第一篇：小學(xué) 古詩(shī)

1、江南(漢樂(lè)府)

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

2、敕(chì)勒(lè)歌

(北朝民歌)

敕勒川，陰山下，天似穹(qióng)廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

3、詠鵝（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、風(fēng)（唐）李嶠(qiáo)

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

第二篇：小學(xué)古詩(shī)

小學(xué)1--6年級(jí)所有的古詩(shī) 所有的數(shù)學(xué)公式

江南 漢樂(lè)府 江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

詠鵝 駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

登鸛雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

涼州詞 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

風(fēng) 李嶠

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

涼州詞 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

春曉 孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

出塞 王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

鹿柴

王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。

古郎月行

李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端。

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贈(zèng)汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

早發(fā)白帝城

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

望天門(mén)山 李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至北回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

別董大 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

春夜喜雨 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

絕句 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江畔獨(dú)步尋花

杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。

楓橋夜泊 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

游子吟 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

江雪

柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

塞下曲 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

浪淘沙 劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

賦得古原草送別

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

池上 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

憶江南 白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

憫農(nóng) 李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

尋隱者不遇

賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

山行 杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

清明 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)； 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

樂(lè)游原 李商隱

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

蜂 羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

江上漁者 范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。

元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。

泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

書(shū)湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)

蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

飲湖上初晴后雨

蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝惠崇春江曉景

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

夏日絕句 李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

示兒 陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

濃抹四時(shí)田園雜興

范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

小池 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

曉出凈慈寺送林子方

楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

題臨安邸 林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州。

總相宜游園不值

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

鄉(xiāng)村四月 翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

墨梅 王冕

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

石灰吟 于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。

竹石 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

所見(jiàn) 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居 高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤揚(yáng)柳醉青煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 每份數(shù)×份數(shù)＝總數(shù) 總數(shù)÷每份數(shù)＝份數(shù)

總數(shù)÷份數(shù)＝每份數(shù) 2 1倍數(shù)×倍數(shù)＝幾倍數(shù) 幾倍數(shù)÷1倍數(shù)＝倍數(shù) 幾倍數(shù)÷倍數(shù)＝1倍數(shù) 3 速度×?xí)r間＝路程 路程÷速度＝時(shí)間 路程÷時(shí)間＝速度 4 單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)＝數(shù)量 總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià) 工作效率×工作時(shí)間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時(shí)間 工作總量÷工作時(shí)間＝工作效率 加數(shù)＋加數(shù)＝和 和－一個(gè)加數(shù)＝另一個(gè)加數(shù) 被減數(shù)－減數(shù)＝差 被減數(shù)－差＝減數(shù) 差＋減數(shù)＝被減數(shù) 8 因數(shù)×因數(shù)＝積 積÷一個(gè)因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù) 被除數(shù)÷除數(shù)＝商

被除數(shù)÷商＝除數(shù) 商×除數(shù)＝被除數(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式 正方形 C周長(zhǎng) S面積 a邊長(zhǎng) 周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)×4

C=4a 面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

S=a×a 2 正方體 V:體積 a:棱長(zhǎng) 表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6

S表=a×a×6 體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

V=a×a×a 3 長(zhǎng)方形 C周長(zhǎng) S面積 a邊長(zhǎng) 周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

C=2(a+b)面積=長(zhǎng)×寬

S=ab 4 長(zhǎng)方體 V:體積 s:面積 a:長(zhǎng) b: 寬 h:高(1)表面積(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2

S=2(ab+ah+bh)(2)體積=長(zhǎng)×寬×高

V=abh 5 三角形 s面積 a底 h高 面積=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高平行四邊形 s面積 a底 h高 面積=底×高

s=ah 7 梯形

s面積 a上底 b下底 h高 面積=(上底+下底)×高÷2

s=(a+b)× h÷2 圓形

S面積 C周長(zhǎng) ∏ d=直徑 r=半徑(1)周長(zhǎng)=直徑×∏=2×∏×半徑

C=∏d=2∏r(2)面積=半徑×半徑×∏ 圓柱體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長(zhǎng)

(1)側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高(2)表面積=側(cè)面積+底面積×2

(3)體積=底面積×高（4）體積＝側(cè)面積÷2×半徑 圓錐體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑

體積=底面積×高÷3 總數(shù)÷總份數(shù)＝平均數(shù)

和差問(wèn)題的公式(和＋差)÷2＝大數(shù)(和－差)÷2＝小數(shù)

和倍問(wèn)題 和÷(倍數(shù)－1)＝小數(shù) 小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)(或者 和－小數(shù)＝大數(shù))

差倍問(wèn)題 差÷(倍數(shù)－1)＝小數(shù)

小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)(或 小數(shù)＋差＝大數(shù))

植樹(shù)問(wèn)題 非封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題主要可分為以下三種情形: ⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹(shù),那么: 株數(shù)＝段數(shù)＋1＝全長(zhǎng)÷株距－1

全長(zhǎng)＝株距×(株數(shù)－1)株距＝全長(zhǎng)÷(株數(shù)－1)⑵如果在非封閉線路的一端要植樹(shù),另一端不要植樹(shù),那么:

株數(shù)＝段數(shù)＝全長(zhǎng)÷株距

全長(zhǎng)＝株距×株數(shù) 株距＝全長(zhǎng)÷株數(shù)

⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹(shù),那么: 株數(shù)＝段數(shù)－1＝全長(zhǎng)÷株距－1

全長(zhǎng)＝株距×(株數(shù)＋1)株距＝全長(zhǎng)÷(株數(shù)＋1)2 封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系如下

株數(shù)＝段數(shù)＝全長(zhǎng)÷株距

全長(zhǎng)＝株距×株數(shù) 株距＝全長(zhǎng)÷株數(shù)

盈虧問(wèn)題

(盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)(大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)(大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)

