠遠近近的山都在華山腳下。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。

《村居》（清 高鼎）《村居》是由清代詩人高鼎晚年歸隱于上饒地區，閑居農村時所寫的一首七言絕句。《村居》描寫了詩人居住在鄉村時因春天來臨而喜悅，所見到的春天景象和放學后孩子們放風箏的情景

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙②。兒童散學歸來早③，忙趁東風放紙鳶④。

農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

《鹿柴》（唐

王維）《鹿柴》是唐代詩人王維的作品。這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創造一個空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側重于表現山的空寂清冷。之后緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色

空山不見人，但聞人語響2。返景入深林3，復照青苔上4。

空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲。太陽的一抹余暉返人深林，又照到林中的青苔上。

《塞下曲?月黑雁飛高》（唐

盧綸）《和張仆射塞下曲六首》是唐代詩人盧綸的組詩作品。這六首詩通過寫將軍發令出征、夜巡射虎、雪夜懾敵、慶功宴舞、狩獵等場面，表現了邊塞真實生動的軍旅生活與將士們英勇無畏的性格，將邊關將士英勇善戰豪情滿懷的磅礴氣勢描繪得生靈活現，躍然紙上。這組詩每一首都能獨立成章，內容豐滿，寓意雋永，氣勢雄闊。

月黑雁飛高9，單于夜遁逃10。欲將輕騎逐11，大雪滿弓刀12。

單于（chányú）：匈奴的首領。這里指入侵者的最高統帥。遁：逃走。

在這月黑風高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發現敵軍潛逃，要率領輕裝騎兵去追擊，正準備出發之際，一場紛紛揚揚的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

一年級第二學期

必讀書目：《小布頭奇遇記》 《中國神話故事》 《三字經》

選讀書目：《不一樣的卡梅拉》 《小魔怪要上學》 《7號夢工廠》

《小豬唏哩呼嚕》 《大個子老鼠小個子貓》 由語文教師推薦和學生自薦的篇目

第二篇：上海小學一年級古詩

一年級上,古詩 畫宋·佚名

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

草唐·白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

登鸛雀樓唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

尋隱者不遇唐·賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

憫農兩首（其二）唐·李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

夜宿山寺唐·李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

江雪唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

梅花宋·王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

一年級下,古詩

春曉唐· 孟浩然春曉：春天的旱晨

春眠不覺曉，春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了； 處處聞啼鳥。猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜來風雨聲，夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風雨聲； 花落知多少。花兒不知吹落了多少？

絕句唐· 杜甫

遲日江山麗，遲日：指春天。

春風花草香。泥融：春日來臨，凍泥融化，又濕又軟。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥時常雙雙出沒。

江山沐浴著春光多么秀麗 陣陣春風送來花草的芳香。

飛翔的燕子銜著濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上曬太陽。

風唐·李嶠

解落三秋葉，解落：解散，散落。解：分解。三秋：晚秋，指農歷九月。能開二月花。二月：春季的第一個月。農歷二月，指春天。過江千尺浪，過：經過。入竹萬竿斜。斜：傾斜。

風，能使晚秋的樹葉凋落，能催開早春二月的花朵。

它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林又能把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。

所見唐· 袁牧

牧童騎黃牛，牧童：指放牛的孩子。

歌聲振林樾。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。意欲捕鳴蟬，欲：想要。捕：捉。鳴：叫。忽然閉口立。

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

憫農二首（其一）唐· 李紳憫：憐憫。這里有同情的意思。春種一粒粟，粟：泛指谷類。秋收萬顆子。秋收：一作“秋成”。

四海無閑田，四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。農夫猶餓死。

春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒有一塊不被耕作的田，可種田的農夫卻仍然有餓死的。

江上漁者宋范仲淹漁者：捕魚的人。江上往來人，但：只愛：喜歡

但愛鱸魚美。鱸魚：一種頭大口大、味道鮮美的魚。

君看一葉舟，君：你一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船 出沒風雨里。出沒：若隱若現。指一會兒看得見，一會兒看不見。**：波浪。

江上來來往往無數人，只知喜愛鱸魚之鮮美。請您看那一葉小小漁船，時隱時現在滔滔風浪里。

七七步詩三國魏· 曹植

煮豆燃豆萁，燃：燃燒。萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。豆在釜中泣。釜：鍋。泣：小聲哭泣。本是同根生，本：原本，本來。

相煎何太急？煎：煎熬。相煎：指互相殘害何：何必。

鍋里煮著豆子,豆莖在鍋下燃燒, 豆子在鍋里哭泣。

你我本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？

池上唐· 白居易

小娃撐小艇，撐（chēng）小艇：用竹篙(gāo)抵住水底使小船行進。偷采白蓮回。蓮：詩中指白荷花結的蓮蓬。

不解藏蹤跡，解：明白，懂得。蹤跡：行動所留下的痕跡。浮萍一道開。浮萍：一種浮生在水面的植物。

一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

第三篇：一年級古詩

一年級上冊

畫

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

注釋舉：抬。

夜思：一作“靜夜思”。郭茂倩（qian欠）把它編入《樂府集·新樂府辭》，并說：“新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未嘗被于聲，故曰新樂府也。”

