第一篇：閱讀理解線索

二、記敘線索：

?記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現材料之間的內在聯系，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯系，體現文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。

?線索類型：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。線索大致分六類：

?1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文

?2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索

?3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節

?4）以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂 ?5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。

?6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

?技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。①文章的標題 ②反復出現的詞或事物

③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情（變化）⑤“我”的所見所聞所感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：如： 文章以“??”線索，中間串寫了“??”、“??”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。三`描寫方法及其作用：（五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。）?A、人物描寫及其作用

?類型：語言、動作、神態、心理、外貌描寫

?人物描寫方法作用：描寫＋對象＋特征（性格）

?B、景物描寫在記敘文中的作用 ?

1、暗示時代背景。?

2、渲染氣氛。

?

3、烘托人物性格、心理。

4、推動情節發展、預示結局。1.以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》，以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。

2.以人物或人物的特征為線索。如《背影》，以父親的背影為線索。3.以中心事件為線索。如《變色龍》，以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節。?????4.以思想感情為線索。如《荔枝蜜》，以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂。

5.以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》，以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。

6.以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》，以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

（技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。）

明線與暗線

所謂明線，就是由作品中的人物活動或事件發展所直接呈現出來的線索。它可以是一條或幾條，也可以是主線或副線。

所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動或事件所間接呈現出來的線索。暗線大都是副線，有時也可以是主線。一般情況下，暗線只有一條，與明線構成有機的情節整體，為刻畫人物性格、深化作品主題服務。

答題格式：

是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、脈絡分明。

詞語的調換 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？/一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了??

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了??

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成?，與事實不符。

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致

（2）該詞與上文是一一對應的關系

（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

“×”詞好在哪里？

“體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”在具體的語境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含義，體味句子的言外之意，理解句子的表達作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達意圖，以及對抽象的句子進行闡發或使之具體化等。

答題方式： 我認為??美在??它表現了??.“我認為詞語運用好的原因是??”作賞析的開頭

用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）

答“喜歡詞語的原因”時，常用“第一?第二?第三?”這種形式來呈現賞析詞語的思路和答題的不同角度；

表面意義 表面的意思和表達效果（生動形象地寫出了。。特點）

深層含義 肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。的印象、啟示，道理等。聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等

準則：詞不離句。解釋詞語必須回到文章中去，在詞語所在的特定語言環境中進行理解。決不可隨意揣測。做題步驟是

（1）看清題干要求，鎖定詞語。（2）回到文中，還原詞語位置。

（3）劃定語言環境，前后勾連，綜合信息。（4）組織語言，完成答案。做詞語賞析類試題時

摸書

⑴名叫莫拉的這位這位老婦人嗜書如命。她人在對我說：

⑵“世界上所有的一切都在書里。”

⑶“世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里還有富余。“我說。

⑷她笑了，點點頭表示同意，又說：

⑸“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關燈睡覺。”

⑹它真有趣。我說：

⑺“書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了。”

⑻他叫：“我也一樣，常模書！”他愉快地虛擬著摸書的動作。爍爍目光真誠地表示它是我的知音。

⑼談話是相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既遇到知己，又發現自己一個美妙的習慣，就是摸書。

⑽閑時，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄——這全憑一時興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過，有的書買來就立在架上；此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有智慧；打開讀來是一種享受，放在手里不輕易打開也是一種享受；而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個個朋友，我熟悉他們的情感與情感方式，它們每個珍貴的細節，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話??翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗。這就夠了，何必再去讀呢！

⑾當一本舊書在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內容，一切一切，都與今天相去遙遠。那封面的風格，內頁的板式，印刷的字體，都帶著那時代獨有的氣息與永難回復的風韻，并從磨損變黃的紙頁中生動的散發出來。也許這書沒有多少耐讀的內涵，也沒有多少經久不衰的思想價值，它在手中更像是一件古舊器物。它的文化價值反而成為第一位的了。這文化的意味無法讀出來，只要看看、摸摸就能感受到了。