相遇問(wèn)題

相遇路程＝速度和×相遇時(shí)間 相遇時(shí)間＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇時(shí)間

追及問(wèn)題

追及距離＝速度差×追及時(shí)間 追及時(shí)間＝追及距離÷速度差 速度差＝追及距離÷追及時(shí)間

流水問(wèn)題

順流速度＝靜水速度＋水流速度 逆流速度＝靜水速度－水流速度 靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2 水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2

濃度問(wèn)題

溶質(zhì)的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量 溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%＝濃度

溶液的重量×濃度＝溶質(zhì)的重量 溶質(zhì)的重量÷濃度＝溶液的重量

利潤(rùn)與折扣問(wèn)題 利潤(rùn)＝售出價(jià)－成本 利潤(rùn)率＝利潤(rùn)÷成本×100%＝(售出價(jià)÷成本－1)×100%

漲跌金額＝本金×漲跌百分比 折扣＝實(shí)際售價(jià)÷原售價(jià)×100%(折扣＜1)

利息＝本金×利率×?xí)r間

稅后利息＝本金×利率×?xí)r間×(1－20%)

第三篇：小學(xué)古詩(shī)

山中 唐王維 溪清白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。

詠柳 唐賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)

宋蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

山行 唐杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

小池 宋楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

荊溪水流量一天比一天少，河床上露出了白色的石頭，天氣慢慢地變涼了，枝頭的紅葉漸漸稀少。

彎曲的山路上原來(lái)沒(méi)有下雨，可這濃濃的青松翠柏中煙霧迷蒙，水氣很重，似欲流欲滴，才沾濕了行人的衣裳。

高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。

烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。

停下車(chē)來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。

泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

村居

清高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

蓮花

唐溫庭筠

綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋(píng)。應(yīng)為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。

漁歌子·西塞山前白鷺飛唐張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

惠崇春江曉景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

竹枝詞

唐劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

碧綠荷塘搖曳的荷花激起的漣漪好像連接著銀河（星津指銀河），船槳在荷塘滑動(dòng)發(fā)出扎扎的聲響，船駛?cè)胨葜小?/p>

就像洛神步履輕盈地走在平靜的水面上，蕩起細(xì)細(xì)的漣漪（應(yīng)該出自《洛神賦》“凌波微步羅襪生塵”），到今天蓮花都有洛神的香塵殘留。

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。

河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。

楊柳青青江水寬又平，聽(tīng)見(jiàn)情郎江上踏歌聲。東邊日出西邊下起雨，說(shuō)是無(wú)晴但是還有晴。

絕句

唐杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

望洞庭

唐劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

望廬山瀑布

唐李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

辛夷塢

唐王維

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶(hù)寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。

湖口望廬山瀑布水

唐張九齡

萬(wàn)丈紅泉落，迢迢半紫氛。奔流下雜樹(shù)，灑落出重云。日照虹霓似，天清風(fēng)雨聞。靈山多秀色，空水共氤氳。

兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。

湖光秋月兩相和：風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起。潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨：湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。

遙望洞庭山水翠：遙望洞庭，山青水綠。白銀盤(pán)里一青螺：林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤(pán)里的一只青螺。

香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

枝條頂端的辛夷花苞，在山中綻放著鮮紅的顏色。寂靜的山溝里再?zèng)]有別人了，花兒們紛紛開(kāi)放后又片片灑落。

萬(wàn)丈瀑布飛流直下，好像從天上落下，四周呈現(xiàn)半紅半紫的霧氣。它穿過(guò)雜樹(shù)而直下，它穿過(guò)重重云霧。陽(yáng)光照射上去像一條彩色的虹霓，在這晴朗有天氣里，又好像聽(tīng)到風(fēng)雨的聲響。這廬山就如同仙山一樣，多么壯美呵，煙云與水氣融成一片。

春中田園作

唐王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。

得勝樂(lè)·夏

元白樸

酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花。蘭舟斜纜垂揚(yáng)下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發(fā)。

采桑子

宋歐陽(yáng)修

荷花開(kāi)后西湖好，載酒來(lái)時(shí)。不用旌旗⑵，前后紅幢⑶綠蓋⑷隨。

畫(huà)船撐入花深處，香泛金卮⑸。煙雨微微，一片笙⑹歌醉里歸。

六月二十七日望湖樓醉書(shū) 宋蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

雨過(guò)山村

唐王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

屋上有一只喜鳩在鳴叫，村邊開(kāi)著大片的白色杏花。手持斧子去整理桑樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來(lái)了，好像認(rèn)識(shí)它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲，又停了下來(lái)，想到離開(kāi)家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

西湖風(fēng)光好，荷花開(kāi)后清香繚繞，劃船載著酒宴來(lái)賞玩，用不著旌旗儀仗，自有紅花為幢綠葉為蓋隨船而來(lái)。

彩畫(huà)游船駛進(jìn)了荷花叢的深處，金杯上泛起加了荷香的酒香。傍晚煙霧夾著微雨，在一片音樂(lè)歌聲里，船兒載著醉倒的游客歸去

烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。

雨中傳來(lái)雞鳴，山村里依稀一兩戶(hù)人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。婆媳相喚，一起去選蠶種。只有那梔子花開(kāi)，獨(dú)自搖曳庭院中。

客中初夏

宋司馬光

四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶(hù)轉(zhuǎn)分明。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

詠牡丹

宋王溥

棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。

春夜喜雨

唐杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

詠菊

宋楊萬(wàn)里

物性從來(lái)各一家，誰(shuí)貪寒瘦厭年華？ 菊花白擇風(fēng)霜國(guó)，不是春光外菊花。

萬(wàn)山潭作

唐孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚(yú)行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。游女昔解佩，傳聞?dòng)诖松健Ｇ笾豢傻茫卦妈柽€。