明月光：明亮的月光。

舉頭：抬頭。望明月：一作“望山月”。晉《清商曲辭·子夜四時歌·秋歌》：“仰頭看明月，寄情千里光。”

低頭：形容沉思的神態。思：思念。譯文皎潔的月光灑到床前，迷離中疑是秋霜一片。仰頭觀看明月呵明月，低頭鄉思連翩呵連翩。

賞析這是寫遠客思鄉之情的詩，詩以明白如話的語言雕琢出明靜醉人的秋夜的意境。它不追求想象的新穎奇特，也摒棄了辭藻的精工華美；它以清新樸素的筆觸，抒寫了豐富深曲的內容。境是境，情是情，那么逼真，那么動人，百讀不厭，耐人尋繹。無怪乎有人贊它是“妙絕古今”。李白的這首思鄉之作，被稱為“千古思鄉第一詩”，感動了古今無數他鄉流落之人。

詩的起句，“床前明月光”，可謂平實樸素之極，以此清靜之景來襯出詩人的寂寞孤單。這首詩在寫法上，能注意心理刻畫和行動舉止描寫相結合，第二句中，一個“疑”字點出詩人的內心深處迷離之因。由于是似睡非睡，似醒非醒，因此很容易產生錯覺。這是詩人極寫思鄉之切，因而才情思恍惚，眼目迷離。后兩句詩人從沉思中轉而清醒過來，便是一“舉頭”，再一“低頭”。為何要“舉頭”？因為詩人后來既然已醒悟到地上應是月光而不是白霜，所以就產生了無窮的遐想，這就是“仰頭看明月，寄情千里光”之類的古人有關月光傳情的詩句所表述的思親之情。他感到光看地上的月光還不足以寄托自己的情思，因而便“舉頭”仰望，這樣便可看得更加真切一些，清晰一些，似乎要從這明月里尋找家人從遠方寄送來的美好祝愿。仰望既久，思念愈深，詩人便又轉而“低頭”了。為何還要“低頭”呢？這是因為雖久久仰望，甚至望眼欲穿，依舊不能從明月那里得到一份慰藉，無奈之中，只得低頭沉思不語了。以無情言情則情出，從無意寫有意則意真。于是，詩人將對故鄉的思念，化為寄情明月之舉，頭上的明月，心中的故鄉，真是別有一番滋味在心頭！

一年級下冊

春曉 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

注釋１、春曉：春天的旱晨。

譯文春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了； 猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風雨聲； 呵風雨風雨，花兒不知吹落了多少？

賞析這是一首惜春，詩人抓住春晨生活的一剎那，鐫刻了自然的神髓，生活的真趣，抒發了對爛漫醉人春光的喜悅，對生機勃勃春意的酷愛。言淺意濃，景真情真，悠遠深沉，韻味無窮。可以說是五言絕句中的一粒藍寶石，傳之千古，光彩照人。

村居 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

高鼎古詩文

高鼎，清代后期人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰爭之后，大約在咸豐年間（1851～1861），其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關放風箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。注釋

⑴村居：在鄉村里居住時見到的景象。

⑵拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。

⑶散學：放學。

⑷紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。

⑸東風：春風。

譯文

農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。

楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。

村里的孩子們早早就放學回家了。

他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

賞析

《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。

第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像涌動著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

袁枚古詩文

袁枚（1716－1797年），清代人、詩論家。字子才，號簡齋，晚年自號倉山居士，隨園主人，隨園老人。錢塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉慶時期代表詩人之一，與趙翼、蔣士銓合稱為“乾隆三大家”。乾隆四年（1739年）進士，授翰林院庶吉士。乾隆七年外調做官，曾任江寧、上元等地知縣，政聲好，很得當時總督尹繼善的賞識。三十三歲父親亡故，辭官養母，在江寧（南京）購置隋氏廢園，改名“隨園”，筑室定居，世稱隨園先生。自此，他就在這里過了近50年的閑適生活，從事詩文著述，編詩話發現人才，獎掖后進，為當時詩壇所宗。袁枚24歲參加朝廷的科考，試題是《賦得因風想玉珂》，詩中有“聲疑來禁院，人似隔天河”的妙句，然而總裁們以為“語涉不莊，將置之孫山”，幸得當時總督尹繼善挺身而出，才免于落榜。

著作有《小倉山房文集》；《隨園詩話》16卷及《補遺》10卷；《新齊諧》24卷及《續新齊諧》10卷；隨園食單1卷；散文，尺牘，隨園食單說部等30余種。散文代表作《祭妹文》，哀婉真摯，流傳久遠，古文論者將其與唐代韓愈的《祭十二郎文》并提。