⑿莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“他像醉漢泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說這話的神氣像沉浸在一幅迷人的畫里。

⒀我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越讀。”但我沒說，因為她早已懂得了。

1.本文的線索是什么？

2.本文多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到書的韻味。加點的三個詞語順序能否調換？為什么？

3.本文表達作者熱愛書的感情。作者為什么不以“愛書”為題，而以“摸書”為題？請簡要回答。

4.本文用生動形象的語言將讀書人對書的感情十分準確地傳達給讀者。請從⑽至⑿段中找出你認為最精彩的句子，抄下來并適當點評。

答：摸書 答：不能調換，因為這三個詞的順序體現了讀書人對書的感情逐步加深的過程。答：以“摸書”為題引起懸念，更具形象性，一個“摸”字含蓄地表達了作者愛書愛到入迷的程度。

答：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗。

點評：前三個詞語由淺入深的寫出了作者讀書愛書的程度，后三個詞一方面寫出了作者摸書時的心理，另一方面也寫出了書對作者生活實踐的影響。

⑴太陽醒了。看山老爹醒了。

⑵他從炕上爬起來，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁日歷，然后揣兩個冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當他經過山澗流下來的那股泉水時，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時覺得一陣透心地爽快。

⑶同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。孤零的身影，疊進腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風，鋪就生命的四季。

⑷并非孤身獨旅，風、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。

⑸春風如酒，撲面微寒；夏風如茶，香飄山巒；秋風如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說來就來，說走就走，小似噴霧，大如瓢潑。

⑹溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時變換性格的伙伴，走過了幾個地球的周長。沒有視線不及的遠方，沒有步履不及的山峰。他那雙千針細納的布鞋，不知踏落了多少個夕陽。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜

⑺走啊走啊，黎明的起點就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

⑻自從那些貪婪的鋸齒和遠遠近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發，大山就再也遮掩不住貧（j）與荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不應。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。從此，那些沒有月色沒有星光的夜晚，再也聽不見北方的狼嗥了。

⑼無量的綠色無量的財富，曾經給看山老爹無量的滿足無量的欣慰。他不甘心這個曾經的夢想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個淘金人，撿拾一粒一粒樹種，栽下一棵一棵樹苗。一個腳印即是明天的一株參天大樹。

⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盤坐在松樹下，不眠的目光，于皎潔的寧靜中，尋覓少得可憐的樹影。他一點也不灰心喪氣。他相信人心，也堅信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風習習，他抬起身，提了提大半口袋樹籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。

⑾從來沒有人說過，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒有人接他看山的班。可是多年以后，當他種下的一粒粒樹種，栽下的一棵棵幼苗，終于長成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽光為樂趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽光。

⑿看山老爹又一次面對大山，面對自己以畢生汗水養育的山林，量一次生命的周長，呵護四季綠蔭。夕陽西下，他默默飲進幾許孤獨，望穿夜幕下山的夢境，傾聽林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見的手，無時不在召喚一位老人。透過淡淡的月光，老人仿佛看見了一個更加郁郁蔥蔥的綠色王國。

⒀太陽醒了。大山綠了。看山老爹笑了。(選自《人民日報》2006-06-27 第15版)【例2】本文有明暗兩條主線，明線索是 ___________，暗線索是。

其中插敘了

看山老爹種樹的情節。《看山老爹》

【解析】明線是看得見的東西，即人物活動；暗線是人物的情感或心理。所以明線和暗線不難找出。

各類描寫答題技巧

?①肖像（外貌）描寫[包括神態描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。

?②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。

?③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

?④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫

?自然環境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物 的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展； 揭示文章主題。

?社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題。

十一、修辭方法及作用

（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用（7）設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

（8）反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。

十二、寫作手法極其作用

（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果.（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現力。

（5）對比手法 通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題.（6）襯托（側面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應（首尾呼應）使情節完整、結構嚴謹、中心突出。（10）設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