初夏四月，天氣清明和暖，下過(guò)一場(chǎng)雨天剛放晴，雨后的山色更加青翠怡人，正對(duì)門(mén)的南山變得更加明凈了。

眼前沒(méi)有隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳絮，只有葵花朝向著太陽(yáng)開(kāi)放。

棗花雖然很小，但能結(jié)果實(shí)。桑葉雖然柔軟，卻能養(yǎng)蠶吐絲。可笑牡丹花大得像斗，卻什么也不能作，不過(guò)白白長(zhǎng)一條枝子。

好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開(kāi)。

事物從來(lái)都是各有秉性,是誰(shuí)貪圖寒冷消瘦棄厭年華?菊花自己選擇開(kāi)在風(fēng)霜的國(guó)度,并不是春光把菊花排側(cè)在外.我坐在潭邊的石上垂釣，水清澈心境因此而悠閑。魚(yú)兒在樹(shù)陰下游來(lái)游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。神女以玉佩相贈(zèng)的故事，傳說(shuō)就發(fā)生在這座萬(wàn)山。我既然無(wú)緣有如此奇遇，乘月色唱著歌蕩槳而歸。

上三峽

唐李白

巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無(wú)到時(shí)。三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺(jué)鬢成絲。

春日

宋朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

梅花絕句

宋陸游

聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。

錢(qián)塘湖春行

唐白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

巴水穿過(guò)巫山，巫山夾著青天。

巴水忽然像是到了盡頭，而青天依然夾在上面。三個(gè)早晨行在黃牛峽，三個(gè)晚上還在黃牛峽打轉(zhuǎn)。

這樣的三天三夜出不了黃牛峽。怎能不使人愁得兩鬢斑斑？

風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。

誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

聽(tīng)說(shuō)山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開(kāi)，四周大山的山坡上一樹(shù)樹(shù)梅花似雪潔白。

有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個(gè)？讓每一棵梅花樹(shù)前都有一個(gè)陸游常在。

從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。

幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽(yáng)光溫暖的樹(shù)木上棲息，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著泥在筑巢。

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。

我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹(shù)林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前。

第四篇：小學(xué)古詩(shī)教學(xué)

小學(xué)古詩(shī)教學(xué)“三部曲”

內(nèi)容概要：

文章闡述了針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。對(duì)于作為中華語(yǔ)言文學(xué)精華的古詩(shī)，可以通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生 感受詩(shī)歌的韻律美；創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生感悟詩(shī)歌的意境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，多積累古詩(shī)。使學(xué)生真正走進(jìn)古詩(shī)，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和感染，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：

誦讀、情境、意境、興趣、積累。

我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，古詩(shī)詞是我國(guó)文化遺產(chǎn)中一顆顆璀璨的明珠。古典詩(shī)詞語(yǔ)雖短，但意境卻大，是進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練和美育的好題材。但是語(yǔ)言精練優(yōu)美，表現(xiàn)了深刻的意蘊(yùn)和動(dòng)人的境界。然而，古詩(shī)詞畢竟與現(xiàn)在中小學(xué)生的距離較遠(yuǎn)，是語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)樗恼Z(yǔ)法、平仄等現(xiàn)在已經(jīng)不常用了，如果對(duì)其籠統(tǒng)的進(jìn)行全面教學(xué)，耗時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，學(xué)了也沒(méi)有多大的用處。況且，由于各個(gè)學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知能力不同，因而，小學(xué)階段的古典詩(shī)詞教學(xué)，不能生搬硬套，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更多的是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面就如何進(jìn)行小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

一、誦讀古詩(shī)，感受韻律

古詩(shī)文無(wú)論是五言絕句還是七言律詩(shī)，不管是何種句式，它們都平仄有序，簡(jiǎn)短精煉，風(fēng)格明朗，讀來(lái)瑯瑯上口，兒童非常喜歡。古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。閱讀古詩(shī)，不是重在“閱”，而是重在“讀”，這種“讀”不是一般意義上讀其他文章的“讀”，而是放開(kāi)情感高聲朗讀的“讀”。讀書(shū)本是一種個(gè)性化的行動(dòng)，動(dòng)嘴“讀”書(shū)，心、眼、口、耳并用，是各種感官的綜合參與，其效果較之單純用“眼”看，要好得多。讀書(shū)時(shí)讀出聲來(lái)，便于大腦快速接受符號(hào)和信號(hào)，易于激活存儲(chǔ)于大腦中的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于對(duì)文句的理解，也容易記住。

這個(gè)過(guò)程更多地應(yīng)該是學(xué)生個(gè)人誦讀的過(guò)程，要給足時(shí)間，放開(kāi)手腳讓學(xué)生獨(dú)立練讀，而不是課堂上那種整齊劃一的齊讀。這樣才不至于扼殺學(xué)生的個(gè)性及讀書(shū)興趣，才能使學(xué)生在熟讀的過(guò)程中，培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)句的語(yǔ)感，把古詩(shī)的語(yǔ)言納入自己的語(yǔ)言中來(lái)。古詩(shī)適合于吟詠，一首抒情較濃的古詩(shī)，如果反復(fù)吟詠的話，不但能體會(huì)它的語(yǔ)言的精美，還能感受到詩(shī)人表達(dá)的細(xì)膩的情感。例如反復(fù)吟詠唐朝詩(shī)人王之渙的《登鸛鵲樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”一詩(shī)，就會(huì)仿佛看到一幅色彩鮮艷的山水畫(huà)，更能體會(huì)出詩(shī)人的奮發(fā)向上的豪情壯志。我認(rèn)為應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多誦，帶領(lǐng)他們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味古詩(shī)文的韻律之美。

二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞意境

古詩(shī)，要欣賞詩(shī)的意境才能得到精華，所以，這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生全身心的“投入”，欣賞意境不能搞得抽象，要照顧小學(xué)生的特點(diǎn)。我認(rèn)為有以下幾種方法可以幫助學(xué)生進(jìn)入意境。