倡導“性靈說”。主張寫詩要寫出自己的個性，認為“自三百篇至今日，凡詩之傳者，都是性靈，不關堆垛”。主張直抒胸臆，寫出個人的“性情遭際”。主張“性靈”和“學識”結合起來，以性情、天分和學歷作為創作基本，以“真、新、活”為創作追求，這樣才能將先天條件和后天努力相結合，創作出佳品，認為“詩文之作意用筆，如美人之發膚巧笑，先天也；詩文之征文用典，如美人之衣裳首飾，后天也”。主張文學應該進化，應有時代特色，反對宗唐宗宋。他譏諷神韻派是“貧賤驕人”，格調派是“木偶演戲”，肌理派是“開骨董店”，宗宋派是“乞兒搬家”。他也反對沈德潛的“溫柔敦厚”說，認為“孔子論詩可信者，‘興觀群怨’也；不可信者，‘溫柔敦厚’也”。主張駢文和散文并重，認為駢文與散文正如自然界的偶與奇一樣不可偏廢，二者同源而異流，它們的關系是雙峰并峙，兩水分流。詩歌清新雋永，流轉自如。寫景詩飄逸玲瓏。其中，和他的詩歌主張與風格相似的詩人還有鄭燮、趙翼和黃景仁。

袁枚的文學思想有發展的觀點，對封建正統文學觀點及形式主義思潮有沖擊作用。另外，他強調駢文作為美文學的存在價值，有一定的積極意義。但他的詩多敘寫身邊瑣事，多風花雪月的吟哦，缺少社會內容，有些詩趨向艷俗，不免淺薄甚至浮滑。

注釋

⑴牧童：指放牛的孩子。

⑵振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

⑶林樾：指道旁成陰的樹。

⑷欲：想要。

⑸捕：捉。

⑹鳴：叫。

譯文牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

賞析

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。“知了，知了，知了??”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情景，全被人看在眼里，寫進詩中。詩人先寫小牧童的動態，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注啊！這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到沒有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。

小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬里古詩文

楊萬里（1127-1206）字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人。高宗紹興二十四年（1154）進士。曾任太常博士、廣東提點刑獄、尚書左司郎中兼太子侍讀、秘書監等。主張抗金，正直敢言。寧宗時因奸相專權辭官居家，終憂憤而死。與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四家。構思新巧，語言通俗明暢，自成一家，時稱“誠齋體”。其詞風格清新、活潑自然，與詩相近。其中兩首《昭君怨》是其最著名的詞作，尤其是第二首短短四十個字卻描摹了“舟、花、香、水、雨、聲、夢、荷、珠、煙、水銀、清波”等等或真切清新或飄渺空靈的虛實景物，可謂萬麗紛呈，意象萬千，共同造筑了引人入勝之人間佳境，真是令人不禁傾倒、欣然神往。廷秀著有《誠齋集》。

注釋

①泉眼：泉水的出口。

②惜：愛惜。

③晴柔：晴天里柔和的風光。

④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。

⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉尖端。

⑥頭：上方

譯文

小泉無聲像珍惜泉水淌著細流，映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風光。

鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經有蜻蜓落在它的上頭。

說明

要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等詞。

其中“惜”、“愛”、“尖尖”在讀的時候應拉長一點聲，體現出那種意境來；

最后“立上頭”應一個字一個字地讀，使聽者回味無窮。

鑒賞

此是一首清新的小品。一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關系。開頭“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”兩句，把讀者帶入了一個小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。

三、四兩句，詩人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個“才露”，一個“早立”，前后照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。楊萬里寫詩主張師法自然，他對自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調，平易通俗的語言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩中充滿濃郁的生活氣息。古詩今譯泉眼悄無聲是珍惜細細的水流，樹陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。

名句賞析——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

這首詩抒發了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水；綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。全詩從“小”處著眼，生動、細致地描摹出初夏小池中生動的富于生命和動態感的新景象，現在用來形容初露頭角的新人，因為荷花的小花苞在整個池塘中顯得那么的渺小，卻已經有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年輕人，而蜻蜓就是賞識它們的角色。

荷葉，未展開的荷葉小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋·楊萬里《小池》 [今譯] 小小的荷葉才露出尖尖的角兒，早有一只蜻蜓停歇在上面。[賞析] 詩題“小池”全篇都在“小”字上做文章。詩詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫出壯闊的境界、恢宏的氣勢；有的題材甚小，僅是生活中一個細節，但卻能寫出幽情逸趣。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優劣。”

第四篇：一年級古詩

一、填空

1、小雞畫（）（），小狗畫（）()(),小鴨畫楓葉兒，小馬畫（）（）（）······

2、（）看山有色，（）聽水無（）。春去花還（），人來鳥不驚。

3、（）不學，（）所宜，幼不學，老何為。

4、百年（）（）能幾何？請君（）（）明日歌。

5、借問酒家何處有，牧童遙指（）（）村？

6、《園果》一詩中，一半的果子都被（）啄破了。

7、（）句（）（）得，（）吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

8、《雪地里的小畫家》中，（）沒有來參加。

9、孔融（）歲時就知道把大的梨讓給哥哥吃。

10、（）月棉花開，（）月棉花已結實。

二、連線

誰言寸草心 每樹無數個 煙樓對雪洞 報得三春暉 誰知天外人 萬事成蹉跎 雨中梨果病 猶嘆籠中鳥 我生待明日 月殿對天宮 孟郊 《題詩后》 孟浩然 《清明》 杜牧 《游子吟》 賈島 《春曉》 王維 《畫》