（11）借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。

（12）借物喻人：描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現作者高尚的思想情操。

第二篇：好人線索推薦樣板

1.張奧瑞，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班勞動委員。助，他每天堅持幫同學打掃衛生，從無怨言。

2.葛浩哲，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。助，他和同班同學張奧瑞每天堅持幫同學打掃衛生。

3.賈珂欣，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。誠，每次撿到東西都會交給老師，并歸還失主。

4.孟瑜星，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。孝，他每天晚上都幫奶奶洗碗。

5.王川石，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。孝，他經常給爺爺奶奶洗腳。

6.楊佳怡，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。誠，她在校園撿到五元錢，在老師的幫助下，找到失主，并歸還。

7.劉澤琦，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。助，每次坐公交車他都會給老人讓座。

8.楊紫滕，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。助，她每天都幫同桌輔導作業，同桌在她的幫助下學習有了很大進步。

楊運龍，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。善，在街道上遇到乞討者，他都會給予自己力所能及的幫助。任圓圓，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。助，她經常幫同學打掃衛生，為同桌輔導作業，是大家學習的榜樣。

李佳歡，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。助，她經常主動打掃教室衛生，干凈整潔的教室離不開她的功勞。

呂章旭，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。善，他經常給街道上的流浪狗流浪貓喂食。

葛夢迪，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。

楊佳怡，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，她經常幫小朋友們過馬路。

王川石，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，孝，他經常在家幫爺爺奶奶捶背。16

葛夢迪，陜西省咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。孝，經常幫助奶奶干家務。

楊宇軒，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，每天他自己做完作業都幫妹妹輔導作業。

任文浩，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生。孝，他經常幫助媽媽掃地，洗衣服。

吳毓敏，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，在放學回家的路上，送摔了跤的小朋友回家。

李紅社，咸陽市興平市馬嵬新堡子人，助，他每天免費送本村的幾個小孩上下學，風雨無阻。

王子彤，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，孝，放學回家會幫媽媽拖地。

葛紫婷，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，孝，每天下午放學做完作業都要幫媽媽洗衣服。

楊書予，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，孝，放學回家看見媽媽在洗衣服，她就用洗完衣服的水幫媽媽拖地。

李坤庭，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，給門前的乞丐食物，并給他送去舊衣物。

任琪琪，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，在馬路上救助了一只被車撞了的流浪狗。

劉佳亮，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，同桌的鋼筆丟失了，他幫助同桌在教室尋找，最終找到了。

賈珂欣，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，下午天，同學沒有帶傘，她主動把傘借給同學，而自己則淋雨跑回了家。

劉俊澤，咸陽市興平市馬嵬辦中心小學三年級一班學生，助，同學忘記帶筆，他主動把自己的筆借給同學。仁成剛，咸陽市興平市四年級學生，誠，坐校車時，在車上撿到一個文具盒，主動交給老師尋找失主。