⑴ 用語(yǔ)言描繪情境，使學(xué)生進(jìn)入意境。例如，在教學(xué)《望廬山瀑布》時(shí)，可采用“起興點(diǎn)撥法”，新課一開(kāi)始，就用一個(gè)謎語(yǔ)引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生對(duì)瀑布產(chǎn)生興趣，再導(dǎo)讀回憶《瀑布》，使學(xué)生受到語(yǔ)言描繪的情境感染，從而進(jìn)入瀑布的詩(shī)境，引出李白的詩(shī)。

⑵ 緊扣語(yǔ)言賞析進(jìn)入意境

要注意引導(dǎo)學(xué)生抓詩(shī)眼，把握詩(shī)中有感情色彩的，形象鮮明的，有深刻含義的詞語(yǔ)，反復(fù)推敲，進(jìn)入詩(shī)的意境。如“香爐”就一語(yǔ)雙關(guān)，既指山峰，又暗喻天上的香爐，表示山極高。“紫煙”看起來(lái)簡(jiǎn)單，但探究其因果，又值得引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)分析。我主要用以下幾種賞析詩(shī)的語(yǔ)言：

咀嚼字詞，理解意境。教學(xué)“日照香爐生紫煙”中的“生”，讓學(xué)生理解“生”的本義是“產(chǎn)生”，而在此詩(shī)句中“生” 既有“產(chǎn)生”又有“升起”的意思，再進(jìn)一步追問(wèn)：是什么東西產(chǎn)生并升起來(lái)了？“是香爐峰的云霧、水氣產(chǎn)生并升起”。讓學(xué)生展開(kāi)想象：從“生”字你看到怎樣的一幅畫(huà)面？讓學(xué)生欣賞詩(shī)的意境后，再提出一個(gè)問(wèn)題：詩(shī)人為什么不用“升”而用“生”呢？這樣，學(xué)生就會(huì)從詩(shī)的本義，詩(shī)的意境去進(jìn)行理解。“升”僅僅能看到煙霧升起，一會(huì)兒就散了，沒(méi)有了，如果用“生”字，就能看到香爐峰的云霧源源不斷地升騰這個(gè)畫(huà)面，也能看到香爐峰云霧繚繞的畫(huà)面，從而看出詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)用詞之精當(dāng)。

換詞對(duì)比，體會(huì)意境。在教《泊船瓜洲》這一首古詩(shī)的第三句“春風(fēng)又綠江南岸”時(shí)，我讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人，把詩(shī)中的“綠”字換掉，用另一個(gè)字代替。當(dāng)學(xué)生換上“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等字后，再比較哪個(gè)字用得好。讓學(xué)生在換詞比較中，體會(huì)到用上“綠”字就把春天寫(xiě)活了，不僅寫(xiě)出春天到了，還把春風(fēng)給江南岸披上綠裝這一變化生動(dòng)而又形象的寫(xiě)出來(lái)了。

根據(jù)詩(shī)句想象意境。在教學(xué)“飛流直下三千尺”這一句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句的意思，想象瀑布飛瀉而下是怎樣一幅畫(huà)面，再引出“疑是銀河落九天”的壯觀，從而更好的理解詩(shī)句的意境。

所以，在古詩(shī)教學(xué)中，反復(fù)推敲字詞，既培養(yǎng)了小學(xué)生諸多語(yǔ)文能力，又讓學(xué)生體會(huì)到古詩(shī)的美之所在。

⑶ 以圖配詩(shī)，感受情境。

在小學(xué)語(yǔ)文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖，古詩(shī)詞部分也不例外。“這種圖文并茂的教材編排，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也有利于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。”因此，教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮課文插圖的作用，更好的領(lǐng)悟詩(shī)詞的意境。

當(dāng)然，也可以讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)的理解，用畫(huà)的形式來(lái)解釋詩(shī)意，既能充分展示學(xué)生的繪畫(huà)，理解能力，又能充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。在教學(xué)《小池》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊理解詩(shī)意，邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出涓涓細(xì)流和清澈見(jiàn)底的小池。小池里那含苞預(yù)放的荷花上面有一兩只蜻蜓在棲息??學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中加深了對(duì)古詩(shī)的理解。

⑷ 想象漫游，深入情境。

教學(xué)《望廬山瀑布》，在學(xué)生從詩(shī)中的字句欣賞到詩(shī)的意境之后，再通過(guò)讓學(xué)生觀看錄象，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓他們身臨其境，置身于廬山瀑布的美景之中，在觀賞過(guò)程中，把美的圖象，老師的解說(shuō)，學(xué)生的吟誦巧妙的結(jié)合為一體，使學(xué)生入情入境，一種愛(ài)美、贊美的感情油然而生，并讓學(xué)生暢談此時(shí)此刻的感受，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的感情。

（5）了解詩(shī)人生平及寫(xiě)作背景，感悟詩(shī)情

想要徹底了解一首詩(shī)的意境、詩(shī)情，可以讓學(xué)生了解作者生平的情況及有關(guān)詩(shī)文的一些簡(jiǎn)單的歷史背景，這樣有助于學(xué)生體會(huì)作者的情感，繼而解析詩(shī)的語(yǔ)言，涵詠的詩(shī)意，甚至完成教學(xué)目標(biāo)都具有相得益彰的效果。