三、找出下列詩句中的一組反義字

1、夜來風雨聲，花落知多少。（）（）

2、遠看山有色，近聽水無聲。（）（）

3、春去花還在，人來鳥不驚。（）（）

4、朝看水東流，幕看日西墜。（）（）

5、花開天下暖，花落天下寒。（）（）

四、小小智慧樹

1、《鋤禾》一詩中，告誡我們要珍惜糧食的詩句是—————————————————————————。

2、《憫農》一詩中，體現詩人對農民同情的句子是—————————————————————————。

3、《江上漁者》中，＂漁者＂是指————————。

4、《詠鵝》是駱賓王———歲時寫的。

一、補充詩句

1．()對漢，綠對（），雨伯對（）（）。2．（）（）（）（）（），更無山與齊。3．鵬飛萬里去，回顧（）（）小。誰知（）外（），猶嘆籠中（）。4．知音如不賞，歸臥（）（）（）。5．（）（）棉花秀，（）（）棉花干。6．春種一粒（），秋（）萬（）子。四海無（）（），農夫猶（）（）。7．舉頭紅日近，（）（）（）（）（）。8．君看一葉舟，（）（）（）（）（）。9．夜來風雨聲，（）（）（）（）（）。10．（）（）（）（）（），人來鳥不驚。

二、判斷

1.《古朗月行》的作者是李白。（）

2.《雪地里的小畫家》中小雞沒有參加。（）3.《春曉》是一首描寫夏天的古詩。（）

4.《憫農》和《鋤禾》的作者是唐代詩人李紳。（）5.寇準六歲時跟先生去登華山，作出了《詠華山》。

6.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”指黃金十分貴重。（）7.《游子吟》講的是：要報答父母的養育之恩。（）8.《鋤禾》中能體現糧食來之不易，我們要珍惜糧食的詩句是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。” 9.《靜夜思》這首詩寫出了李白對家鄉的思念。（）10.《明日歌》告訴我們：要珍惜時間。（）

三、選擇

1、頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。這首詩謎的謎底是（）

A.小狗 B.小貓 C.雞

2、野火燒不盡，春風吹又生。詩句描寫的是哪種植物？（）A.桃樹 B.花朵 C.草

3、《古朗月行》的作者是（）A.李紳 B.李白 C.杜甫

4、玉不琢 不成器 下一句是（）

A.為人子 方少時 B.融四歲 能讓梨 C.人不學 不知義

5、花開天下暖，花落天下寒。詩句描寫的是哪種事物？（）A.荷花 B.杏花 C.棉花

6、李紳是（）代詩人。A.宋 B.唐 C.現

7、寇準是（）代詩人。A.宋 B.唐 C.現

8、春人飲春酒的下一句是（）。

A.春水春池滿 B.春鳥弄春聲C.春眠不覺曉

9、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。這首詩寫的節日是（）A.端午節 B.中秋節 C.清明節

10、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這句詩的題目是（）A.春曉 B.村居 C.園果

一年級下冊童心詩話古詩試題

一、填空

1.兒童_________歸來早, 忙趁_________放紙鳶 2.有關時間格言填空：

一_____之計在于晨，一_____之計在于春 3.玉不琢，不成器。_______,__________.4.《詠鵝》的作者是駱賓王在_____歲寫成的這首詩.5.朝霞不____，晚霞行_____.6.花開天下暖，花落天下寒從詩句中找出兩對反義詞 ___________,_______________.7.誰言寸____心，報得三____暉

8.父母____ 應勿緩 父母命 ____勿懶 9.朝看水____流，暮看日____墜

10.人之初 性本善 性相_____習相_____ 11.遠看山有色，近聽水無聲從這句古詩重找出兩對反義詞 ___________,____________.12.夜來風雨聲 __________________.13.小雞畫___________，小狗畫_____________.14.當我們浪費糧食時爺爺會用唐代李紳的詩句教導我們____________________________,_________________________.15.遠看山有色_____________________.16.__________ 非所宜 幼不學 老何為 17._________________,一半鳥啄破。18.____種一粒粟，____收萬顆子。二.判斷

1.《清明》的作者是唐代作者杜甫（）2.《鋤禾》《憫農》的作者都是宋代的李紳（）

3.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦中皆的意思是全部，都的意思()4.四海無閑田，農夫猶餓死中猶的意思（）5.《春曉》的作者是唐代作者孟浩然（）6.《雪地里的小畫家》中小雞沒有參加。（）7.《春曉》是一首描寫夏天的古詩。（）

8.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”指黃金十分貴重。（）9.《游子吟》講的是：要報答父母的養育之恩。（）10.《明日歌》告訴我們：要珍惜時間。（）三.選擇

1.《江上漁者》的作者（）A.胡令能 B.駱賓王 C.范仲淹 2.村居的作者（）A.高鼎 B.賈島 C.李白 3.《清明》的作者是（）A.杜牧 B.杜甫 C.孟郊