韋斐斐，咸陽市興平市小學生，助，下午放學之后，經常主動幫同桌輔導作業。

楊永崗，咸陽市興平市人，勇，坐公交車車時，勇于舉報小偷，在大人的協助下，將小偷帶進派出所。

楊永健，陜西省咸陽市興平市小班學生，孝，星期天做完作業，幫爸爸媽媽干農活。

李永強，咸陽市興平市人，孝，帶著患病的媽媽打工，十年如一日。

楊小剛，咸陽市興平市店張鄉人，助，幫助家鄉父老鄉親賣蘋果，得到人們的一致好評。

李志新，咸陽市興平市人，敬，每天下午放學后免費幫學生輔導作業，得到了家長的一致好評。

王沙沙，咸陽市興平市趙村衛生院醫生，敬，下班后經常到病人家中回訪，得到病人及家屬的好評。

劉玉華，咸陽市興平市阜寨鎮人，孝，老公在外打工，一個人服侍臥病在床的婆婆，一照顧就是八年。

閆榮娃，咸陽市興平市馬嵬中心幼兒園教師，敬，她愛生如子，受到學生和家長的一致好評

康婧，咸陽市興平市馬嵬中心幼兒園教師，敬，她每天第一個來學校，最后一個離校，工作認真負責，得到學校領導的稱贊。

40.閆永峰，咸陽市興平市人，敬，他下班之后經常主動要求加班，并且不計較報酬。

41.王成強，咸陽市興平市人，助，在她值班期間，遇到有小孩或老人一個人過馬路，她都會幫助其過馬路。

42.孟內某，咸陽市興平市人，助，他經常幫助同事整理內務，并且從無怨言，得到同事的廣泛稱贊。

43.劉莉莉，咸陽市興平市人，助，在上班期間經常幫小學生過馬路。得到家長的稱贊。

楊斌，咸陽市興平市人，孝，

第三篇：會議線索

《毛中特》《史綱》課程中會議著作線索（最新）（蔣中挺版）重要會議線索

1.中共一大（1921.7）：大會確定黨的名稱為中國共產黨.2.中共二大（1922.7）：中共“二大”第一次提出了反帝反封建的民主革命的綱領，為中國人民指出了明確的斗爭目標。黨的最高綱領是實現社會主義、共產主義；它在當前階段的綱領應當是：打倒軍閥；推翻國際帝國主義的壓迫；統一中國為真正民主共和國。

3.中共三大（1923.6）：正式決定全體共產黨員以個人名義加入國民黨，同孫中山領導的國民黨建立統一戰線。

4.國民黨一大（1924年1月）： 對三民主義作出了新的解釋：在民族主義中突出了反帝的內容，強調對外實行中華民族的獨立，同時主張國內各民族一律平等；在民權主義中強調了民主權利應“為一般平民所共有”，不應為“少數人所得而私”；把民生主義概括為“平均地權”和“節制資本”兩大原則(后來又提出了“耕者有其田”的主張)，并提出要改善工農的生活狀況。這個新三民主義的政綱同中共在民主革命階段的綱領基本一致，因而成為國共合作的政治基礎。大會實際上確定了聯俄、聯共、扶助農工三大革命政策。這樣，國民黨一大的成功召開，就標志著第一次國共合作的正式形成 5.中共四大（1925.1）：第一次明確提出無產階級領導權和農民同盟軍思想，指出，如果不發動農民起來斗爭，無產階級的領導地位和中國革命是不可能成功的。6.八七會議（1927.8）：徹底清算了大革命后期的陳獨秀右傾機會主義錯誤，確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，并選出了以瞿秋白為首的中央臨時政治局。毛澤東在會上著重闡述了黨必須依靠農民和掌握槍桿子的思想，強調黨“以后要非常注意軍事，須知政權是由槍桿子中取得的”。會議還提出了“整頓改編自己的隊伍，糾正過去嚴重的錯誤，而找到新的道路”的任務。八七會議開始了從大革命失敗到土地革命戰爭興起的歷史性轉折 7.中華蘇維埃第一次全國工農兵代表大會（1931.11）：大會在江西省瑞金縣葉坪村舉行。通過了《中華蘇維埃共和國憲法大綱》以及土地法令、勞動法等法律文件；選舉產生了中華蘇維埃共和國中央執行委員會；成立了中華蘇維埃共和國臨時中央政府，毛澤東當選為主席。8.遵義會議（1935.1）中共中央政治局于1935年1月15日至17日在這里召開了擴大會議(史稱“遵義會議”)。遵義會議集中解決了當時具有決定意義的軍事問題和組織問題。遵義會議開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位，從而在極其危急的情況下挽救了中國共產黨、挽救了中國工農紅軍、挽救了中國革命，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。9.瓦窯堡會議（1935.12）：提出了黨的抗日民族統一戰線新政策。（1）首先闡明建立抗日民族統一戰線的可能性；（2）批判了“左”傾關門主義錯誤，強調黨的領導權；（3）規定了建立廣泛的抗日民族統一戰線的具體政策，決定“人民共和國”口號替代“工農共和國”。10..洛川會議（1937.8）：會議制定了抗日救國十大綱領，強調要打倒日本帝國主義，關鍵在于使已經發動的抗戰成為全面的全民族的抗戰。為此，必須實行全國軍事的總動員、全國人民的總動員；必須改革政治機構，給人民以充分的抗日民主權利，并適當改善工農大眾的生活。會議強調，必須堅持統一戰線中無產階級的領導權，在敵人后方放手發動獨立自主的山地游擊戰爭，在國民黨統治區放手發動抗日群眾運動。