我在教學(xué)李清照的《夏日絕句》時(shí)，先讓學(xué)生知道：這首詩(shī)李清照寫(xiě)于1128年。但應(yīng)該是源于1127年，金兵入侵中原，趙宋王朝的玉樓珠閣被毀，徽、欽二帝被擄，朝廷倉(cāng)皇南逃。李清照趙明誠(chéng)夫婦也開(kāi)始了飄泊無(wú)定的逃亡生活。丈夫趙明誠(chéng)被任命為建康知府。某天深夜，城里發(fā)生叛亂，身為知府的趙明誠(chéng)沒(méi)有恪盡職守指揮戡亂，而是悄悄地爬下城墻逃跑了。叛亂平定之后，趙明誠(chéng)被朝廷革職。李清照深為丈夫的臨陣脫逃感到羞愧，雖然并無(wú)爭(zhēng)吵，但往昔的魚(yú)水和諧已經(jīng)一去不返，從此開(kāi)始對(duì)趙明誠(chéng)冷淡疏遠(yuǎn)。1128年，他們向江西方向逃亡，一路上兩人相對(duì)無(wú)言氣氛尷尬。行至烏江，站在西楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎的地方，李清照不禁浮想聯(lián)翩，心潮激蕩。面對(duì)浩浩江水，隨口吟就了這首詩(shī)。一方面是借古諷今，鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑；另一方面，也是對(duì)丈夫的逃跑行為的譴責(zé)。通過(guò)讓學(xué)生了解此詩(shī)的寫(xiě)作背景，感悟詩(shī)情就是水到渠成了。

因此，情境教學(xué)法的運(yùn)用，能較快的把學(xué)生帶入“最近發(fā)展區(qū)”，使其既可感受課本本身的藝術(shù)美，又可由此感受到課文所表現(xiàn)的自然美和社會(huì)生活美。這樣做，既符合學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，又有利于活躍學(xué)生的形象思維和邏輯思維。

三、激發(fā)興趣，日積月累

人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”。所以，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。我們可以讓學(xué)生每天都接觸一下古詩(shī)。我們可以在每節(jié)語(yǔ)文課前安排一個(gè)“每日一詩(shī)”小活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)可用在3分鐘預(yù)備鈴后，每天讓學(xué)生輪流背誦一首古詩(shī)，然后把自己背誦的古詩(shī)貼在教室前面“每日一詩(shī)”欄目下，我認(rèn)為這樣日積月累，學(xué)生不僅積累了很多古詩(shī)，而且還會(huì)對(duì)古詩(shī)慢慢產(chǎn)生濃厚的興趣。還可以每學(xué)期必須舉行一次全校型的古詩(shī)詞朗誦會(huì)等等活動(dòng)。

除了有良好的環(huán)境氛圍以外，教師在教古詩(shī)時(shí)所采用的教學(xué)方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣也起著重要的作用。

“民族的，才是世界的。”古詩(shī)文學(xué)習(xí)應(yīng)該成為兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分。對(duì)此，我們應(yīng)有新的認(rèn)識(shí)，新的感悟，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中更多更好地去探索、去研究。只有這樣，兒童古詩(shī)文教學(xué)，才會(huì)真正出現(xiàn)新的局面，使古詩(shī)——巨大文化遺產(chǎn)更加燦爛。

第五篇：小學(xué)古詩(shī)鑒賞

畫(huà) 宋 佚名

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

遠(yuǎn)看高山色彩明亮，走近一聽(tīng)水卻沒(méi)有聲音。春天過(guò)去，可是依舊有許多花草爭(zhēng)妍斗艷，人走近，可是鳥(niǎo)卻依然沒(méi)有被驚動(dòng)。

草 唐 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

茂密的野草布滿了原野，他們每年都秋天枯萎春天繁榮。縱然是燎原的烈火也不會(huì)把它燒盡，等到春風(fēng)吹拂它又重新萌生。

描寫(xiě)了小草生命力之頑強(qiáng)，歌頌了一種不屈不撓的精神。雖然生命短暫，但生命力頑強(qiáng)。現(xiàn)在，人們常常用這種頑強(qiáng)的精神鼓勵(lì)自己積極向上，努力奮斗。離離：形容野草茂盛，長(zhǎng)長(zhǎng)下垂的葉子隨風(fēng)搖擺的樣子。枯：枯萎。榮：繁榮茂盛。

登鸛鵲樓 唐 王之煥

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

詩(shī)人登上高高的鸛雀樓，眺望遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山川景色。此詩(shī)不僅刻畫(huà)了祖國(guó)的壯麗山河，而且寫(xiě)出了登高遠(yuǎn)望的襟懷。向西遠(yuǎn)看，夕陽(yáng)貼著高山落下，黃河滾滾流向大海。要想看到千里之遠(yuǎn)，就得再登上一層高樓。后二句揭示了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”這一生活哲理，成為不朽的名句。

鸛雀樓――舊址原山西省永濟(jì)縣西黃河中一座土山上，樓有三層，唐代為游覽勝地，宋朝以后隨土山被河水沖沒(méi)。依山——緩緩向山貼近。

欲窮——想要用盡，含有假設(shè)的意思。千里目——能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的視力。更——再，繼續(xù)。

尋隱者不遇 唐 賈島

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

詩(shī)人在松下問(wèn)了一個(gè)童子，童子說(shuō)師傅去采藥了。他就在這座山中，云太濃我也不知道他在哪。

①尋：尋訪。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。②童子：小孩。這是指隱者的弟子。③言：回答說(shuō)。

④云深：指山上云霧繚繞。處：地方。

憫農(nóng)兩首（其二）唐 李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

憫：憐憫。

農(nóng)民在中午的時(shí)候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有誰(shuí)能知道這飯菜的來(lái)歷，每一粒都是那么的辛苦。

這首詩(shī)是寫(xiě)勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。第一、二句“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描繪出在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民仍然在田里勞動(dòng)，這兩句詩(shī)選擇特定的場(chǎng)景，形象生動(dòng)地寫(xiě)出勞動(dòng)的艱辛。有了這兩句具體的描寫(xiě)，就使得第三、四句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的感嘆和告誡免于空洞抽象的說(shuō)教，而成為有血有肉、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的格言。

夜宿山寺 唐 李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上一伸手就可以摘下天上的星星。在這里我不敢大聲說(shuō)話，恐怕（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。⑴宿：住，過(guò)夜。

⑵危樓：高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危：高。⑶百尺：虛指，不是實(shí)數(shù)，這里形容樓很高。