4.《畫》的作者是唐代代大詩人（）A.孟浩然 B.白居易 C.王維

5、玉不琢 不成器 下一句是（）

A.為人子 方少時 B.融四歲 能讓梨 C.人不學 不知義

6、春人飲春酒的下一句是（）。

A.春水春池滿 B.春鳥弄春聲 C.春眠不覺曉

7、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這句詩的題目是（）A.春曉 B.村居 C.園果

8、《古朗月行》的作者是（）A.李紳 B.李白 C.杜甫 四.連線

朝看水東流 暮看日西墜 誰言寸草心 報得三春暉 溪邊花滿枝 百鳥帶香飛 清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂 路人借問遙招手 怕得魚驚不應人

一、你知道多少古詩句中的花名嗎？ ①借問酒家何處有，牧童遙指（）村。②接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。③人閑（）落，夜靜春山空。④五月（）秀，八月（）干。

二、你能從中看出詩人描寫的季節嗎？?

① 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（）

② 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（）

③墻角數枝梅，凌寒獨自開。（）

④天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（）

⑤驛旅客逢梅子雨、池亭人挹藕花風。（）

三、請把下面表示氣象的詞填入詩句中。風、雪、霜、雷、云、雨

① 朝辭白帝彩（）間。②煙樓對（）洞。③月落烏啼（）滿天。④（）伯對（）公。? ⑤出沒（）波里。（6）清明時節（）紛紛。

四、給下列古詩填上表示顏色的詞。（1）河對漢 綠對（）?（2）下有一（）鷺，日斜翹石磯。（3）（）毛浮（）水，（）掌撥清波。（4）舉頭（）日近，回首（）云低。（5）清暑殿、廣寒宮 拾翠對題（）?（6）（）日依山盡，（）河入海流。

五、給下列古詩填數字。（1）（）句（）年得，（）吟雙淚流。（2）小兒出入看，（）半鳥啄破。（3）誰言寸草心，報得（）春暉。（4）山對海 華對嵩（）岳對（）公（5）（）元及第才千頃、（）品當朝祿萬鐘（6）春種（）粒粟，秋收萬顆子。（7）溪邊花滿枝，（）鳥帶香飛。

六、讀詩句，猜謎語。頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來；平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。（打一動物）（謎底是：）

一、填空 1.小雞畫（），（）畫梅花兒 小鴨畫（），（）畫月牙兒 2.（）不覺（），處處（）鳥。（）來風雨（），花（）知多少。3.（）水春池（），春時春草（）。4.（）（）鶯（）（）（）（），拂堤楊柳醉（）煙（）童散（）歸（）（），（）趁（）（）（）紙鳶。5.（）日當午，（）禾下土。

（）知（）中(),粒粒（）。? 6.（）農 春種一粒（），秋（）萬（）子。四海無（），農夫（）。7.（）華山 只 有 天 在 上，（）無山與（）。（）紅日（），（）白云（）。8.（）（），（），（），（）向天（）。白毛（）水，紅（）清（）。

二、連線

村居 駱賓王 詠鵝 李紳 鋤禾 寇準 詠華山 范仲淹 江上漁者 孟浩 然 春曉 王維 畫 高鼎 明日歌 錢鶴灘 清明 孟郊 游子吟 馬蘇臣 棉花 吳融 溪邊 賈島 題詩后 胡令能 小兒垂釣 彭述先 無題 杜牧 笠翁對韻 李漁

三、填序號 1.人之初（），性本善 2.習相遠（），父之過 3.養不教 性相近，（）4.香九齡（），應勿緩 5.父母呼（），能溫席 1.下 啦，下 啦！里來了一群小 家。小雞畫，小狗畫，小鴨畫，小馬畫。不用顏料不用，幾步就成一幅。熊為什么沒參加？他在里睡著啦。2.下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫

梅花 小狗畫

楓葉 小鴨畫

竹葉 小馬畫

月牙

3.《畫》王維

色，無聲。

還在，人來 驚。4.人之初習相遠 性相近性本善 茍不教 貴以專 教之道 性乃遷 5.養不教 非所宜

教不嚴 老何為

子不學 師之惰

幼不學 父之過 6.玉不琢 方少時 人不學習禮儀 為人子 不成器 親師友 不知義 7.香九齡 所當執 孝于親 能溫席 融四歲 宜先知 弟于長 能讓梨

8.《明日歌》是一首贊美時間的詩。（）9.《明日歌》中的“明日”指的是明天。（）

10.朝看 流，暮看 墜。百年能幾何？請君 歌。11.《清明》是描寫端午節人們過節的情景的詩。（）

12.清 節 紛紛，路上 欲斷魂。借問酒家何處有，童遙指 13.父母呼 須敬聽

。父母命 應勿緩

父母教 須順承

父母責 行勿懶

14.慈母 線，游子 衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰 寸，報得 暉。15.《游子吟》是一首歌頌母愛的詩。（）

16.棉花秀，棉花。天下暖，天下寒。17.句得，一吟淚流。如不賞，歸臥。

18.蓬（peng feng）頭稚（zhui zhi）子學垂綸（lun lun），側（ce ze）坐莓苔（tai tai）草映（ying yin）身。路人借問遙（yao yang）招（zhao zao）手，怕得魚驚不應（ying ying）人。