11.中共六屆六中全會（1938年）：毛澤東做了《論新階段》報告，第一次提出“馬克思中國化” 命題。

12.中共七大（1945.4）：中國共產黨第七次全國代表大會將毛澤東思想確立為全黨的指導思想。

13.中共七屆二中（1949.3）：（1）提出了迅速奪取全國勝利的方針。（2）工作重心由鄉村移到城市（3）規定了黨在全國勝利后在政治、經濟、外交方面應當采取的基本政策，提出了中國由農業國轉變工業國、有新民主主義轉變社會主義的總任務和主要途徑。（4）告誡全黨，奪取全國勝利，這只是萬里長征第一步。據此提出了“兩個務必”---務必保持謙虛謹慎，不驕不躁；務必保持艱苦奮斗;（5）提出中國從農業國轉變為工業國后存在“兩個矛盾”----新中國同帝國主義；工人階級同資產階級）②毛闡述了新民主主義經濟現狀以及黨應采取的基本政策；

14.中共七屆三中（1950.6）：確定了當時全黨和全國人民的中心任務是要在三年左右的時間內，爭取國家財政經濟狀況的基本好轉。會議制訂了黨在建國初期的戰略策略方針，就是不要四面出擊。四面出擊，樹敵太多，造成全國緊張，而應該集中力量向國民黨殘余勢力、封建地主階級和帝國主義進攻。按照中共七屆三中全會的精神，中國共產黨和人民政府著重抓了以下四個方面的工作：第一，完成民主革命的遺留任務。第二，恢復和發展國民經濟。第三，維護國家主權和安全。第四，加強黨的自身建設。

。15.中共八大（1956.９）： 中共“八大”正確分析了社會主義改造完成后中國社會的主要矛盾和主要任務，指出：社會主義制度在我國已經基本上建立起來；我們還必須為解放臺灣、為徹底完成社會主義改造、最后消滅剝削制度和繼續肅清反革命殘余勢力而斗爭，但是國內主要矛盾已經不再是工人階級和資產階級的矛盾，而是人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾；全國人民的主要任務是集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要；雖然還有階級斗爭，還要加強人民民主專政，但其根本任務已經是在新的生產關系下保護和發展生產力。在經濟建設上，大會堅持既反保守又反冒進即在綜合平衡中穩步前進的方針。在大會發言中，陳云提出“三個主體、三個補充”的思想，即：國家經營和集體經營是主體，一定數量的個體經營為補充；計劃生產是主體，一定范圍的自由生產為補充；國家市場是主體，一定范圍的自由市場為補充。這個思想為大會所采納，并寫入決議，成為突破傳統觀念、探索適合中國特點的經濟體制的重要步驟。16.十一屆三中全會：

（1）中共中央工作會議1978年11月10日至12月15日，中共中央召開了工作會議。12月13日，鄧小平作了題為《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話。《解放思想，實事求是，團結一致向前看》這篇講話，把解放思想、實事求是，堅持實踐標準提到黨的思想路線的高度，為沖破“兩個凡是”禁錮，克服思想僵化狀態，重新確立黨的思想路線奠定了基礎，因而成為開辟中國特色社會主義新道路、開創中國特色社會主義新理論的宣言書。這個講話實際上是中共十一屆三中全會的主題報告，它為全會實現具有劃時代意義的偉大轉折奠定了重要基礎。