⑷星辰：天上的星星統(tǒng)稱(chēng)。語(yǔ)：說(shuō)話。恐：恐怕。驚：驚嚇。

江雪 唐 柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

四周的山連綿起伏，空曠的，沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的鳴叫和蹤影，所有穿梭在山內(nèi)外的小路上沒(méi)有了人的行蹤，只有在那寬廣平靜的江上，一個(gè)披著蓑戴著笠的老漁翁，一個(gè)人坐在孤零零的船上獨(dú)自垂釣。

1．這是柳宗元被貶到永州之后寫(xiě)的詩(shī)，借寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。

2．絕：無(wú)，沒(méi)有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒(méi)有了 3．千山鳥(niǎo)飛絕：千山萬(wàn)嶺不見(jiàn)飛鳥(niǎo)的蹤影。4．萬(wàn)徑：虛指，指千萬(wàn)條路。5．人蹤滅，沒(méi)有人的蹤影。6．孤：孤零零。7.舟：小船。8.蓑笠(suō lì)：（蓑笠和斗笠 “蓑” 的意思是古代用來(lái)防雨的衣服；“笠” 的意思是古代用來(lái)防雨的帽子。）

梅花 宋 王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

墻角有幾枝梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱飄來(lái)陣陣的香氣。1．凌寒：冒著嚴(yán)寒。2．遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。3．為：因?yàn)椤?/p>

4．暗香：指梅花的幽香

春曉 唐 孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

春日酣夢(mèng)不知不覺(jué)到了早晨，到處都是鳥(niǎo)兒明快的啼叫聲。想起夜里的那陣陣風(fēng)雨聲，感嘆不知多少花兒零落在庭院。

①春曉：春天的清晨。曉，指天剛亮的時(shí)候。②不覺(jué)曉：不知不覺(jué)，沒(méi)有察覺(jué)到早晨的來(lái)到。

③聞啼鳥(niǎo)：聽(tīng)到小鳥(niǎo)的鳴叫聲；聞，聽(tīng)到；啼，鳴叫。④夜來(lái)：夜里。

絕句 唐 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江山沐浴著春光多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，鴛鴦睡在沙上。

①遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。②泥融：這里指泥土滋潤(rùn)。

③鴛鴦：一種水鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常雙雙出沒(méi)。

風(fēng) 唐 李嶠

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

能吹落秋天的落葉，能催開(kāi)春天的鮮花。刮過(guò)江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬(wàn)竿傾斜。解：能夠。

②三秋：農(nóng)歷九月，指秋天。③二月：農(nóng)歷二月，指春天。④過(guò)：經(jīng)過(guò)。⑤斜：傾斜。

所見(jiàn) 清 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)下。⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。⑶ 林樾：指道旁成陰的樹(shù)。⑷ 欲：想要。⑸ 捕：捉。⑹ 鳴：叫。

憫農(nóng)兩首（其一）唐 李紳

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

這是一首揭露社會(huì)不平、同情農(nóng)民疾苦的詩(shī)，著重寫(xiě)舊社會(huì)農(nóng)民所受的殘酷剝削。第一、二句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，以“春種”“秋收”，概寫(xiě)農(nóng)民的勞動(dòng)。從“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”，形象地寫(xiě)出豐收的景象。第三句“四海無(wú)閑田”，更寫(xiě)出全國(guó)的土地都已開(kāi)墾，沒(méi)有一處田地閑置著。此句與前兩句的語(yǔ)意互相補(bǔ)充，進(jìn)而展現(xiàn)出碩果累累，遍地金黃的豐收景象。勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出如此巨大的財(cái)富，在豐收的年頭，照理該豐衣足食了吧？誰(shuí)知結(jié)句卻是“農(nóng)夫猶餓死”。這真是觸目驚心！一個(gè)“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰(shuí)剝奪了勞動(dòng)成果，陷農(nóng)民于死地呢？“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平，凝聚著詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情。1．憫：憐憫。

2．粟：（sù）谷子。3.猶：還。

4：四海：泛指全國(guó)各地。

江上漁者 宋 范仲淹

江山往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。去看一葉舟，出沒(méi)**里。

江上來(lái)來(lái)往往無(wú)數(shù)人，只知喜愛(ài)鱸魚(yú)之鮮美。請(qǐng)您看那一葉小小漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。①漁者：捕魚(yú)的人。②但：只。愛(ài)：喜歡。

③鱸魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)。生長(zhǎng)快，體大味美。

④君：你。一葉舟：像漂浮在水上的一片樹(shù)葉似的小船。⑤出沒(méi)：若隱若現(xiàn)。指一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒看不見(jiàn)。⑥**：波浪。

⑦一葉舟：像落葉漂浮在水面的小船。

七步詩(shī) 三國(guó)魏 曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣： “本是同根生，相煎何太急？”

鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆子汁來(lái)做成糊狀食物。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。你我本來(lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？

這首詩(shī)用同根而生的萁和豆來(lái)比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來(lái)比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，表現(xiàn)了作者對(duì)兄弟相逼，骨肉相殘不滿與厭惡。持：用來(lái)。

萁：豆類(lèi)植物脫粒后剩下的莖。釜：鍋。燃：燃燒。

本：原本，本來(lái)。

煎：煎熬。

相煎：指互相殘害，全詩(shī)表達(dá)了曹植對(duì)曹丕的不滿。泣：小聲哭泣。何：何必。

池上 唐 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

一個(gè)小孩撐著小船,偷偷地采了白蓮回來(lái)。他還不懂得怎樣隱藏，在水面上留下了劃船的蹤跡。

①小娃：男孩兒或女孩兒。②撐：撐船，用漿使船前進(jìn)。③艇：船。

④白蓮：白色的蓮花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥蹤跡：指被小艇劃開(kāi)的浮萍。