19.鵬，顧江。誰 外人，猶嘆籠。20.對漢，綠對，伯對雷。21.過天 似箭、吐魄 如弓

22.茅店村，皓 墜林雞唱韻。橋路，霜鎖道 蹤。23.山對，對嵩，岳對。24.連線

雨伯對 雪洞 煙樓對 天宮 月殿對 雷公 25.四岳對 江龍.宮花對 題紅.賽燕對 禁柳.拾翠對 三公 26.下餉 對蒼松

青春 對高舂

古柏 對神龍

仙鶴 對白晝

27.鋤禾，汗滴。誰 盤 餐，粒粒皆。28.溪邊 枝，百 帶香。有一白鷺，日斜翹石磯。29.往來人，但愛鱸。君 舟，出沒 波里。30.鶯二月天，扶堤楊柳醉煙。童歸來，忙趁紙鳶。一．填空

1.雪地里的小畫家有（），（），（）和（）。2.夜來風雨聲，（）（）（）（）（）。3.（）（）（）（）（），人來鳥不驚。

4.性相近，習相遠其中的一對反義詞是（）和（）。5.玉不琢，不成器的下一句是（）（）（），（）（）（）。

6.《鋤禾》中描寫糧食來的不容易，我們要愛惜糧食的詩句是（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）。

7.《憫農》中表達對農民深切同情的詩句是（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）。8.（）對漢，綠對（），雨伯對（）（）。9.（）（）（）（）（），更無山與齊。10.舉頭紅日近，（）（）（）（）（）。11.君看一葉舟，（）（）（）（）（）。二．連線

1.春眠不覺曉 春時春草生 遠看山有色 萬事成蹉跎 我生待明日近聽水無聲 春水春池滿 處處聞啼鳥 2.茍不教 父之過

養不教 非所宜

子不學 師之惰

教不學 性乃遷 3.《春曉》 駱賓王 《鋤禾》 孟浩然 《游子吟》 李紳 《詠鵝》 孟郊 三．選擇

1.春人飲春酒的下一句是（）。

A 春水春池滿 B 春時春草生 C 春眠不覺曉 2.《江上漁者》的作者是（）。A 范仲淹 B 李紳 C 高鼎

3.《鋤禾》和《憫農》的作者都是（）。A 李紳 B 李白 C 杜牧 4.李紳是（）代詩人。A 宋 B 唐 C 現

5.《村居》的作者是（）。A 寇準 B 高鼎 C 范仲淹 6.寇準是（）代詩人。A 宋 B 唐 C 現

7.《游子吟》的作者是（）。A 孟郊 B 白居易 C 孟浩然

四． 判斷

1.小熊沒參加是因為它在樹洞里冬眠。（）

2.人之初，性本善的意思是說：人生下來的時候都是好的。（）

3.融四歲，能讓梨的意思是說：孔融四歲時，就知道把大得里讓給哥哥吃。（）4.《明日歌》告訴我們：要珍惜時間。（）5.《村居》的作者是高鼎。（）

6.花落天下寒的上一句是花開天下暖。（）7.寇準七歲時寫的《詠鵝》。（）

8.《江上漁者》講的是：打魚者很辛苦。（）9.《游子吟》講的是：要報答父母的養育之恩。（）

一、填空。

詠柳:（唐 賀知章）碧玉妝（），（），（）垂（）絲絳。? 春曉:（唐 猛浩然）（）眠（）覺曉，（）聞啼（）。村居:（）（）鶯（）（）（）（），拂堤楊柳醉（）煙。（）童散（）歸（）（），（）趁（）（）（）紙鳶。

二、連線。

詠 鵝 杜甫 春 曉 王之渙 靜夜思 駱賓王 憫 農 李白 詠 柳 孟浩然 風 李紳 憶江南 李嶠 游子吟 李白 小 池 白居易 古朗月行 孟郊

相思 賀知章

三、填上合適的序號。

1、四海無閑田（），粒粒皆辛苦。

2、誰知盤中餐（），手可摘星辰。

3、危樓高百尺（），農夫猶餓死。

4、又疑瑤臺鏡（），明月來相照。

5、墻角樹枝梅（），但愛鱸魚美。

6、孤舟蓑笠翁（），獨釣寒江雪。

7、空山不見人（），人來鳥不驚。

8、深林人不知（），飛在青云端。

9、江上往來人（），凌寒獨自開。

10、眾鳥高飛盡（），春風吹又生。

11、春去花還在（），但聞人語響。

12、野火燒不盡（），孤云獨去閑。

1、連線

小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙

2、填空 春曉

（）眠（）（）曉，（）（）聞啼（）。（）（）風（）聲，花（）知（）（）。

3、選擇

春曉的作者是（）A 孟浩然 B王維 C李白

4、判斷

《詠華山》這首詩的作者是唐代的寇準，那年才七歲。（）

5、填空 游子吟

慈（）手中（），游（）身上（）。臨（）密密縫，意恐遲遲歸。誰（）寸草（），報（）三（）暉。

6、“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”這首詩描寫是哪個時節？（）A 清明節 B 端午節 C 中秋節?