（2）1978年12月18日至22日，中共十一屆三中全會在北京召開，全會沖破長期“左”的錯誤的嚴重束縛，徹底否定了“兩個凡是”的錯誤方針，高度評價了關于真理標準問題的討論，并且斷然否定“以階級斗爭為綱”的指導思想，做出了把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來和實行改革開放的戰略決策，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。全會恢復了黨的民主集中制的優良傳統，審查解決了歷史上遺留的一批重大問題和一些重要領導人的功過是非問題。中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，會議形成了以鄧小平為核心的黨的中央領導集體，揭開了社會主義改革開放的序幕。以這次全會為起點，中國進入了改革開放和社會主義現代化建設的歷史新時期。

17..中共十一屆六中全會（1981年6月）：通過《關于建國以來黨的若干問題的決議》，科學的評價了毛澤東及其毛澤東思想的地位。指出毛澤東思想活的靈魂：實事求是，群眾路線，獨立自主。提出“計劃經濟為主、市場調節為輔”的方針，為形成社會主義市場經濟理論開辟道路。18.中共十二大（1982）：鄧小平提出“建設有中國特色社會主義命題”；制定全面開創社會主義現代化建設新局面的綱領。

19.十二屆三中全會：通過《中共中央關于經濟體制改革的決定》，首次提出“公有制基礎上有計劃地商品經濟”新概念。這是社會主義經濟理論的重大突破。19.中共十三大（1987）：明確概括和全面闡述黨的基本路線；系統闡述社會主義初級階段理論；制定“三步走”發展戰略。提出了社會主義經濟是有計劃的商品經濟體制。20.中共十四大（1992）：確立鄧小平建設有中國特色的社會主義理論在全黨的指導地位。確立社會主義市場經濟體制改革目標。實現了社會主義經濟理論的又一次重大突破。21.十五大（1997）：進一步闡述黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。1）高舉鄧小平理論的偉大旗幟，提出跨世紀發展戰略。

第四篇：線索管理制度

關于進一步規范

信訪舉報件和案件線索管理工作的暫行規定

第一條 為進一步加強委局機關信訪舉報件和案件線索的管理，根據中紀委《關于切實加強和規范反映領導干部問題線索管理工作的通知》（中紀辦[2013]6號）和市紀委《關于進一步規范信訪舉報件和案件線索管理工作的暫行規定》等有關文件規定，結合實際，制定本規定。

第二條 縣紀委監察局成立信訪舉報件和案件線索集體審批督辦協調小組（簡稱審批小組），由紀委書記任組長，分管信訪舉報工作的副書記任副組長，信訪室主任為成員，必要時也可以約請其他同志參加。

審批小組在紀委常委會領導下工作，主要職責是對信訪舉報件和案件線索進行分析，提出批辦意見并監督檢查處理情況，審批小組的日常工作由信訪室負責。

第三條 信訪舉報件和案件線索進行集中管理。通過群眾來信、來訪、舉報電話、電子郵件、短信等渠道收到的信訪舉報件，包括上級領導機關、有關部門及領導批辦和轉辦的信訪件，由信訪室及時統收統管。給本委書記、副書記、常委、副局長的信訪件，本人拆閱后，及時轉信訪室辦理。縣反腐敗協調小組成員單位移送的信訪舉報件和案件線索，由紀檢室負責收集后，及時轉信訪室辦理；各協作組在信訪初核及案件查辦中發現的線索，要及時以書面形式轉信訪室辦理。各室、紀工委及有關同志收到的檢舉控告類信訪件也必須及時交信訪室登記辦理，杜絕案件線索的多頭管理。

第四條 信訪室對所收集的信訪件必須全部進行登記。信訪件登記后，信訪室進行初步篩選，對業務范圍外和應由基層紀委、紀檢組管轄的一般信訪件，按照“分級管理，歸口辦理”原則，呈紀委書記、分管副書記審批同意后，將信件分流到基層紀委或紀檢組或有關單位辦理；對應由委局機關、辦案組辦理的重要信訪件，呈紀委書記、分管副書記審批后，交有關辦案組辦理，信訪室不得隱瞞不報，不得對外泄露信訪件內容。