⑦浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開(kāi)白花。全草類(lèi)。⑧一道：一路。⑨開(kāi)：分開(kāi)。

回鄉(xiāng)偶書(shū) 唐 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

我在年少時(shí)外出，到了遲暮之年才回故鄉(xiāng)。我口音雖未改變，但我那雙鬢卻已經(jīng)斑白。所有兒童們看見(jiàn)我，都沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我的；他們笑著互相問(wèn)問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)呀？

②老大：年紀(jì)大了。③鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。

④鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。⑤衰（cuī）：減少，疏落。

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

陰山腳下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空四面與大地相連，看起來(lái)好像牧民們的氈帳一般。藍(lán)天下的草原翻滾著綠色的波瀾，那風(fēng)吹草低處有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

①敕勒川――泛指敕勒族游牧的草原，大致在今內(nèi)蒙古土默特旗一帶。②陰山――即陰山山脈，今在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。③穹（qióng）廬――游牧人住的圓頂氈帳。④野――在這里應(yīng)讀為yǎ。

⑤見(jiàn)――通“現(xiàn)”，讀 xiàn，呈現(xiàn)、出現(xiàn)。

秋浦歌 唐 李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜？

詩(shī)人寫(xiě)自己因愁而頭發(fā)變白。“愁”是全詩(shī)之眼。一二句與三四句倒裝。正常的語(yǔ)序應(yīng)是：“不知明鏡里，何處得秋霜？白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。”經(jīng)過(guò)倒裝，使得形象突出鮮明。修辭上還用了夸張、設(shè)問(wèn)、借喻。

寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，他已經(jīng)五十多歲了，壯志未酬，人已衰老，不能不倍加痛苦。所以攬鏡自照，觸目驚心，發(fā)生“白發(fā)三千丈”的孤吟，使天下后世識(shí)其悲憤，并以此奇想奇句流傳千古，可謂善作不平鳴者了。

涼州詞 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，我正要暢飲的時(shí)候，馬上琵琶就會(huì)不停地響起，仿佛在催促我快點(diǎn)上前作戰(zhàn)。我在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)君不要笑，因?yàn)閺墓胖两瘢巴鶓?zhàn)場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安歸來(lái)？

1.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區(qū)的特產(chǎn)。2.沙場(chǎng)：平坦空曠的沙地，古時(shí)多指戰(zhàn)場(chǎng)。3.君：你。

4.琵琶：這里指作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)出號(hào)角的聲音時(shí)用的。5.催：催人出征。

6.涼州詞：“涼州歌”的唱詞，是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。

早發(fā)白帝城 唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

是唐代偉大詩(shī)人李白在流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七言絕句。清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。

（1）白帝城：在今重慶市奉節(jié)縣城東白帝山上。（2）朝：早晨。（3）辭：告別。

（4）彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。

（5）江陵：今湖北荊州市。（6）還：返回。（7）猿：猿猴。（8）啼：鳴、叫。（9）住：停息。

（10）萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。

一字詩(shī) 清 陳沆

一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一吊鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。

在煙波浩淼的碧波之上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見(jiàn)一漁舟蕩漿而來(lái)，漁翁手持釣鉤，釣得魚(yú)來(lái)滿心歡喜。真是碧空如洗，皓月當(dāng)頭，秋色滿江。

《一字詩(shī)》中用了十個(gè)“一”字，真是錯(cuò)落有致，含義不俗，有“獨(dú)”、“一”、“滿”、“全”等多種意思。每個(gè)“一”都具有鮮明的形象，寫(xiě)人狀物，繪聲繪色，很有詩(shī)情畫(huà)意。

大林寺桃花 唐 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的桃花竟才剛剛盛放。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天反倒在這深山寺廟之中了。

（1）大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為我國(guó)佛教勝地之一。（2）人間：指廬山下的平地村落。從大林寺上看，好比天堂——人間（3）芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。（4）盡：指花都凋謝了。（5）山寺：指大林寺。

（6）始：才開(kāi)始；剛剛開(kāi)始。（7）長(zhǎng)恨：常常惋惜。（8）春歸：春天回去了。（9）覓：尋找。

（10）不知：豈料、想不到。（11）轉(zhuǎn)：反。

（12）此中：這深山的寺廟里。

前出塞 唐 杜甫

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。

拉弓要拉最堅(jiān)硬的，射箭要射最長(zhǎng)的。射人先要射馬，擒賊先要擒住他們的首領(lǐng)。殺人要有限制，建立國(guó)家都要有邊界。只要能夠制止敵人的侵犯就可以了，難道打仗就是為了多殺人嗎？ 挽：拉。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。擒：捉拿。列國(guó)：各國(guó)。疆：邊界。

茍能：如果能。侵陵：侵犯。長(zhǎng)：指長(zhǎng)劍。豈：難道。

竹里館 唐 王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

月夜，獨(dú)坐在幽深的竹林里；時(shí)而彈彈琴，時(shí)而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無(wú)人知曉，獨(dú)坐幽篁，無(wú)人陪伴；唯有明月似解人意，偏來(lái)相照。⑴幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。⑵嘯（xiào）：長(zhǎng)聲呼嘯。魏晉名士稱(chēng)吹口哨為嘯。⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：與“獨(dú)坐”對(duì)應(yīng)。

游園不值 宋 葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他愛(ài)惜的青苔，輕輕地敲柴門(mén)，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。

詩(shī)人想去朋友的花園中觀賞春色，但是敲了半天門(mén)，也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。主人大概不在家。也許是擔(dān)心游人踏壞了地面的青苔，故意不開(kāi)門(mén)。但是一扇柴門(mén)，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