7、鋤禾 鋤（）（）當（），（）滴（）下（）。誰（）盤（）餐，（）（）皆（）（）。

8、連線

鵬飛萬里去 百鳥帶香飛 溪邊花滿枝 過摘芙蓉花 泛舟采菱葉 回顧江山小 春水春池滿 春時春草生?

9、連線

人之初 父之過 養不教 貴以專 教之道 老何為 幼不學習禮儀 親師友 性本善

10、找出其中的反義詞：（）-（）、（）-（）、（）-（）畫

唐 王維

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

11、笠翁對韻

河對（）綠對（）雨伯對（）（）山對（）華對（）四岳對（）（）

12、《憫農》這首詩是寫農民吃穿不愁，過得非常幸福。（）

13、《詠鵝》的作者是駱賓王。（）

14、判斷

《詠鵝》是駱賓王八歲時做的一首詩。（）

15、連線

白毛浮綠水 但愛鱸魚美 江上往來人 紅掌撥清波 草長鶯飛二月天 更無山與齊 只有天在上 拂堤楊柳醉春煙

16、連線

舉頭紅日近忙趁東風放紙鳶 兒童散學歸來早 回首白云低 君看一葉舟 粒粒皆辛苦 誰知盤中餐 出沒**里

17、填空 憫農

（）（）一粒粟，秋（）萬（）子。四（）無（）田，（）（）猶餓死。

18、判斷

“誰知盤中餐，農夫猶餓死”是《鋤禾》這首詩中的著名詩句。（）

19、判斷

《小兒垂釣》這首詩的作者是唐代的胡令能。（）20、連線

路人借問遙招手 齊聲采蓮歌 扣楫命童侶 怕得魚驚不應人 借問酒家何處有 萬事成蹉跎 我生待明日 牧童遙指杏花村

21、連線

朝看水東流 暮看日西墜 遠看山有色 處處聞啼鳥 春眠不覺曉近聽水無聲 春水春池滿 春時春草生

22、判斷：“明日復明日，明日何其多”是《明日歌》中的詩句。（）

23、連線

香九齡 宜先知 孝于親 能溫習融四歲 所當值 弟于長 能讓梨

24、判斷：“夜來風雨聲，花落知多少”寫的是秋天的美麗景色。（）

25、選擇：“誰言寸草心，報得三春暉”表達的思想感情是（）Ａ熱愛自然 Ｂ報效祖國 Ｃ母子情深 D朋友之情

26、鵝

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩中表示顏色的字有：（）、（）、（）。

27、“只有天在上，更無山與齊”寫的那座山？（）

28、判斷：“清明時節雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花村”。（）

29、“玉不琢，不成器，人不學，不知義”出自《三字經》。

30、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們（）Ａ誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 Ｂ四海無閑田，農夫猶餓死

一、填空題

1、《采蓮童曲》；泛（）采菱（），（）摘芙蓉（）。

2、《園果》：（）（）（）入看，一半（）啄（）。

3、《春曉》：春眠（）覺曉，（）（）聞啼鳥。夜來（）（）聲，（）落知多（）。

4、《村居》：（）（）鶯飛（）（）天，拂堤楊柳醉（）煙。

5、《春曉》和《村居》都是描寫（）季節的古詩。

6、《鋤禾》：鋤（）（）（）（），汗滴（）（）（）。（）（）盤（）餐，（）（）皆（）（）。

7、《憫農》：（）（）（）（）粟，（）（）（）顆（）。

8、《題詩后》：（）句（）（）得，（）吟雙淚（）。

9、《畫》：（）看（）（）（），（）聽（）（）（）。（）去（）還在，（）（）（）（）驚。

10、《三字經》：（）之初，性（）善。性相（），（）相（）。

二、判斷題

1、古詩《畫》的作者是宋代的王維（）。

2、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。是古詩《無題》中的詩句。（）

3、只有天在上，更無山與齊，這句詩是宋代的寇準七歲所作。（）

4、誰知天外人的下一句是回顧江山小。（）

5、《游子吟》誰言寸草心，報得三春暉。一句中的春暉指的是春天的陽光。（）

6、古詩《春水》描繪的是春天的景象。（）

7、《雪地里的小畫家》里面共有有小雞、小狗、小鴨、小馬以及小熊五個小畫家。（）

8、古詩《鋤禾》、《憫農》的作者是同一人。（）

9、《明日歌》這首詩教給我們的是要珍惜時間。（）

10、《溪邊》是賈島所作的一首古詩。（）

三、連線題

1、路人借問遙招手 牧童遙指杏花村

扣楫命童侶 齊聲采蓮歌

借問酒家何處有 春時春草生

春水春池滿 怕得魚驚不應人

2、茍不教 宜先知

教之嚴習禮儀

人不學 性乃遷

親師友 不知義

弟于長 師之情

3、《明日歌》 駱賓王

《清明》 范仲淹

《江上漁者》 馬蘇臣

《棉花》 杜牧

《詠鵝》 錢鶴灘 四 選擇題

1、知音如不賞，歸臥故山秋。這句詩的題目是（）A《題詩后》 B《無題 》C 《溪邊》

2、青春對白晝的下一句是（）

A 仙鶴對神龍 B 古柏對蒼松 C 鳳冠球閃爍?