第五條 重要信訪件的范圍：

1、反映本縣正副科級領導干部（正副科級實職）違法違紀的檢舉控告；

2、反映本縣紀檢監察干部有關信訪問題；

3、反映本縣基層損害群眾利益的突出信訪問題和反映其他黨員、干部情節或性質嚴重的違法違紀的信訪問題；

4、上級組織和領導交辦要結果或要求反饋情況的信訪件及上級機關《網絡輿情專報》等登載涉及本縣黨政單位和黨政干部的違法違紀問題； 第六條 對反映涉及上級黨委管理的干部信訪問題，不進行登記，直接呈送紀委主要領導或分管信訪工作的領導。

第七條 重要信訪件審批程序：

1.信訪室按照重要信訪件范圍標準篩選重要信訪件，對每件重要信訪件都要擬制《重要信訪擬辦單》，由經辦人員提出辦理建議后，信訪室負責人簽署意見，對于重要復雜的信訪舉報件，信訪室要向審批小組組長匯報，召開聯席會議集體審核后簽署意見。

2.反映正副科級領導干部（實職）違法違紀的檢舉控告線索，在報請縣委的同時，按要求由信訪室提供，案件管理室負責向市紀委報送。

3.信訪室簽署意見后，將《重要信訪擬辦單》（附信訪件原件）呈紀委書記、分管信訪舉報工作的紀委領導審批，簽署批示意見；涉及縣正副科級單位和個人有關問題及反映其他黨員干部特別嚴重違法違紀問題，反映基層損害群眾利益突出問題、反映紀檢監察干部有關問題先呈報書記審閱，然后按程序簽批。需要本委初核的信訪件，必須統一由書記審核批準，以杜絕多口徑重復安排初核調查的現象。4.如遇重要信訪件需緊急辦理等特殊情況，在電話請示紀委書記同意后，各辦案組可先行組織調查，但必須在辦結之前按照本規定完備信訪舉報件和案件線索管理手續。

第八條 領導批示后，信訪室要按領導批示及時辦理。并按初核、暫存、留存三種類型歸類，納入案件線索庫進行管理，同時送案件監督管理室，由案件監督管理室建立案件線索管理臺賬。要建立定期篩查制度，對納入案件線索管理的信訪件，每季度篩查一次。對具備查辦條件的信訪件，報領導同意后，及時辦理。

第九條 書記批示本委初核（含信訪監督、側面了解）的信訪件，明確指定承辦的，按書記批示辦。其他由分管信訪舉報工作的副書記按聯系區域安排有關辦案組辦理。信訪室負責登記和督辦工作。需要向市紀委或其他機關及領導上報結果件，由信訪室負責交辦、督辦和審核。

第十條 辦案組在初步核實前，應制定調查方案及填寫《初步核實呈批表》報分管領導審批。案件初步核實時限為兩個月，必要時延長一個月，延長期內仍不能初核完畢的，填寫《初步核實延期審批表》報分管領導審批，同時告知信訪室和案管室。第十一條 初步核實工作結束時，要形成初核報告報辦案組組長審批，分管領導審批同意結案后，再呈書記審批。第十二條 根據初步核實情況，紀委常委會決定或領導簽批作信訪了結的，辦案組要形成《關于反映XXX同志XX問題的信訪調查結論和處理意見》，連同案件材料裝卷后移交信訪室歸檔，信訪室負責登記簽收。紀委常委會決定轉立案調查的，辦案組應將《立案決定書》復制一份，交信訪室備案，信訪室負責登記簽收。

第十三條 初核結束后，信訪室根據辦案組移交案件初核的處理情況，對案件線索庫的數據進行更新，按立案、初核、暫存、留存和了結五類歸類存檔，并送案管室。案管室負責對案件線索分類、數據統計和管理，并負責向市紀委報送有關數據。信訪室每月向案管室報送數據，并進行數據核對。