1.游園不值 ： 我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。

2.應(yīng)：應(yīng)該。3 值：遇。

4.憐：憐惜，愛(ài)惜。

5.屐齒：古代木鞋下的木杠。

6.蒼苔：生長(zhǎng)在陰暗潮濕地方的苔蘚植物。7.小扣：輕輕地敲。

8.柴扉：用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的柴門(mén)。

清明

唐 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

含義：清明節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個(gè)人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細(xì)雨紛紛灑落下來(lái)，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩(shī)人啊，簡(jiǎn)直要斷魂了！找個(gè)酒店避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？便問(wèn)牧童哪兒有酒店，牧童指著遠(yuǎn)處的杏花村里有酒店。

手法：借清明時(shí)的景物抒發(fā)自己思鄉(xiāng)的內(nèi)心。

主題：用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問(wèn)路圖。感情：思鄉(xiāng)之情。

感悟：獨(dú)自在外的人在節(jié)日時(shí)是倍加想家的。小兒垂釣

唐 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

一個(gè)蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚(yú)，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。

蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的。稚子：年齡小的孩子。

垂綸：釣魚(yú)。綸：釣魚(yú)用的絲線。莓：一種小草。苔：苔蘚植物。映：遮映

借問(wèn)：向人打聽(tīng)。魚(yú)驚：魚(yú)兒受到驚嚇。應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)。

遺愛(ài)寺

唐 白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)，處處是泉聲。

我玩弄著石子，面對(duì)小溪而坐，為了賞花，我繞山寺的小路行走。不時(shí)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的啼鳴聲，到處都能聽(tīng)到泉水的叮咚聲。（1）遺愛(ài)寺：地名，位于廬山香爐峰下。（2）弄：在手里玩。

楓橋夜泊 唐 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

在月落時(shí)，伴著幾聲烏鴉的啼叫，結(jié)霜了，漁火點(diǎn)點(diǎn)，只剩我獨(dú)自對(duì)愁而眠，心中只感寂寞。蘇州城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。江楓：江村橋和楓橋。姑蘇：蘇州的別稱(chēng)。

寒山寺：在今蘇州市西楓橋鎮(zhèn)。傳說(shuō)因唐代詩(shī)僧寒山、拾得住過(guò)而得名。本名妙利普明塔院，又名楓橋寺。或謂“寒山”乃泛指肅寒之山，非寺名。可備一說(shuō)。

塞下曲 唐 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊,正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

1．塞下曲：古時(shí)的一種軍歌。

2．月黑：沒(méi)有月光。

3．單于（chán yú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4．遁：逃走。5．將：率領(lǐng)。

6．輕騎：輕裝快速的騎兵。7．逐：追趕。

8．弓刀：像弓一樣彎曲的軍刀。

小池 宋 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小泉無(wú)聲像珍惜泉水淌著細(xì)流，映在水上的樹(shù)陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。①泉眼：泉水的出口。②惜：愛(ài)惜。

③晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。

④小荷：指剛剛長(zhǎng)出水面的嫩荷葉。⑤尖尖角：還沒(méi)有展開(kāi)的嫩荷葉尖端。⑥頭：上方

曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

到底是西湖的六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光與四季不同。碧綠的蓮葉無(wú)邊無(wú)際好像與天相接，在太陽(yáng)的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅。（1）曉出：太陽(yáng)剛升起。

（2）凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。（3）林子方：作者的朋友。官居直閣秘書(shū)（4）畢竟： 到底。

（5）四時(shí)：春夏秋冬四季。（6）別樣：格外。（7）接天：與天空接在一起。（8）無(wú)窮碧：無(wú)邊無(wú)際的碧綠色。

（9）同：相同。

（10）六月中：六月中旬。

于易水送人 唐 駱賓王

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。

在這個(gè)地方荊軻告別燕太子丹，壯士悲歌壯氣，怒發(fā)沖冠。那時(shí)的人已經(jīng)都不在了，今天的易水還是那樣的寒冷。

①易水：也稱(chēng)易河，河流名，位于河北省西部的易縣境內(nèi)，分南易水、中易水、北易水，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)的南界。

②此地：指易水岸邊。燕丹：指燕太子丹。

③壯士：指荊軻，戰(zhàn)國(guó)衛(wèi)人，刺客。冠：帽子。發(fā)沖冠：形容人極端憤怒，頭發(fā)上豎，把帽子都頂起來(lái)了。

④人：一種說(shuō)法為單指荊軻，另一種說(shuō)法為當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人。沒(méi)：死，即“歿”字。⑤水：指易水之水。

望廬山瀑布 唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。香爐：指香爐峰。紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。

遙看：從遠(yuǎn)處看。掛：懸掛。前川：一作“長(zhǎng)川”。川：河流，這里指瀑布。直：筆直。三千尺：形容山高。這里是夸張的說(shuō)法，不是實(shí)指。疑：懷疑。銀河：古人指銀河系構(gòu)成的帶狀星群。

九天：一作“半天”。古人認(rèn)為天有九重，九天是天的最高層，九重天，即天空最高處。此句極言瀑布落差之大。

山行 唐 杜牧

鹿柴 唐 王維

塞下曲（其三）

唐 盧綸 月黑雁飛高

贈(zèng)劉景文 宋 蘇軾

逢雪宿芙蓉山主人

唐 劉長(zhǎng)卿

三（下）

詠柳 唐 賀知章

惠崇春江曉景二首（其一）

宋 蘇軾 竹外桃花三兩枝

春日 宋 朱熹

游子吟 唐 孟郊

春夜喜雨 唐 杜甫

送杜少府之任蜀州

唐 王勃

絕句四首（其三）

唐 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，江畔獨(dú)步尋花（其六）

唐 杜甫

這首詩(shī)描寫(xiě)了邊塞涼州雄偉壯闊又荒涼寂寞的景象。遠(yuǎn)遠(yuǎn)奔流而來(lái)的黃河，好象與白云連在一起，玉門(mén)關(guān)孤零零地聳峙在高山之中，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！孤城：指玉門(mén)關(guān)。

仞：古代七尺或八尺為一仞。羌：古代的一個(gè)民族。