3、《采蓮童曲》描寫的季節是（）A 冬季B 春季C 夏季

4、《游子吟》的作者孟郊是哪個朝代的詩人（）A 唐代B宋代C元代

5、《雪地里的小畫家》中的小雞畫（），小狗畫（），小鴨畫（），小馬畫（）。A楓葉兒B 竹葉兒C 月牙兒D 梅花兒

6、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這句詩的題目是（）A春曉B 村居 C 園果

7、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。這首詩寫的節日是（）A 端午節B 中秋節C清明節 春水春池滿 花落天下寒? 春去花還在 百鳥帶香飛 明日復明日 春時春草生 花開天下暖 明日何其多 溪邊花滿枝 人來鳥不驚 2 人之初 性相近性相近貴以專 茍不教習相遠 教之道 性乃遷 3 養不教 師之惰 教不嚴 非所宜 子不學 老何為 幼不學 父之過 4 玉不琢 方少時 人不學習禮儀 為人子 不成器 親師友 不知義 香九齡 所當執 孝于親 能讓梨 融四歲 宜先知 弟于長 能溫席 6 河對 雪洞

綠對 天宮

雨伯對 漢

煙樓對 紅

月殿對 雷公? 7 誰言（）（）（），報得（）春暉。8 百年（）（）能幾何？請君聽我（）（）歌。9 清明（）（）雨紛紛，路上（）（）欲斷魂。10 泛（）采菱（），（）摘芙蓉（）。11（）句（）年得，（）吟（）淚流。12 路（）借問遙招（），怕得（）驚不應（）。《憫農》中能體現作者對農民同情的詩句是“四海無閑田，農夫猶餓死。”（）14 《鋤禾》體現糧食來之不易，要珍惜糧食的詩句是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”（）15 《鋤禾》和《憫農》的作者都是李紳。（）16 《村居》的作者是高鼎。（）雨中梨果病，每樹無數個。無數是很多的意思（）18 《題詩后》的作者是宋代詩人賈島。（）19 《詠鵝》是唐代詩人駱賓王六歲時寫的。（）父母呼，應勿緩 是告訴我們爸爸媽媽叫我們時我們應該馬上答應。（）找出下列詩句中的一組反義字 21夜來風雨聲，花落知多少。（）（）22 遠看山有色，近聽水無聲。（）（）23 春去花還在，人來鳥不驚。（）（）24 朝看水東流，幕看日西墜。（）（）25 花開天下暖，花落天下寒。（）（）

26《鋤禾》一詩中，告誡我們要珍惜糧食的詩句是—————————————————————————。

27《憫農》一詩中，體現詩人對農民同情的句子是—————————————————————————。《江上漁者》中，＂漁者＂是指————————。29 《詠鵝》是駱賓王———歲時寫的。《詠華山》是______代寇準______歲時寫的。

第五篇：小學一年級上半年必背古詩

1、詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

2、登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

3、古朗月行（小時不識月）李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

4、憫農（鋤禾日當午）李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!

5、梅花（墻角數枝梅）王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

6、江南（江南可采蓮）漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

7、牧童（草鋪橫野六七里）呂嚴

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

8、雜詩（君自故鄉來）王維

君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

9、鳥鳴澗（人閑桂花落）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

10、長干行（郎騎竹馬來）李白

郎騎竹馬來，繞床弄青梅。

同居長干里，兩小無嫌猜。

11、絕句（江碧鳥逾白）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

12、遺愛寺（弄石臨溪坐）白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。

時時聞鳥語，處處是泉聲。

13、春曉（春眠不覺曉）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

14、靜夜思（床前明月光）李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

15、絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

16、鳥（誰道群生性命微）白居易 誰道群生性命微，一般骨肉一身皮。

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

17、春夜喜雨（好雨知時節）杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

18、贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。

19、長歌行（百川東到海）漢樂府

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

20、赤日炎炎似火燒（赤日炎炎似火燒）宋朝民歌

作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標 赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。

農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。

21、早春（天街小雨潤如酥）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

22、安寧道中即事（夜來春雨潤垂楊）王文治

夜來春雨潤垂楊，春水新生不滿塘。

日暮平原風過處，菜花香雜豆花香。

23、秋浦歌（白發三千丈）李白

白發三千丈，緣愁似個長。

不知明鏡里，何處得秋霜。

24、畫眉鳥（百囀千聲隨意移）歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告 2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工

準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步

提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小

事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要

求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按

照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分

條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想

素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用

休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團

結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記

學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情

況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬

傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化

了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務

水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

識和參與意識，投身知識化、信息化和現

代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理

次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，委迎來組織部考核組，對共青團區委一年要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一

來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令

人矚目的成就，而今又開始了新的征途。

廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬

重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針

路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。