第十四條 違反本規定的，應當追究相關人員的責任。情節較輕的，由室主任或紀工委書記和經辦人員向縣紀委常委會寫出檢討，分管領導對其約談；情節較重并造成嚴重后果的，給予紀律處分。

第十五條 本規定自頒布之日起施行，由縣紀委信訪室負責解釋。

舉報中心案件線索管理工作制度

一、舉報中心建立舉報線索數據庫。并且由專人將舉報人和舉報人的基本情況、舉報線索的主要內容以及辦理情況等逐項輸入微機案卡備查。

二、舉報中心每季度召開一次線索協調會，并定期清理舉報線索，對線索的查辦和反饋情況進行分析，查找存在問題。及時改進管理方式，完善管理制度。

三、舉報中心每季度對舉報線索進行分類統計，綜合分析群眾反映強烈的突出問題以及群眾舉報的特點和規律，提出工作意見和建議，并向上級院舉報中心和本級院檢察長報告情況。

四、舉報中心要接收到舉報線索后，當日進行逐項登記輸入微機，3日內交由主管檢察長審批，5日內舉報中心根據領導的批示及時分流。要嚴格按照高檢院有關規定，切實履行催辦、督辦，防止有案不查、壓案不查。

五、舉報中心對交辦的舉報線索，要在一個月內向市院舉報中心反饋被查情況并形成局面報告，對轉辦的舉報線索，要在三個月內反饋查辦結果，大要案要在6個月內向市院舉報中心反饋查辦結果。

舉報線索統一管理制度 編輯：楊勇 | 時間：2017-11-21 08:50 為進一步規范和完善舉報線索管理制度,解決舉報工作中存在的線索積壓、受理混亂、處理線索隨意和線索丟失等問題,結合本院的檢察工作實際,制定本制度。

一、對舉報線索實行統一歸口管理,檢察長、副檢察長、各局科室收到舉報信件,在三天內統一交舉報中心實行專人登記管理。

二、舉報線索要做到件件有登記,分流有去向,查處有結果, 存查有數據。

三、對舉報線索的管理,要切實做好保密工作；對屬于檢察機關管轄的舉報線索,及時審查并提出處理意見,對己分流辦理的重要線索,舉報中心要加強督辦工作,加強內部制約機制,防止擅自辦案和壓案不辦。

四、對舉報線索要堅持評估制度,每季度對舉報線索評估不少于兩次,及時分流督辦。

第五篇：大連政協提案線索

大連政協提案線索

大連港口消防安全相關問題深入細致研究

2006年，為解決大連市港口和近海海域無海上專業消防隊的問題，確保日益快速發展的海上交通運輸和港口的消防安全，推動振興東北老工業基地和東北亞國際航運中心的建設，根據大連市政府有關領導的指示精神，大連市公安消防局加大了海上消防業務研究的力度，并與大連海事大學聯合成立了全國第一家海上消防救援研究中心。經過中心專家的共同努力，完成了《大連海上消防救援體系規劃研究報告》（初稿）。在此研究報告和消防局進一步工作的基礎上，市政府于年底下發了大政發[2006]119號文件“大連市人民政府關于加強大連海上消防救援體系建設的意見”。119號文件中對大連海上消防救援體系建設的主要內容、資金安排、時間進度等提出了總體要求。但由于各種原因，119號文件沒有能夠落實，相關的詳細規劃所需要的研究工作也沒有進一步開展。

2010年，大連716大火撲救過程暴露的問題說明了相關部門對落實119號文件的重要性和緊迫性認識不足。為此建議由市政府主管領導負責，組織協調市消防局、安全生產局、海事局等職能部門和大連港、大石化等重點企業的業務專家與高校的技術專家緊密配合，對大連港口消防安全相關問題深入細致研究（特別是對對大連港口和海域超大型油輪和液化氣船燃燒爆炸的危險性進行研究和評估論證，對大連港口區域可能發生的典型火災的應急預案進行研究和論證），制定出切實可行的海上消防救援體系及港口安全綜合的詳細的建設發展規劃。

建議政協進行調研并作出正式提案。